第一篇：上學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文試卷

上學(xué)期期末考試初一語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共30分）

1、選出加點(diǎn)字注音全正確的一組（）（2分）

A分歧（qi）奔喪（ben）諧音（xie）B天涯（ya）犄角（qi）覓食（mi）C狼藉（jie）干澀（se）確鑿（zao）D宿儒（su）擷取（xie）應(yīng)和（he）

2、下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一組是（）（2分）

A巍峨 靜秘 花枝招展 B鞠躬 諂媚 永葆青春

C崇拜 袒露 忙然若失 D滑稽 肅暮 白駒過(guò)隙

3、下面橫線(xiàn)上應(yīng)填的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（2分）

（1）他看管著一頭雪白的小山羊，小山羊在田埂上 地啃著青草。

（2）兩年里積攢下來(lái)的那么多話(huà)，竟全部悄悄 了下來(lái)。

（3）在北中國(guó)的冬天，而能有 的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。

A歡快 沉默 晴朗 B歡快 沉淀 溫晴

C悠閑 沉淀 溫晴 D悠閑 沉默 晴朗

4、下面句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A 我手里攥著萬(wàn)芳送給我的小刀一路走一路想，叫我怎么說(shuō)呢？她還會(huì)像以前一樣和我要好么？一定不會(huì)了。

B 結(jié)末的教訓(xùn)是——所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。

C 人們提到他，總是說(shuō)，“皇上在更衣室里。”

D “他不信，”砌成臺(tái)子的全體石塊一齊說(shuō)：“馬上給他看看，把他扔下去。”

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）（2分）

A 爺爺愛(ài)看足球的習(xí)氣好像有所改變。

B 科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)不承認(rèn)地球是繞著太陽(yáng)運(yùn)行的。

C 這個(gè)山區(qū)對(duì)我很熟悉，能一一說(shuō)出風(fēng)景的佳處來(lái)。

D 就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化程度普遍偏低，還確切需要大大加強(qiáng)。

6、把下面這段話(huà)里的句子重新排列，使之成為意思連貫、句序合理的短文。（4分）

（1）綠是生命的顏色。（2）春雨過(guò)后，草尖上，樹(shù)梢上冒出了一簇簇綠的葉芽，更會(huì)使你覺(jué)得新的生命在跳動(dòng)。（3）你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人咸到鼓舞和振奮。（4）道旁的樹(shù)木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。（5）到了夏天，在地上一片蔥籠。（6）面對(duì)著這充滿(mǎn)蓬勃生機(jī)的大地，便會(huì)感到自己也增添了青春的活力。

正確的順序是

7、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（2分）

（1）桓侯故使人問(wèn)之（）（2）兩狼之并驅(qū)如故（）

（3）吾欲之南海，何如（）（4）為之，則難者亦易矣（）

8、將下面語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

（1）逝者如斯夫，不舍晝夜：

（2）醫(yī)之好治不病以為功：

9、根據(jù)課文填空（每空1分，共10分）

（1），思而不學(xué)則殆。

（2）知之者不如好之者。

（3）開(kāi)軒面場(chǎng)圃。，還來(lái)就菊花。

（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年足客留雞豚。

（5）。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

（6）西蜀之去南海，不知幾千里也。人之立志，？

二、課內(nèi)閱讀（共20分）

（一）閱讀下面文字，完成10——13題目。（9分）

她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點(diǎn)啊。

10、“她的教鞭好像要落下來(lái)”，“落”字用得恰當(dāng)，對(duì)此理解正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A“落”表明物體按自然規(guī)律而下，速度慢，又有老師的手控制，說(shuō)明不是真打。B“落”表明物體自上而下運(yùn)動(dòng)，沖勁小，又有老師的手控制，說(shuō)明老師不是真打。C“落”是物體慢速運(yùn)動(dòng)而下，由于老師手握控制，不能打傷對(duì)方，說(shuō)明假打。D“落”是由于老師手控教鞭，慢速而下，不同于抽、打、摔等力大，表明老師假打。

11、文中加點(diǎn)的“狡猾”一詞從感情色彩上應(yīng)為 詞，本意是 ；在文中用以表現(xiàn)一個(gè)孩子對(duì)老師的深刻理解和愛(ài)戴，因此，它在文中的意思是（3分）

12、這段文字主要表現(xiàn)的是（2分）（）

A我的狡猾 B蔡老師與學(xué)生親密無(wú)間的友好感情。

C孩子們善于觀察 D蔡老師教育學(xué)生的方法有軟有硬，既嚴(yán)肅又和善。

13、最能體現(xiàn)這段文字中心意思的一句話(huà)是。（2分）

（二）閱讀下面文字，完成14——17題（11分）

①不必說(shuō) 的菜畦，的石井欄，的皂莢樹(shù)，的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，的黃蜂伏在菜花上，的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠В陀袩o(wú)限的趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。④翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。⑥有人說(shuō)，何首烏是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。

14、文中橫線(xiàn)上依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（3分）

① ② ③ ④ ⑤ ⑥

15、此段中最能概括全段感情的句子的是第 句。（2分）

16、本段層次劃分正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A①/②③④⑤⑥⑦ B①②/③④⑤⑥⑦ C①/②/③④⑤⑥⑦ D①/②③/④⑤⑥⑦

17、選出對(duì)本段分析不正確的一項(xiàng)（3分）（）

A本段運(yùn)用了準(zhǔn)確的形容詞和動(dòng)詞描繪百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

B該段運(yùn)用了排比、擬人等修辭方法，表達(dá)了對(duì)所寫(xiě)事物的喜愛(ài)之情。

C該段從形、聲、色、味、感等方面進(jìn)行描寫(xiě)，突出了百草園的無(wú)限樂(lè)趣。

D本段寫(xiě)了許多事物，對(duì)“我”來(lái)說(shuō)，除了蜈蚣和桑葚，其他事物都是很有吸引力的。

三、課外閱讀（完成下面短文，完成18——26題，共20分）

無(wú)題

①黑板上赫然寫(xiě)道：學(xué)雜費(fèi)97.5元。他盯著這個(gè)數(shù)字，口袋里的手攥著的那張皺巴巴的50元錢(qián)已被手里的汗浸濕了。他不得一步一回頭地向校門(mén)口走去……②他坐在自家堂屋的門(mén)檻上，母親下地還未回來(lái)。他聽(tīng)見(jiàn)過(guò)母親無(wú)數(shù)次在父親墳頭嘮叨：“他爹，保佑他考上好學(xué)校！”現(xiàn)在，他考上了，而且成績(jī)拔尖，他記得母親是怎樣顫顫地從衣袋里取出錢(qián)的……

③“娃，咋回來(lái)了？”母親一邊放下鋤頭一邊驚奇地問(wèn)。“媽?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，母親已給了他一耳光！他抬起頭，只見(jiàn)母親噙著淚水，嘴角顫動(dòng)著，欲說(shuō)無(wú)語(yǔ)。猛然，她問(wèn)：“是不是錢(qián)不夠？”他還能說(shuō)什么呢？母親明白了。

④打開(kāi)堂屋的門(mén)，他和母親一前一后地進(jìn)了家。母親說(shuō)：“娃，你等著！”他驚愕地望著母親的背影，心中再次升起了上學(xué)的渴望。一會(huì)兒，母親提著一個(gè)蓋著紅布的竹籃走了進(jìn)來(lái)，放在他面前：“娃，拿到學(xué)校去，跟老師說(shuō)些好話(huà)，你的成績(jī)不是最好的嗎？”他一把摟住母親，嗚嗚地哭了。

⑤他到了學(xué)校，老師正在為這個(gè)頂尖的學(xué)生沒(méi)來(lái)報(bào)到而奇怪，忽然看見(jiàn)一個(gè)身著藍(lán)色土布衣褲的學(xué)生站在門(mén)口。“進(jìn)來(lái)吧！”老師說(shuō)。他默默地放下籃子，掏出50元放在紅布上。

⑥老師驚異地揭開(kāi)紅布——

⑦啊？！一籃白生生的雞蛋！

老師拿著他的錄取通知單，看看這50元錢(qián)和一籃雞蛋——

愕然無(wú)語(yǔ)！

18、給文中加點(diǎn)字注音（2分）

（1）赫（）（2）顫（）

19、第①段中的“盯”和“攥”兩個(gè)動(dòng)作表明了他什么樣的心理？（2分）

20、“媽?zhuān)也蛔x了，讀書(shū)有什么好……”他說(shuō)這句話(huà)的用意是（2分）（）A表達(dá)了他不想讀書(shū)的真實(shí)的想法。

