第一篇：一節以“誠信”為題的作文指導課

一節以“誠信”為題的作文指導課

對于五年級的學生來說，讓學生圍繞“誠信”寫一篇作文，的確有一定的難度，我布置了寫作任務，讓學生提前練筆，結果交上來的大多都是千篇一律，無非是和某某約好，結果天公不作美，本想就此作罷，可是轉念一想，不能失信于人，就如約而至，這就是誠信的事;或者就是做了錯事勇于改正，做一個誠實的孩子……如此一來，作文便缺乏了新意，而且沒有深度，針對這些問題，我這樣引導學生： 首先，我先讓學生回憶平時積累的有關“誠信”的名言，學生紛紛發言:有的說，“為人謀而不忠乎？，這是兩千多年前曾子的教誨;還有的說，孔子說：“民無信不立?！薄叭绻獎e人誠信，首先自己要誠信?！薄勘葋?。孟子說“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”…….孩子們爭先恐后的發言，課堂氣氛很活躍，我不失時機地稱贊學生積累的知識真多…..接著我又讓學生說出和“誠信“有關的成語，學生的答案也是五花八門;“一言既出，駟馬難追”，“千金一諾”、“言出必行”、“ 言而有信”、“言必信行必果”…..然后，我讓學生每人在稿紙上寫一個有關“誠信”的小故事，并用3分鐘的時間讀給大家聽，學生的發言更是精彩：我總結如下，曾子殺豬來教育孩子從小就要學會誠信，尊諾恪言；漢高祖劉邦“約法三章”給了三秦人民以誠信，建立了大漢四百年基業；商鞅“立木取信”，拿破侖砍櫻桃樹的故事 ……

最后，我讓學生以“誠信”為內容，用排比的句式寫句子，學生

說，誠信是立身之本，是立世之本，是人的第一美德。誠信是一種無形的力量，是一種無形的財富，還是連接友誼的無形紐帶。誠信是智慧的背囊，是美麗的花朵，是寶貴的財富…..有了以上的知識儲備，我用形象的語言告訴學生，現在要蓋大樓了，所需的材料我們已備齊，你們都是最好的設計師兼工匠，看誰能把大樓蓋得最漂亮？

結果，不到30分鐘，學生們就完成了這篇習作…..

第二篇：一節作文指導課

作文指導——寫一則觀察日記

一、本次習作要求要求:寫觀察日記;寫出自己在觀察中的新發現

什么叫觀察日記?日記可寫的內容很多,做過的、看到的、聽到的、想到的都可以寫如果把觀察到的事物,用日記的格式寫下來,就是觀察日記什么叫新的發現?題目中的“新的發現”,指的是以前沒有明白或注意到的事,在這次觀察中明白了或注意到了

二、注意日記的格式寫日記,先在第一行中間寫上幾月幾日,星期幾,什么天氣日記的正文部分從第二行空兩格開始寫,轉入下一行要空兩格

究竟怎樣才能寫出“新發現”呢?

老師:鮮花什么時間開放,蜜蜂有哪些奇特的飛行本領,玩耍卻玩出了大名堂,怎樣巧妙找到丟失的駱駝,這是多么有趣的內容啊!我們這一組的課文講的就是這些內容有的講對植物有趣觀察和發現;有的講對動物的細心觀察和試驗;有的講在玩耍中對物品的觀察與發現課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手,才能有所發現的意識

例如課文中的句子

凌晨四點,牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右,艷麗的薔薇綻開了笑臉;七點,睡蓮從夢中醒來;中午十二點左右,午時花開花了;下午三點,萬壽菊欣然怒放;傍晚六點,煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……(《花鐘》)

第三篇：以誠信為題的作文600字

以誠信為題的作文600字

1誠信

誠信是一種美德，是一種源源不斷的財富，誠信是一種取之不盡、用之不竭的智慧，誠信如此珍貴，我們應該從我做起，從現在做起，讓誠信的種子在我們的心目中生根、發芽、開花、結果。

星期六中午，好朋友小強叫騎車去公園玩。

天氣晴朗，鳥語花香，一路上我們有說有笑高興極了。我和小強騎車剛來到公園門口，只聽“咣鐺”的一聲，我的輪胎破了，心里著急，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，出一身冷汗。小強看著我說：“前面有一個自行車點，有一位大約60歲的爺爺在修自行車。

我們扶著自行車向老爺爺走去，請

爺爺修理自行車。爺爺熱情地招呼著我們，老爺爺說：”你先等一下，我去幫你修車?！袄蠣敔斣谡J真地修理我的車，臉上露出了汗滴，老爺爺為了修我的車被剪刀劃破了手，終于修完了。我問老爺爺多少錢？”五元“老爺爺笑著說。我摸摸口袋有些呆了。媽媽給我的十元錢忘帶了，口袋里一分錢都沒有。我低著頭，臉全紅了，像個紅蘋果似的，小聲說：“爺爺，我忘帶錢了，下一次付給你，好嗎？”“好啊！”爸爸爽快地答應了。于是，我欠了5元修車錢。

又是一個周末，我來到公園又看見那位老爺爺在幫別人修自行車，我猛然想起自己還欠爺爺五元錢，我摸摸口袋正好有五元錢。我心里茅盾起來，心想是給還是不給呢？如果給就不能和同學起玩蹦蹦床了?？墒?，老師說：“誠信是一種美德，是一種源源不斷的財富，誠信是一種取之不盡、用之不竭的智慧。于是，我向老爺爺掏出五元錢，說：“爺爺，這是上次的修車錢?！倍蠣敔斦f：

“我都忘記了，你還記得?。空媸且粋€誠信的好孩子??！”

雖然，我沒有玩成蹦蹦床，但是心里比吃蜜還甜，因為我是一個守誠信的好孩子。

2誠信

大家到底知道“誠信”二字的含義嗎？“誠”的意思是誠實，知錯就改，“信”的意思是有信用，所以“誠信”的意思是誠實守信用。

我聽過這樣一個故事。在某城市里，有一位女同學以滿分被美國的著名大學錄取。有一天，教授讓這個女同學寫幾篇實驗報告。那個女同學當時在辦公室，辦公室里還有一部電話。他打了一個長途電話，從美國到中國整整打了30分鐘。第二天，教授查看電話記錄，結果發現了這個長途電話，十分生氣。等他找來這個學生后，問他：“你那天上午10點干什么呢？”那女孩回答說：“我按照您的吩咐寫報告呢！”“還有呢？”“沒有了?！甭犕炅诉@句話，教授愈來愈的生

氣，幾天后，教授把這位中國學生給開除了。

聽完這個故事，我真的很傷心，同時也給了我一點啟示。這位學生是那么那么的優秀，怎么能干出這樣的事呢？我現在懂得了誠信是很重要的，他代表著自己，代表著一個集體，代表著一個學校，代表著一個民族，代表著一個國家?，F在的人們從來沒有想到過這些，像抄襲作業、考試作弊，都違背了一個人的信用，給別人的是你在別人的印象中是可恥的，給自己留下的是虛偽的品格。

誠信就像是我們生活中的好朋友，如果你一旦失去了這個好朋友你，你肯定是后悔莫急的。所以，我們要做一個誠實受信的人，不要向那個女同學一樣。如果你做錯了事要敢于承認，不要撒謊欺騙，這樣不僅是對別人的危害，對你自己也是一種嚴峻的考驗。

