第一篇：縣“中小學校長建設年”工作總結

××××年是“**中小學校長建設年”啟動年，一年來，我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀，在上級教育部門的關心支持和指導下，緊緊圍繞“提高校長素質，加強學校管理、促進教育發展”這一主題，根據《**中小學校長建設年實施方案》（*教[××××]×號）和《關于印發﹤**中小學校長建設年分階段工作方案﹥的通知》（*教師[××××]××號）文件精神，按計劃，分階段，扎實開展好“中小學校長建設年”的各項活動，提高了校長們構建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度的形成，有力地推動了xxx縣教育的進一步發展。整個過程是：活動有序、總結認真，反饋及時，有很高的工作效率和成效。具體體現在：

中小學校長建設年工作總結

欲窮千里目更上一層樓———xxx縣“中小學校長建設年”工作總結

××××年是“**中小學校長建設年”啟動年，一年來，我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀，在上級教育部門的關心支持和指導下，緊緊圍繞“提高校長素質，加強學校管理、促進教育發展”這一主題，根據《**中小學校長建設年實施方案》（*教[××××]×號）和《關于印發﹤**中小學校長建設年分階段工作方案﹥的通知》（*教師[××××]××號）文件精神，按計劃，分階段，扎實開展好“中小學校長建設年”的各項活動，提高了校長們構建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度的形成，有力地推動了xxx縣教育的進一步發展。整個過程是：活動有序、總結認真，反饋及時，有很高的工作效率和成效。具體體現在：

（一）認真做好啟動前的準備工作。

×月××日教育局組織全縣中小學校長參加自治區“中小學校長建設年”網絡視頻會議；×月×日教育局組織全縣中學校長、中心校校長參加“xxx市中小學校長建設年”啟動暨培訓會；×日迅速成立xxx縣中小學校長建設年領導小組并制定《xxx縣中小學校長建設年實施方案》、《xxx縣中小學校長建設年執行計劃》、《xxx縣中小學校長建設年分階段工作方案》，準備xxx縣中小學校長建設年啟動暨培訓會的相關材料，下發“關于召開xxx縣中小學校長建設年啟動暨培訓會的通知”；××日全縣中小學校長參加縣中小學校長建設年啟動暨培訓會，在全縣的啟動會上，縣委副書記xxx同志作動員講話，縣教育局局長xxx作“校長行為與師資隊伍建設”專題講座并對此次活動作了部署。前期工作主要是①抓好“五個落實”。即制度落實、組織落實、內容落實、任務落實和經費落實：制度落實就是實行校長建設年活動聯絡制度，聯絡員由相關股室管理人員擔任，負責督促檢查中小學的活動落實，起到協調和指導作用；組織落實就是在縣教育局“中小學校長建設年”活動領導小組的基礎上設立辦公室、宣傳組、督導組等機構，主要負責日常工作、宣傳工作和督導工作；內容落實就是布置動員階段、學習提高階段、評估檢查階段都有明確的工作內容；任務落實就是每個階段要完成的任務要落實到位；經費落實就是教育局及時向縣政府作匯報，縣政府明確我縣校長建設年經費實行縣財政、教育局、學校三結合的經費保障制度，縣財政已將今年培訓經費××多萬元撥付到位。②是大力宣傳、營造氣氛。在全區校長建設年啟動視頻電視電話會議后，我縣及時轉發自治區教育廳及xxx市教育局有關文件，進行動員布置；利用縣電視臺作專題報道；將本縣的校長建設年實施方案印發給每一位中小學校長（包括副校長和縣幼兒園園長），并下發《中小學學校管理學習綱要》和《理論與實踐》兩本書，讓校長們手上有學習資料；各中小學制定了本校的實施方案，充分利用校會、板報、標語、橫額對活動大力宣傳，讓此項活動深入教職工和社區群眾的心里，爭取他們的大力支持。

（二）加強對全縣中小學建設年各項活動的檢查、指導工作

×月××日①召開縣中小學校長建設年專家組會議并布置校長建設年的督促、檢查、指導工作。②下發全縣各?！吨行W建設年專家組第一階段檢查的通知》，下發《中小學學?，F狀調查表》。××日（×）總結縣中小學校長建設年專家組第一階段檢查工作情況（×）把檢查情況反饋到各學校?！痢寥闸傧掳l縣中小學校長建設年專家組第二階段工作檢查通知，下發“第二階段檢查情況登記表”，下發關于確定我縣校長規范管理示范學校的通知。×月×日xxx市中小學校長建設年專家組查xx一行到xxx縣檢查、指導工作，縣中小學校長建設年專家組向市專家組匯報我縣第一階段工作情況。

（二）搞好各期培訓工作

×月××日，我縣在縣高級中學階梯教室舉辦中小學校長培訓班，全縣各中小學校長（包括村校校長、職校校長等）及教育局各股室領導全部參加，共×××人。這次小學校長培訓共設六個專題講座，即對“**中小學校長建設年”的解讀、學校安全管理、學校資產和財務管理、在實施新課程中校長如何引領學校發展、校長素質與教師管理、校長與學校特色建設、依法辦學——如何做好學校發展規劃,會上安排了南寧市教科所副所長楊xx和縣×位優秀校長結合自身工作經歷作理論分析和經驗介紹。本次培訓班從不同方面、不同角度就當前學校管理和課程改革實驗中的熱點、難點問題及實際案例進行精辟的論述，理論聯系實際，富有針對性和可操作性，有利于增強校長規范辦學的意識。×月，根據縣中小學校長建設年專家組的檢查結果，布置各校認真開展校本培訓，要求校長們認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規范管理達標評估指標體系》，并撰寫學習心得，努力將學校辦成規范化學校、特色化學校。×月××-××日在縣高級中學舉辦了第二期中小學校長培訓班，參加培訓人員×××人。通過集中培訓，系統地學習了學生管理、教學管理、資產與財務管理、校長自身管理、教師隊伍管理等八方面的內容;通過學習和培訓，極大地提高了校長們構建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度的形成，有力地推動了民族教育的發展

第二篇：中小學校長建設年階段工作總結

文章標題：中小學校長建設年階段工作總結

縣“中小學校長建設年”第一階段專家組檢查工作總結

按照縣“中小學校長建設年”實施方案的要求，我局于4月10日召開縣中小學校長建設年專家組領導、專家組成員及有關人員會議，會上，局長布置了專家組第一階段檢查、督促、指導工作的有關事項。專家組成員及有關人員分三組于4月11日、12日對全縣中小學（包括縣職業技術學校）進行檢查，并布置中小學校長認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規范管理達標評估指標體系》?，F將此次檢查、督促、指導工作的情況總結如下：

