第一篇：淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文試卷答案

初一語(yǔ)文期末試卷答案

一、1.（4分，每空1分）xùn矯lì蟄

2．（6分，每小題3分）（1）這些蛋白質(zhì)不僅能提供人體所需的八種氨基酸，還能在關(guān)鍵時(shí)刻充當(dāng)救命稻草（3）收藏保存（或“貯藏”“保藏”“存放”等）（2）氣味的功能（或“的作用”“的效果”等）

3.①孫悟空請(qǐng)來(lái)觀音菩薩降服了羅剎女的兒子紅孩兒。（2分）

②羅剎女用芭蕉扇把孫悟空扇得無(wú)影無(wú)蹤（扇到幾萬(wàn)里之外）。孫悟空從靈吉菩薩那里借來(lái)“定風(fēng)丹”。（意思對(duì)即可）（4分，每個(gè)問(wèn)2分）

4．（8分，1到6為必做題，7到10選做兩個(gè)）

（1）非是藉秋風(fēng)（2）但惜夏日長(zhǎng)（3）惟有綠荷紅菡萏（4）引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰

（5）濯清漣而不妖（6）贏得生前身后名（7）煙波江上使人愁（8）將軍百戰(zhàn)死

（9）晨興理荒穢（10）非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

二、（一）（16分）5.小街石板下嘩嘩的流水聲；伴著細(xì)雨嗚嗚地讀書(shū)聲；高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成的一股濃濃的聲浪。（本題共4分。前兩個(gè)空每空1分，第3個(gè)空2分，意思對(duì)即可。）6.原句連用三個(gè)“！”，三個(gè)感嘆句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，表達(dá)了小街人崇尚讀書(shū)，安于清貧的清高淡泊。改句均是陳述句，語(yǔ)氣平淡，不能突出這種情感。（本小題4分。能答出嘆號(hào)的作用占2分，改句的平淡2分。）

7.內(nèi)容上：運(yùn)用反問(wèn)修辭，表達(dá)了作者對(duì)小街如今樣貌的驚異，語(yǔ)氣強(qiáng)烈；結(jié)構(gòu)上，引起下文對(duì)記憶中故鄉(xiāng)小街的回憶。（本題共4分。內(nèi)容上2分，結(jié)構(gòu)上2分）

8.不多余。“雨”貫穿文章，為小街營(yíng)造了清新、樸實(shí)、自然、詩(shī)意的意境，結(jié)尾處也很好地烘托了作者惆悵的心情。（本題共4分。營(yíng)造意境2分，烘托心情2分）

（二）（16分）9.（4分）③鎘對(duì)人體的危害（傷害、損害）（2分）。④（日常生活中）如何有效避免（減少）鎘對(duì)人體的危害（2分）。10.（4分）濫施（用）磷肥(或磷肥過(guò)量)（2分）（答“使用磷肥”不得分）；污染水源（或水源污染）（2分）。

11.（2分）①示例一：列數(shù)字;列舉了我國(guó)、美國(guó)、澳大利亞三個(gè)國(guó)家磷肥中鎘的含量（2分），具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了我國(guó)磷肥中鎘的含量低，正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很小（2分）。示例二：作比較：把我國(guó)磷肥中鎘的含量與美國(guó)、澳大利亞兩國(guó)磷肥中鎘的含量作比較（2分），突出強(qiáng)調(diào)了我國(guó)磷肥中鎘的含量低，正常施用中國(guó)磷肥對(duì)土壤鎘超標(biāo)的影響很小（2分）。

12.不能（判定不給分）。“根據(jù)科學(xué)家披露”表明“鎘一般在幾十年以后，對(duì)身體造成影響，特別是身體會(huì)有莫名其妙的疼痛等癥狀”這一判斷具有權(quán)威依據(jù)，真實(shí)可信。（2分）如果去掉，不能體現(xiàn)權(quán)威性，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）

（三）（共16分）13.（1）轉(zhuǎn)變態(tài)度，積極認(rèn)真地對(duì)待這一角色。（2）遇到挫折不放棄。

（3）能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。（4）注意觀察生活。（5）排練非常投入。（6）家人支持。（4分。任意答出兩點(diǎn)即可）14.形象地寫(xiě)出妹妹說(shuō)話時(shí)生硬的口氣，表現(xiàn)了妹妹失望（沮喪）的心情。（4分）15.要求：寫(xiě)出人物心理的轉(zhuǎn)變，視語(yǔ)言表達(dá)酌情給分（5分。）

16.C（3分。表現(xiàn)了“我”感覺(jué)很沒(méi)面子的心態(tài)）

（四）17.（每空1分）船：用船狎：態(tài)度親近而不莊重益：逐漸去：離開(kāi)

18.（1）小心謹(jǐn)慎的樣子，不了解驢（它）是個(gè)什么東西。（3分）

（2）可是（老虎）來(lái)來(lái)回回觀察它，覺(jué)得驢沒(méi)有什么特別的本領(lǐng)。（3分）

19.“窺”是個(gè)動(dòng)詞，是“偷看”的意思（1），生動(dòng)形象（1分）地寫(xiě)出老虎初見(jiàn)驢時(shí)既好奇，又害怕，又不甘心的心理（2分，老虎心理特征寫(xiě)出兩點(diǎn)即可）。

20.老虎機(jī)智勇猛；驢子蠢笨無(wú)能；好事者安置不當(dāng)；黔之人未用其才。（4分，寫(xiě)出兩點(diǎn)得滿分）

第二篇：淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試初一英語(yǔ)期末考試答案

Ⅰ.聽(tīng)力測(cè)試（共20小題，每小題1分，滿分20分）

1-5 BCAAB6-10 CACBC11-15 BAABC16-20 ABBCA

Ⅱ.單項(xiàng)選擇（共20小題；每小題1分，滿分20分）

21-25 BCDBA26-30 BDCDD31-35 DCACA36-40 AADDA

Ⅲ.完形填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）

41-45 BABDC46-50 ACDCA51-55 BBCAC

Ⅳ.閱讀理解（共15小題，A篇每小題2分，B、C篇每小題1分，滿分20分）56-60 CDCDA61-65 CABCC66-70 ADBAD

Ⅴ.詞匯運(yùn)用（共15小題；每小題1分，滿分15分）

1.Look out2.tried their best3.looking forward to4.at the same time5.the same size as

6.careless7.left8.surprised9.saying10.singing11.to dance12.mice13.noisy

14.bad15.playing

Ⅵ.完成句子（共10小題；每小題2分，滿分20分）

16.Hurry up, said to himself17.careful with, from then on

18.locked, alone19.afraid of, any more

20.turned around, found21.rushed, put out

22.On our way, had a good time23.lost, as usual

24.heard from/ received a letter from, at the age of25.took, out of

Ⅶ.任務(wù)型閱讀（共10小題；每小題2分，滿分20分）

A: 1.He came to America for a holiday.2.Because he didn’t feel well.3.Yes, it did.4.He told the doctor he came here again./ When he went to see the doctor, he said, “I come here again.”

5.No, he didn’t.B: 6.healthy, happier7.take, get sick8.do some exercise, walking

9.long, go bad10.Comfortable, bottled/ safe/ clean

第三篇：淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2013-14初一生物試卷答案

淮安市啟明外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2013—2014學(xué)第二學(xué)期期末考試

初一生物答案

1-5CCCDB6-10CBBDA

11-15

21-25

31-35

41-45 CACAAACCDBABDBCDBABA16-20 26-30 36-40 46-50 ACDAC DDBBA CBACD DDDAC

第四篇：長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2014-2015學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷及答案

長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2015屆高三年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文學(xué)

科試卷

考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求

1.本試卷分第Ⅰ卷、第Ⅱ卷和答題卡，共 5 頁(yè)。滿分150分，考試用時(shí)150 分鐘。考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡卷交回，試題卷自己保存。

2．答題前，請(qǐng)您務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)、考號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在答題卡上。

3．作答非選擇題必須用0.5毫米的黑色簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其它位置作答一律無(wú)效。

4．保持答題卷清潔、完整，嚴(yán)禁使用涂改液和修正帶。

第Ⅰ卷 甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

恒星考古：發(fā)現(xiàn)原始巨星蹤跡

①科學(xué)家們通過(guò)模擬早就預(yù)測(cè)到，第一代恒星中的某些恒星是非常巨大的，質(zhì)量超過(guò)太陽(yáng)質(zhì)量的100倍，在僅僅幾百萬(wàn)年的時(shí)間里就經(jīng)歷了生存和死亡這個(gè)時(shí)間在宇宙中相當(dāng)于一眨眼的功夫．但天文學(xué)家們一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)第一代恒星存在的跡象．他們只能推測(cè)，那些恒星可能是在宇宙大爆炸發(fā)生之后最初的幾億年里形成的，由氫、氦和微量的鋰構(gòu)成，隨著那些恒星作為超新星爆蚱之后，產(chǎn)生了第一批重元素，通過(guò)這些重元素演化出了后來(lái)的星系和恒星。

②目前，利用一項(xiàng)被稱為“恒星考古”的技術(shù)，日本國(guó)家天文臺(tái)的青木和光及同事發(fā)現(xiàn)了這種恒星的首個(gè)跡象，這種跡象保存在其遠(yuǎn)古后代的化學(xué)成分。第一代恒星的遺跡存在于一顆叫做SDSS J0018-0939的恒星中，其中的化學(xué)成分表明該恒星形成于一個(gè)氣團(tuán)，氣團(tuán)是由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的。

③第二代恒星燃燒較慢，已經(jīng)存在了大約130億年，它們中含有微量的較重的元素，這表明這些恒星是由一種氣體聚結(jié)而成的，以前的一顆或數(shù)顆超新星產(chǎn)物使這種氣體豐富起來(lái)。“這就像柜櫥里層的罐子中所盛的豆子，它們永遠(yuǎn)在那里呆著，但你可以隨時(shí)打開(kāi)”劍橋市麻省理工學(xué)院的天體物理學(xué)家安娜弗雷貝爾說(shuō)，“通過(guò)研究，科學(xué)家們能夠?qū)⑿纬珊阈堑臍怏w成分搞清，進(jìn)而可以了解哪些成分以及各有多少成分來(lái)自于第一代恒星。”

