第一篇：人教版二年級上冊語文期末考試試卷及答案

2015——2016年第一學期二年級語文

期末考試題 親愛的同學，仔細審題，認真答卷，你一定會有出色表現！如果字寫得美觀，你還能得到5分的卷面分呢！現在就動筆吧!

一、我會看拼音，寫詞語。

（8分）huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào（）（）（）（）gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng（）()（）()

二、我能在劃線字正確的音節下面打“√”。

（9分）興（xīng xìng）奮 歡樂（lè yuè）淹沒（mò méi）漂（piào piāo）流 彎曲（qū qǔ）好（hǎo hào）奇 上當（dàng dāng）首都（dōu dū）背（bēi bèi）課文

三、我會填寫正確的字。

（8分）一（）樹 一（）魚 一（）馬 一（）衣服 一把（）一盤（）一張（）一頭（）

四、比一比，再組詞。

（8分）區()壞()休()吸()巨()懷()體()極()云()可()己()京()運()河()記()景()

五、我會寫意思相反的詞語。

（8分）愛—()丑—()傷心—()虛假—()多—()黑—()饑寒—()復雜—()

六、我會照樣子寫出意思相近的詞語。

（4分）例：連忙—趕緊 著名—（）漂亮—（）特別—（）立刻—（）

七、我能補充成語。

（8分）()高()淡()谷()登 坐()觀()自()自()()收()藏()軍()馬 十()十()無()無()

八、我會連。

（6分）

2、歡快的 陽光 認認真真地 走路 先進的 腳步 急急忙忙地 上課 溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、我會給句子加上正確的標點。

（3分）

1、窗外那棵樹上有一只小鳥在唱歌（）

2、明天你能和我一起去小剛家嗎（）

3、天空的云朵一會兒像小雞，一會兒像小馬，多么好看啊（）

十、我能照樣子寫句子。

（6分）

1、湖水像一面鏡子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。

__________是______________，__________也是________________。

3、例：他把小魚扔進大海里。

小魚被他扔進大海里。

他把教室掃得干干凈凈。

__________________________________

十一、按課文內容填空。

（14分）

1、老師——__________在風里__________，那是我們給你__________，幫 您__________一天的疲倦。

2、田野獻上___________的果實，楓林舉起___________的旗幟，藍天飛著 ___________的鴿子，大海奏起____________的樂曲。

3、遠山寒山石徑斜，_________________________________。

4、兒童相見不相識，__________________________________。

5、梅須遜雪三分白，__________________________________.6、梧桐樹的葉子黃了，一片片飄下來，像_________________________________。

楓樹的葉子紅了，遠遠望去，像_________________________________。

松樹和柏樹還那么綠，高高地站立著，像_________________________________。

十二、讀讀短文，完成后面的練習。

（8分）音樂療(liáo)法 牛伯伯年紀大了，他身體不好，經常失眠(mián)。

他的兒女們把他送進了“音樂醫院”。

牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會兒，病房里響起了輕柔的音樂，牛伯伯聽著聽著，就進入了夢鄉。

一覺醒來，百靈鳥護士進來問：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說：“好長時間沒有美美地睡上一覺了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，是音樂幫的忙，音樂能放松神經，促進血管、內分泌(mì)系統(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！”

1、這段話共有（）句話。

2、牛伯伯因為____________________，所以住進了________。

3、“哪有什么魔法呀……對各種病都有療效呢！”這句話是_________對_______________說的。

4、音樂有什么作用，在這段話里找一找，在下面用“——”畫出來。

5、下面加點的字在本文中應讀什么？（請在正確音節的括號里打“√”）音樂：①lè()②yuè()睡上一覺：①jué()②jiào()