一、學校領導對此項工作較重視，部分學校管理有特色。

忠良中心校正力圖通過參與式和探究式的教學沙龍活動來達到改變過去的教學模式的目的，從而進一步提高本鄉的素質教育品位。

縣職業技術學校以“教育應讓學生看到希望”為辦學理念，使職校辦得有聲有色。

頭排中心校以“以新的教學理念”培訓現任校長，以此舉占領人才優勢陣地。

大樟互助小學以校園果化為突破口，進一步凸現學校德育工作教育特色。

二、部分學校相關工作布置落實快。

1、縣高中在校長帶領下，自參加xx市校長建設年啟動會后，迅速在全校職工大會宣傳，并在學校班子會上認真討論、研究學校各項管理工作如何開展，針對評估體系的各項內容分別落實到專人負責。

2、《中小學學校管理學習綱要》學習讀本一發到學校，桐木中心校、大樟中心校當天電話通知各村校校長集中開會并布置學習《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規范管理達標評估指標體系》。

三、部分學校以中小學校長建設年為契機，狠抓學校領導班子建設。

縣高級中學、職業技術學校將中小學校長建設年的各級文件讓本校的中層領導學習，使中層領導了解國家教育的政策、法規，以便更快地領會領導意圖，從而達到依法治校、提高工作效率的目的，同時也為學校培養了后備力量作準備。

四、存在問題：

1、大部分學校特別是村級小學對此項活動仍處于務虛狀態，工作欠主動。有的校長在思想上認識尚未到位，存在等一等的想法。

2、個別學校還未做到因地制宜選準管理工作突破口，強調客觀困難的消極情緒較重。

3、大部分學校的材料整理、歸檔工作還比較零亂，欠規范。

五、下一步工作的布置及要求

1、各校要安排一人專門負責此項工作，以便更快捷地處理相關事宜。

2、各鄉鎮中心校要立即召開本鄉鎮村級小學校長會議，督促校長按縣中小學校長建設年實施方案的部署開展工作，并經常派人檢查工作的進展情況，解決存在的問題。

3、各校要因地制宜地創辦特色學校，使我縣中小學校長建設年朝實效高效的方向發展。

4、根據x政教科字[2006]12號文件要求，各校要制訂組織校長精讀《中小學學校管理學習綱要》的學習計劃，加強檢查、指導工作，形成制度，并結合本校實際，撰寫學校管理心得體會和文章。

5、專家組將在5月份到各鄉鎮學校抽查校長建設年的整改、學習情況。

6、縣中小學校長建設年的論壇平臺已搭建，希望各中小學校長踴躍投稿，投稿請發送到xxx@163.com郵箱，由專家組審閱后發表于縣校內校外網站的校長建設年暨師訓專欄上(請各校長自己保存底稿，恕不退稿)。

7、縣中小學校長建設年暨師訓專欄設在縣校內校外網站上，網址是http://www.tmdps.cn/，希望各中小學校長經常關注此網站，并為搞好此網站提寶貴意見。

8、縣中小學校長建設年暨師訓專欄已建立，今后局師訓中心的有關培訓通知及相關材料都放在此專欄的“師訓中心”欄內，希望各學校每周星期二、四都要點擊此欄目，查看相關內容。

9、為了更好地加強師訓中心與各學校的聯系，還未上報本校公共郵箱的學校，請盡快報到師訓中心,學校公共郵箱一律以學校名義注冊，不能以個人名義代替。

縣教育和科技局

2006年4月24日

《中小學校長建設年階段工作總結》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀中小學校長建設年階段工作總結。

第三篇：中小學校長建設年實施方案

中小學校長建設年實施方案

為了加強我區中小學校長隊伍建設，提高中小學校長整體素質，推進基礎教育改革與發展，實現“十一五”中小學校長隊伍建設良好開局，確定XX年為“廣西中小學校長建設年”。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，主動適應基礎教育改革和發展的需要，以“提高校長素質·加強學校管理·促進教育發展”為主題，以培養和造就一支具有高度責任感，掌握現代學校管理知識，懂教育、善管理、作風優良的中小學校長隊伍為核心，加強中小學校長培訓，開展中小學校長規范管理達標評估，提高中小學辦學質量和水平，促進我區基礎教育健康協調可持續發展。

二、目標要求

（一）采取分層次、分類別、多形式的方式，使全區每一位校長至少接受1次培訓，使其熟悉和掌握新頒發的教育法規和教育政策，提高構建和諧校園和依法治校的能力。

（二）通過讀書征文、校長論壇等活動，使全區每一位校長至少掌握并會應用1-2個教育管理學的基本原理和要求、撰寫1篇學校管理方面的心得體會和、參加1次“中小學校長論壇”，進一步更新教育觀念，增強學習意識和開拓創新意識，提高科學管理的能力和水平。

（三）通過開展社區評議和家校合作活動，增強學校與社區的溝通和聯系，轉變校長辦學觀念，培養為人民群眾服務的意識和能力，努力辦讓人民滿意的教育。

（四）通過中小學規范管理達標評估活動，促使全區每1所中小學校達到規范管理合格標準，以評促改，以評促建，評建結合，重在建設，推動形成“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度。

（五）通過“廣西中小學校長建設年”活動，推進中小學校長隊伍建設制度和機制創新，加強中小學校長管理和培訓機構能力建設，為實施我區中小學校長隊伍建設“十一五”規劃奠定良好的基礎。

三、主要任務及方法步驟

（一）開展中小學校長培訓。

1．培訓時間及對象。

XX年10月前，分期分批分層次培訓全區所有小學、初中、普通高中和特殊學校校長。

2．培訓內容。

以學校管理為主要內容，圍繞學校行政管理、教學管理、教師隊伍管理、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理和校長自我管理對校長進行培訓。其中重點抓好學校行政管理、財務管理、資產管理和安全管理培訓工作。

3．培訓形式。

本次培訓采取集中學習、現場觀摩、掛職鍛煉和崗位實踐相結合的方式進行。集中學習不少于20學時，現場觀摩不少于半天。各市、縣（市、區）在組織集中學習和現場觀摩的基礎上，要確定一批示范學校，組織一定比例的農村學校和薄弱學校校長到示范學?！皰炻氬憻挕保⒅鸩叫纬芍贫?。要結合學校管理實際組織好轄區內中小學校長的崗位實踐學習，提出明確的學習任務和要求，選派教育行政管理人員、專家學者和有關社區人員進校跟蹤指導，幫助中小學校長分析和解決學校管理中的實際問題。