從現在開始，做個誠實守信的人，讓你的人生路上，與誠信同行！

3誠信

莎士比亞說過：“如果要別人誠信，首先自己要誠信！”讀了這句話，勾起了我的對往事的回憶。

在我的童年里，發生的事多得像繁星，每顆星星閃爍著自己獨特的魅力，而在我的這些星星里，就有一顆星星隨時在提醒我！

記得那個時候，我和鄰居約好了要在星期六一起出去玩，我們拉了勾，還說：“一定會去的，要是誰騙誰就是小狗?！?/p>

到了星期六，我穿上我心愛的連衣裙，等著她的到來，可卻不見她的身影。我想：一定是她給我忘記了，怎么可以這樣呢？答應別人的事又不允諾，真的是小狗。

我馬上起身打電話到她家，跟她說：“你不是說我們出去玩嗎？為什么還沒來啊？”

“對不起，我給忘記了！”

“我已經等你很久了，我已經喝了

很多水了。你怎么都不守信用呢，說過的話就一定要做到啊，怎么事后就給忘了呢？”

我把她罵了一頓，她好像有點不耐煩了，生氣地說：“我都說了對不起了，怎么還一直念呢！你說我不守信用，你不也是嗎？還敢說我？”

“我嗎？我怎么了？”

“你上次說給我一盆花的，可是你到現在也都絕口不提，就算是我說起，你也岔開話題?！?/p>

我支支吾吾，只說：“好啦！你快來，我等你！”

從那起，我堅持不會失信！因為我知道失信是不好的，“失信就是失敗。”我雖然堅決要守信，可是有些事不是如我所愿。

我從中明白了：不管什么事，應該從自己做好，不應該指責他人。再說“言而無信，不知其可。”

莎士比亞說的“如果要別人誠信，首先自己要誠信。”這句話太對了，也是

我內心的感悟！

4誠信

誠信是金，誠信是勝，誠信是稱，它衡量著人的言行，處事方法，對人態度，它勝利于人們擁有的其它東西。還記得有一個故事，一位年輕人在自己擁有“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊中要挑一個出來以減輕負擔，他竟將“誠信”丟掉了！那真是愚蠢的做法。

誠信對己，也就是人們常常說要對得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人的最明顯例子。一個人，如果連自己也不能坦誠相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠不敢挺直腰桿面對自己，面對生活。

只有對自己誠實，才能真正正大光明地去對待生活，挺胸昂頭于天地之間！

誠信對人，是我們正確處理人際關系的態度。還記得“曾子殺豬”的故事嗎？曾子為了履行對兒子的諾言，殺掉

了家中唯一一頭豬，曾子的言行不但維護自己的誠信原則，也對兒子進行了誠信教育。誠信，也是企業的生命，當今社會企業家的辛勤工作競爭尤為激烈，但也不能影響人們對誠信條約的絲毫動搖。因為對對手的欺騙，也就是對自己的實力不肯定，它還會直接導致經濟利益的受損；相反，因為對客戶誠信，反而會獲得客戶的信賴，贏得更大的經濟效益。

對他人誠信是一種道德品質，會使你的人生更美麗！

誠信對社會，誠信對國家，是誠信對己，誠信對人的升華。它不再是一種行為，一種態度，而是上升為另一種精神。一種對國家忠誠，對社會忠心的精神，成為一種民族不倒的靈魂。

對社會誠信，你的人格也會得到升華！

誠信，在你我心中。因此，誠信是人之所以稱之為人的基本標準。

讓誠信的風吹遍世界！

5誠信

誠信，顧名思義，誠實守信，自古以來，人們就推崇“一言九鼎”、“言而有信”的做人之道、為人之本。但對于某些人來說，誠信恐怕很難做到。“狼來了”的寓言也許就是一個典型。

有個小孩在山上放羊，喊著“狼來了”，山下的農民伯伯們拿著各種農具急匆匆趕到山上，小孩子說：“我騙你們的?！鞭r民伯伯也就下山去了。沒過一會兒，農民伯伯又聽到山上的小孩叫喊“狼來了”的聲音，同樣急匆匆趕到山上，小孩子又說：“我騙你們的?！鞭r民伯伯也就下山去了。

又過了一會兒，狼真的來了，小孩拼命叫喊：“狼來了！”，可農民伯伯卻不再拿叫喊聲當一回事了，沒人趕去救急。最后小孩子和他的羊被狼吃了。

聽完了這則寓言，你是否有所啟發呢？小孩子把叫喊“狼來了”當兒戲一般，失去了農民伯伯對他的信任，到了關鍵時刻，就不再相信他了，實在是自

作自受。這就是言而無信的下場。

再舉一例：曾幾何時，溫州的商品被全國人民判為假冒偽劣的同義語而讓溫州的經濟走進了死胡同。警醒的溫州人花了3年的時間重塑溫州的誠信，是誠信重啟了溫州經濟的繁榮之門。

再比如1999年日本東芝筆記本電腦因嚴重的質量問題被起訴。事發后，他們的公司對美國的用戶實行經濟賠償，對東南亞用戶卻一拖再拖，企圖敷衍了事。這種“給美國人黃金，給中國人補丁”的做法引起了國際社會的強烈不滿，所以，從此東芝品牌難以立足于東南亞市場。

縱上所述，人無信不立。誠信是一切事物的本身。我們應該格外重視以誠立業，以信為本，為祖國的文明進步作出應有的貢獻。讓我們一起呼喚誠信，生活才會因此變得更加美好！

6誠信

有一個年輕人跋涉在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經

擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。渡船出發時風平浪靜，說不清過了多久，風起浪涌，小船上下顛簸，險象迭生。艄公說：“船小負載重，客官須丟棄一個背囊方可安渡難關?！蹦贻p人哪一個都不舍得丟，艄公又說：“有棄有取，有失有得?！蹦贻p人思索了一會兒，把“誠信”拋進水里。雖然，他后來在事業上有所成就，金錢源源不斷。但由于他先前拋棄了做人最基本的“誠信”，最終還是以失敗告終。

“誠信”好像是一種很虛幻的東西，但它卻是確實存在的：一切經得起時間與歷史考驗的東西，都是具有誠信的。它為人們所理解、接受。而“誠信”也就成了人類永恒的追求。

我曾無意間在報紙上看到這樣一則報道：廣東省化州有一位普通姑娘，名叫林海燕。她的工作就是每天守著彩票機賣彩票。有一天，一位常在她這里買彩票的先生打來電話，因為在外地出

差，托她代買707元的彩票。林海燕按照囑托自己付錢代買了彩票。沒想到這些彩票真得中了大獎。獎金是518萬元。接下來發生的事，許多人都不理解——林海燕得知彩票中獎后，立即打電話告訴那位先生，并催他快回來領獎。他以為這姑娘是在開玩笑。但當他回到化州找到賣彩票的姑娘，卻見林海燕把一張彩票放到他手中，說：“這是你的彩票，你真的中了大獎，快去兌獎吧……”

7誠信

一個人，擁有誠信是必要的。但是，近年來，“誠信”這兩個簡簡單單的字，漸漸被人們遺忘了，甚至被人們丟棄了。什么往酒里摻水，往豬肉里注水，往米里摻沙的缺德事都干。要知道，誠信是人與人之間溝通重要的橋梁，是社會中的無價之寶，是智慧之書的第一章。在下面的故事中，反映了誠信的可貴。

