第一篇：中國乙烯發展

乙烯是石油化工的龍頭產品，俗稱“石油化工之母”。它是生產有機原料的基礎，其生產規模、產量、技術水平標志著一個國家石化工業發展的水平。

目前中國大陸乙烯總產量為600余萬噸，根據國家規劃，到2010年，乙烯產量要達到1400萬噸，到2020年，要達到2300萬噸。但是照中國現在乙烯生產速度增長，到2020年也只能滿足一半的社會需求，另外一半還是依靠進口。

產量不足的主要原因之一是技術落后，投資效益差。因此從2001年開始，國家科技部組織中石化集團公司的科研、工程設計、骨干企業聯合進行攻關，完成了國家“十五”科技攻關---“大型乙烯工程關鍵技術開發”項目，形成了擁有多項專利技術和專有技術的成套工藝技術，其原料單耗、能耗、產品品種和質量均達到國外同類工藝技術先進水平。

中國石化工業經過數十年的發展，從無到有、由弱到強,走過了一段艱難曲折的歷程。如今石油石化產業已經成為國民經濟的重要支柱產業。

正是由于石化產業投資大，技術復雜，全世界也只有少數幾家公司掌握其核心技術。在國內，相關技術領域已被國外公司以專利和合同的形式大量覆蓋。大型乙烯工程關鍵技術開發正是突破了這種限制，給中國石化工業的發展贏得了新的機遇。

比如乙烯裝置是石油化工中最復雜的流程之一，設備多，技術難度大，大型乙烯成套技術工藝包開發，結合中國的原料和制造業的發展情況，確定了采用前脫丙烷的低能耗主流程方案，建成后的乙烯裝置，不僅技術上先進可靠，而且投資有大幅度的降低。其綜合能耗達到600萬大卡/噸乙烯，達到國際先進水平。

裂解爐是乙烯工業的關鍵設備，技術水平高，投資大而且量廣。項目確定了裂解爐采用雙爐膛結構，提出了大型化裂解爐輻射段爐管排布的五種方案，研發的大型裂解爐以大慶石腦油為原料，乙烯收率可達到31%，熱效率達到94%以上。

聚乙烯產品因其優異的加工性能和使用性能，成為用量最大、需求增長較快的塑料品種。氣相法全密度聚乙烯生產技術的開發，可以改變長期以來中國聚乙烯生產工藝技術完全依賴進口的局面，可生產乙烯均聚、乙烯和丁烯共聚以及乙烯和己烯共聚的高、中、低密度聚乙烯產品,產品牌號48個，其中自主創新開發的新產品牌號14個，用途包括薄膜、吹塑、注塑、電線電纜、管材、模塑、單絲、涂層料等。

石化是知識和資本密集型產業，雖然投資巨大，但效益更是巨大的。比如建設一套20萬噸/年聚丙烯裝置，投資需6-7億元，采用自有技術光是專利技術使用費就可節省了1個多億。目前國內已經建成了2套，在建3套，還有廣東茂名石化、浙江鎮江石化等企業還將采用此技術建設裝置，所以光是這7套設備就節省了專利費7億元。但如果沒有本國專利技術，國外的轉讓價格恐怕就不止1億元了。專利費的節省是直接的經濟效益，提升中國石化行業的競爭力，帶動一大批如設備制造的相關產業所產生的效益，恐怕就不止這個數了！

第二篇：乙烯工業中長期發展專項規劃

乙烯工業中長期發展專項規劃

（二OO五年十二月）

乙烯工業是以石油為原料，生產三大合成材料及有機化工產品的基礎原材料工業，其產品廣泛應用于國民經濟、人民生活、國防科技等領域。在黨中央、國務院領導下，我國乙烯工業取得了快速發展，已成為國民經濟重要產業，帶動了精細化工、輕工紡織、汽車制造、機械電子、建材工業以及現代農業的發展。在經濟社會眾多領域發揮著積極作用。

為促進乙烯工業健康有序發展，提高產業競爭力，按照貫徹落實科學發展觀，堅持發展與改革相結合的方針，在認真總結我國乙烯工業發展經驗教訓，分析研究國內外乙烯工業現狀和發展趨勢的基礎上，特編制《乙烯工業中長期發展專項規劃》，作為指導“十一五”乙烯工業建設與發展的綱領性文件。

一、乙烯工業現狀及發展趨勢

（一）世界乙烯工業現狀及發展趨勢

2004年世界乙烯生產能力11290萬噸，產量10387 萬噸，主要集中在歐美發達國家。乙烯工業隨著全球經濟形勢呈現周期性變化。1988~1995年乙烯工業處于快速發展時期。世紀之交，受亞洲金融危機等一系列政治、經濟事件的持續影響，乙烯工業增速放緩。2003年下半年以來，全球經濟逐步復蘇、中國等發展中國家經濟增勢強勁，乙烯工業呈現產能趨緊，價格回升，效益上揚的勢頭。乙烯工業日趨走向成熟。歐美等發達國家已進入產業成熟期。發展中國家正處于集約化經營的產業升級換代時期。中東等地產油國逐步成為產業發展新興力量。

