第一篇：縣推行專業技術職務評聘分開工作實施意見

縣推行專業技術職務評聘分開工作

實施意見

縣推行專業技術職務評聘分開工作實施意見

縣推行專業技術職務評聘分開工作實施意見

為適應社會主義市場經濟的發展，進一步完善專業技術職務聘任制，強化競爭激勵機制，建立職務能上能下，人員能進能出，待遇能高能低，充滿生機的職稱管理體系，按照國家和省市有關文件精神，現就我縣事業單位專業技術職務實行“評聘分開”的有關問題提出如下意見。

一、專業技術職務是根據工作需要設置有明確職責、任職條件和任期，并需要具備專門知識和技術水平以及履行本崗

位能力才能擔負的工作崗位。不同于一次獲得后而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。專業技術職務有數量限制，由行政領導在規定的結構比例內擇優聘任，在聘期內領取相應職務工資和享受相應職務待遇。

二、事業單位專業技術職務實行“評騁分開”是指專業技術職務任職資格的評定與專業技術職務聘任相分離，專業技術人員工資福利待遇按聘任的崗位確定。實行按崗聘任，在什么崗位享受相應的待遇。

三、事業單位專業技術職務實施“評聘分開”的范圍。按照《中共中央、國務院轉發%26lt;關于改革職稱評定、實行專業技術職務聘任制度的報告%26gt;的通知》和國家人事部對事業單位改革的總體思路，結合我縣實際情況，實行事業單位專業技術職務“評聘分開”的范圍包括：

l、全額撥款類事業單位；

2、差額撥款類事業單位；

3、自收自支事業單位；

上述單位中不包括單位法人、行政領導人員中取得專業技術職務任職資格人員。

四、實施方法。

試行專業技術職務“評聘分開”的事業單位首先要在工資總額和專業技術職務結構比例內設置專業技術崗位，崗位設置要以編委批復的編制數為基礎，以省職改辦核定的崗位結構比例數為標準。堅持效率優先，精簡高效，公平競爭和可行性原則。崗位設置的具體要求、程序和審批按省職改辦《關于核定事業單位專業技術職務結構比例的暫行辦法》，《關于做好地，縣事業單位專業技術職務崗位設置和結構比例核定工作的通知》，《關于適當調整地、縣事業單位專業技術職務崗位結構比例的通知》和省職改辦《關于印發%26lt;省評聘正高級工程師專業技術職務試行辦法%26gt;的通知》執行。

競爭上崗，擇優聘任。

崗位設置工作結束后，各單位要按照縣職改辦核定的專業技術職務結構比例數推行競爭上崗，擇優聘任。競爭上崗、擇優聘任包括以下幾個步驟：

1、公布崗位。各單位要將競爭上崗的職位向全體專業技術人員公開，明確崗位所要求的基本條件。

2、報名。崗位公布后專業技術人員要根據自身條件和崗位所要求的條件進行對比，選擇所要競爭的專業技術崗位。

3、筆試。筆試分專業科目和公共科目。

4、考核。各單位要對競爭上崗人員進行任期考核，考核指標要量化，便于操作，簡單易行。同時要對競爭上崗人員進行民主測評和領導評議。

5、確定競爭上崗人員。通過筆試和綜合考核確定競爭上崗人員。

6、聘任。各單位要在縣職改辦規定的專業技術職務結構比例限額內擇優聘任。聘任時各單位要攜帶《專業技術職務管理冊》，填寫有關表格到主管部門核定崗位數后，送縣職改辦審核。由縣職

改辦下達聘任結果通知單》，憑《聘任結果通知單》到人事部門兌現工資。聘任期滿后，要重新進行競爭上崗，擇優聘任。聘后管理。

各單位應建立健全專業技術人員的聘后考核制度，制定各具特色的考核指標體系和聘后考核辦法。專業技術人員考核可分為平時考核、年度考核和任期考核。考核要在客觀、民主、公正的原則下定性、定量地進行。主要內容包括德、能、勤、績、廉5個方面，考核結果可分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格5個檔次。考核內容、標準、辦法、程序和結果在單位內部公開。考核結果要與職務的聘任以及資格的晉升結合起來，合格或優秀的可續聘，其中優秀的可優先推薦晉升高一級職稱，基本合格的．給予3—6個月的告誡期，告誡期內有明顯改進的，可確定為合格，仍無改進的，確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級專業技術職稱，根據不

同情況，予以解聘、低聘或調整工作，低聘或調整工作的人員按新聘的職務享受相應的工資待遇。待聘人員，由用人單位規定一定的待聘期限，在此期限內，停發崗位津貼。嚴格實行按崗位擇優聘任，優上劣下。

