第一篇：細(xì)節(jié)改變命運

細(xì)節(jié)改變命運，習(xí)慣決定成敗

各位家長：

你們好！

我們每個人都是或即將為人父母，教育自己的子女成才，是我們大家共同的愿望，可你們知道嗎，要讓自己的子女成才，重要的事首先要讓他們養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣，因為“細(xì)節(jié)改變命運，習(xí)慣決定成敗”

世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財富也是習(xí)慣。一個班級, 一個企業(yè)，一個國家，一個民族是如此，對于人的一生，更是如此。生而為人，每個人都需要踏踏實實地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助他們構(gòu)建成功人生所必需的。

好習(xí)慣是一個人終身的財富。習(xí)慣是一個人的資本，他們有了好習(xí)慣，就一輩子都有用不完的利息，如果他們有了壞習(xí)慣，那就一輩子有償還不了的債務(wù)。

管得住自己，他們就是是習(xí)慣的主人，管不住自己，他們就是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于他們自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運。習(xí)慣的力量是無比巨大的，它長年累月影響人的品德，決定人的思維和行為方式，甚至左右人一生的成敗。可見，中學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！

40多年前，蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方”號宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一個進(jìn)入太空的宇航員。這種榮譽不是可以輕松得到的，他之所以能在20多名宇航員中脫穎而出，是一個良好的習(xí)慣成全了他。在確定人選時，20個候選人實力相當(dāng)，躍躍欲試。在演習(xí)之前，主設(shè)計師發(fā)現(xiàn)，在他們之中，只有加加林一個人是脫了鞋進(jìn)入機(jī)艙的，其實脫鞋進(jìn)入機(jī)艙只是他平時早養(yǎng)成的習(xí)慣，他怕弄臟機(jī)艙。主設(shè)計師看到有人對他付出心血和汗水的飛船這么倍加愛護(hù)，當(dāng)時是多么感動啊。于是，他當(dāng)即決定讓加加林執(zhí)行試飛。這個例子告訴我們，成功從脫鞋開始，這一細(xì)節(jié)是多么重要啊。

談到成功，北京大學(xué)心理學(xué)博士盧致新說：“習(xí)慣兩個字在起作用。一個人習(xí)慣于懶惰奢侈，他就會無所事事；一個人習(xí)慣于勤奮節(jié)儉，他就會孜孜以求，克服一切困難，做好每一件事情。”

有這樣一個例子，19世紀(jì)石油商人成千上萬，最后只有洛克菲勒獨領(lǐng)風(fēng)騷，其成功絕非偶然。精打細(xì)算這個好習(xí)慣是他取得成功的主要原因。洛克菲勒在自己的公司中，特別注重成本的節(jié)約，提煉每加侖原油的成本計算到第三位小數(shù)點。就連價值極微的油桶塞子他也不放過，他曾寫過這樣的信：“上個月你廠匯報手頭有1119個塞子，本月初送去你廠1萬個，本月你廠使用9527個，而現(xiàn)在報告剩余912個，那么其他的680個塞子哪里去了？”洞察入微，不容你打半點馬虎眼。節(jié)儉這個小習(xí)慣成就了一代‘油王‘。這樣的例子還很多，舉不勝舉，那么，作為中學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣呢，實際上“中學(xué)生守則”“和中學(xué)生日常行為規(guī)范”就已經(jīng)回答了這個問題，這里羅列一些，僅供家長朋友們參考。

1、按時到校，不遲到，不早退，不曠課的習(xí)慣。

2、專心聽講，勤于思考，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動的習(xí)慣。

4、積極參加勞動，愛惜勞動成果的習(xí)慣。

5、生活儉樸，講究衛(wèi)生，整理內(nèi)務(wù)，不吸煙，不喝酒，不亂扔亂丟，不隨地吐痰的習(xí)慣。

6、遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守公共秩序的習(xí)慣。

7、尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，不罵人，不打架的習(xí)慣。

8、熱愛集體，愛護(hù)公物，不做對人民有害的事的習(xí)慣。

9、誠實謙虛，有錯就改的習(xí)慣。

10、自尊自愛，注重儀表的習(xí)慣。

11、誠實守信，做事認(rèn)真的習(xí)慣。

12、吃苦耐勞，始終如一的習(xí)慣。

13、勤勞儉樸，孝敬父母的習(xí)慣。

14、嚴(yán)于律己，遵守公德的習(xí)慣。

多一個好習(xí)慣，就會多一次成功的機(jī)會；多一個好習(xí)慣，就會多一分成功的信心。讓我們教孩子從現(xiàn)在做起每天養(yǎng)成一個良好的生活或?qū)W習(xí)習(xí)慣，改掉那些小的壞習(xí)慣。為他們的人生打下一個好的基礎(chǔ)!

