第一篇：小學生作文如何寫好動物和植物

小學作文指導 如何寫好動物和植物

【思路點撥】

如何把花草樹木寫?活?

有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語。如?金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛……?這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木?活?起來呢？

一、寫出姿態。仔細觀察、抓住特點，描繪出花草樹木的形狀、姿態。如《秋菊》：?有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長狹長的，猶如小姑娘的秀發；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們在翩翩起舞……?這段話用?小絨球??秀發??翩翩起舞?來比喻秋菊姿態各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。

二、寫出動態。把靜態的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動詞寫出動態美，讓花草樹木栩栩如生。如《秋天的果園》：?那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個擠在一起，有的躲在綠葉中……?這里巧用?掛??高昂著??躲?等動詞把靜態的橘子寫得活靈活現，富有動感。

三、描繪色彩。用色彩的詞語描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如《校園花壇》：?校園的花壇里種著許多花……五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞……?這里用?白??黃??紅??粉?生動地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。

四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動聽的美妙歌曲。如《果園的秋色》：?……秋風吹拂著樹葉‘沙沙沙’地響，小鳥在樹枝上‘嘰嘰喳喳’唱著歌……?這里用?沙沙沙? ?嘰嘰喳喳?的摹聲詞語分別寫出了秋風和小鳥發出的聲音。

【技法點撥】

巧用多種手法

讓植物栩栩如生

天下植物千差萬別，千姿百態，千奇百怪，各有各的特點，各有各的用途。要把這樣豐富多彩的植物世界呈現在讀者面前，讓大家一起享受，一起贊美，就要注意在寫作表現形式上多樣化。

第一、學會從各種不同的角度去描摹。同一棵植物，從不同的角度去觀察，會得到不同的感受。如寫牽牛花，從花的小巧玲瓏，色彩鮮艷的角度去描摹，會讓人產生美的感覺。從牽牛花生長過程的角度去觀察，你會為它那驚人的生命力所折服。所以，學會從植物的的形狀、顏色、摹聲、味道等不同的角度去描摹物體，會給人一種新鮮的感受。

第二、根據植物本身的特點，采用靈活的表現手法。?世界上最美的是生命，植物亦然?。花草樹木是靜態植物，我們可以借助一系列動詞來描繪植物的變化特點，寫出它的 ?動態美?。描寫植物還要通過想象和聯想，才能使它們活靈活現地展示在讀者面前。

第三、把對植物的描摹融入感情之中。人們對花草樹木的美麗迷人都懷著強烈的好奇心。要把自己對它們的喜愛、贊美之情融入文章中，這樣吸引讀者，增強文章的感染力。

當然，要寫好植物的變化，還要閱讀各種形式的寫植物的文章，從所讀的范文中得到借鑒，進行模仿。這樣才能使你筆下的植物栩栩如生，令人欣賞，令人贊美。

【佳句品讀】

▲就水仙花的姿態而論，青翠光潤的葉片，亭亭立立的花梗，疏落有致的花序，冰肌玉骨的花瓣，芬芳清幽的香氣，哪一不令人感到可愛？別的花都種在污濁的泥里，才能生活，它可以種在清潔的水里，襯著晶瑩的白石，盛在精致的瓷盆里，那竟是脫盡凡態俗骨的，無怪古人要以凌波仙子來比它了。

▲桃花，像姑娘們粉紅的臉，有的迎著輕輕的春風最先開放了。正像那些大膽的姑娘一樣，她們敢對自己的情人哈哈大笑；也有的，正像這些還沒有開放的桃花，她們看見自己的情人，想笑，又緊緊咬著鮮紅的嘴唇，羞答答地不敢笑。

▲牡丹開得正濃，一朵一朵手掌大小的花壓滿了枝頭，鮮紅的花瓣重重迭迭地足有七八層，被蒼綠的葉子映著，好像一團團溫暖的火。

▲在一個小花園里，窗前有幾株美人蕉，正開著金紅色的花，在朝露未干時，從那花下過，可以嗅到一種清微的幽香，蕉葉像孔雀美麗的尾，翠碧上有許多金星，那正是露珠兒在朝陽下閃爍的時候了。

▲豐富多采的秋葉，有深紅的、淺紅的、鮮紅的、杏紅的、紫紅的、玫瑰紅的。紅得透明，紅得有光澤，紅得有水分，……有的滿樹紅似火，有的艷麗而輝煌。像一頂巨大的鳳冠，有的樹只有樹梢是紅的，有的樹紅一半綠一半，或是黃一半紅一半，有的樹紅黃綠三色為一體，顏色的層次很多，從淺到深，從簡到繁……

