第一篇：長春外國語學校2014-2015學年高三上學期期末考試語文試卷及答案

長春外國語學校2015屆高三年級第一學期期末考試語文學

科試卷

考生在答題前請認真閱讀本注意事項及各題答題要求

1.本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共 5 頁。滿分150分，考試用時150 分鐘。考試結束后，請將答題卡卷交回，試題卷自己保存。

2．答題前，請您務必將自己的班級、姓名、學號、考號用0.5毫米黑色簽字筆填寫在答題卡上。

3．作答非選擇題必須用0.5毫米的黑色簽字筆寫在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無效。

4．保持答題卷清潔、完整，嚴禁使用涂改液和修正帶。

第Ⅰ卷 甲 必考題

一、現代文閱讀（9分，每小題3分）

恒星考古：發現原始巨星蹤跡

①科學家們通過模擬早就預測到，第一代恒星中的某些恒星是非常巨大的，質量超過太陽質量的100倍，在僅僅幾百萬年的時間里就經歷了生存和死亡這個時間在宇宙中相當于一眨眼的功夫．但天文學家們一直沒有發現第一代恒星存在的跡象．他們只能推測，那些恒星可能是在宇宙大爆炸發生之后最初的幾億年里形成的，由氫、氦和微量的鋰構成，隨著那些恒星作為超新星爆蚱之后，產生了第一批重元素，通過這些重元素演化出了后來的星系和恒星。

②目前，利用一項被稱為“恒星考古”的技術，日本國家天文臺的青木和光及同事發現了這種恒星的首個跡象，這種跡象保存在其遠古后代的化學成分。第一代恒星的遺跡存在于一顆叫做SDSS J0018-0939的恒星中，其中的化學成分表明該恒星形成于一個氣團，氣團是由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產生的材料構成的。

③第二代恒星燃燒較慢，已經存在了大約130億年，它們中含有微量的較重的元素，這表明這些恒星是由一種氣體聚結而成的，以前的一顆或數顆超新星產物使這種氣體豐富起來。“這就像柜櫥里層的罐子中所盛的豆子，它們永遠在那里呆著，但你可以隨時打開”劍橋市麻省理工學院的天體物理學家安娜弗雷貝爾說，“通過研究，科學家們能夠將形成恒星的氣體成分搞清，進而可以了解哪些成分以及各有多少成分來自于第一代恒星。”

④跟鐵之類的較重元素相比，恒星SDSS J0018-0939中碳、鎂和鈣等較輕元素的豐度很低。研究者對于這種特性，最有可能的解釋就是一種叫做“不穩定對超新星”的特大質量恒星發生了爆炸。

⑤當恒星的核心溫度變得非常高時，成對的光子變成成對的電子和正電子，這時就會形成不穩定對超新星，結果外表壓力下降引起恒星產生明顯的塌縮，發生巨大的熱核爆炸。青木稱，這種爆炸套將恒星撕裂，產生研究小組發現的高濃度鐵和少量的較輕元素，對此，弗雷貝爾說盡管外層被炸掉，但較重的元素仍被吸回核心處，形成黑洞。

⑥這個研究成果是令人興奮的。但是，這并不意味著理論家們就可以宣告勝利了，目前，這只是一顆恒星，并不意味著所有恒星都是以這種方式爆炸的．

⑦研究人員正在觀察更多恒星的化學特征，進一步搜尋其他的例證。如果這種恒星很普遍，使用定于2018年發射的詹姆斯·韋伯太空望遠鏡，或者利用下--代的大型地面望遠鏡，未來的天文觀測通過來自最遙遠星系的遠古光線，甚至能夠直接觀察到這種巨型恒星作為超新星死亡的現象。

1下列關于第一代恒星的表述，不符合原文意思的一項是（）

A第一代恒星中的某些恒星體積巨大，質量超過了太陽，幾百萬年的時間里完成了由生到滅的過程。

B第一代恒星是在宇宙大爆炸之后最初的幾億年里形成的，其主要成分為氫、氦和微量的鋰元素。

C第一代恒星存在的首個跡象是由日本科學家青木和光與其同事使用“恒星考古”技術發現的。

D第一代恒星的遺跡存在于由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產生的材料構成的氣團所形成的恒星中。

2下列關于“恒星考古”的判斷，正確的一項是（）

A.第二代恒星燃燒較慢，已經存在了130億年，它們中含有微量的較重的元素。B.科學家已經搞清第二代恒星的氣團成分來了解來自第—代恒星的成分及比例。C.對恒星考古目前的研究成果應持謹慎樂觀態度，因為這些研究成果不具有普遍性。D.借助兩種望遠鏡同時進行天文觀測，恒星考古就會在2018年后取得更大成果。3下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A一種叫做“不穩定對超新星”的特大質量恒星發生了巨大的熱核爆炸，似可解釋SDSS J0018-0939中較輕元素的豐度很低的原因。

B.第②段中的“這種恒星”與第③段中的“這些恒星”都是由一種氣體聚結而成的，這種氣體如同“柜櫥里層的罐子中所盛的豆子”。

C麻省理工學院天體物理學家弗雷貝爾認為，外表壓力下降引發恒星爆炸，盡管外層被炸掉，較重的元素仍被吸回核心處形成黑洞。

D隨著科學技術進步，未來的天文觀測通過來自最遙遠星系的遠古光線，甚至能直接觀察到第一代巨型恒星作為超新星死亡的現象。

一、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

霍光字子孟，剽騎將軍去病弟也。父中孺，河東平陽人也，以縣吏給事平陽侯家，與侍者衛少兒私通而生去病。中孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少兒女弟子夫得幸于武帝，立為皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父為霍中孺，未及求問，會為剽騎將軍擊匈奴，道出河東，河東太守郊迎，負弩矢先驅至平陽傳舍，遣吏迎霍中孺。中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”中孺扶服叩頭，曰：“老臣得托命將軍，此天力也。”去病大為中孺買田宅奴婢而去。還，復過焉，乃將光西至長安，時年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。

光為人沉靜詳審，長才七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。

光坐庭中，會丞相以下議定所立。廣陵王已前不用，及燕刺王反誅，其子不在議中。近親唯有衛太子孫號皇曾孫在民間，咸稱述焉。光遂與丞相敞等上奏曰《禮》曰人道親親故尊祖尊祖故敬宗大宗亡嗣擇支子孫賢者為嗣。孝武皇帝曾孫病已，武帝時有詔掖庭養視，至今年十八，師受《詩》、《論語》、《孝經》，躬行節儉，慈仁愛人，可以嗣孝昭皇帝后，奉承祖宗廟，子萬姓。臣昧死以聞。”皇太后詔曰：“可。”光遣宗正劉德至曾孫家尚冠里，洗沐賜御衣，太仆以軨車迎曾孫就齋宗正府，入未央宮見皇太后，封為陽武侯。而光奉上皇帝璽綬，謁于高廟，是為孝宣皇帝。

光秉政前后二十年。地節二年春病篤，車駕自臨問光病，上為之涕泣。光上書謝恩曰：“愿分國邑三千戶，以封兄孫奉車都尉山為列侯，奉兄驃騎將軍去病祀。”事下丞相御史，即日拜光子禹為右將軍。光薨，上及皇太后親臨光喪。

——選自《漢書·霍光金日磾傳》 4.下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是（）(3分）A絕不相聞 聞：聽到（音訊）B因其資性端正如此 資性：資質本性 C光甚誼之 誼：友好 D咸稱述焉 稱述：稱贊，稱道

5.對文中劃線句子的斷句正確的一項是（）（3分）

A光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫/賢者為嗣

B光遂與丞相敞等上奏曰/《禮》曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

C光遂與丞相敞等上奏曰《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故/敬宗大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

D光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》曰/人道親/親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣擇支子孫/賢者為嗣

6下列對原文有關內容理解與分析，不正確一項是（）（3分）

A 霍光為人沉著冷靜、細致慎重，每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差。

B霍去病因為是皇后姐姐的兒子而尊貴得寵。長大以后，就探訪詢問知父親是霍中孺，正好任剽騎將軍出擊匈奴，路經河東郡，河東太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺。

C 霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。

D霍光派宗正劉德到尚冠里曾孫家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進未央宮見皇太后，受封為陽武侯。7.把文言文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（10分）

（1）中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”(2)出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹慎，未嘗有過，甚見親信。

（二）古代詩歌閱讀(11分）

閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。

宮 詞 武衍

梨花風動玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

[注]建章：宮殿名。

8.你認為這首詩第二句中“詩眼”是哪個字？為什么？請結合全詩簡要賞析。9這首詩三、四兩句運用了什么表現手法？有什么作用？

（三）名篇名句默寫（6分）

10（1）有時人的心情會決定一個人看待外物的態度，《春望》中。即體現了這一說法。

（2）李白在《將進酒》里感嘆人生短暫，人生易老的句子。

（3）荀子《勸學》中說：“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中的，的觀點相同。

乙 選考題

請考生在第三、四大題中選定其中一大題做答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對應的題號方框涂黑。只能做選定的大題內的小題，不得選做另一大題內的小題。如果多涂按所答第一大題評分；多做按所做的第一大題評分

三、文學類文本閱讀

11.閱讀下面文字，完成（1）——（4）小題。明月寺

葉 彌

“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來的，不知道為什么要來。來了快三十年了，從來不見有親戚來看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個人雖說是寺院住持，但從來就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說奇怪不奇怪？”因了這話，我走進了竹林掩映里的明月寺。

這是一座小廟，進了門，眼前一黑，過了片刻才看清室內的陳設。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來。一看見她，我就知道這是薄師傅。她是個清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發，皮膚是暗白的，帶著一點灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內容，但仔細一看，里面什么都沒有。

她看了我一眼，說道:“要不要求簽?”又補充了一句:“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說的話對你有些用處，那就是上簽。”于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說道:海市蜃樓/過眼云煙/落花流水/浮生若夢。我突然無可抑制地感到悲戚。薄師傅又注意地看我一眼，說:“求簽就像讀書，在信與不信之間，最好。”我問她:“那到底是信還是不信?”她素白的臉上略略有些笑容了，她說:“這個我說不清楚。”又說：“我像你這么大的時候，也像你這樣喜歡涇渭分明。”

我突然有個感覺，薄師傅以前可能是個教師，如果她是個教師的話，她一定是語文老師。我立刻把我的感覺對薄師傅說了。我看見她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過，代之以淡淡的悲戚。

當我陷入無言的時候，薄師傅卻說話了:“我領你看我種的花去。”

薄師傅對我說，大部分是她從山 上移下來的。譬如這種花，叫“剪春羅”。她特地用手指向我指示。我對薄師傅說:“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的。”她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見她的笑容，我知道她平時不大笑的；憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時就是一個人人寵愛的大美人。

羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過他的面前，也不看他，像自言自語地說:“小囡說，‘剪春羅’是我特地為你種的。”羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說:“我說也是。” 他已經默契得用不著神色和眼光去交流了。

我們三個人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。“小囡，”薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜。”她對我說。羅師傅說:“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”

廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面——天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結束，天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。

我說:“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”

兩個人都看著我微笑。

第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽光照著滿山的露珠，我走了老遠，還能看見薄師傅站在廟門口朝我們張目眺望的身影。

羅師傅送我到山腳下，鄭重地問:“你什么時候再來?”

我說:“一個月，或者兩個月吧。”

他又說:“我和薄師傅等你來。”

一個月、兩個月彈指一揮。春天過去了，夏天過去了，秋天轟轟烈烈地開始，我這才突然想起我的許諾。

在山路上就看見明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。

我預感不妙。我說:“那羅師傅和薄師傅呢?”

匠人頭領說:“薄師傅死了有兩個月了，羅師傅走了也有一個月了。薄師傅是病死的，一個勁地瘦，瘦得像掉在地上一個冬天沒爛的樹葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵。”

往事里的往事，我已無可猜測。他們到底是誰?有著什么樣的秘密?沒人知道。

明月寺不會說話。

（有刪改）

（1）下列對作品有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（5分）

A.小說第一段借他人的一番話，交代了故事發生的緣起及時代；開篇設置懸念，引發 了讀者的閱讀興趣。

B.“我”對簽上所說感到悲戚，薄師傅卻說出“信與不信之間，最好”及年輕時“喜 歡涇渭分明”的話，對比之下，表現出她經歷世事變幻后的大徹大悟。

C.小說以“我”的所見所感為線索，描寫明月寺中羅師傅和薄師傅的俗家生活，觀察 細致，語言平淡舒緩而又生機充盈，不動聲色卻又自然真實。

D.下山時，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來的情節，暗示二人其實并不想隱遁在明月 寺，渴望有人來發現他們，聽他們講述自己的故事。

E.羅師傅和薄師傅的愛情是一種逃遁在外的愛情，看似世外桃源，其實卻仍然承受著 俗世的痛苦，而對他們痛苦的謎底，“我”也無法揭破。

（2）小說中的薄師傅是一個什么樣的人物形象？請簡要分析。（6分）

（3）小說中畫線部分的景物描寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

（4）作品以“明月寺不會說話”為結尾有何用意？結合全文，談談你的看法。（8分）

四．實用類文本閱讀 12.懷念呂鳳子先生

張 霖

我與呂鳳子先生同是江蘇丹陽人。他早在1910年就在上海創辦“神洲美術社”，是我國興辦現代美術教育的第一人。

1949年10月，我與呂鳳子先生同時被選為蘇南地區各界人民代表大會的代表。我們同吃同住同學習，討論國家大事，呂鳳子先生時年63歲，而我只是20多歲初出茅廬的小青年，平時他不外出，我將他如父輩一樣尊敬和侍奉，潛心學習，聆聽教誨。我向他展示我的一幅梅花，請求指教。他贊揚我的畫趣味性強，但又指出作畫要“立意”、“為象”、“寫形”、“貌色”、“置陣布勢”通盤考慮成熟，方可動筆而一氣呵成。諄諄教導之余，呂鳳子先生即興展紙，略加思索，潑墨揮毫，縱橫揮灑，立成迎雪怒放艷麗多姿的一幅梅花，題詞是“香自苦寒來”。我把這幅畫視為珍寶收藏，但不幸在文革中被劫失，至今未找回，致成終身遺憾。

呂鳳子先生愛用長鋒羊毫懸腕作畫，且腕力過人。他筆下的線條，厚實有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨特韻味。他的這種表現技法，達到出神入化之妙，在畫壇上獨樹一幟。

徐悲鴻是在上海跟呂鳳子先生學習素描的學生，后來留學法國。回國后呂鳳子先生又推薦他到“中央大學”藝術系任教，那時候的藝術系分兩組，一組為中國畫，一組為西洋畫。當時，徐悲鴻認為自己的中國畫水平不及西洋畫，何不乘機向呂鳳子先生學習水墨畫和書法，以求繪畫藝術的全面發展？于是對呂鳳子先生說：“以前您教過我素描，現在我再向您學習中國畫。”呂鳳子先生抱拳答曰：“你是西洋畫大師，怎敢收你為弟子？”徐悲鴻坦誠地說：“三人行，必有我師，能者為師嘛，不必推辭。”呂鳳子先生執意不肯，徐悲鴻轉個彎說：“那就做一個亦師亦友的好同道吧！”呂鳳子先生這才答應，而后徐悲鴻中國畫的畫藝大進，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。

還有一次，徐悲鴻對呂鳳子先生說：“不久，在法國巴黎將舉辦世界博覽會美術展覽，十個國家的頂級藝術大師參展，您應該寄點作品去試試。”呂鳳子先生謙虛地說：“不行，不行，水平還達不到世界展呢。”徐悲鴻說：“先生承歷史之傳統，開當代之新風，三百年來第一人，非先生莫屬。”呂鳳子先生連忙插話說：“三百年來第一人之說，實在不妥、不妥，清代乾隆年間的揚州八怪還沒有超過二百年哩，我豈敢列其前？”眼看說不服呂鳳子先生，徐悲鴻便擅自瞞著他，悄悄地把教授休息室內的《廬山之云》卸下來寄往巴黎，代他報名參展。評獎時，果然一致投票評中國畫《廬山之云》為一等獎。數月后徐悲鴻對呂鳳子先生說明《廬山之云》出國參展獲獎經過，并將一枚圓形獎章面交呂鳳子先生留作紀念。門生為老師當伯樂，在師生中傳為佳話美談。

