第一篇：九年級工作研討會講話

在**鎮九年級工作研討會上的講話

**校長 ****

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！雪壓梅花紅勝火，冬來**生機濃。

首先感謝鎮中心校給我們搭建平臺，使我們能夠齊聚一堂，零距離接觸，敞開心扉交流，共商九年級教學大計。這次會議的及時召開，既體現了中心校領導對九年級畢業班工作的高度重視，又昭示著對明年中招工作的殷切期盼，這對我們來說既是壓力，也是動力，更是促進。我們一定會借這次會議的東風，在工作上再加把勁兒，把我校九年級工作進一步推向深入。

我校在九年級統考中取得了這一點點成績，離不開全體教師的辛勤耕耘，默默奉獻 ；離不開學生們的奮發向上，勤學苦練：更離不開中心校領導的正確領導和大力關懷。

新學期以來，我們在九年級工作上主要做了如下的工作：

1、領導早動手，合力抓

學期初，我們就早計劃，早安排，早動手，一年中考全程抓。領導深入班級，深入課堂，嚴把備課關，質量關，訓練關，多次召開教師、學生座談會，了解教師教學所需，學生學習所需，掌握師生思想動態和工作學習狀態，切實把各項工作落到實處。對教學中暴露的問題，不回避，不繞開，及時解決，決不因學校服務影響教學效果。

2、突出了“以訓練為主線”的高效課堂建設

在九年級高效課堂建設中，我們側重于“以訓練為主線”的教學模式，依據基訓訓練堂堂練，單元卷周周練，月考試卷月月練，在訓練中找得失，在訓練中來提高。勤于輔導的郭萬周、梁鳳云老師；舍小家顧大家的王曉靜、李愛芳老師；樂于奉獻的崔松風、梁慶云老師，他們不僅是教師中的典范，更給學生做了榜樣，成績的取得是與他們的辛勤付出分不開的。

3、抓兩頭促中間，重視每一片綠葉

教師們充分因材施教，提出了不同標準的分層訓練。優等生注重吃飽吃足，同時重視每一片綠葉的發展。袁青梅老師在 處理疑難問題時注重啟發，在常規訓練中嚴防死守，引導學生能運用，重發揮，敢創造，在語文教學中成就一秀； 郭家強老師善待丑小鴨，重于挖掘閃光點，精于扶植起步點，巧于把握反復點，善于促進飛躍點，他帶的班能夠走在前列充分證實了這一點。

榮譽是學校的，功勞是教師的。正是這些難而不懼，勇于挑戰，敬業奉獻的優秀教師構成了**挺拔的脊梁。成就了**這片熱土上的鮮花朵朵。在此，我謹代表學校向默默奉獻，勇于爭先的全體九年級教師表示衷心的感謝！

考試是對過去工作的檢測。盡管我們取得了一點點成績，但同時也發現了存在的問題與不足。

1、發展不平衡制約了整體成績。

盡管我們的教師在培優補差上作了很多的工作，但是學生的學業發展不平衡現象仍然比較突出，部分學生的學習習慣有待改進。

2、學生偏科現象嚴重影響了整體成績。

從考試的情況看，我校部分優秀生分數不理想，很大程度上是偏科造成的，重視主科，輕視副科現象依然很嚴重。

下步的打算：

1、加強畢業班管理，樹立三種意識。建立健全一套行之有效、系統科學的畢業班管理體制、教學質量管理體制，進一步明確各項工作目標責任制，狠抓制度的落實，在全體師生中樹立責任意識、質量意識、使命意識。

2、定期召開九年級教師會，總結反思、及時調控。適時召開不同層次的學生會，分層鼓勵，及時督導。讓學生完善自己，在學習上敢于超越，敢于爭先。強調分厘必爭、均衡發展的重要性，得到提高總分的目的。

