第一篇：全國義務教育發展均衡縣督導評估工作實施方案

江蘇省人民政府教育督導團文件

蘇教督團〔2012〕16號

關于印發《江蘇省申報“全國義務教育發展基本 均衡縣（市、區）”督導評估工作實施方案》的通知

各縣（市、區）人民政府:

教育部從2012年開始進行“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”認定工作。根據教育部印發的《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》，并結合我省實際，特研究制定了《江蘇省申報“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”督導評估工作實施方案》。現將實施方案印發給你們。請各地按照本方案，根據當地義務教育發展狀況，認真做好自查和申報工作。

附件：江蘇省申報”全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）督導評估實施方案

二○一二年九月五日

附件：

江蘇省申報“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”

督導評估工作實施方案

為貫徹教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）的文件精神，落實省政府推進義務教育均衡發展的有關要求，促進教育公平，提升教育質量，結合我省實際，特制訂本實施方案。

一、督導評估對象

全省申報“全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）”的縣（市、區），包括具有義務教育事業管理職能的非行政區劃的開發區、高新區。

二、督導評估內容和標準

（一）縣域內義務教育階段學校達到江蘇省義務教育學校辦學基本條件督導標準（見附件1）情況。

（二）督導評估縣域內義務教育校際間均衡狀況。重點督導評估均衡配置義務教育資源的情況，即生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標，分別計算小學、初中的差異系數。

（三）督導評估縣級政府推進義務教育均衡發展工作情況。重點是入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理等方面的有關政策、措施及相關工作的努力程度和實際效果。

（四）公眾對本縣域義務教育均衡發展狀況的滿意度調查。調查主要內容：適齡兒童少年就近入學、縣域內學校校際間辦學條件差距、縣域內校際間教師隊伍的差距、縣域內義務教育擇校情況以及政府在推進義務教育均衡發展方面的努力程度等。調查主要對象：人大代表，政協委員，義務教育階段學校校長、教師、學生家長及其他群眾。

（五）縣域內所有義務教育階段學校（不含市直屬學校、小學教學點、特殊教育學校、職業學校、民辦學校，下同）達到省定辦學基本條件督導標準要求；縣域內8項指標綜合差異系數，小學小于等于0.65、初中小于等于0.55；縣級政府推進義務教育均衡發展的努力程度得分在85分以上；公眾對本縣域義務教育均衡發展狀況滿意度達85%以上的縣（市、區），可申請市級復核。

三、工作程序與要求

（一）縣級自查

1.對縣域內所有義務教育階段學校，對照江蘇省義務教育學校辦學基本條件督導標準進行達標情況督導認定。

2.依據學校類型和有關要求，在相應的教育事業統計報表中提取數據，計算縣域內小學、初中校際間的差異系數。

3.當地政府對推進義務教育均衡發展情況進行自查（見附件2）。

4.按要求進行公眾對本縣域義務教育均衡發展情況的滿意度調查（見附件4）。

提交材料：申請市級復核的函（加蓋縣級政府公章）、自查報告、《全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）申報表》、公眾滿意度調查具體方案及結果報告、縣級政府及有關部門推進義務教育均衡發展工作的相關文件資料匯編。紙質材料一式7份，同時上報電子版。

對各學校的義務教育學校辦學條件督導標準達標情況測評表，縣級留存備查。

（二）市級復核

審核申報材料的規范性；計算小學、初中校際間8項指標差異系數，核對相關數據；實地核查學校達到省定辦學標準情況和逐項核查縣級政府推進義務教育的工作及其效果；抽查公眾滿意度。

縣級上報的材料不規范、小學和初中校際間8項指標差異系數未達到要求的縣（市、區），即終止市級復核。有弄虛作假行為的，市級不予申報，并在全市范圍內予以通報。

達到標準的經省轄市政府同意，由市級教育行政部門向省教育督導團提出督導評估申報。提交申請省級督導評估的函、復核情況報告和市級對縣級政府推進義務教育工作的評分表，以及縣級政府已上報的自查材料。紙質材料一式6份，同時上報電子版。

