第一篇：以“回味”為題寫作指導與點評

以“回味”為題800字作文寫作指導含例文點評

【文題】

閱讀下面的文字，按照要求作文。

有時，我們會說到兩詞語：前瞻、后顧。人生當中，既需要前瞻，也需要后顧。如果說前瞻打通了與理想的通道，那么后顧則溝連出回味的橋梁。

回味是一種享受，一種美的享受；回味是一種借鑒，回味一些還在發光的金子，學得一些還可實用的東西；回味是一種醒悟，醒悟人生的道理；回味是一種升華，因為學而不思則罔，我們需要回味自己所看到的，所學到的，升華自己的人生境界，臻于完美。通過回味，你會發現事物的另一面，體驗新的感覺，觸碰另一個開始。

請以“回味”為題寫一篇作文。

要求：①以“回味”為標題，不得變換。②立意自定。③文體自選。④不少于800字。

【點撥】“回味”既須有“回憶”，也須有“體會”。只有回憶，沒有體會是不準確的?！盎匚丁北M管只是一個詞，但它的寫作內容比較寬泛，不論是自己親歷的事，還是他人的事；不論是古人的事，還是國家、民族的事，只要是過去的事，都可以寫，但又都得品出點什么東西來。體會的可以是認識，可以是情感，可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

【優秀例文】

回 味

莊蒙正

三月連綿不絕的細雨又開始營造迷茫的氛圍，對江南歷史的感悟或許只能在那最凄愴的回味中。

在南方長大的人，呼吸中必有荊楚風的節奏，胸懷內必有吳越水的柔情。昔日項羽平定天下卻不在秦地稱王，可見八年的戰火驅不走霸王心頭對江南的眷戀?！俺烁毁F還鄉，如沐猴而冠，又怎成得了帝業？”故蕭何如是說。北方的秋風永遠都是寒遠的，而江南的溫暖卻一直讓人回味，不忍忘懷。

鮮卑人騎著高頭大馬，輕易攻破了洛陽的城門，彼時沒有盛世繁華的牡丹，只有青灰色的城樓在夕陽下煢煢孑立，彌漫出蒼涼的氣息。沒有人再去回味當年西晉士族們南下時天空中遷徙的鳥群，以及鐵騎踏破江川時漫山遍野飛揚的旌旗。是時的東晉王朝蜷縮在長江以南，并被江南的溫軟一點一點磨掉了回到北方的銳氣。江南歷史的感悟中永遠都只有最悲愴的回味，舞女的長袖卷過螢螢的燭火，華麗的輕紗搖曳生姿，連空氣都隨著那楊柳般招搖的腰肢柔軟下來。南下的士族們終日以雨聲為節拍，吟唱著流光溢彩的樂章。對江南的回味，恍如《玉樹后庭花》在奏響。

歷史無情翻過，但誰又會忘記那紙醉金迷、燈紅酒綠的南宋王朝？當彪悍的蒙古騎兵踏破江南煙花細雨中的沉夢時，那份回味中又多了一絲苦澀。南宋，這是以江南為都城的終結，南宋終究沒能收復山河，卻在江南的朦朧雨霧中走完了最后一程，亦如多年以前的東晉。

明代，朱元璋定都南京，然而這座都城僅僅承載了兩位皇帝的夙愿就被歷史無情拋棄了。這顆長江岸邊的寶石，正是蘇浙那縱橫交錯的河流，給予了它最靈動的光彩。江南的寶地，潺潺的水勾勒出石頭城中金陵十二釵的紅巾翠袖，孕育成北固亭外稼軒詞的龍騰虎躍，《玉樹后庭花》在秦淮河朦朧的雨夜中停歇，“王謝堂前燕”從“斜陽草樹，尋常巷陌”間飛過。抬望眼，“秦淮水榭花開早”，回頭看，“紅杏褪盡，綠水人家繞”，談笑間，“六朝舊事如流水”，微風過，“夜船吹笛雨瀟瀟”??然而，看那六朝六代繁華似云煙，對這一切的回味卻只能用惋惜和悲愴來定格。

有時，這份屬于江南的回味僅僅只是一個簡單的思維游戲，所有的沉默與想象只是為了某一個高遠的夢想。而我們在不斷的回味中所執念的，不過是一場夢想與結果的較量，堅持與放棄的爭奪。忘記對江南的回味吧，用你的腳踏住秦嶺的雪，用你的背擋住楚地的歌，相信時間會給予一切以公正的評判。

江南的回味，是一個夢。

【點評】站在一個制高點，以江南人的角度切入，咀嚼一段段特殊的歷史，回味一段段酸楚的歷史。浸泡出溫軟、紙醉金迷而衰敗，彪悍、銳意進取而強盛的時代哲思。作者沉思歷史，回味歷史，新見迭出。文章寫來，引用豐富，語言老到而大氣，文意酣暢，收放自如。

回味

江楓

回味，可以讓時光倒流。

十多年前，童年的背景總是在奶奶家展開。還記得奶奶同我并排端坐在電視機前，邊啃豆沙包邊看《紅樓夢》的樣子：我只用心在包子上，奶奶則用心在黛玉身上。一部《紅樓夢》已經顛來倒去地看過五遍了，奶奶卻每每哭得像個淚人似的。年幼的我不懂，這部細細碎碎、嘮嘮叨叨的肥皂劇和那個淚腺超級發達的林妹妹有什么可看的，還不如《西游記》、《三國演義》呢！于是，我莫名其妙地看奶奶痛哭流涕，正如奶奶苦笑地看著身邊吃飽后酣然大睡的我一樣。

一年年春去秋來，花開花落，我已漸漸長大了，而奶奶卻在我上小學后不久去世了。家里再也聽不到奶奶的笑聲與哭泣聲了，再也沒有人念念不忘那個林妹妹了，因為誰也沒有工夫耐下心來慢慢回味了?！澳悴欢??！蹦棠陶f過，“你還小，這種書長大后才能看。”爸爸和媽媽也這么說。記得也曾偷偷地取下書架上那本精裝《紅樓夢》——我的十周歲生日禮物，也曾硬忍急躁的猴性看上兩眼，但沒翻過幾頁便還是放棄了。雖然還是不懂它，但仍莊重地將它放回書架，仿佛圣物一般——因為它是奶奶的最愛！

第一次真正看它，是在初中畢業后那個閑暇的暑假里。一次無聊時，猛地想起了已落有灰塵的它，抽出后打開扉頁，一些細碎雜亂的不快記憶再次充溢腦海，甚至懷著一些畏懼，一些軟弱，令人想要放棄。但在一次次壓抑放棄的堅持下，我竟然頭一次看完了整本像磚頭一樣厚的《紅樓夢》！

合上書，心中百感交集，一些歡樂、一些趣味、一些傷感、一些惆悵，一齊涌上心頭。我為大家族的歡聚團圓而快樂，為女孩間的嬉笑打鬧而微笑，為香銷玉殞的黛玉而哭泣，為四大家族的最終衰亡而傷感??驀地，我又想起了電視機前嚶嚶哭泣的奶奶，也終于明白了奶奶那句話的含意。

品讀《紅樓夢》的精髓正在于回味！只有讀后細細地回味，才能品出初讀的細細碎碎下那永恒的憂傷，才能嘗出兒女情長中飽含的國恨家仇，才能悟出作者的“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的真意。

我也終于明白：回味，才是讀書的最高境界，因為它需要深厚的閱歷與定力。正因如此，能讓人回味的書才是真正的好書，讀一本勝過千萬本；而懂得回味的讀者，才能真正與作者心靈相通，情出一處，這樣的人，絕不會是膚淺鄙陋的！我回味著《紅樓夢》，品味著其中滋味。奶奶慈祥的面龐再一次浮現在我的眼前，正是她將我領進了文學寶庫。也許，像奶奶這樣的人才是我該回味一輩子、感激一輩子的??

