第一篇：好讀書讀好書讀書好

好讀書讀好書讀書好

二年級（1）班書籍推薦目錄

1、《宇宙尋蹤》張國棟編寫中國少年兒童出版社

2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社

3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社

4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社

5、《海底兩萬里—青少版》儒勒·凡爾納（法）北京教育出版社

7、《安徒生童話選集》安徒生譯林出版社

8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著 裴家勤譯譯林出版社

9、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹著 倪海曙譯上海譯文出版社

10、《格林童話全集》格林著譯林出版社

11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社

12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社

13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社

14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社

15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社

16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社

17、《寶葫蘆的秘密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社

18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社

19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社

20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社

21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著 周龍梅少年兒童出版社

22、《列那狐的故事》(法)瑪 阿希 季諾著北京教育出版社

23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社

24、《130個科學游戲》(德)漢斯·普雷斯著中國少兒出版社

25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超 改編江蘇少年兒童出版社

26、《成語故事365》帆女 阿雪等國際文化出版公司

27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社

28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社

29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社

30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社

第二篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

作為教師最幸運的就是能與書打交道，有機會多讀書。

讀書是一種提升自我的藝術(shù)，“玉不琢不成器，人不學不知義。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌。將世事滄桑，人生百態(tài)盡展眼底。在有月無月的夜晚去見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被凈化的狀態(tài)，以書為伍，少一份浮躁，多一份清純。少一份庸俗，多一份儒雅，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生說“好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食”當你枯燥煩悶時，讀書能使你心情愉悅，當你迷茫惆悵時，讀書能使你心情平靜看清前路，當你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美的享受。有了書，就像鳥有了翅膀。為了自由地翱翔于藍天，就讓我們養(yǎng)成好讀書吧！

單單是好讀書就可以了嗎?你一定會說“開卷有益”嗎！但真的如此嗎？

在英國有位叫亞克敦的人，他的書屋里堆滿了各科各類的圖書，而且每本書上都有他的手跡。聽到這里你是不是有一種敬佩之意油然而生。但我們忽略了一句話“有好書并不一定能讀好書”。“讀好書”這一詞的意思應(yīng)該是深刻理解所讀書的含義，并且使讀得書對自己的生活學習有意義，能形成自己的知識體系。不能如這位亞克敦，他雖然讀了很多書，零零碎碎的記住了不少知識，可是當別人問他時，他總是七拉八扯說不清楚。為什么呢？這里的原因只有一個，他不善于讀好書。那么怎樣才能把書讀好呢？

朱熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思”所謂循序漸進就是按一定的步驟漸漸深入。不要一味要求自己讀多少本書，讀書的目的在于對自己讀的書要層層深入，點點把握。這一觀點我也是在我們的讀書活動中漸漸領(lǐng)悟到的。

剛開始讀書的時候，我每次來讀書總是隨便拿起一本書就讀，寫上幾頁筆記就完了。幾次下來，一總結(jié)好像沒什么收獲，后來，我就改變了方法，選中一本書認真地，反復地去讀。這學期，我就選了魏書生老師的《給青年教師的建議 》這本書，每次讀都有不同的收獲。第一次讀這本書，我被魏老師的睿智與幽默所感染。他獨特的教育觀念和方法令我耳目一新，使我改變了一些教育理念，吸取許多好的教育方法。第二次讀這本書，我被魏老師那深邃的哲學氣質(zhì)和深厚的文化素養(yǎng)所折服。如他認為采取一點虛無主義的態(tài)度來小視自己就會淡化世俗的功利。特別是他的四字秘訣“松、靜、勻、樂”讓我們在紛亂復雜社會里，在緊張激烈的人際中堅守住心靈的寧靜，堅守住快樂的心靈。這是多么值得深思啊！也許再次去讀我還能汲取到更多的思想精髓。總之，在讀書活動中我不僅養(yǎng)成了好讀書的習慣，還學會了熟讀而深思的，不斷地讀好書，讓書的精髓融入我的生活，融入我的生命。為了讓我們的生命

