第一篇：“分享與分擔”為題作文指導

藝術部作文指導材料

編制人：舒中平

題目再現：

CCTV-2《第一時間天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。要求：1，自選角度；2，自定立意；3，除詩歌外，文體不限。

一、“分享和分擔”要注重關系

此次語文作文試題，要求以“分享和分擔”為題，寫一篇不少于800字的文章。隨題目附了一段材料：中央二臺天氣預報有一句欄目語，分享陽光，分擔風雨，請以“分享和分擔”為題。

對于“陽光”與“風雨”的含義，作文者應深入解讀。題目中的“陽光”應該指積極的方面，比如榮譽、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風雨”則指挫折、困難等需要克服的內容。

“這個題目最重要的就是要注意把握‘陽光’與‘風雨’的關系，考生既不能光寫‘分享陽光’，也不能光寫‘分擔風雨’，必須把兩者結合起來寫。”倘若光寫“分享陽光”，忽視了“分擔風雨”對耐挫力的要求，就偏頗了。“兩者是同樣重要的。”

二、不可忽視關系型作文練習

我們知道最近幾年江蘇高考語文題目，多以單個詞組或幾個詞組命題，如2009年江蘇卷作文題目：品味時尚；前幾年的“懷想天空”、“鳳頭、豬肚、豹尾”等題目。2006年江蘇高考作文題為：魯迅說，世界上本沒有路，走的人多了，就成了路。也有人說，世界上本來有路，走的人多了，反而沒路了??請以“人與路”為話題寫一篇800字的作文。是關系型作文。“近幾年只有這個題目考的是關系型作文。”學生在關系型作文方面練得比較少，而中學對關系型作文關注亦不多。“這次考了這個題目，可以給考生提個醒，不能忽視此類作文的練習。”

三、作文最大難點是把握關系

分析了關系型作文的最大難點。“關鍵在于A、B兩詞語的把握，應該平均用力，各占50%，而不是A寫80%，B寫20%，有所傾斜。”

“另一方面，A與B之間的辨證關系把握上。有的是相輔相承、正反、互補、等關系。考生下筆前必須先把兩者關系搞清楚。”

范文

分享與分擔

我不知道轉瞬即逝的流星是否值得我期盼；

我不知道淡淡盛放的櫻花是否值得我等待；

可是我知道，那些與我分享陽光，幫我分擔風雨的人，是我生命的守候。

分享是愛的針線，縫合了悲傷。這么多年的春晚，從未離開過本山大叔的陪伴。他的小品也成了每年除夕夜最期待的“年夜飯”。他是快樂的，同樣也與我們分享了他的快樂。還記得他的小品《心病》中的一句話：“人這一輩子什么最重要？是快樂！”他把他這輩子最重要的東西分享給我們，給我們帶來歡聲笑語，再多的不快與悲傷也在這分享中消失

了。回想身邊的那些人，多少人把他們的愛與希望傳遞給我們。美妙的音樂，動人的舞蹈，又或是誠肯的傾聽，親切的耳語，我們分享的是愛與感動。

分擔是心的良藥，治愈了彷徨。每個人都記得2008年奧運會上劉翔退賽的一幕，那樣的失望與無助。賽后的輿論，世人的評論給劉翔帶來的壓力可想而知。可劉翔的教練孫海平與他分擔了這一切。他們既是師徒，又是朋友。孫海平關心劉翔的傷勢，讓他悉心療養。另一方面，他還關注劉翔的內心，常與他促膝長談，為他開導。外界的風風雨雨，內心的驚濤駭濤浪他們一同分擔。孫海平分擔了劉翔心中的不安與痛苦，把賽后彷徨的他拯救出失敗的泥沼。最終，劉翔能振作起來，靠的是孫海平無私的分擔。現今社會，物欲橫流，多少人迷失在高大冰冷的建筑物森林，有多少人能共同分擔這份彷徨？躁動不安的心靈需要我們彼此分擔。

《歐也妮?葛朗臺》中的老葛郎臺或許不懂這些吧。他一心只愛金錢，沒有與妻子女兒分享他擁有的，同樣，他也分擔不了妻子的痛苦與女兒的彷徨不安。可結果呢？他走了，卻帶不走他一生追求的金錢，只有遺憾。這雖然是小說，但我們身邊也不管這樣的人。仔細想想，為朋友分擔風雨，也他們分享陽光，我們也會收獲更多愛與關懷。

此刻，陽光明媚，我多想把這份暖意分享給你，那個愿與我分擔風雨的你！

分享與分擔

窗外電閃雷鳴，雨水傾盆而下，濺落在窗戶上發出“啪啪”的響聲，我佇立在窗前一臉煩躁地朝窗外望去。

突然目光鎖定在窗前的那棵大樹上，大樹上的那個鳥窩在瀑雨、狂風的侵襲下搖搖欲墜，而窩中棲息的兩只麻雀早已變成“落湯雞”了。本來覺得很可笑，但是當我看到那只大麻雀極力張開翅膀護住小麻雀時，我突然想到了“同甘共苦”這個詞。

第一次知道原來鳥類除了會相互分享食物，分享陽光之外，也會在風雨面前相互支持，共渡難關啊，也許這就是所謂的親情吧！

它們一定是幸福的，但是我的爺爺奶奶呢，他們幸福嗎？

我從感受到爺爺奶奶之間有過甜言蜜語，也未看出他們的相濡以沫，看到的僅僅是爺爺每天都奶奶吼叫：“老太婆，這菜怎么燒這么咸，你想咸死我。”“老太婆，這么冷的天，還穿這么點，你要死啊！”??

每每爺爺向奶奶吼時，奶奶總是忍氣吞聲，毫不反抗。聽媽媽說奶奶小時候家窮，就被家人賣到爺爺家做童養媳。于是我十分肯定爺爺與奶奶之間一定沒有愛情。

可是當爺爺被查出到了癌癥晚期時，奶奶的的舉動讓我改變了原有的想法。清楚記得，當奶奶知道爺爺快不行了時，她就如同被雷劈了一般，久久定格在原地。隨后她回了房間，好半天才出來，眼睛紅紅的。她執意要去醫院照顧爺爺，爸爸拗不過，就讓奶奶來到醫院。

幾天后我從學校去醫院看望爺爺，來到房前，聽見屋內傳來奶奶的聲音“老頭子，痛嗎，我幫你擦身子了，你忍著點，我會很輕的。”透過縫隙我看到奶奶用毛巾幫爺爺擦拭著身子，非常非常的溫柔，仿佛在擦拭一件珍貴的寶貝。“老頭子，痛嗎，痛你就咬我吧或者罵我，你以前不是天天都罵我嗎，以后沒有人罵我了，你說我是不是要高興些呢，你不在就沒人管我了，多好??”奶奶沒說完就泣不成聲，而爺爺，我第一次看到他那么溫柔著在幫奶奶擦眼淚。

