第一篇：樹立主人翁意識 建設節約型企業

樹立主人翁意識 建設節約型企業

摘要：隨著經濟和社會的發展，企業的競爭越來越激烈，企業要生存、發展，不僅僅要靠生產規模、靠質量，更要靠節約一滴水、一度電、一滴油、一張紙的精打細算，撿了“西瓜”，丟不了“芝麻”。建設節約型企業，節約和生產同樣重要。

公司倡導建設節約型企業，既是對優良傳統的發揚，又是對新時期企業發展提出的更高的要求和賦予的全新內涵。隨著公司的不斷發展和壯大，社會知名度影響力的不斷提高，建造節約型企業已成為我們公司發展過程中永恒不變的又一新的內容，建設節約型企業同時也成為我們企業管理中的重中之重。

我們公司自建廠以來，經歷了幾十年如火如荼的創業發展歷程，幾代人為了企業的發展和興盛，抱著堅毅的信念，愛企如家，愛崗敬業，在他們的潛意識里，他們就是企業的主人，強烈的主人翁意識使他們自覺地珍惜企業里的一草一木。今天，在經歷市場經濟洗禮、企業改制、全員身份置換的巨大沖擊后，企業已步入良性發展的新一輪宏偉進程中，我們倡導“艱苦奮斗，節約辦企”不僅是為了秉承先輩的優良傳統，更是為了推進企業的發展和社會的和諧。節約的行動來源于主人翁意識的構筑。只有主人才能真正關心愛護自己的企業，珍惜節約家里的每一分財富。節約型企業的每一位員工都應把自己看作是企業的主人，讓企業里的每一分資產產生

1最大的經濟效益。那么，如何構筑員工主人翁意識，構建節約型企業呢？我認為應該從以下五個方面循序漸進地開展：

一、要正確認識什么是主人翁意識。

讓員工正確認識主人翁地位，懂得主人翁地位是責、權、利的統一。既要把“增強主人翁意識，還原主人翁面目，希望主人翁形象，再現主人翁風采”的教育落到實處，又要激發和調動員工的積極性、主動性、創造性，運用經濟、政治、行政等多種手段，讓員工自覺承擔企業生存、發展的責任，發揮主力軍作用。同時，員工自身也必須增強主人翁意識，珍惜主人的權利，履行主人的義務，發揮聰明才智，為企業發展獻計出力，把企業視為我家，“企興我榮、企衰我恥”。

二、搭建平等交流學習的平臺，營造節約辦企氛圍。

要在企業內部營造全員勤儉節約辦企業的良好氛圍。通過期刊、宣傳櫥窗等多種形式，在企業文化中注入興辦節約型企業的元素，讓全體員工樹立起強烈的主人翁意識，使大家融入其中，在這個平臺中進行平等的交流和學習。通過學習和交流，員工共同奮斗、共同進取，在濃厚的創業氛圍中自覺培養“我是主人翁”的觀念，而不是做一名旁觀者，見榮譽就上，見困難就退。同時，在這樣一個平臺上，大家互相鼓勵，互相信任，共同嘗試，共擔風雨，從而樹立起強烈的主人翁意識。

三、培養員工愛崗敬業的事業心和責任感。

員工主人翁意識的培養，不僅需要企業整體環境的營造，更需

要每一位員工有強烈的事業心和高度的責任感，即“想企業所想”。要時時刻刻關注公司的發展，心系企業建設，積極為公司的發展獻計獻策，并將自身價值的實現同公司未來發展緊密結合。這既是每一位員工對自身職業生涯的一個正確定位，也是每一位員工對自己提出的要求和目標，更是創建節約型企業的重要動力。

四、緊緊依靠并廣泛發動員工參與創建活動。

節約，是一種工作習慣，是一種生活態度，是一種對待資源的愛惜和敬畏之情。創建節約型企業，應充分調動廣大干部職工的積極性和主動性。從公司到分公司，從機關到項目部，從項目部到施工現場，從節約一張紙、一度電、一滴水開始，使厲行節約在員工中形成一種共識、一種習慣、一種風氣。

在創建節約型企業的進程中，領導既是發起者，又是執行者；而員工的自覺參與，更加重要。因此，我們應該增強廣大干部職工建設節約型企業的使命感和責任感，在公司上下興起開展“艱苦奮斗、反對浪費、提倡節約”的活動，制訂節約措施，嚴格預算管理，加強費用控制，挖掘節約潛力，將建設節約型企業的理念落到實處。

