第一篇：如何成為一名優秀的額學生黨員

黨

課作業——如何成為一名優秀的學生黨員姓名:趙曉偉 學號：120806140 日期：2013.6.2如何成為一名優秀的學生黨員

作為一名新時代的在校大學生，沐浴著當的偉大光輝，享受著黨領導人民創造的偉大成果，我心存感激。于是我努力地改進自己，完善自我，接受黨的教育，努力學習黨的先進性，勵志想成為一名優秀的學生黨員，傳承黨的先進理念，更好的為人民服務。

如何成為一個優秀的學生黨員，我認為我首先要明確黨的性質，中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。十一屆四中全會以來，以江澤民同志為主要代表的中國共產黨人，在建設中國特色社會主義的實踐中，加深了對什么是社會主義，怎樣建設社會主義和建設什么樣的黨、怎么建設黨的認識，積累了治黨治國新的寶貴經驗，形成了“三個代表”重要思想。“三個代表”重要思想私對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的繼承和發展，反應了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進黨的建設，推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器，是中國共產黨集體智慧的結晶，是黨必須長期堅持的指導思想。始終做到“三個代表”，是我黨的立黨之本、執政之基、力量之源。

其次我要明確黨的根本宗旨，黨的十八大報告強調為人民服務是黨的根本宗旨，以人為本，執黨為民是檢查黨的一切執政活動的最高標準。黨章強調“立黨為公，執政為民”、“黨在任何時候都把群眾的利益放在第一位，同群眾共同吃苦，保持親切的聯系，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀，不允許任何黨員脫離群眾。蘇聯和東歐的執政黨相繼失去政權的歷史充分證明，黨的最大優勢是密切黨和群眾的聯系，執政后的最大危險是脫離群眾。中國社會主義的革命和建設實踐也充分表明，人民群眾是實現社會變革的決定力量。無論是追求的民族獨立和人民解放，還是實現國家繁榮富強和人民共同富裕，都需要動員千千萬萬的人民群眾，這是戰勝各種困難和風險，不斷取得事業成功的根本保證。

目前，我們正處在全面推進素質教育和深化教育改革時期，作為一名大學生，我就要積極投身到教育改革和教育創新的熱潮中去，為我國的教育改革做出力所能及的貢獻。明確了黨一名合格黨員，必須不斷提高自己為人民服務的本領，作為一名大學生，提高為人民服務的本領，就是在自己學習的基礎上，能為同學們學好各門專業的知識做貢獻。最近通過對黨的十八大精神的學習，我更加心明眼亮，覺得為黨工作是使不完勁兒。成為一個優秀的學生黨員，要在黨的組織內，認真馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，“三個代表”重要思想的科學發展，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高自己的思想政治覺悟。我要是認真是用共產黨員標準來要求

自己，全心全意滴為人民服務，不謀求任何個人私利，百折不撓的執行黨的決定，維護黨的團結和統一，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠老實，言行一致，密切聯系群眾，在工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，隨時為捍衛黨和人民的利益，英勇東征，為發展中國特設社會主義一些奮斗。

然后，我要全面執行黨的群眾路線。“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結，是毛澤東思想活的靈魂的基本方面之一，是黨的科學的領導方法，是歷史唯物主義的生動體現。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。黨離不開人民，人民也離不開黨。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，從人民群眾中汲取前進的不竭力量。作為大學生的我們仍處于在校階段，我們現在能做的就是認真學好科學文化知識，取得良好的成績，這樣才能為日后為人民服務打好堅實的基礎。落實在日常的學習生活中，就是做到上課不遲到、不早退，按時完成學習任務，積極主動地學習。在此基礎上，我們要努力提高自己的思想覺悟，多聯系群眾，早早把走群眾路線、全心全意為人民服務的指導思想落到實處。對待同學要團結、友愛、互助，多與老師

和同學溝通，主動與黨組織聯系，做好思想品德上的帶頭作用。積極參加班級、院系和學校組織的各項文體活動，積極參與社會實踐活動，走進社會的大課堂，以便了解社會現狀、發現社會問題，深入群眾，充分做好為人民服務的準備。例如，我們可以作為青年志愿者參加各種社會公益活動，在幫助他人、服務他人的同時也提高了自己的道德素養，一舉多得。參與社會實踐的活動也是一個學習團結協作的過程。在當今社會，任何偉大的成就都不是僅靠一個人的努力可以取得的，而是需要許多人的共同努力協作才能完成。作為一個大學生入黨積極分子，我們應當從現在起就學會團結協作，牢固地樹立起為人民服務的精神，牢記黨的宗旨，堅定不移走群眾路線，學以致用，與其他共產黨員一道肩負起建設和諧中國的艱巨任務，實現中華民族的偉大復興。

