第一篇：廈門外國語學校最后一卷參考答案(語文)

廈門外國語學校

2013屆高考語文模擬試卷參考答案2013-5-31

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．（1）士也罔極（2）引以為流觴曲水（3）夢啼妝淚紅闌干

（4）舉酒屬客（5）拄杖無時夜叩門（6）吟鞭東指即天涯

（二）文言文閱讀（15分）

2.B（論：判罪）

3.B（②⑥表現的是程琳的忠心。）

4.D（?主張合并天下農田稅物名稱以減輕百姓負擔?是他任三司使時所為。）

5．（1）王蒙正的兒子王齊雄打死一名老兵，買通老兵的妻子兒女讓他們以病故報告。（貸：買通，1分；妻子：妻子兒女，1分；語句通順1分。）

（2）現在既然驕橫，可以公布他們的惡行而誅殺他們，是國法，又擔憂什么呢？（暴：公布，1分；患：擔心，1分；語句通順1分。）

參考譯文：

程琳字天球，是永寧軍博野人。被舉薦服勤辭學科，補授泰寧軍節度推官。權三司使范雍受命出使契丹，命程琳處理三司事務。太倉供給軍隊的糧食陳腐幾乎不可食用，那年又大饑荒，程琳全部取出借給災民，共六十萬斛，饑民賴此保全活命，還回來后軍隊又得到了好糧食。遷任給事中、暫時代為掌管開封府。王蒙正的兒子王齊雄打死一名老兵，買通老兵的妻子兒女讓他們以病故報告。程琳觀察他的妻子兒女神色、言辭異樣，下令有司檢驗出被打死的癥狀。王蒙正與章獻太后家連姻，太后對程琳說：?王齊雄不是殺人的人，是他的奴仆打死的。?程琳曰：?奴仆沒有自作主張的道理，而且下令與自己動手犯罪是相同的。?太后默然無語，于是按照法律判罪。改任三司使，開支收入尤其謹慎，宮中要取用東西，總是奏請取消。內侍說程琳專權，程琳說：?三司財賦，都是朝廷所有。我替陛下節省，對我有什么呢？?皇帝認為他說的對。有人奏請合并天下農田稅物名稱，程琳曰：?合而為一，易于考核檢查，可行。后來有興利之臣，又用舊的名目增加，這是加重貧困百姓的負擔，沒有停止的時候。?兩次升遷后任吏部侍郎，于是參議政事，調任尚書左丞。當時元昊造反，還派使者來朝見，眾人請求按律誅殺他們。程琳說：?派遣使者，是平常事，誅殺他們不吉利。?后來使者更加驕橫，大臣們擔憂這件事。程琳說：?開始不殺，是因為他們無罪；現在既然驕橫，可以公布他們的惡行而誅殺他們，是國法，又擔憂什么呢？?元昊死，諒踐祚即位，正年幼，三個大將分別管理國家。議論的人說可趁這個時機，用節度使的官銜收買三個大將，使他們各自占有自己統領的地盤，使契丹的勢力變弱小，可以不作戰而使它屈服。程琳說：?趁人喪事之機，不是用來安撫遠方的人的辦法，不如趁機來安撫他們。?議論的人痛惜他失去了機會。不久朝廷又派使者前去冊封，夏人剛剛包圍了慶陽。程琳說：?他們如果貪此錢財，那就可以緩解慶陽的圍困了。?把要賜予的禮品財物的數字都轉報給夏人，夏人果然高興，當日迎接冊封的使者，慶陽的圍困也解除了。授予同中書門下平章事、兼管大名府。程琳掌握重權而不擾民，前后守魏地十年，度量要害，修繕軍營的圍墻，增加防守和抵御的設施。種植幾萬株雜木，說?以后建樓造船這些用材，可以不從百姓那里出了。?人們敬愛他，為他建立生祠。后改任武勝軍，又

高三語文模擬答案第 1 頁（共 4 頁）

換任鎮安軍節度使。上書說：?我雖老，還能為國守邊。?還未得到答復，患病去世。追封中書令，謚號為文簡。

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．（6分）

（1）今昔對比。把隋煬帝放螢夜游山谷、開鑿運河南游的繁奢與隋亡國后的凄涼進行對比，表達了今昔盛衰之慨。（3分）

（2）尾聯以反詰的語氣假設，諷刺了隋煬帝重蹈陳后主覆轍，直指荒淫亡國的主題，并含蓄地表達了對當朝統治者腐敗行為的批判。（3分）

二、文學名著、文化經典閱讀(16分)

（一）文學名著閱讀(10分)

7．A E（A項把?張飛?改成?諸葛亮?。E項把?母親?改成?父親?。）

8．（1）王善保家的自恃是邢夫人陪房，（1分）拉起探春的衣襟，故意一掀（1分）。

當丫頭入畫被搜出了男人物件時，（1分）惜春不顧他人的勸阻，執意把入畫趕走。（1分）惜春還聲稱要和寧國府尤氏等人斷絕來往。（1分）

（2）挑動流浪漢攻打圣母院，（1分）趁亂救出圣母院里的愛斯梅拉達。（1分）

流浪漢攻打圣母院，最后被鎮壓。（1分）甘果瓦和化裝成“黑衣人”的克洛德混進圣母院，（1分）把愛斯美拉達騙上船，離開圣母院。（1分）

9．（1）仁愛百姓

（2）①孟子認為，與其用車子渡人過河，不如建好橋梁，這才能從根本上解決問題。（表層）②執政者不在于對老百姓施以小恩小惠，而要著眼于大的方面（管理好政事）。（深層）

參考譯文：

①孔子評論子產，說：?他有四種行為合于君子之道：他自己的容顏態度莊嚴恭敬，他對待君上負責認真，他教養人民有恩惠，他役使人民合于道理。?

②子產主持鄭國的政治，用所乘的車輛幫助別人渡過溱水和洧水。孟子議論這事道：?這只是小恩小惠，他并不懂得政治。如果十一月修成走人的橋；十二月修成走車的橋，百姓就不會再為渡河發愁了。君子只要把政治搞好，他一出外，鳴鑼開道都可以，哪里能夠一個一個地幫助別人渡河呢？如果搞政治的人，一個一個地去討人歡心，時間也就會太不夠用了。?

三、現代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

10．D(D項，既需要戲劇性，也需要抒情性。)

11．①戲劇中的形象只有充滿激情，才具有真正的審美價值；②戲劇的思想必須飽含激情，才能 對觀眾產生巨大的感染力；③戲劇的動作若不能激發觀眾的情感共鳴，它就失去了自己固有的價值。（每點1分，共3分；若完全引用原文的話回答，扣1分。）

12．①第一段的引述說明了富于激情的劇作才具有真正的審美價值。②末段的引述說明了戲劇少 了抒情性，就失去了生命和靈魂。（每點2分，答對兩點得3分。）

（二）文學類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學類文本閱讀（15分）

（1）AC(A項，不是冒險，是深思熟慮后的選擇，他堅定的認為，死囚犯也是生命，他們在未被執行死刑前也有逃生的權利；C項?緊張和絕望心理?錯。環境描寫是襯托氣氛，外貌描寫是寫外人的心理感受，反襯他品德的高尚。)（5分）

（2）①“選擇”是貫穿小說的線索，故事由魯米斯選擇放死囚而起，由死囚選擇回來自首而終。②通過不同人物的選擇來塑造人物形象，刻畫人物性格，揭示小說主題。（一點2分，共4分）

（3）第一問：①他堅信在海嘯危及生命的關鍵時刻放走死刑犯的做法是對的，即使被絞死也不后悔；②他堅信“信任是相互的”，不論什么人，當你把真正的信任給了他，他也會用同樣的方式回報你。（答一點2分，答兩點3分）

第二問：①為一個善良而高尚的人終于被救而高興;②為主人公人性的義舉和不悔的表現而喝彩；③為“85”個死囚回報“信任”的“義舉”而感動。（一點1分，共3分）

（乙）實用類文本閱讀（15分）

13.CE（C項?從一開始就秉持研究文化、實現人生價值的理念?與文不符；E項?以議論為主，間有記敘?的表述錯誤，應該是以記敘為主，間有議論。）

14．不矛盾。前一句的意思是：人天性好玩，對玩投入極大熱情，在玩的過程中可以總結知識，凝聚智慧，而如果沒有這樣的知識和智慧是干不好工作的；后一句是王世襄的自謙之語，也是自得之言；這兩句話表明王世襄專注于不被一般人認可的“學問”，卻樂此不疲，很有收獲。（一點1分，共4分）

15．①在研究民俗方面，他是雜家也是通家，關注社會底層的文娛活動，不僅僅停留在“玩”的層面，還進行深入的研究，有助于文化發展；②在搶救收藏文物方面，為保護民族文物竭盡心力，收藏廣泛，最終卻散盡藏寶；③在為人處世方面，生活簡樸，為人淡泊，待人熱情，重感情。（每點2分，共6分，意思對即可）

四、語言文字運用(13分)

16．（4分）

（1）①應將《海西電影展》改為“海西電影展”。（搭配不當）

（2）②應將“營造”改為“豐富”。（搭配不當）

（3）⑥應將“真知卓見”改為“真知灼見”。

（3）⑧應將 “光顧”改為“到來”。（適用對象不當）

17.（2分）

時間好比一個良醫，它能教我們醫治好流血的傷口。

時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。

（解析：例中?書籍好比一架梯子?、?書籍如同一把鑰匙?的結構很容易把握，他們都是?主語+謂語+賓語?的結構形式，而?它能引導我們登上知識的殿堂??它將幫助我們開啟心靈智慧之窗?兩句卻是兼語結構，如果仿寫成?時間如同一位法官，它對我們每一個人都是公正無私的?就犯了結構不相同的錯誤。）

18．(7分)

答案示例一：我認為取“創意店名”的做法可取。首先，這名字朗朗上口又好記，而且有的不再套用明星名字的諧音，顯得有新意；其次，取有創意的店名，是一種很好的營銷手段，能很快擴大店鋪的知名度，帶來可觀的經濟效益；再次，“創意店名”優勢在創意上，鼓勵使用創意店名，有益于弘揚創新精神。

答案示例二：我認為取“創意店名”的做法不可取。首先，即便不再借用明星名字，但說到底還是走諧音套路，一個兩個是創意，三個四個是俗套，一堆一坨是爛調，讓人審美疲勞；其次，鼓浪嶼的“琴島”之名也在大量類似店名的“熏陶”之下逐漸變成“惡搞島”；再次，這些所謂的“創意店名”，是對社會價值觀的一種扭曲，任其泛濫將破壞鼓浪嶼的文化環境。

