第一篇：關于解決“無學歷中藥人員”專業技術職務的意見

關于解決“無學歷中藥人員”專業技術職務的意見

大中小 【頒布日期】８７０２２８

【頒布單位】國家醫藥管理局【實施日期】８７０２２８【內容分類】人 事 類

中藥是一個古老的行業，有幾千年悠久的歷史，其專業技術的承襲主要靠老藥工以師帶徒，口傳身授世代相傳。他們是中藥行業的技術人員，不少老藥工身懷絕技，他們的技術經驗是我國傳統醫藥學的一個寶庫，建國以來，因多種原因，中藥行業沒有形成技術職務系列，他們當中多數人因為無學歷至今沒有評定相應的技術職稱，這樣不僅反映不出他們實際水平，同時也挫傷了中藥人員的積極性。由于中藥人員政治待遇低、技術待遇低、經濟待遇低，致使中藥行業人才大量外流，不少青年人不安心中藥工作，不愿學習中藥技術，對目前中藥行業人才短缺，后繼乏人的問題，如不能很好解決；將影響中藥事業發展。為振興中藥，搶救人才，解決好歷史遺留下來的問題，調動廣大中藥職工的積極性，搞好傳幫帶，使祖國醫藥技術后繼有人，按照中央“改革職稱評定制度，實行專業技術職務聘任制”的決定，對這批中藥專業技術人員應聘任相應專業技術職務，在不超過各地控制比例和數額的情況下適當寬些，可按照以下條件聘任：

一、曾獲得國家醫藥管理局頒發的“老藥工榮譽證書”的同志，在栽培、養殖、采收、鑒別、炮制、制劑調劑、儲藏方面能掌握一項或二項技術，并具有獨特專長者，根據“中藥技術職務任職條件”（以下簡稱任職條件），經考核和評委會評議合格者，根據本人業務技術情況，有資格被聘為主任中藥師或副主任中藥師。達不到主任或副主任中藥師任職條件者，可以聘為主管中藥師或中藥師等。

二、１９６６年底以前凡屬高中畢業并連續從事中藥工作十五年，或初中畢業連續從事中藥工作二十年，根據“任職條件”，經考核和評委會評議合格者，有資格被聘為主管中藥師，達不到主管中藥師“任職條件”者，可聘為中藥師。

三、１９７０年以前，凡高中畢業連續從事中藥工作十年以上，初中畢業從事中藥工作十五年以上，根據“任職條件”，經考試或考核合格者可以聘為中藥師，達不到任職條件者，可聘為中藥士。

四、對獲得國家科技一、二等獎、部委及省、自治區、直轄市一等獎勵的主要完成人以及個別有突出貢獻者，可申報評審副主任或主任藥師；獲國家三、四等獎、部委及省、自治區、直轄市二、三等獎，地（市）一等獎的主要完成人及突出貢獻者，可申報評審主管藥師，對這部分人員的技術職務要經評委會評審確認能夠勝任并能履行相應技術職務的崗位職責者，方可聘任。

五、由其它渠道，如函院、夜大學畢業或內部系統培訓的中藥人員，學習中藥二年以上，連續工作十五年以上，根據“任職條件”經考試和評議，合格者可聘為主管藥師。

六、有些有專門技術的老藥工，因聘任比例限制不能受聘，可先評職稱，讓他們帶徒，傳授技術。對這部分人員，應給予藥齡津貼和享受一定的技術待遇。

第二篇：關于《2011我市研究生學歷(學位)人員初定中級專業技術職務

2011我市研究生學歷（學位）人員初定中級專業技術職務任職資格工作有關事項通知

根據《徐州市專業技術職務任職資格初定實施辦法》(徐政人發?2008?16號)和《江蘇省中小學教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱?2009?14號）、《江蘇省中等職業學校教師專業技術資格條件（試行）》（蘇職稱?2009?27號）要求，現將2011我市研究生學歷人員初定中級專業技術職務任職資格工作有關事項通知如下：