【點評】人的情感有時是需要寄托的，小作者非常聰明，把它寄托在前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著上，通過對前后看讀《紅樓夢》電視劇和原著的回憶，生動而鮮明地再現了奶奶的慈祥、奶奶的音容笑貌，以物憶人，形象生動，感情飽滿。在回味中領略人生，在回味中感激親人，在回味中醒悟道理，主題突出，中心明確。

第二篇：以雜為題作文 寫作指導

寫作指導：以雜為題寫作文

請以雜為題，寫一篇作文

一、釋意：“雜”的基本字義

1.多種多樣的，不單純的：～亂。～沓。～感?！??！洝！??！珓铡！贰ｅe綜復～。私心～念。

2.混合：夾～?；臁??！弧?/p>

二、解題：

1．“雜”的本意是多種因素的組合。雜是構成宇宙的基礎，雜是相對“單一”而言的。

2．“雜”與“精”、“專”對立統一。

三、思路：

1．“雜”的題目取材面廣，思維角度多。

2．“雜”有科技、文化、藝術等方面的廣度，也有情感上的褒貶之分，更有科學立意的高下之分。

3．“雜”的事物，可以是雜而有序，雜而不亂的，有規律的事物，從而寫出事物的真、善、美來；也可以反過來，寫雜而無序的事物給科技、文化、藝術等方面帶來的機遇和挑戰，從而寫出人們求真、求善、求美的毅力和精神來?！半s”的概念有褒有貶。

4.也可以從對立統一角度寫，因為“雜”就是博，相對而言，還要專、精，“雜”與“精”要統一。

四、文體選擇

1．寫成議論文，談談對“雜”的理解，闡述“雜之理”。

2．寫成記敘文，通過某件事，某個經歷，寫出“雜之美”。

3．用夾敘夾議的形式，寫出“雜之趣”。

五、素材選擇

1．可以談自然界、科學文藝以及人類生活。比如可以寫上海的多元性精神，上海要成為國際化大都市要有這種海納百川的氣魄，但也要善于消化吸收，就像人是“雜食動物”，營養結構才更合理平衡。這些都是對“雜”的正確理解的進一步深化。

2．“雜”可寫中華民族文化，延伸到還要吸收外來的文化，談社會的各階層，人與人交流的話題(求同存異)。

3．“雜”可寫學習，如某門課程，甚至一門習題，因為這也需調動多方面的知識。

4． “雜”可寫教育?！半s”可以反映人的素質，它體現了學問的廣博。古人云：“博觀而約取”，這個“博”也就是雜。多少年來，我們的教育往往強調專。強調深，而忽視了“博”，忽視了“雜”，忽視了“多元”。其實，即使是科學研究，如今也講究“邊緣化”，也講一點雜。

.【佳作欣賞】

雜而不亂歸于大同

翻開試卷，看到作文題——“雜”，不覺有些想笑，還真符合我現在的心情哪，復雜、緊張卻又有些興奮，不安但帶著期盼，怎一個“雜”字了得?。ㄒ娦α耍┯谑牵异o下心來，閉眼冥想從頭說“雜”。

有些吃力地翻開歷史那沉重的書頁，不時會看到“雜”的蹤影。先有春秋戰國群雄割據九州，而后，秦始皇結束了這一混雜的場面，統一了天下；再后來三國鼎立，均分天下，之后被魏晉取代；然后是南北朝的混戰由唐結束；接著五代十國的兵荒馬亂被北宋終結，歷史一次又一次地重復著由雜亂到統一的循環，仿佛這是個亙古不變的定理。而歷史，在這不停轉動的巨輪中，悄然已走過了漫漫千百年。

“雜”對我們的影響卻遠不止歷史，若有幸游一游大江南北，看一看各地的民風民俗民習民居，你便會知道“雜”字的影響力是多么非凡。就拿各地民居而言，徽州是鹽商麋居之地，所以那里的建筑“曲折如才子筆”，潔白的粉墻，黝黑的屋瓦，鱗次櫛比的獸形斗拱，還有高昂的墻頭和參差的造型，無不透露一股“賈而好儒”的氣氛；如果是去福建，閩南客家的建筑會給人以堅如磐石、團團圓圓的審美感。

若是來江南的園林，在幽幽曲徑，翼然亭閣之中，你不禁吟哦出“庭院深深深幾許”的詩句；而要是你登上了巍峨壯美的長城，感受到的卻是蕩盡羈塵、豁然開朗的氣勢。僅是一個中國，建筑的風格就

是如此迥異，氣象萬千。但就是這看似雜亂無章、毫不相關的構建風格，卻形成了獨特的中國磚木結構建筑體系，在世界建筑之林占有了重要的一席之地。于是我們從中看出了建筑藝術的開朗，將“雜”如此完美地融合在一起，其藝術的包含性可見一斑。

我竟發現，這大千世界多的是雜亂卻條理分明，不只從人文領域來看，在城市精神中“雜”也體現得如此清晰。從我身處的這座可愛的城市看，傳統與洋派、時尚與懷舊，世上任何一種文化都可以在這里找到落腳點。也正是因為有了一種海納百川、兼容包并的大氣胸襟，上海雜而不亂，有條不紊，反倒散發出一股混合的迷人，讓人為之陶醉。

還想蒼茫中原大地，56個民族雜居在一起，我們有一個共同的名字：中華兒女。

還想百家爭鳴，三教九流，它們同被稱為中華文化。

簡評

這篇文章的優點主要是站得較高看得也遠，為了論述大千世界的豐富復雜性以及“美美與共，天下大同”這一理想的正確，作者從中國歷史談到宇宙時空，從傳統文化講到時代精神，行文頗有一點大開大合的氣勢，立意卻又是首尾一貫的，因而也就有了形散神聚的好處。

雜于人心，便是雜念

人一生有太多的雜念，這些雜念像塵埃，落在我們水晶一般透明的心上，蒙蔽了它原本純凈的光輝。

剛出生的嬰兒是沒有雜念的。他微笑，只是因為喜悅。當一個嬰兒在你面前露出無邪的笑靨，你便能觸摸到最純正、最本真的原始狀態。嬰兒體內仿佛有一個小小的金屬物件，散發出圣潔的光芒。

然而，令人遺憾的是，這個金色物件并不是一個不受雜念侵蝕的絕緣體。

大千世界，林林總總，有酥骨的繁華，有駭人的黑暗，它像一個大染缸，將人染成“五色雜陳”，也許連人自己也認不出自己本來的模樣。他被染上嫉妒的綠，暴躁的紅，懦弱的黃，冷漠的藍，陰暗的黑。他有了各種各樣的雜念：他開始關心銀行的賬戶上有多少位數，他開始考慮給上級送點禮品以獲得升遷的機會，他開始關注個人形象方面的問題，時不時弄點小恩小惠來讓下屬感恩戴德??人生道路上有許多旁逸斜出的雜徑，也許，這些小路看上去是捷徑，但最終通向的往往是斷崖。他依然笑，冷笑，附和地笑，諂媚地笑，應景地笑，皮笑肉不笑，這里面摻雜了太多意味的笑，多像一場笨拙的表演。

雜念拖著他們的靈魂，讓它越來越重，渾濁的靈魂終究難逃被踐踏的命運。

李叔同說：“我厭繁華，繁華厭我。”他憎惡這個大染缸，他要保持自己的心不受雜念侵襲。山間明月，林間清風，被蕩滌的靈魂掙脫雜念層層疊疊的束縛，破繭而出，飄向高處。清輝下，它的世界一片澄澈透明。

雜念如毒蛇一般，嚙噬著人的純真，它的毒液讓人痙攣，讓你在它面前俯首稱臣，成為為它服務的機器。這樣的人生，如何對得起我們原本不染纖塵、通體透明的心？

或許，當如佛家語云：

“放下雜念，當有大自在。”

簡評

文章從人的最初本真狀態寫起，緊追著“雜”由萌芽、產生、滋長，直至讓一個人毀滅的全過程，讓人深切地感到雜念的可怕。同時文章又啟迪了人的心智，指出了人完善自我的出路，拋卻雜念，活在當下。行文筆法依稀有語文課本中錢鐘書《論快樂》的影跡，雖稚嫩，但闡釋得有板有眼，有模有樣，學習就該這樣：進得去，又出得來。文中不乏啟迪的警句，豐富新穎的譬喻，幽默的諷刺，鞭辟入里的剖析，微妙風趣的心理揭示??

