第一篇：河南省教育廳關于加強中小學公共安全教育教學工作的通知

河南省教育廳

關于加強中小學公共安全教育教學工作的通知

教基一〔2012〕396號

各省轄市、省直管試點縣、重點擴權縣教育局：

為進一步貫徹落實教育部《中小學公共安全教育指導綱要》，現就加強我省中小學公共安全教育教學工作通知如下，請認真貫徹執行。

一、進一步加強中小學公共安全教育教學工作

加強中小學公共安全教育教學工作是貫徹落實《義務教育法》等有關法律法規和《中小學幼兒園安全管理辦法》、《中小學公共安全教育指導綱要》的重大舉措，是培養和增強中小學生公共安全意識和自救自護能力的重要途徑，是做好中小學安全教育與管理工作的基礎。各級教育行政部門和學校要高度重視中小學公共安全教育教學工作，把中小學公共安全教育全面納入中小學教育教學體系，系統、全面、深入的開展中小學公共安全教育教學活動，逐步建立健全中小學公共安全教育的保障機制，不斷提高中小學公共安全教育的實施水平和教育效果。

二、明確中小學公共安全教育的重點內容和教學要求

學校要按照《中小學公共安全教育指導綱要》的要求，從預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全、自然災害、以及影響學生安全的其他事故或事件六個模塊入手，以中小學生交通安全、防火安全、預防溺水等安全知識為重點，分小學低年級、小學高年級、初中、高中四個學段科學設置教學內容，確保學生樹立安全意識，掌握安全知識，增強安全技能。

在實施中小學安全教育教學的過程中，一方面要做好統籌規劃，整合中小學公共安全教育的內容，完成教育部《中小學公共安全教育指導綱要》規定的教學內容；另一方面又要明確不同學段的重點教育內容和實施途徑，分階段、分模塊循序漸進的進行具體的安全教育。

根據教育部《中小學公共安全教育指導綱要》的有關規定，結合我省實際，各個學段中小學公共安全教育的重點如下：

——小學低年級要側重了解危險的存在，知道躲避危險和求生、求助的簡單方法、技能，強調個人安全。

——小學高年級要側重認識危險的危害，形成躲避危險的意識；掌握躲避危險的基本方法，強調個人安全。

——初中側重了解與安全有關的基本知識，強化自我保護意識；掌握確保安全的基本方法，強調個人安全，兼顧公共安全。

——高中側重了解與安全有關的基本方法，自覺抵制可能引發安全問題的事件，能夠在保證自身安全的前提下救助別人，既強調個人安全，又強調公共安全和國家安全。

在中小學公共安全教育教學過程中，小學要以游戲和模擬為主，初中要以活動和體驗為主，高中要以體驗和辨析為主，幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公共安全的知識和法律法規，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關系，逐步了解保障安全的方法并掌握必要的安全行為知識和生存技能。當前，還要特別重視網絡信息安全教育，在中小學生中倡導文明上網，上文明網，培養和提高學生自覺抵制網絡不良信息和低俗文化侵害的意識及能力。

三、安全教育課程與專題教育活動并重，深入開展中小學公共安全教育教學活動

學校要結合自身實際，采取多種形式，深入、細致的開展形式多樣、內容豐富的公共安全教育活動。一是充分發揮課堂教學的主渠道作用。在綜合知識講座等地方課程和相關學校課程的實施中，開設安全教育課程，做到課時、教師、教學資源三落實，幫助學生系統、科學的掌握公共安全知識和技能。同時，在學科教學和綜合實踐活動課程中滲透公共安全教育內容，促進安全教育與學科教學的有機整合。二是加強應急演練。學校每學期應至少開展一次應對自然災害或突發事件的應急疏散演練，提高學生應對緊急情況的避險能力。鼓勵學校積極利用課間、集體活動等方式經常性的開展各類應急疏散演練。三是利用班、團、校會、升旗儀式、專題講座、墻報和板報等形式，全方位、多角度的開展安全教育。四是通過與消防、交通、治安、衛生、地震等部門聯合共同開展安全教育。

四、建立健全中小學公共安全教育教學的保障機制

1、落實安全教育課程的課時與師資。各中小學校要根據不同學段的課程方案，把中小學公

共安全教育納入學校課程體系，制定課程計劃，保證每學年不少于12課時。綜合社會實踐活動要優先安排安全教育內容。要根據實際情況配備安全教育專、兼職教師。各級教育行政部門要把公共安全教育作為校長培訓和中小學教師繼續教育的重要內容，納入培訓計劃，分層次有計劃的開展培訓工作，并把教師在公共安全教育教學中取得的觀摩課、優質課、論文等榮譽作為職務評聘的條件之一。

2、加強教學資源建設。配備必要的教學資源是開展安全教育的基本要求和必要條件。經省教育廳中小學教材審查委員會審定河南省基礎教育教學研究室編寫的中小學公共安全教育讀本（小學6冊，初中2冊，高中１冊），是河南省中小學公共安全課程教學使用課本，學校各年級要配備不低于一個教學班的學生用書，學校圖書館、閱覽室也應配備一定數量的安全教育讀本供師生借閱，同時配備一定數量的教師用書、教學光盤、安全教育掛圖等課程資源。相關教育材料使用學校公用經費統一購買，不得增加學生負擔。各地中小學校不得購買和使用未經教育部和河南省教育廳審定的安全教育讀本或學習資料。

3、加強公共安全教育教學教研活動和課題研究。各級教育行政部門、教研部門應切實加強對學校安全教育工作的指導，定期舉辦安全教育教學觀摩、研討等交流活動，提高安全教育課程的實施水平。各級教研部門、教育科研機構和各中小學校要結合本地實際建立公共安全教育教研室（教研組），有專人負責安全教育教研工作。要把公共安全教育研究列入課題研究規劃，并保證經費開支。學校要有針對性的開展公共安全教育的校本研究，積極開展以安全教育為主題的綜合實踐活動，并及時總結、交流和推廣研究成果。

4、各級教育行政部門制訂科學的公共安全教育教學評價標準，并作為督導學校和考核校長的重要指標。評價重點應注重學校對公共安全教育課程的實施情況、資源配置和師資配備等。教育行政部門要把公共安全教育的實施情況作為對學校考核的一項重要內容。學校要把開展公共安全教育的情況作為考核教師的重要依據。省教育廳將適時對學校的公共安全教育教學工作情況進行檢查，對工作成效顯著的單位予以通報表彰。

二○一二年四月二十五日

第二篇：河南省教育廳

河南省教育廳

關于進一步規范我省教師系列專業技術職務

評審材料審核等工作的通知

教人〔2016〕817號

2016-10-11

各高等學校，中等職業學校，省直中小學校、幼兒園：

為進一步規范我省教師系列專業技術職務評審材料審核、報送等工作，提高各教師系列專業技術職務任職資格評審工作質量，根據國家有關政策和我省職稱改革工作要求，結合我省工作實際，現將有關工作要求通知如下：

一、材料整理規范

各高等學校、中等職業學校、省直中小學校、幼兒園職稱評審材料應嚴格按照我省高級專業技術職務任職資格評審工作要求審核、整理、報送。個人業績材料應嚴格按照各教師系列職稱評審條件分類整理、提交。

（一）業績情況填寫

1、準確規范填寫。《評審表》和《評審簡表》中的個人信息及業績情況應準確、規范填寫，確保真實。《評審表》、《評審簡表》相同欄目同一業績的填寫順序應一致。

2、業績材料截止時間。參評業績材料（包括論文、著作、成果、獎勵等)的計算截止時間為所在單位職稱申報推薦的時間。

（二）評審材料整理

1、高校參評教師系列的申報材料須按《河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范》（附件1）的要求,分別整理裝入檔案袋，同時須制作總清單和分類材料清單。

中等職業學校、省直中小學校、幼兒園教師及高等院校副教授任職資格考核認定的材料參照《河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范》（附件1）的要求整理，裝入檔案袋，同時須制作總清單和分類材料清單。

2、各單位整理參評人員材料時，應保證各類材料在《評審表》、《評審簡表》填寫的次序與實際擺放順序相一致。《評審簡表》中列出的各類業績材料填寫順序由填表人自行編排，其對應佐證材料須按《評審簡表》中的業績填寫順序排列，材料右上角應粘貼相同材料序號的標簽。

3、參評人員提交的申報材料中，教師資格證書、任職資格證書、學歷學位證書等資格類證件須同時提交原件、復印件（審核原件、提交復印件）；其他各類材料，可不提證供復印件。

4、提交的各類證書原件應盡量去掉證書封皮。

5、所有業績材料經所在單位審核并公開展示確認無異議后加蓋單位公章（證書、證件等材料在復印件上加章）。

6、材料匯總后裝入材料袋，一人一袋。材料袋應采用結實耐用的拉鏈式布質手提袋子，袋子兩面均要粘貼個人簡明信息標識（建議采用白色醫用膠布，盡量不使用吊牌、打印紙等易損、易丟材質），標注單位、姓名、專業、級別、評審類型及聯系方式等。

二、材料審核要求

各單位應建立評審材料逐級審核機制。

（一）參評人員提交的評審材料要做到分類規范、排列有序、清單明晰、“標簽”正確。應保證業績材料的數量，論文、著作的字數，以及期刊、項目、獎勵的級別等與《評審表》、《評審簡表》中內容一致。

參評人員須簽署并提交《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》。

（二）各單位負責對參評人員的業績材料進行嚴格審核，確保材料齊全、真實、有效、規范。同時須在參評人員提交的《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》上簽字蓋章。

三、報（退）材料

（一）報送材料時須由單位安排專人按時集中報送。

（二）各單位須同時提交學校職稱工作主管校級領導簽名并加蓋單位公章的《專業技術職務任職資格評審材料審核責任承諾書》（見附件2），及個人《專業技術職務任職資格評審材料真實性保證書》裝入檔案袋，粘貼目錄，注明單位名稱，申報人數，姓名、系列、級別、專業、評審類型等。