乙烯工業規模化、集約化經營日趨明顯。跨國公司加快了以兼并重組、突出核心業務為特征的產業結構調整步伐，加強對資源、技術和市場的控制，在生產、貿易、直接投資、技術開發和轉讓方面占主導地位。園區化模式成為發展主流。主要乙烯生產國園區化比重高達50%以上，以提高資源和公用設施利用率，降低建設投資和經營成本。

乙烯工業發展重點逐步轉向亞洲，尤其是中國。歐美地區乙烯需求增長緩慢。亞洲，特別中國經濟持續快速發展，乙烯需求不斷增加，已成為產業發展主要目標市場。技術是乙烯工業競爭力核心。開發新技術，提高競爭能力；推出新產品，贏得市場先機；擁有新專利，搶占技術制高點；制定新標準，獲取貿易主動權，已成為行業競爭主要手段。

（二）我國乙烯工業現狀

我國現有16家乙烯生產企業，18套裝置。2004年生產乙烯627萬噸，居世界第3位；五大類合成樹脂1530萬噸，居世界第5位；六種合成橡膠129萬噸，居世界第4位；五種合成纖維1043萬噸，居世界首位。2005年生產乙烯755萬噸。

近年來，我國乙烯工業技術裝備水平顯著提高，成功開發出大型乙烯裂解爐、聚丙烯、丙烯腈、重質原料催化熱裂解、SBS彈性體等成套技術，部分專用設備實現了國產化。“三劑”基本立足國內，達到或接近世界先進水平。大型乙烯工程建設由成套引進，轉為僅引進工藝包和部分關鍵設備；由國外總承包轉為國內自行設計、采購和組織建設。

石油石化行業改革重組使企業資產結構趨于合理，融資渠道不斷拓寬，經營管理走向規范，競爭能力逐步提高。民營企業投資行為日趨活躍，投資領域向上中游不斷延伸，逐步成為產業發展新生力量。

乙烯工業改擴建工程進展順利。近期陸續建成南京揚巴、上海賽科和廣東惠州三大乙烯工程。經過 “十五”的努力，乙烯工業生產規模、技術裝備、設計施工、經營管理水平登上了新的臺階，初步具備“以我為主”發展的能力。

（三）我國乙烯工業面臨的問題

總量不足和結構性矛盾并存。雖然乙烯工業發展較快，但遠不能滿足經濟社會快速發展的要求，不僅乙烯自給率由1990年的78%下降到43%。而且產品檔次低、品種牌號少。

綜合競爭能力不強。乙烯工業主要技術經濟指標落后于國外水平。同類乙烯裝置平均綜合能耗比國際先進水平高出27%；高附加值產品收率比國際先進水平低4個百分點；總體技術水平比國外落后約10年。

原料瓶頸日趨凸顯。化工輕油是乙烯生產主要原料。受相關產業發展的影響，我國乙烯及化工輕油需求增速高于成品油。而化工輕油與成品油產出比受到煉油

工業制約。乙烯工業原料供需矛盾十分尖銳。

經營管理仍顯粗放。乙烯工業勞動生產率僅為國際水平的1/8，裝置運轉周期僅為國際水平的1/2。入世后，乙烯工業繼續面臨跨國公司技術、資金、服務和本土化戰略的挑戰。

二、乙烯需求預測

（一）世界乙烯需求預測

1980～1995年，世界乙烯需求年均遞增4.7%。1996～2004年，年均遞增不到4%。隨著世界經濟的復蘇，乙烯需求增速逐漸加快，年均增速達到4.3%，預計2010年需求量上升到13346萬噸，增量主要在亞洲地區。

（二）我國乙烯需求預測

過去15年，我國乙烯消費處于快速增長時期，當量消費量年均遞增16.1%；同期GDP年均增長9.3%，彈性系數1.7。“十一五”期間，乙烯需求仍保持較快增長。隨著第三產業的快速發展，我國經濟結構將發生較大變化，規劃后期乙烯需求增速將逐步放緩。

從需求結構看，合成樹脂隨著應用領域不斷擴大，消費比重逐步提高。合成纖維因近十年消費增長較快，今后需求增速將有所放慢，但丙綸、氨綸及特種纖維的需求增速加快。合成橡膠將隨著汽車工業迅猛發展，需求繼續保持快速增長。

三、我國乙烯工業發展規劃

（一）指導思想

堅持科學發展觀，以提高乙烯工業整體市場競爭力和盡可能滿足經濟社會發展需求為目標，采取“基地化、大型化、一體化、園區化”的發展模式，加快乙烯工業結構調整和產業升級，努力實現資源、規模、效益和環境的可持續發展。