我輕輕地離開了，沒有打破這溫馨的時候。我知道原來爺爺與奶奶之間是有愛情的。他們一路走來風風雨雨經歷了種種挫折與苦難，怎么會沒有愛呢，只是爺爺和奶奶都是不善言詞的人，他們不會表達，但彼此卻從行動中體會出了。要不然爺爺怎么總會在上街時每次都買奶奶愛吃的糖，怎么會在奶奶燒飯時，忙著劈柴呢，他們早已學會彼此間共分擔風雨分享快樂，只是沒有用語言表達出來。

原來幸福的定義不是要甜言蜜語或山盟海誓，所謂幸福就是彼此間能分擔風雨，分享陽光，如此而已。

分享與分擔

席慕容曾說過：“人生是一條長河，我們都是其中的過河人。”河的左岸是分享，右岸是分擔。人們總在分享與分擔之間來回穿梭。

當雄鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，仰望藍天之時，它便和群鳥一起分享藍天的深邃和白云的飄逸。一個從湖南淮陽師范學院走出的女大學生李靈，毅然決定用家中的積蓄在家鄉建立周口淮陽許灣村希望小學。她和孩子們分享著每份知識，她用汗水載起了孩子的希望，她用知識成就了孩子的眼睛，她用柔弱的臂膀撐起了夫老鄉親對下一代的期盼，她的分享為孩子們筑造了一個知識的殿堂。

當駿馬尚休息于柵欄之中，仰首長嘶時，它便有了馳騁原野，與主人一同分擔長途跋涉的艱難。朱邦月因為一個簡單的承諾，分擔起好友臨終的囑咐。他迎娶了好友的遺孀，承擔起了照顧兩個殘疾人的責任，他至今沒有后悔，就這樣二十多年如一日。他就像是家庭的蠟光，為這個殘破不堪的家庭帶來希望。他只是個平凡的不能再平凡的人，可他卻分擔了友人的困難，實現了好友的臨終囑咐。雖然他現已是個花甲老人，可愛的力量是無法用年齡來丈量的。

巴爾扎克說：“不幸是天才的進升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的萬丈深淵。”只有在不斷地分享與分擔之中，風雨過后，才會看到鷗翔魚游的水天一色，走過荊棘，才會看到前方鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，才能看到山下翠綠的空蒙山色。

很早以前就聽過：贈人玫瑰，手有余香。也許這就是分享的精髓所在。人生中充滿了挫折，正當你在樹下徘徊，或在雨中哭泣，又或在黑暗中不知所措時，為何不緊緊握住另一個人的手，讓你們一同分擔著人生不可或缺的痛苦，在分擔中感知真情，在分擔中學會互助。

一星隕落，黯淡不了整個星空，一花凋謝，荒蕪不了整個春天，不要沉迷于往昔，而應努力把握現在。

分享與分擔之后，人們便會笑著落下淚水，像一只帶露的玫瑰，像鉆出云層的月牙，花兒因她的笑更加美麗，月兒因為他的笑而更加璀璨。

在分享與分擔之中，感受人生真諦，品味人生的美好。

分享與分擔

柔美的夕陽中，一對老人倚著門框而坐，一面剝花生，一面嘮著嗑兒，好不愜意。金色的余輝映著滿頭的白絲，勾勒出人間最美的畫卷。他們是我的姥爺和姥姥，一對分享過

陽光，分擔過風雨的老人。

小時候，我就清晰地記得姥姥抱著我坐在她的膝蓋上，一邊用木頭梳子幫我梳頭，一邊講她與姥爺的故事。

姥爺經歷過文革。那時，不知什么原因，姥爺被人誣陷了。于是，一群人拿著繩子把姥爺捆走了。姥姥拼命拉著姥爺的衣服，呼天搶地，可叫天天不應，叫地地不靈。姥姥無奈之下，拾掇拾掇了家里的一些值錢的東西，東奔西走，到處托人找關系，想把姥爺救出來。幾經周折后，姥爺被放了。每當說到這里，姥姥的雙眼總是噙滿了淚花。那深陷的眼窩里，透射出一種莫名的無奈與傷感。姥姥用衣角擦了擦眼淚，再用那飽經風霜的臉靠近我的臉。我仿佛體會了那些她與姥爺分擔過的風風雨雨，一切盡在不言中。那是心靈與心靈的互幫互助，那是人間最真的情，我為他們驕傲。

如今，我長大了。可他們的故事依舊在繼續。一艘木頭船，幾張漁網成了姥爺生活的樂趣。每天早晨，姥姥會為姥爺準備早飯，看著他吃下之后才允許姥爺出門。姥爺在屋后的河中捕魚，姥姥在家中做針線活或種種菜。時不時地走到河岸邊，向河中眺望幾眼。“回來嘍！”一串熟悉的聲音。姥姥忙丟下手中的農活去接應。笑語歡聲中，閑適與快樂感染著我。這是屬于他們的一片小天地，這是屬于他們的快樂。他們分享著平凡之中的喜悅，平淡之中的悠然。夕陽原來也是這樣美麗，即使沒有日出的磅礴，沒有日中的火辣，但它終有自己獨特的一面，無比倫比。

一對時時刻刻分享著快樂，分擔著風雨的老人是值得令人感動的。或許這就是人生的意義。懂得分享與分擔，你的思想才得以延伸，你的生命才得以延續，你的價值才是以體現。

生命只有一次，要讓短暫的生命變得豐富多彩，不會悔恨，要與他人分享陽光，分擔風雨，你的生命就會因你而精彩。

夕陽西下，美麗的晚霞鋪滿了天??

第二篇：分享與分擔作文（范文模版）

分享與分擔作文

分享與分擔

與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。我們要學會分享與分擔。

分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。

莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構建和諧社會”中找出他思想的影子。所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內心的快樂。

分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。

最欣賞金庸小說中的那么一段經典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！

學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。

請學會分享，學會分擔。

（二）分享與分擔

分享與分擔是我們生命中必須走過的階段，因為我們不是孤單地行走著，就像水與魚兒分享流暢的歡快，風箏替風分擔無言的孤寂。

分享的是快樂，分擔的是憂愁，那么生命中的風雨就會少一點，彩虹就會多一些。快樂與悲傷都是會傳染的，快樂在傳遞中累積，悲傷在分擔中歸零。那位擁有一顆圣潔之心的修女德蘭，總是慷慨地與那些苦難的孩子與窮人們分享自己的所有，讓疼痛減輕，讓關愛延續，她分擔著人們的痛苦，在分享與分擔中緩緩徐行，認清自己該做些什么，讓那些本生活在地獄中的人們看到了希望的天堂曙光。沒有分析與分擔的精神，就沒有一個活著與存在的意義，只等著自私自利終會將自己啃食干凈，孤獨地走向既定的悲慘命運，分享與分擔是朋友之間必須恪守的警戒線，也是人與人之間生存的法則，不可改變。一旦沒有了分享與分擔的分寸，和睦關系也將面臨崩潰的邊緣。馬克思與恩格斯的友誼有歷史的鑒證，永不褪色。他們在靈魂深處交談，分享著思想與精神的歡娛，分擔生活的艱辛與疲憊，《共產黨宣言》問世，他們緊握雙手，兩眼含淚，因為這是他們分享與分擔，一路走來的最好禮贊。伯樂與子期在琴聲中相遇，內心的碰撞，激躍出分享與分擔的火花，沒意義旁人的分言亂語，閑雜人等統統退去，只有親身伴隨這他們分享對音樂的徹悟，分擔人生路上的辛苦。分享與分擔想盛夏石榴樹上開出的熱情似火的花朵，轉眼便會有顆顆碩果的收獲。