(觀點明確，2分；理由5分，闡述合理、連貫，要三點。)

五、寫作(70分)

19.寫作（70分）

參照2012年福建高考作文評分標準。

【命題意圖】

就命題背景而言，此題延續了2012年高考課標卷、北京卷、山東卷、重慶卷等試題對社會熱點背后的道德、責任、堅守等傳統人文精神思考的命題思路。十八大以后，黨和政府提出?讓人民更加幸福地生活?的奮斗目標，這是一個時代性問題，因為幸福不僅僅是占有豐富的物質，更多的是讓生命有尊嚴、有意義、有價值。在此背景下，此題具有極強的現實意義。就試題材料而言，此題延用了2012年高考上海卷、山東卷、福建卷等試題的名人名言性材料，目的是鼓勵考生能扣住關鍵詞多元化思考、多角度立意，盡量地讓立意百花齊放，從而有效地避免了審題的單一化。就試題的情感態度、價值觀導向上來看，此題延續了2012年高考廣東卷?活在當下?、遼寧卷?大隱隱于‘樂’?、江蘇卷?憂與愛?、上海卷?珍惜心中的微光?等試題對自我生活態度的思考，目的是引導考生樹立正確的人生觀、價值觀，以端正的心態面對未來的生活。

【題目分析】

有人站著但他已經死了，有人死了，但他永遠站著。

有人活著，那是因為要站著。活著不僅僅是生命的存在，而是要以?站著?的姿態去生存，永遠?站著?是他生存的信念。蘇武北海牧羊十九年，用青春堅守了民族尊嚴；馬寅初被打成右派永不屈服，用生命堅守了真理；孫天帥拒絕下跪被韓國老板開除，用不屈讓世人看到一個大寫的中國人……?富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?。此理也！

有人活著，但已經死了，因為他永遠趴著。當年的秦檜、溥儀、汪精衛大富大貴地活著，喪失民族尊嚴的他們在百姓心中早已死了。

有人死了，但他還活著，并且還永遠站著！死亡不僅僅是生命的消失，更是一種精神的堅守。屈原投江而死，用生命堅守自己的理想；朱自清寧可餓死，拒吃美國救濟糧，用生命捍衛民族尊嚴；喬布斯走了，但他的蘋果公司繼續造福世界……

第二篇：文綜最后一卷答案

政治最后一卷參考答案及解析

1．解析：A。本題重在提醒大家注意利息的計算方法，并了解通貨膨脹后的貨幣購買力問題。首先，存款利息=本金*利息率*存款期限，計算可得兩年利息=1萬元*2.7%*2年=540元；由于價格上漲與紙幣的購買力成反比，故540元的實際購買力=540/（1+8%）=500元。B選項沒有計算貶值情況，C選項用的是正比，D選項則計算了復利，均有錯誤。

2．解析：D。③和④均是政府需要去做的事情，而①和②的主體是企業。

3．解析：C。①“主體”表述不正確，且在材料中也沒有體現“主體”或“非主體”。④說法錯誤，鞏固指的是公有制的主體地位，而不是非公有制。

4．解析：C。從“不斷加強與世界各國文化交流”中可以看出“相互借鑒”“求同存異”符合題意，從“我國文化正顯示出巨大的魅力”可以看出“提升文化實力”符合題意。A強調的繼承和發展，不是交流；B項中“認可西方文化”說法錯誤；D項針對不良文化現象，不合題意。

5．解析：B。此題屬于“怎么辦”類型，首先看主體，“我們”是虛指，可以是國家、政府、公民，四個選項都符合要求；其次看角度，“政治生活”，只有③④符合題意。

6．解析：D。堅持民族團結是我國處理民族關系的基本原則之一，而不是基本政策之一，②說法錯誤，應排除，故選D項。

7．解析：B。科技進步是提供物質條件而不是根本保障，故A錯誤；網絡反腐屬于民主監督而不是民主決策，故C錯誤；讓權力在陽光下運行必須充分發揮輿論監督的作用但不是依靠，故D錯誤，B項正確且符合題意。

8．解析：A。③錯誤，文化創新的重要途徑是“繼承傳統、推陳出新”“面向世界、博采眾長”。不是文化與經濟相融全；題干強調的是傳統文化的繼承和發展，不是發展先進文化的內容，④不符合題意。

9．解析：C。A說法錯誤，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。B說法錯誤且不合題意。D先說量變是前提，又說抓住機遇，卻是質變的要求，前后錯位。

10．解析：B。“空談誤國，實干興邦”的關鍵在于“實干”，強調要堅持求真務實的工作作風，從實際出發，按規律辦事，①③正確。②觀點本身正確，但“空談誤國”也說明錯誤的意識會對實踐活動的開展起阻礙作用，因此與題意不符，④錯誤，矛盾雙方在一定條件下相互轉化，但并不是其對立面與統一面的轉化。

11．解析：A。本題材料以“走基層”調查節目為背景，考查人生價值觀。努力奉獻的人生是幸福的人生，要正確處理個人與社會的關系中實現人生價值，而不是把追求個人利益放在前面，故②正確，③錯誤，既要重視物質貢獻，又要重視精神貢獻，故④錯誤。

38．（1）結合材料一，說明報告的起草過程蘊含了哪些政治生活的道理？（12分）

解析：最近幾年的安徽卷政治生活主觀題都避開了容易出綜合題的第三單元，今年也許會在這上面做點文章。本題考查關于黨的有關知識。

答案：①中央政治局常委會直接領導報告起草工作體現了中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，是我國的執政黨；②專題調研、廣泛征求意見，做到科學決策、民主決策，體現了中國共產黨堅持科學執政、民主執政；③如開座談會聽取了各民主黨派中央、全國工商聯負責人和無黨派人士意見體現了我國實行中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度；④體現了中國共產黨和民主黨派是通力合作、共同致力于社會主義事業的親密友黨，各民主黨派是參政黨。（每點3分，共12分）

（2）分析材料二中所涉及的相關市場主體在社會經濟生活中堅持依法辦事的意義。（8分）

解析：關注經濟生活中的主體，然后結合材料，運用書本原理回答問題。

答案：①稅務機關必須依法征稅，依法打擊偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為，維護納稅人的權益，才能維護經濟秩序，增加國家稅收收入，確保國家的財政收入，實現個人利益與國家利益的結合。②國家運用經濟手段、法律手段、行政手段加強宏觀調控，有利于促進國家經濟又好又快發展，貫徹落實科學發展觀。③生產者和銷售者自覺遵守法律、行政法規，重視產品質量，有利于樹立良好的信譽和企業形象，提高產品的銷量，獲得較好的經濟效益。④企業經營者自覺承擔社會責任，維護勞動者的合法權益，有利于調動廣大勞動者的積極性和創造性，同時也有利于增強企業凝聚力，促進企業長遠發展。（每點2分，共8分）

（3）運用《生活與哲學》知識分析解放思想的理論依據。（8分）

解析：解放思想是今年的理論熱點，分析它的哲學意義很有必要。從整個哲學教材原理來思考相關理論。

答案：①哲學是社會變革的先導，它可以通過對舊制度、舊思想的批判，更新人的觀念，解放人的思想；②意識的能動作用，解放思想，樹立正確意識，克服錯誤意識；③認識的反復性、無限性和上升性，與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理；④發展的實質，是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡；⑤辯證否定觀和創新意識，要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創新與發展等。（只要言之成理即可給分，答出4點給8分）

39．（1）試分析表一的信息是如何體現矛盾特殊性的，并結合材料一，運用經濟生活知識為安徽省政府如何“推動更高質量的就業”提幾點建議。（16分）

解析：考慮到前面已考過一個哲學綜合題，這里再考一個小切口的題顯得合理一點。

答案：

一、矛盾的特殊性是指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。它主要有三種情形：一是不同事物有不同的矛盾，如表中不同產業就業人數的差別等；二是同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾，體現在不同年份就業人數的變化上；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性，如公有制單位和其它單位就業人數變化的不同等。（每點2分，共8分）

就業：一方面，通過實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規范，改善就業結構；還要提高勞動者的技能、素質，引導勞動者轉變就業觀念（6分）；另一方面，更高質量的就業也體現在實施積極的就業政策、多渠道擴大就業的同時，規范和協調勞動關系，依法維護勞動者的合法權益上。（2分）

（2）結合材料，運用所學文化生活知識說明為什么實現當代中國的道路自信、理論自信、制度自信的關鍵是構建社會主義核心價值觀。（12分）

解析：思考核心價值會是今年高考的熱點內容，但答案不是離書本太遠，主要是三個方面，一是核心價值的地位問題；二是文化多元化與指導思想一元化的問題；三是榮辱觀的問題。答案：①社會主義核心價值觀是社會主義意識形態的本質體現，是全國人民團結奮斗的共同思想基礎。樹立社會主義核心價值觀可以引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，實現人傘兵道德自覺和道路自信。②在意識形態領域，多種文化并存是客觀事實，用社會主義核心價值觀引領社會思潮，可以有力抵制各種錯誤和腐朽思想的影響，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現人們的道路自覺和理論自信。③社會主義核心價值觀可以為社會主義市場經濟條件下，全體社會成員作出道德選擇、判斷行為得失，提供基本的價值取向和行為準則，從而實現人們的理論自信、制度自信。（每點4分，共12分）

（注意：如果問到培育核心價值觀的意義，可以考慮第一單元文化作用以及本題答案合成。）

歷史答案

選擇題：

12．A 本題以安徽名人胡適的墓志銘為切入點，考查內容為紀年法，民國前21年為公元1891年。

13．C文革中王安石被作為法家的杰出代表，用來反對儒家思想。提醒大家注意新增的選修內容

14．A《朝鮮停戰協定》簽訂以前，朝鮮半島已經分裂為朝鮮和韓國兩個國家，故A錯誤，B、C中的表述見選修一。朝鮮問題是歷史學習中的熱點問題。

15．D 三個聯合公報中美國都承認中國主權，美對臺的軍售是對中國主權的踐踏和內政的干涉，危害了中國國家的安全，且不利于兩岸關系的發展。故選D項。提醒注意中美關系。

16．C內容見書本，本題旨在提醒大家，關注選修部分新增的內容。

17．B 全球化中的“極端全球主義者”和“懷疑論者”，同學們無需知道，本題“觀點”中“全球化是人類活動框架的重組，是民族國家的終結。”意為歐盟有經濟一體化向政治一體化方向發展，一定程度上消弱了歐盟國家的主權。“全球化加劇了不同文明的沖突，民族及宗教糾紛、領土爭端仍然存在。”意為全球化加劇了世界局勢的動蕩。

