第一篇：以擁有陽光為題作文指導(dǎo)

以“擁有陽光”為題作文指導(dǎo)

【作文原題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

08年春晚之后,盲人歌手楊光這個(gè)名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個(gè)月時(shí)就因病失去了光明。但他一直在用心去感受陽光，觸摸這個(gè)世界，雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光。他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢(mèng)。他說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢？”

請(qǐng)以“擁有陽光”為題寫一篇文章。要求：①自定立意；②文體不限；③不少于800字。

【點(diǎn)評(píng)考卷】

再自由一些，再個(gè)性一些 秦曉華，徐州高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng) 【解讀?題本分析】

題目由一個(gè)動(dòng)賓短語構(gòu)成。“擁有”的字面義是：領(lǐng)有；具有（大量的土地、人口、財(cái)產(chǎn)等）。綜合考慮其情態(tài)、適用范圍等因素，理解此詞有兩點(diǎn)需特別注意：

1、有主動(dòng)意味；

2、含珍惜之意。“陽光”的字面義是：日光；屬性詞，積極開朗、充滿青春活力的；屬性詞，（事物、現(xiàn)象等）公開透明。因?yàn)樵凇皳碛嘘柟狻边@個(gè)短語中，“陽光”處于賓語位置，所以從語法上講，它不能被看作屬性詞，只能被看作名詞，即作日光解。但是，陽光在現(xiàn)實(shí)語境中的語義遠(yuǎn)比其本義要豐富、復(fù)雜得多。僅就它的比喻義而言，除作為屬性詞提供的兩種理解外（積極開朗、充滿青春活力的心態(tài)，公開透明的體制），還可以把陽光理解為樂觀的態(tài)度、直面苦難的勇氣、灑向人間的大愛等等。

如果結(jié)合提示語進(jìn)行思考的話，題意自然更加顯豁?！坝藐柟獍愕男膽B(tài)去追夢(mèng)”一句道破了命題者的用意，很顯然，在此處，“陽光”是取其比喻義的，當(dāng)理解為樂觀、積極的心態(tài)；“把快樂、活潑傳遞給我的觀眾，誰又能說我不是真的陽光呢？”一句，則既點(diǎn)出了陽光的普照與傳遞功能，也把“擁有”的境界從個(gè)人（自己）提升到了眾人（他人）。

綜上分析，這道題的旨意非常明確：我們要用積極、樂觀的心態(tài)面對(duì)人生，并主動(dòng)地以自己的這種精神狀態(tài)去感染、感動(dòng)他人，讓人間充滿陽光與暖意。

但是，必須要說明的是：作為命題作文，最重要的還是題目本身。根據(jù)江蘇省高考作文閱卷權(quán)威的說法，從法理上講，命題作文的提示材料并不具有規(guī)范性，甚至可以不去理會(huì)，只要扣住題目來寫就可以了。所以，如果對(duì)“陽光”僅作本義上的理解，也是可以的，并不能算不切題。還要說明的一點(diǎn)就是，按照常理，命題作文是不需要提示語的，上海的高考試題就是如此。江蘇省的命題為什么要加上一段提示語呢？主要的原因不是為了限制和規(guī)定，恰恰相反，是為了幫助學(xué)生開啟多元化思維，激發(fā)他們的問題意識(shí)和聯(lián)想想象的興味。這一點(diǎn)，只要認(rèn)真閱讀一下前年和去年的江蘇省高考作文試題的提示材料就很清楚了。

特別推薦一篇文章（判為65分）。我認(rèn)為該文具有滿分作文的品相：

1、點(diǎn)穴準(zhǔn)。該文是一篇記敘文，作者非常敏銳地發(fā)現(xiàn)了命題中的“情感穴位”———以積極樂觀的心態(tài)照亮自己及他人的生活，聯(lián)系自己的情感生活，機(jī)智地加以發(fā)揮。

2、出手高。開篇即是警策，既切題，又顯示出積淀的深厚，且為下文感性敘寫做足理性張本。

3、結(jié)構(gòu)巧。該文為三線結(jié)構(gòu)：爺爺?shù)摹瓣柟狻鄙睿拔摇标P(guān)注陽光下土豆的成長(zhǎng)，“我”的“陽光”成長(zhǎng)。如此復(fù)雜的布局，作者輕松駕馭，至最后一節(jié)用爺爺?shù)脑拰⑷龡l線扭結(jié)在一起，不著痕跡，妙手天成。

4、寓意深。爺爺、土豆乍看并不相關(guān)，實(shí)則都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：平凡然而堅(jiān)持。更妙的是，對(duì)這種品性的領(lǐng)悟推進(jìn)了“我”的成長(zhǎng)，體現(xiàn)了“陽光”的傳遞功能。

5、細(xì)節(jié)好。記敘文最重要的莫過于要有細(xì)節(jié)描寫。文中許多細(xì)節(jié)描寫令人印象深刻。舉一個(gè)例子：“每次歸來，會(huì)計(jì)都會(huì)悄悄地把他拉近，把那40元塞進(jìn)他的口袋”，簡(jiǎn)直讓人要落淚了。多么善良的會(huì)計(jì)，多么不公的現(xiàn)實(shí)，多么可憐的老人。然而“他只是淡然地笑笑”“沉默”，你不覺得心頭升起一輪暖陽嗎？那輪暖陽應(yīng)該叫做人性之光吧！

【解讀命題】

作文第一件大事，還是立意

【解讀?作文命題的基本思路】

近年來，隨著高考命題的多元化，作文命題中話題作文獨(dú)步天下的局面已成歷史，命題作文、材料作文又重現(xiàn)江湖，且有燎原之勢(shì)，欲與話題作文一爭(zhēng)霸主地位。而作文考查的內(nèi)容重點(diǎn)是關(guān)注考生個(gè)性的發(fā)展、修養(yǎng)的提高、習(xí)慣的養(yǎng)成、思維的品質(zhì)；命題著力引導(dǎo)考生融入社會(huì)，直面人生，觀察生活，感悟心靈，從而形成正確的人生觀、價(jià)值觀，最終快樂地生存，健康地發(fā)展。

本次考試就以此為原則，采用命題作文的形式，但這又與傳統(tǒng)的命題作文不同，在題目前面加上了一段材料，要求考生先讀懂材料，從中提煉主旨，為自己的作文立意服務(wù)。

【解讀?作文題目的豐富含義】

考生需要首先讀懂材料，細(xì)細(xì)地、全面地了解材料，認(rèn)真地咀嚼、品味材料，理解含義，做到心中有底，然后加以聯(lián)想與提煉，盡可能地多角度思考材料的寓意。從材料中可以看出，“陽光”的含義豐富多樣。從對(duì)自己的角度思考，陽光就是樂觀的思想，陽光就是積極向上的精神品質(zhì)，陽光就是對(duì)信仰的不斷追求；從對(duì)他人的角度思考，陽光就是給人溫暖，陽光就是給人快樂，陽光就是給人關(guān)愛。

當(dāng)然，本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。

【分析?兩種文體的立意方法】

我們知道，經(jīng)典的文章是要傳達(dá)哲理表達(dá)思想的。但傳達(dá)的形式不一樣。記敘文或寓情于景，或寄情于事，把思想和情感含蓄地隱藏起來，曲折迂回，言有盡而意無窮，如同《荷花淀》中那個(gè)說“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他———有什么 看頭啊！”的小媳婦，有種含蓄美。“文貴含蓄”說的就是記敘類文章。當(dāng)然，這個(gè)問題要辯證地看，含蓄要有分寸，對(duì)所寫之人所敘之事要點(diǎn)化。如果不是在特定背景、特定環(huán)境中，就沒有必要讓讀者費(fèi)力猜測(cè)、揣摩自己的真實(shí)意圖，況且，閱卷老師也沒有足夠的時(shí)間和足夠的耐心！

記敘文的立意要注意幾點(diǎn)：

一是要揭示事物的本質(zhì)特征。寫人敘事要反映真實(shí)內(nèi)蘊(yùn)與審美價(jià)值，寫景狀物要揭示蘊(yùn)含于景物中的思想情趣以及象征意義，比如對(duì)人物的刻畫反映一個(gè)人陽光般的心態(tài)，溫暖他人的行為，揭示生活的美好等。

二是揭示出能啟迪人、凈化人的生活哲理。就二次質(zhì)檢這個(gè)題目辯證分析，就可以分析出困境與奮斗，黑暗與陽光，冷漠與關(guān)愛，嘲諷與激勵(lì)等包含著對(duì)立統(tǒng)一聯(lián)系發(fā)展的哲理。另外，材料所揭示的一些事物如歌聲、掌聲、舞臺(tái)、榮譽(yù)等等都給人啟迪和聯(lián)想。

三是彰顯時(shí)代特色。要把握時(shí)代脈搏，推崇社會(huì)新風(fēng)，力求清新純樸，醒世警人，即便寫故事新編，也要翻唱楊柳新枝，以新的視角，新的思路，賦予其新的內(nèi)涵?？傊?，平時(shí)要關(guān)注自己身邊的人和事，挖掘自己身邊的生活，正如路邊之石，你不留意的話，那只是些極普通的石頭，一旦你成為一個(gè)有心人，就立刻能發(fā)現(xiàn)那千姿百態(tài)的美，沒有生命的石頭也會(huì)變得風(fēng)情萬種。在考場(chǎng)上就怕考生“糊”文章而不是寫文章?！稉碛嘘柟狻愤@個(gè)題目，往往會(huì)讓一些同學(xué)覺得簡(jiǎn)單，可以“駕輕就熟”，快速成文，寫幼兒園小朋友的笑臉像陽光，寫同學(xué)的關(guān)愛像陽光，寫公交車售票員的服務(wù)像陽光，這樣的立意既俗又濫，已經(jīng)不可能讓人感動(dòng)。

議論文的文意則應(yīng)是顯豁的、直露的。“觀點(diǎn)要亮”是許多專家諄諄告誡考生的至理名言，不能當(dāng)成耳旁風(fēng)。古人寫說理文就講究以理領(lǐng)先，即在文章開始“亮劍”———擺出觀點(diǎn)，搶占機(jī)鋒。魏征的《諫太宗十思疏》，不先說那最想說、最要緊的十件事，而是先從說理入手，“臣聞求木之長(zhǎng)者，必故其根本，欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉……雖在下愚，知其不可，而況于明哲乎！”這個(gè)大道理擺得入情入理，讓太宗想不聽都不行，然后切入主題。

本文若寫議論文，最好確立分論點(diǎn)，逐層論述。具體寫作時(shí)可按以下思路展開：

①取“擁有陽光就是擁有愛和溫暖”的含義立論：

分論點(diǎn)一：我們時(shí)時(shí)享受著陽光般的關(guān)愛；分論點(diǎn)二：我們要盡己所能，向身邊的人奉獻(xiàn)溫暖。

②取“擁有陽光就是擁有樂觀的心態(tài)”的含義立論：

分論點(diǎn)一：擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就擁有了幸福美好的生活；分論點(diǎn)二：擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就能感染周圍的人一起快樂起來。

還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機(jī)”的含義立論，等等。【盤點(diǎn)?作文的三個(gè)誤區(qū)】

盤點(diǎn)這次的質(zhì)檢作文，考生存在的一個(gè)很大問題就是主旨意識(shí)淡薄，嚴(yán)重點(diǎn)說是缺失。缺少了明確主旨的文章就缺少了精、氣、神，缺少了靈氣。具體說有以下三點(diǎn)：

一是沒有把“陽光”這一具有比喻義的意象內(nèi)涵還原，明確表達(dá)。即全文沒有明確“陽光”為何意，老是在外面兜圈子，就是不切入主題。一位同學(xué)在開頭這樣寫道：奔跑、追逐、跳躍。我們向往陽光，我們信仰陽光，我們希望長(zhǎng)得更高更接近陽光。陽光可以是一團(tuán)爐火，陽光可以是寒風(fēng)吹徹的晚上的一盞燈光，陽光可以是孤寂心湖的一絲暖流，陽光可以是陌路而過的一縷暗香。

應(yīng)該說，這個(gè)學(xué)生的寫作基本功很不錯(cuò)，語言老到，頗有文采。但陽光具體是什么，打死都不說。就差這么一層薄薄的窗戶紙，輕輕一捅就破，比如，在開頭加上一句“陽光就是樂觀向上的精神追求”，這篇文章立刻會(huì)陽光燦爛，滿篇生輝，至少可以提高5分。也有的同學(xué)僅僅設(shè)置了“擁有陽光就會(huì)取得成功”、“擁有陽光就會(huì)提升人格魅力”等幾個(gè)分論點(diǎn)，就是不說陽光是什么。有分論點(diǎn)固然不錯(cuò)，但缺少統(tǒng)領(lǐng)，文章不還是散沙一盤嗎？