三、寫話練習。

（5分）在與老師或者爸爸媽媽的交往中，你一定有許多話想對老師爸爸或媽媽說說吧？想說什么了？請把你的心里話寫在下面。

附答案

一、歡慶 仔細 災害 擁抱 姑娘 休息 宇宙 波浪二、三、四、五、六、Xīng lè mò piāo qū hào dàng dū bèi 棵 條 匹 件 傘 菜 紙 牛 略 恨 美 高興 真實 少 白 溫飽 簡單 有名 美麗 非常 馬上

七、我能補充成語。

(天)高(云)淡(五)谷(豐)登 坐(井)觀(天)自(作)自(受)(秋)收(冬)藏(千)軍(萬)馬 十(全)十(美)無(邊)無(際)

八、我會連。

2、歡快的 陽光 認認真真地 走路 先進的 腳步 急急忙忙地 上課 溫暖的 科技 吞吞吐吐地 說話

九、1.2？ 3！

十、略

十一、1綠葉 沙沙 唱歌 消除 2金黃 火紅 潔白 歡樂 3白云生處有人家 4笑問客從何處來 5雪卻輸梅一段香。

美麗的蝴蝶在空中飛舞。

火紅火紅的彩云。

松樹和柏樹還那么綠，風雨中站崗的戰士……

十二、1（6）2.他身體不好，經常失眠 3.百靈鳥護士、牛伯伯 4.音樂能放松神經，促進血管、內分泌(mì)系統(xì tónɡ)正常工作，對各種病都有療效(liáo xiào)呢！” 5.②yuè jiào()。

第二篇：二年級上冊語文期末考試試卷

班級 姓名 成績

評價等級 優 良 達標 待達標

在相應等級上“√”

同學們，通過半學期的努力，你一定有不少收獲，現在讓我們一起走進知識百花園看看。

一、看拼音寫詞語

Chàng gē láo lèi chéng shí bǎo bèi bì xū

()()()（）()

fēngshōutài dù xiān yàn qíguài shìjiè

()()()()()

二、火眼金晶，辨字組詞

特（）轉（）城()組（）

持（）傳（）誠（）祖（）

結（）功（）采（）式（）

潔（）攻（）彩（）試（）

三、按要求照樣子寫字

（1）、加偏旁，組成新字

例：尤——（優）

利——（）方——（）月——（）

哥——（）青——（）皮——（）

（2）、對對碰，兩個字合成一個字

小 力 米 木 月 西 太

對 子 女 心 工 要 立

（）（）（）（）（）（）（）

（3）、請寫出帶有下列部首的字

例：扌——（）（）（）亻——（）（）（）

木——（）()()氵——()()()

四、給下列括號填上合適的詞語

1、一頭（）一群（）一支（）

一（）鞋 一（）馬 一（）葉子

2、（）的時光（）的技術

（）的學生（）的花朵

3、認真地（）高興地（）

飛快地（）仔細地（）

五、仿照例子寫一寫（照樣子寫出意思相反的詞）

例：松鼠個子（矮），老牛個子（高）。

1、兔子跑的（），烏龜跑的（）。

2、夏天很（），冬天很（）。

3、（）看山有色,()聽水無聲。

4、松鼠覺得誰很（），老牛說水很（）。

六、讀一讀、選一選，在正確的讀音下畫“____”