五、有關具體政策：

實行“評聘分開”的事業單位的專業技術人員，評審專業技術職務任職資格時，按照事業單位專業技術人員職稱評定的有關規定執行。高職低聘人員。保留檔案工資，按聘任崗位正常晉升工資。低聘人員享受所聘崗位的有關待遇。其正常晉升高一級專業技術職務任職資格臺階年限按實際聘任低一級專業技術崗位年限計算，有專業技術職稱而未聘任到相應專業技術崗位的專業技術人員，可以使用專業技術職稱參加有關技術、學術活動。獲得資格未被聘任的人員，不能申報高一級專業技術職稱。在聘人員其聘期有間斷的，其前、后聘任專業技術職務時

間可以合并計算。

獲得職稱而未被聘任人員離退休時，按實際被聘任的專業技術職務所規定的待遇辦理。離退休年齡按實際被聘專業技術職務應退年齡掌握。

實行“評聘分開”的事業單位因解聘、低聘降低工資或自然減員等原因空出來的崗位，可以隨時或定期從已獲得相應職稱的人員中擇優聘任。

職稱評審中有關具體問題的處理，按省職改辦[]13號、[]9號文件執行。

六、有關具體要求：

為防止評亂評濫，確保質量，“評聘分開”采取逐步推行的辦法，在試點的基礎上全面推開。各鄉鎮、各部門以及各事業單位要使用省人事廳下發的《省事業單位專業技術崗位管理手冊》，加強對專業技術崗位的管理，嚴防超崗聘任。如所屬事業單位確因事業發展，人員變化及其它原因，需要增補崗位數額的，可由縣職改部門提出申請，報市職改辦審批后重新核定

崗位結構比例。聘任證書的管理。聘任證書采取全省統一樣式。各單位在領取證書時，要向上級主管部門上報被聘人員名單，各部門要嚴格按核定的專業技術職務結構比例的崗位人數發放聘任證書。解聘人員的聘任證書必須上繳發證部門。

各單位要加強領導，提高對“評聘分開工作的認識，切實 搞好設崗、考核、聘任等關鍵環節的管理工作。

縣職改辦要嚴格執行省、市核定的結構比例，加強崗位管理，淡化身份管理，加強聘后管理，兌現職務工資前的審核工作。

第二篇：**縣關于深化職稱改革推行專業技術職務評聘分開工作實施意見

為適應社會主義市場經濟的發展，進一步完善專業技術職務聘任制，強化競爭激勵機制，建立職務能上能下，人員能進能出，待遇能高能低，充滿生機的職稱管理體系，按照國家和省市有關文件精神，現就我縣事業單位專業技術職務實行“評聘分開”的有關問題提出如下意見。

一、專業技術職務是根據工作需要設置有明確職責、任職條件和任期，并需要具備專門知識和技術水平以及履行本崗位能力才能擔負的工作崗位。不同于一次獲得后而終身擁有的學位、學銜等各種學術、技術稱號。專業技術職務有數量限制，由行政領導在規定的結構比例內擇優聘任，在聘期內領取相應職務工資和享受相應職務待遇。

二、事業單位專業技術職務實行“評騁分開”是指專業技術職務任職資格的評定與專業技術職務聘任相分離，專業技術人員工資福利待遇按聘任的崗位(職位)確定。實行按崗聘任，在什么崗位享受相應的待遇。

三、事業單位專業技術職務實施“評聘分開”的范圍。按照《中共中央、國務院轉發<關于改革職稱評定、實行專業技術職務聘任制度的報告>的通知》(中發[1986]3號)和國家人事部對事業單位改革的總體思路，結合我縣實際情況，實行事業單位專業技術職務“評聘分開”的范圍包括：

l、全額撥款類事業單位；

2、差額撥款類事業單位；

3、自收自支事業單位；

上述單位中不包括單位法人、行政領導人員中取得專業技術職務任職資格人員。

四、實施方法。

(一)試行專業技術職務“評聘分開”的事業單位首先要在工資總額和專業技術職務結構比例內設置專業技術崗位，崗位設置要以編委批復的編制數為基礎，以省職改辦核定的崗位結構比例數為標準。堅持效率優先，精簡高效，公平競爭和可行性原則。崗位設置的具體要求、程序和審批按省職改辦《關于核定事業單位專業技術職務結構比例的暫行辦法》(*職改辦[1995]319號)，《關于做好地(州、市)，縣(市、區)事業單位專業技術職務崗位設置和結構比例核定工作的通知》(*職改辦[1999]316號)，《關于適當調整地、縣事業單位專業技術職務崗位結構比例的通知》(*職改辦[2000]16號)和省職改辦《關于印發<**省評聘正高級工程師專業技術職務試行辦法>的通知》(*職改辦[2004]35號)執行。