B表達(dá)了他想讀書(shū)又難以實(shí)現(xiàn)愿望時(shí)抱怨母親的心情。

C表達(dá)了他既渴望讀書(shū)又不想因家境困難而使母親為難的復(fù)雜感情。D表達(dá)了他渴望讀書(shū)卻因家境困難造成讀書(shū)無(wú)望的苦悶心情。

21、第③段中最能體現(xiàn)母親理解兒子良苦用心的一句是（2分）

22、第④段寫(xiě)“他一把摟住母親，嗚嗚地哭了”，修辭語(yǔ)“嗚嗚地”表達(dá)了他什么樣的感情？（2分）

23、第⑦段在“啊”的后面連用“？！”，其作用是（2分）

24、文章結(jié)尾用“愕然無(wú)語(yǔ)”寫(xiě)出了老師的復(fù)雜感情和內(nèi)心受到的震動(dòng)，試設(shè)想，如果老師當(dāng)面說(shuō)出自己的想法，會(huì)怎么說(shuō)？（2分）

25、本文運(yùn)用了、、等描寫(xiě)方法刻畫(huà)任務(wù)形象。（3分）

26、對(duì)文章用“無(wú)題”作標(biāo)題的用意，選出分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A以“無(wú)題”作標(biāo)題，能起到激發(fā)興趣，促使讀者急于讀下去的作用。

B文章寫(xiě)的餓是學(xué)生入學(xué)時(shí)的一件小事，涉及的人物有兒子、母親、老師，涉及的事物有50元錢(qián)和一籃雞蛋，如用“無(wú)題”作題，可更好地概括上述人和事。C文章充滿(mǎn)了人間真情，兒子為母親著想，母親為兒子著想，老師為學(xué)生著想，使人讀后思緒萬(wàn)千，震撼不已，用“無(wú)題”作題能含蓄而絕妙地表現(xiàn)這豐富感人的內(nèi)涵，起到“無(wú)題勝有題”的作用。

D以“無(wú)題”作標(biāo)題，意味深長(zhǎng)，能引發(fā)讀者的深思，給人以啟迪。

四作文（50分）

27、題目：記一堂有趣的 課

要求：（1）先將題目填寫(xiě)完整，橫線(xiàn)上可填“語(yǔ)文”“體育”“活動(dòng)”等。

（2）寫(xiě)一篇500字以上的記敘文，把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，并突出重點(diǎn)。

第二篇：七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（共30分）1．請(qǐng)用行楷字抄寫(xiě)下列句子。（2分）舞弊可恥，守紀(jì)光榮！

2．下列注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．嶙（lín）峋

啜（chuò）泣

收斂（liǎn）

忍俊不禁（jīn）B．猝（cù）然

醞釀（niàng）

肥碩（shuò）

苦心孤詣（zhǐ）C．枯涸（hé）

孿（lán）生

靜謐（mì）

隨聲附和（hè）D．萵苣（jù）

禱（dǎo）告

綻（zàn）開(kāi)

踉踉蹌蹌（qiàng）3．下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（2分）

A．玲瓏剔透 誘惑 多姿多采 迸濺 玉露瓊漿 B．花枝招展 倔強(qiáng) 津津有味 玷污 閑情逸致 C．更勝一籌 蹂躪 驚慌失措 懊惱 抖手精神 D．恍然大悟 棲息 駭人聽(tīng)聞 清洌 再接再勵(lì) 4．下列對(duì)加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。（只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近。即，靠近、接觸。）

B．從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。（得到很多益處。匪，非、不。）C．耳朵靈敏的人，能聽(tīng)到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語(yǔ)。（指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。）

D．有一天，大神女?huà)z行走在這片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到非常孤獨(dú)。（樹(shù)木高大的樣子。）

5．下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．世博園內(nèi)的中國(guó)館用高科技手段完善地展示了中國(guó)的強(qiáng)盛、城市的美好。B．經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿(mǎn)信心。C．為了防止這類(lèi)事故再次發(fā)生，我們必須采取有效措施。

D．據(jù)統(tǒng)計(jì)，地球上的森林每天大約有2000萬(wàn)公頃左右被砍伐或毀壞。6．下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。” B．“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想。C．“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿(mǎn)意！”

D．“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。” 7．下列有關(guān)內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《陳太丘與友期》--《世說(shuō)新語(yǔ)》--劉義慶--南朝宋 B．《智子疑鄰》--《淮南子》--劉安--西漢 C．《金色花》--泰戈?duì)?-印度--諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) D．《農(nóng)夫和蛇》--《伊索寓言》--古希臘--故事集 8．根據(jù)提示，用作品原句填空。（10分）

⑴“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，____________

__。（朱自清《春》）⑵不信，請(qǐng)看那朵流星，/_________

__。（郭沫若《天上的街市》）⑶我寄愁心與明月。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）⑷無(wú)可奈何花落去，_ ______

___。（晏殊《浣溪沙》）

⑸又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，______

_，為之怡然稱(chēng)快。（沈復(fù)《童趣》）

⑹子曰：“見(jiàn)賢思齊焉。”（《〈論語(yǔ)〉十則》）

⑺《錢(qián)塘湖春行》中借動(dòng)物的活動(dòng)來(lái)傳遞濃濃春意的名句是：

。⑻《天凈沙 秋思》的主旨句是：。⑼《〈論語(yǔ)〉十則》中闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的句子是：

。⑽《泊秦淮》中包含著詩(shī)人無(wú)限感慨的詩(shī)句是：

。9．品味下邊描寫(xiě)春之色、秋之色的語(yǔ)句，仿照這個(gè)句式，發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)“夏之色”和“冬之色”。（4分）

春之色為冷的綠，如碧波，如嫰竹，貯滿(mǎn)希望之情；

秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏之色為 冬之色為

10．在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)適當(dāng)?shù)木渥樱瓿蓪?duì)聯(lián)。（2分）上月圓，人間月半，月月月圓逢月半； 今宵年尾，明日年頭。

二、閱讀（共40分）

（一）閱讀下列短文，完成11-15題。準(zhǔn)天才的沉沒(méi)

（淡 墨）

⑴面試結(jié)束后，我跟老總說(shuō)，我選擇薛宜做實(shí)習(xí)生。

⑵小薛是個(gè)內(nèi)秀的女孩：交代打印的文件，第二天頁(yè)碼排好整整齊齊擱在桌上；幫編輯部同事訂盒飯，每個(gè)人的口味都問(wèn)得清清楚楚；最叫我驚嘆的是她修改的標(biāo)題，很有感覺(jué)。這些驚喜，我背地里一遍遍跟別人說(shuō)。

⑶但我還是派給小薛很多活兒，聯(lián)系這個(gè)“牛人”那個(gè)“大家”。有一次，她臉紅紅地跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“抱歉，老師，韓某某我實(shí)在聯(lián)系不到，他院里的人怎么都不肯提供電話(huà)。”

⑷“那就跟接電話(huà)的人講，你十萬(wàn)火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采訪過(guò)他的記者，給他的博客留言，去他的辦公室圍追堵截……”

⑸“好的，老師。”她輕輕說(shuō)道。

⑹小薛的成長(zhǎng)人人都看得到。

⑺來(lái)社里才5個(gè)月，她編了5篇隨筆，做了4個(gè)人物專(zhuān)訪，其中3個(gè)都是大家。她順利轉(zhuǎn)正。從此，小薛有了一份穩(wěn)定的工作。大都市無(wú)情動(dòng)蕩，她卻有了一方舞臺(tái)，可起舞，可棲身。

⑻很快，社里下達(dá)了編輯部整改通知。現(xiàn)有的大一統(tǒng)格局被拆分為兩個(gè)部門(mén)，我與生性懶散的老曾分別被任命為A、B部主任。

⑼可是小薛居然申請(qǐng)了去老曾的部門(mén)，她對(duì)我說(shuō)：“老師，我決定離開(kāi)你了。”我笑一笑，等待她把話(huà)說(shuō)完。

⑽“離開(kāi)你，因?yàn)槟闶翘量痰囊粋€(gè)人。所有的人都懶懶散散，無(wú)所事事，你卻規(guī)定我按時(shí)打卡上班；所有的人都用公家的電話(huà)大聊特聊，我卻在你的目光下，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告訴我，若干年前你就采訪過(guò)郭某某，關(guān)系很好。為什么舉手之勞都不肯幫？”小薛的情緒很激動(dòng)。

