第一篇：六成學生不知父母生日 孝敬長輩也是德育

“中小學德育教育應從原來空泛的‘愛祖國’教育轉變為從小處著手，培養學生孝順父母、正確的生活習慣、人際交往能力等‘人格化習慣’。”昨天，在中國青少年研究中心舉辦的“少年兒童行為習慣與人格的關系”研討會上，原定只能容納130人的教室中，擠進了近190個學校的德育教育負責人。中國青少年研究中心副主任孫云曉教授告訴記者，今年內，中心預計在北京設立130余所基地校。每個基地校根據對本校學生的調查，確立德育教育的主要方向及方式。中心教育基地之一的北京京源學校校長麻寶山告訴記者，日前，學校對全校1040名學生做了關于孝敬長輩的問卷調查，結果竟發現，學校65％的學生不能說出父母的生日，73％的學生說不全祖父母的名字，而且很少有人為父母過生日。(記者張穎)

第二篇：給父母長輩的生日祝福語

☆生日快樂，親愛的媽媽，希望你能理解我們心中的愛

☆心底的祝福是為了你的壽辰，但愛卻整年伴隨你左右!

☆為像你這樣慈祥的父親祝壽，只有最好的，真正的祝愿才夠。生日快樂!

☆你用優美的年輪，編成一冊散發油墨清香的日歷;年年，我都會在日歷的這一天上，用深情的想念，祝福你的生日。

☆火總有熄滅的時候，人總有垂暮之年，滿頭花發是母親操勞的見證，微彎的脊背是母親辛苦的身影……祝福年年有，祝福年年深!

☆夢中縈懷的母親，你是我至上的陽光，我將永遠銘記你的養育之恩??值此母親壽辰，敬祝你健康如意，福樂綿綿!

☆當我憂傷時，當我沮喪時，我親愛的父親總在關注著我。你的建議和鼓勵使我渡過難關，爸爸，謝謝你的幫助和理解。愿你的生日特別快樂!

☆您生命的秋天，是楓葉一般的色彩。不是春光勝似春光，時值霜天季節，卻顯得格外神采奕奕!祝您的壽齡如楓葉一樣紅徹。

☆您沒有被寫進一篇詞章，您沒有被唱入一首頌歌，但您是給我以生命并撫育我成長的土地，我深深地愛著您。

☆嘉賓旨酒，笑指青山來獻壽。百歲平安，人共梅花老歲寒。☆你的生日讓我想起你對我的體貼，還有你為我所做的一切。我只希望你所給予我的幸福，我將同樣回報給你。祝福你事事順心，幸福無邊

☆爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擁擠在您的酒杯里，紅紅的，深深的，直到心底。☆愿您在這只屬于您的日子里能幸福地享受一下輕松，彌補您這一年的辛勞。

☆福如東海，壽比南山。

☆你以愛心為我們建一個溫馨的世界，祝福你，我親愛的母親，生日快樂!

樂觀的☆母親的愛是火熱的，父親的愛是深沉的，只有擁有這全部的愛，才是真正的幸福，祝你們生日快樂!

☆你的生命如舟，在人生的浪尖深谷中起落。生日時，我衷心祝愿你，平安地駛出港灣!

☆但愿我寄予你的祝福是最新鮮最令你百讀不厭的，祝福你生日快樂，開心快活!

☆獻上天天都屬于你的赤誠和愛心，寄上聲聲都祝福你的親情，親愛的媽媽，祝你生日快樂，永遠快樂!

☆生日快樂，媽媽，真希望能有語言能表達我們的謝意，感謝你每日操持家務，及給予我們的幫助。愿你在未來的歲月中永遠快樂健康!

☆與天地兮比壽，與日月兮同光。

☆秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何。

☆白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。

☆踏遍青山人未老，風景這邊獨好。

☆咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

☆在您壽辰之際女兒祝您健康長壽。

☆人們常贊美寬闊的海洋，而比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是您的心胸。爸爸，☆陽光普照，園丁心坎春意暖，雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅，祝您壽誕快樂，春輝永綻。

☆您是經霜的楓樹，歷史悲歡志更紅，愈顯得襟懷坦蕩，衷心祝愿您健康長壽。

☆親愛的父親，是您撫育了我，給了我堅韌的筋骨，強健的體魄，是您培養了我，給了我純凈的心靈和美好的理想，我由衷地感謝您，我尊敬有父親，您年歲雖高卻勤耕不輟，在您六十大壽之際我祝愿您生活之樹常綠，生命之水長流。

