第一篇：教師專業技術職務聘任量化評分細則意見匯總

教師專業技術職務聘任量化評分細則

討論稿反饋意見匯總

中小于2013年12月12日召開村級校長會，在校長會上組織學習了教師專業技術職務聘任量化評分細則（討論稿），隨后，各校組織教師進行了學習與討論，并于12月19日召開專題班子會，現特將反饋意見匯總如下：

1、關于教齡加分：部分學校認為教齡加分偏低，建議適當提高。

2、關于職務加分：大部分學校認為校長工作非常辛苦，每年1分的職務加分，相對偏少，建議適當提高。同時，有一個學校建議只要曾經任過職的要加分。

3、關于教學成果：有極個別學校認為倒數第一、第二名且平均分與第一名拉開十分以上的科任不要扣分。

4、關于發表論文與新聞報道：部分學校建議控制總分與單項分值，并要防止造假現象出現。

5、關于年度考核優秀加分：有一個學校認為年度考核優秀加2分，合格應該加1.5分。

6、關于老齡加分：有部分學校認為老齡加分應擴大面積，也有學校認為老齡加分應該取消，因為不是每年都進行聘任，不公平。

7、建議對符合聘任人員進行公示，以示透明。個別學校建議邊遠山區教師加分恢復

古市鎮中心小學

2013-12-19

第二篇：評審專業技術職務量化評分細則

推薦評審專業技術職務量化評分細則

（2011年7月6日第七屆五次教代會討論通過）

為加強我校教師專業技術職務評審工作的規范化管理，增強職稱評審工作的透明度，客觀公正的考核和評價每個參評教師，根據川人辦[2005]57號文件，結合我校實際，特制定本細則。

一、晉升指標劃分

全體專業技術人員按初中、高中系列劃分，只能在相應系列有晉升指標的前提下提出申報。

二、晉升條件

凡在有相應指標的前提下，符合當年專業技術職務評審條件的，均可申報高一級專業技術職務。

三、評分細則

對申報高一級專業技術職務的人員，予以量化打分，并按分數由高到低予以推薦。

（一）個人基本情況得分

1、工齡滿一年計1分（工齡=現在年份-參工年份+1），專業技術職務任職年限滿一年計1分。

2、最后學歷：碩士研究生計10分、本科計8分、專科計5分、中專（含高中、中職）計3分。

3、任現職以來，考核優秀一次計0.5分。（考核優秀最多計3次）

4、普通話、計算機：超過申報職稱要求的等級每項加0.5分。

5、任現職以來，擔任學校校長、副校級領導、中層正職、中層副職（專業部負責人）、班主任、教研組長每學年分別計1、0.9、0.8、0.7、0.8、0.3分。（身兼數職，只按最高標準計分）（未滿一學年，當年減半計分）

（二）師德考核得分（任現職以來，同時以文件為準）

1、擔任班主任的所帶班級被評為優秀班集體，校、市、省、國家級每次加1、2、3、5分。（按每最高標準計分一次）（最高分不超過5分）

2、獲學校、區、市、省、國家級政府（含教育主管部門）優

秀教師、優秀黨員（含其他黨派）、先進教育工作者、優秀班主任等榮譽稱號的，每次分別加1、2、3、4、6分。（最高分不超過6分）

（三）教學考核（由教務處制定細則并負責考核）

1、教學工作量

教師的教學工作包括備課、上課（含課間操、眼保健操等）、組織考核（學校組織的各種考試、承辦或參與的高考等）、布置和批改作業、輔導、課外活動外，還包括學校臨時性教學任務以及與教學有關的其他任務。

（1）不服從學校教學工作安排，每學期扣2分；服從教務處臨時調課安排的，每次加0.1分。（最高分不超過2分）

（2）擔任非本人中專、中師以及上各學歷階段所學專業或未涉及學科（不含公共素質課程）的教學工作的，每學期每科加0.5分，由辦公室、教務處共同認定。（每學年最多加1分，最高分不超過2分）。