（三）省級督導評估

省政府教育督導團對申報材料進行審核、向社會發布公告、到實地進行督導評估，結果向社會公布。達到國家標準的由省教育廳、省政府教育督導團向教育部申報，教育部認定。

四、申報時間

省里每年5月底前接受申報，6月至8月對申報的縣（市、區）進行材料審核和督導評估。通過省級督導評估的，當年8月底前向教育部提出申報，由教育部認定。2012年，省里接受申報的截止時間為9月30日，10月份進行省級督導評估。

五、工作要求

各縣（市、區）政府要高度重視全國義務教育發展基本均衡縣（市、區）的申報和督導評估工作，切實提高認識，加強組織領導。針對本縣義務教育均衡發展狀況，認真查找差距，突出重點，因地因校制宜，分類推進、有效整改。要將推進義務教育均衡發展作為一項長期而重要的歷史使命，努力構建義務教育均衡發展的長效機制。

地市級要做好統籌規劃，指導所轄縣（市、區）的自評申報工作，做好市級復核工作。要充分發揮督導評估的檢查、診斷、指導和激勵作用，邊檢查、邊總結、邊提高，嚴格按照時間節點，完成全國義務教育均衡發展的目標任務。

省將對通過教育部認定的“義務教育發展基本均衡縣（市、區）”，給予表彰獎勵。

第二篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實施方案

賈峪鎮楚村小學

二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《河南省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《滎陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據滎陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。

2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組長：梁春麗

副組長：張會鵬宋西嶺

成員：劉秋權李萬軍楚喜民趙鵬朱慧霞

（三）明確責任要求。認真學習《河南省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

賈峪鎮楚村小學2012年11月

第三篇：義務教育均衡發展督導評估工作

義務教育均衡發展督導評估工作

實 施 方 案

興平興化學校 二O一二年十一月

義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評實施辦法（試行）》、《陜西省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）》和《咸陽市義務教育均衡發展工作學校檔案建設基本要求》等文件要求，特制訂本方案。

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，按照“科學嚴謹、公開公正、注重實效、推動均衡”的工作方針，進一步加快實施教育優先發展戰略，依法履行教育管理職責，深化教育改革，提升義務教育發展水平，大力推進義務教育科學均衡跨越發展，促進教育公平和諧，高質量通過省級義務教育均衡發展督導評估驗收。

二、創建目標：

1、辦學條件明顯改善。以義務教育標準化建設為契機，多渠道籌措資金，加大投入力度，使教育教學儀器及現代教育技術裝備全面達標，使學校布 局更加趨于科學合理，專用教室建設更加規范、標準，校園環境更加優雅整潔，整體辦學條件明顯改善。

2、學校管理科學規范。在標準化建設過程中，把強化學校管理作為實 施義務教育學校標準化建設的重要內容，堅持以法治校，實施科學管理，努力 提高管理水平。

3、教師隊伍更加專業。加強教師隊伍建設，優化教師隊伍，促進整體素質全面提升。通過外出學習和校本研修，打造專業化教師隊伍。

4、教育質量全面提高。全面實施素質教育，堅持“德育為首”，嚴格執 行課程方案，開齊開足國家、地方和學校三級課程。積極開展教育教學改革，建立促進學生全面發展的評價體系，促進教育質量全面提高。

三、實施步驟

根據咸陽市教育體育局工作安排，迎接督導評估工作分四個階段進行。

（一）宣傳動員（2012年11月）

1.召開專題會議。召開迎接省義務教育均衡發展督導評估工作動員會，廣泛宣傳，明確工作目標和任務，增強工作緊迫感。

2.制訂計劃方案。學校成立領導機構，制訂計劃方案，安排工作日程，明確工作職責，有序開展“迎評”準備工作。

（二）整體推進（2012年12月——2013年2月）

1.突出主要問題。圍繞義務教育均衡發展中的政策統籌、經費保障、學校標準化建設、教師隊伍、素質教育、差異程度等方面的測評指標進行自評，扎實推進。

2.完善檔案資料。全面完善迎接省義務教育均衡發展督導評估檔案資料，對各類文件、計劃、方案、總結、表冊等資料進行收集整理（暫不裝訂）。

（三）查缺補漏（2013年3月）

1．全面開展自查。學校對照省評估標準，對各自負責的工作認真開展自查，形成自查書面材料。2．制定整改措施。針對存在的主要問題和薄弱環節，研究制定整改措施，迅速查缺補漏。

