第一篇：適合中職生的就業面試技巧[精選]

適合中職生的就業面試技巧

一、面試前的準備工作

面試前的準備工作中專生較為容易忽視，而事實上準備工作是否充分直接體現了面試者的思維、素質、能力、態度等多方面。

（一）準備必備物品，做好硬件準備。

面試前，應把文憑、身份證、報名照、鋼筆、證明文件等帶齊，以供考官查看。最好帶上公司、企業的原始招聘廣告，重溫該企業的背景情況，重溫應聘職位及該崗位的具體要求。

（二）查找交通路線，以免面試遲到。

（三）準備面試時的著裝和個人修飾。

參加面試，在衣著方面雖不需特別講究，但要注意整潔大方。男士襯衫要換洗干凈，皮鞋要擦亮，力求表現出成熟、穩重、可信賴。女士不能穿過分前衛新潮的服裝，化妝不宜過于濃艷，力求表現出熱情、大方和有親和力。總之，著裝要協調統一，同所申請的職位相符。另外，還應保證面試前充足的睡眠，保證面試時有良好的精神狀態。

（四）做好面試前的心理準備和知識鞏固。

面試者需嘗試大聲說出你在學校專業教育、技能訓練以及曾參加的實習、或者工作中所學得的相關技能，以及為什么你是該應聘職位的最佳人選的理由，必要時可將要點記錄在一張索引卡片上。同時需要將所應聘崗位及自己所學專業的主要知識點瀏覽一下，做好所儲備知識的必要鞏固。

（五）提前到達面試地點，觀察并適應面試氛圍。

面試者需確保面試前10分鐘到達面試地點等候面試。在等候中注意觀察該公司、企業的辦公室氣氛。如果大家都穿牛仔服裝并用隨意的口氣打招呼，你就應該知道自己在面試時不必太刻板。

二、面試進行中的技巧

（一）發揮個人特長，爭取就業機會。

有的同學使用形體語言較好，有些同學使用非語言交流很好，要注意相互間的學習借鑒。面試中的形體語言

加州大學洛杉磯分校的一項研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質，55%取決于非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當使用非語言交流的技巧，將為你帶來事半功倍的效果。

（1）握手：這是你與面試官的初次見面。如果他伸出手，卻握到一只軟弱無力、濕乎乎的手，這肯定不是好的開端。握手應該堅實有力，但不要太使勁，而且手應當是干燥、溫暖的。如果你剛剛趕到面試現場，用涼水沖沖手，使自己保持冷靜。如果手心發涼，就用熱水捂一下。

（2）坐姿：站如松，坐如鐘，面試時也應該如此。要表現出精力和熱忱，松懈的姿勢會讓人感到你疲憊不堪或漫不經心。面試前可照照鏡子，甚至拍段錄像審視一下自己。

（3）眼神：面試時應看著面試官，但不要瞪視，因為這樣顯得太有進攻性。不要不停地環視房間，會顯得缺乏自信或對所談話題缺乏興趣。

（4）手勢：說話時做些手勢是很自然的，可手勢太多也會分散人的注意力。避免說話時摸你的嘴。平時打電話時，可以在鏡子前看看自己，因為你在面試中很可能使用同樣的手勢。

（5）儀態：沒什么比撫弄頭發、按筆帽、腳拍地，或不由自主地觸摸身體某部分更糟糕了。要準備好發言，面試時鎮定自若地說出來。面試中的語言交流

除了個別特殊職業，很難說求職面試中存在有特殊的語言要求。語言是人類用以表達思想，進行社會交往的最基本的方式，而求職面試同其他社會交往一樣，是以語言表達思維，互相溝通的社會行為，所以，社會所認可的良好的語言習慣也是求職面試應達到的水準。養成良好的語言習慣，要經過日積月累，決非一蹴而就之舉，能在晝夜之間準備就緒。

良好的語言習慣不僅是不犯語法錯誤，表達流利，用詞得當，言之有物，同樣重要的還有說話方式，例如：發音清晰，語調得體，聲音自然，音量適中等。說話時俚語不斷，口頭禪連篇，如病句、破句一樣，都是語言修養不高的表現。

（1）發音清晰：發音清晰，咬字準確，對一般人來說不是十分困難。有些人由于發音器官的缺陷，個別音素發音不準，如果嚴重影響人們理解，或影響講話整體質量的，應少用或不用含有這個音素的字或詞。當然，如果有法矯正的應該努力矯正，不采用消極的方法。古希臘演說家德摩斯梯尼口含鵝卵石練出一付伶俐口齒的故事，可能會使你得到一些啟示。