呂鳳子先生桃李滿天下。徐悲鴻、李可染等都是畫壇名流、各有成就的著名學者，但見到呂鳳子先生，皆鞠躬稱“先生”，恭謹侍坐，從不大聲言笑。

旅居美國的溫新榆先生是呂鳳子先生的外甥。一次宴會上，有一位知名度很高的畫家得知溫先生是江蘇丹陽人，便問道：“有位呂鳳子先生你知道嗎？”溫先生答道：“他就是我的大舅父。”他聽了，很高興地對溫先生說：“原來呂鳳子先生是你舅父，我和他當年在上海的時侯熟得很！他的才藝之高，當代無人可與其匹。但他生性卻很淡泊，簡直可以說已到了不食人間煙火的地步。要是他稍微重視名利，他的名氣就會大得不得了啦！”人們告訴溫先生，這位大畫家就是張大千。

呂鳳子先生一生追求真理，能與時俱進。抗戰后期，我國著名教育家和民主人士黃齊生先生被當局迫害逃到重慶，呂鳳子先生毅然用高薪聘請他到正則藝專任文史教授。1944年冬黃齊生赴延安時，正則師生送延安書畫百幅，以表達對抗戰圣地的慰問之情。其中有呂鳳子先生的羅漢兩幅，一題“壽者像”專贈毛澤東主席。毛澤東特地寫信向呂鳳子先生致謝，還請黃齊生先生帶一條毛毯回贈呂鳳子先生。

呂鳳子先生德藝雙馨。他的人生和學術思想永遠為我們崇敬和學習。他對國畫藝術做出的貢獻，不僅是我們藝術界的驕傲，也是所有華夏兒女的自豪。(1)下列對傳記有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是(5分)()A．呂鳳子先生為“我”所作的一幅“香自苦寒來”的梅花圖，不幸在文革中被劫失，至今未找回。對此，作者在愧疚的同時對文革的無序混亂進行了反思。

B．徐悲鴻意欲向呂鳳子學習中國畫，但遭到婉言拒絕，對此，徐悲鴻只好采取策略，最終成了“亦師亦友的好同道”。

C．徐悲鴻擅將呂鳳子的中國畫《廬山之云》送往巴黎，結果一舉中獎，可見呂鳳子畫藝之高妙。這段佳話成為門生為老師當伯樂的典范。

D．黃齊生作為教育家和民主人士被當局迫害，然而呂鳳子先生卻將他引為座上賓，足見其超人的膽略和氣魄，深受毛澤東的敬重，后贈一毛毯以示褒獎。

E．本文運用平實自然的語言，娓娓道來的生動敘述，講述了呂鳳子先生的種種事跡，為我們再現了一個繪畫大師的光輝形象。(2)呂鳳子先生的成就有哪些？請概括說明。________________________________________________________________________(3)這篇回憶性的傳記文章從不同的方面為我們展示了呂鳳子的性格特點，請分條列舉并簡要說明。

________________________________________________________________________(4)呂鳳子是一代宗師，他在精神品格上給你什么樣的啟示？請結合全文，談談你的看法。________________________________________________________________________ 第II卷（表達題 共80分）

五．語言文字運用（20分）

13.依次填入下面橫線處的成語，最恰當的一項是（）（3分）

A埃博拉病毒主要在烏干達、剛果、加蓬等非洲國家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對此不以為意，認為中國目前尚無一例出現。

B北京當代十大建筑”評選結果揭曉，“鳥巢”、“水立方”、國家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑脫穎而出。

C在國家最高科學技術獎獲得者、92歲高齡的清華大學教授吳良鏞院士為研究生新生做報告的35分鐘里，學生成片地趴在桌上睡覺，于是有人認為，大學生第一課應該要不羞當面，治學先修身。

D教學語言要做到嚴謹簡潔，既不能模棱兩可，也不要繁文縟節，應抓住重點，有的放矢，盡量在最短的時間內傳達最大的信息。14.下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A.福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經百年風雨和戰爭硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽。

B.9月18日，國家發改委在其官網上正式發布了三菱等12家日本汽車零部件及軸承企業的行政處罰決定書，罰款金額合計高達12.354億元，這是中國反壟斷調查以來開出的最高金額罰單。

C.羅丹那些充滿人道精神的雕塑，通過強烈的變形展示人物心靈成為米開朗琪羅之后西方最偉大的雕塑家之一。

D.無論對改革有多少不同意見，對反腐有何種議論，堅持公平正義都是社會各階層、各群體的最大公約數，也是深化改革的最大共識。

15.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，銜接最恰當的一組是（）（3分）

唐代狂草

是

中

國

書

法

藝

術

發

展的一

個

顛峰。。。唐朝狂草書風的出現，其原因是多元的。隨著狂草書勢的審美價值和藝術價值不斷被發掘，狂草書勢的內涵將更為豐富迷人。①如果說書法是中國文化核心的核心

②最具抒情性最能體現中國藝術精神的藝術樣式 ③也是中國寫意藝術發展的一個顛峰 ④是世界造型藝術史上的一個奇跡

⑤張旭、懷素的狂草可說是書法向自由表現方向發展的一個極致 ⑥那么狂草就是這個核心的金字塔尖，是“王冠上的明珠”

A．③④①⑥⑤② B．④③⑤②①⑥ C．③⑤④①⑥② D．②④⑤③①⑥ 16.根據所給材料的內容，在下面畫線處補寫恰當的句子。要求內容貼切，語言連貫，邏輯嚴密，語句通順。（5分）

“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春聯的來源是桃符。最初人們掛在門旁以避邪，后來畫門神像木刻人形掛在門旁于桃木上，再簡化為在桃木板上題寫門神名字。貼春聯是中國人過年時的一項傳統民俗活動。人們通常在除夕這天，將寫好的春聯貼于門上。，如四言聯“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯“冬盡梅花點點，春回爆竹聲聲”。所謂橫批，是指掛貼于一副對聯上頭的橫幅。，例如“一帆風順年年好，萬事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門萬事興”。春聯大都用紅紙書寫，紅色有吉祥，避邪的意思。17.用一句話概括下面這則新聞的主要內容（6分）

新華網拉各斯11月25日電（記者張保平張遠軍 姜恒）蒙羅維亞消息：中國政府援建的利比里亞埃博拉出血熱診療中心25日在利首都蒙羅維亞正式交付使用。在絕大部分物資、設備等需從國內攜運的情況下，僅用一個月時間建成100張床位的現代化傳染病醫院，充分體現了中國速度、中國標準。利比里亞總統約翰遜－瑟利夫在出席當天的啟用儀式時表示，衷心感謝中國的無私援助，這一診療中心是利中友好的見證，她期待利中兩國能在更多領域進行合作。約翰遜－瑟利夫當天還參觀了診療中心，對診療中心的科學流程、高標準配置表示贊賞，稱贊這的確是一個非常現代化的醫院，是一個成功的案例。六．寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據要求完成作文

2014年9月16日下午，92歲高齡最高科學技術獎得主吳良鏞院士一手拄著拐杖，一手在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了人民大會堂的報告臺。用了35分鐘的時間，站著講完了以《志存高遠 身體力行》為題的報告，而臺下睡倒一片的年輕面孔與臺上白發蒼蒼的吳良鏞院士形成鮮明的對比。當天臺下坐著的是首都多所高校近6000名新入學的研究生。

請在全面和準確理解材料的基礎上寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。

答案

1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.譯文：

霍光表字子孟，是票騎將軍霍去病的弟弟。父親霍中孺，河東郡平陽縣人，以縣吏的身分替平陽侯家辦事，跟侍女衛少兒私通生下了霍去病。霍中孺辦完事回家，娶妻生下霍光，就此隔絕互相不知音訊。多年以后，衛少兒的妹妹衛子夫受到漢武帝寵幸，立為皇后，霍去病因為是皇后姊姊的兒子而尊貴得寵。長大以后，就自知父親是霍中孺，還沒顧上探訪尋問，正好任票騎將軍出擊匈奴，路經河東郡，河東太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅馬到平陽旅舍，派手下人迎接霍中孺。霍中孺急步進來拜見，將軍也下拜迎候，跪著說：“去病沒能早日自知是父親大人給予之身。”霍中孺伏在地上叩頭，說：“老臣能夠把生命寄托在將軍身上，這是上天的力量啊。”霍去病為霍中孺置買了大量的土地、房屋、奴婢而去。回來時，又從那兒經過，就帶著霍光西行到了長安，當時霍光年紀才十幾歲，任他為郎官，不久又升到諸曹侍中。霍去病死后，霍光任奉車都尉光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左

右，出入宮門二十多年，小心謹慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。

霍光為人沉著冷靜、細致慎重，身高達七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次從下殿門進出，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標記一看，尺寸絲毫不差，他的資質本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發出，天下人都想望他的風采。宮殿中曾出現過怪異的現象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來符璽郎要璽，郎官不肯交給霍光。霍光想奪璽，郎官手按著劍把說：“臣子的頭可以得到，國璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的。

霍光坐在朝廷中間，會合丞相以下大臣討論決定立誰。廣陵王已經不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。近親只有衛太子的孫子號皇曾孫的在民間，大家都稱道他。霍光就跟丞相楊敞等上奏書說：“《禮記》說：‘人道愛自己的親人，所以尊崇祖先；尊崇祖先，所以敬重宗室。’宗沒有子息，選擇宗支子孫中賢能的作為繼承人。孝武皇帝的曾孫病已，武帝在世時有詔命令掖庭養育照看，到今年十八歲了，從先生那里受學《詩經》、《論語》、《孝經》，親自實行節儉，仁慈而能愛他人，可以嗣承孝昭皇帝之后，事奉祖宗之廟，愛萬姓如子。臣子冒死讓太后知情。”皇太后下詔說：“同意。”霍光派宗正劉德到尚冠里曾孫家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進未央宮見皇太后，受封為陽武侯。霍光捧上皇帝的璽和綬帶，進謁了高皇帝廟，這就是孝宣皇帝。

霍光主持朝政前后二十年。地節二年春天病重，宣帝親自到來問候霍光病況，為他病情流淚哭泣。霍光呈上奏書謝恩說：“希望把我國中之邑分出三千戶，封給我侄孫奉車都尉霍山為列侯，來侍奉票騎將軍霍去病的廟祀。”皇帝把這事下達給丞相、御史，當天拜霍光的兒子霍禹為右將軍。霍光去世了，宣帝和皇太后親臨參加霍光的喪禮。

8.（1）“鎖”字是詩眼。“鎖”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內，無法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門之內，白白消逝。

（2）運用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無人禁止，而宮女們卻身鎖重門，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。9.感時花濺淚，恨別鳥驚心 高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 11.（1）選A得3分，選D得2分，C得1分

（2）薄師傅是一位身體清瘦、有一定知識涵養、內心情感豐富、情感之路較為坎坷的老婦

人。①身體單薄，皮膚暗白，帶一點灰，眼神清而亮，看人時很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切。（從帶我去看花及叫我吃菜等情節可看出）。③有思想，有知識，對于世事、人生有特別的認識（從求簽一事可看出）。④追求浪漫的生活和愛情，（從“剪春羅”一事可出）有著難以言明的悲傷過去。⑤在特殊的時代因為痛苦的遭遇而逃遁，遠離城市。（每點2分，任意3點得6分。言之成理即可。）

（3）①渲染了寧靜和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛情。③“天空卻像再也不回來似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。……甜得悵惘”的描寫和后文形成照應，暗示了羅、薄二人的悲傷結局。（每點2分）

（4）①照應題目和開頭，形成呼應。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無人能真正了解他們，也無人能言說他們的痛苦。③表達“我”的遺憾、悵惘和傷感。④引發讀者聯想和思考。羅、薄這對夫妻“七零年春天”來到明月寺，“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個逝去，一個離開，讓一切成了無可言說的謎。不禁讓人浮想聯翩，言已盡而意無窮。（答出1點2分，2點5分，3點8分）(1)選A得3分，選D得2分，C得1分

(2)（1）愛用長鋒羊毫懸腕作畫，且腕力過人。他筆下的線條，厚實有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨特韻味。他的這種表現技法，達到出神入化之妙，在畫壇上獨樹一幟。（2）徐悲鴻中國畫的畫藝大進，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。（3）中國畫《廬山之云》為一等獎（4）呂鳳子先生桃李滿天下

(3)①善于提攜后進。呂鳳子先生從理論和實踐方面指導“我”作畫。(1分)②謙虛。婉拒徐悲鴻提出求師。(1分)③淡泊名利，不愿參加法國巴黎將舉辦的世界博覽會美術展覽。(2分)④追求真理，與時俱進。延請被當局迫害的黃齊生，作畫表達對抗戰圣地的慰問。(2分)(4)①善于向他人請教；②真誠、謙虛；③崇尚淡泊名利。

啟示：①要想在某個方面取得卓越的成就，必須不斷提高水平。②要謙虛，勇于向某方面有特長的人虛心請教，以彌補自己的不足。③要堅守自我，從容淡定，將名利放置一邊。④要真誠尊重同行，取人之長，補己之短。13.A 14.D 15.C 16.（1）春聯的字數可多可少（答“對聯有四言和六言”，亦可酌情給分。），上下聯須構成對仗。（2分，字數不一，對仗，各1分。）（2）春聯還要有橫批。（2分）（3）春聯寓意吉祥。（或祝福等美好的詞，也可得分）（2分）

17.中國援建利比里亞埃博拉診療中心正式交付使用

第二篇：無錫市2012屆高三上學期期末考試語文試卷

無錫市2011年秋學期高三期末考試試卷

語 文

2012年1月

命題單位：無錫市教研中心

制卷單位：無錫市教研中心 注意事項及說明：1.本試卷分試題卷和答卷兩部分，共160分，考試時間為150分鐘。

2.選考歷史的考生，還要做附加題，答案寫在附加試卷上，共200分，考試時間為180分鐘。3.答題前，請將自己的姓名和準考證號寫在試卷或答卷上。

一、語言文字運用（15分）

1．下列加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A.蜷縮/ 鬈發

裨益/ 稗官野史

謬論/ 未雨綢繆 ．．．．．．

B.阡陌/ 翩躚

絢爛/ 徇私枉法

溘然/ 恪盡職守 ．．．．．．

C.鋪張/ 店鋪

差遣/ 差強人意

稽首/ 有案可稽 ．．．．．．

D.信箋/ 簽署

行距/ 引吭高歌

沉疴/ 百舸爭流 ．．．．．．2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分）．．

A.第27個教師節前，中國青年報記者作過調查，超過60%的教師患有一種或以上的“職業病”，慢性咽喉炎首當．．其沖。．．

B.李娜首次奪得法國網球公開賽女單冠軍，震動中國體育界，振奮人心，人們額手稱慶時，娛樂界許多明星也．．．．紛紛祝賀。

C.廣東佛山發生的小悅悅事件令人扼腕，一個月后，山東煙臺“最美女孩”車流中勇救傷者的事則感人至深，蕩氣．．回腸。．．

D.今后沿海三島將同時開發成造船基地、旅游休閑娛樂之都，這是幅前景廣闊的圖景，面對規劃展臺，尤總經理顯得躊躇滿志。．．．．3．根據下面一段文字，概括出西部地區必須獲得“生態補償”的三點原因。(每點不超過10個字)（4分）

日前，權威部門發布了《中國生態文明地區差異研究》報告。該報告的生態文明水平排名呈現出“東強西弱”的格局。西部地區許多地方被列入國家限制和禁止開發的名單。西部地區的特殊性，決定了其很難走東部地區那樣的工業化和城市化道路。西部地區以犧牲傳統意義的經濟發展為代價，有效維護了國家生態環境安全，必須獲得補償。

答：_________________________▲______________________________________

4．廣東惠州克隆了奧地利某山區一個村莊，奧地利某山區村民有支持，也有反對，請為支持者和反對者各寫一句話，表明各自的立場，表述要求鮮明、生動。（每句話字數不超過25個）（5分）支持者：__________________________▲________________________________ 反對者：_____________________________▲_____________________________

