第一篇：減負方案與措施

學生減負實施方案與具體措施

一、指導思想

為了切實減輕學生課業(yè)負擔過重，促進學生健康成長，經(jīng)過多方努力，我校減輕學生過重的課業(yè)負擔工作取得了一定的成效，但是，由于種種原因，學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象仍然沒有從根本上得到有效遏制，這在一定程度上影響了青少年學生的健康全面發(fā)展。為了進一步促進我校教育均衡發(fā)展，深入推進素質教育，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，促進學生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展，認真貫徹落實黨的十八大和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，全面執(zhí)行上級主管部門有關減負要求；切實轉變教育觀念，樹立實施素質教育的思想；學校各部門密切配合，齊抓共管、標本兼治；從實際出發(fā)，分階段、有重點地大力推進；完善對減負工作的管理，加強領導和監(jiān)督，切實把過重的課業(yè)負擔減下來，全面推進素質教育，促進社會健康和諧發(fā)展。特制定我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：

二、組織機構：加強組織領導，成立學校“減負”工作領導小組。為了更好地落實減負的各項措施，切實加強對學生課業(yè)負擔的監(jiān)控，確保“減負”工作的實效性。學校成立減負工作領導小組：

組長：XX

副組長：XX

XX

成員：XX

XX

XX

XX

XX

XX

XX

三、減負目標

1、嚴格控制學生在校時間。不要求學生早到校，嚴格執(zhí)行省、市、區(qū)有關規(guī)定，開展向四十分鐘課堂教學要質量，把課余時間還給學生，不準拖堂。

2、嚴格執(zhí)行課程計劃。嚴格按照課程計劃設置課程、開展教育教學活動，不隨意增減課程門類、難度和課時，不增加周活動總量。

3、嚴格控制作業(yè)總量。七年級、八年級書面家庭作業(yè)控制在1.5小時以內(nèi)，保證學生睡眠時間。

4、嚴格執(zhí)行補課規(guī)定。不在節(jié)假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新課。

5、嚴格學生用書管理。嚴格按上級規(guī)定統(tǒng)一征訂教材和學習資料，嚴禁任何部門、任何人統(tǒng)一組織購買規(guī)定之外的學生用書，不向學生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

6、嚴格規(guī)范各項競賽活動。學校不組織學生參加任何部門、團體、機構組織的未經(jīng)省教育廳批準的各種競賽活動。

7、嚴格控制考試次數(shù)。每學期學科考試次數(shù)不超過二次，考試成績不排名。

8、嚴格規(guī)范招生考試。堅持小學畢業(yè)生免試就近入學制度，不舉行與入學掛鉤的選拔考試或測試。

9、嚴格評價管理。不給教師、班組下達升學率指標、不舉辦各種形式的快慢班、特長班、提高班等。

四、減負具體措施

1、加強宣傳學習，統(tǒng)一思想認識，堅持“減負”的正確方向

學校校長、教導主任乃至全體教師都要認真學習領會課改理念與有關文件精神，本著標本兼治、重在治本、疏堵結合、常抓不懈的原則，充分認識“減負”工作的目的、意義，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。根據(jù)“減負”工作目標要求，要明確全體教職員工在各自崗位上所承擔的“減負”責任，真正把“減負”落實到每一個班級和具體教學過程之中。

2、提升師德教風，加強教師專業(yè)發(fā)展，推進課程改革

（1）加強教師師德建設

進一步規(guī)范教師職業(yè)道德，引導和激勵教師不斷發(fā)揚教書育人、為人師表的高尚品德，積極履行教師的職責和義務，尊重學生人格，增進與學生溝通交流，樹立敬業(yè)愛生的良好形象。

（2）加強教師專業(yè)發(fā)展

要加強和完善教師培訓制度，促進教師專業(yè)發(fā)展。各科教師要以“課改”為契機，不斷提升教師專業(yè)素質。激發(fā)教師參與培訓的主動性、自覺性。各學科教研組要積極組織形式多樣的專題研討活動，研究“減負增效”的方法，并在教學中有效落實，提升教師“減負增效”的能力和水平，促進學生全面健康發(fā)展。

3、深化課堂教學改革，加強研究指導，提高課堂教學質效

（1）優(yōu)化課堂教學常規(guī)

進一步明確教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的要求，注重過程管理，充分發(fā)揮教師團隊的作用，優(yōu)化教學設計和課堂教學過程，構建高效課堂，切實提高教學質量和效益，讓學生成為學習的主人。