五、從細節著手，樹立員工“愛企如家”的意識。

企業應從“大處著眼、小處著手”，員工則應從我做起，從節約一度電、一分錢、一張紙、一滴水、一個零配件做起。要從細節做起，要建立合理有效的預算分析制度、項目成本核算制度、嚴格審批的報銷制度、合理可控的項目管理制度等等。員工的可為之舉就在生活和工作的每一個細節中，把企業當作自己的家，節約好每一

滴水、每一度電、每一張紙。這些，雖然都是細微之舉，但卻是一名企業主人翁自然流露的情感和行為。只有愛企如家，才能實現節約由被動向主動的轉變，才能真正把企業建設成節約型企業。

“滔滔江河匯于細流，巍巍高山始于壘土”。打造節約型企業，源于每一個細節。我們每一位普通員工如果都能樹立強烈的主人翁意識，愛企如家，愛崗敬業，實現建設“和諧省安”的目標就一定會實現。

姓名：張海林單位：山東阿斯德勞動人事處

職務：辦事員電話：3397192

第二篇：樹立主人翁意識

樹立主人翁意識，加強學生自主管理

“我們是校園管理的小主人。”和平中學初三一班王全優等同學自豪地說。安丘市和平中學為樹立學生的主人翁意識，加強學生自主管理，在開學之初就以自主報名、參加競選的方式成立了由初

一、初

二、初三共同組成的和平中學學生會。學校在校園管理上大膽放手，充分激勵調動學生會干事積極參與學校的日常管理，大力發揮學生自主監督管理的功能和優勢。讓學生自主管理成為學校管理的另一道亮麗的風景線。

學生會成員均衡分組，實行每天輪班帶牌值班制，在晨誦、課間操、午餐、午休、活動課、上放學秩序等德育體育各方面配合校干、教師進行安全守紀、文明禮儀的無縫隙監督管理。通過近兩個月的有序實施，學生自主管理已逐漸成為和平中學校園管理體系不可或缺的組成部分。在學校管理上，學生不僅是教師的好幫手，更是學校管理的小主人。從而形成了校干帶班管理、教師日常管理、學生自主管理三方合力的校園管理模式，打造出安丘和平中學秩序井然、積極上進、團結高尚的校園文明之風。

第三篇：樹立主人翁意識

樹立主人翁意識，處處為公司著想 比爾·蓋茨不止一次地強調：我們常常講的主人公司精神，是一個員工所具有的天然稟賦，具有這種精神的人，他的個人利益和公司利益是一致的。

在微軟，員工和公司的前途是緊緊連在一起的，微軟人有著強烈的主人翁意識，這使得他們對于任何事情都是為公司著想，全力以赴。正是微軟人具有這種主人翁精神，微軟有著這樣為企業著想的員工，今天的微軟才會有這樣的不凡。

作為公司的一個員工，需要把自己的位置擺正，充分發揮主人翁的精神。在工作中積極思考，靈活應變，具有“企興我榮，企衰我恥”這種意識。主人翁精神發揮好的企業會是一個充滿活力、充滿朝氣的企業；相反，主人翁精神發揮不好的企業，只是一個機械化的運作車間，遲早會迷失在市場經濟的大潮中。

同樣的道理，一個員工具有主人翁意識——視工作為事業，視事業為己任。關心和愛護周圍的一切，事事為企業著想，處處為企業效力，自覺為企業的發展貢獻自己的全部智慧和力量。這樣的員工，定當得到合理的回報。

一切行動著眼于公司的利益

某大型IT企業對內部員工進行企業核心價值觀培訓，講師津津有味地講了這樣一則故事：

新娘過門當天，發現新郎家有老鼠，嘿嘿笑道：“你們”家居然有老鼠！第二天早上，新郎被一陣追打聲吵醒，聽見新娘在叫：死老鼠，打死你，打死你，居然敢偷“我們”家米吃！

講到這，講師自然也就點出了要旨：每位員工進入公司后，都應有過門心態，樹立主人精神！

提到“主人精神”，我們并不陌生，從早期的視廠如家，發揚主人翁精神，到現在倡導的做崗位的主人，公司的主人，某某事業的主人，在公司的文化導向中，似乎認定了一個事實：員工只有成了主人，才能對公司事業具有強有力的責任心。

一家大公司推出了新的產品，需要更新品牌，公司所有員工都為更換品牌的事情忙得不亦樂乎，而更換品牌的花費也非常高。其中有一個小插曲，公司在全國有七八十面的路牌廣告要更換刷新成一個新的路牌，所有的計劃都在進行當中。