二是把“陽光”的內(nèi)涵泛化。這種感悟生活類的作文，首先應(yīng)注意審讀原材料，從整體上把握原材料的觀點(diǎn)和態(tài)度，找準(zhǔn)立意的切入點(diǎn)。但不少考生胡亂抓住某一點(diǎn)就隨意生發(fā)，把“陽光”理解為“寧靜”、“細(xì)心”、“堅(jiān)持不懈”等，就很牽強(qiáng)了，總不能把什么都說成是“陽光”，把“陽光”萬能化吧？這就如同打靶，不能正中靶心，總是打在邊上，如何能得高分？

三是文章的思想不積極，不健康。立意的高低決定了文章的質(zhì)量。雖然議論文講究論述深刻，語言活潑俏皮，富有思辨意識(shí)，能辯證分析，善于質(zhì)疑與批判，但觀點(diǎn)要正確，涉及到有關(guān)方針、政策、公認(rèn)的道德觀念等方面，不要失之于偏頗，不要“走鋼絲”，免得摔得頭破血流。有部分考生偏偏喜歡“走鋼絲”，唱反調(diào)。這次就有考生寫自己的生活一片黑暗，父不疼母不愛老師不喜歡，生活在水深火熱之中，渴望溫暖，渴望陽光。這就與題目相悖與材料不符了，屬于立意不高之列。也有的寫早戀，把“擁有陽光”理解成“擁抱女孩”，又寫不出什么內(nèi)涵，呈低俗化傾向。

至于有的考生根本沒有提及陽光的含義，僅僅寫了自然界的陽光，那就離得更遠(yuǎn)了。【支招?立意的常用招數(shù)】

第一招，單刀直入。這是針對(duì)只有一個(gè)中心意思的材料或題目而言的，就是圍繞這個(gè)中心意思確立一個(gè)中心觀點(diǎn)，寫作時(shí)，在文章開頭高度概述材料，直接切題，不繞彎子，不兜圈子。

第二招，旁敲側(cè)擊。這是對(duì)付有多種意思、可以多角度理解的材料或題目的招數(shù)。任何事物都是多角度的，都可能仁者見仁，智者見智。既然對(duì)材料的理解是多元的，因而構(gòu)思立意也是多角度的。在明確中心，思考眾多角度之后，考生就要擷取一個(gè)最擅長(zhǎng)最有話可說的角度來立意。這次考試題目就可以從楊光本身思想品質(zhì)和對(duì)待他人的態(tài)度兩方面立意。

第三招，反彈琵琶。就是常說的反向立意。鄭板橋有詩云：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花?！邦I(lǐng)異標(biāo)新”就是力求立意新穎，不落俗套。因此，有時(shí)不妨唱唱反調(diào)，不妨寫寫翻案文章，向傳統(tǒng)宣戰(zhàn)，拿世俗開刀。但這個(gè)反調(diào)應(yīng)是以思想健康、顯現(xiàn)個(gè)性人格的力量為前提的，用得不好，這一招可能會(huì)傷著自己，一定慎用。【范文示例】

擁有陽光

一縷陽光，一縷清風(fēng)，一杯香茗，一卷散發(fā)古典人文氣息的唐詩宋詞，足以將我的思緒帶入那風(fēng)流倜儻的時(shí)代。沉醉在虛實(shí)交織的夢(mèng)幻境界，沐浴著圣賢賜予的和煦陽光，我慶幸自己生在這樣一個(gè)擁有燦爛文化的民族。

因?yàn)?，擁有古老智慧的陽光，真好?/p>

喜歡山水田園詩的幽靜、淡雅與恬淡，恰似芳香四溢的茉莉，尊貴而含蓄，高雅而矜持。愿陪伴王維，“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，漫步在“明月松間照，清泉石上流”的靜謐與幽深之中，體會(huì)“曲徑通幽處，禪房花木深”的神秘與安詳。若有一天，我愿與王維共悟憚道，參悟人生的真諦，在輞川淅淅瀝瀝的絲般細(xì)雨中，行走，融化，與大自然合而為一。

喜歡婉約詞派的繾綣，纏綿與溫柔，恰似亭亭玉立的荷花，大方而挺立，純潔而脫俗。最為欣賞的，既非“奉旨填詞”的柳三變，亦非政才遜于文才的南唐后主李煜，而是身世飄忽不定，幾經(jīng)沉浮的幼安。愿陪伴年輕時(shí)的她乘船興盡而歸。去有意無意地驚起那一灘嬉戲的鷗鷺；更愿陪伴離喪后的她聽簾外雨疏風(fēng)驟，看院內(nèi)綠肥紅瘦。若有一天，我愿與李清照一同把酒東籬，傾聽“凄凄慘慘戚戚”的愁，看那晚來風(fēng)急，品那“三杯兩盞淡酒”，重拾那份本不應(yīng)屬于她的惘悵情懷。

擁有唐詩宋詞描繪的畫般意境，如同擁有充滿世界的心靈的陽光。李太白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”使我懂得一個(gè)人可以沒有權(quán)勢(shì)，但不可沒有骨氣；文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”使我明白一個(gè)人可以放棄生命，但不能拋棄氣節(jié)；蘇軾的“誰怕？一蓑煙雨任平生”使我堅(jiān)信一個(gè)人可以被消滅，但無法被打敗。先哲的教誨如陽光般浸潤(rùn)我的心田，啟迪著我的心智。

擁有唐詩宋詞構(gòu)筑的古典意境，就是擁有凈化心靈的一泓清泉。

擁有唐詩宋詞勾勒的古樸圖景，就是擁有溫暖靈魂的一縷陽光。

愿泡一杯香茗，翻幾頁書卷，在大自然陽光與精神陽光的雙重浸潤(rùn)下，看云卷云舒，觀花開花落，波瀾不驚，寵辱偕忘，感受生命的美好。

愿扯下天邊一抹晚霞，圍于脖頸，讓這生命中的陽光，久久地縈繞在我的心房。擁有陽光，真好。

【點(diǎn)評(píng)】得分：67分

小作者在考場(chǎng)上一瞬間思緒抓住了“唐宋詩詞”這“民族的燦爛文化”，以之為“陽光”———精神上給人溫暖和能量，此構(gòu)思獨(dú)特新穎高雅，使所給材料翻出新意，亦給了作者揮灑才思書寫才華的機(jī)會(huì)。

選材上，小作者從自己個(gè)性愛好出發(fā)，側(cè)重選取中國(guó)古典詩詞浩瀚文化中的山水田園詩和婉約詞入文，自成恬淡、繾綣的文風(fēng)，給人撲面而來的清新之風(fēng)。

擁有陽光

大自然中的陽光驅(qū)趕走世界的黑暗與寒冷，給人間帶來光明和溫暖。無論是希臘人對(duì)阿波羅的景仰還是中國(guó)神話夸父追日的美傳，都體現(xiàn)出人們對(duì)于陽光的感激與崇敬，自然界不能沒有陽光，否則萬物無法生長(zhǎng)；人類社會(huì)同樣不能沒有陽光，否則，心靈只能在晦暗中消亡，每個(gè)人都要擁有陽光。

擁有陽光，是要擁有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信與激昂。

法國(guó)總統(tǒng)薩科奇小時(shí)家境十分貧寒，經(jīng)常受到同齡孩子的嘲弄與譏諷，有一天，他騎自行車穿梭于樹林間，被鄰家的富裕子弟們攔住，一把拽過自行車摔在了地上，說：“像你這種窮鬼，哪配騎自行車？”說罷，狂笑著離開。薩科奇并沒有反抗，而是回到家里在日記本中寫道：“我不是想當(dāng)總統(tǒng)，而是一定要當(dāng)上總統(tǒng)。”

正是他的這種自信給他帶來了無窮的斗志、動(dòng)力和激情，使他在挫折面前不低頭、不畏懼，勇往直前并最終取得成功。

擁有陽光，是擁有“復(fù)值接輿膝狂歌王柳前”的豁達(dá)與超然。

這種豁達(dá)與超然不是陶潛“不為五斗米折腰”而隱居南山的歸隱之情，而是一種積極用世、樂觀向上的心態(tài)，桑蘭正值青春飛揚(yáng)時(shí)期，卻不甚摔落，將后半生交付輪椅。然而，她不僅沒有悲痛、沮喪，反而更加樂觀堅(jiān)強(qiáng)，積極生活。現(xiàn)在她上了大學(xué)并且是中央電視臺(tái)特約奧運(yùn)記者。她的人生更加富有意義，她的陽光更加燦爛。陶潛遇到仕途不順卻只想歸隱避世，逃離現(xiàn)實(shí)，較之于桑蘭，又差矣！

擁有陽光，是要擁有一種發(fā)自內(nèi)心的堅(jiān)定的自尊與自愛。

2007年11月，重慶的一群農(nóng)民工寫信給溫家寶總理，希望他們和專家創(chuàng)作的《農(nóng)民工之歌》登上春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。他們不僅得到了溫總理的回信，并且得到了登上春晚的機(jī)會(huì)?！吧砩系氖悄嗨?，臉上的是汗水”、“昨天我們還是農(nóng)民、今天當(dāng)工人哪”、“相信自己，相信未來，我們的人生一樣好年華……”如果不是他們的堅(jiān)持，如果他們自己都覺得處在社會(huì)低層，受人歧視，他們就沒有勇氣向總理發(fā)出請(qǐng)?jiān)?。如果他們不珍愛自己的成果，他們的《農(nóng)民工之歌》就不會(huì)震撼我們，并給他們帶去諸多關(guān)愛和關(guān)懷。

我們只有自信、激昂、豁達(dá)、超然，自尊自愛，才能真正擁有陽光，才能真正驅(qū)走內(nèi)心的黑暗與寒冷，擷得燦爛的人生。

愿我們每個(gè)人都能擁有陽光！

【點(diǎn)評(píng)】得分：66分

文章由自然的“陽光”寫到心靈的“陽光”，由中外神話中的“陽光”寫到法國(guó)總統(tǒng)的自信，寫到桑蘭的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，寫到春晚農(nóng)民工的自尊，而這些作者用三個(gè)分論點(diǎn)的并列結(jié)構(gòu)渾然有序成文。

文章構(gòu)思嚴(yán)密。

擁有陽光

“黑夜給了我們黑色的眼睛，我們用它來尋找光明?！?/p>

黎明前的黑暗，并不能阻止我們對(duì)陽光的企盼。擁有陽光，擁有對(duì)生命的希望。楊光懷著對(duì)陽光的希望，并沒有被眼前的黑暗所嚇倒，一直用陽光般的心態(tài)去面對(duì)漆黑的世界，他以他那甜美的歌聲點(diǎn)燃了周圍人對(duì)陽光的追逐熱情，懷著希望，他走上了春晚，在五光十色的背景燈下，他和我們共同看到了一輪新日，照在了我們的肩頭，照在了我們的心上?？鞓放c愛也隨著心頭的陽光揮灑人間，照亮了各個(gè)灰暗的角落。擁有陽光，擁有希望。

擁有陽光，擁有夢(mèng)想。在特奧會(huì)上，一個(gè)個(gè)殘疾運(yùn)動(dòng)員，以不屈的性格在努力證明自己，他們抱著夢(mèng)想，走上競(jìng)技場(chǎng)，他們懷有陽光，為我們傳遞著他們那“更高更快更強(qiáng)”的奧林匹克精神；在希臘進(jìn)行的火種采集工作中，我們看到了很多殘疾火炬手，手握火把，自信地走在大道上，他們以內(nèi)心的夢(mèng)想，內(nèi)心的陽光，傳遞的愛的精神與力量；“三十功名塵與土，八千里路云和月”岳飛，懷著收復(fù)北方失地的夢(mèng)想，內(nèi)心洋溢著對(duì)祖國(guó)忠誠(chéng)的熱情；“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”王安石，抱著變法強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，不畏懼周圍浮云般的小人，只希望站得更高，接受更多的陽光；“與天地兮比壽，與日月兮齊光”屈原，懷著忠于楚國(guó)效力楚國(guó)的夢(mèng)想，不斷努力著，他只為內(nèi)心那縷陽光，照亮楚懷王，照亮楚國(guó)的天空。擁有陽光，擁有夢(mèng)想。

擁有陽光，收獲成功。“眼因多流淚水而逾益明澈，心因多收坎坷而逾益溫厚。”人生是坎坷不平的，只要我們懷有陽光，我們就會(huì)收獲成功，阿炳在黑暗中不斷尋找陽光，在二泉成就了他著名的《二泉映月》；孫中山懷著陽光般的救國(guó)熱情，帶領(lǐng)中國(guó)人民推翻了二千多年的封建君主制度；但丁懷有對(duì)生命的熱情，為我們塑造了《神曲》；歌德?lián)碛袑?duì)陽光對(duì)希望的追求，為我們創(chuàng)造了一個(gè)戰(zhàn)勝心魔走向高尚的《浮世德》。擁有陽光的人走到哪里哪里亮；沒有陽光沒有夢(mèng)想的人初一十五不一樣。

