第一篇：青海省樂都縣第六中學(xué)

青海樂都六中

中文名：青海省海東市樂都區(qū)第六中學(xué)

簡稱：青海樂都六中

英文名：Sixth middle school middle city music area in qinghai province

學(xué)校類型：公辦中學(xué)

所屬地區(qū)：青海省海東市樂都區(qū)

學(xué)校地址：海東市樂都區(qū)古城街

創(chuàng)辦時間：1978年

主管部門：樂都區(qū)教育局 校訓(xùn)：以人為本,因材施教,依法治校,尚德樹人

校長：許乃樂

樂都六中簡介

青海樂都六中坐落在青海省海東市樂都區(qū)，六中的前身就是“鳳山書院”，后來書院旁邊有了老外的教堂，而那四棵柏樹就是見證。

六中在1990年的時候，只有兩座樓，教學(xué)樓和辦公樓（轉(zhuǎn)角樓）！當(dāng)然校園里面兩層的炮樓好像也有好幾處，大門剛進去左右各一，水房那塊也有一個。對了，還有宿舍樓，1990年—2000年一年的住校生應(yīng)該都“享受”過，有時候一樓男生，二樓女生，有時候一樓女生，二樓男生。后來校園里陸陸續(xù)續(xù)的增添了不少樓，先是教職工的家屬樓，兩座，分三期工程；學(xué)生宿舍樓一座，剛建起來的時候很漂亮（2001年畢業(yè)的住校生享受過新宿舍，現(xiàn)在已經(jīng)有點破敗）；辦公樓一座，就是現(xiàn)在連著校門的樓。

青海省樂都縣第六中學(xué)是1978年經(jīng)縣政府批準(zhǔn)建立的一所普通高級中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班25個,在校學(xué)生1603名,教職工108名,其中高級教師38名,一級教師59名,地區(qū)級學(xué)科帶頭人3名,縣級學(xué)科帶頭人、骨干教師8名,研究生3名。學(xué)校地處縣城,交通便利;校園內(nèi)花草芳香,綠樹成蔭,環(huán)境優(yōu)雅;綜合樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓布局合理。學(xué)校設(shè)有多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子備課室、圖書室、現(xiàn)代化的理化生實驗室和電視閉路系統(tǒng),為師生提供了比較理想的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。樂都六中有著悠久的歷史,改革開放30年來,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,曾被授予“高考優(yōu)秀學(xué)校”、“國家教師基金‘十一五’重點課題實驗校”、“全省五四紅旗團委”和“文明單位”、“平安校園”等榮譽稱號。今天,樂都六中有團結(jié)進取的領(lǐng)導(dǎo)集體,有雄厚的師資力量,有完善的教學(xué)設(shè)施,有優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境,有先進的管理模式。學(xué)校將繼承優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng),發(fā)揚務(wù)實的辦學(xué)精神,本著“以人為本,因材施教,依法治校,尚德樹人”的辦學(xué)理念,進一步強化學(xué)校內(nèi)部管理,在全體師生中大力開展“我為自己塑形象,我為班級塑形象,我為學(xué)校塑形象”的形象教育,全面實施學(xué).

第二篇：青海省海東市樂都區(qū)第四中學(xué)簡介

風(fēng)雨兼程 勵精圖治

樂都區(qū)第四中學(xué)簡介

樂都區(qū)第四中學(xué)始建于1958年，原址位于樂都區(qū)蘆化鄉(xiāng)寺院村，是全區(qū)辦學(xué)較早的一所全日制完全中學(xué)，方便了下北山學(xué)生的就讀。隨著時代的變遷，受師資、生源、交通等條件的制約，1984年由區(qū)委區(qū)政府決定搬遷至樂都區(qū)高廟鎮(zhèn)老鴉村，將原高廟二校擴建、改造、發(fā)展至今天的規(guī)模。為平衡、整合教育資源，2003年9月高中部合并到樂都二中，將老鴉小學(xué)、郎家小學(xué)同時并入，成為九年一貫制學(xué)校。2008年，隨著全區(qū)學(xué)校第二次布局調(diào)整，馬營鄉(xiāng)腦莊小學(xué)、高廟鎮(zhèn)寺磨莊小學(xué)的三年級以上的學(xué)生并入四中就讀；2012年3月，第三次全區(qū)學(xué)校布局調(diào)整，將馬營鄉(xiāng)、蘆花鄉(xiāng)、馬場鄉(xiāng)三個中心學(xué)校的初中部一起合并到四中，至此，樂都四中完成了布局調(diào)整，也經(jīng)歷了50余年的辦學(xué)歷史。同時培養(yǎng)了大批社會主義建設(shè)者，也為樂都教育發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。

