第一篇：關(guān)于動(dòng)物和植物的故事（模版）

關(guān)于動(dòng)物和植物的童話故事大家一定看過(guò)很多吧，接下來(lái)小編搜集了關(guān)于動(dòng)物和植物，歡迎查看。

篇一：種蘋(píng)果

小猴和小熊是一對(duì)很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家種的蘋(píng)果。

他們倆手牽著手一起來(lái)到了果園，小熊和小猴爬上樹(shù)準(zhǔn)備去摘蘋(píng)果，小猴很快的爬上了樹(shù)，但是，小熊爬來(lái)爬去每次到一半的時(shí)候滑了下去。小猴見(jiàn)了，笑著說(shuō)：“你還是在下面接著蘋(píng)果吧，我來(lái)摘吧。”小熊看見(jiàn)小猴在笑自己頓時(shí)火就上來(lái)了，說(shuō)：“你什么意思？你就是嫌棄我爬不上來(lái)是吧？”“不是，我的意思是你爬不上來(lái)我來(lái)幫你摘蘋(píng)果你在下面接著，這樣不好嗎？”小猴子無(wú)辜地說(shuō)。“你不就是這意思嗎？嫌我爬不上去！我不要你幫了！”小熊生氣地說(shuō)。“不要就不要，我還不稀罕呢！”小猴子也生氣了。小猴子頭也不回的走了。小熊在哪兒一次又一次的嘗試爬上樹(shù)，可是總是不成功。而小猴子呢，在家生著悶氣，漸漸的睡著了。到了晚上，小熊連一個(gè)蘋(píng)果都沒(méi)有摘著，氣鼓鼓的回家了。

篇二：小蜜蜂與油菜花

一只小蜜蜂看到一株油菜花正在流淚。

小蜜蜂便前去問(wèn)道：“美麗的油菜花，你為什么悲傷呢？”

油菜花回答道：“明天我的生命就將凋謝，我的美麗就將消失，我怎能不悲傷呢？”

小蜜蜂問(wèn)道：“你是否已孕育了種子呢？”

油菜花回答道：“我內(nèi)心正膨脹著很多種子。”

小蜜蜂說(shuō)道：“美麗的油菜花，那么你不僅不必悲傷嘆氣，而且你應(yīng)該慶幸自己——只要你擁有美麗的種子，不久的將來(lái)，你還可以開(kāi)出絢麗的花，你的美麗還將再現(xiàn)。”

篇三：好朋友小兔子和樹(shù)苗

嗚嗚嗚嗚……嗚嗚嗚嗚……。

“咦？是誰(shuí)在哭啊！”小兔子說(shuō)。

小兔子瞧了瞧周?chē)l(fā)現(xiàn)一棵正在哭泣的小樹(shù)苗，小兔子問(wèn)小樹(shù)苗說(shuō)：“你為什么哭？”

小樹(shù)苗說(shuō)：“我本來(lái)和媽媽快樂(lè)的生活在大森林里，可是有一天，人類(lèi)拿著電鋸砍伐了我的媽媽?zhuān)阉鼜奈业纳磉厞Z走了，沒(méi)有了媽媽的保護(hù)，我也快要死掉了。”

小兔子同情的說(shuō)：“你放心，我會(huì)保護(hù)你的。”

刮風(fēng)下雨的時(shí)候，小兔子拿著傘為小樹(shù)苗遮風(fēng)擋雨，到了寒冷的冬天時(shí)，小兔子拿出厚厚的棉衣給小樹(shù)苗穿上，為了防止小樹(shù)苗被別的小動(dòng)物踩踏，小兔子在小樹(shù)苗的周?chē)ㄆ鹆藮艡凇?/p>

慢慢的小兔子變成了老兔子，小樹(shù)苗變成了參天大樹(shù)，大樹(shù)為年老的小兔子遮擋炎炎烈日。

天氣不好時(shí)，用自己的枝葉為它遮風(fēng)擋雨，冬天寒冷的時(shí)候，大樹(shù)將自己的樹(shù)干搭建成一個(gè)樹(shù)洞，讓年老的小兔子住進(jìn)自己溫暖的樹(shù)干里。

年老的小兔子和長(zhǎng)成參天大樹(shù)的小樹(shù)苗已經(jīng)成了永遠(yuǎn)的好朋友。

篇四：豬籠草和小蜻蜓

豬籠草張著大嘴巴，悠閑地曬著太陽(yáng)。

一只小蜻蜓撲扇著翅膀停歇在豬籠草附近的一片葉子上。

豬籠草看見(jiàn)了，對(duì)小蜻蜓說(shuō)：“親愛(ài)的小蜻蜓，天氣這么炎熱，趕快到我的家里避避暑吧！”

小蜻蜓說(shuō)：“不了，我不怕熱。”

豬籠草見(jiàn)這一計(jì)沒(méi)有成功，又說(shuō)：“哎呀，我的家里可有好多甜蜜的蜜汁，又香又甜，趕快來(lái)嘗嘗吧！”

小蜻蜓卻說(shuō)：“我不喜歡吃甜食，會(huì)有蛀牙的。”

豬籠草見(jiàn)小蜻蜓遲遲不上當(dāng)，急切的說(shuō)：“這樣吧，看你和我這么聊得來(lái)，我決定了，把我的這座房子送給你！”

小蜻蜓拍拍翅膀，不為所動(dòng)，它說(shuō)：“豬籠草先生，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)您的大名，您還是別枉費(fèi)心機(jī)騙我了。”

說(shuō)完，就頭也不回的飛走了。

第二篇：植物和動(dòng)物名稱(chēng)

Rice（稻）

Upland rice——旱稻 Glutinous rice——糯米 Early rice ——早稻 Late rice——晚稻 Wheat（小麥）Rye [rai]——黑麥 Barley[?bɑ:li]——大麥 Oats[?uts]——燕麥，雀麥 Buckwheat——蕎麥

Chinese sorghum[?s?:ɡ?m]——高粱

Millet [?milit]——小米

Legumes or pulses（豆類(lèi)作物）

Broad bean ——蠶豆 Pear ——豌豆

String bean——豇豆 Black bean——黑豆 Green bean ——青豆 Red bean ——紅豆 Mang ——綠豆

Soy bean ——大豆，黃豆 Oil-bearing crops（油料作物）

Rape——油菜 Peanut ——花生

Sesame[?ses?mi]——芝麻 Walnut[?w?:ln?t] ——核桃 cereals[?si?ri?l], grain 谷物coarse grain 谷粒bran [br?n]麩;糠

flour, meal 粗磨谷粉spring wheat 春小麥maize 玉米(美作:corn)maize cob 玉米棒子(美作:corn cob)buckwheat 蕎麥tea 茶

coffee 咖啡cocoa 可可樹(shù)coca 古柯tobacco 煙草

hop 蛇麻;啤酒花tuber crops 塊莖作物sugar cane 甘蔗sugar beet 糖用甜菜potato 馬鈴薯sweet potato 甘薯vegetables 蔬菜carrot 胡蘿卜

cassava, manioc 木薯turnip [?t?:nip]蕪菁yam 山藥;薯蕷

pulses, leguminous plants 豆類(lèi)植物bean 菜豆 pea 豌豆

chick-pea 鷹嘴豆 lentil 小扁豆

soya bean 大豆(美作:soybean)

forage plants 飼料作物 fodder grain 飼用谷物 clover 三葉草

lucern, lucerne 苜蓿(美作:alfalfa)

textile plants 纖維植物 cotton 棉;草棉 flax 亞麻 hemp 大麻

American agave 龍舌蘭 sisal 劍麻;西沙爾麻 kapok tree 木棉樹(shù) jute 黃麻

Manila hemp 馬尼拉麻 raffia 酒椰 yucca 絲蘭

oil plants 油料植物 sunflower 向日葵

groundnut, peanut 落花生 olive 油橄欖

olive tree 油橄欖樹(shù) sesame [?ses?mi] 芝麻 castor oil plant 蓖麻 rape seed 油菜籽 rubber tree 橡膠樹(shù) resin plant 樹(shù)脂植物

mangrove[?m??ɡr?uv] 紅樹(shù) fruits 水果 fruit tree 果樹(shù) grapevine 葡萄藤 grape 葡萄 木材：timber

