第一篇：小學英語書寫比賽方案

新華鄉中心小學2014-2015學年度第一學期小學英

語書寫比賽方案

一、指導思想：

為了提高我校學生的英語書寫能力，規范英語書寫，養成良好的英語書寫習慣，因此開展英語書寫比賽活動，給學生提供一個展示自我的平臺。

二、具體安排：

1、比賽時間：2014年11月24號

2、比賽對象：三-六年級全體學生

3、比賽內容：三年級抄寫字母（Aa-Nn）四五六年級抄寫課文或小詩。

4、比賽地點：多媒體教室

三、參賽學生：

三至六年級學生全員參與，各班經班內預選后，選出部分優秀學生參加比賽。（每班10人）

三、具體要求

1、格式與書寫紙統一，班級姓名寫于右下角；

2、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

3、統一用英語本書寫紙，每人一張。賽前由各班老師自行負責發放；

4、注意書寫規范，符合英語書寫格式；

5、三年級鉛筆書寫，四、五、六年級用黑色鋼筆。

四、評比方法：

比賽結束后進行評定。三、四、五、六年級負責老師：周霞 屠興梅 付錫海 鄧強 高澤 王愛民每位學生反面都標號序號，每個老師為每個學生打分，根據總分評選獎項。

五、評選要求：

1、按照字母手寫體規范的格式書寫。

2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確，且大小寬窄要協調，一筆完成。

3、所抄寫內容無涂改痕跡，無抄寫錯誤；

4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，并給予表彰。優秀作品將選送參加校級櫥窗展示。

新華鄉中心小學 2014年10月10日

新華鄉中心小學2014-2015學年度第一學期小學英

語書寫比賽總結

為了提高我校學生的英語書寫能力，規范英語書寫，養成良好的英語書寫習慣，因此開展英語書寫比賽活動，給學生提供一個展示自我的平臺。

一、具體安排：

1、比賽時間：2014年11月24號

2、比賽對象：三-六年級全體學生

3、比賽內容：三年級抄寫字母（Aa-Nn）四五六年級抄寫課文或小詩。

4、比賽地點：多媒體教室

二、參賽學生：

三至六年級學生全員參與，各班經班內預選后，選出部分優秀學生參加比賽。（每班10人）

三、具體要求

1、格式與書寫紙統一，班級姓名寫于右下角；

2、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

3、統一用英語本書寫紙，每人一張。賽前由各班老師自行負責發放；

4、注意書寫規范，符合英語書寫格式；

5、三年級鉛筆書寫，四、五、六年級用黑色鋼筆。

四、評比方法：

比賽結束后進行評定。三、四、五、六年級負責老師：周霞 屠興梅 付錫海 鄧強 高澤 王愛民每位學生反面都標號序號，每個老師為每個學生打分，根據總分評選獎項。

五、評選要求：

1、按照字母手寫體規范的格式書寫。

2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確，且大小寬窄要協調，一筆完成。

3、所抄寫內容無涂改痕跡，無抄寫錯誤；

4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

本次比賽，旨在更好的落實《英語課程標準》精神，落實小學英語書寫教學目標，進一步加強學生良好英語書寫習慣的培養，檢閱小學生應該達到的流暢正確嚴格規范的英語書寫要求。比賽中，學生認真仔細的書寫，一個個優美的字母從他們的筆尖流淌出來。自從這次比賽以后，學生對于自己的書寫水平有了明確的認識，從此更認真的對待每次書寫了。

新華鄉中心小學 2014年11月25日

第二篇：英語書寫比賽方案

小學英語書寫比賽方案

一、活動目的：

為配合我區“小學生寫字教學”，豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規范化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我組的教研計劃，特開展英語書寫比賽。

二、參賽學生：

二至四年級所有學生

三、比賽方法及要求：

1、書寫內容：

以英語課本為主，確定各年級的書寫內容，二年級蛀牙書寫字母，三、四年級書寫單詞。

2、考慮到活動的參與面，鼓勵全員參與，各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然后選出優秀作品。

3、作品要求書寫工整規范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。

4、作品須注明班級，姓名。

四、比賽時間：

2012年10月15日

五、活動負責人：

各班英語教師。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一、二、三等獎，并給予表彰。優秀作品將展示出來