文峰中學(xué)校

第二篇：習(xí)慣改變命運,細(xì)節(jié)鑄就終身

習(xí)慣改變命運,細(xì)節(jié)鑄就終身

班會目的：

1、讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

2、讓學(xué)生充分意識到好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)的重要作用,提高培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自覺性。

班會準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生總結(jié)自己學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣和好習(xí)慣(包括同學(xué)的好習(xí)慣)

2、多媒體課件及相關(guān)表格。班會過程：

一、導(dǎo)入

師：一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？ 生：怎么可能？不信！

師：不信，給大家講個故事。（出示課件）

在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。老師提問：“這件事是真實的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”

（學(xué)生在互相討論，師趁機(jī)認(rèn)真觀察學(xué)生的討論狀況，發(fā)現(xiàn)一些不良的習(xí)慣）生1：是心

生2：是思想 老師：思想？ 生（大部分）：習(xí)慣

師：請大家再聽一個故事。

一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

生1：好吃的食物

生2：衣服

生3：房子、汽車?? 生4：很多好東西分給其他乞丐?? 老師多媒體出示答案：乞丐的答案是“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。” 答案很是出人意料，但想想?yún)s又在意料之中。聽了他的答案，你有什么感受？

生1：這是他當(dāng)乞丐養(yǎng)成的習(xí)慣，已經(jīng)改不過來了。

生2：這個乞丐有再多的錢，他也不會花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。老師：這兩則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當(dāng)中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說性格決定命運,而習(xí)慣塑造性格，所以說養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財富，我們這次班會的主題就是《習(xí)慣改變命運,細(xì)節(jié)鑄就終身》。

二、習(xí)慣的力量——細(xì)節(jié)決定成敗

師：據(jù)科學(xué)家證實，一件行為連續(xù)重復(fù)21次即可成為習(xí)慣（一般也以三十天為準(zhǔn)），成為習(xí)慣即可成為自然，直至終生。

習(xí)慣是一個人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。不信我們可以看看這個例子：（課件展示案例）：

XX年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究生考點外，一考生被幾個保安人員攔下，被告知超過了規(guī)定入場時間（1時45分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因為進(jìn)不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會吧。”

生：就因為遲到就毀了一生啊，真是可怕！

師：是啊，遲到看起來是小事，但這是個壞習(xí)慣。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。如果那些習(xí)慣踩著鈴聲進(jìn)教室的同學(xué)還不改掉這個壞習(xí)慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。

三、心靈體操——看自己一天的時間利用率高不高

我們現(xiàn)階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學(xué)習(xí)，為了創(chuàng)造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習(xí)慣，剛才仔細(xì)觀察了大家討論時候的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)了很多同學(xué)的壞習(xí)慣，正是這些壞習(xí)慣影響了學(xué)習(xí)效率，不信，我們可以再做一道學(xué)習(xí)時間利用率的計算題，看自己一天時間的利用率高不高。請大家結(jié)合自己的實際填一下這個表格。（發(fā)放表格）

看我的一天是怎么度過的? 時間類別 所需時間 上課時間

你利用了的課余時間

平均每節(jié)課多少分鐘后才能集中精神聽課 上課時發(fā)呆時間

自習(xí)課上閑聊、發(fā)呆時間

自習(xí)課上找、借東西所花時間（學(xué)生自己填寫表格）

師：學(xué)習(xí)（工作）時間＝上課時間＋自習(xí)時間＋真正利用的課余時間－發(fā)呆時間－閑聊時間－借東西時間一天時間的利用率＝學(xué)習(xí)(工作)時間／24小時用這個公式來算算，你的時間利用率高嗎？（學(xué)生在紙上演算）

生1：我的才22%。生2：我的30%。生3：我的更少，才18%。?? 師：哪個同學(xué)的利用率最高？

生4：老師，我的40%，是全班最高的，可是利用率還不到50%。

師：看來大家算過后，對自己的時間的利用率都不太滿意。想沒想過這主要是什么原因造成的？ 生1：上課不知不覺就走神了。生2：做事拖沓，時間利用不夠緊 生3：時間沒用在刀刃上，上課玩，下課在用功 生4：平時玩，時間沒用好，快考試了拼命擠。??

