第一篇：九年級開學(xué)工作會(huì)上的講話

2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期 九年級第一次教學(xué)工作會(huì)議發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

九年級是學(xué)校的品牌廣告，學(xué)校的社會(huì)價(jià)值和聲譽(yù)依賴于此廣告；九年級是學(xué)校的窗口，透過這個(gè)窗口，可以看見一個(gè)學(xué)校的文化內(nèi)涵和教育素養(yǎng)，這是其他年級所不具備的，足見九年級在學(xué)校重中之重的地位。今晚是九年級開學(xué)工作會(huì)，是為了全面部署2014至2015學(xué)年度畢業(yè)班工作。上年度，我校中考獲全縣前列，升學(xué)率達(dá)51%，獲歷史新高。成績的取得，是全體九年級教師辛勤努力的結(jié)果。

一、年級概況及中考目標(biāo)：

本學(xué)年我校九年級共有三個(gè)班級，128名學(xué)生，其中男生85人，女生43人，復(fù)習(xí)生3人，每班1人。涉及參與中考科目的任課老師共11人，就是晚上參加會(huì)議的老師。2015年我們的中考目標(biāo)是：進(jìn)入全縣前6名，上線人數(shù)至少達(dá)到52%以上，也就是說，最低限度我們必須在2015年中考中有66名學(xué)生上線，平均每班22人。

要想實(shí)現(xiàn)2015年中考目標(biāo)，任何一個(gè)班級都不能拖后腿，每個(gè)班都必須以大局為重。全體任課教師必須團(tuán)結(jié)在班主任周圍，齊抓共管，分工協(xié)作。三名班主任要?jiǎng)訂T一切力量，采取一切必要措施，充分調(diào)動(dòng)教師和家長的積極性，懷著強(qiáng)烈的責(zé)任感——我們的工作就決定著學(xué)生的命運(yùn)，一心為學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入細(xì)致地做好工作。為此我想給班主任講幾點(diǎn)要求：

二、狠抓班級管理：

1、班主任要充分調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性。建立班級日志，記錄每天班內(nèi)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的問題，當(dāng)天出現(xiàn)的問題班主任要當(dāng)天解決。

2、班主任要抓實(shí)課前、課間、課外活動(dòng)的紀(jì)律問題，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。班主任要比以往任何時(shí)候都應(yīng)該注意班級管理，提高班會(huì)質(zhì)量，定期召開重點(diǎn)生（優(yōu)生、學(xué)困生……）座談會(huì)，聽一聽學(xué)生的呼聲和要求，了解班級學(xué)生的思想動(dòng)向，以便進(jìn)一步改善班級管理工作。要對學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)教育（人人都要有目標(biāo)，哪怕就是為了一張畢業(yè)證書也是目標(biāo)），紀(jì)律上嚴(yán)格要求，思想上不斷鼓勵(lì)，生活上盡可能關(guān)心，使九年級始終保持緊張有序的中考?xì)夥铡?/p>

3、班主任要做好學(xué)生的思想工作，特別是中等生的穩(wěn)定和提升工作。后進(jìn)生的問題就突出地表現(xiàn)出來。做好后進(jìn)生工作，才能使班級穩(wěn)定，要采取正面提要求（一系列常規(guī)要求）、個(gè)別談話（對一些違紀(jì)學(xué)生要個(gè)別談心，使之轉(zhuǎn)變）、集中精力攻難點(diǎn)（對屢教屢犯的學(xué)生）的辦法加以解決。班主任要有釘子精神，要有“軟磨硬泡”的耐心，對這部分學(xué)生，不能希望三兩次談話就能解決問題，要一個(gè)一個(gè)地解決，對屢教不改的害群之馬，包年級的領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)配合班主任老師采取切實(shí)有效的措施。

4、班務(wù)工作要常抓嚴(yán)管。一是班主任做好“五抓”和做到“五勤”，即嚴(yán)格抓考勤、重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)、突出抓紀(jì)律、集中抓雙差（品德、學(xué)習(xí)）、經(jīng)常抓作業(yè)；“眼勤、耳勤、腿勤、口勤、心勤”；二是教育方法要靈活、多樣、科學(xué)。以表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，常談心，多溝通，感化學(xué)生，將制度管理和思想教育相結(jié)合，個(gè)別教育與整體教育相結(jié)合。三是科任老師積極配合，形成教育合力，爭取最佳教育效果。四是班級多開主題班會(huì)，多組織活動(dòng)，一方面加強(qiáng)成才教育，強(qiáng)化升學(xué)意識(shí)，增強(qiáng)升學(xué)緊迫感，激勵(lì)熱情，鼓勵(lì)斗志；另一方面加強(qiáng)正面引導(dǎo)，克服浮躁情緒，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏 實(shí)做人。

5、加強(qiáng)學(xué)生管理，營造團(tuán)結(jié)的、良好的學(xué)風(fēng)。這是中考取得優(yōu)秀成績的關(guān)鍵。這要以班主任為主，科任教師協(xié)助，齊抓共管形成良好的學(xué)風(fēng)。

首先要抓好班級日常管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境。大凡跟的緊的班主任，班風(fēng)都比較好。

其次要抓好主題班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”，“只要努力，我就能行”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹?/p>

還要加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持，及時(shí)而全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想動(dòng)態(tài)，不讓他們偏離學(xué)習(xí)軌道，讓學(xué)生始終有這種感覺：九年級啦，學(xué)校和家庭都挺重視我的，我應(yīng)該更加努力讀書。

6、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育。這一點(diǎn)對于畢業(yè)班學(xué)生來說非常重要。讓他們知道“狹路相逢勇者勝”，中考是選拔考試，是一場競爭，要消除恐懼心理、緊張心理，要以良好的心態(tài)參加每一次考試。讓他們意識(shí)到“七減一等于零”，不能偏科，“失誤就是失敗”，不能存在僥幸心理，偏科必將與理想高中失之交臂，平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，不允許出現(xiàn)失誤。讓他們明白“天生我才必有用”，社會(huì)的發(fā)展和建設(shè)需要各類人才，即使成績糟糕，但多學(xué)些知識(shí)，有了良好的習(xí)慣，走向社會(huì)只會(huì)受益，只有人人想學(xué)，班風(fēng)才能正，學(xué)風(fēng)才會(huì)濃。

7、人人建立中考目標(biāo)：短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，人人建立學(xué)習(xí)曲線：幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。讓每位學(xué)生的中考理想上墻。（各班將每位學(xué)生的中考理想要公布在教室醒目處，以便鞭策學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)）

8、要加強(qiáng)對學(xué)困生的幫教。首先要樹立“不讓一位學(xué)生掉隊(duì)，決不放棄每一位學(xué)生”的理念。關(guān)心學(xué)困生、幫助學(xué)困生，讓每一位學(xué)困生感到老師沒有放棄我，很在乎我，讓學(xué)困生樹立信心，看到希望。

我們要對學(xué)困生做到“三個(gè)心”、“三個(gè)不”、“三個(gè)多”、“三個(gè)優(yōu)先”：

“三個(gè)心”：愛心、細(xì)心、耐心。“三個(gè)不”：不歧視、不挖苦、不放棄。“三個(gè)多”：多鼓勵(lì)、多談心、多家訪。

“三個(gè)優(yōu)先”：提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先。我們還要建立“班級幫教會(huì)診”制度。由班主任不定期組織召開任課老師聯(lián)席會(huì)議，共同診斷學(xué)困生的診狀，開出藥方。