讓我們懷著希望，抱著夢(mèng)想，走向成功。與陽光同行，照亮昏暗的小路，把陽光傳遞給周圍更多的人，讓他們和我們一樣，擁有陽光，走向生命成功的殿堂。

【點(diǎn)評(píng)】得分：62分

“陽光”代表生命的希望，夢(mèng)想、成功，意義清晰，層次顯豁，引用豐富恰當(dāng)。不足之處，是言論缺少視角沖擊力。

擁有陽光

母親是我永遠(yuǎn)的陽光地帶。

生活中有很多種滋味，幸福溫暖讓人回味，就如春日里的陽光，細(xì)細(xì)品來，那是母親的滋味。

中國(guó)人喜歡喝茶，我，黃皮膚，黑頭發(fā)，年紀(jì)雖小，卻對(duì)茶有著與生俱來的感情。

一日，母親買來一個(gè)茶壺，那是我隱隱渴求了很久的，我不知母親是如何感受到我的渴求。母親是不喜歡喝茶的。她只是告訴我：茶壺不必洗，積年累月沉下茶垢的才是珍貴的壺。怎么，母親也懂茶道？

壺，是個(gè)普通的壺，胖胖的壺身，有趣的是那頂形似官帽的小壺蓋，特招人愛。我迫不及待地拈起一撮龍井撒在壺底，母親連忙拿起熱水壺為我倒上第一杯茶。凝視壺中，那綠色精靈剎那躥起，打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)開始輕輕地歌唱。我迫不及待地將嘴湊到尖尖的壺嘴上，美美地吮了一口。忽然瞥見母親的眼神，寫滿慈愛，好濃好濃，就如這壺。

以后每晚夜深苦讀，燈下有我，也有壺。不知為何，每次只要呷上一口，總覺得全身清爽，一些難題也有了門路，好像有種力量在推動(dòng)著我不斷前行。

壺中茶涼得快，有時(shí)做題投入，便只能不時(shí)呷上一口涼茶。一次被母親發(fā)現(xiàn)，她便再也不安然入睡。每晚忙完家務(wù)，她便默默地坐在對(duì)面，為我斟上一杯熱氣騰騰的茶，那絲絲的熱氣后面是母親期盼的眼神。

然而有一天，壺碎了，從母親的指間滑落，清脆的聲響如長(zhǎng)鞭，抽動(dòng)了我的眼神，母親的心。那一刻好靜。

幾天以后，母親又滿臉天真地捧回一只完整的壺，她神秘兮兮地告訴我，她用民間蛋清妙方將壺粘合。我接過壺，胖胖的壺身上還留有一道無奈的疤痕，但母親確已做得十分巧妙。母親又為我斟上一杯茶，當(dāng)陣陣香醇又回蕩在我的嘴角，股股溫暖從我的指間冉冉升起，那一刻，我幸福得即將融化。

從此，壺又夜夜伴我，每次抬頭，也總見絲絲熱氣以及熱氣后母親期盼的眼神。

也許若干年以后，母親會(huì)離開我，但那無數(shù)次暖流卻永遠(yuǎn)涌動(dòng)在我身上。若干年以后，茶壺也會(huì)沉下一層厚厚的茶垢，那是母親的愛使壺加厚。

“一片冰心在玉壺”，細(xì)細(xì)品來，那是母親的滋味。母親給予我的永遠(yuǎn)是最溫暖的陽光，因?yàn)槟赣H是我永遠(yuǎn)的陽光地帶。

【點(diǎn)評(píng)】得分：65分

本文是一篇質(zhì)樸純真的考場(chǎng)優(yōu)秀作文，小作者以一個(gè)普通的茶壺為線索，娓娓道出了陽光般的母愛：溫暖、博大、持久，給人以賞心悅目之感。處處體現(xiàn)出小作者細(xì)膩的心思，文中有情，情中有意。開頭點(diǎn)題，首尾呼應(yīng)，以時(shí)間為序，選取“泡茶”、“茶涼”、“壺碎”等細(xì)節(jié)，結(jié)尾處將茶垢的厚度和愛的厚度相融合，構(gòu)思精巧。本文可定為一類卷。

擁有陽光

站在陽臺(tái)上，一縷陽光射進(jìn)來，可我不敢直視。于是，慢慢地坐了下來，想著外公的離去，老屋的易主，我的眼角紅潤(rùn)起來。那個(gè)冬天，好冷，可總有那么一束陽光照過來，讓我很害怕。

那年冬天剛剛開始，外公被診斷為肺癌晚期，舅舅為了讓外公的病能得到好轉(zhuǎn)，把外公帶到了武漢，請(qǐng)來了最好的醫(yī)生。外公并不知道自己得了什么病，以為只是小小的肺炎，我們偷偷地哭了，外公卻笑了，就像陽光一樣。

外公最終還是沒能走出那個(gè)冬天，外公走了。那個(gè)冬天僅有的一縷陽光斷了。

花盆里的青豆秧枯了。那是外公生前種下的，是外公留下的最可親的關(guān)愛，外公說那是為我種的，因?yàn)槲蚁矚g郁郁的青，喜歡青豆的味道……外公喜歡把豆苗放在陽臺(tái)上，讓它享受陽光的滋潤(rùn)?？墒撬萘耍夤哪强|陽光也斷了，我獨(dú)自守著那盆枯了的豆苗，哭了。我討厭陽光，是它奪走了我的豆苗，是它奪走了我的外公。

昏暗的屋子里，舅舅，那個(gè)向來滴酒不沾的漢子，爛醉如泥。透過舅舅血色的眼睛，我看到了一個(gè)漢子的傷心，我想舅舅也是不會(huì)相信那縷陽光的。那縷陽光太刺眼了，我不敢露面，只是喜歡待在昏暗處，獨(dú)自坐著，回憶著過往。

外公走后，舅舅把老屋賣了，我沒有哭，只有一絲冷笑，我知道，外公不在了，老屋也就沒有什么意義了。外公是我們的避風(fēng)港灣，現(xiàn)如今，港灣沒了，我們這些遠(yuǎn)航的小船只能在這片海域徘徊，隨著那圈圈回憶的漣漪散開，散開……

在陽臺(tái)上，我伸手想去碰外公曾經(jīng)使用過的工具，可我不敢，我分明看到，有那么一束強(qiáng)烈的陽光照射過來。外公生前是一名修車工，可是他又不同于其他的修車工。他 喜歡把攤子擺在學(xué)校門口，為學(xué)生免費(fèi)修車，沒事的時(shí)候，就躺在搖椅上，享受著屬于他的那縷陽光。終于，在那個(gè)冬天，搖椅不在了，陽光也隨之消失了。

那個(gè)冬天，遠(yuǎn)方的小山上多了一個(gè)小土丘，那是外公的新家。春天到了，看著遠(yuǎn)處的小山，小草綠了，小土丘也綠了。

我分明看到外公在對(duì)著我笑，我想，外公是不希望我們這樣的。他在笑，笑得那樣燦爛，就像一縷溫和的陽光照在我的臉上。

真想告訴外公，我擁有了陽光，我不會(huì)哭泣，因?yàn)殛柟庀碌奈?，長(zhǎng)大了。

【點(diǎn)評(píng)】得分：65分

本文緊扣題意，質(zhì)樸為文，情感真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，從實(shí)入手，以陽光為線索，寫出了“我”的情感起伏，表達(dá)了對(duì)外公的深切思念之情。本文可評(píng)為一類卷。

擁有陽光

萬物生靈皆因陽光的普照而蓬勃生長(zhǎng)、欣欣向榮。是陽光融化了冰封的河海，帶給游魚自然純凈的氣息；是陽光照綠了干瘦的枯頭，帶給森林清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴；是陽光撥開了花兒嬌嗔的臉龐，帶給花園母親般的溫暖。其實(shí)，我們每一個(gè)人都是一個(gè)火紅的太陽，真誠(chéng)的愛就是它不竭的能量來源，無私地發(fā)出光和熱，溫暖著身邊的每一個(gè)人。

擁有陽光，傳播真愛，創(chuàng)造奇跡。羅映珍就是這樣一位愛的傳播者。她是一位小職員，自己的丈夫是一名普通的人民警察。一次在兩人回鄉(xiāng)探親時(shí)，丈夫臨危不懼，同三名販毒分子糾纏，最終不幸被打成“植物人”。就在這時(shí)，羅映珍表現(xiàn)出了一位普通婦女對(duì)丈夫的堅(jiān)貞、不離不棄。她無微不至地關(guān)懷著自己的丈夫，并含淚寫下了600多篇愛的日記，用自己的愛為丈夫送去縷縷陽光。終于，陽光的溫暖融化了病魔冰冷的心，如今羅映珍的丈夫已經(jīng)能睜開眼，并說些簡(jiǎn)單的詞語了，而羅映珍身上所照射的陽光，也讓世上的每一個(gè)人都體會(huì)到濃濃的溫情。

擁有陽光，傳播真愛，呵護(hù)生靈。2003年的非典對(duì)于我們每個(gè)人來說都像是一場(chǎng)惡夢(mèng)，揮之不去。但是，在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們也看到一群白衣天使義無反顧地沖向抗戰(zhàn)前線的身影。他們用自己的身體為世界筑起了一道白色的城墻，使驚慌失措的人們安居其中。他們從心中照射出愛的陽光，安撫著人們不安的心靈?？v然有一批批的戰(zhàn)士倒下，但后來者仍前仆后繼，毫不退縮，他們用真愛詮釋著人間的溫情，呵護(hù)著人們受傷的心靈，同時(shí)也讓醫(yī)生這個(gè)職業(yè)變得更加純潔。

擁有陽光，傳播真愛，給人感動(dòng)。黃舸，這個(gè)被命運(yùn)無情拋棄的蠟燭，善良的人點(diǎn)亮它，它就歡快地燃燒起來，帶給人們陽光般的溫暖。雖然身患進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良，縱然沒有自理能力，縱然或許只有18年短暫的生命歷程，他仍然滿懷愛心。別人無私的陽光使他體會(huì)到了血濃于水的溫暖，于是，他也要將自己心中的太陽激活，將這種愛無限地傳遞。于是他行程1.3萬多公理，當(dāng)面感謝恩人，踐行著自己的承諾，播散著愛的陽光。

擁有陽光，傳播真愛，眼前展現(xiàn)的將是鋪滿鮮花的康莊大道；擁有陽光，傳播真愛，面前體現(xiàn)的將是鷗翔魚游的水天一色；擁有陽光，傳播真愛，腳下看到的將是積翠如云 的空蒙山色。

讓我們循著冰心奶奶的聲音“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種隨時(shí)開花，使穿枝拂葉的行人踏著荊，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼”傳播我們內(nèi)心愛的陽光。

【點(diǎn)評(píng)】得分：（61-1）分

本文結(jié)構(gòu)清晰，扣住“擁有陽光、傳播真愛”，從三個(gè)角度論證，論述有力。列舉“羅映珍”、“黃舸”等“播灑陽光”的人物，極具說服力，語言上注重文采，如倒數(shù)第二段中的排比句使用。另外，首尾注意到了呼應(yīng)，結(jié)尾的引用使文章增色，不失為一篇考場(chǎng)佳作。

擁有陽光

當(dāng)你面向太陽時(shí)，你就不會(huì)看見黑暗。

———海倫?凱勒

陽光無疑是美的，它空靈迷幻，色彩絢爛，給世界以溫暖，給萬物以呵護(hù)。然而心靈的陽光無疑是更美的。

心靈之陽光的美，不是鴿頸潔羽光澤，閃亮一瞬，它的美是永恒的，是對(duì)自然、藝術(shù)的熱愛，是對(duì)生命價(jià)值，人情道德的追求，在歷史星空中閃耀亙古的人性光輝。

靜靜地，他來到湖畔，建起自己的木屋，打理自己的菜園。遠(yuǎn)離塵囂的梭羅用了兩年時(shí)間詮釋了文明與詩意的生活。

那是人類虔誠(chéng)心靈與自然的對(duì)話，空氣靈動(dòng)，湖水漣漪那是梭羅藍(lán)色的靈魂在顫抖；瓦爾登那深邃的泉眼高懸在哲思之上，流淌的是智慧。莊子說過，“勿聽之以耳，而聽之以心”，梭羅正是對(duì)那自然的向往，以心的陽光感受自然之光帶給的恩賜。

還記得那盆噴薄的向日葵，色彩明亮，點(diǎn)畫生命之美。你也許以為梵高內(nèi)心世界一片昏暗，毫無陽光可言，然而正是那份對(duì)藝術(shù)焦灼強(qiáng)烈的愛成為他生命中惟一一絲陽光。

正如向日葵面向陽光，梵高心中的陽光無止息地追求藝術(shù)的完美，將這位藝術(shù)的殉道者帶入不朽的殿堂。

最令人震撼的是人心在追求生命的最高意義時(shí)釋放的巨大光與熱。

李劍英，從事試飛20年，然而在生死存亡的時(shí)候，命運(yùn)只給他16秒，作為一名軍人，他以生命為代價(jià)履行了保衛(wèi)人民的職責(zé)。古語曰“志士仁人無生以害仁，而求殺身以成仁”，他讓我們看到當(dāng)心的陽光向生命最高度邁進(jìn)時(shí)折射出的光芒。