（2）語調得體：無論是哪一種語言對于各種句式都有語調規范。有些同樣的句子，用不同的語調處理，可表達不同的感情，收到不同的效果。若有人說：“我剛丟了一份工作。”使用同樣的反問句：“是嗎？”作答，可以表達吃驚、煩惱、懷疑、嘲諷等各種意思。有研究說，使用上揚語調易對聽者造成懸念，提高他的興趣，但若持續時間過長會引起疲勞。而降調表現說話人果敢決斷，有時顯示他的主觀武斷。得體的語調應該是起伏而不夸張，自然而不做作，富于感情變化的抑揚頓挫總比生冷平板的語調感人。

（3）聲音自然：用真嗓門說話，音調不高不低，不失自我，不僅聽來真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。

（4）音量適中：音量以保持聽者能聽清為宜。適當放低聲音總比高嗓門順耳有禮。喃喃低語是沒有自信的表現，而嗓門大亮，既騷擾環境，又有咄咄逼人之勢。

（5）語速適宜：適宜的語速并不是從頭到尾一成不變的速度和節奏。要根據內容的重要性、難易度及對方注意力情況調節語速和節奏。說話節奏適宜地減緩比急迫的機關槍式的節奏更容易使人接受。

（二）克服不良習慣，樹好第一印象。

面試時，自始自終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止是非常難，且需要平時多加注意。個別求職者由于某些不拘小節的不良習慣，甚至是其中一小點表現，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，導致求職失敗。手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發、掰關節、玩弄考官遞過來的名片等動作。腳：神經質般不住晃動、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。背：哈著腰，弓著背，似一個劉羅鍋，考官如何對你有信心？眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時卻目光游移不定，予人缺乏自信或者隱藏不可告人秘密的印象，極易使考官反感；另外，若死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，甚至感受到你的攻擊性，招來不滿。臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此表情怎能打動人？需快快改掉。一張活潑動人的臉很重要。行：其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信，有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且容易被考官看扁。

中職生由于年齡、經歷等因素的影響，對自己的人生規劃等方面還考慮得不是很仔細，在很多方面容易表現出明顯的不足，以上所列技巧，完全是建立在平時綜合素質提高的基礎之上。中職生只有面對現實，扎實學習，努力提高，并在面試前又能放松心態，充分發揮，才容易在今后的職場競爭中搶得頭籌。

第二篇：中職生就業面試技巧

中職生就業面試技巧

隨著經濟、社會的迅速發展，市場化就業操作模式越來越成為就業的大趨勢。如何引導中職生在今后的就業路途中少入歧途，迅速、高效地進入就業狀態，已成為各中等職業學校就業工作的一個重要課題。鑒于中職生的家庭背景、經濟條件、教育基礎、人格力量等方面的特殊性，筆者試對中職生就業面試中需注意的問題進行探討。

一、面試前的準備工作

面試前的準備工作對農職業的中專生較為容易忽視，而事實上準備工作是否充分直接體現了面試者的思維、素質、能力、態度等多方面。

（一）準備必備物品，做好硬件準備。

面試前，應把文憑、身份證、報名照、鋼筆、證明文件等帶齊，以供考官查看。最好帶上公司、企業的原始招聘廣告，重溫該企業的背景情況，重溫應聘職位及該崗位的具體要求。

（二）查找交通路線，以免面試遲到。

（三）準備面試時的著裝和個人修飾。

參加面試，在衣著方面雖不需特別講究，但要注意整潔大方。男士襯衫要換洗干凈，皮鞋要擦亮，力求表現出成熟、穩重、可信賴。女士不能穿過分前衛新潮的服裝，化妝不宜過于濃艷，力求表現出熱情、大方和有親和力。總之，著裝要協調統一，同所申請的職位相符。另外，還應保證面試前充足的睡眠，保證面試時有良好的精神狀態。

（四）做好面試前的心理準備和知識鞏固。

面試者需嘗試大聲說出你在學校專業教育、技能訓練以及曾參加的實習、或者工作中所學得的相關技能，以及為什么你是該應聘職位的最佳人選的理由，必要時可將要點記錄在一張索引卡片上。同時需要將所應聘崗位及自己所學專業的主要知識點瀏覽一下，做好所儲備知識的必要鞏固。