（三）清退材料時，各單位須按時領取材料，并及時退還本人。各級須嚴格管理和保管，如因申報單位造成材料的損壞、丟失等由單位負責。

（四）在報送和清退材料過程中，如因不可抗力不能按時報送或返還，應及時報告。

四、相關要求

（一）提高認識，嚴格紀律。職稱工作政策性強，涉及面廣，關注度高，所有參與職稱申報、評審工作的單位和工作人員，都要牢固樹立政治觀念和服務意識，把紀律放在前面，將責任放在首位。

（二）加強管理，確保安全。各級須嚴格管理，如造成申報人材料損壞、缺失等分別由相應單位負責。

（三）逐級負責，強化責任。申報評審材料實行逐級負責制，在職稱申報、審核、推薦等環節中實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負責”的管理責任制。對提供或填報虛假材料的一經查實，按照《關于規范評審專業技術職務任職資格申報推薦工作的通知》、《關于進一步完善職稱公開和公示制度有關問題的通知》、《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》、《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》等規定，逐級追究有關人員的責任，情節嚴重的，由相關部門給予黨紀政紀處分。

附件： 1.河南省高校教師高級職務任職資格申報評審材料整理規范

2.專業技術職務任職資格評審材料審核責任承諾書

3.河南省職稱評聘工作責任追究辦法

4.關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知

附件2

專業技術職務任職資格評審材料審核責任

承

諾

書

（單位）

承諾

年本單位參評人員所申報的材料屬實，校內已經過教務、科研、人事等部門審核，所提供各種資料、證明、相關證書、業績成果、論文論著等材料真實可靠，簡表與所提供材料一致。如有任何不實，愿按照《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》（豫人〔2002〕30號）、《河南省職稱評聘工作責任追究辦法》（豫人社職稱〔2013〕18號）的相關要求接受處理（調查處理責任人員）。

校級主管領導（簽名）

單位（公章）

****年**月**日

附件3

河南省職稱評聘工作責任追究辦法

豫人社職稱〔2013〕18號

第一條

為了維護我省職稱評聘工作的嚴肅性和公正性，防止和糾正違反評聘政策、規定、紀律的行為，保證評聘工作規范有序進行，根據河南省紀律檢查委員會、河南省監察廳、河南省人事廳《關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知》(豫人〔2002〕30號)等有關規定精神，制定本辦法。

第二條

各級人力資源社會保障部門按照管理權限，對職稱評聘工作實施監督、檢查，受理舉報、申訴并負責核查和裁定。

第三條

在職稱申報、推薦、審核、評審、聘任等環節中實行“誰審核，誰簽名;誰簽名，誰負責”的管理責任制，哪個環節出了問題，逐級追究有關人員的責任。

第四條

按照分級管理原則，各級人力資源社會保障部門要建立職稱評審工作誠信檔案，對在申報評審專業技術職務中弄虛作假、違規違紀的人員記錄誠信檔案，維護職稱工作的聲譽。

第五條

專業技術人員在申報專業技術職務中，所提交的相關材料應當真實客觀。有下列行為之一的，取消申報晉升專業技術職務的資格，已獲得的專業技術資格，由審批部門予以撤銷，已被聘任專業技術職務的，由聘任單位予以解聘；自查實之日起，3年內不得晉升高一級專業技術職務；情節嚴重的，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）填報虛假材料的；

（二）提供假數據、假業績、假成果、假論文論著、假獲獎證明的；

（三）偽造學歷、資格證書、任職年限等有關證件的；

（四）采取其他不正當手段的。

第六條

申報單位及相關責任人應嚴格按照規定的程序組織申報、推薦工作，認真審核申報人申報材料的真實性，并簽署意見。申報單位和相關責任人有下列情形之一的，給予單位通報批評，情節嚴重的，停止該單位2年職稱評聘工作，由有關部門給予單位有關領導和相關責任人黨紀政紀處分；有關領導和相關責任人是專業技術人員的，在符合申報相應專業技術資格任職年限后，3年內不得晉升高一級專業技術職務：

（一）未按照規定程序組織申報推薦的；

（二）為專業技術人員評聘專業技術職務提供虛假證明材料的；

（三）擅自擴大評聘范圍，為不屬于評聘范圍的人員申報評聘專業技術職務的；

（四）其他違紀違規行為的。

第七條

各系列（專業）評委會承辦部門要認真貫徹執行國家和我省職稱政策，嚴格按照規定的程序和要求組織職稱評審工作。有下列情形之一的，予以通報批評并限期糾正，直至取消委托授權；對相關責任人視其情節輕重，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）在職稱評審工作中違反國家和省有關政策規定，擅自降低標準條件，制定本行業、本系列職稱評審政策的；

（二）超越評審權限，擅自擴大評審范圍的；

（三）弄虛作假、纂改評審結果的；

（四）未經人力資源社會保障部門同意，推遲、拖延評審時間，造成不良影響的；

（五）評審工作結束后，超過期限不報送評審結果和備案結果，造成不良影響的；

（六）其他違紀違規行為的。

第八條

參加評審工作的評委及專業（學科）組成員應遵守職業道德，嚴守評審紀律，認真履行職責。有下列行為之一的，給予通報批評，撤銷其評委和專業（學科）組成員資格，禁止其再參加評審工作；情節嚴重的，由有關部門給予黨紀政紀處分：

（一）評審期間，無正當理由不承擔分配的評審任務，或無故缺席，影響評審工作正常進行的；

（二）利用職權徇私舞弊或故意提供虛假情況，造成不良后果的；

（三）接收非正常程序遞交的有關評審材料的；

（四）私自更改申報人員材料或學科組評議結果的；

（五）在涉及評審其直系親屬時未主動提出回避的；

（六）擅自向外泄露評審過程中有關答辯、討論、評議、表決等情況的；

（七）其他有損職稱評審工作行為的。

第九條

在專業技術人員資格考試中有違紀違規行為的，按照《專業技術人員資格考試違紀違規行為處理規定》（人力資源和社會保障部令第12號）嚴肅處理。有關當事人是專業技術人員的，以作弊成績取得的各類專業技術人員資格予以撤銷，已被聘任專業技術職務的予以解聘；自查實之日起，3年內不得晉升高一級專業技術職務。

第十條

從事職稱管理和服務工作的人員有下列情形之一的，予以通報批評，由有關部門給予黨紀政紀處分；觸犯法律的，依法追究法律責任：

（一）違反評審紀律或利用職權徇私舞弊，造成不良后果的；

（二）擅自向外泄露評審過程中有關答辯、討論、評議、表決等情況及評委會組成人員情況的；

（三）私自更改評議推薦意見或評審結果的；

（四）其他違紀違規行為的。

第十一條

事業單位工作人員在職稱評聘中有其他違紀違規行為的，按照《事業單位工作人員處分暫行規定》（人力資源和社會保障部、監察部令第18號）執行；企業單位可參照執行。

第十二條

本辦法由省人力資源社會保障廳負責解釋。第十三條

本辦法自發布之日起施行。

附件4

關于進一步嚴肅職稱工作紀律的通知

豫人[2002]30號

職稱工作是人事工作的重要組成部分，是人才資源開發的重要內容，是黨和政府知識分子政策的重要體現，政策性強，涉及面寬，敏感度高。加強對職稱工作的監督與管理，嚴肅職稱工作紀律，對正確貫徹執行黨的干部人事方針、政策，認真實踐 “ 三個代表 ” 重要思想，建設高素質專業技術人員隊伍具有重要作用。為了防止違反職稱政策和紀律的行為，杜絕職稱工作中的不正之風，維護職稱申報、評審、聘任等工作的嚴肅性和公正性，保證我省職稱工作的健康發展，現就嚴肅職稱工作紀律的有關問題通知如下：

一、專業技術人員在申報、參評專業技術職務任職資格時，應實事求是地總結自己的工作業績，如實填報、提供有關材料，不得弄虛作假。有偽造學歷、資歷、外語考試成績、論文著作、科研成果、獲獎證明、工作業績等弄虛作假行為者，一律取消其申報資格，已取得專業技術職務任職資格的予以撤銷，已被聘任專業技術職務的予以解聘；自查實之日起，三年內不得晉升高一級專業技術職務；責任人是中共黨員或國家工作人員的，視情節輕重，分別給予黨紀政紀處分。

二、用人單位應嚴格按照 “ 公開、展示、考核、評議、監督 ” 的推薦辦法和分級負責制的要求進行申報、推薦工作，認真審核申報人員申報材料的真實性，并負責地簽署意見。不得為不真實的材料提供證明，不得為弄虛作假的人員提供幫助。凡未按規定的程序和要求開展申報、推薦工作的單位，應予以糾正，拒不糾正的，停止其當職稱評審工作，推薦、評審結果一律無效；用人單位在職稱評聘工作中蓄意弄虛作假、集體串通舞弊的，停止該單位兩年職稱評聘工作，并給予單位主要負責人黨紀或政紀處分；有關組織和經辦人蓄意隱瞞事實，為申報人員的虛假評聘材料提供證明的，責令予以糾正，并視情節輕重對直接責任人員給予黨紀政紀處分；直接責任人是專業技術人員的，三年內不得晉升高一級專業技術職務。

三、專業技術職務任職資格評審委員會工作人員應認真做好申報人員評審材料的接收、審核工作，不得接收虛假和未經資格審查的申報人材料。違反規定的，責令予以糾正，并視情節輕重給予黨紀政紀處分。

四、專業技術職務任職資格評審委員會及其專業（學科）組成員應遵守評審紀律，保守工作秘密，認真審閱申報人員各項材料，嚴格按照規定對申報人員作出科學、客觀、公正的評價。不得對弄虛作假材料知情不報，不得私自更改申報人員材料和評委會（學科組）評議結果，不得為申報人員游說、拉票，不得接受申報人員及所在單位的宴請和禮品、禮金，不得利用職權徇私舞弊或打擊壓制申報人員。評審期間，未經批準不得與申報人員接觸。違反規定者，取消其評委和專業（學科）組成員資格；情節嚴重的，給予黨紀政紀處分。

