第一篇：創建和雅書香校園

和雅書香校園

以“經典誦讀伴我成長”為目標創建書香校園。學校開發實施了全新的新教育兒童階梯閱讀校本課程。營造更濃郁的書香氛圍，創設更優越的閱讀條件，讓閱讀成為孩子審美情趣和美好人生的起點。

凈明小學營造了濃郁的書香氛圍，創設更優越的閱讀條件，讓閱讀成為孩子審美情趣和美好人性的起點。讓“晨誦、午讀、暮省”成為師生生活的常態，共享幸福完整的教育生活。

第二篇：創建和雅學校,培養文雅學生

創建和雅學校，培養文雅學生

灌南縣長江路小學 羅銳

尊敬的步廳長、各位專家，大家好！

歡迎來長江路小學指導工作.我們學校是縣委縣政府為促進教育均衡發展而投資興建的一所現代化學校，位于新區的長江路北側，因此命名為長江路小學，學校占地八十余畝，建筑面積約3萬平方米，以徽式為主，具有古典與現代相融的風格，投資近6500萬元，主體工程于今年九月份完工投入使用。

學校的投入使用，讓居住在這里的原來還是農民的孩子也能享受到像縣城孩子一樣的優質教育。

我們確立以“和雅”為核心的辦學理念，在校訓“襟懷和雅，力行勤創”的引領下進行三風建設，“和雅謙謹 至真至善”為校風、“和愛潤心實踐創生”為教風、“明禮誠信 樂學善思”為學風，堅持育人為本，圍繞“德行并舉塑儒雅教師”、“和愛共融育文雅學生”這兩條主線，傾力打造“和雅”學校。主要從三個方面努力探索：一是像辦公園一樣辦學校，努力營造“和雅溫馨、清雅有序、典雅大方、書香醇美”的優雅的校園人文環境；二是引領大家像孔子一個做老師，著力打造具有“寬雅的愛生胸懷、博雅的教育知能、邃雅的教科研水平”的儒雅的教師團隊；三是讓學生像君子一樣生活，以“荷”文化為切入點，以君子品質為規范，傾力培養“舉止文雅、談吐溫雅、內涵博雅、氣質賢雅、品德敦雅、學識慧雅”的文雅學生。在課堂教學改革方面，我們進行了“三自教學模式的實踐與探索”，引導學生課前自主預習、課堂自主探究、課后自主實踐，拓展學生的學習時空，提高學生的自主學習能力。

我們還進行了大小課探索，每日安排20分鐘的晨誦、午臨、暮說“三節小課”，引導學生“讀經典寫漢字說收獲”，培養他們讀書、寫字、反思、演講的習慣。

每周我們還定時開展“三項主題活動”：即周一的德育主題活動，周三的學生體藝達人展示活動，周四的生活實踐活動，促進學生全面和諧發展。

在學生管理上，我們主要采取即時激勵的評價方式，把以往每學期評獎一次的表彰轉移到平時，把像這樣的各種特長卡片發給每一位老師，所有老師都是管理者，平時走進學生，尋找先進典型，即時獎勵他們，每一位學生集齊5張卡片可換一張榮譽證書，每周利用升旗儀式進行換證表揚，每月評選一次文雅少年與和雅班級，實踐證明這樣做對培養學生積極向上精神有很大好處。

這座辦公樓叫尚賢樓，引領師生崇尚賢能成賢才，它和后面的教學樓是連廊結構，總面積為14316平方米，請各位專家到教學區指導。我們現在行走的這條南北走向為“雅言路”意在引導學生“雅談雅音，說雅言，談吐溫雅”。