人心靈的陽光如此美麗而又彌足珍貴，然而信息時(shí)代所帶來的輕浮之風(fēng)能否讓人守護(hù)心靈陽光成為可能？是否意味著更多的人將失去道德的操守。

我一向反感“華南虎事件”，這件事完全可以由科技鑒定人員完成，尊重科學(xué)不失莊重。相反，事實(shí)是，一個(gè)以“腦袋”擔(dān)保的科學(xué)家與一個(gè)“讓兒子一起坐牢”的現(xiàn)代公民帶起市井之氣的庸俗與粗鄙。這是對(duì)人性道德的褻瀆，對(duì)科學(xué)文明的漠視！以此警醒人們不僅追求心靈的陽光，更要時(shí)時(shí)呵護(hù)。

擁有陽光，去感受微雨濕花長(zhǎng)風(fēng)振林這自然的美！

擁有陽光，在杰作中體悟人生的奧秘，穿越時(shí)空，靈魂交流。

擁有陽光，在生命之巔，采擷最美的一顆人性寶石。

【點(diǎn)評(píng)】得分：61分

得分點(diǎn)：本文是一篇考場(chǎng)佳作，優(yōu)點(diǎn)有三：其一，入題快，開門見山?！瓣柟鉄o疑是美的，然而心靈的陽光無疑是更美的。”其二，結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)，前后照應(yīng)。先揭示“心靈陽光”的內(nèi)涵，就是對(duì)自然藝術(shù)的熱愛，就是對(duì)生命價(jià)值、人性道德的追求。接著對(duì)應(yīng)列舉梭羅、梵高、李劍英、“華南虎事件”等事件，論證說理。文章結(jié)尾又用排比句，對(duì)應(yīng)前三層進(jìn)行總結(jié)升華。其三，有思想個(gè)性，語言表達(dá)好。

擁有陽光

沒有陽光的普照，萬物將瀕臨死亡；沒有陽光的普照，人生將無法前行……擁有陽光，就是要擁有“泰山崩前而不動(dòng)”的堅(jiān)定心態(tài)；擁有陽光，就是要擁有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的人生標(biāo)準(zhǔn)；擁有陽光，就是要擁有“走自己的路，讓別人去說吧”的堅(jiān)持自我。陽光，是前行的火，點(diǎn)亮我們前行的燈；陽光，是前行的燈，照亮我們前行的路，擁有陽光，幫助我們駛向成功的碼頭。

霍金是不幸的，他全身癱瘓，只有一根手指可以自由活動(dòng)。但他不悲觀，不絕望，他擁有陽光的心態(tài)，他憑借堅(jiān)定戰(zhàn)勝困難的心態(tài)使原本破舊的花架變得繁花似錦，使原本漆黑的夜幕變得群星閃爍，使原本貧瘠的土地變得油油翠綠。他用一根手指敲出的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，推動(dòng)了科學(xué)和社會(huì)的進(jìn)步；他用一根手指奠定了自己在科學(xué)界泰山北斗的地位；他用一根手指，畫出了一道綺麗的彩虹，正因?yàn)閾碛小疤┥奖狼岸粍?dòng)”的堅(jiān)定心態(tài)，他斗志昂揚(yáng)，成為人類發(fā)展史上的一顆耀眼明星。

魏晉時(shí)期的嵇康，因?yàn)橐痪洹胺菧涠≈芸住倍粍e人抓住了辮子，丟掉了腦袋；明代的李卓，因?yàn)椤安灰钥鬃又欠菫槭欠恰倍黄群χ了?；漢代王充敢于問孔刺孟，不畏強(qiáng)權(quán)；左拉憤然指控“國(guó)家錯(cuò)了”，為一個(gè)素昧平生的小人物鳴不平，縱使是被流放也毫不妥協(xié)。最終，迫使國(guó)家向“個(gè)人”耷下它高貴的頭顱……他們不顧個(gè)人安危，堅(jiān)持正確的人生標(biāo)準(zhǔn)，最終被歷史所肯定，被歷史所銘記。正因?yàn)閾碛小巴洳荒芮钡娜松鷾?zhǔn)則，成為歷史長(zhǎng)河中一朵朵不息的浪花。

蘇武，他手持一枝旌節(jié)，懷抱漢匈和睦的夙愿，奔走于莽蒼大漠之間，面對(duì)漢使謀反事敗，他拒絕折節(jié)叛變，毅然舉起羊鞭，做高山雪蓮圣潔的守望者。朔風(fēng)凜冽，他與羊群為伴，將“生是大漢臣，死是大漢人”的高貴銘刻于心；胡笳幽怨，他與孤冢為伍，將千金封侯的許諾拋到九霄云外，他用錚錚鐵骨奏響了千古的悲歌，用一枝光禿的旌節(jié)書寫了千古的精忠報(bào)國(guó)，期企的雙眼終于迎來了曙光，十九年的守望終于得以實(shí)現(xiàn)，正因?yàn)閾碛小皥?jiān)持自我”的陽光，矢志不渝，成為后人所贊譽(yù)的榜樣。

擁有陽光，就是擁有堅(jiān)定的心態(tài)。擁有正確的標(biāo)準(zhǔn)，擁有正確的自我。讓我們學(xué)會(huì)擁有陽光，去書寫屬于我們的絢爛六月的天空！

【點(diǎn)評(píng)】得分：（58+2）分

得分點(diǎn)：文章的第一小節(jié)就開門見山從“泰山崩前而不動(dòng)”、“威武不能屈”、“堅(jiān)持自我”三個(gè)方面具體地闡釋了“陽光”的象征義。接下來的二、三、四小節(jié)就分別緊扣以上三個(gè)方面進(jìn)行論證。結(jié)尾照應(yīng)開頭，首尾呼應(yīng)，渾然一體。

文章的例證較為充實(shí)，且采自課本與讀本，這是應(yīng)提倡的。

語言生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡m用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法。

不足點(diǎn)：分論點(diǎn)最好放在每小節(jié)的開頭，以彰顯結(jié)構(gòu)的整齊。

擁有陽光

陽光永遠(yuǎn)不會(huì)拋棄我們，只要我們對(duì)黎明懷著欣賞與堅(jiān)定。

———題記

盲人歌手楊光的世界一片澄澈與光明。不知是他內(nèi)心的樂觀點(diǎn)燃了陽光，還是陽光照亮了他心底的樂觀。

陽光就是樂觀的心態(tài)，是廣闊的胸襟，是面對(duì)生活一往無前的勇氣。擁有陽光，就能為寂寂百草普降催醒新芽的生機(jī)；擁有陽光，就能捧接點(diǎn)點(diǎn)垂泣到天明的紅淚的燭火的溫情；擁有陽光，就能擰開苦盡甘來的閥門……擁有樂觀的陽光，照亮你或黑暗或苦痛或困頓的生活！

擁有一輪樂觀的朝陽，讓如朗月照花的清光鋪陳頓挫的心田。世上沒有絕望的深淵，只有你推開樂觀的陽光后恒久的黑。我最敬佩的人是沈從文先生，當(dāng)初在牛棚中暗無天日地生活著的他卻寫信淡淡地說———這里荷花開了，陽光落下來，你若來看……在這樣恥辱的重壓下，他的內(nèi)心竟如此空明一片！他是個(gè)擁有陽光的人。是的，一個(gè)用心中樂觀的陽光照亮漆沉黑夜也照亮了陰霾社會(huì)的人！黑暗與絕望侵蝕不了他的肉體與靈魂，他將擁有恒久的燦爛。

擁有一尊樂觀的艷陽，讓如深潭微波的光茫撼動(dòng)掩埋的夢(mèng)想。世上沒有上帝恩賜的金鉆，只有托起樂觀的陽光后奪目的光華。有這樣一群人，被炸彈，鮮血，戰(zhàn)爭(zhēng)與綁架包圍的伊拉克足球隊(duì)一路披荊斬棘，沒有奪冠后的豪言壯語，烏黑的唇吐出這樣一句話，我們需要陽光，希望它帶給伊拉克人民一點(diǎn)光明與快樂。怎么不動(dòng)人心魄？當(dāng)他們連安全地返回國(guó)內(nèi)都難以保證的時(shí)候，他們選擇托著一輪樂觀的太陽，奮力拼搶，為了祖國(guó)被塵土掩埋的未來，為了痛苦人民的歡樂，要知道，這是樂觀的陽光力量！

我們還長(zhǎng)著稚嫩的眉眼，像是一株株尚未長(zhǎng)成的蒲公英，還很弱小，不曾有飛翔的翅膀，但也要擁有一輪樂觀的太陽，迎著一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)，飛向遠(yuǎn)方，即便是落到不為人知的地方，即便是沉入荒野與泥潭，也要試著墾開處女地的犁印，也要照亮困頓與夢(mèng)想。

請(qǐng)緊緊擁抱樂觀的陽光，為與生活翩躚共舞積蘊(yùn)力量，為日后一瀉千里孕育豪壯，為晨曦引領(lǐng)輝煌而熱血沸騰！推開黑暗拋棄絕望，只要、只要，緊緊擁有你的陽光！

【點(diǎn)評(píng)】得分：63分

文章開篇明旨，由材料自然引出陽光即樂觀，準(zhǔn)確地給陽光定位，干凈利索。緊接著用一組生動(dòng)形象的排比句把樂觀的內(nèi)涵具體展開，此節(jié)是文章亮點(diǎn)。文章主體部分用例新穎，不落俗套，令人耳目一新。篇末再次用詩化語言點(diǎn)明主旨，水到渠成，收束全篇。此文是典型的考場(chǎng)作文，但不見刻意為之的痕跡，可謂渾然天成。

第二篇：以陽光為題的作文

1、你，是我生活中的一抹陽光

又是一個(gè)寒冷的冬天，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下片片雪花。漫步在街頭的我，隨著清風(fēng)與雪花的飄零，使我不禁又想起了你——陽光般的你。

記得也是在這樣的一個(gè)冬天，我期末考試考得很不理想——班級(jí)第十一名。放學(xué)后，我不想回家，畢竟這是我考得最差的一次。雖然善解人意的父母是不會(huì)在意我的分?jǐn)?shù)的，可我在意。一個(gè)學(xué)期以來，為了我，父母起早貪黑的照顧我，給我做營(yíng)養(yǎng)餐。可我卻??唉！忽然，你——趙京宇，走到了我的身邊，輕輕撫摸我的頭，用溫和的語氣問：“吳桐，怎么了？今天不開心呀。”“唉，我考得不好?！蔽沂涞卣f。“沒關(guān)系！誰都有考砸的時(shí)候。再說，叔叔阿姨都很關(guān)心你。他們會(huì)理解你的呀!”她說。“可就是因?yàn)樗麄兒荜P(guān)心我，所以我才更覺的內(nèi)疚?！蔽亦洁斓健！皠e擔(dān)心了，我這次才考的不好呢！才考了第十三名?！彼灰詾槿坏恼f?！暗??“見我還有些難過，她牽起我的手，蹦蹦跳跳地說：“大好雪景，怎可辜負(fù)？”“嗯!"我的心情似乎一下子開朗起來。我們手牽著手，欣賞著那來自天國(guó)的精靈。此刻，趙京宇的臉上蕩漾起了燦爛的微笑，那么甜，那么美??如一抹陽光，照耀著我，溫暖著我。隨著銀鈴般的微笑，我們?cè)谘┑厣狭粝铝艘淮畾g快的腳印。

在趙京宇的鼓勵(lì)下，我在五年級(jí)期末考試中獲得了年級(jí)第四名的好成績(jī)。而趙京宇陽光般的笑容則永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。

朋友如風(fēng)，吹走心頭的愁緒；朋友如雨，滋潤(rùn)著干渴的心田；朋友如一抹陽光，溫暖著我的身心！

望著白茫茫的雪景，依然有一抹燦爛的陽光，沐浴著我。冬天，還是那樣寒冷；雪花，還在飄灑；而我的心頭卻涌起了一股暖流??

