第一篇：大學生就業擇業主題班會策劃書

大學生就業擇業主題班會策劃書

——醫學技術學院10助產2班

活動主題：

大學生就業與擇業

活動目的：通過主題班會的開展，同學之間的交流，使同學們認清眼前的形式。努力學習文化知識適應社會變化。

活動時間：

11月18日（周五）

活動地點：

B506

活動策劃：

10助產2班團支部、班委所有成員

參加人員：

班主任、10助產2班全體同學

班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發言；

4、觀看創業教育視頻（時間大約為45分鐘）；

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端；

6、娛樂表演；

班主任點評：

醫學技術學院10助產2班2011年5月

第二篇：就業主題班會策劃書

就業主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢 日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。大學生自主創業已經不是一個新鮮的話題，但大學生自主創業卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學生畢業后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創業，不少畢業生在找不到滿意的工作后，才會考慮創業，以至于形成了“無業才創業”的認識。

為了鼓勵大學生自主創業，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學生自主創業，幾乎把產業門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內部門資源，為畢業生提供形式多樣的、內容豐富的創業教育，并對自主創業的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。

二、活動目的：

本次主題班會旨在培養我院在校學生銳意進取，奮發向上的創新、創業意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學生的創新、創業的夢想之火；提升我院在校學生的創新、創業的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創新、敢于創業之路

三、班會主題 ：贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2011年11月25日

五、班會負責人及主要參與者；

活動參與者：武漢語言文化職業學院10級機電6班

參與者：6班全體學生

布置會場：全體班干部

六、班會內容

1、創業學習篇

創新、創業是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發自身的創新、創業意識，為社會的發展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創未來——中國青年創業行動》；

《 我能創未來 牛根生答網友提問》

《馬云創業演講》

《俞敏洪創業演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創未來》

2、情景互動篇

將所學的創新、創業心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環節為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創新、創業的信息，增進創新創業的自信力。

1、談談進入大學的感受和對創業方面知識的了解 ；

2、交流一下創業者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的創新、創業人士的創新、創業方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發言；

4、觀看創業教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結發言——由團總支學生會干部對本次班會作簡單總結和點評；

8、退場

八、預想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能

陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動

使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創業主題班會中對創業正真的有所認識和了解。讓新生在大學里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創新，敢于創業，朝著更高、更遠的目標前進。

第三篇：就業主題班會策劃書(共8篇)

篇一：就業主題班會策劃書 就業主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢 日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。大學生自主創業已經不是一個新鮮的話題，但大學生自主創業卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學生畢業后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創業，不少畢業生在找不到滿意的工作后，才會考慮創業，以至于形成了“無業才創業”的認識。

為了鼓勵大學生自主創業，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學生自主創業，幾乎把產業門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內部門資源，為畢業生提供形式多樣的、內容豐富的創業教育，并對自主創業的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。

二、活動目的：

本次主題班會旨在培養我院在校學生銳意進取，奮發向上的創新、創業意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學生的創新、創業的夢想之火；提升我院在校學生的創新、創業的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創新、敢于創業之路

三、班會主題 ：贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2011年11月25日

五、班會負責人及主要參與者；

活動參與者：武漢語言文化職業學院10級機電6班

參與者：6班全體學生

布置會場：全體班干部

六、班會內容

1、創業學習篇

創新、創業是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發自身的創新、創業意識，為社會的發展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔

視頻安排：《我能創未來——中國青年創業行動》；

《 我能創未來 牛根生答網友提問》

《馬云創業演講》

《俞敏洪創業演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創未來》

2、情景互動篇

將所學的創新、創業心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環節為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創新、創業的信息，增進創新創業的自信力。

1、談談進入大學的感受和對創業方面知識的了解 ；

2、交流一下創業者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

3、相互交流自我知道的成功的創新、創業人士的創新、創業方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發言；

4、觀看創業教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結發言——由團總支學生會干部對本次班會作簡單總結和點評；

8、退場

八、預想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能

陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動

使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創業主題班會中對創業正真的有所認識和了解。讓新生在大學里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創新，敢于創業，朝著更高、更遠的目標前進。

篇二：考研與就業主題班會策劃書

圖片已關閉顯示，點此查看 2012年4月3日 一、活動名稱

我的未來不是夢或者 我的青春我做主

二、活動背景

身處大三的同學們，又一次站在了人生關鍵的岔路口，有人說正確的選擇勝過無謂的堅持，考研還是就業，是橫在他們面前的巨大困惑，如何幫助同學們走出就業與考研的困惑根據自身的性格愛好特長等來選擇一條適合自己的道路，就顯得非常重要！在即將面臨畢業時，幫助他們樹立就業和考研的信心，在考研和就業的方法和策略上給予指導，幫助他們從容應對即將到來的就業或考研壓力，走好人生的關鍵一步！