學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生 688人，其中小學(xué)生280人，初中生408人；住校生394人。現(xiàn)有教職工67人，專任教師合格率達100%，高級職稱教師7人，中級職稱教師38人，其中區(qū)級以上教學(xué)名師有11人。現(xiàn)有教學(xué)班16個，學(xué)校占地面積23442平方米。2009年學(xué)校被確定為校安工程項目學(xué)校，新建了教學(xué)綜合大樓，學(xué)生宿舍樓，教師公寓，食堂餐廳，建筑面積達12320平方米。學(xué)校教室里安裝有電子白板，配備了標(biāo)準(zhǔn)的理化生實驗室和心理咨詢實驗室、機器人實驗室、微機室、語音室、圖書閱覽室等各種功能室；還有內(nèi)容豐富的校園文化長廊，標(biāo)準(zhǔn)化的塑膠跑道。校園綠化面積3800平方米，綠樹成蔭，鳥語花香，環(huán)境清幽，是一所美麗的花園式學(xué)校。

學(xué)校非常重視環(huán)境育人和活動育人，確定“立德、博學(xué)、求真、務(wù)實”的辦學(xué)理念和“樂學(xué)上進、健康成長”的育人理念，著力培養(yǎng)學(xué)生“勤學(xué)、守紀(jì)、拼搏、自強”行為。學(xué)校還根據(jù)未來教育發(fā)展需要將教師的培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“熱愛教育、品德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、水平一流、善于學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作、不斷創(chuàng)新”；將學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“全面發(fā)展、突出特長、勇于創(chuàng)新、品德高尚、健康自信”。在學(xué)校先進辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全校教師牢固樹立“學(xué)生第一位、學(xué)生的需要第一位；課堂第一位、課堂的教學(xué)質(zhì)量第一位”的教育意識，體現(xiàn)了 “以人為本，以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)”為核心的現(xiàn)代化教學(xué)思想。另外，學(xué)校還組織了大課間社團活動：

1、書法社團；

2、美術(shù)社團：（高級班）（興趣班）；

3、朗誦演講社團；

4、男女田徑社團；

5、男女籃球社團；

6、男女乒乓球社團；

7、合唱社團；

8、小學(xué)男子4—6年級各班足球社團；

9、中學(xué)男子足球社團；

10、棋類社團；

11、機器人競技社團；

12、閱讀講故事社團。

學(xué)校有一個團結(jié)、向上、廉潔、自律、求實進取、勇于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人”。時刻關(guān)注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，用賞識的眼光看待教師的每一點進步，以表揚激勵為主，放下求全、求美的思想觀念，尊重教師的首創(chuàng)精神，為教師創(chuàng)設(shè)了 “民主、和諧、愉快”的工作環(huán)境，最大限度地發(fā)展了教師的潛能。

學(xué)校本著“師生成功，學(xué)校發(fā)展，社會滿意”的辦學(xué)宗旨，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革。為適應(yīng)素質(zhì)教育的不斷深入，始終堅持“自主、探究、合作”教學(xué)理念，開展了以“預(yù)習(xí)、展示、反饋”為課堂教學(xué)模式的探索。形成了“努力構(gòu)建愉快教學(xué)課堂，積極營建以人為本校園，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量”的教學(xué)氛圍。校園文化建設(shè)，學(xué)校制度建設(shè)，名師工程建設(shè)不斷引向深入。學(xué)校曾榮獲了海東行政公署表彰的“愛路護路”先進學(xué)校，獲得區(qū)委區(qū)政府“優(yōu)秀學(xué)校”，”平安校園”和多次獲教育局“先進單位”稱號。