我們九年級老師都很認(rèn)真、很敬業(yè)，大家都在為提高教學(xué)質(zhì)量起早摸黑，很累、很苦。我想在這里提出一個(gè)觀點(diǎn)，叫“綠色質(zhì)量觀”，質(zhì)量是生命線，應(yīng)科學(xué)的抓，不能僅靠加班加點(diǎn)，不能僅靠時(shí)間加汗水。要提高課堂40分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的有效性。我曾看到過一篇文章，說學(xué)生什么時(shí)候?qū)W習(xí)效果最好，作者認(rèn)為以下七種情況下，學(xué)生學(xué)得最好：

一是當(dāng)學(xué)生最有興趣的時(shí)候，他們學(xué)得最好。二是當(dāng)教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。三是當(dāng)學(xué)生能夠自由參與探索和創(chuàng)新時(shí)，他們學(xué)得最好。四是當(dāng)學(xué)生遇到挑戰(zhàn)時(shí)，他們學(xué)得最好。五是當(dāng)學(xué)生被鼓舞和被信任能夠做重要的事情時(shí)，他們學(xué)得最好。六是當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時(shí)，他們學(xué)得最好。七是當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時(shí)，他們學(xué)得最好。這七種情況分析下來，告訴我們這樣一個(gè)事實(shí)：師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量；非智力因素是決定教學(xué)質(zhì)量的重要因素。建立良好的師生關(guān)系，重視非智力因素，不僅是知識(shí)上的傳授與獲取，還有情感上的交流，價(jià)值觀上的引領(lǐng)。任何時(shí)候，我們都不能忘記：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)影響至關(guān)重要。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)提高教學(xué)效益

1、整體要求：抓好常規(guī)，優(yōu)化過程，夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓落實(shí),提高效益。推行分類教育，鼓勵(lì)優(yōu)等生冒尖，促進(jìn)中等生爭先，幫助學(xué)困生過關(guān)，全面提高質(zhì)量。

2、明確重點(diǎn)：堅(jiān)持抓中等生，帶中下等生，助推學(xué)困生，分類推進(jìn)共同提高的原則，不斷提高尖子學(xué)生的水平和能力；把目標(biāo)（重點(diǎn)）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。①跟蹤“臨界生”（前50—80名學(xué)生）。②追蹤“跛腳”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空間學(xué)科）③關(guān)注“情緒生”（起伏波動(dòng)較大學(xué)生）。④嚴(yán)管“多動(dòng)生”（行為習(xí)慣比較差的學(xué)生）⑤關(guān)心“落后生”（管理難度大，思想放松的學(xué)生）。

3、在新課的教授上，各老師務(wù)必做好以下幾個(gè)方面：

（1）、在備課上下功夫。研讀“課標(biāo)和考綱”，鉆研教材，明確要求，抓實(shí)考點(diǎn)。同科教師要共同研究教材、教法和學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。備課中，將備知識(shí)、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備考點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，寫出規(guī)范的教案，嚴(yán)禁無教案及抄襲舊教案上課。

（2）、在課堂上顯本領(lǐng)。一是加強(qiáng)課堂管理，提高教學(xué)效益；二是充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率；三是加強(qiáng)學(xué)困生指導(dǎo)，實(shí)行分類教學(xué)，提高整體質(zhì)量。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。我們要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，走出“以講為懂”“以懂為會(huì)”“以會(huì)為通”的誤區(qū)。要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”，做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)效益。我們的“教學(xué)必須符合受教學(xué)生的發(fā)展水平”，要“把差生當(dāng)資源去開發(fā)”，實(shí)施分層施教，狠抓薄弱學(xué)科補(bǔ)差，努力提高他們的綜合素質(zhì)和整體競爭力。這既是素質(zhì)教育的大目標(biāo)，也是應(yīng)試決勝的大戰(zhàn)略。在“補(bǔ)差方略上我們要堅(jiān)持“先查病，后治療，再進(jìn)補(bǔ)”、“先做減法，再做加法”、“先補(bǔ)思想，再補(bǔ)內(nèi)容”、“多指路子，少給結(jié)論”的個(gè)別化補(bǔ)差原則，走出過去那種“就差補(bǔ)差，越補(bǔ)越差”的怪圈。

（3）、在作業(yè)上嚴(yán)要求。一是作業(yè)設(shè)臵科學(xué)、合理，具有典型性、方向性，知識(shí)點(diǎn)要覆蓋齊全。二是做到作業(yè)布臵堅(jiān)持分類布臵。三是作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，校內(nèi)作業(yè)全收全改，課外練習(xí)勤督查，做到每周檢查一次，嚴(yán)禁只布臵不查收現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）、在“雙生”教育上要質(zhì)量。在每次月考后，按照科任老師任課情況將這些學(xué)生分解到科任老師名下，強(qiáng)化指導(dǎo)，各科任教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，做好“雙生”教育。對于學(xué)困生，從思想教育入手，重在激勵(lì)、表揚(yáng)、關(guān)心、引導(dǎo)，幫助學(xué)困生學(xué)業(yè)合格；對于優(yōu)等生，提高要求，拓寬知識(shí)，強(qiáng)化輔導(dǎo)，激勵(lì)冒尖。

（5）、在聽評課上見成效。重點(diǎn)做好同科老師聽評課活動(dòng)，以減少差異，提高整體教學(xué)水平。一是在聽課中，學(xué)習(xí)別人處理教材的技巧，學(xué)習(xí)別人講課方法；二是聽課之后，扎實(shí)評課，探討得失，重在總結(jié)好的教法，揚(yáng)長避短，共同提高。

（6）、在學(xué)法指導(dǎo)上做文章。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)效益的關(guān)鍵。一是掌握“先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先課內(nèi)后課外，先理 解后記憶”的“四先四后”的原則；二是在預(yù)習(xí)上要做到“三自、三有”，“三自”即自己提出問題、自己分析問題、自己解決問題，“三有”有爭論、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新；在完成作業(yè)上，要求做到不拖欠，不抄襲，不草率，有問必答，有錯(cuò)必糾；在應(yīng)試方法上，要求做到總攬全局，認(rèn)真審題，由易到難，各個(gè)擊破，反復(fù)檢查。

（7）、在有效訓(xùn)練上花力氣。要做好教輔資料檢查，要從中選取一些難易適中的題目讓學(xué)生去做，假日作業(yè)勤督查，嚴(yán)禁只布臵不查收現(xiàn)象的發(fā)生；科任老師要做到每節(jié)課后做好布臵，安排內(nèi)容，并要做好檢查，督促學(xué)生完成。

（8）、抓好可利用時(shí)間。主要充分抓好學(xué)生雙休日時(shí)間的利用，各科每周都要安排假日作業(yè)，加大學(xué)生練習(xí)，并要做好周一的檢查工作。每周一中午12：40各科任老師均要提前親自下班，協(xié)同科代表督促檢查落實(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班檢查。尹主任負(fù)責(zé)一班，劉校長負(fù)責(zé)二班，高主任負(fù)責(zé)三班。

4、抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)：

教師的教學(xué)成果最終要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高上。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。要瞄準(zhǔn)中考，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課、每一個(gè)專題、每一套練習(xí)題做到精講精練。精講不是簡要的講，是指以能力為立意，有嚴(yán)密思維的論述。精講的意義是啟發(fā)學(xué)生思維，彌補(bǔ)學(xué)生思維的空白。精練不僅僅是練習(xí)數(shù)量的減少，是指練習(xí)內(nèi)容質(zhì)量高。要處理好講練關(guān)系，類型要多，方法要活，使學(xué)生思路開闊、靈活，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能力得到全面提高。為此，要做到以下幾點(diǎn)：