作為一名致力想成為一名優秀學生黨員的我，我一定會用實際行動來證明我的決心，努力接收黨的先進理論教育，改造自己的主觀世界，正真認識黨的先進性，樹立共產主義遠大理想，自覺按照科學發展觀要求和黨章規定的共產黨員的標準要求，自覺接收組織和同學的監督，爭取早日成為一名優秀的學生黨員。

第二篇：做一名優秀的學生黨員

做一名優秀的學生黨員

第三組 星火組 常琪

九月的夜晚，鋪展潔白的信紙，我寫下對黨純真的愿望——“我志愿加入中國共產黨”。而如今已時至年末，兩個月的入黨積極分子培訓也接近尾聲了??這兩個月的學習、探討、讀書、屬文、交流，依然歷歷在目??那些細節中觸動我的，中國觸動、中國夢的觸動、黨性的觸動??想來，暖流依然。所有這些經歷與觸動，帶給我更多的對黨的理解與感悟，逐漸地，我也形成了對自己的鞭策與期望——做一名優秀的學生黨員。

從黨的性質來看，中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心。“先鋒”二字尤為突出，即黨員也是在生活、學習、為人民服務和社會主義現代化建設中具有先鋒模范作用的，要能夠帶動廣大人民通過艱苦奮斗實現國家富強和個人幸福，來共同建設中國特色社會主義。

作為一名學生，要做到“先鋒”首先要有確切的服務于人民的理想，用理想激勵不斷前進，而這樣的理想背后，還一定是堅定的對人性求真求善求美和對未來的信仰。中國共產黨的最高理想是實現共產主義，社會主義初級階段的基本目標是建設中國特色社會主義。作為一名共產黨人，我有同樣的理想信念。在我看來，實現共產主義的最高理想飽含的不僅是目標，在這個實現過程中，它已經內化為共產黨人始終堅持的信仰——共產主義最后總一定會實現，那個物質財富極大豐富、人民精神境界極大提升并且每個人自由而全面的發展的社會不是理想中遙遠的彼岸，而是在此岸通過艱苦奮斗不斷開辟道路才通往的彼岸。而基本綱領建設中國特色社會主義又給人民以具體可行的指示。進行中國的、特色的、社會主義的建設，每個人都可以結合自身的熱情所在與優勢所在，把個人的理想并入中國夢。我對自己的職業理想就是結合自己學習的信管專業，在信息化的時代里將各種碎片化的信息充分利用，不斷開發出可行有效的信息系統，從而廣泛地便捷、提升與改變人們的生活。我知道，這個理想是真切可行的。

實現真切可行的理想，更好地為人民服務，要有各方面充分的知識做鋪墊，所以學習無疑是生活中很重要的一部分。要深入學習馬克思主義指導思想、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，融入社會和中國的發展大動脈，并形成共產黨人對國家、社會和歷史科學的判斷與深思熟慮的思維方式，盡己所能為國家社會發展出謀劃策。要深入學習黨和國家的路線、方針、政策，在實踐中感悟，積極帶頭投身黨和國家路線、方針、政策的實施，并為群眾宣傳，帶動群眾投身中國特色社會主義現代化建設。要強化學習科學文化知識，提高科學文化素養，尊重科學，并將科學知識轉變為生產力推動社會主義現代化建設，體悟人情民情，并將人文情懷應用于社會公平正義、和諧發展的進程中，推進社會主義和諧社會的構建。要強化學習業務知識，為將來的工作奠定堅厚的基礎，爭取在專業領域有所創新與突破，開拓出屬于我們年輕一代的世界??

