第一篇：機制行業就業分析

我國機械行業還出現了一汽啟明、寶鋼寶信、武鋼自動化、東風東浦等典型的現代制造服務業企業。它們誕生于大型制造企業集團，在服務于母體企業的過程中，形成了自己的核心競爭力，實現了獨立發展。其中，一汽啟明于2008年在深圳中小企業板上市，根據其年報，2008-2010年，公司銷售收入年均復合增長率接近25%，2009、2010年利潤增長率均超過了22%。發展現代制造服務業是具有良好業績的根本原因。

總之，我國機械產業的現代制造服務業已經取得了一定的成績，但是同制造業發達國家相比差距較大，發展水平仍處于初級階段，存在著總體規模小、水平不高、結構不合理、體制改革和機制創新滯后等問題?，F代制造服務業發展落后，已經成為制約我國制造業加快調整產業結構、轉變經濟增長方式的薄弱環節。

2011年3月，《國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》發布，《綱要》明確提出，要加快發展生產性服務業，具體包括有序拓展金融服務業，培育壯大高技術服務業等。在《綱要》的指導下，預計配套的發展現代制造服務業的政策將陸續出臺，推動產業的快速發展。

我國正處于加快轉變經濟發展方式的關鍵時期，而目前我國服務業所占比重較低，國民經濟過度依賴粗放型增長，未來為把我國建成世界制造中心，由制造業大國提升成為創新型、節能型的制造業強國，大力發展現代制造服務業勢在必行。

未來我國現代制造服務業的規模將迅速增長。以機械工業為例，根據《機械工業“十二五”發展總體規劃》，“十二五”期間，現代制造服務業的收入所占比例將明顯提高，百強企業的現代制造服務業收入占主營業務收入的比重達到25%左右。2010年，中國機械行業主營業務收入達到14萬億元左右，其中百強企業收入占比約為1/10。如果“十二五”期間，按機械工業年增10%計算，至2015年，僅機械百強企業所創造的現代制造服務業產值就將接近0.6萬億元。

與信息技術緊密結合將是未來現代制造服務業的發展趨勢。從全球來看，裝備制造業正在向全面信息化邁進，研發、設計、采購、制造、管理、營銷、服務、維護、保養等各個環節，無不與信息技術密切相關，柔性制造、網絡制造、虛擬制造、綠色制造、數控技術的發展正在推進裝備制造發生巨大的變革，現代制造服務業便是變革的產物之一。機械裝備制造業目前正大力推進兩化融合，就是要廣泛融合信息技術和高新技術，加速利用信息技術改造傳統產業的深度、廣度和速度，提高設計研發的效率和成功率，改變裝備制造業的生產模式，從而促進現代制造服務業的發展。

未來一段時期，機械裝備制造業發展現代制造服務業的工作重點將主要圍繞開展增值服務和優化供應鏈管理兩個方面展開，具體包括如下幾個方向：供應鏈管理優化；由單機到成套、工程總承包；外包輔助業務；服務活動專業化；為客戶提供解決方案等。

第二篇：大學生就業行業分析

江蘇農林職業技術學院分析論文

大學生就業行業分析

班級：

學號：時間：

關于現代大學生就業行業形勢分析

伴隨著經濟社會發展的區域性失衡，大學生就業逐步呈現出“眼高手低”的就業心態與“驅東避西”的就業取向，由此相互交織而引發的失業現象以及相關社會問題日益嚴峻。大學生就業問題的改善不僅與我國經濟增長水平的提高、經濟體制改革的完善、區域經濟的協調發展等緊密聯系，同時也取決于大學畢業生個人就業觀念的轉變。

隨著高校連年擴招，每年畢業生人數也連年增長，2003年是高校擴招后本科生畢業的第一年，畢業生人數比上一年增加了44.6%，2004年畢業280萬人，比上一年增長32.1%，2005年畢業達到了338萬人。2008年，全國普通高校畢業生為559萬人。而市場需求沒有明顯的增加，供需矛盾仍然十分突出，就業壓力大。這兩年畢業生人數仍有較大增長，面對工作崗位沒有明顯增加的現實，畢業生們要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行競爭，就業形勢不容樂觀，就業壓力仍然很大。對近幾年高校畢業生就業情況的分析表明，有幾個很明顯的特點：

