第一篇：創新創業學習體會

2010/ 2011學年第一學期 期末

高職《創新創業指導》課程學習體會

專業 商務英語 班級 商英0919 學號 1114091904 姓名 邵櫻 成績

一、大學生自主創業的外部環境有哪些？

我覺得大學生自主創業的外部環境主要有學校的幫助政策和社會上的優惠政策。學校會給你提供一些渠道，比如我們學校就專門設置創新創業課程，這使得我們能夠了解一些有關大學生自主創業的有關知識，然后根據自己的專業或者愛好來創業。學校來特地設立了創業園，可以為學生提供良好的環境，可以讓學生在創業園中專心創業。另外，學校為了鼓勵學生設計創新產品，如果你的創新產品可行的話，在學校可以申請專利扶助金，同時，學校還會讓專門的老師對你進行輔導，這對學生的幫助還是很大的。

另一方面，國家為鼓勵大學生自主創業，從經濟、政策上都給出了一定的優惠，比如，安徽省自2003年起，對高校畢業生從事個體經營的，實行免交登記類和管理類行政事業性收費政策。杭州就專門為第一次創業的大學生開設了創業金。這些國家的優惠政策都未大學生的自主創業提供了條件。

二、大學生創業主要從哪幾方面進行準備？

一是破除畏難情緒，埋葬害怕意識。創業要有風險意識，要有應對風險的措施，但不要有害怕意識，遇事怕字當頭，必將一事無成。由于中國特殊的國情和一些不正確的宣傳，人們認為創業的風險很高，實際上不完全如此。中國二十六年來的改革開放，實際上也是越來越多的中國人不斷創業、連續創業的過程。剛開始的創業最大特點是逼迫性、自發性和盲目性，是典型的“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”，所以這一時期的高失敗率是難免的。與過去相比，今天的環境完全不同，通過系統的學習和訓練，創業者前面的路被知識的光明所照亮，完善的幫助支持系統給創業者提供了最初的支持和引導，不可控的風險已大為減少。只要有愛心、決心、信心、恒心和專心，有強大的精神能量，創業成功的可能性就很大。

二是手握探寶器，精心選擇適合于本人的創業項目。創業者本人要從市場供給缺口、社會矛盾等問題分析入手，采用科學方法，從中開發出符合國家產業政策、擁有良好市場前景、具有現實可行性、和自己的興趣愛好優勢相符合的創業項目。另外，還可充分利用國家有關項目庫資源系統來尋找科技含量高、技術成熟度較高的好項目，用合作的方式直接拿過來運作。只要有創新意識，任何產品服務都有創新的可能，無論是功能的增加、材料的減少、工藝的改進、費用的降低，消費的個性化都有無限的創新空間，即有無窮盡的創業機會。

三是打造萬能接口，用市場機制組織社會資源。在當今高度分工的市場經濟社會里，創意是資源而且是最好的資源，大學生是擁有該資源最豐富的群體。有了創意與項目，就要按照市場法則拿出融資方案，只要這個方案能體現資本的增值意志，資本就會到來，所以合作共贏是凝聚資源的基本法則。另外，要充分利用政府提供的資金支持平臺。

四是既當“將軍”又當“奴隸”。組建了系統以后，要保證系統持續有效的運轉，就要管理好創業企業，在這個過程之中要把握好創業者角色的轉換。要用制度管理好企業，并監督按制度運作，創業者就要當好“將軍”。企業的目標要充分體現出全體人員的意志和要求，要充分發揮每一個企業員工的積極性、主動性、創造性，這時的創業者就要自甘為“奴隸”。“將有必死之心，士無貪生之意”。

三、我將來如果創業，可以怎樣從專業角度與創業進行結合？

我學的是商務英語專業，這個專業主要是與外貿行業有聯系，如果將來創業，我會選擇創辦一家外貿貨代公司，將平時學習中學到的知識運用到公司來，將公司的一些流程弄的有條不紊的，也相應的員工間要有明確的分工。

具體的是要根據老師平時說的流程一步一步來，不能隨便跳過哪個步驟，在每個步驟中都應該有詳細的說明，也應該進行詳細的分析，經過自己的分析后，再把這些任務安排到每個員工的手中。