一、初定范圍及對象

全市企業、事業單位和其他社會組織中，在專業技術和管理崗位上工作、具有研究生學歷（或碩士、博士學位）的專業技術人員。

二、申報條件

(一)遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，經考核合格，且符合下列條件之一：

1、研究生（或碩士學位）畢業，在專業技術崗位上從事本專業或相近專業工作3年以上。

2、博士研究生（或博士學位）畢業，在專業技術崗位上從事本專業或相近專業工作3個月以上。

中小學教師及中等職業學校教師須符合下列條件之一：

1、獲得研究生學歷或碩士學位后，從事本專業教學工作滿3年。

2、獲得博士學位后，從事本專業教學工作。

（二）參加脫產或半脫產繼續教育平均每年累計時間不少于72學時。

三、報送材料內容：

1.申報人如實填寫《初定專業技術資格呈報表》一式二份； 2.提交本人畢業證書、學位證書、身份證原件及復印件，繼續教育證書以及從事本專業或相近專業工作證明材料。各種復印件需經單位審核加蓋公章。

3.本人近期2寸彩色免冠照片1張。

4.個人信息匯總表電子版（同單位的可統一匯總），表格見附件1。

5.評委會同時上報信息匯總表及其電子版。

四、材料上報時間及注意事項

1、報送時間及地點

凡申報2011研究生（碩士學位、博士學位）初定中級專業技術職務任職資格者，申報材料經本單位審核同意后，將有關材料于2011年9月1日至20日報送至各系列中級評委會（各評委會聯系方式見附件2）。評委會審查同意后統一匯總，并在匯總表上加蓋公章后，報市人保局職稱辦審批。評委會集中報送時間：2011年10月10日—— 14日。

2．有關政策文件及《初定專業技術資格呈報表》可登陸徐州人事人才網http://www.tmdps.cn到“職稱工作”及“下載中心”欄目中查詢、下載。

各單位請認真做好申報材料的推薦、審核工作。上報材料應做到客觀真實、手續齊全、材料完整、書寫清晰，表格填寫規范，印章齊全。

附件： 1.研究生初定中級信息匯總表

2．徐州市各系列評委會聯系方式

徐州市人保局職稱辦

二○一一年八月十八日

第三篇：如何填寫專業技術職務人員評審表

如何填寫《專業技術職務資格評審表》

現以申報高校教師系列副高級及以上專業技術職務，填寫

《高級專業技術職

務資格評審表》為例，其他各類、各級專業技術人員，可根據上級規定和具體要 求參照填寫：

一表一：基本情況

⒈姓名：用字要固定，要與檔案中的一致。

⒉曾用名：包括筆名，應填寫使用較多、影響較大的。

⒊出生年月：按公歷填寫，要與檔案中的一致。如“ 1965 年 1 月出生”，應寫為“ 1965.01 ”。

⒋出生地：填寫申報人出生的地方。

⒌籍貫：填寫祖籍所在地。

⒍工資：填交通銀行工資條中第一欄的數字。

⒎行政職務：

填寫擔任的主要行政職務，如在教研室、實驗室擔任職務也可 填上。

⒏身體狀況：根據本人的實際情況填寫“健康”、“良好”、“

一般”或 “較差”。

⒐最高學歷欄中：

①學校、專業：應寫全稱，要求與畢業證書上的名稱一致。

②學歷(學制)：

按國家教育行政部門的規定填寫最高階段的學歷，并注明學

制。其中研究生要寫明：博士研究生、碩士研究生、在職研究生班；工農兵學員 填“大學”，雙學士學位必須填兩個學位；僅有學位而無學歷的，只填寫學位。其他如有必要可填兩個學歷層次。