2、實施教學計劃

（1）學期開始時，未按要求并在規定的時間內制定并提交教學工作計劃（《授課計劃》等），每學期扣1分。

(2)學期結束，未完成既定教學任務扣3分；

(3)未經教務處同意，擅自變更、刪減課程教學內容，每發現一次扣1分。

3、教學工作六認真情況

（1）教務處、專業部或教研組集中檢查教案時，無教案者，每發現一次扣2分；

（2）上課無教案者，每發現一次扣1分。

（3）教齡不滿十年，或第一次擔任新學科教學工作，無祥案著，每發現一次扣1分。

（4）照抄照搬他人教案或網絡資料等、使用舊教案者，每發現一次扣1分。

（5）同一學科集體備課，允許使用相同教案，由教研組編寫，教務處確認。

（6）教案不符合下列要求者，每發現一次扣0.2分： 教案應包括以下內容：（1）教學目標和要求；（2）教學重點和難點；（3）教學方法設計；（4）較詳細的教學過程，包括主要教學環節的設計與安排、各環節教學時間的大體分配；（5）板書設計、教具準備；（6）作業布置；（7）留有撰寫課后反思的空間。

（7）遲到、早退、中途離開教室（教學現場）超過三分鐘，每次扣0.5分

（8）曠課每次扣3分，不設上限。

（9）全年病、事假合計超過60個教學工作日，本不得評優晉級。

（10）教師請假，不履行請假手續或不按照學校規定程序履行請假手續，作曠課處理。

（11）不按學校規定，教師私自調課2節課以上的，調課主動者按曠課處理。

（12）不管理課堂紀律者，每次扣0.5分。（13）有下列情況之一者，每發現一次扣1分

A、教學目標不明確，或不按《授課計劃》上課者；

B、教師上課為學生播放或者允許學生播放與本堂課無關的影像資料者；

C、教學內容不正確，出現明顯知識性失誤者；

D、未滲透德育教育，或上課期間有違師德，有與法律法規、社會公德相悖的言行者；體罰和變相體罰學生者；上課期間無故將學生趕出教室者；

E、儀表與教育工作者身份不相符合者，有損教師形象者；（14）實訓課、專業課實驗部分，不充分利用學校現有條件進行實作教學，或教師自身技能欠缺者，每發現一次扣1分。

（15）忽視教學安全，造成責任事故者，由學校視其情節扣1-2分。

（16）45歲以下教師不使用普通話進行教學者，每次扣0.1分。

（17）銳意改革教學方法，采用啟發式教學、分層教學、項目

教學等，效果良好者，可由本人申請，教務處會同專業部、教研組檢查并認定，報學校批準，每學期加1分。

（18）針對教師教學情況，在學生中進行問卷調查或部分學生測評中，優秀（非常滿意或A等）率達95%者，每學期加1分；合格率(一般或C等)低于60%者，每學期扣2分。

（19）凡學生或學生家長向教務處、學校領導提出更換任課老師（學生四分之一以上或以班集體、班委會名義提出、家長3人以上提出），經調查落實，確系教師工作態度、工作能力原因者，每次扣5分。

（20）初中各年級平行班期末考試，班平成績超過平行班10分以上者，任課教師加1分。

（21）凡學校訂發的教輔資料，未按教學進度布置、或者未批閱者，發現一次扣1分。（作文批閱量不得低于50%，其余科目100%）。由初中部組織初中學生認購的資料，各專業部組織由高三學生自行購買、專業部統一使用的資料，按此辦法處理。

（22）初中升學科目未布置適量的寒暑假作業，每發現一次扣1分；

（23）課堂課后作業，有以下現象者，每發現一次扣1分： A、未布置適量作業或者題量過大、難易失當，加重學生課業負擔者；

B、不敦促學生按時交作業，或者未批改（含集體講評）者； 作文（大作文、小作文）布置量，由語文教研組決定。

4、輔導

（1）各類自習課，按正常行課考勤。凡脫離輔導崗位，疏于管理，不認真答疑解難，發現一次扣1分。

（2）不按照安排，組織學科課外活動者，每發現一次扣1分。（3）教師認真輔導學生開展課外活動，拓寬知識面，充分發揮其特長和專業技能。凡由教務處組織，教師輔導，學生在各級學科及文體競賽活動獲獎者，按以下標準給輔導教師加分： A、國家級等次獎，加3、2、1分；B、省級等次獎，加2、1、0.5分；C、市級等次獎，加1、0.5、0.3分。如同一學生、同一項目，有

多個輔導教師，則每個教師應得加分為：總分數/輔導（指導）教師數。只計算等次獎，不計算優秀獎、優勝獎、組織獎等；團體獎按等次獎的3倍計算。（任現職以來，最高分不超過3分）