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5—8題。

東軒記 蘇轍

余既以罪謫監筠州鹽酒稅，未至，大雨，筠水泛濫，登北岸，敗刺史府門。鹽酒稅治舍俯江之漘，水患尤甚。．既至，敝不可處，乃告于郡，假部使者府以居。郡憐其無歸也，許之。歲十二月，乃克支其欹斜，補其圮缺，辟聽事堂之東為軒，種杉二本，竹百個，以為宴休之所。然鹽酒稅舊以三吏共事，余至，其二人者適皆罷去，事委于一。晝則坐市區鬻鹽、沽酒、稅豚魚，與市人爭尋尺以自效；莫歸，筋力疲廢，輒昏然就睡，不知夜之既旦。旦則復出營職，終不能安于所謂東軒者。每旦莫出入其旁，顧之，未嘗不啞然自笑也。．余昔少年讀書，竊嘗怪顏子以簞食瓢飲，居于陋巷，人不堪其憂，顏子不改其樂。私以為雖不欲仕，然抱關擊柝，尚可自養，而不害于學，何至困辱貧窶自苦如此?及來筠州，勤勞鹽米之間，無一日之休，雖欲棄塵垢，解羈無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第1頁

縶，自放于道德之場，而事每劫而留之。然后知顏子之所以甘心貧賤，不肯求斗升之祿以自給者，良以其害于學故也。

嗟夫!士方其未聞大道，沉酣勢利，以玉帛子女自厚，自以為樂矣。及其循理以求道，落其華而收其實，從容自．得，不知夫天地之為大與生死之為變，而況其下者乎!故其樂也，足以易窮餓而不怨，雖南面之王不能加之，蓋非有．德不能任也。余方區區欲磨洗濁污，睎圣賢之萬一，自視缺然，而欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉!若夫孔子周行天下，高為魯司寇，下為乘田委吏，惟其所遇，無所不可。彼蓋達者之事，而非學者之所望也。

余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。獨幸歲月之久，世或哀而憐之，使得歸休田里，治先人之敝廬，為．環堵之室而居之，然后追求顏氏之樂，懷思東軒，優游以忘其老。然而非所敢望也。

(選自蘇轍《東軒記》，有刪節)

5．對下列句子中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）．．．

A．敗刺史府門

敗：沖毀 ．B．旦則復出營職

營：謀生 ．

C．從容自得

自得：自己感到得意舒適 ．．D．獨幸歲月之久

幸：希望 ．6．下列句子中，全都表現作者對“仕、道關系的思考”的一組是（3分）

①郡憐其無歸也，許之

②私以為雖不欲仕，然抱關擊柝，尚可自養

③顏子之所以甘心貧賤，……良以其害于學故也

④及其循理以求道，……而況其下者乎

⑤故其樂也，……蓋非有德不能任也

⑥欲庶幾顏氏之樂，宜其不可得哉

A.①②⑥

B.①④⑥

C.②③⑤

D.③④⑤ 7．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）．．．

A．蘇轍被貶筠州，盡管任鹽酒稅官，但處境可謂窮愁，際遇實屬可傷，充滿了失意之感，文章表達了作者謫居一隅的抑郁之情。

B．文章敘述鹽酒稅官舍被沖毀、軒成卻不能安的現實，引發了作者對自己仕途生活的反思，慶幸自己變故而終能分享顏氏之樂。

C．文章用顏淵生活自苦與精神自樂，自己與顏淵，俗士與德者、達者等多重對比，表現自己重道、求道與行道的愿望。

D．身處逆境，對做官心灰意冷，作者寄望回歸田園，潛心學習，求得精神之樂，以此終老故里，蘊含了對人生之樂的深情呼喚。

8．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10）（1）余至，其二人者適皆罷去，事委于一。（3分）

譯文： ▲ _________________________（2）雖南面之王不能加之，蓋非有德不能任也。4分）

譯文： ▲ _________________________________（3）余既以譴來此，雖知桎梏之害而勢不得去。（3分）

譯文： ▲ _________________________________

三、古詩詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

望薊門

祖 詠

燕臺一去客心驚，笳鼓喧喧漢將營。

萬里寒光生積雪，三邊曙色動危旌。

沙場烽火侵胡月，海畔云山擁薊城。

少小雖非投筆吏，論功還欲請長纓。（1）請寫出尾聯中運用的兩個典故。（2分）

無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第2頁

（2）詩以“驚”字開頭，并貫穿全篇，請簡要說明。（5分）

（3）這首邊塞詩表達了作者怎樣的思想情感？（3分）

四、名句名篇默寫（8分）

10.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）_____▲________，思而不學則殆。（《論語》）

（2）_____▲__________，將登太行雪滿山。（李白《行路難》）

（3）____▲________，無以至千里；不積小流，無以成江海。（荀子《勸學》）

（4）____▲___________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）（5）今夜聞君琵琶語，_______▲________。白居易《琵琶行》)（6）旌旗蔽空，____▲_______，橫槊賦詩，固一世之雄也。（蘇軾《赤壁賦》）（7）眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，_____▲_________。（辛棄疾《青玉案》）（8）禍兮福所倚，_____▲________。（《老子》）

五、現代文閱讀：文學類文本（20分）

閱讀下面的作品，完成11—14題。

放 生 鳥

林清玄

泰國清邁“普哪大廟”前，有許多供游客放生的“放生鳥”。到廟里朝拜的游客，只要花很少的錢，就可以買一對放生鳥，打開鳥籠，兩只小鳥咻咻飛向空中，小鳥的飛翔讓人感到一種無比的快慰。

可是廟前的小鳥永遠不會減少，原因是賣“放生鳥”的人，每天清晨都到樹林去捕那些小鳥；我常想，小鳥被放生，又被捕回籠子，籠子和天空的不斷來去，對小鳥而言是不是一種輪回呢？

這個景象，使我想起幾年前在鄉下看到的一幕。一位捕龜人，捕到許多海龜，放在廟前，供應善心人士買海龜放生來“做功德”，善良的人總是覺得，他們將有靈氣的龜放進大海，可以添壽。有一次，我看到那位賣龜人所擁有的兩只海龜，龜甲的底部已經刻了許多放生者的名字；很顯然，它們不幸地落入賣龜者的網中，成為斂財的工具。

這兩件類似的事，時常使我想到“放生”，鼓勵別人放生的小販，為什么自己不肯做功德，一定要由別人來做？我們看到放生的場面是很美的，小鳥在空中自由的飛翔，海龜緩緩的在水里遨游，任何人都可以感受那種快樂，唯一不能感受到的恐怕是那些小販吧？小鳥、海龜不幸，竟成為頑者的生計。

不論小鳥，或是海龜的放生，都只是生的輪回，我卻記得有兩種生與死放生的輪回。

馬來西亞有一種舊俗，就是清明節的時候，在溪邊超度亡魂，要放蓮花，稱為“放生蓮”。人人都相信，溪中的亡魂只要攀住一朵蓮花，就可以往西方投胎為人。

中國各地，都有放河燈的習俗，在七月鬼節，家家都糊好一個河燈，趁著夜黑“放生”到河里去，傳說那些彷徨的河魂，借著燈的照引，能得路重生。

女作家蕭紅在《呼蘭河傳》里，有一段描述放河燈的景況，我覺得是文學作品里描寫放河燈最典麗的一段：這燈一下來的時候，金急急的，亮通通的，又加上有千萬人的觀眾，這舉動實在是不小的。河燈之多，有數不過來的數目，大概是幾千百只。兩岸上的孩子們，拍手叫絕，跳腳歡迎。大人則看出了神，一聲不響，陶醉在燈光河色之中。燈光照得河水幽幽的發亮。水上跳躍著天空的月亮。

河燈從幾里路長的上流，流了很久才流過來。有的流到半路就死了，有的被沖到了岸邊，有些孩子拿著竿子去抓它，有些漁船也順手取了一兩只。到后來河燈越來越稀疏了。

可是這河燈，從上流的遠處流來，人們是滿心歡喜的，唯獨到了最后，那河燈流到了極遠的下流，人們內心里無由的來了空虛：“那河燈，到底是要漂到哪里去呢？”

被放生的小鳥、海龜、蓮花、河燈，到底最后去了什么地方？這恐怕是千古的大疑問。許多古老的習俗，都一再顯示著人們對未知世界的好奇，對著天空和大海的遼闊，對著溪河的綿長，對著一切物的有靈，人是顯得多么渺小！

無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第3頁

可是我們總是希望借著放生的小鳥和海龜，來和天空與海有所聯系；借著漂在河上的蓮花與燈，能和未知的世界有所溝通。

我小時候喜歡折紙船，把它放到河里，雖然不知它流往的所在，但心情上卻寄望著，它能漂向一個開朗快樂的地方，童年的小紙船沒有什么特別的意義，有時候，卻代表一種遠方的、寬大的、自由的希望。

正如我希望那些被放生的小鳥，能飛入林間，輕快的跳躍；希望那些被放生的海龜，能回到大海的故鄉，自在的悠游。可惜這希望是渺小的，因為里面有人的功利，有功利的地方就不能有真正的自由。

我也希望，那些漂流在河溪里的亡魂，真能攀住蓮花，托著河燈，去找到西方的光明之路，那條路也許是遠的，由于人在河里放下無私的愛，就有可能到達。11.文章開頭寫“放生鳥”有什么作用？（4分）

12.概括作者對以下幾種“放”的行為的評價。（6分）

放生鳥、放生龜：______________________________________________________________ 放生蓮、放河燈：_______________________________________________________________ 放小紙船：_____________________________________________________________________ 13.分析文中畫線部分的描寫在藝術表現上的特色。（4分）

14.請探究作者在描寫放生鳥和龜、放生蓮、放河燈等事件中所流露出的情感態度。（6分）

六：現代文閱讀：論述類文本（18分）

閱讀下面的文章，完成15—17題。

說 面 子

魯 迅

“面子”，是我們在談話里常常聽到的，但近來外國人似乎在研究。他們以為這一件事

情，很不容易懂。相傳前清時候，洋人到總理衙門去要求利益，一通威嚇，嚇得大官們滿口答應，但臨走時，卻被從邊門送出去。不給他走正門，就是他沒有面子；他既然沒有了面子，自然就是中國有了面子，也就是占了上風了。這故事，“中外人士”中是頗有些人知道的。

但“面子”究竟是怎么一回事呢？每一種身價，就有一種“面子”，也就是所謂“臉”。這“臉”有一條界線，如果落到這線的下面去了，即失了面子，也叫作“丟臉”。但倘使做了超出這線以上的事，就“有面子”，或曰“露臉”。而“丟臉”之道，則因人而不同，例如車夫坐在路邊赤膊捉虱子，并不算什么，富家姑爺坐在路邊赤膊捉虱子，才成“丟臉”。但車夫也并非沒有“臉”，不過這時不算“丟”，要給老婆踢了一腳，就躺倒哭起來，這才成為他的“丟臉”。

誰都要“面子”，當然也可以說是好事情，但“面子”這東西，卻實在有些怪。九月三十日的《申報》有一條新聞：滬西木匠羅立鴻，為其母出殯，邀開“貰器店之王樹寶夫婦幫忙，因來賓眾多，所備白衣，不敷分配，其時適有名王道才，綽號三喜子，亦到來送殯，爭穿白衣不遂，以為有失體面，心中懷恨，……邀集徒黨數十人，各執鐵棍，將王樹寶家人亂打，多人受有重傷。……”白衣是親族有服者所穿的，現在必須“爭穿”而又“不遂”，足見并非親族，但竟以為“有失體面”，演成這樣的大戰了。這時候，好像只要和普通有些不同便是“有面子”，而自己成了什么，卻可以完全不管。這類脾氣，是“紳商”也不免發露的：袁世凱將要稱帝的時候，有人以列名于勸進表中為“有面子”；有一國從青島撤兵的時候，有人以列名于萬民傘上為“有面子”。

所以，“要面子”和“不要臉”有時實在很難分辨。不是有一個笑話么？一個紳士有錢有勢，我假定他叫四大人罷，人們都以和他攀談為榮。有一個專愛夸耀的小癟三，一天高興的告訴別人道：“四大人和我講過話了！”人問他“說什么呢？”答道：“我站在他門口，四大人出來了，對我說：滾開去！”當然，這是笑話，是形容這人的“不要臉”，但在他本人，是以為“有面子”的。

中國人要“面子”，是好的，可惜的是這“面子”是“圓機活法”，善于變化，于是就和“不要臉”混起來了。長谷川如是閑說“盜泉”云：“古之君子，惡其名而不飲，今之君子，改其名而飲之。”也說穿了“今之君子”的“面子”的秘密。15.請簡要概括本文的論述思路。（6分）

16.為了論證“?要面子?和?不要臉?實在也可以有很難分辨的時候”這一論點，作者用了哪些論據，它們與論點之間是怎樣的關系？（6分）

17.結合全文，說說結尾畫線句子中的“秘密”包含了哪些意思？（6分）

七.作文（70分）

18.請以“堅守的價值”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：1.立意自定，2.角度自選，3.除詩歌外，文體不限。

無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第4頁

高三語文參考答案

1．C(A蜷縮/ 鬈發 均讀quán;B溘然/ 恪盡職守 均讀kè;D行距/ 引吭高歌 均讀 ．．．．．．háng;C分別讀作pū/pù chāi/chā qǐ/jī)

2．B（“首當其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災難；“額手稱慶”以手加額，表示慶幸；“蕩氣回腸”形容文章、樂曲等十分動人。“躊躇滿志”形容對自己的現狀或取得的成就非常滿意。）3．生態文明“東強西弱”；犧牲傳統的經濟發展；維護國家生態環境安全。（答對一點1分，兩點得3分，三點滿分）4．支持者：中國復制我們的村莊是為我們做了一個很好的廣告；反對者：中國復制我們的村莊就像畫家抄襲了別人的畫作一樣。（寫對一句話2分，兩句話全對滿分）5．B（營：料理）6．D（①②⑥句不涉及“仕、道關系的思考）7．B（“終能分享顏氏之樂”文中無此信息）8．(1)我到那里時，那兩個人正好都免官離開了，事情都交給我一個人。（得分點：適、罷和委）

(2)即使是帝王也不能超過他，大概一個人不是品德高尚是做不到這一點的。（得分點：雖、加、蓋和有德）

（3）我已經因貶謫來到這里，雖然知道被束縛生活的害處，但情勢上卻無法擺脫。（得分點：譴、桎梏和去）9．（1）（東漢班超）投筆從戎，（西漢終軍）請求長纓出使南越。(2分)

（2）“驚”是“震驚”“震撼”之意，（1分）寫出了詩人初到邊塞的特有感受，（1分）領起下文的景物描寫。（1分）邊塞景象和穩固軍營是詩人產生“驚”的緣由，（1分）結尾兩句抒發“驚”后的感慨。（1分）

（3）表達了詩人積極進取，要在邊塞建功立業的思想情感。（2分）10．（1）學而不思則罔

(2)欲渡黃河冰塞川

(3)故不積跬步

(4)艱難苦恨繁霜鬢

（5）如聽仙樂耳暫明

(6)釃酒臨江

（7）燈火闌珊處

（8）福兮禍所伏

11.引出下文對放生龜、放生蓮、放河燈的描寫，引起讀者興趣（或激發讀者思考）。（每點2分）12.放生鳥、放生龜：是生的輪回，是善良者的希望，但因為有功利存在，所以希望渺小。（2分）放生蓮，放河燈：是生與死的輪回，雖然遙遠，但包含人們無私的愛。（2分）放小紙船：代表一種遠方、寬大、自由的希望。（2分）

13.場面描寫，寫了河燈之多和觀燈人數之多的壯觀場景；動靜結合，孩子們的“拍手跳腳”和大人們的“出神”；擬人的手法，形象生動地把月亮在水中倒影隨水波動說成是“跳躍”。（每點2分，要有分析說明，其他言之成理也給分）

14.對販賣“鳥”、“龜”的小販，自己不愿做功德，甚至將其作為斂財工具，追逐功利的譴責；對善良的人們無私的愛的肯定；對自然遼闊無盡的敬畏和人類渺小的傷感；對童年美好希望的懷念。（每點2分，答對三點滿分）15.首先用洋人似乎在研究中國人所說的“面子”和前清的例子引出論題。然后論述“面子”問題，因人而異。

再次議論現在很多時候“要面子”和“不要臉”實在也很難分辨。

最后用長谷川的話揭示“今之君子”的“面子”的本質。（答對一點1分，二點3分，三點5分，四點6分）

16.《申報》登載的因爭白衣不遂而打人事件、袁世凱稱帝時以名列勸進表為榮、侵占者青島撤兵時以名列萬民傘為榮、四大人事件等4個論據，前三個論據引出論點，后一個論據進一步證明了論點。（列舉三個例子得2分，分析關系4分，一點2分）