⑾苦惱的是老曾。他不知拿這個(gè)小姑娘怎么辦。一天，他樂(lè)滋滋地告訴我：“給薛宜找了個(gè)活兒，負(fù)責(zé)后期制作，外加拆閱讀者來(lái)信。她內(nèi)秀，心細(xì)，你說(shuō)過(guò)。”

⑿嗯。我心里“咯噔”了一下，有什么東西要被毀掉了吧？

⒀可薛宜茫然不覺(jué)。相反，她享受著沒(méi)壓力的生活。上午10點(diǎn)才來(lái)上班，下午4點(diǎn)下班。拆幾封信，接幾個(gè)電話(huà)，校校錯(cuò)別字，余下的時(shí)光，喝茶，澆花，聊天。與旁人都說(shuō)說(shuō)笑笑，除了我。從此師徒成路人。這令我始終沒(méi)工夫說(shuō)出想對(duì)她說(shuō)的話(huà)。

⒁22歲時(shí)的我就像22時(shí)的薛宜。那時(shí)，我曾把自身的成敗，寄托在“師傅”身上，索要包容、憐惜與庇護(hù)。

⒂可師傅說(shuō)：“楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女愛(ài)人，沒(méi)人有義務(wù)給予你深情。師傅終有一天會(huì)離開(kāi)你，我的責(zé)任是教你謀生的本領(lǐng)，你的責(zé)任是抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)。將來(lái)能不能立足，全靠你自己。”

⒃我記住了這些話(huà)，以后再有沖鋒陷陣，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26歲，憑自己的能力在江城謀得立足之地。

⒄所有的言傳身教，所有的求全責(zé)備，以此為源。

⒅工作太忙，薛宜漸漸淡出我的視線(xiàn)。重新注意到她，是兩年后了。她扶著肚子，拎一個(gè)空水桶、一把掃帚走下臺(tái)階。我忍不住責(zé)備老曾，怎么還要孕婦做衛(wèi)生？

⒆可要她做什么呢？寫(xiě)稿子，不能跑；寄包裹，擔(dān)心重；接電話(huà)，抱怨喧囂擾攘……

⒇準(zhǔn)天才小薛，就這樣在茫茫的人海中，沉沒(méi)。11．“我”為什么派給小薛很多活兒？（2分）

12．第⑽段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上起什么作用？（2分）

13．從全文看，“我”是一個(gè)怎樣的人？（3分）

14．文章第⒆段和下列改句相比，哪種表達(dá)效果好？為什么？（3分）

改句：可要她做什么呢？什么都不會(huì)！

15．讀過(guò)本文，你認(rèn)為我們應(yīng)該具備一種怎樣的人生態(tài)度？（3分）

（二）閱讀下列短文，完成16-20題。

火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么

（劉曉波 吳紅梅）

⑴據(jù)媒體8月1日?qǐng)?bào)道，美國(guó)宇航局的“鳳凰”號(hào)火星登陸器證實(shí)，火星這顆紅色的行星上確實(shí)存在有“水冰”形式的水。據(jù)悉，這是人類(lèi)首次通過(guò)科學(xué)儀器得到地球以外行星上的水。這一重大發(fā)現(xiàn)立即引起了全球科學(xué)界的廣泛關(guān)注。

⑵火星上發(fā)現(xiàn)水意味著什么？記者采訪了南京大學(xué)天文學(xué)系教授蕭耐園。據(jù)蕭教授介紹，人類(lèi)早在1877年就開(kāi)始追尋“火星人”的足跡。這是因?yàn)椋鹦鞘请x地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處，但直徑只有地球的一半，被譽(yù)為“袖珍地球”和“生命的第二搖籃”。對(duì)火星上生命的探索是人類(lèi)最核心的追求，人類(lèi)在期待與火星生物會(huì)面的同時(shí)，也在渴望開(kāi)發(fā)出新的生存空間。

⑶一直以來(lái)，科學(xué)界都普遍認(rèn)為，無(wú)論火星是否能成為孕育生命的搖籃，對(duì)它的探索都將對(duì)保護(hù)地球起到積極的作用。如果火星上曾經(jīng)有過(guò)生命，其滅絕或仍舊存在對(duì)地球都有借鑒作用；如果它從未有過(guò)生命，那將證明火星一定缺少了某些適合生命的獨(dú)特元素，促使人們更加珍惜地球的環(huán)境和資源。因此，人類(lèi)頻頻向火星伸出“橄欖枝”，發(fā)射若干探測(cè)器，主要目的是采集火星表面上的土壤、大氣和巖石樣本，以期證明科學(xué)家關(guān)于火星有水及生命的設(shè)想。

⑷對(duì)于此次“鳳凰”號(hào)的驚人發(fā)現(xiàn)，蕭耐園表示，其實(shí)天文學(xué)家對(duì)于火星上是否有水的猜測(cè)由來(lái)已久，只是一直沒(méi)有得到證實(shí)。此前，專(zhuān)家們從拍攝到的火星照片上，可以清晰地看到火星上存在著河道，這就說(shuō)明幾億年前，甚至是幾十億年前，火星上曾有過(guò)河流流過(guò)。此外，專(zhuān)家們觀測(cè)到火星的極冠很白、很亮，其中主要成分可能是干冰（二氧化碳），但估計(jì)也會(huì)存在著少量的水冰。蕭教授欣喜地說(shuō)，此前所有這些都僅限于專(zhuān)家們的猜測(cè)，此次“鳳凰”號(hào)的發(fā)現(xiàn)，將所有的推測(cè)變成了事實(shí)，意義可謂是空前的。

⑸發(fā)現(xiàn)水是否意味著火星上一定會(huì)存在生命物質(zhì)呢？對(duì)此，蕭教授表示，不能絕對(duì)地說(shuō)

有水就一定會(huì)存在生命，但是水是生命存在的必要條件。可以說(shuō)，火星上存在生命物質(zhì)是可能的，并且可能性很大。因此，此次發(fā)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)對(duì)于火星的探測(cè)也是一個(gè)極大的鼓舞。據(jù)了解，今后20年，美國(guó)、歐洲和日本等國(guó)都已紛紛制定了進(jìn)一步探測(cè)火星的計(jì)劃，將在火星上確定有水的位置進(jìn)行深度挖掘，以分析是否存在有機(jī)化合物等生命跡象。如果有可能，還會(huì)將在火星上采集到的標(biāo)本運(yùn)送回地球，進(jìn)行更深層次的分析。16．“火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么”這個(gè)題目好不好？為什么？（2分）

17．從本文看來(lái)，火星發(fā)現(xiàn)水意味著什么？（3分）

18．人類(lèi)對(duì)火星的探索有哪些目的？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（3分）

19．第⑷段畫(huà)線(xiàn)的句子中“可能”一詞能否刪去？為什么？（2分）

20．下面是某同學(xué)讀完此文后做的讀書(shū)筆記，其中不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．人類(lèi)之所以熱衷于追尋“火星人”的蹤跡，是因?yàn)榛鹦鞘请x地球最近的行星，且與地球有諸多相似之處。

B．從目前拍攝到的火星照片上，專(zhuān)家們可以清晰地看到火星上存在著河流。

C．人類(lèi)頻頻向火星發(fā)射若干探測(cè)器，是為了在火星建立基地，進(jìn)而再向深空進(jìn)行探測(cè)。D．“鳳凰”號(hào)火星登陸器發(fā)現(xiàn)水后，極大鼓舞了人類(lèi)對(duì)火星的探測(cè)，美國(guó)、歐洲和日本等國(guó)都已紛紛制定了進(jìn)一步探測(cè)火星的計(jì)劃。

（三）閱讀下列短文，完成21-24題。

山 市

（蒲松齡）

奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞小Ｎ磶祝咴㈨B亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以?xún)|萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。21．解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）

⑴然數(shù)年恒不一見(jiàn)

（）⑵城市依稀而已

（）⑶或憑或立，不一狀

（）22．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（3分）

既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

23．本文歷歷如畫(huà)地再現(xiàn)了山市由生成到消失的過(guò)程，用了較多的時(shí)間詞語(yǔ)。請(qǐng)你按照在課文中出現(xiàn)的先后順序?qū)⑦@些時(shí)間詞語(yǔ)一一找出來(lái)（包括重復(fù)的），抄寫(xiě)在下面。（3分）

24．從科學(xué)的角度看，山市這一現(xiàn)象應(yīng)作何解釋?zhuān)繛槭裁茨菚r(shí)的人把它稱(chēng)為“鬼市”？（5分）

三、寫(xiě)作（50分）

25．請(qǐng)以 “心中的美景”為題寫(xiě)一篇不少于500字的作文。（50分）

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1．略

2．A

3．B

4．D

5．C

6．C 7．B 8．⑴像母親的手撫摸著你 ⑵是他們提著燈籠在走⑶隨風(fēng)直到夜郎西 ⑷似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑸果如鶴唳云端⑹見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

⑺幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥⑻夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯

⑼學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆⑽商女不知亡國(guó)恨 隔江猶唱后庭花9．略 10．年年年尾接年頭

二、閱讀

（一）11．給她更多鍛煉的機(jī)會(huì)，讓她能在冷漠的競(jìng)爭(zhēng)激烈的城市里靠自己立足。（意思相近即可）

12．交代了小薛決定離開(kāi)“我”的原因，為下文小薛工作狀態(tài)的變化做鋪墊。（意思相近即可）13．“我”是一個(gè)有一定的生活經(jīng)驗(yàn)、善于幫助年輕人成長(zhǎng)、真誠(chéng)熱心的人。（意思相近即可）14．原句更好。原句用了設(shè)問(wèn)和排比的修辭手法，通過(guò)具體的事件強(qiáng)烈而形象地表現(xiàn)小薛工作能力退化的事實(shí)；改句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，只是簡(jiǎn)單交代小薛工作能力退化的事實(shí)，語(yǔ)言直白，缺乏感染力。（意思相近即可）15．開(kāi)放題，答案合理即可。

（二）16．好。能激起讀者的閱讀興趣。

17．意味著火星上存在生命物質(zhì)是有可能的，并且可能性很大。

18．①期待著發(fā)現(xiàn)火星的生物；②渴望開(kāi)發(fā)人類(lèi)新的生存空間；③有利于人類(lèi)保護(hù)地球，更加珍惜地球的環(huán)境和資源。

19．不能。因?yàn)椤翱赡堋北聿聹y(cè)、估計(jì)，去掉它后表意就絕對(duì)化了。這表明了文章語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

20．C

（三）21．⑴經(jīng)常 ⑵隱隱約約 ⑶有的

22．過(guò)一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。23．時(shí)間詞語(yǔ)依次為：忽 無(wú)何 未幾 忽 既而 逾時(shí) 倏忽

24．第一問(wèn)：這里所說(shuō)的“山市”，跟海市一樣，是一種因折光反射而形成的自然現(xiàn)象。第二問(wèn)：山市經(jīng)常是多年看不見(jiàn)一次的美麗而奇特的景象，其中的人家、集市和店鋪等跟塵世上的情形沒(méi)有什么區(qū)別，當(dāng)時(shí)的人們對(duì)此不能作出科學(xué)的解釋?zhuān)又孕潘枷氲挠绊懀虼擞址Q(chēng)之為“鬼市”。

三、寫(xiě)作

25．參照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分。

第三篇：高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試卷

騰五中2014－2015學(xué)年上學(xué)期期末考試卷

高二 語(yǔ)文

本試卷共150分。考試時(shí)間150分鐘。

考試說(shuō)明：本卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，考生在作答時(shí)，將答案答在答題卡上，考試結(jié)束后只收回答題卡。第Ⅰ卷（70分）

甲

必考題（45分）

一、閱讀下面文章，完成1-3題。（每小題3分，共9分）博客語(yǔ)文：性情展銷(xiāo)會(huì)

“博客語(yǔ)文”一般只說(shuō)私事兒，不說(shuō)公事兒。

這也就是說(shuō)，當(dāng)博客恢復(fù)了全國(guó)人民寫(xiě)日記的優(yōu)良傳統(tǒng)后，老中少文青、憤青、白領(lǐng)間的交流又有了一個(gè)新渠道，而較之被好事者稱(chēng)為“博客元年”的2003，2004年的博客語(yǔ)文已漸次成為集時(shí)尚、寫(xiě)作、社會(huì)交際、信息分享的一個(gè)新舞臺(tái)。它對(duì)一個(gè)都市年輕人的影響還不只是一夜之間忽然擁有了無(wú)數(shù)本公開(kāi)的日記、公開(kāi)的情書(shū)、公開(kāi)的私生活細(xì)節(jié)展銷(xiāo)會(huì)那么簡(jiǎn)單。形象地說(shuō)，一個(gè)有博客的人已有了一個(gè)屬于自己的“語(yǔ)文LOGO”，自此，盡管每天星星還是那天星星，但那個(gè)越是上不去越想上、再困再累也要“更新”的夜晚卻被完全“刷新”。一般而言，“博客語(yǔ)文”大致由“正文語(yǔ)文”、“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”三部分組成。近五六年間，應(yīng)對(duì)“讀圖時(shí)代”、“影像文化”沖擊，報(bào)人出版人筋疲力盡，有關(guān)純文字信息傳播方式必將崩盤(pán)的危言聳聽(tīng)也日漸真切，在如此語(yǔ)境中，展示個(gè)人文字魅力的無(wú)窮高手忽以博客方式風(fēng)起云涌，也真是一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的意外。個(gè)人博客是一個(gè)長(zhǎng)于展示私密的空間、一個(gè)提供多向互動(dòng)的平臺(tái)不錯(cuò)，可其實(shí)，它更是一間個(gè)人語(yǔ)文寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)室，一場(chǎng)引發(fā)鮮花或臭雞蛋的語(yǔ)文寫(xiě)作研討會(huì)……在這里，比內(nèi)容表述更重要的，是博客主人的獨(dú)唱以及由“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”所組成的語(yǔ)文大合唱。有一個(gè)網(wǎng)友在留言中寫(xiě)：“人在江湖飄，哪能不發(fā)騷”……這句肺腑之言剛好道出了博客語(yǔ)文中獨(dú)唱、合唱交替混雜、混亂、混沌、混合的真實(shí)情景，生動(dòng)莫名，真切莫名。

“博客語(yǔ)文”說(shuō)到底最像一個(gè)以“語(yǔ)文”為底牌的個(gè)人性情展銷(xiāo)會(huì)——在這個(gè)由“留言語(yǔ)文”、“鏈接語(yǔ)文”組成的合唱背景中，原本孤單的精神得以滋養(yǎng)、鼓勵(lì)。它所仰仗的除了個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)及感覺(jué)外，語(yǔ)文的試驗(yàn)精神似乎更顯重要。甚至哪怕即興涂鴉、寫(xiě)流水賬，也是考驗(yàn)作者語(yǔ)文的想象與天賦———說(shuō)迷戀酗酒，某博客寫(xiě)：“喝醉睡覺(jué)，喝死埋掉”；說(shuō)減肥失敗腰圍擴(kuò)張，某博客寫(xiě)：“對(duì)不起，最近我的腰部缺乏表情”；說(shuō)心情欠佳感慨人生無(wú)常，某博客寫(xiě)：“只是生命不能另起一行”；說(shuō)第一次下廚菜被做得一塌糊涂，某博客寫(xiě)：“螞蟻都死在路上，樹(shù)都糊在鍋底”（螞蟻上樹(shù)）……由此可見(jiàn)，在博客語(yǔ)文中，不僅老經(jīng)驗(yàn)、新經(jīng)驗(yàn)一概需要全新創(chuàng)意和表述，就算寫(xiě)吃喝拉撒，也需風(fēng)情萬(wàn)種——而那種八股十足、儼然十足的博客恐怕連喝倒彩的人也沒(méi)有。從本質(zhì)上說(shuō)，“博客語(yǔ)文”是一種自戀的語(yǔ)文，炫技的語(yǔ)文，一種較少佩戴面具的語(yǔ)文，一種任性撒嬌與率性直陳兼容雜糅的語(yǔ)文。一個(gè)自稱(chēng)“頹廢”的博客說(shuō)他已“頹廢得露出骨頭”，而另外一個(gè)博客說(shuō)她寫(xiě)小說(shuō)的用意在于“用文字向文字脫帽”；一個(gè)閱讀別人博客上癮的博客說(shuō)她自己堅(jiān)持每日花大量時(shí)間閱讀他人博客，無(wú)非是“我在偷看她在不在偷看”，而另一個(gè)讀完“連載小說(shuō)”的博客則留言說(shuō)：“我對(duì)你的故事吐痰” ……在如此率性、個(gè)性、任性的表述中，海量新鮮的語(yǔ)文幾乎每分每秒都在誕生。說(shuō)實(shí)話(huà)，博客確是一個(gè)自戀集中營(yíng)。但比這更值得嘉許的，是在這樣一個(gè)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)室里，語(yǔ)文的推陳出新混雜于一派混亂喧囂之中，它