④跟鐵之類的較重元素相比，恒星SDSS J0018-0939中碳、鎂和鈣等較輕元素的豐度很低。研究者對(duì)于這種特性，最有可能的解釋就是一種叫做“不穩(wěn)定對(duì)超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了爆炸。

⑤當(dāng)恒星的核心溫度變得非常高時(shí)，成對(duì)的光子變成成對(duì)的電子和正電子，這時(shí)就會(huì)形成不穩(wěn)定對(duì)超新星，結(jié)果外表壓力下降引起恒星產(chǎn)生明顯的塌縮，發(fā)生巨大的熱核爆炸。青木稱，這種爆炸套將恒星撕裂，產(chǎn)生研究小組發(fā)現(xiàn)的高濃度鐵和少量的較輕元素，對(duì)此，弗雷貝爾說(shuō)盡管外層被炸掉，但較重的元素仍被吸回核心處，形成黑洞。

⑥這個(gè)研究成果是令人興奮的。但是，這并不意味著理論家們就可以宣告勝利了，目前，這只是一顆恒星，并不意味著所有恒星都是以這種方式爆炸的．

⑦研究人員正在觀察更多恒星的化學(xué)特征，進(jìn)一步搜尋其他的例證。如果這種恒星很普遍，使用定于2018年發(fā)射的詹姆斯·韋伯太空望遠(yuǎn)鏡，或者利用下--代的大型地面望遠(yuǎn)鏡，未來(lái)的天文觀測(cè)通過(guò)來(lái)自最遙遠(yuǎn)星系的遠(yuǎn)古光線，甚至能夠直接觀察到這種巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

1下列關(guān)于第一代恒星的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A第一代恒星中的某些恒星體積巨大，質(zhì)量超過(guò)了太陽(yáng)，幾百萬(wàn)年的時(shí)間里完成了由生到滅的過(guò)程。

B第一代恒星是在宇宙大爆炸之后最初的幾億年里形成的，其主要成分為氫、氦和微量的鋰元素。

C第一代恒星存在的首個(gè)跡象是由日本科學(xué)家青木和光與其同事使用“恒星考古”技術(shù)發(fā)現(xiàn)的。

D第一代恒星的遺跡存在于由一顆非常巨大的恒星爆炸后所產(chǎn)生的材料構(gòu)成的氣團(tuán)所形成的恒星中。

2下列關(guān)于“恒星考古”的判斷，正確的一項(xiàng)是（）

A.第二代恒星燃燒較慢，已經(jīng)存在了130億年，它們中含有微量的較重的元素。B.科學(xué)家已經(jīng)搞清第二代恒星的氣團(tuán)成分來(lái)了解來(lái)自第—代恒星的成分及比例。C.對(duì)恒星考古目前的研究成果應(yīng)持謹(jǐn)慎樂(lè)觀態(tài)度，因?yàn)檫@些研究成果不具有普遍性。D.借助兩種望遠(yuǎn)鏡同時(shí)進(jìn)行天文觀測(cè)，恒星考古就會(huì)在2018年后取得更大成果。3下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A一種叫做“不穩(wěn)定對(duì)超新星”的特大質(zhì)量恒星發(fā)生了巨大的熱核爆炸，似可解釋SDSS J0018-0939中較輕元素的豐度很低的原因。

B.第②段中的“這種恒星”與第③段中的“這些恒星”都是由一種氣體聚結(jié)而成的，這種氣體如同“柜櫥里層的罐子中所盛的豆子”。

C麻省理工學(xué)院天體物理學(xué)家弗雷貝爾認(rèn)為，外表壓力下降引發(fā)恒星爆炸，盡管外層被炸掉，較重的元素仍被吸回核心處形成黑洞。

D隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，未來(lái)的天文觀測(cè)通過(guò)來(lái)自最遙遠(yuǎn)星系的遠(yuǎn)古光線，甚至能直接觀察到第一代巨型恒星作為超新星死亡的現(xiàn)象。

一、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

霍光字子孟，剽騎將軍去病弟也。父中孺，河?xùn)|平陽(yáng)人也，以縣吏給事平陽(yáng)侯家，與侍者衛(wèi)少兒私通而生去病。中孺吏畢歸家，娶婦生光，因絕不相聞。久之，少兒女弟子夫得幸于武帝，立為皇后，去病以皇后姊子貴幸。既壯大，乃自知父為霍中孺，未及求問(wèn)，會(huì)為剽騎將軍擊匈奴，道出河?xùn)|，河?xùn)|太守郊迎，負(fù)弩矢先驅(qū)至平陽(yáng)傳舍，遣吏迎霍中孺。中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”中孺扶服叩頭，曰：“老臣得托命將軍，此天力也。”去病大為中孺買(mǎi)田宅奴婢而去。還，復(fù)過(guò)焉，乃將光西至長(zhǎng)安，時(shí)年十余歲，任光為郎，稍遷諸曹侍中。去病死后，光為奉車都尉光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹(jǐn)慎，未嘗有過(guò)，甚見(jiàn)親信。

光為人沉靜詳審，長(zhǎng)才七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入下殿門(mén)，止進(jìn)有常處，郎仆射竊識(shí)視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光。光欲奪之，郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也！”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。

光坐庭中，會(huì)丞相以下議定所立。廣陵王已前不用，及燕刺王反誅，其子不在議中。近親唯有衛(wèi)太子孫號(hào)皇曾孫在民間，咸稱述焉。光遂與丞相敞等上奏曰《禮》曰人道親親故尊祖尊祖故敬宗大宗亡嗣擇支子孫賢者為嗣。孝武皇帝曾孫病已，武帝時(shí)有詔掖庭養(yǎng)視，至今年十八，師受《詩(shī)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》，躬行節(jié)儉，慈仁愛(ài)人，可以嗣孝昭皇帝后，奉承祖宗廟，子萬(wàn)姓。臣昧死以聞。”皇太后詔曰：“可。”光遣宗正劉德至曾孫家尚冠里，洗沐賜御衣，太仆以軨車迎曾孫就齋宗正府，入未央宮見(jiàn)皇太后，封為陽(yáng)武侯。而光奉上皇帝璽綬，謁于高廟，是為孝宣皇帝。

光秉政前后二十年。地節(jié)二年春病篤，車駕自臨問(wèn)光病，上為之涕泣。光上書(shū)謝恩曰：“愿分國(guó)邑三千戶，以封兄孫奉車都尉山為列侯，奉兄驃騎將軍去病祀。”事下丞相御史，即日拜光子禹為右將軍。光薨，上及皇太后親臨光喪。

——選自《漢書(shū)·霍光金日磾傳》 4.下列各句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）(3分）A絕不相聞 聞：聽(tīng)到（音訊）B因其資性端正如此 資性：資質(zhì)本性 C光甚誼之 誼：友好 D咸稱述焉 稱述：稱贊，稱道

5.對(duì)文中劃線句子的斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫/賢者為嗣

B光遂與丞相敞等上奏曰/《禮》曰/人道親親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

C光遂與丞相敞等上奏曰《禮》/曰/人道親親故尊祖/尊祖故/敬宗大宗亡嗣/擇支子孫賢者為嗣

D光遂與丞相敞等/上奏曰/《禮》曰/人道親/親故尊祖/尊祖故敬宗/大宗亡嗣擇支子孫/賢者為嗣

6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容理解與分析，不正確一項(xiàng)是（）（3分）

A 霍光為人沉著冷靜、細(xì)致慎重，每次從下殿門(mén)進(jìn)出，停頓、前進(jìn)有固定的地方，郎仆射暗中做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差。

B霍去病因?yàn)槭腔屎蠼憬愕膬鹤佣鹳F得寵。長(zhǎng)大以后，就探訪詢問(wèn)知父親是霍中孺，正好任剽騎將軍出擊匈奴，路經(jīng)河?xùn)|郡，河?xùn)|太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅(qū)馬到平陽(yáng)旅舍，派手下人迎接霍中孺。

C 霍光坐在朝廷中間，會(huì)合丞相以下大臣討論決定立誰(shuí)。廣陵王已經(jīng)不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。

D霍光派宗正劉德到尚冠里曾孫家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進(jìn)未央宮見(jiàn)皇太后，受封為陽(yáng)武侯。7.把文言文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（10分）

（1）中孺趨入拜謁，將軍迎拜，因跪曰：“去病不早自知為大人遺體也。”(2)出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹(jǐn)慎，未嘗有過(guò)，甚見(jiàn)親信。

（二）古代詩(shī)歌閱讀(11分）

閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

宮 詞 武衍

梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章。

唯有落紅官不禁，盡教飛舞出宮墻。

[注]建章：宮殿名。

8.你認(rèn)為這首詩(shī)第二句中“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。9這首詩(shī)三、四兩句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10（1）有時(shí)人的心情會(huì)決定一個(gè)人看待外物的態(tài)度，《春望》中。即體現(xiàn)了這一說(shuō)法。

（2）李白在《將進(jìn)酒》里感嘆人生短暫，人生易老的句子。

（3）荀子《勸學(xué)》中說(shuō)：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，這與韓愈《師說(shuō)》中的，的觀點(diǎn)相同。

乙 選考題

請(qǐng)考生在第三、四大題中選定其中一大題做答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題對(duì)應(yīng)的題號(hào)方框涂黑。只能做選定的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多涂按所答第一大題評(píng)分；多做按所做的第一大題評(píng)分

三、文學(xué)類文本閱讀

11.閱讀下面文字，完成（1）——（4）小題。明月寺

葉 彌

“山上有一座明月寺，寺里頭就只有住持夫婦兩人。兩人本是城里人，七零年春天來(lái)的，不知道為什么要來(lái)。來(lái)了快三十年了，從來(lái)不見(jiàn)有親戚來(lái)看他們……男的叫羅師傅，女的叫薄師傅。兩個(gè)人雖說(shuō)是寺院住持，但從來(lái)就是俗家打扮，一直夫婦相稱。你說(shuō)奇怪不奇怪？”因了這話，我走進(jìn)了竹林掩映里的明月寺。