不懂得分享與分擔，那么秘密花園也會長滿枯草，被人遺忘在陽光不照射的角落。通話故事里的巨人，那座美麗絢爛的大花園，沒有了孩子們分享的歡聲笑語，也就沒有了鳥語花香；孤獨無依的海子，只身一人，游走在高等學府中，卻沒有可以分擔憂愁的伙伴，便再也見不到“面朝大海，春暖花開”的唯美，只有冰冷的鐵軌成為他最后的記憶。我們發現，分享和分擔是那么重要，失去了它們，比飯菜中失去鹽還要可怕。懂得分享，學會分擔，生活便會多一些絢麗色彩，而少許多孤寂的黑白。

（三）分享與分擔

風雨之中，同舟共濟；涸轍之內，相濡以沫。共同等待陽光與雨露的到來。人生于世上，七尺而已，沒有別人的存在，一人無法經冬歷春。將快樂分享，世界多出幾份快樂；將痛苦分擔，你將少幾分憂色。分享與分擔，你人生的正弦曲線將變得平整而少有低谷。

放下你的沉重包袱。

沒有分擔的分享———愛心澆灌的毒液之花。她，似乎是個完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她總是第一個去探望；朋友請她幫忙，她總是微笑著點頭??日復一日，他生病了，朋友們只是電話問候，床頭沒有一束鮮花。她開玩笑地問，朋友們說：“平時不都是你買花的嘛。”她迷茫了。好朋友也許并不一定要共患難，但分擔絕不是麻煩，它是維系友情與親情的橋梁。在分擔中，我們更能感受

到溫暖更能感受情的可貴。在不得意時，我們會發現，在命運天平的一邊，永遠不是我們自己一個人。

敞開你的寬廣胸懷。

沒有分享的分擔————惡意摘下的罪惡果實。從撞鐘僧，到義軍領袖，到皇帝，他無往而不勝。但他終究失算了。三年后，天崩地坼，當弟兄們歷經劫波將他推上皇位時，他虜血未干的尖刀指向了他們。朱元璋，白手起家，與弟兄們分擔著艱辛，一路走來卻不知分享二字何義。他在南京也永遠不得安息吧。分享永遠是人世間最充滿善意的詞語。在分享中，我們得到快樂與慰藉，得到對未來的美好希望。從患難中得到的友誼與情感，豈能“相忘于江湖”。敞開你的胸懷，分享你的快樂與成就。

風雨同舟，淚與笑，一起走過。他們不完美，更不是皇帝，但他們同樣偉大，在我心中，他們說我的爺爺奶奶。從我有記憶起，他倆就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他沒用??小時候的我會去勸，現在不了，因為懂了。每晚，奶奶總要起床幾次，悄悄看著爺爺，然后安然離去。我知道，不發出呼嚕聲，她不踏實，擔心他的離去。五十年，他們買邁過了饑荒，邁過了文革，見證了豐收與生子的喜悅；五十年，他們拌過柴米油鹽的嘴，唱過帶著地方味的紅色的歌；五十年，她也許賭氣回過娘家，他也許演過幾十年后那個“濤聲依舊”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走過。一本《毛主席語錄》，也許就代替了甜言蜜語，一個推車，也許就是他迎親的寶馬。分享與分擔的愛情，永不褪色。分享，分擔，同在。

守護未來，守護希望。

朋友啊，彈起你的箏，我要鼓瑟為你和鳴！

（四）分享與分擔

蟬鳴稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理難題攪得心煩意亂，我煩躁地望向窗外：父親背著工具箱行色匆匆地走入院中。

他沒有系鞋帶，我很詫異。

正在侍弄茶花菊的母親攔下他。俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶。她的發絲在他的臉旁垂下，她的嘴微微翹起，似帶一絲責備，纖細但不白皙的手指在父親的鞋帶間來回穿梭。

夏日的微風拂過香樟翠綠的樹梢，屏息的知了似乎也為之而震驚。我的心忽然充滿暖意——為他們的分享與分擔。他們舉案齊眉，相敬如賓，一路的攙扶與支持，讓這個雖不富裕的小家愛意融融。

父親低著頭，像一個犯了錯誤的小孩子，她的目光像湖水一樣深邃，仿佛隔了千年恒久不變千年恒久不變地穿過彌漫在空氣中的陽光與浮塵。夏日的陽光從香樟翠綠的葉片撇落，淌過母親柔順的發梢，淌過父親深邃的目光，淌過時光，淌過我內心深處的山巒。母親站起來，她的身子似乎微微有些發抖，父親一把扶住了她，陽光透過香樟的間隙，在父親的側臉打下一層光影明滅的暈圈，他伸出雙手小心翼翼地將母親垂下的發絲埋在耳際，一朵紅云忽然浮現在母親的臉頰上，宛如少女初戀般的羞澀。

輕輕捧起茶花菊，將幾朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空氣中彌漫開來，混雜著因愛而生的分享與分擔。就連這樣的小事父母都能一同分擔，相互幫助，那我呢？我終于撥通好友的電話：“喂，那道物理題??”古往今來，可記得俞伯牙與鐘子期在高山流水間相遇，訴說著感天動地的友情；可還記得梁紅與孟光舉案齊眉、相敬如賓，訴說著亙古不變的愛戀；可還記得鄧小平與卓琳一生三起三落，始終不離不棄，一同分享和分擔的執執著??

生命，不一定是在輝煌中分享在浩劫中分擔才顯深刻。我們的人生中會遇到許許多多的小快樂和小困難，即使是小事，哪怕在平凡，我們也可以與身邊的人一同分享與分擔，因為在人類的生命里，只有一個季節，那就是愛的季節。是分享與分擔，讓我們的生命變得深情而肅穆。分擔與分享

作者：夏凡 學校：江蘇省泰州中學 班級：高二（3）班

“我們同歡樂，我們共忍受，我們懷著同樣的期待；我們同風雨，我們共追求，我們珍存同一樣的愛。”分擔痛苦，共同經歷風雨；分享快樂，共同體味甜蜜。生活中少不了分擔，也少不了分享，有分擔才有分享。

家人之間的分擔，是分享家庭幸福的前提，是家更加溫馨的保障。作為子女，我們需要為父母分擔責任，哪怕是一點小小的家務。看著爸爸媽媽早出晚歸，工作忙碌，總有一大堆事情要處理，我感受到他們肩上擔子的沉重。于是卷起袖口，拿起拖把，抄起抹布，認真地做起家務。盡管會感到疲憊，盡管會遇到些麻煩，但是分擔之后的滿足感、成就感是任何東西都無法取代的。分擔，不僅給家人帶來了輕松，也讓自己由