(二)競爭上崗，擇優聘任。

崗位設置工作結束后，各單位要按照縣職改辦核定的專業技術職務結構比例數推行競爭上崗，擇優聘任。競爭上崗、擇優聘任包括以下幾個步驟：

1、公布崗位。各單位要將競爭上崗的職位向全體專業技術人員公開，明確崗位所要求的基本條件。

2、報名。崗位公布后專業技術人員要根據自身條件和崗位所要求的條件進行對比，選擇所要競爭的專業技術崗位。

3、筆試。筆試分專業科目和公共科目。

4、考核。各單位要對競爭上崗人員進行任期考核，考核指標要量化，便于操作，簡單易行。同時要對競爭上崗人員進行民主測評和領導評議。

5、確定競爭上崗人員。通過筆試和綜合考核確定競爭上崗人員。

6、聘任。各單位要在縣職改辦規定的專業技術職務結構比例限額內擇優聘任。聘任時各單位要攜帶《專業技術職務管理冊》，填寫有關表格到主管部門核定崗位數后，送縣職改辦審核。由縣職改辦下達聘任結果通知單》，憑《聘任結果通知單》到人事部門兌現工資。

聘任期滿后，要重新進行競爭上崗，擇優聘任。

(三)聘后管理。

各單位應建立健全專業技術人員的聘后考核制度，制定各具特色的考核指標體系和聘后考核辦法。專業技術人員考核可分為平時考核、考核和任期考核。考核要在客觀、民主、公正的原則下定性、定量地進行。主要內容包括德、能、勤、績、廉5個方面，考核結果可分為優秀、良好、合格、基本合格、不合格5個檔次。考核內容、標準、辦法、程序和結果在單位內部公開。考核結果要與職務的聘任以及資格的晉升結合起來，合格或優秀的可續聘，其中優秀的可優先推薦晉升高一級職稱，基本合格的．給予3—6個月的告誡期，告誡期內有明顯改進的，可確定為合格，仍無改進的，確定為不合格；考核不合格的，不得晉升上一級專業技術職稱，根據不同情況，予以解聘、低聘或調整工作，低聘或調整工作的人員按新聘的職務享受相應的工資待遇。待聘人員，由用人單位規定一定的待聘期限，在此期限內，停發崗位津貼。嚴格實行按崗位擇優聘任，優上劣下。

五、有關具體政策：

(一)實行“評聘分開”的事業單位的專業技術人員，評審專業技術職務任職資格時，按照事業單位專業技術人員職稱評定的有關規定執行。

(二)高職低聘人員。保留檔案工資，按聘任崗位正常晉升工資。低聘人員享受所聘崗位的有關待遇。其正常晉升高一級專業技術職務任職資格臺階年限按實際聘任低一級專業技術崗位年限計算，有專業技術職稱(資格)而未聘任到相應專業技術崗位的專業技術人員，可以使用專業技術職稱(資格)參加有關技術、學術活動。

(三)獲得資格未被聘任的人員，不能申報高一級專業技術職稱（資格）。在聘人員其聘期有間斷的，其前、后聘任專業技術職務時間可以合并計算。

(四)獲得職稱(資格)而未被聘任人員離退休時，按實際被聘任的專業技術職務所規定的待遇辦理。離退休年齡按實際被聘專業技術職務應退年齡掌握。

(五)實行“評聘分開”的事業單位因解聘、低聘降低工資或自然減員等原因空出來的崗位，可以隨時或定期從已獲得相應職稱(資格)的人員中擇優聘任。

(六)職稱評審中有關具體問題的處理，按省職改辦[2000]13號、[2003]9號文件執行。

六、有關具體要求：

(一)為防止評亂評濫，確保質量，“評聘分開”采取逐步推行的辦法，在試點的基礎上全面推開。

(二)各鄉鎮、各部門以及各事業單位要使用省人事廳下發的《**省事業單位專業技術崗位管理手冊》，加強對專業技術崗位的管理，嚴防超崗聘任。如所屬事業單位確因事業發展，人員變化及其它原因，需要增補崗位數額的，可由縣職改部門提出申請，報市職改辦審批后重新核定崗位結構比例。

(三)聘任證書的管理。聘任證書采取全省統一樣式。各單位在領取證書時，要向上級主管部門上報被聘人員名單，各部門要嚴格按核定的專業技術職務結構比例的崗位人數發放聘任證書。解聘人員的聘任證書必須上繳發證部門。

(四)各單位要加強領導，提高對“評聘分開"工作的認識，切實

搞好設崗、考核、聘任等關鍵環節的管理工作。

(五)縣職改辦要嚴格執行省、市核定的結構比例，加強崗位管理，淡化身份管理，加強聘后管理，兌現職務工資前的審核工作。

第三篇：宿遷學院2012年專業技術職務評聘工作實施意見

宿遷學院2012年專業技術職務評聘工作實施意見

各部門（單位）：

根據江蘇省教育廳?關于做好2012年全省高校教師專業技術職務評聘工作的通知?(蘇教師?2012?9號)文件精神，現結合我院實際，就2012年專業技術職務評聘工作提出如下實施意見。

一、指導思想和總體要求

我院2012年專業技術職務評聘工作的指導思想是:全面貫徹省人社廳、教育廳關于職稱評聘工作的精神，以優化教師隊伍結構、全面提高教師隊伍整體素質為中心，進一步促進教師隊伍及其他專業技術人員隊伍建設，提高高校人才培養質量和學術水平，通過專業技術職務評聘工作，調動專業技術人員的積極性和創造性。