一、供需差：畢業生供需矛盾突出是近年來社會公認的大學生就業難的一個直接原因。從2001年至2005年，全國高校畢業生從114萬增加到338萬，是擴招前的3倍;然而，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此。

二、選材刁：應屆生就業不吃香 在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干全是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。

三、專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。

四、薪酬低：關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在4000元以上，但據有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為2000~3000元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。

五、假招聘： 有效招聘信息數量減少。一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。

1、大學生就業心里問題原因分析

1、就業心理壓力與焦慮、2、就業心理期望與失落感、3、就業觀念不合理、（只顧眼前利益，護士長遠利益啊、職業標準過于功利化、等級化、過分強調專業對口，學以致用、職業意識認識不當等。)

4、就業人格缺陷、（盲目從眾、依賴、承受能力差、自卑與自大等)

5、就業心態問題（過度焦慮與急躁、消極等待、攀比與嫉妒、抑郁與逆反、心里不滿行為失常、說謊僥幸與懶散等。）

2、就業環境對大學生就業的影響

1.政策環境

大學生就業政策是國家為實現一定時期的路線、方針而制訂高層次人力資源配置的行動準則，體現了一定時期社會發展的需要，是大學生就業過程中所應遵循的基本規范。我國大學生就業制度經歷了一個不斷發展和改革的過程，有關的政策也作過相應的調整。不同歷史階段有著不同的政策內容，政策體現著一定的導向性、調控性和約束性。

現在正在運行的畢業生就業制度，是在國家就業方針、政策指導下，畢業生和用人單位雙向選擇的制度。雖然畢業生有自主擇業的權力，但不是說，就業政策就失去了導向、調控、約束的功能。用人單位有自主用工的權力。因此畢業生自主擇業不是畢業生的一廂情愿或隨心所欲。雙向選擇是選擇與被選擇的關系，是主客體的辯證統一，選擇的雙方不是誰必須服從誰的問題，而是雙方在相互滿足對方需要基礎上而達成的一種契約關系。

2.經濟環境

一個國家、一個地區在一定時期內的經濟狀況，直接影響其勞動就業狀況。大學生選擇職業，不可避免地要受到當時的社會經濟狀況的影響。從整個國家范圍來說，經濟的發展和科學技術的進步，勞動生產率的提高，職業演化速度的加快，就業崗位的增加，都是極為相關的因素。目前，我國經濟增長方式的轉變和經濟結構的調整以及科教興國和可持續發展兩大戰略的實施，對大學生就業的影響已顯現出來。由于學校培養周期與社會需求變化的頻率非同步發生，學校針對社會需求的調適往往是滯后以致錯位，這就要求大學生要認識客觀經濟環境對就業的直接影響，充分發揮主觀能動性，克服客觀環境的不利因素，主動適應社會需要。3 個體成長環境

對于大學生來說，個體成長環境主要是指所受教育的環境。教育是按照一定的要求，對受教育者的德、智、體諸方面施以積極影響的一種有計劃的活動。從狹義上來說，是指學校教育；

從廣義上來說，泛指社會上一切有教育作用的活動。事實上，社會上的一切教育活動都會給受教育者產生某種積極或消極的影響。一切教育形式所產生的結果，大都能反映在學生的素質以及他們的擇業意識、擇業行為上。我們這里著重探討家庭教育、大學前教育、大學教育等幾個方面的影響。

(1)、從家庭教育來看，家庭是社會的細胞，父母是兒童的第一任教師，父母的教育方式及家庭氣氛對兒童的成長起著重要的作用。

(2)、從大學前的學校教育來看，大學以前的教育，分為幼兒園、小學、初中、高中等幾個階段。大學以前的教育是基礎教育，亦是素質教育。

(3)、從大學教育來看，大學教育是按照專業門類來培養學生適應職業需要的基本素質和能力的過程。這一過程是通過基礎課、專業基礎課的教學活動和其他教育活動，使學生從某一專業的邏輯起點達到能夠解決該專業一定問題的理論和技術修養水平，從而形成適應某類或某種職業需要的專業特長。

