第一篇：溫哥華國(guó)際學(xué)生近六成來(lái)自中國(guó)

樂(lè)訓(xùn)教育溫哥華國(guó)際學(xué)生近六成來(lái)自中國(guó)

加拿大本地從幼稚園到中學(xué)12年級(jí)的國(guó)際學(xué)生人數(shù)在2011/2012學(xué)年度增長(zhǎng)顯著，其中將近六成來(lái)自中國(guó)，相信與加拿大放寬對(duì)中國(guó)學(xué)生的簽證有關(guān)，預(yù)計(jì)這些中國(guó)學(xué)生貢獻(xiàn)約達(dá)七百多萬(wàn)元。

溫市教育局國(guó)際教育經(jīng)理翁斯塔(BarbOnstad)指出，所有低陸平原校區(qū)都愈來(lái)愈受益于希望將子女送到加拿大來(lái)接受教育的中國(guó)父母，她說(shuō)，加國(guó)大使館以往較少簽發(fā)學(xué)生簽證給中國(guó)申請(qǐng)者，不過(guò)近年開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變。

翁斯塔表示，教育局預(yù)計(jì)在2011/12學(xué)年度將接收1，020名全日就讀從幼稚園到中學(xué)12年級(jí)的國(guó)際學(xué)生，約半數(shù)是新生，另一半是繼續(xù)學(xué)業(yè)者，較以往每學(xué)年度700至900人的數(shù)目增長(zhǎng)顯著，而實(shí)際就讀人數(shù)相信將高過(guò)預(yù)期，因?yàn)橛幸恍W(xué)生將於年中抵埠，或是僅就讀部分學(xué)期。

專家指出，該局對(duì)全日國(guó)際學(xué)生收費(fèi)為一人每年1.2萬(wàn)元，因此1，020人至少可帶來(lái)超過(guò)1200萬(wàn)元收入，其中來(lái)自中國(guó)者約有600人，其次為韓國(guó)130人，德國(guó)40人，香港40人，臺(tái)灣35人，日本35人，越南30人，巴西10人等，約九成學(xué)生是來(lái)就讀中學(xué)。

翁斯塔指，本地國(guó)際學(xué)生人口組成顯著改變，數(shù)年前最大來(lái)源地曾是韓國(guó)，來(lái)者多數(shù)較為年幼，并有父母其中一人陪同，但現(xiàn)在中國(guó)學(xué)生成了主流，他們多為15至17歲，住在親戚家或是寄宿。

翁斯塔稱，溫市18間公立中學(xué)均接收國(guó)際學(xué)生，來(lái)就讀者有六成選擇溫西學(xué)校，四成在溫東學(xué)校；她承認(rèn)，菲沙研究所(FraserInstitute)每年的學(xué)校排名雖有爭(zhēng)議，但確實(shí)影響了部分家庭的決定，有學(xué)生會(huì)因無(wú)法入讀心水學(xué)校而情愿退學(xué)。不過(guò)，該局希望增加溫東學(xué)校的國(guó)際學(xué)生人數(shù)。

近半加國(guó)人認(rèn)同移民令加國(guó)美好

14px“>加拿大移民申請(qǐng)父母或祖父母團(tuán)聚被視為帶來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，受社會(huì)爭(zhēng)議。可是根據(jù)一份最新調(diào)查顯示，不管土生加人或移民本身，均認(rèn)為赴加的移民融入社會(huì)，接受加國(guó)價(jià)值觀，較是否能夠自給自足更重要。而有35%的受訪者認(rèn)為以家庭團(tuán)聚為首要理由而接受移民申請(qǐng)。

總括來(lái)說(shuō)，調(diào)查顯示加人認(rèn)為新移民對(duì)本國(guó)帶來(lái)的影響是正面的。其中有47%受訪者認(rèn)為，移民令加國(guó)變得更好，認(rèn)為令本國(guó)變差的，只有16%；29%認(rèn)為沒(méi)有分別；8%覺(jué)得很難一概而論。

早前，聯(lián)邦政府宣布需要檢視加國(guó)移民政策，負(fù)責(zé)是項(xiàng)調(diào)查的杜魯多基金會(huì)（PierreElliottTrudeauFoundation）認(rèn)為，今次的研究報(bào)告便值得政府參考。

新移民認(rèn)同首要接受加國(guó)價(jià)值觀

調(diào)查顯示，有97%受訪者表示，新移民要獲本地小區(qū)接受，首先要接受加國(guó)價(jià)值觀如男女平及包容他人，令人意外是有有96%受訪移民亦認(rèn)同此說(shuō)法；只約有60%的加人及移民認(rèn)為，新移民應(yīng)在抵加后一年便能經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

有51%的加人認(rèn)為，考慮接受移民申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)較注重申請(qǐng)人的教育背景及受聘能力；有42%受訪者稱這方面與其它條件同樣重要。只有35%受訪者認(rèn)為，將有家人居于加國(guó)作為接受移民申請(qǐng)的首要考慮；55%認(rèn)為這與其它條件同等重要；8%認(rèn)為應(yīng)放在較次要的考慮因素。

應(yīng)否接受更多海外臨時(shí)勞工現(xiàn)分歧

大部分新移民選擇在大城市如多市﹑溫哥華﹑蒙特利爾定居，但約有三分二的受訪土生加人及移移民均認(rèn)為，新移民應(yīng)平均分布在全國(guó)各地。

至于應(yīng)否接受更多海外臨時(shí)勞工，受訪者的意見(jiàn)則明顯有分歧，支持﹑反對(duì)及無(wú)意見(jiàn)者各占三分一。

專家介紹，有過(guò)半數(shù)的受訪者認(rèn)為，移民很難在本地小區(qū)找得合適工作；58%覺(jué)得移民很少參與公民活動(dòng)如投票；有55%認(rèn)為移民未有接受加人的價(jià)值觀。

于2001年成立的非牟利機(jī)構(gòu)杜魯多基金會(huì)委托民調(diào)公司EnvironicsResearchGroup，在上月11日至22日期間，訪問(wèn)了2，000名加人，正負(fù)誤差率為2.1%。

加拿大留學(xué)簽證面試需掌握六個(gè)要領(lǐng)