一個被照顧者變成一個照顧他人者，分享到努力過后的快感，合家歡樂。卓琳，跟隨著小平三起三落，始終默默支持著他，不離不棄，分擔他的憂愁，撫慰他的心靈，誰也無法估量這給了一位偉人多大的力量。他們在彼此分擔現實中的風風雨雨的過程中，分享著彼此的信任、理解、支持和無聲的愛。夫妻間沒有相濡以沫的分擔，何來幸福甜蜜的分享？與家人一起分擔，共同走過，才會走得更有力量，才能真正分享親情的可貴。

公民對社會責任的分擔，是分享安定和諧的社會環境的前提。從2008年的汶川地震和北京奧運會，到2010年青海地震和上海世博會，無數中國人用熱情、汗水、愛心甚至生命，生動地詮釋了分擔的含義。一個人捐出的微小幾十元，或許使一個災區的孩子獲得了新的課本，實現了小小的愿望，無數這樣無私的分擔，讓我們和災區人民分享著祖國大家庭的溫暖；一個人真誠的微笑和簡單的手勢，或許能讓一名心急如焚的游客找到目的地，享受一次順利的旅行，無數這樣熱忱的分擔，讓我們和世界人民分享著精彩成功的盛會。公民對社會責任的分擔，樹立起一個激情四射、敢于擔當的中國形象，也使每一個中國人感到了自豪，享受到了快樂。

沒有分擔的分享是令人心寒，沒有付出的回報也是不切實際的。只想分享而不愿分擔，就會造成心靈的扭曲，心理的變態。鄭民生因為生活中受挫，得不到自己想要的東西，仇視社會，殺害8名無辜小學生，令人發指。正是一種極為自私的心理，使他覺得沒有一個愛他的人，沒有一個他愛的人，成為社會的毒瘤，也毀了自己的一生。

分擔責任，分擔不幸，源于一顆善良的心；分享快樂，分享成功，源于一顆敢于分擔的心。分擔過、付出過，分享和回報才更有價值。不論你是誰，讓我們共同分擔風雨，共同分享陽光，讓愛傳遞，讓世界更美好。

當你把快樂與別人分享時,你就擁有兩份快樂;當你敞開心扉,把自己的珍貴東西拿出與別人分享時,你會明白:分享是美麗的!

--------題記

我天生就是個小氣的人,什么東西都不愿與別人分享.因此我沒有朋友,我很孤單,我本以為我會一直這樣活下去,但直到有一天,一個清純的小女孩映入我的眼簾------

不高的個子，水靈的雙眼閃耀出靈氣與活力，像桃花瓣似的嘴唇吟誦出一首詩：”桃花嗚里桃花庵，桃花庵里桃花仙．桃花仙人種桃花，又摘桃花換酒錢．嘿！前面的大姐姐，我可以跟你交朋友嗎？”

我驚訝地望著她，從來沒有人對我這么好．”哦，可以呀！”我慌忙之中脫口而出．她高興地跑過去，把手中兩個一模一樣的玩具小熊給了我一只：”我叫陶桃，你呢？”我又一楞：”給我的？”她點點頭笑了．”小瑩．”我回答．

從此，我的生涯中就有了她！

跟她在一起的日子很充實，她很大方，總是給我看她的玩具，她總是對我說：”你呀，要學會與別人分享你的快樂，這樣你才能開心啊！”

我苦笑，抬頭看了看那蔚藍的天空．．．．．．

不知為什么，漸漸地，我愛笑了，可能是受了她的熏陶吧！她說她最喜歡桃花．怪不得初次見面她就吟誦那首詩．漸漸地，我也學會了分享，與她，與別人．在她身上我學會了堅強：她是一個不服輸的小女孩．呵！春風呵！送來一陣清香，醉醉的．．．

那天，從學校回來，我一個人走在路上，忽然看見一個被欺負的小女孩在馬路上哭，我想也沒辦法，走過去，拉著她的小手就往我家走，開始她死活不肯，后來，我給她那只玩具小熊讓她到我家避一避，”姐姐不是壞人，嗯？”她點頭．

回到家，她雖然淚跡未干，但很喜歡我的房間，我忽一沖動，把以前的小制作，布娃娃拿出來，逗著她，哄著她，我自己也驚訝自己的大方．小女孩哈哈地笑著，兩個甜甜的小酒窩，真迷人．腦海中忽然呈現出陶桃的身影，這一切不都是陶桃教我的嗎？是她教我與別人分享，是她教我要以一顆坦誠的心去面對世界，也是她教我要以笑面對生活！剎那！我心中那厚厚的冰被陶桃和小女孩的笑語融化了，盛開出一朵愛心小花！淚水一下子涌了出來，陶桃啊，我終于知道：分享是美麗的啦！

三個月前，陶桃去世了，死于白血病，她認識我之前就有了！

”為什么，陶桃你不告訴我，好讓我感恩你！讓我感受到生活的快樂呢？”

清明節，我帶了我許多”寶貝”，來到墳前，來與她分享！”陶桃，謝謝你！我知道什么叫’分享’，什么叫’美麗’了，”．．．．．．

如果時光能夠倒流，每一個悲傷的結尾屬于小說；大海的聲音還給人魚；茉莉花的清香留在夏夜；晶瑩的寶石還給公主；我唯一想留下的是你我在一起的快樂時光．

后記：陶桃是個好女孩．我希望她在天堂能夠快樂，謝謝你讓我懂得”分享是美麗的”．我要告訴你們每一個人：”分享是美－－－麗－－－的！分享生命

第三篇：作文：分享與分擔

作文：分享與分擔

作文：分享與分擔

【作文題目】CCTV-2《第一時間?天氣預報》欄目有一句耐人尋味的廣告語：“分享陽光，分擔風雨。”你從中獲得了怎樣的感悟？

請以“分享與分擔”為題寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自選角度；②自定立意；③除詩歌外，文體不限。【寫作指導】

“分享與分擔”是關系型作文，首先要弄清二者的含義。“分享”是“與他人分著享受、使用、行使”，如分享快樂、分享成果、分享喜悅等。“分擔”是“擔負一部分”，如分擔任務、分擔責任等。分享的一般是成功、快樂、喜悅、利益等美好的東西，分擔的則是那些悲傷、痛苦、憂愁、風險等不好的東西。

其次，題目要求學生對二者之間的關系談談自己的看法。分擔是前提、條件，分享是結果。當然，也可以將二者說成是辯證關系，因為要分享，所以要分擔；因為分擔了，所以分享了。“分享與分擔”可寫的內容較為豐富，從辯證關系上說：分享是為了更好地分擔，沒有分享就不可能分擔；只有分擔才能分享，只想分享不想分擔，最終導致失敗。從條件與結果的關系上說：分擔責任是為了分享成果；分擔義務是為了分享權利；分擔痛苦是為了分享快樂；分擔任務是為了分享成功…… 從具體內容上看：“分享”與“分擔”后面的賓語豐富，因此可以組成若干“分享與分擔”的作文。【范文】 分享與分擔