三、活動目的

通過對往屆考研就業情況的介紹分析，解答他們面臨的困惑，幫助他們認清當前的形式，正確的引導同學們對自己未來進行深刻的思考和全面合理的規劃，提升同學們對未來擇業或考研的信心。

四、活動流程

前期準備----會場布置----班會進行

前期準備：輔導員老師應廣泛收集相關材料，主要包括近三年我院考研與就業比例，考取的院校及人數，已參加工作的學長學姐們目前的就業現狀;針對所學專業分析行業形式；ppt的制作（可分版塊制作，主題要鮮明，實例豐富，可結合自身經驗）。發言學生應提前準備相關的問題，有節目的同學排練好節目。教室選擇多媒體教室，教師的聲音，燈光等效果要好。（保證錄制時聲音清晰，不嘈雜，畫面清晰，光線好）。整個活動可制定一名總負責人，多名分負責人。

會場布置：保證多媒體無故障，現場布置，話筒，座椅的擺放，教室潔凈度，可交付一名負責人。

五、班會流程

小游戲（歌曲、情景劇 調查問卷）（目的是了解學生目前的心態和焦慮，想要解決的困惑）----ppt 報告（中間有多名同學參與到討論，思考，發言）-----結合學生的困惑，做出總結（解答疑惑，堅定目標，不懈努力，為夢想而戰。）

六、班會內容

1、開場情景劇（如穿越題材 大體為少壯不努力老大徒傷悲，選擇的重要性等題材）或者找同學演唱歌曲《我的未來不是夢》或者是輔導員老師問題式引導學生對自己的現狀進行分析思考。（時間控制在3分鐘左右）

2、ppt 報告：內容一：同學們的困惑。3--5分鐘

內容二：進行分析，采用數據和實例，也可添加名人的事 件或語錄，結合個人經驗等展開分析。6---8分鐘

內容三：總結升華加老師寄語。2分鐘左右

中間有互動環節，多名同學參與到討論，思考和發言。

七、參與人員： 老師 某班同學

八、活動意義:通過本次活動，能夠使同學們從困惑中走出來，認清當前的就業和考研形勢，結合自身實際，確定最佳的人生規劃，同時在就業和考研方面給予建議和幫助，提供一些方法和借鑒，強化同學

們在朝著目標奮斗中的動力，增強對未來的信心。九活動開支

十 活動總結

十一活動注意

篇三：大學生就業與擇業主題班會策劃書 大學生就業與擇業主題班會策劃書

一、班會主題

畢業生該如何就業和擇業，合理規劃自己的職業生涯。

二、班會目的

臨近頂崗實習，馬上就要進入社會大學，面對一個新的人生轉折點。開本次班會主要為幫助同學們在進入社會能夠更好的把握自己的導航儀。更好的把握自己的人生。相互交流，以更好的認清形勢，適應社會。

三、活動時間 2013年4月初

四、活動地點 a110

五、參與對象

09級藝術設計7-11班學生及輔導員

六、活動流程

1、輔導員對現今就業形勢做一個大概的介紹及闡述（預計時間 4-5分鐘）

參考內容：

（1）當前經濟形勢對高校2013屆畢業生就業的影響

受全球經濟不景氣影響，很多大企業在裁員，減少人力招募，各公司退出的人才掌握完全競爭優勢；小企業的關閉導致一部分人從新就業，也影響2013屆畢業生的就業率。

（2）用人單位需求同比變化及原因分析

十二五計劃出臺及十八大召開，都將促進國企深化改革，政府用人偏向年輕化，多少會影響用人單位需求將偏向年輕化及有創新意識人才，同時服務業就業機會將大大增加，引領潮流的企業品質要求將促進中國企業及個人向追求卓越方向發展，個人的精細管理及嚴格的自我要求將大大增加就業成功機會。

（3）畢業生求職意向及心態變化情況

保持平常心，前兩點已提到一些求職意向；盡早實習，實習期間多參與實踐，多問，從“學生”扮演過渡到“企業職員”，機會都是留給有準備的人。

（4）就業的相關流程介紹

獲取招聘信息（網絡，校就業辦，年級等）——參加宣講會（得到詳細的招聘信息，用人單位的概況和單位對人才具體的需求要求）——投遞簡歷（網上投簡，現場投簡）——筆試（職業性格能力測試、專業測試）——面試（綜合能力面試，專業面試，或者二者結合，小組討論、演講）——體檢——簽訂就業協議。

