第一篇：大學生自主創業問題與對策研究--社會實踐論文

大學生自主創業問題與對策研究

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社會實踐調查報告題目：

大學生自主創業問題與對策研究

社會實踐主要內容：

此次社會實踐主要是在中國共產黨建黨90周年之際，為加強當代大學生的愛黨愛國教育，使他們銘記自身使命，勇擔歷史責任，激發他們建設社會主義的信心和熱情，為中國特色社會主義現代化建設貢獻力量，對當代大學生自主創業進行調查研究，分析大學生在創業中存在的困難問題，并試圖提出相應的解決對策。

社會實踐調查報告評語：

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年月日

大學生自主創業問題與對策研究

摘要：

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進的最活躍力量。胡錦濤同志在建黨90周年“七一”重要講話中強調，青年是我們黨的未來和希望，這既是對現實的深切呼喚，也是對祖國富強和民族復興的殷切期待。作為當代青年大學生，我們即將擔任起建設祖國的重任，在這樣一個就業形勢嚴峻、競爭壓力大的情況下，一些人變被動就業為自主創業，不僅為自己而且也為社會創造大量的就業機會。然而，大學生自主創業之路并非暢通無阻，尚屬新生事物，發展時間較短，大學生中還存在著諸多方面的問題。在次，我們將探討大學生自主創業中的問題，試圖提出解決方案與對策，使大學生創業之路愈走愈寬廣。

關鍵詞：青年，建黨90周年，自主創業，對策

教育部部長袁貴仁在2011年全國普通高校畢業生就業工作視頻會議上直言：國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2010年是我國經濟最困難的一年，2011年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。2011 年的畢業生人數650萬，比2010年的630萬要多出20余萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知，這樣造成的就業壓力也是非常之大的。

每年，我國的大學畢業生數量都在攀升，大學生就業已成為非常突出的問題，大量大學生畢業即失業?在這種狀況下，創業不失為一種較好解決就業的途徑?而創業投資的介入，能助推大學生創業?而大學生如何贏得創業投資的青睞以及創業投資在大學生創業中所起的作用值得業界探討？黨的十七大報告中提出“以創業帶動就業”，為高校創業教育和創業型人才培養指明了方向，創業活動迅速展開。但調查表明，高校大學生的創業狀況不容樂觀，實際困難較多。

一、大學生自主創業的現狀及存在的問題

（一）大學生自主創業的現狀

1.積極性高，但創業參與者少。盡管我國政府和各大高校為鼓勵大學生進行自主創業，對大學生的自主創業給予了各種各樣的優惠條件，但是大學生參與的數量仍不是很多。據清華大學中國創業研究中心曾公布的“全球創業觀察2005中國”報告顯示，美國高校畢業生自主創業的比例高達23%~25%，在中國，高校畢業生創業的比例在僅在1%左右，盡管大學生的創業欲望強，創業激情高漲，但其實大部分人都處于觀望的狀態，實際參與的人很少，大學生仍然把政府部門、大型國有和外資企業作為擇業的首選目標。調查中我們發現，啟動資金的來源、實際操作的經驗或者是行業的選擇，以及政策的可操作性都是讓他們苦惱不已的問題。自主創業步伐緩慢。

2.創業成功率低。由于很多大學生對創業的認識并不特別清楚，對創業行業的選擇也很盲目，對創業的理解還停留在僅僅是想法與概念上，并沒有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。但投資人看重的是創業計劃中的真正技術含量有多高，市場空間有多大，市場贏利的潛力有多豐厚。投資公司也不愿意將資金投入到這種可行性低、風險大的企業，因而，許多創業者創業成功率低。而也正是因為這些原因，大學生創業者大多從事的是規模小的個體經營的服務行業。這樣一方面可以節約成本，另一方面也可以先積累經驗。

3.社會支持度不高。首先，當代的大學生缺少一種創業意識。這種創業意識的缺失，與我國從建國以來，高、中專畢業生全部由國家包分配的歷史有關。從1950年——1966年，這十七年來，大學中專畢業生已經被分配了十七屆。這也就是說，逐年的大學畢業生乃至全社會都已經習慣了畢業就有工作、有穩定工資待遇的模式，沒有人為工作發愁。所以，今天的大學畢業生，需要走入社會參加工作的時候，前一段歷史時期下形成的依賴意識，仍在起作用。包括家長們在內，他們也不太支持大學生創業。凡事不敢實踐，害怕風險。這在許多人頭腦里都是一種非常明確的意識，由于創業風險大、失敗率高，眾多大學生已對創業產生恐懼心理，并明確表示不會選擇自主創業。

（二）大學生自主創業存在的問題

1.缺乏自主創業意識。談及畢業工作方向問題，絕大多數則考慮去一家正式單位找一份專業相關的穩定的工作。在他們的思想里，根本沒有存在去自主創業的意識。不敢實踐，害怕風險，沒有這種自主專業意識，是不可能主動產生創業行為的。而這種自主創業意識又依賴于創新精神。大學生創業，需要創新精神，需要創新的觀念，需要創新的勇氣，需要創新的智慧。敢于去冒險，敢于去嘗試新的事物。正是由于中國有那部分敢于去創新，敢于去嘗試的人們，才使得中國的科技不斷取得重大成果，中國的改革才會取得卓越的成效，從過去的陳舊狀態轉變為今天日新月異的新天地。

2.創業能力經驗不足。由于大學生在學校接受的是書本上的理論知識，往往在創業選擇的時候缺乏對市場需求的判斷而導致創業項目半路夭折。創業項目得選擇應根據市場的需求而定，有需求才會有商機，光研究理論，不去進入市場獲得第一手的市場信息，是無法判斷市場未來的發展方向的。此外，創業還涉及到工商、金融、稅務等專業經驗以及事管理、資金財務管理、物資管理、生產管理和市場營銷管理等管理經驗，這些是無法在短時間內獲取的。其次，大學生社會經驗不足。大學生創業要處理創業團隊內部與外部人際關系。內部人際關系在沒有利益直接沖突情況下較易處理，一旦涉及利益沖突，處理起來往往較為困難。外部人際關系主要指與客戶、供應商、政府、社會其他相關團體關系，這些關系處理起來就更為困難。在實踐能力、開拓、組織領導、協調協作、溝通和人際交往能力等方面也還需要進一步提高。