這座教學樓，叫匯川樓，匯百川而成大海，意為每一位學生都是成長的主體，也是集體成長不可缺少的因素。我們教育理念就是讓學生自主發展。

因為我們學校地處縣城新區，原來這里是農村，家長外出打工的較多，多數孩子都是留守兒童，政府把建設我們學校作為十大惠民工程之一，所以建有餐廳和學生公寓。這個餐廳叫“和香園” 建筑面積4454平方米，一、二樓是師生餐廳可以同時為 1600 名學生提供就餐服務。三樓是可容納500人的學術報告廳。這是兩幢學生公寓，建筑面積8145平方米，可容納1600 名左右住校生居住。一為“品正居”，在這里居住的男生都能“謙恭禮讓顯紳士風度”，一為“毓淑軒”在這里生活的女生都能“和聲細語展淑女氣質”。每間宿舍放置了四張床，空間很大。

教學辦公區和生活區位于校園東側，請各位專家到西邊的運動區指導。

我們現在走在“和美路”上，讓學生在學生生活之余體會和平美好幸福的生活。

這是建設中的少年宮，建筑面積2218平方米，設有室內籃球場、乒乓球訓練館、舞蹈訓練館、音樂訓練館以及素描、書法、琴類、棋類、手工、科技等興趣活動室，這里將成為學生快樂成長的第二課堂。

這個運動場面積14360平方米，有400米標準塑膠跑道，配有95米長的看臺。我們學校充分重視體育工作，保證學生每日活動不少于1小時，利用體育課開展體育技能培訓；利用每日下午的“大課間”活動，開展跳繩、跳格、棒操等體育傳統游戲；培養學生的體育情操與素養。這條路為“雅行路”，旨在引領學生“雅行雅范，走雅步，舉止文雅”。

“和雅”的“和”即有和諧之意，“正而有美德者謂之雅”，我們把這條路取名為“和雅大道”路，中間的廣場為“正德”廣場。

各位領導，各位專家，由于我們學校投入使用時間不長，我們的很多思考與想法還很不成熟，很多還沒有付諸實施，特別是學校文化與環境布置還沒完成，敬請各位專家對我們多批評多指導。

第三篇：創書香校園活動總結（定稿）

柏枝中學創建“書香校園”活動總結

為了進一步深入開展打造書香校園”活動，讓讀書成為每位師生的習慣，努力培育師生人文素養，讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，現對我校本期開展書香校園活動總結如下：

一、教師讀書活動

每位老師結合個人實際，制訂了本期讀書活動計劃，明確了讀書書目內容、目標、措施、效果等。樹立“時時學習、處處學習”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進行自我充電，走近經典，品味名著，提升個人綜合素養。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使教師養成良好的閱讀習慣。每天記錄至少200字學習筆記或讀書隨筆。學校定時督促檢查。

加強教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書知識競賽、經典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評選學習標兵，營造良好的校園讀書氛圍。

開展與學生“同過一個節”、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學生朗讀經典美文。教師在讀書、學習、思考的基礎上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養及教學技能，每位教師本期至少有一篇稿件發送到網上進行交流。

二、學生讀書活動

1、營造書香環境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學校繼續開放圖書室，各班級安排學生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教育學生充分利用好平時零花錢，讓家長有目的地幫學生買書。同時為了使有限的圖書發揮最大的效益，各班級定期在班級內進行圖書交流。

（2）學校的櫥窗經常展示學生優秀的日記；推薦優秀的課外讀物、展示“書香學生”讀書事跡和圖片。黑板報向學生介紹優秀的讀書方法，采用多種方式激發學生的讀書熱情。（3）保證閱讀時間。實行“三讀”（晨誦、午讀、暮省），設置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學生到校后到預備前，“暮省”時間為下午課外活動時間。“閱讀課”由語文老師確立主題，并加以指導。各班小助手，組織班級晨間、午間及下午活動課的閱讀活動。

2、加強讀書交流。

（1）學生的讀書筆記以寫心得體會為主，教師定期進行檢查指導，對于好的讀書筆記在班級、學校進行交流。各班安排課前演講，讓學生介紹自己讀過的書，一方面檢驗了學生的讀書效果，另一方面鍛煉了學生的口才。

