第一篇：中職生就業(yè)分析小報(bào)[模版]

中職生就業(yè)分析小報(bào)

一：中職生就業(yè)形勢(shì)分析

近幾年，在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上流傳著這樣一句話：本科生就業(yè)不如高職生，高職生就業(yè)不如中職生。的確，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我國大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率始終在75%左右徘徊，而中等職業(yè)學(xué)校（含職高、中專、技校）畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。中職學(xué)校針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍(lán)領(lǐng)”成為就業(yè)新寵。有些學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求。與大學(xué)生“就業(yè)難”截然相反，中職生就業(yè)出現(xiàn)了越來越吃香的趨勢(shì)。教育部公布的2006年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生（除新疆外）的就業(yè)情況顯示：2006年全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)（不含技工學(xué)校畢業(yè)生）為364.25萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為348.25萬人，就業(yè)率為95.60%。《2007年全國職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告》調(diào)查顯示，職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)，中職就業(yè)率連續(xù)三年一直保持在95%左右。2006年，中職的就業(yè)率又達(dá)到了95.6%。

二：中職生就業(yè)前景

近年來，國家政策不斷向中職傾斜，而且在我國高校畢業(yè)生不斷增多的情形下，人才結(jié)構(gòu)失衡現(xiàn)象突出，技能型人才短缺，中職畢業(yè)生一直在其中保持著較高的就業(yè)率。中職畢業(yè)的學(xué)生，都可以很自由地按照自己的興趣愛好、家庭條件和意愿選擇可謂“四通八達(dá)”的出路，既可以選擇就業(yè)，也可以選擇像普通高中畢業(yè)生一樣參加對(duì)口升學(xué)考試讀大學(xué)，更可以一邊工作一邊參加成人高考，獲取工作、學(xué)習(xí)的三;中職生就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)前，中職生都存在著或多或少的心理問題，不少中職生還存在著心理障礙和心理誤區(qū)，主要表現(xiàn)如下：其一，有些中職生缺乏就業(yè)自信心。在擇業(yè)的過程中，有些中職生既擔(dān)心企業(yè)或單位不選擇自己．又擔(dān)心給了機(jī)會(huì)而勝任不了。尤其是在幾次找工作失敗后，就連平時(shí)能力較強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的學(xué)生也很容易產(chǎn)生自卑心理和泄氣情緒。其二，有些中職生在擇業(yè)上處于被動(dòng)狀態(tài)。一種表現(xiàn)是擇業(yè)時(shí)沒有明確的愿望和要求，而是看同學(xué)、朋友，別人選什么自己也選什么，隨大流，或者根據(jù)教師或父母的意見決定。另一種是有些學(xué)生把擇業(yè)看成是可由別人代勞的事，不是主動(dòng)去選擇，而是等待社會(huì)來選擇自己。這兩種表現(xiàn)都不利于主動(dòng)地進(jìn)行職業(yè)選擇。其三，有些中職生在擇業(yè)時(shí)存在心理障礙。例如，有的中職生在擇業(yè)時(shí)，偏重于考慮所選職業(yè)或?qū)I(yè)是否有“實(shí)惠”，是否有利于個(gè)人的發(fā)展。有的學(xué)生在擇業(yè)時(shí)則偏重于從自己的愛好、興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或?qū)I(yè)。有這些心理障礙的學(xué)生，雖然在擇業(yè)時(shí)處于較主動(dòng)的狀態(tài)，但由于擇業(yè)動(dòng)機(jī)偏重于某一方面，在實(shí)際選擇過程中也容易出現(xiàn)某些片面，有可能影響中職生全面、正確地考慮擇業(yè)問題。

第二篇：中職生就業(yè)特點(diǎn)分析

適應(yīng)社會(huì)，正確擇業(yè) 中職畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)踐探索

適應(yīng)社會(huì)、正確擇業(yè)是做人的一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，更是中職畢業(yè)生必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。現(xiàn)在很多畢業(yè)生在走上工作崗位后，缺乏心理準(zhǔn)備，他們常常用學(xué)校的習(xí)慣來要求自己，難于適應(yīng)社會(huì)需求。為此，在推薦就業(yè)工作中，應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)、正確擇業(yè)。

一、適應(yīng)社會(huì)需求，找準(zhǔn)人生目標(biāo)