這是一座小廟，進(jìn)了門(mén)，眼前一黑，過(guò)了片刻才看清室內(nèi)的陳設(shè)。救苦救難的觀音菩薩擺在屋子正中的木龕里。

薄師傅從木龕后面走出來(lái)。一看見(jiàn)她，我就知道這是薄師傅。她是個(gè)清瘦的老婦人，薄薄的身體，薄薄的頭發(fā)，皮膚是暗白的，帶著一點(diǎn)灰，與這幽暗的屋子很相配。她的眼神很特別，清而亮。她看人的時(shí)候，眼神專注，讓人感到里面仿佛有許多要緊的內(nèi)容，但仔細(xì)一看，里面什么都沒(méi)有。

她看了我一眼，說(shuō)道:“要不要求簽?”又補(bǔ)充了一句:“我這寺里的簽，和別處不一樣，不分上中下簽。只要簽上說(shuō)的話對(duì)你有些用處，那就是上簽。”于是我在觀音面前焚香，磕頭，在竹筒里抽了一支簽，上面說(shuō)道:海市蜃樓/過(guò)眼云煙/落花流水/浮生若夢(mèng)。我突然無(wú)可抑制地感到悲戚。薄師傅又注意地看我一眼，說(shuō):“求簽就像讀書(shū)，在信與不信之間，最好。”我問(wèn)她:“那到底是信還是不信?”她素白的臉上略略有些笑容了，她說(shuō):“這個(gè)我說(shuō)不清楚。”又說(shuō)：“我像你這么大的時(shí)候，也像你這樣喜歡涇渭分明。”

我突然有個(gè)感覺(jué)，薄師傅以前可能是個(gè)教師，如果她是個(gè)教師的話，她一定是語(yǔ)文老師。我立刻把我的感覺(jué)對(duì)薄師傅說(shuō)了。我看見(jiàn)她先驚后喜，喜悅之色在臉上一掠而過(guò)，代之以淡淡的悲戚。

當(dāng)我陷入無(wú)言的時(shí)候，薄師傅卻說(shuō)話了:“我領(lǐng)你看我種的花去。”

薄師傅對(duì)我說(shuō)，大部分是她從山 上移下來(lái)的。譬如這種花，叫“剪春羅”。她特地用手指向我指示。我對(duì)薄師傅說(shuō):“哦，我知道了。‘剪春羅’里面有個(gè)‘羅’字，‘羅’，就是羅師傅——這花是你為了羅師傅種的。”她蹲在菜地里，不看我，臉沖著一地的菜笑了。她笑得十分真心，臉有些紅了。看見(jiàn)她的笑容，我知道她平時(shí)不大笑的；憑她窈窕的身影，我又可以斷定，她年輕時(shí)就是一個(gè)人人寵愛(ài)的大美人。

羅師傅在院子里掃地，薄師傅走過(guò)他的面前，也不看他，像自言自語(yǔ)地說(shuō):“小囡說(shuō)，‘剪春羅’是我特地為你種的。”羅師傅也像是自己咳嗽一聲似的說(shuō):“我說(shuō)也是。” 他已經(jīng)默契得用不著神色和眼光去交流了。

我們?nèi)齻€(gè)人就在廚房里的小桌子上吃晚飯了。“小囡，”薄師傅叫我了，她那如水的眼波看著我，“吃菜。”她對(duì)我說(shuō)。羅師傅說(shuō):“你莫叫人家老是吃。你叫人家看看窗子外邊的云。”

廚房的西墻上有一面窗子，窗子外面是滿山的姹紫嫣紅，姹紫嫣紅的上面——天空上，有更絢麗的顏色。只是一天的結(jié)束，天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。于是我們就看到了這些美麗的云霞，甜甜的，甜得悵惘。

我說(shuō):“羅師傅這么浪漫，怪不得薄師傅給你種‘剪春羅’呢。”

兩個(gè)人都看著我微笑。

第二天早晨下山，羅師傅送我。溫暖的純金色的陽(yáng)光照著滿山的露珠，我走了老遠(yuǎn)，還能看見(jiàn)薄師傅站在廟門(mén)口朝我們張目眺望的身影。

羅師傅送我到山腳下，鄭重地問(wèn):“你什么時(shí)候再來(lái)?”

我說(shuō):“一個(gè)月，或者兩個(gè)月吧。”

他又說(shuō):“我和薄師傅等你來(lái)。”

一個(gè)月、兩個(gè)月彈指一揮。春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天轟轟烈烈地開(kāi)始，我這才突然想起我的許諾。

在山路上就看見(jiàn)明月寺被腳手架包圍著，許多匠人在腳手架下忙碌。

我預(yù)感不妙。我說(shuō):“那羅師傅和薄師傅呢?”

匠人頭領(lǐng)說(shuō):“薄師傅死了有兩個(gè)月了，羅師傅走了也有一個(gè)月了。薄師傅是病死的，一個(gè)勁地瘦，瘦得像掉在地上一個(gè)冬天沒(méi)爛的樹(shù)葉子。羅師傅到孤郎島上的香花寺正式出家了，法名慧塵。”

往事里的往事，我已無(wú)可猜測(cè)。他們到底是誰(shuí)?有著什么樣的秘密?沒(méi)人知道。

明月寺不會(huì)說(shuō)話。

（有刪改）

（1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（5分）

A.小說(shuō)第一段借他人的一番話，交代了故事發(fā)生的緣起及時(shí)代；開(kāi)篇設(shè)置懸念，引發(fā) 了讀者的閱讀興趣。

B.“我”對(duì)簽上所說(shuō)感到悲戚，薄師傅卻說(shuō)出“信與不信之間，最好”及年輕時(shí)“喜 歡涇渭分明”的話，對(duì)比之下，表現(xiàn)出她經(jīng)歷世事變幻后的大徹大悟。

C.小說(shuō)以“我”的所見(jiàn)所感為線索，描寫(xiě)明月寺中羅師傅和薄師傅的俗家生活，觀察 細(xì)致，語(yǔ)言平淡舒緩而又生機(jī)充盈，不動(dòng)聲色卻又自然真實(shí)。

D.下山時(shí)，薄師傅和羅師傅盼望“我”再來(lái)的情節(jié)，暗示二人其實(shí)并不想隱遁在明月 寺，渴望有人來(lái)發(fā)現(xiàn)他們，聽(tīng)他們講述自己的故事。

E.羅師傅和薄師傅的愛(ài)情是一種逃遁在外的愛(ài)情，看似世外桃源，其實(shí)卻仍然承受著 俗世的痛苦，而對(duì)他們痛苦的謎底，“我”也無(wú)法揭破。

（2）小說(shuō)中的薄師傅是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（3）小說(shuō)中畫(huà)線部分的景物描寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）作品以“明月寺不會(huì)說(shuō)話”為結(jié)尾有何用意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

四．實(shí)用類文本閱讀 12.懷念呂鳳子先生

張 霖

我與呂鳳子先生同是江蘇丹陽(yáng)人。他早在1910年就在上海創(chuàng)辦“神洲美術(shù)社”，是我國(guó)興辦現(xiàn)代美術(shù)教育的第一人。

1949年10月，我與呂鳳子先生同時(shí)被選為蘇南地區(qū)各界人民代表大會(huì)的代表。我們同吃同住同學(xué)習(xí)，討論國(guó)家大事，呂鳳子先生時(shí)年63歲，而我只是20多歲初出茅廬的小青年，平時(shí)他不外出，我將他如父輩一樣尊敬和侍奉，潛心學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)教誨。我向他展示我的一幅梅花，請(qǐng)求指教。他贊揚(yáng)我的畫(huà)趣味性強(qiáng)，但又指出作畫(huà)要“立意”、“為象”、“寫(xiě)形”、“貌色”、“置陣布勢(shì)”通盤(pán)考慮成熟，方可動(dòng)筆而一氣呵成。諄諄教導(dǎo)之余，呂鳳子先生即興展紙，略加思索，潑墨揮毫，縱橫揮灑，立成迎雪怒放艷麗多姿的一幅梅花，題詞是“香自苦寒來(lái)”。我把這幅畫(huà)視為珍寶收藏，但不幸在文革中被劫失，至今未找回，致成終身遺憾。

呂鳳子先生愛(ài)用長(zhǎng)鋒羊毫懸腕作畫(huà)，且腕力過(guò)人。他筆下的線條，厚實(shí)有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨(dú)特韻味。他的這種表現(xiàn)技法，達(dá)到出神入化之妙，在畫(huà)壇上獨(dú)樹(shù)一幟。

徐悲鴻是在上海跟呂鳳子先生學(xué)習(xí)素描的學(xué)生，后來(lái)留學(xué)法國(guó)。回國(guó)后呂鳳子先生又推薦他到“中央大學(xué)”藝術(shù)系任教，那時(shí)候的藝術(shù)系分兩組，一組為中國(guó)畫(huà)，一組為西洋畫(huà)。當(dāng)時(shí)，徐悲鴻認(rèn)為自己的中國(guó)畫(huà)水平不及西洋畫(huà)，何不乘機(jī)向呂鳳子先生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)和書(shū)法，以求繪畫(huà)藝術(shù)的全面發(fā)展？于是對(duì)呂鳳子先生說(shuō)：“以前您教過(guò)我素描，現(xiàn)在我再向您學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)。”呂鳳子先生抱拳答曰：“你是西洋畫(huà)大師，怎敢收你為弟子？”徐悲鴻坦誠(chéng)地說(shuō)：“三人行，必有我?guī)煟苷邽閹熉铮槐赝妻o。”呂鳳子先生執(zhí)意不肯，徐悲鴻轉(zhuǎn)個(gè)彎說(shuō)：“那就做一個(gè)亦師亦友的好同道吧！”呂鳳子先生這才答應(yīng)，而后徐悲鴻中國(guó)畫(huà)的畫(huà)藝大進(jìn)，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。

還有一次，徐悲鴻對(duì)呂鳳子先生說(shuō)：“不久，在法國(guó)巴黎將舉辦世界博覽會(huì)美術(shù)展覽，十個(gè)國(guó)家的頂級(jí)藝術(shù)大師參展，您應(yīng)該寄點(diǎn)作品去試試。”呂鳳子先生謙虛地說(shuō)：“不行，不行，水平還達(dá)不到世界展呢。”徐悲鴻說(shuō)：“先生承歷史之傳統(tǒng)，開(kāi)當(dāng)代之新風(fēng)，三百年來(lái)第一人，非先生莫屬。”呂鳳子先生連忙插話說(shuō)：“三百年來(lái)第一人之說(shuō)，實(shí)在不妥、不妥，清代乾隆年間的揚(yáng)州八怪還沒(méi)有超過(guò)二百年哩，我豈敢列其前？”眼看說(shuō)不服呂鳳子先生，徐悲鴻便擅自瞞著他，悄悄地把教授休息室內(nèi)的《廬山之云》卸下來(lái)寄往巴黎，代他報(bào)名參展。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，果然一致投票評(píng)中國(guó)畫(huà)《廬山之云》為一等獎(jiǎng)。數(shù)月后徐悲鴻對(duì)呂鳳子先生說(shuō)明《廬山之云》出國(guó)參展獲獎(jiǎng)經(jīng)過(guò)，并將一枚圓形獎(jiǎng)?wù)旅娼粎硒P子先生留作紀(jì)念。門(mén)生為老師當(dāng)伯樂(lè)，在師生中傳為佳話美談。

呂鳳子先生桃李滿天下。徐悲鴻、李可染等都是畫(huà)壇名流、各有成就的著名學(xué)者，但見(jiàn)到呂鳳子先生，皆鞠躬稱“先生”，恭謹(jǐn)侍坐，從不大聲言笑。

旅居美國(guó)的溫新榆先生是呂鳳子先生的外甥。一次宴會(huì)上，有一位知名度很高的畫(huà)家得知溫先生是江蘇丹陽(yáng)人，便問(wèn)道：“有位呂鳳子先生你知道嗎？”溫先生答道：“他就是我的大舅父。”他聽(tīng)了，很高興地對(duì)溫先生說(shuō)：“原來(lái)呂鳳子先生是你舅父，我和他當(dāng)年在上海的時(shí)侯熟得很！他的才藝之高，當(dāng)代無(wú)人可與其匹。但他生性卻很淡泊，簡(jiǎn)直可以說(shuō)已到了不食人間煙火的地步。要是他稍微重視名利，他的名氣就會(huì)大得不得了啦！”人們告訴溫先生，這位大畫(huà)家就是張大千。

呂鳳子先生一生追求真理，能與時(shí)俱進(jìn)。抗戰(zhàn)后期，我國(guó)著名教育家和民主人士黃齊生先生被當(dāng)局迫害逃到重慶，呂鳳子先生毅然用高薪聘請(qǐng)他到正則藝專任文史教授。1944年冬黃齊生赴延安時(shí)，正則師生送延安書(shū)畫(huà)百幅，以表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)圣地的慰問(wèn)之情。其中有呂鳳子先生的羅漢兩幅，一題“壽者像”專贈(zèng)毛澤東主席。毛澤東特地寫(xiě)信向呂鳳子先生致謝，還請(qǐng)黃齊生先生帶一條毛毯回贈(zèng)呂鳳子先生。

呂鳳子先生德藝雙馨。他的人生和學(xué)術(shù)思想永遠(yuǎn)為我們崇敬和學(xué)習(xí)。他對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)做出的貢獻(xiàn)，不僅是我們藝術(shù)界的驕傲，也是所有華夏兒女的自豪。(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A．呂鳳子先生為“我”所作的一幅“香自苦寒來(lái)”的梅花圖，不幸在文革中被劫失，至今未找回。對(duì)此，作者在愧疚的同時(shí)對(duì)文革的無(wú)序混亂進(jìn)行了反思。

B．徐悲鴻意欲向呂鳳子學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)，但遭到婉言拒絕，對(duì)此，徐悲鴻只好采取策略，最終成了“亦師亦友的好同道”。

C．徐悲鴻擅將呂鳳子的中國(guó)畫(huà)《廬山之云》送往巴黎，結(jié)果一舉中獎(jiǎng)，可見(jiàn)呂鳳子畫(huà)藝之高妙。這段佳話成為門(mén)生為老師當(dāng)伯樂(lè)的典范。

D．黃齊生作為教育家和民主人士被當(dāng)局迫害，然而呂鳳子先生卻將他引為座上賓，足見(jiàn)其超人的膽略和氣魄，深受毛澤東的敬重，后贈(zèng)一毛毯以示褒獎(jiǎng)。

E．本文運(yùn)用平實(shí)自然的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)的生動(dòng)敘述，講述了呂鳳子先生的種種事跡，為我們?cè)佻F(xiàn)了一個(gè)繪畫(huà)大師的光輝形象。(2)呂鳳子先生的成就有哪些？請(qǐng)概括說(shuō)明。________________________________________________________________________(3)這篇回憶性的傳記文章從不同的方面為我們展示了呂鳳子的性格特點(diǎn)，請(qǐng)分條列舉并簡(jiǎn)要說(shuō)明。

________________________________________________________________________(4)呂鳳子是一代宗師，他在精神品格上給你什么樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________ 第II卷（表達(dá)題 共80分）

五．語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.依次填入下面橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A埃博拉病毒主要在烏干達(dá)、剛果、加蓬等非洲國(guó)家流行。該病毒是一種急性出血性傳染病，有人對(duì)此不以為意，認(rèn)為中國(guó)目前尚無(wú)一例出現(xiàn)。

B北京當(dāng)代十大建筑”評(píng)選結(jié)果揭曉，“鳥(niǎo)巢”、“水立方”、國(guó)家體育館、首都博物館、北京電視中心等新式建筑脫穎而出。

C在國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者、92歲高齡的清華大學(xué)教授吳良鏞院士為研究生新生做報(bào)告的35分鐘里，學(xué)生成片地趴在桌上睡覺(jué)，于是有人認(rèn)為，大學(xué)生第一課應(yīng)該要不羞當(dāng)面，治學(xué)先修身。

D教學(xué)語(yǔ)言要做到嚴(yán)謹(jǐn)簡(jiǎn)潔，既不能模棱兩可，也不要繁文縟節(jié)，應(yīng)抓住重點(diǎn)，有的放矢，盡量在最短的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)最大的信息。14.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.福建土樓具有防匪防盜、防震防潮、冬暖夏涼、生活方便，雖經(jīng)百年風(fēng)雨和戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙，至今仍巍然屹立，享有“東方古城堡”之美譽(yù)。

B.9月18日，國(guó)家發(fā)改委在其官網(wǎng)上正式發(fā)布了三菱等12家日本汽車零部件及軸承企業(yè)的行政處罰決定書(shū)，罰款金額合計(jì)高達(dá)12.354億元，這是中國(guó)反壟斷調(diào)查以來(lái)開(kāi)出的最高金額罰單。

C.羅丹那些充滿人道精神的雕塑，通過(guò)強(qiáng)烈的變形展示人物心靈成為米開(kāi)朗琪羅之后西方最偉大的雕塑家之一。

D.無(wú)論對(duì)改革有多少不同意見(jiàn)，對(duì)反腐有何種議論，堅(jiān)持公平正義都是社會(huì)各階層、各群體的最大公約數(shù)，也是深化改革的最大共識(shí)。

15.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

唐代狂草

是

中

國(guó)

書(shū)

法

藝

術(shù)

發(fā)

展的一

個(gè)

顛峰。。。唐朝狂草書(shū)風(fēng)的出現(xiàn)，其原因是多元的。隨著狂草書(shū)勢(shì)的審美價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值不斷被發(fā)掘，狂草書(shū)勢(shì)的內(nèi)涵將更為豐富迷人。①如果說(shuō)書(shū)法是中國(guó)文化核心的核心

②最具抒情性最能體現(xiàn)中國(guó)藝術(shù)精神的藝術(shù)樣式 ③也是中國(guó)寫(xiě)意藝術(shù)發(fā)展的一個(gè)顛峰 ④是世界造型藝術(shù)史上的一個(gè)奇跡

⑤張旭、懷素的狂草可說(shuō)是書(shū)法向自由表現(xiàn)方向發(fā)展的一個(gè)極致 ⑥那么狂草就是這個(gè)核心的金字塔尖，是“王冠上的明珠”

A．③④①⑥⑤② B．④③⑤②①⑥ C．③⑤④①⑥② D．②④⑤③①⑥ 16.根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語(yǔ)言連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。（5分）

“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”春聯(lián)的來(lái)源是桃符。最初人們掛在門(mén)旁以避邪，后來(lái)畫(huà)門(mén)神像木刻人形掛在門(mén)旁于桃木上，再簡(jiǎn)化為在桃木板上題寫(xiě)門(mén)神名字。貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年時(shí)的一項(xiàng)傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。人們通常在除夕這天，將寫(xiě)好的春聯(lián)貼于門(mén)上。，如四言聯(lián)“春安夏泰，秋稔冬祥”，六言聯(lián)“冬盡梅花點(diǎn)點(diǎn)，春回爆竹聲聲”。所謂橫批，是指掛貼于一副對(duì)聯(lián)上頭的橫幅。，例如“一帆風(fēng)順年年好，萬(wàn)事如意步步高”“喜居寶地千年旺，福照家門(mén)萬(wàn)事興”。春聯(lián)大都用紅紙書(shū)寫(xiě)，紅色有吉祥，避邪的意思。17.用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容（6分）

新華網(wǎng)拉各斯11月25日電（記者張保平張遠(yuǎn)軍 姜恒）蒙羅維亞消息：中國(guó)政府援建的利比里亞埃博拉出血熱診療中心25日在利首都蒙羅維亞正式交付使用。在絕大部分物資、設(shè)備等需從國(guó)內(nèi)攜運(yùn)的情況下，僅用一個(gè)月時(shí)間建成100張床位的現(xiàn)代化傳染病醫(yī)院，充分體現(xiàn)了中國(guó)速度、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。利比里亞總統(tǒng)約翰遜－瑟利夫在出席當(dāng)天的啟用儀式時(shí)表示，衷心感謝中國(guó)的無(wú)私援助，這一診療中心是利中友好的見(jiàn)證，她期待利中兩國(guó)能在更多領(lǐng)域進(jìn)行合作。約翰遜－瑟利夫當(dāng)天還參觀了診療中心，對(duì)診療中心的科學(xué)流程、高標(biāo)準(zhǔn)配置表示贊賞，稱贊這的確是一個(gè)非常現(xiàn)代化的醫(yī)院，是一個(gè)成功的案例。六．寫(xiě)作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文