（2）改革課堂教學模式

要轉變教育觀念，用先進的教育理念指導教學工作，積極進行分層教育教學研究與實踐，切實做到因材施教。大膽探索課堂教學、作業(yè)、評估等分層教育教學新模式。面向全體學生，尊重學生有差異的發(fā)展。

（3）完善學生學習方式

要倡導自主探究、實踐體驗、合作學習的學習方式與接受性學習方式的有機結合，倡導“做”、“想”、“講”有機統(tǒng)一的學習過程，倡導合理靈活地利用各種課程資源和信息技術進行教學，實現(xiàn)學習方式的多元化，通過多種途徑滿足學生多樣化和個性化發(fā)展的需要。同時引導學生樹立正確的學習觀，激發(fā)求知欲望，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（4）加強教育教學指導、研究。

學校教研室要經(jīng)常深入學校聽課、評課，切實加強教育教學工作指導。要轉變教學觀念，改革課堂教學方法，切實提高課堂教學效益，利用多媒體和校園網(wǎng)等現(xiàn)代教學手段，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用。要探索、改革教學評價機制，特別是對學生學業(yè)水平、教師的教學水平的評價，以人的發(fā)展為本推動評價的改革。通過各種途徑，想盡辦法進行課堂教學改革，指導幫助教師向課堂40分鐘要效率，全面提高學校的教學質量。

4、嚴格課程管理，規(guī)范辦學行為,形成“減負”的長效工作機制

（1）科學安排作息，嚴格控制學生在校活動總量。

嚴格按照規(guī)定的課程計劃，制定并落實科學規(guī)范的學生作息制度。不得增加學生的周活動總量，更不得增加學科教學的教時。學校必須保證學生每天1小時的體育鍛煉活動時間。嚴禁利用午休時間集體組織學生學科教學活動。嚴禁拖延上課時間，擠占學生課間休息時間。

（2）嚴禁節(jié)假日補課辦班，禁止違規(guī)辦班。

不得搞有償補課；不得為各類家教班、學科補習班提供教學設施、場地和師資，更不得集體動員學生參加家教班和補習班。

（3）嚴格課程管理，規(guī)范教學內(nèi)容

嚴格執(zhí)行課程計劃，按照國家、市課程計劃的規(guī)定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程，不得隨意增減課程和課時。按課程標準要求進行教學，不得隨意提高或降低教學難度，科學把握教學進度。嚴禁占用體育、藝術、品德、社會等拓展型課程和研究型課程等課時補習其他文化課，確保學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

（4）嚴格控制作業(yè)總量，提高作業(yè)批改質量

對學生的課后作業(yè)，教師要及時、認真批改，務求做到有發(fā)必收、有收必批、有批必糾、有糾必評。

5、推進文體活動工程，開展社會實踐活動，促進學生全面健康發(fā)展

（1）廣泛開展學生體育鍛煉活動

要以全面實施《國家學生體質健康標準》為基礎，以創(chuàng)建“陽光體育”學校為契機，確保學生每天鍛煉一小時，調(diào)整并增加學生體育活動課時，實行“三操、兩活動”，經(jīng)常組織學生在課余時間開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育活動，推動校園群體活動蓬勃開展。不得以任何理由，減少或擠占學生的體育課和體育活動時間。

（2）大力開展課外文體活動

要切實保證團隊活動，大力開展各種豐富多彩的課外活動，強健學生體魄，活躍學習氛圍，豐富校園文化，樹立朝氣蓬勃、健康向上的良好形象。

（3積極開展教研大課堂活動，讓學生在教研組跨年級活動中體驗學科趣味性，增強學生的學習興趣，從而提高學習積極性。

四、具體要求

“減負”不光治標，還要治本。不僅在形式上給學生“減負”，更要從根本上來給學生“減負”。教師的思想意識、職業(yè)道德和業(yè)務能力的提高是學生“減負”的關鍵，而優(yōu)化教學模式，提高課堂教學的質量則是“減負”的根本所在。為了進一步提高課堂教學效率，學校除嚴格教學常規(guī)管理、制定了課堂教學規(guī)范：

1、教師應提前2分鐘到達教室門口候課，督促、檢查學生做好課前各項準備工作。上課鈴響后，教師立即進入教室。每個教師要準時上課，按時下課，不遲到、不早退，不無故缺課。不允許隨意延時，不允許私自加班補課，不允許私自調(diào)課、停課。教師因病或因事不能按時到校上課者，一般應提前一天辦理請假手續(xù)。