第三篇：英語書寫比賽方案

霞浦縣民族小學英語書寫比賽方案

一、指導思想：

為了提高我校學生的英語書寫能力，規范英語書寫，養成良好的英語書寫習慣，因此開展英語書寫比賽活動，給學生提供一個展示自我的平臺。

二、具體安排：

1、比賽時間：2013年12月20號

2、比賽對象：三-五年級全體學生

3、比賽內容：三年級默寫26個字母，寫出大小寫.四年級默寫26個字母，寫出大小寫.抄寫單詞五、六年級默寫26個字母寫出大小寫.抄寫單詞抄寫句子和短文。

4、比賽地點：各班教室

三、參賽學生：

三至六年級學生全員參與，各班經班內預選后，選出部分優秀學生參加比賽。（每班10人）

三、具體要求

1、格式與書寫紙統一，班級姓名寫于右下角；

2、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

3、注意書寫規范，符合英語書寫格式；

4、三年級鉛筆書寫，四、五、六年級用黑色鋼筆或水筆書寫。

五、評選要求：

1、按照字母手寫體規范的格式書寫。

2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確，且大小寬窄要協調，一筆完成。

3、所抄寫內容無涂改痕跡，無抄寫錯誤；

4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名，并給予表彰。

第四篇：小學英語書寫比賽方案

百江小學2013年小學英語書寫比賽方案

一、活動目的：

為了提高我校學生的英語書寫能力，規范英語書寫，養成良好的英語書寫習慣，因此開展英語書寫比賽活動，給學生提供一個展示自我的平臺。

二、具體安排：

1、比賽時間：2013年12月24號中午11:50-12:152、比賽對象：三至六年級全體學生

3、比賽內容：三年級抄寫字母（Aa-Nn）

四年級抄寫26個字母和單詞

五六年級抄寫單詞或課文

4、比賽地點：各班教室

三、參賽學生：

三至六年級學生全員參與，各班經班內預選后，選出部分優秀學生參加比賽。（每班10人）

四、具體要求

1、格式與書寫紙統一，班級姓名寫于右下角；

2、學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評；

3、統一用英語本書寫紙，每人一張。賽前由各班老師自行負責發放；

4、注意書寫規范，符合英語書寫格式；

5、三年級鉛筆書寫，四、五、六年級用黑色鋼筆或水筆書寫。

四、評比方法：

比賽結束后進行評定。

三年級負責老師：王賽

四年級負責老師：朱瑩

五年級負責老師：朱秋

六年級負責老師：應錫君

每位學生反面都標號序號，每個老師為每個學生打分，根據總分評選獎項。

五、評選要求：

1、按照字母手寫體規范的格式書寫。

2、字母、單詞、句子間距合理，疏密有致，標點符號正確，且大

小寬窄要協調，一筆完成。

3、所抄寫內容無涂改痕跡，無抄寫錯誤；

4、作品整體美觀整潔，有藝術感。

評委組成員：應錫君 朱瑩 王賽

六、活動獎勵辦法：

對參賽作品進行評比，評出三年級、四年級各一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。五至六年級一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。

并給予表彰。優秀作品將選送參加校級櫥窗展示。

百江小學英語教研組

2013年12月20日

第五篇：小學英語書寫比賽總結[范文]

活動總結

寫一手漂亮的英語是每個學生所希望的，也是每個家長和老師所期望的。為了進一步規范英語的書寫要求，培養良好的英語書寫習慣，加強學生的英語學習興趣。近日，我校舉行了四至六年級全體學生英語書寫比賽。

這次比賽以年級為單位進行評比，以句子和短文抄寫為比賽內容，要求用四線格抄寫。學生們對這次活動非常重視，在平時的作業和課堂練習中都有意識地加強了書寫練習。在這次比賽中，評委老師們發現學生的書寫有了較大的進步。字母書寫標準，字跡流暢端正，卷面整潔漂亮，令人賞心悅目。為了公平起見，任課老師進行交叉評分的方式。最后，經過各位評委老師的認真細致、公平公正的裁決,分別評選出了一、二、三等獎。獲獎的作品將展示在學校的宣傳欄展板上供同學們學習欣賞。

存在不足：(1)個別學生的整潔程度不夠，有涂抹現象。

(2)書寫基本功方面仍需加強:學生書寫時傾斜程度不一致，而且幾乎傾斜程度

都為零；還有個別字母的書寫不夠規范。

(3)書寫粗心，導致大小寫和標點符號不對，教師平時要在批閱時對這些方面

嚴格要求。

(4)個別同學抄寫得很慢，一個字母一個字母的抄寫。教師平時要教育學生記

整個單詞或整個句子來抄寫。

希望孩子們能夠在老師的正確指導下，書寫優秀孩子們的榜樣下，堅實地打好英語書寫的基礎，使英語學習越來越棒！

活動照片見下一頁

永康市溪岸小學 2014年12月19日