17.為了表面的“面子”，丟棄了本質的東西；“要面子”和“不要臉”分辨不清；用“不 要臉”的手段來取得所謂的“面子”。（三層意思，每層2分）18.作文。按照江蘇省2011年高考作文評分要求。

19．不然/擅齊之強/得一士焉/宜可以南面而制秦/尚取雞鳴狗盜之力哉/狗盜之出其門/此士之所以不至也！20．平原君、信陵君和春申君21．真得士則可制秦

22．A C（A項中應為“寧教我負天下人，不教天下人負我”；C項中“追求自由自在的世外桃源生活的理想”錯，應為“作品意在表現美好的人性總是令人憂傷的”）23.（1)出生蘇州官宦之家，聰慧有才，知書達理；父母早亡，寄居賈府，敏感多愁，謹慎多疑；和寶玉生活相處，產生真情，鄙視功名，形成叛逆思想，追求自由的生活。（答對一點2分，身世經歷1分。性格1分；答對二點4分，三點滿分）

（2）他當箍桶匠時就已經家境殷實，能寫會算；娶了一個有錢的木材商的女兒，賄賂買下縣里最好的葡萄園、一座修道院和一些田地；得到岳母、太太的外公和自己外婆的三筆遺產；低價買下侯爵的領地，囤積居奇，大發橫財。（答對一點1分，二點3分，三點4分，四點5分）

無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第5頁

24.厚重滄桑的古村落和體現傳統特色的民居建筑；原始古樸、恬淡寧靜的鄉村景象和鄉土風情；原汁原味的農家菜；區別于城市的農家生活。（每點1分）

25.古的特色文化遭人為破壞；民居建筑被整齊劃一，千家一面；農村盲目追求城市化，呈現出四不像的怪景；大樹被砍，被移栽到城市；變味的農家樂讓人失望。（每點1分）

26.保護古村落和民居建筑；挖掘鄉村旅游資源，體現文化特色；保留恬淡寧靜、原始純樸的鄉村景象和鄉土風情；開發具有鄉村特色的農家樂項目；開發鄉村旅游要著眼于長遠發展；開發鄉村旅游要淡化商業氣息。（每點1分）參考譯文：

我因罪被貶后，成為筠州鹽酒專賣的收稅官，還沒到任，筠州連降暴雨，筠水暴漲，淹沒了城南的街市，城北的堤岸，沖毀刺史官府的大門。鹽酒稅的官舍正好在江邊，被洪水毀壞得更為嚴重。我到任后，見房屋破損得不能居住，就向郡守提出請求，想借部使者的府第來辦公居住。郡守憐憫我無處可歸，便答應了。直到這年的十二月，才能夠將傾斜的地方扶正，將倒塌缺損的地方補齊，又在辦公廳堂的東面開出了一小塊地作為軒，種了兩株衫樹，一百棵竹子，作為宴請賓客和自己休閑的場所。然而負責管理鹽酒稅的以前共有三人，我到那里時，那兩個人正好都免官離開了，事情都交給了我一人。（這樣）我白天就坐在市場里賣鹽、賣酒、收取賣豬賣魚人的稅金，與做買賣的人們斤斤計較，盡職盡責。晚上回來，筋疲力盡，昏昏沉沉倒下便睡，一覺醒來已大亮。早晨就又出來盡自己的職責料理工作，始終不能在所謂的東軒安穩地生活。每天早晚從它的旁邊經過，看到它，常常暗自啞然發笑。

我過去年紀小的時候讀書，曾暗地里奇怪，顏淵憑著一竹筒食物一瓢水，居住在簡陋的街巷，別人不能忍受那種苦難，顏淵卻不改變自己的樂趣。我暗自認為即使不想做官，但做個守門打更的小吏還可以養活自己，也不妨礙學習，何至于如此困窘貧窮自討苦吃呢？等來到筠州，在柴米油鹽的事務中辛勤勞作，沒有一天休息，雖然想遠離污濁的塵俗，擺脫瑣事的羈絆，在講修養道德品質的地方徜徉，卻每每被瑣事羈絆而脫不了身，這以后才知道顏淵心甘情愿于貧窮卑賤的原因了，他不肯為求得一點點俸祿來供養自己的生活，實在是因為那樣妨礙學習。

唉，一個士大夫，當他尚不懂深刻人生的道理，沉迷于權勢利益，認為只要能夠獲取豐厚錢財生兒育女，以獲取玉帛美女為滿足，自認為很快樂了。等到他按照義理去探求人生的真諦，拋棄那些身外的浮華而收獲的充實，做事從容自得，心胸寬廣的，不以天地為大，生死不以為憂，更何況在此之下的事呢？所以這種精神上的快樂，足夠克服生活上的貧窮饑餓而無怨無悔，（這種快樂）即使是帝王也不能超過他，大概一個人不是品德高尚是做不到這一點的。我正誠心實意地想磨洗掉自己身上的污穢，追慕圣人賢者的高尚品德，我連別人的萬分之一都沒有，卻想得到顏淵那樣的快樂，那當然是不可能的。像孔子周游列國，處高位時做魯國的司寇，居下位是做管理畜牧、倉庫的官，只是他所遇到的事情，沒有什么不可以做。那大概是通達的人的事情，不是一般求學的人所能做到的。

我已經因貶謫來到這里，雖然知道被束縛生活的害處，但情勢上卻無法擺脫。只希望時間長了，世人或許哀憐我，讓我能夠回到家鄉，將我父親留下的破舊的房屋修繕成小小的房屋居住其間，這之后就能追隨得到顏淵的那種快樂，懷想東軒，優游自得忘記自己年老體衰。但是連這一點也是不敢奢望的。

無錫市2011年秋學期高三期末考試語文試卷 第6頁

第三篇：吉林省長春外國語學校2018屆高三上學期期末考試文科綜合--政治試題 含解析

吉林省長春外國語學校2018屆高三上學期期末考試文科綜合政治試題

1.由于今年美國市場圣誕樹出現斷貨，大部分美國人只能無奈地選擇人造樹。數據顯示，中國產圣誕樹已占到了全球三分之二的市場份額。義烏圣誕樹擴大世界市場份額的原因可能有 ①人民幣加入SDR，使得人民幣升值預期增加 ②一帶一路”效應顯現，帶動義烏小商品市場發展 ③中歐班列開通，擴大了中歐的商貿往來 ④低廉的價格是義烏圣誕樹的最大競爭優勢 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 【解析】本題考查義烏圣誕樹擴大世界市場份額的原因。人民幣加入SDR，人民幣的國際影響力增強，不一定升值，①是錯誤的；“一帶一路”效應顯現，帶動義烏小商品市場發展，中歐班列開通，擴大了中歐的商貿往來，這有利于促進世界貿易的發展，②③適合題意；價格變動影響需求，但不是義烏圣誕樹的最大競爭優勢，排除④；故本題答案選B。

2.冰雪資源如今已成為中國北方各地爭相發展的“白金產業”，吉林作為冰雪旅游大省不再滿足于向游客提供簡單的玩雪服務，而是將大眾觀光和休閑度假列為長遠發展的產業方向，努力打造吉林冰雪旅游的“新名片”。打造這張“新名片”需要

①立足于滿足吉林消費者的消費需求 ②將冰雪旅游作為振興經濟的突破口 ③從供給側進行品質提升和結構優化 ④充分發揮區域聯動機制的整體效能 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】D 【解析】吉林作為冰雪旅游大省不再滿足于向游客提供簡單的玩雪服務，而是將大眾觀光和休閑度假列為長遠發展的產業方向，努力打造吉林冰雪旅游的“新名片”。打造這張“新名片”需要從供給側進行品質提升和結構優化，轉變經濟發展方式，發揮區域聯動機制的整體效能，③④適合題意；材料提到大眾觀光和休閑度假列為長遠發展的產業方向，①②不符合題意，排除；故本題答案選D。

3.蔬菜的生長環境一般在南方顯得更為優勢，因此將南方的蔬菜運到北方被稱為“南菜北運”，這已經成為南方部分省份農業發展和農民增收的新的增長點。但是臨近今年元旦，部分南方蔬菜在北方卻出現了滯銷的現象，如下圖（如圖）（P為南菜價格，Q為數量，D1為變化前需求曲線，D2為變化后需求曲線，S為供給曲線），下列分析可能該圖相符的有

如圖

①運費過高導致南方蔬菜價格上漲 ②天氣寒冷導致蔬菜運輸困難 ③北方大棚蔬菜大量上市 ④部分南菜品種和口味不適合北方市場 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】D 【解析】本題是圖示類試題，要明確變量之間的關系。價格變動會使消費者增加或減少對商品的購買，從而影響消費水平。一般情況下，價格與需求量的變化呈反方向變動，即價格下跌，消費者對該商品的需求量增加；價格上漲，消費者對該商品的需求量減少。上述圖表意味著供給不變，需求減少，商品出現供過于求，價格下降。①②均是商品價格上漲，不適合題意；北方大棚蔬菜大量上市或者部分南菜品種和口味不適合北方市場，這使得南方蔬菜在北方出現了滯銷的現象，③④適合題意；故本題答案選D。【點睛】曲線類型試題解題思路

經濟曲線盡管形式新穎、靈活，但其考查的基本觀點卻有著深刻的理論淵源。基本理論知識是解讀經濟學曲線的基本支撐元素，基礎知識愈深厚，對信息的感受愈敏銳，對信息的理解和分析愈深刻，判斷事物則愈準確，所以，要特別重視對理論知識和觀點的理解和把握。同時，經濟學曲線試題的另一個特點是對教材中的基礎知識進行“變通”、“整合”、“創新”，因此，在學習過程中要加強對基礎知識的拓展、延伸，在“舊知”的基礎上形成“新知”。4.進入冬季，隨著供暖需求的增長，我國的液化天然氣進口量在11月再一次創下歷史新高，而隨著需求的增長，國內的天然氣價格也都隨之暴漲。由此帶來的影響可能是 ①天然氣價格上漲 居民生活成本增加 消費量顯著下降 生活水平下降 ②天然氣價格上漲 用電量增加 燃煤需求量增加 煤炭價格回升 ③天然氣價格上漲 天然氣需求量下降 國內新能源發展 能源結構優化 ④天然氣價格上漲 國內供應不足 進口增加 加快“引進來”戰略 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 【答案】C

5.2017年，中國海軍遠航訪問編隊歷時176天，到訪亞非歐20個國家，在他國人民身處危難之際，中國軍人不是袖手旁觀，而是積極作為，這些幫助帶著溫度、溫暖和溫情。這是人民軍隊的一個優良傳統，我們不妨稱之為中國軍隊的“暖實力”。中國軍隊的“暖實力”再次表明

①中國作為負責任的大國，一直積極地承擔著自己的責任和使命 ②中國是新型國際關系和人類命運共同體的倡議者和建設者 ③中國“暖實力”旨在進一步提升中國的國際主導力 ④中國將以向更多的國家展示我們更強大的“暖實力”為目標 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】A 【解析】中國是維護世界和平與穩定的積極因素和堅定力量，是促進世界經濟發展的重要力量，對國際社會發揮著重要的建設性作用。中國軍隊的“暖實力”再次表明中國作為負責任的大國，一直積極地承擔著自己的責任和使命，中國是新型國際關系和人類命運共同體的倡議者和建設者，①②適合題意；③中的國際主導力說法錯誤，排除；我國外交政策的基本目標是維護我國的主權、安全和發展利益，促進世界的和平與發展，④錯誤；故本題選A。6.“清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不作鉤。倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁。史冊有遺訓，毋貽來者羞。”北宋名臣包拯書寫的這首《書端州郡齋壁》簡潔明快、通俗易懂，以鼠雀、兔狐之喜愁反襯“清”之品質可貴。這對黨員干部廉潔從政的啟示有 ①自覺落實全面從嚴治黨的主體責任 ②堅持紀嚴于法、紀在法前 ③自覺樹立法治觀念和法治精神 ④尊崇黨章，依法執政 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【答案】C............7.在對口支援機制下，從2018年開始，每年從內地學校選派一批優秀教師赴西藏、新疆支教，帶動和培訓當地教師，幫助西藏、新疆整體提升教育發展水平，為西藏、新疆經濟社會發展和長治久安，培養愛黨愛國的社會主義事業合格建設者和可靠接班人提供堅強保障。這表明

①平等、團結、互助、和諧的新型民族關系進一步鞏固 ②民族平等、民族團結和各民族共同繁榮的政策得到落實 ③民族區域自治地方的自治權得到進一步落實 ④人民當家作主權力進一步實現 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】C 【解析】本題考查獲取解讀信息、調動運用知識的能力。通過對口支援機制下，幫助西藏、新疆整體提升教育發展水平，為西藏、新疆經濟社會發展和長治久安，培養愛黨愛國的社會主義事業合格建設者和可靠接班人提供堅強保障看出，平等、團結、互助、和諧的新型民族關系進一步鞏固，人民當家作主權利進一步實現，①④適合題意；本題只強調各民族共同繁榮，民族平等、民族團結沒有體現，排除②；③不符合題意，排除；故本題答案選C。8.偉大的時代造就偉大的精神，偉大的精神孕育偉大的青年。“紅船精神”貫穿著中國共產黨的紅色理想，承載著中華民族偉大復興的強烈愿望。這一寶貴精神財富啟示青年學生應該 ①自覺傳承優秀的民族文化，做傳播中華傳統文化的使者 ②唱響文化主旋律，堅定崇高理想信念

③以高度的文化自覺和文化自信，踐行社會主義核心價值觀 ④自覺踐行以愛國主義為核心的時代精神，做新時代的建設者 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】B 【解析】“紅船精神”貫穿著中國共產黨的紅色理想，承載著中華民族偉大復興的強烈愿望。這一寶貴精神財富啟示青年學生應該唱響文化主旋律，堅定崇高理想信念，以高度的文化自覺和文化自信，踐行社會主義核心價值觀，②③適合題意；①不符合材料主旨，排除；自覺踐行以愛國主義為核心的民族精神，以改革創新的時代精神，④是錯誤的；故本題選B。9.“思政課居然可以這么上！”近日，上海大學一堂“時代音畫”通識課上，該校社會學院和音樂學院教授聯袂，用音樂旋律和歷史回顧，聲情并茂地講授了“國歌如何一路走來”。整個課堂學生爆滿，“蹭課族”只能席地而坐。不少學生聽完課后表示，原以為沉悶悶的課堂，沒想到卻是熱騰騰，收獲滿滿，時間也轉瞬即逝，總感覺沒聽夠。思想政治課上所發生的變化給我們的啟示有

①教學應該在目的性和自覺選擇性上下功夫 ②創新呈現方式能更好地發揮其育人導向作用 ③思想政治課應該將尊重歷史事實作為第一原則 ④教學設計應該充分滿足學生的興趣需求 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】A 【解析】本題考查獲取解讀信息、調動運用知識的能力。該校社會學院和音樂學院教授聯袂，用音樂旋律和歷史回顧，聲情并茂地講授了“國歌如何一路走來”。這說明教學應該在目的性和自覺選擇性上下功夫，創新呈現方式能更好地發揮其育人導向作用，①②適合題意；③④不符合材料主旨，排除；故本題答案選A。

10.我國科學家經過多年研究發現，土壤顆粒間存在一種特定的約束，并將這一原創力學理論運用于沙漠生態恢復，沙漠實地試驗取得成功。這意味著 ①人們利用事物原有聯系可以建立新的聯系 ②尊重客觀規律就能正確的改造客觀世界 ③人類實踐活動的多樣性決定了事物聯系的多樣性 ④科學所取得的成果都是社會性和歷史性的統一 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 【答案】C 【解析】我國科學家經過多年研究發現，土壤顆粒間存在一種特定的約束，并將這一原創力學理論運用于沙漠生態恢復，沙漠實地試驗取得成功。這意味著聯系具有客觀性，但是人們可以利用事物原有聯系建立新的聯系，同時說明實踐具有社會歷史性特征，①④適合題意；尊重客觀規律是發揮主觀能動性的前提，②說法過于絕對，排除；世界上的事物千差萬別，事物的聯系也是多種多樣的，③是不科學的，排除；故本題答案選C。