（4）命題、監考、閱卷、成績統計和質量分析等是教師的職責。凡有下列情況之一者，發現一次扣1分：

A、不服從工作安排的；B、命題不認真，試卷質量差，與教學大綱（《課程標準》）不符、題量及難易度明顯失當而又拒絕彌補；C、違反監考紀律或所監考的班級考風差；D、閱卷不認真；E、不按學校要求進行提前考試（考查）工作；F、不按時向班主任老師提交考試成績；

（5）教師在學期結束時，不按時、按要求提交學期教學工作總結者，每次扣1分；

（6）學期工作總結中，無成績統計和試卷質量分析，扣0.5分；

（7）無故不參加教研會，每次扣1分；參加教研會遲到、早退或中途離開超過10分鐘以上，每次扣1分。

（8）凡完成學校規定的聽課量，并提交真實的聽課記錄者，加1分。

（9）凡教師教案中，堅持有課堂教學反思或者單元教學小結者，加1分；

（10）教師承擔公開課、示范課、競賽課及教具制作等以校、市、省、國家每年以最高分計一次。（任現職以來，以文件為準，最高分不超過6分）

A、省級及以上級別，獲等次獎的，分別加3、2、1分；其余獎項0.5分；

B、市級競賽課，一等獎1分；二等獎0.5分； C、校內公開課，每次0.3分。（校內公開課，只計算每學期初各教研組計劃內的或學校臨時組織的相關活動中的公開課，每學年只記1次）

（11）教育科研成果獲市級一、二、三等獎每項分別加3、2、1分，獲國家級一、二、三等獎每項分別加5、4、3分。（不重復

計分）（任現職以來，以文件為準）

（12）教師獲得各種職業資格證書、技能證書（不含各學科教師職業規定的相應的必備技能），每項加1分。不同級別的相同職業資格證書、技能證書不重復計算。

（四）出勤、工作量考核得分（評職前三年）

1、近三年出全勤，每年計2分。

2、基本工作量是專業技術人員評職的基本條件，近三年達到學校規定的平均工作量，不計分；超工作量每期每節加0.1分，全年不超過1分，兼職教師合計計算；工作量不足但服從安排，經有關處室考核，視為滿工作量；工作量不足且不服從安排，每年扣2分。

（五）其他工作計分

1、任現職以來，凡反映學校及師生的宣傳報道，在市級刊物、網絡上公開發表的（含圖片），每篇加0.2分；在省級刊物上公開發表的，每篇加0.5分；在國家級刊物上發表的，每篇加1分。（在內刊上發表或在電視臺、廣播電臺播放的減半加分）（總分不超過2分）

2、近三年，完成學校下達的招生任務者，每年加2分。

3、近三年，無安全事故的，每年加1分。

（六）民主推薦

1、教師民主測評，以同意票/有效投票數*5計分，現場公開計票，參評者集體監督。

2、學校成立職評小組專家庫，專家庫成員本著充分考慮專業學科均衡性的原則，分學科分專業設置。若有些專業、學科高級教師少甚至沒有，可以從本專業、學科的中級教師中選培并成為專家庫成員，同時，所有專家庫成員必須通過教代會同意。每年，學校將在教師代表的監督下從專家庫中抽取9人組成當年的職評小組，由職評小組成員查閱參評者評職材料，復核參評者自評分。若參評者量化分數相同，校齡長者優先，若分數再次相同，由評職小組成員投票表決。

四、說明：

（一）、本細則各條考核依據為學校人事信息庫或有關部門的檔案資料（教職工平時應主動憑有關原件和1份A4復印件到相關處室登記〈統計表由填表人、審查人簽字后連同復印件一并存檔〉，在考核前未登記的不計分。）

（二）、符合破格晉升職稱條件者，應與正常晉職者一同參加本細則的量化。

（三）、有下列情況之一者，學校不得允許申報：

1、不具備當年上級規定的評職硬性條件[（1）不具備相應的教師資格。（2）未達到規定的任職年限。（3）不具備《教師法》規定的相應學歷。（4）職稱計算機應用能力考試未達到規定要求或不符合免試條件。（5）繼續教育未達到規定的學時數并未經學校考核合格。（6）2000年及以后任教的沒有1年及以上艱苦邊遠地區或鄉鎮學校的支教經歷。（7）普通話等級不達標。（8）任現職以來，本人有有悖師德的行為。（9）沒有上過規定層次的示范課。（10）不具備符合要求的論文或科研成果。（11）未能完成學校教育教學工作量。

2、借調脫離教育教學崗位、脫產進修、病休等不在校的人員不得申報職稱；

3、有違反十一屆三中全會以來黨的路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重的，受到紀律處分，尚無改正表現的；