百年杏壇風(fēng)雨，沐浴錦繡春暉，上萬桃李芬芳，鑄就英才輩出。目前，樂都四中全體教師正勵精圖治，奮發(fā)圖強，努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽探索和創(chuàng)建素質(zhì)教育系統(tǒng)工程的最佳模式，以飽滿的熱情、昂揚的斗志，與時俱進，為人民的教育事業(yè)繼續(xù)拼搏，把學(xué)校辦成每個孩子幸福人生的起點而努力奮斗！

第三篇：樂都宣傳片解說詞

在這片神奇的土地上，孕育了多 少拓荒者的故事。在這道迷人的風(fēng)景 線上，譜寫了多少創(chuàng)業(yè)者的樂章。巍巍群山，伸出雙臂，濤濤湟水，舒展 長袖。

美麗的彩陶之鄉(xiāng)樂都

樂都，歷史悠久，山川秀美，文化燦爛，眾多人文景觀和自然風(fēng)光，引人注目！她像一顆璀璨的明珠鑲嵌在青藏高原的東北部。樂都縣轄7鎮(zhèn)12鄉(xiāng)354個行政村，7個居民委員會,總?cè)丝?8.14萬人，其中農(nóng)村人口23.76萬人，是一個漢、藏、蒙、回、土等多民族聚居區(qū)。2002年,被確定為國家扶貧開發(fā)重點縣。縣域總面積3050平方公里，境內(nèi)地形西高東低，湟水河?xùn)|西貫穿。縣城海拔1950米，年平均氣溫6.9度，年平均降雨量335.4毫米，無霜期144天，屬內(nèi)陸高原氣候。

樂都，歷史悠久，早在4000多年前，先民們就在這塊富庶的土地繁衍生息，西漢時期，樂都被正式納入封建王朝的版圖。東晉隆安三年，鮮卑族建立南涼國，定都樂都，隋唐時期設(shè)鄯州都督府，宋稱邈川城，明稱碾伯衛(wèi)，清設(shè)碾伯縣，1929年青海建省，改稱樂都縣，現(xiàn)隸屬海東地區(qū)。

樂都，交通便利，109國道、蘭西高速公路、蘭青鐵路橫穿全境，縣城距離西寧機場35公里，全縣市話 交換實現(xiàn)了程控化，傳輸數(shù)字化，移動通訊網(wǎng)絡(luò)覆蓋率達100%。流經(jīng)境 內(nèi)的湟水河、引勝河等數(shù)十條支流提供了充沛的水資源，水能蘊藏量達3萬千瓦。電網(wǎng)覆蓋全縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村，變電總?cè)萘?3億千瓦安，電量充足，供電質(zhì)量優(yōu)良。天然氣主干線橫穿全境，縣內(nèi)已完成各口徑支線管線37千米，年供氣量3000萬方,設(shè)計能力已達1.2億方。縣城建成區(qū)面積7.8平方公里。基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善，綜合服務(wù)功能明顯提高，正在向青海東部次中心城市、湟水河畔璀璨明珠、歷史文化名城的目標(biāo)邁進。

樂都，資源豐富，土地肥沃，總耕地面積63萬畝，是青海省主要糧食產(chǎn)區(qū)和最大的蔬菜生產(chǎn)基地。境內(nèi)盛產(chǎn)小麥、青稞、豌豆、洋芋、油菜籽、蠶豆和黃瓜、辣椒等瓜果蔬菜，素有“蔬菜瓜果之鄉(xiāng)”的美譽。蟲草、大黃、蕨菜、山雞等野生動植物資源分布廣、品質(zhì)好，開發(fā)“綠色食品”潛力大。全縣已探明的礦產(chǎn)資源達36種，石英石、白云石、大理石、蛇紋石、紅柱石等礦種儲量大，品位高，巖金、砂金、鉛鋅、銅、石墨有一定儲量，具有較好的開發(fā)前景。