18．B“現代化復雜屬性”指計劃和市場的相結合，斯大林模式不符合。

19．C 本題實際考查的清乾嘉年間的階段特征，④西方民主思想的傳播是在鴉片戰爭以后，故選C項。

20．A 黃金的作用表現為作為一般等價物參與交換，戰時共產主義政策取消了商品和貨幣關系，黃金的作用無法體現。

21．A本題提醒大家注意兩個問題，環境問題和史觀問題

22．B 不僅要體會漢賦是什么樣的，還要注意古今中外的其他文藝流派和體裁。

35、答案：（中國夢中涉及很多中國近現代的主干知識，提醒大家注意歷史試題中時政熱點與主干知識的結合，另外題目還有一個隱含的熱點------海權問題）

（１）注意了解西方的情況，積極備戰，堅信民心可用，提醒清政府注意海防

（２）學習西方先進科技，創辦近代軍事和民用工業；創辦新式學堂，注意培養和選拔人才，發展海軍。

（３）先進中國人的不斷探索，中國共產黨的領導，全國人民的支持，軍隊的英勇奮戰，正確的革命道路的選擇，馬列主義、毛澤東思想的指導

（４）政治：發揚社會主義民主，健全社會主義法制，堅持中國共產黨的領導經濟：健全社會主義市場經濟體制，不斷提高人民的生活水平

思想：堅持社會主義理論的指導，豐富人民的文化生活軍事：重視軍事，特別是海防建設

外交：堅持獨立自主的和平外交方針，為經濟建設創造和平的外交環境。

36、答案（本題解體的關鍵之一是注意題頭，高考中有題頭的材料題請一定看清題頭，另外經濟運行機制的變化值得多關注）

（1）觀點：提倡自由競爭。（2分）

歷史背景：工業革命使英國的實力增強，英國政府采取措施打造“世界工廠”。（2分）

（2）差異：材料一鼓勵自由競爭，材料二主張限制自由競爭。（2分）

原因：①壟斷組織的形成，減少了自由競爭，在一定程度上促進了生產力的發展。（2分）②無序的競爭導致1929-1933年經濟危機的爆發，成為美國建國以來最嚴重的全面危機。（2分）

體現：頒布《全國工業復興法》，制定公平經營章程，規定生產規模、工資標準等，將生產環節置于國家監督之下，調整企業關系和勞資關系。（6分）

（3）“大膽的計劃”指確立布雷頓森林體系（或建立國際貨幣基金組織、世界銀行）。（2分）“另一項替代性的戰略”指建立關貿總協定。（2分）

美國制定的原因：兩次世界大戰及30年代經濟危機嚴重影響了世界市場的穩定性。（2分）英國支持的原因：①經過兩次世界大戰英國喪失了對世界經濟的主導權。（2分）②英國面臨著戰后經濟重建的任務，迫切希望得到美國的資金援助。（2分）

地理最后一卷答案

23---33BCDABDCDCDA

4（1）.華北平原，地勢平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發展種植業；山東丘陵，地形起伏較大，土層較薄，易發生水土流失，不宜發展種植業，有利于發展林業和果業。（10分）

（2）．冬季寒冷，燃煤取暖會向空氣中排放大量煙塵；冬季干燥地面的人和車流使灰塵攪動起來，大量的煙塵、灰塵在空氣中充當了凝結核的作用，使空氣中水汽凝結形成云霧狀天氣；汽車尾氣是主要的污染物排放，近年來城市的汽車越來越多，排放的汽車尾氣；工廠“三廢”的排放和制造出的二次污染。（4分）

措施：1.節能減排，改進燃燒技術大力推廣高效低排放爐灶炕；2.優化能源結構，采取使用清潔能源、新能源；3.城市普及園林綠化；4少開私家車；5提高公民節能意識；6.及時清理和妥善處理工業、生活和建筑廢渣，減少地面揚塵。（8分，任答4點）

（3）①優越的地理位置：東臨渤海，位于海河流域的下游，為首都北京的門戶；②堅實的工業基礎和農業基礎；③雄厚的科技力量；④充足且高素質的勞動力資源；⑤廣闊的市場；⑥便捷的水陸交通條件； ⑦優惠的政策；（10分，任答5點）

5（1）團塊狀；組團狀。（4分）

有利影響：合理有序的城市化是實現合理用地、節約用地及保護耕地的基本措施和有效途徑。（2分）

不利影響：1.環境質量下降 2.地表水和地下水的水質，水量和地下水運動發生變化 3.生物多樣性減少4.出現熱島效應 5.交通擁擠，住房緊張，就業困難（8分一點2分，任答4點即可）

（2）該城市位于渭河谷地，地形平坦開闊；氣候溫和濕潤（溫帶季風氣候，暖

溫帶半濕潤氣候）；有黃河中游大支流渭河經過，水源較充足；地處我國重要農業區，農業基礎好；隴海—蘭新鐵路經過此地，交通便利；為我國古都，歷史悠久。（10分，任答5點）

第三篇：高三語文最后一卷試題蘇教版

匯龍中學高考最后一卷

語 文

試卷Ⅰ試題（160分）注意事項：

1.答卷前，考生在答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準考證號填寫清楚，并貼好條形碼。請認真核準條形碼上的準考證號、姓名和科目。

2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號，在試題卷上作答無效。

一、語言文字運用（15分）

1.下列詞語中加點字的讀音與詞形完全正確的一組是（）（3分）

A.殷紅yān

著數zhāo

頷首hàn

為虎作倀chāng

眾目暌暌kuí B.裨益bì

儕輩chái

剽竊piāo

宵衣旰食gàn

盛筵難再yàn C.酬酢zuò

說服shuō

忖度cǔn

博聞強識zhì

陰謀篡位cuàn D.裙裾jù

押解jiè

鏖戰áo

病入膏盲huāng

源遠流長yuán 2.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

眾所周知，釣魚島是中國固有領土，當前中日圍繞以釣魚島為中心產生的爭議，完全是日本右翼勢力蓄意挑起的。

現在鐵路每公里造價都達1億元以上，雖然‘十二五’鐵路基建投資一再壓縮預算，但仍面臨融資難的問題。

美國外交政策專家普遍認為，奧巴馬政府面臨的首要挑戰是營造有利于美國的國際環境，奧巴馬將會深化其重返亞太的戰略。

新生代打工者很重視自己的創造力能否在城市得到提高，也對社會秩序、受尊重程度等要求更高，不會只為錢工作。

3.閱讀下面這則材料，寫一個不超過50字的評論。（5分）

11月11日，這個曾一度被戲稱為“光棍節”的特殊日期，如今在電商的推動下，已成為名副其實的“網購狂歡節”。2012年，在所謂“2012年最后一場價格戰 ” 的戰旗下，已經聚集了天貓、蘇寧易購、京東商城、當當網、國美庫巴等重量級電商巨頭。

今年支付寶面臨的交易量更是遠超去年。第一分鐘13.6萬筆，第三分鐘19.2萬筆，第58分鐘20.5萬筆……11日凌晨的第一個小時，支付寶完成的付款筆數達598萬筆，同比增長254.66%。

截至11日凌晨，淘寶數據統計，天貓銷售額達132億元，支付寶銷售總額達191億元。

評論：

4.請根據下面這個語段的主要內容，提取三個關鍵詞。（4分）

高新技術發展特別是互聯網出現，給政府管理帶來新的機遇，也帶來新的挑戰。網絡時代公眾更加積極參與到社會管理中來，并且更加勇于承擔社會責任。這也要求政府不斷適應民主、開放、互動的網絡生活，積極探索網絡時代推進政治民主、加強和改善社會管理的方法和途徑。公眾是社會管理活動的共同責任承擔者，公眾參與到行政管理、社會管理和法制監督過程中，行使參與管理、監督行政的憲法權利和法定權利，形成參與行政、合作行政、共同治理的新格局，這已經成為一種時代潮流。

①

②

③

二、閱讀下面的文言文，完成5—8題（19分）

文徵明，即文征明。長洲人，初名璧，以字行，更字徵仲，別號衡山。父林，溫州知府。叔父森，右僉都御史。林卒，吏民醵①千金為賻。徵明年十六，悉卻之。吏民修故卻金亭，以配前守何文淵，而記其事。

徵明幼不慧，稍長，穎異挺發。學文于吳寬，學書于李應禎，學畫于沈周，皆父友也。又與祝允明、唐寅、徐禎卿輩相切劘，名日益著。其為人和而介。巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”徵明佯不喻，曰：“遭雨敝耳。”諫竟不敢言遺金事。寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。

正德末，巡撫李充嗣薦之，會徵明亦以歲貢生詣吏部試，奏授翰林院待詔。世宗立，預修《武宗實錄》，侍經筵②，歲時頒賜，與諸詞臣齒。而是時專尚科目，徵明意不自得，連歲乞歸。

先是，林知溫州，識張璁諸生中。璁既得勢，諷征明附之，辭不就。楊一清召入輔政，徵明見獨后。一清亟謂曰：“子不知乃翁與我友邪？”徵明正色曰：“先君棄不肖三十余年，茍以一字及者，弗敢忘，實不知相公與先君友也。”一清有慚色，尋與璁謀，欲徙徵明官。徵明乞歸益力，乃獲致仕。四方乞詩文書畫者，接踵于道，而富貴人不易得片楮，尤不肯與王府及中人，曰：“此法所禁也。”周、徽諸王以寶玩為贈，不啟封而還之。外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。文筆遍天下，門下士贗作者頗多，徵明亦不禁。嘉靖三十八年卒，年九十矣。嘉靖三十八年卒，年九十矣。長子彭，字壽承，國子博士。次子嘉，字休承，和州學正。并能詩，工書畫篆刻，世其家。彭孫震孟，自有傳。

吳中自吳寬、王鏊以文章領袖館閣，一時名士沈周、祝允明輩與并馳騁，文風極盛。征明及蔡羽、黃省曾、皇甫沖兄弟稍後出。而征明主風雅數十年，與之游者王寵、陸師道、陳道復、王谷祥、彭年、周天球、錢谷之屬，亦皆以詞翰名於世。（《二十四史.明史.文徵明傳》）