隨著國家人事制度改革的深入和企業(yè)對(duì)聘用制度認(rèn)識(shí)的逐漸成熟，越來越多的企業(yè)開始理性地把握人才的錄用標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)中等專業(yè)人員的知識(shí)能力、實(shí)踐能力和做人能力等，選用標(biāo)準(zhǔn)越來越完善，對(duì)從業(yè)人員有著很高的要求。中職畢業(yè)生要從社會(huì)需求出發(fā)，把自身準(zhǔn)確地定位在服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中初級(jí)實(shí)用型人才上，并以此確定自己的就業(yè)定位，從職業(yè)的角度加深對(duì)自身、對(duì)行業(yè)、對(duì)社會(huì)的了解，樹立正確的擇業(yè)觀，找準(zhǔn)人生目標(biāo)。把個(gè)人的發(fā)展與國家的發(fā)展融為一體，把個(gè)人的進(jìn)步與構(gòu)建和諧社會(huì)結(jié)合起來，明確只有通過就業(yè)才能將自己的知識(shí)貢獻(xiàn)給社會(huì)，只有通過職業(yè)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想并實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

人的一生如大海行舟，方向是最為重要的。一個(gè)人確定了人生目標(biāo)，就有了取之不盡、用之不竭的內(nèi)驅(qū)力。不切實(shí)際的理想是空想、幻想，它會(huì)導(dǎo)致好高鶩遠(yuǎn)。我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分中職生認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)。比如很多學(xué)生看不起單調(diào)的一線服務(wù)工作，錯(cuò)過了許多自身發(fā)展的良好機(jī)遇，白白丟失尋找職業(yè)的良好機(jī)會(huì)，更談不上在這份職業(yè)中

去尋求發(fā)展。人生目標(biāo)不能僅憑愛好或興趣，必須服從社會(huì)需要，講奉獻(xiàn)、講務(wù)實(shí)，樹立服務(wù)于社會(huì)一線，適應(yīng)社會(huì)需求的觀念，也只有形成了這樣的人生目標(biāo)才能為今后的成功奠定基礎(chǔ)。

二.分析個(gè)人條件，進(jìn)一家好企業(yè)

選擇一家適合自己的企業(yè)，對(duì)即將步入社會(huì)的畢業(yè)生而言，無疑是人生中的一次重大決策。中職畢業(yè)生能否成功就業(yè)，在未來工作中能否做好本職工作，其基本在于本人的素質(zhì)和能力，而客觀分析個(gè)人條件，正確認(rèn)識(shí)自已的職業(yè)能力則是進(jìn)一家好企業(yè)的前提。因此要敢于自我剖析，自我定位，自我評(píng)價(jià)，清楚自己的性格特點(diǎn)和能力強(qiáng)弱，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)優(yōu)點(diǎn)能積極地發(fā)揚(yáng)，對(duì)不足能自覺地去改進(jìn)，較合理地決定自己職業(yè)目標(biāo)，選擇最適合自己的或是自己喜歡的企業(yè)。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，成功的機(jī)會(huì)只會(huì)降臨有準(zhǔn)備頭腦的人。一個(gè)人的成功除了機(jī)會(huì)的垂青外，更需要周密的準(zhǔn)備。選擇適合自己的企業(yè)對(duì)人的未來職業(yè)發(fā)展很關(guān)鍵，所以每一個(gè)即將踏入職場(chǎng)的人都應(yīng)未雨綢繆。首先，選擇比較適合自己的區(qū)域，盡可能在比較發(fā)達(dá)的地方工作，而且激烈的競(jìng)爭(zhēng)更能夠激發(fā)個(gè)人潛能，更容易達(dá)到更高的職業(yè)高度。其次，選擇到規(guī)模較大、制度規(guī)范的企業(yè)，這樣在一個(gè)規(guī)范的體制下面學(xué)到的東西應(yīng)該更加符合實(shí)際，更加實(shí)用，而且接觸先進(jìn)管理理念的機(jī)會(huì)較多。再者，要選擇發(fā)展前景較好的企業(yè)，一個(gè)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉是企業(yè)文化，優(yōu)秀的企業(yè)文化是企業(yè)良好發(fā)展前景的前提保證。在了解了上述思路的情況下，結(jié)合自己的具體情況，找一些適合自己行業(yè)中發(fā)展前景較好的企業(yè)，這樣可以提高應(yīng)聘成功率，另一方面企業(yè)能夠在降低招聘成本的同時(shí)招到合適的人才，實(shí)現(xiàn)雙贏。

三.從基層做起，珍惜第一份職業(yè)

