第一篇：乙烯公開課教案

第二節(jié) 乙烯

【教材分析】

乙烯是一種很重要的有機化合物是學(xué)習(xí)洗頭化合物性質(zhì)的基礎(chǔ)。教材的第X章已經(jīng)介紹了烷烴，在引出烯烴使得學(xué)生能夠進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)

【學(xué)情分析】

高三的學(xué)生已經(jīng)具備了較強烈思考能力和分析能力。通過前一章的學(xué)習(xí)再來學(xué)習(xí)乙烯具有一定的規(guī)律性便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能

1.探究乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)特點。

2.掌握乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，掌握加成反應(yīng)。

過程與方法

通過乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力。

情感、態(tài)度與價值觀

通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會到嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。

【教學(xué)重點、難點】

重點：乙烯的化學(xué)性質(zhì)

難點：乙烯的分子結(jié)構(gòu)、乙烯的加成反應(yīng)

【教學(xué)過程】

【導(dǎo)入新課】我們上節(jié)課已經(jīng)簡單的學(xué)習(xí)過了烯烴的特點，它最大的特點是什么？ 【學(xué)生】烯烴有雙鍵。【板書】第二節(jié)

烯烴——乙烯

【教師】到底乙烯是怎樣的物質(zhì)呢？我們以前講過乙烷還記得乙烷有幾個碳么？那么乙烯呢幾個碳呢? 【學(xué)生】記得，乙烷有兩個碳。乙烯也有兩個碳。

【教師】乙烯有兩個碳，我們知道烴只含有碳氫兩種元素每個碳上面可以連接4個氫原子，但是乙烯中間已經(jīng)有個雙鍵了，那么一個碳上還可以連接幾個氫呢？ 【學(xué)生】兩個。

第二篇：乙烯公開課教案

第二節(jié)

來自石油和煤的兩種基本化工原料

一、教學(xué)目標(biāo) 知識與技能

1.探究乙烯分子的組成、結(jié)構(gòu)特點。

2.掌握乙烯的典型化學(xué)性質(zhì)，掌握加成反應(yīng)。

3.了解乙烯的的用途。

過程與方法

1.通過乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和邏輯思維能力。2.從實驗現(xiàn)象到乙烯結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會科學(xué)研究的方法。情感、態(tài)度與價值觀

1.通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理，使學(xué)生體會到嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。2.使學(xué)生領(lǐng)悟到化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的科學(xué)辯證關(guān)系。

二、教學(xué)重點、難點 重點：乙烯的化學(xué)性質(zhì)

難點：乙烯的分子結(jié)構(gòu)、乙烯的加成反應(yīng)

三、教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】我們常說煤是工業(yè)的糧食，石油是工業(yè)的血液，從煤和石油不僅可以得到多種常用燃料，而且可以從中獲取大量的基本化工原料。那么從煤和石油中都能獲得哪些重要的化工原料呢？

【板書】第二節(jié)

來自石油和煤的兩種基本化工原料――乙烯 【思考】衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志是什么? 【投影】資料卡片——《乙烯裝置簡介》 【教師】到底乙烯是怎樣的物質(zhì)呢？能否從石油中得到乙烯？從石油分餾中得到的石蠟油進一步加熱會得到什么呢？

【探究實驗】投影教材P67石蠟油的分解實驗，將分解產(chǎn)生的氣體通入溴水、高錳酸鉀溶液，分別觀察現(xiàn)象

【觀察與思考】1.實驗中看到哪些現(xiàn)象? 2.石蠟油分解實驗中生成的物質(zhì)與甲烷的性質(zhì)比較有什么異同? 3.由以上實驗我們可以得出什么結(jié)論? 【學(xué)生】觀看視頻并思考

【教師】石蠟油分解得到的產(chǎn)物中含有與烷烴性質(zhì)不同的烴——烯烴

【學(xué)與問】投影乙烯的球棍模型和比例模型，寫出乙烯分子的電子式和結(jié)構(gòu)式和結(jié)構(gòu)簡式。【板書】

一、乙烯的分子組成和結(jié)構(gòu)

分子式：C2H4，電子式：

結(jié)構(gòu)式：

結(jié)構(gòu)簡式：CH2＝CH2

【思考與交流】乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)有什么特點？ 【投影】乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)