故事的內容是這樣的：

某公司財務主管王女士，為公司外出收債。在回來的途中不小心出了車禍，受了重傷。就在這時，一位路過的青年人張某，他看王女士已經快不行了，準備抱起她走，王女士醒來對他說：“別急，車里還有個箱子，里面是債款，請你把箱子送回某公司?！薄昂??！睆埬痴f，“我會照做的?！本驮谶@時，王女士死了。這時對張某來說是一個發財的好機會，他可能十年、二十年也找不到箱子里面的那么多錢，他把錢拿走后誰也不知道。可是，張某把王女士安排好后，自已拿著箱子找到了王女士說的那家公司。正在著急的總經理聽到這個消息，十分高興，握著張某的手連說謝謝，還決定送張某3000元做為答謝。張某連連謝絕，還說，這是他應該做的。

有人說張某是傻子，這么大的便宜也不要，即使不要那份債款，也應該收下公司給的報酬啊。我認為，張某是好樣的，他一點兒也不貪心，他的舉動：面對誘惑，不為所惑，正體現了人民高尚品德——誠信，值得我們所有人學習。設想，如果張某貪心，不講信用，把債

款獨吞了。那么，雖然他可能變成富翁，但是，他用的錢將是不正之錢，他一定會永遠為心不安的。

8誠信

今天上午，我們學習了《打賭》這篇課文。課文里講到了我和爸爸打賭，爸爸戒了煙，而我改掉了吃零食不吃飯這個壞習慣。最后那句話特別讓我難忘：“男子漢說話，算數！”不過，這一句話卻讓我覺得很不安，久久不能平靜下來。因為這使我想起了一件事。

那天，爸爸、媽媽、兩個姐姐和我一家人在吃飯。突然爸爸問起了我的學習。爸爸看著我那段時間天天一吃完飯就往學校里趕，覺得很奇怪。我告訴他自己參加了學校里的輔導組，準備參加知識競賽呢。爸爸聽了很高興的，就說：“要是你能在比賽中獲獎的話，我就給你買你一直最想要的自行車！”我聽了信心十足地說：“那這個獎品我拿定了！”過了些天，我們比賽了。一看那些題，挺容易的，我就興高彩烈地做了起來，一

邊做，一邊想著自己騎上了那輛心愛的自行車的威武樣子……過了幾天，老師知道比賽結果了。她告訴我，還差一分我就能入獎了，讓我繼續努力?？晌衣犃?，卻楞了好一會兒！我的自行車泡湯了，怎么辦呢？

不過，幸虧爸爸天天忙著到田里種菜，到市場賣菜，他可沒留意我那天沒精打采的。兩個姐姐也顧著自己的學習，當然也沒多大留意。當有一天爸爸載著我經過商場門口的時候，他才好像突然想起了什么事，說：“嗯，前些天你不是說比賽嗎？結果怎么樣了？”我一聽，猶豫了一下，瞟了一下商場里面的自行車，說：“爸爸，你早就輸掉了一輛自行車給我了……只不過這些天我見你忙，所以沒跟你說……”“這么乖？那現在就去買吧?！边@天中午，我得到了一輛自行車。我得意洋洋地騎著它到處晃，可回到家來看到兩個姐姐不大相信的眼睛時，就有一點抬不起頭……

第四篇：以擁有陽光為題作文指導

以“擁有陽光”為題作文指導

【作文原題】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

08年春晚之后,盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”

請以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意；②文體不限；③不少于800字。

【點評考卷】

再自由一些，再個性一些 秦曉華，徐州高級中學副校長 【解讀?題本分析】

題目由一個動賓短語構成?！皳碛小钡淖置媪x是：領有；具有（大量的土地、人口、財產等）。綜合考慮其情態、適用范圍等因素，理解此詞有兩點需特別注意：

1、有主動意味；

2、含珍惜之意。“陽光”的字面義是：日光；屬性詞，積極開朗、充滿青春活力的；屬性詞，（事物、現象等）公開透明。因為在“擁有陽光”這個短語中，“陽光”處于賓語位置，所以從語法上講，它不能被看作屬性詞，只能被看作名詞，即作日光解。但是，陽光在現實語境中的語義遠比其本義要豐富、復雜得多。僅就它的比喻義而言，除作為屬性詞提供的兩種理解外（積極開朗、充滿青春活力的心態，公開透明的體制），還可以把陽光理解為樂觀的態度、直面苦難的勇氣、灑向人間的大愛等等。

如果結合提示語進行思考的話，題意自然更加顯豁?！坝藐柟獍愕男膽B去追夢”一句道破了命題者的用意，很顯然，在此處，“陽光”是取其比喻義的，當理解為樂觀、積極的心態；“把快樂、活潑傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？”一句，則既點出了陽光的普照與傳遞功能，也把“擁有”的境界從個人（自己）提升到了眾人（他人）。

綜上分析，這道題的旨意非常明確：我們要用積極、樂觀的心態面對人生，并主動地以自己的這種精神狀態去感染、感動他人，讓人間充滿陽光與暖意。

但是，必須要說明的是：作為命題作文，最重要的還是題目本身。根據江蘇省高考作文閱卷權威的說法，從法理上講，命題作文的提示材料并不具有規范性，甚至可以不去理會，只要扣住題目來寫就可以了。所以，如果對“陽光”僅作本義上的理解，也是可以的，并不能算不切題。還要說明的一點就是，按照常理，命題作文是不需要提示語的，上海的高考試題就是如此。江蘇省的命題為什么要加上一段提示語呢？主要的原因不是為了限制和規定，恰恰相反，是為了幫助學生開啟多元化思維，激發他們的問題意識和聯想想象的興味。這一點，只要認真閱讀一下前年和去年的江蘇省高考作文試題的提示材料就很清楚了。

特別推薦一篇文章（判為65分）。我認為該文具有滿分作文的品相：

1、點穴準。該文是一篇記敘文，作者非常敏銳地發現了命題中的“情感穴位”———以積極樂觀的心態照亮自己及他人的生活，聯系自己的情感生活，機智地加以發揮。

2、出手高。開篇即是警策，既切題，又顯示出積淀的深厚，且為下文感性敘寫做足理性張本。

3、結構巧。該文為三線結構：爺爺的“陽光”生活，“我”關注陽光下土豆的成長，“我”的“陽光”成長。如此復雜的布局，作者輕松駕馭，至最后一節用爺爺的話將三條線扭結在一起，不著痕跡，妙手天成。

4、寓意深。爺爺、土豆乍看并不相關，實則都有一個共同的特點：平凡然而堅持。更妙的是，對這種品性的領悟推進了“我”的成長，體現了“陽光”的傳遞功能。

5、細節好。記敘文最重要的莫過于要有細節描寫。文中許多細節描寫令人印象深刻。舉一個例子：“每次歸來，會計都會悄悄地把他拉近，把那40元塞進他的口袋”，簡直讓人要落淚了。多么善良的會計，多么不公的現實，多么可憐的老人。然而“他只是淡然地笑笑”“沉默”，你不覺得心頭升起一輪暖陽嗎？那輪暖陽應該叫做人性之光吧！

【解讀命題】

作文第一件大事，還是立意

【解讀?作文命題的基本思路】

近年來，隨著高考命題的多元化，作文命題中話題作文獨步天下的局面已成歷史，命題作文、材料作文又重現江湖，且有燎原之勢，欲與話題作文一爭霸主地位。而作文考查的內容重點是關注考生個性的發展、修養的提高、習慣的養成、思維的品質；命題著力引導考生融入社會，直面人生，觀察生活，感悟心靈，從而形成正確的人生觀、價值觀，最終快樂地生存，健康地發展。