很多成功人士都是從基層開始的。人生的第一份職業(yè)很重要，它對(duì)一個(gè)人的工作方法、做人風(fēng)格、職業(yè)習(xí)慣、甚至語言特征形成都有相當(dāng)?shù)挠绊憽幕鶎幼銎穑谄椒驳膷徫簧夏_踏實(shí)地積累工作能力，學(xué)習(xí)如何與別人的溝通和合作，鍛煉自己處理問題的成熟度，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。剛畢業(yè)的學(xué)生去尋找工作的時(shí)候，很多公司會(huì)認(rèn)為你沒有工作經(jīng)驗(yàn)。其主要原因就是剛踏出校門的學(xué)生，在處理工作和日常生活方面都需要一段時(shí)間去調(diào)教，剛開始工作一段時(shí)間后思想容易波動(dòng)，遇到小小挫折不懂得自我開解，容易流動(dòng)，因而很多公司不愿意聘請(qǐng)剛畢業(yè)的中職生。因此，有了第一份工作要好好珍惜，要知道在一家企業(yè)所遇到的困難和挫折，同樣在第二家公司可能也會(huì)遇到，關(guān)鍵的是自己學(xué)會(huì)如何對(duì)待和處理。我的建議是：確立先就業(yè)后擇業(yè)的理念，珍惜第一份職業(yè)，從基層做起，把第一份職業(yè)當(dāng)作是積累人生經(jīng)驗(yàn)的舞臺(tái)，為自己將來有更大的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四.樹立工作責(zé)任感，協(xié)調(diào)人際關(guān)系

進(jìn)入企業(yè)以后，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)員工的要求與學(xué)校教育有較大差別，企業(yè)的責(zé)任是為社會(huì)提供有用的產(chǎn)品，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)贏利。一個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì)是否負(fù)責(zé)任的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看綜合效益，具體是看能否

掙錢。只要贏利，效益好，才能為國家提供更多的稅收，才能對(duì)股東提供優(yōu)厚的回報(bào)，才能對(duì)員工給予很好的獎(jiǎng)勵(lì)，才能夠有資金投入新產(chǎn)品的開發(fā)。而作為企業(yè)的一分子，必須熱愛本職工作，樹立工作責(zé)任感，對(duì)個(gè)人所從事的工作負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)技術(shù)，能在工作中相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)同事，只有每一位員工負(fù)起自己的一份責(zé)任，企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)才能得以達(dá)成，個(gè)人的價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。

現(xiàn)代企業(yè)是由許多成員構(gòu)成的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人所從事的僅是其中一部分的工作，很多工作需要大家互相配合、協(xié)調(diào)、溝通共同去完成。在這個(gè)過程中，只有與自己周圍的人保持良好的人際關(guān)系，尊重你的主管，配合同事工作，平時(shí)與人為善，才能做一個(gè)受歡迎的人。剛參加工作的同學(xué)，有的基于個(gè)人面子，怕別人說自己不行，有問題也不問，一意孤行去完成某件事，有的不會(huì)主動(dòng)溝通，當(dāng)上司問到有無什么不明的問題時(shí)，才提出一大堆不知如何解決的問題，如果上司不過問，這些人永遠(yuǎn)會(huì)讓問題“沉淀”，永遠(yuǎn)不會(huì)處理，有些人自我感覺良好，不主動(dòng)聽取同事、上司的意見，結(jié)果可想而知，把事情做砸了。因此，要注重團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

五.堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，加快知識(shí)更新

“終身學(xué)習(xí)”是當(dāng)今最為流行的口號(hào)，也是時(shí)代對(duì)員工的基本要求。在飛速發(fā)展的時(shí)代，世界正在發(fā)生著復(fù)雜而深刻的變化，一個(gè)以現(xiàn)代數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為支撐的知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起，也正在對(duì)全球經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生著巨大的影響，使人們的思維方式、生活

方式都發(fā)生了深刻的變革，這種高科技的綜合發(fā)展表現(xiàn)在對(duì)人才的要求上，而且更注重人的全面發(fā)展，也對(duì)每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)提出了新的挑戰(zhàn)。

在個(gè)人成長(zhǎng)的過程中，專業(yè)知識(shí)需要提升，管理知識(shí)需要加強(qiáng)，信息應(yīng)用需要掌握，避免落后于時(shí)代的最好方法就是不斷學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展的必然要求。如果不堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，必將被時(shí)代所淘汰。因而，在每個(gè)人的思想上構(gòu)筑起終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為個(gè)人生存的先決條件和終身需求，并且擺到更加突出的位置上。通過堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我調(diào)控，自我提升，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，加快知識(shí)更新的步伐，更好的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