（五）提前到達面試地點，觀察并適應面試氛圍。

面試者需確保面試前10分鐘到達面試地點等候面試。在等候中注意觀察該公司、企業的辦公室氣氛。如果大家都穿牛仔服裝并用隨意的口氣打招呼，你就應該知道自己在面試時不必太刻板。

二、面試進行中的技巧

（一）發揮個人特長，爭取就業機會。

有的同學使用形體語言較好，有些同學使用非語言交流很好，要注意相互間的學習借鑒。面試中的形體語言

加州大學洛杉磯分校的一項研究表明，個人給他人留下的印象，7%取決于用辭，38%取決于音質，55%取決于非語言交流。非語言交流的重要性可想而知。在面試中，恰當使用非語言交流的技巧，將為你帶來事半功倍的效果。

（1）握手：這是你與面試官的初次見面。如果他伸出手，卻握到一只軟弱無力、濕乎乎的手，這肯定不是好的開端。握手應該堅實有力，但不要太使勁，而且手應當是干燥、溫暖的。如果你剛剛趕到面試現場，用涼水沖沖手，使自己保持冷靜。如果手心發涼，就用熱水捂一

下。

（2）坐姿：站如松，坐如鐘，面試時也應該如此。要表現出精力和熱忱，松懈的姿勢會讓人感到你疲憊不堪或漫不經心。面試前可照照鏡子，甚至拍段錄像審視一下自己。

（3）眼神：面試時應看著面試官，但不要瞪視，因為這樣顯得太有進攻性。不要不停地環視房間，會顯得缺乏自信或對所談話題缺乏興趣。

（4）手勢：說話時做些手勢是很自然的，可手勢太多也會分散人的注意力。避免說話時摸你的嘴。平時打電話時，可以在鏡子前看看自己，因為你在面試中很可能使用同樣的手勢。

（5）儀態：沒什么比撫弄頭發、按筆帽、腳拍地，或不由自主地觸摸身體某部分更糟糕了。要準備好發言，面試時鎮定自若地說出來。

2.面試中的語言交流

除了個別特殊職業，很難說求職面試中存在有特殊的語言要求。語言是人類用以表達思想，進行社會交往的最基本的方式，而求職面試同其他社會交往一樣，是以語言表達思維，互相溝通的社會行為，所以，社會所認可的良好的語言習慣也是求職面試應達到的水準。養成良好的語言習慣，要經過日積月累，決非一蹴而就之舉，能在晝夜之間準備就緒。

良好的語言習慣不僅是不犯語法錯誤，表達流利，用詞得當，言之有物，同樣重要的還有說話方式，例如：發音清晰，語調得體，聲音自然，音量適中等。說話時俚語不斷，口頭禪連篇，如病句、破句一樣，都是語言修養不高的表現。

（1）發音清晰：發音清晰，咬字準確，對一般人來說不是十分困難。有些人由于發音器官的缺陷，個別音素發音不準，如果嚴重影響人們理解，或影響講話整體質量的，應少用或不用含有這個音素的字或詞。當然，如果有法矯正的應該努力矯正，不采用消極的方法。古希臘演說家德摩斯梯尼口含鵝卵石練出一付伶俐口齒的故事，可能會使你得到一些啟示。

（2）語調得體：無論是哪一種語言對于各種句式都有語調規范。有些同樣的句子，用不同的語調處理，可表達不同的感情，收到不同的效果。若有人說：“我剛丟了一份工作。”使用同樣的反問句：“是嗎？”作答，可以表達吃驚、煩惱、懷疑、嘲諷等各種意思。有研究說，使用上揚語調易對聽者造成懸念，提高他的興趣，但若持續時間過長會引起疲勞。而降調表現說話人果敢決斷，有時顯示他的主觀武斷。得體的語調應該是起伏而不夸張，自然而不做作，富于感情變化的抑揚頓挫總比生冷平板的語調感人。