4．培訓的組織。

各縣（市、區）教育局負責組織小學校長培訓；各市教育局負責初中和高中校長培訓以及縣級培訓者培訓；我廳負責市級培訓者培訓和示范性高中校長培訓。

為提高中小學校長培訓的針對性和實效性，我廳將整合教育行政管理人員、校長培訓機構的專家學者和優秀中小學校長代表組建中小學校長培訓教師資源庫，實施市級培訓者培訓和示范性高中校長培訓，并赴各地巡回講學和指導。各市、縣（市、區）教育局也要參照自治區組建相應的校長培訓教師資源庫。

（二）舉辦中小學校長論壇。

本次中小學校長論壇在讀書征文活動的基礎上分縣級、市級和自治區級三個層次舉行。

1．論壇主題。

以“提高校長素質·加強學校管理·促進教育發展”為主題。分論題有：

（1）愛崗敬業是校長職業道德的應有之義；

（2）規范學校管理，提高辦學水平；

（3）學校管理創新與質量提升；

（4）做讓人民滿意的校長，辦讓人民滿意的教育。

2．讀書征文。

（1）時間。

XX年3-8月。

（2）參加對象。

全區所有小學、初中、普通高中和特殊學校校長。

（3）內容。

中小學校長圍繞論壇主題精讀我廳編印的《中小學學校管理學習綱要》，并結合實際撰寫學校管理心得體會和。

（4）征文要求。

①從科學的學校管理理念出發，立論正確，論據翔實，論證嚴密，正確反映學校教育和學校管理的客觀規律，符合素質教育和基礎教育課程改革的要求。

②根據校長本人實際出發，確定內容，選擇形式，要求觀點鮮明，富有新意，論述言之有理、言之有物、言之有序。

③層次清楚，邏輯性強。語言準確、簡潔、流暢、明了，一般不超過5000字。

（5）評比與獎勵辦法。

①各縣（市、區）教育局征集并組織評審當地中小學校長論文，將獲得縣級一、二等獎的作品送各市教育局評審；各市教育局組織評審后，并將較好的5-10篇獲獎作品送我廳評審。我廳組織評審出一、二、三等獎若干名。市、縣級獲獎比例由各市、縣教育局自主決定。

②各級教育行政部門要為獲獎者頒發獲獎證書，并在有關報刊雜志公布評獎結果。我廳還將根據論文的質量決定是否結集出版自治區級獲獎作品。

3．論壇活動。

自治區級中小學校長論壇擬定于XX年教師節期間舉行。參加對象為論壇征文自治區級獲獎校長；市、縣教育局長代表以及有關領導和專家學者。

市、縣級中小學校長論壇時間由各市、縣（市、區）教育局根據實際情況決定。市級中小學校長論壇參加對象為本市論壇征文獲獎校長、縣（市、區）教育局長代表及有關領導和專家學者；縣級中小學校長論壇參加對象為本縣（市、區）全體中小學校長及有關領導和專家學者。

（三）組織中小學校長規范管理達標評估。

1．制定中小學校長規范管理達標評估辦法和指標體系。

根據《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）》及《廣西農村中小學校長（崗位職責）十條規定（試行）》等規定，并結合當前學校管理實際，從學校行政管理、教學管理、教師隊伍管理、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理和校長自我管理等方面，我廳制定了《廣西壯族自治區中小學校長規范管理達標評估辦法》（附件1），全面考核、評估校長對法律責任、行政責任、職業道德責任等的履行情況。

2．開展評估、整改、驗收活動。

（1）XX年9月底前，各中小學校（含特殊學校）校長結合培訓學習，根據評估指標體系和評估辦法，組織學校教職員工、學生代表、家長代表和社區代表進行自評，做出自評結論，總結學校管理成績和特色，指出存在的問題，提出整改措施。并將自評報告提交所屬教育行政主管部門。

（2）XX年10月底前，各縣（市、區）教育局審核所屬學校自評報告，并根據評估指標體系和評估辦法對所屬中小學校逐校進行評估，逐校做出評估結論，逐校提出整改措施。對評估不合格的學校，要限期整改，并在限期結束時逐校驗收。對驗收仍不合格的，要追究校長的責任，直至撤銷其職務。對評估獲得優秀的學校要發獎牌予以鼓勵。要將評估結論報所屬市教育局備案并向社會公布。

（3）XX年11月底前，各市教育局匯總各縣和各直屬學校評估結論，并對轄區內的學校進行評估驗收，做出評估結論，確定和表彰轄區內獲得優秀等級的學校。同時，向我廳推薦“中小學規范管理十佳?！焙汀爸行W規范管理十佳縣”。

（4）XX年12月底前，我廳組織對各市評估驗收的結果進行抽樣檢查，并組織評選“中小學規范管理十佳?！?、“中小學規范管理十佳縣”。獲得“中小學規范管理十佳校”的學校校長將被評為“中小學規范管理十佳校長”；獲得“中小學規范管理十佳縣”的縣教育局局長將被評為“中小學規范管理十佳教育局長”。

（四）總結表彰。

我廳將于XX全區教育工作會議期間，對校長建設年活動各項工作進行總結和交流，為“十一五”中小學校長建設工作提供經驗借鑒，表彰獎勵“中小學規范管理十佳校”及“中小學規范管理十佳校長”、“中小學規范管理十佳縣”及“中小學規范管理十佳教育局長”，并由自治區教育廳頒發獎狀和獎章，同時，對獲獎勵的學校和縣能長期（3年以上）保持成效的，自治區在有關遠程教育、校舍建設等教育項目安排給予優先考慮和傾斜支持。

各市、縣（市、區）教育局也要通過相應的形式對校長建設年活動進行總結表彰

。各市對評估、驗收中排在后十名的中小學校，要加大工作要求，對學校管理不力的校長和縣教育局長，要給予批評，并予以相應的組織處理。

四、工作要求

（一）加強領導，保障“校長建設年”工作順利開展。

為推進“廣西中小學校長建設年”的各項工作，我廳成立“廣西中小學校長建設年”領導小組，由廳領導擔任組長，成員包括相關處室的負責人，負責“廣西中小學校長建設年”的總體方案、政策協調、質量監督檢查等工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在我廳師范教育處，負責“廣西中小學校長建設年”各項活動的具體實施。組織成立“廣西中小學校長建設年”專家組，協助辦公室負責業務指導、檢查評估和相關專家咨詢工作。委托廣西師范大學、廣西教育學院、廣西師范學院為“廣西中小學校長建設年”技術支撐單位，分別負責高中校長、初中校長、小學校長（含特殊學校校長）的培訓及其相關管理工作。（領導小組和專家組名單見附件2）。