（1）、發(fā)揚(yáng)同頭課協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各科的教學(xué)工作。各科要認(rèn)真 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。各學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。

（2）、備課要求上，各位教師必須遵守工作紀(jì)律，按時(shí)參加集體備課活動(dòng)，同時(shí)充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用，認(rèn)真去落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一并形成相應(yīng)的材料，戒形式主義，克服更多的走過場。

（3）、上課要求

各位教師必須按教務(wù)處安排的課程表有準(zhǔn)備的上好每一節(jié)課，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律，以“課堂教學(xué)六認(rèn)真”來嚴(yán)格檢驗(yàn)我們工作中的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，及時(shí)有效地進(jìn)行自我學(xué)情調(diào)查和學(xué)情分析，下大力氣克服“滿堂灌”。認(rèn)真處理好教學(xué)中的“導(dǎo)”與“學(xué)”關(guān)系，不斷提高教學(xué)效益，落實(shí)40分鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘要質(zhì)量。

（4）、教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題，歸納問題的能力，特別要注意課后練習(xí)的思考題、討論題的講解、引導(dǎo)，要教育學(xué)生關(guān)心時(shí)事和熱點(diǎn)問題，以鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，敢于創(chuàng)新。這是中考成績提高的制勝點(diǎn)。

（5）、教學(xué)中注重訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，解題能力和答題規(guī)范能力。審題要善于審“關(guān)鍵詞、句”。解題要培養(yǎng)學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。這是中考成績提高的增長點(diǎn)。

（6）、堅(jiān)持半月清測試，提高學(xué)生的“應(yīng)試能力”。要認(rèn)識(shí)到考試訓(xùn)練對提高畢業(yè)班學(xué)生“應(yīng)試能力”的作用。學(xué)校決定從第一次月考結(jié)束后，開始實(shí)行半月清測試。即每兩周測試一次，試題由科任老師輪流命題（高主任做好審查和記載，每完成一次，學(xué)校將發(fā)給一定的補(bǔ)助），學(xué)校統(tǒng)一制 卷，科任老師安排在自己的輔導(dǎo)上進(jìn)行測試。從命題到監(jiān)考到閱卷，一著不讓，班主任要安排好考場（盡可能單人獨(dú)桌，也可一半學(xué)生在桌上考，另一半學(xué)生趴在凳子上考，半月交換一次）尤其是監(jiān)考（科任老師）一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，切不可坐在講臺(tái)前玩電腦、抄教案、批改作業(yè)……應(yīng)該始終在教室內(nèi)不停巡視，杜絕學(xué)生作弊行為的發(fā)生，對作弊的學(xué)生要嚴(yán)肅處理；科任老師批改試卷要及時(shí)，各科任老師務(wù)必趕下周一晚辦公前將該科成績交班主任處，然后由班主任進(jìn)行匯總，周二早公布。班主任和各任課教師對半月清測試成績進(jìn)步較快的同學(xué)要及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)；對成績滑坡幅度較大的學(xué)生也要幫助他們分析原因及時(shí)補(bǔ)救。半月清測試的講評，要做到側(cè)重重點(diǎn)，有的放矢，查缺補(bǔ)漏，不留死角，不做無用功，努力提高講評課的質(zhì)量。

5、我要談的是課堂管理，要求我們在座的每位教師，做到“四重”“三嚴(yán)”，以及“五要五不要。”

“四重”指的是課堂管理要“重承諾、重觀察、重分析、重情感”。

重承諾，即教師許諾學(xué)生的要及時(shí)兌現(xiàn)，批評學(xué)生要語氣中肯。古語“言必行，行必果”。重承諾是教師在學(xué)生間樹立威信的通行證。教師安排要檢查某某作業(yè)，結(jié)果沒有執(zhí)行等等此類事件，學(xué)生從此后就不會(huì)相信老師的，漸漸地，也不會(huì)服從老師的管教。

重觀察，就是指班主任跟班，或者教師上課，要巡查每位學(xué)生的精神狀況：某某的課桌什么也沒有，某某早讀呆若木雞狀，某某看著書本發(fā)呆，某某不停的望向外面，某某恍然醒悟狀等，教師要重視個(gè)體觀察，教育就是要觀注學(xué)生的事前行為。

重分析，針對觀察到的學(xué)生狀況，教師結(jié)合學(xué)生的家庭、朋友等環(huán)境因素，及時(shí)的分析研究，比如課桌上無書者，那是學(xué)習(xí)意識(shí)淡漠，學(xué)習(xí)毫 無感覺的；呆若木雞狀其實(shí)心未在課堂上，不停的望外面的是思想問題，眉頭緊鎖者是心理問題，精神不振者，可能是沒有休息好，或者昨晚上網(wǎng)等，教師系列的分析，會(huì)診斷出學(xué)生的“病因。”

重情感，教師要重視情感的投入，要讓學(xué)生感覺到有情有義，以積極的健康的情感感染、激勵(lì)學(xué)生，在班級中或者課堂上努力營造家的感覺，在教育引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要重情重理，以情感人，以理服人，情要真誠，理要點(diǎn)透。

“三嚴(yán)”具體指嚴(yán)抓細(xì)節(jié)、嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)和嚴(yán)抓小組建設(shè)。

嚴(yán)抓細(xì)節(jié)，比如學(xué)生的座位排列，就是一門藝術(shù)，可以采用師徒捆綁制、對手競爭制、榜樣引領(lǐng)制的方式。目前，九年級的細(xì)節(jié)一是教育學(xué)生學(xué)會(huì)睡覺。沒有好的睡眠，就無法保證第二天的學(xué)習(xí)效果。會(huì)睡覺，就是按時(shí)就寢、及時(shí)起床、迅速洗漱，調(diào)整狀態(tài)，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；二是學(xué)會(huì)惜時(shí)。會(huì)惜時(shí)就是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，該學(xué)的時(shí)候全身心投入，該玩的時(shí)候盡情的玩；要珍惜一點(diǎn)一滴的時(shí)間，時(shí)間是擠出來的，不是等出來的。課間第一件事應(yīng)該是上廁所，而不是追逐打鬧，上課鈴響才急了；還有的課間十分鐘，跑到操場打乒乓球......學(xué)習(xí)要盡力，不能三更眠五更起。

嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)。衡量學(xué)風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)就是“入室即靜，入座即學(xué)”，學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，理想的學(xué)習(xí)效果。花繁葉茂肯定雜草就少，所以，各班要召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會(huì)，分析班級中的不良學(xué)風(fēng)，舉行學(xué)風(fēng)演講，或者簽字署名活動(dòng)，積極營造學(xué)習(xí)型班集體，做到制度到位，措施得力。