2、冬日里的陽光

這個(gè)冬天，異常寒冷；這個(gè)冬天，沒有大喜大悲；這個(gè)冬天，沒有雪中送炭的溫暖；這個(gè)冬天，沒有驚天地泣鬼神的大舉；這個(gè)冬天，有的只是努力從冷漠中擠出的一絲金光。

又是新的一天開始了，霓虹燈在一瞬間都失去了光彩，取而代之的是各種鮮亮的衣裳和锃明發(fā)亮的皮鞋，他們與高大的寫字樓融合，與這個(gè)繁華的城市相襯映。即使現(xiàn)在是寒冬，即使道路兩旁的積雪還未融化，但這些衣裳、皮鞋們從未放慢過自己的腳步。呼！這個(gè)冬天，似乎比以往都要冷??！

或許根本不會(huì)有人注意到，角落里，還有上帝為他們施舍來的一點(diǎn)溫暖。

一個(gè)老乞丐，跪在一個(gè)垃圾箱旁邊，雙手合十，不停地磕著頭，面前放著一個(gè)豁口的茶缸，他仿佛在祈求著人們的關(guān)注與施舍?？蛇@一切的景象都與這個(gè)城市太不附了，不符到甚至沒有能得到人們的關(guān)注。就在這時(shí)，一個(gè)小男孩跑了過來，雙手托著五個(gè)硬幣給他，眼睛不停地眨著，他在等待乞丐的接受。乞丐忙要去接，可就在這時(shí)，男孩又把手收了回來，并用思考的眼神打量著他。老乞丐想要去搶，那可是他幾天的飯錢啊！可是他不敢，因?yàn)楹⒆拥陌职终驹谂赃叀Ｐ∧泻⒑鋈粚⑹址诺阶爝?，使勁地吹了幾口氣，然后兩手合著又將錢遞給乞丐：“爺爺，這樣的錢就不會(huì)凍著你了，你還能取暖呢！”老乞丐的眼剎那間濕潤(rùn)了，他顫顫巍巍地接過了錢，目送著跑遠(yuǎn)的男孩，又將錢暖在了心口。這些錢，雖然面值不大，但它帶來的溫暖遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過ATM取款機(jī)中的紅鈔。這些硬幣，在這個(gè)冬天，升華成男孩的笑容，老乞丐渾濁的眼淚，和這個(gè)寒冬的無限大愛。

在這個(gè)城市中，其實(shí)處處彌漫著點(diǎn)點(diǎn)溫暖，它被這些高跟鞋和皮鞋們踢來踢去。每天，都有城市中的人向?qū)懽謽侵袃A倒“不公平””憤怒”的黑水，這些黑水，漸漸吞噬了這些微弱的光。這個(gè)城市的末日，就是這些寫字樓吐出黑水淹沒星辰的日子。

這個(gè)冬日的陽光，外的光芒，內(nèi)的溫暖。

3、你是照亮我生命的一縷陽光

小時(shí)候，每一個(gè)放學(xué)的晚上，校園外總會(huì)有一抹我所熟悉的身影，你不強(qiáng)壯，甚至可以說是顯得有些滄桑，但你是我生命中不可或缺的一縷陽光。

寒冷的冬天總讓人很煩惱。早晨一早你要隨我一起起床，顧不得吃飯，幫我拎著書包往外走。自行車的后座你怕我坐著不舒服，讓手巧的奶奶做了軟軟的墊子。北方的雪下起來不像南方那么輕柔，夾雜著寒風(fēng)撲面而來，打在臉上像刀割，睜不開眼。坐在后座的我看到你的背一張一弛似一把弓，與這寒風(fēng)做著抗?fàn)?。雖然臉上圍上了圍巾，可我還是凍得打哆嗦。你微微轉(zhuǎn)頭，隔著厚厚的圍巾催我把手放到你的衣服里取暖。你不知，那一刻淚水悄悄地流出。我慢慢地把冰冷的雙手放在你的脊梁上，風(fēng)猛地灌入，我可以感覺到你不自禁地打了個(gè)哆嗦。雪慢慢地停下，太陽慢慢升起，迎著早晨的第一縷陽光，我將你的身影深深地印在腦海。

雖然我是家里唯一的女孩，但是你并沒有因此放松對(duì)我學(xué)習(xí)的監(jiān)督。記得那次我的卷子得了級(jí)部第一名滿分，高興的我在回家后蹦蹦噠噠的到你的面前，想獲得你的表揚(yáng)。戴著老花鏡的你放下手中的報(bào)紙，認(rèn)真的看起我的試卷。出乎意料的，我等來的不是預(yù)料中的表揚(yáng)，而是一頓不滿意的訓(xùn)斥。你說我的卷子雖然得了滿分，但是字寫得并不認(rèn)真，我只能默不作聲的接受你的批評(píng)。抬頭看你的那一瞬間，黃昏中的一縷陽光透過窗戶，在你的周圍暈開，被你訓(xùn)斥的壞心情消失了。我在心里默默地說了句：小老頭，謝謝你。

初中的時(shí)候，我已經(jīng)搬回家和爸爸媽媽住在一起，但是他們還是沒有太多時(shí)間來照顧我。于是，在奶奶準(zhǔn)備好早餐后，你會(huì)準(zhǔn)時(shí)來叫我起床，雖然我告訴過你我已經(jīng)訂了鬧鐘，可是你會(huì)帶有那么一種假裝嚴(yán)肅的口吻告訴我一個(gè)事實(shí)：鬧鐘對(duì)你不起任何作用。每一次早餐，你會(huì)和奶奶一起等我。在我清晨睜開眼迎著朝陽看你的時(shí)候，我會(huì)在心里默念：小老頭，你就是我生命中不可或缺的一縷陽光。

歲月在你的身上留下太多太多痕跡。那次差點(diǎn)失去你讓我?guī)捉罎?。那天回家后，我和爸爸看到奶奶急匆匆地走來，說你很難受。我扔下書包就去找你，在和爸爸跑步到診所后才找到你。我扶著你，看著你捂著胸口喘著粗氣，爸爸立馬回家開車，你知道嗎，那一刻，我的心緊緊地揪著。到了醫(yī)院后，做完檢查，當(dāng)我看到醫(yī)生將爸爸叫到一旁，我的心猛地一揪。果然，一個(gè)很糟糕的詞戳到我的眼眸——急性心肌梗。我強(qiáng)忍住自己的眼淚，慢慢地給你穿上鞋子。小老頭，那一刻我真的很害怕，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就要離開我了。

那天晚上，你不讓我留在醫(yī)院陪你。回家后，眼淚瞬間涌出，我無法再忍住。我真的很害怕。

你為我撐起一片天，而我如今要好好的珍惜你。你是我生命中不可或缺的一縷陽光，最為溫暖的一縷陽光。

4、我也是一束陽光

將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧；把悲傷過盡，才可以重見歡顏；把苦澀嘗遍，才可以重地甘甜??驅(qū)散黑暗，我一樣可以光芒萬丈。因?yàn)?，我也是一束陽光。冰封·覺醒

搖頭，嘆息，冰凍的心漸漸破碎。

腳下如灌足了鉛，走一步都如走近世界的末日。和老師那一瞬的對(duì)視，擔(dān)憂、氣憤、失望，一切盡在不言中。全身在看到分?jǐn)?shù)的那一剎那僵硬了。面對(duì)一個(gè)個(gè)得意的微笑，我也只有尷尬地一笑。

榮耀，屬于他們；苦澀，自己回味。我，或許只是一個(gè)陪襯的小丑，跳上跳下，卻總是追逐不到聚光燈的照耀?? 緊張感在初二下學(xué)期時(shí)撲面而來，容不得自卑的我繼續(xù)去行尸走肉般應(yīng)付壓力，逃避困難?！俺休d了太多期許的目光，怎敢輕易辜負(fù)。”這句話在書桌的便利貼上成為我寂寞日子里唯一的信念。

是時(shí)候了，不要再讓自己的光芒被黑暗籠罩。要成為那個(gè)自己想要成為的人，就必須從冰封的世界中走出來?? 驚蟄·奮斗

我如越冬的生靈，在冰冷的地上渴盼春來的腳步。驚動(dòng)，伸展，抗?fàn)帲以谂χ?，一步步腳印才能連成夢(mèng)想的地圖。每天做著的是枯燥的習(xí)題，每天聽著的是純英的磁帶。一天，一天，又一天；一月，一月，又一月。他人談笑風(fēng)生時(shí)我正眉頭緊鎖解著一道又一道難題，我有時(shí)會(huì)問自己：“有必要嗎？就這樣吧！”可當(dāng)拿到最后的分?jǐn)?shù)時(shí)，我才知道自己是對(duì)的。努力，不會(huì)白費(fèi)?? 萌發(fā)·重生

我的手指已被指甲的反復(fù)劃?rùn)M留下了深深的印子。當(dāng)老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，我感到自己身體猛地一顫，抬起頭對(duì)著那雙充滿鼓勵(lì)的眼，我才知道，自己并沒有白日做夢(mèng)。鼻子發(fā)酸小跑過去，老師輕柔說道：“不錯(cuò)，繼續(xù)加油?！蔽抑刂?點(diǎn)頭，心中那塊曾經(jīng)冰封的角落，耀眼的陽光一瀉而下，沐浴著萌發(fā)的青蔥。

我轉(zhuǎn)頭看到了曾經(jīng)蔑視我的人眼中隱隱的詫異，我也看到了曾經(jīng)滿是同情的眼光中跳躍的喜悅，我終于可以從他們面前從容地走過去了，自豪而堅(jiān)定。

那一刻，我證明了我也是一束陽光。要融化堅(jiān)冰，只要驅(qū)散黑暗，我也可以光芒萬丈。

5、等待六月陽光

稚嫩的小草挺過被寒風(fēng)侵蝕的冬季，等待著春的滋補(bǔ)；清澈的河流經(jīng)過山川的洗禮，等待著海洋的潤(rùn)養(yǎng)；我們經(jīng)過三年學(xué)習(xí)的積累，等待六月陽光的慰藉。

“二?！笨荚囘^后，一進(jìn)入我班。您就會(huì)發(fā)現(xiàn)這不是一個(gè)班級(jí)而是一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。我們不是在學(xué)習(xí)而是在打仗。

“千里眼”原有著一雙嫵媚眾生的清眸。但因初三學(xué)習(xí)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)使她不得不在嬌小的鼻梁上架起兩個(gè)厚重的“酒瓶蓋”。“二?！钡奈锢沓煽?jī)使她自己都不忍直視。于是，每天一下課，她便瞪大了她的“清眸”。使勁的擰著物理書上的每一個(gè)角落，連一個(gè)逗號(hào)也不放過。以至于我們每天都會(huì)擔(dān)心她會(huì)一下子沖動(dòng)，掀起大口，生吞了物理書。

越是臨近中考，同學(xué)們的神經(jīng)越是緊張。生怕錯(cuò)過每一秒。把全身心都投入到了預(yù)備中考的大潮中。有時(shí)也會(huì)由于用功太深，不慎“走火入魔”了。

“天才”就是我班公認(rèn)的天才。他曾經(jīng)兩次獲得市里的奧數(shù)比賽的第一名。不管多難的題，他只要讀完題后，稍加思考，便能在紙上“刷刷刷”寫下比標(biāo)準(zhǔn)答案還標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果。唉！但由于“二?！钡鸟R虎太多、失誤太大。他一下子便像一只泄了氣的皮球。一道簡(jiǎn)單的“7+8”的計(jì)算。他都得算完“15”后再演算好幾遍，才敢往答題卡上寫結(jié)果。

他以前就崇敬魯迅先生的“以紙筆為刀槍，直擊封建思想?！钡臍馄恰，F(xiàn)在，“天才”確實(shí)把筆桿當(dāng)做“刀槍”。整天的與各種試卷作斗爭(zhēng)。每發(fā)下一套題，他便莊嚴(yán)地像將赴戰(zhàn)場(chǎng)的士兵。精神高度集中。簡(jiǎn)直“入了魔”。

當(dāng)中考慢慢貼近我們時(shí)，在我們身上那無形的包袱越來越重。有時(shí)，竟把我們壓得喘不過氣。但是，當(dāng)我們莘莘學(xué)子將我們滴水的能量聚集在一起，形成愛的汪洋，那些壓力便不復(fù)存在了。

有時(shí)，在午休中，我們一幫同學(xué)包括“千里眼”和“天才”。聚成一堆，給自己繁重的生活找點(diǎn)兒解壓的法子。做一會(huì)兒游戲或者是小憩一會(huì)兒。當(dāng)然，我們還會(huì)一起暢想中考以后的假期生活，比如；“千里眼”要去濟(jì)南游歷孔子的故鄉(xiāng)曲阜?！疤觳拧眴?？他會(huì)去北京體驗(yàn)新生活。我們共同暢想著，舒活精神的筋骨后，再投入學(xué)習(xí)中，便會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣。感到班級(jí)不是戰(zhàn)場(chǎng)，而是精神的天堂。我們不是在學(xué)習(xí)而是在充實(shí)。

我們?cè)谶@一年中努力著，有時(shí)也會(huì)被卷入陰暗之神的魔爪中。四周的黑暗侵蝕著我們。但我們自信，相信中考一定會(huì)考出好成績(jī)。我們等待著六月陽光。

第三篇：以陽光為題的作文感受陽光

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之以陽光為題的作文：感

受陽光

陽光，公平無私地灑落在每一個(gè)人頭上。清晨的陽光明亮而透徹，萬物為之欣喜;雨后的陽光幻化成彩虹，盡情展示世界的美麗;嚴(yán)寒之后的陽光溫暖而舒適，向你訴說著重逢的喜悅、友情的珍貴。陽光會(huì)讓你狹窄的生活變得開闊，讓他樂枯寂單調(diào)的日子變得豐富多彩，讓你用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實(shí)的郁悶。

其實(shí)，真正的陽光是要用心去感覺的。和陽光對(duì)話，你會(huì)感受到光明、快樂、溫暖、向上、力量……如果你是陽光的朋友，就會(huì)有一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。

