第一篇：文明禮儀教育月計劃

文明禮儀教育月計劃

一、活動目標：

通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀標兵”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使全校同學提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養，創設安靜文明的校園環境。

二、活動主題：文明禮儀在身邊

三、活動時間：四月份（第5周—第9周）

四、活動安排：

（一）第5周1.利用國旗下講話，對全校同學進行文明禮儀教育總動員。

2．中隊活動課：各年級開展“陽光體育，文明課間”主題隊會。3．各中隊以“文明禮儀伴我行”為主題出一期黑板報。

4．開展“文明舉止我先行”主題教育，培養學生文明的行為習慣，各班主任利用晨會、班會從“坐、立、行”入手，對學生進行行為規范的指導和嚴格訓練，逐步使之內化為學生的品質，養成文明的行為習慣。

5．各中隊進行隊儀式的訓練，準備隊儀式比賽。

6．利用小浪花廣播對各中隊涌現的文明行為進行及時的表揚。

（二）第6周1．開展“尊長互敬我先行”主題教育，從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，促使其養成文明的人際交往習慣。

2．中隊活動課：11月9日消防安全日，開展消防周教育活動。

3．舉行中隊儀式比賽。

（三）第7周1．開展“文明習慣我先行”中隊主題教育，從日常生活中各種習慣的養成入手，引導學生從勤洗手、不吐痰、不隨手亂扔垃圾，參加力所能及的家務勞動等細小環節入手，培養學生良好的文明的生活習慣。

2．中隊活動課：

一、二年級各中隊開展“隊知識競賽”活動。

3.組織觀看電影。

（四）第8周1．以“我愛我們的班集體”為主題，開展集體主義教育活動主題隊會。

2．各中隊開展“尋找校園不文明行為”活動，由各中隊長進行記錄。

（五）第9周1．召開大隊干部，值日生列會，總結本月文明禮儀檢查情況。

2．各中隊評選出20名“文明禮儀小標兵”，并在各班課室門口進行公布表揚。

3．對各中隊的“文明禮儀伴我行”主題黑板報進行檢查評比。

五、反饋

1.各中隊在14周前將各中隊的文明禮儀教育月計劃、總結、評選的“文明禮儀小標兵”名單上傳到校園網大隊部資料網盤。

2.各中隊上交“尋找校園不文明行為”記錄表到大隊部。

提高小學生文明禮貌養成教育是一項長期的工作，此次文明禮儀教育月活動，僅僅是拉開序幕，各中隊要借此東風，堅持不懈地抓下去，抓出成效來，讓每一個學生都能養成良好的衛生習慣、文明習慣、禮貌習慣、學習習慣、體育鍛煉習慣、從我做起，從現在做起，從點滴做起，做一個遵規守紀、文明禮貌的學生。

第二篇：文明禮儀教育月

碼頭鎮教育委員會

關于開展“文明禮儀教育月”活動的實施意見

禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，長期被人們作為衡量為人處事的道德標準之一，也是體現公民素質的一個重要方面。文明禮儀既是學生個人成長的搖籃，又是廣大教師“弘揚高尚師德，力行師德規范，做人民滿意的教師”的根基，同時也是學校深入開展“三優三滿意提升年”活動、爭創優秀教育品牌的又一契機。因此，對師生進行文明禮儀教育不但是提高自身素質、塑造健康人格的需要，更是對廣大師生進行道德觀念和理想教育的一個重要途徑。為開展好“文明禮儀教育月”活動，特制定本實施意見，望各單位遵照執行。

一、活動主題：

學文明禮儀，樹時代新風，做文明使者，創和諧校園。

二、活動時間：

2010年4月28日——5月28日

三、活動內容：

在全鎮進行文明禮儀養成教育，就是培養廣大師生具有高雅、得體、大方、文明的涵養，它包括文明行為、文明習慣、文明語言、文明衣著，禮貌修養，乃至良好的個性心理品質等。我們將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個主題宣傳教育實踐活動的全過程。