嚴(yán)抓小組：（只是個(gè)建議）各班要建立合作學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)小組成員依照成績合理搭配，以結(jié)對子的形式排列座位。對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行指導(dǎo)，培養(yǎng)一個(gè)個(gè)“小老師”，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)營造檢查、幫扶、合作的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在 學(xué)習(xí)小組間營造競爭、評比、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，努力打造高效的學(xué)習(xí)小組。課堂管理做到“五要五不要”：一要精心設(shè)計(jì)，不要空泛而談。教師對學(xué)生的要求，以及教育，絕不是隨心所欲天馬行空式的，有布臵、有檢查、有總結(jié)；二要慎言敏行，不要夸夸其談。教師的一言一行，體現(xiàn)的是一位教師的威信和形象，潛移默化的影響學(xué)生，所以，教師的言行要客觀公正，說正確的話，做正確的事，能提前完成的事，絕不落后被動(dòng)處理；三要持之以恒，不要一曝十寒。教學(xué)是慢功夫，需要溫和熬制，不能一蹴而就。要有定力和意志力，追求教學(xué)過程的扎實(shí)和認(rèn)真。四要積極樂觀，不要消極沉悶。課堂上，教師的心情好壞，決定著教師課堂發(fā)揮程度的高低，也直接影響著學(xué)生的課堂情緒。安全課堂首先應(yīng)是學(xué)生心理上的安全，這是學(xué)生快樂求知的前提。所以，教師要拋棄消極情緒的感染，用激情點(diǎn)燃課堂。五要揚(yáng)善公堂，不要當(dāng)眾挖苦。初中生的獨(dú)立意識(shí)和自尊心特強(qiáng)，教師要采用激勵(lì)手段，對于進(jìn)步生及時(shí)公開表揚(yáng)，對于違反課堂紀(jì)律者，采用目光、敲桌子警示等，需要批評的，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行教育。

6、教學(xué)管理，或者說是成績管理。一是落實(shí)好半月清規(guī)范。半月清試題來源于基礎(chǔ)題、出錯(cuò)率高的題，不要出選擇題、判斷題，要提高試卷的內(nèi)容量。二是錯(cuò)題本。文理科分別要建立摘抄本和錯(cuò)題本，將出錯(cuò)率高的題反復(fù)練，克制遺忘的唯一方法就是重復(fù)再重復(fù)！三是繼續(xù)抓好臨界生，加大動(dòng)態(tài)激勵(lì)管理力度，分類推進(jìn)，提高整體成績平衡。四是結(jié)對子，利用學(xué)習(xí)小組，優(yōu)差互補(bǔ)，一一幫扶；教師要善于給學(xué)生搭梯子，給學(xué)生展示的平臺(tái)。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究

九年級任課教師要認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，研究中考命題的熱點(diǎn)問題，注意平時(shí)就要收集中考信息，課余要認(rèn)真研讀《中考說明》。每 周完成一套中考試題。（期末將從經(jīng)費(fèi)中給大家一定的補(bǔ)助，每月查一次）

用好資料。對于資料的使用，要以一種為主，其它為輔，對所有資料，老師要提前做，刪除廢、錯(cuò)題。練習(xí)要扎實(shí)，使學(xué)生牢固樹立“練出能力”思想，有講有練，有練必查，有查必講，有錯(cuò)必改，力爭做到講過的都會(huì)，會(huì)的不失分。

老師們，成績屬于過去！現(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)清楚認(rèn)識(shí)到，一切需從零起步，從現(xiàn)在抓起，低起點(diǎn)，慢節(jié)奏，認(rèn)真扎實(shí)上好每一節(jié)課。有句話說得好：一頭雄獅帶領(lǐng)一百頭綿羊，可以打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一百頭雄獅。所以，要求我們的每一位領(lǐng)導(dǎo)、每位班主任、每位科任教師，均要面對自己的職責(zé)，情緒飽滿，行動(dòng)積極，高調(diào)做事，低調(diào)做人。根據(jù)本屆九年級的實(shí)際情況，學(xué)校對明年中考提出目標(biāo)是“爭取全縣前六名”，應(yīng)該說，“爭六”的任務(wù)是艱巨的，道路是曲折的，但前途是光明的。只要我們?nèi)w九年級教師心懷“以人為本”的理念、手持“科學(xué)育人”的利劍、以勤為態(tài)度，以嚴(yán)為手段，以細(xì)為方法，以愛為核心，振奮精神，增強(qiáng)信心，勤勉用心，凝心聚力，家校互動(dòng)，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭上游、刻苦鉆研、勇于拼搏的“九年級性格”，就一定能在明年中考打一個(gè)漂亮的翻身仗，完成“爭六”的任務(wù)！

謝謝大家！

2014年9月25日星期四

第二篇：九年級開學(xué)講話

九年級開學(xué)講話

親愛的同學(xué)們：

告別了炎炎夏日迎來了涼爽的秋天,告別了青澀的七八年級,迎來了傳說中的九年級(學(xué)生笑),首先我要祝賀我們的同學(xué)的一路成長,堅(jiān)持到了這樣一個(gè)令人難忘的年級,非常遺憾的是我們256班今天有幾名同學(xué)沒能堅(jiān)持到今天過早的與我們分開了.所以今天在坐的每一位同學(xué)都是好樣的都是幸運(yùn)的!

九年級意味著中考的來臨,我想同學(xué)們對中考有各種各樣的理解,在這里老師首先談?wù)剬χ锌嫉恼J(rèn)識(shí),。我認(rèn)為中考就像是一屆奧運(yùn)會(huì),每一個(gè)同學(xué)都是奧運(yùn)選手,奧運(yùn)會(huì)四年一屆,只要你足夠優(yōu)秀哪怕失敗了下屆仍然有參賽資格,而中考我們要等待九年,而且因?yàn)椴粶?zhǔn)復(fù)讀,失敗了就沒有任何機(jī)會(huì),從這點(diǎn)上來說中考比奧運(yùn)會(huì)更殘酷.每屆奧運(yùn)會(huì)都有上萬名的選手,不幸的是獎(jiǎng)牌只有幾百塊,這就意味著絕大部分的選手是空手而歸的.但是盡管這樣并不減少運(yùn)動(dòng)員對奧運(yùn)會(huì)的參與熱情,因?yàn)閵W運(yùn)精神從來都不是為了朵得獎(jiǎng)牌,他的真諦是重在參與,更高更快更強(qiáng)!所以我們往往看到一些運(yùn)動(dòng)員盡管沒有獲得獎(jiǎng)牌但是他獲得了自己最好成績,他一樣也會(huì)為自己歡呼!這就象我們的中考一樣,不可能人人都能上高中,人人都上重點(diǎn)高中,同樣我們每一個(gè)同學(xué)在九年級追求的是中考中自己成績的超越,只要明年的中考我們超越了自己我們就是成功者,并不是一定要考上重點(diǎn)高中或高中,當(dāng)然我希望我們每個(gè)同學(xué)都能考上!

奧運(yùn)賽場上不到最后一刻,都不知道冠軍屬于誰,同學(xué)們都知道2008年的北京奧運(yùn)會(huì)上美國射擊選手愛蒙司,在遙遙領(lǐng)先的情況下,由于最后一槍脫靶痛失金牌,而中國女子柔道選手在大比分落后的情況下堅(jiān)持下來了,在最后10秒中戰(zhàn)勝日本選手獲得金牌.中考也是這樣不到最后一刻誰也不能保證誰一定就能獲勝,他需要我們每個(gè)同學(xué)堅(jiān)持到最后一刻,堅(jiān)持才能創(chuàng)造奇跡!