各市、縣要參照我廳成立相應的領導小組和辦公室，指定技術支撐單位，加強對“廣西中小學校長建設年”活動的領導和管理。

（二）精心組織，以“校長建設年”為契機，進一步推進我區中小學校長培訓和隊伍建設工作。

XX年，既是“中小學校長建設年”，也是抓中小學校長管理能力和水平提升的啟動年。各地要高度重視“校長建設年”活動，要結合本地實際，精心組織中小學校長培訓和論壇，提高培訓成效和學習效果。認真開展中小學校長規范管理達標評估、整改和驗收工作，對評估結果較好的學校要予以表彰，并給予政策傾斜、經費支持、項目優先等獎勵；對評估不合格的學校要加大工作要求和指導力度，限期整改并逐校驗收。積極探索中小學校長隊伍建設制度和機制創新，為“十一五”期間校長隊伍建設打下良好基礎并提供制度保障。各地要根據本方案制定本地的“校長建設年”具體活動計劃，同時，在此基礎上，研究制定本地中小學校長隊伍建設“十一五”規劃。

（三）加強中小學校長培訓機構建設，為“校長建設年”提供技術支撐。

各地要在原有基礎上結合“示范性縣級教師培訓機構建設”和即將啟動的“教師教育網絡聯盟計劃”等工程，進一步加強校長培訓機構建設。各級中小學校長培訓機構要在主管教育部門的領導下積極參與和支持“校長建設年”活動。要加強中小學校長培訓專任教師隊伍建設，按照規模適當、結構合理、素質優良、專兼結合、資源共享、統籌管理的原則，建立中小學校長培訓師資庫。要推進中小學校長培訓信息化和教學手段現代化建設，更新培訓觀念，變革培訓方式和內容，切實提高培訓質量。要加大各級校長培訓基地及其配套設施建設力度，自治區級培訓機構應建成培訓、科研、教育信息化等多項服務功能為一體的培訓基地，成為我區開展培訓的業務指導和政策研究咨詢中心；市級培訓機構要進一步增強綜合實力和辦學活力，拓展服務功能，整合各方優質資源，發揮示范、輻射作用。縣級培訓機構要將基地建設成為當地中小學校長培訓、科研、交流和信息咨詢等具有多種功能的學習與資源中心。

（四）加大經費投入，落實校長培訓經費。

“校長建設年”經費要以政府財政撥款為主、多渠道籌措為原則。中小學校長培訓經費的投入要納入縣級以上政府財政經常性預算支出，按照一定比例單獨列支，專款專用，并逐年提高。各種涉及教育改革發展的財政專項要設立校長培訓項目。對邊遠貧困地區的校長實行免費培訓，所需經費由財政專項列支。加強校長培訓經費管理，不斷提高經費的使用效益。舉辦校長培訓班不得以營利為目的，要嚴格按照校長培訓管理的有關規定，堅決制止亂辦班、亂收費、亂發證的不正之風。

（五）加強督導評估，保證建設年各項工作任務圓滿完成。

此次中小學校長建設年工作面廣、量大、要求高，各市、縣要做好對各項工作任務的督導、檢查和評估工作，制定有關督導制度和評估標準，成立督導評估小組，采取中期、終期評估和不定期抽查的形式，及時檢查發現和糾正工作中存在的問題，特別要注意防止和杜絕校長培訓“走過場”和敷衍對待工作的傾向，保證中小學校長全員培訓活動和全員參與的其它活動不留“盲區”和“死角”，力求高標準、嚴要求地完成各項工作任務。我廳將組織專門的督導檢查工作組，對各市、縣建設年工作的進程和質量進行抽樣檢查。

附件：1．廣西壯族自治區中小學校長規范管理達標評估辦法

2．“廣西中小學校長建設年”領導小組和專家組名單

附件1

廣西壯族自治區中小學校長

規范管理達標評估辦法

第一章總則

第一條為了進一步深化我區中小學教育改革,全面推進素質教育,提升中小學校長的領導與管理能力，促進學校常規管理工作規范化，提高學校質量和辦學水平，根據《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）》和《廣西農村中小學校長（崗位職責）十條規定（試行）》的規定，并結合當前學校管理實際，制定《廣西壯族自治區中小學校長規范管理達標評估辦法》。

第二條中小學校長規范管理達標評估的主要目的，是通過達標評估活動，促使全區每1所中小學校達到規范管理合格標準，以評促改，以評促建，評建結合，重在建設，推動形成“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度。

第三條中小學校長規范管理達標評估工作由縣級教育行政部門負責，屬市一級管理的中小學校由市教育行政部門負責。自治區教育廳及各市教育行政部門對該項工作進行指導、監督、檢查。

第四條中小學校規范管理達標評估對象是指自治區內所有小學、初中、普通高中、特教學校。以鄉鎮中心校、初中（含九年義務教育一貫制學校）、高中（含完全中學）及各類非政府舉辦的獨立設置的基礎教育階段的教育機構為評估單位。

第二章達標評估項目

第五條中小學校長達標評估項目包括8個方面：學校行政管理、學生管理、教師管理、教學管理、安全管理、資產及財務管理、校園文化管理和校長自我管理。

第三章達標評估的程序和方法

第六條各中小學校開展自評工作，要認真地圍繞評估指標體系的標準逐項進行自查、自評，整理、補充、完善常規管理各種材料（包括學校的各項規章制度、計劃、總結、活動記載材料、會議記錄、教師考核和學生行為規范記錄等），并按照評估指標8個方面的內容歸類整理，分別裝檔。鄉鎮中心校負責所管理學區內的公辦村完小及教學點的校長（校點負責人）的工作質量評價（時間安排：9月底前）。

第七條各縣（市）教育局根據評估指標體系和評估辦法對當地中小學校（鄉鎮中心校以上，含中心校）進行評估，市區學校評估由城區教育主管部門評估，做出評估結論。同時，將評估結論報所屬市教育局備案并在當地媒體及用當地可行的公開方式向社會公布（時間安排：10月底前）。