3.啟動資金難籌，創業環境不完善。資金缺乏是制約大學生創業的瓶頸，沒有資金，再好的新技術也難以化為現實生產力。創業者大多數的起步資金多數是向家人朋友借來，其余部分是依靠銀行的小額貸款，在這樣的一種資金缺乏、顧慮甚多的情況下，創業者是往往要考慮很多，受限于資金，則不能指定長遠的發展計劃。青年在創業初期融資困難，創業資金獲取渠道有限。這與融資門檻高、手續不夠便捷等有關。銀行貸款申請難、手續復雜，如果沒有更廣闊的融資渠道，創業計劃則難以實現。雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業優惠政策，但往往這些政策優惠力度小，而且手續繁瑣。我國現在的創業環境還不是很完善。在資金支持、政府政策、政府項目、創業與培訓、商務環境等各個方面還需進一步完善和健全。

二、大學生自主創業對策

1.加強自主創業教育與培訓。“創業教育與培訓不足”成為青年創業的障礙之一。在大學階段，我們就應該培養大學生自主創業意識。作為高等院校應該開設創業教育課程，創業課程應針對中國文化、學校特色進行系統地研究。創業課程的內容以注重實踐環節。主要針對創業基礎、業務知識和創業項目選擇的培訓與教育，培養學生的創業意識和創業能力，引導學生自主創業。系統培養大學生的創業意識和基本的創業技能以及正確的選擇創業項目，從而減少大學生創業行為的盲目性。高等院校要積極開展創業計劃大賽，組織學生進行創業實踐，鍛煉學生的創業能力。最后，針對創業意向進行個性化輔導與開業跟蹤扶持。高校通過過程輔導和政府、社會扶持等一條龍服務，解決創業過程中的相關難題，提高自主創業的成功率。

2.政府和社會要加大自主創業支持力度，改善創業環境。政府要為大學生自主創業提供各方面的保障，主要可以采用經濟、行政以及法律的手段。經濟手段者，如設立創業基金，發放創業貸款等；行政手段者，如相關的行政指導、行政監督等；法律手段方面，如簡化企業注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護知識產權等。在努力落實現有大學生創業支持政策的基礎上，有待根據大學生創業實踐出臺符合當地的創業政策，努力從開辦創業園區、政策場地資金支持等方面提供優惠條件并確保落實，以從政策上為大學生創業奠定良好的政策基礎。

3.要轉變創業觀念。大學生創業是一項開拓性的事業，需要來自各個方面的支持，尤其是來自家庭、社會等方面的幫助。因此我們要打破那些認為“學而優則仕”、去大公司、政府機關才是找了一份好工作的觀念，鼓勵大學生自主創業。尤其是大學生的父母應當敢于放手讓他們去實踐、去探索，在創業過程中，父母要關心他們的創業，保護他們的積極性。政府和社會還必須提供一定的社會輿論導向，通過一些典型案例向社會廣泛宣傳，給予大學生輿論上的支持。在創業者遇到暫時的挫折時，要以寬容的心態對待他們，并及時提供必要的幫助。

自主創業是一項光榮而又充滿冒險和挫折的事業，同時也是響應了“以創業帶動就業”的政策號召。我們要時刻保持著對市場需求的警覺，理性的去看待創業，努力提高自身的各項素質，認真分析現行的市場環境，學校更要通過引導，使大學生的創業心理更加成熟。我們有理由相信，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，在良好的創業環境下，不遠的將來，在社會創業的舞臺上，一定會真正涌現出一批批的大學生創業英雄，為祖國的現代化建設做出杰出的貢獻。

今天，世情、國情、黨情深刻變化，利益、價值、觀念日趨多元。矚望未來，到建黨100周年建成惠及十幾億人民的全面小康社會，到建國100年基本實現現代化，最終實現中華民族的偉大復興，發揮青年作用，重視青年工作，具有更加重要的戰略意義。各級黨組織應該努力做到，關注青年、關心青年、關愛青年，鼓勵青年成長，支持青年創業。廣大青年要永遠熱愛我們偉大的黨、偉大的祖國和偉大的人民，堅定理想信念，增長知識本領，錘煉品德意志，矢志拼搏奮斗，在為國家富強和人民幸福的偉大事業中建功立業成才。

參考文獻：

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[5]肖紅偉等.對我國大學生政策的思考.J.當代教育論壇.2005 年第12 期

第二篇：大學生自主創業問題與對策研究

河南理工大學萬方科技學院2010年暑期社會實踐報告

大學生自主創業問題與對策研究

李姣影

摘要： 一介書生，夢想成為知識經濟時代的“數字英雄”，有人說是比爾·蓋茨、張朝陽的傳奇經歷影響了他們，但他們卻說自己只有一股“學子創業風云起”的氣概。一個MBA＋一項技術＋一個團隊＋一筆風險投資＝一個高科技企業，這個公式倒退幾年，你可能認為是荒謬的，而現在，這是現實。本文從大學生創業的主要形式創業面臨的問題等方面分析了大學生創業的問題

關鍵詞：大學生網絡創業問題 知識和技能政府國家

大學生網絡創業的產生不是偶然的，而是具有一定的歷史必然性，是當前我們所處的社會背景的產物。在遵守市場規律為基本游戲準則的商業環境中，以創業激情為第一資本的大學生創業模式，難以承受以資金和經驗為首要前提的傳統經營模式的殘酷擠拼。隨著大學生緩解就業壓力和實現自我發展的需要，網絡經濟的興起，IT業作為一個最能快速集聚財富的行業也逐步走向成熟，一個屬于全體網民的互聯網淘金時代已經到來。