（2）學校對學生的讀書作具體的安排，讀書活動以學生自主管理、自主鍛煉、自主學習、自主發展為指導思想，課內外互動、讀評講寫結合，讓校園真正成為學生的精神樂園。為了培養學生的讀書習慣，學校規定，各班認真開展讀書交流會，要求學生每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學校在本學期進行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累考級競賽；課本劇自編自導自演比賽；師生同讀活動。每個班級開展了六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學習回顧；一日一張習字；一日一次風采展示；一日一節閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、繼續以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經典”誦讀活動。七八年級熟讀背誦經典詩詞80首；九年級熟讀背誦有一定難度的經典古詩文80首。

三、加強保障

學校在本期之初投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書，切實加強圖書的管理，充分發揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺。

本期學校切實加強對“書香校園”活動的領導，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀、評價等服務；促進班級讀書群體之間的交流和聯誼；廣泛開展主題讀書活動。

加強了學校圖書館與閱覽室的管理，充分發揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍，并適當購置了一批適合低年級學生閱讀的書籍。讓學生自由選擇喜愛的圖書。

學校進一步完善考評機制。認真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展，把“書香校園”活動與紅旗班級評比有機地結合起來，值日、值周教師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進行認真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動的各項考評機制，切實做好“讀書之星”、“書香班級”、“優秀征文”、“優秀讀書筆記”的申報、評比和表彰工作。

第四篇：爭做雅行學生 共建書香校園

爭做雅行學生共建書香校園

——2012年春季開學典禮講話

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

跨過了嚴寒的冬天，度過了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風，我們迎來了新的學期，又將踏上新的征途。在此，我謹代表學校向大家致以新春的問候與祝福：祝大家在新的一年里，身體健康，工作順利，學習進步，萬事如意！

春天是播種的季節，只有春天播下希望的種子，秋天才會換來豐碩的成果。今天是新學期的開學典禮，我首先想問問同學們：我們每天背起書包來上學，可是來上學的主要任務是什么呢？同學們，你們認真思考過這個問題嗎？我認為作為小學生，上學的主要任務有兩件，一是學會做人，二是好好讀書，所以，今天開學典禮，我們的主題是兩句話：爭做雅行學生，共建書香校園。

一、講文明、守規范，爭做雅行學生

可以這樣說，雅行是現代文明人的重要素質，它比人的智慧與學識還要重要。舉止文明、彬彬有禮、溫文爾雅、儀態萬方，這些美好的詞語都是雅行的寫照。生活在社會的大家庭中，文明雅致地處事待人，是我們每個青少年成長過程中的必修課。學會做人就是要做雅行之人，同學們還記得上學期開學典禮上，黃校長提出的“五雅”嗎？雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣，這五個方面是我校開展雅行教育的基本內容，我們將長期以“五雅”為導向，不斷深化雅行教育，從小培養良好習慣，牢固奠定做人的基石。

值得注意的是，不雅的行為時常發生在大家的身邊：校園內，有我們不經意丟下的垃圾；同學間，話語里也有臟話、粗話的字眼；課間有追跑打鬧瘋逗的身影……雖說這只是一些小小的毛病，但卻影射出我們素質上的缺陷。學校開展雅行教育就是要從小事上抓扎實，從學會說話，學會走路，學會集合站隊，學會學習，學會就餐，學會課間休息，學會保潔，學會護校，學會回家做起，培養雅行意識，養成良好的生活、學習等習慣，要求大家做到出言有訓，行之有范，談吐儒雅、舉止文雅、情趣高雅。自覺遵守學校和班級各項制度紀律，嚴格要求自己，對同學要講團結，講誠信，講文明；對老師要

講尊敬、講禮貌，要珍惜每位老師的勞動成果；對家長要講孝敬，要做好兒女；對班級要講關心、講熱愛、講奉獻；對于我們共同擁有的學校，每位同學都應從點滴小事做起，彎腰撿起校園內的一張紙屑，保護好每一寸綠地，愛惜每一件公物，本學期我們將制定學校雅行教育的方案和系列雅行規范和雅行標準，并嚴格對照落實，做到立雅規、樹雅標、正雅容、踐雅行、樹雅先、揚雅風，把同學們逐步塑造成“心靈雅、行為雅、氣質雅、脾氣雅、個性雅、靈魂雅”的現代文明人。