【學(xué)生】觀看視頻并思考，回答，由教師補充 【板書】乙烯分子的空間結(jié)構(gòu)的特點: 1.碳原子之間以雙鍵結(jié)合，其中一根鍵不穩(wěn)定。

2.原子之間的夾角均為120° 3.乙烯分子為平面型結(jié)構(gòu)，所有原子都在同一平面內(nèi)。【教師】乙烯有哪些物理性質(zhì)呢？

【投影】乙烯的物理性質(zhì)：無色，稍有氣味的氣體，難溶于水（排水法收集）

【教師】由于乙烯分子中存在碳碳雙鍵，所以乙烯表現(xiàn)出較活潑的化學(xué)性質(zhì)。那么乙烯都能

第三篇：公開課教案石油的煉制 乙烯

公開課教案 《石油的煉制 乙烯》

授 課 人：鐘秀琴 授課班級：高一（19）班 授課時間：2011年5月28日 授課地點：高一（19）班教室

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1．了解石油的組成；了解石油的分餾原理及分餾產(chǎn)品及用途；了解石油的裂化和裂解。

2．知道乙烯是石油的煉制的主要產(chǎn)物。能力目標(biāo)：

了解乙烯組成及其結(jié)構(gòu)特點；認(rèn)識乙烯的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)及其重要作用。

情感態(tài)度價值觀：

1．通過相關(guān)資料介紹激發(fā)學(xué)生的興趣和增強學(xué)習(xí)的自信心和責(zé)任感； 2．通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)疑、自學(xué)討論等方法使學(xué)生了解石油的煉制措施和原理通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，使學(xué)生從中體會到嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。從而提高學(xué)化學(xué)、愛化學(xué)的自覺性。教材分析：

地位作用：

教學(xué)重點：乙烯化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點：加成反應(yīng)原理的理解 教法與學(xué)法：

自學(xué)預(yù)習(xí)提綱——觀看實驗錄象——提出問題——自由討論——重點講解——鞏固練習(xí)教學(xué)過程與方法

教學(xué)媒體：現(xiàn)代媒體、傳統(tǒng)媒體 教學(xué)過程：

[引言] 在二十世紀(jì)九十年代，在中東地區(qū)爆發(fā)了名為“沙漠風(fēng)暴”的海灣戰(zhàn)爭，以美國為首的盟國部隊對伊拉克進行了嚴(yán)厲的軍事打擊；另一方面美國和沙特兩國保持特殊的“友好”關(guān)系；直到現(xiàn)在美國在中東地區(qū)仍駐扎著大量的軍隊，牢牢地控制著海灣的局勢。為什么美國會投入大量的兵力把持中東的局勢呢？其中一個最主要的原因就是即將學(xué)習(xí)的主題之一——石油。

師：石油是怎樣形成的？石油中有哪些元素？

生：各種有機物特別是低等動植物如藻類、細菌、蚌殼、魚類等死后埋藏在不斷下沉的缺氧的海灣、瀉湖、三角洲、湖泊等地下，經(jīng)過許多物理化學(xué)作用，最后逐漸形成為石油。

板書：一．石油的煉制 1． 組成：主要由分子中含不同數(shù)目碳原子的組成

含C、H，還含少量S、N、O等元素

師：其實直接從礦井開采出來的應(yīng)該叫原油，除了含有機物外，還含有無機物水、鹽等，先要脫水、脫鹽，但原油直接利用的價值不高，為了提高其利用率，必須將石油中各成分進行一定程度分離，使它們各盡其用因為石油是由不遄碳原子數(shù)烴組成，碳原子數(shù)不同，結(jié)構(gòu)不同，其沸點均不同。所以可以根據(jù)石油中烴類混合物的各種成分的沸點不同這一特點來分離他們。加熱他們，沸點低的烴（即分子數(shù)碳原子數(shù)少）的烴先汽化，其蒸氣經(jīng)冷凝后變?yōu)橐后w首先分離出來。這種方法叫蒸餾。隨著溫度升高，沸點較高的烴再汽化，經(jīng)冷凝也分離出來。像這樣，通過加熱和冷凝，把汽油分成不同沸點的產(chǎn)物，這種方 法叫分餾。