樂都，地處蘭州、西寧兩大省會城市之間，緊靠歐亞大陸橋，區(qū)位優(yōu)勢明顯。隨著國家產(chǎn)業(yè)政策的西移，為樂都改革發(fā)展提供了千栽難逢的歷史機遇、良好的發(fā)展基礎(chǔ)和巨大的 發(fā)展?jié)摿Γ箻范汲蔀槔硐氲耐顿Y地區(qū)。

樂都，人杰地靈，人文薈萃，素有文化縣之稱，科技、教育、衛(wèi)生、文化事業(yè)發(fā)達，人民群眾的科技文化素質(zhì)較高，每年為大專院校輸送學(xué)生兩千余名。

樂都，有靈秀的山川，眾多的名勝古跡，獨特的自然景觀，溫和的氣候和淳樸的民風(fēng)，是觀光旅游、避暑度假的勝地。瞿曇寺，至今有600多年的歷史，是西北地區(qū)保存最完整的明代宮殿式建筑群。柳灣彩陶基地，是我國已知的規(guī)模宏大的原始社會墓地之一，被譽為考古界的一顆珍珠。瞿曇寺、柳灣基地均屬國家級重點文物保護單位。

充滿神話色彩的魯班亭、關(guān)羽牌坊、西來寺等景觀，引人入勝。倉家峽、央宗林、冰溝奇峰等旅游勝地，山環(huán)水曲，峰崖奇秀，令人流連忘返。

近年來，樂都結(jié)構(gòu)調(diào)整成效顯著，優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)框架初步形成，基礎(chǔ)設(shè)施步伐加快，社會事業(yè)全面發(fā)展，居 民收入穩(wěn)步增加，生活條件不斷改善，各項改革穩(wěn)步推進，對外開放進一步擴大。經(jīng)濟社會保持持續(xù)、快速、健康發(fā)展的勢頭，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨合理，經(jīng)濟質(zhì)量不斷提高，成就令人矚目。

在省委、省政府，地委、行署的正確領(lǐng)導(dǎo)下，樂都的明天將會更加輝煌燦爛，社會發(fā)展?fàn)顩r顯著改善，九年義務(wù)教育水平和質(zhì)量全面提高，城鎮(zhèn)就業(yè)崗位持續(xù)增加，社會保障體系比較健全，貧困人口不斷減少，城鄉(xiāng)居民收入水平和生活質(zhì)量普遍提高，住、交通、教育、文化、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的條件有較大改善；民主法制建設(shè)和精神文明建設(shè)取得新進展；社會治安和安全生產(chǎn)狀況進一步好轉(zhuǎn)，和諧社會建設(shè)必將取 得新進步。

未來的幾年，正是樂都發(fā)展的黃金時代。

美麗的樂都歡迎您！

第四篇：樂中學(xué)

樂中學(xué)，學(xué)中樂

——上好小學(xué)體育課的反思

內(nèi)容摘要：讓學(xué)生喜歡體育課，我們的教師就要采取靈活多樣的教學(xué)方法，在體育課中創(chuàng)設(shè)情境，讓音樂走進課堂，激發(fā)學(xué)生的情感。盡量體育游戲化，把課堂讓給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐。同時教師還要與時俱進，不斷充實自己的理論知識，力爭把每一節(jié)體育課都讓學(xué)生能享受到體育課的樂趣。

關(guān) 鍵 詞：創(chuàng)設(shè) 興趣 游戲 實踐 創(chuàng)新

在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍

體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎堋＿@就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。

三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感

在小學(xué)體育教學(xué)中有相當(dāng)部分的游戲活動，這些游戲活動能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、團隊合作、遵紀(jì)守法和熱愛集體的優(yōu)良品質(zhì)。游戲是小學(xué)生喜愛的體育活動,它的內(nèi)容豐富多樣,形式生動活潑,對于激發(fā)學(xué)生參與運動,掌握動作技能,增進身心健康和促進社會適應(yīng)能力,以及開發(fā)學(xué)生智力,培養(yǎng)良好道德品質(zhì)等都有積極重要的作用。游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?通過游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,競爭意識,團結(jié)合作,熱愛集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。例如, 有一次，我們學(xué)校舉行了五年級籃球比賽。在比賽中就因為爭一個球險些打架。我馬上對那些人說：比賽應(yīng)是友誼第一，比賽第二，不然就請先離場休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為力量，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。在游戲比賽中一些個性較強的學(xué)生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場心理而退出比賽。這樣一來,不僅影響了游戲教學(xué)的正常進行,而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時,我抓住這一契機,耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認識游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評有礙團結(jié)的不良傾向。同時還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因,找出制勝的有利因素,以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