4、嚴重妨礙安定團結、違法亂紀、道德敗壞、嚴重體罰學生或犯有其他嚴重錯誤受黨內嚴重警告、行政記大過等以上處分未滿一年或雖滿一年但仍無改正表現的；

5、拒不承擔組織分配的任務，不服從工作調整和擅離職守、目無組織紀律、影響惡劣的；

6、偽造學歷、資歷或謊報成果、營私舞弊、弄虛作假的，除本人三年內取消申報專業技術職務評審資格外，還要追究單位主要領導人及經辦人員的相關責任；因答辯等其它原因沒有通過評審的，一年內不得申報。

7、任現職以來或者近五年來考核有一年未達到合格等次，或無正當理由一年以上不參加考核的；

8、有違反四川省教師職業行為“八不準”等師德違紀行為的；

9、出現安全責任事故造成較大影響的；

（四）、凡上級正式出文的中層以上干部和學校明確的各處室工作人員，視為學生思想政治工作合格。

（五）、按本細則量化后，從高分到低分在學校推薦指標數內依次推薦上報。若總分相同，則校齡長者優先；若再相同，則按校職評小組“贊成票”的多少依次推薦上報；若第一次票數相等，再投票表決。

（六）、本細則若與上級文件不符處，以上級文件為準。本細則自通過之日起執行

二〇一〇年七月六日

第三篇：專業技術職務聘任

專業技術職務聘任

1950年至1966年，國家對專業技術人員基本上實行的是專業技術職務任命制度和職務等級制度。“文化大革命”期間，專業技術職務的晉升完全停止。1978年至1983年，國家陸續批準了22個系列實行業技術職稱評定。1985年國家批準進行專業技術職務聘任制試點工作。1986年云南省轉發了國務院《關于實行專業技術職務聘任制度的規定》，實行專業技術職務聘任制，也就是首次職稱改革。1922年，云南省職稱評聘轉入經常化。

一、職稱考試

1990年4月28 日，人事部發出《關于認真做好“專業技術資格”考試工作的通知》（人職發[1990]2號），對計算機應用軟件人員和統計員專業進行資格考試；1991年增加了助理統計師、經濟員、法律顧問專業技術資格考試；1992年增加了會計、審計、船舶、衛生專業技術資格考試；1993年增加了房地產評估師和經濟專業技術資格考試，以后逐年增加。到2005年底，共有8種職稱資格考試和46 種執業（職業）資格考試。加上職稱外語等級和計算機應用能力水平考試，開考的專業領域達54個。

（一）職稱資格考試

1.職稱資格考試的種類：計算機遇軟件專業、會計專業、統計專業、審計專業、衛生專業、翻譯專業、經濟專業、船舶專業等8 種。2.職稱資格考試的考務主管部門。（1）會計專業技術資格

省財政廳（2）統計專業技術資格

省統計局（3）審計專業技術資格

省人事局（4）衛生專業技術資格

省衛生廳

（5）計算機技術與軟件專業技術資格（水平）省信息辦（6）翻譯專業資格（二、三級）

省人事廳（7）經濟專業技術資格

省人事廳

（二）執業（職業）資格考試

1.執業（職業）資格考試的種類：勘察設計—注冊土木工程師（港口與航道）、勘察設計—注冊土木工程師（水利水電工程）、勘察設計—注冊土木工程師（巖土）、勘察設計注冊化工工程師、勘察設計—注冊電氣工程師、勘察設計—注冊冶金工程師、勘察設計—注冊機械工程師、勘察設計—注冊石油天然氣工程師、勘察設計—注冊公用設備工程師、勘察設計—注冊采礦/礦物工程師、一級注冊結構工程師、二級注冊結構工程師、一級注冊建筑師、二級注冊建筑師、一級建造師、二級建造師、房地產評估師、房地產業—房地產經紀人、房地產業—房地產經紀人協理、造價工程師、監理工程師、注冊城市規劃師、物業管理師、注冊設備監理師、棉花質量檢驗師、珠寶寶石質量檢驗師、注冊核安全工程師、環境影響評價工程師、注冊環保師、注冊安全工程師、價格鑒證師、注冊咨詢工程師（投資）、投資建設項目管理師、注冊資產評估師、執業醫師、執業藥師、土地登記代理人、礦產儲量評估師、國際商務—國際商務師、國際商務—外銷員、企業法律顧問、注冊稅務師、假肢與矯形器制作師、出版專業技術人員職業資格、地震—一級地震安全性評價工程師、地震—二級地震安全評價工程師等46 種。