問：分餾是物理變化還是化學(xué)變化？ 生：物理變化。板書： 2．石油的煉制

（1）分餾：利用各組分沸點不同進行分離（物變）

師：工業(yè)分餾石油的主要設(shè)備叫做分餾塔，大家看到課本P67圖3-2-5，工業(yè)分餾產(chǎn)物主要有石油氣—C4以下；汽油—C5—C10；煤油—C11-C16、柴油C15—C18、重油——C20以上，它們?nèi)允腔旌衔铩?/p>

師：汽油、煤油、柴油等產(chǎn)量較高點占1/4左右，而社會需求量大的正是這些輕質(zhì)油，那如何得到，更多輕質(zhì)油，工業(yè)上怎樣充分利用重油？

師：工業(yè)上主要通過裂化和裂解重油來實現(xiàn)，裂化就是在一定條件下，將相對分子質(zhì)量較大、沸點較高的烴斷裂為相對分子質(zhì)量較小、沸點較低的烴的過程。

板書：

催化劑?M小（化變）（2）裂化：P67 M大 ???催化劑?C8H18+C8H16 C16H34 ???主要原料：重油

目的：提高輕質(zhì)液體燃料的產(chǎn)量和質(zhì)量。

師：而有些裂化產(chǎn)物還可以繼續(xù)分解，生成飽和的不飽和的小分子氣態(tài)烴，這種方法叫做裂解，其實就是更深度的裂化。

催化劑?M小（化變）板書：（3）裂解：P67 M大 ???主要原料：石油分餾產(chǎn)品（包括石油氣）目的：得到氣態(tài)短鏈烴——主要是乙烯

師：剛才我們說了乙烯是石油煉制的重要產(chǎn)物之一。目前，世界上已將乙 烯的產(chǎn)量作為衡量一個國家石油化工發(fā)展水平的標(biāo)志。以乙烯為原料制取的化工產(chǎn)品越來越多，用途也越來越廣泛，如P68圖3-2-6所示，可以制殺蟲劑、塑料、布料、酒精等等。接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)乙烯的性質(zhì)及作用。

板書：

二、乙烯

師：乙烯分子式為C2H4，能否根據(jù)其分子式寫出電子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式。

板書： 1．組成與結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)式H—C—C—H

結(jié)構(gòu)簡工：CH3—CH3

空間結(jié)構(gòu)：飽和烴、烷烴）CnH2n+2)平面結(jié)構(gòu)，6原子處于同一平面，鍵角120°（雙鍵不能旋轉(zhuǎn)）不飽和烴：烯烴（CnH2n，n≥2）

師：把青桔子、熟蘋時放在同一個塑料袋里，系緊袋口，這樣一段時間后青桔子就可以變黃，成熟。這是因為熟蘋果不斷釋放放出催熟劑，催熟桔子，而這種催熟劑就C2H4。

那大家能從熟蘋果上看見什么有色物質(zhì)揮發(fā)出來嗎？ 生：沒有。板書：

2．物性：P68無色，稍有氣味，難溶溶于水，易溶于乙醇、乙醚等有機溶劑。

ρ≈ρ空氣，不能用排空氣法收集，可用排水法。

師：前面我們學(xué)習(xí)了烷烴，知道烷烴化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易與酸堿、鹽、強 氧化劑等反應(yīng)，比如乙烷，那乙烯與乙烷一樣都具有2個碳原子，但是一個是碳碳雙鍵，一個是復(fù)鍵，其化學(xué)性質(zhì)會有差異嗎？

[觀察·思考] P68 師：因為制備C2H4時間較長，所以這些實驗我們留到下次實驗室去做。我們先來說下它們的現(xiàn)象。

板書： 3．化性（1）氧化反應(yīng)

點燃a.燃燒：CH2=CH2+3O2 ????2CO2+2H2O 師：乙烯在空氣中爆炸極限是3.4%--34$，故點燃之前須同H2、CH4一樣驗純）

乙烯燃燒時，火焰比甲烷燃燒更明亮，并伴有黑煙，這是因為乙烯中碳質(zhì)量分?jǐn)?shù)更高，不完全燃燒有炭黑。甲烷中含碳量75%，而乙烯的約占86%。

b.使酸性KMnO4溶液褪色

KMnO4?CO2 C2H4 ???師：若在無機反應(yīng)中，該反應(yīng)的反應(yīng)類型應(yīng)該是氧化還原反應(yīng)。但在有機化學(xué)反應(yīng)中，我們只說有機物的反應(yīng)類型。比如，乙烯燃燒乙烯發(fā)生了氧化反應(yīng)，所以我們就說該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)；以此類推乙烯使高錳酸鉀溶液褪色也是氧化反應(yīng)。