教育因素對大學生擇業的影響，還有社會教育及自我教育等。我們應該認識到，大學生所受的不同階段的教育和大學期間不同內容的教育諸如專業教育、思想教育、就業指導等，都具有互補性。

3、樹立正確的就業觀

目前，大學生遇到嚴峻的就業形勢挑戰，同時也遇到了難得的人才發展、培養、成長機遇。一是我國經濟穩步增長，為廣大畢業生提供了足夠的就業空間；二是以高校畢業生為主體的就業市場逐步完善，政策性障礙正在消除；三是西部大開發、振興東北老工業基地、中部崛起等項目正在逐步實施，對人才的需求不斷擴大。大學生就業是國家極為關注并極力解決的民生問題，但就業歸根結底是大學生個人的事情。當機遇與挑戰并存的時候，大學生唯有通過自身的努力才能獲得自身發展并實現自我價值的機會。大學生應努力做到以下幾點：

（1）轉變就業觀念，樹立正確的擇業觀。在社會中，就業職位的層次分布是呈三角形的，從頂端向下，各職位層次對勞動力的技能要求逐漸下降，數量逐漸增多?！肮┬杳堋睕Q定著畢業生就業職位的分布與就業層次、薪酬水平等狀況。在今后相當長的一段時間內，我國GDP增長將保持在8%左右的水平，每年能夠提供的新增職位數在600萬—900萬之間，而每年新增勞動力和需要就業的人數遠遠高于新增職位數，在這種情況下，大學畢業生的就業將向社會職位的“三角形”靠近底端的方向移動，大學畢業生樹立大眾化的就業觀念已勢在必行。

（2）自我分析，合理定位，明確就業目標。就業目標是為實現職業目標的一個準備，在現階段，就業目標要實事求是，嚴峻的就業形勢產生的結果必然是就業市場的激烈競爭，因此，結合自身的綜合實力和專業特色制定一個適中的就業目標顯得尤為重要。

（3）面向基層就業，牢固樹立基層服務意識。基層是一個大概念，既包括廣大農村，也包括城市街道社區，既涵蓋縣級以下黨政機關、企事業單位、也包括非公有制組織和中小企業，既包括自主創業，也包括艱苦行業和艱苦崗位。基層還是一種意識，做任何事情都需要從一點一滴的基礎性工作做起，都需要腳踏實地、勤勤懇懇地工作態度。面向基層就業，是時代的召喚和國家的要求，也是當代大學生必然的選擇。

結束語：

如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。

第三篇：IT行業就業形勢分析

IT行業的不斷發展使得計算機專業就業前景一片大好，吸引了大量的計算機專業從業人員。有關數據顯示，中國市場對IT人才的需求每年超過20萬人。而國內的IT教育主要是高等學校計算機、電子、電信、信息技術等相關專業的學歷教育，每年培養的大學本科生以上學歷的人才遠遠不能滿足市場的需要，計算機專業各方向人才都處于緊缺狀態。

同時由于產業發展不均衡，IC人才、網絡存儲人才、電子商務人才、信息安全人才、游戲技術人才嚴重短缺；在軟件人才層次結構上，水平高的系統分析員和有行業背景的項目策劃人員偏少。

可以說，計算機專業畢業生拿的工資相對來說還是很高的，而且計算機專業方向比較多，就業面比較廣，計算機專業畢業生可以勝任各方面的工作。同時計算機專業是高新產業，是日新月異的學科，會不斷有新的理論，知識被推出，產品更新換代很快。如果想在計算機行業保持現在的狀態時刻都得不停地充實自己。市場需求推動產業變化，由于計算機專業就業前景良好，而且需要大量的從業人員，現在幾乎所有的高校都設置了計算機專業的相關課程，所以造成計算機專業人員較多，競爭壓力比較大。

據統計，近年來我國出國留學專業排行中，計算機、電子學、信息學位于前十位，但是大部分人才都流向外企。待遇優厚的科研機構、高等院校招聘人才時往往想看學生的學歷高低。計算機應用人才趨向于企業自主培養計算機專業畢業生的專業優勢逐漸消失。2003年、2004年，全國畢業計算機專業本科生分別為

6.5萬人、9.5萬人，社會需求愈來愈向名牌大學集中，重點大學計算機專業一次就業率在90%以上，地方大學計算機專業就業率為60%～80%。?？粕蜆I形勢日益嚴峻，一次就業率低于50%。

想要從事IT行業，成為計算機專業高端人才，首先必須有扎實的技術基礎；其次，要關注計算機行業動態，對自己所掌握的知識進行更新換代；再者，計算機專業學生在校期間應該多參加一些實踐活動，積累了實踐經驗，可以利用寒暑假進入一些計算機公司實習，實地感受一下以后的工作氛圍。最后，計算機專業學生就業之前應該對自己求職的公司作全面的了解，為自己競爭的職業做好充足準備，這樣才能在激烈的競爭中脫穎而出，吸引用人單位的眼光，順利就業?？偟膩碚f，由于計算機專業的飛速發展，計算機專業的學生還是很好就業的，但是需要學生學習時打好基礎，時刻保持學習熱情，這樣才能在IT這個高新行業中站穩腳跟。

第四篇：機制專業就業前景分析

機械設計制造及其自動化專業就業率及就業前景 機械設計制造及其自動化專業就業率及就業前景

畢業生就業率：92.01%。

學費：2500元--5000元／年。

熱門分析：它是以培養現代機械工程師為目的的專業，也是我國高校開設得最久的專業之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質生活用品供應的基本保障。

考生類別：理工類。

就業前景：主要到工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面的工作。

就業分布最多五省市：北京、上海、浙江、遼寧、山東。

畢業生就業分布統計：

就業行業或部門 百分率

國有企業 34.35% 錄取研究生 14.68% 民營及私營企業 12.59% 其他事業單位 1.10% 高等學校 1.23% 機關 1.24%

科研設計單位 7.94% 三資企業 12.14% 部隊 3.54%

中小學及其它教學單位 0.99% 出國 1.43% 自主創業 0.43% 金融單位 0.25% 醫療衛生單位 0.08%

注：本專業的各方向及就業率分別是：機械制造工藝與設備88.68%、機械設計及制造82.72%、汽車與拖拉機81.61%、機車車輛工程91.44%、流體傳動及控制84.53%、真空技術及設備88.89%、機械電子工程88.44%、設備工程與管理85.63%、金屬材料與熱處理87.23%、鑄造84.47%、塑性成型工藝及設備92.46%、焊接工藝及設備92.79%。

械設計制造及其自動化就業前景如何？本專業培養機械工程領域計算機輔助設計與制造方面的高級應用型人才。機械設計制造及其自動化就業前景通過本專業的理論與實踐訓練，掌握本專業的基本理論和基本技能，在cad/cam的應用方面有較深的功底，以適應信息時代發展的要求。分離機械研究報告指出：學完本專業后學生可以在各類制造企業運用先進制造技術手段從事產品的反求、三維造型、計算機輔助分析與制造等方面的技術和管理工作。下面來看看機械設計制造及其自動化就業前景分析。

機械設計制造及其自動化就業前景及就業方向深度剖析

機械設計制造及其自動化就業前景(機械電子工程)

專業調研發現機械電子工程專業人才被國家列為二十一世紀社會發展最急需的十大專業人才之一。該方向主要培養能進行機電一體化技術應用并具有初步設計開發能力的高級工程技術人才。學生經過學習，能夠掌握機、電、計算機等方面的基礎知識和必備技能，在電子技術、微機(包括單片機)及其接口技術方面有較強的軟、硬件開發應用能力，并能夠獨立進行微型智能化產品的開發。畢業生主要在各類企業從事機電一體化產品的設計、開發及制造等技術及管理工作。