梧桐樹(shù)：phoenix tree 榆樹(shù)：elm [elm] 騾子：mule[mju:l] 鳳凰：[?fi:niks]

mineral resources：

gold, silver, copper, iron, lead（鉛）, zinc 大理石：marble,花崗巖：granite,石灰?guī)r：limestone,meerschaum, [?mi???m]海泡石 石英：quartzite, [?kw?:tsait] magnetic clay etc [m?ɡ?netik] 黏土

gypsum [?d?ips?m] 石膏

第三篇：尋找動(dòng)物和植物

尋找動(dòng)物和植物

教學(xué)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生用感官認(rèn)識(shí)事物。

2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握觀察動(dòng)物和植物的方法

教具準(zhǔn)備：放大鏡、尺子、線、畫(huà)筆、畫(huà)紙

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課：

教師談話：在我們的周?chē)性S多動(dòng)物植物，同學(xué)們項(xiàng)目想親自去找1找，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)哪？學(xué)生回答。

教師講述：今天這節(jié)課、老師就帶你們?nèi)ふ疑磉叺膭?dòng)物植物。(板書(shū)課題)評(píng)：上課的開(kāi)始，通過(guò)談話，導(dǎo)出課題。

2、學(xué)習(xí)新課：

指導(dǎo)學(xué)生制作觀察計(jì)劃

要向觀察得細(xì)致、成功，首先，我們來(lái)制定觀察計(jì)劃。

教師講述：觀察計(jì)劃大致包括：尋找地點(diǎn)、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評(píng)：學(xué)生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計(jì)劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上去尋找動(dòng)植物。

教室講述安全事項(xiàng)：注意安全、細(xì)致觀察。

指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)觀察記錄卡、觀察報(bào)告

教師講述：剛才，我們都可到操場(chǎng)上分工找到了一些動(dòng)物植物，下面將我們觀察的結(jié)果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫(xiě)觀察報(bào)告。

學(xué)生填寫(xiě)觀察記錄卡、觀察報(bào)告，教師巡回指導(dǎo)。

教師小節(jié)填寫(xiě)情況。

語(yǔ)言訓(xùn)練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學(xué)匯報(bào)觀察結(jié)果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學(xué)習(xí)來(lái)尋找動(dòng)物植物，同學(xué)們?cè)谙抡n注意留心周?chē)氖挛铮凑l(shuí)發(fā)現(xiàn)多、記錄的多。

評(píng)：教師指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄，培養(yǎng)學(xué)生記錄的能力。

拓展活動(dòng)：

學(xué)生看圖。

學(xué)生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報(bào)討論結(jié)果。

評(píng)：復(fù)習(xí)鞏固，使課上知識(shí)得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據(jù)教學(xué)需要，把學(xué)生帶到室外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高，能夠通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)的方法，找到身邊的動(dòng)植物，教學(xué)效果好。

第四篇：動(dòng)物植物和我們

師：今天，金老師給小朋友帶來(lái)了很多可愛(ài)的、美麗的朋友，你們想不想去認(rèn)識(shí)一下呀？（生：想）師：讓我們一起來(lái)看看。（出示課件）這是什么？（生看圖片）你們喜歡他們嗎？（生：喜歡）

師：最喜歡哪一樣？你說(shuō)！（老虎）為什么呀？（兇）你的語(yǔ)言很簡(jiǎn)練呀！哈哈，你說(shuō)呢？（大象，以為大象很可愛(ài)）師：你說(shuō)（大猩猩，很幽默哦）（大概可以請(qǐng)6個(gè)學(xué)生）