本次考試就以此為原則，采用命題作文的形式，但這又與傳統的命題作文不同，在題目前面加上了一段材料，要求考生先讀懂材料，從中提煉主旨，為自己的作文立意服務。

【解讀?作文題目的豐富含義】

考生需要首先讀懂材料，細細地、全面地了解材料，認真地咀嚼、品味材料，理解含義，做到心中有底，然后加以聯想與提煉，盡可能地多角度思考材料的寓意。從材料中可以看出，“陽光”的含義豐富多樣。從對自己的角度思考，陽光就是樂觀的思想，陽光就是積極向上的精神品質，陽光就是對信仰的不斷追求；從對他人的角度思考，陽光就是給人溫暖，陽光就是給人快樂，陽光就是給人關愛。

當然，本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

【分析?兩種文體的立意方法】

我們知道，經典的文章是要傳達哲理表達思想的。但傳達的形式不一樣。記敘文或寓情于景，或寄情于事，把思想和情感含蓄地隱藏起來，曲折迂回，言有盡而意無窮，如同《荷花淀》中那個說“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他———有什么 看頭?。　钡男∠眿D，有種含蓄美?！拔馁F含蓄”說的就是記敘類文章。當然，這個問題要辯證地看，含蓄要有分寸，對所寫之人所敘之事要點化。如果不是在特定背景、特定環境中，就沒有必要讓讀者費力猜測、揣摩自己的真實意圖，況且，閱卷老師也沒有足夠的時間和足夠的耐心！

記敘文的立意要注意幾點：

一是要揭示事物的本質特征。寫人敘事要反映真實內蘊與審美價值，寫景狀物要揭示蘊含于景物中的思想情趣以及象征意義，比如對人物的刻畫反映一個人陽光般的心態，溫暖他人的行為，揭示生活的美好等。

二是揭示出能啟迪人、凈化人的生活哲理。就二次質檢這個題目辯證分析，就可以分析出困境與奮斗，黑暗與陽光，冷漠與關愛，嘲諷與激勵等包含著對立統一聯系發展的哲理。另外，材料所揭示的一些事物如歌聲、掌聲、舞臺、榮譽等等都給人啟迪和聯想。

三是彰顯時代特色。要把握時代脈搏，推崇社會新風，力求清新純樸，醒世警人，即便寫故事新編，也要翻唱楊柳新枝，以新的視角，新的思路，賦予其新的內涵。總之，平時要關注自己身邊的人和事，挖掘自己身邊的生活，正如路邊之石，你不留意的話，那只是些極普通的石頭，一旦你成為一個有心人，就立刻能發現那千姿百態的美，沒有生命的石頭也會變得風情萬種。在考場上就怕考生“糊”文章而不是寫文章?！稉碛嘘柟狻愤@個題目，往往會讓一些同學覺得簡單，可以“駕輕就熟”，快速成文，寫幼兒園小朋友的笑臉像陽光，寫同學的關愛像陽光，寫公交車售票員的服務像陽光，這樣的立意既俗又濫，已經不可能讓人感動。

議論文的文意則應是顯豁的、直露的?！坝^點要亮”是許多專家諄諄告誡考生的至理名言，不能當成耳旁風。古人寫說理文就講究以理領先，即在文章開始“亮劍”———擺出觀點，搶占機鋒。魏征的《諫太宗十思疏》，不先說那最想說、最要緊的十件事，而是先從說理入手，“臣聞求木之長者，必故其根本，欲流之遠者，必浚其源泉……雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！”這個大道理擺得入情入理，讓太宗想不聽都不行，然后切入主題。

本文若寫議論文，最好確立分論點，逐層論述。具體寫作時可按以下思路展開：

①取“擁有陽光就是擁有愛和溫暖”的含義立論：

分論點一：我們時時享受著陽光般的關愛；分論點二：我們要盡己所能，向身邊的人奉獻溫暖。

②取“擁有陽光就是擁有樂觀的心態”的含義立論：

分論點一：擁有陽光般的樂觀心態，就擁有了幸福美好的生活；分論點二：擁有陽光般的樂觀心態，就能感染周圍的人一起快樂起來。

還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機”的含義立論，等等。【盤點?作文的三個誤區】

盤點這次的質檢作文，考生存在的一個很大問題就是主旨意識淡薄，嚴重點說是缺失。缺少了明確主旨的文章就缺少了精、氣、神，缺少了靈氣。具體說有以下三點：

一是沒有把“陽光”這一具有比喻義的意象內涵還原，明確表達。即全文沒有明確“陽光”為何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主題。一位同學在開頭這樣寫道：奔跑、追逐、跳躍。我們向往陽光，我們信仰陽光，我們希望長得更高更接近陽光。陽光可以是一團爐火，陽光可以是寒風吹徹的晚上的一盞燈光，陽光可以是孤寂心湖的一絲暖流，陽光可以是陌路而過的一縷暗香。

應該說，這個學生的寫作基本功很不錯，語言老到，頗有文采。但陽光具體是什么，打死都不說。就差這么一層薄薄的窗戶紙，輕輕一捅就破，比如，在開頭加上一句“陽光就是樂觀向上的精神追求”，這篇文章立刻會陽光燦爛，滿篇生輝，至少可以提高5分。也有的同學僅僅設置了“擁有陽光就會取得成功”、“擁有陽光就會提升人格魅力”等幾個分論點，就是不說陽光是什么。有分論點固然不錯，但缺少統領，文章不還是散沙一盤嗎？

二是把“陽光”的內涵泛化。這種感悟生活類的作文，首先應注意審讀原材料，從整體上把握原材料的觀點和態度，找準立意的切入點。但不少考生胡亂抓住某一點就隨意生發，把“陽光”理解為“寧靜”、“細心”、“堅持不懈”等，就很牽強了，總不能把什么都說成是“陽光”，把“陽光”萬能化吧？這就如同打靶，不能正中靶心，總是打在邊上，如何能得高分？

三是文章的思想不積極，不健康。立意的高低決定了文章的質量。雖然議論文講究論述深刻，語言活潑俏皮，富有思辨意識，能辯證分析，善于質疑與批判，但觀點要正確，涉及到有關方針、政策、公認的道德觀念等方面，不要失之于偏頗，不要“走鋼絲”，免得摔得頭破血流。有部分考生偏偏喜歡“走鋼絲”，唱反調。這次就有考生寫自己的生活一片黑暗，父不疼母不愛老師不喜歡，生活在水深火熱之中，渴望溫暖，渴望陽光。這就與題目相悖與材料不符了，屬于立意不高之列。也有的寫早戀，把“擁有陽光”理解成“擁抱女孩”，又寫不出什么內涵，呈低俗化傾向。

至于有的考生根本沒有提及陽光的含義，僅僅寫了自然界的陽光，那就離得更遠了?！局д?立意的常用招數】

第一招，單刀直入。這是針對只有一個中心意思的材料或題目而言的，就是圍繞這個中心意思確立一個中心觀點，寫作時，在文章開頭高度概述材料，直接切題，不繞彎子，不兜圈子。

第二招，旁敲側擊。這是對付有多種意思、可以多角度理解的材料或題目的招數。任何事物都是多角度的，都可能仁者見仁，智者見智。既然對材料的理解是多元的，因而構思立意也是多角度的。在明確中心，思考眾多角度之后，考生就要擷取一個最擅長最有話可說的角度來立意。這次考試題目就可以從楊光本身思想品質和對待他人的態度兩方面立意。