加拿大移民部門(mén)規(guī)定，到加拿大留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，必須申請(qǐng)入境簽證，在簽證的申請(qǐng)過(guò)程中，無(wú)論學(xué)生是否為自費(fèi)留學(xué)，都需要接受加拿大簽證官的面試。在面試的過(guò)程中，簽證官將主要了解留學(xué)生出國(guó)的目的和動(dòng)機(jī)，而非留學(xué)生的英語(yǔ)交流能力，因此英語(yǔ)口語(yǔ)不好的留學(xué)生在面試時(shí)不必過(guò)于緊張，只要將自己留學(xué)的計(jì)劃、資金的情況陳述清楚即可。

實(shí)際上，加拿大政府認(rèn)為中國(guó)人口眾多，留學(xué)生資源廣泛，是加拿大現(xiàn)在及未來(lái)重點(diǎn)培育的留學(xué)市場(chǎng)之一，因此加拿大政府始終保持對(duì)中國(guó)留學(xué)生采取一種友好和開(kāi)放的態(tài)度。在簽證政策上，加拿大政府對(duì)中國(guó)留學(xué)生也是本著寬松的原則，只要留學(xué)生準(zhǔn)備充分、應(yīng)對(duì)得當(dāng)，獲得加拿大簽證并非一件困難的事情。

在既往的實(shí)際操作過(guò)程中，中國(guó)留學(xué)生赴加簽證被拒簽，大部分是因?yàn)椴牧蠝?zhǔn)備的不夠全面、或加拿大學(xué)校方面發(fā)給留學(xué)生的入學(xué)通知書(shū)內(nèi)容不夠明確，而非在面試時(shí)被拒簽。當(dāng)然，這也并不代表著留學(xué)生就可以對(duì)簽證面試環(huán)節(jié)掉以輕心，那么赴加簽證面試的要領(lǐng)是什么，我們歸納為一下6點(diǎn)：

1、充分陳述你選擇到加拿大進(jìn)修的原因；

2、向簽證官明確表示你在學(xué)業(yè)完成后會(huì)回國(guó)就業(yè)，既不讓簽證官感覺(jué)到你有任何移民傾向；

3、證明你有足夠的經(jīng)濟(jì)能力，負(fù)擔(dān)在加拿大的一切費(fèi)用，包括學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等。如果你有配偶和子女申請(qǐng)陪讀，那么還應(yīng)證明自己有能力負(fù)擔(dān)他們的生活費(fèi)用。

4、向簽證官說(shuō)明你已經(jīng)了解加拿大不鼓勵(lì)留學(xué)生打工的政策；

5、讓簽證官了解你的英語(yǔ)能力足夠支持你在加拿大學(xué)習(xí)和生活，或通過(guò)在加拿大進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)后，你能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)水平達(dá)到這一程度；

6、清楚的解釋你為什么選擇到加拿大留學(xué)、為什么選擇目前的專業(yè)、對(duì)未來(lái)回國(guó)后的職業(yè)規(guī)劃及專業(yè)的課程設(shè)置。

留學(xué)加拿大讀高中選校有訣竅

14px”>隨著出國(guó)留學(xué)低齡化趨勢(shì)的加強(qiáng)，很多家庭選擇送孩子出國(guó)留學(xué)就讀海外高中。準(zhǔn)備申請(qǐng)加拿大高中的學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)加拿大高中的實(shí)際教學(xué)情況來(lái)選擇學(xué)校和就讀方式。

加拿大高中有公立和私立之分，占據(jù)主導(dǎo)地位的公立高中相對(duì)于私立高中來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教育經(jīng)費(fèi)、師資力量還是教學(xué)硬件，都具有優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，在加拿大，頂級(jí)的私立學(xué)校常常被稱為貴族學(xué)校，這類私立學(xué)校比例不高，但享有很高的知名度。

近年到加拿大留學(xué)的中國(guó)小留學(xué)生，主要集中在一些私立的高中和大學(xué)預(yù)科，到公立高中的尚不多見(jiàn)。主要原因，其一是私立學(xué)校往往有專人在中國(guó)負(fù)責(zé)招生，而公立學(xué)校招留學(xué)生則往往在加拿大“守株待兔”，不過(guò)也有例外情況，如加拿大最好的私立名校都不愁生源，一般不刻意招收外國(guó)留學(xué)生。其二，是私立學(xué)校規(guī)模小，政策比較靈活，容易針對(duì)學(xué)生個(gè)人特點(diǎn)來(lái)調(diào)整課程計(jì)劃。

讀公立高中更能融入社會(huì)

據(jù)了解，每年加拿大政府撥給公立高中的教育經(jīng)費(fèi)是4億多加元，強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)后盾，讓公立高中不必為生計(jì)和生源擔(dān)憂，所以可以把全部精力放到教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境的改善和提高上。由于教育資金的充足，公立高中能夠提供優(yōu)越的待遇聘用最好的教師。

加拿大公立高中規(guī)模大、課程設(shè)置齊備。由于公立高中學(xué)生多為本地人，置身其中更有利于留學(xué)生融入加拿大社會(huì)。公立學(xué)校在學(xué)業(yè)上對(duì)外國(guó)學(xué)生和本地學(xué)生一視同仁，沒(méi)有特殊照顧，所以課程對(duì)留學(xué)生而言挑戰(zhàn)性大，畢業(yè)證書(shū)的含金量較高。如果學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)秀，自理能力強(qiáng)，年級(jí)較低，選擇公立中學(xué)能充分享受典型西方教育系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，居于較高的起點(diǎn)，為將來(lái)進(jìn)入加拿大或美國(guó)的名牌大學(xué)鋪平道路。

加拿大的中小學(xué)都是由省教育局管轄。省教育局的職責(zé)在于課程的設(shè)定及師資的指導(dǎo)，并且有權(quán)利規(guī)定、檢查及發(fā)執(zhí)照給公私立中小學(xué)。在英屬哥倫比亞省(BC)及阿爾伯塔省

(Alberta)，省教育局也負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)該省高中生畢業(yè)考試。加拿大各省的教育局均有多所下屬高中，教育局下屬學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)升學(xué)率都比較高。

高中學(xué)生可根據(jù)未來(lái)發(fā)展選課

加拿大的高中采取學(xué)分制，修滿一定的學(xué)分即可畢業(yè)。例如安大略省就讀高中的學(xué)生必須修滿30個(gè)學(xué)分才可以畢業(yè)。其中有18分是必修課，其余的12個(gè)學(xué)分，由學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好和未來(lái)的發(fā)展設(shè)想進(jìn)行選課。這樣使學(xué)生從9-10年級(jí)起就開(kāi)始考慮未來(lái)的發(fā)展方向，側(cè)重選修與之有關(guān)的課程，并在這一領(lǐng)域里進(jìn)行一些深入的研究。所以，加拿大的高中畢業(yè)生盡管在數(shù)理化方面總的不如中國(guó)學(xué)生學(xué)得深，但在某一領(lǐng)域的知識(shí)和參與能力卻非常強(qiáng)。