注：①醵：湊錢，集資。②經筵：古代帝王為研讀經史而特設的御前講席。

5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．吏民醵千金為賻：費用

B．工書畫篆刻，世其家：繼承

C．徵明佯不喻：明白，知道

D．門下士贗作者頗多：贗品 6．下列各組句子中，均能說明文徵明“和而介”的一組是（）（3分）

①徵明年十六，悉卻之。②楊一清召入輔政，徵明見獨后③諫竟不敢言遺金事。④徵明乞歸益力，乃獲致仕。⑤周、徽諸王以寶玩為贈，不啟封而還之。⑥寧王宸濠慕其名，貽書幣聘之，辭病不赴。

A．①②⑤

B．①③④

C．③⑤⑥

D．③④⑥

7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）（3分）

A．文徵明的父親文林死后，官員百姓集資一千兩銀子作為辦喪事的費用。文徵明當年十六歲，全都謝絕了。

B．文徵明小時候不聰明，后來越長越聰明。跟著他父親的朋友學習文字、書法，畫畫，他又和祝允明、唐寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲很大。

C．文徵明淡泊名利，不愿做官。在經筵任職，每年都有賞賜，和各寫文章的大臣一樣待遇，但他連年都請求回鄉；當他父親的老朋友楊一清被召入朝廷擔任宰相時，不愿受他恩惠，更是要求還鄉。

D．文徵明的詩文書畫皆有造詣，四方來討要詩文書畫的人，在路上絡繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一兩張字畫，尤其不肯贈給王府以及宮內的人。8．翻譯下列句子。（10分）

（1）巡撫俞諫欲遺之金，指所衣藍衫，謂曰：“敝至此邪？”（4分）（2）而是時專尚科目，徵明意不自得，連歲乞歸。（3分）

（3）外國使者道吳門，望里肅拜，以不獲見為恨。（3分）

三、古詩詞鑒賞（10分）

9.閱讀下面這首清詞，然后回答問題。鷓鴣天 納蘭性德

獨背殘陽上小樓，誰家玉笛韻偏幽。一行白雁遙天暮，幾點黃花滿地秋。驚節序，嘆沉浮，秾華如夢水東流。人間所事堪惆悵，莫向橫塘問舊游。(1)詞的上闋描繪了什么樣的景象？（2分）

(2)詞的上闋是怎樣寫景的？請簡要分析。（4分）

(3)詞的下闋寫詩人登高感懷，表達了什么樣的思想感情？（4分）

四、名句名篇默寫（8分）

10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）

，春與秋其代序。（屈原《離騷》）（2）日星隱耀，商旅不行，檣傾楫摧。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）淇水湯湯，女也不爽。（《詩經??衛風?氓》）（4）元嘉草草，封狼居胥。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（5）辛苦遭逢起一經。（文天祥《過零丁洋》）（6）心事浩渺連廣宇。（魯迅《無題》）（7）讀書之法，在循序而漸進。（宋?朱熹）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成11—14題。小溪巴赫

肖復興 ⑴科學家愛因斯坦曾經說過：“對于巴赫，只有聆聽，演奏，熱愛，尊敬，并且不說一句話。” 巴赫確實太偉大了，太浩瀚了。他的音樂影響了三百年來人們的藝術世界，也影響了人們的精神世界，無以言說，難以描述。

⑵巴赫（Bach）德文的意思是指小小溪水，涓涓細流卻永不停止。似乎這個德文的愿意一下子解讀開巴赫的一切，讓我豁然開朗。

⑶真正有價值的音樂，即使看來再弱小，只是潺潺的溪流，卻是不僅埋沒不了的，而且不會因時間久遠而蒼老，相反卻能常青常綠。

⑷小溪，涓涓細流，就那樣流著、流著，流淌了三百年，還在流著，這條小溪的生命力該有多么地旺盛。在我們沒有發現它的時候，其實它就是這樣永不停止地流著，只不過那時被樹蔭掩映，被雜草遮擋，被亂石覆蓋，或在那高高的山頂，我們暫時看不見它罷了。

⑸大河可能會有一時的澎湃，浪濤卷起千堆雪。但大河也會有一時的冰封、斷流，乃至 3 干涸。小溪不會，小溪永遠只是清清的，淺淺地流著，永遠不會因為季節和外界的原因而冰封，斷流，干涸．我們看不見它，并不是它不存在，而是因為我們眼睛的問題：近視、遠視、弱視、色盲、白內障、瞎子，或只是俯視浪濤洶涌的大河，或只是愿意眺望飛流三千尺的瀑布，而根本沒有注意到小溪的存在罷了。而小溪就在我們的身旁，很可能就在我們的腳下。它穿過碎石、草叢，隱沒在叢林、山澗，行走在無人能到達連鳥都飛不到的地方。

⑹在險峻的懸崖上，它照樣流淌；在偏僻的角落里，它照樣流淌；在陽光月光的照耀下，它照樣流淌；在風霜雨雪的襲擊下，它照樣流淌……小溪的水流量不會恣肆狂放，激情萬丈得讓人震撼，但它讓人感動是持久的，不會一曝十寒，不會繁枝容易紛紛落，不會無邊落木蕭蕭下，而總是一如既往地水珠細小卻清靜地往前流淌著。它擁有這巴洛克特有的穩定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔，和曠日持久的美。它的美不在于體積而在于它滲透進永恒的心靈和歲月里，就像刻進樹木內心的年輪里。它不是一杯烈酒，讓你吞下去立刻就煙花般怒放、烈火般燃燒；它只是你的眼淚，在你最需要的時候，珍珠項鏈般地掛在你的脖頸上，或悄悄地濕潤著你的心房。

⑺這才是小溪的性格和品格。

⑻這才是巴赫的性格和品格。

⑼有人說巴赫偉大，稱巴赫為“音樂之父”，說在巴赫以后出現的偉大音樂家中，幾乎沒有一個沒受過他的滋養。貝多芬、舒曼、利姆斯基-科薩科夫、雷格爾、勛伯格、肖斯塔科維奇……

⑽偉大不見得都是巍巍乎、昂昂乎，如廟堂之器哉。偉大可以是高山，是江河，但偉大同樣也可以是溪水。巴赫就是這樣清澈的小溪水。⑾當世事滄桑，春秋代序，高山夷為平地，江河頓失滔滔，大河更改河道，小溪卻一如既往，依然涓涓在流，清清在流，靜靜在流。

⑿這就夠了，這就是小溪的偉大之處。

⒀聽巴赫的音樂，你的眼前永遠流淌著這樣靜謐安詳，清澈見底的小溪水。

⒁在寧靜如水的夜晚，巴赫的音樂（那些彌散曲和管風琴曲），是孔雀石一樣藍色夜空下的尖頂教堂正沐浴著皎潔的月光，教堂旁不遠的地方流淌著這樣的小溪水，九曲回腸，常袖舒卷，蜿蜒地流著，流向夜的深處，溪水上面跳躍著教堂寂靜而瘦長的影子，跳躍著月光銀色的光點……

⒂在陽光燦爛的日子里，巴赫的音樂（那些康塔塔和圣母贊歌），是無邊的原野，青草茂盛，野花芬芳，暖暖的地氣在氤氳地裊裊上升，一群云一樣飄逸的白羊，連接著遙遠的地平線。從朦朦朧朧的地平線那里，流來了這樣一彎清澈的小溪，溪水上面浮光耀金，卻帶來親切的問候和夢一樣輕輕的呼喚……

（節選自《音樂筆記》）11.文章開頭引用了愛因斯坦的話有什么作用？（4分）

12.請簡要概括巴赫音樂的特點。（4分）

13.請簡要分析文章結尾兩段的表達特色及效果。（6分）

14.文章主要內容是寫巴赫，為什么用了那么多的筆墨寫小溪？請予以探究。（6分）

六、論述類文本閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成15—17題.小學輟學率回升的思考

“活了城市，枯了鄉村”并不是中國城市化進程的終極目標，走共同富裕和發展之路本該是不可更移的國策，如果因為農村教育布局的調整使為數不少的農村孩子失去受教育的機會，成為無法通過知識改變命運的失落者，這將成為中國社會均衡發展不能承受之痛。

日前，北京理工大學教育研究院教育院長、21世紀教育研究院院長楊東平發布的《農村教育布局調整十年評價報告》顯示，2000年到2010年，中國農村平均每天就要消失63所小學、30個教學點、3所初中，幾乎每過一小時，就要消失4所農村學校。另有數據表明，近四年來，全國小學輟學率大幅度回升。

過去10多年來，農村教育城鎮化的主張占了上風，“小學進鎮、初中進城，使所有農村兒童都享受城市化的教育”成了推行撤點并校的口號。這種做法的理由是：中國的城市化進程加快，鄉村教育的衰敗不可避免，與其坐視城鄉教育差距日益擴大，不如主動優化資源配置，提供豐富化課程。于是我們看到，廣大的農村地區大量撤并學校，中小學教育布局發生了天翻地覆的變化。

應該說，農村地區撤點并校之后，有些農家子弟轉而到城市就讀，沐浴在了城市優質教育的陽光下。但這僅僅是問題的一個方面，撤點并校也帶來了公眾不愿意看到的某些后果。使得大量農村學生的上學之路變長，原先可以便利地在學校和家之間往返，現在則需要在遠離父母的學校吃住，這會增加交通、就餐、住宿的費用。這些錢對于城里人來說可能只是小錢，但對于收入有限的農村家庭來說則會成為沉重的負擔。學校路途遙遠，存在安全隱患，要想讓孩子繼續上學，家長就得承擔起接送的任務，這無形中又增加了工時成本。更讓家長憂心的是，集中起來的學校搬到了較為繁華的集鎮上，他們的孩子處身于網吧和歌廳等是非之地的包圍中，他們沒法不擔心孩子學壞。與此同時，“讀書無用論”再次彌漫于農村地區。讓孩子上小學和中學，終極目標是考大學，假使上了大學之后還是前程未卜，有些人就會覺得求學本身也喪失了意義。大學生就業難已是普遍現象，畢業求職不僅是學生之間的比拼，也是家庭經濟實力和社會關系的全面較量，那些學習成績未達拔尖水平、家庭條件又很一般的畢業生最難就業。這對那些勢必在競爭中處于下風的農村家庭來說，產生了負面的心理暗示。家長讓孩子求學的心志本就不堅定，再遇上撤點并校帶來的不便，讓幼小的孩子輟學是很容易作出的決定。所有這些因素共同作用，農村學校不斷消失，小學輟學率有所回升，“荒了土地，荒了老人，荒了婆姨，荒了孩子”成了不可忽視的現象。“活了城市，枯了鄉村”并不是中國城市化進程的終極目標，走共同富裕和發展之路本該是不可更移的國策，如果因為農村教育布局的調整使為數不少的農村孩子失去受教育的機會，成為無法通過知識改變命運的失落者，這將成為中國社會均衡發展不能承受之痛。十八大報告中提出了“逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、5平等發展權利”，“三個公平”的原則得到了公眾的廣泛贊同。在農村教育問題上，有關部門也不妨按照這些原則對學校的布局進行靈活的調整。請簡要概括本文的論述思路（6分）