2、教師服裝整潔，儀表端莊，教態(tài)自然大方，不允許上課帶手機。體育教師上課一般都要著運動裝、運動鞋。準備要充分，課堂教學環(huán)節(jié)要齊全。不允許無教案上課或用舊教案上課，教學態(tài)度要端正，嚴肅認真一絲不茍，要努力營造良好的教學環(huán)境。杜絕學生在課堂上打鬧、隨意講話、做與上課無關的事、睡覺等現(xiàn)象發(fā)生。

3、教學目標明確，層次分明，思路清晰，重點突出，概念明確，講授清楚，語言表達精練、準確，通俗易懂，努力使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識性錯誤。

4、教學內(nèi)容的密度和容量適當，課堂氣氛要活躍，要充分利用好課堂40分鐘時間，做到精講多練，新課講授時間控制在15—20分鐘以內(nèi)，保證學生每堂課有20—25分鐘的自主練習或檢測，切實推進我校倡導的“211”教學模式。

5、課堂教學要體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教學思想，講練結合，當堂消化，要充分利用現(xiàn)代化教學媒體輔助教學，提高教學效果。

6、教學方法要科學、靈活，符合學科特點，易于學生接受，課堂板書工整、布局合理，體現(xiàn)講課重點，字跡清楚、規(guī)范，不寫錯別字，對課堂中發(fā)生的突然情況要靈活冷靜處理。

7、尊重學生、循循善誘，不歧視差生，不諷刺挖苦、辱罵學生，不允許將學生趕出教室。

8、要抓住課堂教學重點，做好課堂小結，要給學生以完整的知識體系。以上制度全體教師要嚴格執(zhí)行。更新觀念，提高認識，練好基本功，提高自身素質，把“減負”工作做到實處，全面推進素質教育。

五、保障機制

1、形成長效機制

切實落實區(qū)教育局關于的“減負”工作目標責任制，各司其職，各盡其責，工作到位，形成合力，促進學生全面健康發(fā)展。明確校長為“減負”工作第一責任人。

2、營造良好氛圍

積極爭取上級部門的支持與家庭、社會的配合，通過媒體、網(wǎng)絡、社區(qū)、家長學校及舉辦各類活動等途徑，向社會、家長宣傳正確的教育觀、人才觀，宣傳 “輕負擔，高質量”的典型經(jīng)驗，展示學生參與各項活動的成果與風采，為切實減輕學校過重課業(yè)負擔、促進學生全面健康發(fā)展營造全社會關心、理解、支持的良好社會環(huán)境與氛圍。

總之，在今后的“減負”工作中。我們將狠抓學校管理，師資隊伍建設，各項制度的建立和健全，進一步完善“減負”方案，以提高課堂教學質量為突破口，標本兼治，把減負工作落實到處，抓出實效。

2014年2月25日

第二篇：學生減負措施方案

高項莊小學2016--2017學

學生減負工作措施

為全面貫徹教育方針，認真落實上級關于減輕學生負擔的有關規(guī)定，給學生一個輕松、和諧、快樂的學習環(huán)境，結合我校的實際情況，特制定減負工作的具體措施：

一、加大宣傳力度，更新教育觀念，深刻認識減負工作的必要性、緊迫性和重要性。把減負工作和全面推進素質教育結合起來，和全面貫徹黨的教育方針結合起來，堅定不移的抓好此項工作，切實抓出成效。

二、切實加強教育教學管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程，確保音、體、美等課的教學時間，加強活動類課程教學，加強興趣小組活動和課外活動。

2、嚴格控制學生的作業(yè)總量。小學一至二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級不布置機械重復或大量抄寫的作業(yè)。

3、課堂內(nèi)只做配套練習，其他教輔資料不能進課堂。學生家庭作業(yè)提倡活動性、實踐性作業(yè)，鼓勵學生收看電視新聞，了解國家大事。

4、嚴格控制辦各種補習班、收費班。

三、減負不減質，既要減輕學生的過重負擔，更要在課堂教學中提高質量，以改進教學方法。

四、在減負工作中，提倡教師分層布置作業(yè)，使好學生吃得飽，差學生吃得了。

五、激發(fā)學生愛學、樂學、會學的學習積極性來達到減負增效的目的。

六、總之，學校既要抓好減負工作，讓學生輕松、活潑、健康的成長，又要狠抓教育教學質量，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。為此從以下六個方面來實施：