有一天，公司品牌更換計劃的負責人蘇涯跑來跟總經理說，他認為有一筆3萬元的經費可以省下來，因為這七十幾塊路牌大小都不一樣，本來是要找廣告公司來幫公司做出七十多種圖檔，要花3萬元，其實我們內部的美工的同仁加班加點做個一兩天，就可以做完，那這筆錢就可以省下來了。

其實在這個品牌更換的過程當中，公司花的錢很多，這一筆錢早就是在預算內的，可是蘇涯想到這個問題，然后就以這種“把錢花在刀口上”的主人翁精神，來做這樣的提議，他覺得這件事情好像是他自己要做的事情，本來就應該是這樣，幫公司把最少的資源用在最大價值的地方。

主人翁精神對于一個企業的競爭力來講，是非常重要的。因為如果每一個人都有主人翁精神，都把公司內部的事當作自己的事來做的話，公司無形當中會形成很大的競爭力。因為大家會把所有可能的成本降低，包括訊息的成本、合約的成本、監督的成本、實施的成本，都可以大幅度地下降；還可以把一個人的潛能大幅度地提高。只要你有主人翁精神，你就會認為自己在做一件很有價值的事情。

主人翁精神是一個簡單而深刻的概念。它有著巨大的影響力，它激發人們帶著強烈的責任心去思考每一件事。設想有這樣一個工作團隊，每個人都像主人一樣，每個人都以主人自視，他們認真負責，積極熱誠，那該多好。

在現代公司里工作，我們要充分發揚主人翁精神，將自己的所作所為置于企業的發展之中，把公司的目標作為自己的目標，擔負起自己的工作責任，一切行動著眼于公司的長遠利益。

主人翁精神，并不是說把自己當成企業的主人這么簡單，而是以一種與公司血肉相連、心靈相通、命運相系的感覺，去做好每一件事情，去面對每一個客戶，在你每一個成功或者失敗的經驗里面，滲透出企業以及你個人這種共同的精神氣質。

主人翁精神固然是有“奉獻”的一面，但其實在“奉獻”的同時，不僅對公司有正面的幫助，而且收獲最大的還是自己，她是在實實在在收獲“屬于自己”的財富。

深入一步看，從主人翁精神當中可以培養出一種創業精神。創業的精神、創業的能力是人的能力的最高表現，因為創業就是“無中生有”，創業就是用最小的資源獲得最大的價值，就是培養你把錢用在刀刃上的能力。這樣的能力對于一個在職場上的人而言彌足珍貴，會永遠伴隨在他的成長過程當中，而不會拘泥于他在什么公司。比起在工作上公司所給的頭銜、職稱來，這種能力顯得更有價值，因為這是你自身的財富，誰也無法拿走。

處處為公司著想 在這個社會里，絕大多數的人都必須從一個員工做起，在某個公司中奠定自己的職業生涯。只要你是公司里的一員，你就應拋開任何借口，投入自己的忠誠和責任，一榮俱榮，一損俱損！將身心徹底融入公司，盡職盡責，處處為公司著想，那么任何一個老板都會視你為公司的支柱。

喬治是主管過磅稱重的小職員，到這家鋼鐵公司工作還不到一個月，就發現很多的礦石并沒有完全充分的冶煉，一些礦石中還有殘留沒有被冶煉好的鐵。如果這樣下去話，公司不是會有很大的損失。

于是，他找到了負責這項工作的工人，跟他說明了問題，這位工人說：“如果技術有了問題，工程師一定會跟我說，現在還沒有哪一位工程師跟我說明這個問題，說明現在沒有問題。”

喬治又找到了負責技術的工程師，對工程師說明了他看到的問題。工程師很自信地說我們的技術是世界一流的，怎么可能會有這樣問題。工程師并沒有把他說的看成一個很大的問題，還暗自認為，一個剛剛畢業的大學生，能明白多少，不會是因為想博得別人的好感而表現自己吧。

但是喬治認為這是個很大的問題，于是拿著沒有冶煉好的礦石找到了公司負責技術的總工程師，他說：“先生，我認為這是一塊沒有冶煉好的礦石，你認為呢？”

總工程師看了一眼，說：“沒錯，年輕人你說得對。哪里來的礦石？”

喬治說：“我們公司的。”