3、班主任要認真分析班級情況、學科情況，協調好各學科教師，及時了解每名學生心理變化，做好心理疏導，努力為學生營造輕松的學習氛圍。

4、搞好家校聯合，爭取家長支持，繼續做大做強分層訓練，要讓優秀生吃的好，中等生吃的飽，后進生吃的了從簡單做起，在學習上爭取質的突破。

各位領導，各位同仁，成績只說明過去，未來依然需我們去創造，成功的路上雖然布滿荊棘，但是有中心校領導的強力支持，有全體師生的拼搏努力，我相信我們一定會給領導和家長一份滿意的答卷，為**鎮教育增光添彩。

謝謝！

第二篇：九年級教學研討會材料

各位老師，大家好：

很高興和大家在一起參加這次教育教學交流研討會，在教學的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的方法。下面，我結合所教學科以及所帶的九年級（1）班的實際情況就自己的一點心得體會寫出來與大家一起分享，目的在于“拋磚引玉”引出各位老師的優秀的做法，希望大家多提寶貴意見。

一、學生數學學習狀況分析

（一）學生數學學習的心理分析

1.學生的數學學習無目的、無計劃、無標準要求。對學了什么,應掌握什么,有什么作用是茫然的,學習具有盲目性。

2.學生對數學學習不主動、自覺性差,對學習內容的理解和學習任務的完成是被動消極的,同學間常出現抄作業現象,學習具有依賴性。每天的數學作業交來，有一部分學生不是字跡很潦草的敷衍的寫幾個題就是照抄，若不抄襲便交不來作業，做作業只是為完成任務。

3.大多數學生無上進的心理,缺乏勤奮刻苦的學習精神,學習興趣不濃也不愿培養,學習中思想常常走神或坐在座位上發呆。

4.班上成績稍好的幾個學生在學習中有了一知半解就感到滿足,遇到難題不專心研究，不去努力思考,致使學習成績難以提高,甚至下滑。(二)我班學生課堂學習的狀況分析

1.學生整體基礎比較薄弱，許多學生學習目的性不強甚至陷入迷茫，兩極分化嚴重，優生和中等生數量太少，幾乎聽不懂的學生人數眾多。

2、學生對數學課幾乎都有一種近似“麻木”的心理，學生學習上信心不足缺乏持久動力，在上課時不活躍，回答問題不積極。

3.數學思維簡單，形象思維難建立,抽象思維無基礎,針對問題常常隨口而出,答非

所問，語言組織能力較差。

4.學習的交流、討論中往往人云亦云,不能樹立自己的觀點，見解，思維上養成了惰性。

5.成績稍好的會的嫌簡單,稍難又嫌煩,總不想動手，形成了手高眼低的現象。對于較繁的式子,較困難的圖形就不于理睬,放置一旁,再遇類似問題,似曾相識,動手就難以解決。

上述情況，使我在執行教學計劃的時候非常困難，要不斷根據學生的實際情況作出調整，既要考慮學生的接受情況，努力保證課堂教學的有效性，又要考慮保證進度，按進度計劃施教。這級學生是在本學期開學重新分班后組成的新集體，新的學生、新的形勢同時給我提出了新的挑戰。我沒有其它選擇，只有橫下決心，努力拼搏，爭取創建一個新局面。

二、實施的措施

1、針對學生的實際現狀，我首先給學生做了學情分析，一有閑暇時間，我便給學生講解到校學習的必要性，給學生加油打氣，以鼓舞士氣，凝心聚力，使他們扭轉思想，端正態度，進一步統一思想、統一步調、明確目標、明確要求，在日常教育教學中做到抓緊抓嚴抓實抓細，力爭使教學質量上一個新臺階。

2、備課

首先，我們在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生，提高學生的注意力。要想方設法的創造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。根據學生的年齡特征和畢業班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面提高了學生的學習積極性。調節了課堂氣

氛，有助于課堂教學的組織進行，同時更有利于學生能力的培養，使得學生積極地參與課堂。另一方面，如果仍憑老經驗來上課，必然是行不通的。像九年級的數學，我們教師對于每節課都比較熟悉，換句話說，即使我們真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對于學生而言，上課內容卻都是陌生的。所以我們在備課時應多站在學生的角度考慮問題，盡可能的安排學生能適應的教學方法，把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。