1、對全體教師進行基本功過關比賽。

2、正確使用普通話教學，語言表達準確、流暢、生動、形象、邏輯性強。

3、嚴格按照《新課程標準》授課。學校對全體教師進行理論測試，80分以下的進行了補考。

4、舉行課堂教學過關比賽。每學期都對輔課老師的課堂教學進行評估并記入教學分。

5、強化教學研究。每周二分高低段語數(shù)老師各上一節(jié)公開觀摩課，并寫出說課稿及教后反思，聽課老師寫評課稿。

6、注重教學效率。要求全體教師認真上好每一節(jié)課，精講精練，做到知識堂堂清，當堂知識當堂解決，提前進教室，中途不離崗，下課不拖堂。

第三篇：3-17-1-3 (西聯(lián))“減負”方案與措施

2007－2008學“減負”工作措施

汶村鎮(zhèn)西聯(lián)小學

為貫徹落實《廣東省教育廳關于印發(fā)切實減輕中小學生負擔全面提高教育質量辦法的通知》精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，提升教師的基本素質，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。我校采取三措施切實抓好學校“減負”工作

一是及時傳達，深刻領會。2007年秋季學期剛開始，我校及時組織召開了全體教師會議，校長在會上還傳達了省、市關于減負工作的具體精神，對全校開展減負工作作了全面具體的安排部署。同時要求，全體教師一是要要認清形勢，切實提高對減輕小學生負擔工作的重要性和緊迫性的認識；二是要遵循規(guī)律，合理地減輕小學生負擔；科學發(fā)展，努力做到“減負”不“減質”；三是要加強監(jiān)督檢查力度，嚴格問責，確保全校減輕小學生負擔工作取得實效。

二是健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，成立了“減負”工作領導小組，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作具體落實到各教師。同時學校還將對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到教師量化管理考核之中，實行“一票否決”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關的責任。

三是嚴格管理，切實減輕學生負擔。全體教師要做到“七個嚴格”：一是嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁教師私自調(diào)課。二是嚴格控制學生作息時間。小學生在校集體活動時間不超過6小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不組織學生開展任何形式的教學活動。保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時。三是嚴格控制學生課外作業(yè)量。

一、二年級學生書面作業(yè)當堂課內(nèi)完成，不布置課外作業(yè)；

三、四年級每天每科的課外作業(yè)完成時間不超過20分鐘；

五、六年級每天每科課外作業(yè)完成時間不超過30分鐘。提倡布置實踐型、調(diào)查型課外作業(yè)。四是嚴格控制考試次數(shù)和考試難度。每學期舉行一次期末測試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。五是嚴格考試分數(shù)管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，教師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。六是嚴格教輔資料的征訂工作的管理。嚴禁教師私自給學生征訂教輔資料，教師不向學生推銷上級規(guī)定之外的教輔資料。七是嚴格執(zhí)行“兩免一補”政策。各學校要認真落實收費公示制度，把收費的各項政策、規(guī)定、項目、標準和依據(jù)公之于眾，增強收費的透明度。

四是強化要求，提升教師素質。一是要求教師每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等材料，內(nèi)容具體，切實可行。按時保質保量完成。二是要加強教學研究，遵循教育規(guī)律，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，教師不減質”。切不可因自身的原因，搞課堂不足，課外補。三是要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。愛護每一個學生，禁止歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學生的手段，禁止體罰和變相體罰學生。四是必須按時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。五是任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課從而加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。六是任何教師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課從而加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。七是布置作業(yè)要做到“精選題目、難易適度、數(shù)量適當、全部批改、及時反饋”，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。八是全體教師必須明確減負的重大意義，從思想上認識到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的心理負擔，努力做到“減負”不“減質”。

2008－2009學年減輕學生過重負擔工作的實施方案

汶村鎮(zhèn)西聯(lián)小學

為了進一步規(guī)范教育教學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面實施素質教育，關心和愛護未成年人的健康成長，努力提高我校辦學水平，特制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，堅持以全面實施素質教育，推進新課程改革順利實施為目的，切實轉變教育觀念，更新教育思想，樹立全新的理念，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。

二、工作目標

1、要控制學生每日在校的課內(nèi)外活動時間。小學生在校活動總量每天不超過6小時（含活動、自習、不含午休時間），保證學生每天有一小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）。

