第一篇：2008浙江高分作文

觸摸都市

站在塞納河畔，可以觸摸巴黎時(shí)尚而又典雅的脈搏；身處第五大道，可以感受紐約華麗而又絢爛的氣息，漫步銀座街頭，可以領(lǐng)略東京古老而又現(xiàn)代的文化；停留黃浦江邊，可以體味上海兼容而又獨(dú)特的精神??

風(fēng)情各異的城市，是人類歷史進(jìn)程的結(jié)晶，彰顯古今中外超凡而不朽的智慧，見證與記錄著文明社會(huì)的興衰起落——一個(gè)個(gè)曾經(jīng)盛極一時(shí)的王朝都在各自的都市中留下永恒的印記。雄偉的羅馬城至今依然屹立在亞平寧半島的中部，用它那精妙絕倫的建筑與令人驚嘆的壁畫，述說著古羅馬帝國(guó)曾經(jīng)稱霸地中海的輝煌。還有壯麗的長(zhǎng)安城、優(yōu)雅的京都城、神秘的開羅城??哪一件不是鬼斧神工的杰作，又有哪一樣不會(huì)令我們感嘆古今、追憶昔日的古文明的燦爛？

個(gè)性迥異的城市，是平凡人生活態(tài)度與情趣的反映，表現(xiàn)出與眾不同的歷史與文化。北京人憂國(guó)憂民的大氣、成都人自給自足的閑適、廣州人兼收并蓄的開放、西安人安土重遷的保守，他們都有著長(zhǎng)期形成的生活方式，這些都市人精彩而多元化的生活構(gòu)成華夏大地上絕美的交響，交匯成華夏文明和而不同、千姿百態(tài)的美麗畫卷，既沉淀著五千年來厚厚的文化歷史，也蘊(yùn)藏著面向二十一世紀(jì)、走進(jìn)新時(shí)代的開拓進(jìn)取的精神。

都市無疑是美麗的，然而它卻并不完美，透過燈紅酒綠、華燈彩照的外表，我們也時(shí)?？梢砸姷蕉际腥烁≡甓仗摰膬?nèi)心?？旃?jié)奏的生活壓彎了城市人的脊背、扭曲了城市人的心靈，人們習(xí)慣于將自己束縛在鋼筋水泥的狹小空間里，抑或是沉湎于紙醉金迷、醉生夢(mèng)死的夜生活中。無盡的物質(zhì)享受沖擊著幾千年來穩(wěn)定的文明秩序，歐美的“強(qiáng)勢(shì)文化”正以勢(shì)不可擋的力量席卷全球。激進(jìn)的現(xiàn)代意識(shí)正隨之膨脹，恬靜的古典氣息已無處尋覓。都市人的耳中早已不再是大唐的幽遠(yuǎn)歌聲、兩宋的淺斟低唱，取而代之的是節(jié)奏明快的迪斯科、搖滾、饒舌；都市人的口中早已不再是口味清雅、益于修身養(yǎng)性的綠茶，穿著金屬外殼的可樂、雪碧正大行其道。

或許人類文明本就應(yīng)是不斷改變的，都市的生活也應(yīng)如此。但每當(dāng)我透過城市那火熱的外表去觸及他冰冷的內(nèi)心時(shí)，不由總會(huì)生出一絲悲涼。一個(gè)在物質(zhì)上日漸富足，精神上卻失去方向的都市，這真的是我們想要的嗎？望著幾千年來都市一路走來的方向，觸摸著它們不斷演化的軌跡，我追憶著那些遺失的美好，同時(shí)又擔(dān)憂著：作為人類文化核心的都市文化，究竟應(yīng)何去何從？是在無盡的物欲中毀滅，還是在精神的涅槃中重獲新生？

我在無限的思考中面對(duì)都市，觸摸它的外殼，也渴望觸摸它的靈魂。但愿有朝一日它的內(nèi)質(zhì)可以像外表一樣美麗動(dòng)人，但愿有朝一日那些虛假與輕浮都會(huì)變得真實(shí)與堅(jiān)固，但愿是“云銷雨霽，彩徹區(qū)明”，但愿我們可以重新觸摸到都市那由內(nèi)而外的如花般綻放的美麗。

觸摸都市

已忘了是誰說的了，上海這個(gè)大都市，是一座鋼筋水泥找不到路的森林。

仿佛的確是如此，因?yàn)橥庾娓冈谏虾５年P(guān)系，這座都市，每年我都來，卻始終覺得與它格格不入。東方明珠塔尖錐形的站立姿態(tài)中滿是一股都市人的自得與傲氣，像極了一個(gè)分隔的符號(hào)；黃浦江邊徹夜的燈火琉璃，又宣泄著一種物欲橫流式的志得意滿，連月光，都無法找到可棲居的屋頂；地鐵站錯(cuò)雜的腳步，南京路上川流不息的人群，每次來，都有一種內(nèi)心的空洞在被不斷放大，又被推來搡去的人流匆匆掩蓋。

而這一天，這個(gè)傍晚，我坐在公車上往外婆家行去，卻隱隱有一種不同的感覺。公車改道的關(guān)系，它載著我駛?cè)胍黄⒉皇煜さ慕謪^(qū)。黃昏的流云在天邊燃燒，抬頭我能隱約見到被金茂大廈翻起的天空，而眼前，卻仿佛是老照片中才該有的景像。低矮的老 1

式街區(qū)，窗臺(tái)中有三兩盞昏黃的燈光。華燈初上，兩邊的法國(guó)梧桐形成一個(gè)彎曲的穹頂，而樹后的小巷，卻不知蜿蜒到了哪一個(gè)盡頭?；秀边€有天涯歌女的聲音，不知從哪個(gè)窗口飄來，又恍惚好像是從上個(gè)世紀(jì)縈繞至今——我能見到陽(yáng)臺(tái)上站著眺望的老太太，不知是不是在等著不知在哪里“跳房子“的孫女回家吃飯，又有兩個(gè)老頭在街角閑談，手里一把蔥，一瓶黃酒，仿佛握住了生活的全部——這一天，我見識(shí)到了別樣的上海。

或許是“都市”這兩個(gè)尖銳的字眼刺痛了我們，都市我們觸碰，卻從未走進(jìn)。而這一天，我卻開始懂了。當(dāng)我們因?yàn)槎际绪[次櫛比的樓房、灰白慘淡的水泥鋼筋而抱怨它缺少溫暖的人情味時(shí)，或許這個(gè)都市某個(gè)角落、某個(gè)窗臺(tái)暈黃的燈光里，正洋溢著妻子關(guān)切的笑容，擁有著丈夫疲憊而幸福的眼神；當(dāng)我們因?yàn)槎际袩狒[處的燈紅酒綠、紅男綠女而抱怨它缺少詩(shī)意的文化沉淀時(shí)，或許這個(gè)都市某個(gè)路口、某株梧桐下，正有人因?yàn)榈谝恢晷氯~而駐足，而安靜微笑。正如上海，一半的日新月異高速發(fā)展，一半?yún)s仍守著最初，守著最初天涯歌女的歌聲，守著最初魯迅那襲青衫，守著一種溫情一種詩(shī)意，在或許是灰色，但絕不是陰霾的天空下，散發(fā)出氤氳浮動(dòng)的香氣。

思緒流轉(zhuǎn)間，車已到站了，上樓開門，便是外婆浮起皺紋的笑臉，不等我放下行李，便嘮嘮叨叨說起外公今天起了多早去菜市場(chǎng)買你愛吃的醬肉，幾個(gè)喝茶的茶友都爭(zhēng)著要來看這個(gè)寶貝外孫女，你媽也真是都不讓你多來來??我安靜地聽著，發(fā)自內(nèi)心的微笑起來。

坐在窗口，窗內(nèi)有外公外婆忙碌的身影，窗外，響起了守歲的爆竹聲。

我知道，我捕捉到了這個(gè)都市最美的背影。

觸摸都市

總覺得這座城市太大，大得少了些許人情味。再也沒了疏雨滴梧桐的詩(shī)情，再也沒有蓮動(dòng)下漁舟的畫意。有的，是水泥森林阻隔了本要綠江南的春風(fēng)，是車水龍馬替代了本要紅了清秋的楓葉滿地。那深沉華麗的語言，那洗練淡雅的詞句，生生被扣在了教科書里，成了一串串失落太久的回憶。

我的詩(shī)啊，你是迷失了太久，找不到回家的路么？還是你那灼灼的容顏已失了光彩，再也喚不回那桃之夭夭的江南？

不會(huì)的！你可否在這而今四面圍欄的高樓上嘆息過？彼時(shí)那一句“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”怎會(huì)輕易地被電話手機(jī)沖淡了思念？你可否在這已經(jīng)被污濁了的河漢邊豪邁過？喟嘆一生起伏的赤壁豪情又哪里會(huì)被世俗的重錘淡漠的人心擊彎了腰？可是，你為何遲遲不肯相見？

你說，你看見了關(guān)在籠里的鶴，絕知再也不會(huì)有昔日的白鶴高翔了，真的已是黃鶴一去不復(fù)返了。

你說，你已失卻了那種歸去來兮的淡定了，那煩囂的人世，那都市的雜亂已剝奪了你愛丘山的本性。

你又說，那鐵樹銀花不再能勾起你人約黃昏后的回憶，那一輪明月灑下的碎銀，硬是被初上的華燈奪走了恬淡。

總之，你走了，我熟稔如故友的你走了，帶著你的太白少陵，帶著你的易安義山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開了這淡漠的都市。

但，我懇求你歸來，來觸摸這都市全新的心跳。它，是溫?zé)岬摹?/p>

你看，那是在紛紛細(xì)雨中上山祭祖的行人，他們依然念著：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂??他們沒有忘記了你，他們來尋你了，尋你那燦爛了五千年的容顏，尋你那清了心魂的潔凈。

你聽，那是河中傳來歡愉的龍舟鼓聲，這鼓聲，響徹了整個(gè)都市，那曾駛滿油輪的河面今天被端午的龍舟寫滿了屈原的詩(shī)篇，都市的人想起你了，這次，他們決定再也不放開你

觸碰了心靈深處的手。

我愛的詩(shī)，你可否看見，可否聽見，這都市太繁忙，這天空太昏暗，請(qǐng)你歸來，觸摸它，溫暖它。都市，它在喚你。

我是那么堅(jiān)定的相信，有一天你將會(huì)掙開扣在身上的束縛，觸摸到都市深處那個(gè)最感性的地方。

在清明那天，在端午那天，你將觸碰到都市的深處，發(fā)現(xiàn)，其實(shí)它，依然厚重。

觸摸都市

都市是工業(yè)文明的驕傲，是人類棲居于地球之上費(fèi)盡心力完成的得意之作：火樹銀花可造就不夜之天，燈紅酒綠亦釀成不眠之夜。這樣巧奪天工的杰作，怎能不說它是地球與其他蒙昧星體相區(qū)別的智慧璀璨的標(biāo)志？

可是風(fēng)行于上個(gè)世紀(jì)的香港樂隊(duì)就曾吼出過一句：“問哪方是我家土——求講給我知！”一曲《爆裂都市》表達(dá)了對(duì)有“東方之珠”的美稱的香港都市的深深質(zhì)疑。是的，經(jīng)濟(jì)繁榮的背后或許有道德淪陷的危機(jī)，物質(zhì)充盈的背后或許也滋長(zhǎng)著欲壑難填的痛苦，人才濟(jì)濟(jì)百卉含英的盛世景象中人們又何嘗不忍受著競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與瘋癲？我雖成長(zhǎng)于一個(gè)小城市，卻也能味出那都市高度繁華中的無奈。

都市是智慧、是財(cái)富，更是人的群體，終然有罪惡，有誘惑，有不公平，有種種污人視野的黑暗，我仍堅(jiān)信，只要都市人還未妖魔化，只要都市人守住心中一方凈土，都市就依然有一方純凈的天空。

如若不信，你可以去都市昆明。莫先陶醉于四圍春色，我要首推的是“翠湖觀鷗”，也別先去驚艷那紅嘴鷗群盤旋碧湖之上的美態(tài)，我希望你看的是那旁邊一尊光華沉靜的墨金的銅像——吳慶恒，一位平凡的都市里的老人。他生前用幾百塊錢的退休金負(fù)擔(dān)起成群的紅嘴鷗，自己只用舊飲料瓶裝茶水加幾個(gè)干饅頭果腹。死后，攝影師有心在湖邊擱了一張老人生前喂鷗的彩照，于是群鷗驚起，凄厲的鳴叫為老人吊唁，霎時(shí)感動(dòng)了整個(gè)昆明——敬意與感動(dòng)，壘成一座銅像，而銅像亦如一滴水折射出都市人心靈的七彩光輝：老人的無私與恬淡，生人向往推崇這種品格的信念，經(jīng)濟(jì)騰飛的背后未曾消亡的道德、溫情和愛。

都市依然是都市，它依然高歌猛進(jìn)吹著工業(yè)文明的號(hào)角，但它絕不止一種色彩、一種聲音。我敬佩史懷哲從歐洲繁華至極的都市中走出來，走進(jìn)非洲貧窮的鄉(xiāng)間皓首行醫(yī)，也感激著曾在杭州東站為排隊(duì)不便的我熱情地去買了塊豆腐干而不求任何報(bào)酬的賣地圖的小姑娘；我能理解海子從北京城走出來，走進(jìn)麥地時(shí)的熱情與苦澀，也尤記得紹市城石板橋下烏蓬船里老船夫親切的招呼悠閑的微笑??

