第一篇：“動物.植物.人”知識要點

4動物?植物?人

一、兔子和蘿卜有什么不同之處和相同之處？（見課本P22）

答：兔子和蘿卜的不同之處有：①兔子是動物，蘿卜是植物。②兔子能夠運動，而蘿卜不能運動。③蘿卜依靠陽光獨立生活，兔子所需營養由外部供給。④它們的外形、生活方式和生活習性不同等。

兔子和蘿卜的相同之處有：它們都是有生命的物體，（能長大）、（會繁殖）、（會死亡）、（要呼吸）、（要吃東西）、（對刺激有反應），都需要（水）、（空氣）、（營養）和（空間）等。

二、人與黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？（見課本P23）

答：人與黑猩猩之間的相同之處有：（都是動物），（都能夠吃東西），（都能夠繁殖后代和發育），（都會死亡），（都要呼吸），（都需要水分），（都會長大），（對事物都有一定的反應），（都有新陳代謝），（都有一定的生命周期），（都需要一定的空間）等。

人與黑猩猩之間的不同之處有：（人會用語言交流），（人的大腦發達），（人會思考），（人有思維），（人會發明創造），最根本的是（人會勞動）等。

三、動物、植物與人之間有什么不同之處和相同之處？（見課本P24）答：動物、植物與人之間不同之處有：動物和植物之間最大的區別在于它們是否能夠運動，而人和動物的根本區別就在于是否有思維、是否會勞動，能否用語言交流。

動物、植物與人之間相同之處有：動物、植物和人（都是有生命的），（都需要水、空氣、營養和空間）等。

四、動物、植物與人之間的關系可以用圈圖的方式表示出來。（見課本P24）

五、生物生存需要（水）、（空氣）、（營養）和（空間）等。

六、生物的共同特征有：(能夠繁殖)、（能長大）、（會死亡）、（需要呼吸）、（需要營養）、（有反應）等。

第二篇：動物、植物、人教案

4、植物?動物?人

教學目標：

1、知道動物、植物、人等生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。

2、知道人是生物界中的一員，人和動物、植物都享有生存的權利。

3、能運用語言、文字、圖表表達和交流觀察的結果。教學方法：

復習導入、小組合作、教師引導、練習鞏固 教學重難點

概括生物的共同特征，找出植物、動物、人的相同于不同。教學過程

一、導入：同學們，前面我們通過觀察和比較，認識到植物和植物之間、動物和動物之間都有許多的相同和不同之處，你們還記得嗎？（討論、總結）

二、板書課題、揭示目標

同學們想不想知道動物、植物之間有何異同呢？這節課我們就來學習吧！

三、講授新知

1.找出兔子與蘿卜的不同與相同之處。

（1）說一個關于兔子與蘿卜的故事。

（2）請小朋友幫助小兔子找找兔子與蘿卜的不同與相同之處，看誰找得多。

（3）小組交流，小組長記錄討論的情況。

（4）全班交流：兔子與蘿卜的不同之處和相同之處。要求能夠從以下幾個方面進行討論：

A．不同之處：

a.兔子能動，胡蘿卜不能動； b.植物能夠制造營養，而動物卻不能。c.兔子有眼睛但是胡蘿卜沒有；d、兔子身上有毛，胡蘿卜沒有…..B．相同之處：

環境相同，都會生長，都會死亡，需要陽光、空氣等。學生說得越多越好。教師在學生交流中把比較的結果用集合圖記錄下來。

2.找出人與黑猩猩之間的相同和不同之處

（1）教師提問：人是動物嗎？為什么？

（2）學生按照教材中的提示，引導學生將表格填寫下去。

（3）全班交流。

A．相同之處：

都是動物、都要呼吸、會繁殖、會死亡、會長大、需要一定空間等；

B．不同之處：人能夠直立行走，大腦發達，有語言，有思維，人會勞動。

三、比較動物、植物與人之間的不同和相同之處

1.今天我們學習的植物、動物和人。人是一種高等的動物。雖然它們存在著很大的差異，但是它們也有許多共同點：就是它們都具有生命的基本需求和共同特征，要有一定的空間、能生長、能繁殖后代、會死亡等。在自然界動物、植物和人要和諧相處。