2、課后作業(yè)質量要精，突出重點；作業(yè)量要適當，避免重復。小學生一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過40分鐘，五、六年級課外作業(yè)時間不超過60分鐘；嚴禁搞題海戰(zhàn)術，或隨意增加學生的作業(yè)量，堅決杜絕用加大作業(yè)量的方式懲罰學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對任課教師要嚴肅處理。

3、要按規(guī)定組織考試，嚴格控制考試次數(shù)，小學低年級除語文、數(shù)學外，其他學科不組織書面考試，課業(yè)成績實行等級制，取消百分制。不依據(jù)課業(yè)成績對學生排名次和分快慢班、重點班、實驗班，更不準按考試成績安排和調(diào)整座位。

4、堅決清理和整頓學校和在職教師開辦任何名目的有償補課班，如發(fā)現(xiàn)追究當事人責任，并將補課費返還給學生。節(jié)假日、寒暑假、雙休日和平時不要組織學生補課。對少數(shù)學習較差的學生，可以適當進行輔導，但絕不允許收取補課費用。

5、嚴格執(zhí)行課程計劃，不準隨意增強或減少課程門類、難度和課時。不準擅自加快教學進度、提前結束課和提前復習迎考。要認真開展好活動課教學，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生全面發(fā)展。要積極開展教學開放日、開放周、開放月等活動，自覺主動的接受社會和家長對學校教育教學質量評估和監(jiān)督。

6、切實加強對學生用書的管理，徹底解決亂訂復習資料和不規(guī)范用書問題，任何個人絕不允許向學生變相征訂或出售教輔資料。如有違背規(guī)定的個人，要嚴肅進行查處，并視情節(jié)給予相應處分。以維護教材使用和管理的統(tǒng)一性和規(guī)范性，從而促進減輕學生課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔的目的。

7、要安排好學生的課余文化生活，減輕學生的課業(yè)負擔和心理負擔。關心青少年的身心健康，正確引導和幫助青少年學生健康成長。學校要全面了解社會，利用社會資源，正視社會問題，積極思考、配合和幫助家庭教育和社會教育，要以對學生、對國家高度負責任的態(tài)度，不僅教好書，而且育好人；不僅關心校內(nèi)，而且關心校外，主動和家庭、社會相結合，創(chuàng)造一種有助于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，同時要開展積極向上的，健康活潑的各種文體活動，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中學習成長。

三、工作要求

1、把“減負”工作同評職、晉級、評選先進、提職等方面掛鉤，真正發(fā)揮“減負”工作在促進學校正常健康發(fā)展的重要作用。同時，要認真組織教師學習上級有關文件，嚴格執(zhí)行各項要求，自覺遵守有關規(guī)定，積極配合做好“減負”工作。要改進教學方法和手段、努力提高教師業(yè)務水平和教學能力，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學生、通識教法，切實提高教學質量，使學生樂學、善學、會學、主動學，真正成為學習的主人。

2、全體教師要樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動自覺的探索新的教學模式，要善于研究問題，把功夫下在備課，上課和研究教法上。教師是搞好“減負”工作的主要群體，“減負”工作的成效取決于教師對“減負”工作重要性的認識，所以做好“減負”工作教師是關鍵，希望廣大教師真正擔負起“減負”工作的重要任務，切實把我校的教育辦成人民滿意的教育。

五、具體措施：

1．加強學習、更新觀念。首先，組織全體行政人員系統(tǒng)學習教育工作會議精神和“減負”相關文件，深化理解，明確要求，形成共識；其次，組織全體教師認真學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》使全體老師深刻認識落實“減負”工作的重要意義，領會“減負”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學行為，認真進行自查自糾。

2．加強社會宣傳，更新教育觀念。學校將采取多形式，倡導低負高效的教風學風，加強對“減負”工作的宣傳力度，讓黨的教育方針、教育培養(yǎng)目標、教育改革政策、教育評價機制等家喻戶曉，人人皆知，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，營造全社會共同關注教育、關注學生全面發(fā)展、支持學校落實“減負”工作的良好的社會氛圍。

3．加強制度管理，保證正常的教學秩序。學校的各個處室和各辦公室要根據(jù)“減負”工作的新需要、新要求，進一步完善管理制度，人人參與，加強管理；全體教職工要嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尤其是備課、辦公、上課、考勤和請假制度等，確保學校各項工作的正常開展，保證減負擔不減質量。