（一）學習禮儀 五一節前夕，通過網絡電視收看著名時尚禮儀專家周思敏《有禮走遍天下》等時尚禮儀講座、世博會各展館禮儀接待和認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學生日常行為規范》及《公民文明公約》《鄒平縣機關事業單位人員工作規范》《鄒平縣德育工作示范學校》評選標準等材料，讓廣大師生了解和掌握與自己日常生活和工作學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。充分利用校園廣播、櫥窗、黑板報、手抄報、校園網等陣地以及國旗下講話、團隊活動日等形式大力宣傳禮儀知識，營造良好的禮儀學習氛圍。

（二）實踐禮儀

讓廣大師生都參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、實踐者、示范者。

1、各中小學校層層開展“看世博，學禮儀，講美德，做文明使者”的主題教育會。在主題教育中，將綠色生態環境保護和低碳生活教育、文明誠信教育和“學世博、講文明、樹新風”活動溶入文明禮儀教育活動之中。

五一節放假前，各中小學校各班集中開展以“孝敬父母，尊敬師長，愛我家園”為主題的感恩教育活動。活動中，要求每個學生做到“三個一”既給父母或師長說一句感謝的話；發一條親情短信或打一個親情電話；根據自己專長親手做一件作品（禮品），融入自己對父母或師長的感謝之情。

2、五月上旬，各中小學校各班集中開展“文明承諾一句話”活動。針對文明行為的某個方面。做出自己的承諾，寫下來張貼在教室或辦公室里公示，以便相互之間互相學習、監督。

3、五月中旬，各中小學校教師以級部或教研組為單位，開展“向王福星同志學習，爭做科研型（專家型）教師” 暨“弘揚高尚師德，力行師德規范，做人民滿意的教師”師德論壇活動，學生以班為單位開展文明禮儀故事演講會、文明禮貌知識競賽、現代中小學生需要什么樣的文明禮儀班級討論會等活動。

4、五月下旬，組織師生開展“眼睛看陋習—我身邊的不文明行為”調查活動，由師生自行設計調查表，確定調查對象，選擇自己身邊的親人、朋友、同時、同學為調查對象，調查結束后，對調查的結果進行收集、整理，并對調查結果進行分析，撰寫調查報告。舉辦校園十大不文明習慣評選活動，并張貼在校園宣傳櫥窗內進行警示。

5、五月二十五日，各中小學校集中舉辦“講文明，講禮儀”手抄報展評，引導學生進一步領會禮儀內涵，實現自我教育的目的。

6、五月二十八日，教委開展以堅持科學發展觀、踐行《中小學教師職業道德規范》、提高中小學教師的師德素養和專業水平、加強和改進師德建設環境為議題的主題論壇活動。

（三）展示禮儀

各中小學校要認真組織，卓有成效地開展好本次教育活動。五月二十九日前，將活動總結材料交教委，同時交活動照片電子版3—5張（發至教委郵箱），教委將根據各單位活動開展情況，評選出 “文明禮儀教育活動先進班集體”、“百優十佳”文明中小學生，于六一節期間進行通報表彰。通過此項活動，展示廣大師生在文明禮儀教育月活動中的階段性成果。

碼頭鎮教委 教育工會 團委

2010年4月27日

第三篇：“文明禮儀月”活動計劃

“文明禮儀月”活動計劃

一、活動目的：

以“童心迎奧運，文明伴我行”為主題, 開展奧運知識的宣傳與學習，讓學生走近奧運，了解奧運，感受奧運精神；同時開展禮儀、禮貌、禮節教育，培養學生良好的文明禮儀習慣，召號學生用文明的行為迎接奧運。

二、活動步驟與內容：

第一階段：宣傳發動階段（3月3日至3月10日）

1．制定活動方案。

2．布置實施。

第二階段：組織實施階段（3月11日至3月24日）

1． 利用各種陣地進行文明禮儀規范的宣傳。(級部)