（二）基本思路和主要原則

一是擴大原料來源，加強資源優化利用，推動循環經濟發展

鼓勵國內企業“走出去”，多渠道、多品種進口資源，彌補乙烯生產原料不足。加強油氣田伴生輕油、凝析油等資源綜合利用；整合煉油化工資源，實施區域優化配置；大力開發和實施化工輕油增產或節約替代技術；積極推廣重質原料制乙烯和丙烯技術，拓寬乙烯原料來源。推動循環生產技術開發和實施，積極采用節能、節水、降耗的新技術、新裝備，加強能源梯級利用、水循環利用，實

現清潔、高效、安全生產。大力提倡廢舊塑料和輪胎回收利用，保護生態環境、實現可持續發展。

二是繼續實施以擴能降耗和提高競爭力為主的改擴建

以資源最優化、產品市場化、投資節約化和效益最佳化為原則，繼續對現有大型乙烯企業實施擴能降耗和提高競爭能力的改擴建。對中型乙烯裝置實施以消除“瓶頸”為主的技術改造，發展特色產品，提高綜合競爭力。

三是采取園區化模式發展乙烯工業，推進煉油化工一體化布局

新建乙烯要與千萬噸級原油加工基地緊密結合，采取園區化發展模式，統籌考慮“產品項目、物流傳輸、公用輔助工程、環境保護和管理服務”等五個一體化。

四是加快技術創新和裝備國產化步伐，帶動相關產業發展

密切跟蹤和吸收國外先進技術，積極開展基礎性或共性的關鍵技術和裝備自主創新研究，增加科研費用投入，努力提高自主創新、集成創新和消化吸收再創新的能力。建立以企業為主體、產學研相結合的創新體系。加強科研、設計、企業間以及與裝備制造業的聯合，提高技術和裝備國產化率，加快科研成果轉化和產業化。

五是加快沿海地區發展，統籌兼顧中西部地區的乙烯工業布局

通過現有企業改擴建和煉油化工一體化項目的建設，形成具有國際競爭力的長三角、環渤海和珠三角乙烯產業區。結合資源條件和市場需求，啟動中西部地區乙烯生產基地建設，促進相關產業和地方經濟的發展。

六是加快資產重組和業務交換，促進產品結構調整和升級換代

打破地域分割，發揮市場在資源配置中的基礎性作用，加快企業間的資產重組和業務交換，強化資源優化配置和新技術、新品種的聯合開發。調整產品結構，突出核心業務，推動乙烯工業向品牌化、高檔次、高附加值方向發展，提高市場競爭能力。

（三）發展目標

我國乙烯需求增長較快，但受原料供應、技術裝備、建設資金等方面的限制，全部自給難度較大。乙烯工業應充分利用“兩種資源”，科學確定發展目標。企業平均規模提高到58萬噸，主要技術經濟指標達到國際水平，部分指標達到世界先進水平。

（四）產業布局

一、是“十一五”期間，對茂名石化等企業進行第二輪改擴建，使其生產規模達到80萬噸級以上；對上海石化等企業進行第三輪改擴建，使其生產規模達到百萬噸級。對現有中型乙烯裝置實施消除瓶頸的技術改造，優化技術經濟指標，突出產品結構，提高綜合競爭能力。對撫順石化等中型乙烯企業進行較大規模改擴建，使其生產規模接近100萬噸級。到2010年，通過改造或擴建現有企業，增加乙烯生產能力438萬噸。

二、是新建南海石化等七大乙烯工程，增加乙烯產能620萬噸。2010年，形成長三角、環渤海和珠三角三大乙烯產業區，產能占到全國60%以上。同時在新疆、甘肅、四川、湖北等中西部地區建成大型乙烯生產基地。

三、是加快乙烯生產新技術的開發和轉化進程，改變乙烯原料單一的狀況，努力擴大原料來源。抓好沈陽蠟化重質原料催化熱裂解制乙烯、丙烯的工業化試點工作。試點成功后，逐步推廣。根據甲醇制烯烴技術進展情況，在煤炭資源豐富的地區適時布點建設。

繼續做好乙烯等裝置成套工藝技術和新產品開發工作，不斷推進重大裝備國產化、本地化，帶動和促進裝備制造業的發展。

四、政策與措施

（一）實行煉油化工一體化方針，優化原料配置，充分利用國內外兩種資源

乙烯工業的發展要充分依托現有煉廠和新建煉油項目，堅決貫徹煉油化工一體化方針。優化系統內外原料配置，努力實現輕質化、優質化和均質化。積極開拓國外資源，鼓勵企業到原料產地獨資或合資建廠。建立儲運先進、供銷靈活、穩定可靠的原料渠道，降低乙烯原料價格和生產成本，提高競爭能力。積極利用西部大開發戰略和振興東北老工業基地的政策，優化利用好西部和東北地區的原料資源。