2、選擇兩位已經找到工作的同學做一個經驗分享（預計時間6-10 分鐘）

（1）候選同學章嘉順（預計時間3-5分鐘）

（2）候選同學李偉（預計時間3-5分鐘）

備注：

經驗分享內容提要：

(1)應聘前所做的準備工作(2)應聘時準備的相關資料

(3)應聘中的經歷及相關注意事項

(4)應聘成功后所做的準備工作及相關協議簽訂的注意事項(5)實習期間的待遇是如何協商(6)實習中應該注意的事項

3、到場所有的同學做一個自我剖析（預計時間3-4分鐘）

（1）你的自我評價是什么？

（2）你的確立目標是什么？

（3）你對現在的就業環境怎么評價？

（4）你的職業定位是什么？

（5）針對現今的形式你打算如何應對和實施策略？

4、針對現在沒有找到工作的同學做一個問答環節（預計時間5-10 分鐘）

（同學們對于自己個人目前所面臨的問題和困境，向輔導員提 問，尋求幫助，找到理想的解決方法，以提高自己適應社會的能力。）

5、同學與老師之間相互交流，合理的看待與分析現今的就業情況，根據自身的條件作出合理的選擇。（預計時間6-10分鐘）

6、觀看就業與創業相關視頻（15-25分鐘）

7、總結發言，活動結束。

（1）拒絕懶惰

（2）凡事做好事前準備，考慮全面所有可能發生的情況

（3）自己思路明確，有著很好的思想方針指導自己

最后，祝每一名同學能夠順利畢業，找到自己合適的出路！

篇四：創業與就業主題班會策劃書 文檔 創業與就業

主題班會策劃書

2011年全國高校畢業生將超過600萬，大學畢業生就業形勢較為嚴峻。為貫徹落實近期黨中央、國務院和省委、省政府出臺的文件，結合2010年學校關于畢業生就業工作的相關工作部署，讓同學們提前了解大學生就業創業相關政策及知識，進一步提升我學生的就業競爭力，及早著手，積極推進2011屆畢業生就業工作的順利開展。因此本班決定開展“就業創業”主題班會。

一、活動時間： 2011年05月20日

二、活動地點： 綜合樓607

三、活動目的：

積極推進2011屆畢業生就業工作的順利開展 本次主題班會旨在培養我班學生銳意進取，奮發向上的創新、創業意識。通過召開主題班會的方式來點燃我班學生的創新、創業的夢想之火；提升我班學生的創新、創業的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創新、敢于創業之路。

四、活動主題：

“關注就業創業，你我共同成長”

五、活動內容：

1、讓每一位同學都基本了解大學生就業創業的有關政策。

2、談談進入大學的感受和對就業創業方面知識的了解 ；

3、交流一下創業者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

4、相互交流自我知道的成功的創新、創業人士的創新、創業方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

六、班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、合唱：團結就是力量

3、主持人發言

4、觀看就業創業教育視頻（時間大約為20分鐘）

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端

6、才藝表演

7、總結發言——由團支書對本次班會作簡單總結

8、活動結束。

七、活動參與者：

機械1002班全體同學

八、注意事項：

1、必須是全班同學參加，非特殊情況，所有人不得缺席。

2、活動期間任何人不得擅自離開。

機械1002班2011年5月15日 篇五：就業主題班會策劃書 就業主題班會策劃書

一、活動背景：

隨著全國高校的擴招，以及近幾年經濟發展的狀況，高校大學畢業生的就業形勢 日趨嚴峻，就業競爭的壓力日益增大。大學生自主創業已經不是一個新鮮的話題，但大學生自主創業卻依然是一個新的觀念。長期以來，大學生畢業后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創業，不少畢業生在找不到滿意的工作后，才會考慮創業，以至于形成了“無業才創業”的認識。

為了鼓勵大學生自主創業，各界政府先后出臺了一系列政策來扶持大學生自主創業，幾乎把產業門檻降到了有史以來的最低限度。高校也正在積極整合校內部門資源，為畢業生提供形式多樣的、內容豐富的創業教育，并對自主創業的學生在政策、經費、項目等方面提供更大的支持力度。在經濟形勢較為嚴峻的形勢下，大學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。

二、活動目的： 本次主題班會旨在培養我院在校學生銳意進取，奮發向上的創新、創業意識。通過召開主題班會的方式來點燃我院在校學生的創新、創業的夢想之火；提升我院在校學生的創新、創業的激情與斗志，從而使其真正的走上勇于創新、敢于創業之路