第二篇：創新與創業管理 學習體會

創新與創業管理

學習體會

請談談你對創新或創業的個人看法.300字左右，直接粘貼，不要使用附件。

看完了這門課程的部分的視頻點播課件后，在創業和創新方面了解學習了更多的創業知識也感受很深刻。就社會在職人員創業創新這方面，我想簡單談一下我個人的幾個感受和看法： 首先我個人認為：并不是說選擇創業就說明我們已經厭倦了拿固定的工資，并且在一般人看來，工資越多很可能就能把他們留下來，我覺得最大的還是因為我們有這個（創業）理想和信念。

每個人都愿意為自己的理想而拼搏，為自己的信念而努力；比起在別人手底下打工，這是很不相同的。在創業的籌劃中，其實說來各方面的先期準備是必不可少的，在創業的過程中，我覺得我們能從哪方面去發展；能看清將來的趨勢；這才是最重要的。對于未來在哪一行業來講倒也不必太在意，當然，最好選擇自己熟悉最擅長的行業，最好還是自己最喜歡的，因為你會發現在最艱難的時候，讓你堅持下的原因很可能就在這幾點里面。

請一定要記住：創業者的眼光是用來發現商機的利劍。誠信：是提高團隊忠誠度的那股力量！人脈：如果離開了人脈，你就一無是處！而經驗可以彌補以上所有的不足！最后是金錢：沒有錢來創業，難過于徒手爬過喜瑪拉雅山！

第三篇：創新學習體會

淺談班級管理中的創新

———讀《做一個創新型班主任》有感

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”在知識經濟的今天，大力加強培養學生的創新意識和創新能力已成為教育工作者的重要任務。班主任是一個班級的管理者、教育者和組織者，其工作與創新教育有著無法分割的千絲萬縷的聯系。從這種意義上講，班主任工作方法的適當與否直接關系到創新教育的成敗。既然如此，班主任就應該積極順應時代潮流，加強創新理論的學習與研究，及時調整自己的教育管理方式，全面推進班級管理創新化進程。

什么是創新？某個問題，別人解決不了，你用了一種別人沒有想到的方法把問題解決了，這就是創新；某種知識，許多人都知道，但只有你想到了可以把這種知識運用到某一地方，這就是創新。可以創新的領域是無窮的，創造的方式是多樣的，任何一個人都有可能在某一天在某一點上有所創新。

在多年的班主任工作中，我嘗試著從以下幾個方面進行班級創新教育管理。

一、真正地愛學生，建立和諧師生關系

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人他才可以教育好孩子。”可見，熱愛學生是教育學生的起點和基礎，也是是班主任建立良好師生關系的基礎和前提。對學生的愛體現在教育過程的點點滴滴中： 他們犯錯時，少些批評，多些寬容；問問題時少些冷漠，多些熱心；失敗時，少些諷刺，多些鼓勵；需要幫助時少些冷漠，多些熱心.......另外利用課余時間多與后進生交流，從生活、學習、思想上給他們更多的關心與幫助。

班主任熱愛學生，關懷優秀生、愛護差生，同時也不能忽視那些中等生，中等生是最容易被忽視的群體，因為中等生學習成績一般，很少違犯校紀校規，所以不容易引起我們的注意，但是從數量上看他們又是班級中的主體 搞好這部分學生的培養教育工作，對班風建設有很大的促進作用。為此，班主任首先應該有意識，了解他們的情況，主動與其交流，讓其明白自己對他們的看法，也使學生在交流中了解教師，增進師生感情。其次，班主任在課堂學習和班級活動時，要把注意力集中在中等生上，為他們提供表現的機會，當某一個中等生不甚退步時，要在全班進行廣泛的宣傳教育，讓所有中等生都能感覺到班主任對他們的關注

熱愛學生，就要尊重、信任學生。自尊需要是人的一種重要的心理需要。正如一位哲人說過：“人類是用愛來交換愛，用信任來換取信任的。”青少年學生由于生理、心理的發展，知識的增多，交往面的擴大，自我意識的增強，特別希望家長、老師以及周圍的人能夠信任他們、尊重他們，這種自尊心往往是學生進步的內在動力。因此，教師只有對學生體現出一種高度的人格信任，班長任才能得到同樣的回報。要尊重學生，保護和發展學生的自尊心。但學生的個性由于多方面原因存在著較大的差異，這就要求教師平時應注意觀察學生的個體差異，要利用各種機會和學生溝通，了解學生的思想動態和行動表現，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為

