第一篇：構建和諧班子增強執政能力

當前，我們的中心工作是保持共黨員先進性教育活動，在這個活動中，我們要以此為契機，提高干部素質，構建和諧班子，增強執政水平。下面，我結合自己近二十年的工作經歷，就領導干部如何提高素質，如何處理與上級和同級的關系，如何構建和諧班子，如何增強執政能力談幾點不成熟的意見。

一、領導干部不斷增加自己的“長、寬、高”是構建和諧班子，增強執政水平的前提。

1、領導的素質可用三維空間的“長、寬、高”來衡量。

所周知，要計算一個長方體的體積，必須先量出他的長、寬、高，然后三要素相乘得出乘積。社會科學與自然科學的道理是一脈相承的，領導者素質的高低，同樣可以用“長、寬、高”立體三要素來衡量。要當一個好的領導，就要在“長、寬、高”這三個方面增加其度量。

2、領導者的“長”是指領導者應學有所長。

當官要”當”有水平，升官更要“升”出水平。“長”和“短”是相對而言的，用哲學術語來說是辯證的，在一定條件下可以相互轉化：此一時此一地是“長”，在彼一時彼一地就可能是“短”，在低一個層次為官時可能是“長”，但到高一層次就可能變為“短”。

隨著社會主義市場經濟體制的建立，許多新知識、新技術、新經驗層出不窮，我們不熟悉、不懂得的東西越來越多。面對當今知識浪潮強大的沖擊，如何化短為長？

學習是最好的出路，要承認自己的不足，實實在在的學習，努力學習新知識，不斷掌握新本領, 學識水平才可能高。領導干部除了要熟悉本職工作之外，還要加強理論知識和市場經濟知識的學習，并盡可能地多學一些現代管理的技能、領導科學知識，只有學習并掌握更多的技能，作決策時才能從戰略的高度進行思維，想問題時才能胸有成竹，面對復雜局面才能運籌帷幄，處理突發事件才能從容不迫。

3、領導者的“寬”是指領導者胸懷要寬廣。

當”官”要有宰相的肚量，要有大將的風度，能容人、容言、容才、容過。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要嚴于律己、寬厚待人，善于團結眾人，善于啟迪民智，尤其要善于團結與自己意見不一致，對自己有成見的人一道工作。要虛懷若谷、豁達大度，不能以個人的好惡定是非，以一己恩怨分親疏，一切應以黨和人民的事業為重，真正做到“肚量非常寬闊，胸襟非常寬廣”。

4、領導者的“高”是指領導者的思想境界、價值水準和道德品質要高。

當領導要正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實為人民辦實事、做好事。要自覺地按照“講學習、講政治、講正氣”的要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化廉潔從政意識，增強宣傳、貫徹、執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，增強抵制資產階級腐朽生活的能力，要以自己的“高風亮節”去教育群眾，要以自己的模范行為去影響群眾，自覺做到勤不言苦、公而忘私、求真務實、知難而進，做群眾的表率。

5、領導者的“長、寬、高”立體三要素相輔相成、密不可分、缺一不可。

“長”是基礎，“寬”是前提，“高”是關鍵，其中任何一項為零，其乘積都為零。因此，要想成為一名合格的領導者、優秀的領導者、杰出的領導者，必須三者兼備，并不斷增加自己的“長、寬、高”。要打造一個和諧的班子，執政能力強的班子，每個班子成員都得在“長、寬、高”上不斷增加。

二、正副職之間協調互動是構建和諧班子，增強執政能力的核心

我們這里說的和諧班子，并非是指一團和氣，毫無原則的班子，而是精誠合作，團結一心的班子，上下一心的班子。領導班子團結協調是班子成員的共同愿望，也是共同的責任，需要各個成員共同努力，尤其需要正副職之間的和諧互動。正副職之間要協調互動，就要做好“四互”。

1、互信是正副職之間協調互動的“粘合劑”。

古人云：“人無信不立”。在一個班子里，如果正副職是互相信任的，大家處事處人就都容易，即使相互之間有什么誤解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副職之間信任程度不高，班子成員就很容易相互猜忌，難以團結協作。可見，誠實可信是做人的基本道德，也是正副職合作共事的基礎。

正副職都要培養和堅持以誠待人、以德取信的良好習慣，相互間要開誠布公、精誠合作。不打小算盤，不搞小動作，做到可信、可親。要真正在思想上坦誠相待，消除戒備心理，實現同舟共濟。在感情上充分尊重、相互理解，實現情感認同。在工作上協調一致，密切配合，實現風雨同舟。這樣才會產生巨大的誠信效益，即：“你放心，我安心；你安心，我放心。”

2、互諒是正副職之間協調互動的“潤滑劑”。

班子產生內耗的原因，從實踐上看主要有以下幾點：

一是角色上的差異性。正副職由于分工不同，看問題的角度常常不一樣。如果只相信自己不理解別人，各執一端、自以為是、甚至互相拆臺，那就容易形成內耗；

二是責任上的差異性。正職負重要責任，副職負次要責任。因此，正職很自然地想到要以自己為中心，希望副職積極配合，如果副職配

合不積極，就會認為副職不支持自己的工作，而副職往往重視自己的“責任田”，如果認為正職對自己的“責任田”不重視，就難以對正職做到“傾囊相助”；

三是方法上的差異性。正副職在實踐中養成的工作習慣和工作方法各不相同，有的注重理性，有的偏重于感性，有的擅長表揚鼓勵，有的著重于批評鞭策，有的善于客觀指導，有的則重視具體操作等。這些本來可以互補的東西，一旦彼此不愿適應，就會變得互相掣肘；

四是作風上的差異性。在正副職中，有的講究實際、不太注重形式，有的要求嚴格、雷厲風行，有的比較寬容、提倡自覺，有的比較坦率、直來直去，有的比較含蓄、只說三分話等。

在實際工作中，如果正副職之間工作作風差異太大，彼此之間就會產生矛盾。因此，正副職都要善于換位思考，做到互相尊重、互相容忍。各先敬一分、互相體諒、互相支持，各先讓一分，共同營造和諧共進的良好氛圍。

3、互補是正副職之間協調互動的“營養劑”。

正副職由于學識水平、知識結構、性格情趣，氣質談吐、人生經歷、實踐經驗等方面的差別，討論和處理同一問題時表現出較大的差異。如果不能實現年齡互補、知識互補、經驗互補、性格互補、氣質互補，就很難形成一盤棋，擰成一股繩，聚集產生合力。

個體差異是客觀的，正職不可憑權力控制決定一切，無視副職的地位，要真正把副職當作“左膀右臂”，不可藐視副職的能耐；要善于集思廣益，充分借助副職的智慧和才能干好工作；要有群體意識，“不可落寡”；要重視“眾人拾柴火焰高”的功效，與副職同船共渡。

對副職面言，要充分發揮好參謀助手的作用，履行好自己的職責，體現自身的價值，做到在決策上積極獻策進言，為正職的思考謀劃作有益補充；在工作上積極補位搭臺，為正職分擔任務和責任；要敢于、勇于承擔正職不愿干、不便干、不能干的事務，為正職分憂解難，讓正職從“纏人”的事務中脫身而出，把精力放在對大局的把握和控制上，從而實現彼此間的相輔相成。