⒑現任專業技術職務及取得資格時間： 填本人所具有的專業技術職務資格及 職稱批文中所明確的資格起算時間。

⒒現從事何種專業技術工作：

主要應圍繞擬申報職稱所涉及的學科領域及現 從事的工作性質來歸納概括，寫明具體的專業。

如申報高校教師系列職務者，可

填寫“從事××專業的教學、科研”。

⒓專業技術職務及資格審批機關及審批時間：

①審批機關：根據本人持有職稱證書上的審批機關填寫。

②審批時間：審批公布的下文時間。

⒔何時加入中國共產黨(共青團)任何職：除時間外，要明確加入何組織。

⒕懂何種外國語言：要寫明語種和讀、寫、聽、說及筆、口譯能力。通過等 級考試的要寫明何時何單位組織的幾級考試。

⒖何時何地受何獎懲：以任現職以來的獎懲情況為主。

二表二：主要經歷

1.主要經歷包括學習經歷和社會經歷：

①學習經歷：從初中填起。要寫清所在學校、系、專業的全稱，學習起止時 間。業余時間參加業大、函大、電大或自學考試等學歷學習也應填上。

②社會經歷：

應分別填寫清楚不同時期在何單位何部門從事何專業技術工作 的經歷，以及專業技術職務逐級晉升的時間、系列、名稱

（如專業技術職務屬 “破

格”晉升，應加以說明）。

⒉主要經歷最好按時間遠近順序加以敘述，學習經歷和社會經歷內容可交叉 寫。

三表三：國內外學習、培訓、進修經歷

1.主要內容指繼續教育的經歷，也可包括研究生層次的教育或參加學術研討 會。

⒉排列順序：通常依時間由遠及近排序。

⒊該表的內容應按規定提交證明材料，如結業證等，并在相應欄目同時標注 “見附件×”。

四表四：任現職以來專業技術工作總結

該欄是評審表的主體內容和關鍵內容，一定要多下功夫寫好，使之成為基層

單位、學校和各類各級評審委員會推薦、評審的重要事實依據。

1.“任現職以來”時間界定，系指從現任職務資格取得的時間之后算起。中 途重新確認的系列職務資格與此同，仍從同級職務資格取得的時間后填寫，并應 有所側重。

⒉文字表述講求詳略得當，注意兼顧與所提交的其他申報材料的相互呼應關 系。

在內容上應全面詳盡簡明扼要地概述任現職以來的工作實績。按所申報的相

應系列職務任職條件和應履行職責的標準要求衡量，集中突出地寫明自己在哪方 面已達到規定條件要求，以及具備符合晉升條件的具體情況。要突出重點，有針

對性地去寫，條理要清晰，要一目了然，如教師系列可從思想政治素質、教學、科研、課程建設、學科建設、實驗室建設、教書育人等幾個方面去寫。要少寫閑 話、廢話、形容詞，多寫成績、結果數量詞。所及之處，應有材料依托，且支撐 有力。

必要時可在文中標注 “詳見附件×”，同時依次做好附件材料的著錄編目。如該欄內容較多，可根據需要加附頁填寫。

五表五：任現職以來主要專業技術工作業績登記

1.“任現職以來”時間界定，與表四起止時間一致。

⒉任現職以來在院內各職能部門備案立項的科研項目、專利、教學項目、實

驗室建設項目等，除在此表相關欄目作文字說明外，還應提交項目立項書、完成

情況、效果及獲獎的有效證明材料，并將之歸入附件材料。在“附件目錄”中逐 一編目。

⒊專業技術工作名稱：

應按照項目申請書中的名稱填寫全稱，并在項目名稱

后注明項目批準編號或項目批文文號；

⒋排列順序：先按科研項目、專利、教學項目、實驗室建設項目分類，再按 項目的重要性進行排列。

⒌工作內容：填寫應簡明扼要，一目了然。

⒍本人起何作用：

一般指在已經完成的或正在進行的專業技術工作中，申報

者本人所處的地位和所發揮的作用，應填寫“獨立”、“主持”、“主要參加”、“參加” 或 “協助” 等字樣。

如屬主要參加人員應寫明排第幾名； 如屬合作項目，除在相關欄目作文字說明外，還應提交有效證明材料。

⒎完成情況：寫明項目課題的進展情況，應填寫“已結題”或“在研”等。

⒏效果、效益：要按實際完成情況填寫，切不可夸大事實。

⒐獲獎成果：要寫明授獎部門、獎勵名稱和等級。

⒑專利：要寫明專利的授予單位和級別等。

六表六：任現職以來完成教學工作情況

⒈“任現職以來”時間界定：自任現職以來至本次申報晉升的當年 12 月底 止，在該任職內所完成的教學工作量。如任職年限已超過規定晉升年限，擬申報

高級視具體情況可填近五年的、中級填近四年的教學情況。

⒉只要任現職以來承擔過教學任務的人員，都應填寫該欄目內容。

⒊要求按學期分時間段填寫。

要填寫清楚主講課程名稱及其他教學任務名稱

（如帶畢業論文、設計、實習）等，學生人數按實際人數填寫，課堂教學按實際 周課時數、總學時數填寫（不能填寫教學工作量），帶畢業論文、設計、實習周 學時數欄可不填，總學時數按實際周數（天數）填寫，不折算成學時數。脫產進 修或休產假等情況需注明（脫產進修和休產假時間不計算在年均數內）。