之花開的更加絢麗多彩，富有活力，那就讓我們好讀書而讀好書吧！

第三篇：好讀書讀好書

好讀書讀好書

高爾基說：“書是人類進步的階梯。”是的，書籍承載的是知識，是思想，是文化。書是人類精神的家園。試想，如果這個世界上的書一下子全都不翼而飛，那么，人類的精神世界將會荒蕪成什么樣子！

讀書是一件快樂的事情，否則，為什么有人可以不吃飯，不睡覺，卻不可以不讀書呢？ 許多同學都十分喜愛讀書，他們在讀書中體會到了讀書的樂趣。他們把書當作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就愛不釋手。爸爸媽媽給的零用錢，他們舍不得花，攢起來買書；每逢生日，爸爸媽媽問要什么禮物時，他們總是脫口而出：“書！”在有些同學的房間里，擺放著好幾個大書櫥，里面全是書，他們經(jīng)常靜靜地在書海里遨游。讀到高興處，情不自禁地手舞足蹈；讀到悲傷處，為主人公的不幸遭遇傷心不已；讀到深奧處，也皺眉冥思苦想……書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我們，又像是一位真誠的朋友，跟我們面對面地交談。

讀書應(yīng)該是同學們每天生活中的必修課。本學期，我們學校響應(yīng)吳中區(qū)教育局的號召，各班在班主任和語文老師的指導下掀起了“讀一本好書”的活動高潮。午間、課余，同學們有的捧著書自個兒專注地讀著，有的三五成群地圍在一起看著，有的相互交換著書爭相閱讀……

同學們，我們不光要好讀書，還要讀好書。這好書，不一定要多讀作文書籍，也不能天天抱著《名偵探柯南》、《臘筆小新》等動畫書不放。大家應(yīng)該讀各種各樣的書。我建議大家多讀文學名著，多讀科普讀物，多讀名人傳記。學校推薦的100種好書就適合小學生閱讀，都是營養(yǎng)豐富的好書。

有的書需要精讀，比如一些文學名著，就應(yīng)該反復咀嚼，有的內(nèi)容甚至要熟讀成誦，這就是“煮書”的含義。讀書還要善于做讀書筆記。好的詞、句、段可以在書上圈圈畫畫或者摘抄下來。讀書有感想，要寫一寫，學思結(jié)合，才能更上一層樓。讀書也需要交流，把自己的讀后感給同學說說，也可以組織讀書報告活動，對所讀的書進行討論和交流，那收獲就更多。10月份，我校要在一-六年級進行寫讀后感的征文比賽，還要選出優(yōu)秀作文參加松原市的征文比賽，希望大家積極準備，賽出好成績。

司馬遷說“讀萬卷書，行千里路”，希望同學們都能在人生的道路上以書為伴，好讀書，讀好書！

第四篇：好讀書讀好書

第四周國旗下講話

老師們，同學們：

大家好！今天我講話的主題是《好讀書，讀好書，營造書香校園》。

同學們，讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書的楷模。周恩來為中華崛起而讀書。毛澤東一生愛讀書，無論是戰(zhàn)爭年代還是和平時期，只要一有閑暇時間他就讀書，而且他不動筆墨不看書，讀書時在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書上空白的地方寫上批語，有時還把書中重要的內(nèi)容摘錄下來，或隨時寫下讀書的心得體會，并把學習所得運用到實踐中去，指導中國革命。魯迅少年時，冬天晚上讀書冷，就把辣椒放在口中嚼，用辣椒驅(qū)寒，堅持讀書。世紀老人冰心曾教導我們要“好讀書，讀好書”。“好讀書”是告訴我們：讀書不是一朝一夕的事，學習是終身的事業(yè)。開卷有益，學無止境。我們只有孜孜不倦、矢志不渝地學習，才能在不斷吸納精神營養(yǎng)的進程中更新知識，與時俱進。“讀好書”是說讀書要有選擇，讀一本好書，可以使人心靈充實，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學家高爾基就曾借著月光讀書，在樓頂讀書，在老板的皮鞭下讀書。對讀書的癡迷，終于把他造就為世界文學巨匠。正如高爾基自己所說：“書籍使我變成了一個幸福的人”。

這些人之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛學習，博覽群書，又善于思考的結(jié)果。希望同學們向這些偉人學習，趁著少年時光“好讀書，讀好書，勤思考”，為自己的人生打下扎實的文化基礎(chǔ)。