4、互贏是正副職之間協調互動的“助燃劑”。

在一個班子中，正副職既有共同的整體利益，也有個人的局面利益，處理好了往往是一榮俱榮，處理不好則會一損俱損。正副職唯有在共同的事業追求中團結一致，在各自的價值取向中協調一致，才能實現雙贏、全贏。

對正職而言，個人的提升和進步要以副職的提升和進步為前提，全力支持副職的工作，充分肯定副職在工作中的貢獻，以甘為人梯的精神為副職的進步捕橋搭路。副職功高未必就震主，一般來說，一個成功的正職不必擔憂或多慮副職對自身地位的威脅，而是你升我也升，相得益彰。

對副職來講，促成正職的成功，是個人成功的基礎。因此，副職要勤于搭臺，勤勤懇懇地為正職服務，樂于捧場，真心誠意地為正職喝彩，樂于奉獻，扎扎實實地做好本職工作。

總之，正副職的個人價值觀和整體利益觀都必須以推動班子整體利益的取得為基礎。

三、副職之間和諧相處是構建和諧班子，增強執政能力的關鍵。

在一個領導班子內部，副職是一個十分特殊的角色：既是領導者，又是被領導者；即是決策者，又是執行者；既唱“主角”又唱“配角”；既做“主攻手”又當“助攻手”。

副職要有所作為，不但要處理好與正職及下級的關系，還要恰如其分地處理好與同級之間的關系，增強彼此之間的團結與合作。做好“尊重與溝通、競爭與支持、相輔與合作”十五個字是副職之間正確處理同級關系，更好地促進工作的關鍵所在。

1、尊重與溝通是副職之間和諧相處的基礎

在領導班子內部，各副職雖然在排名上有先后之分，但地位上卻無上下之別，不存在領導與被領導的關系。

同級之間要充分相信、尊重對方、休諒對方的感受，維護對方的形象；其他副職分管的工作，原則上不插手、不干涉；辦事要注意不越位、不越權，不要輕易評價其他副職所分管的工作；當同級之間出現對問題的看法不一致的情況時，要抱著學習的態度，進行換位思考，善于求同存異，不要老拿自己的長處與別人的短處比，相互詆毀，互不服氣；年輕副職要多向年長副職請教，不能認為自己學歷高、能力強、前途廣而不接受年長者的指點；年長者應虛懷若谷，不能動輒以老資歷來“擠”年輕副職，不能動輒以“我吃的鹽比你吃的飯多，我過的橋比你走的路長”之類的言語來“壓”年輕的副職。

副職之間要加強溝通，以利于共同事業的發展。一般來說分管副職對自己分管領域的情況掌握得更準確，但在有些具體工作上，分管副職由于信息超載，或者受思想感情的左右，可能把簡單的問題復雜化或把復雜的問題簡單化，難以下決心。這時，同級副職應主動向分管副職獻計獻策，使之撥開迷霧、清醒處理。這樣做，即有利于副職之間增進感情、增強團結，也有利于減少工作中的失誤，增強整個班子的領導能力、戰斗能力。

2、競爭與支持是副職之間和諧相處的活力

副職都是班子的重要成員，彼此之間既是自然的合作者，又是潛在的競爭者，大家誰都不甘落后，都希望自己分管的工作更出色，這是正常的，也是整個領導班子充滿生機和活力的源泉。

副職間的競爭應當是方向一致、目標一致基礎上的競爭，競爭的落腳點應放在“爭邊、爭繁、爭難、爭險”上。

所謂“爭邊”，就是一些雖然 處于邊緣地帶，但是工作起來很復雜，做好了不顯功，做不好過失卻很大，處在交叉性邊緣地帶的工作。副職對此應該爭抓爭做，不要踢皮求；所謂“爭繁”，就是對那些容易束縛一把手復雜的事務性工作，副職應主動承攬過來，以便一把手集中精力謀全局、抓大事；所謂“爭難”，就是副職要敢于做棘手的工作，敢于挺身而出，在風口浪尖上拼搏；所謂爭險，就是一些偶然的突發事件發生，出現險情時，副職應不講分工，不計個人安危，敢于挺身而出。

副職雖然都有明確分工，但副職之間要相互支持。各位副職具體分管某一方面或幾個方面的工作，但是當遇到緊急工作時，即使不在自己分管的范疇內，也要積極協助其他副職工作；對于交叉性工作，要積極主動，善于協調，認真配合；在其他副職出現工作失誤時，要及時幫助糾正，不能隔岸觀火，甚至幸災樂禍、落井下石。副職之間只有真正做到了權力不爭、責任不推、困難不讓、有功不居、有過不諉，彼此之間的關系才會更加密切、融洽，才能真正風雨同舟、和衷共濟，共同增進班子團結，共同推動事業不斷向前發展。

3、相輔與合作是副職之間和諧相處的重點

工作中副職之間應相互輔助。當其任何副職遇到難題時，決不能袖手旁觀，而要積極幫其分析情況，優化方案，但要注意不越位不攬權，要掌握好分寸和尺度，要把握好時機和方法，避免產生負效應；當其他副職出現失誤或差錯時，應主動，默契配合，在完成與其他副職分管的工作有緊密聯系的工作時，要主動征求對方意見，爭取對方的配合；當自己分管的工作與全局工作存在沖突時，要以全局的利益為重，主動讓步，先共同完成緊急的和有利于提升整體形象的事宜。

副職之間還要加強合作。由于分管工作不同，副職之間在工作上有時會出現矛盾，這時，副職不僅要把自己分管的工作做好，而且還要努力保持各方面的協調一致、配合默契，主動把方便讓給別人，把困難留給自己的，以保證全局工作目標的順利實現；當交叉性的工作出現失誤時，主動攬過，承擔責任，多做自我批評。副職之間只有工作上互相支持，生活上互相關心，才能不斷加深友誼，增進團結，增強整個班子的凝聚力。

第二篇：構建和諧班子 增強執政能力（推薦）

當前，我們的中心工作是保持共黨員先進性教育活動，在這個活動中，我們要以此為契機，提高干部素質，構建和諧班子，增強執政水平。下面，我結合自己近二十年的工作經歷，就領導干部如何提高素質，如何處理與上級和同級的關系，如何構建和諧班子，如何增強執政能力談幾點不成熟的意見。

一、領導干部不斷增加自己的“長、寬、高”是構建和諧班子，增強執政水平的前提。

1、領導的素質可用三維空間的“長、寬、高”來衡量。

所周知，要計算一個長方體的體積，必須先量出他的長、寬、高，然后三要素相乘得出乘積。社會科學與自然科學的道理是一脈相承的，領導者素質的高低，同樣可以用“長、寬、高”立體三要素來衡量。要當一個好的領導，就要在“長、寬、高”這三個方面增加其度量。

2、領導者的“長”是指領導者應學有所長。

當官要”當”有水平，升官更要“升”出水平。“長”和“短”是相對而言的，用哲學術語來說是辯證的，在一定條件下可以相互轉化：此一時此一地是“長”，在彼一時彼一地就可能是“短”，在低一個層次為官時可能是“長”，但到高一層次就可能變為“短”。