第三篇：給父母長輩的英文生日祝福語

Send this special birthday wish just to let you know that you’ll always be remembered for the thoughtfulness you show.獻上這特別的生日祝愿，只想讓您知道：因為您對我的體貼關懷，我永遠不會把您忘懷。

You know you’re thought of lovingly each day throughout the year.But it’s nice to mention it again when special days are here.您知道我們無日不把你親切思念，逢壽辰當然要把這話再說一遍。

To a very special uncle，Because you’re always thought of in a very special way, sure wouldn’t miss a chance like this to tell you so today, Happy Birthday!獻給豁達寬厚的叔叔，因為在我的心里，您總是特別珍貴，今天我能告訴您，當然不錯過機會祝您生日快樂!

It’s fun to send these wishes for an especially happy to an uncle who is nice in every way.在特別歡樂的一天，給完美無缺的伯父祝壽，真叫我喜悅滿心間。

Word can say so little when someone cares so much.Mother, I’m wishing that these were a way to tell you the things that I’d so like to say ??How thankful I am and how very proud, too, to have a wonderful mother like you.您對我的愛是這樣深，言語的表敘顯得實在無力。母親，我希望這句話能告訴您我最想說的事??我多么感謝您，又多么自豪，因為我有像您這樣慈愛的母親。

Grandma means sunshine filled with blessings from above, Grandma means kindness because it’s another name for love May this be a special birthday for you.奶奶是充滿祝福的陽光，照耀我身;奶奶是慈祥和藹的別名，愛的象征。愿您的生日特別快樂!

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第四篇：怎樣向父母或長輩祝賀生日或壽辰

向父母或長輩祝賀生日或壽辰，一般有以下幾種形式。

（一）向親友發送慶壽請酒柬帖。一般用梅紅單帖印就。柬帖內容，開頭寫明時間、地點；下面寫明目的，如“為家嚴（母壽稱家慈）慶賀七秩壽辰”；最后寫“恭請光臨”；下面寫上發送請柬人的姓名。柬帖亦可用厚硬紅紙印，外面不必加封套。親友的姓名地址，寫在帖的另一面。帖的用紙，與請酒帖相同。

（二）寫禮帖送慶壽禮。祝壽人如因故不能參加時，可用此種形式。禮帖內容要寫清禮物的名稱，如壽幛、壽酒等等，稱呼可按送禮者對壽者的自稱而定。

（三）贈送祝壽匾幛。這是一種比較鄭重的慶賀方式。在一般至親好友中不大采用。愿文分稱賀（開頭）、匾語（中間四字）和落款三個部分。舉例為某社會知名人士的長輩寫匾幛文： 姻伯○○○老先生七旬開交 星輝南極 愚晚○○○拜賀

（四）以家宴聚賀為主，略備薄禮表示心意的祝賀。應該說明，上述前三種形式在我國目前的情況下似都有大操大辦之嫌，不符合我國勤儉辦一切事業的精神。通常祝賀壽辰，其意義在于發揚我國尊敬老人的優良傳統。所以如采用以家宴為主，晚輩略表心意的做法，是值得提倡的。

第五篇：本文通過寫老師在課堂上引導學生了解父母的生日

本文通過寫老師在課堂上引導學生了解父母的生日，使學生懂得關心為自己付出愛的父母。新課伊始，我沒有讓學生翻開書學習課文，而是模仿課文中的情節，問學生：父母知道你們的生日么？學生說知道。我又問他們父母怎樣給他們過的生日，學生興致勃勃的暢所欲言。在學生激烈的發言以后，我問同學們，你們中間有誰知道父母的生日，請舉手。

（按照課文中的情節，有少數人舉手，多數學生因為不知道父母的生日而感到慚愧，所以教室安靜下來。）

我班有四名學生舉起手來，但教室里卻一點也不安靜，他們依然笑容滿面的談論著，這個問：“你知道不？”那個說：“我不知道”，還有人搶著說：“我也不知道”??