11.現代建筑更多的是以極簡為主，但是在中國古典建筑中，有很多繁復的裝飾，擁有獨特的韻味，豐富的文化內涵，美的動人心魄。繁復之美與極簡之美的比對，蘊含著豐富的哲理 ①不同文化系統的審美取向是完全不同的 ②中國古典建筑的審美取向具有鮮明民族特點 ③現代的極簡是對中國古典繁復的顛覆 ④極簡和繁復之中都蘊含了人們對美的理解 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】C 【解析】繁復之美與極簡之美的比對說明矛盾的普遍性與特殊性是辯證統一的，極簡和繁復之中都蘊含了人們對美的理解，中國古典建筑的審美取向具有鮮明民族特點，②④適合題意；①說法過于絕對，排除；辯證的否定，既不是簡單地肯定一切，也不是簡單地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是舊事物中過時的消極的內容，保留的是舊事物中積極合理的因素。辯證否定的實質是“揚棄”，③錯誤；故本題答案選C。

12.讓古代經典成為民族文化基因，不等于對所有的傳統文化包括糟粕都吸收進來，也不意味著排斥其他國家的先進文化。這啟示我們，傳承古代經典需要 A.善于分析把握事物存在和發展的條件 B.堅持辯證的否定觀，實現事物自我發展 C.果斷抓住時機，實現事物的飛躍和發展 D.創造必要條件，促進主次矛盾相互轉化 【答案】B 【解析】辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發展自己。辯證的否定是發展的環節，是實現新事物產生和促使舊事物滅亡的根本途徑；辯證的否定是聯系的環節，新事物產生于舊事物，它總是吸取、保留和改造舊事物中積極的因素作為自己存在和發展的基礎。辯證否定的實質是“揚棄”。傳承古代經典需要堅持辯證的否定觀，實現事物自我發展，B適合題意；A、C、D均不合題意，排除。

【點睛】日常生活中講的“肯定”和“否定”同哲學上講的“肯定”和“否定”不是一回事。哲學上講的“肯定”和“否定”指的是事物自身的存在和滅亡。事物的存在是事物內部的“肯定”的因素占據主導地位決定的。事物的滅亡是事物內部“否定”因素占據主導地位決定的。

13.閱讀材料，完成下列要求。

2015年5月8日，國務院正式印發《中國制造2025》。兩年多來，在各方面共同努力下，“中國制造2025”實施取得了積極成效，已成為結構優化、創新發展的重要抓手，應予充分肯定。要以推進供給側結構性改革為主線，聚焦市場需求、借鑒國際經驗；著力優化服務和財稅、金融等重點改革，完善政策支持，圍繞大力發展先進制造業在市場準入、要素配置、降低成本等方面營造良好環境；著力把“中國制造2025”、“互聯網 ”緊密結合起來，形成新動能培育與傳統動能改造提升互促共進的良性循環；著力弘揚企業家精神和工匠精神，苦練內功、精益求精、提質增效、追求卓越，努力攻克一批核心技術和關鍵工藝裝備，提升智能制造、綠色制造水平，為促進經濟中高速增長、邁向中高端水平提供堅實有力支撐。結合材料，運用經濟生活知識，歸納“中國制造2025”實施以來已經取得的寶貴經驗 【答案】①堅持以新發展理念為指導，立足市場，著力推進供給側改革，更好的滿足人民對美好生活的需要。；②科學調控，深化改革，堅持簡政放權，放管結合，為先進制造業發展營造良好的市場環境；③充分利用互聯網的互聯優勢，實現經濟發展方式的轉變和經濟結構的優化升級。；④落實科教興國和人才強國戰略，提升企業經營者和勞動者的素質，弘揚企業家精神和工匠精神。；⑤落實創新驅動戰略，提高科技水平，為“中國制造2025”發展形成新動能。

【解析】本題以國務院正式印發《中國制造2025》為話題設置相關情境，從《經濟生活》角度設置相關問題，考查供給側改革、宏觀調控、轉變經濟發展方式、企業與勞動者、創新驅動戰略等知識，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述闡釋事物、論證探討問題的能力。

本題考查經濟生活知識，設問指向歸納“中國制造2025”實施以來已經取得的寶貴經驗，屬于分析說明類試題。解答時把握關鍵信息“供給側結構性改革為主線”“優化服務和財稅、金融等重點改革，完善政策支持”“弘揚企業家精神和工匠精神”“攻克一批核心技術和關鍵工藝裝備”，調動運用供給側改革、宏觀調控、轉變經濟發展方式、企業與勞動者、創新驅動戰略等知識加以分析，實現理論與材料的有機統一。

【點睛】解答啟示類材料題一般貫徹三個步驟。第一，依據設問明確或猜測設問知識指向，把握知識指向可以通過設問中關鍵詞，或者設問中所涉及的主體進行定位。第二，抽取主干有效信息，依據設問知識的確定，審讀材料，提取有效的主干信息，明確主干信息的知識指向。第三，依據主干信息與設問界定，整合知識，組織答案。

14.閱讀材料，完成下列要求。

2017年7月，國家發政委等八部門聯合印發的《關于促進分享經濟發展的指導性意見》強調，深入推進簡政放權、放管結合、優化服務改革，按照“鼓勵創新、包容審慎”的原則，積極探索推進，加強分類指導，創新監管模式，推進協同治理，健全法律法規，充分發揮地方和部門的積極性、主動性，支持和引導各類市場主體積極探索分享經濟新業態、新模式。結合材料，運用政治生活知識，說明政府促進分享經濟發展是怎樣履行職責的。

【答案】①深入推進簡政放權、放管結合、優化服務改革，切實轉變政府職能，全面正確履行政府職能。；②創新監管模式，推進協同治理，提高為分享經濟發展服務的能力和水平。；③健全法律法規，促進政府依法管理分享經濟，提高依法行政水平。；④堅持對人民負責原則，激發市場和社會的活力，支持和引導市場主體發展分享經濟。

【解析】本題以國家發政委等八部門聯合印發《關于促進分享經濟發展的指導性意見》為話題設置相關情境，從《政治生活》角度設置相關問題，考查考生對為人民服務的政府這一知識點的把握，著重考查學生調動和運用知識，描述和闡釋事物，論證和探究問題的能力。本題考查政治生活知識，設問指向政府促進分享經濟發展是怎樣履行職責的，屬于措施類試題。解答時首先明確政府有關知識范圍：我國的國家性質、政府的性質及職能、宗旨和原則、依法行政、科學民主依法決策、接受制約和監督；然后調動運用上述知識，結合材料政府促進分享經濟發展進行分析，實現理論與材料的有機統一。【點睛】收斂性試題主要特點是設問中的知識范圍要求很具體，或者具體到某一個知識點，或者具體到一個知識模塊。但也有個別試題，會涉及知識的遷移和借用，這就需要學活、用活知識，做到融會貫通。解題思路：讀取設問時要把握三點：知識范圍(注意答案有時看似超出范圍要求，這里有個知識的滲透和借用問題)、待分析的事件、答題角度。收斂性試題的主要思路是：以所要求的知識范圍為依據，到材料中尋找相關信息，并有理有據地組織答案；如果所要求的原理用完后仍有重要信息沒有分析，就要考慮知識的遷移和借用了。

15.閱讀材料，完成下列要求。材料一

2017年3月15日，《中華人民共和國民法總則》經十二屆全國人民代表大會第五次會議審議通過。民法總則第一條開宗明義規定：“為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法。” 將社會主義核心價值觀融入民事法典編纂的全過程，作為設計民事法典、倡導社會公德、弘揚傳統美德、強化規則意識、增強道德約束、倡導契約精神，維護公序良俗的精神引領，使民事法典成為民事主體在從事民事活動時的內在戒律和外在約束。材料二

民法總則《中華人民共和國民法總則》的通過，不僅標志著我國的社會主義法律體系進一步得到完善，而且意味著我國國家治理體系和國家治理能力的現代化水平將得到進一步提高。《中華人民共和國民法總則》保障公民和社會擁有更多的自由和自主權。這些規定不是簡單的文字變動，而是意味著我國已經從計劃經濟思維中走了出來，更加尊重公民個體的意志和意愿，更加尊重社會和市場的自治能力。一個現代化的國家治理體系就應當是這樣的，只有“讓政治的歸政治，經濟的歸經濟，社會的歸社會”，國家治理才能有條不紊。

（1）結合材料一，從認識社會的角度，說明我國將社會主義核心價值觀寫入民法總則的時代意義。

（2）結合材料二，用《政治生活》的知識，分析《中華人民共和國民法總則》的通過是如何保障國家治理有條不紊的。

（3）民為邦本，法系根基。《民法總則》是民事的權利宣言，是指導我們生活的法律百科全書。請你為在校園宣傳《民法總則》提兩條合理化建議。

【答案】（1）意義：①社會主義核心價值觀作為社會意識具有相對獨立性，將其寫入民法總則對于對提高立法質量，推動我國依法治國方略具有重要意義；②作為上層建筑的調整和完善，有助于深化改革，進一步鞏固經濟基礎；③人民群眾是社會歷史的主體，社會主義核心價值寫入法律更有助于維護人民的合法權益;（2）方式：①我國是人民民主專政的國家，《中華人民共和國民法總則》的通過有利于維護人民群眾的合法權益，尊重和保障人權；②人大通過行使立法權，使我國在民事領域更好地做到有法可依；③《中華人民共和國民法總則》的通過有利于國家機構簡政放權，明確職責，提高效率，建設社會主義政治文明；④民法總則草案《中華人民共和國民法總則》的通過有利于堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一。

（3）建議：民為邦本，法系根基。《民法總則》是民事的權利宣言，是指導我們生活的法律百科全書。

【解析】本題以《中華人民共和國民法總則》經十二屆全國人民代表大會第五次會議審議通過為話題設置相關情境，從《政治生活》《生活與哲學》角度設置相關問題，考查我國的國家性質、人大的職權、政治文明建設、社會歷史觀等知識，考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述闡釋事物、論證和探討問題的能力。

（1）本題考查認識社會的角度，設問指向我國將社會主義核心價值觀寫入民法總則的時代意義。意義類的解答題要遵循由近及遠、由表及里、有直接到間接的思維順序，語言組織要落腳在“有利于”“促進”“增強”“鞏固”等句型。通常的“意義”包括經濟意義、政治意義、文化意義，所以在審題過程中首先必須明確需要回答的是某一種意義，還是全部意義。審題關鍵是抓住材料中的有效信息和設問要求，調動運用社會存在與社會意識、社會基本矛盾運動及規律、社會歷史的主體等知識，結合材料分析意義，實現理論與材料的結合。（2）本題考查《政治生活》的知識，設問指向《中華人民共和國民法總則》的通過是如何保障國家治理有條不紊的。解答時把握材料關鍵信息“保障公民和社會擁有更多的自由和自主權”“尊重社會和市場的自治能力”，調動運用我國的國家性質、人大的職權、社會主義政治文明、黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一等知識分析。

（3）此題屬于開放性試題，這類試題的答案不是唯一的，允許考生發表不同的看法，鼓勵創造性思維。試題在考查考生表達能力的同時，考查考生創新意識和創新能力。本題設問指向民為邦本，法系根基。《民法總則》是民事的權利宣言，是指導我們生活的法律百科全書。請你為在校園宣傳《民法總則》提兩條合理化建議，可以從演講、征文、競賽等方面思考。【點睛】解答意義類主觀題有以下對策：

對策一：根據主體分析意義。即分析設問中的事件或措施對“誰”有意義，從不同主體進行分析。比如，分析經濟意義時，常見主體有消費者、經營者、企業、國家、勞動者等。對策二：尋找角度分析意義。即從不同的角度來分析意義。比如，分析科技創新對發展現代農業的意義，我們可以從科技本身的角度、農民的角度、農業的角度、農村的角度等來分析。對策三：回歸教材分析意義。即把試題與課本知識聯系起來尋找答題思路，對題中的材料和設問作出分析，把材料觀點與課本知識一一對照，選取相關知識作答。

對策四：結合材料分析意義。即要注意結合材料，根據教材中的觀點談解決問題的必要性、重要性。

對策五：要遵循由微觀到宏觀、由小到大、由近及遠的原則，體現由小到大原則。

第四篇：高三上學期期末考試(語文)[推薦]

2017-2018學高三語文試題教學質量檢測

一、現代文閱讀(35分

（一）論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)讀下面的文字，完成1-3題。

符瑞，或稱之為?祥瑞??瑞應??禎祥??符應??嘉瑞??嘉祥?等，是古代帝王承天受命、施政有德的征驗與吉兆。殷周之際新天道觀念的形成是其產生的關鍵因素，圖騰崇拜、征兆信仰、史官文化等因素是其產生的重要原因。符瑞文化的產生，對中國古代的政治、宗教、禮制、文學等眾多領域產生了深遠的影響。

符瑞文化是一種政治文化，政治功能是其基本功能。首先，符瑞文化具有政治建構功能。符瑞文化為王權政治的合法性提供了強有力的天命依據。在中國古代社會中，較為普遍的思想信仰與觀念是：王權嬗替乃天道必然，一切政權的更迭皆由乎天命，取乎天道。然而，?神道闡幽，天命微顯?，天命又需要借助符瑞現象來顯示。因此，符瑞實際上起著昭示天命、彰顯德行的重要作用。正如沈約所說：?夫龍飛九五，配天光宅，有受命之符，天人之應。?其次，符瑞文化具有政治評價功能。符瑞不僅是王者承天受命的天意靈征，更是王者圣德充溢的天意嘉獎。符瑞文化構建了統治階級自我肯定、自我宣揚和自我美化的評價機制，為統治階級歌功頌德、粉飾太平提供了有力的思想資源。最后，符瑞文化具有政治調節功能。符瑞顯現促使統治階層調整統治策略：或改元以應天瑞，或立祠設祭，以合符應，或賞賜功臣、大赦天下以收攬人心。這些舉措緩和了階級矛盾，加強了統治階級的凝聚力，形成了統治階級內部別具特色的自我調節、自我修復和自我完善的運行機制。

符瑞文化是中國古代宗教文化或宗教意識的一部分，強化君權天授的政治觀念，具有巨大的道德作用，同時也具有勸善懲惡的宗教功能。尤其是隨著讖緯神學的盛行，符瑞文化中德行因素得到凸顯和泛化，不僅是統治者的為政之德，社會生活各個層面的道德倫理規范也都與符瑞相關涉。《孝經左契》曰：?孝悌之至，通于神明，則鳳凰巢。?《瑞應圖》曰：?王者仁義，則紫脫見。?《禮稽命征》曰：?王者制禮作樂，得天心，則景星見。?這些文獻中，孝悌、仁義和禮樂等德行范疇都被包括進去。凡恪守德行規范，天便降下符瑞，否則就降之以災異。這種思想信仰的內在邏輯是?以類相召?的?天人感應?觀念。實際上是?善惡報應?思想的反映，是對中國古代?積善之家必有余慶，積不善之家必有余殃?之類思想的繼承和提升。

在符瑞文化流行的時代，文學創作?用瑞?是極其普遍的現象。?用瑞?是指在文學創作過程中援引符瑞或直接以符瑞為述寫對象。?用瑞?是文學與符瑞文化關聯的重要形式。文學創作?用瑞?含有頌美時政、粉飾太平的政治目的。文學創作?用瑞?的普遍性，既表征符瑞文化在此時期的流行，又表明文學文本、頌美主題與符瑞所具備的頌美功功能相契合。在文學創作過程中，一旦文學創作較多地關注政治，服務王權、歌頌帝德，符瑞文化潛在的頌揚功能便會被激起。(選自2017年8月2日《光明日報》，有刪改)

1.下列關于原文內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)A.符瑞是古代帝王承天受命、施政有德的征驗與吉兆，也是對王者盛德的天意嘉獎。B.符瑞文化能夠為王權政治的合法性提供天命依據，這正體現出它的政治建構功能。C.符瑞文化有勸善懲惡的宗教功能，其德行因素隨著讖緯神學盛行得到凸顯和泛化。D.符瑞具有頌美功能，在文學創作過程中，符瑞文化潛在的頌揚功能常常會被激起。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.本文主旨明確，主要闡述殷周之后符瑞文化對中國古代眾多領域產生的深遠影響。B.文章主體部分層層深入，從政治、宗教、文學三個角度論述符瑞文化的重要作用。C.《孝經左契》《瑞應圖》等例子，證明社會生活各個層面的道德倫理規范與符瑞相關。D.第④段通過文學創作過程中的“用瑞”現象,闡述了符瑞文化與文學的相互作用。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.武則天在位21年用了18個年號，這是她統治策略和符瑞文化政治調節功能的體現。B.符瑞文化實現了天命征兆與王權德行的完美契合，論證了古代王權政治的合法性。C.《竇娥冤》中“六月飛雪”這一情節與符瑞文化勸善懲思的思想有不同的內在邏輯。D.文學創作“用瑞”美時政、粉飾太平,“用瑞”越普遍說明符瑞文化在當時越流行。