（3）聲音自然：用真嗓門說話，音調不高不低，不失自我，不僅聽來真切自然，而且有利于緩解緊張情緒。

（4）音量適中：音量以保持聽者能聽清為宜。適當放低聲音總比高嗓門順耳有禮。喃喃低語是沒有自信的表現，而嗓門大亮，既騷擾環境，又有咄咄逼人之勢。

（5）語速適宜：適宜的語速并不是從頭到尾一成不變的速度和節奏。要根據內容的重要性、難易度及對方注意力情況調節語速和節奏。說

話節奏適宜地減緩比急迫的機關槍式的節奏更容易使人接受。

（二）克服不良習慣，樹好第一印象。

面試時，自始自終保持斯文有禮、不卑不亢，大方得體、生動活潑的言談舉止是非常難，且需要平時多加注意。個別求職者由于某些不拘小節的不良習慣，甚至是其中一小點表現，破壞了自己的形象，使面試的效果大打折扣，導致求職失敗。手：這個部位最易出毛病。如雙手總是不安穩，忙個不停，做些玩弄領帶、挖鼻、撫弄頭發、掰關節、玩弄考官遞過來的名片等動作。2 腳：神經質般不住晃動、前伸、翹起等，不僅人為地制造緊張氣氛，而且顯得心不在焉，相當不禮貌。背：哈著腰，弓著背，似一個劉羅鍋，考官如何對你有信心？4 眼：或驚慌失措，或躲躲閃閃，該正視時卻目光游移不定，予人缺乏自信或者隱藏不可告人秘密的印象，極易使考官反感；另外，若死盯著考官的話，又難免給人壓迫感，甚至感受到你的攻擊性，招來不滿。臉：或呆滯死板，或冷漠無生氣等，如此表情怎能打動人？需快快改掉。一張活潑動人的臉很重要。行：其動作有的手足無措，慌里慌張，明顯缺乏自信，有的反應遲鈍，不知所措，不僅會自貶身價，而且容易被考官看扁。

中職生由于年齡、經歷等因素的影響，對自己的人生規劃等方面還考慮得不是很仔細，在很多方面容易表現出明顯的不足，以上所列技巧，完全是建立在平時綜合素質提高的基礎之上。中職生只有面對現實，扎實學習，努力提高，并在面試前又能放松心態，充分發揮，才容易在今后的職場競爭中搶得頭籌。

第三篇：中職生就業調查報告（范文模版）

中職生真的很容易找工作

據調查，從目前招聘的情況看，越來越多的企業意識到“人才”和“學歷”不是簡單劃等號。具有“職業資格證書”的中職生踏實肯干，動手能力強，年齡較低，可塑性較強。初期可以作為技術工人，參加工作后隨著個人能力的發展又可以慢慢成長為有專業技術及管理能力的中層管理人員。調查報告顯示，目前大部分的中職生對自己專業的前景有清楚的認識，能及時了解社會的就業需求，也能更好地為就業打好基礎。數據顯示，87％的學生清楚自己所學的專業前景，只有13％的學生不善于通過網絡、報紙、新聞等各種渠道去了解自己所學專業在社會的就業情況。同時，在調查小組所采訪的中職生中，很多人都表示對自己的職業生涯都有初步的規劃，在特定時期會根據實際情況隨時對職業規劃作出適當的調整。“你覺得畢業生應具備哪些素質？”，調查小組在對這一問題進行調查時，有25％的中職生認為是“專業水平”，有21％認為是“心理素質”，有20％認為是“溝通能力”，認為是“適應能力和品德”的有12％，還有10％認為是“組織能力”。同時，被調查人員的選擇又有多樣性。從數據上分析，這在一定程度上透露出當前我院中職生對自身的能力有更高的要求，對企業的招聘要求了解透徹，善于從各方面學習知識，鍛煉自己、培養自己，讓自己在就業時有更多的選擇。

僅4%學生了解用人單位要求———缺乏清晰就業信息

那么，做好準備的中職生，就業現狀是否就是陽光燦爛的春天呢？調查發現部分中職生對就業的信心不足，缺乏對就業的正確認識。在問及對“畢業后能否找到滿意的工作”這一問題，57％的中職生回答“不清楚”，10％是“不能”，只有33％明確地回答“能”。而在“你對當前就業形勢的看法”中，66％的學生仍然認為就業形勢嚴峻，就業比較困難。

面對這樣的現實，中職生能否勇于直面現實，積極尋找方法，改變當前的現狀呢？為此，調查小組圍繞中職生本身的主動性設置了幾個問題。“你了解過用人單位對中職畢業生的要求嗎？”，只有4%的學生表示有詳細地了解過，有77%的學生只是聽說過一點，甚至還有19%的學生沒有去了解。調查小組認為，中職生自身主動性不強，對就業信息不明了，就會造成學生在學校的學習中閉門造車，而用人單位又招不到他們需要的專業技術人員。而當問及“在找工作時，如何看待專業和工作的性質？”時，只有15%的中職生認為“一定要與專業對口的工作”，84％的學生則認為與專業有關就可以。調查小組認為，如果學生能按此及時調整自己的就業觀念，不要求一定要工作崗位和專業對等，在擇業中會有更多的選擇。超三成學生“不認低”找工作———就業期望值過高

