第一篇：收藏幸福 讓書香潤(rùn)澤童年

收藏幸福 讓書香潤(rùn)澤童年

——2014暑假讀書活動(dòng)倡議書

尊敬的家長(zhǎng)們、親愛的同學(xué)們：

你們好！

2014年的暑假已經(jīng)到來(lái)了，將近2個(gè)月的假期，你們準(zhǔn)備怎樣度過(guò)呢？

原國(guó)家教委主任柳斌曾經(jīng)說(shuō)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)沉悶枯燥的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的社會(huì)，是一個(gè)人文精神缺失的社會(huì)；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族。”新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)展史就是閱讀史。”

我中心學(xué)校一直重視學(xué)生閱讀興趣和能力的培養(yǎng)。近幾年，積極推進(jìn)閱讀活動(dòng)的開展，每天開展晨讀活動(dòng)，讓朗朗的讀書聲伴隨著朝陽(yáng)升起，讓師生沐浴書香、厚重人生；開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，與先哲交友、與大師對(duì)話。各學(xué)校還組織了校園課本劇大賽、演講比賽、故事大王比賽、讀書筆記交流、讀書手抄報(bào)評(píng)比、書香班級(jí)書香少年評(píng)選等系列讀書展示活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情。誦經(jīng)典、讀名著，逐漸成為我們校園時(shí)尚；閱讀，正靜悄悄地浸潤(rùn)孩子美麗的童年。

暑假到了，我中心學(xué)校校將以“收藏幸福，讓書香潤(rùn)澤童年”為主題，開展“書香暑假”讀書活動(dòng)，讓閱讀真正成為孩子的生活習(xí)慣！

問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。讀書使人進(jìn)步、讀書使人充實(shí)、讀書使人快樂(lè)幸福??

家長(zhǎng)們，請(qǐng)積極參加暑假讀書活動(dòng)吧，讓閱讀伴隨孩子成長(zhǎng)！孩子們，請(qǐng)積極參加暑假讀書活動(dòng)吧，讓書香豐盈快樂(lè)的童年！

暑假后，中心學(xué)校還將陸續(xù)開展各種展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)出“書香少年”100名，“書香班級(jí)”20個(gè)，同時(shí)贈(zèng)書表彰，作為對(duì)家長(zhǎng)的感謝，對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)！

家長(zhǎng)們，同學(xué)們，讓我們一起讀書吧，共同收藏幸福，讓書香潤(rùn)澤童年！

崇禮鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014.7.1

第二篇：讓書香潤(rùn)澤童年 讓和諧洋溢校園

讓書香潤(rùn)澤童年 讓和諧洋溢校園

——舒洪小學(xué)09學(xué)年開展 “新教育實(shí)驗(yàn)”研究實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

圍繞朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”的總課題計(jì)劃，堅(jiān)決，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)學(xué)校特色和文化建設(shè)上臺(tái)階，努力營(yíng)造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、以營(yíng)造“書香校園”為主脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，發(fā)展個(gè)性，注重情感體驗(yàn)，豐富自身的精神世界和文化積累。

2、以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，逐步形成他們積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)合格的新時(shí)代人才。

3、以辦人民滿意的學(xué)校為根本，通過(guò)實(shí)施朱永新教授的“新教育實(shí)驗(yàn)”的總課題，貫徹縣教育局的“新教育實(shí)驗(yàn)以素質(zhì)教育行動(dòng)策略的研究”的子課題規(guī)劃，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為我校師生“享受幸福完整的教育生活”搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，提升教育品質(zhì)。

四、主要內(nèi)容

1、創(chuàng)建書香班級(jí)：以班級(jí)為單位，營(yíng)造書香氛圍，開展讀書活動(dòng)，師生同建書香班級(jí)；開學(xué)初，認(rèn)真制定評(píng)估方案和考核細(xì)則，通過(guò)查資料、看現(xiàn)場(chǎng)等方法評(píng)估各班級(jí)書香班級(jí)創(chuàng)建情況。