（二）文學類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4-6題。聽茶

葉梅

①茶是有聲音的。這是我到了福建安溪之后才突然領悟到的。

②秋分過了，轉眼己是寒露，北方的霧霾不期而至，天灰蒙蒙的。老天爺沉著臉的樣子，實在讓人無奈。懷著這樣的心情，我應到了安溪，撲面而來的青山綠水頓時讓人眼前一亮。

③山的名字為戴云，有著古來的詩意，試想那云字用繁體書寫，會更為美妙。山的模樣，千姿百態，從來不會讓人覺得疲倦，吸引你走近，與之細語，交付心事。轉身時，便會有了種種牽掛，忍不住一次次回首相望，卻也不能停步，人生只能朝前。還好低下頭來有一縷茶香飄然跟隨，那便是與這山相伴的古茶，有著貼心的茶名，叫鐵觀音。

④從小喝慣了茶，各種茶的味道都略微知道一些，但這沁香撲鼻的鐵觀音，咽下去熨帖可心，似乎能使人感覺出一種格外的溫暖。中國茶業，最初興起巴蜀。清初學者顧炎武在《日知錄》中說:?自秦人取蜀而后，始有茗飲之事。?因此，常稱巴蜀是中國茶葉或茶葉文化的搖籃。要說巴蜀之地，古來當屬巴國，那一帶大山峻峭起伏,人們喜好種茶，隨口唱出的茶歌數不清。?正月采茶是新年，手拿金簪點茶園，一點茶園十二卯，采茶姑娘笑開顏……?有首《順茶歌》從正月唱到了十二月。

⑤但其實，是安溪人一貫的開放和篤定引來了這些異鄉的歌聲。安溪早年素以農業為主，境內山多地少，有?八山一水一分田?之說。后來，于明末清初創制出的烏龍茶，傳至閩北，后又傳入臺灣，漸漸名揚天下。多山的安溪才一年年繁榮起來，得到?小泉州?的美稱。而今這座建筑于唐宋時期的古城可謂茶都，天下名茶匯集，人與茶不離不棄。行走之間，可感覺到空氣里的茶香彌漫，馥郁芬芳，又奇妙的摻合著稻谷花生的蕉香，成熟醇厚，正如這秋日的山野，讓人縱然是不喝也醉了。

⑥再上得山去，便可看出安溪人對茶的嬌寵，一壟、一排排的茶園，修剪得如時尚人兒的美發，可見人們用盡了心思和功夫。在安溪的山上，也有那高大的古茶樹，好些已過千年，總在云霧山上靜觀人間，看似淡定卻經歷無數風雨，天性嬌弱但執拗不衰，時光流逝愈加高貴不凡；也有那后起之秀，滿樹嫩枝葉兒，青翠欲滴，若是伸手去，片刻就染了指。難怪采茶女揚起的手總是綠的天真，仿佛也成了搖動的茶枝

⑦所以才會有那么多唱不完的茶歌。?十月采茶下長江，賣茶挑起花蘿筐，一擔茶葉一擔歌，挑起百貨轉回鄉。?

⑧從山上回到茶莊，迫不及待地將嫩葉倒在桌面大的竹篩上。茶師傅搖晃竹篩，通過旋轉使葉片碰撞，激活芽葉酶的分解，使茶葉產生一種獨特的香氣。這個過程叫搖青。接下來是殺青，以高溫將茶的青味炒退，大力搓揉至不再出水為止，時辰把握一點都不能耽誤。茶工們為此常常連夜守候，小心翻弄，直到天明。

⑨香茶好喝樹難栽，更難侍弄，但得如何和諧，才能交付一縷馨香呢？人問茶，茶有聲。那話語只有真正愛茶的人才懂得。我想起家鄉一位能夠做出絕品?玉露?茶的聾啞師傅，他聽不見人語，卻能聽懂茶音，將珍惜與撫愛漸次融入茶意，茶曉得他的親昵，因此成為絕品。

⑩人與茶的對話，從種茶開始，培茶、采茶、制茶，經歷了無數回合，一直到最后，那飽滿成顆粒的茶葉，色澤珍綠，狀似蜻蜓頭、螺旋體、青蛙腿。再用細細的文火焙煉，如風凰涅槃，就是人們期待的鐵觀音了，面世之前的梳妝是免不了的，去掉雜蕪，留下精粹，是人與茶共同的愿望。

?這時親取一撮放入茶壺，便清晰可聞當當之聲，這是它在真正的綻放之前，小小的序曲。其聲清脆為上，聲啞者為次，俗稱?音韻?，只有理會的人，才能聽出那茶韻的山高水長，余音繚繞。高明的茶師則不僅可以聽出茶的優劣，還能聽那茶出自何地，樹齡幾何，甚至為哪位大師所制。

?茶經道:?天育萬物，皆有至妙，人之所工，但獵淺易。?說的是蒼天養育萬物，都有奧妙，人類所知道的不過只是一點浮淺的皮毛而已。一片小小的茶葉尚且如此奇妙，那天地之間該有多少奧秘不為人知？人類對大自然的探求從來沒有停歇，但敬畏之心斷然不可無，只有謙恭地聆聽他們發出的聲音，讀懂他們的表情，才能求得彼此的和諧。

?這也是茶傳出的聲音(選自《人民文學》2017年3月，有刪改)4.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章開頭“茶是有聲音的”一句，既照應了題目，又籠罩全篇，在表達作者意外之喜的同時，也易于引起讀者的閱讀興趣。

B.第②段對北方深秋霧霾天氣及自己無奈心情的敘寫，采用的是反襯手法，更加突出了自己對安溪青山綠水的熱愛和贊美之情。

C.第⑥段借助比喻、擬人等手法，將茶樹描摹得生動可感；將古茶樹與新茶樹作對比，表現了古茶樹豎忍不拔、高貴不凡的特點。

D.本文前半部分以在安溪的行蹤為線索組織材料，脈絡清晰，條理有致；后半部分因事說理敘議結合，細膩深刻，饒有理趣。5.簡析第⑤段在文中的作用。(5分)6.文章標題“聽茶”意蘊豐富。請結合全文，談談你的理解。(6分)

（三）實用炎文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7-9題。材料一：日前，《聯合國防治荒漠化公約》第十三次締約方大會高級別會議在鄂爾多斯市開幕。防治荒漠化，中國不僅有決心有理念，更有行動和成就。

山西右玉縣十幾任縣委書記堅持一張綠化藍圖繪到底，將?不毛之地?改造成了?塞上綠洲?。河北塞罕壩一代代務林人薪火相傳，55年矢志不移，營造出世界上面積最大的一片人工林。

荒漠化的治理不僅僅需要各國政府的努力，更需要每一位地球村?村民?的合作和改變，丟掉?環保與我無關?的冷漠思想，積加入綠色生活大軍，為荒漠化治理獻上自己的一份力量。同時，荒漠化治理的科技化程度，在一定程度上直接決定治理的效果，而且具有科技含量的防治荒漠化方案，也更能引起大眾尤其是年輕人的關注。比如運用衛星數據來觀測荒漠氣候狀態，實時監控荒漠化程度，做到統籌布局；建立各地網絡環保留言箱，組建專業環保團隊進行實地考察，對可行建議進行摘選和應用。

(摘編自《貢獻防治荒漠化的中國方案》，2017年9月13日《人民日報》

材料二：

圖甲 圖乙

材料三：不同于以往傳統的防沙、捕沙等?防衛式?的治沙理念，鄂爾多斯另辟出一條?主動出擊?的治沙和用沙之路。日前，記者參觀了鄂爾多斯市一家環保磚廠，該磚廠通過?吞食?風積沙和工業固廢，并在隧道窯中進行燒制，加工制成可用于建筑原料的新型環保市政

磚，實現了生態效益和經濟就益的?雙贏?。將風積沙用作建材產品原料，開創了國內磚瓦行業的先河；變沙漠為資源，變荒為寶，也開辟了沙漠治理的新路徑。

內蒙古自治區分布著中國八大沙漠的一半，和四大沙地的全部。沙漠資源的?成災?和?成寶?決定著內蒙古沙漠的命運。展開對沙漠風積沙的工業化利用，生態化治理，也有利于建設中國北方綠色生態屏障，推進京津冀地區生態環境防治。

(摘編自《鄂爾多斯生態工業治沙新舉措》，2017年9月20日中國日報網)材料四：日前，全國近35%的貧困縣、近30%的貧國人口分布在沙區。沙區是中國生態治理的難點，也是脫貧攻堅的重點。在不斷的機制創新中，中國尋找到制服?沙害?的秘訣，找到了打開沙漠黃金寶庫的鑰匙。全民治沙在為沙漠增綠的同時，培育出林果業、養殖業、生態旅游業以及加工服務業等諸多產業，增強防治的可持續發展能力，更產生良好的社會效益，走出了一條中國特色的防沙治沙道路，凝聚起一種中國精神、中國力量。

?讓我印象最為深刻的是，中國將治沙和治窮相結合。在中國，沙漠沒有被看成一個問題，而被視為機遇，即在綠化沙漠的同時帶來就業、減貧的機遇，這對‘一帶一路’沿線國家都具有啟發意義。?加納環境科學與技術創新部副部長帕特里夏·安佩安格說。

（摘編自《共享荒漠化防治經驗、構建生態安全共同體》，2017年9月15日《光明日報》）7.下列針對上述材料的理解，不正確的一項是(3分)A.荒漠化不僅是環境問題，也是社會經濟問題，需要各國政府和人類的每一位成員，都為荒漠化治理獻上一份力量。

B.中國防治荒摸化取得顯著成效，貢獻給世界的不僅是生態建設成果，更是如何建設生態文明的中國理念和中國方案。

C.《聯合國防治荒漠化公約》高級別會議選址內蒙古，因為這里荒漠化比較嚴重，同時近年來防沙治沙成效非常顯著。

D.“荒漠化類型動態變化“圖表顯示，我國不同類型的荒化土地持續凈減少，其中風蝕荒漠化土地減少幅度最大。

8.下列對材料相關內容的概括與分析，正確的兩項是（5分）

A.根據“我國各省區荒漠化現狀分布圖”，我國荒漠化土地主要分布在新疆、內蒙古、西藏、甘肅、青海等5個省區。

B.防治荒漠化需要采取更為現代化的科技手段和治理藝術，荒漠化治理的效果取決于防治荒漠化方案的科技化程度。C.過去認為沙摸是“不毛之地”，如果運用“反向思維”，變沙漠為資源，用可持續眼光看待沙漠，沙漠也會變寶庫。

D.沙漠資源的能否合理使用，不僅決定了內蒙古沙漠的命運，也決定了京津冀地區生態環境的防治工作能否有效推進

E.近年來，我國土地荒漠化治理成效顯著，像現在這樣持之以恒地進行下去，土地荒漠化問題就會得到徹底解決。

9.防治荒漠化的“中國方案”具有哪些特點？請結合材料簡要概括。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

（一）文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成10-13題。

永元十四年冬，十月，辛卯，詔立貴人鄧氏為皇后。后辭讓，不得已，然后即位。帝每欲官爵鄧氏，后輒哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。自和帝之喪，鄧騭兄弟常居禁．中。騭不欲久在內，連求還第，太后許之。．永初元年，封車騎將軍，食邑萬戶，以定策功增三千戶。騭辭讓不獲，遂避使者，輾轉．．．．詣闕，上疏自陳。至于五六，乃許之。其夏，涼部畔羌援蕩西州，詔騭與征西校尉任尚將五營及諸郡兵五萬人，屯漢陽以備羌。二年冬，鄧鷺使任尚及從事中郎河內司馬鈞率諸郡兵與滇零等數萬人戰于平襄，大敗，死者八千余人，羌眾遂大盛，朝延不能制。十一月，辛酉，詔鄧騭還師，留任尚屯漢陽為諸軍節度。遣使迎拜騭大將軍既至使大鴻臚親迎中常侍郊勞王主以下候望于道寵靈顯赫光震都鄙。

四年，鄧騭在位，頗能推進賢士,薦何熙等列于朝廷，又辟弘農楊震等置之幕府，天下稱之。震孤貧好學，通達博覽，教授二十余年，不答州郡禮命。眾人謂之晚暮，而震志愈篤，騭聞而辟之。時震年已五十余，累遷荊州刺史、東萊太守。騭子侍中鳳，嘗與尚書郎張龕書，屬郎中馬融宜在臺閣。又中郎將任尚嘗遺鳳馬，后尚坐斷盜軍糧，檻車征詣廷尉，鳳懼事泄，先自首于騭。騭畏太后，遂髡妻及風以謝，天下稱之。

建光元年，大后鄧氏崩。宮人先有受罰者懷怨恚，因誣告太后兄弟悝、弘、閶取廢帝故事，謀立平原王。帝聞，追怒，令有司奏悝等大逆無道，騭以不與謀，但免特進，遣就國。宗族免官歸故郡，沒入騭等貲財田宅，又徙封騭為羅侯。五月，騭與子鳳并不食而死。

大司農朱寵痛騭無罪遇禍，乃肉袒輿櫬上疏。寵知其言切，自致廷尉。眾庶多為騭稱枉。帝意頗悟，乃譴讓州郡，還葬騭等于北芒。詔遣使者祠以少牢，諸從兄弟皆得歸京師。．．．．．

(選自《資治通鑒》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)A.遣使迎拜騭大將軍/既至/使大鴻臚親迎中常侍/郊勞王主以下/候望于道/寵靈顯赫/光震都鄙 B.遣使迎拜騭/大將軍既至/使大鴻臚親迎/中常侍郊勞/王主以下候望于道/寵靈顯赫/光震都鄙 C.遺使迎拜騭大將軍/既至/使大鴻臚親迎/中常侍郊勞/王主以下候望于道/寵靈顯赫/光震都鄙 D.遣使迎拜騭/大將軍既至/使大鴻臚親理中常侍/郊勞王主以下/候望于道/寵靈顯赫/光震都鄙

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.“禁中”，指帝王宮內，因不許人隨便進出，故稱。也稱“禁內““大內”“紫禁”等。B.水初元年是農歷丁未年，如果采用“干支”紀年法推斷，永初四年則是農歷庚亥年。C.“少牢”是諸侯、卿大夫祭祀宗廟所用的牲畜，指豬、羊各一只，規格低于“太牢”。D.“從兄弟“指堂兄弟。冠“從”稱，指宗族中次于至親的親屬，如“從父”“從子”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)A.鄧騭貴為國戚，為官謙退。和帝生前，其官職沒有超過虎賁中郎將。和帝駕崩后，他

也不愿久居宮中，一再請求回府。

B.鄧騭戰功赫赫，寵耀無比。鄧騭駐扎漢陽，并委派任尚和司馬鈞在平襄與羌軍激戰，大敗敵軍，班師回朝，榮耀顯赫。

C.鄧騭推舉賢士，天下稱之。楊震知識豐富，博覽群書，雖已年高，但壯心不已，因此得到了鄧騭的賞識最終步入仕途。

D.鄧騭為人所誣，含冤面死。安帝聽信宮人讒言，鄧氏全族遭殃。朱寵上書懇切疏陳，百姓也為其鳴冤，最終沉冤昭雪。

13.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)（1）騭辭讓不獲，遂避使者，輾轉詣闕，上疏自陳。(5分)（2）后尚坐斷盜軍糧，檻車征詣廷尉，鳳懼事泄，先自首于騭。(5分)

