第一篇：淺析2014年四川高考考試說明(理科綜合

淺析2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）

宜賓市一中楊永躍

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）由六部分組成，分別為考試的性質、命題的指導思想、考核目標與要求、考試范圍和內容、考試形式與試卷結構、題型示例，與2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）的結構完全一致，但是在命題的指導思想和考試范圍以及題型示例上有一定的變化。

一變是命題思想注重能力的考查和新課改的理念。

遵循“注重能力考查，體現課改理念，力求平穩推進”的指導思想，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱（課程標準實驗版）》和《2014年鋪天蓋地學校招生全國統一考試（四川卷）考試說明》規定的范圍和要求命制試題。命題堅持以能力測試為主導，在考查考生基本知識、基本能力的同時，注重考查綜合運用所學知識解決實際問題的能力以及科學探究的能力，突出學科意識、學科思維、科學素質和人文素養，力求做到科學、準確、公平、規范。

從中不難看出在進行新課改實施以來的第二屆高三，在能力要求上將會有提高，進一步把新課改的思想和意思滲透到2014年的高考中，因而2014年的四川高考化學課在2013年的基礎上會適當加大難度。

二變是考試范圍和內容上的部分增刪及加強。

考試的范圍和內容是由五部分構成，分別是化學學科特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常 1

見有機物及其應用、化學實驗基礎，其中變化的的地方具體如下：

1.標題中將化學學科特點在去年的基礎上刪除，但是后面的內容沒有改變。

2.基本概念和基本理論部分的變化如下：

①“能根據物質的量與質量、摩爾質量、氣體體積(標準狀況)、物質的量濃度、溶質質量分數、阿伏伽德羅常數、微粒數之間的相互關系進行計算?！?013年中的簡單計算調整為計算。由此可見計算能力要求提高。

②把理解金屬鍵的含義調整為了解。進而降低了金屬鍵的要求。③把能列舉含有氫鍵的常見物質描述為存在氫鍵的常見物質，這點只是表述上的改變但是要求未改變。

④了解分子晶體、原子晶體、離子晶體與金屬晶體的結構微粒，微粒間作用力的區別。增加了“能根據晶胞確定晶體的組成”。可能會突出晶胞的考察。

⑤了解簡單配合物的成鍵情況（配合物的空間構型和中心原子的雜化類型不作要求）。為全部增加內容。這部分內容要高度關注。

⑥了解弱電解質在水溶液中的電離平衡調整為理解。對電解質在水中的電離平衡要求上更高。

⑦了解鹽類水解的原理，了解影響鹽類水解的主要因素及鹽類水解的應用調整為理解。對鹽類水解的考查會加大難度。

⑧新增加了“了解溶度積的含義及其表達式，并能進行簡單計算”。這部分內容要引起高度關注，在平時的訓練中突出該部分的練

習，在化學計算中有意識往溶度積常數及溶解平衡中強化。

3.常見無機物及其應用沒有變化，這部分的要求和知識點及其難度應該與2013年一致。

4.常見有機物及其應用變化只有一點就是增加了“立體異構不作要求”。因而在書寫同分異構體時只考慮碳鏈異構、位置異構和官能團異構，對順反異構和空間異構以及手性碳原子不作為要求的范疇。

5.對于化學實驗基礎增加了“了解中和滴定的原理和方法”。因而在實驗部分應該關注酸堿滴定的內容，注意滴定中儀器的選擇、指示劑的選擇使用、讀數、簡單計算、誤差分析以及滴定的基本操作。

三變是題型示例的大幅變化是研究2014年高考試題的方向。2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅰ卷選了8道選擇題，全部是北京從2006-2010年的高考試題Ⅰ卷，涉及的類型有物質的分類、氧化還原反應、化學反應速率與平衡相關知識、電化學相關知識及計算、離子方程式正誤的判斷、電解質溶液的相關知識、化學反應類型及溶解平衡、化學實驗操作及現象判斷。2013年四川高考化學Ⅰ卷涉及的知識類型有化學的學科特點（即與科學、技術、社會的相互關系(如化學與生活、材料、能源、環境、生命過程、信息技術的關系等)和在化工生產中遵循“綠色化學”思想的重要性）、化學的分類思想、離子方程式正誤的判斷、物質結構與元素周期律、中和反應及離子濃度的比較、化學反應速率與化學平衡、涉及氧化還原反應的相關計算，難度與考試說明相當，但是知識點和類型有一定的差異性。

2013年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅱ卷選了五個大題，分別是有機推斷與合成、物質的推斷及性質的考查、工藝流程與化學反應原理、探究性實驗、物質的結構與性質，其中有四個源于北京2011和2010的Ⅱ卷，物質結構與性質源于全國新課標卷，而2013年四川高考化學試卷Ⅱ卷考查的類型和知識分別是元素的推斷結合物質的結構與性質、探究性試驗、有機推斷與合成、工藝流程與化學反應原理及物質結構。因而高考試卷Ⅱ卷的類型和難度與考試說明相當。

2014年四川高考考試說明（理科綜合·化學）Ⅰ卷選了8道選擇題，涉及的地區有天津、山東、廣東、北京、全國卷、全國新課標，北京選擇的與2013年考試說明題型示例一樣，都源于2010年的，其余全部是2013年的高考試題，涉及的類型和知識點有化學的學科特點（STS）、阿伏伽德羅常數的相關判斷（涉及計算）、電解質溶液中難溶電解質的溶解平衡以及氧化還原反應、離子方程式正誤的判斷、化學實驗操作現象的判斷、酸堿中和及相關知識考查、氧化還原反應以及溶解平衡、化學反應速率與化學平衡。Ⅱ卷的有機源于2013年的重慶，該題綜合性強，區分度高，物質性質的推斷源于2013年的考試說明，沒有變，源于2010年的北京卷，工藝流程及化學反應原理也是取于2013年的考試說明，來源于2010年北京卷，探究性試驗來源于2013年福建，元素及物質的推斷（物質的結構與性質）來源于2013年海南卷。

由此可見2014年的題型試題來源于全國課改比較好的地區，2013年幾乎全部是北京高考試題，這也說明我們要關注新課改的變化和發展。

四是高度關注教材和新增點的理解消化運用，提高后期化學復習的有效性。

在人教版必修1、2，選修3、4、5中，引入的新內容金屬的冶煉、海水的綜合利用、鹽橋、沉淀間的轉換、鐵氰化鉀的運用、化學平衡常數、有機官能團的識別與性質、同分異構體及有機物的命名規律、酚醛縮合、有機高分子合成等考點是考試說明新增或教材補充的內容，我們在復習時要注重這些考點知識的深度挖掘，把相應的題型進行變式訓練，提高知識的熟練程度。

第一是以教材為本，構建化學學科知識體系。

從不同的角度構建學科知識網絡，比如以五本教材為基礎，構建知識樹，也可以考試說明的考查范圍和內容為板塊構建（化學學科特點和化學思想、基本概念基本理論、元素及其化合物、有機合成與推斷、化學實驗），使我們的知識要努力回歸教材，把教材由厚變薄，做到熟能生巧的地步。

其二是把握化學思想與化學方法，把守恒思想、分類思想貫穿于整過中學化學。注重在學習方法上下功夫，不能死記硬背，注重知識的理解和掌握，提高做題的技巧和方法。

其三要要從題中發現命題人的意圖，提高審題做題的能力。我們的學生必須具有接受、吸收、整合化學信息的能力，而新信息主要通過實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形圖表的等形式出現，要求

學生能夠通過非連續性的閱讀從試題中提取信息，并與自己的知識結合重組為新知識來解決問題。這就要求學生對于題目要認真審視，這屬于哪種題型？這種題型有什么特點？審題的入手點和技巧是什么？答題該怎樣答？通過對題目的歸類，方法的歸納，是做每一道題都有思考和醒悟，不要為了做題而做題。

最后注重訓練題的科學性與學生訓練規范性。我們每次讓學生練習的周考題和月考題以及課堂四十分鐘的練習題，命題的格式以及難度的梯度都應該與高考保持一致，學生訓練時養成做高考題的習慣，做完后注意與參考答案的比較，弄清楚自己錯在哪里，搞清楚問題的結癥，主要是解決這些結癥，不能滿足于題的分數，而要知道提的知識點和自己不足的地方，從題中得出經驗教訓，自己總結出一些對自己答題有指導性作用的方法來，注意時間的分配，訓練自己的閱讀習慣、思維模式，有效地組織自己的語言，表達抓要點，準確精要。學會難題的放棄，力求做題的準確定和快速性，注重書寫的規范性訓練。

第二篇：2014年四川高考地理考試說明

2014年四川高考(地理)考試說明

第一部分地球與地圖

1． 地球

（1）地球的宇宙環境

地球上有生命存在的原因

（2）太陽對地球的影響

太陽能量來源。

太陽輻射的緯度分布。

太陽活動對地球的影響。

（3）地球運動的地理意義

地球形狀。地球平均半徑、赤道周長和表面積。

地球自轉的方向、速度、周期。地球自轉的地理意義。

時區、區時、北京時間、國際標準時間、日界線。

地球公轉運動的方向、軌道、速度、周期、黃赤交角。地球公轉的地理意義。

（4）地球的圈層結構及各圈層的主要特點。

2．（1）

（2）

（3）

（4）地圖 經線與緯線、經度與緯度的劃分，經緯網及其地理意義。地圖上的方向、比例尺、常用圖例和注記。海拔（絕對高度）和相對高度。等值線圖、地形剖面圖。

第二部分自然地理

1． 自然環境中的物質運動和能量交換

（1）巖石圈物質循環

三大巖類。巖石圈物質循環過程。

（2）地表形態變化的內、外力因素

地殼運動、巖漿活動及其對地表形態的影響。

板塊構造學說的主要內容。

流水、風力、冰川等外力作用及其對地表形態的塑造。

（3）大氣受熱過程

大氣的受熱過程。

近地面大氣溫度的垂直變化規律。

大氣的保溫作用。大氣的熱力環流。

大氣的水平運動。

（4）大氣運動

三圈環流與氣壓帶、風帶的形成。

全球氣壓帶、風帶的分布與移動規律及其對氣候的影響。

北半球冬、夏季氣壓中心的形成。

季風環流。

（5）天氣與氣候

簡單天氣圖。

鋒面、低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）等天氣系統的特點。

氣溫水平分布的一般規律。

氣溫的日變化與年變化。

世界年降水量分布的一般規律。

世界主要氣候類型及分布。

影響氣候的主要因素。

氣候對生產和生活的影響。

（6）水循環

陸地水體類型及其相互關系。

水循環的過程和主要環節。

水循環的地理意義。

水資源分布及其合理利用。

（7）洋流

洋流的形成。

世界洋流分布規律。

洋流對地理環境的影響。

2． 自然地理環境的整體性和差異性

（1）自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

（2）地理環境的整體性。

（3）地理環境的地域分異規律。

3． 自然地理環境對人類活動的影響

（1）地表形態對聚落及交通線路分布的影響

地表形態對聚落分布的影響。

地表形態對交通運輸線路分布的影響。

（2）全球氣候變化對人類活動的影響

全球氣候變暖及影響。

全球氣候變化的適應對策。

（3）不同生產力條件下，自然資源的數量、質量、對人類生存與發展的意義。

4．自然災害與防治

（1）主要自然災害的類型與分布

自然災害的主要類型及其特點。

世界主要自然災害帶的分布。

（2）我國的主要自然災害

地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害的產生機制與發生過程。

臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因。

（3）自然災害與環境

自然災害造成危害程度的地域差異。

我國自然災害多發區的自然環境特點。

（4）防災與減災

應對自然災害的方法和應急措施。

第三部分人文地理

1． 人口與城市

（1）人口的自然增長

世界人口增長的過程。

世界人口增長的地區差異。

人口數量對環境及社會、經濟的影響。

我國人口增長及人口國策。

（2）人口遷移

國際人口遷移的變化。

我國人口遷移的變化。

人口遷移的主要原因。

（3）環境承載力與人口合理容量

（4）城市的空間結構

城市土地利用方式和功能分區。

城市空間結構的形成原因。

（5）不同等級城市服務功能

（6）城市化

城市化及其原因。

城市化的進程和特點。

城市化對地理環境的影響。

（7）地域文化對人口、城市的影響。

2． 生產活動與地域聯系

（1）農業

農業區位因素及其變化。

主要農業地域類型的特點及其形成條件。

農業生產活動對地理環境的影響。

（2）工業

工業區位因素及其變化。

工業地域的形成條件與發展特點。

工業生產活動對地理環境的影響。

（3）生產活動的地域聯系

生產活動中地域聯系的重要性和主要方式。

主要交易運輸方式及其特點。

交通運輸網的形成和發展。

交通運輸布局的變化對聚落空間形態和商業網點布局的影響。

3． 人類與地理環境的協調發展