師：金老師知道呀，不僅我?guī)?lái)了這些可愛(ài)的、美麗的朋友，我們小朋友們也來(lái)了很多，是嗎？請(qǐng)你和小組里的小朋友交流一下，你帶來(lái)的動(dòng)物和植物朋友。開(kāi)始吧！（大概半分多鐘吧）哪個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下，把你帶來(lái)的東西高高的舉起來(lái)，然后和小朋友說(shuō)，我?guī)?lái)的是什么（生說(shuō)）今天有8個(gè)小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，我來(lái)看看這個(gè)小動(dòng)物是小鳥(niǎo)，你們想和它親密接觸一下嗎？（想）可以怎么樣啊！（摸它，喂他，想讓他叫）小朋友想摸它、想喂它，想讓它叫，你主人同不同意呀！好！下面呀，我們就請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表去請(qǐng)你們的小動(dòng)物朋友。（學(xué)生上來(lái)拿動(dòng)物）都是很可愛(ài)的動(dòng)物。

師：請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)的觀察一下，這些小動(dòng)物從哪些地方可以看出他們是有生命的，對(duì)！然后呢？把你們的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在“我們的新發(fā)現(xiàn)”這張表格上。寫(xiě)得越多越好，（大概5分鐘）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你的動(dòng)物朋友放在中間，接下去我們請(qǐng)它和我們一起來(lái)上課了，讓它看看我們哪個(gè)小朋友上課表現(xiàn)最好了。恩！好，我們請(qǐng)小朋友們匯報(bào)一下，你們手上觀察到的小動(dòng)物從哪些地方可以看出是活的，是有生命的呀！（請(qǐng)6位同學(xué)說(shuō)）誰(shuí)還能補(bǔ)充一下，（2位）通過(guò)仔細(xì)的觀察發(fā)現(xiàn)了我們的小動(dòng)物們會(huì)跑、會(huì)跳、會(huì)動(dòng)、會(huì)疲勞、會(huì)睡覺(jué)、會(huì)吃食物、會(huì)發(fā)呆，這些都是動(dòng)物的生命現(xiàn)象，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)大象伯伯他怎么說(shuō)，什么叫做生命現(xiàn)象的，（大樹(shù)有生命，小草有生命，春天吐出嫩芽，夏天開(kāi)花，秋天結(jié)果，冬天落葉飄零，周而復(fù)始，這就是生命現(xiàn)象。大象有生命，小鳥(niǎo)有生命，小螞蟻也有生命。你看，小象和媽媽在河邊嬉戲；母雞帶著孩子在草叢里覓食；燕子根據(jù)氣候的變化南來(lái)北往； 小螞蟻忙忙碌碌，這就是生命現(xiàn)象）

師：剛才我們研究了動(dòng)物的生命現(xiàn)象，那么，看了我們大象伯伯的提示以后，你想想看，植物它有沒(méi)有生命呀？（有）他們會(huì)跳，會(huì)跑，會(huì)像動(dòng)物一樣啊嗚啊嗚吃東西嗎？那他們的生命現(xiàn)象體現(xiàn)在哪呢？我們根據(jù)大象伯伯的提示去把小植物也請(qǐng)到組里觀察一下，好不好？（三分半）

師：觀察好的小朋友就用這個(gè)姿勢(shì)告訴老師，你發(fā)現(xiàn)什么了？（生根發(fā)芽，落葉、會(huì)開(kāi)花、會(huì)發(fā)芽、吸收水分、二氧化碳）吸收二氧化碳然后吐出氧氣，多新鮮的空氣呀！這些呀都是生命現(xiàn)象，我們一起把大象伯伯的話讀一讀，師：小朋友我們研究了動(dòng)物、植物的生命現(xiàn)象，你們知不知道呀！動(dòng)物、植物還會(huì)說(shuō)話呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，（沒(méi)有）沒(méi)有，大多數(shù)人都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，有一個(gè)和你們一樣大的小朋友就聽(tīng)到過(guò)，還寫(xiě)了一首小詩(shī)呢？（植物在說(shuō)話