職業(yè)教育歸根結(jié)底是就業(yè)能力和做人能力的教育。在畢業(yè)生推薦就業(yè)工作中，應(yīng)重視指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)、正確擇業(yè)，有力地促進(jìn)學(xué)生的就業(yè)和立業(yè)能力，提高畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。這樣，畢業(yè)生以其良好的職業(yè)道德和技能不僅受到企業(yè)的普遍歡迎，而且為學(xué)校贏得了社會(huì)聲譽(yù)和效益，推動(dòng)著學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

第三篇：中職生就業(yè)調(diào)查報(bào)告（范文模版）

中職生真的很容易找工作

據(jù)調(diào)查，從目前招聘的情況看，越來越多的企業(yè)意識(shí)到“人才”和“學(xué)歷”不是簡(jiǎn)單劃等號(hào)。具有“職業(yè)資格證書”的中職生踏實(shí)肯干，動(dòng)手能力強(qiáng)，年齡較低，可塑性較強(qiáng)。初期可以作為技術(shù)工人，參加工作后隨著個(gè)人能力的發(fā)展又可以慢慢成長(zhǎng)為有專業(yè)技術(shù)及管理能力的中層管理人員。調(diào)查報(bào)告顯示，目前大部分的中職生對(duì)自己專業(yè)的前景有清楚的認(rèn)識(shí)，能及時(shí)了解社會(huì)的就業(yè)需求，也能更好地為就業(yè)打好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)顯示，87％的學(xué)生清楚自己所學(xué)的專業(yè)前景，只有13％的學(xué)生不善于通過網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、新聞等各種渠道去了解自己所學(xué)專業(yè)在社會(huì)的就業(yè)情況。同時(shí)，在調(diào)查小組所采訪的中職生中，很多人都表示對(duì)自己的職業(yè)生涯都有初步的規(guī)劃，在特定時(shí)期會(huì)根據(jù)實(shí)際情況隨時(shí)對(duì)職業(yè)規(guī)劃作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。“你覺得畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)？”，調(diào)查小組在對(duì)這一問題進(jìn)行調(diào)查時(shí)，有25％的中職生認(rèn)為是“專業(yè)水平”，有21％認(rèn)為是“心理素質(zhì)”，有20％認(rèn)為是“溝通能力”，認(rèn)為是“適應(yīng)能力和品德”的有12％，還有10％認(rèn)為是“組織能力”。同時(shí)，被調(diào)查人員的選擇又有多樣性。從數(shù)據(jù)上分析，這在一定程度上透露出當(dāng)前我院中職生對(duì)自身的能力有更高的要求，對(duì)企業(yè)的招聘要求了解透徹，善于從各方面學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉自己、培養(yǎng)自己，讓自己在就業(yè)時(shí)有更多的選擇。

僅4%學(xué)生了解用人單位要求———缺乏清晰就業(yè)信息

那么，做好準(zhǔn)備的中職生，就業(yè)現(xiàn)狀是否就是陽光燦爛的春天呢？調(diào)查發(fā)現(xiàn)部分中職生對(duì)就業(yè)的信心不足，缺乏對(duì)就業(yè)的正確認(rèn)識(shí)。在問及對(duì)“畢業(yè)后能否找到滿意的工作”這一問題，57％的中職生回答“不清楚”，10％是“不能”，只有33％明確地回答“能”。而在“你對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的看法”中，66％的學(xué)生仍然認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較困難。

面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，中職生能否勇于直面現(xiàn)實(shí)，積極尋找方法，改變當(dāng)前的現(xiàn)狀呢？為此，調(diào)查小組圍繞中職生本身的主動(dòng)性設(shè)置了幾個(gè)問題。“你了解過用人單位對(duì)中職畢業(yè)生的要求嗎？”，只有4%的學(xué)生表示有詳細(xì)地了解過，有77%的學(xué)生只是聽說過一點(diǎn)，甚至還有19%的學(xué)生沒有去了解。調(diào)查小組認(rèn)為，中職生自身主動(dòng)性不強(qiáng)，對(duì)就業(yè)信息不明了，就會(huì)造成學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中閉門造車，而用人單位又招不到他們需要的專業(yè)技術(shù)人員。而當(dāng)問及“在找工作時(shí)，如何看待專業(yè)和工作的性質(zhì)？”時(shí)，只有15%的中職生認(rèn)為“一定要與專業(yè)對(duì)口的工作”，84％的學(xué)生則認(rèn)為與專業(yè)有關(guān)就可以。調(diào)查小組認(rèn)為，如果學(xué)生能按此及時(shí)調(diào)整自己的就業(yè)觀念，不要求一定要工作崗位和專業(yè)對(duì)等，在擇業(yè)中會(huì)有更多的選擇。超三成學(xué)生“不認(rèn)低”找工作———就業(yè)期望值過高