早晨，陽光以一種最透明、最透徹的語言和成長(zhǎng)著的樹葉攀談。茂密的葉子，立即興奮得舞動(dòng)在梢頭，通體明亮，就像黃金鑄打成的一頁頁箔片，炫耀在茂密的枝梢間。而當(dāng)陽光微笑著與大地上的鮮花親密地低語，花朵便赫然昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也舒展開了容貌，像一個(gè)個(gè)洗耳恭聽教誨的耳朵。瓦藍(lán)的天空，在一絲絲、一縷縷如飄絮般的白云的伴隨下，你從街上走過，你是否留意到如水般的陽光。陽光的普照，有如是在對(duì)大眾作演講的演說家，讓人昏昏欲睡。

陽光動(dòng)聽的聲音，回響在清晨時(shí)寂靜的叢林，嚴(yán)寒之后綠意萌動(dòng)的春天，以及黑夜到來之前宛若油畫的黃昏。這些讓人陷入冥思的時(shí)刻，陽光會(huì)以動(dòng)情的語言向你訴說重逢的喜悅，友情的溫暖，哪怕是短暫的離別而產(chǎn)生的憂傷。

倘若是雨后的斜陽，彩虹將以那五彩繽紛的美綻放出來———赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。從遠(yuǎn)處的山根忽然伸展出來，騰空架起一道亮麗的風(fēng)景線，你的整個(gè)身心好像都被從地面輕盈地送往了天空?，F(xiàn)實(shí)的憂郁會(huì)被一種浪漫的想像，如微風(fēng)吹過一樣消解了。

等待陽光與你對(duì)話，感受光明、溫暖、一種向上的力量。即使是喁喁私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋，怯懦的哀傷。

你得像一個(gè)辛勤的園丁，像風(fēng)一樣在白楊樹的枝條上翻動(dòng)葉子，在光點(diǎn)里把握陽光的語言節(jié)奏;你得像一個(gè)樸質(zhì)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)疏松的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你和陽光是親密搭肩的朋友，那么陽光會(huì)給你一副紅潤(rùn)健康的面孔和一窗明亮如鏡的心境。陽光，是一種語言，一種親近大自然的語言…

第四篇：以陽光為題作文600字優(yōu)秀

以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

在暖暖的朗日，金燦燦的陽光照在綠綠的樹葉上，綠葉立即興奮起來，通體透亮。陽光像一個(gè)金色靈動(dòng)的精靈，頑皮地在枝頭雀躍;旁邊的草地上，花兒立即揚(yáng)起頭，迅速伸展開來，好像在進(jìn)行一場(chǎng)親密溫馨地交談。人們被陽光中包裹著，歡樂極了。

我愛陽光，不僅是因?yàn)檫@種美麗的畫面，更因?yàn)殛柟馐且环N希望，一種信念，是在艱難處境中不灰心，不絕望。

天才作曲家貝多芬，在耳聾后頑強(qiáng)的活了31年，并在寫下了許多不朽的音樂作品。他曾說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服……”這堅(jiān)定的信念不就是他心中的一縷陽光嗎?有了這希望光芒，他感覺到內(nèi)心充滿了無窮的力量，對(duì)生活充滿了無限眷戀，他感覺到自己耳聾后的生命仿佛是一次新生，他無限感慨地說：“能把人生活上千百次多美呀!”

也因?yàn)殛柟膺€是一種語言，她告訴我：“歷經(jīng)挫折時(shí)，不要被打垮，要用微笑面對(duì)生活。”

那是一個(gè)雨后晨光熹微的早晨，我們進(jìn)行了一次語文測(cè)試，也正是那次，我懷著惴惴不安的心理迎來了挫折的考驗(yàn)-----考試失利。我心里難受極了，好像一支支利劍從四面八方刺穿我幼小的心靈，那滋味，我至今銘記。

當(dāng)我品味失敗走出教室時(shí)，無意抬眼，我被震住了：遠(yuǎn)處的山邊，赤，橙，黃，綠，青，藍(lán)，紫，騰空而起。頃刻，那飛起的彩虹，那雨后的斜陽告訴我：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?”我的心也好像從地面飛到天空，所有不快，瞬間消失。

陽光，不僅是希望，是信念，是語言，同時(shí)她還是一種生活態(tài)度，他讓我感受光明，溫暖，時(shí)刻提醒我向上。

我愛陽光。她養(yǎng)育我生命，給了我們一個(gè)多姿多彩的世界。她更啟迪我智慧，開闊我心胸

一束陽光照進(jìn)心里，融化了寒冰，驅(qū)散了霧霾，我便將它收藏了起來。

頭疼，無力，發(fā)熱。發(fā)燒三部曲奏響在了我的身上。一連就是三天?？晒值氖?，第一天不舒服，跑了兩步就沒事兒了，第二天又不舒服，又跑了兩步就沒事兒了，嘿嘿，第三天又不舒服，好像更嚴(yán)重些。原來發(fā)燒也懂得厚積薄發(fā)，堅(jiān)持不懈呀！

可我哪兒那么容易被擊倒呀，于是東倒西歪的又跑到學(xué)校堅(jiān)持上課。

“不舒服”就三個(gè)字一直圍繞在我嘴上，朋友們卻忙的聽不見。終于，我開始了做決定，在我眼前，隱隱約約，朦朦朧朧的出現(xiàn)了兩只小人。一只是天使模樣，一直在讓我向老師請(qǐng)假回家休息；一個(gè)張牙舞爪的讓我堅(jiān)持上完一天的課。“算了堅(jiān)持上完一天的課吧！”本來心想?？墒巧砗蟮耐瑢W(xué)見，問道:“你怎么了？不舒服嗎？”我扶著微燙的頭，無力再說什么。同桌連忙幫我說:“你快去告訴老師他發(fā)燒了，很不舒服?！蓖瑢W(xué)見勢(shì)，立即報(bào)告了班主任。同學(xué)的熱情就如同陽光一樣溫暖了我的心。

班主任隨著同學(xué)趕到教室，見我這虛弱的趴在桌子上，便過來親切的詢問我的身體狀況。雖然我嘴上說沒事兒，但身體上卻很誠(chéng)實(shí)，在桌子上趴了兩節(jié)下課！中午過后，我小心地跑到班主任房間用開水泡了杯藥。??！好溫暖呀！班主任的一句“再摻點(diǎn)兒水”讓我覺得比藥更溫暖，暖到心坎兒里去了！

同學(xué)，老師。都在我困難的時(shí)候幫助我，就像陽光一樣照亮溫暖著我。同學(xué)老師的關(guān)心都變成了陽光，被我收藏。

白樂天曾經(jīng)說過：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！钡悄?，照在我心底的陽光，卻不總是來自太陽。

那是一個(gè)傍晚，太陽頹頹欲墜，在即將遁入無邊無際的黑夜前吐出了最后一縷光芒。

都說“一分耕耘，一分收獲?！钡?，我每天晚上都學(xué)習(xí)到很晚，第二天又一大早起來背書，卻仍然考得不理想。

我走在小路上，太陽漸漸落山了。我垂頭喪氣地走著，枯井般的眼睛里充滿了絕望。“嗨，我的同學(xué)?！蔽也]有理她，繼續(xù)走向絕望。從她愈來愈近的身影中，我看見一道晚霞照在了她的臉上，顯得略有生機(jī)。我從她的身上看到了一絲光，心想：這是幻覺嗎？

“你吃不吃冰淇淋？”她關(guān)切地問道?！安涣?。”我有氣無力地回答道。她似乎并不理會(huì)，轉(zhuǎn)身奔向旁邊的小賣部，把買來的冰淇淋硬生生地塞進(jìn)我的手心?！俺园?，這可是你最喜歡口味?！币娢覜]反應(yīng)，她又說道：“沒事的，成績(jī)不能代表一切，我知道你付出的努力，雖然這次沒有達(dá)到預(yù)期的收獲，但下次一定可以獲得成功的！快吃吧，冰淇淋要化了。吃點(diǎn)甜食，心情會(huì)好起來哦！太陽也要落山了，趕緊回家吧。”我舔了一下冰淇淋，甜甜的感覺直擊心靈，讓我在黑暗中看到了那一縷陽光，讓我重燃希望。

與其說擁抱黑暗，不如說是奔向黎明。黑夜過后，總會(huì)有陽光給我?guī)硐Ｍ?/p>以陽光為題作文600字優(yōu)秀6篇4

我只是我，我沒有光鮮的外表沒有過人的才藝，我只是我！

我曾許下許多的愿望，希望自己快快長(zhǎng)大?？僧?dāng)自己想起長(zhǎng)大后面要離開父母，要離開了自己生活了這么多年的家，去外面獨(dú)自生活。獨(dú)自去面對(duì)這一切。這樣孤獨(dú)的自力生活，我不覺傷感起來?？勺约河趾每煜窨扉L(zhǎng)大。長(zhǎng)大后可以自由飛翔的生活。想自由的鳥兒在天空自由自由自在生活。不受父母的約束，和聽不到母親的嘮叨，想做什么就做什么?？傊杏X長(zhǎng)大以后就是好處多多。

當(dāng)自己慢慢向看見所謂的長(zhǎng)大靠近時(shí)，長(zhǎng)大，成熟仿佛就在眼前，觸手可及，當(dāng)自己伸出手向他摸去。心跳了聽一下。一種害怕，讓人很害怕長(zhǎng)大的小幼苗慢慢長(zhǎng)出了枝葉，遮住人們的眼睛，讓人摸不清方向，讓人迷茫，那些長(zhǎng)大，成熟的字眼讓人覺得可笑。心里一直回蕩著一句話：長(zhǎng)大會(huì)讓自己失去雖有。了一個(gè)聲音卻在說：長(zhǎng)大是一個(gè)新的開始，長(zhǎng)大是你的另一個(gè)新人生的起點(diǎn)?？墒?，心中的小惡魔高喊著：長(zhǎng)不大多好呀！永遠(yuǎn)是一小孩子的自己，可以得到父母永遠(yuǎn)的疼愛，可以得到自己喜歡的東西，父母可以永遠(yuǎn)都看著自己，愛自己。埋藏在心里的小天使卻說：長(zhǎng)大是一段人生新的旅程，在這個(gè)過程中可以使自己不再依賴別人努力活下去。父母總不在能養(yǎng)自己一輩子，只有靠自己的力量去在這個(gè)世界上生存了。

抬起頭，看到一縷陽光，我笑了……笑的很燦爛，誒……自己想長(zhǎng)大卻又害怕長(zhǎng)大的自己終于領(lǐng)悟到了長(zhǎng)大后人生的真諦嗎？也許，自己根本就無虛害怕。

“我的天空，為何總掛著濕的淚，我的天空，為何總灰的臉，漂流在世界的另一邊，任寂寞侵犯一遍一遍，天空，劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的思念?！甭犞@首憂傷的歌，我似乎進(jìn)入了一個(gè)黑暗無邊的地方。孤獨(dú)、恐懼、害怕、驚嚇，重重感覺涌上心頭。

我長(zhǎng)地一般，沒有顯赫的身世，也沒有什么優(yōu)異的成績(jī)，我是一個(gè)普通地再也不能普通的中學(xué)生，因此陷入了深深的自卑中。

直到有一天我從書店看到了一本名為“給自己一片陽光”的書，我低著頭默默付了錢買回來。從此這本書成了我忠實(shí)的伴侶。

著名的小提琴天才帕格尼尼，一出生便患了肺炎，后來的一場(chǎng)大病又讓它失去了珍貴的眼睛，疾病并沒有讓他失去勇敢與自信。即便是這樣，他也依舊堅(jiān)持追尋自己的'理想。

霍金，幸運(yùn)地考上了英國(guó)劍橋大學(xué)，一開始他對(duì)學(xué)習(xí)并不是很刻苦努力，但他得知自己患了硬化癥時(shí)，刻苦鉆研，頑強(qiáng)地生存，終于在黑洞研究世上有了綽約的地位，然后便成了揚(yáng)名海外的著名科學(xué)家。

作曲家貝多芬同樣有著這樣令人惋惜的事跡，他也在很年輕的時(shí)候雙耳失聰，但這，并不阻礙他的任何創(chuàng)作，這顆熱愛音樂的心不會(huì)為了這小小的挫折就停止。命運(yùn)交響曲就是在他失聰后創(chuàng)作的。

有時(shí)候，挫折并不是阻礙前行的道路，反倒是催人奮起前行的有力工具。我們應(yīng)該感謝一切磨難，因?yàn)橛欣щy的人生才是精彩的人生，經(jīng)歷過困難的人，才會(huì)更好的綻放出絢麗的花朵，散發(fā)著無窮芬芳。