五、各級人事（職稱）部門要大力推行政務公開，堅持公開、公平、公正的原則，做到職稱政策公開、專業技術職務崗位公開、專業技術職務任職資格評審程序和評審結果公開，自覺接受紀檢、監察部門和專業技術人員的監督。各級職稱管理工作人員應堅持原則，大膽管理，熱情服務，廉潔從政。在專業技術職務結構比例審核、申報人員資格審查、專業技術職務任職資格證書辦理等工作中，不得利用職務之便謀取個人私利，不得為弄虛作假的人員辦理有關手續，不得違反國家財經紀律和財政、物價部門規定的收費標準亂收、多收有關費用。違反規定的，應立即糾正，并視情節輕重給予黨紀政紀處分。

六、根據國務院《關于加強職稱改革工作統一管理的通知》（國辦發 [1995]1 號）精神，職稱改革工作實行統一領導、統一管理。未經相應政府人事部門批準，各地、各單位不得自行建立新的專業技術職務系列，不得擅自組建專業技術職務任職資格評審委員會，不得制發與國家和我省職稱政策相抵觸的政策性文件。違反規定者，責令予以糾正，對負有直接責任的部門、單位予以通報批評；情節嚴重的，按照黨風廉政建設責任制的規定，對部門、單位有關領導給予黨紀政紀處分。

七、實行專業技術職務任職資格評審通過人員公示制度。凡評審委員會評審通過人員，均需由人事（職稱）部門或用人單位進行公示，廣泛聽取意見，自覺接受監督。經公示后無異議的人員，由人事部門按照管理權限下發資格任職通知；公示中有問題的人員，人事部門要會同有關單位認真查證落實，并按規定嚴肅處理。凡未經公示的評審通過人員，不予下發任職資格通知。

八、實行責任追究制度。各地、各單位要進一步完善職稱工作有關制度，規范工作程序，強化監督、制約機制。在職稱申報、推薦、評審、聘任等環節中實行 “ 誰審核，誰簽名；誰簽名，誰負責 ” 的管理責任制，哪個環節、哪個方面出了問題，逐級追究有關人員的責任。

九、違反上述要求的部門、單位和責任人，按照管理權限，由紀檢監察機關、人事部門、主管單位根據有關規定進行處理。

中共河南省紀律檢查委員會

河

南

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河

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二ΟΟ二年四月一日

第三篇：中小學公共安全教育實施方案

黑圪塔洼小學公共安全教育實施方案

為了扎實有效地開展好中小學公共安全教育工作，確保學校安全，根據《國務院辦公廳關于轉發教育部中小學公共安全教育指導綱要的通知》（以下簡稱綱要）和市教育局＜關于印發《豐鎮市中小學公共安全教育實施方案》的通知＞精神，結合我校實際制定以下實施方案。

一、認真開展《綱要》的學習和宣傳活動

安全教育是學校安全工作的重要環節。加強安全教育，使廣大師生牢固樹立“珍愛生命、安全第一、遵紀守法、和諧共處”意識，不斷提高中小學生自救自護的素養和能力，是學校安全工作的重中之重。《綱要》系統總結了多年來學校安全教育的經驗，根據中小學生身心發展規律，小學分低年級、高年級學段，按照預防和應對社會安全、公共衛生、意外傷害、網絡和信息安全，自然災害以及其他安全事故或事件六個模塊，對中小學公共安全教育的內容作出了詳細的規定。對實施途徑，課程資源建設，師資培訓等提出了具體的意見，是指導學校安全教育的綱領性文件。《綱要》充分體現了黨中央國務院對中小學安全工作的高度重視和對廣大青少年的關心與愛護，對于進一步加強中小學公共安全教育，培養中小學生的公共安全意識，切實提高中小學生面臨突發安全事故自救自護的應變能力，具有十分重要的意義。各學校要專項部署，精心組織全體教職工深入學習、認真領會《綱要》精神，明確公共安全教育的指導思想、目標和基本原則。主要內容是：從貫徹落實科學發展觀，構建和諧社會的高度，充分認識落實《綱要》的重要性，增強做好中小學安全教育工作的責任感和緊迫感。要面向家長和社會廣泛開展《綱要》的宣傳工作，使家長和社會各界認識到中小學安全工作的重要性，大力 1

支持和積極配合學校做好中小學生的安全教育工作，從而形成全社會共同關注學生安全教育，齊抓共管安全教育的新局面。

二、扎實安排，建立健全安全教育的長效機制

各年級要認真領會《綱要》精神，結合學校或班級實際，遵循學生身心發展規律把握學生認知特點，注重針對性、實用性和實效性。把教學時間、教學內容、教學活動、分年級、分層次、進行落實，同時要將安全教育納入學校德育系列化教育內容與法制教育，綜合實踐課教學和活動有機結合。要建立健全安全教育制度，立足課堂教學，保證教學質量。堅持班級每月監督登記和提醒，學校每周周會集中教育，每月開展一次大型教育活動。規范并不斷完善安全教育的長效機制，做到安全教育經常化、系列化、杜絕不求實效、走過場、應付檢查的現象。學校每學期要認真組織一次公共安全教育的檢查評估活動，對師生安全意識、應急避險基本技能、安全行為習慣養成等情況和成效進行自評，對存在的問題，要制定措施，限時改正到位。

三、拓展渠道，積極開展中小學公共安全教育

各年級班要結合本校本班實際，創造性地開展形式多樣，內容豐富的公共安全教育。

1、落實每周安全教育課和“安全實踐”課，由班主任負責，以公共安全讀本為主要內容，結合本地、本校和本班實際進行教學，要有安全課專用教案。

2、進一步細化《綱要內容》和要求，在各科教學和綜合實踐活動中滲透公共安全教育內容，并在教案中將涉及安全教育的內容用紅筆鉤畫出來以便業務檢查及安全專項檢查時檢查考核。

3、分專題設計公共安全教育，通過游戲、實際體驗影片欣賞、角色扮

演等活動，運用現代教育手段，寓教于樂的組織形式，增強公共安全教育的效果。學校要努力構建符合公共安全教育的物質條件和人文環境。

4、各班要按照上級要求，科學規劃、合理安排，在校園醒目位置設立“平安之窗”專欄，并充分利用專欄的“平安主題”和“平安快報”等內容開展“警示教育”和“安全伴我行”系列教育活動。

5、聘請有關人員擔任校外輔導員，承擔公共安全教育的部分內容，并指導學校制訂應急疏散預案和組織疏散演習活動。

6、學校要采取積極措施，通過召開家長會、舉辦家長學校等形式，提高家長安全意識，指導家長了解和掌握公共安全教育的科學方法。

7、對中小學生進行應急預案相關知識的解讀教育，每學期開展一次自護自救和逃生實踐演練活動。

四、加強監督管理，嚴格考核和評估

學校將公共安全教育作為“三個常規”檢查和評優樹模的重要內容，實行“安全工作”一票否決制。在年終考核和評優中對教師的安全教育工作也實行一票否決制，有安全教育過失和責任的教師不得評為先進教師或班主任，考核中不得考核優秀，造成重大損失和不良影響的，要給予紀律處分。

黑圪塔洼小學

2011年11月

第四篇：中小學公共安全教育教學計劃

小學生公共安全教育教學計劃

河北遠洋希望學校：賈金榮

一指導思想

學生是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，我 們在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。為了培養學生的安全意識和學習簡單的安全自救方法，對每一個家庭而言，父母含辛茹苦地養育孩子，目的是希望孩子茁壯成長，成為國家的有用之才，同時也為家庭、為父母爭光。一個人從小學到高中，差不多有12年時間在學校里度過，約占人生六分之一的時間。如今的在校學生，大多數是獨生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家門跨進校門，人雖然不在父母身邊，但父母的心時刻維系著子女，牽掛著他們的安全，總希望他們在學校安安全全地讀書。因此，作為學生，為了自身的幸福，也為了體諒父母的一片苦心，人人都應增強自我保護意識，珍惜健康和生命，時刻牢記“安全”兩個字。《學生安全教育讀本》完全遵循學生身心發展的規律，是中小學開展安全教育的理想之選。

我校的《中小學生安全教育實驗教材》是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等文件為依據，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強小學生安全教育，提高學生的安全意識，養成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保學生安全。

二、安全教育工作重點：

1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。

2、開展經常性的安全教育，防范于未然。

3、加強管理工作，規范學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。

三、安全教育具體措施：

1、加強領導，每班設立班級“安全委員”職務。

2、明確任務，責任到人，實行責任制，全班學生都有責任提醒別人，時刻注意安全。

3、進一步加強安全宣傳力度，多形式、多渠道、全方位地持久地開展安全教育活動。

四、教學安排：

本冊教材共分有十一課，本學期教學內容如下： 九月份：1、2、3、男生和女生的發育區別。成長發育期安全注意事項。常見疾病的防治。

十月份：

1、近視眼的防治。

2、如何預防食物中毒。

3、如何防止鉛中毒。十一月：

1、小心上網成癮。

2、網絡游戲的是與非。十二月：

1、小心骨折。

2、遭遇酷熱天氣時。

3、活動課：養成良好的飲食衛生習慣。

以上是本教材的教學計劃，今后會更加注重安全教育，讓這冊教材指導我們的工作。為進一步做好安全宣傳安全常識教育教學活動，提高廣大中小學生安全意識和文明素質，預防各類事故的發生，我們時時刻刻提醒學生注意安全，讓學生把“安全”兩個字牢記在心。

交通安全法律法規和安全常識教育教學計劃

為進一步做好交通安全宣傳安全常識教育教學活動，提高廣大中小學生交通安全意識和交通文明素質，預防道路交通事故的發生，結合我校教育實際，特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識教學計劃。

一、指導思想和工作目標。

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實現學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；使學生交通安全宣傳教育率達100%，廣大中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強，青少年學生交通事故傷害案件明顯減少。

二、主題和實施步驟

（一）主題：交通安全宣傳教育總的主題為“遵守交規、珍愛生命”。

（二）具體實施

至2008年底，以“遵守交規、珍愛生命”為主題，廣泛開展道路交通安全常識為主題內容的宣傳教育教學活動。

1、建立健全學校交通安全組織，充分發揮其職能。成立學校交通法規教學領導小組，廣泛開展道路交通安全法律、法規和安全常識為主題內容的宣傳教育活動。確保交通法律法規和安全常識，確保宣傳教育活動的效果，增強師生遵守交通法規的自覺性。

2、積極推行交通安全責任制，明確學校交通安全法律法規和安全常識教育教學的責任。促進全體師生交通法制觀念和安全意識普遍提高。

3、開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。

4、加強學生的交通安全教育，培養他們自覺遵守交通法規的良好習慣。每周利用一節課外活動時間，教授道路交通安全法規和交通安全常識。采取各種行之有效的措施和生動活潑的方法，增強學生的學習興趣。

5、重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行交通安全教育的宣傳。

6、發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意交通安全的意識。

三、工作任務和措施

（一）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。建立健全各項宣傳教育工作制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等.（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。

在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。各班級利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。大力加強道路交通安全宣傳教育，是維護道路交通安全、保護廣大師生生命財產安全的治本之策，也是堅持以人為本、構建和諧社會、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。

（二）多方協同，齊抓共管。我校將主動與公安交警、交通等部門聯系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建

“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。交通安全法律法規和安全常識

教育教學計劃

為進一步做好交通安全宣傳安全常識教育教學活動，提高廣大中小學生交通安全意識和交通文明素質，預防道路交通事故的發生，結合我校教育實際，特制定道路交通安全宣傳教育和安全常識教學計劃。

一、指導思想和工作目標。

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照“降事故、保安全、保暢通”的總體目標，以實施“保護生命、安全出行”交通安全宣傳教育為載體，大力開展交通安全宣傳教育活動。力爭一年內形成齊抓共管的學生交通安全宣傳教育工作機制，實現學生交通安全宣傳工作制度化、宣傳形式多樣化、宣傳內容系統化；使學生交通安全宣傳教育率達100%，廣大中小學生的交通法制觀念、安全意識和文明素質明顯增強，青少年學生交通事故傷害案件明顯減少。

二、主題和實施步驟

（一）主題：交通安全宣傳教育總的主題為“遵守交規、珍愛生命”。

（二）具體實施

至2008年底，以“遵守交規、珍愛生命”為主題，廣泛開展道路交通安全常識為主題內容的宣傳教育教學活動。

1、建立健全學校交通安全組織，充分發揮其職能。成立學校交通法規教學領導小組，廣泛開展道路交通安全法律、法規和安全常識為主題內容的宣傳教育活動。確保交通法律法規和安全常識，確保宣傳教育活動的效果，增強師生遵守交通法規的自覺性。

2、積極推行交通安全責任制，明確學校交通安全法律法規和安全常識教育教學的責任。促進全體師生交通法制觀念和安全意識普遍提高。

3、開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。

4、加強學生的交通安全教育，培養他們自覺遵守交通法規的良好習慣。每周利用一節課外活動時間，教授道路交通安全法規和交通安全常識。采取各種行之有效的措施和生動活潑的方法，增強學生的學習興趣。

5、重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行交通安全教育的宣傳。

6、發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意交通安全的意識。

三、工作任務和措施

（一）健全工作制度，落實道路交通安全宣傳責任。建立健全各項宣傳教育工作制度。包括機構和人員組成、工作職責、宣全計劃、工作記錄等.（二）加強宣傳教育，提高道路交通安全意識。在條件許可的情況下，學校聘請交警講授交通安全課，向學生宣傳交通安全法律、法規和安全常識。各班級利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、征文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

四、工作要求

（一）高度重視，加強領導。大力加強道路交通安全宣傳教育，是維護道路交通安全、保護廣大師生生命財產安全的治本之策，也是堅持以人為本、構建和諧社會、和諧教育的重要舉措。全體師生要高度重視交通安全宣傳教育工作，確保各項工作措施取得實效。

（二）多方協同，齊抓共管。我校將主動與公安交警、交通等部門聯系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創建

“平安校園”活動結合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少事故的發生，保障師生人身安全和學校財產不受損失，根據學校實際，特制定本計劃：

一、成立學校安全教育領導小組，加強安全教育管理。

成立由校長任組長，各班主任任組員的安全教育領導小組。學校制定各類人員安全目標責任制和各方面的安全措施，與各班班主任和學校保衛人員鑒定安全目標責任書，使全校師生樹立安全第一，安全無小事的思想，積極開展學校安全教育活動。

二、采取多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育

學校每學期要舉行一次大型集體教育活動，（如安全教育報告，逃生與救護知識錄像宣傳）各班主任要充分利用班會、班報、手抄報等形式對學生進行安全教育，各班要對學生進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育，緊急電話（如110、119、120、122等）使用常識的教育，教會學生識別不安全因素，不去不安全的地方，不做有危險的活動。

三、加強班級安全管理，杜絕意外事故發生

班主任要教育學生：在教室內，不準爬、伏于窗臺，不準觸摸電器開關、插口。打掃衛生，要在教師監護下進行，各班負責的門窗要安排專人開啟，及時檢查牢固狀況，發現問題及時處理。教育學生不到窗臺下玩耍，以防樓上附落物體。教育學生按學校規定時間到校、放學，以免發生意外。教育并制止教師違反教育教學規律，體罰和變相體罰學生，諷刺挖苦，歧視學習困難的學生；按考試成績排名，加大學生思想壓力等嚴重影響學生身心健康的行為。

四、加強對學生法制教育和預防違法犯罪工作，并把法制教育納入學校教育的整體工作計劃，定期邀請小學法制副校長來學校對學生進行法制教育，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。配合馬莊派出所加強對學校周邊治安秩序的整治，開展告別“三室二臺一廳”和“青少年安全放心網吧”創建活動，為青少年健康成長創造良好的社會環境。

五、積極參與“平安校園”創建的其它活動。認真做好市“平安校園”建設領導小組交辦的各項工作。為保證學校正常教學秩序，保護學生健康成長，杜絕或盡量減少事故的發生，保障師生人身安全和學校財產不受損失，根據學校實際，特制定本計劃：

一、成立學校安全教育領導小組，加強安全教育管理。成立由校長任組長，各班主任任組員的安全教育領導小組。學校制定各類人員安全目標責任制和各方面的安全措施，與各班班主任和學校保衛人員鑒定安全目標責任書，使全校師生樹立安全第一，安全無小事的思想，積極開展學校安全教育活動。

二、采取多樣化的教育形式對學生進行安全知識教育 學校每學期要舉行一次大型集體教育活動，（如安全教育報告，逃生與救護知識錄像宣傳）各班主任要充分利用班會、班報、手抄報等形式對學生進行安全教育，各班要對學生進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育，緊急電話（如110、119、120、122等）使用常識的教育，教會學生識別不安全因素，不去不安全的地方，不做有危險的活動

三、加強班級安全管理，杜絕意外事故發生

班主任要教育學生：在教室內，不準爬、伏于窗臺，不準觸摸電器開關、插口。打掃衛生，要在教師監護下進行，各班負責的門窗要安排專人開啟，及時檢查牢固狀況，發現問題及時處理。教育學生不到窗臺下玩耍，以防樓上附落物體。教育學生按學校規定時間到校、放學，以免發生意外。教育并制止教師違反教育教學規律，體罰和變相體罰學生，諷刺挖苦，歧視學習困難的學生；按考試成績排名，加大學生思想壓力等嚴重影響學生身心健康的行為。

四、加強對學生法制教育和預防違法犯罪工作，并把法制教育納入學校教育的整體工作計劃，定期邀請小學法制副校長來學校對學生進行法制教育，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。配合馬莊派出所加強對學校周邊治安秩序的整治，開展告別“三室二臺一廳”和“青少年安全放心網吧”創建活動，為青少年健康成長創造良好的社會環境。

五、積極參與“平安校園”創建的其它活動。認真做好市“平安校園”建設領導小組交辦的各項工作。

學校高度重視加強對青少年學生法制教育工作，列入議程，明確責任，確保實效。要緊密結合實際，制定切實可行的規劃與計劃，精心組織實施。積極探索建立監督制約和激勵機制，增強學校教師和學生學法用法的主動性和自覺性，確保青少年學生法制教育工作的深入開展。要注意發現和培育先進典型，適時推廣，切實使青少年學生法制教育工作取得實效。

第五篇：中小學公共安全教育讀本最新[范文]

中小學公共安全教育讀本》二年級教案

第一課 集體活動的安全

教學目的：

通過本節課對學生進行“課間活動”“上體育課”和“外出活動”集體活動的安全教育，提高學生的安全意識；讓學生掌握一些安全防護知識，以適應可能發生的各種意外，保證自己的安全；通過表演，鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和應用，培養學生的各方面的能力，真正把安全教育落到實處。

教學重點：在“上體育課”和“外出活動”時應注意哪些方面的安全。教學難點：在“上體育課”和“外出活動”時要注意哪些安全事項。教具準備：書中的插圖 課件演示 教學形式：小品 兒歌 教學過程：

一、看小品，說感受

1.情景導入

師：寧靜的校園，隨著一聲下課鈴響，校園里便熱鬧起來了。同學們像小鳥一樣飛出教室，他們三五成群，或在一起打乒乓球、跳繩、踢毽子，或在一起七嘴八舌地繼續探討著課堂上的難題。看，我們班的同學在課間玩起了什么？