盡量記住學生的名字。我在接任一個新班時，我有一個必備工作，就是了解學生的情況，并力求盡快記住他們的名字，并在能準確地叫出他們的名字。因為曾有人問一位心理學家“世界上最美好的聲音是什么？”答案是“聽到自己的名字從別人口中說出來。”因為這樣自己會感到親切，融洽，反之，會產生疏遠感。實踐證明，這不失為一種建立良好的師生關系的好辦法。

二、開民主之風，營造良好的創新氛圍

首先，班主任要有意識地讓學生參與管理，創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛，使學生自我表現心理得到滿足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。

其次，在班級管理中，及時發現、教育和培養好班干部，是管好班級重要的一步。一是培養獨立的工作能力。大膽放手讓學生自己去管理自己，管理班級，使他們充分意識到班級的事就是自己的事，自己是班級的主人。班干部選拔出來后，班主任給他們定工作目標，定計劃，教方法，然后放手使用，培養。二是培養民主的工作作風。班主任對班干部要經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。三是教育他們嚴格自律。班主任首先要求他們嚴格遵守學校的各項規章制度，要求同學們做到的，他們一定要首先做到。對有了缺點和錯誤的干部決不能姑息遷就，必須進行必要的嚴肅批評，甚至當眾批評，使干部感到，不論是誰，犯了錯誤都要受到批評，做到一視同仁。對于班主任老師來說，有了優秀的班干部們的輔佐，更是如釋重負，省心很多，工作也順利很多。甚至有時候更是班級中師生之間、生生之間、班級之間的互相融合的心橋和紐帶。

三、建立信任，鍛煉學生的創新能力

傳統教育管理方式下的班主任往往是班級大小事都一個人說了算，事事包辦代替，從不輕易放手。良好的教育方式應該是建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待之上。充分地信任，即相信學生的智慧，相信學生的能力，相信學生的覺悟和道德水準。在班級工作中，班主任只交待一些經驗性的注意事項，具體操作讓組織者充分發揮其智慧和主

觀能動性，鼓勵他們創造性地開展工作，敢于標新立異，打破常規。例如，制定班規班約，首先在班內充分展開討論，廣泛征求意見，然后班主任與班干部共同起草，再交全班討論、修改，最終定稿，力求使班規班約有廣泛的群眾基礎，得到絕大多數學生認可。班內出現什么問題，班主任先不必急于下結論，而是引導學生開展討論，透徹分析原因，深刻認識其影響，集體提出處理意見，這樣做，既強化了學生自我教育的效果，又鍛煉了學生的創新能力。

四、多開展活動，增強班級的凝聚力

心理學研究表明：“一個集體若沒有豐富的集體活動，就必然死氣沉沉，缺乏活力，這就有礙于班集體的健康發展”。要想讓班集體充滿生機活力，最重要的是組織學生開展各項有益的活動，況且學生有強烈的表現欲，他們希望通過自身的表現來展示能力和才華，獲得認可與成功，如何引導使他們向健康的方向發展，是班級工作的重點。可結合重大節日、紀念日和國內外大事，班級相應開展演講賽、辯論賽、文體活動、社會實踐等各種有助于學生全面發展的健康活動，讓每一個學生都有展示自我的機會，在這些活動中，班主任扮演著導演、倡導者、指導者的角色，充分相信學生、尊重學生、依靠學生，大膽地放手讓學生去實踐。比如，開展活動“突圍與闖關”，“變形蟲”，“我做你猜”，“同舟共濟”等可以促進了學生相互關心，尊重理解和協作的關系。“寓教育于活動中”對實現班集體的共同目標，對每一個人的健康成長及未來走入社會都是行之有效的。

五、以人為本，實行自主管理

每位同學都是班級的細胞，是班級發展的原動力，我們就應充分體現以學生的存在為前提，以學生的主體性發展為條件和最終目的這一教育目標，就是要一切措施、條件都是為了學生的全面發展和個性張揚而選擇設計。表現為要讓學生能夠與班主任一起選擇、設計和完成多種教育活動，做到主動參與、全體參與和全程參與，提倡學生做班級的主人，以積極的姿態投入到教育過程之中。比如根據本班學生的實際組織和建立多樣化的自主自治小組，如學習督導組、紀律監察組、衛生監督組等小組。這些小組吸收了全體學生參加，每個小組各不相同，每位學生有自由選擇的權利，從而使全班同學人人有責任、個個擔擔子。既是管理者、參與者又是被管理者、合作者，做到“事事有人管、人人有事管、人人有人管、人人能管人”。這樣既增強了學生的主人翁意識，同時，也鍛煉了學生的管理能力，使學生能更好地進行自主管理。