隨著社會主義市場經濟體制的建立，許多新知識、新技術、新經驗層出不窮，我們不熟悉、不懂得的東西越來越多。面對當今知識浪潮強大的沖擊，如何化短為長？

學習是最好的出路，要承認自己的不足，實實在在的學習，努力學習新知識，不斷掌握新本領, 學識水平才可能高。領導干部除了要熟悉本職工作之外，還要加強理論知識和市場經濟知識的學習，并盡可能地多學一些現代管理的技能、領導科學知識，只有學習并掌握更多的技能，作決策時才能從戰略的高度進行思維，想問題時才能胸有成竹，面對復雜局面才能運籌帷幄，處理突發事件才能從容不迫。

3、領導者的“寬”是指領導者胸懷要寬廣。

當”官”要有宰相的肚量，要有大將的風度，能容人、容言、容才、容過。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要嚴于律己、寬厚待人，善于團結眾人，善于啟迪民智，尤其要善于團結與自己意見不一致，對自己有成見的人一道工作。要虛懷若谷、豁達大度，不能以個人的好惡定是非，以一己恩怨分親疏，一切應以黨和人民的事業為重，真正做到“肚量非常寬闊，胸襟非常寬廣”。

4、領導者的“高”是指領導者的思想境界、價值水準和道德品質要高。

當領導要正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實為人民辦實事、做好事。要自覺地按照“講學習、講政治、講正氣”的要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化廉潔從政意識，增強宣傳、貫徹、執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，增強抵制資產階級腐朽生活的能力，要以自己的“高風亮節”去教育群眾，要以自己的模范行為去影響群眾，自覺做到勤不言苦、公而忘私、求真務實、知難而進，做群眾的表率。

5、領導者的“長、寬、高”立體三要素相輔相成、密不可分、缺一不可。

“長”是基礎，“寬”是前提，“高”是關鍵，其中任何一項為零，其乘積都為零。因此，要想成為一名合格的領導者、優秀的領導者、杰出的領導者，必須三者兼備，并不斷增加自己的“長、寬、高”。要打造一個和諧的班子，執政能力強的班子，每個班子成員都得在“長、寬、高”上不斷增加。

二、正副職之間協調互動是構建和諧班子，增強執政能力的核心

我們這里說的和諧班子，并非是指一團和氣，毫無原則的班子，而是精誠合作，團結一心的班子，上下一心的班子。領導班子團結協調是班本資料權屬文秘公文第一站嚴禁復制剽竊子成員的共同愿望，也是共同的責任，需要各個成員共同努力，尤其需要正副職之間的和諧互動。正副職之間要協調互動，就要做好“四互”。

1、互信是正副職之間協調互動的“粘合劑”。

古人云：“人無信不立”。在一個班子里，如果正副職是互相信任的，大家處事處人就都容易，即使相互之間有什么誤解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副職之間信任程度不高，班子成員就很容易相互猜忌，難以團結協作。可見，誠實可信是做人的基本道德，也是正副職合作共事的基礎。

正副職都要培養和堅持以誠待人、以德取信的良好習慣，相互間要開誠布公、精誠合作。不打小算盤，不搞小動作，做到可信、可親。要真正在思想上坦誠相待，消除戒備心理，實現同舟共濟。在感情上充分尊重、相互理解，實現情感認同。在工作上協調一致，密切配合，實

副職對自己分管領域的情況掌握得更準確，但在有些具體工作上，分管副職由于信息超載，或者受思想感情的左右，可能把簡單的問題復雜化或把復雜的問題簡單化，難以下決心。這時，同級副職應主動向分管副職獻計獻策，使之撥開迷霧、清醒處理。這樣做，即有利于副職之間增進感情、增強團結，也有利于減少工作中的失誤，增強整個班子的領導能力、戰斗能力。

2、競爭與支持是副職之間和諧相處的活力

副職都是班子的重要成員，彼此之間既是自然的合作者，又是潛在的競爭者，大家誰都不甘落后，都希望自己分管的工作更出色，這是正常的，也是整個領導班子充滿生機和活力的源泉。

副職間的競爭應當是方向一致、目標一致基礎上的競爭，競爭的落腳點應放在“爭邊、爭繁、爭難、爭險”上。

所謂“爭邊”，就是一些雖然 處于邊緣地帶，但是工作起來很復雜，做好了不顯功，做不好過失卻很大，處在交叉性邊緣地帶的工作。副職對此應該爭抓爭做，不要踢皮求；所謂“爭繁”，就是對那些容易束縛一把手復雜的事務性工作，副職應主動承攬過來，以便一把手集中精力謀全局、抓大事；所謂“爭難”，就是副職要敢于做棘手的工作，敢于挺身而出，在風口浪尖上拼搏；所謂爭險，就是一些偶然的突發事件發生，出現險情時，副職應不講分工，不計個人安危，敢于挺身而出。

副職雖然都有明確分工，但副職之間要相互支持。各位副職具體分管某一方面或幾個方面的工作，但是當遇到緊急工作時，即使不在自己分管的范疇內，也要積極協助其他副職工作；對于交叉性工作，要積極主動，善于協調，認真配合；在其他副職出現工作失誤時，要及時幫助本資料權屬文秘公文第一站嚴禁復制剽竊糾正，不能隔岸觀火，甚至幸災樂禍、落井下石。副職之間只有真正做到了權力不爭、責任不推、困難不讓、有功不居、有過不諉，彼此之間的關系才會更加密切、融洽，才能真正風雨同舟、和衷共濟，共同增進班子團結，共同推動事業不斷向前發展。

3、相輔與合作是副職之間和諧相處的重點

工作中副職之間應相互輔助。當其任何副職遇到難題時，決不能袖手旁觀，而要積極幫其分析情況，優化方案，但要注意不越位不攬權，要掌握好分寸和尺度，要把握好時機和方法，避免產生負效應；當其他副職出現失誤或差錯時，應主動，默契配合，在完成與其他副職分管的工作有緊密聯系的工作時，要主動征求對方意見，爭取對方的配合；當自己分管的工作與全局工作存在沖突時，要以全局的利益為重，主動讓步，先共同完成緊急的和有利于提升整體形象的事宜。

副職之間還要加強合作。由于分管工作不同，副職之間在工作上有時會出現矛盾，這時，副職不僅要把自己分管的工作做好，而且還要努力保持各方面的協調一致、配合默契，主動把方便讓給別人，把困難留給自己的，以保證全局工作目標的順利實現；當交叉性的工作出現失誤時，主動攬過，承擔責任，多做自我批評。副職之間只有工作上互相支持，生活上互相關心，才能不斷加深友誼，增進團結，增強整個班子的凝聚力。

第三篇：構建和諧班子增強執政能力

構建和諧班子 增強執政能力當前，我們的中心工作是保持～員先進性教育活動，在這個活動中，我們要以此為契機，提～部素質，構建和諧班子，增強執政水平。下面，我結合自己近二十年的工作經歷，就領導干部如何提高素質，如何處理與上級和同級的關系，如何構建和諧班子，如何增強執政能力談幾點不成熟的意見。

一、領導干部不斷增加自己的“長、寬、高”是構建和諧班子，增強執政水平的前提。

1、領導的素質可用三維空間的“長、寬、高”來衡量。所周知，要計算一個長方體的體積，必須先量出他的長、寬、高，然后三要素相乘得出乘積。社會科學與自然科學的道理是一脈相承的，領導者素質的高低，同樣可以用“長、寬、高”立體三要素來衡量。要當一個好的領導，就要在“長、寬、高”這三個方面增加其度量。