2.學生表演小品《橡皮大戰》。

3.交流：

（1）小品里的同學在課間玩的是什么游戲？

（2）你們玩過這游戲嗎？玩過的請舉一下手。你喜歡玩這游戲嗎？為什么喜歡？

（3）那么你覺得小品中的同學做得對嗎？錯在哪里？

二、討論課間活動

1.情景導入

師：課間活動是我們校園生活中一個不可缺少的部分，課間活動時間也是最受我們喜歡的時間段，那你知道學校里為什么要安排課間活動嗎？

生1:課間活動可以讓我們放松大腦、消除疲勞，以更好的狀態投入下節課的學習。

生2:課間活動時同學們在一起玩玩游戲、聊聊天可以增進同學間的友誼。

生3:課間活動時打打球，既可以鍛煉身體，又可以學到一些打球的技能技巧。

生4:課間活動時走出教室看看綠色植物，可以保護我們的眼睛。

2.交流

師：是呀，開展課間活動的好處有很多，那么我們平時可以開展哪些課間活動？ 生:打球、跳繩、踢毽子、玩拍手游戲、下棋、跳橡皮筋、跳格子……

3.結合我們平時的活動，說說課間在教室內外有限的地方活動時我們要注意些什么？

生1:玩游戲的時候不追逐打鬧，在教室內還是在教室外都要注意做到這點。

師:追逐打鬧這點，我們班有很多同學做的都不是太好，以后一定要改正。

生2:課間活動時不猛跑，不推擠，要注意安全，要講秩序。

師:良好的秩序是我們活動的保證，只有秩序好了，我們才能玩得安全，玩得開心。

生3:我覺得課間活動時同學之間要講謙讓，如果發生一些小矛盾不要去找同學爭執，應該告訴老師，讓老師來處理這件事。

師:是呀，我們班有些同學有時常會為一些小事鬧得不開心，他們誰都不肯吃虧，你不讓我我也不讓你，吵嘴的現象時有發生，有的同學甚至還動手打架。這樣多不好啊！我希望大家在玩時一定要注意團結友愛。那么課間還要注意什么？ 生4:在活動中，不要隨意攀登高處，如果不注意會摔成骨折或腦震蕩。

生5:活動時要注意愛護學校的花草樹木，不能去踩踏花草，不能去攀折樹枝，不可以去碰傷小樹。

師:說得真好！學校是我們的家，是我們的樂園，我們要愛護它，不讓一草一木受到傷害。我們曾學過一首課間活動的兒歌，還記得嗎？我們一起來背一下好嗎？兒歌：

下課鈴聲響，我們出課堂。課間活動多，有趣又快活。做做操打打球，笑聲多歡暢。人人講秩序，個個守規則。大家休息好，一起來上課。

4.師：同學們課間過后，我們又將迎來一個快樂天地，那么我們將如何才能度過一個快樂安全的體育課呢？

三、討論如何上好體育課

（課件演示同學們上體育課時的情景）

1、上體育課會給我們帶來什么呢？學生自由討論

2、上體育課時，同學們的心情是怎樣的呢？

3、大家知道上體育課大多是全身性的運動，活動量大，經常彎腰、跑跳、翻滾，還要運用很多的體育器材，那么我們如何才能上一節既快樂又安全的體育課呢？（板書：上體育課）上體育課時我們的衣著要有一定的講究，誰來說說我們要注意什么呢？

生：衣服上不要別胸針、校徽、證章等。

生：上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。

生：不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。

生：頭上不要戴各種發卡。

生：患有近視眼的同學，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹慎。做墊上運動時，必須摘下眼鏡。

生：不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應當穿球鞋或一般膠底布鞋。

生：衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應該穿著運動服。生：不要用體育器材打鬧，否則容易砸傷他人。

師：是呀！同學們說的真好，還有重要的一點就是在體育課上做動作時，一定要聽從老師的指導，根據老師的指導要領做動作，以免發生意外事故。如果感到身體不適時，要及時和老師請假。

4、出示書上的三幅圖，請同學們仔細觀察，交流一下看看她們做的對不對？為什么？

5、師生小結。

四、討論如何進行外出活動

（課件演示同學們在郊游時的快樂場面）

1、引入

師：親愛的同學們，美麗的秋天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？（生：想）這么多的同學都想去啊，到了郊外去郊游我們需要注意什么的？今天老師和同學們就來探討一下。

2、討論并總結

師：到了美麗的郊外和我們的校園可不一樣，需要同學們注意的事情可多了，誰來說一說呢？學生自由討論后回答，教師總結、補充學生的回答。

生：外出游玩乘車時，不能乘坐黑車，更不要把頭、手伸到窗外，生：不能打開車窗，坐在車座上身子做穩，背靠車座，上下車時不要擁擠，互相謙讓。生：游玩時要排好隊，一個跟著一個走緊跟老師，生：有什么需要或不舒服及時跟老師說，生：不做危險的事情，生：不與陌生人說話或跟陌生人走，生：一切聽指揮

3、觀察書上的兩幅插圖，看看她們這樣做對嗎？為什么？

4、情景表演，自救自護大比拼。（學生交流，教師小結）片段一（課件演示）

炎熱的夏天，在回家的路上，一位同學發生中暑。

救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。片斷二（課件演示）

一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。

急救辦法：用木棍將觸電者挑開。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。打急救電話“120”。片段三（課件演示）

假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？

假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。

5、自讀“瞭望塔”（課件出示），探討遇到這樣的事情我們應該怎樣做？

6、想一想：如果學校組織我們去科技館看展覽，在觀看的過程中有哪些要注意的安全事項呢？（討論總結并把筆記寫在書第5頁的空白處）

五、結束語

師：時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，讓所有的孩子們天天快樂，日日平安！

六、安全知識搶答，學會自我保護。（判斷對錯）

1．上體育課時，穿不穿運動衣和運動鞋無所謂。()2．穿帶鐵釘的足球鞋參加足球比賽最好。()3．不帶與體育課無關的物品，如別針、小刀等金屬、硬物上體育課。（）4．急救電話“110”（）

5．去公園玩的時候，我自己想去哪里就去哪里。（）

6．乘公共汽車時，行車途中不要將身體的任何部位探出車外。（）板書設計：

第一課 集體活動的安全 上體育課

讓安全永遠伴隨你我 外出活動

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第二課 校園住宿生活安全

教學目的：

1、讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。

2、讓學生找出校園中不安全的角落。

3、讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。教學重點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。

教學難點：制訂采訪計劃和談采訪收獲，有效地開展校園安全宣傳活動。教具準備：多媒體

教學形式：學生以獨立的方式展示，如幻燈片、動漫、DV、圖畫展等等，鼓勵形式多樣、新穎。教學過程：

一、導入新課

同學們，校園是我們快活地學習、生活的主要場所，每天我們三分之一的時間都是在校園里度過的，學習的快樂、同學的友誼伴隨著我們快樂成長，可是校園內不只有快樂與你形影相隨，安全隱患也像一個幽靈一樣游蕩在我們的身邊，不注意對它的防范，它就會對我們造成傷害。

請同學們說說你聽說過的、遇到過的校園內出現安全問題的例子。

提出問題：在我們的校園里，會存在哪些安全隱患呢？

二、校園安全大家談。

1、討論及交流。

同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發生呢？（小明在勞動中劃傷了手指）

2、匯報自己在學校發生意外受傷的情況。

包括：次數，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等填寫表格。學校安全事故調查統計表（學生版）

二、校園安全搜查線。

你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！

1、我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。我們的分工是：（）。

2、制定采訪問題。

3、請你們根據制定的計劃，采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄。

三、意外受傷的原因。

1、問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發生的后果。

2、匯報討論情況：

出示課件，圖上的同學行為怎樣，可能會產生什么后果？讓學生各抒己見。如果你發現這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？

四、校園安全電子眼。

仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議。

五、安全宣傳靠大家。

1、你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？

2、你準備用什么方式進行安全宣傳呢？選擇你的宣傳方式，并說明原因。

六、課外延伸

其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、怎樣面對生活中遇到的挫折？

面對生活中的各種挫折，要堅強要理智，積極尋找解決的方法，千萬不要消極直至傷害自己的生命。

4、如何加強教室安全教育

要注意教室的安全。學生上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，哪后果是不堪設想的。

5、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校門發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

6、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

7、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

8、安全小常識 臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

七、出示瞭望塔

八、課堂小結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

當堂測驗：

一、判斷下列行為是否安全。

1、使用刀具，互相比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽臺下看。

二、問答：

1、做什么事都不是很簡單的，比如打掃衛生，你知道打掃衛生時都應該注意些什么嗎？

2、滅火器有哪些作用？如何使用？ 板書設計： 第二課 校園住宿生活安全 校園安全大家談 校園安全搜查線 意外受傷的原因 校園安全電子眼 安全宣傳靠大家

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第三課 疾病治療安全常識

教學目的：

1、了解疾病治療的安全常識如選擇正規的醫療機構、不亂動醫療設施、根據醫生的囑托用藥。

2、打消學生生病時恐懼，俱怕上醫院的心理。知道有病就醫時去正規醫院的重要性。

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：了解疾病治療的安全常識。

教學難點：培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件（看病流程）一件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

1、教師提問提：同學們，我們偶爾會有感冒、發燒、肚子疼的疾病，當出現這些情況你是如何做的呢？

學生回答：有一次我生病了，我---------有一次我肚子疼我媽媽----------

2、教師總結：當我們生病時就要去醫院看病，但病情不一樣，治療的方法也不一樣，所以去醫院也有很多知識，今天我們就來學學看病的常識吧！

二、組織教學

（一）講述選擇正規醫療機構

1、講述有病亂投醫、找偏方，而不去醫院而耽誤治療的小實例。

2、聽完故事學生談感想。

3、教師講述有病要到正規醫院就醫

4、教師給學生列舉古冶區的正規醫療機構：唐山市第三醫院、古冶區醫院、古冶區開灤醫院、各鄉的衛生防疫站等。

（二）不亂動醫療設施

1、教師引言：醫院里是細菌最多的地方，很容易被傳染，所以到醫院去看病不要亂摸、亂動。

2、學生小組討論：到醫院就醫應注意什么？每個小組匯報發言。

3、教師總結：1不吃東西，不擦眼睛，不摳鼻子。

2及時洗手。

3打針輸液不亂動，聽醫生的話。

4輸完液要等醫生來處理。

（三）根據醫生的囑托用藥

1、教師引言“同學們都愛吃藥嗎？”學生回答“老師我最討厭吃藥”“老師我喜歡吃藥，現在的藥都是甜的”…….2、指明朗讀課文第三段，學生根據課文內容總結如何用藥。

（四）瞭望塔

1、學生觀看幻燈片《看病流程》。

2、根據幻燈片的內容總結看病流程。

3、發給學生實物，學生分角色進行看病的實景練習。

（五）當堂測試

教師引言：今天我們學習了疾病治療的安全常識，大家都記住了嗎？下面我們進行一個小測試，比一比誰最棒！

測試卷

一、選擇題

1、生病了應該去_______的醫院。A正規醫院 B找赤腳醫生

2、吃藥時應該_______A應從醫生囑托 B想吃多少吃對多少

二、填空

1、就醫流程是第一步______ 第二步_______第三步_________第四步_______第五步________第六步_______

1、古冶區的正規醫院有_______ _______ ________.教師總結

只有我們懂得了有病要治，并且選擇正規的大醫院，注意在醫院的衛生，才能有效的治病防病。預祝同學們健康！

板書設計：

第三課疾病治療安全常識

6、繳費取藥取藥

5、化驗

4、就診

3、候診

2、掛號

1、填單 就醫流程

根據醫生囑托用藥 不亂動醫療設施 選擇正規醫療機構、《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第四課 學會撥打“120”電話