4．加強教學改革力度，提高學科課堂教學的質量，使課堂教學達到“活、輕、實、優(yōu)”。“活”——內(nèi)容組織、教學方法、教學手段和形式要活，課堂氣氛要活躍；“輕”——教學內(nèi)容要適度，教學要求要適中，學生要學得輕松愉快，上課沒有壓抑感，課外作業(yè)不過重；“實”——基礎和基本技能要扎實，學生對新學的知識能理解、應用，正確的學習方法和良好的學習習慣；“優(yōu)”——教學目標、教學過程和教學效果都要做到整體優(yōu)化。減負不是放棄質量，而是提升學生的整體素質。全體教師要按照教學工作的具體要求，認真鉆研業(yè)務，改革教學方法，努力提高教學質量。學校提倡備優(yōu)質課，上高效課，定期組織評比活動，加強對備課和上課的督導評查力度，獎優(yōu)罰劣。

5．改革教育教學評價方法。嚴禁學科教師張榜公布學生成績；不準以學業(yè)成績給學生排列名次，不以考試成績作為評價學生和老師的唯一標準。要改變以考試分數(shù)作為評價學生的單一模式，建立促進學生全面發(fā)展的科學評價體系，在評價中不僅注重結果，更要注重過程，注重學生的發(fā)展狀況。積極探索并逐步形成有利于推進學校素質教育，有利于促進學生全面發(fā)展的科學可行的教育評價機制。

6．積極抓好學校的學困生的轉化工作，促進我校教學工作的良性循環(huán)。輔導學困生幫助學困生搞好學習促進全體學生的共同發(fā)展是每位教師的職責，也是教師良好師德的體現(xiàn)。

7．加強學校與家長間的溝通和交流。學校將通過各種形式組織和安排與家長之間的溝通和交流活動，每學期不少于兩次，讓家長了解素質教育和新課程改革的要求，了解學校的教學模式和管理制度與方法，傾聽家長的合理化意見和建議，配合學校做好“減負”工作。

2009－2010學年減輕學生過重負擔工作的實施方案

汶村鎮(zhèn)西聯(lián)小學

為了進一步規(guī)范教育教學行為，切實減輕中小學生課業(yè)負擔，全面實施素質教育，關心和愛護未成年人的健康成長，努力提高我校辦學水平，特制定實施方案如下：

一、指導思想

堅持以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》為指導，堅持以“以人為本”，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和注重學生身心健康為培養(yǎng)目標，堅持以全面實施素質教育，推進新課程改革順利實施為目的，切實轉變教育觀念，更新教育思想，樹立全新的理念，全面貫徹落實黨的教育方針，采取有效措施依法規(guī)范教育教學行為，加強領導和監(jiān)督，切實減輕中小學生過重的負擔，全面推進素質教育的實施。

二、工作目標

1、要控制學生每日在校的課內(nèi)外活動時間。小學生在校活動總量每天不超過6小時（含活動、自習、不含午休時間），保證學生每天有一小時的體育活動時間（含體育課、課間操和課外體育活動）。

2、課后作業(yè)質量要精，突出重點；作業(yè)量要適當，避免重復。小學生一、二年級不留書面課外作業(yè)，三、四年級課外作業(yè)時間不超過40分鐘，五、六年級課外作業(yè)時間不超過60分鐘；嚴禁搞題海戰(zhàn)術，或隨意增加學生的作業(yè)量，堅決杜絕用加大作業(yè)量的方式懲罰學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對任課教師要嚴肅處理。

3、要按規(guī)定組織考試，嚴格控制考試次數(shù)，小學低年級除語文、數(shù)學外，其他學科不組織書面考試，課業(yè)成績實行等級制，取消百分制。不依據(jù)課業(yè)成績對學生排名次和分快慢班、重點班、實驗班，更不準按考試成績安排和調(diào)整座位。

4、堅決清理和整頓學校和在職教師開辦任何名目的有償補課班，如發(fā)現(xiàn)追究當事人責任，并將補課費返還給學生。節(jié)假日、寒暑假、雙休日和平時不要組織學生補課。對少數(shù)學習較差的學生，可以適當進行輔導，但絕不允許收取補課費用。

5、嚴格執(zhí)行課程計劃，不準隨意增強或減少課程門類、難度和課時。不準擅自加快教學進度、提前結束課和提前復習迎考。要認真開展好活動課教學，拓寬學生的視野，培養(yǎng)學生的興趣特長，促進學生全面發(fā)展。要積極開展教學開放日、開放周、開放月等活動，自覺主動的接受社會和家長對學校教育教學質量評估和監(jiān)督。