創新是人類進步的不竭動力，也是教育工作的基本主題。班級要不斷取得進步，就必須創新。我們相信，創新理念引入班級管理，對教育對社會對國家無疑是一項具有重大而深遠意義的工程。

第四篇：大學生創業學習體會

大學生創業學習體會

一、創業能力準備

從對無數創業成功者的能力分析中可以看到，在創業實踐活動中直接發揮效率的有基礎性能力和綜合性能力兩種創業能力。

(一)基礎性能力

1．專業技術能力

在創業能力中，專業技術能力(包括技能技術)是最基本的能力，是人們從事某一特定社會職業所必須具備的能力和本領。一個具有豐富經驗和較高水平的經營管理者，如果不熟悉、不了解某一專業或職業的特殊性就可能無法施展和發揮其經營管理或綜合性能力。

2、經營管理能力

在創業能力中，經營管理能力是一種較高層次的能力。它從以下幾個方面直接影響創業實踐活動。一是它涉及到創業實踐活動的每一個環節：規劃、決策、實施、管理、評估、反饋，影響到創業實踐活動的全部過程。

(二)綜合性能力

在創業能力中，綜合性能力是一種高層次的能力，具有很強的綜合性特征。首先，它是由多種特殊能力、品質與經營管理能力綜合而成的。

1．開闊的心胸眼界、過人的智慧謀略

創業者需要帶領團隊打天下，應該是一個身先士卒的人，是一個不計小節、社交廣泛的人，是一個能審時度勢、透過現象看本質的人。

這就需要創業者用敏銳的目光去明察秋毫、辨別真偽、預見未來。而廣博的見識，開闊的眼界，可以少走彎路，有效地拉近自己與成功的距離。

2．誠實守信的道德品質、勇挑重擔的責任意識

“萬事德為先。”作為一個立志創業的人，首先應該立德。沒有一個好的品德，就不會有市場，也不能創立起一番事業。即便能夠把企業辦起來，甚至也能“輝煌”一時，但終歸會曇花一現。信是創業之基礎，立業之根本。

敢于負責任所表現出來的不只是英雄氣概，還是一種品質，一種道德，一種修養。敢于負責任是中華民族的優良傳統。一個負責任的人，對工作也一定是負責任的；對工作負責任的人，會在工作中恪盡職守，勇于承擔責任。一個具有誠信精神而又敢于負責任的創業者，就會贏得員工和商業伙伴的信任和合作，就能不斷積累起人脈關系，必將獲得創業的成功。

3．腳踏實地的處世態度、雷厲風行的做事風格

成功的創業者一旦捕捉到良好的創業時機，便應抓住不放，且立即投入，踏踏實實地去做。而一旦開始創業，就應該讓那些阻礙成功的思想在生活中消失。任何事情，只要對企業發展有利，就要義無反顧地去做。

二、創業心理準備

創業的心理準備十分重要。人們既要對成功創業充滿信心，也要對在創業中可能遇到的困難和風險有充分的思想認識，更要有承擔創

業失敗后果的心理準備。

(一)堅定不移的創業信念

首先，要對創業成功充滿自信。其次，要有創業的責任感。再次，要有逆境中創業的心理準備。雖然身處逆境，卻能拼力抗爭，不斷追求。這樣，才有可能創業成功。

(二)積極進取的創業心態

積極的創業心態能激發潛能、拓展潛能和實現潛能，進而幫助大學生獲得事業上的成就和巨大財富。積極的創業心態應包括：一是擁有飽滿的創業熱情。二是要清除內心障礙。要堅信“有付出必有回報”。

(三)頑強拼搏的創業意志

創業意志，是指創業個體能百折不撓地把創業行動堅持到底，以達到目的的心理品質。創業的意志品質包括：一是創業目的明確，二是堅決果斷，三是具有恒心和毅力。

(四)鮮明獨特的創業個性

大凡創業成功者，一般都有鮮明獨特的個性品質。一是敢冒風險。創業的價值就在于創造出屬于自己的、獨特的東西，敢于走別人沒有走過的路。

(五)獨立自主的創業品質

創業者應具備獨立思考、判斷、行動的心理品質。創業既為社會積累物質財富和精神財富，又是自己謀生和立業的手段。創業者首先要走出依附于他人的生活圈子，走上獨立的生活道路。因此，獨立性是創業者最基本的個性品質。