第三招，反彈琵琶。就是常說的反向立意。鄭板橋有詩云：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花?！邦I異標新”就是力求立意新穎，不落俗套。因此，有時不妨唱唱反調，不妨寫寫翻案文章，向傳統宣戰，拿世俗開刀。但這個反調應是以思想健康、顯現個性人格的力量為前提的，用得不好，這一招可能會傷著自己，一定慎用。【范文示例】

擁有陽光

一縷陽光，一縷清風，一杯香茗，一卷散發古典人文氣息的唐詩宋詞，足以將我的思緒帶入那風流倜儻的時代。沉醉在虛實交織的夢幻境界，沐浴著圣賢賜予的和煦陽光，我慶幸自己生在這樣一個擁有燦爛文化的民族。

因為，擁有古老智慧的陽光，真好。

喜歡山水田園詩的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。愿陪伴王維，“行到水窮處，坐看云起時”，漫步在“明月松間照，清泉石上流”的靜謐與幽深之中，體會“曲徑通幽處，禪房花木深”的神秘與安詳。若有一天，我愿與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細雨中，行走，融化，與大自然合而為一。

喜歡婉約詞派的繾綣，纏綿與溫柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脫俗。最為欣賞的，既非“奉旨填詞”的柳三變，亦非政才遜于文才的南唐后主李煜，而是身世飄忽不定，幾經沉浮的幼安。愿陪伴年輕時的她乘船興盡而歸。去有意無意地驚起那一灘嬉戲的鷗鷺；更愿陪伴離喪后的她聽簾外雨疏風驟，看院內綠肥紅瘦。若有一天，我愿與李清照一同把酒東籬，傾聽“凄凄慘慘戚戚”的愁，看那晚來風急，品那“三杯兩盞淡酒”，重拾那份本不應屬于她的惘悵情懷。

擁有唐詩宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽光。李太白的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”使我懂得一個人可以沒有權勢，但不可沒有骨氣；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我明白一個人可以放棄生命，但不能拋棄氣節；蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”使我堅信一個人可以被消滅，但無法被打敗。先哲的教誨如陽光般浸潤我的心田，啟迪著我的心智。

擁有唐詩宋詞構筑的古典意境，就是擁有凈化心靈的一泓清泉。

擁有唐詩宋詞勾勒的古樸圖景，就是擁有溫暖靈魂的一縷陽光。

愿泡一杯香茗，翻幾頁書卷，在大自然陽光與精神陽光的雙重浸潤下，看云卷云舒，觀花開花落，波瀾不驚，寵辱偕忘，感受生命的美好。

愿扯下天邊一抹晚霞，圍于脖頸，讓這生命中的陽光，久久地縈繞在我的心房。擁有陽光，真好。

【點評】得分：67分

小作者在考場上一瞬間思緒抓住了“唐宋詩詞”這“民族的燦爛文化”，以之為“陽光”———精神上給人溫暖和能量，此構思獨特新穎高雅，使所給材料翻出新意，亦給了作者揮灑才思書寫才華的機會。

選材上，小作者從自己個性愛好出發，側重選取中國古典詩詞浩瀚文化中的山水田園詩和婉約詞入文，自成恬淡、繾綣的文風，給人撲面而來的清新之風。

擁有陽光

大自然中的陽光驅趕走世界的黑暗與寒冷，給人間帶來光明和溫暖。無論是希臘人對阿波羅的景仰還是中國神話夸父追日的美傳，都體現出人們對于陽光的感激與崇敬，自然界不能沒有陽光，否則萬物無法生長；人類社會同樣不能沒有陽光，否則，心靈只能在晦暗中消亡，每個人都要擁有陽光。

擁有陽光，是要擁有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信與激昂。

法國總統薩科奇小時家境十分貧寒，經常受到同齡孩子的嘲弄與譏諷，有一天，他騎自行車穿梭于樹林間，被鄰家的富裕子弟們攔住，一把拽過自行車摔在了地上，說：“像你這種窮鬼，哪配騎自行車？”說罷，狂笑著離開。薩科奇并沒有反抗，而是回到家里在日記本中寫道：“我不是想當總統，而是一定要當上總統?！?/p>

正是他的這種自信給他帶來了無窮的斗志、動力和激情，使他在挫折面前不低頭、不畏懼，勇往直前并最終取得成功。

擁有陽光，是擁有“復值接輿膝狂歌王柳前”的豁達與超然。

這種豁達與超然不是陶潛“不為五斗米折腰”而隱居南山的歸隱之情，而是一種積極用世、樂觀向上的心態，桑蘭正值青春飛揚時期，卻不甚摔落，將后半生交付輪椅。然而，她不僅沒有悲痛、沮喪，反而更加樂觀堅強，積極生活?，F在她上了大學并且是中央電視臺特約奧運記者。她的人生更加富有意義，她的陽光更加燦爛。陶潛遇到仕途不順卻只想歸隱避世，逃離現實，較之于桑蘭，又差矣！

擁有陽光，是要擁有一種發自內心的堅定的自尊與自愛。

2007年11月，重慶的一群農民工寫信給溫家寶總理，希望他們和專家創作的《農民工之歌》登上春節聯歡晚會。他們不僅得到了溫總理的回信，并且得到了登上春晚的機會。“身上的是泥水，臉上的是汗水”、“昨天我們還是農民、今天當工人哪”、“相信自己，相信未來，我們的人生一樣好年華……”如果不是他們的堅持，如果他們自己都覺得處在社會低層，受人歧視，他們就沒有勇氣向總理發出請愿。如果他們不珍愛自己的成果，他們的《農民工之歌》就不會震撼我們，并給他們帶去諸多關愛和關懷。

我們只有自信、激昂、豁達、超然，自尊自愛，才能真正擁有陽光，才能真正驅走內心的黑暗與寒冷，擷得燦爛的人生。

愿我們每個人都能擁有陽光！

【點評】得分：66分

文章由自然的“陽光”寫到心靈的“陽光”，由中外神話中的“陽光”寫到法國總統的自信，寫到桑蘭的樂觀堅強，寫到春晚農民工的自尊，而這些作者用三個分論點的并列結構渾然有序成文。

文章構思嚴密。

擁有陽光

“黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它來尋找光明?！?/p>

黎明前的黑暗，并不能阻止我們對陽光的企盼。擁有陽光，擁有對生命的希望。楊光懷著對陽光的希望，并沒有被眼前的黑暗所嚇倒，一直用陽光般的心態去面對漆黑的世界，他以他那甜美的歌聲點燃了周圍人對陽光的追逐熱情，懷著希望，他走上了春晚，在五光十色的背景燈下，他和我們共同看到了一輪新日，照在了我們的肩頭，照在了我們的心上?？鞓放c愛也隨著心頭的陽光揮灑人間，照亮了各個灰暗的角落。擁有陽光，擁有希望。

擁有陽光，擁有夢想。在特奧會上，一個個殘疾運動員，以不屈的性格在努力證明自己，他們抱著夢想，走上競技場，他們懷有陽光，為我們傳遞著他們那“更高更快更強”的奧林匹克精神；在希臘進行的火種采集工作中，我們看到了很多殘疾火炬手，手握火把，自信地走在大道上，他們以內心的夢想，內心的陽光，傳遞的愛的精神與力量；“三十功名塵與土，八千里路云和月”岳飛，懷著收復北方失地的夢想，內心洋溢著對祖國忠誠的熱情；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”王安石，抱著變法強國的夢想，不畏懼周圍浮云般的小人，只希望站得更高，接受更多的陽光；“與天地兮比壽，與日月兮齊光”屈原，懷著忠于楚國效力楚國的夢想，不斷努力著，他只為內心那縷陽光，照亮楚懷王，照亮楚國的天空。擁有陽光，擁有夢想。