2． 組織學習文明禮儀規范，進行文明禮儀的強化訓練。（班級）

3． 成立“校園禮儀小衛隊”，開展學生文明禮儀的示范、指導和檢查。（大隊部）

4． 奧運相關知識的宣傳與了解。（迎奧運知識競賽、奧運冠軍榜等）。

5．主題班會《奧運來了，我該怎么做？》

第三階段：評選總結階段（3月25月至3月31日）

1．班級采用全員評價方式（即自己評、學生評、家長評、老師評）總結學生表現。

2．評選“文明之星”。

第四篇：文明禮儀專題教育月工作總結

龍湖區南僑小學文明禮儀專題教育月工作總結

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，她有五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。一貫以來，我校認真貫徹執行龍湖區教育局相關文件精神，扎實開展小學生文明禮儀教育，使我校學生的養成更好的文明禮貌習慣，引導學生從文明禮貌開始，從禮節規范入手，從實際出發，從我做起，從現在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節、守禮儀的自覺性。

三月份活動初期，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦一次關于禮儀教育的專題講座動員會，打好基礎、形成氛圍。對學生提出明確要求，本學期具體、詳細的把《龍湖區中小學生禮儀常規》出版成宣傳欄，使每個學生心中有數。然后重視第一次文明禮儀訓練。向同學們講授文明、禮儀的含義，講授名人禮儀小故事，組織同學們學習《龍湖區中小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》等。對學生進行禮儀教育，使學生知道怎樣去做，讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養成良好的習慣。

一、充實內容、扎實開展

1、我校結合新學期開學教育、三月份全國“學雷鋒月”、“三·八婦女節”、3.21日“世界兒歌日”等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

2、開展各種教育活動。三月初各班出一期文明禮儀教育專題黑板報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通過開展豐富多彩的課內、外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、大力開展各項活動。a、在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；b、在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；c、在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d、在社區和公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；e、在獨處時，做胸懷開闊、心理健康、勤奮自主、勇于創新的“小主人”。通過宣傳、教育、活動的方式，促進學生良好行為習慣的養成。

4、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，把文明禮儀教育融入到學“守則”、“規范”教育活動之中。通過升旗儀式、主題班隊會、講故事等形式組織學生學習領會《龍湖區中小學生禮儀常規》、《小學生日常行為規范》，并在宣傳教育過程中引導廣大學生共同來制定文明禮儀常規，讓學生在體驗中接受教育，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明學生的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為廣大師生的自覺行動。

第4周開展“學雷鋒、講文明禮儀”傳統美德教育，故事“我為媽媽做家務”感恩活動。教育學生在實踐中體會勞動的含義及雷鋒精神的真正意義，通過“布置家務體驗”活動，讓學生加深對父母養育之恩的感受，使學生知道感恩回報在自己成長過程中負出辛勤勞動與關愛的人，為創建和諧校園貢獻自己的力量。第5周開展“知禮重儀，傳遞文明”的活動。圍繞“重禮儀、守秩序”、“告別不文明行為”、“孝親敬老”、“尊敬師長”、“關愛生命、文明出行”等主題，學生任選一個主題，撰寫《給爸爸媽媽的一封信》，向父母、親人宣傳、倡導文明禮儀知識。把文明禮儀教育延續到家庭、社區和社會。

第6周開展“文明禮儀踐行”活動。學生走出校園、走進家庭、走入社區，自發組成小組在社區宣傳文明禮儀知識、發現身邊的禮儀故事、踐行文明禮儀行為。

第7周抵制灰色童謠、純凈兒童心靈，傳唱綠色童謠的活動。讓學生了解“世界兒歌日”的由來，通過欣賞歌曲、集體傳唱的形式，教育我們學生抵制灰色童謠，選擇健康向上的歌曲傳唱。本次活動通過讓學生唱優秀歌曲、寫書法作品，繪圖，做手抄報等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