D 若少假行年，涵洞養(yǎng)盛德，觀其才，不在古人下矣

假：授予、給予

5、以下句子中，全都表明李賀有才華的一組是（3分）①韓愈、皇甫湜覽其作，奇之而未信 ②賀為人纖瘦，通眉，長(zhǎng)指爪，能疾書(shū) ③所得皆驚邁，絕云翰墨畦徑，時(shí)無(wú)能效者

④従平頭小奴子，背古錦囊，遇有所得，書(shū)置囊里 ⑤每恨其傲忽，其文己焚之矣

⑥上帝新作白玉樓成，立召君作記也

A ①③⑤

B ②④⑥

C ①③⑥

D ②④⑤

6、下列對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A 李賀是唐朝宗師后人，人長(zhǎng)得纖瘦，手腳很長(zhǎng)，但非常聰明，寫(xiě)字飛快，七歲詩(shī)文便震動(dòng)京城。

B 韓愈、皇甫湜讀了李賀的作品，不相信他只有七歲，直到李賀梳總角發(fā)穿荷葉衣出來(lái)，他們才大驚。

C 李賀寫(xiě)詩(shī)崇尚奇異的風(fēng)格，完全擺脫了通常詩(shī)家的常規(guī)，當(dāng)時(shí)無(wú)人能夠仿效，其樂(lè)府詩(shī)常被譜成唱曲。

D 作者詳細(xì)記敘李賀充滿(mǎn)神奇色彩的病死過(guò)程，是要借天妒英才的說(shuō)法凸顯李賀出類(lèi)拔萃的天賦。

7、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）若是古人，吾曹或不知；是今人，豈有不識(shí)之理。（6分）

譯文：

（2）非大醉吊喪，率如此。（4分）

譯文：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。

溪居即事

崔道融

籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。

8、本詩(shī)中的“疑”“急”表現(xiàn)了小童怎樣的心理狀態(tài)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）

9、本詩(shī)運(yùn)用了怎樣的寫(xiě)作手法?表現(xiàn)了怎樣的意境?（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1），非能水也。君子生非異也，（荀子《勸學(xué)》）

（2）月出于東山之上。白露橫江。

，凌萬(wàn)頃之茫然。

（蘇軾《赤壁賦》）乙

選考題

請(qǐng)考生在第三、第四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選的大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（25分）

A． 小說(shuō)最后寫(xiě)林郁打算將加州牛肉面繼續(xù)吃下去，吃出味道來(lái)，表明他打算弄清美國(guó)文化的特點(diǎn)以及與中國(guó)文化的差別。

B． 小說(shuō)標(biāo)題“加州牛肉面”的作用，一是作為全文情節(jié)的眼線(xiàn)，引出情節(jié)，結(jié)束情節(jié)，前后呼應(yīng)；二是具有象征意義：加州牛肉面象征美國(guó)文化，蘭州牛肉面象征中國(guó)文化，沒(méi)有品嘗出加州牛肉面與蘭州牛肉面有什么不同，即沒(méi)有弄清楚美國(guó)文化與中國(guó)文化的不同之處。C． 小說(shuō)用武漢來(lái)的一位電腦工程師為停車(chē)場(chǎng)曬太陽(yáng)的小汽車(chē)設(shè)計(jì)了折疊式鋼絲白布蓬從老美的荷包里掏出大把大把的鈔票，反襯了主人公沒(méi)有抓住成功的機(jī)會(huì)。D． 小說(shuō)最后寫(xiě)林郁又找到了一家加州牛肉面洗盤(pán)子并依稀覺(jué)得味道與中國(guó)的牛肉面不太一樣與前文有照應(yīng)作用。

E． 小說(shuō)的結(jié)局出人意料而又在情理之中，耐人尋味。小說(shuō)最后兩段的作用可以看作是對(duì)小說(shuō)主題的延伸和拓展。

（2）小說(shuō)中寫(xiě)到了“五月花”廣場(chǎng)、教堂晚禮拜的鐘聲、黑人搖滾樂(lè)手以及《美麗的加利福尼亞》的歌聲，寫(xiě)這些內(nèi)容有什么作用？（6分）

（3）“正經(jīng)八百坐在餐桌旁，接受美國(guó)女招待的服務(wù)”以及聽(tīng)說(shuō)臺(tái)灣流體力學(xué)家被炒了“魷魚(yú)”，上街擦皮鞋之后“就覺(jué)得有點(diǎn)開(kāi)心”這些內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的什么心態(tài)？作者對(duì)此持什么態(tài)度？（6分）

（4）結(jié)合小說(shuō)，談?wù)勀銓?duì)林郁這一人物形象的看法（8分）

四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）走進(jìn)狂人畢加索

①面對(duì)這樣一個(gè)不可思議的強(qiáng)悍茁壯、偉大狂放的藝術(shù)家，我們常常只有驚嘆。其他都是驚嘆之余或曲終之后的惋惜與回味，或許還有細(xì)細(xì)地咀嚼——品咂其中的苦味和甘甜，以及咸澀。

②在人類(lèi)的歷史上，有一些藝術(shù)家是難發(fā)超越的，他們本來(lái)就是這樣一些強(qiáng)大特異的生命。這些生命仿佛有無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力，一生可以縱橫涂沫而不知疲倦。他們幾乎無(wú)一例外地?fù)碛幸粋€(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的生命、漫漫的創(chuàng)造歷史：從很早即開(kāi)始起步，直到最后才緩緩終止。畢加索最早的作品是十歲左右畫(huà)出的，如十四歲的《裸腳的女孩》《老漁民》等杰出作品——僅此一條這是一個(gè)非凡的繪畫(huà)天才。

③縱觀他一生的無(wú)數(shù)作品，可以從中找到各種風(fēng)格傾向各種情緒，這些奇跡領(lǐng)略不完也詮釋不盡。它們本身即組成一個(gè)宇宙，其中繁星閃爍，風(fēng)云變幻，既有風(fēng)和日麗也有雷鳴電閃，更有驚濤駭浪，那種動(dòng)人的美，讓人過(guò)目不忘的最為獨(dú)到的呈現(xiàn)與表達(dá)，簡(jiǎn)直比比皆是。我們可以一口氣列舉出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭與孩子》《奧爾喜肖像》《持扇的女子》……多到一時(shí)難以窮盡。最偉大的藝術(shù)家，他們心底從來(lái)都是充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無(wú)數(shù)次激變，是無(wú)頭無(wú)尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來(lái)人去清理和辨析，去極為困難地分揀。閱讀者也常常是不知所措的，在這亙古未見(jiàn)的一大堆斑駁燦爛面前，大半只有嘆息，而沒(méi)有能力去鑒別——他們甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽(tīng)失靈。這實(shí)際上就是一種雙重悲劇。

第Ⅱ卷(80分)

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。

B．抗洪救災(zāi)形勢(shì)嚴(yán)峻，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)守崗位，沒(méi)有擅離職守，久假不歸現(xiàn)象，確保了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。

C．今年一季度我國(guó)旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長(zhǎng)12.7%，總收入同比增長(zhǎng)19.9%，增長(zhǎng)數(shù)據(jù)令人側(cè)目，顯示出我國(guó)旅游業(yè)良好的發(fā)展勢(shì)頭。D．那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講，觀點(diǎn)鮮明，切中時(shí)弊，真可謂不刊之論啊！

14．下列各項(xiàng)中，表意明確沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．慈善機(jī)構(gòu)面臨的信任危機(jī)，是公民慈善意識(shí)不斷提升與滯后的慈善組織運(yùn)行方式之間的必然矛盾。

B．最近幾年興起的穿越、玄幻文學(xué)，在開(kāi)辟、擴(kuò)充了文學(xué)題材的同時(shí)，還肩負(fù)起了傳統(tǒng)在現(xiàn)代的傳延。

C．各地方電視臺(tái)不同風(fēng)格的擇偶節(jié)目讓人眼花繚亂，觀眾能預(yù)測(cè)出牽手的難度越來(lái)越大，這反而提高了這類(lèi)節(jié)目的收視率。

D．有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)暴力執(zhí)法甚至毆打小攤販的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。15．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①《禹貢》主要以山脈、河流和海洋為自然分界，把所描述的地區(qū)分為九州，不受當(dāng)時(shí)諸侯割據(jù)形勢(shì)的局限，把廣大地區(qū)作為一個(gè)整體來(lái)研究，分別闡述九州的山川、湖澤、土壤、物產(chǎn)等，是自然區(qū)劃思想的萌芽。