師：這些原因直接導(dǎo)致我們浪費了寶貴的時間，自然都是些壞的習(xí)慣。說起來都是壞習(xí)慣使我們的時間利用率低。

四、引以為戒——說說你我的壞習(xí)慣

師：既然是壞習(xí)慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習(xí)慣揪出來，大膽說說你我的壞習(xí)慣。學(xué)生剖析自己的壞習(xí)慣：

生1：我有個壞習(xí)慣，晚上回家后從來不復(fù)習(xí)，寫完作業(yè)就睡覺。生2：我上課經(jīng)常做小動作，不是玩筆就是玩小刀。

生3：我上課是老管不住自己的嘴，尤其是自習(xí)課，經(jīng)常說話。??

師：大家對自己的壞習(xí)慣剖析得很認(rèn)真，但有些同學(xué)在剖析自己的壞習(xí)慣時，并沒有意識到有些細(xì)節(jié)問題也會決定事情的成敗。大家請看屏幕，這些細(xì)節(jié)，你都做到了嗎？（課件展示）你都做到了嗎？

1、你學(xué)過的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？

2、你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？

3、你上課的時候，注意力是否集中？

4、你是否喜歡回答老師的問題？課后是否主動問過老師問題？

5、你上晚修的時候是否自覺？

6、你不懂的功課，是否向別人請教？

7、你是不是按時完成作業(yè)？每次作業(yè)是否認(rèn)真思考？

8、你是否主動參加討論？

（猶如一石激起千層浪，教室里響起了同學(xué)們熱烈的討論聲。）

生1：天啊！我只做到了1條，難怪我覺得我很用功，卻出不了成績，總以為是自己笨。

生2：我倒做到了一半，可是最重要的復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)卻沒做，難怪我上課總覺得學(xué)過就忘啊！生3（優(yōu)生）：呵呵，我作業(yè)也做了，聽課也還認(rèn)真，可是“主動”上就差很遠(yuǎn)，沒有認(rèn)真思考作業(yè)，沒有主動問過問題，全是被動完成，難怪唉?? ??

師：壞習(xí)慣總是不知不覺跟在我們身邊，大家稍一疏忽，就讓它影響了我們，所以我們一定要改正這些壞習(xí)慣，培養(yǎng)好習(xí)慣。

五、互相學(xué)習(xí)——說說你我的好習(xí)慣

師：究竟好的習(xí)慣應(yīng)該包括哪些方面？哪些微小的細(xì)節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習(xí)慣引領(lǐng)我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。（課件展示案例）案例一：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

案例二：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎(chǔ)；

案例三：馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力； 案例四：達(dá)爾文從不放過任何一個觀察大自然的機(jī)會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料??（學(xué)生認(rèn)真閱讀案例）

師：這四個案例中的人物，大家應(yīng)該都很熟悉，你從中得到了什么體會？

生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習(xí)慣很值得我學(xué)習(xí)。

師：是啊，名人之所以成為名人，是因為他們養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣，正是這些好習(xí)慣，使得他們?nèi)〉昧藗ゴ蟮某煽儭Ｒ惨虼耍覀儾耪f好的習(xí)慣會是終身的財富。其實，同學(xué)們當(dāng)中，也有很多的好習(xí)慣，你發(fā)現(xiàn)沒有？（生互相張望，目光大多指向?qū)W習(xí)成績比較好的學(xué)生）班長：我覺得自己最好的習(xí)慣是每天按時自學(xué)預(yù)習(xí)、專心上課以及善于提問的習(xí)慣，它讓我上課前就對難點有所了解，并且時間久了，讓我更有信心。學(xué)委：我覺得自己經(jīng)常復(fù)習(xí)，這樣知識比較扎實。（班上這時靜了下來，沒人發(fā)言）

老師鼓勵：現(xiàn)在我們不妨向同學(xué)學(xué)習(xí)——說說我發(fā)現(xiàn)的別人的好習(xí)慣（班上又熱烈起來）

生1：宋國李善于整理錯題，每課都有詳細(xì)的整理。

生2：姜經(jīng)緯做題仔細(xì)，每次考試他都很少因?qū)忣}失誤扣分

生3：張蕾有課后閱讀并記筆記的習(xí)慣，所以她文采好是咱們班的“才女”呢。生4：段云祥聽課特別認(rèn)真，作業(yè)做得也認(rèn)真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。??