2、開展讀書活動(dòng)：通過(guò)晨誦、午讀等讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì)，提升學(xué)生的語(yǔ)文興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，著眼于學(xué)生的健康快樂(lè)生活。

3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過(guò)程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。

4、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：學(xué)校根據(jù)個(gè)人意愿及組織考核相結(jié)合的辦法，確定一批年輕的積極進(jìn)取的教師作為學(xué)校“教師專業(yè)發(fā)展閱讀共同體”，確定骨干教師。每學(xué)期根據(jù)教師實(shí)際情況及專業(yè)閱讀需要提供教師必讀書1—2本，每學(xué)期至少舉辦一次讀書交流會(huì)活動(dòng)，交流讀書心得體會(huì)。

五、實(shí)施辦法

（一）全力營(yíng)造書香校園的良好環(huán)境。

1、讓校園處處充滿書香。

(1)讓圖書“走出”圖書室。

學(xué)校每學(xué)期購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、宣傳欄布置師生作品、名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香。

通過(guò)“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”。教室里設(shè)置“讀書臺(tái)”，班級(jí)墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香。

加強(qiáng)文化長(zhǎng)廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香長(zhǎng)廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

（由政教處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀教育專著2——4本

(2)每位四十五周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，兩周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)，并輸入電腦，發(fā)送到校園教學(xué)隨筆欄目?jī)?nèi)。四十五周歲以上的教師每月完成一篇。

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動(dòng)。

（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

教師讀書活動(dòng)：

（1）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購(gòu)教育教學(xué)書籍一本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊一冊(cè)。

（2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于1課時(shí)進(jìn)圖書室。采用登記制度，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際情況及專業(yè)閱讀需要確定每學(xué)期教師必讀書1-2本。每學(xué)期至少舉辦一次讀書交流會(huì)活動(dòng)，交流讀書心得體會(huì)。

（3）辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會(huì)1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動(dòng)。

（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評(píng)比，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級(jí)雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的統(tǒng)計(jì)工作。

（由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

學(xué)生讀書活動(dòng)： 一是建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。

二是增添各班的展板，開設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”、"展示窗”等符合本班特色的欄目，并充分利用學(xué)校讀書長(zhǎng)廊，開展“解讀讀書長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。

三是調(diào)整課程設(shè)置。各班每周開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

（三）開展師生共寫活動(dòng)。

教師寫隨筆

1、教師隨筆寫作應(yīng)該提高寫作水平和檔次，逐漸從以往的簡(jiǎn)單記事轉(zhuǎn)到撰寫班級(jí)閱讀故事、班級(jí)學(xué)生典型案例、班主任工作案例、教育反思、課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例等內(nèi)容上來(lái)，即多關(guān)注學(xué)生、多關(guān)注課堂！

2、隨筆上網(wǎng)。提倡所有參與“教師專業(yè)發(fā)展”共同體人員要將自己的讀書札記、讀書心得、班主任工作案例、教育反思、課堂教學(xué)反思、教學(xué)案例等等教師隨筆在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布。教科室每月對(duì)教師隨筆進(jìn)行檢查。鼓勵(lì)教師將隨筆上傳到《縉云教育網(wǎng)》。

3、開展“教育沙龍”活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動(dòng)，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。

4、完善考評(píng)制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核，按照學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)每學(xué)期在“學(xué)校網(wǎng)站”及上級(jí)主管部門網(wǎng)站發(fā)表教育隨筆滿10篇的教師給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，并在各類評(píng)優(yōu)評(píng)先中優(yōu)先考慮。

（由辦公室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

學(xué)生寫日記

1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：

一、二年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級(jí)學(xué)生每周不少于三篇，五、六年級(jí)學(xué)生每周至少寫一篇大作文。

2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：

一二年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。

三四年級(jí)繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過(guò)觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。

五六年級(jí)繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。（由語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