觸摸都市，它瑰麗多彩。你可以去看它閃爍的智慧，你可以去羨嘆它積聚的財(cái)富，但切勿忘記的是都市的主體——人，同是有情之人，可愛之人，可敬之人。就此而言，都市與鄉(xiāng)村，又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢？

觸摸城市

圍城外的人想進(jìn)來，圍城內(nèi)的人想沖出去。這是錢鐘書先生在《圍城》中最為睿智的一句話。城市如圍城，欲進(jìn)者急不可耐，欲出者迫不急待。這進(jìn)與出之間的是太多的精彩與無奈，繁華與喧囂。

觸摸城市，城市是如此的絢麗與精彩?？v觀史書，從宇文愷主持修筑的大興城到永樂大帝下令建造的北京城；從曼哈頓街頭夜景到上海外灘繁華多姿，交織著人們的智慧與汗水，凝結(jié)著人類藝術(shù)文明的結(jié)晶，寄托著人們對(duì)未來的憧憬與暇想。古往今來，有多少人都對(duì)城市依依不舍，流連忘返。李青蓮醉夢(mèng)京城，杜少陵西望長(zhǎng)安，江洲司馬濕青衫，更是一代才

子對(duì)城市的緬懷與留戀。城市，一個(gè)讓人醉生夢(mèng)死的地方。

觸摸城市，卻又是如此的喧囂與令人窒息。昔日寧?kù)o與恬淡的鄉(xiāng)村已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去。湯湯的溪水，悅耳的鳥鳴，童話般的生活已經(jīng)成為歷史。取而代之的卻是拔地而起的摩天大廈，平坦硬實(shí)的道路與人們冷眼旁觀的冷漠。城市，確實(shí)是能讓人們窒息的名詞?，F(xiàn)代化的大廈阻隔了人們彼此的距離，同樣阻隔了人們心聲的交流，關(guān)切的眼神與親切的問候。城市，何時(shí)起讓人如此的寒心與失望。在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，城市這座大廈搖搖欲墜；在人文氧氣稀薄的城市高原上，物質(zhì)生活極度富裕，而人們的精神生活卻走向了另一個(gè)極端——極度的貧乏，在這令人窒息的高原上，充斥著黑暗與晦澀的陰霾，交織著金錢與欲望的大網(wǎng)，流淌著物欲橫流的污穢。而匆匆擦肩而過的人們絞盡腦汁地落井下石，爾虞我詐，見利忘義，阿諛奉承。觸摸城市，何時(shí)起，城市竟是如此的不堪！

漫步在城市的一端，體味城市，俯視城市，觸摸城市，不禁感慨萬千。城市如圍城，來者匆匆，去者匆匆。在這去留之間多少讓人感到有些遺憾。曾幾何時(shí)，莘莘學(xué)子立志苦讀，走出大山，走向城市；曾幾何時(shí)，人潮涌動(dòng)，憧憬城市美好的生活；曾幾何時(shí)，城市也是繁榮與幸福的代名詞。而如今的城市，滿目瘡痍，毀譽(yù)參半。昔日，魯迅先生在《狂人日記》中大呼“拯救孩子“，如今，人們是否該吶喊，“拯救城市”？

感受鄉(xiāng)村

接近自然，人生才能氣象崢嶸，風(fēng)彩絢麗。

——題記

當(dāng)我終于聽到了那熱鬧了一季的蟬鳴，便已無怨無悔。生命的渴望說來紛繁卻也簡(jiǎn)單，像一只飛翔很久的白鴿，尋找一片青色的屋檐。而那方生命的凈土，便是我們心中瓦礫青青的故園——鄉(xiāng)村。

久居都市的人，難免會(huì)感到忙碌過后無所適從的空虛。繁冗的生活給每個(gè)人套上了一層密不透風(fēng)的面具，在人前溫馴禮貌笑容和煦，面對(duì)自身時(shí)卻像失去媽媽的小雞一樣無能為力。靈魂正片片剝落，精神正逐漸消彌，于是在無數(shù)的晝夜交替中有人開始了第二十五小時(shí)的虛偽，在一些沙丁魚罐頭里繼續(xù)自己未完的忙碌。

其實(shí)生活本不該這樣。我不再滿足數(shù)著幾張錢消費(fèi)上帝給我的有限的時(shí)光。我需要登高，需要望遠(yuǎn)，需要面對(duì)整個(gè)自然做一次靈魂的呼吸，從心中的鄉(xiāng)村采來幾片白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的荒蕪的內(nèi)心。

何不離開塵囂，去往鄉(xiāng)村？去鄉(xiāng)村感受那悠然千年慢下來的時(shí)光，去鄉(xiāng)村擁抱那份寧?kù)o，感受那份淡泊，去體驗(yàn)一份充滿詩(shī)意的、氣韻豐富的生活。

感受鄉(xiāng)村，禪意的甘霖浸透干年。去青草深深的蘆葦蕩，喚回那低吟淺唱著蒹葭蒼蒼的年代；去繁盛參天的梧桐木，感受“洞庭波兮木葉下”的蕭索；去碧柳搖青的繁華澤畔，領(lǐng)悟“一花一世界”的亙古幽情。美神留給鄉(xiāng)村的神圣，在我的心中鐫銘如銅刻，婉轉(zhuǎn)如銅鑼。

感受鄉(xiāng)村，獵獵的詩(shī)風(fēng)亙古不散，且看那“灼灼其華”的桃夭，“暗香浮動(dòng)”的殘梅；且聽李白“且放白鹿青崖間”的夢(mèng)囈，王維“明月松間照”的慨嘆。生命頃刻間便充滿詩(shī)意的光輝，溫潤(rùn)地霞光萬丈。

鄉(xiāng)村便如那迎風(fēng)搖曳的酒旆，讓心情放逐，讓生命幽遠(yuǎn)而深邃。那是把酒臨風(fēng)，是長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是一劍天殘，是孤騎遠(yuǎn)去。鄉(xiāng)村是另一種境界。俗人棄之如敝履，自有人視之如拱璧。且休嘆什么紅塵滾滾，怨什么悠悠濁世，愛什么人情冷暖，訴什么爾虞我詐，去感受鄉(xiāng)村，感受詩(shī)意的生活吧！

感受鄉(xiāng)村

我打江南走過，踏著鄉(xiāng)間的青石橋板，聆聽耳畔的鳥語呢喃，浸潤(rùn)在沾濕的梔子花的氤氳香味中，我一一撫觸這鄉(xiāng)間的草木，感受鄉(xiāng)村所帶來給我的平凡感動(dòng)與恬然安詳。

也許是疲憊于城市的嘈雜，那車水馬龍、霓裳高歌確實(shí)不是我理想的棲居環(huán)境，我只愿有一間竹籬茅舍安然靜臥于鄉(xiāng)村一隅，去感受馬致遠(yuǎn)那般“酒中仙，林間友，塵間客”的愜意生活，去感受鄉(xiāng)間的溪水潺潺、那“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的空靈意境。

鄉(xiāng)村的安謐與恬然是最攝人心弦的饋贈(zèng)。當(dāng)山抹微云、天連芳草的清晨，當(dāng)我們面對(duì)東方，遠(yuǎn)望晨曦微露的天際，看飛鳥劃過一道優(yōu)美的弧線，鄉(xiāng)村的一天便如約在安寧中向我走來。不必為馬路上的高音喇叭而苦悶煩惱，因?yàn)樵卩l(xiāng)村，萬籟的低聲細(xì)語是自然的主旋律，從不會(huì)驚擾任何渴望安寧的生命。鄉(xiāng)村，就這樣因?yàn)榘苍敹鴮庫(kù)o，因?yàn)閷庫(kù)o而恬淡。而當(dāng)日暮將至?xí)r，那余霞散成綺，澄江靜如練的景致又是如此相似地令人陶醉?？茨桥南﹃?yáng)在湖中靜靜地斜鋪成詩(shī)箋，人們靜靜地駐足在榆柳下，點(diǎn)數(shù)心中的收獲與感動(dòng)，思考一天的勞作與生活。有淡淡的星光為人們夜晚照亮，而“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的詩(shī)行又是人們表達(dá)欣喜與富足的心聲。

我感動(dòng)于鄉(xiāng)村能有這樣魅力不受絲毫大千世界里音響的干擾，同時(shí)我也感受到鄉(xiāng)村的那種質(zhì)樸、鄉(xiāng)村人那種平凡與友善也是如此地耐人尋味。

或許鄉(xiāng)村確實(shí)少了城市里諸多的聲色犬馬與爾虞我詐。鄉(xiāng)村的小橋流水將人們的心靈都洗刷不染纖塵，造就出那樣一群樸實(shí)而善良的人們。他們?nèi)粘龆鳌⑷章涠Γ瑫r(shí)而有“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠”的勤勞身影，時(shí)而有“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼”的親切相音，時(shí)而有“或命巾車、或棹孤舟”的喜悅，亦時(shí)而有“開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”的恬然。鄉(xiāng)村的質(zhì)樸也就彰顯得一覽無余，讓人觸手可及。

鄉(xiāng)村同樣是悠然的，那是“采菊東籬下，悠然見南山”。

鄉(xiāng)村同樣是美麗的，那是三月的草長(zhǎng)??

飄過三月的楊柳尖，直到九月楓葉林，感受鄉(xiāng)村，在四季的輪回中蕩漾??

感受鄉(xiāng)村

鄉(xiāng)村，這簡(jiǎn)單的兩個(gè)音節(jié)，咀嚼在嘴里，我仿佛嗅到了混著泥土氣息的青草香；鄉(xiāng)村，這短短十整筆，流淌在筆下，我仿佛聽見山間溪水的詠嘆調(diào)，悠揚(yáng)而嘹亮。輕輕閉上眼，我仿佛看見將暮未暮的原野那最后一抹郁綠，仿佛感受到月光淌過指尖的輕滑。衣我以華裳的山月呵，我恍惚者的目睹了席慕容筆下的傾城良景。

可惜，我是身處在城市喧鬧中的人，囚在水泥森林里，步履匆匆，形色慌張。我站在擁堵的街頭，打量著一張張盲目的陌生的臉，數(shù)著一雙雙沾滿灰塵的鞋，忽然覺得累。輕身離開，循著陽(yáng)光抽離的方向，影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。那天邊的還是太陽(yáng)嗎，經(jīng)過那么多的灰塵折射后掉進(jìn)我們眼里的，還是最初的陽(yáng)光嗎？或者，已經(jīng)著上了工業(yè)污染的色彩？我忽然想逃離，該去哪兒？

我想循著梭羅的腳步邁進(jìn)瓦爾登湖畔的小木屋。清晨的時(shí)候可以看見湖面上的薄薄水霧，籠著尚在天邊的旭日，感受那在牛乳中洗過似的柔和色澤。中午的時(shí)候，尤其是夏日午后，我可以坐在參天古木的斑駁樹影里，聽如金如玉的蟬訴說那遠(yuǎn)古的流浪。近傍晚時(shí)，我甚至可以就坐在木屋門前，等太陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)地躲進(jìn)遠(yuǎn)處青黛之后，萬籟有聲。我忽然無限感激起來，這位倡導(dǎo)簡(jiǎn)樸生活的哈佛高才生，究竟是以怎樣的智慧尋到了城市之外的這方泥土？這般落英繽紛，芳草鮮美的桃花源，我?guī)缀醢菹氯ァ?/p>