2、領導者的“長”是指領導者應學有所長。當官要”當”有水平，升官更要“升”出水平。“長”和“短”是相對而言的，用哲學術語來說是辯證的，在一定條件下可以相互轉化：此一時此一地是“長”，在彼一時彼一地就可能是“短”，在低一個層次為官時可能是“長”，但到高一層次就可能變為“短”。隨著社會主義市場經濟體制的建立，許多新知識、新技術、新經驗層出不窮，我們不熟悉、不懂得的東西越來越多。面對當今知識浪潮強大的沖擊，如何化短為長？學習是最好的出路，要承認自己的不足，實實在在的學習，努力學習新知識，不斷掌握新本領, 學識水平才可能高。領導干部除了要熟悉本職工作之外，還要加強理論知識和市場經濟知識的學習，并盡可能地多學一些現代管理的技能、領導科學知識，只有學習并掌握更多的技能，作決策時才能從戰略的高度進行思維，想問題時才能胸有成竹，面對復雜局面才能運籌帷幄，處理突發事件才能從容不迫。

3、領導者的“寬”是指領導者胸懷要寬廣。當”官”要有宰相的肚量，要有大將的風度，能容人、容言、容才、容過。要搞“五湖四海”，不搞小圈子，要嚴于律己、寬厚待人，善于團結眾人，善于啟迪民智，尤其要善于團結與自己意見不一致，對自己有成見的人一道工作。要虛懷若谷、豁達大度，不能以個人的好惡定是非，以一己恩怨分親疏，一切應以黨和人民的事業為重，真正做到“肚量非常寬闊，胸襟非常寬廣”。

4、領導者的“高”是指領導者的思想境界、價值水準和道德品質要高。當領導要正確使用手中的權力，堅持立黨為公、執政為民，滿腔熱情地為群眾排憂解難，扎扎實實為人民辦實事、做好事。要自覺地按照“講學習、講政治、講正氣”的要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，強化廉潔從政意識，增強宣傳、貫徹、執行黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性，增強抵制資產階級腐朽生活的能力，要以自己的“高風亮節”去教育群眾，要以自己的模范行為去影響群眾，自覺做到勤不言苦、公而忘私、求真務實、知難而進，做群眾的表率。

5、領導者的“長、寬、高”立體三要素相輔相成、密不可分、缺一不可。“長”是基礎，“寬”是前提，“高”是關鍵，其中任何一項為零，其乘積都為零。因此，要想成為一名合格的領導者、優秀的領導者、杰出的領導者，必須三者兼備，并不斷增加自己的“長、寬、高”。要打造一個和諧的班子，執政能力強的班子，每個班子成員都得在“長、寬、高”上不斷增加。

二、正副職之間協調互動是構建和諧班子，增強執政能力的核心我們這里說的和諧班子，并非是指一團和氣，毫無原則的班子，而是精誠合作，團結一心的班子，上下一心的班子。領導班子團結協調是班子成員的共同愿望，也是共同的責任，需要各個成員共同努力，尤其需要正副職之間的和諧互動。正副職之間要協調互動，就要做好“四互”。

1、互信是正副職之間協調互動的“粘合劑”。古人云：“人無信不立”。在一個班子里，如果正副職是互相信任的，大家處事處人就都容易，即使相互之間有什么誤解，也可以包涵，一笑泯之；如果正副職之間信任程度不高，班子成員就很容易相互猜忌，難以團結協作。可見，誠實可信是做人的基本道德，也是正副職合作共事的基礎。正副職都要培養和堅持以誠待人、以德取信的良好習慣，相互間要開誠布公、精誠合作。不打小算盤，不搞小動作，做到可信、可親。要真正在思想上坦誠相待，消除戒備心理，實現同舟共濟。在感情上充分尊重、相互理解，實現情感認同。在工作上協調一致，密切配合，實現風雨同舟。這樣才會產生巨大的誠信效益，即：“你放心，我安心；你安心，我放心。”

2、互諒是正副職之間協調互動的“潤滑劑”。班子產生內耗的原因，從實踐上看主要有以下幾點：一是角色上的差異性。正副職由于分工不同，看問題的角度常常不一樣。如果只相信自己不理解別人，各執一端、自以為是、甚至互相拆臺，那就容易形成內耗；二是責任上的差異性。正職負重要責任，副職負次要責任。因此，正職很自然地想到要以自己為中心，希望副職積極配合，如果副職配合不積極，就會認為副職不支持自己的工作，而副職往往重視自己的“責任田”，如果認為正職對自己的“責任田”不重視，就難以對正職做到“傾囊相助”；三是方法上的差異性。正副職在實踐中養成的工作習慣和工作方法各不相同，有的注重理性，有的偏重于感性，有的擅長表揚鼓勵，有的著重于批評鞭策，有的善于客觀指導，有的則重視具體操作等。這些本來可以互補的東西，一旦彼此不愿適應，就會變得互相掣肘；四是作風上的差異性。在正副職中，有的講究實際、不太注重形式，有的要求嚴格、雷厲風行，有的比較寬容、提倡自覺，有的比較坦率、直來直去，有的比較含蓄、只說三分話等。在實際工作中，如果正副職之間工作作風差異太大，彼此之間就會產生矛盾。因此，正副職都要善于換位思考，做到互相尊重、互相容忍。各先敬一分、互相體諒、互相支持，各先讓一分，共同營造和諧共進的良好氛圍。

3、互補是正副職之間協調互動的“營養劑”。正副職由于學識水平、知識結構、性格情趣，氣質談吐、人生經歷、實踐經驗等方面的差別，討論和處理同一問題時表現出較大的差異。如果不能實現年齡互補、知識互補、經驗互補、性格互補、氣質互補，就很難形成一盤棋，擰成一股繩，聚集產生合力。個體差異是客觀的，正職不可憑權力控

制決定一切，無視副職的地位，要真正把副職當作“左膀右臂”，不可藐視副職的能耐；要善于集思廣益，充分借助副職的智慧和才能干好工作；要有群體意識，“不可落寡”；要重視“眾人拾柴火焰高”的功效，與副職同船共渡。對副職面言，要充分發揮好參謀助手的作用，履行好自己的職責，體現自身的價值，做到在決策上積極獻策進言，為正職的思考謀劃作有益補充；在工作上積極補位搭臺，為正職分擔任務和責任；要敢于、勇于承擔正職不愿干、不便干、不能干的事務，為正職分憂解難，讓正職從“纏人”的事務中脫身而出，把精力放在對大局的把握和控制上，從而實現彼此間的相輔相成。

4、互贏是正副職之間協調互動的“助燃劑”。在一個班子中，正副職既有共同的整體利益，也有個人的局面利益，處理好了往往是一榮俱榮，處理不好則會一損俱損。正副職唯有在共同的事業追求中團結一致，在各自的價值取向中協調一致，才能實現雙贏、全贏。對正職而言，個人的提升和進步要以副職的提升和進步為前提，全力支持副職的工作，充分肯定副職在工作中的貢獻，以甘為人梯的精神為副職的進步捕橋搭路。副職功高未必就震主，一般來說，一個成功的正職不必擔憂或多慮副職對自身地位的威脅，而是你升我也升，相得益彰。對副職來講，促成正職的成功，是個人成功的基礎。因此，副職要勤于搭臺，勤勤懇懇地為正職服務，樂于捧場，真心誠意地為正職喝彩，樂于奉獻，扎扎實實地做好本職工作。總之，正副職的個人價值觀和整體利益觀都必須以推動班子整體利益的取得為基礎。