理想是為人民服務的，而為人民服務不僅通過理想體現。在日常生活中，要堅持黨和國家的利益高于一切，堅持艱苦奮斗，多做貢獻，多為人民服務。黨的宗旨是全心全意為人民服務，即說明了黨的純潔性，黨是沒有任何私利的無產階級政黨。作為一名共產黨員，首先應該轉變先前狹隘的思維方式，從“小我”的圈子里走出，真正把自己置身于黨這一服務于國家發展人民幸福的群體中，構建集體、他人、社會、民生、國家同在的“大我”，將“全心全意為人民服務”的意識內化為自己的精神內涵，有一顆為他人溫暖著的心。在日常學習生活中積極幫助有困難的同學，幫助他們面對學習與生活中的困難并設身處地的為他們想方法與出路，與他們共度難關；積極參加班級活動與班級建設，積極出謀劃策、參與實踐活動，貢獻出自己的一份才智與力量，主動、負責的完成班級、組織交待的任務；從細處小處著手，多做好事，堅持做好事，帶頭做好事，參加義工活動、志愿者活動，服務他人，服務社會，“善小而為”；關心國家大事，積極思索國事天下事，從國家全局出發調整自己的目標使之真正服務和奉獻于社會。我想，這些具體的行動是作為一名大學生黨員應該始終堅持做到的。

回到“先鋒”二字，還有一層先進帶頭、鋒芒展現的表率意味。即首先，黨員要使自己在學習、工作、服務領域做到一流，然后，才能夠讓群眾信服，也才有能力帶動和感染群眾。做一名優秀的共產黨員，做一名“先鋒”，吳甘霖先生和鄧小蘭女士在《做最好的黨員》一書中提出了比作一名的黨員更高的要求——最好的共產黨人的思維方式是“特別能奉獻”“特別能負責”“特別能自覺”“特別能戰斗”“特別能團結”，最好的共產黨人的行為方式是“干一行，愛一行”“做到最好，全力以赴”“干勁一流，方法一流”，最好的共產黨人的說話方式是“講真話”“講實話”“講能解決問題的話”“講得簡明易懂生動有趣”，最好的共產黨人的學習方式是“勤懇”“鉆研”“于有字與無字處讀書，方方面面學”“學到老，用到老，進步到老”??我想，正如孔子所言“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣”，我們應該擁有做最好的黨員的信念，嚴格要求自己，在實踐中不斷體會、思索前人為我們總結的經驗并加以改進創新，提高為人民服務的本領。真正擔當得起“先鋒”二字背后的責任。

做優秀的黨員，做最好的黨員。我的信念，在實踐，在路上，在前進??

第三篇：如何做一名優秀的學生黨員

如何做一優秀的學生黨員

學生黨員是一個特殊的群體，我們既是一名大學生，同時也是一名入黨積極分子。如何做好一名學生黨員我認為要做到如下幾點：

1.在學習上

作為一名學生黨員，我們應該先做好學生的本職工作，努力學習專業知識，提高自身素質。而且要以身作則，比別的同學更加刻苦鉆研，在同學中起先鋒模范作用，著力塑造先進性形象，成為大家學習的榜樣。如果一名學生黨員對自己的專業一無所知，鉆研不夠，就根本談不上有什么先進性和帶頭作用。

2.在行動上

作為一名學生黨員，我們應該積極參加各種活動，在實踐中去學習，去鍛煉自己各方面的能力。積極參加各種公益活動能夠幫助我們更好的樹立為人民服務的思想。

不僅僅要保持自己的先進性，同時，要用先進性來影響、帶動其他同學堅持與同學共勉，互幫互學，共同進步。要從點滴做起，從小事做起。

3.在思想上

作為一名學生黨員必須在思想上認識黨，在行動上靠近黨。必須堅持以馬克思·列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想為指導與行動指南，認真學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，善于運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究新問題，解決新問題。樹立全心全意為人民服務的思想，用良好的黨員形象感染身邊的每一位同學。要嚴以律己、甘于奉獻。

同時作為一個學生黨員，特別是像我們這樣的一代學生黨員應該具有強烈的時代的使命感，從而激發我們努力學習，全面發展，肩負起這個時代賦予我們的歷史使命。

最后做一名合格的大學生的共產黨員，并不是說說就行的，而是需要我們以自己的實際行動去實現的，把自己的力量獻給黨.實踐是檢驗真理的唯一標準,同樣也是檢驗我們黨以及黨員是否具有先進性的唯一標準.我將永遠對自己高標準、嚴要求，絕不辜負學院、老師、同學們對我的期盼。而且，我不但要做一名合格的大學生黨員，我還要爭取做一名優秀的大學生黨員，全心全意去為培養我們的黨組織以及廣大的人民群眾服務！