3、從課堂入手

大家都知道“要向課堂45分鐘要質量”這句話。對于九年級，無論學校、教師還是家長，都更加重視。就目前我帶的班級而言，學生就已經明顯感覺到不適應，學生都有這樣的感嘆：九年級主課多了，副科少了；作業多了，休息時間少了；呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數多了.......因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無限的效率。這才是我們提高教學質量的最有效的途徑。（1）、不能考慮全班每個學生。從開學到現在我了解到，至少每個班有近10個左右差生他們的數學都能考到個位數，上課完全就是聽天書。怎么考慮他們。所以從實際出發我們不能總想著怎么照顧全班學生，只能以多數學生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們提高數學成績。

（2）、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態度也是一樣的差，比如現在老師布置的各種作業，他們一點都不做，所以就不交，理由很直接就是不會。然而我們都知道，不做作業，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會，給他講解，他連最簡單的計算、連接一條線段都要想半天，所以當務之急只能先安排把好同學的作業給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總

比什么都不做要好。可有些差生竟然以差為榮，以不會為資本，若某天他作業又沒交上，你問他他會在課堂上大聲地說：沒借到抄的作業，因此沒有做也就沒有交，所以，對于差生我們真的只有也只能慢慢來。

（3）、課堂上要逼學生。以我們數學為例：由于要迫于按時完成教學任務，教師和學生都處于高度緊張的機械的知識傳授中，其實學生自己真正的思維空間很小。尤其我們現在，學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛煉。所以多數學生都會出現老師講過的題目會做，稍微改動一下就無從下手的現象。能力得不到根本的提高。因此我們應該要相信學生，舍得花時間讓學生去思考，抓住時機，實施“開放式”教學，讓學生去講解，去展示自己，逐步實現教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應，經常會導致自己的教學任務完成不了，所以我們要舍得花時間去逼，相信在逼的過程中，學生的創新能力和數學能力都會得到一定的提高。

4、建立良好的師生關系

良好的師生關系是保證完成教學任務的重要條件。教師要愛學生，唯有真心關愛、尊重學生，和學生建立相互友好信任的 “朋友式”師生關系，學生才能“親其師，信其道”，才能積極的接受教師傳授的知識，提高學習興趣，才肯去學你的課程。其實有時我也很困惑，我是真心對學生好可是有時學生真的不領情。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學生就不明白呢? 后來我讀了一篇文章使我徹底明白了，原來是方法不恰當。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊，把苦味裹在里面。要想和現在的學生搞好關系，真得和他們斗智斗勇。

以上就是我的一點心得體會，不足之處希望各位同事指正，謝謝大家！

第三篇：志愿服務工作研討會講話

區委常委在志愿服務工作研討會上的講話

各位理事：

今天，西城區志愿者聯合會一屆二次理事會在這里圓滿召開，它是我區志愿者聯合會第一次會員代表大會后，對我區志愿服務工作發展情況的細致梳理，以及對如何進一步規范志愿服務管理、開展志愿服務工作的全

面研討。在這里，作為西城區志愿者聯合會主席，我代表西城區志愿者聯合會，向各位理事，向長期關注我區志愿服務事業發展和志愿者聯合會建設工作的各單位表示衷心的感謝，向全體志愿者致以崇高的敬意！

昨天，在座各位一起觀看了西城志愿者自己的微電影，聽取了聯合會的工作報告，從感性和理性兩個角度，對西城的志愿服務工作有了更深層次的認識與理解；研討會上大家暢所欲言，為我區的志愿服務工作提出了很多很好很新的想法。黎彬區長出席理事會并作了重要講話，提出了具體要求，大家要認真領會落實。

剛才，我聽了各組代表的發言，感覺到在座各位都對志愿服務工作有很深的思考，在以往的工作中積累了豐富的經驗，也嘗試過很多想法，這些都對今后志愿服務工作的進一步推進有很大幫助，希望各位相互學習借鑒，把這些理念、思考和經驗帶到各自的具體工作中去，一起為推動我區志愿服務事業再上新的臺階而共同努力。