三、副職之間和諧相處是構建和諧班子，增強執政能力的關鍵。在一個領導班子內部，副職是一個十分特殊的角色：既是領導者，又是被領導者；即是決策者，又是執行者；既唱“主角”又唱“配角”；既做“主攻手”又當“助攻手”。副職要有所作為，不但要處理好與正職及下級的關系，還要恰如其分地處理好與同級之間的關系，增強彼此之間的團結與合作。做好“尊重與溝通、競爭與支持、相輔與合作”十五個字是副職之間正確處理同級關系，更好地促進工作的關鍵所在。

1、尊重與溝通是副職之間和諧相處的基礎在領導班子內部，各副職雖然在排名上有先后之分，但地位上卻無上下之別，不存在領導與被領導的關系。同級之間要充分相信、尊重對方、休諒對方的感受，維護對方的形象；其他副職分管的工作，原則上不插手、不干涉；辦事要注意不越位、不越權，不要輕易評價其他副職所分管的工作；當同級之間出現對問題的看法不一致的情況時，要抱著學習的態度，進行換位思考，善于求同存異，不要老拿自己的長處與別人的短處比，相互詆毀，互不服氣；年輕副職要多向年長副職請教，不能認為自己學歷高、能力強、前途廣而不接受年長者的指點；年長者應虛懷若谷，不能動輒以老資歷來“擠”年輕副職，不能動輒以“我吃的鹽比你吃的飯多，我過的橋比你走的路長”之類的言語來“壓”年輕的副職。副職之間要加強溝通，以利于共同事業的發展。一般來說分管副職對自己分管領域的情況掌握得更準確，但在有些具體工作上，分管副職由于信息超載，或者受思想感情的左右，可能把簡單的問題復雜化或把復雜的問題簡單化，難以下決心。這時，同級副職應主動向分管副職獻計獻策，使之撥開迷霧、清醒處理。這樣做，即有利于副職之間增進感情、增強團結，也有利于減少工作中的失誤，增強整個班子的領導能力、戰斗能力。

2、競爭與支持是副職之間和諧相處的活力副職都是班子的重要成員，彼此之間既是自然的合作者，又是潛在的競爭者，大家誰都不甘落后，都希望自己分管的工作更出色，這是正常的，也是整個領導班子充滿生機和活力的源泉。副職間的競爭應當是方向一致、目標一致基礎上的競爭，競爭的落腳點應放在“爭邊、爭繁、爭難、爭險”上。所謂“爭邊”，就是一些雖然 處于邊緣地帶，但是工作起來很復雜，做好了不顯功，做不好過失卻很大，處在交叉性邊緣地帶的工作。副職對此應該爭抓爭做，不要踢皮求；所謂“爭繁”，就是對那些容易束縛一把手復雜的事務性工作，副職應主動承攬過來，以便一把手集中精力謀全局、抓大事；所謂“爭難”，就是副職要敢于做棘手的工作，敢于挺身而出，在風口浪尖上拼搏；所謂爭險，就是一些偶然的突發事件發生，出現險情時，副職應不講分工，不計個人安危，敢于挺身而出。副職雖然都有明確分工，但副職之間要相互支持。各位副職具體分管某一方面或幾個方面的工作，但是當遇到緊急工作時，即使不在自己分管的范疇內，也要積極協助其他副職工作；對于交叉性工作，要積極主動，善于協調，認真配合；在其他副職出現工作失誤時，要及時幫助糾正，不能隔岸觀火，甚至幸災樂禍、落井下石。副職之間只有真正做到了權力不爭、責任不推、困難不讓、有功不居、有過不諉，彼此之間的關系才會更加密切、融洽，才能真正風雨同舟、和衷共濟，共同增進班子團結，共同推動事業不斷向前發展。

3、相輔與合作是副職之間和諧相處的重點工作中副職之間應相互輔助。當其任何副職遇到難題時，決不能袖手旁觀，而要積極幫其分析情況，優化方案，但要注意不越位不攬權，要掌握好分寸和尺度，要把握好時機和方法，避免產生負效應；當其他副職出現失誤或差錯時，應主動，默契配合，在完成與其他副職分管的工作有緊密聯系的工作時，要主動征求對方意見，爭取對方的配合；當自己分管的工作與全局工作存在沖突時，要以全局的利益為重，主動讓步，先共同完成緊急的和有利于提升整體形象的事宜。副職之間還要加強合作。由于分管工作不同，副職之間在工作上有時會出現矛盾，這時，副職不僅要把自己分管的工作做好，而且還要努力保持各方面的協調一致、配合默契，主動把方便讓給別人，把困難留給自己的，以保證全局工作目標的順利實現；當交叉性的工作出現失誤時，主動攬過，承擔責任，多做自我批評。副職之間只有工作上互相支持，生活上互相關心，才能不斷加深友誼，增進團結，增強整個班子的凝聚力。（4840字）（本文作者系四面山管委會副書記、主任）

第四篇：構建和諧機關提高執政能力

構建和諧機關

提高執政能力

提高黨的執政能力，實現科學發展，建設和諧社會，是中國共產黨人在21世紀的偉大歷史使命。建設和諧社會是基于小康社會之上的重要目標，要建設和諧社會，必須實現科學發展，要做到科學發展，必須提高黨的執政能力。因此，提高黨的執政能力的目的是為了實現科學發展、為了建設和諧社會。而提高黨的執政能力又必須利用構建和諧機關這個重要載體，通過構建和諧機關來加強黨的執政能力建設。三者是統一必然的聯系，是密不可分的，是一個循環過程。因為機關作為社會的一個組織細胞，和諧與否，既是建設高效、務實、親民政府的迫切要求，也是文明進步、實現社會全面和諧的迫切需要。當前，應該通過構建和諧機關來提高黨的執政能力。對于如何構建和諧機關的問題，我們認為，應著重從以下五個方面人手。

一、重視思想交流、情感溝通，在營造機關心和氣順的氛圍中求和諧 交流和溝通是組織與人之間二嘆與人之間傳遞思想、觀點、情感或交換信息的過程。一個機關的整體效能，在很大程度上，取決于各級各類人員之間通過經常性的思想交流、情感溝通，形成一種心理相容、心靈相通、心和氣順的團體氣氛。可以設想，一個心不和氣不順、相互漠視、互存芥蒂的機關，何談和諧?因此，能否做到思想上互相交流、工作上互相配合、感情上互相溝通，營造一種”肝膽相照、心和氣順”的良好氛圍應是衡量機關是否和諧的一個重要指標。

(一)在加強交流中統一認識。認識指導行動，認識統一是機關干部職工統一步伐、統一行為的心理基礎。機關干部職工只有首先做到認識一致，才能通力合作，協調處理好各項工作。但是由于每個人在性格、知識、經驗、動機和需要上有差異，也決定了對某些問題會產生不同看法，存在著認識上的不統一，這既是經常發生的，也是一種正常現象。在生活實踐中，人們認識的不一致是由于受到某些心理障礙的影響。如有些干部職工由于情感上不太融洽，往往產生一種偏見。為了克服認識上的差異，消除偏見、成見，在機關中必須要大力創造一種敞開思想、暢所欲言、開誠布公、平等交換意見的環境氛圍。這樣才能有利于消除心口不