2.執業資格考試的考務主管部門

除房地產評估價師由省建設廳負責外，其余均由省人事廳負責。

（三）職稱專項考試

目前開展的專項考試有兩種，即職稱外語等級考試和計算機應用能力水平考試，其業務主管部門均是人事廳。

年滿55周歲、博士學位、鄉鎮專業人員、在國外留學1年以上的專業技術人員，不可要求參加職稱外語考試。

年滿50周歲的職業技術人員，或取得計算機科學與技術（計算機及應用、計算機軟件、計算機科學教育、軟件工程、計算機器件及設備、計算機信息管理、計算機網絡）中專以上學歷，或參加全國計算機軟件專業資格和水平考試，取得程序員以上級別資格證書，可不再參加職稱計算機應用能力考試。

參加云南省統一組織的全國職稱外語等級考試和全國職稱計算機應用能力考試，取得國家人事部頒發的合格證書和省內有效合格證書，在申報、聘任相應檔次專業技術職務時，從2004年起不再規定有效期。

二、職稱評聘

（一）評審組織

1992年7月27日，云南省人事廳下發了《關于各專業技術職務系列主管部門分工的通知》，云南省參照國務院各部委和云南省原分工情況，確定了云南省各專業技術職務的評審系列的評審組織和評委會承辦部門。

云南省經濟專業職務評審委員會 云南省經濟委員會 云南省自然科學研究人員職務評審會 云南省社科院 云南省社會科學研究人員職務評審委員會 云南省社科院 云南省衛生技術評審委員會 云南省衛生廳 云南省農業技術職務評審委員會 云南省農牧漁業廳 云南省教授、副教授評審委員會 云南省教育廳 云南省中等專業學校高級講師評審委員會 云南省教育廳 云南省高級會計師評審委員會 云南省財政廳

云南省圖書、資料專業職務評審委員會 云南省文化廳 云南省文物博物專業職務評審委員會 云南省文化廳 云南省新聞高級職務評審委員會 中共云南省宣傳部 云南省黨校副教授和高級講師評審委員會 中共云南省委黨校 云南省出版專業編審、副編審職務評審委員會 云南省新聞出版局 云南省播音專業職務評審委員會 云南省廣播電視廳 云南省檔案專業職務評審委員會 云南省檔案局 云南省高級教練評審委員會 云南省體委 云南省高級律師職務評審委員會 云南省司法廳 云南省外語翻譯高級職務評審委員會 云南省外辦 云南省技工學校教師高級職務評審委員會 云南省勞動廳 云南省統計專業高級職務評審委員會 云南省統計局 云南省工藝美術評審委員會 云南省輕工業廳

云南省自然科學研究系統高級工程師評審委員會 云南省科技廳 云南省高級公證員專業職務評審委員會 云南省司法廳 云南省民族語文翻譯高級職務評審委員會 云南省民委

（二）職稱評審

專業技術職稱（資格）由各級評審委員會評審。批準組建的專業技術職稱（資格）評審委員會，從2004年采取委庫的方式組建和進行管理。高級評委庫入庫人選原則上不少于40人，其中副高級評委庫，具有正高級專業技術資格人選不少于二分之一（無正高級職務檔次的系列除外）；中級評委庫入庫人選原則上不少于30 人，其中具有副高級專業資格人選不少于二分之一；初級評委庫入庫人選原則上不少于25人，其中具有中級專業資格人選不少于三分之一。評委庫成員任期兩年，任期屆滿須重新組建。

專業技術職稱評定，嚴格按照各系列的《條列》、《實施意見》和《評審條件》規定進行。評定職稱以能力、水平、實績、貢獻為主，破除論資排輩，不拘一格選拔人才。對有突出貢獻的專業技術人員破格升職稱。

評審的基本條件：（1）努力學習馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，擁護黨的十一屆三中全會以來的路線、方針和政策，在本職崗位上積極工作，遵紀守法，職業道德高尚。（2）具備有關條例規定的本專業相應職務檔次的學歷和履職年限。（3）身體健康，能堅持正常工作。