（1）人地關系思想的歷史演變

（2）人類所面臨的主要環境問題

（3）可持續發展

4． 環境保護

（1）環境與環境保護

環境問題產生的主要原因及危害。

當前人類面臨的主要環境問題。

（2）資源問題與資源的利用和保護

資源問題及其產生的原因。

人類對可再生資源不合理利用造成的問題，以及保護、合理利用的成功經驗。

（3）生態環境問題與生態環境保護

生態環境問題的成因及其形成的一般過程。

生態環境保護的主要措施及其作用。

（4）環境污染與防治

環境污染形成的原因、過程及危害。

環境污染防治的主要措施。

第四部分區域地理與區域可持續發展

1． 世界地理

（1）概況

世界海陸分布特點。

七大洲、四大洋的分布。

世界人口分布特點及三大人種的主要分布地區。

發展中國家與發達國家的分布特點。國際經濟合作的重要性。

對世界經濟發展影響較大的自然資源分布、生產和貿易。

（2）不同尺度的區域

大洲的地形、氣候、水系特點及其相互關系。

地區的地理位置、地形地勢、氣候和河流特點及其對當地人類活動的影響。

南、北極地區自然環境。極地科學考察。

國家的地理位置、自然環境的基本特點。

自然條件對一國因地制宜發展經濟的影響。

高新技術產業對國家經濟發展的作用。

一個國家交通運輸線路分布的特點。

一個國家與其他國家在經濟、貿易、文化等方面的聯系。

2． 中國地理

（1）概況

地理位置及其特點。

領土面積、鄰國和瀕臨的海洋。

34個省級行政區域單位，簡稱和行政中心。

人口分布特點。民族分布特征。

地形的總體特征。各類地形的特征和分布。

地形對我國自然環境和經濟發展的影響。

地震和火山的分布。

冬、夏季氣溫分布特點及其成因。年降水量的分布特點及其成因。

季風活動對降水的影響。季風區和非季風區。氣候的主要特征。

外流區和內流區。主要河流及其水文特征。

長江、黃河的概況；水系及水文特征；經濟意義；開發利用和治理。

土地資源的主要特點。土地國策。

水資源時空分布的特點及其對社會經濟發展的影響。我國跨流域調水工程。

農業分布特點。

工業分布特點。

鐵路干線的分布格局。

（2）分區

北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區四大地理單元的范圍、自然地理環境特征及其對生產、生活的影響。

北京的自然地理特點、歷史文化傳統和城市職能。

臺灣省、香港、澳門的位置和范圍、自然地理環境和經濟發展特色。

經濟發展的相互促進作用。

外向型經濟對區域發展的影響。

3． 區域可持續發展

(1)區域地理環境與人類活動

區域的含義。

不同區域自然環境、人類活動的差異。

不同發展階段地理環境對人類生存和生活方式的影響。

產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

（2）區域可持續發展

產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

區域存在的環境與發展問題及其產生的危害，以及有關的治理保護措施。流域開發的地理條件，開發建設的基本內容，綜合治理的對策措施。區域農業生產的條件、布局特點、問題，農業持續發展的方法與途徑。區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關系。

區域工業化和城市化的推進過程，產生的主要問題及解決措施。

（3）地理信息技術的應用

遙感（RS）在資源普查、環境和災害監測中的應用。

全球定位系統（GPS）在定位導航中的應用。

地理信息系統（GIS）在城市管理中的功能。

數字地球的含義。

第三篇：2014年四川高考語文考試說明

2014年四川高考語文考試說明

III．考試內容

一、考核目標與要求

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達應用和探究六種能力，這六種能力表現為六個層級。

A．識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。

B．理解：指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C．分析綜合：指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D．鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。

E．表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。

F．探究：指對某些問題進行探討，有見解、有發現、有創新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發展了的能力層級。

對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

二、考試范圍與要求

以中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中語文課程標準（實驗）》和教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱（語文學科課程標準實驗版）以及本考試說明為依據，根據普通高等學校對新生文化素養的要求，結合四川省中學語文教學的實際，確定本學科的考試內容和范圍。必修課程中“語文1”至“語文5”五個模塊與選修課程《中外傳記作品選讀》《語言文字應用》兩個模塊要求的語文能力，均屬于2014年考查范圍。

考試內容及相應的相應的能力層級如下：

（一）語言文字文字運用

正確、熟練、有效地運用語言文字。

1.識記A

（1）識記現代漢語普通話常用字的字音

（2）識記并正確書寫現代常用規范漢字

2.表達應用E

（1）正確使用標點符號

（2）正確使用詞語(包括熟語)

（3）辨析并修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（4）擴展語句，壓縮語段

（5）選用、仿用、變換句式

（6）正確運用常見的修辭手法

常見的修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。

（7）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動

（二）古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1.識記A

默寫常見的名句名篇。

2.理解B

（1）理解常見文言實詞在文中的含義

（2）理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

（3）理解與現代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

（4）理解文本內容

3．分析綜合C

(1)篩選文中的信息

(2)歸納內容要點，概括中心意思

(3)分析概括作者在文中的觀點態度

4．鑒賞評價D

(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態度

(三)現代文閱讀

閱讀論述類、實用類文章和文學類文本

論述類、實用類文章閱讀

1．理解B

(1)理解文中重要概念的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2．分析綜合C

(1)篩選并整合文中的信息

(2)分析語言特色，把握文章結構

(3)歸納內容要點，概括中心意思

(4)分析概括作者在文中的觀點態度

3.鑒賞評價D

(1)評價文章的主要觀點和基本傾向

(2)評價文章產生的社會價值和影響

(3)對文章的某種特色作深入的思考和判斷

4.探究F

(1)從不同的角度和層面發掘文章所反映的認識價值和時代精神

(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖

(3)探究文章中的某些問題，提出自己的見解

文學類文本閱讀

閱讀鑒賞中外文學作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特征及主要表現手法。閱讀鑒賞，應注重審美體驗。能感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力；能理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。

1．理解b

(1)理解文中重要詞語的含義

(2)理解文中重要句子的含意

2.分析綜合C

(1)分析作品結構，概括作品主題

(2)分析作品體裁的基本特征和主要表現手法

3．鑒賞評價D

(1)體會重要語句的豐富含義，品味精彩的語言表達藝術

(2)欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力

(3)對作品表現出的價值判斷和審美取向做出評價

4．探究F

(1)從不同的角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神

(2)探討作者的創作背景和創作意圖

(3)對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀

(四)寫作

能寫論述類、實用類和文學類文章。

表達運用E

作文考試的要求分為基礎等級和發展等級。

1．基礎等級

(1)符合題意

(2)符合文體要求

(3)感情真摯，思想健康

(4)內容充實，中心明確

(5)語言通順，結構完整

(6)標點正確，不寫錯別字

2．發展等級

(1)深刻

透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用。

(2)豐富

材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。

(3)有文采

用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現力。

(4)有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

Ⅳ．考試形式及試卷結構

一、考試形式：

筆試，閉卷。

二、考試時間及分值

考試時間150分鐘，試卷滿分150分。

三、試題類型：

語文試卷分為第I卷和第II卷，全部為必考題，不設選考題。

第I卷為單項選擇題，第II卷為非單項選擇題。

題型有：單項選擇題、多項選擇題、填空題、文言文斷句題、文言文翻譯題、簡答題、論述題、寫作題。

全卷共21題，試卷內容、題型、賦分如下：

古代詩文閱讀(37分左右)

(一)名句名篇默寫(6分左右)

共1題。填空題。

(二)文言文閱讀(23分左右)