狀物篇

狀物，就是把動物、植物、靜物（主要指日用品、工藝品、玩具、特產和建筑物）如實地、細致地、準確地描繪出來，使人感到逼真，栩栩如生，如見其物。【思路點撥】

怎樣把動物寫活

許多同學很喜歡動物，有的還親自飼養動物，可是，有的同學一寫起動物來一點兒也不生動形象。怎樣讓動物栩栩如生地躍然紙上，把動物寫?活?呢？

一、仔細觀察寫活。我們要做生活的有心人，平時多接觸各類動物。如家禽家畜：雞、鴨、鵝、牛、馬、羊、豬……有條件的可以精心飼養這些動物，留心觀察這些動物的外形特點、顏色、生活習性。?下馬觀花?，做好觀察筆記，才能對某種動物了如指掌，胸有成竹。

二、抓住外形特點寫活。動物的外形，包括動物的頭、眼睛、嘴巴、顏色等特征。抓住了它的外形、顏色的特點，就能給讀者留下深刻的印象。如《我和企鵝》中?最漂亮的是金企鵝，嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。?這里作者抓住了金企鵝嘴、頭部顏色的特點，寫得生動、具體，突出了金企鵝的可愛。

三、抓住生活習性寫活。動物很多，每種動物都有各自的特點、生活習性。如貓喜愛夜間活動，抓老鼠；翠鳥喜歡停在水邊葦桿上，注視著水中魚的動靜，愛貼著水面疾飛；燕子喜歡在屋檐下做窩……抓住了動物的生活習性，才能把動物寫得活靈活現，令人神往。

四、運用動詞寫活。如《翠鳥》中，?翠鳥蹬開葦桿，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。?這里作者運用了?蹬開?、?叼起?、?貼著?、?飛走?的動詞，把翠鳥寫得栩栩如生，惹人喜愛。

五、運用修辭手法寫活。如《我和企鵝中》?還有一種企鵝頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。?用?系帽子的帶兒?來比喻企鵝?頸部有一圈黑毛?，是多么生動得體啊！又如《富饒的西沙群島》中，用?有的……有的……有的……?排比句來描寫西沙群島海里的魚多，突出了西沙群島的物產豐富。【技法點撥】 如何寫好動物的外形

同學們平時看見很多動物，有的家里還養了金魚、小花貓等，那么如何寫好動物的外形呢？先請讀一位同學的《美麗的大公雞》一段話：我家養了一只大公雞多么美麗呀！火紅的雞冠像一朵盛開的雞冠花。明亮的小眼睛撲閃著，眼珠像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠。嘴巴又黃又尖，十分鋒利，尋找美食全靠它。脖子上是一圈圈紅中透亮的羽毛，全身毛色鮮艷，黃的、紅的、黑的交織在一起，好像穿著一件漂亮的花衣裳。瞧，它抖抖身子，伸長脖子，四周的羽毛張開豎起，翅膀上下拍打著，就好像孔雀開屏一樣。它的尾巴更是美麗，像一簇燃放的煙花，金色的爪子，剛強有力地站立著，就像一個威風凜凜的?大將軍?。這段話采用?總分?的方法寫了大公雞非常美麗。先用?總述句?寫了?大公雞多么美麗呀！?；接著分述了大公雞的外形：雞冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。按照從頭到腳的順序寫，條理清楚，層次分明。

寫?雞冠?：著重寫顏色?火紅?，用?像一朵盛開的雞冠花?來比喻；寫?眼睛?：抓住?小??明亮?的特點，并用?像一顆又黑又亮、圓溜溜的黑珍珠?來比喻?眼珠?多么形象逼真；寫?嘴巴?：用?又黃又尖??鋒利?來寫嘴巴的顏色、形狀，用?尋找美食全靠它?來突出嘴巴的作用；寫?脖子?：著重寫了羽毛?一圈圈紅中透亮?的顏色美；寫全身的?羽毛?：抓住毛色?鮮艷??多?（黃的、紅的、黑的），并用?漂亮的花衣裳?來比喻。同時用濃重的筆墨寫了?身子、脖子、四周?的羽毛?張開豎起?的動作，并用?好像孔雀開屏一樣?讓公雞顯得更美了、更威武了；緊接著寫了?尾巴?更?美麗?：用?像一簇燃放的煙花?來比喻；最后寫?爪子?：抓住?金色?的顏色和?剛強有力的站立?的動作，還用了?像一個威風凜凜的‘大將軍’?的擬人手法打比方，讀來生動形象！