2014年9月16日下午，92歲高齡最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主吳良鏞院士一手拄著拐杖，一手在工作人員的攙扶下，一步一步緩緩走上了人民大會(huì)堂的報(bào)告臺(tái)。用了35分鐘的時(shí)間，站著講完了以《志存高遠(yuǎn) 身體力行》為題的報(bào)告，而臺(tái)下睡倒一片的年輕面孔與臺(tái)上白發(fā)蒼蒼的吳良鏞院士形成鮮明的對(duì)比。當(dāng)天臺(tái)下坐著的是首都多所高校近6000名新入學(xué)的研究生。

請(qǐng)?jiān)谌婧蜏?zhǔn)確理解材料的基礎(chǔ)上寫(xiě)一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，800字以上。

答案

1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.B 7.譯文：

霍光表字子孟，是票騎將軍霍去病的弟弟。父親霍中孺，河?xùn)|郡平陽(yáng)縣人，以縣吏的身分替平陽(yáng)侯家辦事，跟侍女衛(wèi)少兒私通生下了霍去病。霍中孺辦完事回家，娶妻生下霍光，就此隔絕互相不知音訊。多年以后，衛(wèi)少兒的妹妹衛(wèi)子夫受到漢武帝寵幸，立為皇后，霍去病因?yàn)槭腔屎箧㈡⒌膬鹤佣鹳F得寵。長(zhǎng)大以后，就自知父親是霍中孺，還沒(méi)顧上探訪尋問(wèn)，正好任票騎將軍出擊匈奴，路經(jīng)河?xùn)|郡，河?xùn)|太守到郊外迎接，他背著弓箭先驅(qū)馬到平陽(yáng)旅舍，派手下人迎接霍中孺。霍中孺急步進(jìn)來(lái)拜見(jiàn)，將軍也下拜迎候，跪著說(shuō)：“去病沒(méi)能早日自知是父親大人給予之身。”霍中孺伏在地上叩頭，說(shuō)：“老臣能夠把生命寄托在將軍身上，這是上天的力量啊。”霍去病為霍中孺置買(mǎi)了大量的土地、房屋、奴婢而去。回來(lái)時(shí)，又從那兒經(jīng)過(guò)，就帶著霍光西行到了長(zhǎng)安，當(dāng)時(shí)霍光年紀(jì)才十幾歲，任他為郎官，不久又升到諸曹侍中。霍去病死后，霍光任奉車都尉光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左

右，出入宮門(mén)二十多年，小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過(guò)錯(cuò)，很受到武帝親近和信任。

霍光為人沉著冷靜、細(xì)致慎重，身高達(dá)七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開(kāi)，須髯很美。每次從下殿門(mén)進(jìn)出，停頓、前進(jìn)有固定的地方，郎仆射暗中做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開(kāi)始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都想望他的風(fēng)采。宮殿中曾出現(xiàn)過(guò)怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來(lái)符璽郎要璽，郎官不肯交給霍光。霍光想奪璽，郎官手按著劍把說(shuō)：“臣子的頭可以得到，國(guó)璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級(jí)。老百姓沒(méi)有不稱頌霍光的。

霍光坐在朝廷中間，會(huì)合丞相以下大臣討論決定立誰(shuí)。廣陵王已經(jīng)不用在前，還有燕刺王因謀反而被誅滅，他兒子不在討論范圍中。近親只有衛(wèi)太子的孫子號(hào)皇曾孫的在民間，大家都稱道他。霍光就跟丞相楊敞等上奏書(shū)說(shuō)：“《禮記》說(shuō)：‘人道愛(ài)自己的親人，所以尊崇祖先；尊崇祖先，所以敬重宗室。’宗沒(méi)有子息，選擇宗支子孫中賢能的作為繼承人。孝武皇帝的曾孫病已，武帝在世時(shí)有詔命令掖庭養(yǎng)育照看，到今年十八歲了，從先生那里受學(xué)《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《孝經(jīng)》，親自實(shí)行節(jié)儉，仁慈而能愛(ài)他人，可以嗣承孝昭皇帝之后，事奉祖宗之廟，愛(ài)萬(wàn)姓如子。臣子冒死讓太后知情。”皇太后下詔說(shuō)：“同意。”霍光派宗正劉德到尚冠里曾孫家中，讓他沐浴以后賜給他皇帝之服，太仆用輕便車迎接曾孫到宗正府用齋，然后進(jìn)未央宮見(jiàn)皇太后，受封為陽(yáng)武侯。霍光捧上皇帝的璽和綬帶，進(jìn)謁了高皇帝廟，這就是孝宣皇帝。

霍光主持朝政前后二十年。地節(jié)二年春天病重，宣帝親自到來(lái)問(wèn)候霍光病況，為他病情流淚哭泣。霍光呈上奏書(shū)謝恩說(shuō)：“希望把我國(guó)中之邑分出三千戶，封給我侄孫奉車都尉霍山為列侯，來(lái)侍奉票騎將軍霍去病的廟祀。”皇帝把這事下達(dá)給丞相、御史，當(dāng)天拜霍光的兒子霍禹為右將軍。霍光去世了，宣帝和皇太后親臨參加霍光的喪禮。

8.（1）“鎖”字是詩(shī)眼。“鎖”字形象地表明了滿庭春色閉鎖在高墻之內(nèi)，無(wú)法泄露；而宮女的年華，也鎖于重門(mén)之內(nèi)，白白消逝。

（2）運(yùn)用了反襯手法。落花能夠飛出宮墻，無(wú)人禁止，而宮女們卻身鎖重門(mén)，人不如花。這里以落紅飛舞出宮墻反襯宮女的身不由己。9.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心 高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子 11.（1）選A得3分，選D得2分，C得1分

（2）薄師傅是一位身體清瘦、有一定知識(shí)涵養(yǎng)、內(nèi)心情感豐富、情感之路較為坎坷的老婦

人。①身體單薄，皮膚暗白，帶一點(diǎn)灰，眼神清而亮，看人時(shí)很專注。②性格溫柔，本性純真而不做作，待人親切。（從帶我去看花及叫我吃菜等情節(jié)可看出）。③有思想，有知識(shí)，對(duì)于世事、人生有特別的認(rèn)識(shí)（從求簽一事可看出）。④追求浪漫的生活和愛(ài)情，（從“剪春羅”一事可出）有著難以言明的悲傷過(guò)去。⑤在特殊的時(shí)代因?yàn)橥纯嗟脑庥龆佣荩h(yuǎn)離城市。（每點(diǎn)2分，任意3點(diǎn)得6分。言之成理即可。）

（3）①渲染了寧?kù)o和諧、溫馨美好的氛圍。②突出了羅師傅的浪漫情懷，烘托了羅、薄兩位師傅的浪漫愛(ài)情。③“天空卻像再也不回來(lái)似的，拼足了力氣燦爛地謝幕。……甜得悵惘”的描寫(xiě)和后文形成照應(yīng)，暗示了羅、薄二人的悲傷結(jié)局。（每點(diǎn)2分）

（4）①照應(yīng)題目和開(kāi)頭，形成呼應(yīng)。②深化主題，突出了二人的悲劇形象。無(wú)人能真正了解他們，也無(wú)人能言說(shuō)他們的痛苦。③表達(dá)“我”的遺憾、悵惘和傷感。④引發(fā)讀者聯(lián)想和思考。羅、薄這對(duì)夫妻“七零年春天”來(lái)到明月寺，“以前可能是教師”等信息文字閃爍，一個(gè)逝去，一個(gè)離開(kāi)，讓一切成了無(wú)可言說(shuō)的謎。不禁讓人浮想聯(lián)翩，言已盡而意無(wú)窮。（答出1點(diǎn)2分，2點(diǎn)5分，3點(diǎn)8分）(1)選A得3分，選D得2分，C得1分

(2)（1）愛(ài)用長(zhǎng)鋒羊毫懸腕作畫(huà)，且腕力過(guò)人。他筆下的線條，厚實(shí)有力，雄渾樸茂，輕逸妙深，極具草篆的獨(dú)特韻味。他的這種表現(xiàn)技法，達(dá)到出神入化之妙，在畫(huà)壇上獨(dú)樹(shù)一幟。（2）徐悲鴻中國(guó)畫(huà)的畫(huà)藝大進(jìn)，他筆下的奔馬、人物、花卉，都受到呂鳳子先生用筆的影響。（3）中國(guó)畫(huà)《廬山之云》為一等獎(jiǎng)（4）呂鳳子先生桃李滿天下

(3)①善于提攜后進(jìn)。呂鳳子先生從理論和實(shí)踐方面指導(dǎo)“我”作畫(huà)。(1分)②謙虛。婉拒徐悲鴻提出求師。(1分)③淡泊名利，不愿參加法國(guó)巴黎將舉辦的世界博覽會(huì)美術(shù)展覽。(2分)④追求真理，與時(shí)俱進(jìn)。延請(qǐng)被當(dāng)局迫害的黃齊生，作畫(huà)表達(dá)對(duì)抗戰(zhàn)圣地的慰問(wèn)。(2分)(4)①善于向他人請(qǐng)教；②真誠(chéng)、謙虛；③崇尚淡泊名利。

啟示：①要想在某個(gè)方面取得卓越的成就，必須不斷提高水平。②要謙虛，勇于向某方面有特長(zhǎng)的人虛心請(qǐng)教，以彌補(bǔ)自己的不足。③要堅(jiān)守自我，從容淡定，將名利放置一邊。④要真誠(chéng)尊重同行，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。13.A 14.D 15.C 16.（1）春聯(lián)的字?jǐn)?shù)可多可少（答“對(duì)聯(lián)有四言和六言”，亦可酌情給分。），上下聯(lián)須構(gòu)成對(duì)仗。（2分，字?jǐn)?shù)不一，對(duì)仗，各1分。）（2）春聯(lián)還要有橫批。（2分）（3）春聯(lián)寓意吉祥。（或祝福等美好的詞，也可得分）（2分）

17.中國(guó)援建利比里亞埃博拉診療中心正式交付使用

第五篇：江蘇省淮安市2011—2012學(xué)第二學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷

江蘇省淮安市2011—2012學(xué)第二學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(15分)

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（3分）．．．．

A．拓片 / 開(kāi)拓輕薄 / 義薄云天慰藉 / 杯盤(pán)狼藉 ．．．．．．

B．拖累 / 累積蹊蹺 / 下自成蹊咀嚼 / 咬文嚼字 ．．．．．．

C．摹畫(huà) / 模樣偌大 / 一諾千金希冀 / 小心翼翼 ．．．．．．

D．眩暈 / 炫耀按捺 / 無(wú)可奈何暗忖 / 捉襟見(jiàn)肘 ．．．．．．

【答案】C。A tà/tu?，b?，jia/jí；B lěi，qī/xī，ju?/jiáo；C m?/mú，ru?/nu?，jì/yì；D xuàn，nà/nài，cǔn/zhǒu。

2．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）

A．去年由于調(diào)整出口退稅政策，以及股市印花稅繳納大幅增長(zhǎng)是造成財(cái)政超收的重要政策原因。

B．這部電磁爐設(shè)計(jì)了蒸、煮、炒、燉、炸等8種烹飪程序可供選擇，對(duì)應(yīng)不同的加熱模式，操作十分簡(jiǎn)單。

C．專家指出，二月二在飲食上有一定的講究，傳達(dá)了人們祈龍賜福、保佑風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的強(qiáng)烈愿望。

D．我去過(guò)江浙一帶，每到一縣，令我瞠目結(jié)舌的是那里的博物館里差不多都有幾個(gè)乃至幾十個(gè)中了狀元的名單。

【答案】D。A 主語(yǔ)殘缺（或重復(fù)累贅），去掉“由于”；B “設(shè)計(jì)了??程序可供選擇”雜糅；C “傳達(dá)??愿望”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

3．閱讀下面的文字，請(qǐng)概括“霰彈槍式測(cè)序法”的三個(gè)關(guān)鍵步驟。（4分）

這個(gè)名為JCVI-syn1.0的細(xì)菌，就是從未在實(shí)驗(yàn)室里產(chǎn)生的一個(gè)新生物。文特爾研發(fā)出獨(dú)特、快速的基因測(cè)序法——“霰彈槍式測(cè)序法”，這種方法是把一個(gè)細(xì)胞的所有基因粉碎成無(wú)數(shù)DNA小片段，供測(cè)序機(jī)“破譯”，從而極大地提高了基因測(cè)序的速度。他利用可以得到的DNA小片段，合成最小、最簡(jiǎn)單的基因組——一條實(shí)驗(yàn)室制造出來(lái)的、只有300個(gè)基因的螺旋線，并把它嵌入已經(jīng)剔除了遺傳密碼的細(xì)菌之中。這個(gè)由文特爾簡(jiǎn)化的生命進(jìn)程“活起來(lái)”了，并開(kāi)始移動(dòng)、新陳代謝和繁殖，人造生命就宣告成功了！

（1）▲（2）▲（3）▲

【答案】①粉碎基因，②合成基因組，③嵌入細(xì)菌（答對(duì)1點(diǎn)給1分，3點(diǎn)全對(duì)得4分。）

4．周汝昌先生在他的著作《獻(xiàn)芹集》扉頁(yè)上題了一副對(duì)聯(lián)：“借玉通靈存翰墨，為芹辛苦見(jiàn)平生”。請(qǐng)寫(xiě)出“玉”、“芹”的具體名稱（何物、何人），并就“玉”寫(xiě)一段不超過(guò)30字的評(píng)介。（5分）

（1）“玉”的名稱：▲“芹”指的是：▲

（2）“玉”的評(píng)介：▲▲

【答案】（1）通靈寶玉曹雪芹（2分）

（2）評(píng)介要點(diǎn)：補(bǔ)天頑石伴寶玉而生，木石前盟貫穿寶黛愛(ài)情，金玉良緣終釀悲劇。（關(guān)于通靈寶玉的神奇由來(lái)、線索作用、襯托人物性格等角度皆可。）（3分）

二、文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成5～8題

劉敬者，齊人也。漢五年，戍隴

西，過(guò)洛陽(yáng)。劉敬脫挽輅，見(jiàn)齊人虞

將軍曰：“臣愿見(jiàn)上言便事。”于是虞

將軍入言上。上召入見(jiàn)，賜食。

已而問(wèn)劉敬，劉敬說(shuō)曰：“陛下都

洛陽(yáng)，豈欲與周室比隆哉？”上曰：

“然。”劉敬曰：“陛下取天下與周室

異。周之先積德累善十有余世。以此

為天下之中也。今陛下起豐沛，大小

之戰(zhàn)使天下之民肝腦涂地，而欲比隆

于成康之時(shí)，臣竊以為不侔也。且夫

秦地四塞以為固，卒然有急，百萬(wàn)之．眾可具也。陛下入關(guān)而都之，山東雖亂，秦之故地可全而有也。”

上疑未能決。及留侯明言入關(guān)便，即日車駕西都關(guān)中。

漢七年，至?xí)x陽(yáng)，聞韓王信與匈

奴欲共擊漢，上大怒，使人使匈奴。

匿其壯士肥牛馬，但見(jiàn)老弱及羸畜。

使者十輩來(lái)，皆言匈奴可擊。上使劉

敬復(fù)往使匈奴，還報(bào)曰：“兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)。今臣往，徒見(jiàn)羸瘠

老弱，此必欲見(jiàn)短，伏奇兵以爭(zhēng)利。

愚以為匈奴不可擊也。”上怒，械系敬．廣武。遂往，至平城，匈奴果出奇兵

圍高帝白登，七日得解。高帝至廣武，赦敬。封敬二千戶，為關(guān)內(nèi)侯。

高帝罷平城歸，韓王信亡入胡。

當(dāng)是時(shí)，冒頓為單于，兵強(qiáng)，數(shù)苦北．邊。上患之，問(wèn)劉敬。劉敬曰：“天下

初定，士卒罷于兵，未可以武服也。．冒頓殺父代立，以力為威，未可以仁

義說(shuō)也。獨(dú)可以計(jì)久遠(yuǎn)子孫為臣耳。

陛下誠(chéng)能以嫡長(zhǎng)公主妻之，厚奉遺之，蠻夷必慕以為閼氏，生子必為太子。陛下以歲時(shí)漢所余彼所鮮數(shù)問(wèn)遺，因

使辯士風(fēng)諭以禮節(jié)。冒頓在，固為子

婿；死，則外孫為單于。豈嘗聞外孫

敢與大父抗禮者哉？”高帝曰：“善。”

欲遣長(zhǎng)公主。呂后日夜泣，上竟不能

遣長(zhǎng)公主，而取家人子名為長(zhǎng)公主，妻單于。

太史公曰：夫高祖起微細(xì)，定海

內(nèi)，謀計(jì)用兵，可謂盡之矣。然而劉

敬脫輓輅一說(shuō)，建萬(wàn)世之安，智豈可

專邪！（節(jié)選自

《史記·劉敬叔孫通列傳》）【參考譯文】 劉敬是齊國(guó)人，漢高帝五年（前202），他到隴西戍守邊塞，路過(guò)洛陽(yáng)。劉敬（進(jìn)城后）就摘下拉車子用的那塊橫木，去見(jiàn)齊人虞將軍說(shuō)：“我希望見(jiàn)到皇帝談?wù)動(dòng)嘘P(guān)國(guó)家的大事。”于是虞將軍進(jìn)宮把劉敬的請(qǐng)求報(bào)告給皇帝。皇帝召劉敬進(jìn)宮來(lái)見(jiàn)，并賜給他飯吃。等了一會(huì)兒，皇帝就問(wèn)劉敬（要談什么大事），劉敬便勸說(shuō)皇帝道：“陛下建都洛陽(yáng)，難道是要跟周朝比試一下興隆嗎？”皇帝說(shuō)：“是的。”劉敬說(shuō)：“陛下取得天下跟周朝是不同的。周朝的先祖積累德政善事十幾代，把洛陽(yáng)作為天下的中心。如今陛下從豐邑沛縣起事，大小戰(zhàn)斗使天下百姓血流大地，（這種情況下）卻要同周朝成王、康王的興盛時(shí)期相比，我私下認(rèn)為這是不能同日而語(yǔ)的。再說(shuō)秦地有四面邊塞可以作為堅(jiān)固的防線，即使突然有了危急情況，百萬(wàn)之眾的雄兵是可備一戰(zhàn)的。陛下進(jìn)入函谷關(guān)把都城建在那里，崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的。” 皇帝猶疑不決。等到留侯張良明確地闡述了入關(guān)建都的有利條件后，皇帝當(dāng)日就乘車西行到關(guān)中建都。漢高帝七年（前200），?得知韓王信與匈奴勾結(jié)要共同進(jìn)攻漢朝的消息，皇帝大為震怒，就派使臣出使匈奴摸清底細(xì)。匈奴把他們強(qiáng)壯能戰(zhàn)的士兵和肥壯的牛馬都藏了起來(lái)，只顯露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十余批回來(lái)，都說(shuō)匈奴可以攻擊。皇帝派劉敬再去出使匈奴，他回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“兩國(guó)交兵，這時(shí)該炫耀顯示自己的長(zhǎng)處才是。現(xiàn)在我去那里，只看到瘦弱的牲畜和老弱的士兵，這一定是故意顯露自己的短處，而埋伏奇兵來(lái)爭(zhēng)取勝利。我以為匈奴是不能攻打的。”皇帝聽(tīng)了劉敬的話非常惱怒，就用鐐銬把劉敬羈押在廣武縣。高帝率軍前往，到了平城，匈奴果然出奇兵圍困高帝在白登山上，高帝被圍困了七天后才得以解圍。高帝回到廣武縣，赦免了劉敬，賞賜劉敬食邑二千戶，封為關(guān)內(nèi)侯。漢高帝撤出平城返回朝廷，韓王信逃入匈奴。這時(shí)，冒頓是匈奴的君主，軍隊(duì)強(qiáng)大，屢次侵?jǐn)_北部邊境。皇帝對(duì)這種情況很憂慮，就問(wèn)劉敬對(duì)策。劉敬說(shuō)：“漢朝天下剛剛平定，士兵們被戰(zhàn)爭(zhēng)搞得疲憊不堪，對(duì)匈奴是不能用武力制服的。冒頓殺了他的父親自己做了君主，他憑武力樹(shù)威勢(shì)，是不能用仁義道德說(shuō)服的。只能夠從長(zhǎng)計(jì)議讓他的子孫后代臣服漢朝了，陛下如果能把皇后生的大公主嫁給冒頓作妻子，給他送上豐厚的禮物，粗野的外族人一定愛(ài)慕而把大公主作正妻，生下的兒子必定是太子。陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問(wèn)，順便派能言善辯的的人用禮節(jié)來(lái)開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)他。冒頓在位，當(dāng)然是漢朝的女婿；他死了，他漢朝外孫就是君主。哪曾聽(tīng)說(shuō)外孫子敢同外祖父分庭抗禮的呢？”高帝聽(tīng)后說(shuō)：“好的。”便要送大公主去匈奴。呂后得知后日夜哭哭啼啼。皇帝終究不能派出大公主，便找了個(gè)宮女以大公主的名義，嫁給冒頓君主作妻子。太史公說(shuō)：高祖出身卑微，但平定了天下，憑借計(jì)謀指揮軍隊(duì)，可以說(shuō)盡顯謀略了。可是劉敬摘下拉車的橫木向皇帝提出了一個(gè)建議，從而建立了漢朝萬(wàn)代安寧，他的智謀怎么可以專有呢！