三、班會主題 ：

贏在中國 點亮人生路

四、班會開展時間及地點： 2015年9月14日

五、班會負責人及主要參與者：

活動參與者：江蘇財經職業學院13級旅游管理班

參與者：13旅游管理班全體學生

布置會場：全體班干部

負責人：班主任

六、班會內容：

1、創業學習篇

創新、創業是的民族騰飛的希望，通過學習成功人士的動人經歷、感人精神、崇高理念，來激發自身的創新、創業意識，為社會的發展、為國家的未來貢獻出自己的一份力量。

方 式：以放映視頻講座形式為主，以注解感受、講授心得為輔 視頻安排：《我能創未來——中國青年創業行動》；

《 我能創未來 牛根生答網友提問》

《馬云創業演講》

《俞敏洪創業演講》

《馬云 牛根生 俞敏洪-我能創未來》

2、情景互動篇

將所學的創新、創業心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環節為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創新、創業的信息，增進創新創業的自信力。

○

1、談談進入大學的感受和對創業方面知識的了解 ； ○

2、交流一下創業者的行為方式和為人處事的心得或感悟；

○

3、相互交流自我知道的成功的創新、創業人士的創新、創業方式、過程，以及感人至深的可貴精神。

七、班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發言；

4、觀看創業教育視頻（時間大約為45分鐘）

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端；

6、娛樂表演；

7、總結發言——由團總支學生會干部對本次班會作簡單總結和點評；

8、退場

八、預想效果：

豐富多彩的文體活動，不僅豐富了同學們的文化生活，而且能

陶冶同學們的情操，提高了同學們的素質。積極組織同學參加活動

使同學們樂得其所，從中受益，讓同學們在創業主題班會中對創業正真的有所認識和了解。讓新生在大學里給自己定好位，確定好奮斗目標，知道自己要用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，勇于創新，敢于創業，朝著更高、更遠的目標前進。

工商管理學院13 旅游管理二〇一五年九月

篇六：考研與就業班會策劃書 考研與就業

主題班會

策劃書 **** 年 日 月

一．活動背景 身處大四的我們，又一次站在了人生的十字路口，考研or就業，這個問題因實際性而變得迫在眉睫了。大四第一學期，是考研復習的強化階段和沖刺期；同時又是各大招聘會頻繁舉辦、畢業生爭先恐后投送簡歷的時候。因為考研，不少應屆畢業生不得不錯過大量招聘機會。很多同學在考研復習時，也常擔心：如果到時候考不上研究生了，又白白錯過這么多求職機會，豈不得不償失？是抓住眼前的“玉米棒”，還是著眼日后的“鏡中花”？大四的我們該如何平衡求職與考研，正是我們現在面臨的重大問題。

二．活動目的及意義

本次主題班會旨在針對同學們現階段的狀態，借用老師和學長的工作、學習方面的經驗幫助同學們解決面對“就業、考研 ”方面的迷惘，使同學對即將面臨的選擇有更進一步的了解，打消自己的顧慮和猶豫，并堅定自己的心，以便做出符合自己情況的決定，并且持之以恒。同時也希望同學能夠早日確定自己的人生目標，做好自己的人生規劃。以每一個今天的努力為下一個明天的成功蓄勢，大家共同創建一個優良的學習氛圍，從而使我們班成為一個更為上進團結的班集體。

三．活動主題

大四，你準備好了嗎？

四．活動時間及地點（待定）

五．活動參與者

**班全體同學，輔導員老師，班主任老師等。

六．活動內容 1.考研就業篇

考研和就業是大四學生面臨的重要問題，通過正反雙方的辯論以及嘉賓講話正確認識考研與就業形勢，對自身正確定位，以便做出更好的選擇。

方式：以辯論會，嘉賓講話為主，以學生討論發言為輔。2.大四學生注意事項篇

大四學生處在人生選擇的十字路口，會感到很迷茫與猶豫，通過幻燈片以及班委演講的方式來糾正同學們的消極思想，以樂觀，積極的態度去面對畢業之前的挑戰。

方式：以幻燈片，班委演講為主，以學生提問為輔。

七．活動流程

1.班委提前到場，確認教室，布置會場（包括黑板上題詞，確認嘉賓的飲料到位，其他等），要求班級同學提前十分鐘到場前到就座，迎接嘉賓到來。在布置會場同學陸續到場的過程中，以課件“就業與考研”主題詞表達出來。