另外我要告訴大家的是奧運(yùn)會(huì)上所有運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)成績都不是比賽那一天突然來臨的,他是運(yùn)動(dòng)員在教練員科學(xué)的指導(dǎo)下經(jīng)過無數(shù)積極次訓(xùn)練后積累來的.同樣決定明年中考成績的好壞,決不是明年6月18日至6月20日那幾天考場上的表現(xiàn)所能決定的,而是從現(xiàn)在起你的每一天的表現(xiàn)都在決定你成績的好壞..所以我希望我親愛的同學(xué)們在九年級為了明年的中考,為了屬于我們的奧運(yùn)會(huì).能夠珍惜每一天,努力每一天,堅(jiān)持下去，永不懈怠，力爭在中考那一天我們每一科都能交出一份自己最滿意的答卷,給自己給父母最好的一份成績,如果你真的這樣做了那么你就可以坦然面對任何結(jié)果了.努力,堅(jiān)持做最好的自己這是我對你們的全部期望!

親愛的同學(xué)們請你們相信你自己,相信老師!讓我們從這一刻起一道努力,用行動(dòng)去迎接中考,迎接屬于我們自己的奧運(yùn)會(huì)!

為了這場屬于自己的奧運(yùn)會(huì)，下面我來講一個(gè)古老的寓言故事，《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很遺憾，它仍沒有夠著，三次、四次，試了很多次，最后它筋疲力盡，覺得沒什么希望，無可奈何地走了，邊走邊自我安慰：這些葡萄沒有熟，肯定是酸的，我根本就不想吃。這就是吃不到葡萄反說葡萄酸——酸葡萄心理。

當(dāng)我們面對巨大挫折，為了緩解情緒，不妨偶爾使用酸葡萄心理調(diào)節(jié)一下自己。但是，我們不能一遇到困難與挫折就逃避，就說葡萄是酸的。我們一定要問自己::我盡力了嗎？雖然成功未必在我，但努力一定有我！

第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：如果考不上重點(diǎn)高中、重點(diǎn)大學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎？

一位初三的孩子曾這樣對我說：“每天回到家里，父母什么家務(wù)也不讓我做，說只要我學(xué)習(xí)好就行，而且經(jīng)常陪著學(xué)習(xí)到很晚，如果我考不好，就會(huì)感到很內(nèi)疚，對不起父母。”還有一位孩子，他說：“我平時(shí)成績基本上是前幾名，但我一點(diǎn)也不自信，每次考試都緊張，要是別人超過我，要是成績滑了怎么辦？”因?yàn)榻?jīng)常處于惶恐不安之中，于是出現(xiàn)了一些生理癥狀：經(jīng)常感到胃不舒服，頭疼，睡眠不好，去醫(yī)院檢查也查不出什么毛病。這已經(jīng)是考試焦慮的癥狀。在學(xué)習(xí)和生活中，如果你感到壓力太大時(shí)，要學(xué)會(huì)減壓，這里教你一些方法：

張弛有度。在學(xué)習(xí)和考試中，適度緊張和興奮有利于提高效率，但是如果緊張和壓力超過一定的限度就是有害的。就像琴弦，如果太松了便無法彈奏樂曲，只有適度地緊弦，才能奏出美妙的樂曲，但是如果一根弦繃得太緊太久了，就會(huì)失去彈性，甚至繃斷。每個(gè)人都可能出現(xiàn)緊張、焦慮等情緒困擾，著名電視節(jié)目主持人崔永元曾坦言，自己由于工作和生活壓力等各種原因，一度出現(xiàn)精神抑郁，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整之后，才有了一個(gè)新的開始。你也要張弛有度，學(xué)會(huì)愛惜自己。

自我對話。我到底擔(dān)心什么？是什么引起我的緊張和擔(dān)心？可能是父母的期望，也可能是自己的失敗幻想，甚至別人的一句話、一個(gè)小情境都可能引起緊張。把你的感受寫出來一一反駁。比如：我不想讓父母失望，他們對我的期望很高，我怕他們難過。辯駁理由：父母可能會(huì)很失望很難過，但如果自己焦慮不安急出毛病來，他們會(huì)更擔(dān)心更難過。父母希望自己學(xué)習(xí)好，更希望自己健健康康，重要的是自己努力了沒有，而不是結(jié)果非要怎樣。

自我開放。當(dāng)你感到壓力大時(shí)，主動(dòng)和老師、朋友、父母溝通，聊一聊，說一說，把緊張的情緒釋放出來。尤其是和父母交流，說出你的想法，讓父母了解你的真實(shí)情況，理解你的感受，對你有一個(gè)合理的期待。魯迅先生對孩子的要求僅僅是：自食其力。要學(xué)會(huì)尋求幫助，別什么事情都一個(gè)人在心里悶著。

調(diào)整好生物鐘。每個(gè)人在一個(gè)月中都有情緒的興奮期和低潮期，有些天心情特別好，做事效率很高，有些天心情莫名地?zé)┰辏词裁炊疾豁樠郏拖氚l(fā)脾氣。不論男生還是女生，找到你情緒的規(guī)律，在情緒低潮時(shí)，學(xué)會(huì)調(diào)整，避免刺激。每個(gè)人在一天當(dāng)中也有精神的興奮點(diǎn)，有些同學(xué)白天精神好，有的則晚上容易興奮，學(xué)習(xí)效率高，盡量把你的興奮點(diǎn)調(diào)整到與中考時(shí)間段相一致。

運(yùn)動(dòng)是最好的心理醫(yī)生。每天適量的體育運(yùn)動(dòng)有利于緩解緊張的心情，比如跑步，可以單跑，結(jié)伴跑更好，或打打球、散散步都可以。“8-1>8”，每天抽出一小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和休息，雖然只學(xué)習(xí)了7小時(shí)，學(xué)習(xí)效率卻超過8小時(shí)。磨刀不誤砍柴工，大家都知道，可是一看到別人都在埋頭學(xué)習(xí)，課間十分鐘也不走出教室，自己哪能不緊張，但學(xué)習(xí)不是拼時(shí)間而是比效率。也有同學(xué)認(rèn)為體育考試已經(jīng)考過了不用再鍛煉了，這種想法是錯(cuò)誤的。形成一種良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，可以使你終身受益。

第三、第四只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前兩只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對我說：老師，我有一位好朋友，我們學(xué)習(xí)成績差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難受，不服氣，就不想理他，你說我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎？ 我是這樣回答的：非常感謝你對我的信任，把你真實(shí)的想法說給我聽。首先祝賀你，有人把你作為對手，說明你優(yōu)秀；有人做你的對手，說明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿足現(xiàn)狀的人會(huì)有對手嗎？

其次，正是因?yàn)閷κ值拇嬖谀悴胚M(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來說，這不是一件好事嗎？有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒有對手是很孤獨(dú)，很寂寞的。人生不能沒有競爭對手，棋逢對手、高手對弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方；可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘？

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人需要自尊心、自信心，但如果過度，就會(huì)演變?yōu)榧刀市暮吞摌s心。三國時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜智慧超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰明絕倫呢？如果一個(gè)人由于擔(dān)心別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生憤怒和嫉妒心理，是非常有害的，它使自己處于緊張的人際關(guān)系中，緊張、不安、擔(dān)心、憤怒的情緒中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。和諧的人際關(guān)系非常重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大； 你行，我不行：自卑；

我不行，你也不行：嫉妒； 我行，你也行：欣賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

第五，我們要學(xué)會(huì)真誠合作，做到水漲船高。

最后強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：首先，要找準(zhǔn)定位，加速?zèng)_刺。

如果你在這一年的沖刺中有動(dòng)搖的時(shí)候，可以學(xué)電視劇里的主人公，用口號給自己有效的心理暗示。我提供一個(gè)你參考的口號是：我在沖刺，我要加速！