教學目的：

1、了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話

2、撥打急救電話時應注意什么？

3、培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。教學重點：撥打急救電話時應注意什么

教學難點：了解遇到急需救治的病情時應撥打120急救電話，培養學生安全意識，爭當安全常識的“小小宣傳員”。

教具準備：課件、實物白大褂一件、護士帽一頂、聽診器一個、體溫計一個。教學形式：講授加活動 教學過程：

一、導入新課

1、教師提問題：同學們，我們如果是感冒、發燒、肚子疼的疾病，就到附近的小診所就可以了。但當出現急需救治的并應該怎么辦呢？當出現這些情況你是如何做的呢？

2、放一個急救的小片段

3、教師總結：當出現這些情況我們需要打120進行急救。

二、組織教學

（一）什么情況撥打“120”

1、教師給學生講撥打“120”的一些情況 如：觸電、急性中毒、心臟病、腦梗塞等

2、認識急救車及其設施(看幻燈片)

3、學生談在生活中有沒有發生過這樣的情況，當時的情景如何？

（二）撥打“120”時要注意哪些事項

1、學生小組討論：撥打“120”就醫應注意什么？

2、每個小組匯報發言。

3、教師總結：1介紹好情況A說清癥狀。B病人的家庭住址電話等。

2撥打120的電話要暢通。

3急救車來之前采取必要的急救措施。

（三）現場模擬演練

1、教師引言同學們一會我們進行模擬演練大家分成三組并且做好分工。

2、同學之間探討老師進行總結，共同做好準備工作： “醫生”如何做？

_________________________________________________ “病人”應該如何做？

_________________________________________________ “家人”應該如何做？

_________________________________________________

3、教師進行指導。

4、評選優勝小隊。

（四）當堂測試

教師引言：今天我們學習了撥打“120”的安全常識，大家都記住了嗎？下面我們進行一個小測試，比一比誰最棒！

測試卷

一、填空

1、什么情況下撥打“120”

____________________ _________________ ________________ ____________________ ___________________ ______________

2、撥打“120”的注意事項

1、_____________________

2、_________________

3、__________________

4、______________________.教師總結：

只有我們懂得了如何在緊急情況下撥打“120”急救電話，才能有效的進行危急時刻的救治。板書設計：

第三課學會撥打“120”

撥打“120”注意事項 介紹好情況

撥打120的電話要暢通 采取急救措施 說清癥狀

病人的家庭住址電話

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案

第五課 了解常見的突發公共事故

教學目的：強化學生安全意識，了解一些常見的突發公共事故以及處理方法，提高學生自護、自救意識

教學重點：讓學生認識到洪水、地震、水源污染、食物中毒等突發公共事故發生的起因，掌握應急自救基本技能 教學難點：增強學生應對突發公共事件的能力，增強自我保護意識 教具準備：PPT課件，圖片，水，透明玻璃杯

教學形式：合作探究、匯報交流、實踐演練、自評互評，積累運用 教學過程：

一、引課

師：同學們，你們好。我們一起看一下窗外的藍天白云，綠樹紅花，看看這五彩繽紛的世界，你們說我們的生活美好嗎？

生：美好。

師：那你們熱愛生活，熱愛生命嗎？ 生：熱愛。

師：是的，正是因為熱愛生活，所以我們應該更加珍惜生命。但是有很多突發事故會威脅到我們的生命安全，下面，請同學們想一想你們知道的突發事故都有哪些呢？

生：火災、地震……

師：同學們回答得非常好，下面我們來了解一些常見的突發公共事故。

二、新授—洪水

1、為學生展示洪水來臨時的掛圖，并讓其猜測所見的是哪種自然現象。

2、為學生講解什么是洪水及其發生原因：一個地區短期內連降暴雨，河水會猛烈上漲，漫過堤壩，淹沒農田、村莊，沖毀道路、橋梁、房屋，這就是洪水。（課件展示—洪水）

3、通過課件展示發生洪水時的一些圖片，讓學生認識到這種自然災害給人類生命、財產帶來的巨大影響：它來勢兇猛，災難性大，如果沒有預先做好防洪準備，會造成很大的損失。（課件展示—洪水的影響1-4）

三、討論

讓學生展開小組討論“如果我們遇見洪水應該如何應對”。討論完畢后，由一名小組成員記下本組討論結果并同全班同學進行交流。

最后，教師與學生進行總結；

1、受到洪水威脅，如果時間充裕，應按照預定路線，有組織地向山坡、高地等處轉移。

2、洪水來得太快，已經來不及轉移時，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻，做暫時避險，等待援救。

（通過課件展示總結出的應對方法）

四、新授—地震

1、先通過課件為學生展示地震時的一些場面，讓學生猜測畫面上是哪種自然災害。（課件展示—地震動畫圖片1、2）

2、通過學生對圖片的瀏覽，讓其總結地震給人類帶來的危害：地震會引起地面振動，由于地面強烈振動會引發地面斷裂、變形和建筑物損壞、倒塌以及對人畜造成的傷亡和財產損失等等。

（課件展示—地震危害1、2）

五、操練

組織學生進行“地震安全演練”。教師首先要為其講解要領：地震來臨時不要慌張，更不要隨處亂跑，應快速蹲到書桌下面，雙手護頭，待強烈震波過后按照學校預定的路線和集中地、有秩序地進行疏散。（上課時只演練室內部分）

六、兒歌 地震來了不要慌 地震來了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑來不及，躲進桌子或床底。

洪水洪水低處流，來臨之前高處走。高山大樹要抓牢，天氣預報要看好。

七、新授—水源污染

1、教師拿出事先準備好的兩杯水（盛于透明玻璃杯中），一杯清澈見底，一杯混濁不堪，并告知學生其來源分別是家中經過過濾的自來水和學校附近某工廠下游的河水。讓學生說一說這兩杯水的區別以及為什么會導致這種現象出現，從而引出新授內容—水源污染。

2、讓學生討論如果喝下被污染的水之后會出現什么樣的后果，并帶領學生進行總結。

3、通過課件展示出水源污染給人類健康、生活帶來的影響。（課件展示—水源污染）

八、新授—食物中毒

1、師：同學們，通過剛才的學習我們知道，喝了被污染的水以后會對我們的健康造成極大威脅，甚至會發生中毒事件，但是你們知道嗎，在日常生活中還有很多食品吃了以后會危害我們的健康，這就是我們常說的—食物中毒。

2、讓學生了解食物中毒的原因和癥狀：

吃了腐敗、被病毒、農藥等污染食物，本身具有毒素的食物會引起食物中毒。

食物中毒會引發惡心、嘔吐、腹瀉、嚴重者昏迷，吐白沫、抽搐等現象。極大損害人體健康，輕者損傷腸、胃，重者損傷肝臟，危及生命。

（課件展示--食物中毒引發及傳播途徑的連環畫課件）

九、游戲

拿出一些食物的圖片（煮熟的食物、沒有洗凈的食物及被蒼蠅、老鼠碰過的食物），讓學生選出哪些食物吃了對身體有益，哪些會影響健康，甚至引發食物中毒。

十、借助課件展示食物中毒的引起以及預防措施（課件展示—食物中毒的預防連環畫課件）預防措施：

1、做飯菜要有計劃，盡量現做現吃，不留剩飯菜。剩飯菜應放入冰箱，且不宜過久，食前最好加熱。

2、涼拌肉食要煮熟，涼拌生菜要洗凈并用開水燙過。

3、螃蟹和蚶類要等水開后再煮35分鐘以上，并現做現吃。（通過這種形象的方式向學生在食品衛生及生活習慣方面敲起警鐘）當堂檢測

1、洪水來臨時，我們應如何應對（）A．往高處跑 B、在教室不動，等待洪水來臨

2、發生地震時，我們應該（）A.哭喊著叫爸爸、媽媽

B、進行自我保護，先雙手抱頭蹲于桌下，待震波過后迅速跑向空地

3、作為一名小學生，對于水資源我們應該（）A.愛護，節約 B.破壞，污染

4、下面哪些食物吃了以后對我們的身體健康有益處（答案不只一種）（）

①煮熟的雞蛋 ②腐壞的面包 ③只煮了5分鐘的螃蟹 ④用清水洗凈的蘋果 板書設計

第五課 了解常見的突發公共事故

突 洪水 來臨之前高處走 發

性 地震 抱頭蹲于桌下、角落，跑向空地 公

共 水源污染 喝開水，珍惜水資源 事

故 食物中毒 吃熟食，講衛生

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第六課 公園、電影院安全 ——假期安全小管家

教學目標

1、通過教師的教授讓學生掌握正確的自我保護和自我救助的方法；

2、樹立學生自我保護意識，培養學生自我保護能力；

3、培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學重點

掌握正確的自我保護和自我救助的方法。教學難點

培養學生健康的生活態度和良好的生活習慣。教學準備

多媒體課件、標識牌、頭飾等。教學形式

小組討論、表演、評選等形式。教學步驟

一、導入

同學們，馬上就要到十一小假期了，大家都準備去哪里玩啊？（同學們回答公園、電影院等）噢！要出去玩可少不了我這個安全小管家，拿出我們的安全記事本，跟我這個安全小管家一起來學幾招吧！（幻燈片1）

二、教學過程

場景一：公園——游玩安全數第一

（一）教師利用多媒體課件設置情景（幻燈片2），根據情境提出討論問題。問題一：大家都喜不喜歡去公園玩啊？（學生回答喜歡）問題二：大家都喜歡玩些什么啊？（學生各抒己見）