二、方法多樣、做活工作

根據兒童心理，做活學生文明禮儀的養成教育訓練工作。

1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自己能成為別人學習的榜樣。根據他們愛表揚，具有向上心理這一心理特點，在進行文明禮儀養成教育規范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2﹑制約訓練法

制約訓練法是指用行為規范﹑常規等手段去約束學生，使其按正確的要求去做，逐步養成良好的行為習慣的方法。比如升國旗時要站直，立正時五指并攏，中指指向褲縫，千萬不能和別人講話，凝視著國旗，以表達自己對祖國的熱愛之情。如做得不好，在本周內班主任再利用課外時間反復訓練同學站的姿勢，并且行隊禮望著教室黑板上面的國旗，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為規范標準為止，否則還要繼續練習。學生在不知不覺中接受了禮儀的養成教育，提高了講文明、懂禮儀的自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現。于是在文明禮儀養成教育訓練中，我校極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。比如4月1日學校進行拔河比賽，每個同學都有一股講文明、懂禮貌的向心力，都有為班集體爭榮譽的一顆心，同時老師要求“友誼第一，比賽第二”，要講究文明禮貌。現在使用文明禮貌用語的人多了。見到老師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體的活動，教育了同學，規范了言行。

三、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現反復的現象，老師始終對學生充滿信心，抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響、帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發現禮貌突出的同學，進行及時的肯定、表揚。

總之一直以來，我校通過禮儀養成教育，對學生身心健康的發展、樹立自信心、建立良好的人際關系及提高學習主動性、自覺性等都產生積極的影響，形成了良性循環。通過禮儀專題教育，促進我校形成了更好的校風，同時也促進了教育教學質量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養成教育再上一個新臺階。

龍湖區南僑小學 2014年5月

第五篇：文明禮儀教育活動計劃

謝集二中文明禮儀教育活動的行動計劃

一、我校文明禮儀方面存在的問題

文明交往禮為先，禮儀是文明交往的先導。我校在此次活動之前，已開展過“文明校園”的活動，對學生進行了文明禮貌等方面的教育，制定了活動計劃，并且有活動內容，也取得了一定的成效。但沒有設立專職的教師，沒有統一的教材。主要形式是以班主任為主導的班會形式，以《中學生守則》和《規范》為主要依據，培養學生愛國主義，弘揚民族精神等情感。這樣學生學習起來就比較亂。雖然學生能明確目的，認識方向，卻沒有切實可行的任務。只是注重了讓學生自身的改變，如何成為一名講文明禮貌注重禮儀的人，而忽略了個人的社會效應，沒有注重展示禮儀，沒有體現對禮儀的宣傳。另外，活動型式也較為單一，沒有很好地利用家庭，社會這兩個主陣地。因此，要讓禮儀走進村莊，走進家庭，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以小手拉大手，共建文明和諧的社會。就只有深入開展禮儀教育，把文明禮儀活動放到德育活動的重要位置上來。

二、學生禮儀教育基本情況分析

我校學生禮儀教育存在如下幾種基本情況：

⑴學生能從《守則》和《規范》來要求自己的行為，但具體禮儀的掌握、運用及來源，知道的不多。

⑵學生能運用簡單的禮貌用語，如問候語、答謝語、迎送語等，存在的主要問題還是其場合的適用不當。

⑶有相當一部分學生談吐不大方。這部分學生一見到不熟悉的人或到公共場合地主要表現是：語言不清、含糊其詞、面紅耳赤、言不達意等。這些表現在班上回答問題或班會上經常見到。⑷還有一部分學生這樣認為：為別人運用禮貌用語可以，但往往對自己較親近的人說起禮貌用語來較不自然，認為有必要嗎？

⑸對于他人的不良行為或不符合禮儀的用語，采取不屑一顧的態度，不給別人以幫助。這樣就偏離了宣傳禮儀，共講禮儀的教育方向。

⑹有個別學生不能把學習與愛國主義革命教育，社會的發展并有機地結合。這樣就不能深刻認識到學習的積極意義。因此，很有必要把學習文化科學知識與禮儀教育結合起來，使學生有明確的學習方向，能樹立遠大理想，選擇正確人生。