(六)自愿分享的良好習慣

作為創業者，一定要懂得與他人分享。一個不懂得與他人分享的創業者，不可能將事業做大。美國心理學家馬斯洛的需要層次理論說，人按不同層次共有五種需要：一是生存需要，二是安全需要，三是社交需要，四是尊重需要，五是自我實現需要。

二、大學生創業的環境

（一）政策環境

針對大學生自主創業問題，黨和國家高度重視，積極營造更為寬松的創業政策環境。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出：“實施擴大就業的發展戰略，促進以創業帶動就業。除此外，各省還依據國家有關文件和各地實際出臺了鼓勵高校畢業生自主創業的實施辦法。所有這些政策環境為大學生自主創業提供了強有力的保障。

（二）孵化環境

伴隨著科技體制改革的深化，以促進技術創新和推動科技成果應用為目標，通過組織協調、提供技術信息和籌集資金等手段，支持企業單位應用高新技術開發新產品和提高科技成果轉化為生產力能力的“孵化機構”大量出現。

（三）融資環境

企業由人才、產品和資金組成，自有資金不足，往往會導致創業者支出負擔過重，無法成就事業。在大學生創業初期，要解決資金短缺問題，可以借于親朋好友，也可以借貸于銀行。如果企業擁有具有市場前景的產品或成果，還可以尋求風險投資商的資金支持。大學生

創業的首期資金，如果沒有企業的信任和投入，一般往往由團隊成員共同出資。

三、大學生自主創業可享受的優惠政策

近年來，為了鼓勵大學畢業生通過各種渠道、各種形式就業，支持畢業生自主創業，我國國務院辦公廳及有關部門制定了一系列相關政策，在此選摘部分內容，更多的創業優惠政策和相關法規，還可以通過互聯網搜索或到相關部門咨詢。

（一）企業注冊登記方面

1.程序更簡化。

2.減免各類費用。

（二）金融貸款方面

1.優先貸款支持、適當發放信用貸款。加大高校畢業生自主創業貸款支持力度，對于能提供有效資產抵(質)押或優質客戶擔保的，金融機構優先給予信貸支持。

2.簡化貸款手續。通過簡化貸款手續，合理確定授信貸款額度，在一定期限內周轉使用。

3.利率優惠。對創業貸款給予一定的優惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或少上浮。

（三）稅收繳納方面

凡高校畢業生從事個體經營的，自工商部門批準其經營之日起一年內免交稅務登記證工本費。

（四）企業運營方面

1.員工聘請和培訓享受減免費優惠。

2.人事檔案管理免兩年費用。

3.社會保險參保有單獨渠道。

對于自主創業的高校畢業生，可在各級社會保險經辦機構設立的個人繳費窗口辦理社會保險參保手續。

國貿0930 魏 肖 清

第五篇：創業創新

圍繞大局履職能推動跨越作貢獻

——市檢察院開展“解放思想、創業創新”大討論活動階段性總結

按照市委要求，結合臨海檢察實際，我院全面貫徹落實市十二屆五次黨代會精神，于2011年2月28日開始，開展了“圍繞大局履職能、推動跨越作貢獻”為主題的大討論活動。經過1個月來的集中學習討論，全院上下思想觀念得到了進一步解放，發展力量得到了進一步凝聚，工作熱情得到了進一步激發，為檢察事業的科學發展奠定了良好的思想基礎，取得了良好的教育效果。現將這1個多月來的討論學習情況匯報如下：

一、找準定位，營造氛圍

我院結合政法系統開展的“發揚傳統、堅定信念、執法為民”主題教育和市委“學習型黨組織建設”、“創先爭優”活動、機關作風建設等工作，廣泛開展“解放思想、創業創新”大討論活動。緊緊圍繞“臨海五思”、“五破五強”的具體要求，從本院實際出發，堅持把解放思想與轉作風、提效能、優服務結合起來，著力改進工作作風，提升服務水平，優化發展環境，狠抓各項工作落實。通過開展集中討論學習活動，查找問題、尋找差距、研討思路、落實措施，促使廣大干警轉變理念，提升素質，增強動力。

為營造良好的學習氛圍，我院黨組牽頭，以科室為單位，層層聯動，以動員大會為契機，廣泛進行思想發動。通過動員，達到了思想高度統一，認識高度到位，使大家深刻理解了活動的極端重要性和必要性。學習氛圍高度濃厚，行動高度統一，使大家 1