春天天氣暖洋洋，小草鉆出頭來(lái)把歌唱，“我要發(fā)芽，我要發(fā)芽！”夏天太陽(yáng)火辣辣，荷葉鋪著花苞在說(shuō)話，“我要開(kāi)花，我要開(kāi)花！”秋天細(xì)雨輕輕飄，桂花綻放笑臉把頭點(diǎn)，“我也下場(chǎng)桂花雨，把清涼和香甜送給您”冬天寒風(fēng)呼呼刮，臘梅吐著芳香大聲說(shuō)“我要迎接美麗的春天”）寫(xiě)得好不好呀，他在一年四季中聽(tīng)到了哪些植物在說(shuō)話呀（小草）他們?cè)谡f(shuō)什么呀？（）

師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的植物在說(shuō)話呀？想想看，現(xiàn)在想想看？誒？好像曾經(jīng)也聽(tīng)到過(guò)的哦？（菊花說(shuō)，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）這樣的話你也聽(tīng)到了，真細(xì)心。（水仙花他在說(shuō)他想四季常青）

師：金老師也聽(tīng)到過(guò)植物說(shuō)話，而且這些植物就在我們的校園里，帶你們?nèi)タ纯磁叮∧銈兛纯此麄冊(cè)谡f(shuō)些什么（出示小草哭的圖片）誰(shuí)在說(shuō)話，小草在說(shuō)話呢！還有呢,誰(shuí)在哭呢？芭蕉葉，他接下去想和同學(xué)們說(shuō)什么呢？還有，這是什么（大樹(shù)）你看他都累彎了腰了，還有呢，這是金老師在我們校園里看到有這么一盆植物，他仿佛也在和我說(shuō)話，我聽(tīng)到了，你們有沒(méi)有聽(tīng)到呀，下面呀，金老師要讓你們來(lái)坐坐他們的代言人，什么是代言人，你把他們要說(shuō)的話大聲告訴小朋友，好不好，你們四人小組交流交流，（1分半）

師：你想說(shuō)誰(shuí)，想代誰(shuí)說(shuō)什么（大樹(shù)，你們每天都踩在我身上，我都累垮了）從他的語(yǔ)氣中，大樹(shù)真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是腳摔骨折了，會(huì)怎么樣呀！（會(huì)很痛，晚上都睡不好覺(jué)）我們?nèi)斯钦哿耸悄敲吹耐纯鄒，那么小草被我們踩，也會(huì)——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我們的芭蕉葉一樣，他美麗的衣裳，好像被我們小朋友給撕爛了，還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，（你們把我的肉撕破了、我痛死了，你們別再撕我的衣服了）對(duì)這樣?xùn)|西你們有什么想代他來(lái)說(shuō)說(shuō)的，（你們幫我買(mǎi)來(lái)是想讓我美化校園，為什么不給我澆水呢）是的，責(zé)問(wèn)他，既然你們愛(ài)我，把握買(mǎi)來(lái)，美化校園，為什么都不給我澆水，讓我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我們說(shuō)的一句話是什么？（希望你們以后買(mǎi)來(lái)的花要及時(shí)澆水，希望你們不要把我的同類(lèi)也搞成這樣，小朋友，你們真是慘冷，我恨死你們了，一天到晚把踢來(lái)踢去，搞得我葉子也枯萎，不能打扮學(xué)校）太慘冷了，書(shū)上面也有個(gè)小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的獵槍?zhuān)覀円黄饋?lái)讀一讀看。

出示詩(shī)歌《爸爸，我恨死你的獵槍》，通過(guò)師范讀和生齊讀的方法，如果你看到有人也在傷害動(dòng)物或植物，你會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢？模仿詩(shī)歌寫(xiě)一寫(xiě)）

一、導(dǎo)入新課

今天金老師心里呀特別高興，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了那么多的新朋友，你們高興嗎？——高興。俗話說(shuō)呀，朋友越多越好，今天，金老師想要帶大家去認(rèn)識(shí)一些新的朋友，好嗎？----好