這段話不僅抓住大公雞外形、顏色、動作的特點來寫，還巧妙地運用比喻、擬人的手法把大公雞寫得生動具體、栩栩如生。請同學們也仿寫一種小動物，像《美麗的大公雞》一樣把外貌的特點寫清楚，寫具體。【佳句品讀】

▲這些雞雛們真是可愛，有蔥黃的，有黑的，有淡黑的，有白的，有像鵪鶉駁雜的，全身的茸毛像絨團一樣，一雙黑眼像墨晶，瞅瞅的叫聲，真的比山泉的響聲還要清脆。

▲小鴨也誠然可愛的，遍身松花黃，放在地下，便蹣跚的走，互相招呼，總是在一處。大家都說好，明天去買泥鰍來喂它們罷。

▲兔兒漸漸大起來了。皮膚也漸漸粗糙起來了，起初嫩得和鍛面一樣的，漸漸像鮫魚皮一樣了。滿了一個禮拜，眼睛總還不容易睜開。……在第十天上才睜開了眼睛，身上的茸毛也漸漸長得和虎皮絨一樣了。

▲麻雀在野玫瑰叢中跳來跳去。其中一只跳躍到離我兩尺遠的地上，兩次假裝用力啄著地面，并且快樂地吱吱叫著，從花叢里飛走了，弄得枝葉颯颯作響。另一只也跳到地上，翹翹尾，回頭望望，也吱吱叫著，跟著那一只箭也似地飛掉了。

▲風和日麗的春夏之交，雄孔雀會經常展開美麗的尾羽，看去正如一把碧紗宮扇，又像是一張錦緞般的屏風。它緊緊地追隨在雌孔雀的身旁，翩翩起舞，這就是孔雀開屏。▲鳥兒開始瞅鳴。起初是一只畫眉，它的歌聲清脆而爽朗。在汩汩流水之上飄過。過了一會兒，藏在我們背后林子里的鳥兒應和著唱起來，四下的沉寂頓時化作一片嘈雜的鳥語。鳥兒的歌聲尾隨我們步人山谷；白色花瓣的清香一路伴著我們。

第二篇：動物植物

【動物植物】有關鴿子的描寫（好段）2008-04-17 13-22 來源：網絡 作者：佚名[打印] [評論]

白鴿的翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。

那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

微風吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

第三篇：尋找動物和植物

尋找動物和植物

教學目標：

1、訓練學生用感官認識事物。

2、培養學生的探究能力。

3培養學生的合作精神。

教學重點難點：掌握觀察動物和植物的方法

教具準備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學過程：

1、導入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學們項目想親自去找1找，認識認識哪？學生回答。

教師講述：今天這節課、老師就帶你們去尋找身邊的動物植物。(板書課題)評：上課的開始，通過談話，導出課題。

2、學習新課：

指導學生制作觀察計劃

要向觀察得細致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認識的動物畫下來。帶領學生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項：注意安全、細致觀察。

指導學生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。

學生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導。

教師小節填寫情況。

語言訓練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學匯報觀察結果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學習來尋找動物植物，同學們在下課注意留心周圍的事物，看誰發現多、記錄的多。

評：教師指導學生觀察記錄，培養學生記錄的能力。

拓展活動：

學生看圖。

學生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報討論結果。

評：復習鞏固，使課上知識得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據教學需要，把學生帶到室外，學生的學習興趣高，能夠通過看、摸、聞、聽的方法，找到身邊的動植物，教學效果好。

第四篇：動物和植物復習題（范文）

動物和植物復習題

一、填空

1、也許你認為科學是神奇的，但它并不 神秘。23、每個人的指紋都，而且終生。每個人的每個手指的指紋也不同。皮膚損傷，新的指紋仍具有原來的 紋理。

4、我們的身體是由四部分組成的。

5直尺和繩子。

6、是科學探究的基本方法之一。

7、蚯蚓的身體是的，身體中間有一個大環的一端。

8、蚯蚓喜歡生活在9楚為止。

10、科學觀察可以憑借我們的 眼，耳，鼻，舌，手 等感覺器官，也可以利用 放大鏡，顯微鏡，攝像機 等儀器對事物進行觀察。科學家使用的電子顯微鏡放大倍數可以達到幾十萬倍。

11、是鳳仙花的器官。

12、不了解的物體直接用手摸。不能去危險的地方。

13、觀察完小動物，應該把它放回大自然或放回原來的地方。

二、舉例

1、關于電視，你想知道什么？

答：

1、電視為什么會有圖像？

2、電視為什么會有聲音

3、電視是誰發明的？

2、在人的一生中，哪些特征是會改變的，哪些是不會改變的? 答：會改變：身高、體重、頭發長度、指甲，不會改變：胎記、指紋、有無酒窩。

3、身邊的動物和植物

答：動物：螞蟻、蝴蝶、小貓、小狗、小羊等，植物：小草、楊樹、柳樹、月季花等

三、我問你答

1、向兩個紙片中間吹氣，你會發現什么現象？為什么？ 答：紙片向中間靠攏。與空氣流動有關。

2、用手輕輕托住乒乓球，從漏斗頸口向下慢慢吹氣，再慢慢放開手，看看會發生什么現象？為什么？

答：乒乓球不會掉下去。與空氣流動有關。

3、指紋的特性能幫助人們做什么？

答：偵察工作，身份鑒定，指紋登陸系統和儲蓄系統。

4、觀察動物和植物的方法有哪些？ 答：眼看，鼻聞、舌嘗、耳聽、手摸。

5、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中？ 答：蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環境中。

6、怎么量蚯蚓的身長？

答：先用繩子比著蚯蚓身體盤一下，然后用尺子測量繩子的長度。

7、蚯蚓的外形特征？

答：蚯蚓的身體是棕紅色的，身體中間有一個大環，頭在靠近大環的一端。

8、我們身邊的花和草有哪些相同和不同？

答：相同：都長在土里，都有根莖葉、都需要陽光水空氣。

不同：花有香味兒，顏色各不相容同，草無香味，顏色單一。

9、綠色開花植物由哪六大器官組成？

答：植物的器官有根、莖、葉、花、果實和種子。

10、花草樹木使我們的環境更清新更美麗，我們應該怎樣愛護他們呢？ 答：按時澆水；不在樹上刻、畫；不摘花；做愛護花草樹木的標牌。

四、我會描述

1、描述一種自己感興趣的動物或植物

五、實驗

1、蚯蚓喜歡生活在什么樣的環境中，設計實驗驗證自己的猜想。答：蚯蚓喜歡生活在潮濕陰暗的環境中。實驗步驟：（1）用一個長方形紙盒，一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察到蚯蚓爬向潮濕的土那邊。（2）把一個長方形紙盒放濕土，一頭用紙板遮光，觀察到蚯蚓爬到遮光的那頭。

結論：蚯蚓喜歡生活在潮濕、陰暗的環境中。

第五篇：動物 、植物、城市

選擇

1、銀杏樹

2、王蓮

3、藍鯨

4、噴瓜

5、泰國

6、長頸鹿

7、格拉斯

8、大王花

9、印度麻竹

10、印度

11、巨杉

12、蜂鳥

13、烏龜

14、巨人海芋

15、大象

16、巨嘴鳥

17、獵豹

18、德國

19、澳大利亞 20、北極熊

21、鯊魚

22、鱷魚

23、駝鳥

24、俄羅斯

25、海豚

26、保加利亞

27、梵蒂岡

28、黑猩猩

29、蟒蛇30、新加坡

1、最大的花是（）23、脾氣最暴躁的瓜（）45、體積最大的樹是（）67、最大的葉子（）89、最大的蛇是（）1011、地球上最大的動物是（）1213、最致命的攻擊性動物是（）

15、奔跑速度最快的動物（）1617、最聰明的動物是（）1819、最小的鳥是（）2021、最大的魚是（）2223、領土面積最小的國家（）2425、養牛最多但不吃牛肉的國家（27、最喜愛大象的國家（）

29、最香的城市（）30）、最臭的花是（）、最高的竹子是（）、最古老的樹（）、和人類最接近的動物（）、陸地上最大食草的動物是（、陸地上最大的食肉動物是（、最長壽的動物是（）、最高的動物是（）、最大的鳥（）、嘴巴最大的鳥是（）、領土面積最大的國家（）、養羊最多的國家（）

26、玫瑰最多的國家？（）

28、最愛喝啤酒的國家（）、最干凈的城市（）））14