“怎么會，我們公司的技術是一流的，怎么可能會有這樣的問題？”總工程師很詫異。

“工程師也這么說，但事實確實如此。”喬治堅持道。

“看來是出問題了。怎么沒有人向我反映？”總工程師有些發火了。

總工程師召集負責技術的工程師來到車間，果然發現了一些冶煉并不充分的礦石。經過檢查發現，原來是監測機器的某個零部件出現了問題，才導致了冶煉的不充分。

公司的總經理知道了這件事后，不但獎勵了喬治，而且還晉升喬治為負責技術監督的工程師。總經理不無感慨地說：“我們公司并不缺少工程師，但缺少的是負責任的工程師，這么多工程師就沒有一個人發現問題，并且有人提出了問題，他們還不以為然，對于一個企業來講，人才是重要的，但是更重要的是真正有主人翁精神的人才。”

喬治能獲得工作之后的第一步成功，就是來自于他具有主人翁精神，處處為公司的利益著想，源于一種責任感。

以主人的心態去對待公司，處處為公司著想，把公司視為己有并盡職盡責的人，終將會贏得成功的獎賞。

優秀員工必備特質27 具有主人翁意識，視工作為事業，事事為企業著想，自覺為企業的發展貢獻自己的全部智慧和力量。

來源：中國經濟網

第四篇：樹立主人翁意識 與企業共進退

與企業共進退

我們都來自五湖四海，是讓我們走到了一起。這里是我們共同學習和工作的地方，同事就像是自己的兄弟姐妹一樣，一起工作、一起學習，遇到困難一起解決。。。都把這里當成了自己的家，為了把這個大環境營造的更加美好、溫馨！每個人都要做好這個家的主人，樹立主人翁意識！

第一，什么是主人翁意識？

主人翁應是權利與義務的所有者，接受挑戰的當事人，面對機遇的進取者。他擁有與集體管理的權利，同時又履行承擔集體責任的義務。在一個集體中，主人翁堅持個人利益與集體利益相結合的原則，服從于集體的利益，同時也是集體利益的代表者。主人翁以其主人意識承擔起集體的責任，面對集體所面對的挑戰，因此，他要敢于接受困難的磨礪和時間的考驗。而主人翁精神便是主人翁所擁有的一切優秀品質，其核心在于強烈的責任感，是主人翁的動力之本，前進之基，力量之源。

第二，我要怎樣才能樹立起主人翁的意識？

主人翁意識往往被人們所錯誤的夸大了，認為它是一種非常崇高的不是普通人思想認識和行為能力所能達到的一種超凡脫俗的理想境界和道德操守。其實不然。事實上，主人翁意識與我們息息相關。那什么人能夠成為主人翁？答案是：人人都能當主人翁，只要你有主人翁意識。一個集體中的成員若缺乏主人翁意識，那么，這個集體難以團結向前；一個國家的國民若缺乏主人翁意識，那么，這個國家難以興旺發達；一個民族的成員若缺乏主人翁意識，那么，這個民族難立于世界民族之林。

在近代，我們的國家和民族承受著巨大的痛苦，在落后中挨打，在不屈中蝸行摸索。中國共產黨承擔起了主人翁的責任，取得了一個又一個讓世人驚嘆的成就。讓中國重新回到了世界大國之列，讓中華民族重新立足于世界民族之林。

而我們作為公司員工，我們更要樹立起自己的主人翁意識。把每一件事都必須當做自己的事情來完成，即使一件小事也要恪守自己身上的責任感，遇到問題了是自己的錯要勇于承擔，千萬不能有嫁禍于人的錯誤想法。因為員工與企業，兩者是“一榮俱榮，一損俱損”的關系。這種做法不僅是對公司的不負責任，還是對自己不負責任的表現，不但不會對我們的工作有任何的幫助，反而會使你在不斷退步之中被社會淘汰。

只有員工有了主人翁意識，才能在企業內部形成強大的凝聚力和良好的組織氛圍，這樣企業才能獲得可持續發展，在市場上具有持久的競爭力。而只有企業發展了，我們才能獲得更多的機會。因此，員工的主人翁意識不僅對企業來說是必不可少的，對于自己的發展同樣是必不可少的。