二、看一看，猜一猜動(dòng)物

那這些朋友會(huì)是誰(shuí)呢？我們先來(lái)看一看，猜一猜，好，先請(qǐng)三位同學(xué)上來(lái)做三種動(dòng)物的動(dòng)作，然后請(qǐng)大家猜，猜對(duì)了，這些新朋友就會(huì)和我們來(lái)見(jiàn)面，好，三位小朋友請(qǐng)上來(lái)吧，這是什么呀？（大象）我們來(lái)看一下，大家看仔細(xì)了，叫他一聲，感謝這三位同學(xué)，剛才小朋友，認(rèn)識(shí)的這三位朋友都是什么呀，（板書(shū)動(dòng)物）是的，懂事動(dòng)物，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜，誰(shuí)來(lái)讀？你讀（生讀）這是什么呀（含羞草）真聰明，第二個(gè)誰(shuí)來(lái)讀，（這又是什么呀）（仙人掌）含羞草和仙人掌這兩位都是（植物）都是植物朋友。

小朋友，除了認(rèn)識(shí)這幾位動(dòng)物朋友和植物朋友，你還認(rèn)識(shí)那些動(dòng)物朋友、植物朋友呢？一人說(shuō)一種。（生：老虎）恩，是動(dòng)物朋友

我們?nèi)祟?lèi)有那么多的動(dòng)物朋友、植物朋友陪伴我們，多幸福呀！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《動(dòng)物、植物和我們》 請(qǐng)大家把題目讀一遍，今天，金老師給大家請(qǐng)來(lái)了一位特殊的朋友，知道這是什么花嗎？（）不對(duì)，他呀叫風(fēng)信子，大家一起說(shuō)一遍，（風(fēng)信子）風(fēng)信子他呀還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫西洋水仙，跟水仙花是屬于一類(lèi)的，他是早春開(kāi)花的，他開(kāi)的花呀紅的，白的藍(lán)的、紫的，很美，很香，你們喜歡嗎？（喜歡），好，歡迎這位新朋友來(lái)到我們的教室和我們一起上課、一起學(xué)習(xí)。真好，小朋友們，我們?nèi)祟?lèi)呀會(huì)說(shuō)話、會(huì)吃東西、會(huì)走路、會(huì)睡覺(jué)，還會(huì)動(dòng)腦筋想問(wèn)題，我們把這些現(xiàn)象呀稱(chēng)作為人類(lèi)的生命現(xiàn)象，那么動(dòng)物、植物朋友有沒(méi)有生命，有沒(méi)有生命現(xiàn)象呢？你們這么肯定呀！

三、走進(jìn)動(dòng)物

現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)動(dòng)物世界，看看他們?cè)诟墒裁矗?/p>

你看見(jiàn)他們?cè)诟墒裁矗繒?huì)吃、會(huì)睡、會(huì)動(dòng)，會(huì)生小寶寶，這一些呀也是動(dòng)物的——生命現(xiàn)象。

請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)本，拿出鉛筆，翻到39頁(yè)，找到動(dòng)物的生命現(xiàn)象，你想想看，你知道的動(dòng)物他的生命現(xiàn)象有哪些？然后舉個(gè)例子，會(huì)填嗎？可以寫(xiě)一種，也可以多寫(xiě)幾種，開(kāi)始。（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)）這些生命現(xiàn)象奇怪嗎？也一起讀讀老師這兒的,(生讀)

四、走進(jìn)植物

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)呀，我們已經(jīng)知道了動(dòng)物世界的生命是多么富有生氣呀！那么植物朋友他們有沒(méi)有生命現(xiàn)象嗎？ 你覺(jué)得呢？（有）你呢？（有）也有的，大家都很肯定，是嗎？

讓我們走進(jìn)植物，去看一看，他們到底有沒(méi)有生命現(xiàn)象，（出示視頻）

好，你看到了什么？你說(shuō)（）這就是植物的生命現(xiàn)象，請(qǐng)你拿出筆來(lái)，我們也來(lái)填一填，想想看，我們平時(shí)觀察到的植物有哪些生命現(xiàn)象，然后請(qǐng)你舉例，開(kāi)始。（生寫(xiě)）你來(lái)說(shuō)？