加拿大高中的考試制度也和中國(guó)不同。在加拿大由于沒(méi)有類似中國(guó)高考這樣的統(tǒng)一考試，對(duì)國(guó)際學(xué)生而言，大學(xué)錄取是以高中的平均成績(jī)及語(yǔ)言成績(jī)作為主要標(biāo)準(zhǔn)，一般來(lái)說(shuō)，入讀公立高中對(duì)升入名校更加有利。

錄取與否教育局說(shuō)了算

加拿大公立高中的招生錄取通常由教育局統(tǒng)一進(jìn)行，各學(xué)校沒(méi)有太多的自主權(quán)。加拿大公立高中申請(qǐng)程序并不復(fù)雜。新生一般秋季入學(xué)。申請(qǐng)截止日期雖然為5月，但最好的中學(xué)很快名額就滿了，所以申請(qǐng)?jiān)皆缭胶谩Ｉ暾?qǐng)時(shí)需要提供最近兩年的成績(jī)單，要列出學(xué)過(guò)的所有科目(包括政治，體育等)。中英文各一份，都需要學(xué)校蓋章。在申請(qǐng)時(shí)可填寫(xiě)三個(gè)自己心儀的學(xué)校。但如果這些學(xué)校沒(méi)有名額，教育局將為你指定別的學(xué)校。

公立學(xué)校原則上可由學(xué)生自己申請(qǐng)，但各個(gè)學(xué)校有不同的特點(diǎn)。如果申請(qǐng)人對(duì)教育局下屬的學(xué)校毫不了解，任由教育局指定學(xué)校的話，也許不能進(jìn)入最適合自己的名校。另外申請(qǐng)人在中國(guó)、在加拿大尋找可靠的監(jiān)護(hù)人和合適的寄宿家庭也非易事。所以在申請(qǐng)時(shí)最好能得到熟悉當(dāng)?shù)厍闆r的朋友的協(xié)助，也可委托一些可靠的中介機(jī)構(gòu)代理。

教育局在審核了申請(qǐng)后，將發(fā)出正式的錄取通知書(shū)。申請(qǐng)人憑此在加拿大駐中國(guó)領(lǐng)事館辦理學(xué)生簽證。到教育局報(bào)到之后，將參加一個(gè)摸底考試，了解學(xué)生的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)水平。英語(yǔ)不夠熟練的學(xué)生會(huì)被要求在學(xué)習(xí)其它課程的同時(shí)，補(bǔ)習(xí)一段時(shí)間的英語(yǔ)。

十八歲以下的留學(xué)生在加拿大讀書(shū)需要監(jiān)護(hù)人。監(jiān)護(hù)人必須是加拿大公民，家住學(xué)校附近。學(xué)生家長(zhǎng)必須提供公證過(guò)的監(jiān)護(hù)人委托書(shū)。監(jiān)護(hù)人也必須公證承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。錄取后需要在學(xué)校附近找寄宿家庭。最好是當(dāng)?shù)爻錾⒄Z(yǔ)為母語(yǔ)的家庭，以營(yíng)造良好的英語(yǔ)環(huán)境。

留學(xué)公立學(xué)校的開(kāi)支一般稍低于私立學(xué)校，但費(fèi)用也不菲。按多倫多教育局的現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)費(fèi)和健康保險(xiǎn)費(fèi)一年為12000加元，食宿費(fèi)每月約850加元，監(jiān)護(hù)費(fèi)每年1000加元，另外加上文具和交通，每年大約在23000加元左右。在加拿大高中畢業(yè)的留學(xué)生將獲得正式的畢業(yè)證書(shū)。如果英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)與其他加拿大學(xué)生具有同等競(jìng)爭(zhēng)力。

第二篇：湖南95后大學(xué)新生近六成說(shuō)不清上大學(xué)做什么

湖南95后大學(xué)新生近六成說(shuō)不清上大學(xué)做什么

2013年09月11日07:40星辰在線-長(zhǎng)沙晚報(bào)岳霞我要評(píng)論(17)字號(hào)：T|T

←新學(xué)期開(kāi)始了，你對(duì)自己有什么期待？圖為中南大學(xué)迎新現(xiàn)場(chǎng)。楊華峰 攝

奧巴馬對(duì)全美學(xué)生的開(kāi)學(xué)演講“我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)”成熱議，佐治亞理工學(xué)院二年級(jí)學(xué)生Nicholas Selby在開(kāi)學(xué)典禮上的演講視頻在網(wǎng)上被大量轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。近日湖南各大學(xué)新生陸續(xù)報(bào)到，“你為什么要上大學(xué)？”就這個(gè)問(wèn)題記者在報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)調(diào)查部分95后新生，發(fā)現(xiàn)能講清這個(gè)問(wèn)題的并不多。

調(diào)查

六成新生“不知道”來(lái)大學(xué)干什么

記者現(xiàn)場(chǎng)采訪了22名大一新生，當(dāng)問(wèn)及“你覺(jué)得你來(lái)大學(xué)是干什么的”問(wèn)題時(shí)，14人沒(méi)有明確回答，約占調(diào)查者的六成，“不知道”是他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案。其他的回答集中于學(xué)習(xí)，稱想體驗(yàn)不同于高中的生活。這其中，文理科學(xué)生差別較大，文科生認(rèn)為大學(xué)會(huì)比較輕松，理科生則認(rèn)為專業(yè)壓力很大。

對(duì)于“來(lái)大學(xué)之后你最想做什么”這個(gè)問(wèn)題的回答比較多樣，“不知道，還沒(méi)有具體想法”的人仍較多，有8人。其他的有：“想在一年后換專業(yè)”、“想?yún)⒓痈鞣N活動(dòng)”、“想出自己的設(shè)計(jì)作品”、“想出國(guó)”、“想做高中沒(méi)時(shí)間做的事情，例如旅游、看小說(shuō)、打游戲”、“去湖南臺(tái)看節(jié)目”、“想聽(tīng)很牛氣很博學(xué)的老師上課”、“發(fā)展個(gè)人愛(ài)好”等等。

總體來(lái)說(shuō)，新生回答問(wèn)題比較直接，對(duì)于大學(xué)生活大部分比較茫然，沒(méi)有具體的概念。而被調(diào)查的新生家長(zhǎng)對(duì)于孩子在大學(xué)的期盼是“希望好好學(xué)習(xí)”，沒(méi)有具體要求，孩子選擇什么做什么基本都持支持態(tài)度。