分析全文，請概括導致小學生輟學率回升的因素（6分）

如何解決小學生輟學率回升的問題，請多角度分析。（6分）

七、作文

18.閱讀下面材料，根據要求作文。

歷時13天，行程3700公里，搭了25輛順風車，從南京到烏魯木齊，沒花一分錢。當同學們還為一張回家車票發愁時，胡蓓蕾，這名南京師范大學的大四學生以免費搭車的方式完成了一次刺激溫馨的“春運”之旅。

讀了以上材料，你有什么遐想或感悟？寫一篇文章。

要求：①立意自定，題目自擬；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

試卷Ⅱ

文科加試題（40分）

一、閱讀材料，完成19—21題。（10分）

19.用斜線“/”給下面文言文中的畫線部分斷句。（限6處）（6分）

為善必慎其習，故所居必擇其地。善在我耳，人何損焉，而君子必擇所居之地者，蓋慎其習也。孔子曰：里仁為美。意以此與！一薰一蕕，十年有臭，非以其化之之故耶？一日暴，十日寒，無復能生之物。傅者寡，而咻者眾，雖日撻不可為齊語，非以其害之之故耶？善不勝惡舊矣為善而不求善之資在我未保其全而惡習固已亂之矣此擇不處仁所以謂之不知而里仁所以為美也。

——選自王安石《里仁為美》

20.王安石，字介甫，自號

。他是唐宋八大家之一，“而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉”一句出自他的散文名篇《

》。（2分）

21.《三字經》中有兩句講了一個故事，闡述了與本文相同的道理，請寫出這兩句。，（2分）

二、名著閱讀題（15分）

22.下列有關名著的說明，不正確的兩項是（5分）

（）（）A、《邊城》寄托著沈從文“美”與“愛”的美學理想，是他的作品中最能表現人性美的一部。作 者的理想是要在小說中表現“優美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明。” B《歐也妮·葛朗臺》中，葛朗臺在彌留之際，當神甫把十字架送到他唇邊。讓他親吻圣像時，他卻一下把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。他留給歐也妮的最后一句話是“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬”!

C《三國演義》中的“巧授連環計”寫的是龐統向諸葛亮獻連環計，表面上是為解決曹軍不習水戰暈船的難題，實際上是為周瑜火燒戰船作準備。

D在死氣沉沉的高公館，覺新、覺民代表的是一種生氣勃勃的青春力量，一種反封建的叛逆力量。小說《家》正是通過他們來表現和贊頌年輕一代民主主義的覺醒及其反封建斗爭的。E繁漪在揭開周家三十年前的內幕時的神態是“驕傲地”，表現繁漪以為此刻利用周樸園來阻止周萍與四鳳結合能穩操勝券的得意神態。

23.（1）閱讀以下文字，請簡述黛玉這次生病的原因及結果。（5分）

到了這一天黛玉絕粒之日,紫鵑料無指望了,守著哭了會子,因出來偷向雪雁道:“你進屋里來好好兒的守著他.我去回老太太,太太和二奶奶去,今日這個光景大非往常可比了。”雪雁答應,紫鵑自去。

答：

（2）哈姆雷特并非“完人”，表現在哪些地方?（5分）

答：

三、材料概括分析題（15分）閱讀下面材料，完成24—25題。

李約瑟問題是英國學者李約瑟所提出的，其內容為：“盡管中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻，但為什么科學和工業革命沒有在近代的中國發生？”李約瑟在上世紀30年代開始研究中國科技史時提出了這一問題。1976年，美國經濟學家肯尼思·博爾丁稱之為李約瑟問題。

不少人把李約瑟問題進一步推廣，出現了“中國近代科學為什么落后”、“中國為什么在近代落后了”等種種問題。對此問題的爭論一直非常熱烈。“為何科學發生在西方社會”，是李約瑟問題的反面。

那么，中國近代以后到底為什么走向衰敗呢？

究其原因，在科學方面，中國沒有產生邏輯化的、系統的科學體系，只有零散的科學知識；在技術方面，雖然中國有不少技術發明，但由于各種原因所限，很多發明并未被廣泛應用，因此，使得中國的總體技術水平較低，發展較慢。活字印刷術一直無法在中國推廣開來，清末時廣泛運用的仍是雕版印刷。由于明清時期的海禁，指南針用處也不大。中國的火藥運用缺乏改進，威力不大，以致明末需要從西方人那里購買紅衣大炮來抵抗清軍。在制度方面，封建官僚制度、科舉制度等制約了科技的發展。

而歐洲雖然經歷了一千年宗教的黑暗期，希臘、羅馬的古代典籍也被歐洲中世紀焚毀，但歐洲從阿拉伯帝國保存下來的希臘、羅馬古籍中復興了希臘、羅馬文化的同時，消化吸收了中華文明的科技與文藝等的成就，從而誕生了近現代科技與工業文明——全球化文明。并且西方的文明發展在一種很開放的環境里鼓勵技術開發的競爭，盡管有些是在別人的基礎上的再創造，但大大縮短了科技發展的進程。當中國的封建社會一直處于固步自封中時，西方的工業文明大舉崛起。

李約瑟問題不斷成為人們反思、追問的問題。思考這個問題的意義，不在于答案本身，而在于怎樣推進我們思想的進步，使我們在反思中發現自己的局限性，找到克服自身局限性的道路，以嶄新的精神面貌迎接歷史的挑戰。

如今李約瑟研究所所長古克禮教授發出了新問：現在的中國社會是否有利于日新月異的科技創新呢？

（選自2012年08月02日《第一財經日報》）24.從文本看，請談談中國近代科技落后的原因有哪些？（7分）

25.根據文本信息，結合實際談談改變科技落后面貌有哪些辦法。(8分)

參考答案：

1.C（A項“眾目暌暌”應為“眾目睽睽”；B項“筵”讀”yán”;D項“裙裾”

讀“jū”、“病入膏盲”應為“病入膏肓”）

2.D（A項“圍繞以釣魚島為中心”雜糅，將“圍繞”去掉；B項“達1億元以上”的“達”和“以上”矛盾，去掉“以上”。C項將“深化”改成“調整”）

3.例如：光棍節變身購物狂歡節，對阿里巴巴，這是一次成功的策劃，對網民這是一次實惠的交易，對電商來講，這應該是值得大書一筆的歷史時刻。4.①網絡時代②公眾參與③政府管理 5．D（臨摹，動詞）

6．C（②陳述文徵明走在楊一清后面，④寫文徵明請求辭官被批準）7．C（“淡泊名利，不愿做官”無根據，兩次請求辭官的原因理解錯誤）8．（1）巡撫俞諫打算送給他錢，指著他所穿的藍衣衫，說：“怎么這么臟？”（遺、敝、語意各1分）

（2）而當時崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請求回鄉。（尚、意不自得、語意各1分）

（3）外國使者經過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。（道、望里肅拜、不獲見、語意各1分）

參考譯文：文徵明，即文征明。長洲人，起初叫文璧，字行，后來改字徵仲，別號衡山。父親文林，曾任溫州知府。叔父文森，曾任右僉都御史。文林死后，官員百姓集資一千兩銀子作為辦喪事的費用。文徵明當年十六歲，全都謝絕了。官吏百姓修建了卻金亭，并紀念前任太守何文淵，記下了這件事。

文徵明小時候不聰明，隨著長大，越來越聰明了。跟著吳寬學習文字，跟著李應禎學習書法，跟著沈周學習畫畫，他們都是他父親的朋友。他又和祝允明、唐寅、徐禎卿等人相互切磋，名聲更加大了。他人溫和但狷介不俗。巡撫俞諫打算送給他錢，指著他所穿的藍衣衫，說：“怎么這么臟？”文徵明裝作不懂，說：“因為下雨弄臟了。”俞諫最后都沒敢說送錢的事。寧王朱宸濠欽慕他的名氣，怎給他書籍財物征聘他，他托病沒有去。

正德（明武宗年號）末年，巡撫李充嗣推薦他，趕上文徵明也以貢生的身份參加吏部考試，授予他翰林院待詔的身份。明世宗登基，打算修訂《武宗實錄》，文征明在經筵任職，每年經常都有賞賜，和各寫文章的大臣一樣待遇。而當時崇尚科目考試，文徵明很不得意，連年都請求回鄉。

在這之前，文林作溫州知府，在學生中提拔了張璁。張璁得勢以后，讓文征明投奔他，文征明推辭沒有去。楊一清被召入朝廷擔任宰相，文徵明在他后面。楊一清對他說：“你不知道你的父親和我是朋友嗎？”文徵明正色道：“我父親去世三十多年，說得每一個字，我都不敢忘，實在是不知到您和家父是朋友。”楊一清很慚愧，不久和張璁合謀，打算貶文徵明的官。文徵明更加要求還鄉，終于被批準。四方來討要詩文書畫的人，在路上絡繹不絕，但是富貴人家輕易得不到一兩張字畫，尤其不肯贈給王府以及宮內的人，他說：“這是法律所禁止的。”周王、徽王等王爺拿珍寶古玩送給他，他都不啟封就還給他們了。外國使者經過吳門，向著他居住的街巷行禮，以得不到接見為遺憾。他的作品遍天下，他的學生臨摹的作品很多，文徵明也不禁止他們。嘉靖三十八年去世，當年九十歲了。9.(1)描繪了一幅凄美蕭瑟的秋日黃昏圖景。（2分）

(2)①視覺與聽覺相結合。殘陽、小樓、白雁、黃花是詩人眼前所看之景；偏幽的玉笛是詩人聽到的；②遠近結合。一行白雁，是遠景；幾點黃花是近景。通過這些凄美中帶著淡淡感傷的秋景，表達了詩人內心的悲涼之感。（每點2分）

(3)①季節代謝，人生浮沉，美好的事情如夢般容易破滅，如水流般不可逆轉，表達了詩人對人生浮沉、美好易逝的無限傷感。②人生有許多事情令人愁嘆，怕勾起心中回憶，還是不要想那些如煙般的往事了吧。表達了詩人對友人的思念及對自己的勸勉。（每點2分）10．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