其次，要心無旁騖，專心備考。

古人云：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。我要求大家：兩耳不聞閑雜事，一心只為備考忙！我所說的閑雜事是指曾經(jīng)影響你們的朋友義氣事、家庭瑣碎事、情竇初開事、成長煩惱事、游戲升級事、流行誘惑事。請記住：專心不見得一定成功；不專心一定不能成功！

第三，各科都重視，一分也關(guān)鍵。

第四，埋頭走路，也要抬頭看路。

針對咱班大多數(shù)同學(xué)比較用功的情況，我特別想提醒大家：苦學(xué)加巧學(xué)才能事半功倍。相信大家都明白，用一種方法做十道題，不如用十種思路解一道題。如果你現(xiàn)在還沒找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，那么請借鑒今年中招狀元的經(jīng)驗(yàn)，就是：不折不扣按老師的要求做！她解釋不折不扣就是完成其他同學(xué)沒有完成的彈性要求。請好好揣摩品味！

同學(xué)們，人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。此時(shí)此刻，我們的心情既有些興奮和擔(dān)憂，又有些留戀和珍惜。朋友們，即將踏上新的征程，我祝福你們—— 一路走好。

謝謝大家！

1、針對同學(xué)們對我說的心里話，解析幾件事;

2、上期獎(jiǎng)勵(lì)：

3、飲水問題

4、本學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)想

5、班團(tuán)干部名單、科代表名單、小組長名單

6、座次表及說明

第三篇：開學(xué)工作會(huì)上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

新年好！當(dāng)我們剛度過一個(gè)祥和的春節(jié)，又將迎來新的工作與挑戰(zhàn)，開學(xué)工作會(huì)上的講話。借此機(jī)會(huì)，我主要對2009年來的工作作個(gè)簡單匯報(bào)，同時(shí)談?wù)剬Ρ緦W(xué)期工作的初步設(shè)想。

一、對2009年工作的總結(jié)

回顧一年的工作，充滿了酸甜苦辣。這其中又有在座各位教職工的緊密團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、同甘共苦、相互理解所取得的成績，也有因種種因素給教育教學(xué)工作所造成的不足。下面我就一年來的學(xué)校工作作個(gè)簡單匯報(bào)。

一是認(rèn)真貫徹上級的各項(xiàng)政策。及時(shí)做好了“兩免一補(bǔ)”工作，按時(shí)發(fā)放各項(xiàng)款項(xiàng)，使家庭困難的學(xué)生享受到了政策的恩惠。同時(shí)制定了《績效工資考核方案》，堅(jiān)持公平、公正、公開的原則及時(shí)把績效工資發(fā)放到教師手中。

二是加大了勤工儉學(xué)力度。2009年下期商店承包23400元是我校一個(gè)創(chuàng)歷史新高的記錄，它為學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)提供了財(cái)力保障。

三是進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件。2009年，在辦公經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，精簡各項(xiàng)開支用于改善辦學(xué)條件：購買條幅和校訓(xùn)裝飾了教室；購買校園宣傳標(biāo)語美化了校園；做好了校務(wù)宣傳欄和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀宣傳欄；更新了校務(wù)日志；成立了教師辦公室購買了辦公桌椅改善了辦公條件；為教師宿舍加蓋了雨蓬；維修了食堂；為四合院平臺(tái)進(jìn)行了SpS全面補(bǔ)漏，演講稿《開學(xué)工作會(huì)上的講話》。

四是加強(qiáng)了教師培訓(xùn)。2009年先后派出語文教師和數(shù)學(xué)教師到大圩中心校和小圩中心校參加“課堂有效性”教學(xué)培訓(xùn)，趙水蓮和羅建鋒兩位教師參加了賽課；2009年上期我校與清塘壯校進(jìn)行了一次校際交流；2009年下期，我參加了江華縣小學(xué)校長提高班培訓(xùn)，雖然為期兩個(gè)多月，但由于本人愚笨，所以學(xué)識(shí)不深，實(shí)在慚愧。

五是開展了豐富多彩的活動(dòng)。成功的舉辦了“六一”文藝匯演和慶祝活動(dòng)；組織教師參加了縣籃球賽；積極參加了中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，并獲得道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；部分教師指導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽并獲得好名次；進(jìn)行了法制講座和緊急疏散演練；在趙水蓮老師的帶領(lǐng)下學(xué)校成立了舞蹈隊(duì)；開展了陽光體育活動(dòng)。

六是齊心協(xié)力打好了甲流防控戰(zhàn)。2009年，對班主任來說最頭疼的就是防甲流，全體教職工為了打好甲流防控

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第四篇：開學(xué)工作會(huì)上的講話

各位校長、同志們：

新年好!按照黨組會(huì)的安排，我就XX年春季學(xué)期開學(xué)工作以及本學(xué)期相關(guān)主要工作以要點(diǎn)條理式形式作一些安排和強(qiáng)調(diào)，并談一些個(gè)人的思考，供同志們參考。如有不妥之處，請各位同仁海涵，并以劉局長的最后指示為準(zhǔn)。

一、關(guān)于開學(xué)工作。

請按照宣教文〔XX〕2號文件要求執(zhí)行，所強(qiáng)調(diào)的是以下幾點(diǎn)：

1、嚴(yán)格按照統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間組織開學(xué)(正月十六教職工報(bào)到、十七組織報(bào)名及做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，十八正式上課)(普通高中、職業(yè)高中開學(xué)不能遲于這時(shí)間)。

2、認(rèn)真組織好開學(xué)第一課。無論是安全教育課，還是其它形式的上課，寒假作業(yè)檢查等，都要有組織，有計(jì)劃，有安排，有教案……一句話，就是要從第一節(jié)課抓起，即時(shí)走上正規(guī)，杜絕隨意性。

3、開齊課程，開足課時(shí)。按省廳要求編排好課程表和作息時(shí)間表，不課隨意增減，嚴(yán)禁濫編濫訂教輔資料，各學(xué)校校長要切實(shí)把好關(guān)，特別是加強(qiáng)對班主任和各任課教師這一行為的監(jiān)管，經(jīng)常性地對不同班級、年級學(xué)生進(jìn)行抽查，絕不能放任自流，上面有文件要求的，有人擔(dān)擔(dān)子，該組織的必須組織，不能出現(xiàn)對上級文件要求充耳不聞。濫編濫訂教輔資料和課外讀物，增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象很嚴(yán)重，特別是畢業(yè)年級，要引起我們的高度重視。

4、嚴(yán)格按照恩施州價(jià)字〔XX〕24號、〔XX〕2號和〔XX〕157號文件執(zhí)行相關(guān)的學(xué)前教育收費(fèi)、高中階段收費(fèi)及相關(guān)代收費(fèi)項(xiàng)目，禁止亂收費(fèi)和不合理收費(fèi)。

5、組織學(xué)生全部入學(xué)，應(yīng)入盡入，特別是做好鞏固提高工作，有多少學(xué)生未在校，校長們是有數(shù)的，特別非正常流失要杜絕(如教育方法簡單粗暴、排斥和歧視差生等)。

二、關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理，提升學(xué)校“軟實(shí)力”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的問題。