熱議

美國(guó)迎新演講談“生活小事”

“記得給媽媽打電話”、“記得睡覺(jué)”、“記得洗衣服”，這是美國(guó)學(xué)生Nicholas Selby的開(kāi)學(xué)演講中提到的幾點(diǎn)建議，相比記者所采訪的大學(xué)生，美國(guó)學(xué)生給的建議更加細(xì)致，更加注重微小的事情。

記者此次采訪的學(xué)生中沒(méi)有人提到這些生活小事，當(dāng)被問(wèn)及如何看待這些提上建議榜的小事時(shí)，湖南大學(xué)學(xué)生南路華認(rèn)為：“這些都是日常生活中必須要做的事情，除了個(gè)別同學(xué)，一般人都是會(huì)做的。電話會(huì)打，衣服會(huì)洗，覺(jué)也會(huì)睡，只是說(shuō)完全按時(shí)不太可能，比如睡覺(jué)，集體生活必須參與，難免會(huì)晚睡覺(jué)，會(huì)熬夜，這種和同學(xué)的相處對(duì)于以后也是很難得的。當(dāng)然并不是指不睡覺(jué)，只是按時(shí)會(huì)有點(diǎn)不符合現(xiàn)實(shí)。”這個(gè)觀點(diǎn)也是被采訪者的普遍觀點(diǎn)，認(rèn)為這些小事是不可能忘記的，學(xué)習(xí)等事情才會(huì)忘記。

建議

學(xué)習(xí)與體驗(yàn)是老生給的第一建議

在調(diào)查采訪中，努力學(xué)習(xí)與增加人生體驗(yàn)是各學(xué)校老生們給新生們提供的排名第一的建議。湖南大學(xué)新聞傳播與影視藝術(shù)學(xué)院2011級(jí)學(xué)生楊珊認(rèn)為，學(xué)習(xí)是最根本的，無(wú)論是本專業(yè)學(xué)習(xí)還是泛閱讀對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常重要的，而且這樣的學(xué)習(xí)積累對(duì)未來(lái)的工作也是大有裨益的。

被采訪的相當(dāng)一部分老生認(rèn)為，大學(xué)四年并沒(méi)有想象中的那么長(zhǎng)。如果不先對(duì)自己有一個(gè)清晰的定位與規(guī)劃，很容易就將時(shí)間荒廢。湖南大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院的奉蘭對(duì)此深有感觸，“我學(xué)的是英語(yǔ)，大學(xué)期間完全不能松懈。我們有專

四、專八要過(guò)，必須抓緊學(xué)習(xí)。大一如果有興趣，可以花一年的時(shí)間參與學(xué)生工作，大二大三課業(yè)比較重，對(duì)于學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)要有一個(gè)規(guī)劃。參加實(shí)習(xí)是很重要的，對(duì)于專業(yè)的提升很有幫助。”

已經(jīng)是長(zhǎng)沙理工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究生的江潔表示：“大學(xué)是一個(gè)綜合的平臺(tái)，大學(xué)生在這里確立價(jià)值觀，學(xué)會(huì)做人做事，真正開(kāi)始大學(xué)生活時(shí)會(huì)碰到很多不愉快，比如你談戀愛(ài)不順利，處理人際關(guān)系有障礙，制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)不到，這時(shí)候所期待的和現(xiàn)實(shí)結(jié)果差距太大，是很正常的。在這個(gè)過(guò)程中要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)，不能碰到釘子就往回退，成長(zhǎng)就是這么一步步來(lái)的。”

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人物：劉時(shí)能 1958年入讀中南大學(xué)（原為中南礦冶學(xué)院），曾為企業(yè)老總，現(xiàn)已退休

感悟：大學(xué)鍛煉了意志，讓我學(xué)會(huì)從容面對(duì)人生

生于1939年的劉時(shí)能是爺爺級(jí)老大學(xué)生，他告訴記者，他1958年進(jìn)大學(xué)做的第一件事就是大煉鋼鐵，“當(dāng)時(shí)年輕正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，時(shí)常餓肚子，要不只能忍著，要不就跟著同學(xué)老師去岳麓山采野菜充饑。”劉時(shí)能說(shuō)，在那個(gè)年代，大學(xué)里學(xué)到的知識(shí)有限，但是跟著那些學(xué)術(shù)泰斗他學(xué)會(huì)了兩件事：忍耐和鍛煉身體。如今劉時(shí)能老先生已退休，一生順流逆流從容面對(duì)。

人物：張樹(shù)林 1980年入讀湖南師范大學(xué)（當(dāng)時(shí)的湖南師范學(xué)院），現(xiàn)為湖南一家出版社董事長(zhǎng)

感悟：對(duì)知識(shí)的欲望是爆發(fā)式的，影響我整個(gè)人生

張樹(shù)林是上世紀(jì)80年代初的大學(xué)生。為什么要上大學(xué)呢？“學(xué)到的知識(shí)影響我整個(gè)人生。我們對(duì)知識(shí)的欲望是爆發(fā)式的，吃飯時(shí)都在看書(shū)。老教授也誨人不倦。所以那撥人，現(xiàn)在很多都成了各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)軍人物。”

人物：劉裕 2007年上大學(xué)，現(xiàn)為湖南大學(xué)研二學(xué)生

感悟：文化交流的自由讓我享受到知識(shí)的樂(lè)趣

1989年出生的劉裕在大學(xué)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中找到了對(duì)電影的興趣，考取了研究生。“在四年中，大學(xué)開(kāi)設(shè)了很多泛課程，這些非專業(yè)性質(zhì)的課程，在很大程度上提升了我的興趣。學(xué)校圖書(shū)館、名師學(xué)術(shù)講座、校外的各種讀書(shū)學(xué)會(huì)，這種文化交流的自由讓我享受到了知識(shí)的樂(lè)趣。”

對(duì)大學(xué)生活的期待

2人覺(jué)得“比較一般，沒(méi)太大感覺(jué)”

20人對(duì)大學(xué)生活非常期待

來(lái)大學(xué)是干什么的？

8人回答集中于學(xué)習(xí)，稱想體驗(yàn)不同于高中的生活

14人沒(méi)有明確回答，“不知道”是他們對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案

對(duì)大學(xué)生活的規(guī)劃

具有明確規(guī)劃的只有1人，規(guī)劃內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)上的目標(biāo)等