我院2012年專業技術職務評聘工作的總體要求是: 嚴格按照各系列專業技術職務評聘要求，進一步創新評審機制，完善評審辦法，嚴格評審條件，提高評審質量。

二、評審條件

經我院申請，教育廳同意，我院2012年教師高級職稱評審納入高職院校序列。教師、學生思想政治教育教師和教育管理研究人員執行?關于印發?江蘇省本科院校藝術學科教師專業技術資格條件?等4個文件的通知?（蘇職稱?2009?15號）規定條件。其他人員仍執行?關于印發?江蘇省高等學校教授資格條件（試行）?等138個條件的通知?（蘇職稱?2003?2號）規定條件。

三、評審工作的具體步驟

（一）個人申報

凡要求晉升高一級專業技術職務者，必須在規定時間內向所在單位提出申請，如實填寫相關信息，并附相關證明材料。

（二）公開述職

申報人員在本單位進行公開述職，對思想政治表現、教學科研業績、教學工作量等情況作出匯報，并展示個人申報材料。在個人述職的基礎上，各單位組織民意測驗，參加民意測驗的人數，不得少于15人，同意人數獲半數以上者方可申報。對于申報學生思想政治教育、教育管理研究專業技術職務的人員，還需組織對其進行工作業績民主測評，測評范圍為所在基層工作單位和服務對象代表，測評人數一般不得少于15人。

（三）單位審核推薦

各單位要認真審核申報材料，重點審核申報人員的教學工作量、科研和管理情況，學歷、資歷等。在此基礎上，對申報人員任現職以來履行崗位職責情況，教學、科研、管理能力作出全面鑒定并提出單位推薦意見。

（四）教務處、科技處、人事處審核

在單位推薦的基礎上，教務處、科技處、人事處對推薦人選的教學、科研、管理業績、考核情況等進行全面審核，并提出審核意見。

（五）學院評審推薦

首先院學科組對各部門的推薦材料進行評審或審核，并對晉升高級職務的人員進行面試答辯。在學科組評審的基礎上，院評審委員會對申報人申報材料、實際工作業績、科研能力和學科評議組的意見進行全面的審議，在此基礎上進

行無記名投票表決，確定具備擔任相應職務條件的申報人選。

學院評審推薦按下列程序進行：學院有評審權的教師、教育管理研究、專職學生政工等系列中級職務，由院中級職務評審委員會評審；高級職務，由院評審委員會對各學科審核評議組推薦的人選進行審核，審核通過者，報省教育廳職稱評審委員會評審。其他系列中高級職務，由院評審委員會對各系列審核評議組推薦的人選進行審核，審核通過者，委托相關系列主管部門評審。

（六）網上公示

對評審推薦上報的高級職稱人員和評審通過的中級職稱人員，在校園網公示。

（七）材料報送

推薦上報的高級職稱人員材料報送省教育廳評審；評審通過的中級職稱人員材料報市人社局備案。

四、其它政策性問題

（一）關于申報資格

根據教育廳有關規定，申報專業技術職務任職資格人員須為在職在崗的工作人員，申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專業技術職務。

（二）關于申報崗位

嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

1．學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括系團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

2．具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

（三）關于同級轉評

1．對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職務的人員，須同級轉評為教師系列專業技術職務后，方可申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上，其擔任高校教師外其他專業技術職務的，任職年限可與擔任高校教師職務任職年限連續計算。擔任同級高校教師外其他專業技術職務和高校教師職務期間取得的成果，均可作為評審高一級職務任職資格的依據，但主要考察其在高校教師工作崗位上取得的成果。

2．具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務后，方可申報現崗位高一級專業技術職務；具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

（四）關于破格申報

高級職務任職資格，原則上不實行破格申報。對個別任現職期間業績特別突出，在教學、科研等工作中取得重大突破的人員，若破格申報高級職務任職

資格，必須符合省教育廳相關文件規定的破格條件。

中級職務任職資格，不實行破格申報。

（五）關于時間界限

2012年評審工作中，申報高一級專業技術職務任職資格人員的任職年限、高一級學歷學位取得時間、論文論著公開發表出版時間、科研成果通過鑒定或完成時間等，均截止到2011年12月31日。

參加全脫產學習人員，在計算任現職年限時，須將全脫產學習時間減除，全脫產學習時間須在申報人員名冊的“備注”欄中注明。

（六）關于繼續教育要求

根據?江蘇省高等學校教師培訓工作規程?和任職資格評審條件標準的規定，教師任職期間的培訓進修情況，作為評聘教師職務的重要條件之一。

高校教師參加在職培訓進修、在職攻讀學位期間，若符合任職條件者，可申報高一級教師職務任職資格。但任現職期間年均教學工作量，不得少于規定教學工作量的70%。

（七）關于論文、論著、科研成果和表彰獎勵的要求

1.論文、論著必須是任現職以來公開發表或正式出版的，論文還須被“中國期刊網（中國知網）”等論文數據庫收錄。未被收錄的以及作為第二作者發表的論文或參編個別章節的書籍不作為評審材料上報。