學(xué)生寫日記的具體措施：

(1)教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。

(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（由教導(dǎo)處與政教處負(fù)責(zé)）

（四）通過(guò)精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華。

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“教師、學(xué)生暑假讀書匯報(bào)會(huì)”

自從開展新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)以來(lái)，全校迅速掀起一股讀書熱潮，暑假讀書也不放過(guò)，學(xué)校將在9月份召開“教師、學(xué)生暑假讀書匯報(bào)會(huì)”，通過(guò)讀書沙龍、讀書筆記展示等，讓全體師生感受到讀書是一種幸福、快樂(lè)、完整生活的享受。

（由教導(dǎo)處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

2、開設(shè)“晨誦、閱讀指導(dǎo)課”

每班每天要設(shè)立一節(jié)晨誦課，在教師的指導(dǎo)下集中讀書，要求每班每周要上一節(jié)讀書交流課，或上一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。本學(xué)期十月份，全縣把“新教育實(shí)驗(yàn)與素質(zhì)論壇”展示會(huì)放到我們舒洪小學(xué)開，借著這個(gè)東風(fēng)，校長(zhǎng)將對(duì)本校新教育實(shí)驗(yàn)開展的情況作論壇式交流，本校實(shí)驗(yàn)教師將在同一節(jié)課用不同形式開設(shè)讀書展示課、讀書指導(dǎo)課。一是為了交流展示本校新教育實(shí)驗(yàn)成果，二是吸收同行的先進(jìn)做法。

（由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、語(yǔ)文組負(fù)責(zé)）

3、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，在六年級(jí)開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。一至五年級(jí)以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

（由政教處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)）

4、開展讀書活動(dòng)展示

主要組織好三項(xiàng)活動(dòng)：

活動(dòng)之一——做好讀書漂流和淘書樂(lè)活動(dòng)；

活動(dòng)之二（動(dòng)態(tài)展示）——做好讀書展示會(huì)《七彩童年 放飛夢(mèng)想》（具體包括：低年級(jí)自編童話劇、中年級(jí)古詩(shī)詞吟唱、高年級(jí)美文吟誦；）

活動(dòng)之三（靜態(tài)展示）——做好讀書筆記展評(píng)會(huì)（具體包括中高年級(jí)的《采蜜集》、低中年級(jí)的《小小讀書迷》等）。

（由少先隊(duì)負(fù)責(zé)）

班級(jí)自主成果展示——學(xué)校還將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

（由班主任負(fù)責(zé)）

（五）開展評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成。

為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“讀書之星”等的評(píng)選。

1、書香教室評(píng)比：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果及教學(xué)質(zhì)量

均在全年段前二名等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出一個(gè)班級(jí)為優(yōu)秀書香班級(jí)，給予表彰。

（由辦公室、政教室、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對(duì)“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。

（各班級(jí)評(píng)比）

（六）把教研組、年段組建設(shè)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體。

教師個(gè)人的摸索往往由于自身的思維假定而無(wú)法看清問(wèn)題的本質(zhì)，教師的反思往往無(wú)法對(duì)自己導(dǎo)致問(wèn)題思維方式進(jìn)行反思，而要突破對(duì)自己的“見障”。建立以教研組學(xué)科組和年級(jí)組為單位的專業(yè)發(fā)展共同體，利用專業(yè)發(fā)展共同體對(duì)話來(lái)突破個(gè)體思維的局限。

[實(shí)施辦法]

（1）組織教師讀書報(bào)告會(huì)。

（2）每年編輯教師隨筆集（匯編）

（3）個(gè)人隨筆在共同體里加強(qiáng)交流與分享。

（4）參加縣教研室的學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀日記集、校刊、班級(jí)活動(dòng)成果展。教師、學(xué)生讀書筆記、教育隨筆等。2009、9、7

第三篇：書香潤(rùn)澤童年 悅讀相伴成長(zhǎng)

-書香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)

------雙碧小學(xué)“雙語(yǔ)閱讀”教學(xué)工作方案

為落實(shí)市、縣“雙語(yǔ)閱讀”工作會(huì)議精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校課程改革進(jìn)程，彰顯我校“書香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)”的雙語(yǔ)閱讀特色，特制訂此方案：

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為根本目的，以新課程理念為行動(dòng)指南，以構(gòu)建特色書香校園為努力目標(biāo)，通過(guò)深入、廣泛地開展語(yǔ)文、英語(yǔ)讀書活動(dòng)。圍繞“師生同參與，學(xué)生為主；家校齊努力，學(xué)校為主”的工作思路，落實(shí)“師生共讀，親子共讀”兩大工程，扎實(shí)開展校園讀書活動(dòng)，著力打造“書香校園”，讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)伴隨書香發(fā)展成長(zhǎng)。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，全力打造書香校園，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念。與好書相伴，獲得知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，培育情趣，養(yǎng)成良行，推動(dòng)良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“好書同行

經(jīng)典為伴”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。

4、通過(guò)開展課外閱讀活動(dòng)，逐步形成“學(xué)生、教師和家長(zhǎng)”的三位一體，共同參與讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好讀書氛圍，爭(zhēng)當(dāng)書香少年、書香教師，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)、書香家庭。

5、使“書香潤(rùn)澤童年

悅讀相伴成長(zhǎng)”課外閱讀活動(dòng)成為減負(fù)增效工程的一項(xiàng)重要措施，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、營(yíng)造良好的讀書環(huán)境，讓校園處處飄逸書香。

1、精心布置閱覽室。學(xué)校將利用空置教室和現(xiàn)有圖書資源，布置三個(gè)各具特色的低中高年級(jí)閱覽室。展示學(xué)生拼、讀、寫、剪、畫、貼、背等學(xué)習(xí)成果，陳設(shè)豐富多彩的圖書，安排好開放時(shí)間，讓閱覽室成為最亮麗的讀書圣地。

2、積極創(chuàng)建書香班級(jí)。為了讓每一個(gè)孩子時(shí)刻浸潤(rùn)在書香當(dāng)中，每個(gè)班級(jí)應(yīng)想方設(shè)法對(duì)照學(xué)校書香班級(jí)評(píng)比條例，創(chuàng)設(shè)濃厚的班級(jí)讀書氛圍，開展各具特色的班級(jí)陣地建設(shè)。在學(xué)校走廊、墻體懸掛張貼關(guān)于讀書的名言，建“書香”走廊，利用黑板報(bào)、畫廊、廣播介紹讀書經(jīng)驗(yàn)、推薦好書，宣傳名人的讀書故事等，多渠道激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、設(shè)計(jì)美妙書韻音樂(lè)。改變傳統(tǒng)的校園音樂(lè)，利用早晨、課間播放經(jīng)典詩(shī)文誦讀，古詩(shī)新唱，定期在校園廣播中推薦新書，講述經(jīng)典英文童話、寓言、文學(xué)作品等，使學(xué)生一整天都浸潤(rùn)在美妙的書聲中。

4、構(gòu)建多元讀書網(wǎng)絡(luò)。廣開讀書渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在家中建個(gè)人小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱和圖書推薦工作。積極與縣圖書館和新華書店聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、借閱。

（二）、創(chuàng)新課程，讓學(xué)生徜徉書海。

1、納入課程。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)閱讀課并納入課表，語(yǔ)文教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，在大量閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的思路。同時(shí)規(guī)定每學(xué)期開學(xué)后的第八周為“讀書周”，每學(xué)期期末考試前一個(gè)月的最后一周設(shè)為“讀書節(jié)”，旨在檢查驗(yàn)收師生“雙語(yǔ)閱讀”成果。