②此后，主要論述疆域、政區(qū)建制沿革的著作不斷涌現(xiàn)，除正史有地理志外，各省、府、州、縣也多編有地方志。

③《山經(jīng)》以山為綱，綜述遠(yuǎn)及黃河和長(zhǎng)江流域之外的廣大地區(qū)的自然條件。

④班固所著《漢書(shū)·地理志》是中國(guó)第一部疆域地理著作。

⑤中國(guó)最早的區(qū)域地理著作是戰(zhàn)國(guó)前后出現(xiàn)的《山經(jīng)》和《禹貢》。A．⑤③①④②

B．⑤③①②④ C．④②③⑤①

D．④②③①⑤

16.根據(jù)要求，展開(kāi)合理想象，把下面的三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫(xiě)。（不少于60個(gè)字）（5分）

桃花

春雨

流水

答：

17、下面是一首贊美老師的小詩(shī)，請(qǐng)以“老師的眼睛”開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段小詩(shī)。要求每行語(yǔ)句不與第一段完全重復(fù)，句式基本對(duì)應(yīng)，大體押韻。（6分）

老師的眼睛，像夜晚的月亮。我們是一顆顆星星，在老師的微笑里，幸福的閃爍閃爍。老師的眼睛。

，六、寫(xiě)作（60分）

18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

（2）【參考答案】①藝術(shù)家的悲劇：作家的創(chuàng)作中充斥了不安：懷疑自己的意義、自己的創(chuàng)造、自己的人生道路，這種懷疑的結(jié)果就是藝術(shù)生涯中的無(wú)數(shù)次激變，是無(wú)頭無(wú)尾的探求，大嬉戲和大玩笑，包括大絕望大痛苦；還有惡作劇，裝傻與佯瘋，傲世與自欺……這一切綜合一起，讓后來(lái)人去清理和辨析，去極為困難地分揀。

②受眾者的悲劇：面對(duì)藝術(shù)家內(nèi)容龐雜的作品沒(méi)有能力去鑒別，甚至在這樣的生命面前連起碼的冷靜都要喪失，視聽(tīng)失靈。（3）【參考答案】①畢加索有著無(wú)窮無(wú)盡的創(chuàng)造力（或“有著漫長(zhǎng)的創(chuàng)造的歷史”）；②其作品內(nèi)容和風(fēng)格多種多樣，領(lǐng)略不完也詮釋不盡；③幾乎開(kāi)創(chuàng)了所有潮流的先河。④勇敢地懷疑和否定自己，否定世界。這才可能促生一次又一次的激變和突破。

（4）【參考答案】從肯定、否定以及二者兼顧的方面來(lái)展開(kāi)思考。

認(rèn)同：①真正偉大的藝術(shù)家一定是不滿(mǎn)足于自己的現(xiàn)狀的，永遠(yuǎn)抱有一顆懷疑之心，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的突破②畢加索所處的時(shí)代本就是一個(gè)指鹿為馬的荒唐年代，所以作者用自己特有的方式，表達(dá)著對(duì)外部世界的反抗③藝術(shù)家本就是具有不同于世人的視角和眼光的，用自己的創(chuàng)作來(lái)表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和判斷，應(yīng)予以理解。

不認(rèn)同：①畢加索早年的創(chuàng)作體現(xiàn)了其理想與追求，但是其后來(lái)的風(fēng)格混亂，令世人難以解讀②人的精神境界和狀態(tài)決定其作品的高下，畢加索后期生活狀態(tài)的混亂導(dǎo)致其作品的屈服。既應(yīng)該看到畢加索作為偉大的藝術(shù)家在創(chuàng)作不斷突破的可貴精神和對(duì)時(shí)代的反抗，也應(yīng)關(guān)注其創(chuàng)作對(duì)于普通受眾的影響，以及起創(chuàng)作后半期的 “屈服”。

13．答案：D(A,瓜田李下比喻容易引起嫌疑的場(chǎng)合。B項(xiàng)，久假不歸原指假借仁義的名義而不真正實(shí)行，后指長(zhǎng)期借用而不歸還。含貶義，C,令人側(cè)目 側(cè)：斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。D,不刊之論，指不可磨滅和不可改動(dòng)的言論)14．A（B成分殘缺，在句尾加“的重任”。C有歧義，是“觀眾能預(yù)測(cè)”的難度越來(lái)越大，還是“牽手”的難度越來(lái)越大，表意不明。D搭配不當(dāng)，不能對(duì)“事件”進(jìn)行批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。）

15.B（供排序的句子分為三個(gè)層次：⑤句為第一層次，總提“中國(guó)最早的區(qū)域地理著作”——“《山經(jīng)》和《禹貢》”；③①句為第二層次，分述“《山經(jīng)》”和“《禹貢》”；②④句為第三層次，總說(shuō)“中國(guó)區(qū)域地理著作”此后的發(fā)展情況，而④句則是對(duì)②句的例證。這樣，五句話(huà)就形成了“總—分—總”三個(gè)鮮明的層次。據(jù)此，橫線(xiàn)上的五句話(huà)應(yīng)排列為⑤③①②④，該題的正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。）

16、略

17、示例1：老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。我們是一條條條小魚(yú)，在老師的懷抱里，快樂(lè)的游來(lái)游去。示例2：老師的眼睛，像藍(lán)色的餓天空。我們是一朵朵白云，在老師的注視下，自由的飄來(lái)飄去。

參考譯文：

李賀，字長(zhǎng)吉，是鄭王李亮的玄孫。李賀七歲時(shí)就會(huì)寫(xiě)詩(shī)作文，名震京城。韓愈、皇甫湜讀了他的作品，感到很稀罕，卻不相信，說(shuō)：“如果是古人，我們也許不知道；是今人，哪里有不認(rèn)識(shí)此人之理。”于是二人共訪李賀家，讓李賀當(dāng)場(chǎng)作詩(shī)。李賀梳總角發(fā)穿荷葉衣從內(nèi)室出來(lái)，很高興地接受命令，他旁若無(wú)人，拿筆就寫(xiě)，詩(shī)題叫《高軒過(guò)》。韓愈、皇甫湜二人大驚，就用自己乘坐的馬命李賀騎上，并騎而還，親自為李賀束發(fā)。李賀之父名叫李晉肅，所以李賀不能去考進(jìn)士，韓愈為此寫(xiě)了一篇叫《諱辯》的文章。李賀后來(lái)官至太常寺禮郎。李賀外貌纖細(xì)瘦小，雙眉相連，手指細(xì)長(zhǎng)，字寫(xiě)起來(lái)很快。他白天出門(mén)，騎著瘦弱的馬，后面跟著個(gè)剃著光頭的小仆人，身背古錦做的袋子，碰到自己想出了詩(shī)句，就寫(xiě)下來(lái)放在袋子里。-

第四篇：2011初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復(fù)習(xí)資料八

2011初一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試精品復(fù)習(xí)資料八

一．積累與運(yùn)用（20分）

1．胸有詩(shī)書(shū)氣自宏，一筆好字闖天下。請(qǐng)將下面一句話(huà)用正楷或行楷抄寫(xiě)在方格里。（此題根據(jù)抄寫(xiě)文字和全卷書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分。）（3分）

學(xué)如逆水行舟，不 進(jìn) 則 退。

2．掌握漢語(yǔ)拼音能夠幫助我們識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話(huà)、進(jìn)行電腦錄入。下面都是一些常用詞，請(qǐng)你給其中加點(diǎn)的字注音，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（做對(duì)4個(gè)可得滿(mǎn)分）（2分）

骸（）骨 虐（）殺 縹緲（）孿（）生 泯（）滅 枯涸（）

3.規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是有效進(jìn)行書(shū)面交流的基本保證，你能做到這一點(diǎn)嗎?請(qǐng)你根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出漢字。（4分）

醞niàng xiá窄 遺hàn jí取 抖sǒu màn不經(jīng)心 hài人聽(tīng)聞近在zhǐ尺

4.請(qǐng)你寫(xiě)出儒家經(jīng)典著作《論語(yǔ)》中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)。（2分）① ②

5、在我們已經(jīng)學(xué)完的《語(yǔ)文》七年級(jí)上冊(cè)的課文作者中，曾經(jīng)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的有（寫(xiě)出一位即可）： ；《皇帝的新裝》作者是丹麥著名作家安徒生，他還寫(xiě)了童話(huà)（寫(xiě)出一部即可）：。（2分）6．仿照例句，再寫(xiě)出兩個(gè)你對(duì)“語(yǔ)文”理解的句子。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。（2分）