對于國家規定必須參加考試才能取得專業技術資格的系列、專業、層次，一律不再組織評審，須參加相關系列、專業、層次的考試取得相應的專業技術職務資格。

（三）職務聘任

事業單位的專業技術職務一般實行聘任制。事業單位的各級專業技術職務，有行政領導在經過評審委員會評定的符合相應任職條件的專業技術人員聘任。行政領導應向被聘任的專業技術人員頒發聘書，雙方簽訂聘約。打破聘任職務終身制，專業技術職務的聘任應有一定的任期，每一任期一般不超過五年。如工作需要，可以連聘。

聘任單位對受聘任命的專業技術人員的業務水平、工作態度和成績，應進行定期和不定期的考核。考核成績記入考績檔案。作為提職、調薪、獎懲和能否繼續聘的依據。專業技術人員按其所聘任的職務進行考核和聘期屆滿考核。考核分為優秀、合格（稱職）、不合格（不稱職）三個檔次，優秀率控制在15%以內。考核連續三年優秀者并符合有關條例《實施意見》規定，可優先推薦破格晉升職稱。連續三年不合格者，低聘或解聘。國家有突出貢獻的科學、技術、管理專家，省有突出貢獻的有序技術人才，享受政府特殊津貼的人員每二年進行一次考核，考核不稱職者，按管理權限報經批準取消榮譽稱號，不再享受有關待遇。

事業單位專業技術職務聘任必須在下達的崗位數額或批準的結構比例內進行。可高職低聘、緩聘或不聘。

(四)破格評聘

對確有真才實學，在各項建設事業中做出突出貢獻的優秀中青年。可以不受學歷、資歷和原則資格的限制，破格評聘高級專業技術職務。

1.破格評聘的范圍對象：凡開展專業技術職務系列中，年齡在40 歲以下破格破格評聘副高（含正高）級專業職務，45歲以下破格評聘正高級專業技術職務的專業技術人員。2.破格評聘的推薦條件：破格評聘要本著突出水平、能力、貢獻的原則，各系列符合各系列破格條件者，均可推薦。3.破格評聘的程序：

（1）個人申報。申報者填寫《專業技術職務資格推薦評審表》一式四份，同時提供任現職以來反映自己水平、有業績成果的證明材料，以及學歷證書、專業技術職務任職資格證書及聘書、外語合格證（博士學位獲得者免試外語）、身份證（以上均提供復印件，但應有所在單位或人事代理部門驗證原件后在復印件蓋章）及履職優秀考核表、答辯論文等。

（2）所在單位人事（職改）部門按照堅持條件、保證質量、民主公開、擇優推薦的原則，對申報人的材料按照破格評聘的有關規定、標準條件和要求進行審核和選拔推薦；選拔推薦時須征詢本單位專業技術人員、評議（學術）組織或領導對破格申報人員的推薦意見、征詢人數、推薦人數須分別占實有人數、征詢人數的三分之二以上方可推薦上報。

（3）推薦審聘材料，經單位簽署意見后，按隸屬關系分別報省屬主管部門或地、州、市人事（職改）部門審核并簽署意見，報送省人事廳專業教師人員管理處（省職改辦）

（4）經資格初審合格人員，均應參加論文答辯：論文答辯工作在省職改辦統一組織、指導和監督下，委托省級各專業技術職務系列主管部門負責實施；答辯論文由申報人確定注明，按一式五份上報；答辯成績按優秀（平均得分90分以上）、良好（75分~89分）、合格（64分~74分）和不合各（59分以下）掌握，答辯的成績等次應明確寫在評定表上；實行論文答辯后再另搞論文專家鑒定意見；

（5）根據申報人員的專業情況。組建優秀中青年破格晉升高級專業技術職務（職稱）評審委員會，進行專場評審；評審結果通過新聞媒體予以公告，增加透明度，接受社會的監督。

（6）根據事業單位人事制度改革的精神，按照單位聘用的原則，破格評審通過的人員，由所在單位的核定結構比例方范圍內自主聘任；由于歷史原因所形成的人才密集、現有崗位數額已超出規定的結構比例的少數單位，可根據需要由主管部門向省職改辦提出申請經備案后，不占結構比例聘任，但應在下一個自然減員中予以沖銷或在結構比例內通過競爭予以解決。

4.破格評聘的紀律要求：破格評聘工作要嚴肅職改紀律，反對不正之風，申報者如實公開展示自己的學術水平、業績成果等申報材料，提供的論文、外語合格證及學歷證書等必須真實和準確無誤，對于弄虛作假、抄襲、謊報論文和業績成果及出生年月者，將堅決取消其申報或已獲資格（職務）、三年內不得參加申報，并視情況予以通報。