第八條各市教育局匯總各縣評估結論，并對轄區內的學校進行評估驗收，做出評估結論。評估結果上報自治區教育廳（時間安排：11月底前）。

第九條自治區教育廳組織對各市評估驗收的結果進行抽樣檢查，并組織評選“中小學規范管理十佳學?！焙汀爸行W規范管理十佳縣?！保〞r間安排：12月底前）

第十條各級教育行政部門對下級進行檢查指導時，要組織評估工作組，由本級教育行政部門的主管領導任組長，工作組歸口中小學校長管理部門負責。

第十一條評估工作分四個步驟進行：

（一）培訓。組織中小學校長和評估工作組人員學習有關文件、熟悉掌握標準和評分、定級辦法，做好學校自評和評估工作的計劃及分組、分工。

（二）評估。根據評估方案所列辦法開展一系列信息、資料采集活動，實地檢查評估指標中的各個項目，并逐項評分，填寫有關表格和寫出評定材料。評估工作組集中各方面材料，對評估對象的規范管理達標狀況做出評定，寫出評估報告。

（三）整改。各級教育行政主管部門和各中小學根據評估發現的問題，提出和落實整改措施，進一步規范學校管理工作。各級教育行政主管部門對評估不合格的學校，嚴令限期整改，并在限期結束時達到合格要求。

（四）驗收。市級教育行政部門根據各縣評估結論，組織評估驗收，對各縣中小學規范管理達標狀況做出評估結論。

第四章表彰與獎勵

第十二條各縣（市、區）根據評估結果給本轄區的中小學校長管理達標學校掛牌；各市教育局根據各縣評估結論，以及評估驗收結果，確定和表彰轄區內獲得優秀等級的學校，同時，向自治區教育廳推薦“中小學規范管理十佳?！焙汀爸行W規范管理十佳縣”候選名單。

第十三條自治區教育廳根據抽樣檢查結果及各市評估推薦意見，組織評選“中小學規范管理十佳?！?、“中小學規范管理十佳縣”。獲得“中小學規范管理十佳?！钡膶W校校長將被評為“中小學規范管理十佳校長”；獲得“中小學規范管理十佳縣”的縣教育局局長將被評為“中小學規范管理十佳教育局長”。

第十四條 獲得市級以上表彰的學校，其校長在今后的的各級中小學骨干校長培訓中，享有優先入選權。

第五章 其它

第十五條特殊教育學校的達標評估工作參照本方案執行。

第十六條 本辦法由自治區教育廳負責解釋

第四篇：中小學校長建設年實施方案

為了加強我區中小學校長隊伍建設，提高中小學校長整體素質，推進基礎教育改革與發展，實現 “十一五”中小學校長隊伍建設良好開局，確定2006年為“廣西中小學校長建設年”。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，主動適應基礎教育改革和發展的需要，以“提高校長素質·加強學校管理·促進教育發展”為主題，以培養和造就一支具有高度責任感，掌握現代學校管理知識，懂教育、善管理、作風優良的中小學校長隊伍為核心，加強中小學校長培訓，開展中小學校長規范管理達標評估，提高中小學辦學質量和水平，促進我區基礎教育健康協調可持續發展。

二、目標要求

（一）采取分層次、分類別、多形式的方式，使全區每一位校長至少接受1次培訓，使其熟悉和掌握新頒發的教育法規和教育政策，提高構建和諧校園和依法治校的能力。

（二）通過讀書征文、校長論壇等活動，使全區每一位校長至少掌握并會應用1-2個教育管理學的基本原理和要求、撰寫1篇學校管理方面的心得體會和文章、參加1次“中小學校長論壇”，進一步更新教育觀念，增強學習意識和開拓創新意識，提高科學管理的能力和水平。

（三）通過開展社區評議和家校合作活動，增強學校與社區的溝通和聯系，轉變校長辦學觀念，培養為人民群眾服務的意識和能力，努力辦讓人民滿意的教育。

（四）通過中小學規范管理達標評估活動，促使全區每1所中小學校達到規范管理合格標準，以評促改，以評促建，評建結合，重在建設，推動形成“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度。

（五）通過“廣西中小學校長建設年”活動，推進中小學校長隊伍建設制度和機制創新，加強中小學校長管理和培訓機構能力建設，為實施我區中小學校長隊伍建設“十一五”規劃奠定良好的基礎。

三、主要任務及方法步驟

（一）開展中小學校長培訓。

1．培訓時間及對象。

2006年10月前，分期分批分層次培訓全區所有小學、初中、普通高中和特殊學校校長。

2．培訓內容。

以學校管理為主要內容，圍繞學校行政管理、教學管理、教師隊伍管理、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理和校長自我管理對校長進行培訓。其中重點抓好學校行政管理、財務管理、資產管理和安全管理培訓工作。

3．培訓形式。

本次培訓采取集中學習、現場觀摩、掛職鍛煉和崗位實踐相結合的方式進行。集中學習不少于20學時，現場觀摩不少于半天。各市、縣（市、區）在組織集中學習和現場觀摩的基礎上，要確定一批示范學校，組織一定比例的農村學校和薄弱學校校長到示范學校“掛職鍛煉”，并逐步形成制度。要結合學校管理實際組織好轄區內中小學校長的崗位實踐學習，提出明確的學習任務和要求，選派教育行政管理人員、專家學者和有關社區人員進校跟蹤指導，幫助中小學校長分析和解決學校管理中的實際問題。

4．培訓的組織。

各縣（市、區）教育局負責組織小學校長培訓；各市教育局負責初中和高中校長培訓以及縣級培訓者培訓；我廳負責市級培訓者培訓和示范性高中校長培訓。

為提高中小學校長培訓的針對性和實效性，我廳將整合教育行政管理人員、校長培訓機構的專家學者和優秀中小學校長代表組建中小學校長培訓教師資源庫，實施市級培訓者培訓和示范性高中校長培訓，并赴各地巡回講學和指導。各市、縣（市、區）教育局也要參照自治區組建相應的校長培訓教師資源庫。