2.入場---在《我的未來不是夢》的背景音樂下有秩序的入場。3.主題班會正式開始。班長開場白，并介紹到場嘉賓。5min 4.請嘉賓講話：①輔導員老師5min ②班主任老師5min 5.觀看《考研與就業》視頻短片。10min（請同學發言，觀后感）5min 6.辯論賽。25—30min 主題《大學畢業后考研還是就業》

正方：大學生畢業后應該選擇考研

反方：大學生畢業后應該選擇就業

7.自由討論和提問時間，由學生現場對辯手提問并與嘉賓交流。10min 8.學習委員對近幾年的考研與就業形勢進行分析。5min 9.放映幻燈片《大學畢業之前應該做的50件事》。5min 10.提問時間。針對自己面臨的困惑與到場嘉賓進行交流。5min 11.宣傳委員講一下大四學生注意事項。5min 12.結束。請老師總結本次主題班會。10min 13.歡送嘉賓離席。14.清理會場。

八．活動期望和目標

希望通過豐富多彩的文藝活動以及老師，學長的現身講解，能使同學們在這次班會后對自身準確定位，做出正確選擇，并為之不懈努力，最終實現自己的理想。

九．具體工作安排

班長： 教室的申請，確定活動地點及時間。主要負責活動的主持工作，確

保活動現場的連續性，娛樂性、討論性、輕松性。負責活動的人員

調動。人員分配要合理，保證活動每一項工作都要有人管、都有負

責人、都要按要求完成。（注：班上所有同學盡一切可能支持班級

活動工作）

團支書：做好會議記錄。負責此次活動需要的飲料、水、水果等。

衛生委員：做好活動的會場布置和后勤保障工作（如教室黑板主題的繪寫）。學習委員： 統計我班準備考研、就業和未定以及其他方面的人數，班級同

學們當前正在做些什么，并查閱相關資料，就近幾年的就業考研

形勢作出分析。

宣傳委員：拍照。主要宣傳這次活動的意義和目的，以發動更多的人參與這

次活動。

組織委員： 確保嘉賓的飲用水。負責活動前后整個過程的字幕記錄、攝影

記錄，用相機從不同角度和時間拍照，反映活動的各方面工作。

文體委員：節目的安排。劇本的編寫，演員的排練以及道具的準 備工作。

十．經費安排

策劃書，劇本等資料打印 8元

一次性杯子 5元

礦泉水 20元

道具 20元

其他 20元

預計 73元

十一．活動注意事項

1、班會教室要提前申請或占好，在班會開始半小時前班委必須到達教室。

2、開會時間要控制好。

3、本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

4、所有同學必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

5、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障活動各環節順利完成。

6、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

7、各活動籌備組成員應認真對待自己所承擔的每一項任務，耐心處理面臨的工作，協助活動籌備組其他同學的工作，主動幫助他們完成應該負責的項目。

篇七：大學生就業擇業主題班會策劃書 大學生就業擇業主題班會策劃書

——醫學技術學院10助產2班

活動主題：

大學生就業與擇業

活動目的：通過主題班會的開展，同學之間的交流，使同學們認清眼前的形式。努力學習文化知識適應社會變化。

活動時間：

11月18日（周五）

活動地點： b506 活動策劃：

10助產2班團支部、班委所有成員

參加人員：

班主任、10助產2班全體同學

班會流程：

1、前期準備——班委對每個同學進行創業知識問答及了解

2、入場——在主題曲《在路上》的背景音樂下有秩序的進場

3、嘉賓發言；

4、觀看創業教育視頻（時間大約為45分鐘）；

5、學生互動交流——談一談大學生創業的優勢和弊端；

6、娛樂表演； 班主任點評：

醫學技術學院 10助產2班 2011年5月

篇八：“就業與考研”主題班會策劃書 “就業與考研”主題班會策劃書

一．活動背景：同學們進入大學，便會開始若有若無地思索“就業”、“考研”的問題，一旦升上大三，這個問題便會因其實際性而變得迫在眉睫了。大三新學期伊始，剛剛返校的同學還沉浸在寒假的歡娛當中。但對于大多數進入大三的同學而言，他們所要面對的不僅是新的學習任務，還有新的人生選擇。是考研繼續深造，還是走入社會就業謀求機遇？這是最讓他們猶豫的問題之一。

二．活動目的和意義：針對同學們現階段的狀態，借用老師和學長的工作、學習方面的經驗幫助同學們解決面對“就業、考研 ”方面的迷惘。同時也希望同學能夠早日確定自己的人生目標，做好自己的人生規劃。以每一個今天的努力為下一個明天的成功蓄勢，大家共同創建一個優良的學習氛圍，從而使我們08普英2班成為一個更為上進團結的班集體。