21人表示要看自己進(jìn)大學(xué)之后的情況，對(duì)于聽(tīng)取學(xué)長(zhǎng)的意見(jiàn)也比較有興趣

第三篇：中國(guó)的名字來(lái)自日本[范文]

《中國(guó)的名字來(lái)自日本》

這是一個(gè)爆炸性的說(shuō)法，是不是發(fā)現(xiàn)新大陸自有評(píng)說(shuō)。這永遠(yuǎn)也不比哥倫布，充其量只是中國(guó)人的一針清醒劑。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題其實(shí)不簡(jiǎn)單，它所以不簡(jiǎn)單就是人們習(xí)慣于先入為主的慣性思維妨礙了我們視野，因?yàn)榇蠖喈?dāng)今時(shí)代的人生下來(lái)就聽(tīng)到中國(guó)的名字，如果我們的祖先能回來(lái)，他們一定會(huì)感覺(jué)這個(gè)名字來(lái)的即唐突也離奇，因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)不是歷史上國(guó)中的意思。我敢說(shuō)目前大多中國(guó)人不知道中國(guó)的名字怎么來(lái)的。這并不是說(shuō)這些人無(wú)知，這就像你身邊的空氣，因?yàn)槟闾焯煲凰鼑詮膩?lái)也不知道它有沒(méi)有味道，因?yàn)椤恪瘺](méi)想到要知道它的味道。

中國(guó)的名字來(lái)自日本！一石激起千層浪，像一壺辣椒水灌喉，一道強(qiáng)光掃進(jìn)密室，刺激人們的眼球，震撼一些人的神經(jīng)，引起墨守成規(guī)的人驚呼、眩暈、咆哮、傾斜、僅此而已，沒(méi)有太深遠(yuǎn)意義，中國(guó)還是中國(guó)，中國(guó)人還是中國(guó)人，一切都不會(huì)改變。我們探尋歷史、名字、文字、文化的真諦不是要弘揚(yáng)誰(shuí)，也不是要貶低誰(shuí)。中華文化匯入大河，世界文化匯入大洋。在已經(jīng)到來(lái)的地球村時(shí)代全人類的文化只能越走越近。我們尋找真實(shí)的歷史脈絡(luò)，我們崇尚實(shí)事求是的科學(xué)精神，在科學(xué)與真實(shí)面前全世界的人們都是平等的。

以實(shí)事求是的精神對(duì)待一切；是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)地區(qū)，得以發(fā)展壯大走在世界前列的基本點(diǎn)。回首我們的歷史、我們的民族、我們的國(guó)家、有太多虛假的東西。更有當(dāng)今到處弄虛作假，到處忽悠弘揚(yáng)，到處輿論導(dǎo)向，到處吹牛放炮，到處胡說(shuō)八道！這是什么文化？這是為什么？根源在哪里？柏楊老人早就批評(píng)過(guò)這種卑劣的‘醬缸’文化。今日我們每個(gè)人沒(méi)力量剔除這些污穢的東西，但是我們‘中國(guó)人’要清醒，就是這些污穢的東西，也可以說(shuō)時(shí)髦的東西阻礙了中華民族的進(jìn)步，阻礙了中國(guó)的進(jìn)步。

開(kāi)篇之即我還要提醒大家一點(diǎn)；比如有人問(wèn)你‘你是從哪里來(lái)的？’你一定會(huì)說(shuō)從我父母那里來(lái)的，你絕不會(huì)說(shuō)你來(lái)自祖先或者北京猿。我們探討的問(wèn)題就是這么簡(jiǎn)單，也就是說(shuō)我們不是探討‘中國(guó)’的詞匯從哪里來(lái)的，而是探討‘中國(guó)’被作為國(guó)家的名字是從哪里來(lái)的？下面切入主題，中國(guó)的名字怎么來(lái)的。孫中山，本名孫文，譜名德明，字載之，號(hào)日新，又號(hào)逸仙，幼名帝象，化名中山。我們都知道中山的名字來(lái)自日本的中山伯爵，就像中國(guó)五十年代許多人的名字變成斯基、諾夫一樣。那是一種時(shí)代潮流，是一種精神訴求，是一種個(gè)人的理想在線，我們不去褒貶。談到精神訴求就要談?wù)剬O中山所處的時(shí)代，以及那個(gè)時(shí)代的大環(huán)境。大家都知道閉關(guān)鎖國(guó)的大清國(guó)是中華民族近代落后的重要根源，當(dāng)時(shí)提倡民族、民生、民權(quán)、的革命積極分子遠(yuǎn)學(xué)西方列強(qiáng)英法美，近學(xué)一衣帶水的日本，所以中國(guó)的先賢志士大批蜂擁日本，優(yōu)秀人員之多舉不勝舉，究其原因在我們大清國(guó)進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，日本國(guó)卻進(jìn)行了比較完全徹底的明治維新，日本君主憲政國(guó)家的出現(xiàn)居然把昔日老師甩在后面，那些還在專制泥潭中跋涉的民權(quán)革命先賢苦于大清國(guó)的政治迫害，不得不乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)涉重洋流亡海外，求得日本進(jìn)步人士的支持，躲避大清國(guó)政府的鎮(zhèn)壓追殺，紛紛奔赴毗鄰的東洋日本求索進(jìn)步思想也就成為歷史必然。

如今回顧大清國(guó)李鴻章主導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，那是中華民族有史以來(lái)的第一次改革開(kāi)放，盡管那是被迫的，即便100多年后的今天我們看看周圍的一切，到處都能看到那個(gè)時(shí)代改革開(kāi)放引進(jìn)的成果；除去核武器、互聯(lián)網(wǎng)，生化工程等，幾乎其它一切都是。如今我們這些后來(lái)人只知道大清朝喪權(quán)辱國(guó)，完全不知道洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)人的第一次改革開(kāi)放以及偉大歷史大意義，這都是我們的媒體幾十年誤導(dǎo)的結(jié)果。我們當(dāng)代人都對(duì)鄧小平的改革開(kāi)放印象深刻，這是因?yàn)槲覀兲幱诋?dāng)代，我們?nèi)绻o下心、或者站在后人的角度看這兩次改革開(kāi)放的成果就會(huì)發(fā)現(xiàn)收效的巨大差異，無(wú)論是時(shí)間和成效，毫無(wú)疑問(wèn)李鴻章是中國(guó)的第一位改革開(kāi)放領(lǐng)導(dǎo)者，鄧小平只能屈居第二，很遺憾他也是被迫的，更遺憾他們的共同不足都沒(méi)能引進(jìn)文化、政治改革、以及現(xiàn)代國(guó)家的憲政構(gòu)架。這也是中國(guó)迄今遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后日本及世界發(fā)達(dá)國(guó)家的根源，如果比較兩人的最大遺憾當(dāng)屬后者。