（2）日星隱耀，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧。（3）淇水湯湯，漸車帷裳，女也不爽，士貳其行。（4）元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。（5）辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。（6）心事浩渺連廣宇，于無聲處聽驚雷。（7）讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。

11.①總領全文，表達對巴赫的音樂才華的的充分肯定。②表達對巴赫的敬仰和高度贊美，奠定文章的感情基調。（每點2分）

12.①生命力旺盛②穩定、勻稱、安詳、恬靜、圣潔③堅忍、頑強，永不停歇④讓人持久地感動（每點1分）

13.①運用通感的修辭，將音樂化作月光、原野等視覺的美。②以實寫虛，利用這些意象的寧靜、溫和與高遠，生動地表現巴赫音樂的純凈通透的美感和深邃的內涵。③借助景物渲染了音樂之美，傾訴了作者對巴赫的頌贊之情。（每點2分）

14.①作者其實是用小溪來比喻巴赫，是巴赫音樂的價值以及他的高尚品質都得到了形象生動的展現。②小溪看似平凡實則偉大的特征，是和巴赫的性格品質及其音樂在音樂史上的地位相照應。③小溪執著地奔向大海和巴赫一生潛心于音樂創作，兩者完美契合，告訴我們：人生要有理想、追求，才能到達光輝的頂點。（每點2分）15． 首先講述了全國小學輟學率大幅度回升的現狀。接著論述導致小學生輟學率大幅度回升的因素 最后提出改善這種現狀的方法。16.（6分，每點2分）

①農村教育布局的調整，農村教育城鎮化，主張撤點并校，使為數不少的農村孩子失去受教育的機會。

②大量農村學生的上學之路變長，環境充滿了誘惑，對于收入有限的農村家庭來說既成為沉重的負擔又擔心孩子學壞。

③“讀書無用論”的蔓延，有些人擔心上了大學之后還是前程未卜，家庭條件又很一般的畢業生最難就業。對一些農村家庭來說，產生了負面的心理暗示。

17．（6分，一點1分，兩點3分）

①政府方面：逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、平等發展權利。②教育機構方面，有關部門應對學校的布局進行靈活的調整

③農村家長、學生方面，應重視讀書教育問題，增強缺乏教育就沒有未來的意識。④社會上要營造正面輿論，讀書有用。18．作文：略。

19．善不勝惡舊矣/為善而不求善之資/在我未保其全/而惡習固已亂之矣/此擇不處仁/所以謂之不知/而里仁所以為美也。（6分）20．臨川先生

； 《游褒禪山記》（2分）21．昔孟母，擇鄰處。（2分）參考譯文：

要有好的修為一定要當心日常生活習慣對人的影響，所以一定要謹慎選擇居住的地方。好的修為取決于自身，其他人怎么可能影響得到？可是君子一定會選擇居住的地方，就是為了小心習慣的影響。孔子說“選擇住處應挑有仁義之風的地方”，所說的就是這個意思。把有香味的草和有臭味的草放在一起，積放十年后香氣已無而臭氣還在，不就是香草被環境所改變了嗎？曬一天而凍上十天，沒有什么植物能夠存活。跟一個齊國人學齊國話，眾多楚國人吵擾，即使天天鞭打他，也不可能要他學會齊國話，這不就是因為不良環境而使他受影響了嗎？好的修為終究是沒法勝過惡習的呀！想要有好的修為卻不身處好的環境，那么我們還沒守護教導好本性時，惡習就已經擾亂人的心靈了。假使我們不選擇住在有仁風的鄉里，就不算聰明。所以才要求挑選有仁風的鄉里來居住。

22．CD（C項中應是龐統向曹操獻連環計；D項中“覺新”改為“覺慧”）23．（1）寶玉來看望黛玉，黛玉覺得寶玉對自己的態度忽冷忽熱。又聽說寶玉已定親的消息，便決定把身子糟蹋起來，終于發展到了水米不沾的地步。后來，雪雁向侍書再次打聽，才知原先的消息是誤傳，老太太仍要給寶玉和園子里的姑娘定親，要“親上加親”。黛玉恍惚聽明白，精神頓時清爽了許多，病也漸漸好轉了。（5分）

（2）他雖然善于思索，卻優柔寡斷；他雖然受到人民的愛戴，卻并不相信人民。他說：“時代變得越發不像樣子，一個農民的腳趾竟然這么靠近一個朝臣的腳后跟，擦傷了后者的凍瘡。”可見哈姆雷特的社會改革與農民所要求的變革相距甚遠。盡管哈姆雷特有令人欽佩的才能，竭力想除舊布新，但他總是郁郁不樂，遲疑不決，他始終是孤立的。這就注定了他與丑惡同歸于盡的悲慘命運。（6分）

24．1）沒有邏輯化、系統化的科學體系；2）、不少科技發明未被廣泛應用；3）、封建官僚制度、科舉制度制約科技發展；4）、西方善于從傳統和外來文化中吸收消化已有成就；5）、西方文明發展的環境開放。（7分，前三點各1分，后兩點各2分。）25．1）、建立邏輯化、系統化的完善的科學體系；2）、科技發明要運用于生活生產；3）、建立開明的制度；4）、營造開放的環境；5）、繼承優秀傳統，善于向發達國家學習；6）、善于反思，找出局限性，不斷改進和發展；7）、改革教育，發展教育，培養青少年的學習和創新能力。（前六點各1分，最后一點2分。）

第四篇：2014屆高三最后一卷英語答案解析

2014年普通高等學校招生全國統一考試(安徽卷)

英語參考答案及評分標準

一、聽力：1-5 CBBCA6-10 CBABC11-15 CBCAC16-20 CACBC

二、單選： 21—25 CDBBA26—30 DCCAD31—35 BCADB

21.C動詞辨析，此處settle表示“解決，處理”

22.D動詞辨析。“be involved in” 涉及到，參與。

23.B 副詞辨析，“specifically”表示“確切地，具體地”。

24.B 考查冠詞，第一空中language被universal修飾，表示“一門通用語言”故用不定冠詞，第二空中的power被動詞不定式修飾，表特指，用the.25.A 考查虛擬語氣，此處表示對現在一般性情況的虛擬，故選A。

26.D 名詞辨析，根據句意，此處填qualification表示“資格，資歷”，符合題意。

27.C 人生并不是上帝為了譴責我們的失敗而設的陷阱。Set過去分詞作后置定語，having done和having been done均不能做后置定語。

28.C 考查代詞，此空上用that具體指代 the attitude。

29.A 此處表示“除什么之外（不包括在內）”，用在否定詞nothing之后，且可加從句，也可填except。

30.D 考查非謂語動詞。

31.B 考查“介詞+關系代詞”引導的定語從句，at a speed of 為固定表達。

32.C 考查連詞，unless 可用if….not代替，符合句意。

33.A 考查時態，此題從句由by the time引導時間狀語從句，遵循主將從現原則。

34.D 介詞的考查，此處表示靠著墻，故用against。

35.Bexactly用作答語“確實如此”。符合句意。

三、完形填空

完形：CBCBDCBABCABCCDABCAB

解題導語：本文是一篇哲理故事，講述了“有時你最大的弱點能變成你最大的優勢”。

36.C結合全文第一句，take…for example 是“以……為例”，引出男孩的故事。

37.B結合語意”despite the fact that…”表示”盡管……”.38.C男孩學得很好, 所以很難理解為什么在三個月的訓練中老師只教他一個動作。

39.B與上文one move 及下一句中的the only move相對應。

40.D ever此處意為at any time.41.C與not quite understanding句意是轉折關系，選but。

42.B “幾個月之后，” late 遲，遲的，晚的；later 較遲較晚些； latter后者；lately 最近，近來。

43.A“令男孩吃驚的是……”,表主動。

44.B根據上下文，“第三場比賽證明要困難的多”。

45.C由句中男孩用唯一的招式贏得比賽，可推知對方是比賽對手。

46.A由上下文可知對男孩用唯一的招式贏得比賽而感到震驚。

47.B由句中bigger，stronger以及下句中的Concerned that the boy might get hurt可知選B。

48.C“call a timeout.”固定搭配，裁判“叫暫停”。

49.C語境中考查be about to do…when…句型。

50.D“他的.對手犯了一個關鍵性的錯誤，他疏忽防守”，故選D。

51.A根據語意，“在回家的路上，男孩和老師一起回顧每場比賽中的每個動作。”

52.B on one’s mind “正在想的”，“男孩鼓起勇氣問起他心里一直存在的疑問。”

53.C介詞for表原因。

54.A根據語意可知“對這招唯一的抵御方法就是你的對手要抓住你的左臂。”

55.B與全文第一句首尾呼應。

“六校共同體”最后一卷英語答案第1頁（共5頁）

四、閱讀理解： A篇CDBAB篇 DBCAC篇CBADD篇ABCCE篇BCAA

A篇

56.C細節理解題。由第一段最后一句話可知①正確，倒數第二段可知④正確

57.D細節理解題。由第三段第一句話可知D正確

58.B細節理解題。由第四段最后一句話可知B正確

59.A主旨大意題。根據全文的時間線索可知本文是按照時間順序發展的B篇

60.D細節理解題。由第一段最后一句話可知D正確

61.B細節理解題。由第二段倒數第二句話可知B項描述有誤

62.C推理判斷題。由劃線部分后面兩句話可知C正確

63.A主旨大意題。根據全文描述可知本文主要談論的是有關全球藍精靈日的慶祝

C篇

64.C 細節理解題。由Swim Birthday Parties部分得知，不會游泳的孩子要離水池遠一些，或應有大人陪同。

65.B 細節理解題。由Youth Fitness Birthday Parties“$295 for up to 10 children, $10 each additional child”得知。

66.A 細節理解題。由Youth Fitness Birthday Parties “16 children maximum”得知。

67.D 主旨大意題。通讀全文可得，由小標題可得。

D篇

68.C.細節理解題。根據第二，三兩段的最后一句得知C項正確。

69.B.細節理解題。根據-----was forced to turn around after nearly four hours in the air and fly back to the Chinese capital after receiving a threat.可知答案。

70.B.意圖態度題。因為他覺得未來這樣的事可能會發生得越來越多，所以對未來持悲觀態度。

71.C.細節理解題。由But a lack of new information about the threats since then has-----可知。

E篇

72.B 詞義猜測題。下文提到，一些研究數據受到質疑，所以能夠判斷是有缺陷的73.C 細節理解題。所以科學家提出質疑，是因為他們對被很多人使用的關鍵統計方法和一些數據的分析感到懷疑。

74.A推理判斷題。按文意，B 和D 所述不符合事實，C 提及的是某大學的研究人員，不是David Sims的研究組成員

75.A 主旨大意題。這是文章的主題，針對海洋動物如何覓食進行的研究。

五、任務型讀寫：

76.coming77.influences/ affects/ impacts78.Reasons79.attracting

80.benefit81.interest82.comfortably83.gone84.Summary/Conclusion

85.responsibility

六、書面表達：

In recent years, many students give up College Entrance Examination/Gaokao on account of the difficulty in finding a satisfactory job after graduation as well as high tuition fees during their study in college.In their opinion, it’s a waste of money and time to go to college.Opinions vary from person to person.As far as I’m concerned, the education we receive in college will do us much good.First of all, we can learn more knowledge with the help of knowledgeable professors.Moreover, we’ll have more free time and chances to improve our abilities and broaden our horizon.Of course, the education will also contribute to finding a better job, one that can help us realize our dreams and at the same time, make greater contributions to our society.In a word, the college is of great significance to us.We ought to do what we can to be admitted into an ideal university and then harvest a fruitful life.聽力錄音原文：

第一節

聽下面5段對話。每段對話后有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽每段對話，你都有10秒鐘的時間來回答有關小題和閱讀下一小題。每段對話僅讀一遍。

Text 1

M: Are you still working in the supermarket?

W: I changed jobs last month.Now I am a nurse in a pet hospital.Text 2

W: These are very nice hats.How much are they?

M: Five dollars each.For two nine dollars.They are on sale today.Text 3

W: Excuse me.Do you need any help?

M: Yes, I want to go to Tokyo Tower, but I’m really lost.This is my first visit to Japan, so I have no idea on how to ride the trains.Text 4

M: I’d like to have a talk with your director sometime this week.Could you arrange it for me?

W: He’s rather busy these days.But I’ll see what I can do.M: It’s very kind of you!Thanks!

Text 5

W: Do you think you could give me a ride to the library tonight?

M: I’d like to, but I’m heading in the other direction.I’m meeting Jean tonight.第二節

聽下面5段對話或獨白。每段對話或獨白后有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，并標在試卷的相應位置。聽完每段對話或獨白前后，你將有時間閱讀各個小題，每小題5秒鐘；聽完后，各小題講給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨白讀兩遍。

聽第6段材料，回答第6至7題。

Text 6

M: Hi.Are you new in this class?

W: Yes, I am.I really don’t know anyone.M: Did you just arrive in this country? You look a little nervous.W: No.I was here last semester, but I didn’t find out about this class in time.So I’m taking it this semester.M: I took this course last semester, too.Now I am taking it again!

W: How is it? Do you learn anything here? Why are you taking it again?

M: Wow, you have a lot of questions!I learned a lot.In fact, that’s why I am taking it again.I got lots of practice in speaking, and also in writing.I’m sure you’ll be glad you took this course.I’ll even help you study if you’d like.W: That’s just what I need.Thanks so much.You’ve been a big help already.聽第7段材料，回答第8至9題。

Text 7

M: What’s this, Sally?

W: It’s my homework, sir.M: You haven’t handed in your homework yet?

W: No, I haven’t.I’m sorry.M: Well, what’s your reason then? What has happened, Sally?

W: My mother was ill and I had to stay at home.M: Oh, I see.W: It’s true, sir.I’ve brought a note.Here it is.M: That’s all right.But do your homework on time this week.W: Yes, sir.聽第8段材料，回答第10至12題。

Text 8

W: Hi, you look tired.M: Yeah, but actually I feel great.I’ve just been working out at the gym.W: Really? What do you do?

M: Well, usually I play pingpong three times a week, if I have time, I go for a short swim.W: I have never been to the gym.I am so busy with my classes that I just don’t have time to do exercise.M: Oh, that’s too bad.I think you would enjoy the gym if you started going.W: My schedule is so tight, you know my teachers all have great expectations of me.M: Well, any way, think about it.And if you do find the time, I do encourage you to try it.You’d feel 100% better.W: Yeah, I really need to start getting some exercise.I will give it some serious thought.聽第9段材料，回答第13至16題。

Text 9

M: What is your working experience?

W: I have worked for IBM for 3 years.M: How will your experiences benefit this company?

W: I know the marketing from top to bottom.I can develop a new market for you.That will increase your profit margin and keep the shareholders satisfied.M: Are you aware of the aspects of this position and do you feel you are qualified?

W: Yes, I understand my qualification and your needs by researching your company.M: If you enter this company, what section would you like to work in?

W: If possible.I’d like to be positioned in International Trade Department.M: What starting salary do you expect?

W: I’d like to start at 5000 yuan a month.聽第10段材料，回答第17至20題。

Text 10

At dawn on January 17, 1995, the city of Kobe was rocked by earthquake tremors.The worst tremors reach

7.2 on the Richter scale.Kobe is Japan’s sixth largest city.It is also one of the world’s largest ports.Within minutes, Kobe was a disaster area.How bad was the damage? The earthquake was the worst to hit Japan in 72 years.There were more than 6,000 people dead.More than 35,000 were injured, and nearly 310,000 were left homeless.Some 75,000 buildings were damaged or destroyed.Total damage was estimated at $ 90 billion.What did people learn from the Kobe earthquake? What happened in Kobe suggests that the earthquake hazard was not taken seriously enough.Some people believe that more can be done to reduce the damage.They propose the following.More work should be put into quake-proof buildings.Walls should be built to protect towns on the coast from large waves.Providers of emergency services must be better trained and better prepared.Citizens must be better educated on what to do when an earthquake strikes.The major barrier to doing more is cost.Japan finds itself trying balance the cost against the risk of a strong earthquake.

第五篇：福建省廈門外國語學校中美班2010年入學考試中考語文試題(無答案)

2010年廈門外國語學校中美高中課程實驗班選拔考試語文試題

（試卷滿分：150分考試時間：1５0分鐘）

準考證號姓名座位號

考生注意：1.全卷分三個部分，計21小題；

2.答案一律寫在答題卷上，否則不能得分。

第一部分積累與運用（滿分：46分）

一．完成1—5題（46分）

1．古詩文積累：（15分）

(1)見賢思齊，（《論語十則》）

(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染，（周敦頤《愛蓮說》）(3)，化作春泥更護花。（龔自珍《乙亥雜詩》）

(4)，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）

(5)

(6)醉翁之意不在酒，(7)江山代有才人出，(8)山不在高，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）。（歐陽修《醉翁亭記》）。（趙翼《論詩》）。水不在深。（劉禹錫《陋室銘》）

(9)，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）

(10)安得廣廈千萬間，（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

(11)琴棋書畫詩酒花，是中國古代文人雅士們追求之至樂，文學史上，以“酒”入詩的詩句不少，比如，對影成三人（李白《花間獨酌》）；，西出陽關無故人（王維《送元二使安西》；，欲飲琵琶馬上催（張翰《涼州詞》）；，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲》）

2.根據文段內容，解答問題：（6分）

鼓浪嶼處處合我意，繁花環抱，空氣清新，在每個街口，幾乎都有一棵古榕，參天A敝．bì日，累了就坐下歇息，不遠處會傳來一陣琴聲，時光仿佛B凝滯。時常是睡了個午覺后就跑到海邊去踏．．zhì在某處，一切都顯得那么悠長（）

浪，光著腳丫從這頭跑到那頭，像一樣追逐著海浪，倒也逍遙自在。靠海環島有一條小路，一邊C臨．líng著海，一邊依著山，夜深了，慢慢地在小路上行走，寂靜得沒有多少聲音，老榕樹D光禿．．tōu的樹枝在夜霧中像一些單調的手勢。鼓浪嶼的夜路是適合戀人的，長長的，靜靜的，溫暖而又憂傷的。（選自廈門旅游信息網·隔海相望《鼓浪嶼漫步》有刪節）

(1)文段中加點的詞語書寫與注音都正確的一處是：（2分）（）．．．．

(2)聯系上下文，為文段中的括號處選擇一個恰當的詞語。（填序號）（2分）（）

A．寧靜B．平靜C．清靜

(3)根據語境，在文段的橫線處補寫一個比喻句。（2分）

3．名著閱讀：（8分）

（1）操不顧，策馬便行。行不數步，忽拔劍復回，叫伯奢曰：“此來者何人？”伯奢回頭看時，操揮劍砍伯奢于驢下。宮大驚曰：“適才誤耳，奈何為也？”操曰：“伯奢到家，見殺死多人，安肯干休？若率眾來追，必遭其禍矣。”宮曰：“知而故殺，大不義也！”操曰：“寧教我負天下人，休教天下人負我。”陳宮默然。

①選文出自古典名著《》，這部書的作者是。（2分）

②結合選文，簡要概括曹操的性格（2分）

③寫出兩個跟曹操有關的成語或俗語（2分）

（2）在這部古典文學名著中塑造了一個過五關斬六將、千里走單騎的英雄形象，這個英雄是誰？這部書中有關這個英雄的傳奇故事還有很多，請用最簡潔的語言寫出一個故事的名字：（2分）

人物：

故事：

4．詩歌賞析題：（7分）

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

（1）詩的前四句都統領在一個“”字中，詩人的視野由山河到草木，由到，寫出了淪陷后長安城的。（3分）

（2）請你展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并分析這個細節描寫表現了作者什么樣的思．

想感情。（4分）

5．探究性學習：（10分）

廈門外國語學校近期開展了“書香校園”活動，請你參與這項活動??

（1）下面是一名同學為這次活動寫的倡議書，其中在A、B兩處有語病，請你在答題卷的原句上直接修改。（2分）讀冰心的《 繁星·春水》，品味歌頌母愛、童真、自我的真情；讀高爾基的《童年》，傾聽阿廖沙講述在苦難中長

大的經歷；讀《名人傳》，方知貝多芬、列夫·托爾斯泰、米開朗琪羅是痛苦和磨難造就的偉人??A課外閱讀是培養語文水平的重要途徑，B可以使我們獲得有益的許多啟示，所以我們中學生要養成讀書看報的習慣，每學年課外閱讀不少于80萬字??