（二）加大技術創新力度，加快技術裝備國產化和產業化進程

乙烯工業要把技術創新和開發新產品放到突出位置，逐步提高科研開發投入，努力提升技術開發和引進消化吸收再創新能力。加快乙烯工業重大技術裝備國產化、產業化進程，努力實現關鍵技術和裝備重點突破，跨越發展。調整結構，轉換機制，鼓勵企業與高等院校、科研院所建立各類技術創新聯合組織，提倡企

業、公司間聯合攻關，促進全行業科技資源高效配置和綜合集成。

（三）深化改革、擴大開放，促進多種所有制產業格局的建立

繼續支持外資企業參與乙烯工業的發展。積極引導國內企業，尤其是民營企業資金投向，促進乙烯工業多種所有制產業格局的建立。充分發揮乙烯工業帶動作用，統籌兼顧相關產業的需求，推動地方經濟的發展。

（四）嚴格實行行業準入制度，全面提升產業規模、資源利用、安全環保水平

為保證國內石化產業安全，防止低水平重復建設和無序競爭，防范和化解產業布局、資金籌措、原料供應以及安全環保等方面可能出現的風險，乙烯工業嚴格實行準入制度。

1、乙烯項目建設要符合產業布局和“基地化、大型化、一體化、園區化”的發展要求。

2、新建乙烯項目原則上要依托現有大型煉油企業，實行煉油化工一體化。乙烯項目業主原料自給能力必須達到75%以上。

3、新建乙烯項目單線規模達到80萬噸級以上。乙烯下游石化裝置應具有世界級經濟規模。

4、乙烯以及下游石化裝置必須選擇先進適用的生產技術，能耗物耗必須達到國際先進水平，產品質量必須符合國家標準并且能夠適應出口要求，安全環保必須滿足國家有關規定，必須建立有效的應急機制。

5、乙烯項目投資方必須具有一定的資金實力，現有企業凈資產必須超過乙烯項目出資額度，資產負債率不得高于60%。

6、新建乙烯項目資本金必須達到1/3以上，現有乙烯企業改擴建項目資本金必須達到40%以上。

7、中外合資乙烯項目，外商必須擁有主要裝置先進技術或原料供應能力，中方相對控股。

第三篇：《乙烯》教案

《來自石油和煤的兩種基本化工原料--乙烯》教案

教學目標

1.了解乙烯是石油裂化產物，苯是從煤中提練出來的產品。2.掌握乙烯的化學性質。

3.利用模型了解乙烯的結構，知道物質的結構決定了物質的性質這一基本原理。

4.認識乙烯對國家經濟發展的作用以及我國乙烯工業近幾年的發展勢態。通過結構決定性質認識到本質決定表象，表象是本質的體現這一辨證關系。教學方法 多媒體課件 重點難點

從乙烯的結構認識烯烴的化學性質。

教學內容

石蠟高溫裂化生成乙烯和烷烴的混合物，乙烯屬于最簡單的烯烴。

一、乙烯的結構

乙烯的球輥模型（立體圖）分子式: C2H4

結構簡式: CH2=CH2 結構式:乙烯的實驗室制法

空間構型:平面型

二、乙烯的性質 1.物理性質

乙烯是無色氣體，稍有氣味，密度是1.25 g/L，比空氣略輕（分子量28），難溶于水。2.乙烯的化學性質（1）氧化反應

①可燃性-----甲烷的燃燒

實驗現象：產生黑煙，火焰明亮。②被氧化劑氧化-----乙烯使高錳酸鉀褪色

由于乙烯的不飽和結構，容易被氧化劑氧化成二氧化碳和水。（2）加成反應-----乙烯使溴水褪色 乙烯與溴單質的加成歷程

（3）加聚反應

3、乙烯的用途 課堂小結

本節課主要講了乙烯的性質，重點講解了它的化學性質。由于乙烯具有C=C，使得它的性質不同其他的飽和烴。這也是烷烴和烯烴性質上最大的區別。課后作業

1.根據乙烯的化學性質,鑒別乙烷和乙烯兩種氣體有幾種方法？ 2.制取一氯乙烷的最好方法是()A.乙烷和氯氣反應 B.乙烯和氯氣反應 C.乙烯和氯化氫反應 D.乙烷和氫化氣反應

第四篇：乙烯相關知識

乙烯項目相關知識

1、乙烯是什么？

乙烯是由兩個碳和四個氫組成的碳氫化合物，是最基本的化工原料。乙烯在常溫常壓下是一種無色氣體，其危險性與天然氣相當。

2、乙烯是怎樣生產的？

按傳統工藝，乙烯主要由石腦油熱裂解生成，同時副產一定比例的丙烯。隨著技術進步，目前已經開始采用以液化氣為原料的先進工藝生產乙烯。

3、乙烯有什么用途？

乙烯被稱為“石化之母”,是石油化工的基礎性原料。經過各種化學變化，可以“繁衍”出塑料、化纖、樹脂、化妝品、橡膠、醫藥、染料、香料等種類繁多的化學制品。乙烯項目的產業鏈長，對經濟的拉動力很強。

4、青島煉化擬建乙烯項目有無PX裝置？ 無PX裝置。

5、乙烯項目與PX項目有何區別？

乙烯項目是以乙烷、丙烷、液化氣為原料，經過蒸汽裂解后得到乙烯、丙烯等基本化工原料，并進一步加工得到聚乙烯、聚丙烯等產品的過程。

PX項目是以原油加工所得的石腦油組分，經過催化重整、歧化、異構化得到對二甲苯（PX）產品的過程。

兩者區別：（1）原料不同，乙烯項目主要以直鏈烷烴為主，PX項目主要以環烷烴為主；

（2）生產過程不同，乙烯項目是熱裂解過程，PX項目是催化反應過程；（3）產品完全不同。

乙烯項目主要產品為兩或三個碳的低碳單體（CH2 =CH2，CH3-CH=CH2）的聚合物，而PX項目主要產品為八個碳的芳烴化合物（）。

石化專家答記者問

問:近期,國家頒布了《重點區域大氣污染防治“十二五”規劃》,青島煉化百萬噸級乙烯項目廢氣排放是否滿足這一規劃要求？

答：青島煉化百萬噸級乙烯項目符合國家《重點區域大氣污染防治“十二五”規劃》。根據重點控制區新建項目廢氣主要污染物（二氧化硫、氮氧化物等）排放“增一減二”的要求，將通過停開制氫裝置、催化裂化煙氣治理等措施，實現大煉油工程現有排放源減排，項目實施后將使青島煉化公司煉油和乙烯總的二氧化硫排放在現有基礎上減少47.1%，氮氧化物減少22.8%，區域廢水外排量減少42.9%。

問:在青島煉化建設乙烯項目有何必要？

答：（1）完善石化區產業鏈的需要。園區及周邊聚集了大批家電、汽車和眾多的塑料加工企業，需大量使用乙烯下游塑料產品，建設本項目可改變目前需從市外調入或進口的現狀。

（2）可實現資源充分有效利用。青島煉化現有1000萬噸/年煉油能力，缺少乙烯生產能力，不能實現煉化一體化，煉油工程不能發揮出應有的效益。現石化區擁有多家石化企業，產業鏈上下游之間缺乏乙烯關聯，無法實現資源的循環利用與增值。建設本項目可實現資源最有效利用，促進區域經濟良性循環；石化區為本項目預留了項目建設用地及相關資源，本項目充分依托石化區現有良好的基礎設施，發揮現有設施的潛力，避免重復投資。

（3）減少交通安全隱患及尾氣排放。現階段，青島煉化副產品液化氣每年有40多萬噸通過17000余輛次汽車運送出市，有50多萬噸液化氣通過330余船次水路運送出市；園區其他企業每年遠距離運進乙烯副產品原料超過10萬噸。由于液化氣屬易燃物質，造成了較大的運輸安全壓力。建設本項目，可以實現液化氣資源的就地加工升值利用，有效減少危化品運輸車輛、船只，減少運輸安全隱患和車船尾氣排放。

問:公眾十分關注乙烯項目的安全、環境風險問題，乙烯項目在安全風險防控方面將采取哪些措施？

答：乙烯項目生產過程存在高溫、高壓環節，有安全事故及環境風險，實踐證明，只要采取科學可靠的防范措施，事故風險是可控的，如新加坡裕廊島、美國休斯頓、國內上海、南京等大型石化工業園區一直保持安全紀錄，沒有發生大的安全事故和環境污染事故。

乙烯項目將采取以下措施：

（1）項目采用國際先進成熟可靠的生產技術，按照設計標準規范進行設備、儀表、電氣選型，采用先進的集散控制系統和安全儀表系統，設置裝置泄壓、防爆、防火設施和可燃氣體、污染物質檢測報警措施，配備火災探測及報警設施和監控、通訊設施，確保生產情況時刻處于監控狀態。

（2）項目設置有效容積為3萬立方米的事故水池，收集初期雨水和事故狀態下的污水，設置31公頃排洪集水區，收集事故情況下產生的消防廢水，待恢復正常后送污水處理場處理，避免事故廢水排入環境污染水域。

（3）本項目在立項階段須委托具有國家甲級資質的環境和安全評價單位編制評價報告，對生產過程各環節的安全和環保措施進行技術評估，并通過政府主管部門組織的審查。本項目環保設施投入達到20.28億元。