二、多讀書、讀好書，共建書香校園

閱讀，可以陶冶情操，提升修養，拓展人生；閱讀，可以豐富生活，增長知識，愉悅身心；閱讀，可以增加我們生命的寬度厚度。“以書香打造特色，以書香追求卓越，讓書籍點亮人生，讓書香溢滿校園”，是我們全體師生共同的理想和追求，也是我們創建學習型校園的重要抓手，一個充滿幸福和諧的校園，離不開濃郁的書香氣。著名學者朱永新這樣談讀書：“一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。”多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關心社會，關愛他人，豐富自己的心靈，提高自身修養。因此，我們積極開展誦讀經典活動，夯實學校文化底蘊，使小朋友們在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，受到文化的熏陶，養成良好的學習、生活習慣，為以后的成長與發展打下堅實的基礎。

上學期，書香班級建設取得一定成果，共評出書香班級個，學校將給每個書香班級頒發200元的圖書作為獎勵。我校將把書香校園建設活動更深入、更細致、更有實效、堅持不懈地開展下去，讓讀書成為越來越多我校師生的一種生活習慣。我要求每個同學都有一本讀書筆記，用來摘錄優美詞句，寫一寫讀后感，語文老師要經常檢查批改，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣。低年級以指導閱讀童話、成語故事、寓言故事為主，中年級以指導優秀的中外少年兒童讀物為主，高年級以指導閱讀名著為主。抓好經典誦讀。堅持“每周一詩”活動，要求每個同學每周背誦一首經典詩詞，每個班組織一次閱讀經驗交流會，一次手抄報制作或讀書征文比賽，學校要開展 “優秀書香班級”、“讀書之星”評選表彰活動。總之，希望全校師生要形成共識：把讀書定位為促進學校內涵和人文發展的一個重要途徑，用讀書來支撐和引領學校的特色發展，以此來進一步提高學校的辦學品位，使我們的校園處處洋溢著歌聲、笑聲、讀書聲，處處顯示良好的學生

風貌，真正成為文明的搖籃、學習的樂園。

千里之行，始于足下。我衷心祝愿同學們從現在開始，以新學期為起點，好好做人，好好讀書，鼓足干勁,奮勇沖刺！老師們，同學們，讓我們攜起手來，高揚風帆，迎接挑戰，開創百年老校的新局面,譜寫實驗小學更輝煌、更動人的樂章!謝謝大家！

第五篇：創和雅教育

校園教育與雅同行

——創和雅文化，建品牌學校

教育是一所學校的生命線，教育品牌重要的是教育思想的品牌，我們結合啟東地方文化資源和學校以辦人民滿意教育的辦學特色，集思廣益，全面策劃，提出“和雅”的辦學理念——和而不同，雅而有致。

創“和雅”學校，建“和雅”校園是學校一貫以來的執著追求。學校意在使全體師生在“和雅”環境中共同成長，成為內涵豐富，氣質優雅的人。學校狠抓三個層面：一是塑造具有“儒雅的教育知能、寬雅的愛生胸懷、邃雅的教學方法”——儒雅的教師隊伍；二是培養“舉止文雅、談吐溫雅、內涵博雅、氣質賢雅、品德敦雅、學識慧雅”——文雅的學生群體；三是成就“和雅溫馨、清雅有序、典雅大氣”——優雅的學校品牌。

一、塑造儒雅的教師隊伍

塑造“儒雅”教師，造就“學校”風采。我校追求塑造具有“寬雅的愛生胸懷即高尚的道德品質；儒雅的教育知能即深厚的文化底蘊與扎實的專業技能；邃雅的教學方法即高超的教育藝術”的儒雅名師隊伍；以“和而友愛、儒而厚徳”的價值追求，通過課題導航，自主研習、課堂模式開發等自主發展活動，促進教師專業發展，“讓教師從優秀走向優雅”。