1、小熊繞開果皮朝（zhāo cháo）走了。

清晨，我迎著朝（zhāo cháo）陽去上學。

2、花鹿搞不到果子，只（zhī zhǐ）好垂頭喪氣地回來了。

森林里住著一只（zhī zhǐ）金絲猴。

3、小明終于當（dāng dàng）上了班長。

螞蟻把樹葉當（dāng dàng）成了游樂場。

七、把能搭配的詞語用線連起來。

碧綠的 云朵

潔白的 祖國

藍色的 樹葉

飛翔的 貝殼

親愛的 白鴿

揮動 活動

炫耀 腳步

停住 雙手

展開 美麗

八、選詞填空

1、一定 肯定

（1）我們（）要好好學習。

（2）我敢（）就是那個女孩。

2、高興 喜歡 喜愛 歡快

（1）我最（）上語文課。

（2）媽媽帶我去公園，我真（）。

（3）姐姐踏著（）的節奏，唱著、跳著。

3、平靜 安靜 靜靜

（1）星期天，學校可真（）。

（2）大風浪過去了，海面上非常（）。

（3）教室（）的，沒有一點聲音。

九、連詞成句

1、電視臺 主持人 一名 要 招聘

——————————————————。

2、首都 是 我國 的 北京

——————————————————。

3、生活 啊我們 多么 的 美好

——————————————————！

4、是我們玩具動手的制作自己的——————————————————。

5、很我溫和有時候有時候暴躁很我——————————————————。

十、閱讀短文回答問題

刺（cì）猬（wèi）理發

一只刺猬總覺得自己的刺不如小松鼠的毛柔軟，也沒有那種美麗的顏色。于是，它決定去找理發師猴子想辦法。

它來到理發店，向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用膠水把松鼠的毛粘（zhān）到了刺猬的身上。刺猬對著鏡子左看右看，一身絨（róng）毛油光發亮，它十分滿意。

太陽下山了，刺猬餓了，它便來到村邊的果園里偷瓜。以前，這是很容易的事。它只要就地一滾，瓜就扎（zhā）在身體的刺上了，可現在卻毫無辦法。這下，看園狗可找到了報復的機會了，沖上去，一口就把刺猬咬死了。

１、在括號里填上適當的詞語。

（）的猴子（）的絨毛（）的顏色

２、數一數，短文有()個自然段。

3、猴子是怎樣給刺猬理發的？用“ ———”畫出來。

4、你想對小刺猬說什么呢？寫下來吧！

_________________________________________________

十一、看圖，發揮你的想象，寫一段話。

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第三篇：二年級語文上冊期末考試試卷分析

二年級語文上冊期末考試試卷分析

二年級語文上冊期末考試試卷分析

一、本次測試總體情況

本次二年級語文期末試題很好地體現了人教版《新課程標準》的新理念和目標體系，從整體上能夠面向全體，以學生為主體，就內容看，題型結構比較合理，題量適中，覆蓋面較廣，既考查了學生對拼音、字、詞、句的積累、理解、運用的情況，又檢測了學生看圖和寫話的能力。本班整體較上學期有進步。共有57人參加考試，總分，平均分，優秀率70.2%，及格率96.5%。

二、主要優勢

1、多數學生的字詞掌握比較扎實

語文能力就是聽說讀寫能力，對二年級學生來說，字詞就是重點。平時上課注重調動學生的識字興趣，針對易錯、難寫字加強書寫指導，在實際教學中強化了語文教學基本功的訓練。從學生的試卷來看，多數學生的基礎知識掌握比較牢固。

2、學生書寫較規范

平時教學要求寫的生字時注意筆畫、結構的指導，通過范寫、互評和獎勵小星等辦法督促孩子寫好字，對寫得好的學生及時進行表揚鼓勵，及時范寫糾錯，在平時的作業中學生養成了較好的書寫習慣，所以這次試卷整體來說孩子們書寫還是比較規范認真的。

3、讀寫結合，踏上寫話快車道

讀寫結合始終是教材提倡的教學目標和能力培養目標。平時的教學中，以教材為范本，以生活為素材，教給學生寫日記的方法，讓孩子在每周的一記中提高學生的寫話能力。二年級以看圖寫話為主，在平時注意教授學生觀察圖畫的方法及標點符號的使用，從試卷上來看，效果還是很不錯的。

三、存在的主要問題

1、學生做題還不夠認真

比如看拼音寫詞語一題，平時進行了訓練，但是仍有部分學生拼讀錯誤，導致出錯。第五題選多音字一題，天都峰中“都”的讀音，班里幾個學習較好的學生也出現了選擇錯誤的情況，說明比較馬虎。