語(yǔ)文是__________________________，讓人_____________________________； 語(yǔ)文是__________________________，讓人_____________________________。7．背誦優(yōu)秀的古詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)你從下面的題目中任選5個(gè)小題默寫(xiě)。（不能多選）（5分）

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出兩句中國(guó)古代詩(shī)人描寫(xiě)春天景色的名句：（2分）① ②

（2）《次北固山下》描寫(xiě)時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是：______________________ , ______________________。

(3)《觀滄海》一詩(shī)中，借助奇特想象來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概的詩(shī)句是: ______________,______________；_____________,_____________。（4）《西江月》中，能反映豐收的大好時(shí)節(jié)的兩句詩(shī)是:__________________,_____________________。

（5）曹操在《龜雖壽》中抒發(fā)了老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取、建功立業(yè)豪情的詩(shī)句是：____________，___________________；___________________，_____________________。

（6）常建在《題破山寺后禪院》中借寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)隱逸之情的詩(shī)句是：

,。

（7）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)友人無(wú)限關(guān)切之情的詩(shī)句是：

____________________________，____________________________。（8）古人讀書(shū)很注意學(xué)與思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教導(dǎo)弟子。（用《論語(yǔ)十則》中的原文回答）

二．文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成8——12題。

陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。《陳太丘與友期》

8．用“/”劃出下面句子朗讀停頓的地方。（1分）元方 入 門(mén) 不 顧

9．解釋下面句子中的加點(diǎn)詞（6分）

①陳太丘與友期行（）②太丘舍去，去后乃至（）

③尊君在不（）④相委而去（）⑤下車(chē)引之（）⑥元方入門(mén)不顧()10.翻譯下面的句子。（4分）①過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至

_______________________________________________________ 11.如何理解“友人慚，下車(chē)引之”？（2分）

_____________________________________________________________________ 12.結(jié)尾寫(xiě)元方“入門(mén)不顧”是否失禮，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

______________________________________________________________________ 三．錦繡文章意綿綿，仔細(xì)推敲是關(guān)鍵。現(xiàn)代文閱讀（35分）

閱讀下面兩段文字，完成13——22題。

（一）我們還可以根據(jù)云上的光彩現(xiàn)象，推測(cè)天氣的情況。（在太陽(yáng)和月亮的周?chē)袝r(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的。）這種光圈叫做暈。日暈和月暈常常產(chǎn)生在卷層云上，卷層云后面的大片高層云和雨層云，是大風(fēng)雨的征兆。所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做“華”。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。日華和月華大多產(chǎn)生在高積云的邊緣部分。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)：“東虹轟隆西虹雨。”意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨；虹在西方，將有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。所以有“_______________，______________________”的諺語(yǔ)。

云，能夠幫助我們識(shí)別陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化，這對(duì)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要意義。我們要學(xué)會(huì)看云識(shí)天氣，就要虛心向有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)，留心觀察云的變化，在反復(fù)的觀察中掌握規(guī)律。但是，天氣變化異常復(fù)雜，看云識(shí)天氣畢竟有一定的限度。要準(zhǔn)確掌握天氣變化的情況，還得依*天氣預(yù)報(bào)。13.這個(gè)語(yǔ)段闡釋了什么事理？（2分）

_________________________________________________________________________ 14．這個(gè)語(yǔ)段的中心句是_______________________________________________。（2分）

15．上文在說(shuō)明每種光彩及與天氣的關(guān)系時(shí)都采用了什么說(shuō)明順序？（2分）_______________________________ 16．這個(gè)語(yǔ)段突出的特點(diǎn)是用了引用諺語(yǔ)的說(shuō)明方法，說(shuō)說(shuō)采用這種方法的好處？（2分）

_________________________________________________________________________ 17．在句中的橫線(xiàn)上填上一句諺語(yǔ)。（2分）

應(yīng)填諺語(yǔ)是：_______________________，________________________。

（二）地震中的父與子

1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬(wàn)人受到傷害。

在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿(mǎn)孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。

他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！”他堅(jiān)定的站起身，向那片廢墟走去。

他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開(kāi)始動(dòng)手。

在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來(lái)，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！”“我的女兒！”哭喊過(guò)后，他們絕望地離開(kāi)了。有些人上來(lái)攔住這位父親說(shuō)：“太晚了，他們已經(jīng)死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問(wèn)道：“誰(shuí)愿意幫助我？”沒(méi)人給他肯定的回答，他便埋著頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太危險(xiǎn)了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開(kāi)。” 這位父親問(wèn):“你是不是來(lái)幫助我？”

警察走過(guò)來(lái)：“你很難過(guò)，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有危險(xiǎn)，馬上回家去吧。”

“你是不是來(lái)幫助我？”

人們都搖頭嘆息地走開(kāi)了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。”

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)。他滿(mǎn)臉灰塵、雙眼布滿(mǎn)血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”

“爸爸，真的是你嗎？”

“是我，是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著就一定來(lái)救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f(shuō)過(guò)不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！”

“你現(xiàn)在怎么樣？有幾個(gè)孩子活著？”

“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來(lái)架了個(gè)大三角形，我們沒(méi)被砸著。”

父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來(lái)人！”

過(guò)路的幾個(gè)人趕緊上前來(lái)幫忙。

50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開(kāi)辟出來(lái)了。

父親聲音顫抖地說(shuō)：“出來(lái)吧，阿曼達(dá)。”

“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不論發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。”

這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

18、父親趕到學(xué)校時(shí)，“頓時(shí)感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（4分）

__________________________________________________________________________

19、父親請(qǐng)求幫助時(shí)，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒(méi)人幫他挖？（6分）

___________________________________________________________________________ 20、填空。（4分）

在地震災(zāi)難中，父子倆都想起了“不論發(fā)生什么，我（你）總會(huì)跟你（我）在一起”，這句話(huà)除了體現(xiàn)父子間的深摯的愛(ài)，還體現(xiàn)了父親對(duì)兒子的＿＿_(dá)___，兒子對(duì)父親的＿＿。

21、文中畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)描寫(xiě)父親起什么作用？（5分）

__________________________________________________________________________

22、文中除了表現(xiàn)父子之愛(ài)，還表現(xiàn)了那些人之間的關(guān)愛(ài)？由此，你對(duì)人世間的愛(ài)有什么深切的認(rèn)識(shí)（用一兩句話(huà)概括）？（6分）

__________________________________________________________________________ 四．紙上得來(lái)終是淺，心中能悟方是深。愿你筆下生花，妙語(yǔ)連珠。寫(xiě)作（50分）

23．禮物，可以傳達(dá)情感；可以獎(jiǎng)賞成功；可以紀(jì)念物事；也可以表達(dá)特殊的意味??我們每個(gè)人都會(huì)在生活中收到或送出禮物，并在其中體會(huì)到各種人生滋味。請(qǐng)圍繞“禮物”這一話(huà)題寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的真情實(shí)感。題目自擬，文體不限。600字以?xún)?nèi)。

參考答案

一．1．此題根據(jù)抄寫(xiě)和卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，楷字、行楷字均可。2．hái nua miǎo luán mǐn h?

3.釀 狹 憾 汲 擻 漫 駭 咫（4分，每字0.5分）4.溫故知新、見(jiàn)賢思齊、任重道遠(yuǎn)??