這次會議，在以往形式的基礎上，增加了分組討論的環節，充分征詢了每一位理事的意見，可以說是一次團結、創新、務實、高效，集思廣益、群策群力的大會。在這里，我簡單總結一下：

一是對如何推進志愿服務發展形成了共識。當前，志愿服務在經濟建設和社會發展中發揮著重要的作用，中央、北京市在對志愿服務發展給予殷切厚望的同時，也在不斷提出新的要求。通過這次大會，大家進一步認識到了創新形式、找準契合，推動西城志愿服務事業新發展的重要性，也進一步表明了各位理事對區志愿者聯合會服務宗旨和理念的認同與肯定。

二是就今后怎樣開展具體工作理清了思路。區志愿者聯合會一屆二次理事會的召開，為全區各類志愿服務組織和廣大志愿者提供了一個廣泛交流、深入研討的舞臺，同時也為大家開展志愿服務工作理清了思路、明確了方向，要把全區各類志愿服務組織、個人，團結、凝聚在區志愿者聯合會周圍，更好地規范志愿服務管理，營造志愿服務氛圍，開展志愿服務工作。

三是在凝聚力量破解難題方面實現了突破。西城區有著優良的志愿服務傳統、豐富的志愿服務資源和扎實的工作基礎，但也存在著志愿服務資源分布不均衡、發展速度不一致、服務供需不對等的狀況，召開這次大會就是要在以往工作的基礎上，實現全區志愿服務力量的大匯聚、資源的大融合，從而形成各組織、各團隊相互聯動的強大合力。

在過去的一年里，西城區志愿者聯合會做出了大量卓有成效的工作。在隊伍建設方面，實名注冊的西城區志愿者已達到172919人，約占全區常住人口的14.3%；志愿服務團隊共534支，專業志愿者達3000余名。在志愿服務項目上，“綜合包戶”新起航計劃、“攜手相牽 快樂成長”關愛外來務工人員子女志愿服務項目、金融法律知識進社區等已成為西城特色活動品牌深入人心，得到了社會各界的廣泛好評。在激勵保障方面，聯合會開展西城區十大志愿者、志愿服務精品項目評選表彰活動，提升志愿者榮譽感，提高志愿服務社會影響力。在文化建設方面，以西城志愿者的真實故事為題材的舞臺劇《傳遞》，微電影《志愿西城 你我同行》，已通過各種形式走進人們的視野，傳遞西城志愿的力量。在肯定之前成績的基礎上，更應該繼往開來，做好志愿服務事業承前啟后的開拓者，以更高的起點推動志愿服務工作在系統化、科學化發展的進程中不斷邁進。

今天，我們在這里研討今后志愿服務工作的發展方向，這首先需要對當前志愿服務面臨的形式和挑戰進行深入分析，如何建立更可行的管理機制、如何開展更專業的志愿服務、如何形成更長遠的發展形式、如何帶動更多元的志愿群體、如何引入更廣泛的社會資源？我想解決了這些問題，才能更有助于明確、順利的開展好今后的志愿服務工作。下面，我結合這次大會的所聽所想，談幾點對今后一個時期志愿者聯合會工作的想法。

一、要發揮“樞紐型”組織作用，創新工作機制，全面整合志愿服務資源

建立構成合理、運轉有序的志愿服務組織體系和科學規范的制度體系，是推動志愿服務事業的根本保證。要不斷創新工作機制，充分發揮好、利用好聯合會現有的“樞紐型”組織作用。從全區整體聯動層面，區委社工委、區社會辦要切實發揮統籌謀劃、協調引領作用，區志愿者聯合會要切實發揮組織實施作用，要構建起在區委領導下，各負其責，齊抓共管，協同推進，運轉高效的志愿者工作新格局；從聯合會本身架構層面，要進

一步推進各街道、各系統和各駐區單位建立聯合會分會，要逐步使全區各類志愿者組織、志愿服務活動統籌歸納到聯合會的整體管理之下，努力使聯合會能夠兼顧全面動員、協同合作的動員力，與各司其職、分散行動的靈活性；從聯合會作用發揮層面，要特別注重聯合會秘書處建設，切實履行秘書處組織、協調、聯絡和服務的職能，做好志愿者組織和優秀志愿者個人的吸納工

作，使聯合會在志愿者需要的時候想得起、找得到、靠得住。

二、要開展多元化業務培訓，進行分類指導，不斷提升志愿服務的規范化、專業化水平

培育自主型、專業化的志愿者隊伍，使其承擔越來越多的社會服務，已經成為未來志愿服務事業發展的一大趨勢，它既是公民參與社會的廣泛渠道，也是切實幫助社會人群的有力手段。而如何建立起符合西城龐大需求的規范化、專業化志愿者隊伍，我想除了要積極吸納專業人才之外，更重要的是針對不同類別的志愿者，全面開展各類志愿者培訓。這里說的志愿者培訓，主要包括兩個層面。一是普及性的全員培訓，這類培訓要有固定的周期，要面向全體志愿者，要及時傳達志愿服務的精神理念、前沿動態、最新政策等。二是個性化的專業培訓，這類培訓要切合實際需求，要面向不同志愿者群體，要針對性的教授志愿服務的技能技巧、專業知識、特色文化等。只有志愿者的培訓到位了，志愿者隊伍才能不斷規范、壯大，志愿者服務所覆蓋幫助的人群也才能更廣泛更多樣，因此，也希望在座各位將志愿者的分類引導與個性培訓納入到下一階段的重點工作當中，通過系統化、專業化的培訓，為我們西城培育出一批有能力有特點的志愿服務團隊。

三、要建立項目化運作體系，打造精品項目，推動志愿服務常態化發展

志愿服務事業的常態化運作，一定要植根于服務社會、服務百姓的社會功能建設之中。要關注弱勢群體的實際需要，根據社會的需求和公眾的參與愿望，積極調查和合理對接。這就要求聯合會要著力培育出一批富有生命力和影響力的精品項目，要經得住實踐檢驗，要緊跟時代步伐，要著眼解決西城現有的社會矛盾與民眾困難。希望各位在項目運行的過程中，能夠始終圍繞西城的區域特色與中心工作，注重強化創新意識、服務意識，以促進我區綜合素質與城市文明程度的全面提升。在注重項目運作的同時，也應該注意推進項目的建設和宣傳，這當中，既可以依托現有的“西城區志愿服務精品項目征集評選”的宣傳推廣工作，開發社會公眾參與精品項目的便利渠道，不斷提升項目的社會影響力；也可以通過調研走訪，征集梳理出老百姓急需的服務內容，經過孵化培育，打造出一批新的志愿服務項目。而最終目的就是讓我區的志愿服務事業能夠健康長遠的發展下去。

四、要挖掘深層次文化內涵，凝煉時尚元素，增強志愿服務的吸引力與凝聚力

志愿服務事業要真正成為全社會的共同事業，需要全社會對志愿服務的理念形成統一認識，對志愿服務的價值產生廣泛認同：一是注重傳統媒體與新媒體的結合，鼓勵各種形式的志愿服務文化產品創作，打造出一批反映西城志愿服務精神和成果的文化精品。例如，去年聯合會排演的志愿者舞臺劇，還有今年聯合會拍攝的微電影，都在志愿者中引起了不小的反響。為什么？就是因為這些形式、內容，能夠吸引志愿者，引起他們的共鳴。二是立足當代青年特點，把當代青年個性化追求與社會主義核心價值體系有機結合，進一步推動志愿服務成為當代青年的精神時尚。再舉個例子，我區有著30年歷史的綜合包戶志愿服務，如何讓這個當年的學雷鋒活動，煥發活力吸引當代的青年加入其中，我想除了要挖掘志愿服務背后那些深層次的文化積淀之外，更要挖掘志愿文化中的流行元素，以此感染青年，為我區志愿服務事業注入無限活力。三是善于挖掘和梳理網絡時代的優秀志愿者典型，培育和引導一批在新媒體上有影響力的志愿者骨干。隨著信息化與自媒體時代的到來，人們獲取信息的渠道愈加廣泛，人民眼中的模范、標兵也越加寬泛和多元。為此，要堅持樹立如“十大志愿者”等生活在我們身邊的志愿者典范，要使青年接受信任他們，繼而學習效仿他們，以此不斷擴大志愿服務工作的影響力。