2、保證讀書時(shí)間，打造專屬我校學(xué)生一周雙語(yǔ)閱讀的浪漫“四部曲”：首曲-----晨間輕音樂(lè)，每天早讀十分鐘，誦讀年級(jí)推薦古典詩(shī)詞；次曲------午間協(xié)奏曲，中午25分鐘，閱讀自己喜愛的課外書；續(xù)曲------每周暢想曲，在閱讀指導(dǎo)課上與老師和同學(xué)暢談一周的閱讀收獲；尾曲---------雙休交響樂(lè)，精讀經(jīng)典名著，自由品讀，書寫感受。

3、開發(fā)校本課程。由語(yǔ)文、英語(yǔ)教研組牽頭組織，各年級(jí)組語(yǔ)文英語(yǔ)教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特征，擬定好推薦書目、指導(dǎo)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀方法，提高閱讀能力，確保三年內(nèi)我校悅讀課程教本的形成。（經(jīng)典詩(shī)文誦讀、閱讀書目推薦、閱讀方法指導(dǎo)各一本）

4、樹立閱讀目標(biāo)，讓課外閱讀成為評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的組成部分。設(shè)立學(xué)生閱讀成長(zhǎng)記錄冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生完成一定篇目、一定數(shù)量的的內(nèi)容。

（三）、精彩活動(dòng)，讓快樂(lè)灑滿精彩童年

1、舉行“建設(shè)書香校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

2、舉辦“快樂(lè)讀書節(jié)”活動(dòng)。

學(xué)校將在每學(xué)年舉辦一次主題讀書節(jié)動(dòng)，舉行講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報(bào)評(píng)比、圖書跳蚤市場(chǎng)、詩(shī)文誦讀展示賽，評(píng)選書香少年、書香班級(jí)、書香年級(jí)組，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動(dòng)；中高年段開展寫讀書筆記活動(dòng)，并輔以閱讀手抄報(bào)評(píng)比，朗誦會(huì)，閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，背詩(shī)擂臺(tái)賽，讀書故事會(huì)，自編自演課本劇等。

3、開展“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)。

四、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：（2016年3月---7月）

1、制定、修改并學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、啟動(dòng)儀式。

3、班級(jí)布置。

4、布置三個(gè)閱覽室

5、評(píng)選第一批書香少年、書香家庭、書香班級(jí)、書香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第二階段：（2016年8-月----2017年12月）

1、推廣成功做法，調(diào)整完善策略。

2、各項(xiàng)讀書活動(dòng)制度化、經(jīng)常化、實(shí)效化。

3、初步完成校本課程的主體內(nèi)容。

4、評(píng)選第二批書香少年、書香家庭、書香班級(jí)、書香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第三階段：（2018年1----12月）

1、總結(jié)工作情況，提煉工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行宣傳推廣。

2、繼續(xù)開展書香班級(jí)動(dòng)態(tài)星級(jí)評(píng)比。

3、完成雙語(yǔ)閱讀校本課程的編寫和修訂。

4、編寫活動(dòng)教師、學(xué)生成果集。

5、評(píng)選第三批書香少年、書香家庭、書香班級(jí)、書香年級(jí)組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

五、教師閱讀書目：

1、教師論壇

2、湖南教育

3、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

4、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

5、面向未來(lái)的母語(yǔ)教育

6、給教師的建議

7、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略

8、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

雙碧小學(xué)教導(dǎo)處

2016年3月

第四篇：讓書香溢滿童年

營(yíng)造書香校園 共享美好生活

“讀一本好書，就是和許多高尚的人對(duì)話。”，閱讀好書給我們的心靈一次又一次的洗滌。讀莊子的散文，我們會(huì)追隨他乘風(fēng)逍遙游，看到他那非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲的高傲人格。步入大唐那個(gè)詩(shī)歌的王朝，撲面而來(lái)的是李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的狂傲，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的沉郁。夢(mèng)回宋朝，感受東坡的“大江東去”，柳永的“冷落清秋節(jié)”，稼軒的“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”，易安的“人比黃花瘦”。追隨歷史的腳步，明清小說(shuō)開出了文學(xué)史上的繁花。一部《紅樓夢(mèng)》流盡了曹雪芹的辛酸淚。