三．活動主題：《考研與就業》

四．活動時間：2014年4月

五．活動地點：外語學院活動室

六．活動參與人員：2011-1，2，3，4班同學及輔導員

七．活動主持人：李澍 八．活動內容的具體安排：

1.班委提前到場，確認教室，布置會場（包括黑板上題詞，確認嘉賓的飲料到位，其他等），要求班級同學提前十分鐘到場前到就座，迎接嘉賓到來。在布置會場同學陸續到場的過程中，以課件或粉筆字將“就業與考研”等主題詞表達出來。2.主題班會正式開始。班長開場白，介紹嘉賓。5min 3.請嘉賓講話：①王洪劍老師：考研與就業形勢5min ②肖書杰老師：考研的心得體會5min 4.觀看《考研與就業》視頻短片。10min（請同學發言，觀后感）5min 5.模擬辯論賽。25—30min 主題《大學畢業后考研還是就業》

6.自由討論時間，由學生現場對辯手提問并與輔導員交流。10min 7.由老師總結本次主題班會。10min 九．活動期望和目標：對本專業同學未來的自我定位與選擇起到良好的指導作用。

十．具體工作安排：

班長：教室的申請，確定當天活動地點。主要負責活動的主持工作，確保動

動現場的連續性，娛樂性、討論性、輕松性。負責活動的人員調動，人員調動要合理，保證活動每一項工作都要有人管、都有負責人、都

要按要求完成。

團支書：做好會議記錄。負責此次活動需要的物品、小禮品、飲料、道具 預計：100元

十二。活動注意事項：

1、班會教室要提前申請在班會開始半小時前班委必須到達教室；

2、開會時間要控制好；

3、互動環節的問題及問的同學要提前搜集準備好，以防出現冷場。

4、本次活動舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上，達到主題要求。

第四篇：大學生就業擇業計劃書[推薦]

三、個人對所學專業的看法

本人是學初等教育英語專業的，對英語教育專業的前景是非常看好的，對本專業的學習態度很端正，職業環境分析

根據我自己所選擇的專業來能確定好自己今后所要走的路，什么時候開展規劃計劃書、怎樣發展自己的規劃書，評估環境因素的評估也是必不可少的，畢竟不能脫離環境因素的影響，下面就來分析下我周圍的環境因素。

一、家庭環境

本人家里的經濟狀況很是一般，并不富裕，并且經濟狀況也是不穩定，對于我這個專的費用來說還剛剛好能支撐得起，生活過得一般，二、學校環境

本人上的學校費用不多，生活學習的環境還算好，學習的氛圍還算行，教學的設備還是比較齊全的，對于學習英語課來說，上的是書本上的知識，偶爾看看英文版的電影，教學師資力量還算強。

三、社會環境

現代社會，對于大學來講已經是普及全國了，并且也將近飽和狀態了，因此企業對于大學生的要求也大大提高了，對大學生的各方面的素質要求也提高了，因此想要在這種復雜的社會環境中生存下去，就必須要學更多的知識。

四、職業環境

對于我們英語專業的人來講，形式雖然還是可觀的，但是挑戰不斷，首先，隨著人們生活水平的大大提高，對于物質的需求已經滿足了，因此對子女的要求也有所提高，所以我們這個行業的前景的十分可觀了；其次，英語教育在農村的發展空間也是巨大的，它不僅僅適合小學兒童，同樣也適合青少年、中年、老年等等，因此發展空間巨大；再次，商業界的各行業也要依賴于英語知識，這樣一來英語專業的就面向了多元化、多途徑的發展方向。結論：

1、目標

估摸自己的實力，量力而為地選擇自己比較感興趣和個人強項來做，努力成為一位教育領域的優秀人才。

2、路徑

自己先在學校學盡可能多的學習知識，充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

職業規劃方案

一、短期計劃

首先，在校期間，英語至少要過四級，普通話要拿二甲、計算機要過一級，所有的證件拿到，最重要的目的是拿教師資格證書，有可能的話通過自己不斷的努力最好拿個英語六級。其次，能很好的運用知識，通過見習、實習來培養教學能力，多參加學校的活動。再次，暑假期間，可以當家教進行實習，這樣也可以多接累經驗。

最后，如果在畢業時成績優秀的話，就打算考研。

二、長期計劃

在學業結束后，去外面找跟專業相關的工作，首先從小學教師做起，積累經驗，借用學校這個很好的平臺來尋求更適合自己的職位，逐步來實現我的目標計劃：先當小學教師，再當中學教師，一層一層往上爬。