第三篇：以回味為話題作文

以回味為話題作文

以回味為話題作文1

我的外婆常給我們說一個詞：先苦后甜。她認為只有先吃苦，最后才能吃到甘甜。

小時候在外婆家總會看見每家每戶曬蘿卜，最后變成一條一條的蘿卜干。家里條件不是很好，只知道蘿卜干已經是我們生活中很重要的食物了。

外婆做蘿卜干的樣子我還記得，頭上總會系著頭巾，臉色黝黑，一幅勤勞的農村婦女形象，她自己一個人將大片大片蘿卜干搬來搬去。那種蘿卜干獨有的香在空氣中回蕩。好似青草的味道，仔細聞聞，會聞到淡淡的咸味，不是很濃，所以吃起來也不咸。吃的時候有時會蘸上醬油，但是，我就是喜歡吃最原始的味道，總感覺很樸素卻很獨特。

每到新年的時候，平時搭稀飯的蘿卜干終于搭上了肉，美味的肉啊，小時候的最愛，這時候的蘿卜干在鍋里盡情展現它的魅力，普通的蘿卜干成為小朋友們的最愛，因為它沾上了葷，當時最愛的葷。奇怪的是如今的我已經忘記了肉的味道，卻每每懷念的都是蘿卜干?；蛟S，有時候的食物讓人在意的不是味道，更是一種情懷吧。

多年過去了，我們搬到外鄉過上了幸福的生活，可外婆卻不肯搬走，她說她舍不得這里，又到新年，我們準備回到外婆家，每次回去的時候，車的后備廂全都被外婆塞得滿滿的。而每都不變的就是幾包蘿卜干，沉甸甸地放在車廂里，穩穩地，堅定地，一直地……車穿過的道路是連接回家的路，是連接愛的路。

三歲的我喜歡跟在外婆的身后看外婆做蘿卜干。

六歲的我喜歡吃肉，不再喜歡吃蘿卜干。

九歲的我又開始懷念了那包蘿卜干。

而現在的我懂得了外婆的愛，樸素無華，就如同那包蘿卜干，堅定不移地在車廂放著，就如同外婆對我的情感。

以回味為話題作文2

今天的我已經十四歲了，偶爾回頭看一眼十多年走過的成長的道路，有淚水，有歡笑，有失望，有傷心，那么多的酸甜苦辣，好似五味瓶一樣。

兒時的我天真無邪，是充滿著歡樂的世界，不用為學習而苦悶，可以盡情地享受游戲的美好，那是一個純真的，純凈的世界。

我小時總是愛玩捉迷藏，喜歡蒙著眼睛，倒數著50、49、48……卻也總是忍不住想要偷看幾眼，待一長串的數字被我數完后，又開始“冥思苦想”著，伙伴們會躲去哪里，當好不容易找到了，卻總是會被嚇一大跳，但也慶幸終于不是我抓。這時，又要不時地想著，該躲在哪。喜歡抓與被抓的快樂，喜歡找到一個僻靜的地方躲起來，喜歡想著哪有一個僻靜的地方。這種生活讓我無限的享受，好像在“世外桃源”一樣。

長大些了，我上小學了，聽媽媽說那時一年級的我很不守紀律，上課時不會老老實實的坐著，總是一會蹲下來，一會和同學說說話，最好玩的是那時的我不知道“作業”是什么，可鬧出了天大的笑話。第二天去上學時，老師開始收作業，其它的同學都交了一個本子上去，（但是是空本、也沒有寫名字）。事后老師并沒批我，她告訴了我作業是怎么回事，還說我是個可愛的小孩。從那以后，我總是認真地完成每一課作業，做到“溫故而知新”。

上了初一，我的好朋友都不在一個班里，我成為了一個“孤獨”的小孩。少了一個談心的朋友，心里不免有些難過。直到我們班舉行跳繩比賽，同學們都在練習著，說說笑笑，而我卻只有一個人，跳著跳著，“啪”一下，絆到了繩子，我摔到了地上，腳扭得生疼生疼，眼淚忍不住掉了下來，這時，我的眼前出現了一張衛生紙，抬頭一看，是同學和藹的笑臉，如此的溫暖，侵入了我的心房……

過去的點點滴滴總是如此的純潔和美好，就像烙印一樣可在了我心中，總是讓我回味無窮。

以回味為話題作文3

不知道你與沒有這樣的經驗：看一部電影直到最后，總會覺得意猶未盡，回味無窮！

那時我每天上學、放學的必經之路呀，十年如一日的路，那是一條有泥的小路，春天嫩綠的小草會洗衣我的矚目，夏天那一片草地會吸引你我的贊嘆，秋天枯黃會讓我感到惋惜，冬天的雪白會讓我忍不住觸碰。然而，這都不是最令我震驚的。唯有那黃色倩麗的身影令我回味！

多年前的一次轉角，我眼神中余光瞥到一抹倩影，小小的，黃黃的，另我不由得精神一振。等再一次見到它時，它竟比原來大多了，似是花苞打開了吧，那是一株野菊，有這沁人心扉的氣息，那是大自然的味道，我忍住了摘掉它的沖動。第三次見它時，已經時隔多日了，他變成了一大片，層層綠葉中參雜著絲絲金黃，一朵一朵的很賞心悅目，它們似乎有些不同，有了更純粹的香氣，時間的沉淀是他們成熟了。當我第四次見到它們是，已經枯萎了些許了，小小的野菊在萎縮，只讓人心疼，我講那些微苦的野菊摘了下來，曬干了，收集起來泡茶喝。

我常常喝茶，菊花茶，綠茶等，我最愛的是小野菊每年都會開放，枯萎，在開放，再就等不到枯萎了。

小野菊泡的茶很想，很澀。我常?；匚叮@是種什么氣息？思索了許久，覺得生活的氣息更為貼切。平淡美好，微澀的生活有多少人過的了呢？頑強的小野菊雜草叢生，一生平淡卻幸福。它知足常樂，不驕不傲，平淡而堅韌。

很久沒見小野菊，我常?；匚端H愛的小野菊，我依稀記得，你那小小的，黃黃的，令人回味的倩影。

以回味為話題作文4

人生在世，許多事和人值得我們去咀嚼其中的酸甜苦辣、喜怒哀樂，感悟生活的真諦。下面，就請你和我一起去回味吧！

今年暑假，我在家里閑得無聊，便靜靜坐下來，聽著外面“嘀嗒、嘀嗒……”的雨聲，我不禁流下眼淚，腦海中浮現出一個慈祥的微笑，使我沉浸在至今難忘的一件事情上……

十歲那年，也是一個雨天，天陰陰的，外面還有一層朦朦的霧，路邊的小花、小草都垂頭喪氣，我們的心情也是一樣的沉重。過了一會我們來到了殯儀廠，以為我的奶奶得了癌癥去世了。當奶奶被推進去火化時，我不能控制自己的情緒，急忙跑過去抱住奶奶的遺體大哭，說道：“奶奶，你不能這樣丟下我，我是你最疼愛的孫女呀！”說著，淚水如傾盆大雨般流出。媽媽過來拉著我說：“孩子，奶奶已經死了不能復生，你讓她這一路走好吧！”說完媽媽便強制把我拉出來。出來后，聽著火化機器的運行聲，看著奶奶的遺體從機器外面緩慢進入機器，我抱住媽媽大聲哭起來，回想起童年的往事。

小時候，爺爺的身體不好，家里的各種雜活都由奶奶來做。每當奶奶去菜園的時候，我總是跟在后面像一個跟屁蟲。我一到菜園就去摘奶奶種的西紅柿，把地里的小苗壓壞了，奶奶也沒說什么，反而慈祥地看著我說：“沒事?！蔽页酝瓯阆蜻h處跑去，如同一匹脫僵的野馬，奶奶則在后面喊我小心點，別摔倒，可我就是不聽，越跑越快。后來摔倒了還流了很多血。奶奶還是用她那慈祥的微笑看著我，輕輕地撫摸著我的傷口給我擦藥。

這時，我擦了淚，回到了現實中來，但腦海中依然浮現著奶奶慈祥的微笑。于是，我下定決心，一定要努力學習，將來成為一名醫生，為許多人祛除疾病的痛苦，帶給他們生的希望和樂趣。于是，我鼓起信心，投入到緊張的學習中去。

讓我們一起回味過去，珍惜現在，珍惜我們現在所擁有的一切吧！

以回味為話題作文5

小時候，稚嫩的孩童不懂得珍惜眼前的萬物，文化知識的不足讓我沒有更好的形容詞去作比喻，長大后，重新回憶，才品味出人生的哲理。

回味春芽，感受萬物復蘇。

春天，人們想到的是那滋潤萬物的春雨，春雨那默默無聞的無私奉獻，但人們卻忽略了株株嫩芽。冬天時寒風吹折了樹苗，白雪覆蓋了土地，地里的種子沉睡著，她們等待著春天降臨，蓄勢待發。當春天來臨，微風拂過大地，它們破土而出，與這斑斕的世界邂逅，這不就像極了考試失利的自己嗎？家長的指責，老師的謾罵，同學的諷刺，那都將會成為你前進的動力，讓你成為更好的自己。

回味驕陽，感受如火的熱情。

夏至，氣溫升高，讓人們感到焦躁，正午，太陽高掛在頭頂，想讓人們感受它那高達38度的熱情。正在上體育課的同學們抱怨著太陽的照耀，他們并沒有揮灑著青春的汗水，而是躲在樹蔭下面，躲避著太陽的過分熱情。這也像極了你自己，為他人付出了太多，卻得不到任何回應，你過分熱情，他人則更避而遠之，因此愛不要太滿，熱情不要過度，否則物極必反。