綜上所述可見樹立主人翁意識的重要性，為了企業明天更加美好、更加輝煌！從現在開始我們大家就開始一起努力吧！

第五篇：如何樹立學生主人翁意識

如何樹立學生主人翁意識

在教育工作中，我們經常會看到這樣的現象：一個平時習慣不錯的班級，當班主任一不在時，就會出現另一副面容，學生學習生活、秩序混亂，班級工作處于半癱瘓的局面。出現這種現象，大多數的原因是由于班主任平時在班級中可能一直充當“保姆”或警察的角色，學生處于被動的地位，無意中滋長了學生處處依賴老師的意識，抹殺了他們對自己學習生活支配的自主性、主動性，所以，如何有效地培養學生主人翁意識應該成為我們每一個班主任一件刻不容緩的事。在班級工作中，我主要從以下幾方面著手。

（一）建立奮斗目標，指明努力方向

用目標激勵人，引導人，可以培養學生對班級一種強烈的的責任心，所以，我一開始就引導學生討論，確定班級奮斗目標，通過全班每一個同學參與討論、建議，他們決定要把爭做“最出色的班集體”作為自己班級努力方向。

有了共同的奮斗大目標，我又把它與學習生活中的常規管理相結合，引導學生自己制定日常學習生活的班規。如課間活動、做早操、等等。并針對班級實際情況，又制定了分階段的子目標，有計劃地進行。

首先，我著重于在養成教育、班級常規教育和班集體凝聚力、班風的形成這幾大方面下功夫。然后，我把著重點放在培養，學生自我管理能力和學生之間合作能力，增強管理他人、管理自我的能力，增強自主意識。最后，我大膽放手，引導學生圍繞共同目標的實現自主設計、自主開展各種活動，使豐富多彩的活動變成學生教育他人、自我教育的過程，進一步促進學生學習、生活中的自主性。

在引導學生為奮斗目標而努力時，要給學生充分的自主權，如具體實施細則讓他們參與制定，學習生活中的大事小事都讓他們拿主意，潛移默化地使學生形成這樣一種意識：每個人都是班級的主人，盡力做好每一件事是我們的責任。班級里常流行這樣一句話：“心中裝著大志，做好每件小事”。

（二）運用激勵機制，調控情緒變化。

在帶班的實踐中，我越來越強烈地感受到要使一個班集體充滿生氣，學生心齊勁頭足，最為關鍵的是老師多走進學生，多注意學生的情緒變化，充分利用每一次機會，給予精神鼓勵，使學生的勁足足的，火燒得旺旺的。

在運用激勵的措施中，我又發現事先給予鼓勵，對培養學生做事主動、自覺、進取有關鍵性的作用。在第一次的隊形隊列比賽中，我們班以實力來說，要奪冠有很大的困難，在班會課上，我讓他們分別去折斷一根筷子和一把筷子；當學生面對一把筷子咬牙切齒無能為力時，我趁熱打鐵地引導他們：人心齊，泰山移，只要齊心協力跳長繩，奪冠也一定能成功。學生在我的鼓舞下，練操的士氣大振，比賽中他們摩拳擦掌，力挫群雄，奪取了桂冠。

（三）教會學生主動探究，促進主人翁意識形成要培養學生的主人翁意識，教會學生如何進行分析、促進思考的自主性、行為的自我制約，也是相當重要的一個途徑。我經常做法是開展每天一議，對社會上、班級中出現的不良現象展開討論，培養學生的判斷力、辨別是非的能力，利用班會、晨會，對班級中重大的事件或疑難問題，讓學生討論、決策。

如有一時期教室的地面經常出現亂丟的紙屑但是沒有同學去撿，我就組織大家一起討論：

（1）如果走進一個教室，看見地上有廢紙屑，你會怎么想？

（2）當別的班級的同學走進我們的教室，看見滿地的紙削，會怎么想？對于他們的想法，你又會怎么想？

（3紙屑不是你丟的，你該不該撿？

通過心換心的討論后，大家深刻地意識到自己的行為的不足、意識的疏忽，從那以后，這類現象再也沒有出現過，象這樣讓學生通過獨立、自主、積極的思考，再自主、自愿、自覺地作出選擇，付諸行動，能較好地培養學生的主人翁意識。

（四）善于自我管理，促進主人翁意識。

為了進一步激發學生對班集體的熱情、增強班級的凝聚力，我創造一切機會讓學生主動參與班級管理，如：教室自己布置、班規自己訂、活動自己搞、個人小崗位自己定、為使班級管理分工越來越細，我又增設許多新崗位：課間衛生檢查員、課間紀律巡查員、課前準備提醒員、課桌衛生督察、環境布置負責人員……并實行角色變換、崗位輪換、值日班長負責檢查、評比再向班長、班主任匯報、督促每一員都負責到位，增強管理班級的責任心。