在現實生活中，人生道路不可能一帆風順，總有點磕磕碰碰；也不可能一直坑坑洼洼，總會有平坦大道。這就要學會分享自己的快樂，分擔別人的痛苦。

分享是快樂，分擔亦是快樂。將快樂和別人分享，那么快樂的價值就是原來的雙倍；分擔別人的痛苦，那么痛苦只有原來的二分之一：這樣，痛苦亦是一種快樂。從新中國成立以來，所有的災難和榮耀都是全國人民一起分擔和分享的，這將中國人民更緊密的聯系在一起。將喜悅之事擴展到了無限大，將痛苦之事縮小到了極點，為明天的輝煌作鋪墊。分享是權利，分擔是責任。是否和別人分享快樂那是自己的意愿，而和別人分擔痛苦那是一種責任，是一個人品德修行的一種體現。作為21世紀的青少年，我們是祖國的未來，我們應有強烈的責任心，為他人和社會奉獻一絲愛心。貝多芬在無聲的世界里，將他靈魂深處的音樂分享給人類；霍金即使全身癱瘓，依然將他的科學巨著分享給社會；司馬遷身受宮刑，他不計得失，忍辱負重，完成《史記》，流傳后人……由此可見，分享亦是一種責任，一種發自內心的責任。

分享為快樂加分，分擔為困難減分。每個人總會遇到不開心的事，當別人遇到挫折時，應主動幫別人承擔，他也會在你遇到困難時幫你分擔，幫你排憂解難。馬克思一心為人類事業而奮斗，卻一貧如洗，連最基本的生活也沒有保障。恩格斯救濟了他，幫助他完成了《共產黨宣言》，為全人類的解放事業做出了貢獻。正是因為恩格斯分擔了馬克思的困難，馬克思才能順利地完成巨著《資本論》。如果沒有了恩格斯，或許馬克思會被餓死，或許會放棄自己的事業，那么世界還會發展成今天這樣嗎？

分享和分擔雖一字之差，帶給別人的卻是快樂與幸福。分享快樂，分擔痛苦，是做人的準則，分享和分擔是人與人之間心的交流。所以，要學會分享與分擔，為構建和諧社會做出自己的貢獻。

點評：古語說：“己所不欲，勿施于人。”想要別人在自己受挫時分擔自己的痛苦，自己就要主動分擔他人的痛苦。“分享是權利，分擔是責任”，文章很好地闡述了分享與分擔二者之間的關系，審題準確，條理清楚。分享與分擔

能分享的是甘，能分擔的是苦。只有能與之同甘共苦的才是真正值得交心的朋友。

朋友如曹操，是只能共苦，而不可同甘的。這類朋友只愿與你利益結合，但是當他獲得足夠的利益后就會拋棄你。這類朋友希望你與他一起分擔他前進道路上的困難與孤寂，卻不愿意與你分享成功后獲得的甜美果實。這也充分體現了某些人的劣根性。每個人都希望有舒適的生活，所以都希望能分享甘甜的勝利之果。雖然我們的理性告訴我們不可能不勞而獲，但誰都不想經歷艱難重重的考驗，即使有至性至情的人愿意分擔別人的困苦，但真正做到的又有幾人？所以朋友之中，只可共苦、不能同甘的占絕大多數。

朋友如范仲淹，可以同甘，不愿同苦。這類朋友可以說少之又少。他們的品行都十分高尚，性格重情重義。他們生性剛毅，愿意為別人分擔痛苦，但不愿分享別人的勝利果實。范仲淹曾說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”。他一生憂國憂民，擔心天下人，愿分擔他們的痛苦，像杜甫一樣廬破“受凍死亦足”，只愿“大庇天下寒士俱歡顏”。這類人愿意替別人分擔風雨，卻不會因此與別人分享陽光。他們是超凡脫俗的人，是圣人。

朋友如諸葛孔明，可以同甘共苦。這類朋友之間大多關系親密，可以互相幫助，有困難一起分擔，有成功一起分享。臥龍先生初遇劉備時，劉備只有兵馬三千，借居劉表處。孔明仍與之出山，幫他打下蜀中一帶。以臥龍先生的才華，隨便投靠哪個勢力都會被重用，但他與劉備一起同甘共苦，直到建立蜀國，形成三足鼎立局面。孔明與劉備食則同桌，寢則同榻，關系親密，兩人分擔創業路上的風風雨雨，分享建立大業后的榮耀。這類朋友是真正可以交心的人，也是每個人一生之中值得信賴的人之一。

能夠一起分擔風雨、分享陽光的朋友才是真正的朋友。點評：文章先亮出中心論點，然后采用駁論法，前兩類朋友都有可取和不可取之處，最后指出只有同甘共苦、共同分享分擔的才是真正的朋友。另一個亮點是從古人中找出三類典型代表，語言干凈利落。

（該文發表于2010年5月19日的《高考作文》）

分享與分擔

蟬鳴稀薄的夏日午后，我苦坐窗前，被一道物理難題攪得心煩意亂，我煩躁地望向窗外：父親背著工具箱行色匆匆地走入院中。

他沒有系鞋帶，我很詫異。

正在侍弄茶花菊的母親攔下他。俯身，彎腰，母親開始為父親系鞋帶。她的發絲在他的臉旁垂下，她的嘴微微翹起，似帶一絲責備，纖細但不白皙的手指在父親的鞋帶間來回穿梭。夏日的微風拂過香樟翠綠的樹梢，屏息的知了似乎也為之而震驚。我的心忽然充滿暖意——為他們的分享與分擔。他們舉案齊眉，相敬如賓，一路的攙扶與支持，讓這個雖不富裕的小家愛意融融。

父親低著頭，像一個犯了錯誤的小孩子，她的目光像湖水一樣深邃，仿佛隔了千年恒久不變千年恒久不變地穿過彌漫在空氣中的陽光與浮塵。夏日的陽光從香樟翠綠的葉片撇落，淌過母親柔順的發梢，淌過父親深邃的目光，淌過時光，淌過我內心深處的山巒。

母親站起來，她的身子似乎微微有些發抖，父親一把扶住了她，陽光透過香樟的間隙，在父親的側臉打下一層光影明滅的暈圈，他伸出雙手小心翼翼地將母親垂下的發絲埋在耳際，一朵紅云忽然浮現在母親的臉頰上，宛如少女初戀般的羞澀。輕輕捧起茶花菊，將幾朵菊花放入杯中，菊花茶的清香在空氣中彌漫開來，混雜著因愛而生的分享與分擔。

就連這樣的小事父母都能一同分擔，相互幫助，那我呢？我終于撥通好友的電話：“喂，那道物理題……” 古往今來，可記得俞伯牙與鐘子期在高山流水間相遇，訴說著感天動地的友情；可還記得梁紅與孟光舉案齊眉、相敬如賓，訴說著亙古不變的愛戀；可還記得鄧小平與卓琳一生三起三落，始終不離不棄，一同分享和分擔的執執著…… 生命，不一定是在輝煌中分享在浩劫中分擔才顯深刻。我們的人生中會遇到許許多多的小快樂和小困難，即使是小事，哪怕在平凡，我們也可以與身邊的人一同分享與分擔，因為在人類的生命里，只有一個季節，那就是愛的季節。是分享與分擔，讓我們的生命變得深情而肅穆。