四、讓課堂中極大部分時間讓給學(xué)生，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力

創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學(xué)生心理健康的一個重要指標(biāo)。因為一個創(chuàng)新活動必須是有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學(xué)中把大部分時間讓給學(xué)生，通過培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要正確性、趣味性和實用性，以促進學(xué)生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可以通過教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主練習(xí)的能力，并給學(xué)生營造合作學(xué)習(xí)的環(huán)境，為學(xué)生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。

五、不斷提高業(yè)務(wù)水平 加強體育教學(xué)鞏固性

作為基層的體育教師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，具體實際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要天天培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，不進行體育訓(xùn)練與競賽？理論與實踐總是存在著一定的距離。每個學(xué)生的身體素質(zhì)不一樣，興趣不相同，更何況體育項目種類繁多，有的喜歡打籃球，有的喜歡踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照學(xué)生的興趣，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。在學(xué)生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。其實“放羊課”是特別難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了似乎有些不務(wù)正業(yè)，讓學(xué)生在操場瘋玩，自己到處轉(zhuǎn)悠，巡視。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，經(jīng)常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項目。高喊了幾年的素質(zhì)教育，快樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊集合、慢跑、講解示范等等。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起

總之，一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。

第五篇：2012年樂都第二中學(xué)黨支部工作計1

樂都縣第二中學(xué)黨支部2012下半年工作計劃

2012年，我校黨支部以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真貫徹黨的“十七”大精神及全國農(nóng)村教育工作會議精神，進一步解放思想、實事求是、與時俱進，大力推進教育創(chuàng)新，切實加強學(xué)校思想作風(fēng)教育整頓工作和精神文明建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進一步發(fā)揮學(xué)校示范和輻射作用，為學(xué)校教育現(xiàn)代化和均衡發(fā)展作新的貢獻。

一、突出一個中心，加強政治思想建設(shè)。

本要把進一步深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和十七屆四中全會精神和教師思想作風(fēng)教育整頓作為中心內(nèi)容，通過深入開展學(xué)習(xí)教育活動、堅持理論聯(lián)系實際、深入開展師德建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)良教師集體活動，使全體黨員、教職工進一步提高對“三個代表”重要歷史地位和重大意義的認識，進一步提高推進教育創(chuàng)新能力和水平，增強提升教育現(xiàn)代化水平和全面實施素質(zhì)教育的自覺性和堅定性。

1、開展思想作風(fēng)教育整頓，重點從教師思想認識、職業(yè)道德、工作效率、紀(jì)律、作風(fēng)等方面進行整頓，著力解決教師隊伍中存在的突出問題，堅定思想、嚴(yán)明紀(jì)律、宏揚正氣、樹立新風(fēng)，以良好的思想作風(fēng)，確保教育事業(yè)健康發(fā)展。九月份組織黨員學(xué)習(xí)：《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)、學(xué)習(xí)“最美的女教師”張麗莉的先進事跡以及樂都縣首屆孺子牛園丁獲得者的優(yōu)秀事跡；毛澤東同志的《為人民服務(wù)》、《反對自由主義》等文章。每位教職工都要做好學(xué)習(xí)筆記，字?jǐn)?shù)不少于5000字；撰寫心得體會不少于2篇。支部也可通過理論考試的手段督促學(xué)習(xí)。同時組織黨員教師開展討論交流。十月認真查擺問題，及時匯總反饋，準(zhǔn)確剖析根源，然后制定整改方案，具體落實整改措施。十一月份形成總結(jié)報告，提出驗收申請，最后進行自查自評。

2、建設(shè)好黨員學(xué)習(xí)網(wǎng)頁。在充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗、板報等宣傳陣地的作用外，要不斷完善黨支部網(wǎng)頁建設(shè)，開設(shè)可供黨員和入黨積極分子互動學(xué)習(xí)交流的欄目，營造濃厚的學(xué)習(xí)輿論氛圍，提高學(xué)習(xí)宣傳效果。