在此我向大家提出如下倡議：

1、制訂一份個人讀書計劃，在認真上好每一堂課的基礎(chǔ)上，充分利用課余時間廣泛開展課外閱讀活動；

2、選擇健康有益的書籍閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；

3、平時寫好讀書筆記或心得，通過閱讀提高自己的思想和品位；

4、積極參加班級圖書角的建設(shè)，主動為班級圖書角捐獻好書,讓大家都有好書可讀；

知識改變命運，學習成就未來。希望大家與好書為友，以讀書為樂。行動起來吧，讓書籍成為我們成長的基石，讓濃濃的書香溢滿我們的校園！

今天的國旗下講話就到這里。謝謝大家的傾聽！

第五篇：好讀書 讀好書

綜合實踐活動《好讀書 讀好書》

一、看名人怎樣讀書

（一）搜集搜集渠道：、、、等

（二）展示

1．寫出并朗讀“名人讀書名言”兩條

2．介紹“ 名人讀書經(jīng)驗 ” 兩則

3．講“名人讀書故事”，寫兩則

4．說感受。

二、你說我說說讀書

小組討論。

①怎樣處理流行作品與經(jīng)典作品的關(guān)系？

②怎樣看待讀圖時代？

③“了解作者情況、作品背景→掃除字詞句障礙→劃分段落、歸納段意→概括中心思想→總結(jié)寫作特點”這種閱讀模式好不好？

三、我們怎樣讀書

1．交流《對本班讀書情況的調(diào)查報告》。

2．講講自己讀書的經(jīng)歷或故事。

3．說說自己喜歡的一篇文章或一本好書，并向同學推薦。

你準備向同學推薦那本書，為什么？

4．同學們自評或互評，組長總結(jié)發(fā)言。

四、與書籍結(jié)伴而行

1．同讀一篇文章（或一本書）。

小組成員以自主選擇或同伴推薦的形式閱讀一篇文章或一本書，要眼到、口到、腦到、手到。大致從以下一些角度進行閱讀體驗：

①研究標題。看看標題的擬定有什么特色。

②分析篇章。從整體著眼，分析文中的主要內(nèi)容、主題思想、語言特色、寫法特點等，并訴諸文字。

③摘抄妙語。一邊讀文，一邊及時地進行妙語摘抄：雅詞成語，俗諺民謠，時髦詞句，描寫美句，修辭美句，精美句式段式，哲理警句??

④搜索信息。發(fā)現(xiàn)文中對自己最有用的材料或數(shù)據(jù)，并進行分類摘抄，以作資料保存。⑤記錄心得。趁余味猶存之時，及時將自己讀文的體驗和感受寫下來。

2.同說一篇文（或一本書）。

[練習一]

一、名人故事大家猜

1、他是一位德國詩人

他花了近60年的時間寫成了一部長篇詩劇

他的代表作與荷馬史詩，但丁的《神曲》，莎士比亞的《哈姆雷特》并稱為歐洲文學的四大名著

青少年時代有書信體小說《少年維特之煩勞》

2、他活了38年，出生與俄羅斯

他是俄羅斯近代文學的奠基者和俄羅斯語言文學的創(chuàng)造者

他為妻子與別人決斗身受重傷而死

著名詩歌《短劍》被與為稱為“俄羅斯生活的百科全書”

3、他是一位偉大的蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家

第一部長篇小說《福馬 高爾杰耶夫》

曾把自己比作“海燕”

代表作《母親》《我的大學》

二、好書推薦

請你參照右表以讀書卡片的形式向你的同學推薦一本好書。

作品名稱：《西游記》作品名稱：

人物：孫悟空人物：

情節(jié)：三打白骨精情節(jié)：

人物性格：機智勇敢、神通廣大人物性格

推薦理由： 本書內(nèi)容精彩，人物性推薦理由格鮮明，想象豐富，從中我們可以學習到不怕困難，勇于戰(zhàn)勝挫折的精神

三、與好書結(jié)伴而行

1、你校響應(yīng)襄樊市教育局“建設(shè)營造書香校園”的號召，準備與2009年5月10日下午開

展“圖書漂流”活動，加入你參與了這次活動，請你按要求完成下列任務(wù)。

（1）請你閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，然后說說開展這次活動的意義。

相關(guān)鏈接：圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁上貼上“漂流”的特定標簽，然后投放

