第一篇：減負措施

鏡潭小學減輕學生課業負擔具體措施

為了進一步規范學校的辦學行為，切實減輕學生學業過重的負擔，促進學生主動、全面、和諧、可持續發展‘結合上級有關要求，特制定本校“減負”工作的有關措施。

一、明確“減負”工作的職責和任務

組織校領導和全體教師認真學習局黨委關于構建高效課堂，減輕學生過重課業負擔的指示精神，明確要求，提高認識，切實把“減負”工作的要求落到實處。

二、組織開展自查自糾工作，明確工作中存在的問題，并及時進行整改。

三、調整作息時間表，嚴格控制學生在校時間及活動總量。

四、嚴格把作業量控制在1—2年級一律不布置課外作業，3—6年級作業量平均不超過1小時。

五、按上級訂單規定征訂教輔，杜絕其它任何教輔進入課堂。

六、取消不合要求的任何考試，做到在期末考試中不公布學生的考試成績及名次。采用等級制評定學生標準。

七、每學期定期聽取學生和家長的意見，并建立備查表，保證學生課業負擔符合學生實際。

八、不準隨意加大作業量，各年級根據學生年齡特點，作業要精選并根據不同群體設計分層作業。布置家庭作業時，無論是預習作業還是復習作業，要掌握好作業量。不準占用學生的課余時間和節假日上課，不準早到校，保證學生在校活動時間足1小時。

九、要統籌安排控制數量，各學科的任課教師應放棄“哪科作業越多，學生就越重視哪科”的想法，在布置作業時相互協調，不要只考慮增加本學科的作業量，而不考慮其他學科的作業量。教師要實現從關注作業數量向重視作業質量的轉變，力爭通過“少而精”的作業達到“溫故而知新”的效果。

十、布置作業應有一定的系統性、連貫性、要依據教學要求有計劃、有目的進行，教師在經過深思熟慮后篩選出一定數量的題目以達到幫助學生鞏固知識，提高能力的作用。作業的布置應該是多層次的，有彈性的，盡可能做到有梯度，有區分度，對優秀生、中等生和學困生提出不同的要求。

十一、定期召開家長會，宣傳“減負”的目的與意義，落實“減負”措施，與家長形成“減負”的共識，取得他們的密切配合。

十二、建立檢查監督制度。對出現的問題及時地進行處理，對違章違紀的教師實行一票否決制度，在期末的考核中不得評為優秀教師。

第二篇：減負措施

“減負”工作十項措施

第四中學

一、嚴禁占用節假日、雙休日和寒暑假組織學生補課。

二、嚴格控制學生的學習時間和活動總量。學生每天學習時間（包括自習），不超過７小時。自習課不得用于上課和集體補課。保證學生每天有１小時體育活動時間，非住宿學校一律不準在校晚自習。

三、嚴格控制學生的課外作業量，一般不超過１.５小時，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。

四、嚴格控制各學科的考試次數。除學校組織的期中期末教學反饋檢測外，不得自行進行考試。

五、改革考試評價制度。各年級組和各學科教師不得排名公布學生的學業成績。學校不以學生的考試成績、升學率作為評價教師的唯一標準。

六、規范學生用書。每門只準使用一本經審查通過市新華書店正規渠道發行的教科書，不得另購其他輔導材料。

七、要轉變教育觀念，樹立正確的教育目標觀、教學觀、學生觀、人才觀、質量觀；要愛護每一個學生，嚴禁歧視、諷刺、挖苦后進生，體罰或變相體罰學生。

九、優化課堂教學，提高課堂教學質量。

十、各年級及班主任要做好家長工作。向家長宣傳素質教育的精神以及“減負”目的、意義和要求。

第三篇：減負措施

減負措施

減負增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，在專家的推薦文章中提到了兩個吃透即“吃透學生和吃透教材”正可謂一語中的。對于“吃透教材”，我認為只有認真鉆研教材，制定合理的教學目標，科學地設計教學方案，在作業布置中遵循規律，尊重差異，體現分層。不斷提高自己的整合能力；而對于“吃透學生”，我感到每一位學生確實存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生。不斷提高教學效果。我努力做到以下幾點：

1、做到“開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時。”按相關規定，嚴控學生在校時間、作業量、考試次數、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學生每天一小時活動時間等。把相關規定作為校規校紀，予以嚴格執行。

2、作業抓有效性。題量嚴格控制，習題要精選、精練，提高作業的科學有效性，減少隨意性。盡量不留或少留機械、重復性作業。針對不同學力的學生，分層布置作業，學力強的學生增加提高題，減少基礎題；學力弱的學生增加基礎題，減少提高題。對于作業有效性的探索文章在網上有很多，有什么“活動式作業”，“創設情景式作業”，“開放式作業”，“合作性作業”，“分層性作業”等等真可謂五花八門，歸根結底有效的作業要教師精心的設計和認真的批改。平時在教學中要總結出經典基礎性作業和練習，這些作為常規試題和作業必做；一些拓展，探究性作業和練習要選做。部分作業結合課文知識點在課堂中完成，做到及時高效。抄詞語這項作業很枯燥，但又不能少，如何讓抄詞語變得有趣味，讓孩子們樂意去抄，需要激勵措施。我的方法是每篇課文的詞語抄三遍，如果連續三篇課文聽寫全對，那么下篇課文的詞語可以只抄一遍。這樣一來就大大激勵了孩子的能動性，在抄寫詞語時不是一味地機械地為了完成作業而抄寫，而是主動去記憶。于是這項作業便有了分層，基礎好的孩子可以做其他更有效率的作業，基礎不夠好的孩子只能多抄幾遍加深記憶。

3、在下課鈴響時，課堂作業至少要達到一半或三分之一的學生作業能了。課間不做作業，還課間十分鐘給學生。

4、做好補差是全面提高教學質量的重要環節。只有讓后進學生跟上來，才能使他們學習起來不吃力，這也是從根本上緩解后進學生學習壓力的措施之一。但補差不能占用其他課程時間，不能拆東墻補西墻，不能搞整班集體補課。補差要有針對性，做到有計劃、有內容、有標準、定人、定地點、定時間。

第四篇：減負措施

趙莊小學減輕學生課業負擔的措施

一、要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計劃組織教學。課程設置和教學時數，均不得隨意增減，更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。

二、各科教學要嚴格按照課程標準進行，不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。學校組織考試不得超出課程標準的要求。

三、要按照教學計劃的規定量布置課外作業。一年級不布置書面課外作業；

二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘；四年級不超過四十五分鐘；

五、六年級不超過一小時。不布置機械重復大量抄寫的練習，更不得以做作業為懲罰學生的手段。

四、要控制考試次數。語文、數學、英語三科進行單元、期中階段性測試和期末考試。其他學科以平時考查為主。

五、除教育部門統一審定且要求發放給學生的課本、練習冊外，不得組織學生購買和使用其他各種名目的復習資料、練習冊、習題集一類的材料。

六、要保證教學計劃規定的體育、文娛、科技和各種集體教育活動的時間。要使學生每天能進行一小時的體育鍛煉。要積極創造條件，豐富學生的課外生活。

七、保證學生課間、節假日和寒暑假的休息時間。

八、按時下課，不拖堂。按時放學不占用課余時間或節假日給學生集體補課。

九、同家長配合，保證學生每天有足夠的睡眠。學生每周在校活動總量按規定進行控制。寒、暑假應主要讓學生休息和適當參加各種興趣活動或社會實踐活動，布置作業要適當。

十、控制各種競賽的次數。開展各種競賽要符合兒童少年的年齡特點、知識水平和理解能力，不影響正常的教學秩序，不過重增加學生的負擔。

十一、熱情幫助后進生，對他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強迫他們退學、轉學、留級。

第五篇：減負措施

廬江中學實驗初中關于“減負增效”的幾項規定

為貫徹落實國家教育部和省、市、縣教育部門關于“減負”工作的精神，切實轉變教師的教育觀念，有效改進教師的教學行為，實施科學施教，切實減輕學生的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長，特對我校減負工作做出以下規定：

１、嚴格執行課程計劃。按時上下課，不拖堂，不私自調課，占課。２、遵守學生作息時間。按作息時間上下學，不得占用學生在校課余時間補課。不得利用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得進行有償家教。

３、嚴格控制學生課外作業量。每天課外作業控制在兩小時以內，班主任注意協調作業總量，提高作業的有效性、針對性，不搞題海戰術，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，提倡布置活動性、實踐性家庭作業。

4、嚴格控制考試次數和考試難度。除參加上級統一組織的考試和學校組織的期中期末教學檢測外，不得自行進行考試，少數學科確需進行測試須經教務處批準后實施。

5、嚴格教輔資料的征訂管理。按上級規定執行一教一輔，嚴禁教師私自給學生征訂教輔材料，不得向學生推銷或變相推銷教輔材料。

6、規范講義印刷和使用。非基礎性課程不得印制講義增加學生額外負擔，印制講義必須精選組合，必須經教務處核準后由教務處安排印刷，教師個人不得自行交付印刷。

廬江中學實驗初中2014年3月6日