調(diào)查小組發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中職畢業(yè)生尋找工作的方式主要有學(xué)校推薦、親戚介紹、人才招聘會(huì)等形式，而且在擇業(yè)過程中受到家庭成員的影響所占的比例還是比較大。在調(diào)查“你選擇工作時(shí)主要聽誰的意見”時(shí)，有30％的學(xué)生聽父母的意見，有43％自己拿主意。在詢問“當(dāng)你找了好幾個(gè)月，但卻仍然找不到工作，你會(huì)不會(huì)降低自己的要求以便找到工作”的問題時(shí)，居然有31％回答不會(huì)，20％回答不清楚。從數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查小組分析認(rèn)為，很多中職生在就業(yè)觀念上還是不夠成熟，不懂得要善于尋找機(jī)會(huì)，不斷鍛煉自己，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)指導(dǎo)思想。

此外，調(diào)查報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)中職生就業(yè)期望過高，都想到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市展示自己的才華、技術(shù)。在就業(yè)地點(diǎn)選擇上，有77％的學(xué)生希望在沿海開放城市工作，有18％希望在大中城市工作，只有5％愿意去西部地區(qū)。同時(shí)，在“你所期望的工資水平是多少？”的問題上，1000元以內(nèi)的選項(xiàng)無一人選，1000至2000元?jiǎng)t占了多數(shù)達(dá)61%；其次，38%的學(xué)生選為2000至4000元，4000以上工資的也有1%的學(xué)生選。調(diào)查小組認(rèn)為，這些數(shù)據(jù)無形中折射出目前中職生在擇業(yè)時(shí)，不但要求工作單位地區(qū)好，而且效益也要好，導(dǎo)致一些不發(fā)達(dá)地區(qū)和待遇一般的企業(yè)，雖求才若渴，卻少有人問津，經(jīng)常招不到急需的專業(yè)技術(shù)人才，也

使得有些畢業(yè)生錯(cuò)失良機(jī)，造成待業(yè)。

大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校充滿期待———幫助順利就業(yè)

在本次調(diào)查中，08大專班調(diào)查小組走訪了07文秘計(jì)算機(jī)班、07藝術(shù)設(shè)計(jì)班、07模具1、2班、07電子商務(wù)1、2班、07旅游班、07數(shù)控班、07機(jī)電一體化班、07大專班，調(diào)查了幾百個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)校對(duì)學(xué)生順利就業(yè)起到重要的作用。

調(diào)查小組針對(duì)班級(jí)如何開展就業(yè)宣傳工作做了隨機(jī)采訪，發(fā)現(xiàn)基本上每一個(gè)班級(jí)都不定期舉行模擬招聘活動(dòng)；或者與學(xué)院招生就業(yè)處合作，讓企業(yè)走進(jìn)學(xué)校，組織用人單位在學(xué)校舉行招聘活動(dòng)，甚至有的學(xué)生走出學(xué)院尋找更多的就業(yè)渠道，讓自己有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。同樣，作為學(xué)生也非常希望學(xué)校能幫助他們順利就業(yè)。所以，在問及“你認(rèn)為學(xué)校是否應(yīng)該多召開些校園招聘會(huì)？”及“你認(rèn)為學(xué)校是否多為中專畢業(yè)生作一些社會(huì)的宣傳？”時(shí)，高達(dá)85%和95%的學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校理應(yīng)為中職生提供就業(yè)培訓(xùn)，積極為他們做畢業(yè)的宣傳，幫助他們順利就業(yè)。

建議學(xué)生樹立正確觀念———先就業(yè)后擇業(yè)

近年來，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國民學(xué)歷教育水平的提高，以及人事制度改革的不斷深化，中職畢業(yè)生的就業(yè)政策發(fā)生了一系列的變化，就業(yè)形式也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。中職畢業(yè)生就業(yè)推向了市場(chǎng)，由過去的指令性分配變?yōu)槊嫦蚱髽I(yè)、自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等靈活就業(yè)方式。在采訪中，調(diào)查小組的“總指揮”認(rèn)為，現(xiàn)在，如何把握擇業(yè)期望值，成為了關(guān)系到中職生的擇業(yè)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵性問題。畢業(yè)生需要根據(jù)自身?xiàng)l件和社會(huì)需求確定自己擇業(yè)的目標(biāo)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，抓住機(jī)遇，才能充分利用各種環(huán)境條件，發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，在自己的職業(yè)生涯中順利邁出第一步。