五、要加強聯合會自身建設，強化激勵保障，努力形成人人參與的良好社會氛圍

志愿服務的長遠發展與不斷壯大，單靠一個人、一支隊伍是不可能實現的，作為還處在起步階段的開拓者，更需要完善的制度保障，與廣泛的交流借鑒。這就需要我們：一要建立規范化、信息化的管理制度，要繼續推進我區志愿者數據與全市志愿者數據的無縫對接，以志愿服務項目申報、志愿者實名注冊、志愿者之家業務辦理等工作為切入，不斷細化志愿者工作的辦事流程，以高效優質的標準化管理促進志愿服務長項機制的建設；二要建立物質與精神相結合的激勵措施，要積極開展優秀志愿者星級認定，優秀志愿團隊、志愿項目推優評選工作，要積極爭取“社會建設項目資金”，創造發展環境，扶持那些切實可行又有發展前途的志愿者組織、個人，幫助他們形成志愿服務力量；三要建立多元化的合作交流模式，要通過各種方式，聯系接觸不同種類的志愿服務組織或社團組織，為其創造性地開展工作提供必要的指導和幫助。要積極推動與國內外各類NGO組織和相關機構的交流與合作，要注重學習借鑒其他志愿者組織的優秀做法與先進經驗，不斷提升志愿服務的品質內涵；四要建立依托網絡和新媒體的志愿者工作大網絡，利用網站、微博、QQ群、微信等溝通載體，有效聯絡各級志愿者組織、個人以及普通群眾，提高管理效率，加強交流互動，推進志愿服務的高效開展。

各位理事，志愿服務工作是一項偉大而崇高的事業。黨和政府高度重視，人民群眾熱切期盼。希望大家認真貫徹落實本次大會的精神，齊心協力，求真務實，開拓創新，不斷推動我區志愿服務事業取得新發展，在“活力、魅力、和諧”新西城建設過程中再創佳績！

謝謝大家！

第四篇：九年級復習研討會交流材料

九年級復課研討會交流材料

各位領導、各位同仁：

大家上午好

今天能參加這次的復課專題會，深感榮幸，剛才各位領導都做了經驗介紹和交流，值得我及我們學校深入學習。下面，請允許我代表橋山中學初中部結合學校政策方案及自己近期來的工作的情況，向大家匯報近一年來我校的復課實況，不妥之處，還望批評指正。

一、落實好復課計劃的制定和實施

以往各界的復課計劃，大家都制定了，每個老師都有，從形式上看，詳細完備，沒啥可說的，可是等中考結束，成績不夠理想，一找原因，計劃沒有落實好。認真反思，其原因就是制定計劃不切合實際。我認為：計劃要切實可行，必須來自基層教師，并告知學生，征得學生的認可，并愿意配合，方能有效。制定計劃，貴在認真落實，這是搞好復課工作的先決條件。我校的做法是：進入復課階段前期，有效召開三級會議，確保復課計劃的科學制定及順利實施。

第一級：“集體備課會”

各備課組長結合學校的復課大時間以集體備課的形式制定切實可行的復課計劃，計劃來自于每位老師，大家心知肚明，保證了計劃的順利實行，同時，也避免了個人計劃的誤區和盲點，保證了計劃的科學性和有效性；

第二級：“備課組長會”

學校組織各備課組長召開復課計劃專題會，全體人員論證各組計劃的科學性，通過集體力量解決復課計劃科學性、可操作性等，最終形成學校的復課制度，以保證計劃的順利實施；

第三級：“畢業班動員會”

召開畢業班師生動員會，將計劃告知每位師生，做到上上下下，學校，教師、學生人人清楚，我要干啥，應該咋樣子去做，人人心中有數，不打無準備之仗。這樣便形成合力，實現中考復課效益的最大化。