書，不僅為我們提供豐富的精神食糧，還陶冶了我們的性情，培養(yǎng)了良好的品格，使我們懂得了做人的道理。雖然我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但我們可以擴(kuò)展生命的寬度，一本讓人收益的書，或許就是一次生命的擴(kuò)展。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚兒要到無(wú)邊的海洋里劈波斬浪，我們也要到書籍里去汲取養(yǎng)料，在海闊天空中快樂(lè)成長(zhǎng)!就讓好書陪伴我們成長(zhǎng)，讓書香溢滿我們的校園。

當(dāng)我們漸漸平緩了生活的氣息，當(dāng)立夏的熱風(fēng)還沒(méi)過(guò)，林梢間還有廝磨纏綿的聲音，生活在炎熱與浮躁間把些許安慰掠去，一抹空虛描上眼翳，這時(shí)便置一卷詩(shī)書于案上吧！手捧一杯熱茶，在有些昏暗的光下，任水汽氤氳摩挲著那一頁(yè)頁(yè)的文字。這彩色屬于心的時(shí)間。

是否也曾有那么一剎那，覺得生活無(wú)趣，于是抬起頭來(lái)吸入些許清靈；是否也曾有那么一瞬間，覺得渾身無(wú)力，于是俯身去回味重覆的黑白夢(mèng)境，是否也曾有那么一秒一分甚至一整天，覺得無(wú)所事事，于是只好隱沒(méi)在川流的人群里。若是這樣，那便打開一本書吧，讓書香平靜內(nèi)心的躁動(dòng)。曾多少次在圖書館看到有同學(xué)靜靜地靠在書柜上，享受著書的美妙，而屋外的嘈雜聲便被過(guò)濾了。一頁(yè)，又一頁(yè)，那雙目不斜視的眼睛里，寫滿了陶醉與幸福。他們守住的是內(nèi)心的寧?kù)o，是書，助他根植于低處，沉潛于文字的深海，不為表面的波濤所動(dòng)。一個(gè)個(gè)象形文字散發(fā)出神圣的光輝，將心頭的浮躁抹去了。書又以其獨(dú)特的芳香，將塵世的銅臭味沖淡。

那么，我們?cè)撊绾蜗硎軙臉?lè)趣呢？當(dāng)下流行的淺閱讀是否符合我們讀書的本意？讀圖的存在是真的對(duì)讀書方式的補(bǔ)充，還是這個(gè)社會(huì)下人心浮躁的表現(xiàn)。對(duì)于這些，我們無(wú)法下一個(gè)定論，但，可以肯定的是，急功近利的讀書不算讀書，曾問(wèn)過(guò)同學(xué)讀過(guò)了哪些書，他不語(yǔ)，把桌下一摞書抱了出來(lái)，仔細(xì)一看《尖子生題庫(kù)》、《滿分作文36計(jì)》??書，僅限于此么？我們一中的讀書周到了，我只希望，我們能尋得一片不惹風(fēng)塵的心田，選擇一本好書相伴，在接下來(lái)的一個(gè)星期接受文字的沐浴，體會(huì)紙頁(yè)下作者的心路歷程，豐富自己的文化底蘊(yùn)。讓一周的閱讀習(xí)慣延續(xù)為一生的習(xí)慣，讓書香溢滿校園，讓書香陪伴一生，快樂(lè)的讀書，做一個(gè)因讀書而快樂(lè)的人。

有人說(shuō)，讀書樂(lè)，樂(lè)在俯仰之間，神思飄逸，心神氣爽，讀書樂(lè)，樂(lè)在掩卷后，縱覽千古，橫歷八荒，而我想，欲知讀書樂(lè)，且待合書時(shí)，慢慢人生路，樂(lè)此疲不知