⒋在備注欄最后要求填寫授課門數、總學時數和年平均數

⒌指導研究生情況、指導教師進修提高情況：要寫清指導博士生、碩士生、進修人員的人數，指導其完成科研及其它任務的情況和成績。

⒍對實驗室建設的貢獻： 應根據本人任現職以來，參與有關實驗室建設的情 況如實填寫。

⒎對學校德育工作的貢獻： 申報副教授職稱的教師，申報時必須在任現職期 間有 1 年以上學生教育管理工作經歷（包括專兼職團干、專兼職學生輔導員、班 主任等）或 1 年以上下鄉支教、掛職鍛煉的工作經歷，思想政治教育工作考核成

績良好以上。這類人員該欄目必須認真填寫，缺一不可。

七表七：任現職以來著作、論文及重要技術報告登記

1.“任現職以來”時間界定，與表四起止時間一致。

⒉日期： 指出版日期，可按時間先后順序或重要程度排列（建議按文章重要 性排列）。

⒊名稱：要列出著作、論文全稱。

⒋獨著、合著或譯著：

要注明本人在所列出的著作或論文中所起的作用，一

個人單獨完成的須填 “獨著” ；

兩個或兩個以上的成員合作完成的須填 “合著”，并注明本人在其中的排名；如為翻譯文章，則填“譯著”。

⒌出版：須注明出版社全稱；

⒍登載：

須注明著作或論文刊登刊物的名稱、刊期及頁碼，屬于增刊的必須

加以注明，經科技處核實屬于核心期刊的才能注明，否則不能亂注。

⒎獲獎：須注明獲獎名稱、級別、等級及授獎單位。

八表八：考試成績及答辯情況

⒈考試成績：

主要填寫晉升職稱所要求的各種考試，如職稱外語考試、職稱

計算機考試的成績。

⒉答辯情況：

由相應系列高級評委會根據申報者答辯情況填寫結論性評語及 答辯等級。

九表十：任現職以來及任職期滿考核結果

⒈“任現職以來”時間界定：自任現職以來至去年 12 月底，在該時期內的 歷年考核結果。

如任職年限已超過規定晉升年限，可視具體情況填近5 年的 考核結果。

⒉考核結果：由申報者到人事處查實后按“優秀”、“稱職”和“不稱職” 填寫。

⒊考核單位： 填寫本人的工作單位。

如在我院工作并參加考核的教職工，統一填寫“廣西工學院”；從外單位調入我院工作的教職工，在外單位工作期間參 加考核的，須填寫外單位的名稱。

⒋考核委員會（小組）負責人簽章：由職改辦對考核結果審核后，加蓋公章 以示確認。

十表十一：自我鑒定

應按照相應系列 《試行條例》

中的政治和業務條件的要求進行填寫，落款處

必須用筆簽署本人姓名及日期，用計算機打印無效。

第四篇：關于專業技術職務評審(推薦)工作的修訂意見

關于專業技術職務評審（推薦）工作的修訂意見

經學校研究決定，對《河北科技師范學院申報高等學校教師專業技術職務任職資格條件》和《河北科技師范學院專業技術職務任職資格評審（推薦）量化計分辦法》（院人字〔2009〕10號）做如下四個方面的補充修訂：

一、自然科學與人文社會科學分開評審（推薦）

（一）自然科學與人文社會科學的界定

自然科學是研究無機自然界和包括人的生物屬性在內的有機自然界的各門科學的總稱。就我校目前設臵的學科門類而言，具體包括：理學、工學、農學、醫學等。

人文社會科學原指同人類利益有關的學問和以社會現象為研究對象的科學。就我校目前設臵的學科門類而言，具體包括：經濟學、法學、教育學、文學、管理學、藝術學等。

參評人員從事交叉學科的，以聘任崗位和主要研究領域為劃分依據，與學科門類無關的材料原則上不予認定。

（二）自然科學與人文社會科學的指標劃分

1、教學系列、非教學系列推薦評審指標首先以各自崗位設臵數在專業技術總數中所占比例為基準（非教學系列崗位占專業技術崗位的15.79%）計算，再以符合申報條件人員所占比例計算，取兩個計算結果的平均值予以分配。

2、教學系列中自然科學與人文社會科學評審（推薦）的正高、副高指標根據符合條件申報人數（權重為60%）、－1－

省級重點學科和已招生的碩士點(含與學術型碩士學位點專業領域不同的專業碩士學位點)情況（權重為10%）、專業技術人員結構比例情況（權重為30%）進行測算，測算結果按整數指標分配到自然科學與人文社會科學兩個領域人員。具體操作方法為：學校在進行資格審查后，將擬申報指標數按分配辦法進行指標測算，依據測算結果確定自然科學與人文社會科學領域各自評審（推薦）指標，小數部分四舍五入。

高級指標計算公式：

SX??c??Ni??0.6?i?0.1?a?0.3??Mi???N S?????