我還想追著清溪的足跡，探訪“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的漁夫傳說?！吧裣梢磺鷿O家傲”，“欸乃一聲山水綠”，這究竟是怎樣的一方勝地，印著一排排智者隱著的腳印，帶著雨后清新的泥土香，在中國(guó)文人的精神家園里站了一個(gè)又一個(gè)千年？

我想走進(jìn)米勒的稻田里，我想走進(jìn)沈從文的湘西村落里，我想走到那一片白墻黑瓦里，感受那天地山川的磊落之氣。

我想??這就只能是“我想”了嗎？我覺得無力，心里仿佛有一個(gè)黑洞，吸盡了我所有的希望和夢(mèng)想。我蹲下來，覺得累。忽然，我看見墻角的野草，盡管布滿灰塵，仍是一片盎然生機(jī)，旁邊還有一群螞蟻“通力協(xié)作”搬東西。我恍然興奮起來。是的，也許我們只能停留在高墻汽鳴里，到不了鄉(xiāng)間，可關(guān)于鄉(xiāng)村，這一派樸實(shí)淡然之氣卻是可以常駐在心里，任憑歲月風(fēng)蝕依然不會(huì)磨滅。感受鄉(xiāng)村，這，可以在心里。

我直起身，昂著頭，幾乎是小跑著，又開始追逐那將暮未暮的夕照。我想，我正在向日葵田里奔跑，芨芨草金黃金黃，我愿成為夸父，追著托斯卡納的太陽(yáng)，一直走到天上，走到心里，感受鄉(xiāng)村。這不僅僅是奢望。

感受鄉(xiāng)村

受到烏托邦聲音的誘惑，他們拼命地?cái)D進(jìn)天堂，進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)，這里原來是地獄。

——《玩笑》

我們并肩坐在高樓的樓頂，任憑烈日的炙烤，底下是車水馬龍，汽車的喇叭聲此起彼伏。手中的紙飛機(jī)滑落，在空中飛成好看的弧度，悠悠地，訴說著我們對(duì)童年的思念。

我想念鄉(xiāng)下的小溪，溫文爾雅的小溪，緩緩地流著，印滿了翠綠的山，山中有紅花簇簇，有炊煙裊裊。小溪便帶著這一水的美麗漂泊，把山坳的美帶出村子。我們摞起褲子，赤著腳踩進(jìn)水里，濺起了一陣水花，濕了衣裳卻給臉蛋上畫上了微笑。偶爾不留神被腳下的石子滑倒，“撲哧”地掙扎驚飛了岸上的野鳥。水里長(zhǎng)大的的人水性都很好，竹筏蕩著自己卻又不知什么時(shí)候下了水，推著竹筏前進(jìn)，這究竟是船載人還是人載船，也都是任著我們的性子來玩兒。

我想念鄉(xiāng)下的小吃。甜粢粢的面粉團(tuán)兒，撒些小蔥再打上一個(gè)蛋，一口氣塞進(jìn)嘴里三四個(gè)，燙得直往外吐氣。吃出了些幸福的味道，轉(zhuǎn)頭看見媽媽被熱氣熏紅的臉，捧上瓷碗便淘氣地逃開了，扎著蝴蝶結(jié)的辮子在氤氳著甜蜜的空氣里跳躍著，漸漸消失在山林間。

我想念鄉(xiāng)下的大黃狗。因?yàn)樗奈舶蜕系陌酌粏咀鳌鞍孜病钡墓穬汉?，那么可愛，那么淘氣，常常跟在我們身后輕輕地吟叫，似乎想要加入我們的游戲，因?yàn)檫@個(gè)“害人精”的撒嬌，害我躲貓貓時(shí)常被發(fā)現(xiàn)，她卻快樂地在底下直打轉(zhuǎn)兒，白色的尾巴輕輕地甩著。我們搬家的時(shí)候她已經(jīng)懷孕了，我看著它一路飛奔，終于明白這將是一次永別。她慢慢垂下眼，悠悠晃著躲進(jìn)了稻草堆里。

我想念鄉(xiāng)下的清新空氣，我想念那些陪我哭陪我笑的伙伴們，我想念夏夜村里人圍坐在一起分西瓜的日子，我想念??

我只看見城市里人與人戴著面具，露出偽善的笑臉；我只看見城市里厚實(shí)的墻壁，擋住了關(guān)愛，擋住了問候；我只看見時(shí)髦的衣裳，耀眼的首飾，少了些自然，少了些赤腳的快樂。

愈發(fā)地思念鄉(xiāng)下，那山，那水，那人。

紙飛機(jī)，悠悠，飄進(jìn)了一戶人家的窗戶，我看見一位滿頭銀發(fā)的阿婆捧著它笑了，是不是，阿婆也憶起了他的童年？

第二篇：2018,浙江的高分學(xué)生們

2018，浙江的高分學(xué)生們

洪揚(yáng)

學(xué)好化學(xué)可以帶動(dòng)學(xué)語文

總分：713分(語文122分、數(shù)學(xué)146分、英語145分、物理100分、化學(xué)100分、生物100分)學(xué)校：杭二中

杭二中高三(12)班洪揚(yáng)同學(xué)考了713分的好成績(jī)，其中物化生滿分，語文122，數(shù)學(xué)146，外語145。在得到考試院發(fā)來的短信后，洪揚(yáng)告訴記者，對(duì)高考成績(jī)表示滿意，他的家人很淡定，表示考分在意料之中。

在高考之前，洪揚(yáng)其實(shí)已經(jīng)通過了北大博雅計(jì)劃的招生，他將就讀光華管理學(xué)院。

數(shù)學(xué)是洪揚(yáng)的強(qiáng)項(xiàng)。他告訴記者，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的是“探索最好的解法”?！懊康李}目其實(shí)都有多種解法，但只有一種解法是最精華的。所以，不要滿足于一種。平時(shí)做題的時(shí)候就要嘗試不同的解法，直到探索出最好的那一種。高考題目會(huì)有一些題型新穎的題目，這時(shí)候就考驗(yàn)我們平時(shí)的積累了。例如今年高考的倒數(shù)第二題，很多同學(xué)覺得難，沒有做出來。我在拿到題目的時(shí)候馬上想到了后來標(biāo)準(zhǔn)答案的解法，這和平時(shí)的思維訓(xùn)練是分不開的。”

說到思維訓(xùn)練，洪揚(yáng)透露，他小學(xué)時(shí)學(xué)過奧數(shù)，“如果學(xué)奧數(shù)的時(shí)候能夠更多地去領(lǐng)悟的話，對(duì)思維能力是有幫助的。”

洪揚(yáng)還參加過化學(xué)競(jìng)賽，他認(rèn)為競(jìng)賽同樣也是鍛煉思維的，能使得思維方式得到升華。更有趣的是，他認(rèn)為化學(xué)的學(xué)習(xí)還有助于語文?！拔覀儼嗬锘瘜W(xué)好的同學(xué)，語文都不錯(cuò)。我個(gè)人覺得這兩門課的學(xué)習(xí)方式也有相似的地方，它們不是靠邏輯推理，而是更綜合的思維能力?！?/p>

洪揚(yáng)還給學(xué)弟學(xué)妹分享了一些經(jīng)驗(yàn)：“浙江的語文高考總是很有浙江特色。其實(shí)我們應(yīng)該從過去的語文高考中去分析總結(jié)一些精神。我覺得大學(xué)老師出的題目，和很多中學(xué)語文老師的思路還是有差異的，要去體會(huì)他們思考問題的角度。很多老師教給學(xué)生的是一些套路，但高考題目往往在套路之外。例如今年的閱讀題，有些段落你讀上去會(huì)有一種說不出的美感，這往往就是考點(diǎn)，要把這個(gè)美感說出來。我覺得題目和答案都是很優(yōu)美凝練的?！?/p>

說到未來，洪揚(yáng)希望在進(jìn)入北大光華管理學(xué)院以后，將來可以做一些研究性的工作。

胥嘉政

一路讀公辦最愛是哲學(xué)

總分：711分(語文122分、數(shù)學(xué)148分、英語141分、物理100分、化學(xué)100分、生物100分)學(xué)校：長(zhǎng)興中學(xué)

這是一位超淡定的男生，接受記者采訪時(shí)，胥嘉政還沒查過自己的分?jǐn)?shù)?！拔铱剂?11分。但你要問我語文、數(shù)學(xué)、外語多少分，我還不知道?！?/p>

當(dāng)然，胥嘉政選考的物理、化學(xué)、生物，都是100分。

問他心情如何，準(zhǔn)備怎么慶祝？他又是一副超淡定的語調(diào)：“我覺得成績(jī)這個(gè)東西沒什么好開心的，只要能進(jìn)自己喜歡的大學(xué)和專業(yè)就可以了?！?/p>

他喜歡的大學(xué)和專業(yè)，是清華大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)。至于以后想做什么職業(yè)，他卻說，“可能要先在大學(xué)學(xué)習(xí)后探索一下再?zèng)Q定?！?/p>

胥嘉政在小學(xué)、初中都有接觸計(jì)算機(jī)編程，高中他參加的是物理競(jìng)賽，拿到全國(guó)二等獎(jiǎng)。他一路從家門口的公辦學(xué)校讀上來，到了高中階段，更是穩(wěn)穩(wěn)的年級(jí)第一?！拔野职质枪镜匿N售經(jīng)理，媽媽全職在家，日常教育，是媽媽陪我比較多?！瘪慵握f。

要說學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，他覺得有很多，比較典型的是兩句話——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆；非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。“要說具體的，就是做好自己的時(shí)間和精力的規(guī)劃，然后有恒心地堅(jiān)持下去，并不斷調(diào)整。同時(shí)善于向別人學(xué)習(xí)借鑒。我認(rèn)為最關(guān)鍵的，就是邊學(xué)習(xí)邊思考。”

出生于2000年的他，有著18歲的孩子少有的淡定?！拔沂艿街袊?guó)古代哲學(xué)的熏陶，涉獵了一些國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀過很多哲理性的話語?！睆男W(xué)就開始讀四書五經(jīng)，慢慢培養(yǎng)了這方面的情感，胥嘉政就買了很多國(guó)學(xué)方面的書。

“孔子的思想最喜歡，其次是老子。”胥嘉政說，“比如，老子的上善若水，這種品性就特別值得去學(xué)習(xí)。”

王翌

不學(xué)奧數(shù)從不上培訓(xùn)班

總分：711分(語文125分、數(shù)學(xué)144分、英語145分、物理100分、化學(xué)100分、生物97分)學(xué)校：鎮(zhèn)海中學(xué)

王翌和她的爸爸

王翌的英文書法作品

從昨晚8點(diǎn)半以后，王翌就被各路媒體包圍著。記者眼前的這個(gè)姑娘，長(zhǎng)得文靜秀氣，穿著小豬佩奇的卡通T恤，身高1.72米，笑起來很甜。

說起學(xué)習(xí)秘訣，王翌說，自己比較喜歡數(shù)學(xué)，不過之前從來沒有參加過學(xué)科競(jìng)賽。高考前還給自己放了一天半的假，基本上不復(fù)習(xí)，就和同學(xué)聊聊天，看看作文書，清空一下大腦。“可能因?yàn)檫@樣高考的時(shí)候，腦子比較清楚?！?/p>

從小學(xué)開始，王翌就沒有上過培訓(xùn)班?！爸饕€是跟著老師的節(jié)奏走。”

至于暑假里要干什么，王翌說，接下來打算了解一下清華大學(xué)建筑系，還和同學(xué)約好了，要去周圍玩一下。

而班主任楊威向記者說起這個(gè)得意門生，樂開了花：“她應(yīng)該是高考成績(jī)出來后，鎮(zhèn)海中學(xué)與高校簽約的第一人。”

原來，王翌之前已經(jīng)通過了清華三位一體初試A，高考取得如此好的成績(jī)，順利完成簽約是意料之中的事。

在楊老師眼里，王翌是一個(gè)非常全面的學(xué)生，自律性非常強(qiáng)，各科很均衡，“她真的很穩(wěn)，參加的考試，基本上不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)。”

楊老師透露，王翌的知識(shí)面廣泛，文學(xué)、歷史方面的書都很喜歡看。去年，鎮(zhèn)海中學(xué)舉辦英文書法大賽，王翌的英語書法作品就得到了二等獎(jiǎng)。