未來人生職業規劃：放眼未來找準位置

三、根據自己的興趣和所學專業，本人特對未來五十年作初步規劃如下：

a)、2009-20112年學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。b）、20112-2015年，熟悉適應期：利用3-4年左右的時間，經過不斷的嘗試努力和鍛煉初步找到合適自身發展的工作環境、崗位，找到熱情積極的工作狀態，結交工作崗位上的好朋友，拓寬人際交往面。要完成的主要內容：

（1）學歷、知識結構：畢業前提升自身學歷層次，畢業后立即找工作，如果沒有合適的就考慮考研究生甚至是博士碩士，熟練掌握專業技能。計算機一級、二級過關，英語四、六級過關、還有盡全力考取英語口語資格證書、普通話過級、開始接觸社會、工作、熟悉工作環境。

（2）個人發展、人際關系、意志人格的進一步配培養：在這一期間，主要做好職業生涯的基礎工作，積極完成工作任務，加強溝通，虛心求教，保持對新鮮事物的興趣，對身邊復雜的社會以及人保持樂觀的態度，相信遇到什么困難總會有解決的辦法，敢于堅持自我但要學會先聽取別人意見。能夠堅持正義，堅持自己的原則，（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成比較有規律的良好個人習慣，并參加社交活動如聚會，還有必要的健身運動，如散步、打羽毛球等，條件允許的情況下多參加回報社會的慈善活動，如積極參加救助貧困人群的捐助活動，獻血活動等等。

c)、2015-2059年：找到了能夠實現自己人生價值的位置，在自己的熱愛工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，兢兢業業地盡忠職守于自己的崗位，擁有很多莫逆之交，懷有感恩社會的情感去回報祖國人民的厚愛，擁有能和我順境時相敬如賓、舉案齊眉并且逆境時相濡以沫的知心愛人，可愛健康充滿活力的孩子，一樣生活美滿的親人朋友。

首先，職業生涯規劃要進行自我定位。自我評估與定位是職業生涯規劃中最重要的環節部分，它決定著個人職業生涯的尋求方向，同時也決定著職業生涯規劃的成敗。求職之前先要進行職業生涯規劃，進行職業生涯規劃之前先要進行準確的自我定位。先要弄清自己想要干什么、能干什么，自己的興趣、才能、學識適合干什么。可通過自我分析，評估自己的職業傾向、能力傾向和職業價值觀。

其次，職業生涯是一個時時變化的過程。當今社會競爭激烈，對于大學畢業生來講既是機遇也是挑戰，同時也要打破傳統就業觀念，不在一棵樹上吊死，就業、就業、再就業，職業生涯規劃計劃書也要隨之調整。因此身邊各種環境變化了，我們也要跟著變化，這樣才能生存下來。

再次，大學畢業生職業生涯規劃的重點內容是職業準備、職業選擇與職業適應。從職業生涯發展過程來看，職業生涯發展主要包括：職業準備期、職業選擇期、職業適應期、職業穩定期、職業結束期。在各個階段都要做好不同的思想準備，和應對方案來。

對于大學剛剛畢業的來講職業生涯規劃的側重點在職業準備、職業選擇、職業適應三個階段。

結束語

我的整個職業規劃計劃書固然完美，但更主要的是看重自己的具體實踐和最后的成效。無論事情，如果只說不做的話，到頭來都會是空忙一場。什么都沒得到。但是，現實生活是

變化多樣的，誰也料不到半路會有什么絆腳石，自己擬定的規劃書必須要因時因地因事而變，不能頑固不化，也不能要求非常完美，并且要求頭腦清醒。其實，每個人心中都有一個目標，印著自己的理想、信念、追求、抱負；同時也對自己的未來抱著成功的收獲。人生道路上，若要獲得成功，必須拿出十足的勇氣，只有付出了辛勤的努力、拼搏、奮斗。那么，目標就離你不遠。當你成功時，你會會心的一笑。再回想下一路的走來，一路的困難都踩在自己的腳下，很有成就感。未來，要靠自己去打拼！

第五篇：大學生就業與擇業探討

大學生就業與擇業探討

曾幾何時，被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒——不愁嫁”，可如今這種優越感幾盡消失，面對就業卻眉頭緊皺。以2006—2007年大學生就業情況為例，2006年中國大學畢業生30%沒有找到工作，就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業，2007年有100萬左右畢業生未實現就業，加以中國數以萬計的民工和下崗再就業人員，即便政府每年提供900萬的就業機會，還是不能較好地解決就業問題。總的來說，大學生的就業前途不容樂觀。