分享與分擔

風雨之中，同舟共濟； 涸轍之內，相濡以沫。共同等待陽光與雨露的到來。

人生于世上，七尺而已，沒有別人的存在，一人無法經冬歷春。將快樂分享，世界多出幾份快樂；將痛苦分擔，你將少幾分憂色。分享與分擔，你人生的正弦曲線將變得平整而少有低谷。

放下你的沉重包袱。

沒有分擔的分享———愛心澆灌的毒液之花。她，似乎是個完美的人，在朋友眼中，朋友生病，她總是第一個去探望；朋友請她幫忙，她總是微笑著點頭……日復一日，他生病了，朋友們只是電話問候，床頭沒有一束鮮花。她開玩笑地問，朋友們說：“平時不都是你買花的嘛。”她迷茫了。好朋友也許并不一定要共患難，但分擔絕不是麻煩，它是維系友情與親情的橋梁。在分擔中，我們更能感受到溫暖更能感受情的可貴。在不得意時，我們會發現，在命運天平的一邊，永遠不是我們自己一個人。敞開你的寬廣胸懷。

沒有分享的分擔————惡意摘下的罪惡果實。從撞鐘僧，到義軍領袖，到皇帝，他無往而不勝。但他終究失算了。三年后，天崩地坼，當弟兄們歷經劫波將他推上皇位時，他虜血未干的尖刀指向了他們。朱元璋，白手起家，與弟兄們分擔著艱辛，一路走來卻不知分享二字何義。他在南京也永遠不得安息吧。分享永遠是人世間最充滿善意的詞語。在分享中，我們得到快樂與慰藉，得到對未來的美好希望。從患難中得到的友誼與情感，豈能“相忘于江湖”。敞開你的胸懷，分享你的快樂與成就。

風雨同舟，淚與笑，一起走過。他們不完美，更不是皇帝，但他們同樣偉大，在我心中，他們說我的爺爺奶奶。從我有記憶起，他倆就一直拌嘴，他怪她多事，她怪他沒用……小時候的我會去勸，現在不了，因為懂了。每晚，奶奶總要起床幾次，悄悄看著爺爺，然后安然離去。我知道，不發出呼嚕聲，她不踏實，擔心他的離去。五十年，他們買邁過了饑荒，邁過了文革，見證了豐收與生子的喜悅；五十年，他們拌過柴米油鹽的嘴，唱過帶著地方味的紅色的歌；五十年，她也許賭氣回過娘家，他也許演過幾十年后那個“濤聲依舊”。即使平凡，也能分享幸福；即使困苦，也能偕手走過。一本《毛主席語錄》，也許就代替了甜言蜜語，一個推車，也許就是他迎親的寶馬。分享與分擔的愛情，永不褪色。

分享，分擔，同在。

守護未來，守護希望。

朋友啊，彈起你的箏，我要鼓瑟為你和鳴！

分享與分擔

與別人分享快樂，你的快樂就會加倍，與別人分擔痛苦，你的痛苦就會減半。我們要學會分享與分擔。

分享，就是分享勞動的快樂，分享豐收的喜悅，分享智慧的果實以及分享一切美好的事物。

莊周有“曉夢迷蝴蝶”的大境界，其實在于他會分享，他是一塊膠泥，他能融入萬物而寂靜無聲，他與萬物分享著心靈的一方凈土，分享著每一寸陽光，就是在兩千多年后的今天，我們依然可以從“構建和諧社會”中找出他思想的影子。

所以，我們要學會分享，不光是人與人之間，人與自然界萬事萬物也要學會分享。如果你考試有幸拔得頭籌，那么，你該與你的競爭對手分享，用分享拉近彼此之間的距離：如果你想臨時搭建一個車棚，你也得與花園中的那些花草學會分享空間，只有這樣，你才能于分享中收獲內心的快樂。分享與分擔是不可分離的，學會分享快樂，也要學會分擔痛苦。

最欣賞金庸小說中的那么一段經典：“雖不能同年同月同日生，但愿同年同月同日死”。連死都可以分擔，想必該是分擔的最高境界。分擔痛苦，雖不止此，但卻義不容辭。如果你的朋友考場失利，那么，請你伸出你的手，拍拍他的肩，誠懇地給他一個慰問的眼神，告訴他：“哥們兒，不要緊，你有什么沮喪，我來替你分擔”；倘若你的父母不慎染上風寒，給他們送上帶著你體溫的飯菜，用拳拳孝心的行動，來與他們分擔！唯有如此，你才能在分擔別人苦痛的同時，給自己人生的篇章添上濃墨重彩的一筆！學會分享同時學會分擔是當代人必不可少的美德。然而，卻有人只會分享，不會分擔，在別人得意之時，他們會呈上親切的笑容，雖不至點頭哈腰，卻也關懷備至，而一旦你一朝失勢，那么他們將會射來鄙夷，不屑的眼神，先前的哥們兒義氣早已煙消云散，取而代之的是百般冷嘲熱諷，這種人，枉為做人；也有人只會分擔，不懂分享，這類人就像田里耕作的老牛一樣，只有盲目的承擔，當美妙的音樂傳入耳蝸，他們卻說：“請勿對牛彈琴”，同樣不可效仿。請學會分享，學會分擔。

第四篇：《分享與分擔》

平坦的大路上，人們行色匆匆。他們的腳步朝著同一個方向，每一個人的道路上都伴隨著分享與分擔，因為我們不是一個人在行走，就像魚吞吐水的快樂，風箏分擔風的隱痛。那一年，我中考失利。“失利”這個字眼，讓當時的我萬念俱灰，因為人生經歷那么淺，中考便算作大事讓我十分看重。于是我連續很多天沉默寡言，捧著空落落的心臟不知如何是好。表妹是我兒時最好的玩伴，她懂得我一句都不想提考試，于是靜靜地陪我坐在馬路邊，看著陌生人來來往往。我們坐了一下午，起身準備回家的時候，她忽然語氣平淡地說：”我知道你可以做到最好，姐姐。” 許多天沒有掉一滴眼淚的我，承受父母的責備和親友同學的詢問都沒有哭的我，眼淚噴薄而出。只有她理解我的脆弱，那一刻的溫暖包圍了整顆心。兩年后，她帶著對我的崇拜，考出了比我出色許多的成績。知道她成績的那一刻，我感慨萬分。反而她很平靜，我覺得奇怪，她問我高不高興，我笑著說：“都要蹦起來了。臭丫頭，你比我強多了。”她說：“你高興我覺得才算發揮好了。”她說的話總是讓我眼眶發熱。原來在她看來，只有能與我分享的快樂才算作雨后的彩虹。

現在看來，中考并不算什么。已經走過的坎坷，不再充滿了荊棘。但彼時我還經受不住挫折，心中理想的坍塌造成的難過還是真真切切地存在的。暫且把它算作經歷的風雨，好在有妹妹陪我一起度過。感謝她把我放在心里如此重要的位置，陪我分擔風雨，還不忘拉我共享陽光。

楊絳夫婦是人們最為艷羨的人間神雕俠侶。他們一同經歷風雨，互相扶持，不離不棄，患難中不忘幽生活一默。后來中國解放，他們依舊如初戀般甜蜜、難分難舍。楊絳先生書中提到，錢鐘書到晚年還像個頑童，他靠在醫院的病床上吃生日蛋糕，一聽說記者來訪，他把被子一掀，連人帶蛋糕都捂緊了被子里，弄得滿頭滿臉都是。他們一生都嘻嘻哈哈地過得幸福美滿。共同分享一點一滴的小驚喜，共同承擔亂世中的重擔。

“風雨之中，同舟共濟；涸轍之內，相濡以沫。”這是親情和愛情的分擔。和它同等重要的，還有分享時時刻刻發現的欣喜和快樂。因為分享，我們放大了幸福，倘徉在溫暖的海洋；因為分擔，我們縫合了創傷，重獲希望。懂得分享的同時，也領悟了快樂的真諦；懂得分擔的剎那，也發現了生命存在的意義。

第五篇：“祖國在我心中”為題作文指導

“祖國在我心中”為題作文指導

習作：

從文天祥的“臣心一片磁針石，不指南方不肯休”到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”；從魯迅的“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”到周恩來總理的“為中華之崛起而讀書”??古往今來，愛國主義精神都是中華之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支點燃中國人智慧和力量的熊熊火炬，愛國主義精神將永遠傳承下去，不論過去、現在，還是將來……

請以“祖國在我心中”為題，寫一篇不少于600字的文章，自選角度，文體不限。寫作指導：

祖國是我們共同的母親，她不僅孕育了五千年悠久的文化，更養育了數以億計的中華兒女，我們炎黃子孫敬她、贊她，更愿意為她獻出自己全部的青春和生命，這一切都源于對祖國深沉的愛。

愛國是一種崇高的感情，它是一個民族最珍貴的精神財富，它不僅有著巨大的向心力和凝聚力，它更是一種紐帶，將億萬民眾緊緊地聯系在一起。這種情感，超越了時空，深深烙在每一個中國人的心中。

“愛國”是一個很寬泛的話題，泛泛而談不能達到預期的效果，反而會影響文章的質量，因此采取恰當的方法來謀劃全篇，就能寫出較好的作文。

１、化概念為形象。

“愛國”是一個抽象的概念，如果從概念出發，就會把文章寫空，寫成口號式，說教式的文章。很難使文章內容豐富，論據有說服力。如果學生能夠把這個抽象的概念化為具體可感的形象，就會把文章寫得有血有肉。

可以這樣想：哪些人是愛國的？我們可以說出很多，比如屈原、李白、杜甫、陸游等；哪些人不愛國？我們又可以說出許多，比如秦檜、汪精衛等。

愛國體現在哪些方面？熱愛祖國的山山水水，一草一木，是不是愛國，這樣一聯想，我們就可以把“愛國”這個抽象的概念，化為許多具體可感的形象，在此基礎上布局謀篇，潤色升華，就會寫出好文章。

２、學會以小見大。

一提起“愛國”，多數同學都會想起那些典型的、具體的，能代表中華民族精神的景、事、物，如上文所述。如果都這么寫，就會千人一面，千腔一調。典型的事例固然重要，但我們也要化大為小，以小見大，另辟蹊徑，寫出與眾不同的文章，比如說多國旗的熱愛，不在人民幣上涂寫等。一粒沙里看世界，從小事入手，彰顯愛國精神。這也是一種好方法。

３、力求有自己的新觀點。

創新是文章的生命，寫“愛國”這類作文，容易寫得雷同，篇篇相似。要避免一般化，大眾化，就要找到一個有自己見地的新的角度去建構文章內容。

譬如寫《岳墳前的沉思》，大多學生會寫對岳飛的壯懷激烈、精忠報國的贊美；倘若能換一個視角，依托岳飛的悲劇，來議論愛國的艱難與代價，也許更能出好文章。比如寫屈原，是否可以創設屈原披發行于江畔的情景，對當時的自然環境和屈原心理進行剖析，進而借屈原之口，來抒發自己對祖國的熱愛，以及愛國而產生的苦悶和彷徨。總之，要與眾不同。

佳作示例：

習作

1、祖國在我心中

一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。

五千年的文化，是你生生不息的脈搏；五岳、黃山，是你蒼老美麗的面龐；五湖四海；是你涌動的血液。這就是你啊，我的祖國。

祖國的天，“蕭瑟秋風今又是，換了人間”，祖國的地“紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋”。

祖國啊，我親愛的祖國，你的驕傲我們銘記著；你的屈辱，我們又怎能忘記？

一度遙遙領先于世界的中華文化，到了近代竟衰落了。封建統治者妄自尊大，閉關鎖國，我們脫離了世界，世界甩落了你。《南京條約》、《北京條約》、《馬關條約》，火燒圓明園！南京大屠殺！你那一道道傷痕，我看在眼里，記在心底！

祖國啊，你的兒女愛你在心中！解放戰爭，改革開放三十年，我們努力著，振興你！富強你！

5.12大地震，摧毀了祖國的完整，但卻讓祖國人民的心擰在了一起！

“神七”一飛沖天，再一次演繹了中華民族的飛天夢想。

北京奧運會的成功舉辦，實現了中華民族的百年夢想。中國以頑強拼搏的精神與實力獲得了金牌總數第一，創造了歷史新紀元。

“祖國在我心中”，簡簡單單六個字，道盡了多少中華兒女的心聲，正是因為一顆中國心，革命先烈拋頭顱，灑熱血，奧運健兒奮勇拼搏，屢創輝煌。正是因為一顆愛國心，每個炎黃子孫看到迎風飄揚的五星紅旗，都會熱血沸騰，壯志激昂。

英雄長已矣。古往今來，一個個驚天地，泣鬼神的故事，都講述著一個簡單而樸素的信念——祖國在我心中。

作為祖國的驕子，新時代的寵兒，風華正茂的我們該怎樣邁開走向世界的步伐？努力學習吧！同學們！

一代偉人毛澤東面對祖國的壯麗河山，寫下了不朽的詩篇：江山如此多嬌，引無數英雄競折腰！今天，我們更有理由堅信：數風流人物，還看今朝！

簡評：

習作開頭一連串的比喻，為讀者活化了一條騰空欲飛的“中國龍”。繼而，以互文

手法，巧妙引用毛澤東詩詞，盛贊了新中國日新月異的發展變化，愛國之心呼之欲出。這是虛寫。

不忘恥辱，銘記成就。這是實寫。作者選取的事例，處處撩撥著炎黃子孫的愛國心。結尾靈活化用偉人名言，鏗鏘有力。

全文語言凝煉，虛實相生，主旨突出。但美中不足，結尾稍顯牽強。

習作

2、祖國在我心中

敬愛的老師、親愛的同學：

你們好!今天我演講的題目是《祖國在我心》。

我雖然不是詩人，但希望用漂亮的詩句贊美我的祖國；我雖然不是學者，但希望用深邃的思想洞察我的祖國；我雖然不是歌手，但希望用最美的嗓音歌唱我的祖國。我雖然只是一名中學生，但我要在腦海中采擷如花的詞匯，捕捉如泉的靈感，構筑心中最美的詩篇，我要用充沛的感情，唱出心中最炫美的頌歌——我愛我的祖國。