師：乙烯可以使KMnO4溶液褪色，也可以使溴水褪色，原理一樣的？ 生：不是。

師：我們來看下乙烯與溴水反應(yīng)的機理

Br Br H—C—C—H+Br—Br → H—C—C—H（1，2-二溴乙烷）

H H

H H 板書：（2）加成反應(yīng)：有機物分子中雙鍵（或叁鍵）兩端的碳原子成原子團直接結(jié)合生成化合物的反應(yīng)。

CH2=CH2+Br2 → CH2Br—CH2Br 問：加成反應(yīng)與前面學(xué)的烷烴的取代反應(yīng)有何不同？

生：加成反應(yīng)比較像加成反應(yīng)，取代反應(yīng)比較像置換反應(yīng)，但都所不同。[遷移應(yīng)用] P72寫出C2H4與HCl、H2、H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式。師：乙烯易發(fā)生加成生應(yīng)，除與溴水外，還可以與Cl2、HCl、H2、H2O等許多物質(zhì)在一定條件下加成）。

一定條件?CH3—CH3 如：CH2=CH2+H2 ????一定條件?CH3—CH2Cl CH2=CH2+HCl ????一定條件?CH3—CH2OH CH2=CH2+H2O ????練習(xí)：

1．鑒別乙烯與甲烷，可用什么辦法：①用溴水；②用酸性KMnO4溶液。2．除甲烷中的C2H4

KMnO4?CO2，引入新雜質(zhì)。①用溴水；CH2=CH2 ???注：不能用KMnO4溶液。

3．制備較純凈一氯乙烷，可用什么方法？

①CH3CH3與Cl2發(fā)生取代，但是連鎖以應(yīng)，氯化物不只一種，制得CH3CH2Cl不純。

②C2H4與HCl一定條件下加成。板書：

4、用途

4．如何驗證CH3CH3與Cl2是發(fā)生取代，CH2=CH2與Cl2是加成？（注意Cl2的量）

板書：

4、用途 小結(jié)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了石油的煉制和乙烯的性質(zhì)及用途。板書設(shè)計：

一、石油的煉制 1．組成 2．煉制

二、乙烯 1．組成與結(jié)構(gòu) 2．物理性質(zhì) 3．化學(xué)性質(zhì)

教學(xué)反思：通過相關(guān)資料介紹激發(fā)學(xué)生的興趣和增強學(xué)習(xí)的自信心和責(zé)任感；通過啟發(fā)、誘導(dǎo)、設(shè)疑、自學(xué)討論等方法使學(xué)生了解石油的煉制措施和原理通過對乙烯分子結(jié)構(gòu)的推理過程，使學(xué)生從中體會到嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。從而提高學(xué)化學(xué)、愛化學(xué)的自覺性。

第四篇：《乙烯》教案

《來自石油和煤的兩種基本化工原料--乙烯》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.了解乙烯是石油裂化產(chǎn)物，苯是從煤中提練出來的產(chǎn)品。2.掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)。

3.利用模型了解乙烯的結(jié)構(gòu)，知道物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定了物質(zhì)的性質(zhì)這一基本原理。

4.認(rèn)識乙烯對國家經(jīng)濟發(fā)展的作用以及我國乙烯工業(yè)近幾年的發(fā)展勢態(tài)。通過結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)認(rèn)識到本質(zhì)決定表象，表象是本質(zhì)的體現(xiàn)這一辨證關(guān)系。教學(xué)方法 多媒體課件 重點難點

從乙烯的結(jié)構(gòu)認(rèn)識烯烴的化學(xué)性質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

石蠟高溫裂化生成乙烯和烷烴的混合物，乙烯屬于最簡單的烯烴。

一、乙烯的結(jié)構(gòu)

乙烯的球輥模型（立體圖）分子式: C2H4

結(jié)構(gòu)簡式: CH2=CH2 結(jié)構(gòu)式:乙烯的實驗室制法

空間構(gòu)型:平面型

二、乙烯的性質(zhì) 1.物理性質(zhì)

乙烯是無色氣體，稍有氣味，密度是1.25 g/L，比空氣略輕（分子量28），難溶于水。2.乙烯的化學(xué)性質(zhì)（1）氧化反應(yīng)