二、《課標》《中考說明》的學習與實施 大家都清楚這是中考方向和指揮棒，可是現實是大家對這兩個材料的學習重視不夠，是是而非，一知半解，實施不到位。全國只有一個《課標》，而中考說明各省都有，兩者是統一的，應該把兩者結合起來學習。去年在西安參加的一個培訓中間，中考命題組的老師就說：“應該把《課標》和《中考說明》至少閱讀十遍以上，《中考說明》來自《課標》，這兩個資料非認真研究不可，只要你每次認真閱讀，每次都會有新的收獲。命題組的專家在命題前都要再次認真學習新《課標》和《中考說明》，每道題都要在這兩個標準里找到依據，否則，命題不能通過。”

總之，《課標》《中考說明》這是中考的金礦，值得深入挖掘。

三、做好中考試題的研究

中考試題的研究，這是九年級復課的中心工作，作為九年級的教師，必須認真研究陜西省近三年的中考試題，能做50套以上中考真題，在平時的教學中，準確把握中考方向，就會做到講的每個知識，都在圍繞中考，不偏離方向，觀千劍而識利器，道理就在這里。

我校的做法是：開學初，學校給每位老師訂購了一套由天星教育林志堅主編的“陜西中考各科45套匯編”套題，以教育局組織的“九年級教師技能測試”優秀為目標，組織各組組內進行比賽，最終評選出優秀的備課組和個人，給予獎勵，但對于最后一名則要求做一節公開課。這樣一來，每個備課組，尤其是每位同志，大家積極性高漲，你爭我比，不甘落后，一段時間內，學校的教風學風明顯改觀，并且，對于教師個人素養也得到了不同程度的發展。

四、做好“尖子生”的培養

眾所周知，橋中擁有全縣最好的生源，但大家不知道的是，橋中尖子生生源不好，與實驗、雛鷹相比甚至較差。所以，學校確定相對穩定的尖子生隊伍,成立培優班，并指定專人進行培養，學校對全縣前300名學生、全級前50名學生、各班前10名學生的各科成績進行縱、橫對比，選出每個學生的相對弱科，定時定師進行輔導，讓這些學生向重點中學沖刺，學校 要求各班也要按照一定比例確定尖子生，按照同樣方法進行了個別輔導，分類推進，確保確保每位學生都能得到最大限度的發展。

五、領導堅持推門聽課，加強九年級復課的調研工作。

學校領導經常深入復課教學第一線，堅持聽課、評課，主管九年級的領導，每周聽課不少于3節，負責教學領導每周聽課不少于5節，其它領導也應擠出時間，積極聽課，每周聽課不少于2節，這樣以來，保證學校能微觀了解復課詳情，宏觀管理復習動向，確保九年級復課整體工作順利進行。

六、抓好后期考生的思想動員工作。

在4月份教研室組織的摸底考試后，我校將分別召開九年級教師會、學生會，充分發揮學校、教師的主導作用。及時分析學生在校的學習情況、思想動態等，改進工作方法，形成相互交流，互通信息，齊抓共管的交融局面。5月份召開一次立項前途教育會，鼓勵學生珍惜時間，調整思想，強化訓練，把握技巧，活化信息，提高技能。6月份召開考前動員會，分析考試動向，講解考試技巧，讓考生做好考前的物質和心理上的各種準備，為中考成功奠定強有力的思想基礎。

中考復課這是一項系統工程，想要取得成績 需要各方面的大力協作，來不得半點虛假，只要務實，一定會取得滿意的成績。

祝各校在復課工作中，百花齊放，取得滿意的成績！

橋山中學初中部

2015.06

第五篇：九年級教學研討會發言稿

九年級科任教師會議發言稿

今天我們召開九年級科任教師會議是為了明年我校這級中考成績，明年中考戰役就要打響。對于每個九年級全體教師來說，所面臨的教學任務會更加繁重。上一屆九年級畢業班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優異的成績，對我們這一屆的九年級來說，既是動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。為了使我們年級盡可能多的學生在中考中考出好成績，實現我們開學定下的教學目標，我們提出“明確目標，團結協作；甘于奉獻，踏實工作；分層教學，因材施教；提升質量，注重實效”的方針，相信我們九年級全體教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，抓緊抓嚴抓實，努力實現預定目標。我們的奮斗目標：綜合考核步入全區農村中學前五名。為了實現這個目標，我們應做好以下工作：