自覺把大討論活動作為當前的“一號工程”，積極容納進去，切實行動起來，真正取得成效。

二、領導重視，監管到位

對于此次“解放思想、創業創新”大談論活動的舉行，我院黨組高度重視，迅速行動，成立了由黨組主要領導掛帥，各科室負責人配合的領導小組。加強組織領導，強化指導協調。并制定了一套切實可行的《實施方案》。為全院上下開展大討論活動奠定了堅實的組織基礎。

為確保每一個干警都不掉隊，充分調動干警參與積極性，加入到學習討論中來。我院開展各科室和全體干警圍繞“十二五”規劃和工作目標在內網公開承諾活動。并將公開承諾事項納入考核，年終考核時集中對諾。

院監察室也及時對各小組開展的大討論活動及干警參與情況開展專項監督，定期通報情況。此外，單位院黨組定期聽取各小組大討論活動情況匯報，將各科室開展大討論活動的相關工作納入到考核中去，并積極研究解決在討論活動中出現的各種現實問題，提出解決方案，指導大討論活動的正常、有序、高效進行。

三、更新理念，深化效果

在這次大討論中，我院主要以科室為單位，定期開展討論學習活動。在活動中，干警們重點圍繞“解放思想為什么？思想差距是什么？臨海大局是什么？服務大局做什么？臨檢大局是什么？臨檢跨越靠什么？”這六個關鍵問題，開展“六問臨檢”活動。著重解決解放思想的現實意義以及愿不愿、敢不敢、會不會

解放的思想問題，著力更新工作標準不高、工作思路不寬、工作責任不明、工作動力不足等思想理念問題。在討論學習中，干警們也結合各科室的實際情況，就如何圍繞中心，著力保障和服務我市“十二五”規劃的部署；如何關注和保障民生，著力解決涉及群眾利益的難點熱點問題、努力為經濟平穩較快發展和社會和諧穩定提供有力的司法保障等方面存在的問題；如何突出深化三項重點工作，深入查辦和積極預防職務犯罪，促進反腐倡廉建設，全面加強對訴訟活動的法律監督，維護司法公正等方面工作展開了激烈的討論。

在處理重大問題上，經常性開展蹲點調研活動。3月份，我院組織院領導與科室負責人一起奔赴重點工程、鄉鎮、街道、村居、企業開展蹲點調研活動，著重調研建立切合實際的服務工作機制，“零距離”最直接地促進經濟發展。

經過1個多月的大討論活動，全體干警科學發展的理念有了明顯提升，干警們科學發展的能力明顯增強，影響科學發展的難題得到有效破解，有利于科學發展的環境進一步優化，促進科學發展的機制進一步完善。

四、廣征建議，查找差距

在此次的學習討論中，干警們踴躍發言，自檢不足，就解放思想對當前臨檢發展的現實意義、全體干警在思想理念上存在的障礙和差距、全面實現檢察工作跨越發展存在的問題、以及干警在推進臨海檢察事業中所承擔的使命和職責等方面，獻計獻策，發表不同的看法和建議。大討論活動開展1個月以來，我院共收到干警的建議23條，其中多數建議得到了院里領導的高度重視，就這些建議和意見多次召開集中討論學習會，有組織、有順序地引導全院上下共同思考、集思廣益。把“解放思想、創業創新”大討論活動推向新的高潮。

為配合大討論活動，將意見征集范圍盡可能擴大，我院通過召開“兩代表一委員”、中層干部、老干部等有關人員參加的座談會，在內網開辟建言獻策大家談專欄，設立建言獻策意見箱等各種形式，廣泛征集事關臨海檢察事業跨越發展的熱點、難點、重點問題，并突出就“六問檢察”征集對策建議。總共發放征求意見表100多份，就檢察機關“解放思想，創業創新”方面廣泛征求意見，并積極回復。對意見中反映的，確實存在的問題進行深入剖析，尋找解決方案。

下一階段，我院將繼續組織實施“解放思想、創業創新”大討論活動，根據討論和調研過程中反映的實際問題，開展專項研究，梳理出事關我院今后發展的重大問題，為推進科學跨越提供新思路、新舉措。結合開展“執法為民年”等活動，加強機關效能建設和大討論活動專項督查工作，修訂完善政策，建立健全機制，提升干警素質，圍繞我市大局，忠實履行職能。