2、學困生基礎知識掌握還不很扎實

雖然平時加強了基礎知識的教學，但是對部分學困生還是沒有跟上，導致孩子在這一塊失分較多。如第11題按課文原文填空一題，部分學生背的不熟，所以填空的時候出錯。

3、課外閱讀的題目拓展的少，導致學生失分

如第12.13題，被稱作“活化石”的動物的判斷，因為講課時沒有進行這方面的延伸，導致學生出錯較多。

四、改進措施：

1、繼續加大聽說讀寫教學的力度，使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養，必須進行強化訓練。

2、繼續注重學以致用能力的培養和訓練。平時進行多讀書、讀好書、多積累的教學活動，從整體上提高學生的語文素養，為學生下一步的讀寫打下基礎。

3、加大對學生發散性思維的訓練。平時注意延伸教學內容，讓孩子在每課學習之后總有新的發現和收獲，拓展學習的外延。

4.進一步加強對學生學習習慣的培養，培養學生良好的聽課、作業、讀書習慣。

5.對學困生加大輔導和訓練的力度。利用課余時間及時對學困生進行輔導，并與家長進行溝通，共同幫助孩子提高成績。盡量使每一個孩子不掉隊。

第四篇：二年級語文上冊期末考試試卷分析

二年級語文上冊期末考試試卷分析

一個學期很快過去了，經過了緊張有計劃的系統復習后,我們迎來了期末的這張試卷，整份試卷密切聯系教材，關注學生的實際，題量不大，難易適中，覆蓋面廣，既考查了學生的拼音、識字寫字能力，又考查了學生的語言積累、閱讀理解分析能力及寫作水平。為更好把握今后語文教學的發展方向，更好查找教學過程中存在的長處與不足，現就本次測試的語文試題及測試情況如下分析：

一、全鎮成績統計

參加考試人數18人，及格率100%，平均分：81.5。全鄉二年級學生的語文成績較好，語文綜合素養已得到普遍提高，而班級之間綜合水平的競爭更是激烈，但是個體間的差異也是相當明顯，加強后進生的輔導也是一個刻不容緩的問題。

二、試題分析

（一）、讀拼音寫詞語。學生掌握較好，得會率較高，最后一個拼音答錯的比較多一些。

（二）、照樣子連一連。主要是連線沒規則，比較亂，彎彎曲曲的，造成改卷比較困難，很費勁，但學生掌握都很好，很少丟分。

（三）、識偏旁，數筆畫，大部分學生做得都很好，只是一些粗心的學生會把筆畫數錯。

（四）、寫出帶有下列偏旁的字。得會較好，問題不大。

（五）、比一比，再組詞。在評卷過程中，整體比較好，錯的同學個別。

（六）、照樣子，填一填。（不能重復）按照要求在括號里填上表示動作的詞，重復的學生個別，但整體較好。

（七）、找出四對近義詞和反義詞與下來。學生對找近義詞和反義詞在填寫過程中比較好，但錯字較多。

（八）、把下面的詞語補充完整。從整個卷面看，大部會學生都能準確寫出完整的詞語，但有一些學生對詞語掌握得不夠。

(九)、填上恰當的詞。這是課文經常出現的詞，大部分學生都能準確地寫出恰當的詞。

（十）、把括號里的詞語加進句子里寫下來。重在考查學生語言積累情況。從答題情況看，孩子們都能背誦課文中優美的句子，第2小題大部會學生寫下來的句子都是錯誤的，這說明學生平時對詞語的積累不夠，這個詞不理解。

（十一）、讀下面一段話，按要求答題。學生都能回答出每小題的內容，但有一些學生對顏色的詞語掌握不夠，這是我們在今后教學中應該注意的問題。

（十二）、寫話。此題要求學生仔細觀察圖畫，寫出你想說的話。從卷面上看，發現大部分學生均能理解，寫出符合的語言，想象豐富，語句通順，書寫工整，但有的孩子想象力不足，寫的內容很少；沒有弄清寫作要求。

三、對今后教學改進的建議

1、繼續重視和加強對差生的輔導，繼續加強學生語文基礎知識、基本能力和學習習慣的培養，繼續加強語文與其它學科的融匯貫通，繼續高度關注學生三個維目標的協調發展，特別要加強對學生課內外收集、以拓寬他們的視野，增長他們的見識，2、提高作業的實用性、趣味性。大多數教師作業隨意布置，考試時再猛抓復習，加重了學生的負擔，但實效并不大。我們應該精心設計作業，沒有價值的重復性作業要少寫。要努力使作業有趣味性、開放性、探究性。同時教師的批改評價要及時，要多激勵鼓舞，讓學生養成大膽創新，積極思考的學習習慣。

3、加強與學生家長的聯系，使學生養成良好的學習習慣。

白海云

2012年1月9日

第五篇：七年級上冊語文期末考試試卷及答案（范文）

2013-2014學年第一學期期末聯考

七年級語文試卷

一、基礎知識與運用。（25分）

1、下面漢字書寫完全正確的一項是（）（2分）

A、水波粼粼

分歧

剎時

癱渙

B、寬宏大量

臉頰

陰蔽

感概

C、小心翼翼

綻開

慫涌

威攝

D、洗耳恭聽

訣別

發髻

啜泣

2、下列詞語含義解釋完全正確的一項是（）（2分）

A、匿笑（偷偷地笑）

喙（鳥和昆蟲的嘴）忍俊不禁（忍住笑）

B、烏有（虛幻，不存在）倏忽（忽然，很快）棲息（停留，休息，多指獸類）C、清冽（水清涼）

枯涸（干涸，沒有水）

花枝招展（比喻姿態優美）D、佇立（長時間站立）尷尬（處境困難，不好處理）滑稽（狡猾，引人發笑）3、2011年5月12日故宮博物院向北京市公安局送了一面錦旗，錦旗上有八個字“撼祖國強盛，衛京都泰安”，錯將“捍”字寫成了“撼”字。照片曝光后，網民一片聲討。17日故宮博物院在網上公布了一封致歉信，致歉信內容如下。（5分）尊敬的各位公眾：

由于我們工作的疏漏，在5月13日向北京市公安局贈送的錦旗上出現錯字，謹向公眾致歉。此次贈送的錦旗由院保衛部門負責聯系制作。由于時間緊，錦旗從制作場地直接錦旗帶到贈送現場，未再交院里檢查。下午媒體播出后，院里才發現把“捍”寫成“撼”的嚴重錯誤。尤其錯誤的是，在媒體質疑時，該部門仍未請示院領導，繼續堅持錯誤，乃至強詞奪理。不僅誤導公眾，而且使故宮聲譽受到嚴重影響。

事情發生后，院里進行了認真調查，給予當事人嚴肅的批評教育，并采取了補救措施。故宮博物院現正組織全院各部門舉一反三，吸取教訓，堵塞漏洞，增強工作責任心，進行全面整改。①、第一段劃線句子缺主語，請在合適的地方補上。②、最后一句有個詞使用不當，請去掉，這個詞是

③、從書信寫作格式看，還少了什么，請補上。

4、名著閱讀。（8分）

（1）《繁星·春水》是冰心的詩集，現在你要想同學推薦這本書，請從內容或表現手法的角度進行推薦。（3分）

（2）有人認為，冰心是一個散文作家、小說作家，不適宜于詩，《繁星·春水》的體裁不值得仿效，你的看法呢？（2分）

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（3）依照下面的詩仿寫。（3分）

墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。

谷底的樹，5、古詩詞填空。（8分）

①、。烈士暮年，壯心不已。②、問渠那得清如許。③、，歸雁洛陽邊。

④、《論語》中講到“學思”關系的句子是。⑤、《夜雨寄北》中詩人想像與友人團聚的句子是。

二、現代文閱讀。（24分）

（一）十年前媽媽（10分）

那是在十年前的一天，當這位老師正利用中午休息時間，在家里睡覺時，突然間，電話鈴響了，她接過來一聽，里面卻傳出一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”