感謝這本書讓我學(xué)會(huì)如此深刻的道理。多讀些積極向上的書吧，有一天自己也能成為有陽光的人。

炎熱的夏天，我的心情微略煩悶，此時(shí)我正跑在塑膠跑道上，陽光直直地照在我身上，雨點(diǎn)大的汗珠從額頭不停地底下，遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，嚴(yán)肅的體育老師站著，不停鳴哨。我討厭這樣炎熱的天氣，感覺雙腿已被灌滿鉛，失去知覺，但我知道，還是要前進(jìn)。周圍的同學(xué)已在奮力沖刺，我被甩在后面，眼前一片黑，我感覺自己已經(jīng)不能再堅(jiān)持下去，但我還是在堅(jiān)持跑，速度愈來愈慢。“快點(diǎn)——”老師扯開嗓子大喊，我痛苦地呼吸著，抬眼望著空白的天空，我就像一只四處流浪的小鳥，失去方向，滿是迷茫。八百米。四百米。二百米。眼底下的路仿佛越來越遙遠(yuǎn)，仿佛永遠(yuǎn)抵觸不到的終點(diǎn)，我的心臟與時(shí)間并進(jìn)，砰砰亂撞。

這些路，太遙遠(yuǎn)了，我依稀看到終點(diǎn)的同學(xué)，她們呼呼地喘著氣，休息著，享受著體育考試之后的成功，對(duì)她們而言，八百米測(cè)試也很艱難，但是堅(jiān)持兩多分鐘，這種痛苦就會(huì)消失，她們都做到了，我又何嘗不能做到呢？我猛吸一口氣，渾身的細(xì)胞瞬間被激活，雙腿不由自主邁起大步子來?！?號(hào)，3分34秒——”嘿，我的細(xì)胞們，我做到了。

我忍著炎熱，直直地躺在碧綠的草地上，臉朝著天空，原本空白的天空竟然多了幾分蔚藍(lán)，“呼呼呼——”聽著自己的呼吸，感受著汗珠流淌在我的皮膚時(shí)的感覺，我在陽光的懷抱中，溫暖，我看到了，每個(gè)人的笑臉如此燦爛，就像陽光，燦爛迷人。

第五篇：以“品”為題作文指導(dǎo)講評(píng)及

以“品”為題寫作文

請(qǐng)以“品”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外）。

例文一品

隱士將生活品成清泉，淡卻爽口。

我們想象得出陶淵明荷鋤采菊, 悠然南山下，是何等的愜意！清官將生活品成苦茶, 澀卻提神，我們想象得到包拯危坐升堂, 日月懸于頭上，是何等的威嚴(yán)！壯士將生活品成烈酒，辣卻令人意氣風(fēng)發(fā)，我們想象得出“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的訣別，是何等的悲壯！

我羨慕用心品味的人, 他們都品出了生活的真諦, 給世間的生活增添了味道，給后人的生活留下了回味。

隱士品味到了世態(tài)炎涼, 于是, 心灰于仕, 退居于林, 給后人留下絲縷遺憾與一串愜意的遐想；清官品味到了人世的昏庸黑暗，于是手執(zhí)權(quán)杖, 鎮(zhèn)壓罪惡囂張的氣焰, 給后人留下光輝的榜樣；壯士品味到了人世的滄桑無奈, 于是他選擇用生命維護(hù)正義, 用熱血澆鑄信仰, 給后人留下了一曲血與火的交響。

通過監(jiān)獄的窗, 你是選擇看向泥巴, 品味愁苦, 還是選擇星光,品味希望?塵世確如一支萬花筒, 又像一口大染缸，見仁見智已不足以形容世人對(duì)人世的看法。選擇會(huì)令人痛苦, 但執(zhí)著地用心品味應(yīng)該會(huì)有正確的抉擇。

當(dāng)你將人世品味成泥漿，將生活品味成苦水，說明你已喪失了活下去的資格，你已丟失了品味真實(shí)的味蕾。所以，將它們品味成蜂蜜吧，甘冽而甜蜜，凝聚了勞動(dòng)人民的血汗，期待你去繼續(xù)創(chuàng)造更多的蜜，留給你的后人品味。

這是一種品味，更是一種感悟，感悟后有收獲，品味也是如此。

[亮點(diǎn)透析]

這篇作文不落窠臼，充滿理趣，令人愛讀。開頭三段寫“用心品味”，別開生面，耐人尋味。接下來寫“品味人世”，從隱士、清官、壯士落筆，展示世間美好的一面，值得回味。而后筆鋒一轉(zhuǎn)，從反面來議，雖不及前文精彩，仍有余味。這樣的作文少學(xué)生腔，沒八股味，在高考可得較好成績(jī)。

例文二品

菊花，花中四君子之一，自古以來就被文人雅士所喜愛。“寒雁一向南遠(yuǎn)去，游幾度菊花從。（唐·邵大震）”品九月的菊花，格外的清香。

在我記事的時(shí)候，我在鄰居家的院中花壇里見過菊花，濃郁的香氣迎面飄來，清香嗤鼻，我靜靜的蹲下身子，凝視著這一壇潔白雋秀的菊花，盛開得如此嬌艷，嫵媚，相互疊交著，簇?fù)碇?，秋風(fēng)拂過，泛出點(diǎn)點(diǎn)深黃色的花蕊，在那纖細(xì)的花瓣雍容擁抱下，宛如“仙人披雪氅，素女不紅妝”，嬌貴得“桂從漸并發(fā)，梅蕊妒先芳”。流溢出淡淡香氣，陣陣襲來，不禁讓我想起了楊萬里的佳句：韻孤自無伴，香凈暗滿襟。

幾千年來，喜愛賦菊的文人多不勝數(shù)，如：屈原的“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，李白的“九日龍山飲，黃花笑逐臣”，白居易的“耐寒唯有東籬菊，金栗初開曉更清”，杜甫的“寒花已開盡，菊蕊獨(dú)盈枝”，杜牧的“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，范大成的“世情兒女無高韻，只看重陽一日花”，多美的菊花，難以令我淡忘。我深切的體會(huì)到：人們不僅只是它的姿色美，更敬重的是它那孤高亮潔.高雅傲霜的品性，讓我拭目以待。

漫卷詩書，回朔歷史。梅、蘭、竹、菊花中四君子高居其位，盛名之下響唱不絕?！扒锞漳馨了?，風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒，風(fēng)霜其耐何。”?陳毅．秋菊?雖然菊花排雜居花中君子之末，但它那凌寒自行，不趨炎勢(shì)的品格，讓我深愛不已。“墮地良不忍，抱枝寧自枯”的傲骨更令我仰慕萬分。

雖然說我不是很愛菊，但我對(duì)菊花也略有了解，菊花可稱得上是中國(guó)傳統(tǒng)名花，而且，擁有悠久的栽培歷史，最大的種子植物科，其花卉也甚多，僅次于蘭花，中國(guó)原產(chǎn)的菊屬達(dá)17種之多。主要有：野菊、毛華菊、甘菊、小紅菊等一些菊屬。為多年生草本植物，不僅具有獨(dú)特的觀賞價(jià)值，還能美化環(huán)境，用途較為廣泛，可食、可釀、可飲、可藥，與人民群眾的生活密切相關(guān)。我們?nèi)祟惪梢园丫栈ㄓ脕碜鼍栈ň?、菊花茶、菊花糕、菊花肴、菊花羹、菊花枕等一些有用的東西。其次，還能根據(jù)人們的需要，適當(dāng)場(chǎng)合下作為禮物送給友人來表達(dá)出自己的心意。真可謂是萬能之花。

可事實(shí)并非如我們想像的那么美好。我們應(yīng)當(dāng)知道：冰凍三尺，非一日之寒。菊花雖然是“萬能之花”，但它的成長(zhǎng)歷程卻非常艱苦，首先我們?nèi)祟惖弥卫硪粔K肥沃的土地，不是要防旱，就是要去摘頭，既要摘葉，又要去蕊，一會(huì)兒接枝，一會(huì)兒又要捕害，麻煩得很，可不像白芍、牡丹那么容易栽培存活下來。故李恒嘆曰：為此一花，自春組秋，自朝迄暮，總無一刻之暇?！辈唤?jīng)歷風(fēng)雨，焉能見到彩虹。

校園的生活，的確有點(diǎn)枯燥。品賞九月的菊香，香飄萬里，她昭示著我們，在那艱苦、困惑的境界里，只有去努力拼搏、長(zhǎng)思奮進(jìn)，我們才能像它一樣芳香襲人。要去做一個(gè)“寧可抱香枝頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)”的傲骨君子。

秋風(fēng)不再吹起，我站在菊花叢中，靜靜地品讀著這謙謙君子，沒有了孤獨(dú)，沒有了寂寞。

例文三品

學(xué)會(huì)孤獨(dú)，品味寂寞。

寂寞是有群星環(huán)繞的明月，身處繁華卻孤獨(dú)清冷。寂寞是被沙漠包圍的胡楊，臵身荒涼卻堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”是詩仙豪邁的寂寞，“高樓誰與上”是詞帝感傷的寂寞，于是有了一句話：自古圣賢皆寂寞。然而寂寞并非圣賢的專利，凡人也會(huì)寂寞。年輕的我總樂意品味寂寞。

寂寞猶如月夜獨(dú)自品一杯香茗，皓月當(dāng)空，銀輝滿地，又有輕風(fēng)徐來，茶香悠遠(yuǎn)，令人賞心悅目，氣爽神怡，于是寂寞時(shí)有一份淡泊。寂寞是一種心境。寂寞時(shí)，即使身邊有萬人聚集也宛如無形，即使耳旁有笑語歡聲也臵若罔聞，于是寂寞時(shí)有一種寧靜。寂寞是一種感覺。寂寞時(shí)，即使珍饈美味在前也無心享用，即使玉液瓊漿人口也索然無味，于是寂寞時(shí)有一絲淡淡的憂愁。

“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！奔拍卿伨统晒χ返幕＜拍臅r(shí)候，自己傾聽自己，最適于反思，也最適于工作。韓非子的寂寞。造就了《說難》、《孤憤》；司馬遷的寂寞，成就了“史家之絕唱”的《史記》；陳景潤(rùn)的寂寞，攻破了哥德巴赫猜想的堡壘；艾米莉·狄金森的寂寞，創(chuàng)造了無數(shù)不朽的詩篇。所以，當(dāng)被寂寞包圍的時(shí)候，請(qǐng)不要沮喪，也許這正是成功的契機(jī)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品味，好好把握。

寂寞使人遠(yuǎn)離世俗，感覺超脫塵世的一種獨(dú)立與完整，感覺自己掌握自己的一種實(shí)在與安穩(wěn)。經(jīng)歷了寂寞的洗禮，就可以得到升華，完成對(duì)人生的詮釋，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。太陽是寂寞的，可是它毫不在意，把它的光和熱釋放出來，照耀宇宙；曇花是寂寞的，可是它不放心上，讓它的芬芳灑滿乾坤，成為永恒；流星是寂寞的，可是它不以為然，將它的燦爛留給人間，鑄成輝煌。所以，請(qǐng)品味寂寞，完成心靈的升華。

寂寞代表成熟，代表堅(jiān)韌。寂寞教會(huì)我們樂觀，教會(huì)我們?yōu)⒚?。在人生最易寂寞的青?/p>

時(shí)代，讓我們品味寂寞，并在寂寞中提升生命的價(jià)值!