本篇文章條理清楚，故事情節生動，也是發生在三年級小學生課堂上的一件事，所以，我想把課文中的情節演一遍。演示的前半部分和我想象的一樣，也就是與課文內容一樣。后半部分課文中是教室里出現了可貴的沉默，而我班的教室里卻依然充滿歡聲笑語，沒有安靜下來。我分析了一下原因，如今的獨生子女成為了全家人的掌上明珠，一家子圍著一個人轉的現象越來越普遍。這使得現在的孩子養成了以自我為中心的不良習慣。稍不順心，就大發脾氣，和父母頂嘴。這些被父母溺愛的孩子當然不懂得不知道父母的生日是不關心父母的表現，他們沒有認識到自己的錯誤，所以教室里沒有出現課文中那“可貴的沉默”。經常從一些家長的口中聽到：“我們的孩子，只有老師的話他聽，我們講的他從來不聽。”對待家長的無奈，我們老師也感到遺憾，試問：“一個連自己的父母都不懂得關心和尊重的人，何來關心他人，關心集體，關心社會呢？”為了讓我們的孩子不再成為以自我為中心的“小公主”、“小皇帝”，長大成為一個真正對國家有用的人，我給他們講“花木蘭代父從軍 ”這個感人的故事，讓他們從中體會到自己已經長大，應該關心父母，懂得回報親人對自己的愛。從而來繼承和發揚我們中華民族的傳統美德——孝敬父母。

語文既是一門科學,也是一門藝術。作為語文老師，要想在教學中取得事半功倍的教學效果，應知道課堂教學要注意的關鍵是什么，現將本人在教學中的幾點體會總結如下，好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學生學好一篇課文，教師先要反復研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點詞語、弄清重點詞語與所表達的思想感情，要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想，在這方面，我作了如下歸納。

一、設計好教學導語。導語是新課的引子，是教學一篇新課文的開場白，一段精彩的導語是一節課能否取得成功的關鍵，因此，導語設計是語文教學中必不可少的一個環節。那如何才能設計好課堂教學的導語呢？

1、根據不同課文類型設計不同的形式，設計時并要圍繞教學內容，學習目標來構思，突出教學重點，避免華而不實，偏離課堂教學的主題，讓學生茫然不知所云。

2、注意簡明、概括。導語應力求做到以少勝多，言簡意賅，用一段簡明的導語，抓住課文內涵的要點實質和學習材料的核心內容，有利于概括教學的主要內容，使學生輕松掌握有關知識。

3、要生動、有感染力。充滿色彩的生動的導語，能使學生產生學習的興趣，能感染學生，調動學生去領略課文的風采，引起感情上的共鳴。

二、設計好教學環節。我認為，在制定教學環節時，教師要像導演一樣，精心設計出層次性清、操作性強、實效性高的引導學生自我實踐的課堂活動程序。要根據教材內容和學生實際，把握住教學必須突出的重點和需要解決的難點，圍繞一個“讀”字，做到以問促讀、讀必所思，以議細讀、讀能明理。把學生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機地安排在初讀、細讀、精讀等各個教學環節之中。要精心設計課堂設問，每次讓學生讀書時，都必須帶著問題去讀。杜絕“小和尚念經，有口無心”的讀法。課堂設問要有思維的容量、思考的價值、恰當的深度，著眼點要放在文章的關鍵處、作者的精心構思處、事物的聯系處、學生的不意處、情感的發展處以及內容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會是一節不錯的課。而實際操作過程中，總有太多的不如意。有時明明是A想法，上課時卻變成B法了。越是想上好，越容易出差錯，不成熟，令我汗顏

三、創設良好的課堂氣氛。創設良好的課堂氣氛在語文教學中是很重要的。教師是課堂教學的組織者和領導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學生情感、制約課堂氣氛的關鍵要素。教師每上一堂課前應以滿腔熱情的積極狀態，將知識技能傳遞給學生，使學生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛學生，關心學生和愛護學生，積極主動地創造條件，這樣學生就會從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學生也將不再是可憐的傾聽者。

四、聯系學生生活實際。以課堂學習為核心，主動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在新課標的指引下，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

總之，要上一堂語文課難，要上好一堂語文課更難。所要做好的工序多而繁，就像上面文章所說，要設計好精而簡的導語，設計好嚴而松的課堂環境，還需要語文教師具備充沛地激情，要牢牢抓住學生的“心”，才能將課堂教學落于實處。語文課雖然難，但是也有收獲成果的樂趣。難并快樂著。