（4）針對本項目潛在的環境風險，為應對安全和環境方面的風險，青島煉化成立了應急指揮中心，編制了應急預案，并依托石化區現有現代化監控系統和應急救援體系，建立完善的環境風險防控體系。

第五篇：《乙烯》說課稿

《乙烯》說課稿1

一、教材分析

本節課教學內容是人教版高中化學必修二第三章《有機化合物》第二節《來自石油和煤的兩種基本化工原料》，是烴的知識的繼續，也是學習不飽和烴的開始。乙烯是學生學習有機化學以來第一次接觸到的烯烴的代表物，乙烯分子結構中的碳碳雙鍵決定了乙烯的化學性質，因此教材在介紹乙烯的化學性質之前，首先介紹了乙烯的分子結構，然后通過三個現象明顯的實驗引出乙烯的化學性質，并著重通過加成反應體現結構與性質的辯證關系，不僅使學生對乙烯的性質留下了深刻的印象，也為繼續學習烯烴以及它們的衍生物的性質奠定了一定的基礎。

二、學情分析

學生剛剛才接觸有機化學，雖然在上一節中對烴有了一定的認識，但是對于物質結構與性質的關系還是比較陌生，對物質的空間結構更是不了解，對有機反應的產物判斷和書寫結構式、結構簡式都比較困難。

三、教學重點：

乙烯的結構與性質的關系

四、教學難點

從結構上認識乙烯的加成反應

五、三維目標：

1.知識與技能

（1）了解乙烯的分子組成、結構和化學性質；

（2）進一步了解結構與性質間的關系.。

2.過程與方法

（1）從生活實際出發，認識乙烯在生產生活中的作用，激發學生的學習興趣；

（2）學生通過已有知識確定乙烯的結構模型，從而得出乙烯的電子式、結構式、結構簡式；

（3）通過乙烯的結構及實驗現象，探討出乙烯的化學性質。

3.情感態度與價值觀

（1）通過乙烯的學習，養成良好的思考、分析問題的方法加強“結構與性質”的認識；

（2）通過乙烯性質的探討方法的學習，使學生養成探究有機化學的良好思路。

六、教學設計思路

通過創設情景：小故事引入乙烯的用途之一植物生長調節劑。激發學生對乙烯的學習興趣。通過探究不同于烷烴的烴--乙烯的結構，使學生加強對有機結構的認識；初步養成由物質的結構去討論性質的習慣。從自主探究物質的結構模型的角度去深化認識乙烯的結構，有利于學生掌握結構和性質之間的關系。學生動手制作模型，寫結構式、電子式等，促進學生對有機物結構的認識。在以上的基礎之上，進行乙烯的物理性質的簡介和化學性質的重點探究。對于不飽和烴的加成反應，教材以乙烯和溴的四氯化碳溶液反應為例，以直觀的實驗現象說明問題，再結合乙烯的結構碳碳雙鍵分析加成反應，并輔三維動畫演示加成反應過程以進行鞏固，盡可能的讓學生掌握加成反應。

《乙烯》說課稿2

各位評委、各位老師：

大家好！我叫趙xx。今天我說課的題目是《乙烯》，下面我將從教材分析、教學目標、學生分析、教學方法、教學過程等幾個方面來談談這節課。

一、教材分析

本節內容選自人教版幼師《化學》下冊第八章第二節的第一課時。《乙烯》不僅是本章的一個重點，也是整個幼師化學的教學重點之一。本節教材內容主要是乙烯的結構、實驗室制法、性質、用途。

二、教學目標

本節課要求學生達到如下三維教學目標：

（一）知識與技能

1、掌握乙烯碳碳雙鍵的結構，知道乙烯的實驗室制備方法、實驗裝置及實驗條件。

2、了解乙烯的'物理性質，掌握乙烯的化學性質。

3、了解乙烯的用途。

（二）過程與方法

通過實驗探究培養學生的觀察能力、分析與解決問題的能力，初步建立對有機物“結構（組成）—性質—用途”關系的認識。

（三）情感態度與價值觀

通過聯系生活生產實際，樹立運用化學解決生活生產問題的意識。培養用實驗進行科學探究的思想。

教學重點是乙烯的結構與化學性質，教學難點是乙烯的結構與加成反應、聚合反應。

三、學生分析

在初中化學的學習中，學生對有機物、化石燃料等有了非常粗淺的了解，上節課對甲烷、烷烴性質又有了深入的了解，但對乙烯是初次接觸，沒有以往的知識經驗。

另外，幼師學生本身知識基礎較差，抽象思維能力較差，理科學習較為吃力，對數理化普遍不感興趣。

四、教法、學法

基于以上對教材、教學目標和學生的分析，本節課較難教難學：實驗難度大，用品多，操作復雜，實驗用時較長；本課新概念多，比較抽象；本課內容多，知識點多。為突破難點，突出重點，我采用了如下教法與學法。