（二）舉辦中小學校長論壇。

本次中小學校長論壇在讀書征文活動的基礎上分縣級、市級和自治區級三個層次舉行。

1．論壇主題。

以“提高校長素質·加強學校管理·促進教育發展”為主題。分論題有：

（1）愛崗敬業是校長職業道德的應有之義；

（2）規范學校管理，提高辦學水平；

（3）學校管理創新與質量提升；

（4）做讓人民滿意的校長，辦讓人民滿意的教育。

2．讀書征文。

（1）時間。

2006年3-8月。

（2）參加對象。

全區所有小學、初中、普通高中和特殊學校校長。

（3）內容。

中小學校長圍繞論壇主題精讀我廳編印的《中小學學校管理學習綱要》，并結合實際撰寫學校管理心得體會和文章。

（4）征文要求。

①從科學的學校管理理念出發，立論正確，論據翔實，論證嚴密，正確反映學校教育和學校管理的客觀規律，符合素質教育和基礎教育課程改革的要求。

②根據校長本人實際出發，確定文章內容，選擇文章形式，要求觀點鮮明，富有新意，論述言之有理、言之有物、言之有序。

③文章層次清楚，邏輯性強。語言準確、簡潔、流暢、明了，一般不超過5000字。

（5）評比與獎勵辦法。

①各縣（市、區）教育局征集并組織評審當地中小學校長論文，將獲得縣級一、二等獎的作品送各市教育局評審；各市教育局組織評審后，并將較好的5-10篇獲獎作品送我廳評審。我廳組織評審出一、二、三等獎若干名。市、縣級獲獎比例由各市、縣教育局自主決定。

②各級教育行政部門要為獲獎者頒發獲獎證書，并在有關報刊雜志公布評獎結果。我廳還將根據論文的質量決定是否結集出版自治區級獲獎作品。

3．論壇活動。

自治區級中小學校長論壇擬定于2006年教師節期間舉行。參加對象為論壇征文自治區級獲獎校長；市、縣教育局長代表以及有關領導和專家學者。

市、縣級中小學校長論壇時間由各市、縣（市、區）教育局根據實際情況決定。市級中小學校長論壇參加對象為本市論壇征文獲獎校長、縣（市、區）教育局長代表及有關領導和專家學者；縣級中小學校長論壇參加對象為本縣（市、區）全體中小學校長及有關領導和專家學者。

（三）組織中小學校長規范管理達標評估。

1．制定中小學校長規范管理達標評估辦法和指標體系。

根據《全國中小學校長任職條件和崗位要求（試行）》及《廣西農村中小學校長（崗位職責）十條規定（試行）》等規定，并結合當前學校管理實際，從學校行政管理、教學管理、教師隊伍管理、學生管理、財務管理、資產管理、安全管理、校園文化管理和校長自我管理等方面，我廳制定了《廣西壯族自治區中小學校長規范管理達標評估辦法》（附件1），全面考核、評估校長對法律責任、行政責任、職業道德責任等的履行情況。

2．開展評估、整改、驗收活動。

（1）2006年9月底前，各中小學校（含特殊學校）校長結合培訓學習，根據評估指標體系和評估辦法，組織學校教職員工、學生代表、家長代表和社區代表進行自評，做出自評結論，總結學校管理成績和特色，指出存在的問題，提出整改措施。并將自評報告提交所屬教育行政主管部門。

（2）2006年10月底前，各縣（市、區）教育局審核所屬學校自評報告，并根據評估指標體系和評估辦法對所屬中小學校逐校進行評估，逐校做出評估結論，逐校提出整改措施。對評估不合格的學校，要限期整改，并在限期結束時逐校驗收。對驗收仍不合格的，要追究校長的責任，直至撤銷其職務。對評估獲得優秀的學校要發獎牌予以鼓勵。要將評估結論報所屬市教育局備案并向社會公布。

（3）2006年11月底前，各市教育局匯總各縣和各直屬學校評估結論，并對轄區內的學校進行評估驗收，做出評估結論，確定和表彰轄區內獲得優秀等級的學校。同時，向我廳推薦“中小學規范管理十佳?！焙汀爸行W規范管理十佳縣”。

（4）2006年12月底前，我廳組織對各市評估驗收的結果進行抽樣檢查，并組織評選“中小學規范管理十佳校”、“中小學規范管理十佳縣”。獲得“中小學規范管理十佳?！钡膶W校校長將被評為“中小學規范管理十佳校長”；獲得“中小學規范管理十佳縣”的縣教育局局長將被評為“中小學規范管理十佳教育局長”。

（四）總結表彰。

我廳將于2007全區教育工作會議期間，對校長建設年活動各項工作進行總結和交流，為“十一五”中小學校長建設工作提供經驗借鑒，表彰獎勵“中小學規范管理十佳?！奔啊爸行W規范管理十佳校長”、“中小學規范管理十佳縣”及“中小學規范管理十佳教育局長”，并由自治區教育廳頒發獎狀和獎章，同時，對獲獎勵的學校和縣能長期（3年以上）保持成效的，自治區在有關遠程教育、校舍建設等教育項目安排給予優先考慮和傾斜支持。

各市、縣（市、區）教育局也要通過相應的形式對校長建設年活動進行總結表彰。各市對評估、驗收中排在后十名的中小學校，要加大工作要求，對學校管理不力的校長和縣教育局長，要給予批評，并予以相應的組織處理。

四、工作要求

（一）加強領導，保障“校長建設年”工作順利開展。

為推進“廣西中小學校長建設年”的各項工作，我廳成立“廣西中小學校長建設年”領導小組，由廳領導擔任組長，成員包括相關處室的負責人，負責“廣西中小學校長建設年”的總體方案、政策協調、質量監督檢查等工作。領導小組下設辦公室，辦公室設在我廳師范教育處，負責“廣西中小學校長建設年”各項活動的具體實施。組織成立“廣西中小學校長建設年”專家組，協助辦公室負責業務指導、檢查評估和相關專家咨詢工作。委托廣西師范大學、廣西教育學院、廣西師范學院為“廣西中小學校長建設年”技術支撐單位，分別負責高中校長、初中校長、小學校長（含特殊學校校長）的培

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第五篇：2010年縣“中小學校長建設年”工作總結

××××年是“**中小學校長建設年”啟動年，一年來，我縣堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十六屆五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀，在上級教育部門的關心支持和指導下，緊緊圍繞“提高校長素質，加強學校管理、促進教育發展”這一主題，根據《**中小學校長建設年實施方案》（*教[××××]×號）和《關于印發﹤**中小學校長建設年分階段工作方案﹥的通知》（*教師[××××]××號）文件精神，按計劃，分階段，扎實開展好“中小學校長建設年”的各項活動，提高了校長們構建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度的形成，有力地推動了xxx縣教育的進一步發展。整個過程是：活動有序、總結認真，反饋及時，有很高的工作效率和成效。具體體現在：