機械設計制造及其自動化就業前景(數控技術及應用)

數控技術是現代工業實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎。數控技術及應用專業方向對學生講授計算機應用技術、現代控制技術、傳感器檢測技術等高新技術的最新成果，培養從事數控技術和數控設備研制、開發及cad/ cam技術應用等方面的高級工程技術人才。畢業生主要在制造業從事數控設備開發、數控設備應用及維護、技術及生產管理等工作。

機械設計制造及其自動化就業前景(材料成型與模具技術)

材料成型與模具技術專業方向培養學生掌握現代材料成型理論與工藝方法，能夠運用先進制造技術手段進行復雜和精密模具的設計與制造。學生將在沖壓工藝與模具、注射成型工藝與模具、模具cad/cam/cae技術、數控加工、特種加工等方面獲得綜合型的工程訓練。學生畢業后可以在各類制造企業從事產品設計、模具設計與制造、材料成型工藝等方面的技術和管理工作，也可以自主創業，從事模具制造

機械工程排名

排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 排名 學校名稱 等級 上海交通大學 A+ 14 燕山大學 A 27 合肥工業大學 A 西安交通大學 A+ 15 南京航空航天大學 A 28 北京交通大學 A 清華大學 A+ 16 華南理工大學 A 29 華東理工大學 A 浙江大學 A+ 17 西北工業大學 A 30 西安理工大學 A 哈爾濱工業大學 A+ 18 天津大學 A 31 太原理工大學 A 吉林大學 A+ 19 同濟大學 A 32 西安電子科技大學 A 華中科技大學 A+ 20 上海大學 A 33 河北工業大學 A 8 西南交通大學 A+ 21 北京科技大學 A 34 東南大學 A 北京航空航天大學 A+ 22 中南大學 A 35 北京工業大學 A 重慶大學 A 23 湖南大學 A 36 廣東工業大學 A 大連理工大學 A 24 武漢理工大學 A 37 哈爾濱工程大學 A 東北大學 A 25 江蘇大學 A 38 南京理工大學 A 北京理工大學 A 26 山東大學 A 39 桂林電子科技大學 A

B+ 等(60 個)： 四川大學、蘭州理工大學、東華大學、大連交通大學、中國礦業大學、湖北工業大學、長春理工大學、中國石油大學、北京郵電大學、武漢科技大學、浙江工業大學、山東科技大學、南昌大學、電子科技大學、中國農業大學、太原科技大學、浙江理工大學、昆明理工大學、中北大學、福州大學、長安大學、哈爾濱理工大學、沈陽工業大學、鄭州大學、遼寧工程技術大學、河南科技大學、西華大學、貴州大學、西南石油大學、西安建筑科技大學、青島科技大學、上海理工大學、陜西科技大學、廣西大學、沈陽理工大學、北京化工大學、華僑大學、河海大學、中國科學技術大學、武漢大學、華北電力大學、廈門大學、杭州電子科技大學、青島理工大學、長春工業大學、河南理工大學、內蒙古科技大學、新疆大學、蘭州交通大學、湖南科技大學、遼寧工業大學、西安科技大學、大連大學、上海海事大學、北方工業大學、湘潭大學、江蘇科技大學、天津工業大學、長沙理工大學、北京林業大學