其中：

Ni---自然科學與人文社會科學各學科領域指標數

N---高級指標總數

Si---各學科領域符合條件申報人數

S---符合條件申報總人數

Xa---各學科領域省級重點學科數

X---學校省級重點學科總數

---學校已招生碩士點總數

15%、副高Zc---各學科領域已招生碩士點數 Z?0.2，結構比例高于規定比例規定比例（正高Mi??例?0.8，結構比例不高于規定比

30%），即超結構比例的權重為0.2，不超結構比例的權重為0.8。

?0.5（正高Mi??---結構比例均不高于規定比例0.5?15%、副高

30%）

二、學生思想政治教育專業技術職務任職資格評審（推薦）

－2－

（一）關于學生思想政治教育專業技術任職資格評審（推薦）的指標劃分問題

學生思想政治教育專業技術職務評審（推薦）指標的劃分以符合條件申報者在人文社會科學領域各等級符合條件人員中所占比例為基礎，按比例從人文社會科學領域總指標中進行劃分。即在自然科學與人文社會科學指標劃定后，再從人文社會科學指標中單獨計算學生思想政治教育專業技術職務的評審（推薦）指標。

（二）關于評審（推薦）學校思想政治教育專業人員專業技術職務任職資格評審條件問題

執行省職改印發的《河北省高等學校學生思想政治教育專業高、中級職務任職資格申報評審條件》（冀職改辦字

[2011]45號）。

三、關于引進人才問題

引進人才是指學校近兩年來引進的博士后研究人員、博士研究生，或學校同意培養且簽訂協議的博士后研究人員、博士畢業研究生，引進人才在引進前后須具有一年以上教育教學工作經歷、經考核能勝任現崗位工作。在此基礎上滿足以下三個條件：校內培養人才至少有一次教學質量評價為優秀；距所晉升職稱的任職資歷要求相差以不超過1年為限；量化排名在本層次晉升總指標的前50%。方可按引進人才予以推薦。

四、關于任職年限、學歷（位）等計分問題

（一）任職年限（本項得分上限10分）

滿任職年限加5分，每超一年加0.5分，超任職年限得分上限5分；不滿任職年限破格晉升加3分。

－3－

（二）學歷（位）（本項得分上限8分）

本科以下0.5分；本科學士：本科學歷1分，學士學位1分；碩士研究生：碩士研究生學歷2分，碩士學位2分；博士研究生：博士研究生學歷4分，博士學位4分。（取最高學歷學位加分，最高限8分）

（三）國家認證的職業（執業）資格證書（本項得分上限3分）

獲得國家認證（指由中華人民共和國人力資源和社會保障部、原勞動和社會保障部、教育部等職業認證機構）的與所從事專業相關的職業（執業）資格證書，有等級劃分的初級加1分，中級加2分，中級以上加3分（取最高等級證書加分，不重復加分）；無等級劃分的加2分，如法律職業資格證書等。

（四）關于EI/ ISTP/ISSHP索引收錄的會議論文的認定與計分

職稱評審認定方面：同一論文集只認定一篇；同一人在任職期間最多認定三篇。

職稱評審量化計分方面：EI收錄的會議論文按量化計分文件中的二類論文計分；ISTP/ISSHP收錄的會議論文按量化計分文件中的三類論文（核心）計分。

院人字〔2009〕10號文件相關規定與本修訂意見不一致的，按本修訂意見執行。如遇上級文件有新的調整時，則按上級文件執行。

本修訂意見自印發之日起執行。

二〇一一年六月十五日

－4－

第五篇：教師晉升專業技術職務單位推薦意見

中小學教師申報晉升專業技術職務

單位推薦意見

姓名

申報職務中學二級教師

單位意見：

該同志于2012年8月1日起在工作，其優秀表現得到了領導和同事們的一致肯定。該同志愛崗敬業，認真負責，勤奮好學。能較全面地掌握高中物理教師所應掌握的知識，并能適應我單位主要職能和重點工作，有較強的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作，任現職以來，教育教學成績顯著。該同志符合中學二級教師的申報要求，同意該同志參加中學二級教師職務資格評審。

四川省XXX中學

年月日