2.教學、科研、技術成果必須是通過鑒定、已經完成準予結題或通過規模生產已經轉化為現實生產力的。

3.表彰獎勵的主辦單位，應是政府或政府相應的職能部門。表彰獎勵的內容，應與本人擬聘職務崗位的專業相一致。

4.省級刊物，是指省有關部門主辦的公開出版的學術刊物和高等學校主辦的公開出版的學報。本學科權威刊物，是指在全國范圍內被本學科同行專家公認的權威性刊物。

5.核心刊物：一般指北京大學編撰的?中文核心期刊要目總覽?所列的刊物等（以論文刊發時是否為核心刊物為準）。

（八）關于論文、論著專家鑒定

1.申報高校教師、專職科研、實驗技術、專職學生思想政治教育、教育管理研究高級職務任職資格人員的代表作，均須送同行專家鑒定。申報副高級職務任職資格者，須將兩篇（部）及以上代表作送兩名具有高級職務的在職同行專家鑒定（至少一名為正高級職務，至少一名為校外專家）。申報正高級職務任職資格者，須將三篇（部）及以上代表作送三名具有正高級職務的在職同行專家鑒定（至少兩名為校外專家）。申報教授任職資格人員的代表作必須由教授鑒定；申報副教授任職資格人員的代表作必須由教授或副教授鑒定。

2.論文、論著鑒定工作，必須由學校人事部門統一組織。申報人個人不得指定送審學校或指定專家進行鑒定。

（九）關于面試答辯

申報高校教師高級、中級職務任職資格的人員，均須進行面試答辯。其中，申報高校教師高級職務任職資格和教育管理、學生思想政治教育系列中級職務任職資格人員的面試答辯，由院人事處統一組織；教師系列中級職務任職資格人員的面試答辯，由系（部）組織。面試答辯的重點，放在學術水平、教學改革、教學科研創新、教學科研工作思路等方面。通過面試答辯，全面了解申報人員的知識結構、學術水平、科研能力、學科建設思路、組織協調能力和發展

潛力，以利于科學評價申報人員的綜合能力和水平。面試答辯材料，須經學院人事處審核后，作為評審材料上報。

（十）關于高校教師資格證書要求

申報或同級轉評高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員，必須具有高校教師資格證書。其他系列不作要求。

（十一）關于職稱外語要求

根據省人事廳?關于調整完善我省職稱外語政策有關問題的通知?（蘇人通?2007?76號）文件精神，職稱外語要求按如下規定執行：

1.申報評審高校教師、自然科學研究、社會科學研究、實驗技術、衛生、圖書資料、檔案、新聞、出版等系列（專業）高、中級專業技術資格的人員中，具備下列條件之一者，可免試職稱外語，其余人員應參加職稱外語相應等級考試且成績達到國家通用標準或省合格標準。

①已取得碩士及以上學位或研究生學歷的； ②年齡滿50周歲的；

③取得外語專業大學專科及以上學歷的；

④因公出國且出國前已通過國家出國人員外語水平考試并在國外學習或工作1年以上的；

⑤市（廳）級以上科技進步三等獎（及相應獎項）以上獲獎項目的主要完成人（以個人獎勵證書為準）。其他在本行業本地區作出重要貢獻及從國內外引進的有突出成就的人員，經省教育廳審核確認的。

2.申報評審上述系列（專業）以外其他系列（專業）高、中級專業技術資格及申報評審和初定所有系列初級專業技術資格的人員，不作職稱外語考試要

求。

3.達到國家通用標準或省合格標準的職稱外語考試成績，在評審同級別相應高、中級專業技術資格時取消有效期限制。

（十二）關于職稱計算機要求

根據省人事廳?關于當前職稱工作中若干政策問題的通知?（蘇人發?2004?24號）等文件精神，職稱計算機要求按如下規定執行：

1.申報高校教師系列和教師外其他系列高、中級職務任職資格的人員均須參加職稱計算機信息技術應用能力考核，并取得全省統一頒發的合格證書。

2.具備下列條件之一者，職稱計算機可免試： ①獲得計算機專業大學專科及以上學歷；

②參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試，成績合格； ③非計算機專業畢業，現從事計算機專業教學工作，且申報計算機學科專業技術職務任職資格的人員。

3.江蘇省專業技術人員信息化素質培訓（職稱計算機應用能力）考核合格證在申報評審專業技術資格時長期有效。

（十三）關于基礎理論課程考試要求

1．申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

2．已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

3．具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經我廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

（十四）關于重新申報

2011年評審未通過的專業技術人員，原則上不得連續申報，若在評審否決后確實做出突出成績，教學科研水平有明顯提高，有新成果的，可重新申報。

五、時間安排

高校教師系列高級專業技術職務的時間安排見附件，高校教師系列中級專業技術職務及其他系列高、中級專業技術職務的評審時間由市人力資源和社會保障局統一部署，具體時間另行通知。