在話筒里還傳出一個小女孩的哭鬧聲，和旁邊人的呵斥聲。

她回頭眺望著一邊正在看電視的唯一女兒，心中立即就明白過來。

肯定是有一位小女孩，因為偷書被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以，胡編了一個電話號碼，才碰巧打到這里。她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事，和她沒有任何關系。

但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？

透過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最可怕的境地。

猶豫了片刻之后，她的腦海里突然冒出了一個念頭，對了，就這樣做。于是，她問清了書店的地址之后，就趕了過去。

正如她預料的那樣，在書店里站立著一位滿臉淚跡的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠的大聲斥責著。

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里，轉身對旁邊的售貨員說道：“有什么跟我說吧，不要嚇著孩子。”

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在售貨員不情愿的嘀咕聲中，她交清了幾十元罰款，才領著這個小女孩，走出了書店，并看清楚了那張被淚水與驚恐，弄得一塌糊涂的臉。

她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什么都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來，里面有好多書呢。

驚魂未定的小女孩，深深的看了她一眼，便飛一般的跑走了，便再也沒有出現。

時間如流水匆匆而過，不知不覺間，十年的光陰，一晃而過，她早已忘記了這件事，依舊住在這里，過著平靜安祥的生活。

有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門后，看到一位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手中還捧著一大堆禮物。

“你找誰？”她疑惑的問道，那女孩激動的說出一大堆話。好不容易，她才從那個陌生女孩的敘述中，恍然發現，原來她就是當年的那個小女孩，十年之后，已經順利從大學畢業，現在還特意來看望自己。

這個年輕女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意冒充我媽媽，解救了我，但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。”

老師的眼睛里，也開始模糊起來，她有些好奇的問道：“如果那天我不幫你，會發生怎樣的結果？”

女孩的臉上，立即變得陰沉下來，輕輕搖著頭說道：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至是去死。”

老師的心中猛然一顫，開始暗暗慶幸。自己當年在一念之間所做出的決定，竟然可以如此影響到一個人的一生。

望著女孩臉上幸福的笑容，她也一起笑了起來。

6、當這位老師接到電話得知事情完全與自己無關，但她還是作出了施以幫助的決定，她作出這種決定的原因是什么？答出兩個原因。（2分）

7、“她的腦海里突然冒出了一個念頭”，請問“這個念頭”指什么？（2分）

8、結合加點詞，談談對下面這句話的理解。（2分）

她一下沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷里。．．

9、文章開頭為什么不從小女孩偷書寫起，而是從這位老師接到電話開始？（2分）

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10、找出文章中與標題照應的一句話。（2分）

（二）生命化妝（14分）林清玄

（1）我認識一位化妝師，她是真正懂得化妝、而又以化妝聞名的。．．（2）對于這生活在與我完全不同領域的人，我增添了幾分好奇，因為在我的印象里，化妝再有學問，也只是在表相上用功，實在不是有智慧的人所應追求的。

（3）因此，我忍不住問她：“你研究化妝這么多年，到底什么樣的人才算會化妝？化妝的最高境界到底是什么？”

（4）對于這樣的問題，這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個淺淺的微笑。她說：“化妝的最高境界可以用兩個字形容，就是自然。最高明的化妝術，是經過非常考究的化妝，讓人家看起來好像沒有化過妝一樣，并且這化出來的妝與主人的身份匹配，能自然表現那個人的個性與氣質。次級的化妝是把人凸現出來，讓她醒目，引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來別人就發現她化了很濃的妝，而這層妝是為了掩蓋自己的缺點和年齡的。最壞的一種化妝，是化過妝以后扭曲了自己的個性，又失去了五官的協調，例如小眼睛的人竟化了濃眉，大臉蛋的人竟化了白臉，闊嘴的人竟化了紅唇。”