我們所以談這些是要說(shuō)明孫中山所處的時(shí)代特征，因?yàn)橐磺忻撾x歷史背景的東西都是沒(méi)意義的。這讓我們想起改革開(kāi)放初期那句如雷貫頂?shù)脑挕_(kāi)除球籍！’它的意思不必解釋，說(shuō)明了那個(gè)時(shí)代的被動(dòng)落后，開(kāi)除球籍和被動(dòng)挨打差不多，或甚于被動(dòng)挨打。下面借助中國(guó)人100多年前引進(jìn)的一些日本詞匯以證明孫中山去日本尋求革命道路的歷史背景；

這是上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授陳生保1996年著文；

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中80%都來(lái)自日語(yǔ)，沒(méi)有這些詞匯你將無(wú)法說(shuō)話》

文中指出「共產(chǎn)黨、干部、指導(dǎo)、社會(huì)主義、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)」這些話完全是日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)組成的。

文章中將日語(yǔ)外來(lái)語(yǔ)分為以下幾類:

一、修飾詞+被修飾詞

(1)形容詞+名詞例:人權(quán)、金庫(kù)、特權(quán)、哲學(xué)、表象、美學(xué)、背景、化石、戰(zhàn)線、環(huán)境、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)、入場(chǎng)券、下水道、公證人、分類表、低能兒

(2)副詞+動(dòng)詞例:互惠、獨(dú)占、交流、高壓、特許、否定、肯定、表決、歡送、仲裁、妄想、見(jiàn)習(xí)、假釋、假死、假設(shè)

二、同義詞復(fù)合例:解放、供給、說(shuō)明、方法、共同、主義、階級(jí)、公開(kāi)、共和、希望、法律、活動(dòng)、命令、知識(shí)、綜合、說(shuō)教、教授、解剖、斗爭(zhēng)

三、動(dòng)詞+賓語(yǔ)例:斷交、脫黨、動(dòng)員、失蹤、投票、休戰(zhàn)、作戰(zhàn)、投資、投機(jī)、抗議、規(guī)范、動(dòng)議、處刑

四、由上述單詞組成的復(fù)合詞例:社會(huì)主義、自由主義、治外法權(quán)、土木工程、工藝美術(shù)、自然科學(xué)、自然淘汰、攻守同盟、防空演習(xí)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、唯物史觀、動(dòng)脈硬化、神經(jīng)衰弱、財(cái)團(tuán)法人、國(guó)際公法、最后通牒、經(jīng)濟(jì)恐慌其他還有: [動(dòng)詞]服從、復(fù)習(xí)、支持、分配、克服、支配、配給 [自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基本概念]哲學(xué)、心理學(xué)、論理學(xué)、民族學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、物理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、解剖學(xué)、病理學(xué)、下水工學(xué)、土木工學(xué)、河川工學(xué)、電氣通信學(xué)、建筑學(xué)、機(jī)械學(xué)、簿記、冶金、園藝、和聲學(xué)、工藝美術(shù)

[結(jié)尾詞]

(1)化:一元化、多元化、一般化、自動(dòng)化、現(xiàn)代化等

(2)式:流動(dòng)式、簡(jiǎn)易式、方程式、日本式、新式等

(3)炎:肺炎、胃炎、關(guān)節(jié)炎、氣管炎、皮膚炎等

(4)力:生產(chǎn)力、原動(dòng)力、想像力、勞動(dòng)力、記憶力等

(5)性:可能性、必然性、偶然性、周期性、習(xí)慣性等

(6)的:大眾的、民族的、科學(xué)的、絕對(duì)的、公開(kāi)的等

(7)界:文學(xué)界、藝術(shù)界、思想界、學(xué)術(shù)界、新聞界等

(8)型:新型、大型、流線型、標(biāo)準(zhǔn)型、經(jīng)驗(yàn)型等

(9)感:美感、好感、優(yōu)越感、敏感、讀后感等

(10)點(diǎn):重點(diǎn)、要點(diǎn)、焦點(diǎn)、觀點(diǎn)、出發(fā)點(diǎn)、盲點(diǎn)等

(11)觀:主觀、客觀、悲觀、樂(lè)觀、人生觀、世界觀、宏觀、微觀等

(12)線:直線、曲線、拋物線、生命線、戰(zhàn)線、警戒線等

(13)率:效率、生產(chǎn)率、增長(zhǎng)率、利率、頻率等

(14)法:辨證法、歸納法、演繹法、分析法、方法、憲法、民法、刑法等

(15)度:進(jìn)度、深度、廣度、強(qiáng)度、力度等

(16)品:作品、食品、藝術(shù)品、成品、展品、廢品、紀(jì)念品等

(17)者:作者、讀者、譯者、勞動(dòng)者、締造者、先進(jìn)工作者等

(18)作用:同化作用、異化作用、光合作用、心理作用、副作用等

(19)問(wèn)題:人口問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題、民族問(wèn)題、教育問(wèn)題、國(guó)際問(wèn)題等

(20)時(shí)代:舊石器時(shí)代、新石器時(shí)代、新時(shí)代、舊時(shí)代等

(21)社會(huì):原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)、社會(huì)主義社會(huì)、國(guó)際社會(huì)等

(22)主義:人文主義、人道主義、浪慢主義、現(xiàn)實(shí)主義、帝國(guó)主義、排外主義等

(23)階級(jí):地主階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)、中產(chǎn)階級(jí)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)等。

上面的詞匯不是全部，請(qǐng)大家注意那里還有許多的等～。我用一句簡(jiǎn)單的話說(shuō)明；凡是大清國(guó)以前沒(méi)有的詞匯，即凡是在古裝戲劇電影里看不到聽(tīng)不到的詞匯，大多是從日本傳過(guò)來(lái)的。你如果是當(dāng)時(shí)的大清國(guó)民，你如果天天泡在從日本學(xué)習(xí)來(lái)的詞匯里，你還懷疑孫中山因?yàn)槌缟忻髦尉S新的日本而學(xué)習(xí)來(lái)的名字嗎？你還懷疑孫中山把他的日本名字與他建立的中國(guó)相聯(lián)系起來(lái)嗎？我們中華民族雖然早就有中國(guó)這個(gè)詞匯，但隨時(shí)代流逝消磨，該詞漸漸沒(méi)落模糊沉寂，使用既不廣泛也不具體，從古至華夏土地上沒(méi)有哪個(gè)地方明確使用該詞作地名就是證明。