六、申報材料要求

（一）為充分利用現代網絡設施，提高辦公效率,職稱評審的相關文件、評審通知、實施意見、表格等均在人事處主頁（http://rsc.sqc.edu.cn/）“資料下載”欄目內下載。

（二）因評審表需歸入個人檔案，檔案材料標準是16開紙（18.4cm*26cm），左邊留出2-2.5厘米裝訂邊，表格線要雙面對齊。我處上網的表格，均按此要求制作，從網上下載表格時不能隨便改動表格。填寫的文字不能超過表格線，填不下的可另加附頁，請按規定用16開紙雙面打印。

（三）申報教師高級（包括專職學生思想政治教育、實驗、教育管理研究）職務人員，填寫?高等學校教師職務任職資格評審表?（高級），一式3份；申報教師中級職務的，填寫?高等學校教師職務任職資格評審表?（中級），一式2份。教師外其他系列高、中級職務任職資格評審材料，暫按省市相關系列主管

部門去年的要求準備，若該系列主管部門今年要求有所調整，再補充有關材料。

（四）榮譽證書、學歷學位證書等需提供復印件的證明材料，請用統一大小紙張復印，外語、計算機合格證書請用白紙粘貼后裝訂，裝訂時請注意：橫向放臵的材料頭尾方向保持一致。

（五）提交材料前，務必將各部門審核簽字蓋章的必備手續全部完成。

（六）申報人員須提交近期大一寸免冠彩色照片一張，背面注明工作單位、姓名。

（七）論文送審專家鑒定費、評審費等按上級有關規定執行。

七、關于低職高聘

根據?宿遷學院教師系列專業技術職務低職高聘試行辦法?（宿院?2012?28號）文件要求，低職高聘的評審工作與學院的高級職稱評審工作同步進行。評審條件執行?宿遷學院教師系列專業技術職務低職高聘試行辦法?（宿院[2012]28號）文件要求；評審步驟、評審時間和申報材料要求等與本次高校教師系列高級專業技術職務的有關要求一致。

附件：2012年高級專業技術職務評審工作安排表

二〇一二年三月二十八日

主題詞：職稱

評聘

2012△

意見

第四篇：關于中學教師職務評聘工作實施意見

關于中學教師職務評聘工作實施意見

閩教職改（1998）020號

正常晉升任職條件

中學三級教師：

大學專科畢業，見習期一年，經考核合格，表明能履行三級教師職責。中學二級教師：

1． 獲得碩士學位，或研究生班畢業證書或第二學士學位。

2． 大學本科畢業，見習一年期滿，或大學專科畢業，承擔中學三級教師職務二年以上，每學年均完成學校規定的教學工作量和教師工作量。經考核，表明能履行二級教師職責和勝任班主任工作。中學一級教師：

1． 獲得碩士學位或研究生班畢業證書或第二學士學位，承擔中學二級教師職務二年以上或大學本、專科畢業，承擔中學二級教師職務四年以上； 2． 取得中學教師《專業合格證書》（含免試對象，下同），承擔中學二級教師職務五年以上；

3． 中專或高中畢業學歷，經高等院校進修，取得本專業（含相近專業，下同）四至六門以上主要課程結業證書（50周歲以上四門，50周歲以下六門，下同）承擔中學二級教師職務五年以上；

上述教師經考核，表明能履行中學二級教師職務，并具備下列條件： 1)任二級教師職務期間，平均完成每學年學校規定的教學工作量和教師工作量。

2)承擔中學一門以上課程的教學，經同行評議，教育教學經驗比較豐富，教育教學水平較高，效果好。

3)任職期考核成績合格以上（含合格，下同）。

4)任二級教師職務以來，承擔并勝任班主任工作（含團委正、副書記，年段長，少先隊總輔導員，教師達三人以上教研組長，百人以上寄宿生的生活管理員，體育、音樂、美術教師、從事電教、實驗、勞動技術課教師。下同）或教學教育管理工作二年以上。

5)任二級教師職務以來，撰寫一篇以上（含一篇，限獨立撰寫或第一作者，下同）有價值的所教學科的經驗總結，在校級以上（含校級）專業性或教研性會議上交流，并收入匯編。

6)任二級教師職務以來，在教學、德育、實驗室建設等方面取得明顯成績，獲得校級以上綜合性表彰（指優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者、先進德育工作者、優秀青年教師教壇新秀、優秀共產黨員、勞動模范、精神文明積極分子等表彰及教育基金會獎勵。以下簡稱綜合性表彰，下同），或上級主管部門教育、教學方面單項獎。中學高級教師

1． 大學專科及以上畢業學歷，承擔中學一級教師職務五年以上； 2． 取得中學教師《專業合格證書》（含免試對象，下同）。承擔中學一級教師職務六年以上；

3． 中專或高中畢業學歷，經高等院校進修，取得本專業四至六門以上主要課程結業證書，承擔中學一級教師職務六年以上；

上述教師經考核，表明能履行中學高級教師職務，并具備下列條件： 1)任一級教師職務期間，年均每學年完成學校（單位）規定的教學工作量和教師工作量。完成省、地、市教委規定工作量。