小朋友們，原來(lái)呀，植物的生命世界也是豐富多彩的，生機(jī)勃勃的。小朋友你看懂聽(tīng)懂什么了（生說(shuō)）

好了，小朋友們，植物會(huì)發(fā)芽，會(huì)長(zhǎng)高，會(huì)開(kāi)花，會(huì)結(jié)果，動(dòng)物會(huì)吃、會(huì)動(dòng)、會(huì)生小寶寶，他們呀就和我們?nèi)祟?lèi)一樣有著奇妙的生命現(xiàn)象，下面我們來(lái)更感受一下他們的活力，他們剛才的學(xué)習(xí)，動(dòng)物、植物都是我們的好朋友，既然是好朋友，我們就要走進(jìn)他們，去認(rèn)識(shí)他們，了解他們、全關(guān)心他們。

你們知不知道呀！動(dòng)物、植物還會(huì)說(shuō)話呢？你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，（沒(méi)有）沒(méi)有，大多數(shù)人都沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)，有一個(gè)和你們一樣大的小朋友就聽(tīng)到過(guò)，還寫(xiě)了一首小詩(shī)呢？

寫(xiě)得好不好呀，他在一年四季中聽(tīng)到了哪些植物在說(shuō)話呀（小草）他們?cè)谡f(shuō)什么呀？（）

師：你們有沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這樣的植物在說(shuō)話呀？想想看，現(xiàn)在想想看？誒？好像曾經(jīng)也聽(tīng)到過(guò)的哦？（菊花說(shuō)，我要迎接秋天，到冬天我就要枯萎了）這樣的話你也聽(tīng)到了，真細(xì)心。（水仙花他在說(shuō)他想四季常青）

師：金老師也聽(tīng)到過(guò)植物說(shuō)話，而且這些植物就在我們的校園里，帶你們?nèi)タ纯磁叮∧銈兛纯此麄冊(cè)谡f(shuō)些什么（出示小草哭的圖片）誰(shuí)在說(shuō)話，小草在說(shuō)話呢！還有呢,誰(shuí)在哭呢？芭蕉葉，他接下去想和同學(xué)們說(shuō)什么呢？還有，這是什么（大樹(shù)）你看他都累彎了腰了，還有呢，這是金老師在我們校園里看到有這么一盆植物，他仿佛也在和我說(shuō)話，我聽(tīng)到了，你們有沒(méi)有聽(tīng)到呀，下面呀，金老師要讓你們來(lái)坐坐他們的代言人，什么是代言人，你把他們要說(shuō)的話大聲告訴小朋友，好不好，你們四人小組交流交流，（1分半）

師：你想說(shuō)誰(shuí)，想代誰(shuí)說(shuō)什么（大樹(shù)，你們每天都踩在我身上，我都累垮了）從他的語(yǔ)氣中，大樹(shù)真的是很累很累了，（共三人）如果人的手或者是腳摔骨折了，會(huì)怎么樣呀！（會(huì)很痛，晚上都睡不好覺(jué)）我們?nèi)斯钦哿耸悄敲吹耐纯鄒，那么小草被我們踩，也會(huì)——骨折，是呀，他也有生命的呀，就好像是我們的芭蕉葉一樣，他美麗的衣裳，好像被我們小朋友給撕爛了，還有誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)，（你們把我的肉撕破了、我痛死了，你們別再撕我的衣服了）對(duì)這樣?xùn)|西你們有什么想代他來(lái)說(shuō)說(shuō)的，（你們幫我買(mǎi)來(lái)是想讓我美化校園，為什么不給我澆水呢）是的，責(zé)問(wèn)他，既然你們愛(ài)我，把握買(mǎi)來(lái)，美化校園，為什么都不給我澆水，讓我——枯死，你想象一下，他枯死前想跟我們說(shuō)的一句話是什么？（希望你們以后買(mǎi)來(lái)的花要及時(shí)澆水，希望你們不要把我的同類(lèi)也搞成這樣，小朋友，你們真是慘冷，我恨死你們了，一天到晚把踢來(lái)踢去，搞得我葉子也枯萎，不能打扮學(xué)校）太慘冷了，書(shū)上面也有個(gè)小朋友，他恨死了什么？恨死了爸爸的獵槍?zhuān)覀円黄饋?lái)讀一讀看。師活動(dòng)四 音樂(lè)欣賞，升華情感

