第一篇：《美麗的植物和動物》教學設計

《美麗的植物和動物》教學設計

雙錄小學 劉明言

課堂類型： 欣賞 表述

教學目標：

1、引導學生觀察動物和植物的顏色與紋樣。

2、引導學生感受動、植物的顏色與紋樣的美。

3、引導學生用簡單的話語表達自己的感受。

教學重點：

學生是否仔細觀察了動物與植物的顏色及紋樣。

教學難點：

能否大膽表達自己的感受。

課時安排：

1課時

學生準備：

有著漂亮顏色或紋樣的動物、植物的圖片資料、實物或標本。

教師準備：

2－3幅藝術家表現動物、植物的作品（寫實性的色彩鮮艷的作品）。

教學過程：

一、組織教學：

按常規進行。

二、導入新課

同學們，在我們生存的地球上，有生命的東西除了人類還有什么呢？對，動物與植物。它們給我們的生活提供了一個和諧自然的環境。這節課我們就來欣賞一下動物、植物。板書課題。

三、講授新課

1、學生分小組欣賞每人帶來的動物、植物的圖片資料、實物或標本，老師引導學生仔細觀察動物、植物的漂亮顏色與紋樣，并可以展開自由的聯想與想像。

1）欣賞植物

師：你能叫出這些植物的名稱嗎？它們是什么顏色？它們的葉子是什么樣子的？它的花兒或葉子長得象你在生活中見到的什么東西？你最喜歡哪種植物，你喜歡它的什么？

2）欣賞動物

師：你最喜歡哪些動物？它們是什么顏色的？它們身上有什么花紋？你覺得它們的花紋象什么？

2、學生用簡單的語句表達自己的感受，老師鼓勵學生大膽發表自己獨特的感受。

3、教師引導學生欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，鼓勵學生描述、解釋作品，并大膽發表自己的評價。

欣賞盧梭的畫。

教師介紹盧梭：盧梭是法國的一位畫家，他喜歡表現風景和人物，并把自己的幻想加入到畫面當中。他善于細致地描繪具有特色的風景和人物，強調自己的感受，并用富有裝飾與象征的手法來表現物象。他筆下的風景與人物，充滿了天真、稚拙的趣味。

師：你喜歡這幅畫嗎？你喜歡它的什么？你在生活中見過這些植物與動物嗎？

四、課后拓展

1、留意身邊的動物、植物，欣賞它們的顏色及紋樣。

2、欣賞以動物、植物為題材的藝術家的作品，想一想，這些藝術家為什么要表現動物或植物呢？

3、用繪畫或拼貼等方法表現漂亮的動物與植物，大膽加入自己的想像。

五、總結

今天我們認識了很多動物植物，知道他們和我們人類一樣都是有生命的，我們應該和他們友好相處，只有這樣，我們的世界才會變得更加美好?，F在就讓我們一起用行動來創造這個和諧美麗的世界吧！

第二篇：《美麗的植物和動物》參考教案

《美麗的植物和動物》參考教案

【學習領域】欣賞?評述 【課時建議】1課時 【教學目標】

初步了解動物植物都是有生命的。生成關愛動物植物的美好情感。產生保護動物、植物的內在行為動機?！窘虒W重點】

初步了解動物植物都是有生命的。【教學難點】

初步了解動物植物都是有生命的?！窘叹邔W具準備】

師生課前多方面搜索與動物相關的圖文資料、動物欣賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動物”作品?！窘虒W過程】

一、新課導入

師：同學們，喜不喜歡玩游戲？那我們來玩一個有趣的游戲吧！——叫做請你猜一猜？小眼睛看仔細了，這是誰的尾巴？你怎么知道？這是誰的眼睛？（課件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。剛才老師給大家猜的都是動物（板書：動物）。同學們只看到動物身體的一部分就猜出來了，真了不起。

還想玩嗎？換一種形式？猜謎語怎么樣？ 課件出示：

四季它常綠，總是不開花。攤開一只手，滿手刺來扎。（仙人掌）師：要不要再猜一個？ 課件出示：

高高個兒一身青，圓臉金黃喜盈盈，天天向著太陽笑，結的果實數不清。（向日葵）同學們，仙人掌、向日葵還有一個共同的名字叫？（板書：植物）

同學們，動物、植物是我們人類的朋友，它們和我們一起生活在美麗的地球上。（完整課題）它們和我們一樣都是有生命的（板書：生命）。

二、新課講授

（一）探究生命現象

1．師：我們每位小朋友都是有生命的。那么，你怎么知道自己是有生命的？（會動、會說話、會長頭發、知識會越來越多）

師：我們說了許許多多的會，會呼吸、會長大、會說話，這些會，其實就是生命現象（板書：現象）這些現象說明我們是有生命的。

2．師：剛才我們講到動物、植物都是有生命的，那么動物會些什么，植物會些什么？有哪些現象說明它們也是有生命的。今天老師也請來了幾位動物、植物朋友，你們想不想看看？閉上眼睛，教師出示金魚、烏龜、兩株植物的實物。

現在老師把這些動物和植物放在講臺上，請每位小朋友排隊來看一看、摸一摸、聞一聞，看看它們有哪些生命現象？

3．請學生說說你發現了哪些生命現象？

4．小朋友真能干，發現了這么多的生命現象。其實，生活中還有許多的動物、植物朋友今天沒有出現在課堂里，想感受一下它們富有生機的一面嗎？小眼睛看大屏幕（生觀看配樂錄像）注意一邊看一邊找，你看到了哪些生命現象？

5．師：從剛才的錄像中，你有看到了什么生命現象？

6．從剛才的錄像中我們看到了自然界的花草樹木，都盡情地生長著，追求太陽的光芒，舒展生命的綠色，各種動物按照自己特有的方式生長著。這一切讓我們更加深刻了解到動物、植物的生生不息、欣欣向榮。你能說說你看到了哪些生命現象？

7．那么，你能說說你平時還觀察到了哪些生命現象？

8．小朋友們，課文用一張表格，為大家整理了動植物的生命現象（課件出示）。植物會長高，會長出新葉子，動物會吃東西，會動，這些都是它們的生命現象。其實，小朋友們剛才還說了很多很多，所以老師用一個省略號表示。

9．師：是啊，這些就是動物的生命現象！你聽，大象伯伯是這樣告訴我們的。（flash音頻：“生命現象”）10．模擬代言。

（1）師：是啊，動物和植物都是有生命的，它們還會說話呢，你聽到過嗎？（學生說說聽到過的大自然的語言）

（2）看、聽小游戲：

A．聽聲音（flash“動物的聲音”）猜猜是誰（動物）在說話？

B．看圖片（flash“植物發芽、開花、結果、落葉……”），猜猜植物在說什么？ 不僅動物會說話，植物也會說話。你聽！這是一株正在發芽的小樹苗。它在說，我發芽了。你能聽出它們又在說什么呢？

11．師：多么奇妙的動植物世界啊，原來它們和我們一樣，不僅有生命，還會說話呢！

（三）愛護動植物

1．師：留心觀察我們會發現在我們生活中還有那么多伙伴，有了它們我們的世界變得更美麗可愛了。但是如果有一天這些動物植物全都消失了。你覺得我們生活的世界會變成什么樣？所以說，動物植物和我們是分不開的。但是，小朋友們，在我們的周圍，還有很多不和諧的音符。我們人類有時候很糊涂，為了自己發展不能好好對待植物和動物。就因為我們人類破壞了環境，現在有很多小動物、植物都很傷心。今天老師也帶來了三位動物小朋友，它們很傷心，想看看它們嗎？（播放視頻）

你們知道這三位動物朋友為什么這么傷心嗎？

知道嗎？現在有很多人在砍伐大樹，害的小鳥無家可歸，垃圾、污水往水里倒，許多小魚都活不下去了。

2．課件出示并介紹

地球上一共有16306種動物和植物面臨滅絕的危機，全世界平均每天有75個物種滅絕，平均每20分鐘就有一種動物和植物從地球上消失。

課件出示珍惜動物圖片，教師介紹：

這是我們認識并喜愛的大熊貓，現在全世界只有一千多只，這個叫白薊豚，它在長江里生活了兩千五百萬年，但是在最近的幾十年啊，人們已經很少能看到它們了。這叫長臂猿，生活在我國的海南，它們的數量全世界加起來，一共只有20只。這只虎叫蘇門答臘虎，它在全世界也只有20來只。它的兄弟巴里虎、里?；⒃?0年前就滅絕了，人們估計它也活不了多久了。

3．我看見大家的表情都很沉重，你們是不是有話想說？

4．有一個小朋友和你們想的一樣，但是他的爸爸卻不是這樣想的。于是，這個小朋友就寫了一首詩送給他的爸爸，請打開課文，翻到39頁。齊讀。

你覺得這位小朋友通過這首小詩，想告訴爸爸什么？（保護小動物)5．其實，我們身邊也有很多愛護植物、保護動物的人，你看到過這樣的人或事嗎？可以是你身邊的、可以是你從電視、雜志上發現的。（小組討論——交流）老師也跟小朋友一起來分享一個故事，這個故事是關于一個大姐姐的，她的名字叫做徐秀娟，17歲她就來到鹽城成為一名訓鶴員。她非常愛護那里的丹頂鶴。有一天下午，她飼養的兩只丹頂鶴牧仁和黎明出去玩，但是很晚都沒有回來。她為了尋找她們，不幸溺水身亡。據說，當第二天村民們從河中打撈出徐秀娟的遺體時，兩只丹頂鶴徘徊在她的身邊，還有人把她編成了一首歌，你們想聽嗎？（聽歌）

聽了她的故事你有什么話想說? 6．是啊，所以我們應該要向這位大姐姐學習，保護小動物和植物。那么，老師要來考考小朋友們，看看你們是不是愛護小動物、小植物的小朋友。如果你覺得這位小朋友做的對，就拍三下手，表揚他，如果你認為他做錯了，就擺拜手，明白嗎？

A．春天來了，小草從地下探出頭來，嫩嫩的，綠綠的。我真想在草坪上翻跟頭，踢 足球。

師：錯了，為什么?。磕隳転樾〔葑鲂┦裁?？哦，可以做一塊木牌，上面寫上標語，提醒大家不要傷害它們，讓我們一起來欣賞一下吧！

課件出示：

小腳不亂跑，小草微微笑。

綠色的草地多美，小朋友的行為更美。青青小草，踏之何忍！我正在生長，請保護我?。ㄕ埲曌x，全班齊讀）

B．樹上的鳥窩里有兩顆鳥蛋呢！啊，鳥蛋小小的，真可愛！我們還是快走吧，別耽誤鳥媽媽孵鳥蛋。

C．池塘里來了一群小蝌蚪，大大的腦袋，灰黑色的身子，甩著長長的尾巴，好可愛?。∥覀內フ乙粋€瓶子，把它們抓回家養起來吧！

師：為什么擺手？是啊，有人做了統計，一只青蛙平均一晝夜能捕食70多只害蟲，一年可以消滅15000只害蟲。青蛙是莊家的好幫手，我們要保護它們，也要保護它們的孩子——小蝌蚪。

D．校園里的茶花開的真漂亮，我們愛花不摘花。

7．我們的小朋友都是環保小衛士，老師這里有一首環保拍手歌，想不想聽一聽。播放。讓我們一起來唱一唱。

8．看來我們班的小朋友都明白了要善待我們身邊的動物和植物，那就請大家動起來，可以做一張警示牌，畫宣傳畫，編小詩，爭當環保小衛士。

三、課堂小結

（一）作業展評，展示宣傳畫冊。

（二）知識拓展。

第三篇：動物植物

【動物植物】有關鴿子的描寫（好段）2008-04-17 13-22 來源：網絡 作者：佚名[打印] [評論]

白鴿的翅膀和尾巴上長著又長又硬的翎毛，能像折扇一樣張開。

這只鴿子的羽毛是灰色的，像披了一件銀灰色的外套；頸上長著一圈金黃色的羽毛，就像少女頸上美麗而耀眼的金項鏈。

那只鴿子長著潔白如雪的羽毛，紅褐色的小尖嘴，機靈的眼睛，細長的雙腿，一雙腳像雞爪但卻沒有腳蹼。站在那里，亭亭玉立，簡直像一位高雅華貴的夫人。

微風吹動電線上兩只小鴿那雪白的羽毛，這簡直是兩個剛出徒的小雜技演員在走鋼絲呢，又像兩個銀色的音符鑲嵌在五線譜上。

小白鴿站在那里不動的時候，簡直就像商店里擺的工藝品。

一群白色的鴿子在空中鳴囀，好像在碧空中忽然下了一場潔白的6月雪。

美麗的家鴿，每天按著固定的時間，像一片流動的霞似的在青天上飛舞。

第四篇：尋找動物和植物教學反思

《尋找動物和植物》教學反思

秦皇島開發區第二中學竇玉君

動物和植物學生都很感興趣，當提到尋找動植物時，學生興趣極高。本節課我安排了兩課時，第一課時欣賞動植物調動學生積極性，制定觀察計劃，強調注意事項，確保觀察任務圓滿完成；第二課時出去尋訪。由于課前制定了詳細周密的計劃，本次尋訪任務完成較好。同學們通過用眼睛看、耳朵聽、鼻子聞等觀察方法，了解到植物的不同，體會到生命的可貴，從而增強了環保意識。同時學生主動直接的參與了整個教學活動，并向老師提出自己的疑惑，充分體現了學生科學探究的主體意識，同時嘗試了解決科學探究問題過程與方法。但也有不盡人意的地方，在觀察前，雖然多次叮囑對不知名不了解的動植物不要用手觸摸，可是有的同學出于好奇心，用手輕輕觸摸這是很危險的，在今后的活動中值得深思。

第五篇：尋找動物和植物

尋找動物和植物

教學目標：

1、訓練學生用感官認識事物。

2、培養學生的探究能力。

3培養學生的合作精神。

教學重點難點：掌握觀察動物和植物的方法

教具準備：放大鏡、尺子、線、畫筆、畫紙

教學過程：

1、導入新課：

教師談話：在我們的周圍有許多動物植物，同學們項目想親自去找1找，認識認識哪？學生回答。

教師講述：今天這節課、老師就帶你們去尋找身邊的動物植物。(板書課題)評：上課的開始，通過談話，導出課題。

2、學習新課：

指導學生制作觀察計劃

要向觀察得細致、成功，首先，我們來制定觀察計劃。

教師講述：觀察計劃大致包括：尋找地點、帶什么工具、怎樣觀察、小組成員如何分工等等。

評：學生分組研究，用什么方法、怎樣找制訂研究計劃。

小組討論：研究觀察方案。教師提示：不認識的動物畫下來。帶領學生到操場上去尋找動植物。

教室講述安全事項：注意安全、細致觀察。

指導學生填寫觀察記錄卡、觀察報告

教師講述：剛才，我們都可到操場上分工找到了一些動物植物，下面將我們觀察的結果記錄在觀察記錄卡上，并且填寫觀察報告。

學生填寫觀察記錄卡、觀察報告，教師巡回指導。

教師小節填寫情況。

語言訓練：課小組用在什么地方、用什么方法，找到了什么的形式，向全班同學匯報觀察結果。

鞏固：

教師講述：今天，我們學習來尋找動物植物，同學們在下課注意留心周圍的事物，看誰發現多、記錄的多。

評：教師指導學生觀察記錄，培養學生記錄的能力。

拓展活動：

學生看圖。

學生討論：用什么方法可以知道圖中這些物體？

匯報討論結果。

評：復習鞏固，使課上知識得到拓展延伸。

課后小記：本課教師根據教學需要，把學生帶到室外，學生的學習興趣高，能夠通過看、摸、聞、聽的方法，找到身邊的動植物，教學效果好。