三、優秀技術人才選拔

（一）國家有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家

1984年，經黨中央、國務院批準，中央組織部、中央宣傳部、勞動人事部、財政部聯合下發《優先提高有突出貢獻的中青年科學、技術、管理專家生活待遇的通知》（中組發[84]3號、中宣發[84]5號、勞人科字[84]7號、[84]財文字第19號）文件，對那些貢獻突出、國內有名望的中青年科技、技術、管理專家，采取特殊措施、優先地、破格地提高他們的生活待遇。

第四篇：教師職務考核量化評分方案

教師職務考核量化評分方案

學校 : ： 被考核人 : ： 總分 : ：（）

一、教師師德（25 分）

（一）思想表現（5 分）應得分（）、堅持社會主義道德教育，即：愛祖國、愛人民、愛科學、愛社會主義（1 分）。、忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表（1 分）。、積極上進，務實求真，與時俱進，關注學校發展，團結同事，關心學生進步（1 分）。、辦事有原則，服從安排，顧全大局，胸懷寬闊，謙遜讓人（1 分）。、團結協助，不參與吵架、打架，不講不利于團結的話，不做有害團結的事（1 分）。

（二）政治與業務學習態度（3 分）應得分（）、自覺遵守學習時間，不缺席，不遲到，不早退（1 分）。、學習時事與業務或會議記錄齊全（1 分）。、學習要求聯系實際，解決實際問題，思想覺悟適應新形勢（1 分）。

（三）職業道德（3 分）應得分（）、忠于職守。工作上善于思考，勇于創新，鉆研業務，精益求精（1 分）、關愛學生。要面向全體，為了一切學生，對差生一視同仁。教育學生不護短，不挖苦、不諷刺、不體罰、不打罵學生，以德育人，以理感人，親密師生關系（1 分）。、為人師表，行為規范。衣著整潔、舉止端莊、語言文明、待人禮貌（1 分）。

（四）學識水平（14 分）應得分（）、學歷：小學教師中師 6 分，初中教師大專 6 分，高中教師本科 6 分，提高一個學歷層次以上加 1 分。、知識更新：積極參加校本培訓、新課程改革培訓及教研活動并達到當年規定學分的得 7 分。

二、業務水平（35 分）應得分（）

（一）及時交教學計劃、總結、教學反思（5 分）。

要求：詳寫教學內容分析、教學方法實施，教學進度與計劃，定時作業計劃，教學反思、案例分析，教學經驗總結。

（二）教案要求（5 分）：寫教案有規范性，不缺細節，上下相連，與教學同步，有課后反思記錄，缺一項扣 0.5 分。

（三）課堂教學要求（5 分）：教學方法得當，因材施教，教學設計符號學生實際，面向全體學生，突出以學生為主體的課堂互動氛圍，激發學生的學習興趣，充分調動學生學習的積極性，主動性，并能用多媒體輔助教學。

（四）聽課、評課要求（3 分）：每學期完成學校規定的聽課任務，有聽課記錄和意見反饋。每人每周至少聽一節課并寫好筆錄。少一節口 0.5 分，扣完單項分為止。

（五）定量作業要求（3 分）：每學期完成定量作業（含作文）計劃數，有全批全改，有批不改或作業次數不完成規定基數倒扣分（少一次扣 0.2 分，扣完單項分為止）。

（六）期考與單元測驗要求（4 分）：按學校規定測試定量基數完成，并有批改、試卷分析、總結學生能力、水平（每少一次扣 0.5 分）。

（七）考勤及工作量要求（5 分）：指完成規定的工作量，即出滿勤，有事請假，不遲到、不早退。無故缺課一節倒扣1 分，有遲到、早退一次扣 0.2 分（扣完該項分為止），增加課時節數可加分（每增加一節課加 0.5 分加滿該項分為止）。

（八）示范指導課與公開課要求（5 分）：學年內要上公開課不少 2 節記 2 分（以學科組為主），每少一節扣 1 分；全校示范或公開課 1 節記 1.5 分，曾與調教課省級以上 1 次記 3 分，市級 1 次記 2 分，校際間一次記 1 分，各項累計得分不超過 5 分。

三、業績（35 分）

（一）教學效果（20 分）應得分（）

按一年兩個學期所教學科期末考試平均成績及格率達 60 — 65%（6 分），及格率達 66 — 70%（8 分），及格率達71 — 75%（10 分），及格率達 76 — 80%（15 分），及格率達 81% 以上（20），（注：選一項記分，山區學校的及格率折半計算）。