一、相互猜忌現象，有利于解決認識上的分歧。特別是領導間認識不一致、不統一時，還應注意不能以勢壓人，強求統一，或者把分歧暴露到群眾中去，否則，不僅達不到認識上的統一，反而會制造新的障礙，使問題復雜化。機關干部職工要有對黨的事業高度負責的精神，以和諧為目標，求大同，存小異，逐步達到統一思想、統一認識的目的。實踐證明，機關干部職工能否在經常性的交流溝通中認識統一，對機關是否和諧將起到決定性的作用。

(二)在心靈碰撞中溝通情感。機關干部職工之間情感的好壞，對思想交流、統一認識和協調行動起很大作用。”情通理自達”，情感相通對機關的和諧作用是多方面的。首先，機關干部職工情感融洽，這個機關的人員就能心理相容，心情舒暢，齊心合力，工作氣氛熱烈，否則就會影響思想交流，意見溝通和工作效率，使工作氣氛消沉。其二，干部職工之間感情融洽，就能互相合作、互相支持和相互諒解，做到在成績面前相互謙讓，出現問題互擔責任。其三，領導班子要達到情感相通。每個領導成員要善于控制自己的感情，遇事要冷靜地想一想，切不可感情用事。領導在分析情況、討論與處理問題時要善于虛心聽取別人意見，即使產生分歧也能各抒己見，當自己意見被否決時也能平心靜氣，愉快地執行集體的決定。同時機關干部職工之間應經常開展談心活動，同時要加強語言修養，相互交談中應經常使用體貼商量的語言，不用武斷、責備的語言。

(三)在和衷共濟中協調行為。“和諧”最直接、最能看得見的表現形式是人們在正確認識的基礎上，始終保持任何行為的協調一致。因此機關各部門、特別是部門負責人，要充分認識每一項工作順利開展都離不開各部門的相互支持和協調配合，要經常性地交換意見，要有”風雨同舟、和衷共濟”的思想道德境界，從而實現”共謀發展、事業興旺”的雙贏，甚至多贏。有了這樣的認識，就能保證機關各部門行為協調，最優地實施好集體功能。反之，就會各行其是，各搞一套，最終導致行為不協調，調度不靈，使機關形成軟弱渙散的狀態，給各項工作帶來混亂，影響機關的和諧。因此，機關各部門應樹立強烈的大局意識和”一盤棋”思想，破除門戶之見，主動進行溝通和協調，避免各自為政、不注重團結的現象，從而在機關內形成一種“心往一起想、勁往一處使”的和諧局面，這樣既促進了機關內部的團結，又融洽了機關各部門之間的關系。

(四)在和睦相處中相容個性。機關干部職工的個性心理特征對機關和諧的影響作用也是不容忽視的。個性往往是影響團結的一個重要因素。在現實中，同事之間不和睦、不協調，在很大程度上是由于個體原因引起的。每個人在性格、氣質、興趣、愛好、能力、行為習慣等方面存在著個性差異，這是客觀的、正常的。我們不可強求一致，只能因勢利導，縮短相互間的心理距離。機關每個成員都應相互了解其他成員的個性特點，要心胸寬廣，能夠容納不同個性的同志共同工作。古語說:“海納百川，有容乃大”。機關干部職工必須要有一定的度量，要在了解和尊重別人個性的基礎上，彼此相互適應，相互交流。尤其是領導同志，不僅自己要豁達大度，而且要善于調節不同個性成員的關系充分發揮每個成員個性特點的長處，克服個性特點的短處，盡可能讓每個成員的個性與工作特點相適應。只有這樣，才能增強團結，調和動發揮大家的積極性，使之齊心協力，搞好工作。

二、重視激勵競爭、振奮精神，在營造機關奮發有為的氛圍中求和諧。一個機關是否和諧，還有一個很重要的指標應是這個機關是否有一個好的激勵競爭機制，發揮作用怎么樣;干部職工隊伍精神狀態是否高昂，是否始終保持了蓬勃的生機和活力。可以想象，一個精神萎靡不振、工作不思進取的機關，不可能是一個和諧的機關。因此，在構建和諧機關的過程中，應把激發昂揚的精神、樹立有為的志向，作為機關思想政治工作的一個重要內容，堅持不懈地抓下去，切實營造起“混日子就會丟位子，熬年頭就會吃苦頭，只有好好干才有奔頭”的激勵環境，在機關干部職工中真正形成人人比貢獻、個個創佳績、你追我趕、奮發向上的工作氛圍。

(一)對想干事的人給予機會，提供敬業奉獻的平臺。想干是干好工作的前提。各級領導干部要積極創造條件，多給機會，為想干事的人提供施展才華、敬業奉獻的平臺。首先是多給鍛煉的機會。實踐鍛煉是培養人才的最佳途徑，要有計劃地把他們放到條件最艱苦、最邊遠的基層單位去伏職鍛煉，使他們的意志和才能在艱苦的環境中得到磨煉，得到升華;再次是多給培訓學習的機會。要滿足他們知識更新的需要，在推薦、選派機關人員學習培訓時，要給予優先考慮，多給他們加鋼淬火的機會，使他們在反復學中增長知識，增強底蘊;其次是多給創造的機會。要積極適應人才斗務素質好〃創新精神強的特點，虛心聽取他們的合理化意見和建議，鼓勵他們勇于探索、大膽創新，盡可能把解決機關建設的重點、難點、熱點、疑點問題作為機關人才創新的舞臺，使他們的聰明才智在創新中得到發揮，得以體現。

(二)對能干事的給予崗位，提供發揮作用的舞臺。能干是干好工作的動力。要把機關干部職工成才、自我價值實現的愿望與職責任務和機關建設緊密結合起來，在崗位成才、機關建功上做文章、求突破;要針對機關人員的素質特點、敬業狀態，區分崗位類型，著力實現人和崗位的有機結合、和諧統一。一是要給指揮型人才以領導崗位。在調整使用干部時，要把那些綜合素質高、管理能力強的人才優先安排到各級領導崗位上，使他們在領導崗位上發揮優勢，帶領機關完成各項任務;二是要給智慧型人才以參謀助手崗位。要把握這類人才善于觀察分析問題，全局觀念、工作前瞻性、預見性強的特點，力爭把他們放到組織、宣傳、秘書等崗位上工作，使他們得以更好地發揮助手作用。

(三)對干成事的給予地位，提供成長進步的階梯。部門黨組(黨委)應堅持正確的用人導向，真正做到任人唯賢，不能讓能干事、有政績的人寒心，讓混日子的人舒心。對于在本職崗位上做出突出貢獻，成績比較顯著的，要依據《公務員法》，按照貢獻大小，該報功的報功，該嘉獎的嘉獎。特別是評先評優和職務晉升等方面要與每個人的貢獻大小掛鉤，使他們真正享有與功績同等的政治地位。要在機關中大力開展向先進典型學習的活動，通過新聞媒體、_互聯網等廣一泛宣傳報道他們的先進事跡，使有作為的人有一種成功的榮譽感和自豪感，使立足崗位成才、扎根機關立業成為全體人員自覺的追求，從而不斷提高構建和諧機關的水平。