（四）評估驗收（2012年4月）

完善系列“迎評”工作材料，形成接受省級義務教育均衡發展工作的督導評估報告。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。義務教育是教育工作的重中之重，均衡發展是義務教育工作的重中之重。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實《義務教育法》的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平、促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識到實施義務教育均衡發展“迎評”工作的重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）加強組織領導。學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組，人員如下：

組 長：巨 高 副組長：王恒杰 李濱

成 員：孫健 郭海林 李建印 袁發科

（三）明確責任要求。認真學習《陜西省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法（試行）》等有關文件，明確任務，落實責任，嚴格考核，兌現獎懲。

（四）強化督查指導。校“迎評”辦公室要加強對工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題。“迎評”工作要堅持實事求是的原則，堅決反對各種形式主義和弄虛作假行為。嚴禁以“迎評”名義向學生收取任何費用。要加強對“迎評”準備工作的督促指導，特別是對學校檔案建設進行檢查和指導，保證各項工作落到實處。

興平興化學校 2012年11月

第四篇：迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

蓮山 課件 w w

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迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）、省教育廳《關于印發

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，教體局《關于迎接省義務教育均衡發展督導評估工作的實施方案》為指導，堅持以人為本，促進教育公平，努力滿足廣大人民群眾讓孩子上好學的愿望，順利通過省政府督導評估驗收工作。

二、工作步驟

（一）宣傳發動階段（6月15日前）。召開全校教師動員大會，組織學習《督導評估的項目、要求和標準》和迎檢《實施方案》，使廣大干部教師領會精神，明確任務，掌握標準和要求，以便做好迎檢準備工作。

（二）自查摸底階段（6月16日—30日）。對照《督導評估的內容和標準》、縣局迎檢《實施方案》以及培訓要求，認真搞好自查摸底工作，按真實數字填好上報表并及時上報。

（三）重點推進與整改階段（7月1日—10月31日）。學校根據自查過程中發現的問題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實行責任分工，集中時間、集中精力、集中人力物力財力，做好各項準備工作。對查出的問題學校不能獨立完成的上報局相關領導。

（四）模擬檢查階段（11月1日—30日）。由督導室組織相關股室按照省里檢查的程序和方式進行模擬檢查，本階段要完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的初稿。

（五）查漏補缺階段（12月1日—2015年4月30日）。對上級部門檢查提出的問題進行查漏補缺。完成自查報告、匯報材料、專題片制作和評估情況表格的終審稿。

（六）省市驗收階段（2015年5月1日--6月30日）。迎接省政府對我縣義務教育均衡發展督導評估。

三、職責分工

為做到科學規劃、精心準備、明確責任，現將全部內容落實到校相關處室，以便在日常工作中加以協調和督促。

財會室：負責義務教育財政經費的統計，完成評估申報表V的填寫并配合完成其它表格的填寫，對所有上報的數字資料把關審定、上報等工作。

教導處：負責嚴格執行義務教育階段學生就近入學劃片招生政策，確保適齡兒童按時入學；將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系，并與當地學齡人口一視同仁，保證其正常就學；建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系；三類殘疾兒童少年入學率不低于90%；按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程；小學、初中在校生年鞏固率分別不低于省定的99%和97%；義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育擇校現象得到基本遏制，城市公辦學校（含縣鎮）大班額問題得到有效遏制；中小學生過重的課業負擔得到有效減輕等九項工作任務及檔案資料的整理。對學校儀器裝備和校園網、校校通建設，對計算機、多功能、圖書、勞動、校校通、體音美管理人員進行培訓，對各功能室室內布置、資料、衛生及各校上報相關數字資料把關。完成評估申報表I的填寫，并配合完成其它表格的填寫，對學校相關數字資料把關審定。

電教組：負責提高信息技術應用和管理水平，以信息化帶動教育現代化方面相關數據及材料的整理；

科研處：負責教師培訓相關數據及材料的整理；教學管理、教學檔案管理、教學制度建設及教師研訓、教研課改等方面的工作。

體育組：負責按照《國家學生體質健康標準》要求的小學學生體質健康及格率均不低于90%相關數據及材料的整理；

安穩辦：負責對學校的安全和穩定工作進行督查。

總務處：負責學校的后勤管理工作。

德育處：負責迎檢專題片的制作、學校文化建設內容更新，以及學生習慣養成教育。

辦公室：負責對義務教育均衡發衡有關內容的二級培訓。制定《xx縣第二小學關于迎接省義務教育均衡發展評估實施方案》，做好學校各項“迎評”工作的督導檢查，負責自查報告的撰寫，完成評估情況表的匯總工作。完成其他與迎檢相關的工作。

四、保障措施

（一）提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）明確責任，加強領導。本方案對照迎檢標準已將各項職能任務進行了分解，并明確了牽頭處室組，規定了完成時限。各處室組要認真履行各自的職責，細化任務，明確措施，保質保量完成各項工作。為加強對迎檢工作的領導，層層建立迎檢工作責任制，學校成立了迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組（名單附后），下設辦公室。

（三）強化督查指導。學校迎評工作辦公室要加強對各分管領導“迎評”工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。

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第五篇：迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

渠縣望溪鄉第二中心小學

迎接義務教育均衡發展督導評估工作實施方案

根據教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》（教督〔2012〕3號）、省教育廳《四川省人民政府教育督導團關于做好縣域義務教育均衡發展督導評估有關工作的通知》(川教督[2013]1號)、《渠縣教育科技知識產權局迎接義務教育發展基本均衡縣督導評估工作實施方案》精神。為進一步推動我校義務教育均衡發展工作，確保順利通過省政府督導評估驗收，特制定本實施方案。

一、指導思想

以辦人民滿意的教育為宗旨，以《渠縣教育科技知識產權局迎接義務教育發展基本均衡縣督導評估工作實施方案》為指導，堅持以人為本，促進教育公平，努力滿足廣大人民群眾讓孩子上好學的愿望，順利通過省政府督導評估驗收工作。

二、領導機構： 組

長：劉志強

副組長：陳光軍 鄭文東代慶忠

組

員：代澤堯 王紅波

劉

暢

張禮科 蔡

瑋蔣庭渠

張友菊 蔡

勇

領導小組下設辦公室主任：蔡瑋（負責牽頭實施）

三、工作步驟

（一）宣傳發動階段（2016年4月）。召開全校教師動員大會，組織學習《督導評估的項目、要求和標準》和迎檢《實施方案》，使廣大干部教師領會精神，明確任務，掌握標準和要求，以便做好迎檢準備工作。

（二）自查摸底階段（2016年6月）。對照《督導評估的內容和標準》、縣局迎檢《實施方案》以及培訓要求，認真搞好自查摸底工作，按真實數字填好上報表并及時上報。

（三）重點推進與整改階段（2016月7日—2017年5月）。學校根據自查過程中發現的問題或不足，能自身解決的要采取積極有效措施，實行責任分工，集中時間、集中精力、集中人力物力財力，做好各項準備工作。對查出的問題學校不能獨立完成的上報局相關領導。

（四）查漏補缺階段（2017年6月）。對上級部門檢查提出的問題進行查漏補缺。完成自查報告、匯報材料和評估情況表格的終審稿。

（五）迎接省市驗收階段（2017年9月--12月）。迎接省政府對我縣義務教育均衡發展督導評估。

四、職責分工

按照各部門分工負責，統籌協調的原則，學校各部門結合自身工作職能，按照《渠縣望溪鄉第二中心小學迎接四川省推進義務教育均衡發展任務分工表》的要求開展相關工作。

五、保障措施

（一）提高“迎評”認識。推進義務教育均衡發展，是貫徹落實科學發展觀的必然要求，是落實義務教育法的具體體現，也是全面“普九”后切實提高義務教育質量的客觀需要，是提升義務教育整體水平，促進教育公平的重要舉措。因此，要進一步提高思想認識，充分認識做好迎接義務教育均衡發展驗收評估工作重要性、緊迫性，形成“迎評”的濃厚氛圍。

（二）明確責任，加強領導。本方案對照迎檢標準已將各項職能任務進行了分解，并明確了牽頭處室組，規定了完成時限。各處室組要認真履行各自的職責，細化任務，明確措施，保質保量完成各項工作。為加強對迎檢工作的領導，層層建立迎檢工作責任制，學校成立了迎接省義務教育均衡發展督導評估工作領導小組（名單附后），下設辦公室。

（三）強化督查指導。學校迎評工作辦公室要加強對各分管領導“迎評”工作的檢查指導，及時發現、解決工作中的困難與問題，確保各項工作落到實處。