（一）大學生網絡創業的主要形式

成熟的互聯網正在成為培育新型網絡創業人群和分擔就業壓力的重要基地，而網絡創業形式多樣，如今高校大學生主要采取以下三種形式：

1．創辦網站

創辦網站要充分考慮技術、資金和人才等問題，選擇合適的辦網規模和類型。大學生一定要結合實際情況，量力而行，切不可盲目攀比。目前，有幾種比較成功的方式可供參考，如創辦BBS論壇、開設博客和威客網站等。這對初涉商海的大學生要求不高，而且可以發揮自身的聰明才智，是一種比較便捷的網絡創業途徑。

２．網上開店

網上開店是近年來發展比較迅速的大學生網絡創業模式，受資金、店鋪和時間等方面的限制較少，具有門檻低、風險小、易操作、存活率高的優點，特別適合商業運作經驗不夠的大學生創業者。許多高校BBS論壇上都設有專門的板塊，為商家發布廣告和其他相關信息。同時，也有不少大學生在淘寶、拍拍、易趣、當當等網站開網店銷售產品，拓寬了商品交易渠道和業務經營范圍，加盟C2C網站平臺，開辦自己的網絡小店，就成了大學生進行網絡營銷創業模式的高一級的選擇。

３．網上自由職業

大學生是一個知識素質高、創造力強、富有活力的精英群體。不少人在網上從事自由職業者創業，如擔任兼職網絡編輯、電子暢銷書作者、專欄作家等。這些職業的時間比較靈活，工作地點也不受限制，大學生能在享受自由和瀟灑中實現創業。但其中不足之處在于收益比較低，要有平和的心態，不能將其作為賴以生存和積累財富的主要手段。

（二）大學生網絡創業面臨的問題

大學生網絡創業盡管引起了較大的社會反響，但從現實情況看，大學生網絡創業實踐在我國剛起步不久，還存在不少亟待解決的問題。

１．激情有余而理性不足

隨著近年來就業壓力的不斷增大，再加上政策引導和社會輿論的影響，很多大學生懷著高漲的激情紛紛投身于網絡創業活動中，人數不斷增加。但根據調查，其成功率大概只有2％，他們往往缺乏對開發項目的全面了解與分析，單憑感性認識期望通過網絡創業實現 “一夜暴富”的夢想，不能理性地看待創業過程的艱辛和風險，以務實的態度去經營自己的網絡事業。一旦創業失敗，就會影響其信心，容易產生挫敗感。

２．缺乏必要的網絡創業知識和技能

網絡創業需要大學生具備強烈的創業意識、嫻熟的專業技能和卓越的管理才華，有面對挫折、擺脫困境和克服失敗的心態。同時，要想成功創業，還應有較強的知識素質，包括：識別機會、人際交往、市場開拓以及團隊合作等全方位的才能。由于我國大學生的網絡創業指導還剛起步，長期的應試教育下，視野不夠開闊。此外，高校對實踐環節普遍沒有給予足夠的重視，致使他們缺乏相應的創業培訓，碰壁在所難免。

3．經濟基礎比較薄弱

在眾多的大學生網絡創業者當中，最終有所成就的微乎其微。究其原因，除了個人的能力有限之外，難以持之以恒也是一個重要的因素。在高校，很多學生的家庭經濟狀況一般，甚至為生計發愁，因此大多利用他人借來的資金進行創業，白手起家，存在較大的風險。尤其是在面臨就業和創業的艱難抉擇時，不少人在經濟壓力面前選擇放棄，找一份現實的工作，來緩解自己的生活壓力。

４．缺乏良好的社會文化環境

我國的傳統文化習慣于安穩、守舊，這對當今社會仍然產生深遠的影響。從家庭來看，一般家長都是希望自己的子女在畢業后找一份工作，對創業這種具有一定風險的活動偏向否定；從高校來看，其文化氛圍也不太利于大學生網絡創業，一些老師和同學甚至認為創業是“不務正業”，會和正常的學習相沖突；從整個大環境來看，浮躁情緒也間接增大了創業者的心理壓力。另外，當前的社會誠信文化相對淡薄，網絡商業欺詐時有發生，這都阻礙了大學生網絡創業的順利進行。

（三）促進大學生網絡創業的對策建議

大學生網絡創業不僅關系到大學生本身，而且也牽涉到政府、家庭和高校等多個方面。針對上述的問題，我認為，可以從以下四個方面著手，創造良好的條件，促進大學生網絡創業的成功。

１．加強大學生的網絡創業教育

創業教育作為大學專業知識教育的一種延伸，是素質教育、創新教育的深化和發展。高校承擔著為社會培養大批創業創新人才的歷史重任，應對其予以高度重視：

一是要加強大學生的思想教育，引導廣大學生對個人和社會樹立一種責任感，培養其創業思維、服務意識以及吃苦耐勞、團隊合作的精神，讓其對網絡創業的艱辛和風險有充分的認知；二是要加強大學生的網絡創業知識教育，加快這方面的師資隊伍建設，科學、合理地設置相關的課程體系，明確高校創業教育培養的目標、內容和方式三者之間的關系，邀請網絡創業成功人士和有關專家開設專題講座，拓寬大學生的知識面；三是要加強大學生網絡創業技能的輔導，可通過網絡創業競賽、高校與商業網站聯合培養、建立大學生創業園區和實驗基地等途徑，為網絡創業提供可靠保障。

２．創造良好的社會文化氛圍

大學生網絡創業活動是一個系統工程，它的順利開展需要一個良好的、支持性的社會文化氛圍。政府部門應擔負起應有的責任，通過多種形式，大力倡導和弘揚創業型的社會文化，在全社會營造一種支持創業、尊重創業、寬容失敗、創業光榮的輿論環境。

其次，要大力加強我國的社會信用體系建設，建立健全相應的獎懲機制，加大對失信行為的懲處力度，增強公民的誠信意識。此外，社會各界對大學生創業尤其是網絡創業的正確認識，摒棄“創業不如就業”、“網絡創業虛擬不可靠”等狹隘觀念，充分認識到網絡創業本身也是一種就業，尊重大學生的個人選擇，理解、鼓勵和支持大學生從事網絡創業活動，成立高校網絡創業聯盟，形成一個資源共享的平臺。讓網絡虛擬經營成為大學生創業前的試驗場。