鎮(zhèn)海中學(xué)對(duì)新高考的應(yīng)對(duì)，讓王翌的發(fā)展如魚得水。楊老師說，學(xué)校在高一高二時(shí)選考科目的走班，以及高三時(shí)的三位一體招生輔導(dǎo)，讓王翌有了很大的發(fā)揮余地。

王翌的媽媽是鎮(zhèn)海煉化的職工，爸爸是自由職業(yè)者。她小學(xué)畢業(yè)于鎮(zhèn)海區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，初中是蛟川書院，是鎮(zhèn)海本地人。據(jù)王媽媽介紹，王翌平時(shí)興趣比較廣泛，靠的是自覺，最近還迷上了乒乓球：“她平時(shí)的成績(jī)很均衡，基本能維持年級(jí)前5?！?/p>

第三篇：2011年浙江高考語文作文高分作文

我的時(shí)間[分?jǐn)?shù)：55分] 時(shí)間是虛無的，看不見也摸不著，時(shí)間是實(shí)在的，一分一秒都堆砌著我們的未來！

時(shí)間人人都有，這是上天賜予我們每一個(gè)人平凡而珍貴的禮物。然而，每個(gè)人擁有的時(shí)間卻是各不相同的，無論是它的長(zhǎng)短還是價(jià)值，都掌握在我們自己的手中。

正值年少的我，總感嘆歲月如梭，時(shí)光飛逝，卻又總在不知不覺中讓寶貴的時(shí)光悄無聲息地流走。總是聽聞各種名人的成功，總是羨慕成功人士的光鮮亮麗，卻不知我與他們本擁有同樣的財(cái)富?？偸窍露Q心從明天開始我要發(fā)奮圖強(qiáng)，卻不知海子的“明天起，喂馬劈柴，面朝大海，春暖花開”其實(shí)是一種悲傷至極的表達(dá)，也未曾發(fā)現(xiàn)自己那些關(guān)于“明天”的決心其實(shí)只是給自己在今天懶惰的借口。

時(shí)間是一條長(zhǎng)河，在這條巨大的長(zhǎng)河中，我的時(shí)間是微小的，我所能發(fā)出的光熱亦是渺小的一點(diǎn)，可這并不意味著渺小的就可以被放棄，任何的時(shí)間都是唯一的。歷史的長(zhǎng)河中，多少英雄的偉大成功令人贊嘆，更有千萬的勞動(dòng)人民辛勤奮斗，正是這些看似渺小的成功，才造就了中華五千年?duì)N爛的文明啊！

我的時(shí)間，我的籌碼，過去那些流逝的時(shí)光已成為定格的歷史，無法挽回；未來的我會(huì)擁有怎樣的時(shí)光，是否還在蹉跎，無法預(yù)測(cè)。可是今天，現(xiàn)在，卻實(shí)實(shí)在在地把握著我的手中！也許我不能像蓋茨那樣利用技術(shù)創(chuàng)造財(cái)富，也許以我猶豫的性格不能像巴菲特那樣成為股市神話，也許以我害怕寂寞的個(gè)性不能像居里夫人那樣潛心于研究，幾十年如一日?？墒钦l說那樣才是成功呢？誰說平凡不偉大呢？

我想我的人生不一定在于流芳百世，永垂不朽，別人的成功無法復(fù)制，別人的時(shí)間無法掠奪，即使沒有轟轟烈烈，沒有大起大落，即使不能成為偉人，載入史冊(cè)，只要我把握好自己的時(shí)間，認(rèn)真走好每一步，又何懼平凡呢？時(shí)間是自己的，路亦是自己的，時(shí)間再長(zhǎng)，若是虛度，也無價(jià)值；時(shí)間再短，若是充實(shí)，何懼死亡？

前人的經(jīng)驗(yàn)也許能給我們提醒，但路是我們的，我們要用自己的時(shí)間，去闖自己的未來不懼風(fēng)雨，不畏驕陽(yáng)。

我的時(shí)間[分?jǐn)?shù)：54分] 如今社會(huì)上，“偶像效應(yīng)”泛濫，偶像背后有趨之若鶩的追捧者，他們模仿偶像以至失去自我仍渾然不覺。

我也有過偶像，她是我的好朋友，她也是我的“對(duì)手”。在學(xué)校里，無論大測(cè)驗(yàn)、班干部競(jìng)選，她都是佼佼者，她從小被鮮花與掌聲包圍著，我在她旁邊猶如天鵝旁邊的丑小鴨，總是活在陰影里。我很崇拜她，難免事事與她作比較，甚至忘記自我去模仿她，妄想復(fù)制她的成功。

早上她幾點(diǎn)起床，我也立馬爬起來洗漱，她幾點(diǎn)開始晨讀，我也緊跟她的腳步，有時(shí)我就像她的一面鏡子，但我的眼睛常不放在書本上，而是緊盯她的一舉一動(dòng)，因此結(jié)果可想而知，我非但沒取得進(jìn)步，反而與她的距離越拉越遠(yuǎn)了。

那根緊繃的神經(jīng)仿佛隨時(shí)斷裂；那凝滯的空氣讓我?guī)缀踔舷ⅰＮ以诨秀遍g想起，我不是她，我是我，我何須去復(fù)制她，復(fù)制她的時(shí)間？

我的時(shí)間掌握在自己的手里。我逃出那個(gè)讓我窒息的小教室，跑到學(xué)校后面的那片小村莊里，在太陽(yáng)升起時(shí)，小村莊從靜謐逐漸變得喧鬧，不知誰家大院的那只大黃狗朝我吠叫；那戶木匠的家里響起刨木屑的聲音，木屑花在窗里飛舞旋轉(zhuǎn)；那個(gè)放羊娃趕著一群羊走在羊腸小徑上；大樹下是乘涼的婦女們，扯著嗓門在聊天；旁邊有嘻笑打鬧的小孩，純真的臉上掛滿燦爛的笑容每個(gè)人都自得其樂。

心中的惆悵被鄉(xiāng)村的氣息一掃而光。你瞧，每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)人都有自己的時(shí)間，快活的成功無法復(fù)制，活出自己，掌握自己的時(shí)間難道不是成功嗎？

我看了看腕上的手表，我的時(shí)間依舊還在，在等著我學(xué)會(huì)運(yùn)用它。放下包袱的我感覺空氣是那么清新，陽(yáng)光是那么明媚。

我回到那個(gè)曾經(jīng)讓我窒息的教室，我回頭看了看我的“對(duì)手”，由衷一笑，我找回了我自己。我定下自己的時(shí)間表，安排好自己的作息，指針分分秒秒在走，我的人生依舊有甜酸苦辣，悲喜憂愁，但我可以掌握好我的時(shí)間，而不是盲目地復(fù)制別人。因?yàn)槲叶昧巳松恼嬷B不在于復(fù)制別人，而是在自己合適的時(shí)間做正確的事情。

我的時(shí)間[分?jǐn)?shù)：52分] 畢淑敏曾說，人不是慢慢，慢慢老去的，而是在一瞬間老去的。第一次看到這句話內(nèi)心就仿佛被電擊了一般，在某一個(gè)瞬間我似乎也長(zhǎng)大了。

圣誕節(jié)，我來到了省體育館還沒進(jìn)門，我就聽到了強(qiáng)烈地木棒敲擊的聲音，它們是如此的狂暴，竟然使我暈厥。走進(jìn)門，那個(gè)瞬間，我仿佛來到了另一個(gè)世界，所有人都手持竹劍，身披鎧甲，口中咿呀做響。我張著嘴足足凝望了半分鐘，當(dāng)時(shí)腦子里只有一個(gè)想法——就是這個(gè)了。

練劍道真的很累，冬天氣溫已經(jīng)零下了，我們卻不得不脫下毛衣羽絨服換上單層的麻制道服，一次又一次地踩踏比鐵還硬地地板，在腳掌與地板接觸的瞬間，我甚至在懷疑，自己倒底在做什么。

夏天不知不覺得降臨，不知是時(shí)候開始就沒有人抱怨寒冷的天氣，大家都在休息時(shí)間拼命喝著自己帶來的冷水，七八十人聚集在小小的籃球館里，剛剛訓(xùn)練結(jié)束，每個(gè)人的腦袋上冒著煙努力地壓著腿，使屁股更靠近腳后跟，腰部近乎掙扎的挺直，來自日本的老師用含糊不清地中文不厭其煩的教導(dǎo)著什么。在那個(gè)瞬間，我曾想，放棄吧。

終于上甲考試的時(shí)間到了，所有人都躍躍欲試。然而，我只記得，老師指著我說，對(duì)不起你沒過。我的手還因磨出的水泡疼痛著，我準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間卻一無所獲，旁邊傳來師弟師妹的歡呼聲，他們比我晚來卻比我提前通過，那瞬間，我覺得自己一無是處。

憋著一口氣的我，發(fā)誓下個(gè)月一定要過。

果真，在考試時(shí)所帶著的堅(jiān)韌情緒使我順利通過了考核。那天下午，師兄們還特地為我準(zhǔn)備了慶功宴，在老師向我敬酒的瞬間我突然好像想起了什么。

天氣悶熱難耐，訓(xùn)練稍稍暫停，我站在窗前等待微風(fēng)拂面，醒來的師弟正與師兄們討論著古代劍客的出名劍招，他們的臉因激動(dòng)而紅脹，仿佛佐佐木小次郎此時(shí)正站在旁邊右側(cè)，師兄正一個(gè)人低頭，表情專注，眉頭緊索，喃喃低語“不對(duì)?不對(duì)?”忽然一陣微風(fēng)摸過我的額頭，在這瞬間，莫明的幸福感涌上心頭。

冬日，觀摩前輩們上甲試合，每一刀下去都帶著必死的決心，有一位盡管腳下纏著帶血的紗布，氣勢(shì)上卻豪不遜色，透著頭盔傳來粗重的呼吸聲分明在咆哮“聽我怒吼!”這一瞬間我好像看到了遠(yuǎn)古的戰(zhàn)士，久違的戰(zhàn)士。

喝下酒的瞬間，突然覺得自己好了不起，一路上放棄的人數(shù)不勝數(shù)，我卻倔強(qiáng)的撐了下來。

我的時(shí)間，正是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瞬間構(gòu)建起來的，追憶過去，片段式的瞬間像老照片一張張回放著，人是瞬間老去的，而我則是由瞬間成長(zhǎng)起來的。未來的我也許會(huì)遇上各種各樣的坎坷，但我堅(jiān)信，他們一定會(huì)成為我前進(jìn)的印跡?？傆幸惶欤?dāng)我回頭時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界上也許曾經(jīng)有時(shí)間，但此時(shí)此刻，是時(shí)間瞬間構(gòu)成了我，而這些就是我的時(shí)間。

我的時(shí)間[分?jǐn)?shù)：51分] 看著墻頭的鐘，時(shí)間不停轉(zhuǎn)動(dòng)；看著窗外的日月，時(shí)間不短交替；看著街邊的樹木，時(shí)間輪回往復(fù)??時(shí)間是運(yùn)動(dòng)，是更替，是輪回，它永恒地平靜地流逝。我的時(shí)間平行于世界的時(shí)間，但略有不同我的人生在我的時(shí)間里鋪呈開去，平行于世界，卻也與眾不同。

我的時(shí)間在學(xué)習(xí)與生活間跳躍做一道選擇題需時(shí)30秒，一道填空題5分鐘，一道解答題8分半鐘；刷牙l分鐘，吃飯10分鐘，洗澡13分20秒，我永遠(yuǎn)在同時(shí)間競(jìng)賽，它是我的頭號(hào)強(qiáng)敵，戰(zhàn)勝它我將功成名就，敗給它我即一名不文，因此，我懂得，人生是競(jìng)爭(zhēng)，是進(jìn)取，是適者生存。

我的時(shí)間固定在日程表上，早上6時(shí)起床，中午12時(shí)吃飯，晚上11時(shí)睡覺；7點(diǎn)半開始第一節(jié)課，4點(diǎn)半結(jié)束最后一節(jié)課，6點(diǎn)至10點(diǎn)晚自修；籃球賽9點(diǎn)開始，足球賽6點(diǎn)結(jié)束，賽車比賽則在周末晚八點(diǎn)，時(shí)間是我的準(zhǔn)繩，它時(shí)刻提醒我我身處何處、該做何事由此，我了解，人生是規(guī)范，是秩序，是按部就班。