6、切實加強對學生用書的管理，徹底解決亂訂復習資料和不規(guī)范用書問題，任何個人絕不允許向學生變相征訂或出售教輔資料。如有違背規(guī)定的個人，要嚴肅進行查處，并視情節(jié)給予相應處分。以維護教材使用和管理的統(tǒng)一性和規(guī)范性，從而促進減輕學生課業(yè)負擔和經(jīng)濟負擔的目的。

7、要安排好學生的課余文化生活，減輕學生的課業(yè)負擔和心理負擔。關心青少年的身心健康，正確引導和幫助青少年學生健康成長。學校要全面了解社會，利用社會資源，正視社會問題，積極思考、配合和幫助家庭教育和社會教育，要以對學生、對國家高度負責任的態(tài)度，不僅教好書，而且育好人；不僅關心校內(nèi)，而且關心校外，主動和家庭、社會相結合，創(chuàng)造一種有助于青少年學生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，同時要開展積極向上的，健康活潑的各種文體活動，讓學生在寬松愉快的環(huán)境中學習成長。

三、工作要求

1、把“減負”工作同評職、晉級、評選先進、提職等方面掛鉤，真正發(fā)揮“減負”工作在促進學校正常健康發(fā)展的重要作用。同時，要認真組織教師學習上級有關文件，嚴格執(zhí)行各項要求，自覺遵守有關規(guī)定，積極配合做好“減負”工作。要改進教學方法和手段、努力提高教師業(yè)務水平和教學能力，堅持以學生為主體、教師為主導的教學原則，努力做到熟悉教材、掌握大綱，熟悉學生、通識教法，切實提高教學質量，使學生樂學、善學、會學、主動學，真正成為學習的主人。

2、全體教師要樹立正確的教育觀、教學觀，更新觀念，創(chuàng)新思維，主動自覺的探索新的教學模式，要善于研究問題，把功夫下在備課，上課和研究教法上。教師是搞好“減負”工作的主要群體，“減負”工作的成效取決于教師對“減負”工作重要性的認識，所以做好“減負”工作教師是關鍵，希望廣大教師真正擔負起“減負”工作的重要任務，切實把我校的教育辦成人民滿意的教育。

五、具體措施：

1．加強學習、更新觀念。首先，組織全體行政人員系統(tǒng)學習教育工作會議精神和“減負”相關文件，深化理解，明確要求，形成共識；其次，組織全體教師認真學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》使全體老師深刻認識落實“減負”工作的重要意義，領會“減負”工作的具體要求，同時對照規(guī)定要求不斷審視自己的教育教學行為，認真進行自查自糾。

2．加強社會宣傳，更新教育觀念。學校將采取多形式，倡導低負高效的教風學風，加強對“減負”工作的宣傳力度，讓黨的教育方針、教育培養(yǎng)目標、教育改革政策、教育評價機制等家喻戶曉，人人皆知，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力，營造全社會共同關注教育、關注學生全面發(fā)展、支持學校落實“減負”工作的良好的社會氛圍。

3．加強制度管理，保證正常的教學秩序。學校的各個處室和各辦公室要根據(jù)“減負”工作的新需要、新要求，進一步完善管理制度，人人參與，加強管理；全體教職工要嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，尤其是備課、辦公、上課、考勤和請假制度等，確保學校各項工作的正常開展，保證減負擔不減質量。

4．加強教學改革力度，提高學科課堂教學的質量，使課堂教學達到“活、輕、實、優(yōu)”。“活”——內(nèi)容組織、教學方法、教學手段和形式要活，課堂氣氛要活躍；“輕”——教學內(nèi)容要適度，教學要求要適中，學生要學得輕松愉快，上課沒有壓抑感，課外作業(yè)不過重；“實”——基礎和基本技能要扎實，學生對新學的知識能理解、應用，正確的學習方法和良好的學習習慣；“優(yōu)”——教學目標、教學過程和教學效果都要做到整體優(yōu)化。減負不是放棄質量，而是提升學生的整體素質。全體教師要按照教學工作的具體要求，認真鉆研業(yè)務，改革教學方法，努力提高教學質量。學校提倡備優(yōu)質課，上高效課，定期組織評比活動，加強對備課和上課的督導評查力度，獎優(yōu)罰劣。