2)承擔中學一門以上課程的教學，對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論專業知識，教學經驗比較豐富，教學效果顯著。任一級教師期間開過觀摩課、示范課、教學水平與能力得到同行公認。3)任職期考核成績合格以上。

4)任一級教師職務以來，承擔并勝任班主任或教學教育管理工作二年以上。

5)任一級教師職務以來，撰寫兩篇以上有價值的所教學科的教學論文（含教學經驗總結。德育教師、班主任、校級領導可根據本人所承擔的實際工作，一篇為所教學科論文，另一篇為德育、班主任、教育管理論文，下同），在校級以上專業性或教研性會議上交流，并收入匯編；或發表一篇所教學科論文并正式出版本專業專著，教材二萬字以上。6)任一級教師職務以來，在教學、德育、實驗室建設等取得明顯成績，獲得校級以上綜合性表彰，或上級主管部門教育、教學單項獎。7)指導二、三級教師的教育教學工作，或承擔培養教師的任務。

選優對象升任職條件

中學高級教師

① 滿足正常晉升基本條件。② 40周歲以下。

③ 任職期考核成績有一年優秀，其他考核成績合格以上。④ 任一級教師職務以來，撰寫二篇校級以上匯編論文，其中一篇以上有較高水平所教學科的教學論文。

第五篇：關于1998年專業技術職務評聘工作的實施

2005年南通大學專業技術職務評聘工作意見

根據江蘇省專業技術人員職稱工作領導小組《關于印發〈江蘇省高等學校教授資格條件（試行）〉等138個條件的通知》（蘇職稱[2003]2號）和《關于當前職稱工作中若干政策問題的通知》（蘇人發[2004]24號）文件精神，結合我校實際情況，現就2005年南通大學專業技術職務評聘工作提出如下意見：

一、總則

1、各類專業技術職務的評聘工作必須從學校事業發展的總體目標出發，以學科建設需要和各學科專業實際承擔的教學科研工作任務為依據，根據《南通大學高級專業技術職務結構比例和崗位設置意見（試行）》文件要求，科學合理地設置各系列專業技術職務崗位，做到按崗申報、按崗評聘。

2、堅持標準，保證質量，按需設崗，擇優聘任。加強對教學、科研、科技開發、管理研究等工作實績考核，強化政治思想、職業道德、學術道德、團結協作、教書育人、敬業精神等方面的考核。引導專業技術人員求真務實，樹立優良的學術風氣，克服學術上的急功近利和浮躁作風，堅決抵制學術腐敗和弄虛作假行為。對違反職業道德、學術道德者，實行一票否決制。

3、要充分發揮職稱評聘工作的導向作用，建立符合教師工作特點、科學合理、客觀公正的人才評價體系，及時發現、選拔優秀的學術骨干、學術帶頭人，促進學科梯隊的建設，推動人才培養工作的開展。在教學過程中取得的教學改革成果、教學獲獎，視同于相應的科研成果、科研獲獎。在實踐過程中進行科研創新、專業技術發明、專利推廣和運用以及取得的經濟效益或社會效益，均作為評聘教師職務的重要依據，可酌情降低專業論文的要求。通過專業技術職務評聘進一步強化崗位意識和競爭機制，為我校今后全面實行聘任制打好基礎。

4、在評審工作中，要進一步完善評審標準，建立評聘工作的監督制約機制，努力使教師職務評聘工作向科學化、規范化的方向發展。要增強評

聘工作的透明度，真正做到“科學、民主、公正、合理”。

二、關于評審條件的掌握

對申報高一級專業技術職務任職資格評審條件的掌握，按照省職稱工作領導小組蘇職稱[2003]2號文件和江蘇省教育廳的相關系列任職資格條件執行（可在校人事處網站查詢）。其中：

1、專任教師申報講師還須具備如下條件：具有碩士學位，或具有學士學位且碩士研究生或碩士學位班在讀，并已通過全國學位外語水平考試，取得助教資格并受聘助教職務滿4年。

2、對碩士研究生畢業來校工作，如入學前參加工作且已取得初級專業技術職務滿2年，從事現崗位且受聘初級專業技術職務滿1年，可申報中級專業技術職務。

3、對原南通師范學院引進的碩士研究生，根據其與原師范學院簽訂的合同，工作滿一年后，可申報中級專業技術職務。其教學工作量須達到相應工作量規定標準，且在省級及以上刊物上獨立或作為第一作者發表本專業學術論文2篇以上，其中1篇必須在核心期刊上發表。

三、若干政策性問題的說明

1、關于申報資格

申報晉升高一級專業技術職務任職資格的人員，必須在職在崗。已辦理退（離）休手續及申報之日已達到國家規定退（離）休年齡的專業技術人員，不屬于申報范圍。

2、關于教師資格

根據《教師法》等有關精神，申報教師系列和專職學生思想政治教育系列專業技術職務的人員須具有高等學校教師資格，并取得證書。

3、關于教學工作量

申報高一級專業技術職務任職資格的教師必須承擔本、專科生教學工作，并完成學校規定的教學工作量。教師的教學工作量定額標準、計算辦法仍按合并前三校區的有關規定執行。

高校教師參加培訓進修、在職攻讀學位期間，申報高一級教師職務任職資格者，其任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