2012年6月5日

第四篇：成為一名優秀班主任

怎樣才能成為一個優秀的班主任呢

怎樣才能成為一個優秀的班主任呢呢？只需做到十個“擁有”。

一、擁有“熱情”

擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎和心理準備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗到成功的快樂。當然，熱愛還包括熱愛自己的學生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態來對待學生，把他們當成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內心卻充實、快樂。

一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達到熱愛、達到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當不好的。

二、擁有“冷靜”

擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個成熟的班主任，他的工作是有目標、有規劃的，只有冷靜地規劃工作，一切才會井然有序。“靜”，就是要寧靜、沉穩，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法。可以說，寧靜和沉穩是當好班主任的基本功。

這個“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考——作為老師，更多的時候，我們是學生學習的引導者和合作者，但作為班主任，我們卻又兼具了幾種角色：當學生需要愛的時候，我們是他們的親人，甚至是家長；當學生需要交流傾訴的時候，我們又是他們的朋友；當學生需要撒歡的時候，我們又要當他們的玩伴……當角色需要轉變的時候，我們該怎么辦？我想，我們必須給自己一個準確的定位——給自己的角色定位，給自己的教育行為定位。我們要關心愛護學生，做學生的良師益友，而良師是需要冷峻的思考和行為的，任何剝奪學生鍛煉機會的替代或縱容都是充滿“愛”心的誤人子弟。

三、擁有“才華”

所謂擁有才華，是指班主任要知識面寬廣。作為班主任，我們必須提高自己的學識水平，要見多識廣，博學多才，興趣廣泛；同時，我們更要了解學生的生活，了解他們普遍關注的問題（比如網絡語言、流行時尚等等），如果學生能發自內心覺得你“太有才了”，那他們不會不親近和佩服你吧！

四、擁有“魅力”

擁有魅力，是指教師自身的獨特的人格魅力。不敢說所有的學生都比班主任聰明，但在這個“知識反哺”的時代，可以說多半學生在某方面比我們強。但我覺得一個具有深厚文化底蘊、有扎實專業基本功的班主任，對于學生來講是具有別樣人格魅力的。面對學生的問題，我們要力爭做到“難不倒”和“問不住”，前者是指我們自己的知識儲備、知識底蘊足夠“傳道、授業、解惑”，也就是要給學生一碗水我們首先要有一桶水的問題；后者是指我們的教育思想、教育理念足以引導學生自主學習、自主成長，也就是要給學生一碗水我們要做源頭活水的問題。相對來講，后者可能更重要，因為要當一個好老師，我們不一定能親自解決學生所有的問題（事實上也做不到），但是要引導學生學會思考、學會學習、學會處事、學會做人。

五、擁有“目標”

所謂擁有目標，一是指對學生培養要有高遠目標，一是指對自己要有成長目標。作為班主任，我們應該時常問一問自己：我要培養怎樣的人？他的品格高尚嗎？他的性格樂觀嗎？他的思維方式多樣化嗎？他的行為習慣良好嗎？他的綜合素質如何？他的實踐能力強嗎？……培養的目標是高層次的，我們才可能向著目標努力；如果我們每天所思所想都是學生能考多高的分數、今天又有幾個學生在知識競賽中得了什么獎，那這個班級的學生恐怕不會有太大的發展。

至于說對自己的成長目標，就是說我們教師也必須日有“所學”日有“所長”，這不單單是教師的個人修養問題，也是關乎教育的影響力問題。以更高的標準要求自我，會更好地幫我們提升自己的人生智慧，會讓我們自身的正面影響力越來越大。身教勝于言教，這是有道理的。

六、擁有“雙力”

所謂擁有雙力，一是指強力，一是指助力。這里所說的強力，是從工作效果的角度來講的。作為一個班級核心人物，班主任在工作時必須講求效果，要做到“言必信，行必果”。不論什么工作，做了就要見實效，否則等于沒有做，甚至還不如不做。要想做到有強力，第一次非常重要，無論什么工作，把第一次的效果抓出來了，然后再堅持一段時間，通過反復的訓練，在學生頭腦中形成一種效果意識，強力就自然而然形成了。