（5）沒想到，化妝的最高境界竟是無妝，竟是自然，這可使我刮目相看了。

（6）化妝師看我聽得出神，繼續說：“這不就像你們寫文章一樣？拙劣的文章常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。好一點的文章是光芒四射，吸引了人的視線，但別人知道你是在寫文章。最好的文章，是作家思想感情的自然流露，他不堆砌，讀的時候不覺得是在讀文章，而是在讀一個生命。”

（7）多么有智慧的人呀！可是，“到底做化妝的人只是在表皮上做功夫。”我感嘆地說。（8）“不對的。”化妝師說，“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。深一層的化妝是改變體質，讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動與營養，這樣她的皮膚改善，精神充足，比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質，多讀書，多欣賞藝術，多思考，對生活樂觀，對生命有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴，這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去。臉上的化妝只是化妝最后的一件小事。我用一句簡單的話來說明：三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。”

（9）化妝師接著做了這樣的結論：“你們寫文章的人不也是化妝師嗎？三流的文章是文章的化妝，二流的文章是精神的化妝，一流的文章是生命的化妝。這樣，你懂化妝了嗎？” ．．（10）我為這位女化妝師的智慧而起立向她致敬，并深為我最初對化妝的觀點感到慚愧。（11）告別了化妝師，回家的路上，我走在夜黑的地方，有了這樣深刻的體悟：這個世界一切的表相都不是獨立自存的，一定有它深刻的內在意義；那么，改變表相最好的方法，不是在表相上下功

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夫，一定要從內在里改革。

（12）可惜，在表相上用功的人往往不明白這個道理。

11、聯系上下文，揣摩第（1）、（9）段中加點詞語“化妝”的具體含義。（3分）①以化妝聞名： ②生命的化妝：

12、在與化妝師的交流中，“我”的認識經歷了這樣的過程：（2分）好奇輕視→刮目相看→ →致敬→ →體悟。

13、第（5）段中說“化妝的最高境界是無妝的，是自然”，第（8）段中說“化妝只是最末的一個枝節，它能改變的事實很少。”這兩種說法是否矛盾？為什么？（4分）

14、文章最后一句“可惜，在表象上用功的人往往不明白這個道理”中的“這個道理”指什么？這句話表達了作者怎樣的感情？（3分）

15、選出對文章內容理解不恰當的兩項是（）（）（2分）

A.化師認為最底層的化妝扭曲了人的個性，而拙劣的文章也常常是詞句的堆砌，扭曲了作者的個性。

B.第（5）段中“我”“刮目相看”的原因是：聽了化妝師的敘述后，“我”對化妝和化妝師有了新的認識。

C.讓一個人改變生活方式，睡眠充足，注意運動和營養，可改變體質。

D.從與化妝師的交流中，“我”體悟到，一切的表象都不是獨立自存的，改變表相最好的方法是從內在里改革。

E.全文以“我”對化妝認識為線索，突出了在表象上用功的人往往不明白人的生命是最可貴的這一主題。

三、古詩文閱讀。（21分）

（一）閱讀下列詩歌答題。（6分）

黃鶴樓 崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

16、詩歌的一、二兩聯和尾聯表達的思想感情有什么不同？（4分）

17、下列理解有誤的一項是（）（2分）

A.開頭四句以傳說落筆，巧借今昔變化，氣勢雄渾，感情真摯。

B.后四句想象天晴時登樓眺望，由渺不可知的感受轉到晴川草樹的景象。

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C.尾聯用煙波浩渺的長江烘托作者的思緒，與開頭意境相應，情融景中。

D.此詩起、承、轉、合，出神入化，文思如行云，富于變化，歷來被推崇為題黃鶴樓的絕唱。

（二）閱讀《河中石獸》，完成下列各題。（9分）

滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

18、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①山門圮于河 ②嚙沙為坎穴 ③轉轉不已 ④但知其一 ．．．．

19、給下面句子劃一處停頓。（2分）

是 非 木 杮

20、有人說，紀昀這篇文章也是臆斷之作，老河兵的說法難以立住腳，你知道它的問題在何處嗎？（3分）

（三）閱讀下面短文，完成下列各題。（6分）

蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦謂鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸。”兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。