３．建立網絡創業資金支持體系

大學生創業的自有資金不足，往往在創業的重要轉折點由于缺乏足夠的資金而失敗。鑒于我國的國情，應建立以政府為主導、相關社會力量共同參與的大學生網絡創業資金支持體系，其關鍵在于建立共同基金扶持系統。

一方面，政府應通過財政撥款、社會募捐等方式成立專門的大學生網絡創業扶持基金，并出臺相關政策，鼓勵金融機構向大學生網絡創業者提供低息貸款，簡化貸款審批程序；另一方面，高校也應結合自身情況，拿出專門資金，對大學生網絡創業予以支持，尤其要重點扶持前景良好的網絡創業項目。此外，政府部門要動員社會力量，鼓勵民間私人資本、相關商業網站等投資大學生網絡創業活動，拓寬資金的來源，并建立合理的資金風險分擔和轉移機制。

４．健全相關法律法規

市場經濟的良性運行離不開健全、高效的法律法規作為保證。由于網絡經濟在我國的發展時間還比較短，相關立法工作尚未引起足夠的重視，缺乏能有效規范網絡環境下各種商業行為的條例，電子合同、在線支付、產品流通等問題也隨之出現。

為此，國家有關立法機構應不斷完善網上的信用評價與監控體系，堅決打擊網絡環境下的商業壟斷行為、商業欺詐行為和知識產權侵權行為等不法行為，引導商業網站和廣大網商誠信、合法經營，凈化網絡經營環境，維護良好的網絡經營秩序，為大學生網絡創業提供公平、有序的網絡競爭環境。

當媒體一而再、再而三地宣傳或者制造出一些光鮮的“創業明星”，很可能一些激情澎湃的大學生創業者正在被誤導。他們誤以為可以通過復制那些成功者的經歷進而復制他們的成功，于是學著他們去冒險，學著他們去創業。殊不知有很多人架著云梯爬到高處以后就會把云梯藏起來，當別人問他是如何登上去的，他會不假思索地說：“我是飛上來的！”成功往往難以復制，因為經歷是無法復制的。

然而，網絡時代為有限的現實世界大開了一扇延伸的大門，作為在這種信息化背景下成長起來的一代，當代大學生對于網絡有著天然的契合。用最低的成本——網絡創業，為大學生創造一個全新的發展方向。

第三篇：大學生自主創業問題與對策研究

河南理工大學萬方科技學院

2008級思想政治理論課暑期社會實踐報告

大學生自主創業問題與對策研究

作者

系別經濟與管理科學系

專業市場營銷

年級

學號

成績

指導教師

2010 年 9月 4 日

大學生自主創業問題與對策研究

摘要：近年來隨著高校大規模擴招,畢業生人數也逐年增加, 根據教育部的最新統計，今年全國高校畢業生總人數超過630萬人，比上年增加近20萬，創下歷史新高。國際金融危機對我國就業的不利影響還沒有消除，如果說2009年是我國經濟最困難的一年，2010年可能是最復雜的一年，整個宏觀層面就業形勢就很嚴峻。那么，2010年的畢業生人數630萬，再加上往屆沒有實現就業的，需要就業的畢業生數量之大可想而知。大學生創業作為解決畢業生就業的一個重要途徑,受到政府的高度重視。對大學生創業提供相應的對策。關鍵詞：大學生自主創業問題 對策

一、大學生自主創業難的原因分析

第一，創業環境不佳，這不僅抑制了畢業生自主創業的勇氣，而且降低了創業成功的可能性。創業環境不佳體現在多個方面，比如國有壟斷企業對民營企業的擠壓，稅費過高，“執法經濟”泛濫，政府辦事效率不高，等等。

第二，缺乏創業信念。大學生心中的創業，更多的是成功的事例，心態自然都是理想主義的，其實，成功的背后還有更多的失敗。對此他們由于社會經驗不足，沒有充足的心理準備，創業中如遇到挫折和失敗，就感到痛苦茫然，甚至沮喪消沉。另外，他們對公司的運作認識過于簡單，沒有考慮以后會遇到什么樣的風險。

第三，設想幼稚，脫離實際。大學生對創業的理解還停留在僅有的一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。但投資人看重的是創業計劃中的真正技術含量有多高，市場空間有多大，市場贏利的潛力有多豐厚。對于這些，創業者必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

第四，大學生普遍認為創業當老板就是指揮員工干活，他們對創業問題的認識還處于糊涂狀態，還很簡單幼稚。因此他們的行為具有較大的盲目性；他們的世界觀和思想方法方面還存在著許多謬誤，導致難以正確處理一些具體事情。說簡單點，就是太嫩，太不成熟。其實創業首先是為自己創造了一個工作崗位。要想幫助更多人就業，就必須有把企業做強做大的能力。而打工是取得創業經驗，提高創業能力的好辦法。

第五，資金缺乏，社會環境不完善。資金是制約大學生創業的瓶頸，沒有資金，再好的新技術也難以化為現實生產力。昂貴的學費已使家庭舉步維艱，吸引社會投資更是談何容易。大學生創業失敗的先例令人對創業望而生畏，也在社會上形成對大學生創業的質疑。處于轉型期的我國社會，創業所需的各種服務體系還不完善，如銀行貸款、申請工商注冊等環境因素也使他們雪上加霜。

大學生創業初期所開辦的小公司、小店鋪，需要有關方面管理，但這種管理應該體現為呵護，而不能以罰代管。只有破除“執法經濟”，遏止有關方面的管理趨利化，才能調動大學畢業生的創業熱情，才會有更多畢業生創業成功；也只有創業成為大學生就業的一個重要渠道，就業難問題才有望緩解。

二、促進大學生自主創業的幾點對策

認真反思大學生創業難、及失敗率高的原因，其實是我們的創業教育問題。創業教育可以解決以上問題。但我國的創業教育還處于起步階段。除了大學生自身決定創業不足的內因外，現行的大學生創業政策還存在一些問題。為努力促進大學生創業，有必要從提高科技創新水平促進就業的高度人手，通過社會、政府、高校與大學生自身等群體的共同努力，努力培育有利于促進大學生創業的良好環境，通過加強創業培訓與創業指導等措施，切實提升大學生的創業能力與創業知識，進一步出臺健全完善的支持政策，不斷促進大學生創業。