一、大學生就業難的原因

畢業生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾，實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。

首先，中國處于人口高峰期，存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13億，人口基數大，新生勞動力增長過快，遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度，全國勞動力資源由20世紀90年代前五年的平均新增1 250萬人預計到1996—2010年平均新增1 450萬人，未來勞動力資源的自然增長每年可以建立兩個海南省，這對大學畢業生就業產生一定影響。”出現了畢業生數量急劇增長，而就業崗位增長緩慢，經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。

其次，隨著中國高等教育的不斷發展，在短短幾年內，高等教育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然，但一些問題也由此而帶來，教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招，而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“2002年全國普通高等學校畢業生145萬，2003年212萬，2004年達到280萬，2005年將超過300萬，在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下，這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的，大學生就業也從精英化走向了大眾化。”

第三，社會發展的區域存在不平衡，東部發達地區為畢業生提供了良好的生存環境和較好回報發展的前景，成為人才輸入省。在這些地區人才競爭激烈，很多學生未能有效就業，即使處于失業狀態也不愿去西部地區就業。在西部地區，卻存在大量的崗位找不到畢業生。

大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。“北京社會經濟科學研究所‘當代大學生就業狀態研究’課題組在《中國教育報》上公布了他們的調查，大學生目前的擇業觀念，在單位的選擇上:選擇科研結構、黨政群體、中外企業占總人數的63%，而選擇鄉鎮企業、大中學校、集體企業的，只有7%，在地區的選擇上，選擇大城市的有20.8%，而選擇小城鎮、農村、老少邊地區三項僅有5%。”

其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差，難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足，在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己，從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位，擇業缺乏目的性也導致成功率不高

用人單位盲目設置的各種條件帶來的就業難。其中最主要的就是經驗障礙，很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗，許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。另外，有些用人單位盲目提高選才標準，追求高學歷。相當多的用人單位存在著重學歷而輕視實踐的傾向。

高校在自身發展過程中存在的一些問題也不利于大學生就業。一些學校的辦學方法和觀念落后，沒有市場意識，專業設置與市場需求脫節，大學生所學專業不符合市場需求，出現了供需的結構性矛盾。此外，部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠，就業工作還缺乏系統性和科學性，就業工作往往畢業前才進行，就業指導僅僅是一種職業介紹，而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。“調查顯示，非常需要職業指導的大學畢業生對本校就業指導機構的了解程度多寡不一，其中非常了解和比較了解的只有1/3的人，有10%的人根本不知道學校有這樣的機構。”這說明大學職業指導工作還有很大的發揮空間。

社會壁壘，就業市場分割的現實加大了大學生就業的難度。近年來，畢業生自主擇業已成主流，然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷，由于沒有用人單位所在地戶口，使大學生與許多好的工作機會失之交臂。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。

二、解決大學生就業難的對策

大學生自身作出調整和努力。其一，轉變就業觀念，樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識，事業意識和奮斗意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的本領，才能在就業競爭中占據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

高校的改革。其一，高校應根據市場需求，合理調整學科結構和專業設置，面向社會、面向市場辦學。調整專業結構，使之與招生，畢業生的就業趨向相結合，加大社會急需專業的招生數量，并對教學質量不高，專業設置不合理的學校和專業，減少招生數量，直至停止招生。其二，加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導，將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯，而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三，建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓，提高業務水平和綜合素質。同時，積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四，以就業為導向，加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法，改變過去重理論、輕實踐，重知識、輕能力的培養模式，開設具有專業特點，實踐性強的課程，使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型人才的需求，加強對學生綜合素質的培養。政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先，制定政策法規，完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手，建立健全法律、法規，逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。還應繼續完善畢業生就業政策，消除就業歧視，深化人事、戶籍等相關就業制度的配套改革，打破由于戶籍制度造成的市場分割問題，規范就業市場。其次，加強宏觀調控，促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施，加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配置。鼓勵大學生投身西部，在西部地區安家落戶。還應看到中國基層人才匱乏，存有大量的用人需求，國家也應制定相關的政策，鼓勵大學生投身基層實現就業，鍛煉成才。另外，政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源，畢業生失業是一種巨大的人才浪費。從政府的角度來看，應制定相關的法律規范，將未就業的大學生和失業的大學生納入到社會失業人員的范疇，并給予相應的救濟。這樣既可以維護社會的穩定，又體現了國家“尊重知識、尊重人才”的政策。同時，針對畢業生未能及時就業的實際，有針對性的組織各種培訓班，加強就業指導，提高失業畢業生的就業競爭力。

相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力，在各自的工作崗位上，一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!