例文四品

每當(dāng)黑夜籠罩大地,我總會(huì)拿出那塊煤細(xì)細(xì)地看,細(xì)細(xì)地品。

父親是一位有十幾年工齡的普通采煤工人。他十幾年如一日,默默地在那黑暗的地下挖煤。他很少能真正地享受陽光的滋味。如果上夜班,即使是艷陽高照,從井下上來的他,滿身煤灰,肚子已經(jīng)餓得咕咕直叫,他也沒有精力來欣賞陽光。就洗洗澡,吃吃飯,睡睡覺,天氣對(duì)他而言不過是掛著太陽的晨昏,更不用說白天上班了。最殘酷的時(shí)候,他一日要面對(duì)二十四小時(shí)的黑暗。

如此機(jī)械的生活,已使他的瞳孔有些許的變形,他的手已長(zhǎng)滿了老繭,摸著它就似摸著一塊煤。不知何時(shí),父親有些懼怕陽光了。每當(dāng)陽光灑下的時(shí)候,他總愿在太陽下昏昏地睡去,讓深邃而偉大的靈魂與日月光輝共舞。

潛身于黑暗之中,父親的心里卻永遠(yuǎn)有一塊光明照耀的角落——我的笑容。每當(dāng)父親看見我臉上一抹絢爛的笑容時(shí),他也總是跟著笑。睡夢(mèng)里,我總是夢(mèng)見父親在黑暗的礦井下緩慢地挖煤。每每感到疲倦時(shí),父親就回想我的笑臉,徐徐地呼喚著我的名字,于是同樣的笑容在他臉上綻放,如一道天堂的光華灑落在他的身上。于是父親抖擻抖擻精神,仿佛抖去了一身的疲憊,拿起鋤頭繼續(xù)挖煤。夢(mèng)終結(jié)的時(shí)候,在殘念中留下的,永遠(yuǎn)是父親臉上那酷似我的笑容。面對(duì)著這塊烏黑的煤,我總盼望著有一天,能用自己的雙手,在遼闊的海邊,為父親建一座充滿陽光的小屋,讓父親好好享受一番那久違的太陽,久違的溫暖,久違的光芒,讓那純凈的光輝,柔和地抹去他在黑暗中留下的斑斑傷痕。

我緩緩地取下那一小塊煤,像捧著一個(gè)神圣的器皿,小心地放在嘴邊,嗅一嗅。神思好像超越了時(shí)空,千里之外的土地上,一個(gè)和我相同血脈的人,也正聞著這股潮濕而又奇異的味道。于是淚流了下來,把燈關(guān)上,把飽含淚珠的雙眼閉上。是該睡了,在夢(mèng)中,希望,還能夢(mèng)見那個(gè)礦井,還能聞到那股煤味,還能看見父親臉上的笑容。

[亮點(diǎn)透析]

讀完全文,心情沉重之余又感到一份欣慰。沉重的是,煤礦工人是如此辛勞!欣慰的是,作者有一片孝心。

作者通過對(duì)父親挖煤狀態(tài)的描寫,歌頌了普通勞動(dòng)者的崇高,表達(dá)了希望“深邃而偉大的靈魂與日月光輝共舞”的心愿,顯示了不凡的主題。文章開頭由煤及人,想到父親的笑容;文末又由煤及人,想為父親建座小屋。品煤品出了人性,品出了親情。“父子情深”貫穿全篇,該線索清晰,又感人肺腑。

最后兩節(jié)最好能對(duì)調(diào)一下,先寫希望在夢(mèng)中看到父親的笑容,再寫讓父親享受久違的太陽。這更符合邏輯順序。

例文五品

品味人生，欣賞執(zhí)著

人生一世，草木一秋，都是一個(gè)極其短暫的時(shí)間歲月，那么，我想問一問：人究竟為了什么而活著。人生中是不是需要一種執(zhí)著的精神呢？

西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機(jī)械重復(fù)無休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了。而西西弗斯則樂此不倦，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印壯寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。這個(gè)神話故事成了執(zhí)著值得精神的象征。

執(zhí)著，就是這樣一種勤勉的跋涉，淡泊的心境，一種剛硬的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲則剛的節(jié)操。

執(zhí)著是“咬定青山不放松，任爾東南西北風(fēng)”。執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來的誘惑面前，如錨碇般堅(jiān)強(qiáng)穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思；執(zhí)著是忘情是專注，是一心一意的全神貫注的追尋、探索，是鍥而不舍孜孜不倦的探求；執(zhí)著是熱情的投入，是一份深深的眷戀；執(zhí)著也是給予是付出，是全副身心的追求。

現(xiàn)代社會(huì)為現(xiàn)代人解脫了傳統(tǒng)社會(huì)的種種陳規(guī)陋習(xí)的束縛和禁錮，同時(shí)也為現(xiàn)代人提供了更為廣闊的視野和更豐富的生活機(jī)會(huì)——一個(gè)人有了更多的需要，也有了更多滿足需要的手段。在紛繁的世界面前，許多人就多了無所執(zhí)著的空虛與無所依托的孤獨(dú)。也正因?yàn)槿绱耍兴鶊?zhí)著才成了現(xiàn)代人渴求的品質(zhì)。

執(zhí)著不僅僅是生存的需要，更是心靈的需要。畢竟，人活著不能沒有東西吸引你往前走，也不能沒有為追趕上這個(gè)東西而付出奔跑?；蛟S，我們奔跑了仍然沒有追上，但為了有所追求而執(zhí)著，歲是艱辛的，卻必然也是一種幸福。

不論你身居達(dá)官顯位，還是身處平常街巷，無論你奔波于鬧市通衢，還是棲身于田園山水，只有有所執(zhí)著才能臵常人眼中的得失、榮辱、毀譽(yù)于不顧，才能擁有笑傲人生的曠達(dá)與瀟灑。

執(zhí)著是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的分期分批的投資，而成功是對(duì)這場(chǎng)投資的一次性回報(bào)。執(zhí)著于自己所愛的事業(yè)，追求一份成功與收獲，該是生命的價(jià)值與意義。而只有堅(jiān)守執(zhí)著才可能有所收獲。古有精衛(wèi)鳥，相傳為炎帝女，因?yàn)樵跂|海游泳，不幸溺亡，經(jīng)常銜西山之木去填東海，這就是精衛(wèi)填海的傳說，也是執(zhí)著于人生目標(biāo)的一個(gè)精神典型。為了我們的事業(yè)與生活，我們永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守執(zhí)著，也許收獲有遲有早，有大有小，但我們堅(jiān)守執(zhí)著的本身，就是一種人生的大收獲。

欣賞執(zhí)著，品味人生。如果說軟弱是生命的悲哀和無奈，逃避是意志的沉淪和喪失，那么執(zhí)著則是理想的升華和永恒。

例文六品

“品茶”，“品酒”等等，這些跟“品”有關(guān)的，都能和嘴掛上鉤。單從字形上講，“品”就是一疊摞在一起的“口”。之所以選擇三個(gè)“口”，大概是太少了不足以表意，太多了又寫著麻煩，只有三個(gè)“口”恰到好處地指出“品”不是一張嘴就能干得了的事。

嘴生來便被賦予吃飯和說話兩個(gè)最重要的功能。單從這一點(diǎn)講，“品”就有兩層意味：一與吃飯有關(guān)的品某樣食品，二與說話有關(guān)的品某件事、品某個(gè)人。

品某樣食品通常是個(gè)人的行為，大多時(shí)候體現(xiàn)為人的一種本能，而品某件事、品某個(gè)人則是大眾是媒體的事了?！捌啡恕薄ⅰ捌肥隆笔怯珊芏鄰堊靺f(xié)作完成的事，無論是品一件事還是品一個(gè)人，都不可以是一張嘴說了算的。正因?yàn)槿绱?，古代大多?shù)帝王都很懼怕民眾去“品人”、“品事”，會(huì)采取一定措施以使自己的臣民多吃飯少說話，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為飯吃多了可以干更多的活，而話說多了卻會(huì)危及自己的統(tǒng)治。秦始皇時(shí)的禁止公共集會(huì)，就是統(tǒng)治者讓民眾多“品食”，少“品人”、“品事”的明證?！胺贂尤濉?，則讓這一做法走向了極致！中國(guó)社會(huì)的歷史為什么會(huì)這么漫長(zhǎng)，由此可窺見一斑了吧?

一件事怎么樣，需要由公眾來給予評(píng)價(jià)，只有經(jīng)過很多人“品”過的結(jié)論才是可靠的、權(quán)威的。并不是說，某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的一句話、某個(gè)名人的一句妙論，就可以用來評(píng)定一件事的。當(dāng)公眾的意見發(fā)生分歧時(shí)，大多數(shù)人“品”出的結(jié)論往往是最可靠的。

同樣，一個(gè)人怎么樣，也不是由一兩個(gè)人就能說得清的。品一個(gè)人怎樣是須有很多人參與的，就像選一個(gè)好的村長(zhǎng)也需要很多人來投票。在一個(gè)單位或團(tuán)體，考察一個(gè)人的人品，應(yīng)由該組織中的絕大多數(shù)人來“品”，如果某個(gè)人人品不好，就是因?yàn)闆]有被足夠數(shù)量有“品”的人認(rèn)可而已。

我們所推崇的民主大概就是讓更多的人有“品”的機(jī)會(huì)，甚至給每一張嘴有“品”的機(jī)會(huì)，然后遵循絕大多數(shù)人“品”出的結(jié)果去辦事。一言堂要變成“眾品堂”！言論自由，也就是要讓

人去自由地“品”！給每一張嘴“品”的機(jī)會(huì)是需要有足夠勇氣的，這就要看領(lǐng)導(dǎo)者的魄力了。有機(jī)會(huì)參“品”的人，只要自己有“品”，會(huì)“品”，就可以品出或被品出一個(gè)較好的結(jié)果來?，F(xiàn)在如此，將來也是如此！成就真正的民族必須給每一個(gè)人“品”的機(jī)會(huì)，也只有給每一個(gè)人“品”的機(jī)會(huì)，才能真正地“品”出一件事的對(duì)錯(cuò)與一個(gè)人的好壞。此舉利國(guó)利民，何樂而不為？一個(gè)民主的社會(huì)需要盛行“品”風(fēng)。這年頭風(fēng)災(zāi)頗多，但不妨來股名叫“品”的臺(tái)風(fēng)。

[亮點(diǎn)透析]

文章從“品”的字形說起,然后分“品事”“品人”兩個(gè)方面加以論述,最后著重談民主問題,思路清晰,重點(diǎn)突出。作者先說古(以秦始皇為例,簡(jiǎn)要分析了中國(guó)專制社會(huì)之所以漫長(zhǎng)的原因),后論今(站在時(shí)代的潮頭,發(fā)出了變“一言堂”為“眾品堂”的呼吁),反對(duì)專制,歌頌民主,體現(xiàn)了可貴的公民意識(shí)。倒數(shù)第二節(jié)的分析很有層次:首先,要給人以“品”的機(jī)會(huì)(寬松的社會(huì)環(huán)境);其次,“品”要有兩個(gè)條件,一是自己要有品位,二是能作出正確的評(píng)判(良好的公民素質(zhì));最后,指出眾人共“品”的好處是“成就真正的民族”“利國(guó)利民”。文章也有缺憾:最后一節(jié)表達(dá)了作者的一種愿望,但不夠有力,不如去掉。

例文七品

品茶品酒品花品人生。

記得白族有一民族特色茶品聞名于世。此茶名為“三道茶”，第一道，味清苦，頭一呷令品者不禁閉眼皺眉，曰“苦茶”；第二道，味極甘，入口香甜，令品者自覺苦盡甘來，曰“甜茶”；第三道，微帶暫且不述，只見品茶者一啜入口，做思索狀，繼而一片豁然開朗，問之何味？答曰：“嘗聞此茶第三道包羅人世酸甜苦辣咸，吾嘗疑乎是，今日品之，猶信?！贝瞬璧谌涝弧盎匚恫琛薄＞痛耍叭啦琛背?。

茶如此，人生亦是如此，如品茶般品味人生。有人認(rèn)為，清苦過后的甘甜就像生活中的苦盡甘來，風(fēng)雨過后的晴天彩虹，但真正的生活若只是故苦盡甘來的固定模式，那么生活豈不是乏味單調(diào)的很？我認(rèn)為生活正如那“三道茶”，開始時(shí)，單一的“苦”與“甜”刺激著我們的神經(jīng)，而第三道“回味”卻令我們迷惑不已，反思之后方知，苦與甜不過只是那眾多滋味的各中一二，前面因?yàn)閱我坏奈兜蓝@于面上的表情，實(shí)在失態(tài)非常，現(xiàn)在方覺這第三道茶真真稱得上“回味”。品了茶，再考慮一下人生，忽覺原來自己是那樣膚淺，原打算把人生劃成兩部分，上半部分咬牙努力，再苦再累也要拼來下半輩子的舒適生活；下半部分自然是享享清福，想吃啥穿啥都是自己說了算?？墒獠恢@在人生百味中，也之算得幾支小插曲，真正的人生少不了這苦與甘，但也絕不僅僅只有這兩味，他們最終當(dāng)歸一到“回味”之中，在“回味”的茶壺中與其他茶料一道滾上一遭，這才煉出了真正的“回味”人生。

欣賞孟德，不是因?yàn)樗拔ú攀桥e”的心胸，也不是他曾經(jīng)同一三分之二個(gè)天下的功績(jī)，而是他那瀟灑的人生。東漢末年，朝廷敗落，天下大亂，伐董卓，為的是“興復(fù)漢室”，可是漢室無能，為何孟德不能取而代之？于是招攬各路英雄好漢，一路征戰(zhàn)，受“九錫”，稱“魏王”，最終在天下占得一席之位。想孟德之舉，哪個(gè)不是心之使然？這等瀟灑人生，豈是只字片語能夠說清道明的？古今多少史學(xué)家窮盡一生咀嚼孟德人生仍覺回味無窮，更何況是孟德其人呢？

喜愛東坡，不僅是他的詩才辭情，更是他那份對(duì)人生的感悟，東坡的一生是坎坷的，乍一看他的人生簡(jiǎn)歷，似乎給人印象最深的便是“貶謫”，可東坡卻不這么想，他把每一次的左遷當(dāng)作人生的歷練，把每一次的挫折當(dāng)作生命的饋贈(zèng)。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)并不愁悶，只道“我心安處是吾鄉(xiāng)”，他的作品中沒有抑郁不得志，沒有生不逢時(shí)的遺憾，更找不到怨天尤人的抱怨，有的只是一分豁達(dá)的心境。在我眼中，“回味”便是東坡一生的寫照。

一味太少，兩味單調(diào)，五味堪堪之算好，重回壺，再翻嘯，點(diǎn)茶，品茶。

品茶品人生，只道甚妙，甚妙。