我親愛的祖國!您就像一只昂首挺胸的雄雞，屹立于世界東方，在萬籟俱寂中用第一支壯歌，劃破夜幕迎來晨曦，雄壯的歌聲如同我們華夏民族闊步向前的進行曲，融匯十三億中華兒女奮發的心聲和每個炎黃子孫熾熱的真情，化作千萬縱橫交錯的江河，奔流民族的熱血，隨滾滾波濤奔涌蒸騰，滲透到九百六十萬平方公里的每一角落，在浩浩中華大地上凝成一面鮮艷的國旗，記下一個古老的民族悠遠的記憶與徹骨的痛楚，昨天的淚水與今天的歡笑。

我偉大的祖國滔滔長江，滾滾黃河，您用五千年奔流教會我們百折不撓、勇往直前。珠穆郎瑪，天山昆侖，你用劍指九霄的颯爽英姿，賦予我們傲岸不屈的人格。祖國啊!正是您不屈的執著筑就了中華的魂魄。在我心中，您就是那一望無際的林海，您就是那廣闊無垠的平原，您就是那鄂爾多斯的千里戈壁，您就是那塔克拉瑪干的萬里黃沙，您就是那綿延于群山之巔，蜿蜒于大江南北的萬里長城。您的博大，您的滄桑，您的偉岸，您的慈愛，一點一滴匯聚到我的心中，刻在我的心坎上。

我們可愛的祖國!您有十三億兒女，個個都親如兄弟，一方有難，八方支援，情暖人心，同舟共濟。面對滔天的洪水，可愛的戰士們視死如歸，干部和群眾鼎力相助，軍

民協力，肆虐的洪水終于悄然消退。珠峰登頂，神舟騰空，更顯示了您的兒女的堅定毅力與自強不息。面對“非典”，中華兒女萬眾一心，眾志成城，協力將它拒之門外。南極，一個冰天雪地的世界，但英勇的科考隊員們，不畏狂風暴雪，僅45天就建成一個中型的科學考察站，鮮艷的五星紅旗升上了那片天空??

從前的黃土地，如今燈火輝煌，從前對宇宙的神往，而今“神舟”載人飛船，夢圓飛天。多年來，有無數仁人志士為您獻出年輕的生命，年輕的心追著您飛翔。您是多么的壯烈!我將以一千次、一萬次的拼搏，為您再添一份光亮，因為我是您的女兒，我的祖國。請允許我向您說出我的誓言：數風流人物，還看今朝。

我的演講完了，謝謝大家。

簡評：

以演講稿的形式結構全篇是本文的一大亮點。主體部分的三個排比段層層推進，讓小作者的愛國情感得以洶涌澎湃，任意東西。

散文詩一樣的語言更是本文成功的基石。文中無論是“雄雞”的比喻，還是長江、黃河、天山、昆侖這些磅礴意象的運用，無不成為中華宏偉魂魄的完美具化和真實寫照。

另外，結尾處“數風流人物，還看今朝”的響亮誓言，讓小作者熾熱的愛國熱忱水到渠成地獲得升華。

總之，全文結構新穎，行文流暢，小作者厚實的語言功底亦可窺一斑。

習作

3、祖國在我心中

在我心中，有一個比生命更重要的名字，那就是中國。

祖國有多美，我說不清楚，但我知道桂林的山水是甲天下的，我國的云南是七彩的，我國的長城是最雄偉的??祖國的歷史有多悠久，我寫不清楚。但我知道宋朝就有了印刷術，明朝就有了最先進的造船技術，日本的茶道是從唐朝傳過去的，我們的祖先成吉思汗，曾率軍打到歐洲，世界都向我們稱臣??祖國有多大，我也道不清楚，但我知道青藏高原世界第一，珠穆朗瑪世界第一，一切的一切，無不讓我深深地震顫！

1949年10月1日，毛澤東在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！激昂洪亮的聲音通過無線電波傳遍大江南北、五湖四海。從此，占世界人口總數四分之一的中國人站起來了，中華民族再也不是那個被人壓迫，任人宰割的民族。

新中國成立后，面對國家的困難局面，全黨全國人民同心同德，艱苦奮斗，共渡難關。“寧啃少活20年，拼命也要拿下大油田”的“鐵人”王進喜；心系百姓甘當公仆，為人民利益而獻出生命的黨的好干部焦裕祿；拋棄美國優厚待遇，毅然回國的“中國導彈之父”錢學森；為我國糧食增產做出貢獻的“雜交水稻之父”袁隆平；無私奉獻，全心全意為人民服務的軍人雷鋒??他們就是廣大人民群眾根本利益的代表，他們就是民族的脊梁，就是支撐共和國的根基和砥柱！

我們的祖國古老而偉大，我們的祖國壯麗而永生，1970年4月，中國成功發射了第一顆人造地球衛星——“東方紅一號”從此開始了我國的航天事業。2003年10月15日中國航天員楊利偉乘坐“神舟五號”飛船進入太空，實現了中華民族的飛天夢想。2008年9月28日我國航天員順利完成空間出艙任務后安全返回，“神舟七號”載人航天飛行取得圓滿成功，更是為我國進一步探索太空的“嫦娥計劃”奠定了基礎。

就在去年奧運會期間，五星紅旗一次次升起的時候，奧運會紀錄和世界紀錄被一次次打破的時候，正是我們國人最激動人心的時刻。這是一屆創造奇跡超越夢想的奧運會，盛會期間誕生了38項世界紀錄，中國代表團更是首次躍居金牌榜首位??一項項優異的成績，一個個輝煌的瞬間讓人類驕傲，讓世界矚目。

這些標志性成就，使中華民族一洗百年恥辱，重揚民族尊嚴，向世界證明中華民族是一個堅韌的民族，一個不屈的民族，一個有著奮進精神的民族。

我們的幸福來自中國，只有國家繁榮富強，才能有全國人民的幸福安康。中國的歷史告訴我們：“三分天注定，七分靠打拼”。我們中學生活不變的主題是勤奮學習，奮力拼博，也許有時會受挫，但是“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”努力吧！奮斗吧！中國青少年，今天我們是祖國的希望，明天我們就是祖國的棟梁，讓我們為中華民族的振翅高飛開辟新的藍天！

簡評：

文章開頭開門見山，為全文定下愛國的感情基調。緊接著以一系列流暢的排比句式，深情地贊美了祖國的壯麗河山、悠久歷史與遼闊版圖，器宇軒昂。

繼而，文章以時間順序回顧了祖國的昨天和今天，展望了民族的未來。這種“蒙太奇”手法的巧妙運用，令讀者不知不覺已徜徉于祖國歷史的“千里畫廊”，感同身受地見證祖國的滄桑巨變，領略到作者的拳拳愛國心。

假若僅僅是祖國一個個標志性成就的羅列，倒不足為奇。難能可貴的是小作者在文末作了一番“國家與個人關系”的思辨后，發出“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”的感慨，給全文平添一股恢弘之氣，震顫人心。

文章到此戛然而止，讀者不免陷入深深的思索：我們的人生應該怎樣度過？