B 等(59 個)： 江南大學、山東理工大學、南京工業大學、沈陽航空工業學院、安徽工業大學、西安工程大學、揚州大學、南華大學、內蒙古工業大學、天津科技大學、東北林業大學、天津理工大學、南京林業大學、濟南大學、江西理工大學、蘇州大學、重慶工學院、西安石油大學、北京信息科技大學、南昌航空工業學院、西安工業大學、鞍山科技大學、華東交通大學、鄭州輕工業學院、深圳大學、沈陽建筑大學、汕頭大學、河北理工大學、廣西工學院、河北科技大學、湖南工業大學、華南農業大學、寧波大學、武漢工程大學、重慶交通大學、中原工學院、西南科技大學、景德鎮陶瓷學院、中國地質大學、武漢工業學院、山東輕工業學院、安徽理工大學、遼寧石油化工大學、五邑大學、三峽大學、北京工商大學、安徽農業大學、大連輕工業學院、山東建筑大學、石家莊鐵道學院、大慶石油學院、天津工程師范學院、青島大學、江蘇工業學院、中南林業科技大學、煙臺大學、南京農業大學、河南工業大學、重慶郵電大學 C 等(40 個)： 佳木斯大學、華北水利水電學院、武漢科技學院、大連海事大學、石河子大學、上海工程技術大學、黑龍江科技學院、安徽工程科技學院、寧夏大學、南通大學、四川理工學院、東北農業大學、河北農業大學、西北農林科技大學、北京服裝學院、長江大學、齊齊哈爾大學、中國民航大學、中國海洋大學、陜西理工學院、廣州大學、哈爾濱商業大學、內蒙古農業大學、徐州師范大學、北京印刷學院、沈陽化工學院、西南林學院、河北工程大學、福建農林大學、沈陽農業大學、廣東海洋大學、集美大學、上海水產大學、延邊大學、新疆農業大學、江西農業大學、東北電力大學、北華大學、黑龍江八一農墾大學、山東農業大學

業名稱： 機械設計制造及其自動化專業（本科，學制四年，工學）。

二、專業方向：機械制造及自動化和機械設計及自動化專業方向。

三、本專業在國民經濟中的地位： 機械設計制造及其自動化專業是研究各種工業機械裝備及機電產品從設計、制造、運行控制到生產過程的企業管理的綜合技術學科。機械設計制造及其自動化專業研究的主要內容包括機械與機器的組成原理、運動分析方法、力學分析方法及電氣控制原理，各種機電產品的設計技術、制造技術與控制技術、計算機輔助設計技術、現代機械制造技術與方法，機電一體化技術，計算機輔助制造技術，特種加工技術，自動化制造系統，機器人技術，計算機集成制造技術，計算機原理及應用等。

隨著微電子技術、信息技術、計算機技術、材料技術和新能源技術等高新技術與機械設計制造技術的相互交叉、滲透、融合，使傳統意義上的機械設計制造技術在原有基礎上得到了質的飛躍，形成了當代的先進設計制造技術，與傳統的機械設計制造技術相比既有繼承，又有很大發展。如今，先進的設計制造技術正成為經濟發展和人民生活需要的主要技術支撐，成為加速高技術發展和國防現代化的主要支撐，成為企業在激烈市場競爭中能立于不敗之地并求得迅速發展的關鍵技術。計算機技術引入機械領域，使機械設計制造及其自動化技術產生了深刻變化。利用計算機輔助設計與優化設計技術，使設計過程實現了自動化和最優化；微電子技術與機械技術的結合，實現了機電產品的一體化，出現了數控機床和加工中心、機器人、微型機電系統等；利用計算機控制技術使機械制造過程實現了自動化和智能化，傳感技術、計算機技術和機械設計制造的結合；機器的設計與運行過程的緊密結合，可以對機電產品的設計過程、制造過程、銷售過程、安裝與運行過程實現綜合的自動化控制。

機械設計制造及其自動化學科在國民經濟中處于極其重要的地位，它對其他技術領域起著支撐性作用，成為國民經濟各行業的基礎。機械工業的發展也必將帶動其他技術及行業的發展。各種自動化機械設備大大提高了勞動生產率，降低了工人的勞動強度，各種大型成套設備的開發成功使得各種重點工程的建設成為可能；機械設備的精密化帶動了微電子工業和計算機工業，實現了集成電路的高度集成制造并使存儲器的容量成倍提高；航空航天及各種武器裝備的研制與生產、科學技術和教育事業的發展均需依賴于機械設計與制造技術的進步。

四、專業培養目標和人才培養規格

1、專業培養目標

本科生教育以培養機械工程寬口徑人才為目標，以培養高級工程技術人才為主題。培養掌握現代科學技術，具有現代科技觀念和綜合素質，從事機械設計與制造工廠企業管理、機械設計制造、機電一體化產品設計、制造、試驗與研究的高級工程技術人才。