5．下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.卒然有急急：危急的情況B.械系敬廣武系：羈押 ．．C.數(shù)苦北邊苦：痛苦、苦難D.士卒罷于兵罷：通“疲”，疲憊．．

【答案】C。苦：侵?jǐn)_。（3分）

6．下列句子中，全都直接表現(xiàn)劉敬 “智”的一組是（3分）

①陛下取天下與周室異②匿其壯士肥牛馬

③此必欲見(jiàn)短，伏奇兵以爭(zhēng)利④計(jì)久遠(yuǎn)子孫為臣

⑤取家人子名為長(zhǎng)公主，妻單于⑥謀計(jì)用兵，可謂盡之矣 A.①②③B.②④⑤C.①③④D.③⑤⑥

【答案】C。②是匈奴的欺騙行為，⑤是高祖的行為，⑥是對(duì)高祖的評(píng)價(jià)。（3分）7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．劉敬經(jīng)過(guò)洛陽(yáng)時(shí)，摘下拉車子時(shí)所用的橫木去見(jiàn)虞將軍，請(qǐng)虞將軍介紹自己見(jiàn)高祖。

B．劉敬向高祖說(shuō)明定都關(guān)中的好處后，高祖雖有猶豫，但還是當(dāng)天就西行去關(guān)中建都。

C．劉敬出使匈奴回來(lái)后認(rèn)為不宜攻打匈奴。高祖不聽(tīng)，以至于被圍白登七天后才脫險(xiǎn)。

D．劉敬認(rèn)為對(duì)匈奴不可以用武力制服，也不可以用仁德說(shuō)服，必須用和親來(lái)圖謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。

【答案】B。高祖詢問(wèn)過(guò)張良后才車駕西都關(guān)中。（3分）

8．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）山東雖亂，秦之故地可全而有也。（3分）

【答案】崤山以東地區(qū)即使有禍亂，秦國(guó)原有的地方是可以保全并占有的。（亂、全、句意通順各1分）（3分）

（2）兩國(guó)相擊，此宜夸矜見(jiàn)所長(zhǎng)。（3分）

【答案】?jī)蓢?guó)交兵，這時(shí)應(yīng)該炫耀顯示自己的長(zhǎng)處。（夸矜、見(jiàn)、句意通順各1分）（3分）

（3）陛下以歲時(shí)漢所余彼所鮮數(shù)問(wèn)遺。（4分）

【答案】陛下根據(jù)時(shí)令經(jīng)常把漢朝多余而他們少有的東西饋贈(zèng)（給匈奴表示）撫問(wèn)。（以、鮮、問(wèn)遺、句式各1分）（4分）

三、古詩(shī)詞鑒賞（10分）

9．閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。

清平樂(lè)﹒憶吳江賞木樨①

辛棄疾

②少年痛飲，憶向吳江醒。明月團(tuán)團(tuán)高樹(shù)影，十里水沉煙冷。

③④大都一點(diǎn)宮黃，人間直恁芬芳。怕是秋天風(fēng)露，染教世界都香。

[注] ①木樨：桂花。②水沉：沉香，這里指桂花香氣濃郁。③宮黃：古代婦女以黃粉涂額，又稱額黃。④直恁：竟然如此。

【賞析】

這首詞見(jiàn)于四卷本《稼軒詞》的丙集，題作《謝叔良惠木樨》。叔良即余叔良，與稼軒有唱酬，《沁園春〃答余叔良》云：“我試評(píng)君，君定何如，玉川似之。”可知是一位聲氣相應(yīng)的朋友。“木樨”為桂樹(shù)學(xué)名，又名崖桂。因其樹(shù)木紋理如犀，故名。詞題雖曰“賞木樨”，并非只是詠物，而身世之感，隱然其中。

上片憶往昔。少年時(shí)曾于秋夜開(kāi)懷痛飲，醒來(lái)后，面對(duì)流經(jīng)吳江縣的吳淞江。那時(shí)候，一輪明月正映出岸上桂樹(shù)高大的影子，那濃郁的香味仿佛剛?cè)紵^(guò)的水沉香，香飄十里，彌漫在江面和山嶺。詞前二句敘事，后二句寫(xiě)景，繪出少年辛棄疾的意氣風(fēng)發(fā)，雄放揮灑，情景諧和，是一幅詩(shī)中有畫(huà)的境界。

下片寫(xiě)桂香。金黃色的桂花不過(guò)像婦女涂額的“宮黃”，星星點(diǎn)點(diǎn)，可是它卻使人間這般芬芳。最后別出新意：或許是它借著秋天風(fēng)露的傳播，要使得世界都濃郁芬芳吧！詞人只是贊美桂花的芳香十里嗎？稼軒一生都“志在塞北江南”，為“了卻君王天下事”，而竭盡全力恢復(fù)宋室山河。此詞約寫(xiě)于孝宗乾道元年（1165）獻(xiàn)《美芹十論》之后，正是他希望一展宏圖的時(shí)候。桂花一向是崇高、美好、吉祥的象征，人們總是既稱頌桂花的形態(tài)美，又贊揚(yáng)它的精神美。稼軒以“染教世界都香”來(lái)歌贊，似隱寓有他“達(dá)則兼善天下”的宏愿的。

（1）這首詞的首句有什么作用？（3分）

【答案】照應(yīng)題目，點(diǎn)出“回憶”（1分）；寫(xiě)出少年的豪爽曠達(dá)（1分）；由此引出對(duì)吳江桂花的回憶（鋪墊）（1分）。

（2）這首詞從哪些方面來(lái)描寫(xiě)桂花的，主要運(yùn)用了什么手法？（4分）

【答案】本詞是從形態(tài)、色澤和香氣三個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)桂花的，（2分）主要運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，“十里”、“人間”、“世界”等都極力渲染桂花香氣濃郁芬芳。（2分）

（3）詞人借桂花的形象表達(dá)了怎樣的志向和抱負(fù)？（3分）

【答案】詞人借桂花香氣馥郁、彌漫天地的形象，（1分）表現(xiàn)了他心系天下，希望一展宏圖、收復(fù)中原的志向和抱負(fù)。（2分）

四、名句名篇默寫(xiě)（8分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。①夫運(yùn)籌策帷帳之中，決勝于千里之外。（《高祖本紀(jì)》）

②去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。（白居易《琵琶行》）

③此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)

④乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路！（屈原《離騷》）

⑤落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。(晏幾道《臨江仙》)

⑥ 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。（辛棄疾《元夕》）

⑦獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。（馮延巳《鵲踏枝》）

⑧可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀《踏莎行》

五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）

籮筐林清玄

①香蕉場(chǎng)前面的不遠(yuǎn)處，有幾個(gè)小孩子用竹子撐開(kāi)一個(gè)舊籮筐，籮筐里撒了一把米，孩子們躲在一角拉著繩子，等待著大雨前急著覓食的麻雀。

②一只麻雀咻咻兩聲從屋頂上飛翔而下，在蕉場(chǎng)邊跳躍著，慢慢地，它發(fā)現(xiàn)了白米，一步一步跳進(jìn)籮筐里；孩子們把繩子一拉，籮筐砰然蓋住，驚慌的麻雀打著雙翼，卻一點(diǎn)也找不到出路地悲哀地號(hào)叫出聲。孩子們歡呼著自墻邊出來(lái)，七八只手爭(zhēng)著去捉那只小小的雀子，一個(gè)大孩子用原來(lái)綁竹子的那根線系住麻雀的腿，然后將它放飛。

③麻雀以為得到了自由，振力地飛翔，到屋頂高的時(shí)候才知道被縛住了腳，頹然跌落在地上，它不灰心，再飛起，又跌落，直到完全沒(méi)有力氣，蹲在褐黃色的土地上，絕望地喘著氣，還憂戚地長(zhǎng)嘶，仿佛在向某一處不知的遠(yuǎn)方呼喚著什么。

④這捕麻雀的游戲，是我幼年經(jīng)常玩的，如今在心情沉落的此刻，心中不禁一陣哀感。我想著小小的麻雀走進(jìn)籮筐的景況，只是為了啄食幾粒白米，未料竟落進(jìn)一個(gè)不可超拔的生命陷阱里去，農(nóng)人何嘗不是這樣呢？他們白日里辛勤地工作，夜里還要去巡田，有時(shí)也只是為了求取三餐的溫飽，沒(méi)想到勤奮打拼地工作，竟也走入了命運(yùn)的籮筐。