（2）閱讀下面材料，用一句話概括哈佛的理念，不超過10個字。（2分）

哈佛大學圖書館內珍藏著哈佛遺贈的250本珍貴的圖書，并規定讀者只能在館內閱讀，不得帶出室外。1764年的一天，一名學生違規帶出了一本，自己珍藏起來。幾天后圖書館失火，全部藏書付之一炬。這名學生意識到，他手中的那一本書是唯一的遺存了，他經過思考把書還給了學校。霍里厄校長收下書，感謝了他，但是仍然下令把他開除了——他違反了校規。

哈佛的理念是：___________________________________。

（3）閱讀下面這條校園新聞，并為這條新聞擬一個副標題，寫在橫線上。（3分）

怡然書香，思接千載

副標題

2009年10月16日，廈門外國語學校高中語文教師在筼筜書院開展了一場主題為“閱讀改變一生”的讀書交流活動，探討閱讀與人生，閱讀與教學，閱讀與文化傳承等一系列問題。

筼筜書院座落在水光漣滟的筼筜湖畔，碧草映階，幽篁掩徑，走進書院，古木凝香，莊嚴肅穆，胸中濁氣頓減。本學期在校長趙繼容的積極倡導下，在教研室主任黃亮生及教研組長鄒春盛的組織和策劃下，隨著“推薦一本好書”、“優秀圖書推薦活動”、“師生共讀一本書”、“與家長共讀一本書”等一系列活動的開展，進一步凸顯了“讀書，為精神打底；讀書，為人生奠基”的主題，努力把師生的閱讀引向縱深，市教科院俞發亮老師也應邀參加了這次讀書交流活動。（來自廈門外國語學校校園網，有刪改）

（4）請你為本次“書香校園”活動擬一條宣傳標語：（3分）

第二部分閱讀（滿分：44分）

二．閱讀下面兩則文言文，完成6—10題（16分）

[甲]若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也??已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

[乙]修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉；掇

幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景，無不可愛。又幸①其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也，因為本②其山川，道③其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣④上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。（節選自歐陽修《豐樂亭記》）

注釋：①幸：慶幸。②因為：于是就。③本：根據。④道：稱道。⑤夫：句首語氣詞；宣：宣傳。

6.解釋下列句中的加點詞語：（4分）．．

①已而夕陽在山（）②遂書以名其亭焉（）③樹林陰翳（）④太守謂誰（）．．．．．

7.《古漢語詞典》對“發”字有以下幾種解釋。請根據語境，選出對“野芳發而幽香”中“發”字的解釋最恰當的一．．．

項。（）（2分）

A．把箭發出去。B．出發，派遣。C．興起，產生。D．打開，引申為“花開”。

8.根據語意，下列語句停頓正確的一項是（）（2分）．．

A人知從∕太守游而樂B既得斯泉∕于山谷之間

C樂其地∕僻而事簡D又幸其民∕樂其歲物之豐成9.將下列句子翻譯成現代漢語：（4分）．．

①醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉

10.讀文悟理：(4分)

(1)[乙]文描繪四時之景的語句是“”。（用原文填空）(2分)．．．．．

(2)本文和《醉翁亭記》表達了同樣的政治理想，即“___________”(用[乙]文中的四個字概括)。（2分）

三．閱讀《空山鳥語》一文，完成11—16題（15分）

空山鳥語

郭楓

①到山上來，我最喜歡的事就是聽鳥叫。

②鳥兒的鳴聲是世間最美的語言，你不懂得鳥的語言么?我想你應該懂的。在山上，誰都喜歡鳥的鳴叫，誰都懂得

鳥的語言；誰都懂，清風懂，白云懂，流泉更懂，連掛在樹枝上曬太陽的小花蛇也懂。鳥的語言永遠敘述著動人的愛情。

③在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復復，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。我在小時候就很熟悉這種鳥，綠背黃紋有一只小巧的紅喙。我喜歡它們靈活的體態，更喜歡它們的樣子，依偎著、廝磨著，總是分不開啊!那時我不知道它的名字，現在仍然不知道，它究竟是哪種鳥呢?想著想著，自己卻不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人們喜歡各種好聽的名字，鳥不一定喜歡，鳥喜歡唱的歌，人不一定能聽懂；其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。

④山雀是頑皮的精靈，老是成群結隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透；而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管；它們飛翔像一陣旋風卷起，它們落下像一片云彩罩地，唉!為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?

⑤過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華:透著微醺，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，“咕——咕——”，從哪里傳來的幾聲鷓鴣呢?忽斷、忽續、忽近、忽遠，那縹緲的鳴聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鴣么?在臺灣很少聽到鷓鴣呢!鷓鴣該是鳥中的詩人，不，或者便是詩人的化身吧!就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更蒼涼了哪!“咕——咕——”，奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。——是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!

⑥到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?

⑦還要做些什么呢?

⑧我想做一只鳥，在山中。

（注：郭楓：臺灣作家）

11．作者在文中主要描寫了哪三種鳥的鳴叫聲，它們分別有什么特點？（3分）

12．文章第④段中的劃線句與上文哪一句話相照應？請摘錄出來。（2分）

13．作者在文章第④段中說：“誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?”概括出作者感

到“悵然”的原因。（2分）

14．作者在文章第⑤段里寫到自己夢回江南，這個內容表達了作者怎樣的思想感情?結合作者的身世和文中相關內

容分析。（2分）

15．文中多處運用了比喻和擬人的修辭手法，試摘抄一句并分析其表達效果。（3分）

16．作者在文末寫到“我想做一只鳥，在山中。”請結合文章內容談談你對這句話的理解。（3分）

四．精讀《孔子的灑脫》一文，完成17—20題（13分）

孔子的灑脫

周國平

①我喜歡讀閑書，即使是正經書，也不妨當閑書讀。譬如說《論語》，林語堂把它當作孔子的閑談讀，讀出了許多

幽默，這種讀法就很對我的胃口。近來我也閑翻這部圣人之言，發現孔子乃是一個相當灑脫的人。

②在我的印象中，儒家文化一重事功，二重人倫，是一種很入世的文化。然而，作為儒家始祖的孔子，其實對于

功利的態度頗為淡泊，對于倫理的態度又頗為靈活。這兩個方面，可以用兩句話來代表，便是“君子不器”和“君子不仁”。

③孔子是一個讀書人。一般讀書人寒窗苦讀，心中都懸著一個目標，就是有朝一日成器，即成為某方面的專門家，好在社會上混一個穩定的職業。說一個人不成器，就等于說他沒出息，這是很忌諱的。孔子卻坦然說，一個真正的人本來就是不成器的。也確實有人譏他博學而無所專長，他聽了自嘲說，那么我就以趕馬車為專長罷。

④其實，孔子對于讀書有他自己的看法。他主張讀書要從興趣出發，不贊成為求知而求知的純學術態度(“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”)。他還主張讀書是為了完善自己，鄙夷那種沽名釣譽的庸俗文人(“古之學者為己，今之學者為人”)。他一再強調，一個人重要的是要有真才實學，而無須在乎外在的名聲和遭遇，類似于“不患莫己知，求為可知也”這樣的話，《論語》中至少重復了四次。

⑤“君子不器”這句話不僅說出了孔子的治學觀，也說出了他的人生觀。有一回，孔子和他的四個學生聊天，讓他

們談談自己的志向。其中三人分別表示想做軍事家、經濟家和外交家。唯有曾點說，他的理想是暮春三月，輕裝出發，約了若干大小朋友，到河里游泳，在林下乘涼，一路唱歌回來。孔子聽罷，喟然嘆日：“我和曾點想的一樣。”圣人的這一嘆，活潑潑地嘆出了他的未染的性靈，使得兩千年后一位最重性靈的文論家大受感動，竟改名“圣嘆”，以志紀念。人生在世，何必成個什么器、做個什么家呢，只要活得悠閑自在，豈非勝似一切?

⑥學界大抵認為“仁”是孔子思想的核心，至于什么是“仁”，眾說不一，但都不出倫理道德的范圍。孔子重人倫是一個事實，不過他到底是一個聰明人，而一個人只要足夠聰明，就決不會看不透一切倫理規范的相對性質。所以，“君子而不仁者有矣夫’這句話竟出自孔子之口，他不把“仁”看做理想人格的必備條件，也就不足怪了。有人把仁歸結為忠恕二字，其實孔子決不主張愚忠和濫恕。他總是區別對待“邦有道”和“邦無道”兩種情況，“邦無道”之時，能逃就逃(“乘桴浮于海”)，逃不了則少說話為好(“言孫”)，會裝傻更妙(“愚不可及”這個成語出自《論語》，其本義不是形容愚蠢透頂，而是孔子夸獎某人裝傻裝得高明極頂的話，相當于鄭板橋說的“難得糊涂”)。他也不像基督那樣，當你的左臉挨打時，要你把右臉也送上去。有人問他該不該“以德報怨”，他反問：那么用什么來報德呢?然后說，應該是用公正回報怨仇，用恩德回報恩德。

⑦也許孔子還有不灑脫的地方，我舉的只是一面。有這一面畢竟是令人高興的，它使我可以放心承認孔子是一位夠格的哲學家了，因為哲學家就是有智慧的人，而有智慧的人怎么會一點不灑脫呢?（有刪節）

17．作者認為孔子的灑脫表現在哪兩個方面？（2分）

18．孔子坦然地說：一個真正的人本來就是不成器的。那么，根據全文，孔子所說的“真正”的人是什么樣的人呢？

從下面的選項中選出正確的一項（）（3分）

A沒有出息B博學而無所專長C一重事功，二重人倫D有真才實學而又活得悠閑自在。

19．孔子是一個讀書人，他對于讀書的主張是怎樣的？從孔子的原文引述中摘錄其中一句，結合本文和自身實際談談自己對這句話的理解。（4分）

20．從下面鏈接的兩則資料中任選一則，簡要分析一下你所選的資料如何體現了“孔子式”的灑脫。（4分）．．

（1）先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節選自陶潛《五柳先生傳》）

（2）我們最豪邁、最光榮的事業乃是生活得寫意，一切其他事情，執政、致富、建造產業，充其量也只不過是這一事業的點綴和從屬品。（節選自蒙田散文《要生活得寫意》）

第三部分寫作（滿分：60分）

五．完成21題（60分）

21．以下兩題，任選一題作文。

(1)詩人楊山曾這樣詠橋：

道路與道路的連接∕渴望與等待的組合∕默默承受重量∕大隊人馬從胸膛上馳過∕痛苦時甘愿痛苦∕寂寞時甘愿寂寞∕天天為去彼岸的人祝福∕用一支無聲的歌。

請以“橋”為話題寫一篇文章。．．

(2)題目：與相伴（加上適當的詞語，補足題目）

寫作要求：①上面兩題，任選一題，根據提示，扣題作文。

②文體自選（詩歌除外），字數不少于500字。

③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。