三、重視以人為本，優化環境，在營造機關人文關懷的氛圍中求和諧。馬克思曾經說過:“人可以改變環境，環境也可能改變人”。一個單位有一個舒心的內部環境，可以激發干部職工奮發向上的熱情，可以使人心曠神怡，增添無窮的信心和情趣，達到人與環境自然的和諧美。因此，構建和諧的優美環境，形成人與環境的和諧，是構建和諧機關不可或缺的一個重要方面。

(一)努力營造良好的政治環境。首先，要注意加強干部職工的思想政治教育。要根據新形勢下機關建設的需要，結合干部職工的思想特點，有針對性地開展教育活動，幫助他們堅定理想和信念樹立正確的人生觀、價值觀，找準人生的坐標，把握正確的方向，使其在政治上從不先進走向先進，切實增強為人民服務的責任感和使命感，提高愛崗敬業、無私奉獻精神，樹立在本職崗位上建功立業的信心和決心。其次，要在機關內部營造一種尊重人、理解人、關心人的良好氛圍，靠共同的理想聚合力量、靠偉大的事業凝聚人心，使機關干部職工感到崗位光榮、大有可為。

(二)努力營造良好的工作環境。首先，在工作的硬件環境上，要為干部職工開展工作提供必要的物質保證，要在資金、設備、信息、資料上予以大力支持。對于干部職工提出的要求，要在有限的條件下盡可能地提供必要的扶持和幫助。其次，在工作的軟環境上，要改革和完善缺乏活力的用人機制要在建立科學的評價體系，對工作能力、工作業績等做出公正、科學、合理的評價基礎上，大膽革新破除干部晉升論資排輩等陳舊觀念。堅持任人唯賢的選人用人標準，在廣大干部職工中形成“能者上、平者讓、庸者下”的良好氛圍。同時要努力探索分配制度改革的新路子，打破分配上的平均主義真正貫徹按勞分配、按貢獻分配的原則，使勤奮敬業的人員得到應有的回報。要大力表彰和獎勵工作中取得突出成績的干部，堅持物質獎勵與精神獎勵并重的原則，以激發廣大干部職工的積極性、創造性。

(三)努力營造良好的生活環境。首先，在自然環境上，要為干部職工提供相對優越的物質生活待遇，做到積極爭取政策，讓干部職工該得的能得到，該享受的能夠享受到;要關心干部職工生活，經常過問他們生活中的冷暖，對于較困難的同志要采取適當的措施予以幫助，使之切身感受到單位的溫暖，全身心地投入到工作之中。其次，在人文環境上，要努力營造出一種尊重、信任、關心和愛護干部職工的良好氛圍。要努力在人格上、心理上滿足他們的需要，為他們提供參與管理和發表意見的機會，不斷激勵他們的工作積極性和進取心。在工作上要敢于放手，生活上要主動關心，努力增強他們的主人翁意識和歸宿感，逐步使機關人員對本機關既有“家”的溫暖，又有“家”的責任感。

(四)努力營造良好的成長環境。首先，在繼續教育問題上，要努力為干部職工提供學習培訓機會。在進修、培訓、出國考察等問題上要對他們予以支持和傾斜，要打破傳統的狹隘的用人觀念，舍得送他們去學習，放手讓他們成長和提高，使他們充分感受到組織上的信任。同時要樹立大人才觀念，要相信優秀的機關人員無論調到哪個單位、哪個崗位發揮作用，都是在為黨的事業作貢獻。其次，在全面發展的問題上，要拓寬機關干部職工成長進步的路子。充分利用換崗交流、雙向代職等制度把他們放在不同的環境和條件下鍛煉，幫助他們提高綜合素質、積累實踐經驗。

四、重視加強培養、抓好學習，在營造育人用人機制的途徑上求和諧構建和諧機關，人的因素是起決定作用的。如何盤好育人用人這盤棋，做到人盡其才、人盡其能，使差者有進，能者更能，是我們必須關注和思考的問題。育人用人是相輔相成的。從機關建設談育人用人，就是要多給工作、多壓擔子、多搞培訓，讓人在工作中學會承擔，在學習中增長才干。

(一)依據素質特點選好崗。就一個單位而言，人員新陳代謝很快，反映了干部的進出是機關建設的需要。如何依據每個個體的基本素質定好崗，是和諧機關發揮整體效能的關鍵所在。因此，要改變傳統的用人模式，依據素質特點分類定崗。要考慮機關各類人員所學專業、性格氣質、身體條件，并適當參考個人意愿，把機關人員安排到最能發揮作用的崗位，做到人盡其才，各盡所能。要在結構上大力優化。現在，選準配強領導班子上下已形成共識，但如何依據機關人員的素質特點配好處室工作人員，關注較少。這就需要調整結構，盡量從知識、能力、性格等方面組合好機關處室人員，使大家的長處得到充分發揮，短處得到相應的彌補。

(二)按照復合標準充好電。要努力把機關干部培養成復合型人才，使他們發揮更大的作用。機關要積極創造條件，本著“缺什么、補什么、學什一么”的原則，送他們繼續深造，提高其綜合素質。要堅持崗位輪換，豐富機關人員的任職經歷。要形成科學的崗位輪換機制，讓機關干部進行黨務、行政以及機關與基層之間的互換鍛煉，更好地提高綜合素質。要注意處理好管眼前與管長遠的關系，合理確立目標，突出超前素質培養，努力解決好人員素質與預期崗位產生滯后性的問題。

(三)堅持教育激勵拴住心。要抓住教育人、培養人這個根本，給機關干部職工講好思想道德基礎課，解決“當官干什么、工作為什么”等基本問題。讓機關人員從我黨的光榮傳統和戰斗歷程中吸取營養，從優秀共產黨人的感人事跡中激發熱情，從老一輩革命家甘當人民公仆的高尚境界中堅定敬業奉獻的思想。要用高遠的志向把機關干部職工的心栓在黨的事業上。一般來講，廣大干部職工有在本職崗位上干一番事業、實現人生價值的理想，要引導和利用好他們的這種熱情，敢于對他們委以重任，使他們更好地融人到機關的建設中來，做出更大的貢獻。

五、重視人際和諧、誠信友愛，在嚴格要求、團結互助的統一中求和諧 一個和諧的機關首先必須要有一個和諧的人際關系，這是機關戰斗力的基礎和源泉。和諧的人際關系主要表現在人與人之間相互尊重、相互理解、相互支持，既有個人嚴格要求、與人為善、開闊胸襟、自察自省的自覺行為，又有全員之間相互配合、團結友愛、互守誠信、相互促進的團隊精神。這是評價一個機關是否和諧的重要標準。