⑤籮筐是勞作的人們一件再平凡不過(guò)的用具，它是收成時(shí)一串快樂(lè)的歌聲。在收成的時(shí)節(jié)，看著人人挑著空空的籮筐走過(guò)黎明的田路，當(dāng)太陽(yáng)斜向山邊，他們彎腰吃力地挑著飽滿的籮筐，走過(guò)晚霞投照的田埂，確是一種無(wú)法言宣的美，是出自生活與勞作的美，比一切美術(shù)音樂(lè)還美。

⑥我每看到農(nóng)人收成，挑著籮筐唱簡(jiǎn)單的歌回家，就冥冥想起托爾斯泰的藝術(shù)論，任何偉大的作品都是蘸著血淚寫(xiě)成的。如果說(shuō)大地是一張攤開(kāi)的稿紙，農(nóng)民正是蘸著血淚在上面寫(xiě)著偉大的詩(shī)篇；播種的時(shí)候是逗點(diǎn)，耕耘的時(shí)候是頓號(hào)，收成的籮筐正像詩(shī)篇的最后圈上一個(gè)飽滿的句點(diǎn)。人間再也沒(méi)有比這篇詩(shī)章更令人動(dòng)容的作品了。

⑦遺憾的是，農(nóng)民寫(xiě)作歌頌大地的詩(shī)章時(shí)，不免有感嘆號(hào)，不免有問(wèn)號(hào)，有時(shí)還有通向不可知的分號(hào)！我看過(guò)狂風(fēng)下不能出海的漁民，望著籮籬出神；看過(guò)海水倒灌淹沒(méi)鹽田，在家里踢著籮筐出氣的鹽民；看過(guò)火旱時(shí)的龜裂土地，農(nóng)民挑著空的籮筐嘆息。那樣單純的情切意亂，比詩(shī)人捻斷數(shù)根須猶不能下筆還要憂心百倍；這時(shí)的農(nóng)民正是契訶夫筆下沒(méi)有主題的人，失去土地的依恃，再好的農(nóng)人都變成淺薄的、渺小的、悲慘的、滑稽的、沒(méi)有明天的小人物，他不再是個(gè)大地詩(shī)人了！

⑧由于氣候的不能收成和沒(méi)有收成固是傷心的事，倘若收成過(guò)剩而必須拋棄自己的心血，更是最大的打擊。這一次我的鄉(xiāng)人因?yàn)槭粘蛇^(guò)多，不得不把幾千萬(wàn)公斤的香蕉毀棄，每個(gè)人的心都被抓出了幾道血痕。在過(guò)去的歲月里，他們只知道“一分耕耘，一分收獲”的天理，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“收成過(guò)剩”這個(gè)東西，怪不得幾位白了胡子的鄉(xiāng)人要感嘆起來(lái)：真是沒(méi)有天理呀！11．文章開(kāi)頭寫(xiě)孩子們用籮筐捉麻雀的情景有什么用意？（4分）

【答案】以麻雀落入籮筐來(lái)象征農(nóng)民艱辛勞作而命運(yùn)悲苦的境遇（2分），表達(dá)了對(duì)農(nóng)民的深切同情，形象生動(dòng)而又耐人尋味（2分）。12．請(qǐng)分析作者將農(nóng)民比作“大地詩(shī)人”的表達(dá)效果。（4分）

【答案】通過(guò)類比將農(nóng)民的勞動(dòng)之美提升到藝術(shù)的高度（1分），用一系列比喻和排比表現(xiàn)出對(duì)農(nóng)民偉大創(chuàng)造的由衷贊美（2分），也為下文表現(xiàn)農(nóng)民的悲苦命運(yùn)作鋪墊（或反襯）（1分）。13．說(shuō)一說(shuō)“他不再是個(gè)大地詩(shī)人了”這句話的內(nèi)涵。（6分）

【答案】說(shuō)明農(nóng)民在生產(chǎn)受困的情況下無(wú)法再有勞動(dòng)的創(chuàng)造（2分），表現(xiàn)出作者對(duì)失去了土地依恃的農(nóng)民的深切同情悲憫（2分），以及對(duì)天災(zāi)人禍給農(nóng)民造成的精神擠壓的憤懣不平（2分）。

14．本文以籮筐形象來(lái)表現(xiàn)農(nóng)民的生產(chǎn)生活，試結(jié)合全文概括籮筐的豐富意蘊(yùn)。（6分）

【答案】籮筐是農(nóng)民日常勞作的用具，是農(nóng)民辛勤耕作豐盈收獲的載體（2分），是農(nóng)民遇到天災(zāi)人禍時(shí)無(wú)助形象的化身（2分），也是農(nóng)民悲苦命運(yùn)的象征（2分）。

六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的訪談，完成15—17題。

《思想者》：您講的文化軟實(shí)力和約瑟夫〃奈說(shuō)的是一回事嗎？

吳建民：“軟實(shí)力”這個(gè)提法是美國(guó)哈佛的法學(xué)教授約瑟夫〃奈在1990年3月首先提出來(lái)的。他講的美國(guó)軟實(shí)力就是從維護(hù)美國(guó)的霸權(quán)地位出發(fā)，要改變?nèi)澜纾嫉寐?tīng)我美國(guó)的。小布什政府曾經(jīng)制定了一個(gè)“大中東民主計(jì)劃”，要把中東地區(qū)改造成美國(guó)式民主。

而我們也講軟實(shí)力，但中國(guó)人想改造人家嗎？沒(méi)有這個(gè)意思。大家想一想，中國(guó)人兩千多年前就提出來(lái)“和而不同”。中國(guó)的先哲知道世界的多樣性是沒(méi)有辦法消滅的，這是世界豐富多彩的重要原因，我們必須接受世界的多樣性。周總理接待外賓跟外國(guó)人打交道有兩句話叫“客隨主便、主隨客便”。我到人家那里做客，尊重人家的風(fēng)俗習(xí)慣；外國(guó)人到我這來(lái)，我尊重對(duì)方的風(fēng)俗習(xí)慣。

《思想者》：您在演講中說(shuō)，世界正在重新認(rèn)識(shí)中國(guó)，這與中國(guó)的軟實(shí)力有關(guān)吧？

吳建民：從世界對(duì)中國(guó)的反應(yīng)看，我感覺(jué)世界對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)已經(jīng)慢慢深入到文化層面。比較有代表性的是美國(guó)《時(shí)代》周刊有一篇文章，他提出來(lái)要向中國(guó)學(xué)習(xí)，要知道美國(guó)人講這個(gè)話不大容易。他列了五條：一是要有雄心壯志；二是照顧老人；三是重視教育；四是多存點(diǎn)錢(qián)；五是目光要遠(yuǎn)大。這些內(nèi)容就涉及了軟力量，不是硬力量，反映出來(lái)的是世界在重新認(rèn)識(shí)中國(guó)。

《思想者》：您說(shuō)提高國(guó)家文化軟實(shí)力，就一定要構(gòu)建自己的主流文化。您認(rèn)為我們的主流文化涵蓋哪些內(nèi)容？

吳建民：我認(rèn)為主流文化的構(gòu)建有三個(gè)組成部分：一是老祖宗留下來(lái)經(jīng)過(guò)幾千年實(shí)踐考驗(yàn)證明是精華的東西必須繼承；二是中國(guó)在開(kāi)放中(包括在歷史上的開(kāi)放)，從外國(guó)吸取了很多好的東西，這也應(yīng)當(dāng)是我們主流文化的一部分；三是1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后所創(chuàng)立的好東西。

《思想者》：您認(rèn)為今天我們應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建自己的主流文化？

吳建民：主流文化的締造需要好幾代人的努力，這些東西應(yīng)該進(jìn)入人的血脈里，從幼兒開(kāi)始進(jìn)行教育，來(lái)規(guī)范中國(guó)人的行為。給小學(xué)生講大道理，給大學(xué)生講小道理。給小學(xué)生講為共產(chǎn)主義奮斗，跟大學(xué)生講不要亂扔垃圾、保護(hù)環(huán)境、要有公共道德。我們需要構(gòu)建中華主流文化來(lái)規(guī)范每個(gè)人的行為，這樣我們國(guó)家就會(huì)走向長(zhǎng)治久安。

15．美國(guó)和中國(guó)對(duì)軟實(shí)力的理解有什么差異？（6分）

【答案】（1）美國(guó)要維護(hù)霸權(quán)統(tǒng)治世界，中國(guó)提倡相互尊重；（2分）

（2）美國(guó)想要用自己民主模式改造別人，中國(guó)理解并尊重世界的多樣性；（2分）

（3）美國(guó)的軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)侵略性輸出，中國(guó)的軟實(shí)力強(qiáng)調(diào)平等共存。（2分）

16．這篇訪談圍繞軟實(shí)力的問(wèn)題主要探討了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？（6分）

【答案】（1）中國(guó)和美國(guó)（或西方）對(duì)軟實(shí)力的理解的差異；（2分）

（2）中國(guó)的軟實(shí)力對(duì)世界的影響；（2分）

（3）構(gòu)建主流文化提高中國(guó)軟實(shí)力。（2分）

17．從全文內(nèi)容看，中國(guó)構(gòu)建自己的主流文化除了教育還應(yīng)該包括哪些途徑，并舉例說(shuō)明。（6分）

【答案】（1）繼承歷史，如和而不同、照顧老人等文化傳統(tǒng)；（2分）

（2）向外國(guó)學(xué)習(xí)，如美國(guó)人提出向中國(guó)學(xué)習(xí)，中國(guó)也需要向美國(guó)學(xué)習(xí)；（2分）

（3）自己創(chuàng)立，如周恩來(lái)提出的“客隨主便、主隨客便”的外交原則。（2分）

七、作文。（70分）

人情味，源自人性之中最溫情的一面，是人與人之間真摯情感的自然流露，是一種給人以愛(ài)與關(guān)懷的奇妙感覺(jué)，是一種由內(nèi)而外感染他人的個(gè)性魅力，是一股可以溫暖人心的精神。

18．請(qǐng)以“人情味”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②角度自選；③不必面面俱到；④除詩(shī)歌外，文體自選。

【答案】作文評(píng)改參照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。