5．改革教育教學評價方法。嚴禁學科教師張榜公布學生成績；不準以學業(yè)成績給學生排列名次，不以考試成績作為評價學生和老師的唯一標準。要改變以考試分數(shù)作為評價學生的單一模式，建立促進學生全面發(fā)展的科學評價體系，在評價中不僅注重結果，更要注重過程，注重學生的發(fā)展狀況。積極探索并逐步形成有利于推進學校素質教育，有利于促進學生全面發(fā)展的科學可行的教育評價機制。

6．積極抓好學校的學困生的轉化工作，促進我校教學工作的良性循環(huán)。輔導學困生幫助學困生搞好學習促進全體學生的共同發(fā)展是每位教師的職責，也是教師良好師德的體現(xiàn)。

7．加強學校與家長間的溝通和交流。學校將通過各種形式組織和安排與家長之間的溝通和交流活動，每學期不少于兩次，讓家長了解素質教育和新課程改革的要求，了解學校的教學模式和管理制度與方法，傾聽家長的合理化意見和建議，配合學校做好“減負”工作。

第四篇：減負措施

“減負”工作十項措施

第四中學

一、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生補課。

二、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），不超過７小時。自習課不得用于上課和集體補課。保證學生每天有１小時體育活動時間，非住宿學校一律不準在校晚自習。

三、嚴格控制學生的課外作業(yè)量，一般不超過１.５小時，嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。

四、嚴格控制各學科的考試次數(shù)。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不得自行進行考試。

五、改革考試評價制度。各年級組和各學科教師不得排名公布學生的學業(yè)成績。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。

六、規(guī)范學生用書。每門只準使用一本經(jīng)審查通過市新華書店正規(guī)渠道發(fā)行的教科書，不得另購其他輔導材料。

七、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。

九、優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質量。

十、各年級及班主任要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”目的、意義和要求。

第五篇：減負措施

減負措施

減負增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，在專家的推薦文章中提到了兩個吃透即“吃透學生和吃透教材”正可謂一語中的。對于“吃透教材”，我認為只有認真鉆研教材，制定合理的教學目標，科學地設計教學方案，在作業(yè)布置中遵循規(guī)律，尊重差異，體現(xiàn)分層。不斷提高自己的整合能力；而對于“吃透學生”，我感到每一位學生確實存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生。不斷提高教學效果。我努力做到以下幾點：

1、做到“開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時。”按相關規(guī)定，嚴控學生在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學生每天一小時活動時間等。把相關規(guī)定作為校規(guī)校紀，予以嚴格執(zhí)行。

2、作業(yè)抓有效性。題量嚴格控制，習題要精選、精練，提高作業(yè)的科學有效性，減少隨意性。盡量不留或少留機械、重復性作業(yè)。針對不同學力的學生，分層布置作業(yè)，學力強的學生增加提高題，減少基礎題；學力弱的學生增加基礎題，減少提高題。對于作業(yè)有效性的探索文章在網(wǎng)上有很多，有什么“活動式作業(yè)”，“創(chuàng)設情景式作業(yè)”，“開放式作業(yè)”，“合作性作業(yè)”，“分層性作業(yè)”等等真可謂五花八門，歸根結底有效的作業(yè)要教師精心的設計和認真的批改。平時在教學中要總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，這些作為常規(guī)試題和作業(yè)必做；一些拓展，探究性作業(yè)和練習要選做。部分作業(yè)結合課文知識點在課堂中完成，做到及時高效。抄詞語這項作業(yè)很枯燥，但又不能少，如何讓抄詞語變得有趣味，讓孩子們樂意去抄，需要激勵措施。我的方法是每篇課文的詞語抄三遍，如果連續(xù)三篇課文聽寫全對，那么下篇課文的詞語可以只抄一遍。這樣一來就大大激勵了孩子的能動性，在抄寫詞語時不是一味地機械地為了完成作業(yè)而抄寫，而是主動去記憶。于是這項作業(yè)便有了分層，基礎好的孩子可以做其他更有效率的作業(yè)，基礎不夠好的孩子只能多抄幾遍加深記憶。

3、在下課鈴響時，課堂作業(yè)至少要達到一半或三分之一的學生作業(yè)能了。課間不做作業(yè)，還課間十分鐘給學生。

4、做好補差是全面提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。只有讓后進學生跟上來，才能使他們學習起來不吃力，這也是從根本上緩解后進學生學習壓力的措施之一。但補差不能占用其他課程時間，不能拆東墻補西墻，不能搞整班集體補課。補差要有針對性，做到有計劃、有內(nèi)容、有標準、定人、定地點、定時間。