（學(xué)生在說的同時，老師把學(xué)生所說的記錄下來）

師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，說出了同學(xué)的很多學(xué)習(xí)上的好習(xí)慣，我們把這些習(xí)慣歸納出來，就是：尊重與欣賞老師 2

自學(xué)預(yù)習(xí)2

專心上課

2

認(rèn)真觀察，積極思考 2

善于提問 2

切磋琢磨 2

獨立作業(yè) 2

仔細(xì)審題 2

練后反思 2

復(fù)習(xí)歸納

整理錯題集 2

客觀評價

六、告別壞習(xí)慣——挑戰(zhàn)自我。人生仿佛就是一場好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)，要能夠創(chuàng)造盡其在我的人生，就要讓自己的思考習(xí)慣、行動習(xí)慣、情緒習(xí)慣中屬于好的比例與日俱增，壞的比例逐日減少。對不良習(xí)慣，我們怎么辦？ 生1：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài)

生2：發(fā)揚愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí)生3：努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣??

師：說來容易，做來難。想改正壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習(xí)慣嗎？ 生：有！（學(xué)生情緒高漲）。

（發(fā)“告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我”挑戰(zhàn)計劃書，學(xué)生根據(jù)自己的實際情況糾正最應(yīng)改的十項壞習(xí)慣，制定挑戰(zhàn)計劃書。）

教師寄語：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習(xí)慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習(xí)慣。我們必須堅定意志去執(zhí)行我們的計劃。希望大家在好習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。

習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會設(shè)計

班會目的：

1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用，提高自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。

班會形式：敘述、談話、討論、問答等形式。班會過程：

教師講話：同學(xué)們，你們在座的每一位上學(xué)的時間都有好多年了，通過這些年的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識，豐富、提高了自己，使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí)，對于你們是非常熟悉的一件事了，但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能使我們學(xué)得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1、課前，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）課前要預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí)；（2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）上課前，老師正要走進(jìn)教室，只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)加油助威。

（2）上課鈴響了，某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。（3）上課前，某同學(xué)把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，在認(rèn)真地預(yù)習(xí)課文；她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無則加勉。

2、課堂上，我們應(yīng)該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）？當(dāng)場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。）

（1）課堂上，老師在上面講課，下面的同學(xué)有的小聲說話，有的在做小動作，有的在東張西望，有的在偷偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺。

（2）課堂上，老師在提問問題，A同學(xué)積極舉手，回答問題聲音響亮；B同學(xué)低下頭，老師叫到時，慢騰騰地站起來，回答問題聲音特別小。

（3）課堂上，A同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔；B同學(xué)邊寫邊玩，用手轉(zhuǎn)書。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒有？你認(rèn)為自己在課堂上做得怎么樣？還有哪些方面需要改進(jìn)？

3、課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。（1）先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識，然后再做作業(yè)。（2）按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好？（指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問同學(xué)們有沒有這種情？）

某同學(xué)認(rèn)真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學(xué)晚上玩得很開心，第二天到學(xué)校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

5、小結(jié)：通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

6、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容

第三篇：知識改變命運

親愛的小朋友們: 大家上午好!我是武漢理工大學(xué)大一年級的田方媛,你們可以叫我媛子姐姐~ 今天我要給大家講一下“知識改變命運”。首先呢，姐姐想問一下有多少同學(xué)知道郭靖，能不能給姐姐講一下他是干什么的呢？。。郭靖同學(xué)出生于內(nèi)蒙古的一個普通牧民家庭，自幼喪父，家境貧寒。成長在這種環(huán)境下，郭靖同學(xué)的未來很可能是成為草原上一個普通的牧民。在江南七怪的教導(dǎo)下，郭靖同學(xué)完成了 他的大學(xué)學(xué)業(yè)，在畢業(yè)實習(xí)期間，他結(jié)識了桃花島理工大學(xué)著名教授黃藥師的女兒黃蓉，在黃蓉的大力促成下，郭靖同學(xué)順利的成為享譽國內(nèi)的丐幫大學(xué)校長洪七公教授的研究生。在洪教授門下的學(xué)習(xí)使郭靖同學(xué)的理論與實踐水平有了突飛猛進(jìn)的提高。在研究工作期間，他們先后得到了知識界和理論界的著名專家學(xué)者周伯通博士、段智興教授（學(xué)術(shù)界習(xí)慣尊稱他為一燈大師）的鼎力相助。縱觀郭靖同學(xué)的一生，不斷的學(xué)習(xí)是導(dǎo)致成功的根本原因。對此我們可以說：“知識可以改變命運！”

當(dāng)然了，郭靖只是小說里面的人物，但是他的故事向我們傳達(dá)的意思是不假的。

不僅僅是小說，國內(nèi)國外好多名人的一生也能證明“知識改變命運” 這個道理。三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東主席博覽群書，海納百川，領(lǐng)導(dǎo)全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！

或者大家會覺得那些人都離我太遠(yuǎn)，那姐姐就給你們講講我自己的故事吧。我來自湖北隨州的一個小村莊，小時候的活動范圍只有家周圍的幾座山坡，后來我上學(xué)了，從課本上看到了北京天安門，西安兵馬俑，上海東方明珠電視塔?了解到了外面精彩的世界，爸爸媽媽就告訴我要好好學(xué)習(xí)，才能走出去。于是我努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，上了市重點高中，在那里我學(xué)到更多，而現(xiàn)在，我通過自己的努力來到了武漢，看到了宏偉的武漢長江大橋，繁華的大商城，還有見到很多很有能力的名人。以前的我或許和你們其中的某些一樣，不敢大聲講話，不敢表現(xiàn)自己，可是現(xiàn)在我能站在這里和你們自信的做演講，就是因為知識給予了我力量！

小朋友們，你們想去看看外面更廣闊的世界么？誰能告訴姐姐你們有什么想去卻還沒有去的地方啊？（小朋友發(fā)言）

知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！那么，在座的你們，趕緊行動起來，抓緊時間學(xué)習(xí)，用知識創(chuàng)造全新的自己，用知識創(chuàng)造美好的未來！

現(xiàn)在，姐姐要考考你們了，有誰知道鑿壁偷光和囊螢映雪這兩個成語的意思？ 鑿壁偷光 講的是匡衡,西漢的著名學(xué)者匡衡，出身於農(nóng)民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學(xué)，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當(dāng)匡衡發(fā)愁時，忽然發(fā)現(xiàn)絲絲的光線，正從墻壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然后捧著書，倚在墻邊，利用那點微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最后成為了著名的學(xué)者。

囊螢映雪 講的是晉代車胤 家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書。其囊螢夜讀 之精神激勵著一代又一代的莘莘學(xué)子，鼓舞后輩，永世垂范。他功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，先后曾任：中書侍郎、待中、國子監(jiān)博學(xué)、驃騎長史、太常、護(hù)軍將軍、丹陽尹、吏部尚書，兩次進(jìn)爵后，被朝廷封為關(guān)內(nèi)侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時之盛。

“知識改變命運” 李嘉誠的名言，財富額：119億美元

從貧困少年到“塑膠花大王”，從地產(chǎn)大亨到救市的白衣騎士，從“超人”到新經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)袖，從管理大師到傳媒高科技弄潮兒

“知識改變命運”出自人民日報2004年4月12日頭版社論關(guān)于當(dāng)代產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表—青島港橋吊隊隊長許振超的事跡的標(biāo)題。——“知識改變命運 學(xué)習(xí)成就未來

中國的中央電視臺和李嘉誠的長江實業(yè)&和記黃埔等于20世紀(jì)末聯(lián)合攝制了一套電視短片，名稱就是《21世紀(jì)，知識改變命運》，講述中國貧困山區(qū)學(xué)子“知識改變命運”的故事。

無獨有偶，外國人培根 knowledge is power。知識就是力量，就是知識的力量幫助我們改變命運。美國的海倫凱勒,一歲半時即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,拼寫單詞,表達(dá)自己,還學(xué)會了說話,在20歲時,考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院.如果她不曾努力學(xué)習(xí),而是自暴自棄,相信只是一個讓人可憐的殘疾人,但她用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話~!同學(xué)們，我還想把易卜生的一句話送給你們，這句話是：“你的最大責(zé)任是把你這塊材料鑄造成器。”那么你這塊材料靠什么才能鑄成器呢？我要說，“知識便是鑄器的工具。校園是知識的殿堂，望你一生珍重，充分地利用這一天賜的機(jī)遇，譜寫自己人生的輝煌篇章。當(dāng)代巨富李嘉誠只是個小學(xué)畢業(yè)生，但他憑著一股執(zhí)著，一種向上進(jìn)取的毅力，書寫出自己輝煌的人生。在人生的舞臺上，尤其是在知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，我想千萬別放棄學(xué)習(xí)。” 學(xué)習(xí)是一項永遠(yuǎn)的事業(yè)，創(chuàng)新是時代對我們的要求。無論何時我們都要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。只有不斷的學(xué)習(xí)才能不斷的進(jìn)步，不斷的創(chuàng)新；只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時代的發(fā)展；只有不斷的學(xué)習(xí)，才能使你以后不管做什么工作都能得心應(yīng)手，取得成功和獲得勝利！

同學(xué)們，你們知道珠穆朗瑪峰有多高嗎？但是每年還是有數(shù)以千計的人登上它！從中國到歐洲遠(yuǎn)嗎？但是鄭和下西洋也到達(dá)過很多次！所以請相信沒有比人更高的山峰，沒有比腳更長的路，未來還有很長的路要走，我無法預(yù)測你們將來所從事的職業(yè)和所創(chuàng)造的業(yè)績，但我堅信，未來一定屬于精彩的你們！同學(xué)們，努力吧！夢想與你們?yōu)槲椋Ｍc你們同行，成功永遠(yuǎn)屬于你們！

來，小朋友們，舉起你們的右手，握拳，大聲告訴姐姐：我相信，知識改變命運！我努力，知識改變命運！

我的演講完畢，謝謝！

第四篇：知識改變命運

“知識改變命運” 演講稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：

上午好！我來自礦業(yè)分公司，我演講的題目是：“知識改變命運”。

什么是知識？知識是人類認(rèn)識世界的工具，是認(rèn)識與改造世界的一種能力。什么是命運？命運字面上意義是指生命的經(jīng)歷。由此可見每一個人的命運都是由你自己掌握的。怎樣把握好它，就看你是怎樣看待它、對待它、培養(yǎng)它的。有這樣一句話：“知識改變性格，性格扭轉(zhuǎn)品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”可見知識是可以改變一個人的人生道路。

知識改變命運，我自身就是一個知識改變命運的受益者。我原本是一個出生在湖南農(nóng)村的農(nóng)民的女兒，因家庭貧寒自小就樹立了讀書找出路的志向，終于在初中畢業(yè)時因品學(xué)兼優(yōu)被保送到懷化商校就讀，由此也就改變了自己務(wù)農(nóng)的命運。

知識改變命運，古今中外有關(guān)知識改變命運事例的不勝枚舉,比如我國著名的數(shù)學(xué)家---陳景潤,他原本家境貧寒,在一家雜貨店當(dāng)學(xué)徒,但他并不屈從于命運,而是自強(qiáng)不息,利用晚上自學(xué)數(shù)學(xué),以至成就了著名的“哥德巴赫猜想” 而讓世界震驚，也從此改變了自己的命運,他用自己的毅力締造了“知識改變命運”的神話!一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。三國時代，諸葛亮上知天文，下曉地理，羽扇綸巾，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，成功地領(lǐng)導(dǎo)中國人民探索出了一 1

條適合中國國情的“農(nóng)村包圍城市”的革命道路，為中國新民主主義革命指明了方向，并領(lǐng)導(dǎo)全國人民建立了新中國，改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章。

新中國成立后，勤奮、好學(xué)的中國人民憑借對知識孜孜不倦的追求，在一窮二白的土地上建起了富強(qiáng)、強(qiáng)大的新中國，研發(fā)了中國的兩彈一星，實現(xiàn)了太空漫步的理想，是知識改變了中國在世界的地們位，是知識讓中國昂首跨入了大國、強(qiáng)國的行列。

知識改變命運，倘若沒有知識，“到了外面，我們就是啞巴！即使地上有金子，我們沒文化也看不見”。這是前不久網(wǎng)上報導(dǎo)了廣東最貧窮村落后的粵西雷州東塘村人發(fā)出內(nèi)心的一句真心話。

當(dāng)今時代，是一個和平與發(fā)展成為時代主題、政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化的時代，是一個以變革、調(diào)整、創(chuàng)新為顯著特征的時代。無論世界發(fā)生這種革命性變化的根本原因是什么，但全人類幾乎達(dá)成了共識：學(xué)習(xí)知識正變得比以往任何時代都重要，因為信息時代已經(jīng)全面來臨，知識經(jīng)濟(jì)正在異軍突起。

信息時代和知識經(jīng)濟(jì)在給人們帶來嚴(yán)峻打挑戰(zhàn)的同時，更為社會發(fā)展提供機(jī)遇，無論是個人的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)達(dá)，還是國家的富強(qiáng)和民族的興旺，無不依賴于對知識的掌握和創(chuàng)造性的開拓與應(yīng)用。在信息時代來臨和知識經(jīng)濟(jì)大潮面前，無論是個人還是社會，無論是國家還是政黨，如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，勢必會落伍，終將被社會所淘汰。

俗話說：井沒壓力不出油，人沒壓力輕飄飄，我們每一個人，在

2越來越激烈的競爭中，如若感覺不到壓力的存在，危機(jī)的存在，只認(rèn)為“明日復(fù)明日，明日何其多”，整日混時間，那么這種人終將一事無成，必將為競爭所淘汰。要提高自身的素質(zhì)，必需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不提高學(xué)習(xí)能力，自我加壓，超越自我，迎接挑戰(zhàn)。

知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！知識改變命運，技能創(chuàng)造財富，讓我們行動起來，抓緊時間學(xué)習(xí)，用知識創(chuàng)造全新的自己、用知識打造云硫新形象、用知識實現(xiàn)100億云硫的宏偉藍(lán)圖吧！

第五篇：信念改變命運

信念改變命運

對于許多人，尤其是年輕人來說，前途未可預(yù)見。人生變數(shù)很多，沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天；沒有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸；沒有人能勾勒出命運的風(fēng)刀霜劍；也沒有人能掐算出何時將至“大限”。

記得《苦兒流浪記》有一段情節(jié)：主人公與幾名礦工在工作時遇難了，大家被困在一個狹小的空間里，腳下是無盡的水流，他們所有的，不過就是幾盞燈。在這極度惡劣的情況下，他們看起來不是被淹死就是被窒息而死，再不然就是被餓死，總而言之似乎是必死無疑。營救雖然在努力進(jìn)行著，但是人們都沒多大把握成功。而礦井下的情況確實不容樂觀，因為好些人都抱著必死的心。他們中有一個人帶了表，最后有人提議熄了燈，每隔一段時間讓那名礦工報一次時間，大家都休息，節(jié)省體力。時間在一分一秒的過去，人們的心也慢慢地被揪緊，但等到營救隊到達(dá)時，他們竟然奇跡般地存活下來，只有一個人死了，就是那個報時間的礦工。

原來，開始他的確是準(zhǔn)時報時間的，但是，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)了同伴們的異常后，他便開始了“虛報”，半小時他說15分鐘，一小時他說半小時，兩個小時他說一個小時，結(jié)果其他人都在信念的支撐下活了下來，而那個商量的礦工卻被自己的心魔給逼死了。

外界雖不能把握，行動卻可以產(chǎn)生力量。力量的源泉就來自于堅強(qiáng)的信念。信念，是精神上的一種特殊能力。真正意義上的信念，永遠(yuǎn)是不可戰(zhàn)勝的。在它的面前，一切障礙都得低頭。

我聽過這樣的一個故事，一條船在大海中，遇上了突如其來的風(fēng)暴，它沉沒了，全船人員死傷無數(shù)。船上有一個人僥幸獲得一只小小的救生艇，從而幸免于難。他的救生艇在風(fēng)浪中顛簸起伏，如同樹葉一般，被吹來吹去。他迷失了方向，救援的人也沒有找到他。天漸漸黑下來，饑餓、寒冷和恐懼一起襲上心頭。然而，他除了這只救生艇之外，一無所有，他的心情灰暗到了極點。

他無助地望著天邊。忽然，他看到一片模糊的燈光，他高興得幾乎叫了出來。他奮力劃著小艇，像那片燈光前進(jìn)。然而，那片燈光似乎很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，天亮了，他也沒有到達(dá)那里。他繼續(xù)艱難地劃著小艇，他想，那里，既然能看到燈光，就一定是一座城市或者港口。生的希望在他心中燃燒著。白天時，燈光看不清了，只有在夜晚，那片燈光才在那里閃現(xiàn)，像是對他招手。3天過去了，饑餓、干渴、疲憊更加嚴(yán)重地折磨著他，有好多次，他覺得自己快要崩潰了，但一想到遠(yuǎn)處的 1

那片燈光，他又徒然增添了許多力量。第4天，他依然在向那片燈光劃去，最后，他支持不住，昏迷了過去，但他腦海中，依然閃現(xiàn)著那片神奇的燈光。

晚上，他終于被一艘經(jīng)過的船只救了上來。當(dāng)他醒過來時，大家才知道，他已經(jīng)不吃不喝在海上漂泊了4天4夜！當(dāng)有人問他是怎樣堅持下來時，他指著遠(yuǎn)方的那片燈光說：“是那片燈光，給我?guī)砹讼Ｍ！贝蠹易屑?xì)一看，哪里有什么燈光，那只不過是天邊閃爍的星星而已！

在我們生命的旅途中，一定會遇到各種挫折和困境。這時，只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就一定會渡過難關(guān)。在困境中，如果你認(rèn)為自己真的失敗了，那么，你就會一蹶不振，如果你對自己說：“一定要堅持！”那么，你就會走過險途，獲得勝利。

汶川大地震讓世界震驚，這一場災(zāi)難讓世界看到的是中國人民強(qiáng)大而又可怕凝聚力。讓世界重新認(rèn)識了鐵骨鋼筋般的真正的中國人，看到了中國人那眾志誠城，永不言棄的信念，絕不放棄每一條被埋在廢墟下可能活著的生命，只因信念在心中升起，在已過黃金救援的時間后，一次一次地創(chuàng)造了世界上一個又一個的生命奇跡。世界在震驚，感嘆，中國的嬌生慣養(yǎng)的獨生子女們勇敢堅強(qiáng)的一面，在被埋在斷墻殘壁的廢墟里，在面臨無數(shù)個黑暗日子里，在面臨饑餓，干渴，病菌及其他死亡的威脅中中國的溫室之花們嬌弱的身體所產(chǎn)生的強(qiáng)大的生命動力，絕不放棄，一定要活下去的堅強(qiáng)信念支撐著每一個孩子。看到將生的希望留給別人，將死亡留給自己的舍生救人精神和信念。感動中國，感動世界。

對于我們大學(xué)生，尤其是我們這種在非重點的大學(xué)，我們?nèi)绻刻於汲两凇拔也恍小保拔姨盍恕钡淖栽棺园校蚁胱詈螅覀儗⑹ズ芏鄼C(jī)會。也許我們在很多方面都不如別人，但是這都不是我們自我放棄的理由，我們要更努力，比那些天之驕子更奮進(jìn)才行，我們不要被很多心態(tài)的上的不良標(biāo)簽所束縛。我想一個人覺得自己能行，并且付出努力去實現(xiàn)，心里有這樣的目標(biāo)，有這樣堅定的信念，我想很難不成功吧。

如果說夢想讓我們升入云端的高處，那么困難與挫折卻讓我們更貼近現(xiàn)實的土地。經(jīng)歷困難，方能成就自我，他讓我們打造生命的強(qiáng)健，以更偉岸的身姿站立在這個世界之上。當(dāng)然，這需要我們經(jīng)得起困難與挫折的磨煉。

讓磨難結(jié)出果實，掛于我們的生命之樹。經(jīng)歷了諸多的磨難，我們的生命將顯得厚重。如果生活給我們一個困難，我們就給它一個解決的辦法與結(jié)果，它將變成基石供我們向上攀登。讓我們不懼困難，向遠(yuǎn)方出發(fā)，坎坷的道路也將變得平坦。