市教科所副所長楊xx和縣×位優秀校長結合自身工作經歷作理論分析和經驗介紹。本次培訓班從不同方面、不同角度就當前學校管理和課程改革實驗中的熱點、難點問題及實際案例進行精辟的論述，理論聯系實際，富有針對性和可操作性，有利于增強校長規范辦學的意識?！猎?，根據縣中小學校長建設年專家組的檢查結果，布置各校認真開展校本培訓，要求校長們認真研讀《中小學學校管理學習綱要》及《中小學校長規范管理達標評估指標體系》，并撰寫學習心得，努力將學校辦成規范化學校、特色化學校?！猎隆痢?××日在縣高級中學舉辦了第二期中小學校長培訓班，參加培訓人員×××人。通過集中培訓，系統地學習了學生管理、教學管理、資產與財務管理、校長自身管理、教師隊伍管理等八方面的內容;通過學習和培訓，極大地提高了校長們構建和諧校園、依法治校的能力，促進了“民主管理、自主發展、自我約束、社會監督”的現代學校制度的形成，有力地推動了民族教育的發展

（四）堅決把好校長入口關，實行校長竟聘上崗制

為深化我縣民族教育的改革和發展，建立符合中小學校特點的人事管理運行機制，建設一支政治高、業務精、紀律嚴、作風正、管理強的中小學校領導干部隊伍，×月×日下發《關于做好校長任期工作考核和校長竟聘上崗工作的通知》，×月××—××日，我局在全縣普通中小學、職業技術學校和幼兒園中全面推行校長競聘上崗，選拔優秀管理人才來管理學校。全縣×××名老師，通過演講、民主測評、組織考察等形式，競聘××個校長職位，其中新聘校長×人，續聘校長××人，新聘副校長××人，續聘副校長××人。×月×日在縣高級中學階梯教室舉行聘任xxx縣中小學正、副校（園）長大會。通過競聘，把一批能力強、水平高、業務精的同志推上了領導崗位，從而極大地調動了教師愛崗敬業，獻身教育事業的熱情，有力地推動了全縣教育事業健康、快速的發展。

（五）狠抓中小學校長的讀書論壇活動，提高校長的管理理論水平。

×月×日前收集全縣中小學校長撰寫的論文；×日專家組對xxx縣中小學校長的論文進行評審；××日將“xxx縣中小學校長建設年論文評審情況反饋到各校；×月×日下發“關于舉辦xxx縣××××年中小學校長建設年論壇活動的通知“；×日舉辦“xxxx縣××××年中小學校長建設年演講頒獎大會”；××日將縣中小學校長建設年論壇活動總結通過縣中小學校長建設年公共電子郵箱傳到各學校；××月×日，我縣又組織中小學校長學習了胡錦濤總書記關于教育工作的講話，大家圍繞“堅持科學發展觀，促進學校可持續發展，辦人民滿意學校”這個主題進行了討論

（六）認真進行學校規范化管理評估工作，樹立典型。

×月××日教育局組織縣中小學校長建設年專家組成員到全縣各校檢查、指導中小學校長建設年學校規范化管理的自評工作，××月各校實行了整改?！痢猎隆痢寥铡痢寥?，縣中小學校長建設年領導小組按工作方案對全縣各中小學進行全面評估，根據評估組評估意見和縣中小學校長建設年領導小組的審核意見，推薦三所獲縣級“中小學規范管理十佳校”參加市級“中小學規范管理十佳校”評選。

天道酬勤，一分耕耘，一份收獲。通過全縣上下的共同努力，我縣順利地完成動員布置、學習提高、評估檢查三個階段的工作，我縣中小學校長建設年活動收獲不小，主要表現在以下幾個方面：

×.及時檢查、指導，及時整改，學校管理日趨規范。

一次市和幾縣級中小學校長建設年專家組的檢查，我們發現我縣一些學校管理存在如下問題：

①依法治校意識有待加強。仍然有不少學校（特別是中學）都有分快慢班，同一教室“好生”、“差生”分開坐，有明顯的歧視學困生現象；個別學校沒有明確安全責任人，總務處、財務處等部門沒有將規章制度張貼上墻等現象；個別學校發生學生打教師事件。

②、大局意識，服務意識淡薄。個別學校缺乏全縣教育一盤棋意識，缺乏教育就是服務意識。

③、思想觀念陳舊，缺乏開拓創新精神。少數學校沒有根據學校實際開發校本課程，對教師專業發展規劃、“校本教研”等重視不夠。

④、團隊精神不足。個別學校領導班子內不很團結，貌合神離；教師缺乏進取心，積極性低。

⑤廉潔從教觀念淡薄。部分校領導、教師拜金主義思想嚴重，認為學校不發獎金，我就少干活，工作上沒有干勁。

⑥、一些學校領導工作創新意識不強，在學校管理、教育教學等方面有按部就班的思想，對待工作采取應付了事的態度。

⑦、一些學校安全意識不強。一些學校發生學生溺水事件，一些學校發生教職工違規駕駛摩托車釀成交通事故等事件。

⑧檔案管理不規范，學校的相關資料殘缺不全。

一經指出，涉及相應問題的學校都能認真查找原因，及時整改。

×.校長的教育理論、管理理論、政策法規水平明顯提高，依法治教、依法治校意識進一步增強。許多學校能夠根據現代管理理論和國家的政策法規，重新修訂和健全學校的規章制度。如xxx中學健全了《大樟中學領導班子管理條例》；xxx中學實行的年級負責制；xxx中心校撤并了不合理的教學點，優化了學校的布局；縣高級中學按照相關教育法律和學生生理、心理變化規律修訂了《學生日常規范管理細則》等學生管理制度。

×.校長運用學到的管理理論積極思考

問題，增強了學校管理工作的針對性和實效性。如在學生安全教育方面，針對學生在校時間短，校外活動時間長, 學生非正常死事故大多發生在校外的實際情況，將學生的安全教育工作從教育學生為主轉為教育學生與引導、爭取家長（監護人）、群眾共同教育學生并重的方式上來。各中小學除了加強對在校生教育外，還深入社區（村委）對家長、監護人、群眾進行政策宣傳，使群眾明白，在什么時空范圍里，學生的安全由學校負責，在什么時空范圍里由家長（監護人）、社會責任。通過深入廣泛的宣傳教育，廣大群眾對學生的安全工作有了更加全面的認識，對學生的校處活動更加重視，監護更加到位；同時，開展“安全教育活動月”活動，強化師生的安全意識。首先，全縣中小學校通過講座、文藝晚會、知識競賽、安全演練等方式開展各種安全教育活動，提高師生的安全意識。其次，各學校安排一定的安全教育課時，對中小學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。第三，加強常規安全工作，經常對各中小學存在的安全隱患進行檢查，及時整改。先后會同有關部門對校園周邊環境進行治理，消除安全隱患。第四，與消防、交警部門聯合舉行“我與消防”、“關愛生命、安全出行”為主題的讀書征文活動。讀書征文活動收到中小學學生稿件×××篇，其中獲自治區級獎勵×篇、市級獎勵××篇、獲縣級獎勵×××篇。通過集中開展一系列創建平安和諧校園活動，普及宣傳校園安全知識，增強了師生安全意識，提高了學生的自我防范能力和危險狀況下的自助自救能力，有效地遏止了重特大安全事故的發生，為中小學學生健康成長創造了良好的環境和條件，為廣大師生生命安全提供了有力的保障，維護了教育大局的穩定。