(一)要做到誠實待人不虛偽。誠實是做人的根本，人與人之間交往，只有以誠相待，心心相印，才有可能培植出真正的友誼，建立起和諧融洽的人際環境。與誠實待人相反的是以勢利待人，他們與人交往以是否對自己有利來決定對別人的態度。因此，要教育機關人員勇做誠實人，不做勢利人。首先，要誠實待人，表里如一。誠實待人就是對人要講實話、吐真言，相互間不耍小心眼，更不能當面一套，背后一套。同事之間朝夕相處，志同道合，有話應講清道明。其次，要真誠相處做“摯友”。同事之間，真誠相處，就應該在發現對方有錯誤或缺點時，不隱瞞、不掩蓋、直言相告、善于幫助。人非圣賢，孰能無過?能善于指出對方的缺點并幫助糾正的人，才能成為“摯友”，做“摯友”是為了愛護同志，當“摯友”使同志的友誼更純潔更牢固。(二)要做到豁達大度胸懷寬。機關同事間交往中能不能豁達大度，直接影響到對待生活中到各種矛盾和誤會的態度。胸懷寬闊的人，從不較區區小事，從不嫉人之長。反之胸懷狹窄的人就聽不得半點逆耳之言，遇到點滴小事耿耿于懷人無限的自我煩惱之中。因此，要教育機關人員相互交往時，做到胸襟開闊，度量宏大。首先要懷集體利益，不計較個人利益。一個人如果總在人得失上打圈子，那么他的心胸就不可能開闊。的人際觀念就是要拋棄心胸狹小的個人觀念，以體利益為重，惟有如此，才能做到君子之心不孤僻其次，要會主動諒解人。同事在一起生活、學習、作，難免產生誤會和矛盾，倘若如此，必須多些換思考，將心比心，這樣就容易心息相通，解嫌消怨諒解是消除煩惱的良藥，是友誼花朵的護欄，這是和諧機關新的人際觀念所提倡的內容。(三)要做到打開心扉不孤僻。機關同事之間如果有了思想疙瘩不愿對別人傾訴，就難以得到別人幫助，長期下去會使自己精神恍惚，萎靡不振，產生心理障礙。因此，必須確立起新的人際觀念，教育機關干部職工自覺消除孤僻，敞開心扉。首先要克服陳舊交往觀念的影響，如把交往看成是“拉關系”、“不安分守己”;把善于交往的人說成“油滑舌”等。只有拋棄這種迂腐的交往觀念，才能解放思想，沖破孤僻的羈絆。其次，要增強“參與感讓性格孤僻的人積極參加各種活動，擴大眼界，使他們在與別人的熱情交往中，增進了解和友誼，除心理上的隔膜，融人到健康和諧的人際關系來。(四)要做到通力合作效率高。友好合作、團互助是正確處理人際關系的有效方法，也是和諧關的一個基本特征，在機關內能起到“聚合人心、成合力、促進工作”的作用。要使機關人員在人交往中相互配合、通力合作，必須搞好三個方面教育。一是要抓好奮斗目標和根本利益的教育，機關人員的友好合作建立在共同的目標和利益基礎上;二是要抓好全心全意為人民服務的思想育，打牢通力合作的思想基礎;三是要抓好知識能力的教育，為機關人員合作提供輔助條件。樣，實現通力合作既是可能的，又是現實的，進而進同事交往，密切同事關系，形成一個通力合作、結友愛的和諧氛圍。

第五篇：如何構建和諧班子心得

和諧的領導班子就是指目標一致、行動一致，各司其職、各負其責，相互協調、密切配合的領導班子，是充滿活力、有序運行的領導班子。班子和諧既是和諧社會的組成部分，更是必要條件。和諧社會是社會的各種要素和關系相互融洽的狀態，是一個系統的概念。在這個系統中，班子和諧的份額很小，但影響很大，是必不可少的組成部分。沒有班子和諧，就沒有善治，就不可能在發展中維持人與自然的和諧，也不可能在管理中維持人與人之間的和諧，更不可能維持政府與公眾之間的和諧。簡而言之，沒有政通，就沒有人和。所以說班子的和諧，是構建****和諧社會的基礎條件和核心要素。那么，如何才能構建一個和諧的領導班子呢？通過學習與經驗，我認為以下幾點是構建和諧班子的必要條件。

一、構建和諧的領導班子，前提是加強班子成員之間的溝通和理解

所謂團結就是力量，團結出凝聚力，出戰斗力，也出生產力，而溝通和理解是團結的基礎。一個單位領導班子團結與否，在某種程序上取決于班子成員之間，相互溝通理解得是否充分。搞好團結、維護團結是領導班子成員必須具備的素質和本領，而充分的溝通、相互的理解是班子團結的“靈丹妙藥”。

一個部門大政方針的制定和實施，必須統一思想，統一行動，前提是領導班子成員之間的溝通、理解和尊重。心齊才能風正，否則，只會思想混亂、形不成合力。正所謂相互補臺，好戲連臺；相互拆臺，全部垮臺。每一名領導干部都要從本部門的大局出發，從職工群眾的根本利益出發，少一些自我意識，多一些集體意識，少一些個人利益，多一些集體利益，切實維護班子的團結。

二、構建和諧領導班子，重點是班子成員要樹立大局意識。

對班子整體而言，要圓滿完成工作任務，必須具備良好的大局意識，這也是每個領導者必須具備的基本素質。

古人云：“自古不謀萬事者，不足謀一時；不謀全局者，不足謀一域。”講的就是一個領導者必須要有大局觀念，要善于從大局出發，觀察問題，分析問題，解決問題。如果凡事不以大局為重，只知道盯著眼前的利益，那么必定難以取得任何真正意義上的成功。

大量的事實證明，一個目無全局的將領，即使一時奪得一城一地，最終也會因為整體失利而挫敗；一個目無全局的棋手，縱然暫時圍得一子一目，最終也會因布局不合理而滿盤皆輸。在《三國演義》中，關云長位居五虎上將之首。但是，就是這樣一個比較優秀的歷史人物，由于缺乏大局意識，最終釀成了重大的歷史悲劇。在劉備入川征戰之前，諸葛亮對留守荊州的關羽千叮嚀萬囑咐，一定要堅持“聯吳拒曹”的方針。這在當時來講，應該是壓倒一切的大局。但是，當孫權派人前來為兒子說親的時候，關羽卻勃然大怒，把大局置于腦后，說：“虎女怎能配犬子？”就這一句話，使“聯吳拒曹”的方針被束之高閣，從而導致了后來吳蜀兩國之間的大規模戰爭，造成了兩敗俱傷的可悲局面。與此同時，劉備在關鍵時刻也失去了大局意識。為報二弟私仇，不顧西蜀大業這個大局，急速進兵，結果被火燒連營七百里，西蜀大業從此一蹶不振。這些故事充分說明：講大局，則事業興；不講大局，則事業廢。

三、構建和諧班子，領導班子成員之間要提倡“謀而合”的工作方法。

在領導工作中，“謀”是方法，是領導班子成員之間圍繞一項決策、一個部署所進行的商議、溝通、討論和交流。“謀”是領導工作的一種手段，“合”是目的。就當今社會發展與經濟建設環境而言，各級領導只有經過“謀而合”，才能依靠集體的力量，不斷研究新情況，不斷謀求思想和行動的統一。我們在這里提倡“謀而合”的方法，是著眼于當前、立足于長遠的協商溝通過程，也是營造“心往一處相、勁往一處使”的工作氛圍的過程。從這個意義上講，提倡“謀而合”的做法，是加強領導班子成員之間謀求合作、謀求團結的具體行動，也是推進各項事業發展的重要方法。提倡“謀而合”，還要注意“謀”的方法。班子成員之間要做到：當面而不背后、善意而不惡意、口頭而不文字、建議而不執意。

構建和諧班子，黨的各級組織部門責無旁貸。我們要不斷探索、總結和運用促進班子和諧的內在規律，努力建立維護班子和諧的長效機制，在增強班子活力、提高領導效能的過程中實現事業的發展、人民生活水平的提高，更好地促進社會和諧。