調(diào)查小組建議，首先學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)不可少。學(xué)校應(yīng)該給學(xué)生開展更多的有關(guān)于專業(yè)技能和就業(yè)方面的培訓(xùn)，讓畢業(yè)生具備較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力和現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問題的能力；發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極為畢業(yè)生搜集、傳播就業(yè)信息。如成立就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu)、定期公布招聘信息、開展就業(yè)專題教育等各種形式引導(dǎo)學(xué)生做好就業(yè)準(zhǔn)備。其次，中職生本身應(yīng)該樹立先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，明確就業(yè)定位。同時(shí)，中職生應(yīng)該掌握一定的就業(yè)技巧，對(duì)自己的性格、能力、適應(yīng)的行業(yè)有一個(gè)大概的了解，避免在擇業(yè)時(shí)有從眾心理。在工作中，如何與人溝通，如何對(duì)待意見不同，如何與同事相處等等，都需要中職生在求學(xué)過程中，多花一點(diǎn)心思去學(xué)習(xí)掌握。

第四篇：中職生就業(yè)心理準(zhǔn)備

中職生就業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？

在當(dāng)前就業(yè)難的大背景下，出現(xiàn)農(nóng)民工和中職畢業(yè)生就業(yè)需求旺盛的現(xiàn)象，作為中職學(xué)校的學(xué)生及家長(zhǎng)，你對(duì)走出社會(huì)就業(yè)準(zhǔn)備好了嗎？

一、中職生就業(yè)要克服幾種心理誤區(qū)

１、就業(yè)期望值過高

在薪資待遇方面：很多中職生初次就業(yè)月工資要求不低于1000元；在工作環(huán)境方面：很多學(xué)生希望在恒溫?zé)o塵的環(huán)境下工作，甚至要求在辦公室工作；在行業(yè)選擇方面：很多學(xué)生趨向于選擇IT、通訊電子類企業(yè)；在公司規(guī)模方面：很多學(xué)生趨向于選擇大型國企，大型跨國公司與行業(yè)內(nèi)著名企業(yè)。這些要求與中職生自身的綜合能力相比，明顯屬于就業(yè)期望值過高。

２、就業(yè)隨意性心理

很多學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)目標(biāo)、職業(yè)興趣、跳槽（辭職）原因、職業(yè)選擇等缺乏明確認(rèn)識(shí)。

３、缺乏前瞻性就業(yè)意識(shí)

前瞻性就業(yè)意識(shí)就是能在就業(yè)中確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，善于發(fā)現(xiàn)在職業(yè)中隱藏的發(fā)展?jié)摿ΑＴS多學(xué)生愿意選擇已處成熟期的企業(yè)，愿意做大企業(yè)的員工，不愿意選擇處于上升期的企業(yè)，不愿意做。實(shí)際上，上升期的企業(yè)的員工，中小企業(yè)的基層管理者更有發(fā)展的機(jī)會(huì)。

４、就業(yè)被動(dòng)性心理

在實(shí)現(xiàn)就業(yè)這一問題上，相當(dāng)多的中職生存在著嚴(yán)重的依賴心理，表現(xiàn)了過多的不作為。主要依賴學(xué)校推薦就業(yè)，父母親朋找關(guān)系實(shí)現(xiàn)就業(yè)。相反，靠自己在就業(yè)市場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)就業(yè)推薦材料的，自己在企業(yè)勞動(dòng)實(shí)習(xí)被企業(yè)留用的占極少的比例。

５、就業(yè)自卑心理

學(xué)生的就業(yè)自卑心理主要存在于兩個(gè)方面：一是低學(xué)歷，使自身在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)； 二是在外地就業(yè)的情況下，外勞與本地勞動(dòng)力存在的事實(shí)差距易使外勞產(chǎn)生自卑心理。

６、主動(dòng)建立和諧人際關(guān)系的意識(shí)不足

主動(dòng)融入心理差，特別是主動(dòng)融入當(dāng)?shù)厝说纳鐣?huì)生活圈的心理差，很多學(xué)生固守自己的生活圈，人際圈，而沒有想到拓寬的必要性；妒忌心理作崇，特別妒忌與自己條件相當(dāng)而比自己更突出的人；不知道和自己的直接上司融洽關(guān)系，很多學(xué)生認(rèn)為（組長(zhǎng)，線長(zhǎng)）是綠豆大的官，自己憑什么要服從他，從而導(dǎo)致彼此關(guān)系緊張；過于以自我為中心，缺乏大局意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神。