我的時(shí)間在享受中忙里偷閑，一盆白海棠可以對(duì)坐一個(gè)清晨，一盞香茗、一本好書可以相伴一宿，一個(gè)知己朋友，更可以把酒言歡、竟日不休，時(shí)間是我最廉價(jià)的奢侈品，是我最揮霍的享樂，從中，我領(lǐng)會(huì)，人生是悠游，是品質(zhì)，是詩(shī)情畫意。

我的時(shí)間在過去與未來，在身邊與天下間穿行，老子和韓非使我領(lǐng)略中國(guó)人的智慧，西斯廷教堂向我展示文藝復(fù)興的杰作，好萊塢向我兜售鍍金時(shí)代的奢靡，霍金教授對(duì)我講授未來時(shí)空的奧秘，時(shí)間是我的良師益友，教會(huì)我我已知和未知的一切。于是，我感悟，人生是開闊，是縱橫，是心懷天下。

時(shí)間是人生的饋贈(zèng)，人生是時(shí)間的雕刻，我們每個(gè)人都平等地接受這份厚禮，然后自主地對(duì)其進(jìn)行塑造，或精雕細(xì)琢，或拋棄浪擲，成功的人較好地利用了他們所處的時(shí)間，完美地運(yùn)用了他們自身的時(shí)間，從而取得非凡的成就。而我，我的時(shí)間不如馬克思和恩格斯的偉大崇高，不如牛頓、愛因斯坦的智慧，也不如比爾·蓋茨、馬化騰的值錢，但我不會(huì)去模仿他們，也許我一生都只是一顆平凡的螺絲釘，但我的人生一定充實(shí)且快樂，因?yàn)槲颐靼?，人生的真諦不在復(fù)制別人的成功，而是認(rèn)識(shí)自己，在合適的時(shí)間做好該做的事！

我的時(shí)間[分?jǐn)?shù)：51分] 時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來說都是公平的，每個(gè)人在一天都擁有24小時(shí)，時(shí)間不會(huì)因你的渴望而停滯甚至倒流我們作為個(gè)體，生生不息地穿梭在時(shí)間的長(zhǎng)河中，我們是時(shí)間跨越的見證者，也是時(shí)間變化的塑造者。

從幼時(shí)無知，到如今成長(zhǎng)為一個(gè)成熟的小大人，時(shí)間引領(lǐng)著我們匆匆成長(zhǎng)伴隨著童年的歡聲笑語，入學(xué)后知識(shí)豐富和體格的變化，我們逐漸成長(zhǎng)，不光是身體上的變化，也有心態(tài)上的成長(zhǎng)和成熟我們的變化有著時(shí)間的印跡，我們?cè)跁r(shí)間之路上一步一個(gè)腳印地向前邁步。

每個(gè)人擁有自己的時(shí)間，我們希望時(shí)間過得慢一些，可以讓我們駐足欣賞世界的美景，傾聽他人的美妙聲音，思索人生的種種奧秘。然而時(shí)間總是殘酷的，當(dāng)我們面對(duì)現(xiàn)實(shí)，總發(fā)覺時(shí)間與生命的不斷抗?fàn)?，每個(gè)人都想多接近這個(gè)繽紛多彩的世界，但總是感慨時(shí)間不夠啊！時(shí)間真的是少得可憐嗎？

我們沒有必要去做這些無意義的感嘆，時(shí)間對(duì)不同人有不同的價(jià)值對(duì)于學(xué)生來說，時(shí)間是通向美好將來的一扇大門；對(duì)于老年人來說時(shí)間是他們盡享人生的最后機(jī)會(huì)，人人都有著自己對(duì)時(shí)間的詮釋，時(shí)間在每個(gè)人心中也就有了非凡的體驗(yàn)。

我們?cè)跁r(shí)間歷程中經(jīng)歷了許多，也見證了許多，我們有時(shí)把過多的注意力放在了見證他人的進(jìn)步與飛越上，我們?yōu)楦餍懈鳂I(yè)的佼佼者所折服，為祖國(guó)建設(shè)的模范所喝采，但他們成功與成就畢竟是屬于他們的，我們應(yīng)該更加關(guān)心自己，認(rèn)識(shí)自己不是每個(gè)人都能成為像楊利偉一樣的航天英雄，但至少我們可以懷夢(mèng)揣想去努力，我們是自己的主宰者，我們掌控著自己的一分一秒，不要因?yàn)閯e人的強(qiáng)大而縮小自己，我們可以兢兢業(yè)業(yè)地去完成每一項(xiàng)工作，這同樣是了不起的，“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，再平凡的小事只要我們能持之以恒地做到，那么我們也將變得不平凡。

時(shí)間似乎很抽象，但它一直貫穿于生活中的每分每秒，我們不能改變命運(yùn)，但我們能夠用時(shí)間來完善生命的不足，大聲告訴自己：“我的時(shí)間我做主，生命因我而精彩！”

我的時(shí)間（滿分作文）

每個(gè)清晨，都平靜地把自己鋪成一張白紙，等著陽(yáng)光到我的靈魂里潑墨揮毫；每一個(gè)夜晚，都把自己倒得空空的，然后往里面添加風(fēng)、星星、螢火蟲??總之，盡量添加一切詩(shī)意的東西我只是想提醒自己，認(rèn)識(shí)自己，在我的時(shí)間里做我自己。

我知道自己到底在尋找什么，什么樣的生活才是我想要的有人說，眺望摩天大樓的人，其實(shí)是在眺望自己的幸福我不是，我的幸福沒有那么高，我的幸福低到塵埃里。

世上有不計(jì)其數(shù)的成功者，他們頭頂光環(huán)，令人艷羨，無數(shù)崇拜者和模仿者追隨其后然而，那是你想要的么？人生不在復(fù)制別人的成功，而是做你自己。

有人的的幸福如瀑布或山洪，有的人的幸福如涓涓小溪。

屋檐上鴿子成群，院子里花團(tuán)錦簇你喜愛的小狗，即使你在它吠叫時(shí)打它的小臉，它也依然喜歡依偎著你安靜入睡還有不被打擾的月亮，可以喝的露水??這一切都是我急著要向你表達(dá)的，我安靜的幸福，我真實(shí)的自己。

在這么高速旋轉(zhuǎn)的時(shí)光里，我們丟失了什么，我們又揀起了什么？看看那些令人窒息的鋼筋水泥構(gòu)造中步伐匆匆的人們看著那尾追在名人背影后的追星者，以及盲目模仿復(fù)制成功者道路的人??他們的眼睛儲(chǔ)滿了名利卻喪失了藍(lán)天，他們的耳朵塞滿了阿諛卻失去了鳥鳴他們失去了自己，迷途在別人的道路與時(shí)間里。

在我的時(shí)間里，我要做自己，追逐我低入塵埃的小小的幸福。

我時(shí)常背起背包到附近的山上去遠(yuǎn)足，在自然中，我找到了自己當(dāng)繁密的樹葉遮住午后的陽(yáng)光，又故意疏漏其中的一兩縷，打在潮濕的地面；當(dāng)深秋的第一樹或黃或紅的落葉在我面前搖曳而下，帶著欲言又止的憂愁，當(dāng)南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我的頭發(fā)??這一刻，時(shí)光在外部世界里一點(diǎn)一滴地逝去，卻好像與我無關(guān)，因?yàn)槲艺业搅俗约旱臅r(shí)間找到了自己的幸福我可以坦然地與自己對(duì)話??

在我的時(shí)間里，我只想做自己，我只想像個(gè)孩子一樣，在你面前興高采烈地闡述我簡(jiǎn)單的思想在屬于自己的道路上，在忠于自己的幸福里，做我自己，就像那水邊的晴蜓，臨風(fēng)吟唱，翩翩起舞。

第四篇：2014年浙江公務(wù)員面試高分技巧

給人改變未來的力量

2014年浙江公務(wù)員考試筆試已經(jīng)塵埃落定，考生接下來即將面對(duì)的是面試的角逐。公務(wù)員考試可謂千軍萬馬過獨(dú)木橋，對(duì)于參加2014年公務(wù)員考試筆試的考生來說，筆試是第一道獨(dú)木橋，但更為重要的起決定性作用的獨(dú)木橋——面試還等待著他們。如果說筆試考查的是考生答題速度與技巧，那么應(yīng)對(duì)面試則不僅需要多方面的知識(shí)素養(yǎng)，還需要迅速的應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力、敏捷的思維能力作后盾。對(duì)于應(yīng)對(duì)筆試所向披靡，而對(duì)面試卻如履薄冰的考生，中公教育采訪近100位國(guó)考狀元考生，探秘臨場(chǎng)考試高分心得，組織多位現(xiàn)任公務(wù)員面試考官進(jìn)行深入會(huì)談，解密現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)為以下十四條忠告。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，廣大考生要積極備考面試，力爭(zhēng)做最充分的準(zhǔn)備，以最堅(jiān)定的信心、最平和的心態(tài)邁進(jìn)最后一道關(guān)口，十四條忠告助你沖刺公務(wù)員考試面試90分!

在給出十四條忠告之前，我們先了解一下，公務(wù)員面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。面試內(nèi)容分為若干測(cè)評(píng)要素，主要包括綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識(shí)與技巧、自我情緒控制、求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性、舉止儀表和專業(yè)能力。

給沖刺90分以上的考生十四條忠告：

一、聽清題意

當(dāng)考生傾聽考官念題或者閱讀題本時(shí)，考生必須認(rèn)真仔細(xì)，很多考生由于題目聽錯(cuò)而直接失分。更有的考生，明明題目一個(gè)字也沒聽清，為了顯示自己不緊張而故作鎮(zhèn)定地揣摩性的答題，顯然這是欲蓋彌彰，給考官印象是不懂裝懂、做事含混蒙事，不值得信賴，必然招致失分。

如果考生沒聽清，可以禮貌的向考官致歉，請(qǐng)考官重復(fù)一遍。

二、論點(diǎn)鮮明

面對(duì)任何一道題，考生首先應(yīng)該亮明自己觀點(diǎn)，然后再展開論述。否則就是無的放矢，長(zhǎng)篇大論的半天，考官還不知道你的論點(diǎn)是什么，顯然條理性太差。

三、不要撐時(shí)間，解決問題是硬道理

一部分考生認(rèn)為，面試時(shí)間應(yīng)該盡量充分運(yùn)用，所以常有考生為了撐時(shí)間而用盡心力展開內(nèi)容，其實(shí)這是舍本求末。追求形式上的豐滿，卻招致內(nèi)容上的臃腫不堪。

每一道面試題都有其測(cè)評(píng)要點(diǎn)，考生應(yīng)該圍繞一個(gè)中心去答題，而不可隨意的旁逸斜出，聯(lián)想翩翩。

言簡(jiǎn)意賅的回答試題是高分要點(diǎn)之一。

一般面試時(shí)間都給的比較充分，20分鐘的面試時(shí)間，15分鐘左右就可以回答的比較精準(zhǔn)有利了。沒必要畫蛇添足。

四、充分了解部門或職位

對(duì)報(bào)考的單位一無所知，考官看來，這說明你對(duì)這份工作并不感興趣，或者不是很重視。

考生必須做好功課，提綱挈領(lǐng)的了解該部門或崗位的能力素養(yǎng)要求，還需要知道對(duì)方的工作內(nèi)容和流程、組織文化、核心價(jià)值觀等等。

考生應(yīng)該在答題時(shí)，聯(lián)想未來工作崗位具體來談，體現(xiàn)個(gè)人最這一工作的了解和重視程度。

五、情緒緊張招致失敗

很多考生進(jìn)入考場(chǎng)后，由于情緒緊張而出現(xiàn)很多讓考官大跌眼鏡的言行，于是出局。

考生必須學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，同時(shí)要學(xué)會(huì)掩飾個(gè)人緊張情緒。

常用舒緩情緒措施：

1)考前對(duì)真題進(jìn)行學(xué)習(xí)，心中有底才能做到情緒放松。

2)提前勘察考場(chǎng)環(huán)境，熟悉環(huán)境可以緩解陌生感帶來的緊張

3)面試時(shí)，考生可以通過喝水，或請(qǐng)求暫停，來調(diào)整自己的情緒

4)不論考官嚴(yán)肅或者和顏悅色，考生都應(yīng)該把他們當(dāng)作可親可敬的長(zhǎng)輩，縮短心理距離。

事實(shí)上，考官也不會(huì)故意為難你，只是按照工作要求來開展面試工作而已，與你不存在利害關(guān)系，所以考官會(huì)公平公正的與你交流來測(cè)評(píng)你的真實(shí)能力和素養(yǎng)。