經(jīng)過歷屆局領(lǐng)導(dǎo)和校長們的共同努力，全縣中小學(xué)管理水平普遍得以提升，辦學(xué)水平逐步提高，一大批年富力強(qiáng)、有思想、有能力、有遠(yuǎn)見的校長挑起了宣恩教育的大梁，我認(rèn)為正是全縣基礎(chǔ)教育發(fā)展時(shí)期最好時(shí)期，主要表現(xiàn)在南北差距、城鄉(xiāng)差距越來越小，一大批有特色的學(xué)校得到社會(huì)認(rèn)可。但如何按照“綱要”的精神，提升學(xué)校的“軟實(shí)力”，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，我以為就必須要從加強(qiáng)和重視學(xué)校文化建設(shè)入手。

現(xiàn)代管理學(xué)認(rèn)為，管理有三種境界：低層次管理是人管人，中層次的管理是制度管人，高層次管理是文化管人。因?yàn)椋蠖鄶?shù)人的思想和行為具有從眾心理，一旦文化成為大多數(shù)人的思想和行為自覺，學(xué)校中的個(gè)人思想和行為就會(huì)以情緒為參照，自覺規(guī)范自我的言行，正所謂“一流學(xué)校靠文化”。因此，無論是我們學(xué)校的寢室文化、餐廳文化、校園文化等都只能反映出學(xué)校一個(gè)側(cè)面，并不代表學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的全部，只能說是具備了向特色學(xué)校跨越的階段，只能說是“個(gè)性化的學(xué)校，是認(rèn)識(shí)和優(yōu)化了個(gè)性的學(xué)校”，但作到這一步，都很不容易了，但真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校高層次、高品位的內(nèi)涵發(fā)展，就不能只僅僅停留在看得見、摸得著的物質(zhì)力量方面的“硬實(shí)力”，還更應(yīng)描準(zhǔn)蘊(yùn)含于文化，意識(shí)形態(tài)等方面的精神力量的“軟實(shí)力”。“硬實(shí)力”是“軟實(shí)力”的有形載體，物化，而“軟實(shí)力”是“硬實(shí)力”的無形延伸。

當(dāng)我們借助“軟實(shí)力”與“硬實(shí)力”之分來探討學(xué)校可持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展時(shí)，就不難發(fā)現(xiàn)，二者嚴(yán)重失衡，“硬實(shí)力”高度重視，辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備和辦學(xué)條件的改善樂此不疲，而“軟實(shí)力”層面辦學(xué)理念，師生精神和意識(shí)層面嚴(yán)重忽視，要真正提升學(xué)校的軟實(shí)力，核心競爭力，就必須下大力氣加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)。現(xiàn)在縱觀我們中小學(xué)，看到是小考、中考、高考備考研究轟轟烈烈，各種形式的樣本教研有聲有色，硬件建設(shè)如火如荼……，但有個(gè)問題我思考了很久，當(dāng)我們的小學(xué)逐步淡化小考，中學(xué)抽掉“中考”、“高考”了還能剩下什么?何以立足?何以統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校?統(tǒng)領(lǐng)教育?

企業(yè)界早就廣泛深入地探討企業(yè)文化，并達(dá)成了一個(gè)共識(shí)：企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂!要是你家海爾洗衣機(jī)壞了，打個(gè)電話到海爾公司或代銷處，公司小姐的電話回答首先使你有春風(fēng)佛面的感覺，接著很快就來了維修人員，然后該公司又來電話詢問：維修人員到位了嗎?他進(jìn)門脫鞋帶鞋套了嗎?他接受了你的禮品了嗎?……再過幾天，公司又會(huì)來電話詢問：您家維修的洗衣機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)正常嗎?還需要哪些服務(wù)?海爾公司的員工的胸牌上都畫著一張微笑的臉。人們在海爾人的親切、友善、溫馨、自豪的表情上，淺析地讀到了“真誠到永遠(yuǎn)”這五個(gè)大字!這一塊都滲透著海爾人的質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、市場意識(shí)、用戶意識(shí)，體現(xiàn)著“追求卓越”，“真誠到永遠(yuǎn)”的

第五篇：教育部門開學(xué)工作會(huì)上講話

同志們：

新的學(xué)年即將開始，今天召開的新學(xué)年開學(xué)工作會(huì)，主要任務(wù)是總結(jié)上一學(xué)年的工作，部署新學(xué)年的任務(wù)，動(dòng)員全縣教育系統(tǒng)廣大干部教職員工，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，努力辦好人民滿意的教育，為打造教育強(qiáng)縣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面，我講兩個(gè)方面的問題：

回顧上學(xué)年，與時(shí)俱進(jìn)，求真務(wù)實(shí)，教育發(fā)展呈現(xiàn)良好態(tài)勢。已經(jīng)過去二個(gè)學(xué)年，是本屆教委提出的打基礎(chǔ)的一年，在縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級、各部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，我們始終堅(jiān)持辦人民滿意的教育不動(dòng)搖，深入開展“教育質(zhì)量年”活動(dòng)，通過全系統(tǒng)廣大干部教職工的共同努力，教育事業(yè)得到了較快發(fā)展，呈現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

(一)“兩基”水平明顯提高，高中教育加快發(fā)展。

過去的一學(xué)年，我們把 “兩基”復(fù)查驗(yàn)收的外在壓力變?yōu)橥苿?dòng)全縣教育發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，把“兩基”水平鞏固提高和迎檢工作作為一項(xiàng)政治任務(wù)，擺在各項(xiàng)工作的首位，全力以赴，搶抓機(jī)遇，攻堅(jiān)克難，推進(jìn)發(fā)展。一是營造攻堅(jiān)氛圍。全系統(tǒng)緊急行動(dòng)，廣泛宣傳動(dòng)員，積極主動(dòng)爭取各級黨委、政府的大力支持和社會(huì)各界大力參與，形成了合力攻堅(jiān)迎檢的良好社會(huì)氛圍。二是大力提高普及程度。嚴(yán)格實(shí)行“三長一主任負(fù)責(zé)制”，加大控輟保學(xué)督導(dǎo)力度，反復(fù)組織力量深入村社、家庭，強(qiáng)化動(dòng)員學(xué)生入學(xué)，確保了適齡兒童少年接受義務(wù)教育，普及程度得到一定提高。三是不斷完善基本裝備。多渠道籌資200多萬元，補(bǔ)充了圖書、教儀設(shè)備，提高了使用效益，滿足了教育教學(xué)的需要。四是通過了復(fù)檢驗(yàn)收。規(guī)范、整理了各種檔案資料，整改解決了“兩基”工作中的大量問題，使我縣的“兩基”水平明顯提高，得到了市政府“兩基”復(fù)查驗(yàn)收組的充分肯定和高度評價(jià)，通過了市政府復(fù)查驗(yàn)收組的復(fù)查驗(yàn)收。我們堅(jiān)持把突破高中教育瓶頸作為重點(diǎn)工作來抓，按照縣委、縣政府總體目標(biāo)要求，努力擴(kuò)充辦學(xué)資源，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，通過實(shí)行招送生目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)招生宣傳，實(shí)施劃片招生，實(shí)行集中送生等強(qiáng)有力措施，擴(kuò)大了招生規(guī)模。到目前為止，我縣普通高中今年已招生4655人，入學(xué)率達(dá)到43.2%，比上年提高了近10個(gè)百分點(diǎn)，超額完成了市教委4000人招生計(jì)劃，普通高中入學(xué)率已接近市平均水平。職業(yè)高中招送生2985人，職業(yè)高中階段入學(xué)率達(dá)到27.3%，高中階段入學(xué)率達(dá)到了70.8%。