4、關于時間界限

2005年申報高一級專業技術職務人員的任職年限、學歷學位取得時間、論文論著公開發表出版時間、科研成果通過鑒定或完成的時間均截止到2004年12月31日。

5、關于面試答辯

學科評議組對申報高級專業技術職務任職資格的人員進行面試答辯，高級評審委員會對破格申報高級專業技術職務任職資格人員進行面試答辯。

面試答辯的重點放在學術水平、教學改革、教學科研創新、教學科研工作思路等方面。通過面試答辯，全面了解申報人員的知識結構、學術水平、科研能力、學科建設思路、組織協調能力和發展潛力，以利于科學評價申報人員的綜合能力和水平。

6、關于職稱外語

（1）職稱外語（古漢語）合格證在規定級別內長期有效。

（2）取得碩士研究生及以上學歷（學位）者、因公出國且出國前通過國家出國人員外語水平考試并在國外學習或工作1年以上者，可免試職稱外語。

（3）對申報評審工程技術、會計、審計等系列（專業）專業技術任職資格者，不作職稱外語要求，其他人員申報評審專業技術資格需提供本人取得的國家或省統一組織的職稱外語（古漢語）等級考試合格證書。

7、關于職稱計算機

申報高一級專業技術職務任職資格的人員均須參加省職稱辦委托省教育廳組織的職稱計算機信息技術應用能力考核，并取得全省統一頒發的合格證書

（1）江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證在申報專業技術職務任職資格時長期有效。

（2）計算機專業大專以上學歷或參加全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試成績合格人員可免試職稱計算機。

（3）江蘇省教育廳組織的高校職稱計算機信息技術應用能力考核合格

證書在申報專業技術職務任職資格時長期有效。

8、關于轉崗評審

高校以外其他部門的專業技術人員調至高校任教，須及時轉評高校教師職務任職資格，并按以下規定執行（轉評教師外其他系列或高校內部教師外其他系列之間相互轉評參照執行）：

（1）已具有高校教師以外其他系列任職資格的人員同級轉評高校教師職務任職資格，必須從事一年以上高校教學、科研工作，經考核確實符合相應的教師職務任職條件，并能履行相應的崗位職責，方可申報轉評同級高校教師職務任職資格。學校不實行評審轉崗申報高一級教師職務。

評審原專業技術職務任職資格時參加全國或全省職稱外語考試或計算機信息技術應用能力考核取得的合格證書，在同級轉評時仍然有效。

（2）同級轉評后，若申報高一級專業技術職務任職資格，其擔任高校教師外專業技術職務任職年限可與擔任高校教師職務任職年限連續計算，但同時必須從事高校教學工作三年以上。

擔任同級高校教師外其他專業技術職務和高校教師職務期間取得的成果均可作為評審高一級專業技術職務任職資格的依據，但主要考察其在高校教師工作崗位上取得的成果。

9、關于重新申報

2004年申報未通過的專業技術人員，原則上不連續申報；若在評審否決后教學科研水平有明顯提高，確實做出突出成績，有新成果的，方可重新申報。

10、關于實驗技術人員申報

申報實驗系列專業技術職務任職資格，在任職期間必須按教學計劃要求，積極指導學生實驗實習、科學技術活動等，并完成學校規定的實驗技術工作和實驗教學工作量。

四、申報及評審程序

1、學校召開會議，部署評審工作

2、學習文件、個人申報、資格審查和考核推薦

（1）各部門組織全體專業技術人員學習文件，明確條件標準。個人根

據自身實際情況，對照條件，自愿申報。

（2）部門對申報人員進行資格審查，并對其履行職責情況的材料（包括〈評審表〉、論文、著作、獲獎證書等反映學術、技術水平業績的成果材料）公開展覽，并組織申報人員公開述職，進行民意測驗（參加民意測驗人數不得少于十五人）。

（3）部門對申報人員進行任期考核，著重考核思想政治表現、教學數量和質量、管理工作等方面，形成綜合考核意見和綜合考核等級，并提出具體推薦意見。

3、審核材料

教務處、科技處、研究生部、人事處等部門對被推薦人員的材料進行審核。

4、評審推薦

（1）學科評議組評議

（2）中、高級專業技術職務任職資格評審委員分別對學科評議組推薦的中、高級專業技術職務人員進行評審推薦。

5、對評審的終審結果進行公示。

五、本工作意見與上級有關政策文件相抵觸時，一律以上級文件為準。本工作意見由南通大學職稱工作領導小組解釋，自公布之日起執行。

附件1、2005年專業技術職務評審工作日程安排

附件

2、申報材料要求

二○○五年三月十八日