擁有陽光，收獲成功?！把垡蚨嗔鳒I水而逾益明澈，心因多收坎坷而逾益溫厚。”人生是坎坷不平的，只要我們懷有陽光，我們就會收獲成功，阿炳在黑暗中不斷尋找陽光，在二泉成就了他著名的《二泉映月》；孫中山懷著陽光般的救國熱情，帶領中國人民推翻了二千多年的封建君主制度；但丁懷有對生命的熱情，為我們塑造了《神曲》；歌德擁有對陽光對希望的追求，為我們創造了一個戰勝心魔走向高尚的《浮世德》。擁有陽光的人走到哪里哪里亮；沒有陽光沒有夢想的人初一十五不一樣。

讓我們懷著希望，抱著夢想，走向成功。與陽光同行，照亮昏暗的小路，把陽光傳遞給周圍更多的人，讓他們和我們一樣，擁有陽光，走向生命成功的殿堂。

【點評】得分：62分

“陽光”代表生命的希望，夢想、成功，意義清晰，層次顯豁，引用豐富恰當。不足之處，是言論缺少視角沖擊力。

擁有陽光

母親是我永遠的陽光地帶。

生活中有很多種滋味，幸福溫暖讓人回味，就如春日里的陽光，細細品來，那是母親的滋味。

中國人喜歡喝茶，我，黃皮膚，黑頭發，年紀雖小，卻對茶有著與生俱來的感情。

一日，母親買來一個茶壺，那是我隱隱渴求了很久的，我不知母親是如何感受到我的渴求。母親是不喜歡喝茶的。她只是告訴我：茶壺不必洗，積年累月沉下茶垢的才是珍貴的壺。怎么，母親也懂茶道？

壺，是個普通的壺，胖胖的壺身，有趣的是那頂形似官帽的小壺蓋，特招人愛。我迫不及待地拈起一撮龍井撒在壺底，母親連忙拿起熱水壺為我倒上第一杯茶。凝視壺中，那綠色精靈剎那躥起，打著轉轉開始輕輕地歌唱。我迫不及待地將嘴湊到尖尖的壺嘴上，美美地吮了一口。忽然瞥見母親的眼神，寫滿慈愛，好濃好濃，就如這壺。

以后每晚夜深苦讀，燈下有我，也有壺。不知為何，每次只要呷上一口，總覺得全身清爽，一些難題也有了門路，好像有種力量在推動著我不斷前行。

壺中茶涼得快，有時做題投入，便只能不時呷上一口涼茶。一次被母親發現，她便再也不安然入睡。每晚忙完家務，她便默默地坐在對面，為我斟上一杯熱氣騰騰的茶，那絲絲的熱氣后面是母親期盼的眼神。

然而有一天，壺碎了，從母親的指間滑落，清脆的聲響如長鞭，抽動了我的眼神，母親的心。那一刻好靜。

幾天以后，母親又滿臉天真地捧回一只完整的壺，她神秘兮兮地告訴我，她用民間蛋清妙方將壺粘合。我接過壺，胖胖的壺身上還留有一道無奈的疤痕，但母親確已做得十分巧妙。母親又為我斟上一杯茶，當陣陣香醇又回蕩在我的嘴角，股股溫暖從我的指間冉冉升起，那一刻，我幸福得即將融化。

從此，壺又夜夜伴我，每次抬頭，也總見絲絲熱氣以及熱氣后母親期盼的眼神。

也許若干年以后，母親會離開我，但那無數次暖流卻永遠涌動在我身上。若干年以后，茶壺也會沉下一層厚厚的茶垢，那是母親的愛使壺加厚。

“一片冰心在玉壺”，細細品來，那是母親的滋味。母親給予我的永遠是最溫暖的陽光，因為母親是我永遠的陽光地帶。

【點評】得分：65分

本文是一篇質樸純真的考場優秀作文，小作者以一個普通的茶壺為線索，娓娓道出了陽光般的母愛：溫暖、博大、持久，給人以賞心悅目之感。處處體現出小作者細膩的心思，文中有情，情中有意。開頭點題，首尾呼應，以時間為序，選取“泡茶”、“茶涼”、“壺碎”等細節，結尾處將茶垢的厚度和愛的厚度相融合，構思精巧。本文可定為一類卷。

擁有陽光

站在陽臺上，一縷陽光射進來，可我不敢直視。于是，慢慢地坐了下來，想著外公的離去，老屋的易主，我的眼角紅潤起來。那個冬天，好冷，可總有那么一束陽光照過來，讓我很害怕。

那年冬天剛剛開始，外公被診斷為肺癌晚期，舅舅為了讓外公的病能得到好轉，把外公帶到了武漢，請來了最好的醫生。外公并不知道自己得了什么病，以為只是小小的肺炎，我們偷偷地哭了，外公卻笑了，就像陽光一樣。

外公最終還是沒能走出那個冬天，外公走了。那個冬天僅有的一縷陽光斷了。

花盆里的青豆秧枯了。那是外公生前種下的，是外公留下的最可親的關愛，外公說那是為我種的，因為我喜歡郁郁的青，喜歡青豆的味道……外公喜歡把豆苗放在陽臺上，讓它享受陽光的滋潤?？墒撬萘耍夤哪强|陽光也斷了，我獨自守著那盆枯了的豆苗，哭了。我討厭陽光，是它奪走了我的豆苗，是它奪走了我的外公。

昏暗的屋子里，舅舅，那個向來滴酒不沾的漢子，爛醉如泥。透過舅舅血色的眼睛，我看到了一個漢子的傷心，我想舅舅也是不會相信那縷陽光的。那縷陽光太刺眼了，我不敢露面，只是喜歡待在昏暗處，獨自坐著，回憶著過往。

外公走后，舅舅把老屋賣了，我沒有哭，只有一絲冷笑，我知道，外公不在了，老屋也就沒有什么意義了。外公是我們的避風港灣，現如今，港灣沒了，我們這些遠航的小船只能在這片海域徘徊，隨著那圈圈回憶的漣漪散開，散開……

在陽臺上，我伸手想去碰外公曾經使用過的工具，可我不敢，我分明看到，有那么一束強烈的陽光照射過來。外公生前是一名修車工，可是他又不同于其他的修車工。他 喜歡把攤子擺在學校門口，為學生免費修車，沒事的時候，就躺在搖椅上，享受著屬于他的那縷陽光。終于，在那個冬天，搖椅不在了，陽光也隨之消失了。