1、雖然有的人在傷害動(dòng)物、植物，但在我們當(dāng)中，也有很多人在關(guān)心、愛(ài)護(hù)它們，甚至有很多人為了保護(hù)它們，獻(xiàn)出了自己的生命。今天，老師就要在這里為大家講述一個(gè)真實(shí)的故事。（播放歌曲：《一個(gè)真實(shí)的故事》，同時(shí)出示相關(guān)圖片）

師在音樂(lè)聲中講述：丹頂鶴是我國(guó)的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，歌里所唱的這位叫徐秀娟的大姐姐，為了救一只陷入沼澤地的丹頂鶴，滑進(jìn)了沼澤地，獻(xiàn)出了自己年僅23的生命。

2、聽(tīng)了音樂(lè)，看了圖片，你有什么想對(duì)徐秀娟姐姐說(shuō)？生表達(dá)心中所想。

從現(xiàn)在起，你覺(jué)得對(duì)于身邊的小動(dòng)物和花草樹(shù)木這些植物朋友，你該怎么對(duì)待他們？讓學(xué)生充分地表達(dá)自己愛(ài)護(hù)、保護(hù)、關(guān)心動(dòng)植物的心愿和會(huì)采取的行動(dòng)，指導(dǎo)他們真正地在生活中去做到。（根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：不捕殺、不傷害、不破壞、不濫伐）

3、小結(jié)：是啊，正是有了這許許多多關(guān)心、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物的人，有了這些為了它們甚至可以犧牲生命的人，使得我們的動(dòng)植物朋友們有了自己的家園，才能在地球上快活地生長(zhǎng)。現(xiàn)在我們每年都有“植樹(shù)節(jié)（3.12）”、“愛(ài)鳥(niǎo)周（4.10—16）”、“地球日（4.22）”、“世界環(huán)境日（6.5）”。相信，在我們共同的努力下，我們的地球會(huì)變得更加和諧。那就讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，都來(lái)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，和他們和睦相處，人人都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”吧。

4、讀詩(shī)歌《保護(hù)動(dòng)植物》。結(jié)束本課的教學(xué)

地球只有一個(gè)，我們需要愛(ài)護(hù)我們的家園，要給每一只小鳥(niǎo)一座綠色的樓房； 給每一棵小樹(shù)一方純凈的天空； 給每一頭小鹿一片幽深的密林； 給每一叢小花一塊溫潤(rùn)的土壤； 讓綠在世界的每一處輕輕搖蕩。

師：讓我們個(gè)個(gè)都來(lái)做愛(ài)護(hù)動(dòng)物、植物的小朋友，讓我們的世界更美麗。

第五篇：動(dòng)物植物

【動(dòng)物植物】有關(guān)鴿子的描寫(xiě)（好段）2008-04-17 13-22 來(lái)源：網(wǎng)絡(luò) 作者：佚名[打印] [評(píng)論]

白鴿的翅膀和尾巴上長(zhǎng)著又長(zhǎng)又硬的翎毛，能像折扇一樣張開(kāi)。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長(zhǎng)著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項(xiàng)鏈。

那只鴿子長(zhǎng)著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機(jī)靈的眼睛，細(xì)長(zhǎng)的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒(méi)有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡(jiǎn)直像一位高雅華貴的夫人。

微風(fēng)吹動(dòng)電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡(jiǎn)直是兩個(gè)剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個(gè)銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動(dòng)的時(shí)候，簡(jiǎn)直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場(chǎng)潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時(shí)間，像一片流動(dòng)的霞似的在青天上飛舞。