(二)“教育質(zhì)量年”效果明顯，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

過去一學(xué)年，是我縣確定的“教育質(zhì)量年”，全系統(tǒng)深入開展 “教育質(zhì)量年”活動(dòng)，通過制發(fā)提高教育質(zhì)量工作意見等一系列規(guī)范文件，組織召開了具有里程碑意義的教育質(zhì)量工作會(huì)，實(shí)行教育質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制，全系統(tǒng)干部教職工的質(zhì)量意識(shí)明顯增強(qiáng)，初步形成了校校、人人抓質(zhì)量的良好氛圍;強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理、檢查，促進(jìn)了教學(xué)管理的規(guī)范化;強(qiáng)化教育科研工作，組建了縣、片區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)體系，促進(jìn)了教育科研的經(jīng)常化;繼續(xù)推進(jìn)新課程改革工作，保證了新改順利實(shí)施。上學(xué)年，我們還通過成功舉辦第一屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)，第二屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，組織小學(xué)綜合學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測等，推動(dòng)了藝術(shù)教育的深入開展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，堅(jiān)持了素質(zhì)教育的正確方向。通過全系統(tǒng)干部教師的共同努力，全縣教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，高、中考喜獲“雙豐收”。200x年高考上線首次突破XX人大關(guān)，達(dá)到2204人，比上年增加725人，增幅為49%，中考上線1854人，比上年增加457人，增幅32.7%，我縣教育質(zhì)量正在縮小與全市的差距。

(六)教育改革步伐加快，發(fā)展活力明顯增強(qiáng)。

教育管理體制順利實(shí)施，按照全縣教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步完善了“縣鎮(zhèn)分級負(fù)責(zé)，以縣為主”的教育管理體制，在各鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，利用暑期，撤消了鎮(zhèn)教辦，妥善分流了教辦人員，上收管理了27所單設(shè)初中，設(shè)置了牽頭學(xué)校，教育管理體制改革順利實(shí)施;辦學(xué)體制改革進(jìn)一步深化，制定完善配套政策，規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，積極探索探索民辦公助、公有民辦等新的辦學(xué)模式;深化了中小學(xué)人事制度改革，重新核定了中小學(xué)編制，全面實(shí)行了職稱評聘分離，加大了干部公開選拔和交流力度，深化了干部教師收入分配改革，完善了獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制;深化了后勤服務(wù)改革，按照“大力發(fā)展，規(guī)范管理，改善服務(wù)，增加收入，減輕負(fù)擔(dān)”的原則，適應(yīng)“一費(fèi)制”和服務(wù)性收費(fèi)政策的施行，組建了學(xué)校春蕾服務(wù)部，對學(xué)生超市、桶裝水、校服、作業(yè)本等進(jìn)行公開招標(biāo)，努力為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

，促進(jìn)了校辦產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展;推進(jìn)了教育督導(dǎo)改革，修訂完善了對鎮(zhèn)級政府的教育督導(dǎo)評估制度和中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評估制度，強(qiáng)化了教育督導(dǎo)工作。

(七)安全形勢總體好轉(zhuǎn)，安全穩(wěn)定得到保障。

過去一學(xué)年，我們把安全工作擺在各項(xiàng)工作的首位，堅(jiān)持常抓不懈，加強(qiáng)安全教育，規(guī)范常規(guī)管理，檢查整改隱患、整治校園及周邊環(huán)境，關(guān)停不合格民辦學(xué)校，使教育安全形勢總體好轉(zhuǎn)。全系統(tǒng)未發(fā)生大的安全事故，學(xué)生意外傷亡的數(shù)量也明顯下降。

(八)先進(jìn)性教育活動(dòng)深入開展，黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。

我們以開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)統(tǒng)攬黨的建設(shè)工作，根據(jù)縣委的統(tǒng)一部署，今年以來，教委機(jī)關(guān)開展了第一批共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、黨性分析、民主評議、整改提高，促進(jìn)了機(jī)關(guān)黨員干部素質(zhì)的提高和作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。有力促進(jìn)了機(jī)關(guān)建設(shè)，推動(dòng)了各方面工作的開展。同時(shí)，我們還統(tǒng)籌安排，精心組織了各直屬學(xué)校、單位第二批先進(jìn)性教育活動(dòng)，保證了活動(dòng)的有序進(jìn)行。通過先進(jìn)性教育活動(dòng)的開展，全面加強(qiáng)了全系統(tǒng)黨的建設(shè)，提高了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

總之，上一學(xué)年，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出加快發(fā)展的良好勢頭，取得了令人鼓舞的成績。所有這些成績的取得，是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)，縣人大、縣政協(xié)指導(dǎo)監(jiān)督的結(jié)果，是各鎮(zhèn)黨委、政府、縣級有關(guān)部門、社會(huì)各界高度重視、大力支持的結(jié)果，更是教育系統(tǒng)廣大干部教職工開拓創(chuàng)新、負(fù)重奮進(jìn)、勤奮工作、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果，在此，我代表縣委教育工委、縣教委向各級領(lǐng)導(dǎo)、各界人大和廣大干部教職工表示衷心的感謝并致以崇高的敬意。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們也應(yīng)清醒地看到，教育發(fā)展與縣委、縣政府和全縣人民的要求相比較還有一定的差距，在實(shí)際工作中還存在不少困難和問題：

一是辦學(xué)條件仍待改善。由于教育投入不足，欠撥經(jīng)費(fèi)較多，許多學(xué)校設(shè)施設(shè)備不配套、不完善，教學(xué)、辦公條件相當(dāng)簡陋，辦學(xué)條件仍待改善;教育資源短缺，寄宿制中小學(xué)不足，優(yōu)質(zhì)高中、初中、小學(xué)資源不多，與群眾的需求差距較大。

二是教育質(zhì)量仍然不高。部分學(xué)校對德育工作重視不夠，德育工作的實(shí)效性和針對性不強(qiáng)。小學(xué)教育與毗鄰區(qū)縣比較存在一定的質(zhì)量差距，初中和普通高中教育質(zhì)量雖縮小了與全市的差距，但高考重本上線比例差距仍然較大，中考聯(lián)招上線還未達(dá)到全市平均水平，職高學(xué)生知識(shí)技能水平不高，畢業(yè)生就業(yè)鞏固率也不高，缺乏競爭能力。

三是隊(duì)伍建設(shè)還需加強(qiáng)。優(yōu)秀骨干教師不足，地區(qū)間、學(xué)校間、學(xué)科間配置不均，結(jié)構(gòu)性矛盾仍然突出。部分學(xué)校教師年齡老化嚴(yán)重。在職教師的培訓(xùn)、進(jìn)修也因經(jīng)費(fèi)等原因力度不夠、效果不佳，“名教師、名校長”數(shù)量不多，影響不大。師德師風(fēng)建設(shè)還需加強(qiáng)，教師總體素質(zhì)有待提高。

四是教育管理還需規(guī)范。委機(jī)關(guān)依法行政、學(xué)校依法治校的能力還不強(qiáng);部分學(xué)校規(guī)章制度尚不健全，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)還有待進(jìn)一步提高。政務(wù)公開、校務(wù)公開機(jī)制還未真正建立，還存在政令不暢的現(xiàn)象。

五是安全隱患仍然較多。學(xué)校學(xué)生食堂設(shè)施簡陋，簡易食堂、不合格食堂大量存在，校舍設(shè)施因設(shè)計(jì)、建造不規(guī)范導(dǎo)致的消防隱患較多，民辦教育設(shè)施、設(shè)備缺乏，辦學(xué)條件極為堪憂，教學(xué)安全、交通安全等安全隱患還大量存在。