回味落葉感受凄清與飄零。

深秋，草枯了，花謝了，葉落了，你也墮落了。天空不作美，溫暖的陽光再也不光臨。凄冷的涼風卻跑來光顧。秋風無情地吹落了葉，你孤身一人看著眼前的一切，那風仿佛也吹進了你的心里，心支離破碎。這落葉像懦弱的自己，遇到挫折，一蹶不振，自甘墜落。

小時候對世界充滿好奇，長大后明白了些道理，你又去嘲笑小時候的自己，可笑又無知，帶你體味到了人間疾苦，你又去羨慕小時候的自己是那么可笑又無知。

以回味為話題作文6

高中生活其實是無比精彩而充實的，它猶如一桌豐富的“滿漢全席”，讓我們一下子接受了山珍海味的刺激，盡享了其中的酸甜苦辣，領悟了人生價值的精髓。

酸。酸，我想很多人對這個字眼都特別敏感，它刺激的味道隨時可以引爆我們的味蕾。對，高中生活就是如此“辛酸”。步入高中，也就意味著我們和父母的距離遠了，有些同學甚至一個月才能見一次父母，平時和朋友也沒有什么聯系，我們在學校像是與世隔絕，真是欲語淚先流啊。

甜。濃濃馥郁香，無時無刻不透露出那種小幸福般的甜蜜，好像是香茗的香甜。青春如此，高中生活也是如此。處在這個階段的我們容易胡思亂想，對任何一種情感都感知強烈，但又不確定，期待一次邂逅，停留于不切實際中，但卻朦朧也憧憬著，在心底許下卑微而甜蜜的承諾。

苦?！笆掷锱踔C窩頭，菜里沒有一滴油”，突然一陣改革風就把我們吹到了“大躍進”時代，過著三點一線無比艱苦的生活。晚上做夢都是好吃的，不僅這樣，回家以后看見豐富的飯菜也特別反胃，這是不是吃久了食堂飯菜的緣故？可惡的食堂讓我們受如此折磨，其實這些都算不了什么，更多的是來自精神上的苦澀，不，應該是煎熬，在這激流勇進的學習氛圍中，我不僅感到莫名的壓力，而且學習激情也在逐漸退化。不知其中的原因是什么，也許這就是一種歷練，習慣就好，慢慢努力吧！

辣。辣，是母親鄙夷的目光，是老師循循善誘而又嚴詞呵責的教誨，每想到這里，心里總是火辣辣的。有點想放棄的念頭，但又有一種無形的力量驅使著我，讓我站起來，邁開雙腿，向理想沖去。

高中生活，說長不長，說短不短，在未來的時光里，仔細回味這道佳肴，會讓人倍加懷戀。

以回味為話題作文7

閱讀一本優秀的文學作品，既可以提高我們自身的修養，也可以豐富我們的思想感情。

午后，我靜靜地坐在石椅上，陽光穿過郁郁蔥蔥的樹林，灑在我的身上，好像母親的手溫柔地撫摸著我。我打開書，讓書香把我圍繞，讓書中一個個精靈似的“字寶寶”從書中“跳”出來，從擁擠的方格里“飛”出來，在我的臉頰上吻了又吻，一個個標點符號也不甘示弱，把它們獨特的一面展現給我。

“讀一本好書，就如同和一個高尚的人交談?！辈诲e，讀一本好書就像交到了一個知心的朋友，它是多樣化的，有時會使我們很快樂，有時又會使我們感到很傷心，有時還會使我們感到很憤怒。這就是一本好書對我們的影響，它會讓我們快樂成長，它會指引我們走向正確的道路，它會陪伴我們在知識的海洋里遨游。

記得小時候，媽媽不讓我看課外書，我就躲在自己的小屋看，直到星星都困得眨眼了，我才會不甘心地合上書睡覺。因為書已經成為我生活中不可或缺的一部分，它已經成了我生活中最親密的伙伴。

還有一次，是在一個下雨天，我到附近的書店躲雨，一會兒便覺得無聊起來，誰知，雙手情不自禁地翻起書來，眼睛也不聽使喚地直往書上瞄，看了一會兒便著了迷，仿佛身臨其境。書店老板不一會兒就發現了我，把我“請”了出去，因為那本《紅樓夢》，我整夜都沒睡好，下定決心要把它買回來。第二天，我刻不容緩地向媽媽要零用錢去買。誰知，那本書很暢銷，一本也不剩，我只好垂頭喪氣地回家了?；丶液螅铱拗持寢寢寧臀屹I一本，最終，媽媽答應了。第三天放學回家，我驚喜地發現床上有一本嶄新的《紅樓夢》，我滿懷期待地打開書，上面有一句顯眼的話：“給我最愛的寶貝?！蔽议_心并貪婪地閱讀起來。

書，像涼茶回味無窮；書，像鑰匙打開知識的大門；書，像階梯，讓我們走向文學最高峰。

讓我們一起回味書香，享受閱讀吧！

以回味為話題作文8

有些夢很輕，醒了就死了。而有些夢，卻刺入人的內心，銘刻在腦海里。做夢的人想忘也忘不了。題詞

我不知道我和我媽打了多少架，要么以我摔門而告終，要么在冷戰后幾天。很多年后，當我砰的一聲關上門離開我的臉時，我才意識到自己是多么無知。一個母親有這樣一個死不悔改的女兒是多么悲哀。

夜悄悄降臨。夢想，慢慢的進入內心。一個襁褓中的嬰兒哭著被媽媽急切地抱起。母親抱起她，拍拍她的背，低聲耳語著什么。是最溫柔的歌謠嗎？漸漸地，嬰兒在媽媽的懷里睡著了。媽媽把寶寶放在床上，一會兒一臉慈祥，一會兒淺笑地看著它。轉身去忙吧。現在我終于知道，母愛就是把你哄睡著，然后轉身工作。母親給了自己黎明，黃昏，忙碌，勤奮，家人和我，卻忘了自己。

畫面一變，我來到廚房。一個五六歲的小女孩正在寫作文?？粗龐寢屖嶂蓯鄣霓p子在廚房做飯。她總是在她媽媽轉身的時候偷食物。媽媽回頭看了看自己兩個鼓鼓的臉頰，板著臉說：吃飯前洗手。女孩無奈的洗了手，轉身抱著兩只濕漉漉的爪子跑回來：這次能吃嗎？母親遞給她一雙筷子?，F在，我終于知道，吃飯前洗手，可能是世界上最溫暖的話語。因為除了她沒人會跟你說這些。

夢想在旋轉。來到我16歲的時候。夢里我砰的一聲關上門，把媽媽一個人留在房間里哭。一滴眼淚流過臉，慢慢地流進枕頭。我起身坐在床上，望著窗外灰蒙蒙的天空，雙眼夢幻般地回味著這個夢。這是一個美麗的夢，但因為我砰的一聲關上門，它變成了我和媽媽的噩夢。我敢肯定，是對得起當鬼。

每次回想起這個夢，總覺得有什么東西在提醒我不要和媽媽吵架，她有多愛你！越回味越難忘，所以請讓我一直回味下去！

以回味為話題作文9

人生是向前的，我們都像一個個匆匆趕路的行人，奮力向前追趕。有時，當你停下休息，靜靜地回想著你走過的路程，便如一個寶盒突然為你打開，你的回憶便像珍珠一般流淌出來，源源不斷，你會突然發現，過去是這么地美好。

突然，回想起一次比賽。

小學時，學校組織飛機模型比賽，參賽人自制幾架木制飛機，再比飛行距離。我并不擅長投擲，飛機扔得很近，總是垂頭喪氣地掉落。本不打算報名，但在媽媽和老師鼓動下，報著試試的想法就去參加了。

首先要做飛機模型，這個過程特別快樂。老師專門拿出一節課，讓大家合作制作。我們小組有三人參賽，所以要做三架飛機。大家先用砂紙將飛機打磨平滑，不管什么事合作起來，都讓人格外有興趣，初步工作做完之后，迎來最有技術含量的一步，用502膠將飛機粘起來，這一步也決定著飛機飛行的距離，我將機翼和機身拼合好，另一個同學用膠滴在縫隙上，“哎，滴在我的手指上了。”我說道。“那要不要去洗一下？”另一個人焦慮地問道，“先這樣把飛機粘好，一會兒再洗吧。”我答道，做什么事能沒有點犧牲，何況是一根小小的手指。在大家的合作下，飛機按期完工。

到了比賽那天，為了防止意外，我做了兩架飛機，可謂做了充分準備，也練習了多日。比賽有兩次機會，第一次表現并不好，我用力一扔，但幾秒鐘飛機“啪”地落地了，我捂著臉心想怎么這樣糟糕。但我一定要在第二次發揮最好水平，重鼓自信的我向外一擲，這時正好有風，飛機滑出一道完美的弧線，繞了一圈，最后落下，一個好成績，我激動地起來。