2、業務培養規格

主要系統地學習機械設計與制造的基礎理論和有關制造設備的設計方法，學習機械設計與制造技術和生產設備的運行及試驗研究，力求以最佳的經濟效益生產出合格的機械及相關產品。主要系統地學習機械設計與制造的基礎理論、電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識和基本技能，學習有關機電一體化產品和系統的設計、制造和試驗方法。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1）掌握本專業所必需的力學、工程圖學、機械設計工程學、機械制造工程學、電工技術、電子技術、計算機技術、液壓技術、控制工程等基礎理論等方面的基本知識和基本技能，具有設計和應用機電儀一體化技術的綜合能力。

2）根據產品的功能和運動，設計一般機械和機械制造設備的能力。

3）具有機電儀一體化產品和系統的設計和制造、試驗和使用的基本能力。

4）根據機械產品的要求，制訂其加工和裝配工藝規程，正確選擇和設計工藝裝備。

5）具有加工質量及產品性能的檢測、分析與控制的基本知識和能力。

6）具有機械或機電產品制造過程的技術經濟分析與生產組織管理能力。

7）具有機電一體化產品、新工藝、新設備、新技術研究與開發的初步能力。

五、主干課 畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工與電子技術、液壓與氣壓傳動、數控技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械制造技術基礎等。六、目前專業優勢與辦學特色

機械設計制造及其自動化專業全面貫徹學?！案哔|量地培養高素質人才”的辦學思想，教學體系中本著“口徑寬、基礎厚、能力強、高素質”的創新型人才培養模式，通過專業方向、加強實踐性教學環節和一系列現代化教學方法和強化手段凸現出來。我系以現有專業為依托，以教學改革為動力，逐漸地將理論教學與技能培訓有機地融為一體，形成我們的畢業生的“一把刷子”，這是我們的畢業生安身立命的根本，也是我們區別于其他院校，特別是辦學水平較高的院校而能夠生存和發展的根據。在教學質量基本鞏固和不斷提高的前提下，到2010年，形成專業布局與課程體系合理的、有重點學科相匹配的、在山東及周邊地區有一定影響的優勢與特色專業。

我系將利用現有條件在機械控制工程、CAD/CAM技術、機械制造技術、機械測試技術等方面開展特色教學。培養的學生既有扎實的機、電、計算機相結合的專業基礎理論知識，又具備了能適應現代社會需要的以“數字化設計與制造”為核心的專業技能。逐步形成“培養基礎通用化，方向專業特色化，人才應用能力化”的辦學理念。目前我系已經開設了雙語教學，并把雙語教學放在一個重要的地位，以此提高學生的專業外語能力，為專業學習和交流打下良好的基礎。在實踐教學上，根據新的人才培養計劃，按照教育部的基本要求并結合我們的實際情況以及教學改革進程，在先進的實驗教學理念指導下加強實踐性教學環節的建設以及實習基地建設，使我系的實踐教學形成了自己獨有的特色。配合“全國大學生機械創新設計大賽”工作，由山東省教育廳主辦、山東大學承辦的第二屆“山東省大學生機電產品創新設計大賽”，由機電工程系選送的 “全自動立體倉庫設計”及“碰撞檢測仿真”兩項作品代表我們德州學院參賽，會中受到專家、評委的一致好評，分別榮獲“二等獎”和“優秀獎”，為我院爭得了榮譽。

七、專業發展前景和本專業人才需求情況分析

隨著科學技術和時代的發展，傳統的機械設計與制造工業與計算機技術、信息技術緊密結合，使機械工程學科進入了前所未有的迅速發展階段。先進制造技術的應用，大大提高了機械工業的生產率，提高了產品的質量，增強了企業在市場經濟中的競爭力，由此可見，機械設計制造及其自動化專業具有巨大的發展潛力。