問題三：同學們都知道在公園游玩時要注意什么安全問題嗎？

（二）全班30名學生分成5個合作小組，大家討論一下老師提的第三個問題，然后推選出代表回答。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片3）小管家總結：

1、看小動物，站在護欄外；

2、湖上劃船，坐穩不打鬧；

3、坐空中飛船，系好安全帶。場景二：電影院——文明觀看莫淘氣

（一）教師利用多媒體課件展示圖片，吸引學生注意力。

大家都喜不喜歡看電影啊？（學生回答喜歡）在電影院里我們會認識很多好朋友，比如說喜洋洋與灰太狼、麥兜等等，教師利用多媒體課件展示相應的動畫形象（幻燈片4）。那大家想想我們在看電影的同時要注意些什么啊？要怎樣做才能成為一個文明的小觀眾呢？

（二）小組展開討論，大家各抒己見。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片5）小管家總結“三不”：

1、不到處亂跑；

2、不大聲喧嘩；

3、不亂扔零食。

場景三：商場——跟隨家長別迷路

（一）教師利用多媒體課件展示“小心地滑”“玻璃小心”“安全通道”等標識牌（幻燈片6）。

（二）利用安全標志小頭飾讓5個學生上臺表演“商場里的安全小知識”。表演完畢后，其他學生也加入其中進行體驗。

（三）教師利用多媒體課件展示總結。（幻燈片7）小管家總結：

1、玻璃門多莫撞傷；

2、坐電梯時要扶好；

3、地板光滑小心走；

4、跟隨家長別迷路。

三、當堂檢測（幻燈片8）

一、選擇

1、在公園坐云霄飛車，你應（）

①我膽大，不用系安全帶 ②系好安全帶，并和爸爸媽媽坐在一起

2、你在商場迷路，有陌生人和你說話，你應（）①向他求救 ②大聲呼救

3、在電影院看電影時，爸爸媽媽一直說話，你應（）①向他們說明看電影時不應說話 ②加入爸爸媽媽，和他們一起聊

4、到商場后，你和媽媽要上電梯，你應（）①在電梯上來回跑 ②小心站好、扶好

5、在公園里，有只小猩猩很可愛，你應（）①在護欄外給它拍照 ②把手伸進護欄喂食

二、判斷下面的做法或說法對嗎，對的打“√”，不對的打“×”

1、在公園游玩時，二年級的小明自己在湖上劃船。（）

2、小紅在電影院安靜認真地看電影。

（）

3、小偉和媽媽去商場，可是他卻在商場里亂跑。（）4小明高興地和爸爸媽媽劃船。

（）

5、小紅和媽媽去商場，人很多，她緊緊握著媽媽的手。（）課堂小結

這節課通過多種形式的師生互動、生生互動，讓學生在動手動腦的輕松環境中學到了一些在公共場所的安全知識，同時對學生健康的生活習慣的養成也起到了一定的積極作用。

板書設計 假期安全小管家 公園——游玩安全數第一 電影院——文明觀看莫淘氣 商場——跟隨家長別迷路 《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第七課 集市 商場安全

教學目的

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全

教學重點

在大型商場、集市中游逛、購物時，一定要注意安全 ①人多時不要擁擠，按順序進出。

②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。③乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。教學難點

在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素。教學形式 新授 活動過程

一、導入課題，明確活動內容

1、同學們，我們天氣一天比一天涼了，我們是不是要添加一些衣服了？可當媽媽把我們去年的衣服找出來穿到身上發現已經小了那怎么辦？

2、學生會回答買新的，這是老師可以追問去哪里買？學生會根據自己的親身體驗回答。

3、根據學生的回答，統計班里哪些同學到過集市趕集，那些同學去過商場？

二、交流，集市和商場的不安全隱患

1、同學們你們愿不愿意去商場，還是愿意去趕集？（讓同學們各抒己見，有的同學會說愿意去商場，有的同學愿意去集市。）能說說你愿意去商場，不愿意去集市，或愿意去集市而不愿意去商場的理由嗎?

2、教師根據學生的回答可以追問你去集市或商場給你留下的印象是什么樣的，都看到了什么？那些東西和現象是你喜歡的，那些東西和現象是你不喜歡的。讓同學們說出自己真實的內心感受同時，把集市和商場的不安全的因素也都一一的列據出來了

三、討論，小學生到集市、商場應該注意些什么

1、同學們通過對剛才問題的回答，大家一定從中學到了不少的知識。那究竟我們這樣比較弱小的小學生跟爸爸、媽媽為了自己的安全到集市或商場應該注意哪些呢？現在我們以小組為單位，來共同探討一下這個問題。

2、學生討論，交流，后小結。

3、在大型商場、集市中，由于人員多、秩序亂，存在著許多不安全因素，因此我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，一定要注意安全。

①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。

四、活動實踐

在老師的帶領下，組織班級同學進行現場演練，當遇到火災時該怎么辦？（甲組扮演顧客，乙組扮演消防員，丙組扮演旁觀者）

五、小結 通過這節課的學習，同學們一定都有所收獲，希望同學們在以后的生活再到集市和商場去時，挺高自己的防范和防護意識，好好保護自己，注意安全。

六、當堂檢測

我們中小學生去商場、集市游逛、購物時，為了自己的安全要注意什么？ 答：①人多時不要擁擠，不要亂跑，要緊跟大人，注意躲避車輛，按順序進出。②不要購買不潔的、無出廠日期的、過期的食品。

③要注意大門是否有玻璃，注意防滑；乘坐滾梯時，要抓好扶手，不要逆行。

④要看管好自己的物品，不要和陌生人說話，遇到突發事件時，要沉著冷靜、服從指揮，有秩序地迅速離開現場。

⑤商場人多，一旦發生火災或有危機情況，要走安全通道或安全出口。板書設計：

第七課 集市 商場安全

人 多 不要亂跑 緊跟大人 注意車輛 不 買 不潔的 無出廠 日期的 要 注 意 是否有玻璃 注意防滑 坐 滾 梯 抓好扶 手不逆行 看 管 好 物品 不要和陌生人說話 遇 事 沉著冷靜 服從指揮 有序離開 危機情況 走安全通道 安全出口 《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第八課 乘坐電梯、索道安全

教學目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的安全常識；

2、強化安全意識，提高應對危險的能力；

教學重點：引導學生了解乘坐電梯、索道時的安全常識。

教學難點：運用安全知識，強化安全意識，遠離傷害、危險，安全健康地生活；提高應對能力。教具準備：

1、精心布置活動場景。

2、收集各種關于電梯、索道安全的資料。

教學形式：緊密圍繞安全班會課主題，由班主任組織全班同學共同參加，可以自由發言、分組討論等形式，并由班主任作總結.教學過程：

一、組織教學：

以活動貫穿全課，讓學生在活動中體驗和感悟。

二、導入新課：

1、展示背景：左側是××小學的校門口，遠方是隱約可見的一座寫著“安全王國”的城堡。

2、教師：大家好，告訴大家一個好消息：我剛剛收到了智慧博士的請貼，它邀請我們到它的安全王國去做客，你們想去嗎？

3、教師：要想順利抵達“安全王國”，唯一的通道是由我們校門口通往山頂“安全王國”的一條索道。

三、新授：

（一）索道安全

1、引導學生了解什么是索道。

索道：索道是利用懸掛在半空中的鋼索,承托及牽引客車或貨車。

2、現場采訪：暢談乘坐索道（纜車）的經歷，交流注意之處。

3、情境再現（學生按要求想象）：小朋友們，你們想不想再安全乘坐一次纜車呢？請閉上眼睛，用心按要求去做。

① 兒童不要一個人乘坐，要有一位大人陪同。② 要緊握住纜繩，安靜地坐在纜車上。③ 不要在纜車上左搖右晃。

4、其他索道的注意之處：

① 必須壓下安全杠、系好安全帶；

②不要攜帶錢包、相機、手機及打火機、水果刀、眼鏡等物品； ③不要吃食品、含口香糖； ④鞋、帽、圍巾等不要空戴松散；

（二）乘坐電梯安全。

1、教師：安全王國的大門已經為我們敞開了，智慧博士特意告訴我們：安全王國的知識可豐富了，最神秘的要數位于第十九層的“智慧宮”了，它只為愛學習，重安全的人開啟，想去看看嗎？瞧，電梯來了……

2、交流你所見過的電梯。

3、警鐘提醒：前不久，在某市就發生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現了故障，她竟然強行扒開電梯門逃生，結果掉到了30多米深的電梯管道內，當場死亡。

4、金鑰匙：

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上； ②不能在扶梯上玩耍； ③不要用手推開電梯的門； ④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關住，夾傷人。

5、安全小貼示：

當乘電梯時，如果電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？

① 首先不要慌張，先確定電梯是不是真的無法正常運行。稍微等一會兒，再按關門鍵，然后按下你所要去樓層的數字鍵。

② 如果電梯還是不動，一定要馬上按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。③ 如果電梯里沒有設置警鈴或緊急鍵，必須用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發現你。若實在沒有人回應，最安全的做法是保持鎮定，保存體力，等待救援。

（三）“智慧宮”。（當堂檢測）發揮聰明才智，使智慧的光芒四射。

1、發生火災時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪同，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖晃吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于害怕，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩定后，再通過電梯內的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和維修人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴重后果。（）

6、進出電梯不要在門區逗留，因為一旦出現故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節：

小朋友們，危險經常隱藏在我們身邊，只要我們認真掌握安全知識，靈活運用，我們就可以高興地和危險說“拜拜”。板書設計：

第八課 乘坐電梯、索道安全 和危險說再見！

《中小學公共安全教育讀本》二年級教案 第九課

尖利刀具會傷人

教學目的：

知識目標:知道在我們的社會生活、校園生活中，存在不安全的因素，尖利刀具會傷人，懂得增強安全意識的重要性。

能力目標： 使學生掌握一些尖利刀具保管的方法。情感態度價值觀：學會應對不安全事件，遠離尖利刀具。教學重點：學習尖利刀具會傷人，傷己的常識，培養防范力。教學難點：掌握一些尖利刀具保管的方法。教具準備：多媒體課件。