一直很回味那段經歷，因為不僅體驗到與大家合作的快樂，更讓我明白，做什么事都要大膽嘗試，如果沒有我的那次嘗試報名，我何時知道自己能將飛機擲那么遠，嘗試不一定成功，不嘗試一定失敗。感謝那次比賽，讓我明白這點，每當回憶起那次比賽，我都會很溫馨，因為那是我的收獲、是我碩大的果實。

以回味為話題作文10

幸福是母親一聲溫柔的叮囑，幸福是父親一次粗糙的撫摸，幸福是一張朋友溫馨的字條。

回味幸福，感受如水母愛。

身置教室，窗外寒風凜冽，刺耳嘯聲擾人心境。可我依然心如止水，安靜聽講，因為我知道，無論何時何地，路燈盡頭的那邊有一個關心我的母親。

回到家完成作業，窗外一片漆黑，明亮燈光略顯孤獨。絞盡腦汁思考完數學題的我已感到疲憊，不知何時，門開了，母親拖著拖鞋躡手躡腳地走了進來，收拾書本，吹了吹牛奶，熱氣如花朵綻放，雙手捧至桌上，動作干凈利落，怕影響我學習，輕輕的走了。喝一口，一股暖流涌入身體各處，心底纏著絲絲牛奶，好似母親時時關注。喝下這一碗，心便有了方向，有了動力，似乎可以再次奮戰。

回味幸福，感受如山父愛。

雖說是身經百戰，可終究難敵緊張。詩背不下，書讀不了，種種情緒的層層疊加令我焦躁無比。父親看到了，滿臉不在乎地走過，我略感失落?？伤只貋砹耍瑳]有說任何一句話，可我卻已明白了所有，兩對眼神，相互交錯，一念之間，已悟所有。那一剎那，我的心情平復下來了。我像找回了記憶，那熟悉的知識又回來了。

回味幸福，感受如水友誼。

語文自習課，老師要求背默《三峽》，這可把我急壞了。背了幾遍的我段落順序依然不是很清晰，同桌見狀，將他的語文筆記本拿了出來，說：“你照著譯文讀幾遍，了解了課文大意，這樣就能很快背上了?！蔽艺沾朔ū痴b，果有奇效，了解故事的我思路清晰，很快便能倒背如流。

幸?？梢允悄赣H的一碗牛奶，可以是父親的一個眼神，也可以是朋友的一次幫助，盡管每個人的表達方式不同，但都傳遞著幸福的信號。

以回味為話題作文11

爸爸帶我買了一個風箏，老鷹的。它高昂著頭，卻神氣不起來。

爸爸走在前面，一聲不吭，我緊隨其后，緊張地不敢喘大氣。周圍的氣氛就像暴風雨來時的前奏。他那引以為傲的孩子，怎能在一次重要考試中因粗心而失利呢？

想著想著，我們來到了一個公園。

爸爸依舊不說話，只是看著遠處放風箏的人們?！帮L箏是順風放還是逆風放？”我脫口而出，“順風。”只見爸爸面無慍色，一字一頓地說：“不，要逆風，這樣才能形成氣流差，托起風箏。不信，你試試?！蔽野胄虐胍桑€是照做。我拿起風箏，先是順風跑，不一會兒，風箏便上升至空中，我疑惑地看著爸爸。他不說話，眼睛一直盯著風箏。果然，風箏有下落的趨勢，我趕緊飛奔起來，可以依舊恢復不了風箏墜落的事實。

我愕然了。這時爸爸朝我走過來，輕聲對我說：“風箏在逆風中才能得到鍛煉，飛至高空，雖然會失敗，但即使是老樹已零落，來年只要厚積薄發，就能枯木逢春。”我被他的話深深吸引，望著他堅定的眼神，我揀起風箏，再飛。

我開始在逆風中奔跑，強大的風使我差點摔倒，但我依舊不放棄，任憑風吹雨打，只要心懷信念，努力進取，就會成功。我只顧逆風向前！風在我身邊獵獵作響，天地仿佛成了茫茫一片，我回味著爸爸的話語，繼續向前沖。我發狠了，忘情了，沒命了！終于，在困境的磨難一下，老鷹風箏雄起了，它終于真正高昂著頭，在青空中自由翱翔。我望著父親，心潮澎湃，那句話又在我耳邊回響。

用一身孤膽沖破云霧，用堅強意志涅槃重生，用耐心樂觀穿越困境。我細細回味著那句話：即使是老樹已零落，且挨過三冬四夏，暫受此痛苦，來年之時也能枯木逢春。

以回味為話題作文12

剪不斷，理還亂，是離愁，別有一番滋味在心頭。

靜立窗前，一縷春風挾起幾縷發絲輕輕拂過臉頰，桌上的清茶掠起幾絲裊裊的輕煙，當太陽還剩下一抹余暉殘留在天際，我在這朦朧的昏暗中陷入了往事的回首。

兒時我只是一個天真活潑的小丫頭，和奶奶生活在遙遠的鄉下。我從不懂奶奶為何如此忙碌，我也不懂生活中的瑣事有多么讓人疲憊，我只是安安靜靜的生活在奶奶為我打開的小小世界里，享受甜蜜。而我卻不知道這份甜蜜，是奶奶多少無私地給予平湊而成的甘露，是奶奶費盡多少精力去醞釀而成的花蜜。這無數幸福中最甜美的便是那無數雙大大小小的棉鞋。

做棉鞋的過程中最復雜，最辛苦的就是納鞋底。一塊腳掌大小的鞋底上，常常要繡上幾百個，幾千個密密地針眼，一針一線，無不讓人感受到手指的酸楚。而奶奶就在這初冬的夜里，納著鞋底。奶奶是那么認真，努力的將那已經疲倦的混沌的眼睜開，努力地將那一縷縷的棉線穿過厚厚的鞋板。我呢，就躲在溫暖的被窩里，靜靜地望著奶奶：一頭一百的頭發，在那昏黃的燈光下，變得柔和起來；帶著皺紋的嘴角似乎還微微打著笑意；比我大不了多少的，還略有些浮腫的手卻十分敏捷和靈活。無聲之中，時間已在緩緩流逝。

夜，深深。

線，呼呼。

影，長長。

在這深深的夜里，奶奶不知疲倦的納著鞋底，或者說是因那份早日把鞋做好的想法，而忘記了疲倦了吧。

屋后的山上，傳來了陣陣“嗚嗚”聲，不知是何種鳥類在啼叫，在這深深的夜里顯得格外空靈。我的耳邊還傳來奶奶輕微的拉線聲，與那鳥兒的叫聲一樣富有韻律感。我鼻子里問到的呢？自然是來自奶奶的熟悉味道。

就這樣，不知過了多久，我睡著了，至于奶奶什么時候睡的.，只能去問陪伴她的鳥兒和那深深地夜了。

天已黑了，茶已涼了，在那回憶中，我換回了遐思?；匚哆^去的時光，回味那一雙雙棉鞋，回味那無盡的夜。在時間流逝的齒輪中，其實我回味的一直是奶奶文獻無私的愛，一直都是！

以回味為話題作文13

喝下一杯清茶，回味那駐留在口腔里略帶苦澀的幽幽暗香；吃下一塊蛋糕，回味那久久不消散的膩人醇香；穿過一片花田，回味那縈繞在鼻尖濃郁強烈的嗆人艷香。嬉鬧的踏過一片海灘，回味那耀眼閃亮的金沙，遙遠的看不見邊際的大海；恬靜的漫步過一院碧綠，回味那沁人心脾的空氣，綠意濃得像是要滴出來一般的常青藤，輕輕地合上厚重的書冊，回味那書中琴心劍膽的豪情凌魄，鶯燕紛飛的兒女情長。

人生就像是一曲低沉悠揚的提琴曲，給人以震撼的并不是那當下飄灑出的旋律。而是在一曲終了，那些浮華瑰麗的表像脆弱的消散。剩下的，如余音繞連三日不絕般縈繞在腦海間久久不能消散的那幾點音符，幾條小調，銘記終生。

閑時回味童年那純得像是烈日午后的陽光，明媚干凈得找不出一點雜質，爺爺奶奶嘴里似乎永遠也說不完的童謠和故事，小貓崽爪子下纏的糾結的毛線團，隔壁憨厚木訥的老黃牛和叔叔家總是蹦蹦跳跳個不停的花斑狗構成了我的童年。當然，還有那一望無際的蒼山古樹，還有那斑斑駁駁的青瓦墻上交錯縱橫的藤蔓丁花，那夜半驀地響起的蛙噪蟬鳴，以及那昏曉薄霧中平地竄起的裊裊炊煙……童年，就像是一杯白水，平淡中自有別樣的韻味在其中，令人回味無常，欲罷不能。

