第一篇：減負(fù)措施

廬江中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中關(guān)于“減負(fù)增效”的幾項(xiàng)規(guī)定

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育部和省、市、縣教育部門關(guān)于“減負(fù)”工作的精神，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，有效改進(jìn)教師的教學(xué)行為，實(shí)施科學(xué)施教，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，特對(duì)我校減負(fù)工作做出以下規(guī)定：

１、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按時(shí)上下課，不拖堂，不私自調(diào)課，占課。２、遵守學(xué)生作息時(shí)間。按作息時(shí)間上下學(xué)，不得占用學(xué)生在校課余時(shí)間補(bǔ)課。不得利用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得進(jìn)行有償家教。

３、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。每天課外作業(yè)控制在兩小時(shí)以內(nèi)，班主任注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量，提高作業(yè)的有效性、針對(duì)性，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試難度。除參加上級(jí)統(tǒng)一組織的考試和學(xué)校組織的期中期末教學(xué)檢測(cè)外，不得自行進(jìn)行考試，少數(shù)學(xué)科確需進(jìn)行測(cè)試須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后實(shí)施。

5、嚴(yán)格教輔資料的征訂管理。按上級(jí)規(guī)定執(zhí)行一教一輔，嚴(yán)禁教師私自給學(xué)生征訂教輔材料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料。

6、規(guī)范講義印刷和使用。非基礎(chǔ)性課程不得印制講義增加學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，印制講義必須精選組合，必須經(jīng)教務(wù)處核準(zhǔn)后由教務(wù)處安排印刷，教師個(gè)人不得自行交付印刷。

廬江中學(xué)實(shí)驗(yàn)初中2014年3月6日

第二篇：減負(fù)措施

“減負(fù)”工作十項(xiàng)措施

第四中學(xué)

一、嚴(yán)禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生補(bǔ)課。

二、嚴(yán)格控制學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和活動(dòng)總量。學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），不超過７小時(shí)。自習(xí)課不得用于上課和集體補(bǔ)課。保證學(xué)生每天有１小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，非住宿學(xué)校一律不準(zhǔn)在校晚自習(xí)。

三、嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，一般不超過１.５小時(shí)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

四、嚴(yán)格控制各學(xué)科的考試次數(shù)。除學(xué)校組織的期中期末教學(xué)反饋檢測(cè)外，不得自行進(jìn)行考試。

五、改革考試評(píng)價(jià)制度。各年級(jí)組和各學(xué)科教師不得排名公布學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。學(xué)校不以學(xué)生的考試成績(jī)、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

六、規(guī)范學(xué)生用書。每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過市新華書店正規(guī)渠道發(fā)行的教科書，不得另購(gòu)其他輔導(dǎo)材料。

七、要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育目標(biāo)觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀；要愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁歧視、諷刺、挖苦后進(jìn)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

九、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

十、各年級(jí)及班主任要做好家長(zhǎng)工作。向家長(zhǎng)宣傳素質(zhì)教育的精神以及“減負(fù)”目的、意義和要求。

第三篇：減負(fù)措施

減負(fù)措施

減負(fù)增效一直以來是教學(xué)中所面臨的較為復(fù)雜的議題，既要減負(fù)但同時(shí)又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實(shí)踐中往往又把握不住分寸，在專家的推薦文章中提到了兩個(gè)吃透即“吃透學(xué)生和吃透教材”正可謂一語(yǔ)中的。對(duì)于“吃透教材”，我認(rèn)為只有認(rèn)真鉆研教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在作業(yè)布置中遵循規(guī)律，尊重差異，體現(xiàn)分層。不斷提高自己的整合能力；而對(duì)于“吃透學(xué)生”，我感到每一位學(xué)生確實(shí)存在差異，要精確地進(jìn)行學(xué)情分析，要明確學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀，這是我教學(xué)的基礎(chǔ)，在教學(xué)中還是要遵循循序漸進(jìn)的規(guī)律，要更多的關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生。不斷提高教學(xué)效果。我努力做到以下幾點(diǎn)：

1、做到“開齊開足、上全上好各門課程，不挪不占、不增不減任何課時(shí)。”按相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學(xué)生每天一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間等。把相關(guān)規(guī)定作為校規(guī)校紀(jì)，予以嚴(yán)格執(zhí)行。

2、作業(yè)抓有效性。題量嚴(yán)格控制，習(xí)題要精選、精練，提高作業(yè)的科學(xué)有效性，減少隨意性。盡量不留或少留機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。針對(duì)不同學(xué)力的學(xué)生，分層布置作業(yè)，學(xué)力強(qiáng)的學(xué)生增加提高題，減少基礎(chǔ)題；學(xué)力弱的學(xué)生增加基礎(chǔ)題，減少提高題。對(duì)于作業(yè)有效性的探索文章在網(wǎng)上有很多，有什么“活動(dòng)式作業(yè)”，“創(chuàng)設(shè)情景式作業(yè)”，“開放式作業(yè)”，“合作性作業(yè)”，“分層性作業(yè)”等等真可謂五花八門，歸根結(jié)底有效的作業(yè)要教師精心的設(shè)計(jì)和認(rèn)真的批改。平時(shí)在教學(xué)中要總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，這些作為常規(guī)試題和作業(yè)必做；一些拓展，探究性作業(yè)和練習(xí)要選做。部分作業(yè)結(jié)合課文知識(shí)點(diǎn)在課堂中完成，做到及時(shí)高效。抄詞語(yǔ)這項(xiàng)作業(yè)很枯燥，但又不能少，如何讓抄詞語(yǔ)變得有趣味，讓孩子們樂意去抄，需要激勵(lì)措施。我的方法是每篇課文的詞語(yǔ)抄三遍，如果連續(xù)三篇課文聽寫全對(duì)，那么下篇課文的詞語(yǔ)可以只抄一遍。這樣一來就大大激勵(lì)了孩子的能動(dòng)性，在抄寫詞語(yǔ)時(shí)不是一味地機(jī)械地為了完成作業(yè)而抄寫，而是主動(dòng)去記憶。于是這項(xiàng)作業(yè)便有了分層，基礎(chǔ)好的孩子可以做其他更有效率的作業(yè)，基礎(chǔ)不夠好的孩子只能多抄幾遍加深記憶。

3、在下課鈴響時(shí)，課堂作業(yè)至少要達(dá)到一半或三分之一的學(xué)生作業(yè)能了。課間不做作業(yè)，還課間十分鐘給學(xué)生。

4、做好補(bǔ)差是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。只有讓后進(jìn)學(xué)生跟上來，才能使他們學(xué)習(xí)起來不吃力，這也是從根本上緩解后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的措施之一。但補(bǔ)差不能占用其他課程時(shí)間，不能拆東墻補(bǔ)西墻，不能搞整班集體補(bǔ)課。補(bǔ)差要有針對(duì)性，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有標(biāo)準(zhǔn)、定人、定地點(diǎn)、定時(shí)間。

第四篇：減負(fù)措施

鏡潭小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)具體措施

為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展‘結(jié)合上級(jí)有關(guān)要求，特制定本校“減負(fù)”工作的有關(guān)措施。

一、明確“減負(fù)”工作的職責(zé)和任務(wù)

組織校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)局黨委關(guān)于構(gòu)建高效課堂，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的指示精神，明確要求，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)把“減負(fù)”工作的要求落到實(shí)處。

二、組織開展自查自糾工作，明確工作中存在的問題，并及時(shí)進(jìn)行整改。

三、調(diào)整作息時(shí)間表，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間及活動(dòng)總量。

四、嚴(yán)格把作業(yè)量控制在1—2年級(jí)一律不布置課外作業(yè)，3—6年級(jí)作業(yè)量平均不超過1小時(shí)。

五、按上級(jí)訂單規(guī)定征訂教輔，杜絕其它任何教輔進(jìn)入課堂。

六、取消不合要求的任何考試，做到在期末考試中不公布學(xué)生的考試成績(jī)及名次。采用等級(jí)制評(píng)定學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)。

七、每學(xué)期定期聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的意見，并建立備查表，保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)符合學(xué)生實(shí)際。

八、不準(zhǔn)隨意加大作業(yè)量，各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，作業(yè)要精選并根據(jù)不同群體設(shè)計(jì)分層作業(yè)。布置家庭作業(yè)時(shí)，無論是預(yù)習(xí)作業(yè)還是復(fù)習(xí)作業(yè)，要掌握好作業(yè)量。不準(zhǔn)占用學(xué)生的課余時(shí)間和節(jié)假日上課，不準(zhǔn)早到校，保證學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間足1小時(shí)。

九、要統(tǒng)籌安排控制數(shù)量，各學(xué)科的任課教師應(yīng)放棄“哪科作業(yè)越多，學(xué)生就越重視哪科”的想法，在布置作業(yè)時(shí)相互協(xié)調(diào)，不要只考慮增加本學(xué)科的作業(yè)量，而不考慮其他學(xué)科的作業(yè)量。教師要實(shí)現(xiàn)從關(guān)注作業(yè)數(shù)量向重視作業(yè)質(zhì)量的轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)通過“少而精”的作業(yè)達(dá)到“溫故而知新”的效果。

十、布置作業(yè)應(yīng)有一定的系統(tǒng)性、連貫性、要依據(jù)教學(xué)要求有計(jì)劃、有目的進(jìn)行，教師在經(jīng)過深思熟慮后篩選出一定數(shù)量的題目以達(dá)到幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力的作用。作業(yè)的布置應(yīng)該是多層次的，有彈性的，盡可能做到有梯度，有區(qū)分度，對(duì)優(yōu)秀生、中等生和學(xué)困生提出不同的要求。

十一、定期召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳“減負(fù)”的目的與意義，落實(shí)“減負(fù)”措施，與家長(zhǎng)形成“減負(fù)”的共識(shí)，取得他們的密切配合。

十二、建立檢查監(jiān)督制度。對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)地進(jìn)行處理，對(duì)違章違紀(jì)的教師實(shí)行一票否決制度，在期末的考核中不得評(píng)為優(yōu)秀教師。

第五篇：減負(fù)措施

趙莊小學(xué)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的措施

一、要嚴(yán)格按照上級(jí)教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)。課程設(shè)置和教學(xué)時(shí)數(shù)，均不得隨意增減，更不得為應(yīng)付考試，搞突擊教學(xué)，提前結(jié)束課程。

二、各科教學(xué)要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，不得任意增加教學(xué)內(nèi)容，額外提高教學(xué)要求。學(xué)校組織考試不得超出課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

三、要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè)。一年級(jí)不布置書面課外作業(yè)；

二、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘；四年級(jí)不超過四十五分鐘；

五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。

四、要控制考試次數(shù)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科進(jìn)行單元、期中階段性測(cè)試和期末考試。其他學(xué)科以平時(shí)考查為主。

五、除教育部門統(tǒng)一審定且要求發(fā)放給學(xué)生的課本、練習(xí)冊(cè)外，不得組織學(xué)生購(gòu)買和使用其他各種名目的復(fù)習(xí)資料、練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集一類的材料。

六、要保證教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的體育、文娛、科技和各種集體教育活動(dòng)的時(shí)間。要使學(xué)生每天能進(jìn)行一小時(shí)的體育鍛煉。要積極創(chuàng)造條件，豐富學(xué)生的課外生活。

七、保證學(xué)生課間、節(jié)假日和寒暑假的休息時(shí)間。

八、按時(shí)下課，不拖堂。按時(shí)放學(xué)不占用課余時(shí)間或節(jié)假日給學(xué)生集體補(bǔ)課。

九、同家長(zhǎng)配合，保證學(xué)生每天有足夠的睡眠。學(xué)生每周在校活動(dòng)總量按規(guī)定進(jìn)行控制。寒、暑假應(yīng)主要讓學(xué)生休息和適當(dāng)參加各種興趣活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，布置作業(yè)要適當(dāng)。

十、控制各種競(jìng)賽的次數(shù)。開展各種競(jìng)賽要符合兒童少年的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和理解能力，不影響正常的教學(xué)秩序，不過重增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

十一、熱情幫助后進(jìn)生，對(duì)他們要有具體的教育措施，不得歧視、厭棄、排斥，也不得強(qiáng)迫他們退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)。