（二）獲獎及表彰（15 分）應得分（）、教研活動獎（8 分）

一年內參加市級以上調教獲獎 2 分；區（鎮）級 1 分；校級 0.5 分。參加市級以上說課獲獎 2 分；校級 1 分。自制教具在市級以上評比獲獎 1 分；培養指導學生參賽獲獎一項得 1 分；參加市級以上教學論文比賽獲獎 1 分；自編自導文藝節目演出獲獎 1 分（只編不導或只導不編 0.5 分）。本年內獲得省級以上同項獎的加倍得分（市級獎不記分）。、榮譽獲獎（7 分）

本年內榮獲“先進教師”、“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀輔導員”、“優秀專家”或“優秀教育工作者”、“教（課）改積極分子”“勞模”、“優秀黨員”、“巾幗建功標兵”、“三八紅旗手”、“先進工作者”等為單項獎，市級以上按單項記分（區、鎮以下）兩項合一項記分（獲一項的記二分之一分）。

獲學校級獎 3 分

獲區鎮級獎 4 分

獲市級獎 5 分

獲省級獎 6 分

獲國家級獎 7 分

獲獎記分以證書為準，同一獎項取最高一級的得分，累計滿 7 分為止。

（三）其他（5 分）應得分（）

根據各學校實際情況，自行制定條件，得分標準并附說明。

四、說明：

（一）記分方法用鋼筆在每一項得分處打“ √ “號。

（二）報送考核材料時要用備好原材料記錄，以便核實得分。

（三）本內獲獎證書要有復印附件。

（四）考核量化評分方案按每人一份裝訂附在考核表后頁。

（五）其他教輔系列和職工考核要根據學校實際情況確定檔次。本考核方案，經教職工大會或職代會通過后實施，同時將方案送教育局人事科備案。

（六）本表評分由單位考評小組綜合填寫評價得分。

二〇xX年X月X日

第五篇：專業技術職務聘任書

專業技術職務聘任書

注：

1、辦理聘任審核手續時須提供專業技術資格證書等相關證明材料。

2、聘任書涂改無效。篇二：專業技術職務聘任書樣本

專業技術職務

聘任書

聘任職務： 聘〔任〕期從 年 月至 年 月止。

行政領導（簽章）

聘任單位（簽章）

年 月 日

受聘人： 受聘科室： 專業名稱： 任職資格： 取得時間：

聘任職務： 聘〔任〕期從 年 月至 年 月止。

行政領導（簽章）

聘任單位（簽章）

年 月篇三：專業技術職務聘任書樣本

專業技術職務

聘任書

聘任職務： 聘〔任〕期從 年 月至 年 月止。

行政領導（簽章）

聘任單位（簽章）

年 月 日

受聘人： 受聘科室： 專業名稱： 任職資格： 取得時間：

聘任職務： 聘〔任〕期從 年 月至 年 月止。

行政領導（簽章）

聘任單位（簽章）

年 月 日篇四：專業技術職務聘書

專業技術職務 聘 書

茲聘任 同志在 專業 職務上,資格確認時間 ,聘期從 年 月 至 年 月止。

單位：

行政領導：

年 月 日

填寫聘書樣式：

專業技術職務

聘 書

茲聘任王×× 同志在語文 專業中學一級教師職務上,資格確認時間 2008年5月 ,聘期從2008年5月至2011年5月止。單位：彌勒縣××× 行政領導：張×× 二00年 月 日篇五：專業技術職務聘任書

××市普教系列專業技術職務聘任書

茲聘任（續聘）同志為 學 級教師。聘任（續聘）期為 年。從一九

年 月至一九 年 月。聘期內享受以下權利和履行以下義務。

1、享受 學 級教師的政治經濟生活待遇。

2、及屆滿考核優秀，成績突出，在職務崗位空缺內擇優推薦晉升，能履行職責可繼續聘任；基本能履行職責，可繼續聘任，但必須限期一年內改進；不能履行職責，不能完成任期目標，解除聘任，改作其他工作或低一級職務聘任。

3、努力學習馬克思主義和黨和路線、方針、政策，遵紀守法，品德言行堪為學生的表率，關心愛護學生，教書育人，使學生在德育、智育、體育等方面得到全面發展。努力做好本職工作，并在完成本職工作前提下，結合工作需要，努力進修，提高教育和學術水平。

4、擔任 中（小）學 年級 學科教學工作，每周任課 節，另承擔 等工作。