(一)解放思想，倡導創業精神。

在挑戰與機遇并存的時代，要大力加強對創業人物及其創業事跡的宣傳，發揮媒體的作用，在全社會進一步更新思想觀念，營造創業氛圍，倡導創業精神。激勵大學生在創業中就業，在就業中創業。一個人要想有創新的靈感和效果，必須有創新的勇氣和智慧；要想有創新的勇氣和智慧，必須有較崇高的目的和強烈的使命感。我們當代大學生必須要解決一個你應該為誰讀書、為誰創業的問題，才能找到奮斗的目標。

(二)提高大學生的自身素質。

首先，要培養大學生自主創業意識。高校需對學生進行創業培訓，讓他們在社會實踐、創業實踐等活動過程中將所學的知識與實踐相結合，在正確認識社會的基礎上了解社會的需要，積累創業經驗，逐漸形成自主創業意識。其次，要塑造良好的創業心理素質。創業活動是一項面臨嚴峻挑戰和壓力的創造性事業，必須具備良好的創業心理素質。最后，要培養創業所必需的綜合素質能力。創業是一個復雜而又艱巨的過程，它對創業者的綜合素質要求很高，尤其是要求創業者具有合理的知識結構。具備一定的管理知識、商務、稅務、投資、法律知識、創業知識和專業知識等。另外，還必須培養一些獨特的創業素質，包括自立、自強、進取、意志、創新等。再者，還需有合理的能力結構，包括實踐能力、開拓創新、組織領導、協調協作和溝通能力、創業能力、創造能力和社會交往等能力。

(三)加強自主創業教育。

高校有必要在創業課程設置與創業指導等方面做出進一步的努力，以努力提升大學生創業能力與創業水平。大學生創業本身就是素質教育的一個方面的體現，不僅突出了素質教育的內涵，而且體現了創新的教育模式對大學生實際能力的培養和提升。從而高校在傳授基礎知識的同時，還要注重對學生創新意識和技能的培養。開設與創業相關的講座會教學。比如如何把握商機，如何融資，如何寫創業計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創業、實踐考查公司企業的運作，進行豐富多樣的案例教學。最后，針對創業意向進行個性化輔導與開業跟蹤扶持。高校通過過程輔導和政府、社會扶持等一條龍服務，解決創業過程中的相關難題，提高自主創業的成功率。

(四)構建創業平臺，改善創業環境。

引導大學生參與創業實踐，既需要有活動載體，也要構建大學生創業的服務體系。此外，還要構建創業服務體系，一是提供政策支持。要配合有關方面做好國家扶持大學生創業的系列配套政策措施的落實工作，并緊密結合實際，聯合有關部門研究出臺和落實新的促進大學生創業的政策法規。二是提供項目支持。要為大學生創業推薦可供選擇的項目，尊重學生的選擇，以學生自主選擇的項目為主，加強創業指導，組織力量為大學生創業實踐提供必要的智力支持。三是爭取資金支持。要廣泛動員社會力量，引入風險投資，同時要募集社會資本，本著雙贏的方針，探索建立大學生創業基金，為大學生創業提供支持。

（五）選擇正確的創業方向。

目前大學生的創業方向，有人提出在如下四個方面可供選擇：

1、高科技領域。身處高新科技前沿陣地的大學生，在這一領域創業有著近水樓臺先得月的優勢，但并非所有的大學生都適合在高科技領域創業，一般來說，技術功底深厚、學科成績優秀的大學生才有成功的把握。推薦商機：軟件開發、網頁制作、網絡服務、手機游戲開發等。

2、智力服務領域。智力是大學生創業的資本，在智力服務領域創業，大學生游刃有余。例如，家教領域就非常適合大學生創業，一方面，這是大學生勤工儉學的傳統渠道，積累了豐富的經驗；另一方面，大學生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。推薦商機：家教、家教中介、設計工作室、翻譯事務所等。

3、連鎖加盟領域。統計數據顯示，在相同的經營領域，個人創業的成功率低于20%，而加盟創業的則高達80%。對創業資源十分有限的大學生來說，最好選擇運營時間在5年以

上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機：快餐業、家政服務、校園小型超市、數碼速印站等。

4、開店。大學生開店，一方面可充分利用高校的學生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習慣，因此入門較為容易。正由于走“學生路線”，因此要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經常在校園里張貼廣告或和社團聯辦活動，才能廣為人知。

（六）大學生創業“冷”變“熱”警惕步入誤區

隨著大學生就業難問題的日益尖銳，大學生創業由“冷”變“熱”。同濟大學中國科技管理研究院副院長尤建新在接受中新網記者采訪時表示，大學“創業熱”本身是一件新事好事，但也存在著誤區。這些誤區可能會以積極的姿態“捧殺”大學生創業者，必須引起警惕。

潮流走沒有錯，但要注意，自己是否有優勢。如果確實具有這方面優勢，即使競爭激烈也要去爭取。如果沒有優勢，要保持冷靜。求職前要和業內人士聊，了解這個行業發展情況和前景，重要的是知道自己喜歡做什么，擅長做什么。畢業3～5年內，薪酬不是第一考慮因素，前途最重要。

一旦追風，追到后不能因為后悔而很快辭職。建議大學生先積累一段時間看，有可能開始不喜歡某個工作，然后就產生興趣了。或者可以在企業內尋找內部機會，考慮在這個行業里內部的轉崗。同時在工作中還要不停地學習新的專業知識，提升工作技能，符合企業要求。

應正確分析社會對該專業的人才需求，不要被熱門的假象所迷惑，導致就業定位發生偏差；在“熱門”專業的就業競爭中，個性與特色十分重要，因此要在擇業準備中突出個性和針對性；“熱門”專業學生要準備跨專業就業，一般而言，當下的“熱門”專業主要是工作環境不錯，但競爭也很激烈的專業，一些熱門專業學生不愿意放棄“熱門”，這也導致了他們的就業難。

參考文獻：

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第四篇：大學生自主創業(研究內容、問題)