3、要認真貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，深入開展師德建設(shè)和創(chuàng)建優(yōu)良教師集體活動，要在抓好創(chuàng)建團隊文明示范崗工作的同時，開展創(chuàng)建特色黨支部活動，并針對當(dāng)前思想作風(fēng)方面存在的實際問題，有的放矢地進行敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教等師德師風(fēng)教育。把公民道德建設(shè)和教師職業(yè)道德、職業(yè)責(zé)任、工作紀(jì)律為主要抓手，用職業(yè)道德要求規(guī)范教師，鞭策教師進一步推動師德建設(shè)的深入開展，營造良好的育人氛圍。

4、深入推進德育現(xiàn)代化工程，切實加強對青少年學(xué)生的思想道德教育。認真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》實施細則，改革和創(chuàng)新德育工作內(nèi)容、方法、評價機制，提高思品課質(zhì)量和效果。以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，弘揚民族精神，實施法制教育和加強思想道德建設(shè)作為思想教育的重要內(nèi)容，配合教育局和派出所辦好法制、安全教育現(xiàn)場會。同時，進一步挖掘校內(nèi)外教育資源，加強素質(zhì)教育基地等建設(shè)，探索和建立促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的青少年校外活動體系。

二、落實一個重點，加強支部黨建設(shè)工作。

本以實施“黨員形象工程”為重點，要求全體黨員積極開展“五爭五創(chuàng)”活動。“五爭”范圍爭當(dāng)師德標(biāo)兵，爭當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵，爭當(dāng)課改標(biāo)兵，爭當(dāng)質(zhì)量標(biāo)兵，爭當(dāng)指導(dǎo)標(biāo)兵。“五創(chuàng)”范圍創(chuàng)名牌活動，創(chuàng)名牌課堂，創(chuàng)名牌論文（實驗報告、教學(xué)反思、案例分析等），創(chuàng)名牌班集體，創(chuàng)名牌科學(xué)年級組。配合“黨員形象工程”，將繼續(xù)堅持“三會一課”制度，努力開展黨員干部和教師的交心談心活動，認真開展黨員“兩個一”活動（聯(lián)系一個入黨積極分子，與一名教師結(jié)為互助共進好對子）。主動參加學(xué)校服務(wù)社區(qū)的社會實踐活動，及時做好黨費上交工作，規(guī)范檔案、采集黨員信息等工作。

三、圍繞一個核心，促進黨員教師專業(yè)發(fā)展。

課程改革是實施素質(zhì)教育的核心工作。今年秋季學(xué)校繼續(xù)將以“走進新課程，實踐新理念，謀求新發(fā)展，再創(chuàng)新輝煌”為總體工作思路，牢記“三個代表”的重要思想，堅持以人為本，努力把學(xué)校建設(shè)成為“文明向上的校園、培養(yǎng)能力的學(xué)園、發(fā)展個性的樂園、整潔美麗的花園”。要求全體黨員一方面，要勤學(xué)習(xí)，勤實踐，勤思考，勤總結(jié)。老老實實做人，踏踏實實做事。要求把小事做細，把大事做好，時刻牢記 “兩個務(wù)必”：務(wù)必繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)；同時，要志存高遠，敢于想象，存鴻鵠之大志！修身養(yǎng)性，加強黨性，養(yǎng)浩然之正氣！精雕細刻，精益求精，堅持科研興校之策略！運用信息技術(shù)，促進教學(xué)整合，加速標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)！加強廉政建設(shè)，自覺抵制誘惑。努力敬業(yè)，勤業(yè)，精業(yè)！加速專業(yè)成長，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，重活動，重過程，重體驗，重學(xué)生的生活經(jīng)驗，重現(xiàn)實社會的實踐活動；努力讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究性的學(xué)習(xí)；積極開展重發(fā)展、重過程、開放式、多元化的評價探索，嘗試“成長檔案袋”等評價方法。從而，讓學(xué)習(xí)因此而變得快樂！讓課堂因此而充滿生命的活力！