讓書香溢滿童年

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。今天我國(guó)旗下講話的題目是 讓書香溢滿童年。

同學(xué)們，你們聽過(guò)《喝墨水》的故事嗎？陳毅爺爺小時(shí)候由于讀書太入神了，竟然拿餡餅蘸墨水吃，而且吃得津津有味，直到媽媽進(jìn)屋發(fā)現(xiàn)他滿嘴都是墨水而大聲驚叫起來(lái)，他才察覺到。陳毅爺爺讀書是多么癡迷啊！同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？

世紀(jì)老人冰心曾教導(dǎo)我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

人要維持自己的生命，必須按時(shí)補(bǔ)充生命所需的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；人要保持精神世界的富足，也需要時(shí)時(shí)處處為精神補(bǔ)充各種“營(yíng)養(yǎng)”。“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)自哪兒？如何補(bǔ)充“精神營(yíng)養(yǎng)”？其實(shí)“精神營(yíng)養(yǎng)”來(lái)源于浩如煙海的書世界，吸取“精神營(yíng)養(yǎng)”的渠道就是孜孜不倦地閱讀。

讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力 ；讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密??

同學(xué)們，我們正處在讀書、求知的黃金階段。你知道應(yīng)該選擇哪些書來(lái)讀，利用哪種方式讀書最科學(xué)嗎？首先，要精讀課堂上的書，尤其是語(yǔ)文課本，仔細(xì)品味文章的妙詞佳句，認(rèn)真揣摩文章蘊(yùn)涵的道理，感同身受文章表達(dá)的感情。其次，要泛讀課外書。從文學(xué)類到科技類，從中國(guó)作品到外國(guó)作品，從學(xué)校閱讀室到校外書店??只要是有圖書的地方，就要有你們的身影。

讀書本身是一種習(xí)慣；讀書過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛護(hù)圖書，要持之以恒，要做好讀書筆記，要保持環(huán)境的安靜??

培根曾說(shuō)過(guò)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：讓書香溢滿童年

《讓書香溢滿童年》國(guó)旗下的講話稿

班級(jí)：六（3）班

時(shí)間：2014年3月24日 尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家上午好。我今天國(guó)旗下講話的題目是《讓書香溢滿童年》。

我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育與讀書。古代有許多刻苦讀書的感人故事，比如“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢映雪”的車胤、懸梁刺股的孫敬和蘇秦等等，他們?yōu)闀瑸闀溃瑸闀鴺?lè)，為書而苦，幾千年來(lái)演繹了多少可歌可泣、驚天地泣鬼神的故事。

書是智慧的源泉，書是知識(shí)的寶庫(kù)，是書，給我們智慧，讓我們聰明；是書，讓我們明理，教我們做人。路邊的小花有了雨水的滋潤(rùn)，才能茁壯成長(zhǎng)，有了書的熏陶，我們才能無(wú)所不曉。只有與書做伴，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。

世紀(jì)老人冰心也曾教導(dǎo)我們要“讀書好，好讀書，讀好書”。讀一本好書，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對(duì)讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”

莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”書籍是溝通交流的良師益友，是智慧源泉的常青之水，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是走出困惑的那盞明燈。

讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書帶給我們心態(tài)的平和，精神的慰籍。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；數(shù)學(xué)使人周密。童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古知今；科普書籍，讓我們思維縝密??

讀書本身是一種習(xí)慣；讀書過(guò)程中，也伴隨著其它習(xí)慣的養(yǎng)成。那么，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的閱讀習(xí)慣呢？比如，要愛護(hù)書籍，不能在書籍上亂寫亂畫。書籍是我們的良師益友，給予了我們很多幫助，我們是不是應(yīng)該尊師重友呢？魯迅先生愛惜書，他手臟時(shí)從不翻書，書也放得整整齊齊。除了要愛護(hù)書籍外更要持之以恒地做好讀書筆記，要保持讀書時(shí)環(huán)境的安靜??

培根曾說(shuō)過(guò)：讀書足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。和書籍交朋友吧，讀書立志，讓書籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書香溢滿我們的童年！謝謝大家！