大學生自主創業，是緩解甚至解決大學生就業問題的一條可行之路。當前大學生自主創業的現狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規模小的個體經營的行業，成功率低，存在的問題較多。目前，大學生自主創業環境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創業環境，促進大學生自主創業。大學生自主創業的現狀分析

大學生自主創業就是大學生通過個人及組織的努力，利用所學到的知識、才能、技術和所形成的各種能力，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，在有限的環境中，努力創新、尋求機會，不斷成長創造價值的過程。大學生創業已引起了社會各方面的關注，國家不斷推出針對大學生就業的各種優惠政策，鼓勵和支持大學生自主創業。各地政府部門也都推出了針對大學生的創業園區、創業教育培訓中心等，以此鼓勵大學生自主創業。部分高校也創立了自己的創業園，為學生創業提供支持。盡管有國家和學校提供的政策等支持和扶持，但是大學生自主創業卻難以令人樂觀。

1自主創業參與者少，旁觀者多

盡管中央和地方的政府機關、稅務部門以及各個高校都對大學生自主創業給予了這樣或那樣的優惠條件，但是大學生參與的熱情仍不是很高。據華南某高校對5所重點高校1 400名大學生做的一份調查顯示，有74.57%的學生表示有創業意向，可是最終創業的卻不足1%，可以說是寥寥無幾，大部分人都處于觀望的狀態。全國各地的高校情況基本上都是如此，大學生仍然把政府部門、大型國有企業和外資企業作為擇業的首選目標，自主創業發展步伐緩慢。大學生自主創業問題分析

大學生自主創業之路并非暢通無阻，在我國還是一個新生事物，只有短短幾年的發展時間，大學生還需突破能力經驗、資金不足、社會觀念阻礙等方面的瓶頸。

2.1 創業大學生能力經驗不足

經驗不足。首先，市場經驗不足。許多學生在設計產品開發項目時并不了解市場上的需求，或者主觀臆斷市場需求，或者悶起頭來一味地搞技術；他們通常難以得到第一手的市場信息，也就無從分析市場未來的發展方向，同時他們往往以自我為中心，缺乏換位思考的能力，這使得很多下大力氣研制的產品找不到買家，錯過了商業機會，甚至導致失敗。其次，社會經驗不足。大學生社會經驗的不足，常常使他們在剛開始創業時盲目樂觀，看到的都是成功的例子，而對于創業過程中會遇到的失敗卻沒有充足的心理準備。一旦在創業中遇到挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然。

2.2 缺乏創業環境

雖然國家出臺了一系列鼓勵大學生自主創業優惠政策。但是，大學生創業之路異常艱難，除了創業者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整體有序的創業環境。與外國成熟又完備的創業環境相比，我國現在的創業環境還不是很完善。

2.3 創業教育滯后

聯合國教科文組織于1998年10月發表了《21世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等學校必須將創業技能和創業精神作為高等教育的目標，要使畢業生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創造者”。我國教育部也在1999年頒發的《面向21世紀教育振興行動計劃》中指出，“加強對教師和學生的創業教育，鼓勵他們自主創辦高新技術企業。”但是高校卻沒有隨著時代的發展而改變其教學內容，大部分學校仍是停留在就業教育的階段，很少有學校對學生進行創業教育，導致學生對國家在對學生創業方面的方針政策知之甚少，創業技能等方面知識和能力欠缺，直接影響了大學生的創業熱情。

第五篇：寒假大學生自主創業__社會實踐論文

大學生自主創業情況

環境科學與工程學院 王欽平3081820403［摘要］大學生自主創業，是緩解甚至解決大學生就業的一條可行之路。當前大學生自主創業的現狀就是參與者少、旁觀者多；從事的多是規模小的個體經營的行業，成功率低，存在的問題較多。大學生自主創業環境還不成熟，尚需采取各種措施，完善創業環境，促進大學生自主創業。高素質人才應具有獨立生存的自信心、不斷創新的進取心、廣泛關懷的責任心；具有對環境的適應能力、對文化的整合力、為理想而奮斗的實踐能力。高校應該通過堅持知識能力素質的辯證統一，突出創新能力的培養，努力提高學生的實踐能力，加強學生心理素質的鍛煉等措施來促進大學生獨立創業精神的培養。

［關鍵詞］自主創業；創新；綜合素質；社會經驗

1、引言

據了解,人保部門的最新統計數據顯示,2010年,全國高校畢業生為630萬人, 比2009年的611萬多19 萬人, 加上往屆未實現就業的學生, 就業形勢非常嚴峻。中國人保部門定下了 力爭使2010 屆高校畢業生年底總體就業率達到80% 以上 的目標, 即使目標實現, 也意味著有100 多萬名高校畢業生不能就業。畢業生總量的跳躍式增長, 使畢業生的就業難度不斷加大。因此，大學生自主創業就成為了大學生成才的重要模式, 更是緩解就業壓力新的重要的途徑。本選題就是基于上述背景下提出的。其目的在于緩解大學生就業的壓力,提高大學生對自主創業的認識, 規避大學生創業過程中的風。

2、大學生自主創業概述 2.1大學生自主創業的原因

(1)創業本身就是一種職業，很多大學生認為創業本身就是一種職業,在就業高峰,給自己一片更廣闊的天空, 并且很多人都認為在今后的社會中,自主創業的人會越來越多,甚至成為就業的主流, 成為大學生畢業后就業的首選。(2)替別人打工不如為自己打工。大部分選擇自主創業的學生都是抱著這種心態,認為自己的事業,做起來會更有工作激情,更投入,從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面,就算失敗,也是自己造成的,不會去怪別人,不會感到遺憾。

(3)實現自我價值。一些自我意識很強的學生,選擇自主創業是為了通過這一途徑來證明自己的能力,在一些單位由于制度的約束,無法按照自己的想法來做事,創業可以有一個空間來發揮, 來實現自我價值,得到社會的認可。