下面例舉一些中國(guó)一詞早期出現(xiàn)的例子；西周的青銅器何尊，因尊內(nèi)鑄有金文‘宅茲中國(guó)’這是目前最早中國(guó)一詞的記載，但何尊于1965年陜西省寶雞縣賈村塬出土，而孫中山創(chuàng)造中華民國(guó)既中國(guó)中國(guó)的時(shí)候這個(gè)東西還沒(méi)出土，所以這個(gè)線索不成立，所以很容易被否定。再者，古時(shí)或指京師為“中國(guó)”《詩(shī)·大雅·民勞》惠此中國(guó)，以綏四方。毛傳：中國(guó)，京師也。《史記·五帝本紀(jì)》夫而后中國(guó)，踐天子位焉。裴駟集解：劉熙曰‘帝王所都為中，故曰中國(guó)。或指華夏族，漢族地區(qū)為中國(guó)（以其在四夷之中）《詩(shī)·小雅·六月序》盡廢，則四夷交侵，中國(guó)微矣。《莊子·田子方》吾聞中國(guó)之君子。

除去上面的例舉還有許多，但無(wú)一例外中國(guó)一詞統(tǒng)統(tǒng)是古代地區(qū)的模糊概念，沒(méi)有具體的范圍界限，更沒(méi)有獨(dú)立國(guó)家概念，從現(xiàn)代可追溯的歷史資料看，古代的中國(guó)接近于生僻詞，因?yàn)橥耆辉诋?dāng)時(shí)人民的日常生活用語(yǔ)之中。鑒于歷史中國(guó)的模糊我們有理由相信中國(guó)一詞完全不被過(guò)去重視，在數(shù)千年的歷史中偶爾出現(xiàn)也是曇花一現(xiàn)，就像我們上面舉的例子，在幾千年的歷史長(zhǎng)河中挖掘一些零星范例當(dāng)然不難，難的是終究沒(méi)有成為流行的詞匯，也根本不可能，因?yàn)楫吘箾](méi)有那么一個(gè)具體的地方叫中國(guó)。所以我們完全沒(méi)理由認(rèn)為孫中山一定是從這些塵封的歷史沉積檔案中尋找了中國(guó)一詞。我們也完全不否認(rèn)中國(guó)一詞是祖先早就發(fā)明的，我們還堅(jiān)信孫中山去日本之前就知道這個(gè)詞匯。我們即不能說(shuō)孫中山的中國(guó)選擇是歷史的必然，也不能說(shuō)孫中山別無(wú)選擇。我們回顧孫中山時(shí)代可觸及轟轟烈烈的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有啟用中國(guó)的名字？和孫中山同時(shí)代的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有打出中國(guó)的旗號(hào)？這都說(shuō)明了那時(shí)候中國(guó)一詞的生僻冷清。如此說(shuō)來(lái)孫中山偏偏對(duì)這個(gè)生僻的中國(guó)一詞情有獨(dú)鐘是一個(gè)特殊現(xiàn)象，因?yàn)樵谀菚r(shí)的堯、舜、禹、秦、漢、唐、華、等重要字遠(yuǎn)遠(yuǎn)比中字流傳廣泛得多。我們還發(fā)現(xiàn)晚清時(shí)期有些喪權(quán)辱國(guó)條約里居然冒出幾個(gè)中國(guó)的字跡，這就是大清國(guó)在當(dāng)時(shí)革命黨思潮影響下的雕蟲(chóng)小技，那當(dāng)然不是大清國(guó)的情愿，更不代表中國(guó)的出現(xiàn)，天無(wú)二日。我們完全可以肯定地說(shuō)；這些中國(guó)詞匯的出現(xiàn)都是大清朝為了推諉責(zé)任而鼓搗的鬼把戲，他們剿滅革命黨還來(lái)不及，豈能容忍中國(guó)出現(xiàn)！那些中國(guó)詞匯的出現(xiàn)只能說(shuō)明大清國(guó)歧視漢人，如此胡謅的結(jié)果那些倒霉的條約好像都為約束中國(guó)人、即約束漢人、而不是約束大清國(guó)人，滿清官宦的做法實(shí)屬叵測(cè)鬼魅。除此沒(méi)有其他解釋可言。今日我們只能說(shuō)那是大清國(guó)推諉責(zé)任的罪證，沒(méi)有比這再容易理解的了。當(dāng)然還有那個(gè)被老一代愛(ài)國(guó)賊們忽悠糊涂的明朝萬(wàn)歷皇帝給豐臣秀吉下的狗屁詔書(shū)，那簡(jiǎn)直就是國(guó)恥！不提。

翻開(kāi)中外歷史都不乏開(kāi)國(guó)元?jiǎng)装炎约旱男铡⒚⒆帧⒒蛞旰x用到自己的國(guó)家名字上，這當(dāng)然有私心成分，也是一種個(gè)人意志，一種精神寄托，人之常情，我們對(duì)此無(wú)可非議。我們從來(lái)不懷疑孫中山的革命情操，我們也不能把孫中山當(dāng)作神靈膜拜，我們完全有理由相信孫中山出于革命熱情，欣然采用了中山這個(gè)來(lái)自日本也有很好中文含義的名字。我們這里做個(gè)比喻；天下女子千千萬(wàn)，中國(guó)一詞好比一女子，茫茫世界中國(guó)一女子，沒(méi)能引起孫中山的注意，孫中山在日本結(jié)緣中山伯爵的名字，并欣然取來(lái)化名孫中山，他一定感覺(jué)這個(gè)名字很適合自己的口味，中文解釋也不錯(cuò)，就使用下來(lái)。在日本亡命求索的孫文獲中山二字得以安全棲身立定革命，好比光棍漢得一女子為家之幸、之安然（孫中山確有日本妻子）他和這個(gè)女子（中山）生下的孩子就理應(yīng)用中字開(kāi)頭，所以他把這個(gè)‘中’字用于自己建立的國(guó)家。孫中山的心理發(fā)展的過(guò)程符合最廣泛的人性理念。雖然我們不是偉大人物，但是我們可以肯定，孫中山的所作所為符合絕大多數(shù)人思維推理的普遍規(guī)律。