優雅的教師應該以儒雅示人，這是教師精神風貌的表現。這種儒雅，不僅要求教師具有精湛的專業技能，還要有獨特的人格魅力和人文素養。打造“名師”既要求教師個體要勤學苦練，刻苦鉆研，更需要學校為“名師”生成提供生長環境和優越條件。我校以課題導航、校本研修為把手，結合教師自身的教學實踐，課程選擇、課程調試、課程整合與課程創新，通過“建設潔雅的教室環境；營造雅靜的學習空間；修煉寬雅的愛生胸懷；研習儒雅的教育知能；探究邃雅的教學方法”達到名師標準。

我校正向著“課堂求精”的方向發展，引教師謀求高效以“和而有序、雅而自主”的課堂學習理念。近年來我們開發了學校課堂教學主模式——“問題探究法、任務導學單”。

問題探究法，注重培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力, 以及交流與合作的能力。

任務導學單，重點拓展學生學習時空、培養學生擁有自主學習習慣和能力。課前自主預習，初步感知新內容；課堂自主參與學習活動，能做到“主動投入，聚精會神，有效率；思考時深入細致，有層次，思路敏捷；交流時清晰明了，有條理，彬彬有禮；活動時安全文明，有秩序，生龍活虎”；課后自覺實踐，引導學生能將學習的新知識、新方法主動地用于學習實踐中去，獨立完成記憶性、應用性、操作性的作業，提高應用能力和實踐能力。

二、培養文雅的學生群體

培養“舉止文雅、談吐溫雅、內涵博雅、氣質賢雅、品德敦雅、學識慧雅”的文雅學生群體，使他們成為有現代化理念，會生活、會學習、會工作、會健體，有科學思維能力，肯動手、善思考，勤創造，有民族傳統美德，知榮辱、明事理、人格健全，品行高潔的現代雅士。以“和而不同、雅而有致”的課程開發理念，以“傳承經典，接軌現代，厚積文化底蘊，提升學生的綜合能力”的價值追求；堅持基礎性課程和拓展性課程相結合，理論學習與實踐操作相結合，學校學習和家庭學習相結合的原則，綜合開發“德育主題、學科拓展、文學社團、經典閱讀、陽光體育”等課程，為學生提供藝術、科學、文學等大類多元課程體系，滿足不同水平、不同特長、不同興趣學生發展的需求。

實施校本課程開發，充分利用當前教育研究成果，開發系列生命課程，把生命教育納入校本課程體系，建設生命教育基地，開展生命教育實踐活動，把課堂與生活緊密結合，把學習知識與生命成長緊密結合，把當前發展與未來發展緊密結合。

實施每日“三課”，每日“三課”即晨誦、午臨、暮思，圍繞學校傳統教育的主題《三 1

字經》，開展晨誦活動；以描摹為重點，適時編寫學生書法紙進行鍛煉，開展午臨習字活動；每日在傍晚開展暮思活動，培養學生善于分析及反思的能力。

開展每周“三活動”，每周“三活動”即周一的文明禮儀教育活動，周三的學生心理健康活動，周四的學生技能比賽活動，由學校指定部門實施操作，并在每周末進行總結頒獎。強化“六雅素養”，即：雅行雅范，走雅步，舉止文雅；雅談雅音，說雅言，談吐溫雅；雅詠雅誦，讀雅文，內涵博雅；雅趣雅志，養雅好，氣質賢雅 ；雅度雅懷，煉雅德，品德敦雅；雅學雅思，成雅才，學識慧雅。真正讓學生正雅容、講雅言、踐雅行、居雅室。讓所有孩子享受優質教育，這就是“和雅”校園的內涵。

三、成就優雅的學校品牌

學校發展離不開學校文化建設，而學校品牌打造是學校文化建設的高級形式。建設優質的環境文化氛圍、育人氛圍的營造顯得尤為重要。啟東市第二中等專業學校圍繞“和雅”文化主題，本著“整體策劃、寧精勿雜,寧緩勿急、和而不同、各雅其雅”的原則.逐步對校園環境進行了系統建設。學校以年級為單位,充分發揮師生的智慧,對教師辦公室和教室進行了環境布置;樓道文化、櫥窗文化以傳統文化、和雅文化為主題,采取實用與育人有機結合。