到公共場所，拾取的人閱讀后按標簽提示，再把該書自動投放到公共場所，讓下一位愛書人

閱讀。一本書被隨機的方式被素不相識的人閱讀，讓只去向透者可能因此結(jié)為好友。

（2）5月9日下午，由你代表學校去邀請襄樊市“圖書漂流”活動發(fā)起人王教授參加

本次活動，請你把對王教授說的話寫出來。

（3）為了讓“圖書漂流”活動能正常持久的進行下去，請你為“圖書漂流標簽”設(shè)計

一句溫馨提示語。

2、你班舉辦“好讀書,讀好書”的綜合性活動,請你參與

(1)在學校,讀書的最好去處是閱覽室,你校閱覽室的標語有創(chuàng)意：“輕輕的我走了,正如我輕輕地來”。請簡要品析。

(2)在班上,談?wù)撟疃嗟氖切？?如果這一期以:讀好書"為標題的校刊請你主編,你會設(shè)計哪些欄目? 設(shè)置該欄目的目的是什么?(寫出三個欄目即可)

(3)在課間,談?wù)撟疃嗟氖亲x書的心得,這一次你與同學交流的讀書心得是什么?

[練習二]

（一）、4月23日是:“世界讀書日”班里準備在這天下午3點,在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會活動,假如你參與了這次活動,請你按要求完成以下任務(wù)：

1.為營造活動氛圍,教室了需要張貼幾條名人語錄,請你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言.24月22下午,你去邀請語文王老師參加這次班會活動,請你將對王老師說的話寫出來.3為配合這次活動,班里還準備一份讀書小報,請你參考下面的示例,為這份小報擬寫一個欄目名稱,并簡要介紹這個欄目的內(nèi)容(欄目名稱為4個字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟

欄目內(nèi)容簡介：介紹瀏覽名著佳作

欄目名稱：＿＿＿＿

欄目內(nèi)容簡介：

(二)、班級舉行:“我愿與______交朋友”的讀書活動.請從下面五個人物中,任選一個,先寫出他出自哪部名著,然后結(jié)合名著內(nèi)容,闡述你愿與他交朋友的理由.備選人物;沙僧魯智深星期五阿廖沙保爾.柯察金

我愿與_______交朋友,他是《________》中的人物形象.愿與他交朋友的理

是:___________________________________(50字左右)

(三)、聯(lián)合國科教文組織把每年4月23日確定為: “世界讀書日”.為慶祝這一文化節(jié)

目,莫校文學社決定以“書香滿校園,共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書周活動。請你隨

我們到下列站點參加活動.留言欄

(1)在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言.請你也摘錄一則關(guān)

于讀書的名言作為自己的座右銘.(1分)

故事會

小方組織了“講孔子,孟子故事”的活動.請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故

事參加這一活動.(2分)

展覽廳

(1)學校文學社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動.請你幫助小文完

成下面展板內(nèi)容.英雄故事___________

英雄姓名_____________

相關(guān)故事__________

相關(guān)故事__________

(四)、收集讀書故事,交流讀書方法,探討讀書內(nèi)容,這是星光中學新近成立的讀書小組的活

動安排.作為小組成員的你,請參與下列活動.(1)活動中,同學們收集了不少讀書故事,下面列舉了其中四則,它們分別說的是誰?請將相應(yīng)的序號填寫在括號里.①他好讀書而不求甚解;每有會意變欣然忘食.（）

②他勤學卻無錢買燭,只得在墻上鑿洞,借鄰人的燭光讀書.()

③他很小就擅長書法,十二歲時就見到父親有本<筆說>藏在書房中,就迫不及待的讀了起來.（）

④他少年時就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢中看到所用之筆開了花，后來果然＂斗酒詩百

篇＂．被譽為＂詩仙＂．（）

Ａ．匡衡 Ｂ ．陶淵明Ｃ．李白 Ｄ．王羲之

（２）活動中，同學們對應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下面三中觀點．請首先在Ｂ．Ｃ的橫線上填出恰當?shù)膬?nèi)容．然后結(jié)合所認同的觀點以一本相應(yīng)的書為例，簡要的說說你的看法．（５０字內(nèi)）

Ａ．讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口

Ｂ．讀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的書，＿＿＿＿＿＿＿＿Ｃ．讀＿＿＿的書，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

參考資料：

（一）家庭圖書室、學校圖書館、書店、網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)訪問（如圖書館館長、書店經(jīng)理、政府官員、學校校長等）??