君子當借力而行。班主任的工作紛繁復雜，更需要借助方方面面的力量為己所用。這借來的力量，就是我們所說的助力。能夠為我們提供幫助的力量是很多的：領導的力量，同事的力量，家長的力量，社會的力量等等，但這些都是輔助的力量，都不是主要的、根本的力量。最根本的力量其實來自學生本身，只有把他們的力量“借”到手，我們才會真正輕松減負。新課程標準特別強調讓學生成為學習的主人，同樣，讓學生成為做人的主人，這是一個班主任應認識到的基本道理。只有充分調動學生自我管理的主動性和積極性，讓他們在過程中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自覺，在自覺中長大，我們的工作才會卓有實效。

七、擁有“設計”

教學工作，我們精心設計教案，而教育管理方面的設計往往比較欠缺，尤其是對學生個別教育的規劃設計，更是少之又少。其實，教育設計恰恰是我們做好教育管理工作的有效手段，一個好的教育設計往往會起到事半功倍的效果。通過精心的設計，精心的經營，最后讓一個教育過程成為引以為豪的精品，這時候，我們設計的不僅是教育，還設計了學生的未來，也設計了自己的能力。班主任工作既要有宏觀的整體籌劃，也需要有精細的觀察和落實。事實上，許多工作的成功取決于細節的落實，沒有精細的落實，再美好的宏愿也只是空中樓閣。好班主任應該在一學期初就對自己的班級有一個理想的“班級管理設計”，然后在班級的管理中一步步的去實現，這樣你最終不但會收獲一個“有些的班集體”，還會收獲一頂“優秀班主任”的桂冠。何樂而不為呢？

八、擁有“亮點”

擁有亮點是指工作要做出亮點。一個集體是通過什么來樹立自己的形象的呢？首先是能讓人看見的東西。誰都知道，形象是內涵的外在表現，作為一個班主任，我們有必要在進行班級內涵建設的同時，高度關注班級外部形象的建設和展示。凡是能引起關注的，都是我們要著力建設的內容，比如班集體活動時所有成員的形象和表現，班級的環境衛生等等。需要說明的是，這里所說的形象，是指班級良好內涵的外化，并不是所謂的“形象工程”。同樣的工作，我們盡量動腦筋把它完成的“出色”，也就是說班級工作只要做出了“特色”，班級就多增添一抹亮麗的色彩。

九、擁有“兩久”

擁有“兩久”，一是指工作耐力的長久，一是指工作效果的持久。持之以恒，這是班主任最需要練習的一項基本功。我們的工作很多時候是在培養學生良好的行為習慣，任何一個良好行為習慣的養成都不是一朝一夕的事，更何況養成一個良好行為習慣往往又是與改掉一個不良習慣相伴而行的，這時候，就需要班主任有良好的耐力，誰堅持得最長久，誰的效果就最持久。

十、擁有“智慧”

教育是需要智慧的。如果我們把處理問題的方法技巧稱為“智”的話，那么，對人生的理解和感悟，我們姑且就把它叫做“慧”吧。我們需要有大智，這樣工作會做得很順利，但我們更需要大慧，更需要對人生有更深入的思考和理解，只有這樣，我們的教育思想才是深刻的，我們的教育方式才是深入淺出，易于接受的。

另外作為老師，尤其是班主任，我們應該有“海納百川”的胸懷，有“登泰山而小天下”的胸襟，不放棄任何一個學生，不為任何一個學生對自己的無理而“常戚戚”。

第五篇：如何成為一名優秀班主任

如何成為一名優秀班主任

——聽董文華老師講座有感

我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。在會上，我看見很多人都像我一樣多次拍手叫好。董老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。教育的智慧盡顯其中。一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。因為在此前24年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的是“用人格魅力去感染學生”的部分。聽著董老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了董老師的信條：“有了愛就有了一切”。回想起董老師的講座真是精彩多多：會場里笑聲不斷，聽報告更像是聽董老師的單口相聲。董老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被董老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。董老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在董老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！董老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰。如何去面對挑戰？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書。“一本好書，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。聆聽董文華老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！附：董文華編著的《讓小學生戀上數學》封面上有這樣一段話： 每個人的身上都隱藏著原子能，但只有很少的人能夠點燃它；每個人的大腦中都有一個金礦，只是很少有人開采它；每個人的身后都沉睡著一個神通廣大的巨人，可是很少有人喚醒它。