5、泰戈?duì)枴⒕永锓蛉耍宦裕?分）

6．作仿寫(xiě)題，首先要分析句式的特點(diǎn)，比如例句采用了比喻的修辭手法，抓住了事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出了生活哲理，因此仿寫(xiě)句子也要符合這些要求。示例：色彩繽紛的花園，流連忘返；意境深邃的油畫(huà)，驚嘆不已；旋律優(yōu)美的音樂(lè)，聽(tīng)之動(dòng)容。

7．（1）吹面不寒楊柳風(fēng)、春眠不覺(jué)曉??(2)海日生殘夜，江春入舊年。（3）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(4)稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。(5)老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。(6)山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。(7)我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(8)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（任選5個(gè)小題，做對(duì)10空即可）二．8.①元 方 /入 門(mén) /不 顧（1分）

9．①約定 ②才 ③通“否” ④丟下 ⑤拉 ⑥回頭看

10．過(guò)了中午還沒(méi)有來(lái)，太丘就不再等候走了，離開(kāi)后那朋友才來(lái)。（3分）11．知道自己錯(cuò)了想表示歉意（意對(duì)即可）

12．開(kāi)放性試題。只要能說(shuō)出理由，答“失禮”與“不失禮”都對(duì)。

三．

（一）13。闡明了云的光彩現(xiàn)象和天氣變化的關(guān)系。14．第一句

15．都是先說(shuō)云的光彩現(xiàn)象，然后說(shuō)與天氣變化的關(guān)系，是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。（意對(duì)即可）

16．諺語(yǔ)是群眾通過(guò)觀察和實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，它讀起來(lái)朗朗上口，用諺語(yǔ)來(lái)說(shuō)明知識(shí)既有科學(xué)性，又有趣味性，通俗、生動(dòng)、淺顯易懂。（意對(duì)即可）17。朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。

（二）18．（4分）因?yàn)樗吹絻鹤由蠈W(xué)的小樓已變成廢墟，（2分）認(rèn)為兒子一定死了，感到絕望。（2分）（意思對(duì)就得分）

19．（6分）人們認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常，對(duì)他深表同情；（3分）但斷定孩子絕無(wú)生還的可能，繼續(xù)挖下去還會(huì)有危險(xiǎn)。（3分）（意思對(duì)就得分）

20．（4分）責(zé)任感

信任

21．（5分）突出父親挖的時(shí)間長(zhǎng)；（2分）表現(xiàn)父親的執(zhí)著（堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)），對(duì)孩子的深摯的愛(ài)。（3分）（意思對(duì)就得分）22．（6分）（1）父愛(ài)： ①父親安頓好受傷的妻子。

②救火隊(duì)長(zhǎng)關(guān)心父親的生命安全。

③警察勸父親控制情緒，并關(guān)心群眾的安全。

④好心人勸慰父親。

⑤過(guò)路人幫助父親救出14個(gè)孩子。

⑥兒子鼓舞同學(xué)。遇救時(shí)先讓同學(xué)出去。

（此問(wèn)3分；每答對(duì)一點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)就得滿(mǎn)分。意思對(duì)就得分。）

（2）認(rèn)識(shí)（示例）：

①愛(ài)能夠創(chuàng)造奇跡。

②愛(ài)能夠激發(fā)人的潛能。

③愛(ài)使人高尚。

④愛(ài)是精神的支柱，能夠使人絕處逢生。

⑤愛(ài)使人堅(jiān)毅。

⑥愛(ài)是驅(qū)散黑暗的陽(yáng)光。

（此問(wèn)3分；答案不限以上所列，只要切合文章思想內(nèi)容、語(yǔ)言精煉就可得分。）

四．23．按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。

第五篇：初一期末考試試卷

初一英語(yǔ)測(cè)試試卷

滿(mǎn)分：150姓名：

一．口語(yǔ)：（30分）

二．單選。（每題2分，共30分）

1.Where are you ________ from?A.comeB.comesC.beD./

2.My brother_______ rice or noodles.A.likesB.likeC.doesn’t likeD.don’t like

3.Lily has English_____ a week.A.two timeB.timeC.some timeD.five times

4.---_______________?---It’s windy.A, What’s the date today?B.What’s the weather like today?C.How is the weather today?D.Both B and

C.5.---How many _________ are there in New York?---There are four : spring, summer, autumn and winter.A.daysB.seasonsC.dayD.season

6.She is _______TV now.A.seeB.watchC.seeingD.watching

7.He ________ at the moment.A.isn’t studyingB.aren’t studyingC.doesn’t studyD.don’t study

---What are they like?---They’re very _________.A.friendsB.friendlyC.brothersD.sisters---What do you usually do on Sunday?---We ___________ at the guitar group.A.enjoyB.have good timesC.enjoy ourselvesD.like ourselves

8.It’s getting dark, _________ they’re still working.A.andB.butC.so

D.or

9._____________ students came to take part in the contest.A.Dozen ofB.Dozens ofC.MuchD.Little

10.What’s the time now?__________________

A.a quarter from fourB.ten to fourC.a quarter of fourD.a quarter on

four

11.The restaurant is open every day _______ Monday.A.onB.exceptC.amongD.in

12.Mr.King works on the ________ floor of the tall building.A.twelveB.twelfthC.twelvethD.twelvth

13.---Why not go to see the film Kongfu panda ?

---I have already it.A.sawB.seeC.seenD.seed

14．Can you see that woman？She's ．

A．my mother friend B．friend of my motherC．a(chǎn) friend to my mother D．a(chǎn) friend of my mother's

15.Mr.More has more money than Mr.Little.But he doesn’t enjoy _______.A.heB.himC.hisD.himself

二．句型轉(zhuǎn)換。（每空1分，共20分）6.I think he is very old.(否定句)

I ______ think he ______ very old.Let me look at your book.(同義句)Let me ______ ______ ______ at your book.對(duì)劃線(xiàn)部分提問(wèn))______ ______ is her sweater?

This is an apple tree.(變?yōu)閺?fù)數(shù)句)These ________ some ________ ________.sport, is, interesting, an, football（連詞成句）.The plant is next to the sofa.The plant is next to the table.(合并為一句)

The plant is ______ the sofa ______ the table.We have two new students in our class.（變?yōu)橥x句）_______ _____ two new

students in our class.三．完形填空。（每題2分，共20分）

On Christmas Eve a few days ago, an English couple, the Hardens, got a very

special call.It was only a 20-second call but it was very ____1____.The Hardens’

15-year-old daughter has gone ___2____ six months before.On Christmas Eve she

rang them.“I’m phoning to wish you a happy Christmas, ”she said, “I love you.”

Ronals and Edwine Harden were so ______3_____ that they started a special

telephone service（服務(wù)）called“Alive and Well”.The service helps ______4______ to get in touch with children who have run away from home.Young people can phone“Alive and Well”and leave a message for their parents.The telephone are answered by answering machines.So ______5_____ can speak to

the child or make him return home.Parents of runaway children who are

_______6_______ eighteen can ask the police to bring their children home.So

children do not want to tell their parents where they are.Through “Alive and

Well”they can telephone their parents and they do not ______7______ about this or

giving out their addresses.The Hardens and their helpers ______8______ the telephone messages and connect

（聯(lián)系）the addresses given.About 30,000 British teenagers have left home and

many of them are probably in _______9_______.For only two pence（便士）they can go into a telephone coin box and call their parents.They can dial 5675339 and

______10______ a parent worry: Is he dead or alive?

1.A.interestingB.importantC.difficultD.exciting

2.A.awayB.outC.backD.along

3.A.angryB.happyC.sadD.kind

4.A.teachersB.peopleC.parentsD.friends

5.A.someoneB.anyoneC.everyoneD.no one

6..A.atB.aboveC.overD.under

7.A.thinkB.worryC.talkD.hear

8.A.ask forB.listen toC.look upD.write down

9.A.PairsB.TokyoC.LondonD.New York

10.A.stopB.makeC.feelD.leave

四．閱讀理解。（每題2分，共10分）

The students were having their chemistry class.Miss Li was telling the children what

water was like.After that, she asked her students, “what’s water?” No one answered.Miss Li asked again, “why don’t you answer my question? Didn’t I tell you what

water is like? ”

Just then a boy put up his hand and said, “Miss Li, you told us that water has no

color and no smell.But where to find such kind of water? The water in the river

behind my house is always black and it has a bad smell.” Most of the children agreed

with him.“I’m sorry, children.” said the teacher, “Our water is getting dirtier and dirtier.That’s a problem.”

1.the students were having their A.EnglishB.ChineseC.chemistryD.maths

was like.A.waterB.airC.earthD.weather

3.A boy said, “ The water in the river

A.whiteB.blackC.cleanD.clear

A.agreed withB.wrote to

C.heard fromD.sent for

A.more and moreB.less and less

C.cleaner and cleanerD.dirtier and dirtier

五．短文填空。

The seahorse is a very strange fish.Do you know what i____(1)head looks like? It looks like a horse.Of course it is not as b _____(2)as a horse.You can pick it up w _____(3)one hand.It s _____(4)with its head up and tail(尾巴)d_____

(5).This strange-looking f____(6)often remains(保持)still(靜止的).It will h____(7)on to a bit of weed(種子)with its tail.Then when a small fish swims by the seahorse will suddenly j____(8)and eat it up.Mother seahorse lays eggs These eggs are p____(9)in father's pouch(育兒袋).When the eggs hatch(孵), the babies pop(彈出)out of the pouch into the s____(10).六．作文。（20分）

Write a composition about a person you respect within no less than 50 words.