(4)無奈之舉。當然,找不到工作也是畢業生選擇創業的一個原因,特別今年是擴招后的第一個就業年,大量的畢業生涌向市場,一些人必然要面對的問題就

是找不到工作或是短時間內找不到合適的工作,在這種情況下選擇創業也是一種無奈之舉。

(5)時間自由。對很多人來說,時間上的自由可以說是最大的動力。朝九晚五的工作時間不是每個人都能適應,如果自己創業,時間的掌握上就比較自由一點,這也是為什么現在出現自由職業者的原因。因為這個原因選擇創業的學生都認為自我空間很重要, 沒有必要沒有事還要守在單位里浪費時間,可以做更多自己想做的事情,如果有事,就算不睡覺也沒什么。2.2 大學生自主創業的特點

(1)大部分青年對目前工作不滿足。大部分青年對目前正在從事的工作不滿足, 尤其是對職位和收入待遇不滿,希望通過創業來改善工作環境。

(2)缺少啟動資金,對政策較少了解。打算獨立創業的青年準備從事的行業比較分散,從事銷售行業和社會服務行業的相對集中,其次是軟件、網絡等高科技行業。其普遍特點是初期投入資金少,起步容易。

(3)創業優勢劣勢明顯。青年就業創業優勢主要在于:首先是青年尚處于職業發展初期,創業一次不成可以東山再起。此外,青年總體受教育水平較高,有一定的經營管理理論知識;學習能力較強,容易接受新鮮事物;合作精神好,注重團隊建設,容易形成創業團隊等都是青年就業創業中的優勢。

3、我國大學生自主創業的現狀 3.1、在校大學生的創業現狀

（一）意向高，行動少

在我們調查的在校大學生中，只有極少一部分大學生表示會積極參與創業，大部分學生還只是持觀望的態度。調查結果顯示：僅有

16%的在校大學生對創業的態度相當積極，表示自己會積極加入到創業的大軍中，并對自身的創業前景持樂觀態度，而 51%的在校大學生對自主創業還只是持保守態度；22%的在校大學生表示會積極支持，但自己卻沒有創業的想法；還有 11%的學生則對創業抱有一定的排斥心理，認為這是盲目跟風，或憚于創業所需要的付出和風險，對創業望而卻步。

（二）激情漲，能力低

良好的創業能力和素質是大學生自主創業成功的關鍵所在，創業能力包括專業技術能力、經營管理能力、社交溝通能力、風險承受能力、創新求變能力等，具有很強的綜合性。現如今，高校大學生有著強烈的創業激情，但對于創業所需要的能力和素質幾乎是一無所知。在我們調查的人群中，只有 6%的人對創業所需要的能力和素質表示很熟悉，絕大多數的大學生對于創業所需的能力和素質都是一知半解。我們沒有意識到，激情不等同于能力，僅靠激情，不可能克服創業路上的所有難題。

（三）科技含量低，經營范圍窄

據了解，大部分創業學生所從事的行業與自己所學專業無關，忽視技術創新能力，沒有發揮出專業特長。大部分學生創業范圍主要包括上網開店、推銷零售、管理咨詢、飲食行業、娛樂業、服裝生意等等，一般都局限于服務行業，而且由于在校讀書不能脫離學校專門從事創業，他們所進行的創業地點都局限在學校內或學校周圍，擴展到其他地方去有一定的難度。

（四）與學業沖突大

在校創業的學生中真正成績優秀的不多，一般都處于中間水平，有的甚至是因為對學習沒興趣或者是學習成績很差而走上創業之路。在創業中，需要花費很多的時間和精力去管理經營生意；在學習上，又需要根據學校安排的課表準時上下課，完成相應的課后作業和進行期中期末考試。想要兼顧兩頭并非易事，許多同學顧此失彼，有的同學甚至學業與事業都落下了，“魚和熊掌”兼得的同學可謂是鳳毛麟角。

（五）受輿論影響深

現在的社會媒體和輿論到處宣傳創業英雄、成功企業家、杰出人物等，在這種輿論的熏陶下，許多的在校大學生競相崇拜成功人士，模仿創業英雄。而這些因為崇拜成功的創業人士而選擇創業的高校大學生往往事先沒有經過市場調查，預測創業風險，也沒有一定的承受困難險阻與承擔風險的能力，一旦遇到一點小小的挫折，就會放棄。

（六）創業失敗率高

高校大學生創業取得成功的有，但失敗的卻相對更多。據統計，大部分的大學生創業最后都是以失敗告終。失敗的原因很多，如只憑一股熱情而缺少創業策劃、不熟悉市場、選擇項目不合理、年輕浮躁過于理想化、不懂人際交往規則、不善于管理、合伙人不團結、資金不足、家庭變故、要考研而中途退出等等。

4、影響在校大學生創業的因素分析

（一）社會環境對創業的影響

隨著全球經濟形勢的嚴峻，越來越多的企業開始受到沖擊，利潤空間加劇下滑。為了控制成本，裁員、減薪成為企業最常用，也是最優先考慮的方法。而失業、生存壓力也就成為了近期備受關注的詞匯。尤其是對于畢業的大學生來說更是雪上加霜，畢業就面臨著失業的現實使他們不得不考慮就業以外的生存方式——自主創業，但是，一沒工作經驗，二沒經濟來源的他們自主創業就成為了比就業更加的難題。

（二）家庭背景對創業的影響

不同家庭中，父母的職業、身份、經濟收入、人際交往、對子女的期待等對

高校在讀學生的創業影響很大。家庭條件優越的子女，其父母對其創業更容易提供支 持與幫助，比一般家庭的子女擁有更多的文化資本、社會資本與經濟資本。相反，家庭經濟收入單薄、父母職業很普通的家庭難以給子女創業提供更多的支持，創業學生更多的是依賴自己的能力與毅力，他們一般都選擇成本低、風險少的行業，并且創業的困難更多。

（三）教育氛圍對創業的影響

（1）受基礎教育的影響。創新精神與能力是創業的重要品質，它的培養主要植根于基礎教育階段。而在我國，基礎教育階段的應試和升學教育強調學生服從、被動接受知識，限制了學生的自主創新意識，使得他們不敢也不會有意識地創造和創新，從而缺乏創業意識。