打造和諧的管理文化。管理文化是一所學校凝聚力和活力的源泉。在管理文化的打造中,學校堅持“和雅管理的修煉”:修煉執行力—制度取勝、贏在細節;修煉組織力—知人善任、優勢互補;修煉溝通力—兼聽善問、感化滲透;修煉決策力—理念引領、多謀善斷;修煉創新力—鮮明個性、獨樹旗幟;修煉服務力—真誠幫助,接納包容。

我校采取團隊助推，特色強化，創建“和雅”學校。學校建設的目標是建設“和雅溫馨、清雅有序、典雅大氣”的優雅校園環境；我們努力秉承和雅，加強內涵建設，成就學校的品牌特色和雅而通達的管理理念，實施“以人為本、平等對話、民主參與、真誠溝通”的管理機制，凝聚職工之心，發掘個人潛力，從而達到共謀發展的境界。

創設校園良好文化建設，構建文化體系，培養有才能、“文雅”的學生。

建設優雅的環境文化做好校園的整體規劃工作，突出“育人”特點，以“雅”文化為主題追求，對學校道路賦予文化內涵，達到學校處處皆有教育之功效。我們對于校園環境建設的定位：“書香醇美，雅致和諧。”讓師生走進博大精深的書香世界，悠然徜徉于智慧的海洋，進入一種文人雅韻油然而生的讀書境界。

學校堅持以和雅文化為核心理念，決策學校的各項管理制度的制定與執行。堅持從群眾中來，到群眾中去的指導思想，通過召開教職工會議、教師代表會議，充分聽取廣大教職員工的意見；在執行上，本著堅持以制度約束人，以激勵推動人，以溫暖感化人的指導思想，實現制度的保障功能。

我們把“和雅”作為學校教育文化的核心追求：干群之間的和諧互敬、教師之間的和諧互學、學生之間的和諧互助、師生之間的和諧互動、人與環境之間的和諧共生。探索健全的現代學校管理制度，堅持依法辦學、依法治校、依法執教，提高辦學品位，力求內涵發展，堅持“以教育教學為主”，以德育為首位，智育為重點，培養有才能的“文雅”學生；塑造有才華的“儒雅”教師；創建有品牌的“和雅”學校，兩年內力把計算機、機械、建筑專業成為省級品牌專業。

我校以科研帶動學校全面發展，促使教師提升素養借助課題研究強化科研意識。提高教師科研水平，需要讓教師融于課題研究之中，親自去體驗，才能在研究中發現問題、解決問題，在研究中鍛煉能力。學校通過各種方式和手段激發教師的研究興趣，對教師的激勵性評價提供展示舞臺。通過科研檔案積累評價展示、課題滲透課評價展示、論文評比，教師研究過程資料、錄像資料等，并為教師提供書籍、提供指導、提供印刷等各項服務，隨時對教師科研動態給予分析鼓勵。

教師施教以愛，不僅是教會了他們知識，更重要的是教會了他們如何做人。春風化雨，潤物無聲。優良的作風、美好的形象可能是學生的楷模，對學生是一種無形、無聲的良好教育。

我校定期評選“和雅班主任”“和雅配班老師”，促使教師形成淡泊名利，甘為人梯的精神境界。真正實現了“健康生活,快樂工作”,“大家和雅,和雅大家”。追求高效的課堂文化。在深人學習了學校辦學理念之后,學校適時提出了打造“教和學和,教雅學雅,教學和雅”的“和 雅”課堂文化,讓“和雅”走進教室。“和雅”課堂是一個和諧的課堂、對話的課堂、開放的課堂、探究的課堂、快樂的課堂??

啟東市第二中等專業學校對和雅課堂的不懈追求,旨在催生師生內在的生命激情,還原課堂的本真,讓課堂的效率最大化、效果最優化,使課堂真正成為點燃學生智慧火花和教師職業熱情的圣地。