制造業在山東省占有舉足輕重的地位，山東省委省政府“十一五”發展綱要提出由制造業大省向制造業強省轉變，機械設計制造及其自動化專業與制造業緊密結合，是制造業的支柱，所以機械設計制造及其自動化專業是關系國民經濟和社會發展的重要專業，制造業離不開機械設計制造及其自動化專業，尤其是現在機械正朝著精密化、自動化、智能化的方向發展，也將帶動其它行業迅速發展，對推動國民經濟和社會發展起到積極的推動作用。

制造業從業人員占全省從業人員的83%。但我省制造業結構層次偏低，制造技術和職工培訓相對落后，遠未達到制造業強省的標準。要實現山東省委省政府提出的在十一五期間我省由制造業大省向制造業強省的跨越戰略目標，必須大力發展機械設計制造及其自動化專業。本專業培養具備自然和人文社會科學基礎知識，牢固掌握機械設計制造及其自動化領域基礎理論，系統地進行現代工程師的基本訓練，具有較強的創新意識和工作能力，具有“口徑寬、基礎厚、能力強、高素質”的適應本專業領域產品的設計、制造、技術開發、科學研究以及經營管理等復合型高級工程技術人才。

我們機電工程系將立足德州，服務山東，走向全國，為國家機械工業的振興做出貢獻，這也是是我校機械設計制造及其自動化專業發展的契機，社會上也大量需要機械設計制造及其自動化專業的人才，在就業形式嚴峻、就業市場基本飽和的情況下，機電工程系06年畢業生就業形勢喜人,就業率又創新高。2006年畢業的本、?？粕呀浫空液昧斯ぷ?，就業率達到了100％，畢業生中很多到北京、青島、濟南等大中型城市工作。2006年的畢業生畢業情況表明，機電專業是社會需求最大的專業，學生畢業后很容易找到工作。從而也證明了機電工程系高質量的教學水平，嚴謹的教學態度，嚴格的管理，全面的就業指導，使畢業生具備較高的素質及良好的適應能力，受到廣大用人單位的歡迎。

第五篇：影視動漫行業就業分析

影視動漫行業就業分析

現社會上流行這樣一句話：“80年代學會計，90年代流行學IT，2011年代最熱門的專業毫無懸念地留給了影視動漫。”作為國家大力扶持的高端朝陽產業，和以前的IT專業一樣，動漫專業已從一個為人陌生的黑馬一躍而成為大眾熟知的熱門專業。

那么，影視動漫專業就業前景到底如何呢，曾有四維夢工場專家表示，中國有13億人口，當中至少有5億是動漫市場消費者，保守估計，市場空間為1000億元/年。

我國的CG影視動漫從2000年開始起步，目前，中國CG動漫每年以40%的速度增長。CG動漫未來市場前景不可估量，但隨著從業人數的增加，競爭也會愈演愈烈，因此，誰能盡早一步踏入CG影視動漫行業，誰就能率先斬獲高薪的機會。

據了解，我國近年來大力推行職業教育和文化創意產業，“文化產業振興規劃”將動漫產業列入國家重點發展的文化產業門類之一，為動漫產業的發展提供了難得的機遇。有相關調研顯示，在IT教學、建筑、設計、文學、市場營銷、金融等眾多熱門專業里，動漫技術就業前景相對較好，成為職場潛力股中的個中翹楚。甚至與之相關聯的影視動畫、欄目包裝也成為用人單位青睞的熱門專業。中國動漫產業已具有千億元的龐大市場，而動漫產品的衍生產品市場空間更大。

截止到2009年底，全國動漫企業達5473家，447所大學設立了動畫專業，在校學生46.6萬人，但大部分培養理論人才，實踐型人才嚴重缺少，全國動畫從業者不到1萬人，只及韓國的1/3，因此中國動畫人才的需求正處于嚴重緊缺狀態，就目前的趨勢來看，動漫人才缺少至少在50萬左右。

以上數據表明了當前我國影視動漫行業困境的一大問題所在，就是創新性人才的缺乏比較嚴重，導致了諸多的行業困境產生。