回味這兩年多出一點點的青澀年華，早早的略過了叛逆期的桀驁不羈，沉浸在那覺無邊際的浩瀚書海里，有那總是做不完寫不盡的繁雜作業，有那挑燈夜半奮筆疾書的辛苦勞累，有考試失利的辛酸苦澀，更多的，是和同學濃郁的扯不開剪不斷的友情，對老師深埋在心底的感恩之情，對學校。集體強烈的熱愛之情，酸甜苦辣咸五味俱在，混淆在一起瀟瀟灑灑的撰寫下一篇悠長的提琴曲曲，又張揚明艷的華彩，有一絲不茍的連音練習，有輕快飛躍的小跳弓，以及聲勢震人的雙音，閃耀著屬于各自的浮華光芒！

回味，只是希望再老的什么都記不起來的時候，靜靜地坐在那，默默地回望自己的一生，腦子里還有一塊地方，還在飄逸著那悠揚的提琴曲。

以回味為話題作文14

在我們的人生中，值得回味的東西有很多很多。

我喜歡回味春的淡雅，夏的芬芳，秋的燦爛，冬的純潔。

春天一來，百花盛開，那一朵朵玲瓏嬌艷的花兒，難道不值得我們回味嗎？

夏天一來，大雨過后，在那遙遠的天際中，會出現一道又一道的彩虹，那是多么美，多么壯觀?。‰y道不值得我們回味嗎？

秋天一來，果園里，瓜果飄香，紅的蘋果、黃的鴨梨……看到人們因豐收而喜悅的笑臉，難道不值得我們回味嗎？

冬天一來，雪花飄揚，地上、樹上、房頂上，到處可見白瑩瑩的雪，整個世界就恍如一個晶瑩剔透的水晶世界，如此美麗的景色，難道不值得我們回味嗎？

我喜歡回味母親、老師對我的嚴厲與關愛。每當我做了錯事時，我知道，母親和老師們一定用嚴厲的目光注視著我，這讓我感到無比羞愧；當我做了好事時，看到的是一張張面帶微笑的臉龐，那一只只眼睛中滿是肯定和贊許。當我生病時，母親總是放下手中的工作，帶我去看??；當我在學習中遇到困難和疑惑時，第一個想到的便是親愛的老師，她是人類靈魂的工程師，教會了我知識和做人。

我知道，在他們批評我的背后，她是多么的愛我，呵護我呀！她花了多少心血，把我養大成才，這種深深的愛，難道不值得我們回味嗎？

當然，我也喜歡回味自己成長的過程。在自己的成長中，都會遇到成功與失敗，每當我成功時，臉上就會流露出喜悅和得意，有時還會一蹦三尺高，這時，周圍的人就會提醒我，取得成功僅僅代表過去，并不代表未來，千萬不能驕傲自滿??！可當我失敗時，卻會生氣和傷心，不斷地責備自己，這時，周圍的人就會鼓勵我，遇到失敗不要緊，只要不氣餒，有信心，總有一天一定能夠成功的。如今，經歷過成功與失敗的我懂得了失敗是成功之母，也知道了勝不驕敗不餒。這些人生的經歷是多么寶貴啊，難道不值得我們回味嗎？

大千世界，人生道路，是如此的豐富和精彩，有這么多的東西都是值得我們回味一番，是多么好??！

以回味為話題作文15

窗外的暖陽在白色的瓷磚上留下自己的影子，我仿佛看到了那抹記憶中的微笑，驅散了心中所有的陰霾。

記憶的時針緩緩轉動，漸漸勾勒出那幅溫馨的畫面……

病房，白色。

我盯著那慘白的墻壁，寂寞侵蝕了心臟，意識逐漸渙散，昔日活潑的樣子已被病魔折磨的不再蘇醒。我想，就這樣墜落下去吧。

“吱呀——”病房的門像老人邁著遲緩的步伐打開了。我僵硬的扭過脖子，來人是護士。我知道，又該吃藥了。今日，卻有些不一樣。她一身潔白的護士服，與墻壁的白似乎沒兩樣，但她臉上甜甜的笑容卻讓這病房有了不一樣的色彩，心中的某根弦似乎被人輕輕撥動。她像給人類帶來福祉的天使一樣邁著輕快的步伐向我走來，剎那間，我有些恍惚。

“該吃藥了?！彼鹈赖纳ひ舭盐依亓爽F實。這一次我竟沒有反抗就喝下了那苦澀的中藥，濃重的藥味與她身上好聞的茉莉花香混合在了一起，輕輕地蹭著我的鼻尖。透過碗中還未散去的縹緲霧氣，我看到她的笑意更濃了，就如春日的暖陽。

“大姐姐，你的微笑真好看?！辈唤浺忾g，自己的嘴角也翹上了一絲弧度，同她聊著天。她眼角彎彎，溫暖的手握住了我冰涼的雙手，笑道：“每個病人都喜歡微笑?！苯z絲暖意霎時蔓延了全身，血液中有某種莫名的活力使我露出了展然的笑?！安唬總€人都喜歡微笑，不只是病人。”我輕聲說道。她輕笑一聲，邁著輕盈的步伐像她來時一樣離開了。此時的陽光在她的背影上鑲上了一層金邊，微微的散發著光芒。我的生命又有了流動的痕跡。

第二天，第三天，第四天仍是這樣，她就像一束光，照亮我的整個生命。

病愈，出院。

我的腦海中仍不是出現她的微笑，回味著她笑容背后的善意。若這個世界能有更多這樣的人，那么每天便都是“人間四月天”了。

第四篇：以“溫暖”為題或為話題作文構思與寫作指導（范文模版）

以“溫暖”為題或為話題作文構思與寫作指

導

【題目】

以“溫暖”為話題，或以之為題寫一篇記敘文。

【構思引導】

1．想象。不管是話題還是命題，面對這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。那么，你要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“溫暖”的情景，場景，美妙的片斷呢？

2．選材。這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫 暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關懷的，給人感染的材料。

3．變通?！皽嘏迸c“幸?！薄案袆印笔墙拥帽容^近的，一般讓人幸福或感動的時刻是十分溫暖的。你寫過“幸?！迸c“感動”有關的作文嗎？變通一下也可。

4．定題。如果是“話題”，最好不用話題作題目寫，結合你的素材看，可以選一些題《暖暖的紅風鈴》（以線索為題），《溫暖六月》（時間），《溫暖5?12》《溫暖中國》，《他們離溫暖有多遠》（思考型）等。

5、不落俗。溫暖，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關心”“媽媽呵護”的平常題材，學會從“遭遇挫 折后同學的關心”、“生活貧困時陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學會挖掘新穎角度：如用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷來；用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事。例文《今夜長明燈沒亮》仿名著《燈》而作，仿中有創，情感真摯；《別樣的幸福》則用細膩的筆觸，寫出了離異家庭里子女的獨特感受。

【佳作欣賞】

（一）溫暖?孫蘇

那時候我很小，獨自去離家有20分鐘路程的電影院看電影?？赐觌娪俺鰜?，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是羞澀，我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。

這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣 的女人低頭拉住我的手輕聲問道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起來，告訴他們我怎么也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說：“沒關系，咱們一起去找找，好嗎？”她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。

原來我離家并不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。

我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。

幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。

十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那么一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。

我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我詫異地轉過頭，發現一雙蒼老而虬筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充滿愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心里。

一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇干裂出一層白皮。突然聽見“啪”的一聲脆響，什么東西摔碎了。我惱怒地大喊起來：“嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。”屋內靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說：“媽媽，我看你嘴太干了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？”我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。

人的一生可能經歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那徘徊在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。

這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許并不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。

【盧老師點評】

這是作家寫的，讀完之后，你肯定會被此篇濃郁的記敘特色和精美的感悟所感動。這就是高手筆。我們可以把這篇文章分成兩個部分，第一部分是倒數第二段前，運用的是記敘的手法，寫的是自己從小到大經歷的三件事：一是小時候被陌生夫婦送我回家，二是十幾歲時糧店背糧得到幫助，三是當了媽媽后被女兒的孝心所感動。最后兩段，作家在此基礎上表達了自己的感悟：人生因有溫暖的撫摸而變得美好，感到溫暖，人生就會變得輕松，那么，我們給了別人這樣的溫暖嗎？——看來，作者是由自己感受的溫暖去反省自己，推己及人，每個人都需要溫暖，當我們感受到溫暖的時候，是否給了別人溫暖呢？這樣的反省就使文章具有高人一籌的力度。