六、邏輯混亂，前后矛盾

在回答問題之初考生會(huì)樹立一個(gè)觀點(diǎn)，而由于緊張，考生會(huì)在后面的論述過程中貿(mào)然提出與前文相沖突的觀點(diǎn)，自己給自己拆臺(tái)。導(dǎo)致邏輯混亂，論證不充分。

七、缺乏真誠(chéng) 刻意迎合國(guó)學(xué)大師季羨林先生曾經(jīng)說過這樣一句話：只說真話不說假話，假話全不說，真話不全說。

有些考生在面試中會(huì)出現(xiàn)刻意迎合或取悅面試考官的一些答題內(nèi)容或語氣。

比如問你為什么報(bào)考?很多考生大篇幅的談為人民服務(wù)，而回避談個(gè)人的一些物質(zhì)方面和精神方面的一些個(gè)人權(quán)益，這顯然是可以迎合而不切合實(shí)際的答案。

考生應(yīng)該把一個(gè)真實(shí)的自己介紹給考官，讓人感覺你很坦誠(chéng)、很樸實(shí)，對(duì)自己有個(gè)理性的評(píng)價(jià)和認(rèn)知。不能一味說優(yōu)點(diǎn)，把自己吹上天，當(dāng)然也不能一味說缺點(diǎn)，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是征服考官選你，而不是讓他放棄你。

第五篇：高分作文

高分作文十二法

常有學(xué)生抱怨，我的作文寫來寫去為什么總是提不高，老師總是給我一個(gè)三類卷的分?jǐn)?shù)。其實(shí)老師何嘗不想讓自己的學(xué)生得個(gè)高分，關(guān)鍵是你的作文能否讓老師眼前一亮。本期，我們特意約請(qǐng)了富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師幫你們出點(diǎn)子，希望你們借助這三“四”十二法，舉一反三，作文更上一層樓。

緊扣“四個(gè)”得分點(diǎn)

一、全文與題意切合

切合題意既是作文的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)，為此，下筆前必須全面理解題意，以保證作文在立意、選材、行文方面均與題意切合，這是一篇作文得高分的前提。

1．立意與題意切合

立意決定著行文的方向，立意偏離題意，必定是全局性的失誤。請(qǐng)看2009年安徽省的高考作文題：

閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。

“彎道超越”本是賽車運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)常見用語,意思是指車手利用彎道超越對(duì)手。彎道是每個(gè)車手都必須面對(duì)的。相對(duì)于直道而言,彎道上困難大,變數(shù)多。過彎道時(shí),原來領(lǐng)先的車手可能因?yàn)閺澋蓝浜?而本來落后的車手也可能利用彎道超越對(duì)手?，F(xiàn)在,這一用語已被賦予了新的內(nèi)涵,并被廣泛借用到政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的諸多方面。其中的“彎道”一般被理解為社會(huì)進(jìn)程中的某些變化期或人生道路上的一些關(guān)鍵點(diǎn)。這種特殊的階段充滿了各種變化的因素,極富風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn),更蘊(yùn)含著超越對(duì)手、超越自我的種種機(jī)遇。

上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟？請(qǐng)根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?不少于800字。

這道題，雖然形式上是材料作文，實(shí)則是以“彎道超越”為話題作文，與2009年全國(guó)卷和上海卷的可多角度立意的材料作文有所不同。就總體而言，該題只有“彎道超越”這一個(gè)角度。立意時(shí)“彎道”、“超越”缺一不可，而且重點(diǎn)要落在超越上，即寫在彎道上超越，才能進(jìn)入一類。這類作文題考生很容易顧此失彼，或圍繞“彎道”立意，或圍繞“超越”立意，而“評(píng)分細(xì)則”規(guī)定：重點(diǎn)落在“困難”、“挫折”方面，即只有“彎道”，沒有“超越”的，三類上。

為避免立意上的失誤，必須定下心來，逐詞、逐句地默讀作文題，把題中的每一個(gè)詞看清楚，進(jìn)而從整體上全面準(zhǔn)確理解題意，如此才可避免一著不慎滿盤皆輸?shù)倪z憾。

2．選材與題意切合

作文的立意必然靠選材來體現(xiàn)，如果選材有誤，也是難以得高分的。請(qǐng)看下面這道作文題：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。

開學(xué)初，重慶某中學(xué)把“不要和陌生人說話”寫進(jìn)了校規(guī)；特奧會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員享受著陌生人志愿者的服務(wù)；今年世博會(huì)期間，將有數(shù)千萬陌生人來到我們的城市。美國(guó)法學(xué)家弗里德曼說：當(dāng)我們走在大街上，陌生人保護(hù)我們，如警察；或陌生人威脅我們，如罪犯。陌生人撲滅我們的火災(zāi)，建筑我們的房子，用我們的錢投資。陌生人在收音機(jī)、電視或報(bào)紙上告訴我們世界上陌生人的新聞??

這道題審題沒有難度，只要圍繞“要不要和陌生人說話”為核心立意、拓展、引申，都是符合題意的。從閱卷情況看，學(xué)生大都能理解題意，有些作文一看題目就是切合題意的，如《四海之內(nèi)皆兄弟》《同住地球村》《相逢何必曾相識(shí)》《生命本來沒有名字》等。但一篇以《最熟悉的陌生人》為題的作文，語言簡(jiǎn)明流暢，其中“和陌生人說話，這是比‘不要和陌生人說話’更高明的保護(hù)自己的方法”以及結(jié)尾“在當(dāng)下紛繁的社會(huì)，我們不僅需要和陌生人說話，更要善于和陌生人說話。我們不是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)聯(lián)系的友愛的社會(huì)”，顯得很有思想，只因?yàn)橐欢挝淖謱懙氖青徖镏g的故事，其選材并非“陌生人”，明顯脫離題意，令閱卷老師惋惜。

3．行文與題意切合

如果是材料作文，要用好題目中的材料；行文的分析、推進(jìn)要與題中的材料有共振。一般說來，材料在文中精要地多次顯現(xiàn)，能強(qiáng)化閱卷老師切題的印象。

如2009上海高考作文題及例文：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。

鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品，單個(gè)字形看似歪歪斜斜，但總體感覺錯(cuò)落有致，別有韻味。有人說這種作品“不可無一，不可有二”。

“一”與“二”

（一類上，69分）

鄭板橋的書法歷來就受人追捧，因?yàn)樗请`非楷，非古非今，有一種獨(dú)特的美感。有人稱這種作品是“不可無一，不可有二”。“一”與“二”，一橫之差造成了天壤之別。

“一”是創(chuàng)新之舉，“二”則含有跟風(fēng)之作的嫌疑。鄭板橋作為開創(chuàng)的第一人，其革新精神可見一斑，可之后的摹仿者卻大多無名??

“一”心態(tài)平和，“二”則心浮氣躁。鄭板橋書法時(shí)未想板橋體能為他帶來榮譽(yù)，這是“一”的精神。“二”則是拼了命地也要跟在“一”后面，搭個(gè)順風(fēng)車，狠撈一把，這種心態(tài)本就是不可取的??

“一”是“陽(yáng)春白雪”的孤獨(dú)，“二”是“下里巴人”的熱鬧。鄭板橋書法之時(shí)面對(duì)多少白眼？但最終驚艷世人，使當(dāng)時(shí)的人們競(jìng)相效仿。熱鬧對(duì)于“一”來說來得太晚，總是在經(jīng)歷痛苦后才能獲得??

同時(shí)，我也并不反對(duì)在繼承“一”的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，開創(chuàng)出另外的“一”，我所反對(duì)的只是一味效仿罷了。

“一”與“二”，誰料到過這短短的一橫成了一道天壑？

這篇作文，開篇精要地引用材料、提出論題，之后緊扣“一”與“二”，即“創(chuàng)新“與”效仿”

行文，層層遞進(jìn)地多角度論證，結(jié)尾與開篇照應(yīng)，讀來時(shí)時(shí)感到與題目中的材料是切合的。如果不是將“蜂擁而來”的“擁”錯(cuò)寫成“涌”，這篇作文就是滿分了。

二、中心明確突出

考試作文如果中心是隱含的，文中沒有直接點(diǎn)明中心的句子，就容易給閱卷老師留下中心不明確的印象。

下面這篇2009年的上海高考作文，中心是既明確又突出的。

書法“寫”人生

（一類上，68分）

人生如書法。我們其實(shí)可以用書法的創(chuàng)作方法去創(chuàng)造人生，以書法之法寫人生之章。

鄭板橋工于書畫，“揚(yáng)州八怪”之一。他創(chuàng)造了“板橋體”，其實(shí)更為后人去書寫人生提供了借鑒。隸書方正大氣，行書行云流水，楷書絹細(xì)秀美。隸書為古，行楷為今。板橋以隸書為體，參以行楷，單字似歪斜，總體實(shí)為錯(cuò)落有致。非古非今，真正鄭板橋的書法！這不正對(duì)應(yīng)了做人的準(zhǔn)則嗎？

人生，以古為體，遵守傳統(tǒng)美德，傳承華夏精神；融入今世，符合準(zhǔn)則與社會(huì)要求。

應(yīng)以古為體，似板橋以隸書為主??當(dāng)下的社會(huì)，物欲橫流，固守君子之德，以古人之德作為自己的底線，社會(huì)將更加清明，人生也如隸書般方正大氣。

融入今世，如板橋參入行楷為輔。身處現(xiàn)代社會(huì)，生于新潮流之中，作為一個(gè)現(xiàn)代人，自然得遵守當(dāng)下的社會(huì)要求。融入社會(huì)，與人相處，要跟上時(shí)代的腳步??人生也會(huì)如板橋之書法，得行楷之輔，靈活變通。

以古為體，融入今世，活出自己的模樣，就也能像板橋之書法，錯(cuò)落有致，別有韻味。但缺少行楷之輔，僅是隸書，能有“板橋體”的錯(cuò)落有致嗎？人生亦是如是??

是以，人生如板橋之字，今與古相融合，雖非古非今，但卻恪守君子之德，又符合時(shí)代潮流，書寫精彩的人生之章。

人生如書法，以書法之技法，融古與今，人生將外圓內(nèi)方。

人生如書法，融合隸書行楷，自創(chuàng)一體，人生將別有韻味。

以書法，寫人生，將如板橋之字，舉世無雙。

書法“寫”人生，人生將絕美！

這是一篇議論文，開篇提出論點(diǎn)：人生如書法，接下來緊扣題目中的材料，通過比喻論證，由鄭板橋的書法特點(diǎn)自然聯(lián)系到人生。主體部分圍繞人生既要“以古為體”，又要“融入今世”展開，論證了兩者的辯證關(guān)系及其重要意義。“人生如書法”在文中多次出現(xiàn)，使本文的論點(diǎn)一目了然。

三、選材富有新意

在審題、立意、構(gòu)思、語言沒有問題的情況下，材料的選擇在決定作文分?jǐn)?shù)的高低上有著最大權(quán)重。

作為應(yīng)試作文一般都有較強(qiáng)的可寫性，在選材上，可小可大、可實(shí)可虛、可遠(yuǎn)可近、可自己可他人、可中國(guó)可外國(guó)，開放度很大，為考生提供了廣闊的選擇空間。但閱卷時(shí)看到考生的選材往往雷同。面對(duì)《我想握住你的手》，便紛紛寫與李白、蘇軾“握手”；面對(duì)《必須跨過這道坎》，便不約而同地寫李白、蘇軾等如何跨“坎”；面對(duì)《他們》，李白、蘇軾等便集體亮相；面對(duì)以“板橋體”為材料作文，便敘述李白、蘇軾等在文體上如何各領(lǐng)風(fēng)騷。盡管這都符合題意，但讀來千篇一律，很容易令閱卷者出現(xiàn)審美疲勞。為此，看到題目，審題后當(dāng)?shù)谝环N選材出現(xiàn)在腦海，不要匆忙下筆，要想一想，眼下同場(chǎng)競(jìng)技的考生是否也會(huì)選擇這個(gè)材料？還有沒有其他材料？哪個(gè)材料更新穎？進(jìn)而主動(dòng)分流，另辟蹊徑，盡可能從記憶的庫(kù)存中精選出最有表現(xiàn)力的和新鮮的材料寫到作文中去。

一篇作文往往是靠新穎獨(dú)特的選材和對(duì)材料富有表現(xiàn)力的表達(dá)來打動(dòng)閱卷者的，因此，讓材料富有新意，使之成為作文中的亮點(diǎn)，才有可能得高分，雷同的材料往往就是雷同的分?jǐn)?shù)。

四、結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)

應(yīng)試作文因閱卷時(shí)間有限，即便有好的立意，選材也有新意，但結(jié)構(gòu)混亂，得分自然會(huì)大打折扣。結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)是高分作文的共有特點(diǎn)，請(qǐng)看2006年上海高考的這篇作文：

我想握住你的手

（一類上，68分）

在這里我想握住那些敢于說真話者的手，以表達(dá)我的崇敬，我的支持與我像你那樣敢于真言的決心。

在當(dāng)今這個(gè)虛假泛濫、謊言遍地的社會(huì)，人們?cè)絹碓搅?xí)慣于躲藏、掩蓋與抹殺。而令人欣慰的是，有這么一些人，他們無畏于困難艱險(xiǎn)，敢于把真相道明，所以握住你的手，是我內(nèi)心真切的愿望。

我想握住你的手，是因?yàn)槲覍?duì)你的崇敬??