三、禮儀教育的目標任務

1、知識目標：中華民族禮儀的起源和發展，內含和實質。掌握與中學生適當的行為，姿態、服飾、儀表、談吐等。

2、能力目標：在學習禮儀的基礎上，嚴格規范自己言談舉止，養成良好的行為習慣，能夠靈 1

活運用不同場合下的禮貌用語，學生使用端莊、大方、整潔的儀表服飾，培養正確的審美能力。

3、德育目標：培養學生高尚的道德、情感、思想品質，培養學生自覺遵守社會公共秩序，自覺遵紀守法，維護社會利益，愛護公共設施的良好品質，自覺維護人類共生存的環境，激發學生的愛國主義情感，增強民族自尊心。

四、禮儀教育的措施

1、做好宣傳，提高認識。通過學校的廣播站，升旗儀式及全體師生大會等形式，切實把進行禮儀教育的活動宣傳起來，營造禮儀教育的氛圍，認識到禮儀教育的必要性，重要性和緊迫性。

2、加強領導，明確分工。為切實抓好落實禮儀教育的活動，我校成立了以校長為組長，以分管政教工作的副校長為副組長，政教處及全體班主任擔任禮儀課的教師的領導小組。組長負責禮儀教育的督導工作；副組長及政教處負責分配任務，檢查驗收；班主任和禮儀課的教師即是禮儀教育的實施者又是落實者。并且學校為保障禮儀教育活動的實施，制定了切實相關獎懲制度。

3、制定了總目標和分階段的月目標。以目標為指導，結合我校實際，實現我校禮儀教育連續性和漸進性。

4、設立了禮儀課專職教師，每兩周安排一次文明禮儀教育課，教師要認真備課講課，寫出切實可行的教學計劃和教案。

5、做好禮儀教育工作人員的培訓。任課教師要認真研究教材，認真備課上課，并且利用上網、電視、課外書等渠道，加強教師禮儀方面的素養，提高執教能力。并積極參加上級有關教育部門組織的禮儀教育培訓。

6、拓展禮儀教育的模式，使禮儀教育形式多樣化。如利用班級勞動課、班會課、升旗儀式、演講等形式，并結合《守則》《規范》，推動文明禮儀教育的逐步深入。

五、大事安排表

三月份

1、制定禮儀教育活動計劃及實施方案

2、宣傳禮儀教育活動，動員全體師生搞好禮儀教育活動

3、開設文明禮儀教育課程，設立專職教師

四月份

1、舉辦一期黑板報，以你所知道的中華禮儀為話題

2、以清明節為契機，舉辦清明節有關的知識性征文，對學生進行傳統主義教育和愛國主義教

育

五月份

1、結合“五一”假期搞一次社會調查，要求學生寫出調查報告（初二）主題：勞動的社會價

值

2、學生收集個人禮儀的常識

六月份

1、結合“六一”兒童節認識家庭禮儀，以班級為單位收集家庭禮儀

2、舉辦“中華禮儀教育”演講比賽

七月份

舉辦“傳話游戲”（以班為單位），讓學生不要輕信謠言，多用文明禮貌用語

八月份

1、結合“八一”建軍節，認識黨的成長的歷史知識，調查，寫出調查報告（初一）

2、個人收集公共場所禮儀及社交禮儀

九月份

舉辦黑板報，內容使以“9.18”國恥日為依據，培養學生的愛國主義精神及民族精神 十月份

1、舉辦國慶節禮儀對學生進行愛國主義教育

2、舉辦黑板報

十一月份

1、進行學習競賽，舉辦“我是怎樣學習的”征文，要求學生寫出對學習的認識

十二月份

1、收集民族風俗及禮儀，寫出對民族團結認識的征文

2、并且舉辦相同內容的黑板報。

大謝集鎮二中

2012年9月