另一靈感來(lái)源于日本的中國(guó)，因?yàn)槟鞘且粋€(gè)真實(shí)的地方，孫中山如果企圖用中字開(kāi)頭給自己的國(guó)家起名子，那個(gè)日本的中國(guó)就是活生生的例子。我們還要相信孫中山在這之后一定會(huì)考慮到中國(guó)一詞的中文歷史文化含義，從而下定決心使用中國(guó)一詞，這個(gè)名字的形成順序一定是從中山伯爵開(kāi)始；之后日本中國(guó)；再之后華夏歷史中國(guó)。這是一個(gè)非常重要的；符合人性、現(xiàn)實(shí)、歷史、文化、理想、的思緒過(guò)程。它向我們展示了孫中山所以對(duì)中字情有獨(dú)鐘的淵源脈絡(luò)，也清晰浮現(xiàn)了他的中國(guó)名字思緒靈感迸發(fā)的漸進(jìn)過(guò)程。我們還可假設(shè)孫中山不是去日本，而是去蘇聯(lián)，誰(shuí)敢說(shuō)就不會(huì)有孫斯基出現(xiàn)？誰(shuí)敢否定孫斯基就不會(huì)建立一個(gè)斯基國(guó)？其實(shí)洪秀全的太平天國(guó)；既基督精神的拜上帝會(huì)，那是個(gè)基督的天國(guó)，呵呵，就已經(jīng)很接近斯基國(guó)了。好了，目前所有的事實(shí)和中國(guó)形成的脈絡(luò)分析都在告訴我們；中國(guó)的名字就是取自孫中山，既來(lái)自日本。

第四篇：浙江：調(diào)查顯示六成學(xué)生陷入就業(yè)迷惘

時(shí)報(bào)訊 今年，我省共有普通高校畢業(yè)生17.6萬(wàn)人，比2005年增長(zhǎng)26％。一方面是日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，另一方面是無(wú)數(shù)畢業(yè)生在問(wèn)：“我到底該選擇什么職業(yè)？”職業(yè)規(guī)劃的缺失給他們就業(yè)擇業(yè)帶來(lái)了不少困難。

近日，浙江工商大學(xué)未來(lái)創(chuàng)業(yè)小組做了一份有關(guān)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果顯示，不太清楚自己畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展方向的比例達(dá)65.4%。

六成多學(xué)生不清楚職業(yè)方向

此次調(diào)查共收到有效問(wèn)卷454份。

調(diào)查結(jié)果顯示，非常了解自身特長(zhǎng)的學(xué)生比例不足10%，不太清楚自己畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展方向的比例達(dá)65.4%，這說(shuō)明大部分學(xué)生對(duì)于職業(yè)發(fā)展都很迷惘。

最愿意為交際培訓(xùn)埋單

當(dāng)被問(wèn)及“您是否愿意接受一些相關(guān)付費(fèi)的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)”時(shí)，有57%的人愿意接受相關(guān)付費(fèi)的職業(yè)規(guī)劃服務(wù)。職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)的發(fā)展前景由此可見(jiàn)一斑。

據(jù)調(diào)查，若有職業(yè)規(guī)劃專家量身定制，61.7%的學(xué)生愿意支付至少50-100元/小時(shí)的價(jià)錢(qián)。若有知名專家、成功人士舉辦職業(yè)規(guī)劃為主題的培訓(xùn)，100%的學(xué)生愿意為其支付費(fèi)用。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生最愿意接受的培訓(xùn)是面試培訓(xùn)、交際培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，然后才是考研培訓(xùn)、考證服務(wù)、留學(xué)咨詢服務(wù)和其他服務(wù)。其中交際培訓(xùn)占的比重最大，為63.4%，說(shuō)明現(xiàn)在就業(yè)越來(lái)越需要人與人之間的溝通能力。

社會(huì)上的咨詢價(jià)格太貴了

浙江工商大學(xué)統(tǒng)計(jì)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院書(shū)記、職業(yè)規(guī)劃師崔杰說(shuō)，其實(shí)大學(xué)生所處時(shí)期是最適合制定職業(yè)規(guī)劃的，目前杭州有四五所高校開(kāi)展了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)一套《職業(yè)規(guī)劃測(cè)評(píng)》的軟件，可以更好地了解自己，包括性格類型、心態(tài)等；然后，可以清晰地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

不過(guò)僅靠一套軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最好能進(jìn)行專業(yè)咨詢和點(diǎn)評(píng)。崔杰說(shuō)，目前職業(yè)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)剛剛進(jìn)入市場(chǎng)，未被大家完全接受。據(jù)他了解，杭州設(shè)有這塊業(yè)務(wù)的公司僅10家左右，包括一些人才公司、獵頭公司、管理咨詢公司等。

最主要的是，目前社會(huì)咨詢價(jià)格一般為300-500元/小時(shí)，一般大學(xué)生難以承受。不少學(xué)生都有職業(yè)規(guī)劃的想法，最后卻被價(jià)格打回去了。（方秀芬、陳國(guó)利）

來(lái)源：青年時(shí)報(bào)

第五篇：來(lái)自山村學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)書(shū)

申請(qǐng)

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

我是來(lái)自畢節(jié)市一邊遠(yuǎn)山村的學(xué)生，家里世代以那兩畝方田務(wù)農(nóng)為生，十年寒窗，有幸來(lái)到貴校深造，而無(wú)奈，如今僅憑家里那些許的農(nóng)作物，根本無(wú)法維持我昂貴的大學(xué)費(fèi)用，而且，現(xiàn)在弟弟也在上高中，高堂尚有年邁的爺爺奶奶需要父母贍養(yǎng)，這次來(lái)上大學(xué)，都已經(jīng)負(fù)債累累。我本想過(guò)放棄學(xué)業(yè)外出打工掙錢(qián)讓弟弟上學(xué)，讓家里減輕負(fù)擔(dān)，但是，十幾年的努力，父母也不想讓我放棄，而且，沒(méi)有知識(shí)，又怎么能夠改變貧窮的面貌呢？幸好，如今國(guó)家和社會(huì)對(duì)我們這些貧窮的學(xué)子有政策上的優(yōu)惠，鑒于條件的艱苦，鑒于能夠給父母減輕但負(fù)擔(dān)，我特此申請(qǐng)，希望能得到各領(lǐng)導(dǎo)的同情和恩準(zhǔn)。滴水之恩，涌泉相報(bào)，如果有幸能得到幫助，我也會(huì)用我的努力和勤奮來(lái)回報(bào)社會(huì)，改變貧窮的家庭，改變貧窮的家鄉(xiāng)。

此致

敬禮