我想握住你的手，是因?yàn)槲覍?duì)你的支持??

我想握住你的手，是因?yàn)槲蚁胱屇銕ьI(lǐng)我前行。每當(dāng)我在真相面前徘徊，事實(shí)面前猶豫，都會(huì)有這么一雙有力的手牽引著我，雖然無語，但我的內(nèi)心已感到：我要說真話。

我想握住你的手，更希望全社會(huì)都能握住這些手。相信這種力量將換來一個(gè)更明凈的天空。

第一段亮出中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。主體部分緊扣第一段的“崇敬”、“支持”、“決心”三個(gè)關(guān)鍵詞展開，表面上是并列式，實(shí)則層層遞進(jìn)——由“崇敬”到“支持”，最后由握手到牽手、到表達(dá)決心。結(jié)尾由個(gè)人到社會(huì)，使“握手”的內(nèi)涵愈加豐富。全文的結(jié)構(gòu)清晰而嚴(yán)謹(jǐn)。

由“清晰”到“嚴(yán)謹(jǐn)”并不難，其方法除了如上面這篇全文緊扣首段的關(guān)鍵詞，還可以用“當(dāng)然”、“但是”、“不僅如此”等詞語開啟另一段，或用過渡句、過渡段承上啟下，或首尾呼應(yīng)等。

此外，文章要有真情實(shí)感，語言要暢達(dá)質(zhì)樸，這也是高分作文必不可少的得分點(diǎn)。

審題審出“四個(gè)”新

審題是考生接觸題目后思考的第一步，至關(guān)重要。審題失誤，全盤皆輸；審題精準(zhǔn)，高分有望?；仨?009年中考滿分作文的審題技藝，我們能得到什么啟示呢？

一、審題審出新題材

南京市2009年中考作文題為“今天真好”。當(dāng)眾多考生以自己的成長(zhǎng)為寫作素材時(shí)，一位考生卻在這樣“審”：跳出自我，拓開視野，“人無我有”！于是他揚(yáng)其所長(zhǎng)，從他的閱讀積累中選取“2008年12月18日中國(guó)海軍護(hù)航編隊(duì)遠(yuǎn)赴索馬里海域承擔(dān)護(hù)航任務(wù)”為題材，從“開我國(guó)門的又一歷史見證”、“揚(yáng)我國(guó)威的又一生動(dòng)體現(xiàn)”、“盡我國(guó)責(zé)的又一堅(jiān)定步伐”等三個(gè)視角切入，其間插入歷史和當(dāng)代的形象例證，具體而不空洞，從而唱響了一曲當(dāng)代中國(guó)“今天真好”的頌歌。選材的新穎帶來了勝人一籌的高遠(yuǎn)立意，自然贏得閱卷老師的青睞。

二、審題審出新構(gòu)思

2009年北京中考作文題為“并沒有結(jié)束”。有位考生從命題沒有設(shè)置“聯(lián)系實(shí)際”一類的要求中發(fā)現(xiàn)“文機(jī)”——可以虛構(gòu)，亮出一個(gè)耐人尋味的故事。于是，一篇小小說《考試并沒有結(jié)束》一揮而就。文章敘述小白和小穎競(jìng)爭(zhēng)幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)的一場(chǎng)面試，領(lǐng)先的小穎因出場(chǎng)時(shí)不顧一個(gè)啼哭的小女孩而落選，小白卻因這最后一道考題表現(xiàn)出色而被選中。文章揭示了“缺乏愛心的人當(dāng)不好幼兒園園長(zhǎng)，愛心不是外部的豪言壯語，而是內(nèi)心和行動(dòng)的自然流露”這一主題。多巧妙的構(gòu)思呀，連取名都諧音表意呢——“小白”、“小穎”不就是“似敗未敗、似贏未贏”的含義嗎！

三、審題審出新立意

2009年河北省的作文題是以“說墻”或“墻的故事”為題目，寫一篇文章。墻，可實(shí)可虛；可古可今；可褒可貶；可無我，可有我。一位考生從題目中看出揮灑筆墨的自由度較大，于是充分發(fā)揮自己善于形象說理和詩(shī)意表達(dá)的長(zhǎng)處，亮出新立意。開篇“人生路漫漫，不會(huì)一帆風(fēng)順?，F(xiàn)代社會(huì)，亦豎起了許多阻礙我們成長(zhǎng)的墻。這些墻就是名利、自私、幻想”，以虛立意，堪稱“鳳頭”；中間分“推倒追名逐利的墻，我心淡然”、“拆毀自私利己的墻，雙贏使你我共輝煌”、“跨越幻想的墻，活出現(xiàn)實(shí)中的自己”三層展開，視角獨(dú)特，新意迭出；結(jié)尾“讓我們推倒名利的墻，拆毀自私的墻，跨越幻想的墻，以淡然為帆，雙贏為指南，現(xiàn)實(shí)為槳，駛向成功的彼岸”，強(qiáng)化主題，畫出“豹尾”。

四、審題審出新韻味

“新韻味”指的是與眾不同的地域風(fēng)貌、原汁原味的生活氣息。2009年江蘇南通市中考作文題是“我們一起走過”。當(dāng)很多考生審題時(shí)把眼光投向由師生、親人組成的“我們”時(shí)，有位考生卻把主人公定位在“農(nóng)村兒時(shí)伙伴”；而當(dāng)很多考生審題時(shí)決定以勞動(dòng)生活為題材，表現(xiàn)“接受勞動(dòng)鍛煉”和“體味勞動(dòng)辛苦”一類主題時(shí)，有位考生卻原汁原味地描寫兒時(shí)田埂上的歡蹦追逐、摘香葉泡熱茶、盼好菜叫吃飯??這是一幅多么美麗和諧、充滿村野風(fēng)味的秋收?qǐng)D呀！一群多么純真可愛的農(nóng)村兒童呀！文章說“掛在火紅的天空中的夕陽(yáng)，似乎笑看我們，深深醉去??”

這是多么值得回味的“一起走過”呀！如此美文，也會(huì)使讀者“深深醉去”的。童真稚趣和泥土氣息，是本文勝出的亮點(diǎn)所在。

【佳作評(píng)析】

修行并沒有結(jié)束

北京一考生

唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。回到長(zhǎng)安以后，皇帝給他們接風(fēng)洗塵，順便論功行賞，沒想到卻在慶功宴會(huì)上發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，因?yàn)樗麄兌枷胍獱?zhēng)個(gè)頭功。（“修成正果”暗示事已結(jié)束，扣住題目制造懸念）

孫悟空急得臉比屁股還紅，從耳朵眼里掏出金箍棒，晃一晃長(zhǎng)三丈，往地下一戳，急赤白臉地道：“俺只問一句，一路降妖捉怪，數(shù)誰功勞大！”一副舍我其誰的架勢(shì)。（形體、語言、細(xì)節(jié)都屬于孫悟空）

豬八戒急忙嚼了幾口吞下嘴里的美味，小聲嘟囔道：“俺老豬冒險(xiǎn)探路，沒有功勞還沒有苦勞嗎？再說，你們誰沒有吃過我化的齋飯呀？辦事可不能不講良心！”（如此動(dòng)作和語言，也只屬于豬八戒）

沙和尚向來不愛多言多語，他走到中間，默默地脫下上衣，展示肩頭上厚厚的老繭——事實(shí)勝于雄辯。（略寫沙和尚，但也見個(gè)性）

三個(gè)人不約而同地把目光投向了唐僧：“師傅，你總得說句公道話??！”

唐僧閉著眼，似乎根本沒聽見剛才眾人的吵鬧，只是不停地捻動(dòng)手里的念珠，過了好久才慢慢說道：“徒兒們都不要爭(zhēng)了，取經(jīng)成功都是為師我領(lǐng)導(dǎo)有方??！”（出人意料，連唐僧也加入了爭(zhēng)名之列，發(fā)人警醒）

孫悟空一聽，氣得從座位上一蹦三丈高，把頭上的吊燈碰得直晃。

豬八戒一聽，把剛吃到嘴里的美味又吐到地上：“我呸！有一只蒼蠅??”

沙和尚一聽，臉色鐵青，把上衣慢慢穿上，坐在那里一言不發(fā)。（描寫抓住細(xì)節(jié)，緊扣上文）

大廳里一時(shí)變得鴉雀無聲，四個(gè)人你看看我，我看看你，都成了烏眼雞。只有拴在門前的白龍馬不停地打著響鼻，用蹄子使勁刨著地面。宴會(huì)仿佛變成了追悼會(huì)。（舒緩一筆，更見氣氛緊迫）

皇帝獨(dú)自喝干了一杯酒，又獨(dú)自滿上，然后哈哈大笑，搖身一變顯出原形，卻原來是如來佛祖化身。（又起波瀾，情節(jié)跌宕）

“剛才只不過是對(duì)你們的一次考驗(yàn)，算是第八十二難。你們面對(duì)困難的時(shí)候能夠同仇敵愾一往無前，為什么面對(duì)這一點(diǎn)小小的榮譽(yù)就爭(zhēng)成這樣？看來修行并沒有結(jié)束，并且永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，你們還需努力??！”說罷，騰空而去。（點(diǎn)題，發(fā)人深?。?/p>

師徒四人頓時(shí)都呆在那里，個(gè)個(gè)羞愧難當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇滿分作文歸功于審題時(shí)的創(chuàng)新思考。

一、審題時(shí)抓住作文題“

并沒有結(jié)束”開放度大這一“機(jī)遇”，果斷采用改寫名著的形式；

二、審題時(shí)巧妙地把“改寫”的亮點(diǎn)設(shè)在“取經(jīng)”結(jié)束但“修行并沒有結(jié)束”上，使文章體現(xiàn)強(qiáng)烈的當(dāng)代意義；

三、審題時(shí)注重改寫的合理性和可讀性，四個(gè)人物的描寫都與原著中的人物性格“接通”，都是特定的“這一個(gè)”，情節(jié)的設(shè)計(jì)做到了變異性與合理性的統(tǒng)一，使讀者在莞爾一笑中自然地接受教育和啟迪。

名句謀篇“四個(gè)”法

名句運(yùn)用，歷來是作文出彩的一大寶典，以名句為題，能畫龍點(diǎn)睛；以名句作題記，能導(dǎo)引全文；以名句開篇，能使人一見鐘情；以名句穿插，能使文章典雅靈動(dòng)；以名句結(jié)尾，能升華主題。名句運(yùn)用得好，能使我們的表達(dá)精練、生動(dòng)、意蘊(yùn)深刻、神采飛揚(yáng)。

一、立骨統(tǒng)領(lǐng)

就是緊扣話題巧用名句立意，統(tǒng)轄一段或全篇。請(qǐng)看2009年山東一考生佳作《見證》中的幾個(gè)精彩語段：

“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。”王昭君，你一位來自中原的如香花般嬌嫩的女子啊，你能否扛得住西北的獵獵西風(fēng)與漫天黃沙？那片胡楊林見證了你的堅(jiān)強(qiáng)。你不抱怨，你不絕望，你用自己如花的心靈，在西北大漠開出一片生命的綠洲。你傳播了文明，帶去希望；你用自己的犧牲，為兩地人民帶來了和平。昭君，胡楊林見證了你的堅(jiān)韌，它永遠(yuǎn)記住了你，這位來自中原的非凡女子。