（二）1 理想的書籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰）

讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）

書讀百遍，其義自見。―― 杜甫

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。――陸游

? 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。――朱熹

書籍是人類進步的階梯。――高爾基

為中華之崛起而讀書！――周恩來

? 2名人讀書經(jīng)驗或方法

? 讀書也像開礦一樣，“沙里淘金”。——趙樹理

“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”——周恩來

無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達 · 芬奇

李清照的讀書方法：興味到時拿起書就讀。孔子的“學思結(jié)合法” 思想家伏爾泰的“再讀法”：重新再讀一本舊書，就仿佛與老友重逢。

兒童文學家冰心的“創(chuàng)新法”：讀書恨與古人同。

史學家侯外廬的“熱處理法”：讀書學習都應(yīng)趁熱打鐵。

孟軻的“獨立思考法”：盡信書不如無書。

3名人讀書故事大家講

孫康車胤囊螢映雪、匡衡鑿壁借光、蘇秦懸梁刺股、王冕僧寺夜讀

二、1首先，流行作品是現(xiàn)代生活中的語言，反映出現(xiàn)代人的生活、思想感情，讀起來很有興趣。很多同學都喜歡。但是，經(jīng)典名著是經(jīng)過時間的篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。讀名著，有以一當十的價值。

3我方認為網(wǎng)上閱讀利大于弊。理由有三：

一、可以節(jié)省開支。作為學生的我們完全是消費者，為父母節(jié)省下一點開支，難道不是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)盡的孝道嗎？

二、各種書籍應(yīng)有

盡有。書店里的書很多，但比起網(wǎng)上來，那就是小巫見大巫了。

三、書店里書多，但要買到稱心的書很費時，而網(wǎng)上閱讀，你可在瞬間得到你所需的信息，這難道不是很方便嗎？所以，我們極力推崇網(wǎng)上閱讀。

（一）（１）示例：化用名詩句，提醒讀者保持安靜（２）示例：欄目一：感悟名著；了解最新時

文．欄目二：解讀經(jīng)典；從一個側(cè)面剖析經(jīng)典之作．欄目三：習作展示；展示優(yōu)秀學生習作．（３）提示：寫出所讀的書名和從中所受的教益．

（二）１如；生活里沒有書籍，就好象沒有陽光．（莎士比亞）讀書破萬卷下筆如有神（杜甫）２示例：王老師，明天下午３點，我們班在教室里開讀書主題班會，請你到場指導．３：文苑頡英點評 ．賞析佳作片斷

（三）示例一：沙僧西游記在西天取經(jīng)的路上，沙僧一直忠誠地跟隨著師傅，打點行李．問路化緣，沖鋒陷陣．他為人忠厚，做事認真，我愿與他交朋友．示例二：阿廖沙 童年阿廖沙 生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里．我愿與他交朋友，給他一些幫助，讓他在成長的路上多一些溫暖和快樂．

（四）１（１）示例：讀一本好書就象和許多高尚的人談話；書籍是幸福時期的快樂，痛苦時期的慰籍；理想的書籍是智慧的鑰匙；書籍是最好的朋友．等等（１分）（２）孔子—周游列國；杏壇講座；誨人不倦；三人行，必有我?guī)熝桑徊粣u下問．等等．（１分）示例：孟子—孟母三遷；得到多助，失道寡助；生于憂患，死于安樂．等等．（１分）（３）略

（五）１Ｃ２（１）１Ｂ２Ａ３Ｄ４Ｃ（２）示例：Ｂ，流行就走在了時代的前列Ｃ實用就架設(shè)了生活的橋梁我更認同Ａ，理由：讀《荷馬史詩》．讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌．