第一篇：四年級英語書寫比賽小結(jié)

普化鎮(zhèn)中心學校

四年級英語書寫比賽活動小結(jié)

經(jīng)過我們?nèi)w英語組教師的互相協(xié)作、共同努力，我們的英語書寫比賽終于成功結(jié)束了。現(xiàn)我將這次比賽活動總結(jié)如下：

一、本次比賽活動成功之處：

本次活動為英語特長生搭建了一個展示自己的平臺，培養(yǎng)了小學生良好的書寫習慣，落實了小學英語書寫的教學目標，提升了小學生學習英語的興趣。并且通過優(yōu)秀書寫的展覽示范，帶動了我校3——6年級所有學生英語書寫水平的提升。學生的英語書寫規(guī)范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的小學生養(yǎng)成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

2、書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

4、個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記整個單詞或整個句子來抄寫.三、獎勵名單：

經(jīng)過全體英語教師的認真打分，評選出了七份優(yōu)秀書寫，分別設立一、二、三等獎。

一等獎：王旭輝

二等獎：夏怡明邵益堅靳方楠 三等獎：靳玉穎賈欣薇劉倩

2012年3月19日

第二篇：英語書寫比賽小結(jié)

小學英語書寫比賽總結(jié)

永豐中學 英語組 2014.10.31 三、四年級英語書寫比賽活動小結(jié)

經(jīng)過我們?nèi)w英語組教師的互相協(xié)作、共同努力，我們的英語書寫比賽終于成功結(jié)束了。現(xiàn)我將這次比賽活動總結(jié)如下：

一、本次比賽活動成功之處：

本次活動為英語特長生搭建了一個展示自己的平臺，培養(yǎng)了小學生良好的書寫習慣和認真的書寫態(tài)度，落實了小學英語書寫的教學目標，提升了小學生學習英語的興趣。并且通過優(yōu)秀書寫的展覽示范，帶動了我校3——4年級所有學生英語書寫水平的提升。學生的英語書寫規(guī)范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的小學生養(yǎng)成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

2、書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且?guī)缀鮾A斜程度都為零；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

4、個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記整個單詞或整個句子來抄寫.三、獎勵名單：

經(jīng)過全體英語教師的認真打分，評選出了十二份優(yōu)秀書寫，分別設立一、二、三等獎。其他八名同學被評為優(yōu)秀鼓勵獎

一等獎：陳慈 蘇雅麗

二等獎：陳文杰 李曉玟 沙亞 馬米娜

三等獎：趙玥 李碩 蘇慧梅 信淑雅 李奕爽 王煜璇 優(yōu)秀獎：楊倩 田媛 擺翔 王梓瑤

馬蓉 何雨珊 楊雪婷 馬雪蘭

2014年10月30日

第三篇：三年級英語書寫比賽小結(jié)

三年級英語書寫比賽小結(jié)

為了規(guī)范小學生對英文的書寫，培養(yǎng)學生良好的英語書寫習慣，提高學生的英語書寫水平。我校在五月初開展了三年級英語書寫比賽。

本次比賽的內(nèi)容是一些單詞和簡單句子的抄寫，參加比賽的每班學生大都書寫較規(guī)范，字跡工整，美觀大方。

但在比賽中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，有些學生總覺得寫的不夠漂亮，經(jīng)常擦拭單詞，反而讓書面不夠干凈、整潔。有些學生寫的挺漂亮，但排版不到位，書面不夠工整。

書寫是一個長期的過程，在今后的學習中，我們教師還要倡導學生在書寫時做到書寫規(guī)范，字跡美觀，書面整潔。附獲獎名單： 一等獎：

楊毓琪 龔書勤 陳潤之 葉馨懌 張藝馨 管朔瀾 黃可意 蔡鈺婕 吳曉煊 李瑞滔 祝昀燁 劉思妤 徐靜蕾 嚴詩涵 彭海欣 童天源 陳怡希 江忱欣 林嘉欣 徐穎婷 葉晶愷 楊涵軼 張書源 楊思源 蔡沁利 王小碩 邱歆雅 二等獎：

趙佩宏 童詩渝 彭煜雯 徐思穎 王思涵 蘭妮

邢煜彬 羅子玥 廖云皓 張愷婧 方思雨 廖倬藝

第四篇：英語書寫比賽總結(jié)

英語書寫比賽活動小結(jié)

為了激發(fā)學生英語學習的興趣，營造濃厚的英語學習氛圍，展示學生的英語才能，提高學生英語聽、說、讀、寫的能力，引導學生養(yǎng)成良好的英語書寫習慣，結(jié)合學校英語學科“展英語書寫風采”系列活動，特此在2015年4月8日開展了全校性的英語書寫比賽。三年級學生書寫比賽的內(nèi)容是抄寫字母；四、五、六年級學生抄寫對話或短文。現(xiàn)總結(jié)如下：

本次比賽，旨在更好的落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養(yǎng)，檢閱小學生應該達到的流暢正確嚴格規(guī)范的英語書寫要求。

一、成功之處：

本次活動為學生搭建了一個展示自己的平臺，培養(yǎng)了小學生良好的書寫習慣，落實了小學英語書寫的教學目標，提升了小學生學習英語的興趣。并且通過優(yōu)秀書寫的展覽示范，帶動了我校3--6年級所有學生英語書寫水平的提升。學生的英語書寫規(guī)范程度比以前提高了許多，美觀程度也加強了，我們的小學生養(yǎng)成了正確良好的英語書寫習慣。本次活動收到了預期的效果。三年級書寫非常規(guī)范有（19）人占百分之四十三，書寫較規(guī)范有（26）人占百分之五十七；四年級書寫非常規(guī)范有（11）人占百分之三十五，書寫較規(guī)范有（20）人占百分之六十五；五年級書寫非常規(guī)范有（13）人占百分之三十八，書寫較規(guī)范有（21）人占百分之六十二；六年級書寫非常規(guī)范有（11）人占百分之三十九，書寫較規(guī)范有（17）人占百分之六十一。

二、存在不足：

1、個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現(xiàn)象。

2、書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致；還有個別字母的書寫不夠規(guī)范。

3、書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面嚴格要求。

三、改進措施

1、教師在書寫單詞或句子時，應在四線格中規(guī)范書寫。

2、師生共同歸納書寫規(guī)律。

3、在教學中，教師應運用多種激勵機制，激發(fā)學生寫的積極性。例如：小組成員比一比誰寫的最棒；讓學生成為小老師，評價哪位學生書寫的最好。

通過這次比賽，有效的地提高了學生的英語書寫能力，進一步激發(fā)了同學們學習英語的興趣，也使廣大的老師和同學們更加重視英語的書寫和學習。賽后，由英語教師根據(jù)書寫比賽要求和評分標準，評出低年級組、高年級組各一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名學生。

獲獎名單：

低年級組獲獎名單：（3年級、4年級）

一等獎：

三年一：張曼

段冶

三年二：宋夢涵 李忠翰

四年一：張坤宏

二等獎：

三年一：李靜洋 韓笑笑 宮廣佳

三年二：王晶晶 王宇翔

四年一：王思文 侯欣怡 孫麗偉 尹軼璇 陳紅蕊

三等獎：

三年一： 金佳樂 于佳儀

盆廣野 代文濤 三年二：何婉婷 陳好 張明輝 高尚

王妍俊 四年一：范昊東 柳銘昊 童星宇 張健 呂碩涵

高年級組獲獎名單：（5年級、6年級）

一等獎

五年一：李睿霖 張涵宇

六年一：黃璨 楊慧穎 荊欣如

二等獎

五年一：郭宣赫 王鑫宇 柳藝凡 劉妍 六年一：秦曉宇 張明華 趙琳琳 白雨茼

三等獎

五年一：胡東旭 張宏宇 周悅 孫思瑩 于千洲 強健禹 馬文靜

六年一：黨紀 朱冠吉 郎佳檸 宋冬利

英語組

2014年10月27

第五篇：英語書寫比賽方案

小學英語書寫比賽方案

一、活動目的：

為配合我區(qū)“小學生寫字教學”，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化書寫水平，引導我校學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，結(jié)合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

二、參賽學生：

二至四年級所有學生

三、比賽方法及要求：

1、書寫內(nèi)容：

以英語課本為主，確定各年級的書寫內(nèi)容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。

2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品。

3、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

4、作品須注明班級，姓名。

四、比賽時間：

2012年10月15日

五、活動負責人：

各班英語教師。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優(yōu)秀作品將展示出來