①可燃性-----甲烷的燃燒

實驗現(xiàn)象：產(chǎn)生黑煙，火焰明亮。②被氧化劑氧化-----乙烯使高錳酸鉀褪色

由于乙烯的不飽和結(jié)構(gòu)，容易被氧化劑氧化成二氧化碳和水。（2）加成反應(yīng)-----乙烯使溴水褪色 乙烯與溴單質(zhì)的加成歷程

（3）加聚反應(yīng)

3、乙烯的用途 課堂小結(jié)

本節(jié)課主要講了乙烯的性質(zhì)，重點講解了它的化學(xué)性質(zhì)。由于乙烯具有C=C，使得它的性質(zhì)不同其他的飽和烴。這也是烷烴和烯烴性質(zhì)上最大的區(qū)別。課后作業(yè)

1.根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì),鑒別乙烷和乙烯兩種氣體有幾種方法？ 2.制取一氯乙烷的最好方法是()A.乙烷和氯氣反應(yīng) B.乙烯和氯氣反應(yīng) C.乙烯和氯化氫反應(yīng) D.乙烷和氫化氣反應(yīng)

第五篇：高中化學(xué)《乙烯》教案

“實驗—探究”模式教學(xué)設(shè)計

第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料

第一課時 乙烯

【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解乙烯的分子結(jié)構(gòu)、重要性質(zhì)和重要用途。

2.指導(dǎo)學(xué)生運用對比、歸納的方法認(rèn)識有機物結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的關(guān)系。過程和方法：

1.在學(xué)習(xí)討論過程中，勤于思考，善于與人合作，具有團隊精神。

2.在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)運用觀察實驗的手段獲取信息，并將信息進行加工處理。情感態(tài)度與價值觀：

1.激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓他們享受到化學(xué)世界的樂趣。2.培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的科學(xué)態(tài)度，確立可持續(xù)發(fā)展的觀念。【教學(xué)重點】乙烯的化學(xué)性質(zhì)。【教學(xué)難點】乙烯的加成反應(yīng)。【主要教學(xué)方法】

以實驗為中心的實驗探究法 教學(xué)過程

引入新課：我們都知道：如果說煤是工業(yè)的糧食，石油就是工業(yè)的血液。我們從煤和石油中可以獲取兩種重要的化工原料，從煤中我們可以得到苯，從石油中我們可以得到乙烯，乙烯作為重要的化工原料，議席的產(chǎn)量是衡量一個國家石油化工發(fā)展水平高低的一個標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)問：石油中能否得到乙烯？ [科學(xué)探究] 石蠟高溫裂化

提問：烷烴如甲烷遇溴水或高錳酸鉀溶液時，溶液會褪色嗎？利用課本P61裝置圖進行實驗時，石蠟油受熱分解產(chǎn)生的氣體通入試管中，溶液不褪色，能說明生成的氣體一定是甲烷嗎？如褪色，說明生成的氣體一定不是甲烷嗎？是否含有甲烷等烷烴呢？點燃可燃性氣體之前是否需要檢驗氣體的純度？石蠟油分解的氣體燃燒時現(xiàn)象與甲烷等烷烴燃燒的現(xiàn)象是否相同？

[投影] 實驗現(xiàn)象：生成的氣體能使溴水和高錳酸鉀褪色，燃燒時火焰明亮而帶有黑煙

講解：我們以前學(xué)了飽和烷烴的性質(zhì)，知道它不能使溴水或高錳酸鉀溶液褪色，而通過我們的探究實驗，可以看到分解出的氣體能使溴水或高錳酸鉀溶液褪色，說明生成了不飽和結(jié)構(gòu)的烴。不飽和烴就是含有碳碳雙鍵或碳碳三鍵的烴。其中含有碳碳雙鍵的烴就叫做烯烴。乙烯是最簡單的烯烴，它究竟是一種什么樣的物質(zhì)，我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)一下它的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)。[板書]

一、乙烯的結(jié)構(gòu)

[多媒體動畫展示] 乙烯的球輥模型（立體圖）提問：乙烯的空間構(gòu)型是怎么樣的？ 學(xué)生 ：平面型

[學(xué)生活動]課本P61學(xué)與問，寫出乙烯的電子式和結(jié)構(gòu)式及結(jié)構(gòu)簡式。[多媒體展示] 分子式:

C2H4

結(jié)構(gòu)式:

結(jié)構(gòu)簡式:

CH2=CH2 空間構(gòu)型:

平面型

師：乙烯有那些性質(zhì)呢？我們先把它制備出來，了解一下它的物理性質(zhì)。[學(xué)生小組實驗]乙烯的實驗室制法

討論:①制取乙烯時為什么要先把無水乙醇倒入燒瓶，并在不斷搖動燒瓶的情況下將濃硫酸分批加入；

②加熱過程中為什么反應(yīng)混合物顏色逐漸加深變黑？黑色物質(zhì)是什么？ ③排水法直接集到的氣體為什么有刺激性氣味？收集的乙烯氣體純嗎？有哪些副產(chǎn)物產(chǎn)生？

[學(xué)生活動]討論，觀察實驗現(xiàn)象,做好實驗記錄。[板書]

二、乙烯的性質(zhì) 1.物理性質(zhì)

乙烯是無色氣體，稍有氣味，密度是1.25 g/L，比空氣略輕（分子量28），難溶于水。

[小組實驗]乙烯的可燃性

學(xué)生活動：觀察實驗現(xiàn)象并描述實驗現(xiàn)象 [板書] 2.乙烯的化學(xué)性質(zhì)（1）氧化反應(yīng) ①可燃性

師： 產(chǎn)生黑煙是因為含碳量高，燃燒不充分；火焰明亮是碳微粒受灼熱而發(fā)光 ②被氧化劑氧化

[小組實驗]乙烯使高錳酸鉀褪色

討論：做乙烯性質(zhì)實驗時，為什么要用純凈的乙烯？雜質(zhì)氣體（如SO2、CO2、醚、醛）也能使溴水或酸性高猛酸鉀溶液褪色嗎？采用什么方法可排除雜質(zhì)氣體的干擾？

學(xué)生活動：觀察實驗現(xiàn)象并描述，經(jīng)過討論辯析，學(xué)生對乙烯氣體有了較深刻的認(rèn)識，再把甲烷和乙烯兩種氣體性質(zhì)進行對比，小結(jié)出乙烯是一種什么樣的氣體。師：由于乙烯的不飽和結(jié)構(gòu)，容易被氧化劑氧化成二氧化碳和水。[演示實驗]乙烯使溴水褪色 學(xué)生活動：觀察實驗現(xiàn)象并描述 [板書]（2）加成反應(yīng)

[Flash動畫演示]乙烯與溴單質(zhì)的加成歷程

[課堂練習(xí)][板書]（3）加聚反應(yīng)

[Flash動畫演示]乙烯的加聚歷程

[師]乙烯有哪些用途呢？其實在課本P60思考與交流上講得很清楚，除此之外，植物生長的每個過程都會產(chǎn)生乙烯，因此乙烯還是植物生長的催熟劑。[板書]

3、乙烯的用途

設(shè)問：乙烯的加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)都反映了它的不飽和性即“C=C”，由乙烯的化學(xué)性質(zhì)，我們能否得出乙炔的化學(xué)性質(zhì)呢？

學(xué)生活動回答：乙炔也是不飽和的烴，因此它的性質(zhì)和乙烯是相似的，都能使溴水和高錳酸鉀褪色，都能發(fā)生加成反應(yīng)和加聚反應(yīng)

課堂反饋: ①設(shè)計一個實驗，怎樣從甲烷和乙烯的混合氣體中提純甲烷？②現(xiàn)有兩瓶無色氣體，怎樣用實驗驗證哪一瓶裝的是甲烷、乙烯？最后布置課外思考題：怎樣鑒別一種食品包裝袋是聚乙烯塑料？

課堂小結(jié)：本節(jié)課主要講了乙烯的性質(zhì)，重點講解了它的化學(xué)性質(zhì)。由于乙烯具有C=C，使得它的性質(zhì)不同其他的飽和烴。這也是烷烴和烯烴性質(zhì)上最大的區(qū)別。

課后作業(yè)：課堂檢測乙烯部分

[教學(xué)反思] 本教案是以實驗作為探究問題的手段，注重發(fā)展學(xué)生的智力和培養(yǎng)學(xué)生的能力，教給學(xué)生的是獲得知識的途徑和方法，有利于學(xué)生形成對知識真正的理解，有利于學(xué)生知識的構(gòu)建。