７、怕苦畏難心理

很多學(xué)生在學(xué)校就在校期間就缺乏吃苦精神，不能刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為末來就業(yè)做好理論準(zhǔn)備。在工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不愿意出差、加班，不能獨(dú)自克服在外地工作時(shí)生活上的不方便等。

８、欠缺創(chuàng)業(yè)意識(shí)

中職生在談到通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)時(shí)，往往過多強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)在資金、技

術(shù)、人才、社會(huì)背景等方面的困難。有的認(rèn)為自己不是那塊材料，創(chuàng)業(yè)對(duì)自己來說過于遙遠(yuǎn)。很少有學(xué)生表示出強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)愿望，二、中職生要從現(xiàn)在開始為就業(yè)作準(zhǔn)備

１、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，正確定位自己，“先就業(yè)，再擇業(yè)，再深造學(xué)習(xí)”從入學(xué)第一天起，中職生就應(yīng)該給自己準(zhǔn)確定位，即中職生是技能型人才而非高學(xué)歷人才。因?qū)W歷較低，在人才市場(chǎng)上中職生很難與大學(xué)生爭(zhēng)飯碗，這樣，所謂熱門專業(yè)的“含金量”也就顯得不足。但是，中職生如果把觀念換一換，突出自己擁有一種或多種職業(yè)技能的優(yōu)勢(shì)，“先就業(yè)，再擇業(yè)，再深造學(xué)習(xí)”，那么當(dāng)初自己選定的這個(gè)熱門專業(yè)就應(yīng)該能在人才市場(chǎng)上發(fā)揮作用，給自己就業(yè)找到一席之地。現(xiàn)在仍有相當(dāng)數(shù)量的中職學(xué)生和家長(zhǎng)一提到就業(yè)，仍是非行政、事業(yè)單位和國有企業(yè)不去，到民營企業(yè)、服務(wù)行業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)似乎就不是就業(yè)。這是典型的非理性選擇，是不現(xiàn)實(shí)的，從而影響就業(yè)。

２、拋棄專業(yè)對(duì)口的強(qiáng)烈愿望

中職生就業(yè)很難專業(yè)對(duì)口，因?yàn)橹新毶蜆I(yè)基本在生產(chǎn)一線，流水線作業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)都很難專業(yè)對(duì)口，何況中職呢？

３、樹立一線意識(shí)

現(xiàn)在高職畢業(yè)生，一般的高專畢業(yè)生就業(yè)，都在生產(chǎn)服務(wù)一線，從普通工人干起，中職也就理所當(dāng)然了。

４、樹立發(fā)展意識(shí)（長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)）

無論是崗位還是薪酬，企業(yè)給予中職畢業(yè)生的都是一個(gè)較低的起點(diǎn)。但是，誰能得到崗位調(diào)整或晉升，誰能得到加薪，并不取決于你是中職生還是高職、高專生，而取決于你在現(xiàn)實(shí)崗位的表現(xiàn)，因此，中職生一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，埋頭干好本職工作，相信付出終有回報(bào)，天道酬勤。

５、堅(jiān)持務(wù)實(shí)態(tài)度，不好高騖遠(yuǎn)

中職生求職時(shí)必須務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)地從低做起，千萬不能眼高手低。要正確認(rèn)識(shí)社會(huì)和自己，就業(yè)起點(diǎn)不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識(shí)，又有實(shí)用技術(shù)的特點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)地干，在工作中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

６、學(xué)好專業(yè)課，努力做到一專多能

要使中職生能在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的人才市場(chǎng)，與眾多的大專生、本科生競(jìng)爭(zhēng)，就必須突出中技生的特點(diǎn)，既有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，又有熟練的操作技能。中職生必須學(xué)好本專業(yè)的課程，熟練掌握操作技能，考取本專業(yè)的職業(yè)資格證書，并根據(jù)自己的需要，考取其他專業(yè)的上崗證，為將來就業(yè)掌握多門技術(shù)，創(chuàng)造更多條件。如：數(shù)控專業(yè)要求學(xué)生一上崗就能操作數(shù)控機(jī)床，能簡(jiǎn)單編程，能基本看懂圖紙。鉗工專業(yè)能熟練操作普通機(jī)床，能看懂圖紙，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的工藝流程。幼師專業(yè)要能唱歌，能跳舞，能講故事，能書寫美術(shù)字，能繪兒童畫，能做手工，能授課。計(jì)算機(jī)專業(yè)要錄入速度快，軟件操作精，網(wǎng)頁制作美。??７、注重非職業(yè)技能即個(gè)人素養(yǎng)的的培養(yǎng)