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”林則徐，你這位來自中原的戴罪功臣啊，大西北的寂寞是否會(huì)讓你自暴自棄，意志消沉？那片胡楊林見證了你的堅(jiān)韌，皇帝本想用惡劣的環(huán)境折磨你，你卻在大西北的亙古荒原上爆出一聲驚雷！在新疆，你三更即起，修治水利。你每到一處，必親驗(yàn)土方。你說你這么做上可對(duì)國(guó)家，中可對(duì)僚友，下可對(duì)百姓。你這分明是以罪臣之名，行功臣之事！幾年下來，你為朝廷儲(chǔ)備糧食幾百萬石，大大充盈了府庫(kù)。林則徐，你就像那片胡楊林，堅(jiān)守著為國(guó)為民的信念。胡楊林見證了你的堅(jiān)韌，它永遠(yuǎn)地記住了你，這位來自中原的戴罪的功臣。

文章巧用杜甫《詠懷古跡五首》中吟詠王昭君的名句“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”和林則徐《赴戍登程口占示家人》詩(shī)中的名句“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”，分別統(tǒng)領(lǐng)起二、三兩段，使二、三兩段綱舉目張，贊揚(yáng)了王昭君“如花的心靈”、堅(jiān)韌的性格，凸顯了林則徐這位志士仁人不求賢達(dá)、甘于寂寞的精神。

再看2008年安徽一考生佳作《帶著感動(dòng)出發(fā)》，這篇佳作以著名女詞人李清照坎坷的人生經(jīng)歷為切入點(diǎn)，以愛國(guó)情感為載體，以經(jīng)典詩(shī)句為線索進(jìn)行構(gòu)思：

一片落葉，一滴秋雨，一聲雁叫，一柄孤燈，一種化不開驅(qū)不散的孤獨(dú)寂寞。夜間聽漏，漏盡更殘，失意仿佛沒有盡頭。氤氳迷茫中不見曙色。站在歷史的某一支點(diǎn)上，我看見一個(gè)女子落寞的姿勢(shì)，猶如秋日正午房檐流落的雨水，美麗而又哀傷。

也曾“倚門回首，卻把青梅嗅”，仿佛生命中還有個(gè)青梅竹馬的影子。

只見“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”，隨著小朝廷南渡，她一方面懷念昔日的風(fēng)光，一方面又不由得因這末世的衰敗而大起悲意。一個(gè)女子祈盼振興的心因懷有眷念而愈發(fā)哀戚，也讓人們看到，那顆心，如蘇武手中高舉的漢節(jié)，無論星月沉淪，都不曾低落。

……

于是，我們看到，易安的一生其實(shí)都在給我們感動(dòng)，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的生命跳動(dòng)；“才下眉頭，卻上心頭”的羞澀感動(dòng)；“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的落寞哀愁??

這里除了“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水”引用的是歐陽(yáng)修《踏莎行》中的名句外，其余都是靈活運(yùn)用了李清照的名句，開頭化用《聲聲慢·尋尋覓覓》詞意，賦予落葉、雁叫、秋雨以濃郁的感染力。接著分別引用了李清照《點(diǎn)絳唇·蹴罷秋千》《如夢(mèng)令·常記溪亭日暮》《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》等詞中的名句，表現(xiàn)了李清照一方面懷念昔日的風(fēng)光，一方面因“末世的衰敗而大起悲意”的愛國(guó)情感。不管是淺嘗，還是細(xì)品，都令人感到余韻悠長(zhǎng)。

二、印證解說

就是先用名句印證主旨或話題，再用自己的語言解說相關(guān)名句，即“主旨或話題→印證→解說”，這也運(yùn)用名句最基本的思維流程。請(qǐng)看2008年高考浙江佳作《感受鄉(xiāng)村》中的精彩片段：

感受鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村給我?guī)淼臒o限的韻味與生機(jī)。

明代梅鼎祚面對(duì)寧?kù)o的田園，情不自禁地感喟：“半水半煙著柳，半風(fēng)半雨催花。半沒半浮漁艇，半藏半見人家?！?/p>

搖曳的野花，散發(fā)著迷人的氣息，繾綣的，幽香的，沁入人的每一個(gè)細(xì)胞。

而此刻的鄉(xiāng)村，此刻的煙柳、漁船、小橋流水，正被輕柔的風(fēng)雨籠罩。

風(fēng)憐惜地吹一池碎銀，雨溫暖地?fù)崦粯淅婊?。水靈動(dòng)而躍，霎時(shí)生機(jī)卓爾;花欣然而綻，頃刻芳華滿園。

感受鄉(xiāng)村，感受著鄉(xiāng)村給我?guī)淼臒o限幸福與快樂。

凡·高在給弟弟提奧的信中寫道：“我躺在一棵老樹干邊上的沙地上，畫這棵老樹的素描。我穿著亞麻上衣，叼著煙斗，望著深藍(lán)色的天空，望著沼澤和草地，這使我快樂?！?/p>

正是鄉(xiāng)村這些平凡質(zhì)樸的事物，點(diǎn)燃了凡·高的藝術(shù)之火。

引文中的“感受鄉(xiāng)村，感受鄉(xiāng)村給我?guī)淼臒o限的韻味與生機(jī)”是主旨，明代梅鼎祚的田園詩(shī)“半水半煙著柳，半風(fēng)半雨催花。半沒半浮漁艇，半藏半見人家”是“印證”，接下來三個(gè)自然段是小作者對(duì)梅詩(shī)娓娓動(dòng)人的描述性解說。解說中的風(fēng)“憐惜”、雨“溫暖”，不僅讓讀者感受到了鄉(xiāng)村的溫馨，也展示了考生絕妙的遣詞技巧。文中引用的凡·高的例子也是如此思維模式。“主旨→印證→解說

”這種技法在具體運(yùn)用時(shí)可根據(jù)主旨需要，也可變通使用，如，可省略“解說”。

三、意境鏈接

就是根據(jù)題旨，巧妙地將現(xiàn)實(shí)生活與相關(guān)名句蘊(yùn)含的文化景象比照著描述，使之在不經(jīng)意之中遇合，引人深思，讓人聯(lián)想，或者將不同名句及其景象鏈接在一起。請(qǐng)看2009年浙江高考滿分作文《落葉歸根》中的精彩語段：

家鄉(xiāng)在地理意義上屬于江南。它雖然也有青石板，也有厚厚的青苔，卻注定不會(huì)迎面走來一位丁香般的姑娘，也不會(huì)發(fā)生鄭愁予詩(shī)中過客馬蹄聲叩開三月思婦窗扉的美麗錯(cuò)誤。那該屬于三月的江南。至于家鄉(xiāng)的三月，雖然也多雨，卻野性張揚(yáng)。不信請(qǐng)看路旁人家院落中的月季開得那般肆意，那般燦爛，不知“庭院深深”的含蓄。而那些丈夫出海打漁的婦人們，也趁著雨天放下家務(wù)，在微雨中聚會(huì)飲酒，不懂凝眉的惆悵和太息般的目光。

……

有時(shí)，我看著來到我家門口打工的外地人的背影，不免猜測(cè)他們的家鄉(xiāng)是何模樣，是否也像我們家鄉(xiāng)多雨而慵懶，普通得令人找不出長(zhǎng)處，卻又每每在午夜夢(mèng)回時(shí)思念著河畔的熔金落日，亭邊的那棵老榕樹以及鄰家的小妹妹？

本文構(gòu)思上的最大特點(diǎn)就是“意境鏈接”，小作者巧妙地結(jié)合漂泊游子（綠葉）對(duì)家鄉(xiāng)（根）的思念、懷想，將真實(shí)細(xì)致的生活材料和戴望舒、鄭愁予、李清照等名句中蘊(yùn)含的文化場(chǎng)景每每不經(jīng)意中遇合。加點(diǎn)的經(jīng)典詞語，與現(xiàn)實(shí)生活鏈接得天衣無縫，表達(dá)了作者對(duì)和諧、寧?kù)o、純樸、自然的家鄉(xiāng)的留戀之情。

“意境鏈接”有時(shí)也可根據(jù)題旨需要，將不同名句及其景象鏈接在一起。請(qǐng)看2009年北京卷優(yōu)秀作文《我有一雙隱形的翅膀》中的精彩片段：

穿越時(shí)空，我看到一個(gè)挺拔的身影，吟唱著“眾人皆醉唯我獨(dú)醒”，徘徊在汨羅江畔。看透這世事的污濁，他毅然決然地投入了江中。在那一瞬間，我看到了他的那雙翅膀，承載著他的滿腔熱血和愛國(guó)熱情，飛了起來。肉體雖然毀滅了，但靈魂卻因此得到永生。

我又來到了蓮花池邊，看到一個(gè)身影，愜意地遨游在蓮花叢中。蓮花賦予了他高貴的人格與精神，這就是他的翅膀。他向往的是“出淤泥而不染”，是那樣一種高貴淡雅。生活的貧困不能阻礙精神的富有。他的翅膀拯救了他的內(nèi)心，世俗的繁瑣被他拋在了身后，他的靈魂隨著翅膀飛入了圣潔的天空。他的人生因?yàn)槟请p翅膀，飛入了一片新的境界。

第一段的思路是：勾勒“身影”，引用名句（屈原《漁父》），描寫相關(guān)場(chǎng)景，再扣題議論升華；第二段的思路與第一段基本相同，稍有變化：勾勒“身影”，引用名句（周敦頤《愛蓮說》），扣題議論升華。這里是兩個(gè)不同時(shí)空的景象在點(diǎn)題議論中，十分自然地鏈接在一起。

四、一線串珠

這是一種比喻說法，“線”指主旨或話題，“珠”是指名句，意思是說圍繞同一主旨或話題，列舉不同名句進(jìn)行解讀，或描寫景物，或展現(xiàn)人物的思想風(fēng)貌。

這種技法在實(shí)際操作中，引用名句比較靈活，有時(shí)引用兩個(gè)名句，再仿寫一兩個(gè)內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相似的句子，讓它們串聯(lián)在一起，增強(qiáng)文氣。請(qǐng)看2009年天津高考佳作《“90后”的詩(shī)意人生》中的相關(guān)語段：

辛棄疾說：我見青山多嫵媚，料青山見我應(yīng)如是。

席慕容說：如何讓你遇見我/在我最美麗的時(shí)刻/為這/我已在佛前求了五百年。

海子說：我只愿面朝大海，春暖花開。

他們不是“90后”，但他們的詩(shī)意人生卻是我們無法企及的羨慕?！?0后”的財(cái)富是單純，將人情世故、世事練達(dá)全都鎖上，背上行囊，去尋找詩(shī)意。淡如菊的心里，只裝得下“坐看云起時(shí)”的恬然，只盛得下“一蓑煙雨任平生”的豁達(dá)，只填得滿行云流水的灑脫和看細(xì)水長(zhǎng)流的心情?！?0后”的臉上滿是無邪的笑容，一路尋找，全是美麗：悠然端著古樸煙筒的老先生，起床后清脆的第一聲鳥叫，詩(shī)意的笑容面紗都在后面展現(xiàn)。容不下急躁，容不下傲慢，容不下世故，詩(shī)意的菜湯里只有一味佐料：?jiǎn)渭儭?/p>

這里緊扣“‘90后’的詩(shī)意人生”，開篇引用三位詩(shī)家的名句導(dǎo)入，使文章平中見奇，詩(shī)意盎然。接著在第四自然段中引用了王維《終南別業(yè)》中的名句“坐看云起時(shí)”，蘇軾的《定**》中的名句“一蓑煙雨任平生”。聰明的小作者在引用兩句名句后，不拘泥于全部引用名句，而是仿照上文“只裝得下”、“只盛得下”句式又續(xù)寫了“只填得滿”一句，使得行文“如線串珠”，靈動(dòng)、自然。

不難看出，運(yùn)用這種技法不僅能使文章文采斐然，繁花滿眼，還能突出文章的氣勢(shì)，突出抒情或議論的感染力，在情感的抒發(fā)中展現(xiàn)了作者文化和知識(shí)的積累。

這種技法如果有三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的分句或短語并列在一起時(shí)，就是引用和排比的綜合運(yùn)用。

名句技法在具體操作時(shí)，特別要注意“兩個(gè)結(jié)合”：一是名句與事實(shí)結(jié)合，引用名句屬“講道理”，一般要與“擺事實(shí)”結(jié)合。二是名句與主旨結(jié)合，運(yùn)用名句一定審清題意，緊扣題旨。否則，便會(huì)偏題甚至離題。