那個冬天，遠方的小山上多了一個小土丘，那是外公的新家。春天到了，看著遠處的小山，小草綠了，小土丘也綠了。

我分明看到外公在對著我笑，我想，外公是不希望我們這樣的。他在笑，笑得那樣燦爛，就像一縷溫和的陽光照在我的臉上。

真想告訴外公，我擁有了陽光，我不會哭泣，因為陽光下的我，長大了。

【點評】得分：65分

本文緊扣題意，質樸為文，情感真摯，結構嚴謹，從實入手，以陽光為線索，寫出了“我”的情感起伏，表達了對外公的深切思念之情。本文可評為一類卷。

擁有陽光

萬物生靈皆因陽光的普照而蓬勃生長、欣欣向榮。是陽光融化了冰封的河海，帶給游魚自然純凈的氣息；是陽光照綠了干瘦的枯頭，帶給森林清脆婉轉的鳥鳴；是陽光撥開了花兒嬌嗔的臉龐，帶給花園母親般的溫暖。其實，我們每一個人都是一個火紅的太陽，真誠的愛就是它不竭的能量來源，無私地發出光和熱，溫暖著身邊的每一個人。

擁有陽光，傳播真愛，創造奇跡。羅映珍就是這樣一位愛的傳播者。她是一位小職員，自己的丈夫是一名普通的人民警察。一次在兩人回鄉探親時，丈夫臨危不懼，同三名販毒分子糾纏，最終不幸被打成“植物人”。就在這時，羅映珍表現出了一位普通婦女對丈夫的堅貞、不離不棄。她無微不至地關懷著自己的丈夫，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用自己的愛為丈夫送去縷縷陽光。終于，陽光的溫暖融化了病魔冰冷的心，如今羅映珍的丈夫已經能睜開眼，并說些簡單的詞語了，而羅映珍身上所照射的陽光，也讓世上的每一個人都體會到濃濃的溫情。

擁有陽光，傳播真愛，呵護生靈。2003年的非典對于我們每個人來說都像是一場惡夢，揮之不去。但是，在這場沒有硝煙的戰爭中，我們也看到一群白衣天使義無反顧地沖向抗戰前線的身影。他們用自己的身體為世界筑起了一道白色的城墻，使驚慌失措的人們安居其中。他們從心中照射出愛的陽光，安撫著人們不安的心靈?？v然有一批批的戰士倒下，但后來者仍前仆后繼，毫不退縮，他們用真愛詮釋著人間的溫情，呵護著人們受傷的心靈，同時也讓醫生這個職業變得更加純潔。

擁有陽光，傳播真愛，給人感動。黃舸，這個被命運無情拋棄的蠟燭，善良的人點亮它，它就歡快地燃燒起來，帶給人們陽光般的溫暖。雖然身患進行性肌營養不良，縱然沒有自理能力，縱然或許只有18年短暫的生命歷程，他仍然滿懷愛心。別人無私的陽光使他體會到了血濃于水的溫暖，于是，他也要將自己心中的太陽激活，將這種愛無限地傳遞。于是他行程1.3萬多公理，當面感謝恩人，踐行著自己的承諾，播散著愛的陽光。

擁有陽光，傳播真愛，眼前展現的將是鋪滿鮮花的康莊大道；擁有陽光，傳播真愛，面前體現的將是鷗翔魚游的水天一色；擁有陽光，傳播真愛，腳下看到的將是積翠如云 的空蒙山色。

讓我們循著冰心奶奶的聲音“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播種隨時開花，使穿枝拂葉的行人踏著荊，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”傳播我們內心愛的陽光。

【點評】得分：（61-1）分

本文結構清晰，扣住“擁有陽光、傳播真愛”，從三個角度論證，論述有力。列舉“羅映珍”、“黃舸”等“播灑陽光”的人物，極具說服力，語言上注重文采，如倒數第二段中的排比句使用。另外，首尾注意到了呼應，結尾的引用使文章增色，不失為一篇考場佳作。

擁有陽光

當你面向太陽時，你就不會看見黑暗。

———海倫?凱勒

陽光無疑是美的，它空靈迷幻，色彩絢爛，給世界以溫暖，給萬物以呵護。然而心靈的陽光無疑是更美的。

心靈之陽光的美，不是鴿頸潔羽光澤，閃亮一瞬，它的美是永恒的，是對自然、藝術的熱愛，是對生命價值，人情道德的追求，在歷史星空中閃耀亙古的人性光輝。

靜靜地，他來到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的菜園。遠離塵囂的梭羅用了兩年時間詮釋了文明與詩意的生活。

那是人類虔誠心靈與自然的對話，空氣靈動，湖水漣漪那是梭羅藍色的靈魂在顫抖；瓦爾登那深邃的泉眼高懸在哲思之上，流淌的是智慧。莊子說過，“勿聽之以耳，而聽之以心”，梭羅正是對那自然的向往，以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。

還記得那盆噴薄的向日葵，色彩明亮，點畫生命之美。你也許以為梵高內心世界一片昏暗，毫無陽光可言，然而正是那份對藝術焦灼強烈的愛成為他生命中惟一一絲陽光。

正如向日葵面向陽光，梵高心中的陽光無止息地追求藝術的完美，將這位藝術的殉道者帶入不朽的殿堂。

最令人震撼的是人心在追求生命的最高意義時釋放的巨大光與熱。

李劍英，從事試飛20年，然而在生死存亡的時候，命運只給他16秒，作為一名軍人，他以生命為代價履行了保衛人民的職責。古語曰“志士仁人無生以害仁，而求殺身以成仁”，他讓我們看到當心的陽光向生命最高度邁進時折射出的光芒。

人心靈的陽光如此美麗而又彌足珍貴，然而信息時代所帶來的輕浮之風能否讓人守護心靈陽光成為可能？是否意味著更多的人將失去道德的操守。

我一向反感“華南虎事件”，這件事完全可以由科技鑒定人員完成，尊重科學不失莊重。相反，事實是，一個以“腦袋”擔保的科學家與一個“讓兒子一起坐牢”的現代公民帶起市井之氣的庸俗與粗鄙。這是對人性道德的褻瀆，對科學文明的漠視！以此警醒人們不僅追求心靈的陽光，更要時時呵護。

擁有陽光，去感受微雨濕花長風振林這自然的美！

擁有陽光，在杰作中體悟人生的奧秘，穿越時空，靈魂交流。

擁有陽光，在生命之巔，采擷最美的一顆人性寶石。

【點評】得分：61分

得分點：本文是一篇考場佳作，優點有三：其一，入題快，開門見山?！瓣柟鉄o疑是美的，然而心靈的陽光無疑是更美的?！逼涠?，結構清晰嚴謹，前后照應。先揭示“心靈陽光”的內涵，就是對自然藝術的熱愛，就是對生命價值、人性道德的追求。接著對應列舉梭羅、梵高、李劍英、“華南虎事件”等事件，論證說理。文章結尾又用排比句，對應前三層進行總結升華。其三，有思想個性，語言表達好。

擁有陽光

沒有陽光的普照，萬物將瀕臨死亡；沒有陽光的普照，人生將無法前行……擁有陽光，就是要擁有“泰山崩前而不動”的堅定心態；擁有陽光，就是要擁有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人生標準；擁有陽光，就是要擁有“走自己的路，讓別人去說吧”的堅持自我。陽光，是前行的火，點亮我們前行的燈；陽光，是前行的燈，照亮我們前行的路，擁有陽光，幫助我們駛向成功的碼頭。

霍金是不幸的，他全身癱瘓，只有一根手指可以自由活動。但他不悲觀，不絕望，他擁有陽光的心態，他憑借堅定戰勝困難的心態使原本破舊的花架變得繁花似錦，使原本漆黑的夜幕變得群星閃爍，使原本貧瘠的土地變得油油翠綠。他用一根手指敲出的《時間簡史》，推動了科學和社會的進步；他用一根手指奠定了自己在科學界泰山北斗的地位；他用一根手指，畫出了一道綺麗的彩虹，正因為擁有“泰山崩前而不動”的堅定心態，他斗志昂揚，成為人類發展史上的一顆耀眼明星。