請大家好好地品味這篇文章的寫法。為了突出題目“溫暖”，大家可以在文中數一數一共多少次扣住這個詞去寫呢？這樣主題是不是很突出了呢？

（二）今夜長明燈沒亮

晚自習后，我匆匆往家趕，和往常一樣，穿過一條長而漆黑的過道，便來到了家門前的小巷里。抬頭一望，四樓那盞長明燈今天竟然熄滅了，整幢樓沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉，淚水不由自主地流了出來。

【旁批：波瀾頓起，下筆含情?！?/p>

不管是狂風細雨，還是數九寒天，每次自習回家，我在路上從來不敢耽擱，只要想起四樓那盞“煢煢孑立”的燈泡發出的耀眼光芒，我便知道媽媽正在等著我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一個不受歡迎的人。我知道，自己真的傷了媽媽的心。

【眉批：點明燈在自己心目中的位置?！?/p>

還是白天，我在書店發現了夢寐以求的名著《魂斷藍橋》，便跑回家纏著媽媽要錢。媽媽下崗四年了，本來就很節約的她，現在更節儉了。一聽說要三十八塊錢買課外書，她久久地坐在桌子旁默不出聲?？吹綃寢屇菢O不情愿的樣子，我不容商量，一把搶過她的外套，掏出五十元錢，溜出了家門。

【旁批：動作描寫傳神，“搶”、“掏”、“溜”三個字形象地道出了自己當時的心情。】

書是買到了，可一直心有余悸。

【旁批：回憶往事，交代故事原委，為下文的歉疚作鋪墊?！?/p>

我拖著沉重的步子一步一步往上爬。平時短短的梯道今天仿佛一下子變成了四十層、四百層，漫長而又遙遠。我才感到，這盞平常的燈，在自己心中原來占有如此重要的位置，我也明白，在寂靜黑暗的旅途中是媽媽點亮的這盞燈幫我驅走了黑暗、寒冷和迷茫，給我的學習生活帶來了無限勇氣。我踏上最后一級階梯，擦干淚水，打開門。屋里一片漆黑——媽媽已經睡了。

【旁批：用細膩的心理描寫進一步交代自己的內心感受。】

放下書包，輕輕來到媽媽房間里，只聽 見床上傳來輾轉反側的聲音。我輕輕走到床頭，也許我的聲音太大，吵醒了媽媽。她扯亮燈，坐起來，用嘶啞的聲音說：“回來了？媽媽今天不太舒服，沒有等你??”

我走上前，吻了一下媽媽。當我觸及媽媽的臉頰時，猛然發現媽媽臉上浸滿了濕潤的淚水。我鼻子一酸，禁不住把身子緊緊地貼在了媽媽懷里。夜更深了，望著這盞照亮我歸途的小燈，我覺得，今夜那燈光似乎比往常更亮、更溫暖。

【旁批：母親的寬容讓作者感動不已，這一情節較好地反映了“我”在實踐的成長?！?/p>

（三）別樣的幸福

我，實在嫉妒別人期待暑假時的快樂。對于我，它實在是可有可無的。回家的路上，車子一路顛簸，小中巴擁擠熱鬧，車箱里彌漫著汗臭味。但，我還是希望車子開慢一些，路長遠一些，最好是沒有盡頭。

站在家門口，我不企盼他們有誰會開門歡迎我。我用自己的鑰匙開門。父親獨自坐在沙發上抽煙，母親肯定不在家?！鞍职帧！蔽医辛艘宦??！盎貋砹?。”父親的語氣平淡得很，他向來是這樣。

我“嗯”了一聲，便進自己的房間收拾東西。想加煤燒水洗澡，走到廚房，才想起早在一個月前我放月假回來時煤爐就冷了。熱水器也壞了，我只能用液化氣燒水，幸慶液化氣罐還有能源。父親一直保持著我初進門時的狀態，我們也沒有說第二句話。

“你洗了澡去那邊吃飯吧！”這是父親說的。

“那邊？那邊是哪邊？母親那兒嗎？”我笑了，一種自己都無法言明的笑。這一個月，究竟成就了一種什么樣的局面？無論如何，我只想笑，一種多么可怕的笑??！從臥 室出來，父親已經出去了，只剩下一股煙味。

母親的店里忙碌而喧嘩，我的出現沒有聲息。母親正在招呼客人，見到我，表情轉變得很快——她很開心。“什么時候回來的？吃飯了沒有？”

“沒?！蔽矣中α恕?/p>

“后面廚房有飯，叫吳師傅熱一熱。對了，把案臺上的碗洗了，媽媽太忙，店里的小姐毛手毛腳的?！蔽业男︻D了一下，不過沒有停下來。我感覺得到，一種安靜而和諧的笑一直洋溢在我的臉上，吃飯，洗碗。然后，跟忙碌的母親道一聲再見，走黑漆漆的夜路獨自回家。

躺在床上，我想著一連串的問題：他們離了嗎？或者僅僅是分居？我究竟是屬于誰的？母親大概很久沒回家了吧？??想著想著，就睡了。半夜，有電話鈴聲，我從一個自己都迷糊的惡夢中醒來，發現自己早 已擁被而哭。是母親的電話，說明天中午到她店里吃飯，燉了一只仔雞給我補身子。我一看表，12點了。母親已經歇下來了吧。那一刻，心里很暖。當我再次躺在床上，我感受得到父親輕輕走進了我的房間，撫摸著我被風扇吹得冰冷的手，將滑落的毯子拉上，再關掉風扇，離開。我心里更暖。

父親是我的父親，母親是我的母親，他們都在愛著我。想著想著，一般暖流向我涌來。

【簡評】本文寫的便是一個矛盾家庭里的女孩的一種獨特感受。作者用細膩、真實的筆觸去描寫父母的生活，感受父母對自己不同方式的關愛，把母親的熱情大方、父親的深沉內向寫得頗為感人。另外，在情節的安排上，采用了欲揚先抑的寫法，首先極力描寫自己的怨氣與不滿，直到結尾才一筆收束，寫出了父母在分居情況下對我一如既往的關心。

（四）明天中考

等待

明天就要進行中考了，我卻一刻也靜不下來。一個人呆在家里，真是孤獨得可怕。記得前幾天，媽媽還信誓旦旦地說要全程陪護，為了提醒自己，她還在日歷上特意畫了兩個大大的圓圈?？蓜偛?，她竟狠心地“丟”下我，一個人走了。誰會想到，一個所謂的幸福之家還會有如此的“不幸”呢？我只得呆呆地望著窗外的夜空，默默地等媽媽。

失望

“叮咚、叮咚、叮咚。”清澈的敲門聲響了三下，聽到熟悉的聲音，我從椅子上蹦了起來，我知道，是媽媽回來了。興奮地打開門，我想把媽媽迎進屋，可媽媽說：“忘記帶鎖匙了！”我的心涼了半截，興奮的心情一時跌落了下來。

剛坐下一會，門鈴又響了起來。會是誰呢？我滿懷疑惑地打開門，“又是媽媽！”她笑盈盈地站在門口，也沒有注意我緊繃的臉，依然笑容滿面地說：“下雨了，幫我把傘拿過來吧。”我毫無表情地把傘遞到媽媽手上。媽媽一轉身，我便“砰”地關上了大門。誰會想到，在這關鍵時刻，媽媽卻好象在故意捉弄我。

感動

還沒有坐穩，門鈴又響了。我不由暗暗咒罵，早不來，晚不來，偏偏在我想靜一靜的時候來了。猛地打開門，天啊！還是媽媽！我氣呼呼地說：“你又忘了帶了什么？”媽媽見我這模樣，笑容竟然一點也沒有褪去，她用手摸了摸我的臉，說：“我這粗心的毛病就是改不了。”說完，她利索地把我領進廚房，說：“明天中考，我為你準備了一些點心，晚上別忘了吃一點！”說完又從廚柜里取出早已準備好的牛奶和面包，說是明天的早點，接著又急沖沖地跑進書房，原來媽 媽還為我準備好了考試用的文具。

我沉浸在飛揚的思緒里，媽媽早已消失在茫茫的雨幕中。緩緩地回到寫字臺旁，我才發覺，眼里熱熱的。

【簡評】小作者把日常生活中一件小事剪裁得勻稱而富于懸念，不能不說這是“藝術”。讀完全文，我們會發現，作者其實只是向我們講述了一件極小的平常事——媽媽為自己參加中考做準備，為自己做了香噴噴的飯菜，又為自己準備好了文具——而這些，作者事前并不清楚，直到媽媽最后告訴自己，作者才明白原來是自己誤解了媽媽一片苦心。

同學們試想一下，如果按照時間順序，不設置懸念，直接交代的話，文章將會是一番什么樣子？由此看來，做文章的“技術”不能不講，不能不學，不能不用！這篇文章的成功之處主要就在于這一點。

第五篇：以愛為話題寫作指導

以愛為話題寫作指導

以愛為話題寫作指導

寫作目標：學會關愛，學會愛的表達。

寫作設想：沒有愛的世界是死寂的，失去了生機與活力，沒有了親情與友情，缺少了真誠與傾心。當代中學生，多是獨生子，多自私自利，對周圍的人與世界漠不關心，眼中只有自己，沒有他人。通過本次訓練學習，呼喚他們的愛心，讓他們懂得愛親人、愛他人、愛社會是一種幸福，給他人一份愛，世界將變成美好的人間。

寫作過程：

一、課前準備

1、積累以“愛”為話題的名言警句、歌詞、詩句等。

2、訪問、收集給親人、給他人、給社會送溫暖、關愛的感人事跡。

3、教師與學生同時積累，并準備好歌碟與有關光碟。

二、傾訴愛心

1、激情導入：課前放《愛的奉獻》歌曲，渲染一種濃濃的情感氛圍。

然后教師用激情的過渡語導入新課。

是啊，只要人人獻出一份愛，世界就會變成美好的人間，同學們，伸出你的手，伸出我的手，讓我們共創一個美好人間。

2、交流積累

交流以關愛為話題的名言警句、歌曲、詩句等講述自己或他人給親人、給他人、給社會以關愛的感人事跡。

師生同說聽了這些事跡后的感受

3、列舉反面現象，說感受、說策略。

丟棄親子、虐待老人、家庭暴力、多個慘案還時有發生，你目睹、親聽過這些事嗎？當你看到或聽到這些事時，你想說點什么呢？你認為應該如何制止這些惡性事件的發生。

三、關愛廣泛

1、播放或講述人們在優美環境中愉快晨練、散步、談心、工作等場面，“留下一片綠蔭”“保潔一汪潭水”“純凈一片藍天”??這也是給自己、給他人、給社會的一片關愛，你有過這樣的經歷嗎？在這樣美好的環境中學習生活，你有怎樣的感受？

2、講述被污染、被破壞的鏡頭：河水在變黑、垃圾在亂扔、樹木在砍伐、動物在被獵??你做過哪些？你看見別人做過哪些？你認為這樣會為別人帶來些什么？

四、愛的永恒

1、聽《愛的奉獻》，讓學生再次感受充滿愛的世界是多么美好，從而激發他們愛的情感。

2、愛，是潤滑劑，是氨基酸，是人生的蜜糖。因為愛，我們 的心田碧波蕩漾；因為愛，我們的生活洋溢著芬芳；因為愛，我們的學業蒸蒸日上；因為愛，我們的靈魂熠熠生光??請你以“愛”為話題寫一篇文章。文體自選，題目自擬，不少于600字。

面對這道開放性的題目，首先要放飛聯想，搜尋自己生活、閱讀中所積累的素材，然后根據占有的材料和自己的特長選擇文體。

寫 記敘文，首先要注意材料的選擇。當你從親身經歷中選取某一事件展開敘述時，可以就近聯想相類似的其他事件，用其他事件的細節豐富完善作文的內容；或者用相反事件進行反襯，強化文章的表現力。其次要講究結構的安排?？梢灾粚懸患?，按情節發展推進故事；也可擷取若干事件，以片段組合的形式，表現“愛”的主旨。寫議論類的文章，除了論點鮮明、論據典型、論證的思路清晰之外，最好能寫出一定的文采。

話題作文雖然范圍極大，但仍是有

規律可循的，一般說來，大致可以分為四個步驟：

1、圍繞話題，選取材料。

話題作文對同學們來說早已不是新鮮事物，已經連續的出現在好幾年的中考作文之中。所謂“話題”，就是談話的中心，就是引發談話的由頭。由某個設想好的“話題”所引出的作文就是“話題作文”。也可以這樣理解：話題好比一個圓的圓心，從圓心到圓周上的任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。

話題“愛”的選材非常的廣泛。選材的依據就是你自己認為最熟悉的，最有把握的，有話可寫，較新穎的。需要特別注意的是，話題作文一定要緊扣話題選材，雖然話題作文的范圍廣，可并不是廣而無邊。其限制就是話題范圍，所以在寫作時萬萬不可偏離話題，另起爐灶，隨便寫一篇文章來。如話題作文“呼喚”，有的同學寫了爺爺與他是好朋友的故事，全篇中沒有一個詞或沒有一件事

與呼喚這個話題有關，實在有偏題的嫌疑。

學生思考、交流選材

2、圍繞材料，明確中心。

話題作文具有開放性、多樣性和創新性，在三大特征中，立意的開放性、多樣性、創新性是關鍵所在，發散思維是話題作文最顯著的特質。

請學生圍繞“愛”談立意

3、取一個吸引人的標題。

作文題目其實好比人的衣裳，就象報紙的標題一樣，往往起到搶眼的作用，有很多同學不重視，相當一部分同學是作文寫完了之后才草草地擬一個標題，有時候甚至忘記了，沒有標題，這是一個誤區，要吃很大的虧。有人說好的標題等于一篇文章成功了一半，因此，在構思文章的時候，把精力多用一點在題目上是十分關鍵和重要的。就愛話題作文而言，可以考慮擬如下題目，大家一起來比較篩選。一種方法是給話題前面或后面加上修飾語，把大題變小；另一

種方法是標題中不出現話題，而是作文內容或中心的體現。

請同學發散思維擬標題話題作文的要求往往是文體不限的，記敘文、說明文、議論文、小說、散文、寓言、童話、日記、書信等都可以。這就給了同學們自由選擇的機會。一般來說我們應該選擇自己最擅長的文體來寫。

布置作業：

完成“愛”這篇話題作文。

提示：根據剛才對選材、審題、立意、命題的學習，請同學們通過比

較、篩選，確定自己熟悉的一個角度，確立恰當的立意，完成整篇文章，當然成文時還要注意布局某篇等問題。

精彩范文：試問父愛今何在

人們常說，父親是那登天的梯，父親是那拉車的牛；也有人說，父親是家中的精神支柱，是全家的避風港。

一直以來，我都在尋找一個能代表父愛的動作---抽煙

在他人心中，父親如風雨中昂立的

軍人，父親是懸崖邊挺拔的青松，總之父親是一個能頂天立地的男子漢。然而，在我心中，父親只是一個煙鬼，正宗的煙鬼。他那早已被煙熏得焦黃的手指如今還一刻不停地夾著一支卷煙。

父親愛抽煙，一直就是這樣，我不知道為什么。無論在家還是外出，在他的身上都有一股濃濃的煙味，讓我無法承受的一股煙味。尤其在臨近我上學的時候，那股煙味變得更濃更令人難以承受了。此時的我，因擔心學費未湊足而焦慮不安，而老爸他卻還在悠閑地抽他的煙，似乎對我的事漠不關心。見他整天在深深地吸煙，然后又輕輕地吐出來，我恨不得把他趕出家門。此情此景，真讓我欲哭無淚，欲恨不忍。難道這就是我的父親？難道這就是所謂的“頂

天立地”？他如此的“偉大”，我還有何話可說呢？

盡管如此，我還是被按時送到了學校，這讓我迷惑了。我似乎正在慢慢察覺：在他深深地吸煙的同時，他也正在

深思熟慮，在默默地擔憂。再次回味那股煙味，發現了它有了一點淡淡的清香；再看到那縷煙影，我感覺到了其中籠罩了父親的許多愁思。

回頭

又一次父親送我來校，臨走時，他照舊沒說什么，連一點笑容也沒留下，轉身便走了。面對如此冷淡的父親，我無法理解，更無法接受。突然產了一個念頭：去偷偷地監視他。正當他走到轉彎處時，他停了下來，回過了頭，只見他那充滿深情的目光似乎在尋找什么，哦，是想再看一眼他的兒子，然而卻沒看見。他又轉過頭來，我終于被他發現。從他臉上終于隱隱呈現了一絲從未有過的笑容，那笑容如早晨的露珠一樣晶瑩剔透，一樣短暫，一樣難得。從他的那雙眼中，我終于發現了人世間最美好的東西——無私的愛。

從此，這一精美的動作便深入了我的記憶寶庫。多感人的一次回頭！

終于，我徹底領悟了：我不是缺少

父愛，而是缺少發現，那煙味充滿濃香，那回頭充滿深情。同時我也理解了父愛：父愛如山，父愛似海，父親冷淡的外表里裝的是顆赤熱的責任心，是顆真誠的愛子之心。

試問父愛今何在？盡在一縷濃煙中，盡在回頭一瞬間。