（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首詩歌，完成14-15題。

瓜洲夜泊 鄭燮①

葦花如雪隔樓臺，咫尺金山霧不開。慘淡秋燈魚舍遠，朦朧夜話客船偎。風吹隱隱荒雞唱，江動洶洶北斗回。吳楚咽喉橫鐵甕②，數聲清角五更哀。

【注】①鄭燮，號板橋，清代書畫家、文學家，以多才多藝、為官清明、心系百姓著稱于世。②鐵甕，指鐵甕城，京口(今江蘇鎮江，與瓜洲隔江相對)北固山前的一座古城。14.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是(5分)A.首聯寫詩人夜泊江上，船邊葦花如雪，遠處樓臺被隔；江上霧氣彌漫，本來近在咫尺的金山隱在霧中，不見了蹤影。

B.頷聯所寫情景一遠一近，遠處有慘淡的點點漁火；鄰船也是羈旅之人，詩人想與對方說說話，但聽不懂對方的語言。

C.頸聯景物更有動感，江風吹拂，江濤洶涌；北斗星運轉一周又回到原處，雞鳴之聲隱約傳來，長夜將盡，天近拂曉。

D.尾聯寫五更時分，長江對岸傳來幾聲凄厲的號角聲，詩人想起那里是京口這個吳楚咽喉要地，油然而生蒼涼之感。

E.霧起江面、慘淡秋燈、荒雞啼鳴、北斗星回、五更清角??”詩中的這些畫面既是詩人秋夜的所見所聞，又暗示著時間的流逝。

15.這首以寫景為主的詩昭示著一個怎樣的詩人形象？請作簡要分析。(6分)

（三）名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16.補寫出下列句子中的空缺部分。(5分)（1）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“。”兩句展現了新舊相映、生機勃勃的景象,透露出作者劉禹錫豁達的襟懷。

（2）蘇軾《赤壁賦》中“。”三句描寫了作者與友人在月出之前的江面上飲酒誦詩的情景。

三、語言文字運用(20分)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(3分)①在各地發生多起猛獸襲人事件后，少數游客仍對野生動物園的規定置若罔聞，不惜以．．．．身涉險，實在讓人難以理解。

②在孩子教育問題上，父母要建立起一個攻守同盟，做到共同進退，互相補充，使家庭．．．．對孩子的正面影響最大化。

③由于撰寫時間倉促和資料收集困難，這篇文章難免掛一漏萬，其中觀點也可能有失偏．．．．頗，不當之處請大家指正。

④由于古代文人墨客大多與竹結緣，一些附庸風雅之輩為了顯示自己的品位，也喜歡裝．．．．

模作樣地到竹林品茗小聚。

⑤白巖寺坐落在大邑縣西北的崇山峻嶺之中，寺中的一株古銀杏樹，雖歷經千年風雨，仍然枝繁葉茂，冠蓋如云。．．．．⑥她的人生經歷與電影《芳華》中的女主人公頗為相似，在影院看這部電影時，她好幾次不由自主地流下了眼淚。．．．．A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③④ D.②⑤⑥ 18.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)A.到2020年時，恒大目前的U14—U17這些隊伍，屆時將逐漸迎來在中超一展身手的機會，恒大或許會呈現人才井噴的景象。

B.司法部有關負責同志強調，公共法律服務平臺是公共法律服務體系的重要載體，是推進公共法律服務體系建設的基礎性工作。

C.通過為期一年的強化督查，排查并分類處置了6萬多家“散亂污”企業，這是環保部直接組織的迄今最大規模的執法行動。

D.故宮今后將會把強大的文化資源，與公眾的生活、審美和精神需求有效地對接，使博物館成為國人取之不竭的精神食糧。

19.下列各句中，表達得體的一句是(3分)A.這家公司工作環境不錯，但為了更好地提升自己，我還是準備辭職，另謀高就。B.畢業之后，學生一直垂念師恩，在教師節到來之際，祝您節日快樂、萬事如意！C.各位同事，這是我的新電話號碼，原來的號碼不再使用，敬請大家惠存，以便聯系。D.留守兒童救助保護機制的有效運行是愛心人士的共同心愿，我們定會玉成此事。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密 每處不超過15個字。(6分)根揣蛋白質中人體必需的 ①，蛋白質分為完全蛋白質、半完全蛋白質和不完全蛋白質。②，數量充足，比例合適。膳食中以這類蛋白質為主。可以維持成年人健康。促進兒童正常生長發育。半完全蛋白質所含氨基酸種類不夠齊全，數量多少不均，比例不太合適。膳食以這類蛋白質為主，可以維持生命需要，但不能促進生長發育。不完全蛋白質中缺少若干種氨基酸，更談不上合適的比例，如果膳食中以這類蛋白質為主，將影響生命質量，③。21.在下面的對話中，乙同學的話有三處存在邏輯問題，請參照①的方式，對乙同學的另外兩處問題給予勸誡。(5分)甲：你最近學習成績下滑，是不是首先要端正一下學習態度？ 乙：我一天到晚坐在教室里，學習態度很端正啊！甲：那就應該改進一下學習方法了。

乙：班里絕大多數同學不是跟我一樣嗎？有啥好改進的？ 甲：學習效果不理想，說明你確實有改進的空間?? 乙：光知道說我，別忘了，你這次也考得不怎么樣。①一天到晚坐在教室里，就能證明學習態度端正嗎？ ② ③

四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)一位畫家對自己剛完成的一幅作品非常滿意，他把這幅畫放到大街上，并在旁邊寫上：請把你認為不完美的地方畫上圈。等晚上拿回來的時候，畫家發現畫上畫滿了圈，這讓他非常失落和沮喪。有位老者建議他換個方式再試一試。畫家于是畫了一幅同樣的作品放到街上，在畫旁寫上：請把你認為完美的地方畫上圈。結果，他發現上面同樣畫滿了圈。

要求:綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2017—2018學高三教學質量檢測

語文參考答案

1.D(“常常會被激起”不當，只有在“文學創作較多地關注政治，服務王權，歌頌帝德”時符瑞文化的頌揚功能才會被激起)2.B(“層層深入”不當，應是并列式結構)3.C(其內在邏輯是相同的，都體現了“天人感應”“善惡報應”的觀念)4.C(“將古茶樹與新茶樹作對比”表述不當)5.內容上：交代了安溪茶業的發展歷史，增強了安溪茶文化的歷史厚重感；(2分)寫出了作者在安溪的獨特感受，表現了安溪人的開放與篤定。(1分)結構上：承接上文，順勢轉入對安溪種茶歷史的介紹；引起下文，為后面敘寫安溪種茶、采茶、制茶的過程和抒發獨特感悟作了必要鋪墊。(2分)6.①聽茶歌：只有懷著對茶和勞動的熱愛，才能感受到茶歌帶給人們的愉悅。②聽茶語：只有將珍惜與撫愛融人茶意，才能制作出茶之精品。③聽茶韻：只有真正用心領悟，才可以感受到和諧動聽的音韻和高雅的情趣。④聽茶理：只有對大自然的探求存有敬畏之心，才能求得彼此的和諧。(每點2分,答出三點即可)7.D(圖乙顯示，鹽堿化土地有所增加)8.A、C(B原文表述為“在一定程度上直接決定治理的效果”；D原文表述為“有利于??推進京津冀地區生態環境防治”；E“就會得到徹底解決”結論推斷不當)9.①政府主導，全民參與；②科技支撐，技術創新；③變荒為寶，理念創新；④治沙扶貧，機制創新。(4分,每點1分)10.C(遣使使迎拜騭大將軍。既至，使大鴻臚親迎，中常侍郊勞，王主以下候望于道。寵靈顯赫，光震都鄙)1l.B(永初四年應為農歷庚戌年)12.B(從“羌眾遂大盛，朝廷不能制“推斷，“大敗”的主語應是任尚和司馬鈞的軍隊)13.（1）鄧騭推辭謙讓但未獲批準，于是他躲開朝廷的使者，輾轉前往皇宮，上書陳述自己的請求。(5分)（2）后來任尚因克扣軍糧獲罪，被朝廷用囚車押著送交廷尉審理，鄧鳳害怕事情泄露，先向鄧騭自首。(5分)14.B、C(B“詩人想與對方說說話，但聽不懂對方的語言”誤，應是鄰船有夜話聲矇朧傳來；C“北斗星運轉一周又回到原處”誤，“回”在詩中的意思是運轉、移動)15.詩中昭示著一個長夜難眠、愁思難解的詩人形象。他關心國事，心系民生，身在客船，敏感的心靈卻關注周圍的一切。葦花如雪、秋燈慘淡、北斗星回他看在眼里,鄰船夜話、荒雞唱曉、清角哀鳴他聽在耳中。他心事浩茫，愁思百轉，以致徹底未眠。(6分，概括形象2分，具體分析4分)16.（1）沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春（2）舉酒屬客 誦明月之詩 歌窈究之章

17.D（①置若罔聞：意思是放在一邊不管，好像沒有聽見一樣；形容不重視、不關心。使用恰當。②攻守同盟：原指國與國之間訂立盟約，戰時彼此聯合進攻或防衛。現多指壞人互相訂約，為掩蓋罪惡而一致行動。③掛一漏萬：列舉不周，選了一個，但遺漏很多。使用恰當。④附庸風雅：泛指為了裝點門面而結交名士，從事有關文化的活動。使用恰當。⑤冠蓋如云：形容官吏到的很多。冠蓋，指官員的帽子和車蓋，代指車蓋。⑥不由自主：無法控制自己的行為動作。這里當用“情不自禁”。)18.D(A成分贅余。“到2020年時”與“屆時”語義重復。B搭配不當。“公共法律服務平臺”與“工作”主賓不搭配。C語序不當。“迄今”應調到“直接組織的”之前)19.C(A高就：常用于問別人在什么地方工作，是一種尊稱。B垂念：稱別人對自己的思念。C

惠存:敬辭，請保存。D玉成：敬辭，成全、促成)20.①氨基酸的種類、數量和比例②完全蛋白質所含氨基酸種類齊全③更談不上促進生長發育 21.①大部分同學都這樣做就能證明學習方法不需要改進嗎？②別人存在問題，就能證明你自己沒有問題嗎? 附文言文參考譯文：

永元十四年冬季，十月辛卯日，漢和帝下詔立鄧貴人為皇后。鄧貴人表示推辭，不得已，之后才即位。漢和帝每當想要給鄧氏家族封官加爵時，鄧皇后總是苦苦哀求表示謙讓，因此在和帝生前，他的哥哥鄧騭的官職都沒有超過虎賁中郎將。自從和帝駕崩之后，鄧鷺兄弟一直住在皇宮里。鄧駕不愿長久住在宮中，一再請求回家，太后答應了這件事。

永初元年，鄧騭被封為車騎將軍，享有一萬戶的食邑，因協助冊立皇帝有功，增加三千戶，鄧鷺推辭謙讓但未獲批準，于是他躲開朝廷的使者，輾轉前往皇宮，上書陳述自己的請求。多達五六次，鄧太后這才應允。這年夏天，涼部反叛的羌人使西州動蕩不安，詔書命令鄧騭和征西校尉任尚率領五營士兵及各郡士兵共五萬人，駐扎漢陽，以防備羌軍進攻。永初二年冬季，鄧鷺命令任尚及從事中郎司馬鈞率領各郡士兵，在平襄同滇零率領的數萬羌軍交戰，任尚軍大敗，八千余人戰死，羌軍于是實力強盛，朝廷不能控制。十一月辛酉日，鄧太后下詔，命鄧騭班師回朝，留下任尚駐扎漢陽，負責各軍的調度。鄧太后派使者迎接鄧騭，并將他任命為大將軍。鄧騭到達洛陽以后，鄧太后又派大鴻臚親自出迎，中常侍前往郊外慰勞，親王、公主以下的群臣則在路旁等候。鄧騭所得的恩寵和榮耀極為顯赫，聲勢震動京城內外。

永初四年，鄧騭身居大將軍之位，頗能推舉賢能人才。他推薦何熙等人進入朝廷任職，還征召弘農人楊震等做自己的幕僚，受到天下人的稱贊。楊震自幼孤弱貧困而好學，知識豐富，博覽群書，他教生授徒二十多年，從不接受州郡官府的延聘征召。人們認為楊震年歲已大，但他的志向卻愈發堅定。鄧罵聽說后，將他聘為幕僚。當時，楊震已經五十多歲，接連升任荊州刺史和東萊太守。鄧騭的兒子侍中鄧鳳，曾經給尚書郎張龕寫信，叮囑他郎中馬融應在尚書之列。另外中郎將任尚曾經送給鄧騭馬匹，后來任尚因克扣盜竊軍糧獲罪，被朝廷用囚車裝著送到廷尉處審理，鄧鳳害怕事情泄露，先向鄧騭自首。鄧騭畏懼太后，于是剃去妻子及鄧鳳的頭發向朝廷謝罪，天下人都稱贊他。

建光元年，鄧太后駕崩。先前因受處罰的宮人懷恨在心，趁機誣告鄧太后的兄弟鄧悝、鄧弘、鄧閶來用廢除皇帝的舊例，圖謀擁立平原王為皇帝。漢安帝聽到后，回想往事而大怒，命令有關部門彈劾鄧悝等大逆無道。鄧騭因不曾參與密謀，只免去特進之銜，遣回封國。鄧氏宗親一律免去官職，返回原郡，沒收鄧騭等人的資財、田地和房產，又將鄧騭改封為羅侯。五月，鄧騭和他的兒子鄧鳳一同絕食而死。

大司農朱寵痛心于鄧騭無罪而遭遇禍難，于是脫光上衣，抬著棺材，上書為鄧騭鳴冤。朱寵知道他的言辭激切，自動前往廷尉投案。民眾多為鄧騭鳴冤，安帝有所覺悟，于是責備迫害鄧氏家族的州郡官員，準許鄧騭等人的尸骨運回北芒山安葬，詔令派使用少牢祭祀，鄧騭的堂兄弟們也都得以返回京城洛陽。

第五篇：2017屆高三上學期期末考試試卷 (63)

2016年第一次全國大聯考【江蘇卷】

歷 史

（考試時間：100分鐘 試卷滿分：120分）

注意事項：

1.本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答題前，考生務必在將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上。

2.回答第Ⅰ卷時，選出每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。寫在試卷上無效。3.回答第Ⅱ卷時，將答案填寫在答題卡上，寫在試卷上無效。4.考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一 選擇題（本題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。

1.《呂氏春秋·勿躬篇》記載管仲對齊桓公說：?犯君顏色，進諫必忠，不辟死亡，不撓富貴，臣不如東郭牙。請立以為大諫之官。?材料表明管仲()A．拒絕齊桓公封其為相的建議 B．建議齊桓公制定君臣等級序列 C．重視設置諫官監察國君得失 D．主張嚴厲處置進諫犯顏的大臣

2.唐朝法律規定，編織使用的物品以及絲絹等，如果有?行濫??短狹?的，各杖六十；如果獲得了更多利益而影響嚴重的，以盜竊罪處罰。經商活動，也適用以上處罰。這主要表明

A．唐朝加強對度量衡器物的管理 B．唐朝加強對?市?的嚴格管理 C．唐朝重視對商品質量嚴格管理 D．唐朝重視對市場物價行政干預

3.《明神宗實錄》載萬歷首輔方從哲言：?我朝閣臣雖無宰相之名，實有贊襄之責，自朝廷大體大政以及人才進退、民生休戚舉，天下國家之務，無鉅無細，無一不問閣臣者乎?這實際上反映了()A.閣臣多由近臣充任 B.內閣地位有所提高 C.閣臣決定國家事務 D.內閣升降取決皇帝

4.張延遠在《歷代名畫記》中說?夫骨氣形似皆本于立意而歸乎用筆，故能書者皆能畫?。趙孟頫詩云?石如飛白木如籀，寫竹還需八法通，若也有人能會此，須知書畫本來同?。下列與材料中二人共同關注的對象相同的是（）

5.洪秀全曾出詔曰：?同心放膽同殺妖，金寶包袱在所緩，脫盡凡情頂高天，金磚金屋光煥煥，高天享福極威風，最小最卑盡綢緞，男著龍袍女插花。?該詔書充分體現出（）

A．農民運動的局限性 B．農民階級思想進步性 C．等級觀念的嚴肅性 D．洪秀全思想的保守性

6.民國后，?婚禮鐵路?作為時髦的象征，成為青年男女熱衷的蜜月交通工具。當時，京滬（南京至上海）鐵路公司瞄準了這一市場，效仿西方推廣?蜜月旅行?服務，此項目一經推廣，一時間新婚男女趨之若鶩。材料說明新式婚姻形式

A．以鐵路發展為基礎 B．以鐵路沿線為中心 C．受外來因素的影響 D．以西方模式為主流

7.漫畫是對現實生活的側面反映。下圖是洋務運動時期的漫畫，該漫畫體現出（）

A．民族資本主義的弊端

B．向工業文明轉型的曲折性 C．洋

務

企

業的腐

敗

情形

D．官營企業中經營管理不善

8.帝國主義發動八國聯軍侵華戰爭目的就是想瓜分中國，而清政府的腐朽至極也是實行瓜分的有利時機，但在《辛丑條約》中卻沒有割地等相關條款的規定。這充分說明（）A．帝國主義各國矛盾錯綜復雜 B．維新變法運動成效的卓著

C．帝國主義害怕中國人民反抗

D．清政府官員斡旋效果明顯

9.1917年3月，陳獨秀在《答俞頌華〈宗教與孔子〉》一文中指出：?中外學說眾矣，何者無益于吾群? 即孔教亦絕非無可取之點，惟未可以其倫理學說統一中國人心耳。?據此，陳獨秀認為（）

A.思想繁榮能促進社會進步 B.儒學束縛人民應徹底摒棄 C.利用傳統文化以救亡圖存 D.應理性看待這個傳統文化

10.毛澤東曾指出：?一切中國共產黨人，必須為了現階段的目標，建立一個無產階級領導下的農民解放為主的新民主主義性質的，即孫中山先生革命三民主義性質的獨立、自主的中國……中國共產黨人是革命三民主義的最忠實的實現者。?據此可知，毛澤東認為（）

A.中國革命的前途是新民主主義社會 B.解放農民是新三民主義的主要目標 C.新民主主義是對新三民主義的發展 D.新民主主義和新三民主義前途一致 11.新中國初期始終奉行獨立自主外交，閱讀《新中國建國三個月內建交情況》。這一表格充分說明（）

A．和平共處五項原則思想的指引 B．社會主義國家是外交唯一主體 C．意識形態的價值觀念外交凸顯 D．?一邊倒?外交戰略的完全反映 12.2014年12月29日，在北京舉行的熱播電視劇《老農民》專家研討會上，評論家李準認為該劇是?一根真摯的史筆。??它是新中國半個多世紀的中國農民的一部命運史。?下列場景有可能在該影片?文革時段?中出現的是

A．創造小麥畝產過萬斤的?奇跡? B．在農貿市場上銷售農產品 C．砍掉房前屋后院墻外自家樹木 D．家人在責任田中辛勤勞作

13.在民主天堂雅典，公民應當表明政治立場，法律明文規誡騎墻態度，不發表意見，就要受到懲罰。這表明古代雅典

A.法制社會特征非常鮮明 B.公民自由受到一定限制

C.法律主導公民日常生活 D.公民地位實現人人平等

14.國家就像身體，社會轉型就像治病救人，通過緩慢的新陳代謝，讓血液更新，這就使歷史性不被中斷，使文明和生活方式在既有生命的延續中變化。這種說法形象評述了 A.維新變法后的中國 B.美國聯邦政府建立

C.光榮革命后的英國 D.法國共和政體確立

15.最初形成的壟斷組織都是在流通領域內實行的壟斷。此后，在生產與市場難解難分的統一的現代市場經濟中，在流通內的高度發展的壟斷又向生產領域延伸，形成了生產——銷售一體化，集?工廠?和?市場?于一身的托拉斯。這說明

A．壟斷對社會經濟滲透的漸進性 B．壟斷逐漸取代了自由主義 C．國家政權開始介入市場管理 D．壟斷組織取代大工廠制度

16.圖示柱狀圖顯示了蘇聯經濟增長率與世界的比較，其中兩次出現負增長，造成此現象的主要原因是（）

A.自然災害帶來的嚴重破壞 B.經濟體制改革的負效應 C.世界其他國家經濟的發展 D.蘇聯經濟模式固化影響

17.有資料統計：全世界4萬多家跨國公司，對外投資總額超過1萬億美元，在世界各地的雇員達到7千萬人，已控制世界生產的40%、世界貿易的60%和國際技術貿易的60－70%。全世界100支最大的經濟力量中，跨國公司占一半以上，超過許多中小國家。材料主要說明（）

A.經濟全球化已經成為貿易障礙 B.跨國公司是全球化的主要推動者 C.跨國公司已全面控制全球貿易 D.跨國公司對發展中國家的巨大威脅

18.?赫胥黎把這個新學說當做劃破黑暗的一道閃電，姑娘們則在自己的床頭放上一本作為高雅的象征……。但同時也引起了不少人的攻擊，歪曲的宣傳、諷刺的漫畫，乃至公開的謾罵。?該學說引起如此巨大反響，說明它（）

A．繼承和發展了牛頓經典力學 B．使科學發展開始擺脫神學束縛 C．奠定了近代工業發展的基礎 D．動搖了上帝造物說的傳統觀念

19.美國政治家布熱津斯說：?歐亞大陸一直是世界力量中心，歷史上控制這個中心的都是歐亞大陸國家。隨著美國的崛起，作為一個非歐亞國家對該大陸的控制與仲裁，使它成為歷史上‘第一個真正的全球性大國進程中的最后一步’?。材料意在說明（）A．美國世界霸權的史無前例性

B．歐洲不具備統治歐亞大陸實力

C．美國對世界霸權的理性反思

D．歐洲霸權為美國霸權主義奠基

20.19世紀七十年代，法國首都一小撮舉止落拓的年輕藝術家自行舉辦畫展，被譏諷為流于膚淺的官能感受和浮光掠影的光色捕捉，美學史從此開始了全新的一頁。符合這一全新美學世界的作品是

二、非選擇題：本大題共4題，滿分60分，包括必做題和選做題兩部分。其中第21題～第23題為必做題，每個試題考生都必須作答。第24題為選做題，包括A、B、C、D四小題，請選定其中兩小題，并在相應的答題區域內作答。若多做，則按作答的前兩小題評分。21．(12分)閱讀材料，回答問題：

材料一 儒家的宗主是孔子，……他們的主張，以為社會的組成是由人類的同情心所結合的，而同情心的出發，當由個人本身最切近的環圈，順著親疏的等差，漸推及遠。所以他們的目的是?止于至善?，而達到至善的目的是正名，名分即正，上下不爭，天下于是乎平。

——王伯祥、宋訓斌《開明中國歷史講義》

材料二 《春秋》大一統者，天地之常經，古今之通誼也。今師異道，人異論，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一統；法制數變，下不知所守。臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。邪辟之說滅息，然后統紀可一而法度可明，民知所從矣。

——《漢書·董仲舒傳》

材料三 宋明理學以儒學的內容為主，同時也吸收了佛學和道教思想。它是在唐朝三教融合、滲透的基礎上，孕育、發展起來的一種新的學術思想。宋明理學浸潤封建社會后期社會生活的方方面面，成為具有權威性的支配力量，是壓在勞動人民頭上的華蓋。

——侯外廬《宋明理學史》

請回答：

（1）據材料一，概括儒家思想的主張。結合所學知識，指出孔子關于?至善?的主張以及提出這一主張的經濟和政治背景。（4分）（2）據材料二，指出當時社會出現的主要問題。并概括董仲舒為解決這些問題所提出的主張。（4分）

（3）結合所學知識，以朱熹和王陽明為例，概括材料三中?學術思想?的主要內容并指出宋明理學的主要影響。（4分）

22．(15分)閱讀材料，回答問題：

材料一 關于英國工業革命的原因，學術界曾進行長期的爭論，有所謂的?單因論?和?多因論??革命論?和?進化論?等爭論。前者認為工業革命是一種主要因素造成的，后者認為工業革命是多種因素的綜合力量的結果。……實際上，英國工業革命的發生是英國社會、經濟、政治的發展結果。...——齊世榮《世界近代史（下）》

材料二 科學開始對工業沒什么影響，我們迄今所提到的棉紡織工業、采礦工業、冶金工業和運輸業方面的科技發明，極少是由科學家們作出的，相反，它多半是由非凡的技工完成的。不過1870年以后，科學開始了更加重要的作用，漸漸地它成為所有大工業生產的一個組成部分。工業研究的實驗室，裝備著昂貴的儀器，配備著對指定問題進行系統研究的訓練有素的科學家，它們取代了孤獨發明者的閣樓和作坊。

——《全球通史·1500年以后的世界》

請回答：

（1）據材料一，指出英國工業革命原因的兩種觀點。結合所學知識，概括工業革命在英國發生的經濟因素。（4分）

（2）據材料二，概括材料中主要觀點。并結合所學知識對這一觀點進行論證。（要求：觀點明確；史論結合；邏輯嚴密；表述清楚；字數200字左右）（11分）

23．(13分)閱讀材料，回答問題：

材料一 蘇聯和美國對大國合作的理解存在著較大差異。羅斯福設想的大國合作是試圖以大國一致和利益均衡的原則作為戰后合作的基礎。……憑借美國強大實力建立一種有利于美國的戰后新秩序。而斯大林所追求的大國合作首先考慮到的是鞏固戰爭勝利后的果實，為蘇聯謀取最大的安全利益。……合作并不是拘泥于一成不變的協議，有機會就主動出擊，擴大蘇聯的勢力范圍，由于上述原因，就在戰后初期合作的同時，美蘇對抗就已經開始了。

——張勝發《斯大林與冷戰》

材料二 美國決策者擔心，在戰后歐洲社會經濟面臨崩潰的情況下，人們會選擇合作一作為一種自我拯救的道路。……當時的美國政府和美國決策者有一種感覺，他們所擔心的是，一旦某些國家的對內政策依照這種?準共產主義?的認識確定了方向，對外政策中?親共產主義?的基調也就形成了。他們更擔心，一旦國家決心解決社會問題，由國家來主導經濟發展，便將導致這些國家被吸引到蘇聯的軌道上去……接下去美國就會發現權力分配的天平向著有利于蘇聯的一邊傾斜了。

——【美】梅爾文·萊夫勒《國際冷戰史研究》

材料三 冷戰在意識形態領域的特征是相互敵對和不信任，往往通過意識形態的棱鏡來看待對方，把對方視為敵人。……在整個冷戰期間，美蘇就是這樣相互猜疑和算計著對方，并據此制定和推行相關政策。美蘇兩國決策人物的相互猜測和互不信任是冷戰產生的重要原因。

——劉金質《冷戰史·前言》

請回答：

（1）據材料一，概括美國對?大國合作?的理解。結合所學知識，分析其理解存在差異的原因。（4分）

（2）據材料二，概括美國決策者?擔心?的理由。并結合所學知識指出美國為此?擔心?所采取的措施。（5分）

（3）材料三認為冷戰起因是什么？綜合上述材料，分析美蘇走上冷戰道路的歷史教訓。（4分）

24．（10分）【歷史上重大改革回眸】歷史上人們對王安石變法莫衷一是，褒貶不一。閱讀下列材料：

材料一 有一次司馬光批評王安石?不過頭會箕斂，以盡民財；民皆為盜，非國之福?，王安石反駁道：?善理財者，不加賦而上用足。?司馬光回擊道：?天下安有此理？天地所生財貨百物，止有此數，不在民，則在官。?

——摘編自人教版《歷史上重大改革回眸》

材料二 王安石認為，青苗法可以?廣蓄積，平物價，使農人有以赴時趨事，而兼并不得乘其急?。但蘇轍認為，這是王安石?志欲破富民以惠貧民……設青苗法以奪富民之利?。而韓琦認為，?鄉村上三等并坊郭有物業人戶，乃從來兼并之家也，今皆多得借錢，每借一貫，令納一貫三百文，則是官放息錢也?。

——摘編自岳麓版《歷史上重大改革回眸》

材料三 一千年來王安石在中國歷史上的地位，好像一個謎似的，為人們所不理解。封建學者把他看做?天變不足畏、祖宗不足法、人言不足恤?的異端，而資產階級學者則把他捧到天上，好像在千年前他就是一個為資本主義世界設計的大人物。

——侯外廬《中國思想通史》

請回答：（1）材料一中司馬光和王安石就何問題發生了激烈爭論？（1分）依據所學，指出王安石變法中如何解決這一問題的？（3分）

（2）據材料二，結合所學知識，分析王安石變法失敗的原因。（4分）（3）綜上所述，聯系所學知識，說明評價歷史人物的原則？（3分）

25．（10分）【中外歷史人物評說】

材料一 牛頓在《原理》序言中說：?哲學的全部任務看來就在于從各種運動現象來研究各種自然之力，而后用這些方法論證其他的現象。?…… ?在自然科學里，應該像在數學里一樣，在研究困難的事物時，總是應當先用分析的方法，然后才用綜合的方法……?。愛因斯坦說：?牛頓才第一個成功地找到了一個用公式清楚表述的基礎，從這個基礎出發他用數學的思維，邏輯地、定量地演繹出范圍很廣的現象并且同經驗相符合。?

——摘自百度百科

材料二 1687年的巨作《自然哲學的數學原理》，開辟了大科學時代。牛頓是最有影響的科學家，被譽為?物理學之父?，在2005年，英國皇家學會進行了一場名為?誰是科學史上最有影響力的人?的民意調查，牛頓被認為比阿爾伯特·愛因斯坦更具影響力。直到今天，人造地球衛星、火箭、宇宙飛船的發射升空和運行軌道的計算，都仍以這作為理論根據。

材料三 牛頓活了80歲，但他40年用于科學研究，另外40年他居然沉迷于神學。他用許多?科學現象?來證明上帝的存在，甚至在研究地球有多少歲時，他居然用《圣經》推算出6000年。這樣鮮明的對比，很難讓人們把這些事與這個科學巨人聯系起來。

——摘自百度百科

請回答：

（1）依據材料一，歸納牛頓科學研究的方法。（4分）（2）依據材料二、三，并結合所學知識評價牛頓。（6分）

26．（10分）【探索歷史世界之謎】

材料一

材料二 瑪雅人并非是傳說中那樣熱愛和平的民族，相反，在公元300--700年這個全盛期，吡鄰城邦的瑪雅貴族們一直在進行著爭權奪利的戰爭。瑪雅人的戰爭好像是一場恐怖的體育比賽：戰卒們用矛和棒作兵器，襲擊其它城市，其目的是抓俘虜，并把他們交給已方祭司，作為向神獻祭的禮品，這種祭祀正是瑪雅社會崇拜神靈的標志。

——摘自百度百科

請回答：

（1）材料一中，瑪雅人創造的?金字塔石造建筑?驗證了瑪雅文明的輝煌年代，說明瑪雅人建造金字塔的作用是什么？（2分）結合所學知識說明他們還取得了哪些重大成就？（3分）（2）依據材料二判斷瑪雅文明消失的原因。（2分）你認為瑪雅文明消失的原因還有哪些？（3分）

27．（10分）【世界文化遺產薈萃】

材料一 秦始皇陵建于公元前246年至前208年，歷時39年，是中國歷史上第一座規模龐大，設計完善的帝王陵寢。有內外兩重夯土城垣，象征著都城的皇城和宮城。陵冢位于內城南部，呈覆斗形，現高51米，底邊周長1700余米。據史料記載，秦陵中還建有各式宮殿，陳列著許多奇異珍寶。秦陵四周分布著大量形制不同、內涵各異的陪葬坑和墓葬，現已探明的有400多個，其中包括舉世聞名的“世界第八大奇跡”兵馬俑坑。

——摘自百度百科

材料二 考古隊的探測結果表明，陵墓四周都是一圈極厚的宮墻，墓室完好無損和這道宮墻有很大關系。這種新發現的墓葬形式被稱為?秦陵式?。秦始皇陵有多深呢?在古代由于受技術限制，要在泉水下施工實為不易，并且如果地宮位于地下水位之下，地下水長期滲透，定會使地宮遭受?浸?害，秦始皇及其皇陵的設計者不可能不考慮到這一點。當然這些都不過是推測，具體情況如何，不得而知。

——摘自百度百科

請回答：

（1）據材料一，和所學知識分析秦始皇陵墓建立的主要目的是什么？秦始皇兵馬俑發現對研究秦朝歷史有何作用？（5分）

（2）據材料一、二，分析秦始皇陵墓設計體現的特點是什么？結合所學知識，分析秦始皇陵墓以及兵馬俑被列入世界文化遺產名錄的原因？（5分）