魏晉時期的嵇康，因為一句“非湯武而薄周孔”而被別人抓住了辮子，丟掉了腦袋；明代的李卓，因為“不以孔子之是非為是非”而被迫害至死；漢代王充敢于問孔刺孟，不畏強權；左拉憤然指控“國家錯了”，為一個素昧平生的小人物鳴不平，縱使是被流放也毫不妥協。最終，迫使國家向“個人”耷下它高貴的頭顱……他們不顧個人安危，堅持正確的人生標準，最終被歷史所肯定，被歷史所銘記。正因為擁有“威武不能屈”的人生準則，成為歷史長河中一朵朵不息的浪花。

蘇武，他手持一枝旌節，懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于莽蒼大漠之間，面對漢使謀反事敗，他拒絕折節叛變，毅然舉起羊鞭，做高山雪蓮圣潔的守望者。朔風凜冽，他與羊群為伴，將“生是大漢臣，死是大漢人”的高貴銘刻于心；胡笳幽怨，他與孤冢為伍，將千金封侯的許諾拋到九霄云外，他用錚錚鐵骨奏響了千古的悲歌，用一枝光禿的旌節書寫了千古的精忠報國，期企的雙眼終于迎來了曙光，十九年的守望終于得以實現，正因為擁有“堅持自我”的陽光，矢志不渝，成為后人所贊譽的榜樣。

擁有陽光，就是擁有堅定的心態。擁有正確的標準，擁有正確的自我。讓我們學會擁有陽光，去書寫屬于我們的絢爛六月的天空！

【點評】得分：（58+2）分

得分點：文章的第一小節就開門見山從“泰山崩前而不動”、“威武不能屈”、“堅持自我”三個方面具體地闡釋了“陽光”的象征義。接下來的二、三、四小節就分別緊扣以上三個方面進行論證。結尾照應開頭，首尾呼應，渾然一體。

文章的例證較為充實，且采自課本與讀本，這是應提倡的。

語言生動形象，恰當地適用比喻、排比、對偶等修辭手法。

不足點：分論點最好放在每小節的開頭，以彰顯結構的整齊。

擁有陽光

陽光永遠不會拋棄我們，只要我們對黎明懷著欣賞與堅定。

———題記

盲人歌手楊光的世界一片澄澈與光明。不知是他內心的樂觀點燃了陽光，還是陽光照亮了他心底的樂觀。

陽光就是樂觀的心態，是廣闊的胸襟，是面對生活一往無前的勇氣。擁有陽光，就能為寂寂百草普降催醒新芽的生機；擁有陽光，就能捧接點點垂泣到天明的紅淚的燭火的溫情；擁有陽光，就能擰開苦盡甘來的閥門……擁有樂觀的陽光，照亮你或黑暗或苦痛或困頓的生活！

擁有一輪樂觀的朝陽，讓如朗月照花的清光鋪陳頓挫的心田。世上沒有絕望的深淵，只有你推開樂觀的陽光后恒久的黑。我最敬佩的人是沈從文先生，當初在牛棚中暗無天日地生活著的他卻寫信淡淡地說———這里荷花開了，陽光落下來，你若來看……在這樣恥辱的重壓下，他的內心竟如此空明一片！他是個擁有陽光的人。是的，一個用心中樂觀的陽光照亮漆沉黑夜也照亮了陰霾社會的人！黑暗與絕望侵蝕不了他的肉體與靈魂，他將擁有恒久的燦爛。

擁有一尊樂觀的艷陽，讓如深潭微波的光茫撼動掩埋的夢想。世上沒有上帝恩賜的金鉆，只有托起樂觀的陽光后奪目的光華。有這樣一群人，被炸彈，鮮血，戰爭與綁架包圍的伊拉克足球隊一路披荊斬棘，沒有奪冠后的豪言壯語，烏黑的唇吐出這樣一句話，我們需要陽光，希望它帶給伊拉克人民一點光明與快樂。怎么不動人心魄？當他們連安全地返回國內都難以保證的時候，他們選擇托著一輪樂觀的太陽，奮力拼搶，為了祖國被塵土掩埋的未來，為了痛苦人民的歡樂，要知道，這是樂觀的陽光力量！

我們還長著稚嫩的眉眼，像是一株株尚未長成的蒲公英，還很弱小，不曾有飛翔的翅膀，但也要擁有一輪樂觀的太陽，迎著一點點的風，飛向遠方，即便是落到不為人知的地方，即便是沉入荒野與泥潭，也要試著墾開處女地的犁印，也要照亮困頓與夢想。

請緊緊擁抱樂觀的陽光，為與生活翩躚共舞積蘊力量，為日后一瀉千里孕育豪壯，為晨曦引領輝煌而熱血沸騰！推開黑暗拋棄絕望，只要、只要，緊緊擁有你的陽光！

【點評】得分：63分

文章開篇明旨，由材料自然引出陽光即樂觀，準確地給陽光定位，干凈利索。緊接著用一組生動形象的排比句把樂觀的內涵具體展開，此節是文章亮點。文章主體部分用例新穎，不落俗套，令人耳目一新。篇末再次用詩化語言點明主旨，水到渠成，收束全篇。此文是典型的考場作文，但不見刻意為之的痕跡，可謂渾然天成。

第五篇：以傾聽為題的作文指導

以“傾聽”為題的敘事作文

以“傾聽”為題寫作，我們可以寫傾聽使人生更精彩，可以寫自己要傾聽父母、老師、朋友的祝福和忠告，也可以寫要求傾聽自己的快樂和痛苦。寫記敘文，可以寫傾聽的過程給人帶來的幸福和快樂，反過來，可以寫不傾聽給人帶來的憂愁和煩惱。

思路設計：

第一部分：簡短的開頭

第二部分：寫一件事（多加描寫）

第三部分：傾聽完這件事后自己的感受（感情升華）

開頭示例：

1、閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽鳥兒的歌唱，昆蟲的啼叫，小泉的嗚咽，山風的呼嘯??讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實。

2、在跋涉的道路上，跌倒時希望有人扶持；憂慮時希望有人分憂；寂寞時希望有人陪伴；失敗時希望有人鼓勵。這都需要傾聽陪伴?？释麅A聽之人對傾聽的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。

3、飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。

4、傾聽是心靈之花，能折射出純潔而熱情的光芒；傾聽是一縷清風，能吹散籠罩在人們心頭的陰霾；傾聽是劃破漆黑夜幕的流星，能給人們帶來希望。

結尾示例：

1、傾聽是一種交流，是一種親和的態度，是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤、溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合??

2、人生是一首優美的樂曲，其中有歡樂的音符也有痛苦的音符，要認識這些音符，那就應該去傾聽。一旦你有了這種認識，你就會覺得傾聽就在你身邊。

3、傾聽長者的教誨，如同讀一本好書，讓人受益匪淺；傾聽朋友的訴說，與朋友共享快樂、分擔痛苦，讓朋友感覺自己不再孤單；傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢、滿足和輕松。我們需要傾聽！

4、當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你撫慰；當你悲傷時，一陣涼爽的清風能給你化解；當你彷徨時，一泓清澈的泉水能給你幫助??傾聽在呼喚，我們需要傾聽。朋友，難道我們不應牽起傾聽之手去創造更加精彩的人生嗎？