教學形式：講授、演示、討論多種形式相結合。教學過程：

一、故事導入：

（出示投影故事）鵬鵬小朋友很淘氣，喜歡玩小刀，手中總是拿一把小刀，這里刻一下，那里刺一下。有一次，鄰居小伙伴牛牛和鵬鵬鬧矛盾，兩人扭在一起，鵬鵬吃了虧，拿起小刀向牛牛劃了一下，鮮血流了出來，兩人都嚇哭了……

1、大家認真觀察后討論：（1）故事里都有誰？（2）發生了什么事？（3）你認為他們做的對嗎？

教師總結：故事向我們介紹了尖利刀具會傷人的知識。我們先來看看什么是尖利刀具。

2、大家看一組圖片：（出示投影）

二、討論：你認為尖利刀具有什么好處嗎？（生甲：吃水果的時候可以削皮。）（生乙：可以削鉛筆）

教師總結：大家說得非常好，尖利刀具的好處是我們吃蘋果、梨的時候削皮方便；偶爾用來削鉛筆。不過現在我們很少用小刀小鉛筆了。

三、討論：你認為尖利刀具有什么壞處嗎？（出示投影）

1、玩小刀一不小心會弄傷自己。

2、玩小刀還會弄傷其他小朋友。

教師總結：小刀、水果刀等放在書包里并不安全，奔跑中如果摔倒，容易刺傷身體。

四、尖利刀具如何保管呢？（出示投影）

1、尖利刀具用完之后不要隨便亂扔。

2、尖利刀具一定要注意保管，隨時要記住把刀插回刀鞘里。

五、課堂小結 ：

1、今天的這節課你有什么收獲？

2、你記住怎樣保管尖利刀具了嗎？

六、當堂小測：

判斷題：對的畫√，錯的畫×。

1、小朋友在一起玩可以隨身帶著小刀。（）

2、小刀用完之后可以隨便扔在一邊。（）

3、小朋友玩小刀一不小心會弄傷別人。（）

4、尖利刀具用完后要把刀插回刀鞘里。（）

七、動腦筋，想一想：平日里，怎樣保管好自己的小刀？寫下來與其他同學交流。

八、教師寄語：同學們平時遠離尖利刀具，祝同學們有個健康快樂的童年！板書設計：

第九課 尖利刀具會傷人

好處：方便

壞處：易傷人（有生命危險）

切記：一定要遠離尖利刀具

第十課 沙塵暴的危害 【活動目標】

知識與技能：通過本課活動，讓學生了解風的危害性及遇沙塵暴天氣保護自身安全的一些措施。行為與習慣：通過不同方法的探究活動，培養學生自主學習、合作探究的能力。情感態度價值觀：增強學生的安全意識。重點：讓學生了解沙塵暴的危害。教學用具：多媒體 【學情分析】

學生因年齡小，安全意識不強，面對外界環境的變化、面對災難，尚缺乏一些保護自己的能力，不能及時采取一些應對措施。

【活動過程】

一、揭題導入

我們生活在這個美麗的星球上，風雨雷電等各種自然現象無處不在。特別是風，時時都會在我們身邊。同學們，你喜歡什么想的風呢？你不喜歡什么想的風呢？今天讓我們一起去了解沙塵暴。（教師板書課題）

二、新授

1、生齊讀課題。

2、誰知道什么是沙塵暴？ 學生聯系實際回答

3、出示大屏幕：刮沙塵暴的畫面及介紹什么是沙塵暴。

4、看了畫面同學們吁吁不已，可是你們想過沙塵暴是怎樣形成的嗎？同學們現在小組內討論，然后全班交流。

5、全班交流。

6、出示大屏幕：沙塵暴形成的原因。

師述：看到以上面面，你有何感想？（沙塵暴的危害是巨大的），你親身經歷過或聽說過類似的事情嗎？

7、我們都親身經歷過或聽說過沙塵暴，想一想它又給人們帶來了哪些危害呢？

8、學生分組討論，全班交流。（學生小組交流）

師：哪個小組的同學先來說，其他小組的同學可要聽仔細了，說的不夠完整的你可以補充。（小組派代表發言，師進行點評，深化學生的認識）

師：你們真了不起，知道這么多的知識，在這里，安全博士還要提醒同學們。課件播放：安全博士講的沙塵暴的危害及安全常識內容及錄音。教師板書（附在后面）

三、聯系生活，判斷是非。（游戲）

1、刮大風，同學們在操場上打沙仗。（）

2、刮大風，同學們把教室里的門窗都打開吐吐氣。（）

3、狂風吹起，我們把門窗關好，不外來。（）

4、狂風吹起，同學們迎風跑。（）

四、總結，深化認識。

1、通過這節課的學習，同學們知道了什么？

2、請同學將今天的知識牢記，真正做到“高高興興上學，平平安安回家”。讓危險遠離我們的身邊。

五、課外延伸，拓展知識面。

我們知道了沙塵暴形成的原因，及給人們帶來的危害。那我們怎樣治理它并讓它為人類服務呢？ 請同學們課下查閱相關的資料并交流。板書

沙塵暴形成的原因：

1、人口膨脹過度開發自然資源。

2、過度砍伐森林。

3、過度開墾土地。

沙塵暴帶來的危害：

1、不利于人們的生產、生活。

2、污染空氣，影響交通。

3、影響人們的身體健康

注意的安全事項： ①彎腰緊縮身體，慢慢前行。

②不順著風跑，不倒著走。

③躲避被風吹落的招牌等。

④眼睛里進沙要清除干凈。

⑤拐彎處要注意人和車。第十一課 地震時的自我救護

教學目的：

1、懂得發生地震的危害

2、了解地震急救的求生方法 教學重點：讓小朋友學會自我保護。教學難點：應急求生的方法。

教具準備：多媒體課件、學生搜集圖片、唐山大地震的影象資料。教學形式：講練結合、小組競賽 教學過程

一、導入新課

看一段汶川地震的錄象。師問同學：你有什么感受？錄象中為什么有的人能幸免？（能不慌張，能保護自己）好！這節課我們就來學習《地震時的自我保護》（板書課題）

二、組織教學

（一）、自由結組討論大地震造成的危害

強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。

（二）、在地震發生時保護自己，應急的求生方法有哪些

（1）為了在地震發生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。

1．如果在平房里，突然發生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，千萬不要去陽臺和窗下躲避。并且注意保護好眼睛，防止異物傷害眼睛。

3．如果正在上課時發生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出。靠近門的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。

4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發生余震，余震對人的威脅會更大。

5．如果在公共場所發生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。

6．如果在戶外遇到地震，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、吊車、電線桿、變壓器、橋頭等危險地方停留。應選擇開闊地蹲下或趴下避震。

7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創造生存條件，等待救援。

（2）遇到地震時的應及措施

1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。

2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。

（三）地震來臨之前有征兆嗎？

對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：

1．動物出現異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。

2．地下水發生異常，例如震區的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。

3．出現地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發出彩色的或強烈的地光，還可能發出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。

4．有的人也有異常感覺：地震發生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯。

（四）知識競賽：以小組為單位

三、課堂小結

同學們今天學的很棒。希望我們能夠運用這些知識為我們自己服務，也能為他人服務。板書設計：

第十一課 地震時的自我救護 危害 救護方法 知識問答

第十二課 活動課：學會撥打110電話

活動目的：

1、使學生知道110是什么。

2、使學生知道在何種情況下該撥打110求助電話報警。

3、知道如何正確撥打110，掌握打電話的一般技巧。活動重難點：

讓學生知道“110”報警電話的作用，并會正確使用報警電話。教具準備：

1、查找一些意外事故的資料，搜集一些遇險自救的辦法。

2、準備一些節奏較快的背景音樂。

3、制作教學課件。教學形式：

1、通過課件創造情景，來激發學生的學習興趣。

2、通過參與活動，模擬情境的表演，指導學生撥打緊急求助電話的方法及注意問題，學會撥打并說情具體情況

教學過程：

在我們的社區生活中，有溫馨有快樂，但有時也會有一些不安全的因素出現。那么當危險發生時，我們應如何去應對呢！這節課我們就來共同學習--《學會撥打110報警電話》。

（一）110是什么

師：在我們的生活中，會有一些不安全的因素出現，小宇參加課外活動課就遇到了一件，讓我們來一起看一看。

（播放課件1）

師：遇到壞人在做壞事時，我們應該怎樣做呢？ 生：打110電話報警。

師：110是什么呢？讓我們請出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）

（二）什么時候該撥打110報警

師：什么時候該撥打110報警？你知道嗎？ 學生討論，班內交流

小結：當有人正進行違法犯罪活動時，發生交通事故、各種災害事故和危及到人們 的生命財產安全時，遇到緊急突發事件個人無力解決時，可以向110報警求助。

師：但是匪警專家要特別提醒大家一個問題，想知道嗎？（播放課件）--內容：不要隨便撥打110。（畫面播放情境圖2、3、4、5）

師：假如你就是這個小朋友，你該怎么做？（撥打110）

（三）如何正確撥打110 師：怎么報警，報警前要注意哪些問題呢？還是讓我們再次請出匪警專家來給我們講一講。（播放課件）師：大家記住了嗎？

六、當堂檢測

師：那么現在咱們就檢測一下，看誰會撥打。

1、找生按情境1模擬打電話報警，學生評議。

2、分組合作選擇情境2、3、4、5模擬表演打電話。

3、播放錄音《嘹望塔》，學生說看法。

4、完成課后作業。

七、小結

今天我們共同學習了如何使用報警電話，同學們學得非常認真，模擬表演的也非常出色。但是有一點要非常注意，110急救電話是專用報警電話，沒有事情發生時，千萬不要亂撥打否則會受到公安機關的處罰的。讓我們都來學會和使用好報警電話，使我們的社區生活更加安全和健康好嗎？

板書：

活動課：學會撥打110電話

講清什么地方

講清什么事情

報警人的情況

（姓名、地址、電話）壞人害怕“110” 正確使用不亂打