本節課在教法上主要采用多媒體輔助教學，化抽象為形象，創設積極的情境導入，同時合理安排實驗教學和直觀教學，注重學生思維的啟發。

在學法上，學生主要以實驗探究與交流活動相結合，注意培養學生的思維能力和交流的習慣。

五、教學過程

因為乙烯的制取與性質實驗用時較長，為了節省時間，因此課前就將實驗裝置和實驗用品裝配齊全，一上課就先做上實驗，在合適的時候再開始講解。然后開始進行如下教學環節。

（一）生活導入

我們把化學課稱為魔法師修煉課堂，本節課以多媒體為媒介，通過生活中水果商長途運輸過來的水果都是生的，催熟后再出售，以及深秋時節棉農對向棉田打催熟劑的這樣兩個生活中的事實案例進行場景創設，引導學生對本節課的魔法－催熟，魔法精靈－乙烯產生興趣，為探究乙烯的結構與性質做好鋪墊。

（二）直觀演示

用球棍模型直觀演示從乙烷裂解制乙烯的過程，得出乙烯的結構模型，然后比較乙烯和乙烷的結構，引導學生思考：乙烯的性質與乙烷相比會有什么不同嗎？推測乙烯的性質，再用實驗來檢驗推測，邊實驗邊講解，引導學生邊觀察邊思考。

（三）精心設疑

思考1、甲烷、乙烷等烷烴一般不與氧化劑等起反應，乙烯卻能夠使高錳酸鉀褪色，說明什么問題？

思考2、烷烴能與鹵素單質起取代反應，乙烯與溴發生的反應是取代反應嗎？

通過這兩個思考，導向本課的重點和難點：乙烯中由于存在碳碳雙鍵的結構，因此化學性質比較活潑，容易被氧化，容易發生加成反應。

（四）形象模擬

乙烯的加成反應與聚合反應是兩個新的反應類型，既是微觀的，又是抽象的，學生難以理解。我用動畫模擬了加成和聚合反應中化學鍵的斷裂和生成過程，化抽象為具體、化微觀為宏觀，降低了學生思維難度，提高了學習興趣，加深了學生對反應實質的理解。為了幫助學生區別取代反應與加成反應，又靈活的運用了打比方的方法，并配上了形象的圖片。

（五）當堂檢測

練習題從易到難，檢測學生對本節知識的掌握情況，鞏固所學知識。

（六）本課小結

在輕松愉快的氛圍中讓同學們談談通過本課的學習，對乙烯的了解有哪些，最后老師進行歸納總結。

（七）作業與延伸

留下本課的書面作業，同時留下家庭實驗與思考題，并在微信群內投放拓展閱讀材料：乙炔，聚氯乙烯，聚四氟乙烯，水果催熟和保鮮的一些材料等。

六、教后反思

這節課的教學比較成功，我深深感受到，現代信息技術為教學帶來了革命性的變化。化學課堂教學中運用現代信息技術，可以擴充課堂容量，創設積極的教學情景；可以發揮技術優勢，化微觀為宏觀，化抽象為具體，突破教學難題，生動呈現教學內容，優化課堂結構，提高教學效率。課后在微信群投放延伸閱讀材料，拓展了課堂空間和學生們的知識面，深化了教材內容。

在整個教學過程中，老師起到引導作用，充分以學生為主體，滿足學生探索及發現的需求，注重學生學習能力的培養，這是超越學科知識，對學生終生有益的。

教學當中由于內容的緊湊性，在時間把握上應該更注意。在探究中要充分“想學生之所想”，做好充分的準備。

《乙烯》說課稿3

古浪三中高一化學必修Ⅱ模塊

說課稿

——高中新課程實驗研討會交流課例

課題：《來自石油和煤的兩種基本化工原料》

第一課時 乙 烯

說課人： 袁俊厚

時間：20xx年5月15日

《來自石油和煤的兩種基本化工原料》

第二課時 乙烯

說課稿

各位領導，各位老師：

大家好，今天，我說課的內容是人教版《普通高中課程標準實驗教科書化學（必修2）》第三章第二節《來自石油和煤的兩種基本化工原料》，第一課時：乙烯。下面我將從教材、教法、學法、教學流程四個方面談一談對本節課的認識。

一、說教材

1.地位和功能：

本節內容是學習了烷烴之后，向學生介紹不飽和烴和烯烴的概念，乙烯的分子結構、和乙烯的化學性質。在乙烯的化學性質中，又介紹了另一種重要的有機反應類型——加成反應。本節內容是學生在系統地學習了烷烴之后，已初步了解學習有機化學的方法的情況下學習的又一類烴，在教材中占據了重要的地位。且本節內容所涉及到的乙烯是一種重要的化工原料和產品，在工農業生產、日常生活、能源、藥物等方面都占有重要的地位。通過乙烯的性質和用途的學習，可以進一步使學生認識到學習化學的重要性。

2、學習目標：

1、探究乙烯分子的組成、結構式；掌握乙烯的典型化學性質，掌握加成反應的概念和特征。

2、從實驗現象到乙烯結構的推理，體會科學研究的方法；

3、通過乙烯分子結構模型，意識到物質世界的外在美。

學習重點和難點：乙烯的化學性質和加成反應

學習方法：自主、探究、合作

二、說教法：

1.本節內容涉及到乙烯分子的結構問題，較為抽象，學生較難理解。在教學中可多使用球棍模型，這樣可以增加學生的感性認識，并結合多練習、多對比的教學方法，幫助學生掌握這部分的知識。

2.本節內容涉及到乙烯的化學性質實驗。由于條件所限，無法做演示實驗，只能通過觀看視頻，讓學生在觀察實驗現象的基礎上，理解乙烯的化學性質。

3.在本節內容的教學中，用計算機課件模擬乙烯與溴的加成。其主要作用在于突破難點，化小為大，變靜為動，變抽象為形象，引導學生充分運用創造性思維或想象力去理解事物的本來面貌，促進其發散思維的發展。

4．我校高一化學新課程教學中，統一采用“學案導學”模式教學，學案導學有以下優點：一是使學生有明確了學習的目標和方向，二是真正體現教師的主導性和學生的主體性，三是為學生探究問題搭建了平臺，四是有利于教師專業化發展和綜合素質的提高，五是有利于集體備課的落實和打造團隊精神，六是保證了課堂教學的高密度，七是可以彌補農村中學硬件設施短缺問題。

三、說學法：

1.觀察法：通過觀察分子結構模型，掌握物質的分子結構特點；

2.對比學習法：通過對比，掌握乙烯、甲烷燃燒火焰的情況。引導學生把知識學活。通過對比學習可以培養學生靈活運用化學知識解決簡單的實際問題的能力。

3.討論交流學習法：通過積極參與討論，培養學生的思維能力。

四、說教學流程：

1．檢查預習學案

看同學們完成的怎樣，如果有困難的予以講解，錯誤的予以糾正，完成的好給予表揚。

2．進行課堂探究

首先創設情境，從“提前凋落的樹葉”引出乙烯，導入新課。通過觀看視頻——石蠟油分解實驗，思考學案上羅列出的三個問題①看到了哪些實驗現象？②哪些現象證明生成物具有與烷烴相同的性質？哪些現象證明生成物可能具有不同于烷烴的性質？③推測：你認為生成的氣體中都是烷烴嗎？說明理由。如果同學們認真觀看視頻肯定能得出正確的答案。

其次，結構探究，通過投影觀察乙烯的球棍模型圖片，讓同學們寫出乙烯的分子式，電子式、結構式、結構簡式，然后合作交流、檢查書寫是否正確，教師給予評價與強調。

第三、性質探究，重點是化學性質的探究，通過回憶前面觀看過的石蠟油分解實驗視頻中的三個實驗現象：氣體燃燒火焰明亮并伴有黑煙；氣體使酸性高錳酸鉀溶液褪色；氣體使溴的四氯化碳溶液褪色；通過分析前兩個現象的得出二者發生了氧化反應，投影化學反應方程式，再通過分析第三個實驗現象討論加成反應，這是本節的重點，設問碳碳雙鍵如何變化，用電腦動畫演示乙烯的加成過程，刺激視覺，加強同學們記憶。強調反應前后碳碳雙鍵的變化，其他原子或原子團加成的位置。然后舉一反三進行練習，讓同學們上黑板寫出乙烯與氫氣、氯化氫以及水的加成反應方程式，起到強化鞏固的作用。

第四、性質決定用途，鼓勵學生課外根據教師在學案上提供的網址，上網查詢關于乙烯的知識，并撰寫一篇有關乙烯與生活的小論文，題目自擬，與同學交流。

3．完成練習學案

精心設計符合本節知識的習題，鼓勵同學們爭當小老師，利用自己學習的知識解答“我能解答”練習，使其具有成就感，完成后教師給予及時的評價和總結。

五、教學反思：

成功之處:(1)教學過程中在學生觀看視頻、利用學案的基礎上鼓勵學生進行推理和歸納。(2)在加成反應的講述中用動畫模擬反應的微觀過程,使抽象的問題具體化、直觀化。(3)通過多媒體演示實驗對乙烯性質探究,培養學生發現問題,分析問題,解決問題的能力，激發學習興趣，積極主動地獲取知識。

不足之處：（1）由于實驗條件所限未能讓學生親自動手做實驗，不能讓學生真切感受化學實驗帶來的樂趣，的確是一個遺憾。（2）由于時間有限，不能把學生收集的有關乙烯用途的資料進行很好的探討與交流，學生的能力未能很好的發揮。