2.找出動物、植物與人之間的不同和相同之處

（1）全班討論交流動物、植物與人之間的不同和相同之處。

（2）講解“筆”的圓圈圖的意義。

（3）填寫有生命物體、人、植物、動物的圓圈圖。

四、小結：

我們人類和植物、動物都是有生命的，我們都需要食物、水、空氣和生活的空間；我們都會生長，也會死亡。我們共同生活在地球上，應怎樣相處？

五、練習鞏固（見PPT）

六、課后延伸：

思考：人應該怎樣與動植物和諧相處？ 板書設計: 4.動物 植物 人 1.植物與動物的異同點： 相同：需要呼吸、陽光、水分、食物、空間，能生長、繁殖

不同：動物能運動，植物不能

2.人與動物的異同點：

相同：能運動，需要呼吸、水分、食物、空間，能生長、繁殖 不同：人直立行走，有語言。思維，會勞動

3.人與動物、植物的關系

第三篇：動物植物

【動物植物】有關鴿子的描寫（好段）2008-04-17 13-22 來源：網絡 作者：佚名[打印] [評論]

白鴿的翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。

那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

微風吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

第四篇：尋找動物和植物

尋找動物和植物

教學目標：

1、訓練學生用感官認識事物。

2、培養學生的探究能力。

3培養學生的合作精神。

教學重點難點：掌握觀察動物和植物的方法

教具準備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學過程：

1、導入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學們項目想親自去找1找，認識認識哪？學生回答。

教師講述：今天這節課、老師就帶你們去尋找身邊的動物植物。(板書課題)評：上課的開始，通過談話，導出課題。

2、學習新課：

指導學生制作觀察計劃

要向觀察得細致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認識的動物畫下來。帶領學生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項：注意安全、細致觀察。

指導學生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。

學生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導。

教師小節填寫情況。

語言訓練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學匯報觀察結果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學習來尋找動物植物，同學們在下課注意留心周圍的事物，看誰發現多、記錄的多。

評：教師指導學生觀察記錄，培養學生記錄的能力。

拓展活動：

學生看圖。

學生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報討論結果。

評：復習鞏固，使課上知識得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據教學需要，把學生帶到室外，學生的學習興趣高，能夠通過看、摸、聞、聽的方法，找到身邊的動植物，教學效果好。

第五篇：動物和植物復習題（范文）

動物和植物復習題

一、填空

1、也許你認為科學是神奇的，但它并不 神秘。23、每個人的指紋都，而且終生。每個人的每個手指的指紋也不同。皮膚損傷，新的指紋仍具有原來的 紋理。

4、我們的身體是由四部分組成的。

5直尺和繩子。

6、是科學探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身體是的，身體中間有一個大環的一端。

8、蚯蚓喜歡生活在9楚為止。

10、科學觀察可以憑借我們的 眼，耳，鼻，舌，手 等感覺器官，也可以利用 放大鏡，顯微鏡，攝像機 等儀器對事物進行觀察。科學家使用的電子顯微鏡放大倍數可以達到幾十萬倍。

11、是鳳仙花的器官。

12、不了解的物體直接用手摸。不能去危險的地方。

13、觀察完小動物，應該把它放回大自然或放回原來的地方。

二、舉例

1、關于電視，你想知道什么？

答：

1、電視為什么會有圖像？

2、電視為什么會有聲音

3、電視是誰發明的？

2、在人的一生中，哪些特征是會改變的，哪些是不會改變的? 答：會改變：身高、體重、頭發長度、指甲，不會改變：胎記、指紋、有無酒窩。

3、身邊的動物和植物

答：動物：螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物：小草、楊樹、柳樹、月季花等

三、我問你答

1、向兩個紙片中間吹氣，你會發現什么現象？為什么？ 答：紙片向中間靠攏。與空氣流動有關。

2、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下慢慢吹氣，再慢慢放開手，看看會發生什么現象？為什么？

答：乒乓球不會掉下去。與空氣流動有關。

3、指紋的特性能幫助人們做什么？

答：偵察工作，身份鑒定，指紋登陸系統和儲蓄系統。

4、觀察動物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻聞、舌嘗、耳聽、手摸。

5、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中？ 答：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環境中。

6、怎么量蚯蚓的身長？

答：先用繩子比著蚯蚓身體盤一下，然后用尺子測量繩子的長度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身體是棕紅色的，身體中間有一個大環，頭在靠近大環的一端。

8、我們身邊的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都長在土里，都有根莖葉、都需要陽光水空氣。

不同：花有香味兒，顏色各不相容同，草無香味，顏色單一。

9、綠色開花植物由哪六大器官組成？

答：植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子。

10、花草樹木使我們的環境更清新更美麗，我們應該怎樣愛護他們呢？ 答：按時澆水；不在樹上刻、畫；不摘花；做愛護花草樹木的標牌。

四、我會描述

1、描述一種自己感興趣的動物或植物

五、實驗

1、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中，設計實驗驗證自己的猜想。答：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環境中。實驗步驟：（1）用一個長方形紙盒，一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個長方形紙盒放濕土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。

結論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環境中。