（2）受創業教育的影響。與美國等創業教育發達的國家相比，我國的創業教育不但開展的時間過晚，而且效果難以令人滿意。主要體現在以下兩方面： 1.創業教育尚未納入高校學生培養目標。目前，多數高校的創業教育整體而言，尚未形成一種教育理念，也未上升到學校的指導思想，很多學校的教育目標中并不包括創業教育。實踐中，創業教育還只是通過零散的活動組織，如舉辦創業計劃大賽、舉行創業講座等，內容有限且缺乏系統性，總體言，創業教育還是只限于第二課堂的業余教育地位。

2.創業教育對象精英化，受眾面狹窄。目前，雖然大多數高校將創業教育的對象設定為全體學生，但實際操作中卻并非如此。由于大部分開展創業教育的高校其創業教育資源相對匾乏，如缺少系統的創業課程和合格的創業指導教師等，使得現實中的高校創業教育大多處于“精英教育”階段，即創業教育的對象大多是少數學業成績優秀、創新意識比較強的學生。

5、改變在校大學生創業現狀的對策 5.1政府方面：大力支持

（1）建立信用服務體系。為大學生建立信用檔案、提供信用記錄、開展信用培訓，并設立創業基金，發放創業貸款，使大學生創業能夠通過政府的引導獲得貸款，從而順利啟動資金。

（2）加大宣傳引導力度。政府可以加強宣傳力度，積極營造支持創業、鼓勵創業、保護創業的社會輿論環境；積極宣傳鼓勵大學生自主創業的優惠扶持政策；積極策劃開展“創業論壇”“創業設計大賽”、等創業主題活動。（3）建立獎勵表彰制度。建立大學生自主創業獎勵表彰制度，對優秀的大學生創業者進行表彰，并給予適當創業補貼，激勵大學生自主創業。5.2學校方面：積極鼓勵

（1）改革課程設置和教學方式。從課程的總體規劃、分科要求和具體內容去考慮創業課程設計，合并或刪除跟創業聯系不大的課程內容，增設有利于提

高學生創業知識結構的課程。在教學方式和手段上，少運用 “講授——接受”的教學方式，多給學生創造實踐鍛煉的機會。

（2）促使創業教育系統化、長期化。我們認為，當前大學生創業項目孵化難出校園的重要原因是因為沒有形成后期的創業教育服務平臺。大學生創業教育不僅僅體現在校園期間，而且應當對大學創業的創業者和創業項目進行跟蹤，建立起后期的咨詢服務平臺，而這一服務平臺成為廣大剛出校門創業者的學習地、交流地、反哺地。

（3）增加學生的創業體驗。從實踐來看，通過親身體驗獲得的知識最容易記憶和提取。同樣，通過自身行動獲得的創業體驗越豐富，創業成功的可能性就越大。我們調查小組結合各高校的做法，建議可通過以下四種方式來加強學生的創業體驗：一是依托創業園地或實習基地，給學生提供條件，使其主持或參與經營管理活動；二是制定創業計劃，號召學生參與；三是鼓勵和幫助學生參加勞務服務；四是組織和支持各種社團活動，鼓勵學生參加社團活動。

（4）加大創業投資力度。應該加大創業經費的投入，更新教學實驗設備，創建創業實驗基地，設立創業投資基金等，給大學生創業提供良好的實踐平臺和實踐環境。當環境條件和物質條件具備了，大學生的創業信心和熱情就高漲，創業意志才會更堅定，創業能力才能得到更好的發揮。

（5）建設創業師資隊伍。創業教育師資的培養、教師隊伍的素質與水平決定教育活動中人力開發的質量和效率，一方面要加強對專職創業教育課程教師的培訓，另一方面，要注重吸納創業成功人士作為兼職教師。在師資培訓過程中，應圍繞教師創業體驗的獲得、學習有關創業教育課程的教學方法和組織教學的知識技能、組織教師定期參加創業組織和協會活動或企業家交流創業經驗的活動三個方面進行。

5.3學生方面：明確目標，提升自我

（1）明確創業動機。創業并非一件易事，在校大學生在選擇創業之前，一定要考慮好自己的創業動機，弄清自己為什么要創業，了解自己的個性特質，要明確自己的創業動機是清晰、明確的。這有助于指導大學生的創業行為，樹立信心，堅定信念，能夠克服創業的困難，而取得創業的成功。

（2）提高自身素質。大學生自身素質提高是大學生創業成敗的決定因素。大學生自身素質分為三種，包括其文化素質、身體素質和心理素質等智力因素和非智力因素。首先是文化素質，作為大學生，應該具備較高的文化知識和精湛的專業技能，這樣在創業時，就能抓住自身的優勢，做到學以致用。其次是身體素質，正所謂“身體是革命的本錢”。所以，在校大學生平時應該加強身體鍛煉，提高自身的身體素質。同樣，非智力因素對創業者來說也很

重要，伴隨著創業過程的進展，大學生創業者會面臨挫折、懷疑和信心的反復摧毀和重建，大學生要樹立不怕困難與挫折，敢于向困難挑戰得精神，加強意志鍛煉，使自己在創業之路上走得更遠、更光明。

（3）豐富社會實踐經驗。創業前利用兼職等機會進行大量的社會實踐經驗積累，這對于在校大學生今后的創業大有裨益。如今的社會，競爭越來越烈，市場不斷趨于飽和，如果沒有足夠的社會經驗和企業管理能力，是無法在當今市場立足的。加之大學生創業初期缺乏資源和營銷經驗，對各種突發狀況沒有很好的應急措施，在創業過程中易沖動，承受不住打擊，必然會導致最后的失敗。

（4）樹立良好人際關系。在創業的路上，僅憑自己能力足夠、知識全面、技術過硬遠遠不夠，這當中忽略了創業中的一個可利因素——人際關系。成功創業來自于 70％的人際關系＋30％的知識。在創業資源中，人際關系占了很大一部分，所以想創業，就必須廣交朋友，積累各方面的資源。一個創業的過程就像是一個 “人物鏈”，如果你會與不同客戶打交道，那么在創業的過程中遇到困難，就可以立刻利用這些資源來解決這些困難。