共5題。單項選擇題，文言文斷句題，文言文翻譯題，簡答題。

(三)古代詩歌鑒賞(8分左右)

共l題。填空題，簡答題。

現代文閱讀(31分左右)

現代文包括論述類文章、實用類文章、文學類文本。

共7題。單項選擇題，多項選擇題，簡答題，論述題。

語言文字運用(22分左右)

共6題。單項選擇題，簡答題，論述題。

寫作（60分）

共1題，寫作題

四、試題難度

試卷包括容易題、中等難度題和難題，以中等難度題為主。

第四篇：學習2013高考地理科《考試說明》心得體會

學習2013高考地理科《考試說明》心得體會

角美中學

說明解讀：

今年文科綜合《考試說明》地理部分，總體變化不大，只有個別微調。變化主要體現在《考試說明》中的題型示例、參考題例中的試題換成近年(2011、2012)的福建省高考試題或全國卷及其他部分省區的高考試題。

參考題例的試題有四個特點：一是具有一定的開放性與探究性，如第130頁例8(3)“有人建議貴州向廣西學習，大力發展桑蠶業。你是否贊成？簡述理由”。參考答案具有一定的開放性，答贊成或不贊成都可以，只要是言之有理；二是強調對新情境、新材料的運用與創設的試題；三是注重探究性與過程性分析的試題；三是試題關注熱點、貼近生活、緊扣時代脈搏。

復習建議：

一是認真掌握《考試說明》要求，特別要學習“考試范圍與內容”與“考核目標與要求”，其中最主要的是“必考內容”這塊，考生應好好琢磨其中所列舉的例子，了解解題思路和方法。此外，還應認真閱讀“參考題例”。

二是梳理知識，突出主干知識的復習。地理知識很多，在第一輪復習時把知識點細化，把書讀厚；第二輪復習時對知識點進行概括歸納、整理編織成知識網絡，把書讀薄；在最后階段抓主干知識，才能事半功倍。

三是重視復習地圖，抓住地理的核心。地圖是地理的第二語言，是地理獨有的知識載體，地理的知識、原理、規律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了地圖就把握了地理脈絡。歷次考試(包括高考)地理試題都離不開圖表，圖表是地理試題的重要情境。

高考一般不涉及初中教材中的具體知識點，因此在復習初中地理時要注重地理空間概念的建立，淡化對各區域地理事物的識記。

四是適當做題，訓練解題能力。這兩年難度有所下降，所以在復習時要準確把握好深度，控制好難度，做題時重點應放在基礎題與中檔題上。做題后要思考，該題主要考核哪些知識，考查什么能力，明確出題意圖。同時還要加強審題能力和規范答題能力的訓練。

五是關注熱點。近年高考不回避熱點問題及熱點區域，了解熱點問題的相關知識也是目前階段復習的重點內容之一。具體而言，考生應當關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情，地理學科內(或以地理學科為主)的熱點知識。

六是不斷調適心態，充滿信心迎接高考。

第五篇：2014年山東省理科數學高考考試說明

2014年山東省理科數學高考考試說明

選擇題目減少2個降10分，填空題目增加1題增9分

命題依據教育部2003年頒布的《普通高中數學課程標準(實驗)》，依據《2014年普通高等學校招生全國統一考試大綱(理科·課程標準實驗版)》和《2014年普通高等學校招生全國統一考試山東卷考試說明》，不拘泥于某一版本的教材，鼓勵考生多角度、創造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數學課程標準(實驗)》中的必修課程內容和選修系列2的內容以及選修系列4-5的部分內容，內容如下：

數學1：集合、函數概念與基本初等函數Ⅰ(指數函數、對數函數、冪函數)。數學2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

數學3：算法初步、統計、概率。

數學4：基本初等函數Ⅱ(三角函數)、平面上的向量、三角恒等變換。數學5：解三角形、數列、不等式。

選修2-1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2-2：導數及其應用、推理與證明、數系的擴充與復數的引入。

選修2-3：計數原理、統計案例、概率。

選修4-5：不等式的基本性質和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，考試不允許使用計算器。試卷結構：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共10題，50分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，填空題共5題，25分。填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程。解答題包括計算題、證明題和應用題等，共6題，75分。解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。