第一篇：英語書寫比賽計劃

英語書寫比賽計劃

多思小學英語書寫比賽方案提要：提高小學生的英語書寫技能，養成良好的英語書寫習慣，推進英語書寫教育的開展，經研究決定，舉行寺巷中心小學2013年小學生英語書寫比賽。

小學英語書寫比賽方案

為提高小學生的英語書寫技能，養成良好的英語書寫習慣，推進英語書寫教育的開展，經研究決定，舉行寺巷中心小學2013年小學生英語書寫比賽。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

全校三至六年級在校學生。

二、競賽內容

三年級學生用鉛筆在四線格上書寫26個大小寫字母（每行四個）；四年級學生用鉛筆書寫；五年級學生用圓珠筆書寫；六年級學生用圓珠筆筆書寫。四至六年級書寫排版自行安排。

三、競賽辦法

請各校于11月前以班級為單位組織學生參賽，每班選出最優秀的書寫作品上報英語組。

四、評獎辦法

每年級將設一等獎一兩名，二、三等獎若干名。

五、注意事項

1．各班要把英語書寫教育納入日常的教學工作中，面向全體，提高書寫質量，幫助學生養成良好的英語書寫習慣。

2.參加評審的作品須在書寫紙上方空白處寫上學校、班級、姓名，若寫在其他地方，一律取消參評資格。

第二篇：英語書寫比賽小結

小學英語書寫比賽總結

永豐中學 英語組 2014.10.31 三、四年級英語書寫比賽活動小結

經過我們全體英語組教師的互相協作、共同努力，我們的英語書寫比賽終于成功結束了。現我將這次比賽活動總結如下：

一、本次比賽活動成功之處：

本次活動為英語特長生搭建了一個展示自己的平臺，培養了小學生良好的書寫習慣和認真的書寫態度，落實了小學英語書寫的教學目標，提升了小學生學習英語的興趣。并且通過優秀書寫的展覽示范，帶動了我校3——4年級所有學生英語書寫水平的提升。學生的英語書寫規范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的小學生養成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現象。

2、書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度都為零；還有個別字母的書寫不夠規范。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

4、個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記整個單詞或整個句子來抄寫.三、獎勵名單：

經過全體英語教師的認真打分，評選出了十二份優秀書寫，分別設立一、二、三等獎。其他八名同學被評為優秀鼓勵獎

一等獎：陳慈 蘇雅麗

二等獎：陳文杰 李曉玟 沙亞 馬米娜

三等獎：趙玥 李碩 蘇慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 優秀獎：楊倩 田媛 擺翔 王梓瑤

馬蓉 何雨珊 楊雪婷 馬雪蘭

2014年10月30日

第三篇：英語書寫比賽總結

英語書寫比賽活動小結

為了激發學生英語學習的興趣，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，提高學生英語聽、說、讀、寫的能力，引導學生養成良好的英語書寫習慣，結合學校英語學科“展英語書寫風采”系列活動，特此在2015年4月8日開展了全校性的英語書寫比賽。三年級學生書寫比賽的內容是抄寫字母；四、五、六年級學生抄寫對話或短文。現總結如下：

本次比賽，旨在更好的落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養，檢閱小學生應該達到的流暢正確嚴格規范的英語書寫要求。

一、成功之處：

本次活動為學生搭建了一個展示自己的平臺，培養了小學生良好的書寫習慣，落實了小學英語書寫的教學目標，提升了小學生學習英語的興趣。并且通過優秀書寫的展覽示范，帶動了我校3--6年級所有學生英語書寫水平的提升。學生的英語書寫規范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的小學生養成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。三年級書寫非常規范有（19）人占百分之四十三，書寫較規范有（26）人占百分之五十七；四年級書寫非常規范有（11）人占百分之三十五，書寫較規范有（20）人占百分之六十五；五年級書寫非常規范有（13）人占百分之三十八，書寫較規范有（21）人占百分之六十二；六年級書寫非常規范有（11）人占百分之三十九，書寫較規范有（17）人占百分之六十一。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現象。

2、書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致；還有個別字母的書寫不夠規范。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

三、改進措施

1、教師在書寫單詞或句子時，應在四線格中規范書寫。

2、師生共同歸納書寫規律。

3、在教學中，教師應運用多種激勵機制，激發學生寫的積極性。例如：小組成員比一比誰寫的最棒；讓學生成為小老師，評價哪位學生書寫的最好。

通過這次比賽，有效的地提高了學生的英語書寫能力，進一步激發了同學們學習英語的興趣，也使廣大的老師和同學們更加重視英語的書寫和學習。賽后，由英語教師根據書寫比賽要求和評分標準，評出低年級組、高年級組各一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名學生。

獲獎名單：

低年級組獲獎名單：（3年級、4年級）

一等獎：

三年一：張曼

段冶

三年二：宋夢涵 李忠翰

四年一：張坤宏

二等獎：

三年一：李靜洋 韓笑笑 宮廣佳

三年二：王晶晶 王宇翔

四年一：王思文 侯欣怡 孫麗偉 尹軼璇 陳紅蕊

三等獎：

三年一： 金佳樂 于佳儀

盆廣野 代文濤 三年二：何婉婷 陳好 張明輝 高尚

王妍俊 四年一：范昊東 柳銘昊 童星宇 張健 呂碩涵

高年級組獲獎名單：（5年級、6年級）

一等獎

五年一：李睿霖 張涵宇

六年一：黃璨 楊慧穎 荊欣如

二等獎

五年一：郭宣赫 王鑫宇 柳藝凡 劉妍 六年一：秦曉宇 張明華 趙琳琳 白雨茼

三等獎

五年一：胡東旭 張宏宇 周悅 孫思瑩 于千洲 強健禹 馬文靜

六年一：黨紀 朱冠吉 郎佳檸 宋冬利

英語組

2014年10月27

第四篇：英語書寫比賽方案

小學英語書寫比賽方案

一、活動目的：

為配合我區“小學生寫字教學”，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

二、參賽學生：

二至四年級所有學生

三、比賽方法及要求：

1、書寫內容：

以英語課本為主，確定各年級的書寫內容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。

2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然后選出優秀作品。

3、作品要求書寫工整規范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

4、作品須注明班級，姓名。

四、比賽時間：

2012年10月15日

五、活動負責人：

各班英語教師。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優秀作品將展示出來

第五篇：英語書寫比賽方案

霞浦縣民族小學英語書寫比賽方案

一、指導思想：

為了提高我校學生的英語書寫能力，規范英語書寫，養成良好的英語書寫習慣，因此開展英語書寫比賽活動，給學生提供一個展示自我的平臺。

二、具體安排：

1、比賽時間：2013年12月20號

2、比賽對象：三-五年級全體學生

3、比賽內容：三年級默寫26個字母，寫出大小寫.四年級默寫26個字母，寫出大小寫.抄寫單詞五、六年級默寫26個字母寫出大小寫.抄寫單詞抄寫句子和短文。

4、比賽地點：各班教室

三、參賽學生：

三至六年級學生全員參與，各班經班內預選后，選出部分優秀學生參加比賽。（每班10人）

三、具體要求

1、格式與書寫紙統一，班級姓名寫于右下角；

2、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

3、注意書寫規范，符合英語書寫格式；

4、三年級鉛筆書寫，四、五、六年級用黑色鋼筆或水筆書寫。

五、評選要求：

1、按照字母手寫體規范的格式書寫。

2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確，且大小寬窄要協調，一筆完成。

3、所抄寫內容無涂改痕跡，無抄寫錯誤；

4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，并給予表彰。