21、解釋下列句中加點詞的含義。（4分）

①蚌方出曝 ②今日不雨 ③兩者不肯相舍 ④漁者得而并禽之 ．．．．

22、這個故事可以用一個成語概括之，這個成語是，含義是。（2分）

四、作文。（30分）

23、閱讀下面的材料，按要求作文。

在成長的過程中，我們的內心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾；從來都很執著，有時也想退縮；一直都漫不經心，有時也想認真??堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回??盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。

請以“有時，我也想 ”為題，寫一篇文章。要求：（1）根據自己所寫的內容，將題目補充完整。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于600字。

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參考答案

一

1、D．（2分）A、剎時應為霎時或剎那

癱渙應為癱瘓；B、陰蔽應為蔭蔽，感概應為感慨；C、慫涌應為慫恿，威攝應為威懾。

2、D．（2分 A、忍俊不禁（忍不住笑）；B、棲息（停留，休息，多指鳥類）；C、清冽（水清澈）。

3、①、在“謹向公眾致歉”前加“我們”。（2分）②、舉一反三。（1分）

③、故宮博物院（署名）（1分），2011年5月17日（時間）。（1分）

4、名著閱讀。

（1）內容主要分三方面：一是對母愛與童真的歌頌，二是對大自然的崇拜和贊頌，三是對人生的思考和感悟。（3分）

或表現手法：一是善于抓住剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內心的感受與思考，短小而意味深長；二是語言清新淡雅又情韻悠長；三是句法近于散文。（3分）

（2）是否值得仿效，寫出兩點，理由合適就行。（2分）（3）寫出哲理且語言簡潔。（3分）

5、①、老驥伏櫪，志在千里。②、為有源頭活水來。③、鄉書何由達。④、學而不思則罔，思而不學則殆。⑤、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。二

（一）6、處于老師的責任與愛心；可能是自己的學生；小女孩正處在人生最危難的境地。（答出一點給1分，計2分）

7、冒充女孩的媽媽去認領她。（2分）

8、通過動作描寫表現了這位老師對孩子愛護的急切心理。“沖”說明她救護女孩的急切，“摟”說明她對女孩的愛護。（動作描寫1分，愛護的急切1分，計2分）

9、這樣寫設置懸念，吸引讀者（1分）；文章中心是表現這位老師母親般的愛心，女孩偷書可省去不寫（1分）。

10、但我總覺得，這十年來，一直都想喊您一聲，媽媽。（2分）

（二）11、①指用脂粉等使容顏美麗（1 分）②指通過多閱讀一流的文章，多欣賞藝術，多思考，從而改變氣質，變得對生活樂觀，對生活有信心，心地善良，關懷別人，自愛而有尊嚴（2 分）（意思對即可）

12、感嘆 慚愧（2 分）

13、不設統一答案。示例：不矛盾。這兩句話是從不同的角度來談化妝的。前者是從改變表相的角度

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來談的；后者是從改變人的體質和氣質的角度來說的，改變容顏等外表的化妝，作用不大。每個要點2分。

14、這個道理是指：改變表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要從內在里改革。（2 分）惋惜之情。（1 分）

15、C E 三

（一）16、一、二兩聯表達的是寂寞、惆悵，尾聯表達的是思鄉之情。各2分。

17、B．后四句為實寫之景。2分。

（二）18、①倒塌。②沖刷。③停止。④只。每小題1分。

19、是 / 非 木 杮。2分。

20、水流“嚙沙為坎穴，至石之半，石必倒擲坎穴中”，石獸向上游前進一步的同時，其水平位置也必然下沉一步；“如是再嚙，石又再轉”，十幾年后向上游前進了十幾里，那它的水平位置也可以下沉十幾里嗎？意思對即可。3分。

（三）21、①正。②下雨。③放棄。④一起。

22、鷸蚌相爭。比喻雙方相持不下，而使第三者從中得利。

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