中職生就業(yè)，需要一技之長(zhǎng)，但更需要個(gè)人素養(yǎng)，如紀(jì)律觀念、合作觀念、責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)、吃苦精神、創(chuàng)新意識(shí)、禮儀舉止等，這是中職生就業(yè)最需要的職業(yè)素養(yǎng)。一個(gè)中職生能否受用人單位歡迎，能否受同事歡迎，能否得到提升加薪，關(guān)鍵在于具備不具備這些個(gè)人素養(yǎng)。

８、要有濃厚的創(chuàng)業(yè)意識(shí)

不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)合格的士兵。中職生不要妄自尊大，但更不能妄自菲薄。現(xiàn)在正是中小企業(yè)、個(gè)私企業(yè)發(fā)展的黃金時(shí)期，是青年創(chuàng)業(yè)的黃金時(shí)期。中職生有實(shí)用技術(shù)，有市場(chǎng)意識(shí)，有務(wù)實(shí)踏實(shí)的精神，完全具備自主創(chuàng)業(yè)的條件。

第五篇：中職生就業(yè)準(zhǔn)備

關(guān)于中職生就業(yè)準(zhǔn)備

隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的來臨，我國的就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，為了搞好中職生的就業(yè)工作，為了同學(xué)們能夠找到滿意的工作，我認(rèn)為我們要做好以下準(zhǔn)備工作：

一、要正確認(rèn)識(shí)所選專業(yè)和未來將從事的工作。部分中職生及其家長(zhǎng)不能正確認(rèn)識(shí)人才市場(chǎng)對(duì)人才的需求形勢(shì)，其觀點(diǎn)仍停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，認(rèn)為中職生畢業(yè)后應(yīng)由國家統(tǒng)一安排工作，或當(dāng)國家干部，或到企業(yè)當(dāng)技術(shù)管理人員，不愿到生產(chǎn)第一線和基層工作，造成需求中職生的用人單位招工困難的現(xiàn)象，因此要在讀中職前給予自己正確的定位。

二、要樹立自信心。不少中職生在和大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)中認(rèn)為低人一等，普遍存在自卑感，認(rèn)為大學(xué)生比自己的理論知識(shí)深厚，各方面素質(zhì)較高，在競(jìng)爭(zhēng)中占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。但是，中職生亦應(yīng)看到大學(xué)生在找工作時(shí)普遍存在要求工作條件較好，工資待遇較高的劣勢(shì)；應(yīng)認(rèn)識(shí)到無論哪一個(gè)用人單位的工作崗位都有層次之分，所需人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)亦有層次之分；要看到自身在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，實(shí)際動(dòng)手能力上及工作務(wù)實(shí)程度上的優(yōu)勢(shì)，在校期間努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，擴(kuò)大自己的優(yōu)勢(shì)。

三、要積累就業(yè)資本。中職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手主要是大學(xué)生，學(xué)歷偏低、知識(shí)面較窄、發(fā)展后勁不足是中職生在求職過程中遭受冷落的主要原因。針對(duì)這一問題，中職生要在充分學(xué)好理論課和專業(yè)課的基礎(chǔ)上，想辦法通過各種途徑參加一些和自己本專業(yè)相關(guān)的自學(xué)考試和

專業(yè)技能等級(jí)證書考試，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和競(jìng)爭(zhēng)力。只有這樣，才能為自己積累就業(yè)資本，才能在將來的人才競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

四、適當(dāng)降低就業(yè)期望值。中職生一定要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)和全面了解，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，找準(zhǔn)自己的位置，不可好高騖遠(yuǎn)。在求職時(shí)，不要只想著一步求職到位，應(yīng)找份工作先干著，大膽地邁出第一步，把找到第一份工作當(dāng)做積累經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技能、建立良好人際關(guān)系的過程。只有這樣，才能為將來的發(fā)展及尋求更理想的職業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

五、抓住機(jī)遇，充分展示自己。機(jī)遇對(duì)每個(gè)人來說都是均等的，關(guān)鍵就在于是否能抓住機(jī)遇，充分展示自己。中職生在就業(yè)前，應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備就業(yè)材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長(zhǎng)，要增強(qiáng)求職的心理承受能力。

做好以上準(zhǔn)備，相信你會(huì)找到滿意的工作。