×.促進了校長自身的成長。校長們認真學習現代的教育理論和管理理論，強化規范化管理的意識，積極撰寫教育和學校管理等方面的論文，全縣共收到學校管理方面的論文××篇，評出縣級一等獎××篇，二等獎××篇，三等獎××篇。其中將獲縣級一等獎的×篇論文推薦參加市級評選，在xxx市的評選中，有兩篇論文榮獲一等獎，有×篇分獲二、三等獎?？h高級中學校長xxx、xxx中心校校長xxx撰寫教育和學校管理論文榮獲xxx市中小學校長建設年讀書、論文活動一等獎，獲**中小學校長建設年讀書、論文活動三等獎。還有多篇教育教學方面的論文獲市、縣級一、二、三等獎?！猎隆寥?，舉辦了“提高校長素質，加強學校管理，促進教育發展，辦人民滿意教育”為主題的中小學校長論壇。各中小學、職校正副校長、縣幼兒園園長都參加了論壇活動。大家結合學習新義務教育法的體會，就辦人民滿意學校這個熱點問題，各抒己見，氣氛十分熱烈，最后，以xxx等兩名校長獲演講比賽一等獎，還有三名校長和五名校長分獲演講比賽二、三等獎。這次論壇活動為校長們搭建了一個相互學習、交流的平臺。由于校長的學校管理日趨規范，一些大膽創新，辦學有特色的校長脫穎而出。忠良中心校校長實施了一系列改革：第一、在全縣率先實施校長、教師聘任制，這一改革激活了競爭機制，產生了巨大的轟動效應，××××年xxx縣教育局組織人員到該校觀摩學習；第二、進行教師活工資（即獎勵工資）重新分配改革，極大地調動了教職工的工作積極性，整個中心校的教育教學面貌大大改觀；第三、撤點并校，集中辦學，優化教育資源，近年該校師生在全縣各類評比中均獲得較好名次，由××××年×月全縣評比的倒數第二名變為××××年×月全縣評比順數第二名。根據縣中小學校長建設年縣級學校規范管理評估組的評估意見，縣中小學校長建設年領導小組同意推薦獲縣級“中小學規范管理十佳?！敝坏膞xx中心校參加市級“中小學規范管理十佳校”評選，經過xxx市中小學校長建設年市級學校規范管理評估組的認真評選，xxx中心校獲xxx市“中小學規范管理十佳校”并被推薦代表xxx市參加自治區“中小學規范管理十佳校”評選。

×.有力地推動了我縣的課改實驗工作，校本教研得到了加強。全縣有更多的學校申請參加課題研究，縣小學、縣職業技術學校引進區級課題研究并被評為課題實驗先進集體；縣職業技術學校的校本教研獨具特色，使他們的學生在市場上供不應求，學校也因此被評為全區勞動再就業先進集體。教師參加課題等方面的研究，既提高了學校的辦學品位，又提升了我縣教師的教育科研能力和水平。

×.學校與社區（村委）的聯系更加密切，初步形成了和諧的教書育人環境。例如，xxx鎮仁里小學，xxx鎮中心小學，xxx鎮那安小學，xxx鄉同化小學，xxx鄉中心小學等學校都加強與社區的溝通聯系，請社區成員參與學校管理，社區成員更加理解、關心、支持學校的工作?，F在不少有條件的學校都聘請社區治安聯防大隊治安員當門衛，有力地保障了師生的安全。

×.中、高考成績創歷史新高?！痢痢痢聊?，我縣高考再創佳績，×××名學生參加高考，考上第一批本科線×人，第二批本科線×××人，第三批本科線×××人，本科上線人數合計×××人，首次突破二百人大關?！痢痢痢聊曛锌迹h××××名學生參考，其中上來賓市重點高中錄取線××人，上線人數比去年增加了××人，上線率為×.×%，排在xxx市各縣的首位?！痢痢痢聊晷W畢業水平雙達標測試，全縣××所小學參加測試，××所小學達標，達標率為××.×%。××××年，縣職業技術學校辦學條件進一步得到改善，辦學規模和辦學效果繼續朝著“做強做大”的目標邁進，較好地

完成了招生、就業目標。

×.涌現一些大膽創新，辦學有特色的校長。

中小學校長建設年活動，更好地提升了xxx縣教育的品位，更新了校長們的辦學理念，提高了校長管理能力和水平，為xxx縣教育的大發展注入了新鮮活力。但是，提高校長素質、辦人民滿意的學校是一個長期的工程。今后我們打算繼續做好以下幾方面的工作：

×.進一步加強校長培訓的機構建設，繼續將我縣縣級培訓基地，建成中小學校長培訓、科研、交流和信息咨詢等具有多種功能的學習與資源中心。

×.做好對本次校長建設年活動評估推出的縣級“中小學規范管理十佳校”的培育工作，讓其充分發揮示范功能。

×.對本次校長建設年活動中評估較差的中小學要加強指導和幫扶，讓其盡快提升辦學品位，促進全縣教育的均衡發展。

×.做實校本教研以科研引領學校的發展?！翱蒲信d教”、“科研興?！笔菚r代的要求，我們要與時俱進，加強校本教研的制度建設，及時對學校教育教學和管理中出現的新問題進行校本研究，不斷解決前進中的新問題。

×.建立校長人才庫。抓好校長后備力量的選拔和培訓工作，使我縣的校長建設工作走上可持續發展道路。

×.教育局要協調局各股室工作，統一規范管理，減輕學校的負擔；努力解決教職工的職稱聘任問題，解放教職工的思想，讓教職工的主人翁精神發揮得更淋漓盡致。