一、抓好班級目標管理。

把班風建設工作擺在重要位置，并采取一系列措施凈化班風、濃厚學風，形成良好的學習氛圍，團結奮進、拼搏進取，實現理想，實現目標。

我們全體教師要緊緊團結在班主任周圍，齊抓共管，分工協作。動員一切力量，采取一切必要措施，要對學生進行期望教育，紀律上嚴格要求，思想上不斷鼓勵，使九年級始終保持緊張有序的學習氣氛。充分調動教師和家長的積極性，懷著強烈的責任感，走進學生，深入細致地做好工作。

二、抓好教學環節的落實。

教師的教學成果最終要體現在學生的學習成績提高上。瞄準中考，精心設計好每一節課、每一個專題、每一套練習題，做到精講精練。處理好講練關系，類型要多，方法活，使學生思路開闊、靈活，加強發散性思維的訓練，使學生能力得到全面提高。為此，我們要做到以下幾點：

1、發揚年級組團隊協作精神，統籌安排各班的教學工作。研究教材教法、學情學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃，把教學研究工作落到實處。強化質量意識，優化課堂教學結構，積極發揮集體智慧，打好團體戰。

2、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀律，按時備課，認真落實每一節備課方案。

3、上課要求上，各位教師按教務處安排的課程表上好每一節課，嚴格遵循教學規律，及時有效地進行自我學情調查和學情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認真處理好教學中的“導”與“學”關系，不斷提高教學效益，落實40分鐘負責制，向40分鐘要質量。

4、教學中注重培養學生分析問題，歸納問題的能力，鼓勵學生積極思考，敢于創新，這是中考成績提高的制勝點。

5、教學中注重訓練學生的審題能力，解題能力和答題規范能力。審題要善于審“關鍵字、詞、句”。解題要培養學生答題的準確性。還要加大力度訓練材料分析題。這是中考成績提高的增 長點。

6、堅持章節測試，提高學生的“應試能力”。要認識到考試訓練對提高畢業班學生“應試能力”的作用。對章節測試成績進步較快的同學要及時表揚鼓勵；對成績滑坡幅度較大的學生也要幫助他們分析原因及時補救。章節測試題的講評，要做到側重重點，有的放矢，查缺補漏，不留死角，不做無用功。

7、安排好第一次月考復習任務，讓學生充分利用十一黃金周時間對開學以來一個月所學的知識做以回顧。月考結束后及時總結學生成績、分析學情，及時查漏補缺。

三、加強學法指導，提高學習效率。

課堂中不斷滲透學法指導，指導學生如何適應學生緊張有序的學習生活，如何系統地整理掌握知識結構、重難點，合理有效地安排時間、選用資料，排除干擾，全心投入，保證學習的優質高效，以達到事半功倍的效果。

四、加強中考試題研究。

認真研究中考命題的特點和規律，研究中考命題的熱點與冷點，注意收集中考信息。

用好復習資料。對于材料的使用，要以中考復習導引為主，其它為輔，對所有材料，老師提前做，刪除廢題、錯題。練習要扎實，使學生牢固樹立“練出能力”的思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯必改，力爭做到講過的都會，會的不失分。根據學生的整體水平和各學科的實際情況選取好復習起點，一步 一個臺階，扎扎實實地培養學生觀察問題、認識問題、分析問題、解決問題和理論聯系實際的能力。要堅決克服：“機械重復多、加工整理少；記憶結論多，思維過程少”的復習模式，做到全面、系統、靈活、扎實。

教學質量是學校的生命線。教學工作是學校的中心工作之一。做好九年級教學工作是領導的重托，是學生的心愿，是家庭的期待，是社會關注的焦點。俗話說，三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏！我們全體九年級教師要發揚奉獻精神，同心同德，以學校的大局為重，奮力拼搏，為贏得明年中考的勝利，竭盡所能，加倍發奮，為實現明年中考的目標貢獻所有的力量。

2016年9月29日