調查小組發現，當前中職畢業生尋找工作的方式主要有學校推薦、親戚介紹、人才招聘會等形式，而且在擇業過程中受到家庭成員的影響所占的比例還是比較大。在調查“你選擇工作時主要聽誰的意見”時，有30％的學生聽父母的意見，有43％自己拿主意。在詢問“當你找了好幾個月，但卻仍然找不到工作，你會不會降低自己的要求以便找到工作”的問題時，居然有31％回答不會，20％回答不清楚。從數據顯示，調查小組分析認為，很多中職生在就業觀念上還是不夠成熟，不懂得要善于尋找機會，不斷鍛煉自己，樹立“先就業，后擇業”的就業指導思想。

此外，調查報告數據顯示，多數中職生就業期望過高，都想到經濟發達的大中城市展示自己的才華、技術。在就業地點選擇上，有77％的學生希望在沿海開放城市工作，有18％希望在大中城市工作，只有5％愿意去西部地區。同時，在“你所期望的工資水平是多少？”的問題上，1000元以內的選項無一人選，1000至2000元則占了多數達61%；其次，38%的學生選為2000至4000元，4000以上工資的也有1%的學生選。調查小組認為，這些數據無形中折射出目前中職生在擇業時，不但要求工作單位地區好，而且效益也要好，導致一些不發達地區和待遇一般的企業，雖求才若渴，卻少有人問津，經常招不到急需的專業技術人才，也

使得有些畢業生錯失良機，造成待業。

大多數學生對學校充滿期待———幫助順利就業

在本次調查中，08大專班調查小組走訪了07文秘計算機班、07藝術設計班、07模具1、2班、07電子商務1、2班、07旅游班、07數控班、07機電一體化班、07大專班，調查了幾百個學生，發現學校對學生順利就業起到重要的作用。

調查小組針對班級如何開展就業宣傳工作做了隨機采訪，發現基本上每一個班級都不定期舉行模擬招聘活動；或者與學院招生就業處合作，讓企業走進學校，組織用人單位在學校舉行招聘活動，甚至有的學生走出學院尋找更多的就業渠道，讓自己有更多的就業機會。同樣，作為學生也非常希望學校能幫助他們順利就業。所以，在問及“你認為學校是否應該多召開些校園招聘會？”及“你認為學校是否多為中專畢業生作一些社會的宣傳？”時，高達85%和95%的學生都認為學校理應為中職生提供就業培訓，積極為他們做畢業的宣傳，幫助他們順利就業。

建議學生樹立正確觀念———先就業后擇業

近年來，隨著市場經濟的發展和國民學歷教育水平的提高，以及人事制度改革的不斷深化，中職畢業生的就業政策發生了一系列的變化，就業形式也呈現出新的特點。中職畢業生就業推向了市場，由過去的指令性分配變為面向企業、自謀職業、自主創業等靈活就業方式。在采訪中，調查小組的“總指揮”認為，現在，如何把握擇業期望值，成為了關系到中職生的擇業目標能否實現的關鍵性問題。畢業生需要根據自身條件和社會需求確定自己擇業的目標，面對現實，抓住機遇，才能充分利用各種環境條件，發揮自己的專長，在自己的職業生涯中順利邁出第一步。

調查小組建議，首先學校的就業指導不可少。學校應該給學生開展更多的有關于專業技能和就業方面的培訓，讓畢業生具備較強的實踐動手能力和現場解決實際問題的能力；發揮主導作用，積極為畢業生搜集、傳播就業信息。如成立就業指導服務機構、定期公布招聘信息、開展就業專題教育等各種形式引導學生做好就業準備。其次，中職生本身應該樹立先就業后擇業的觀念，明確就業定位。同時，中職生應該掌握一定的就業技巧，對自己的性格、能力、適應的行業有一個大概的了解，避免在擇業時有從眾心理。在工作中，如何與人溝通，如何對待意見不同，如何與同事相處等等，都需要中職生在求學過程中，多花一點心思去學習掌握。

第四篇：中職生就業心理準備

中職生就業，你準備好了嗎？

在當前就業難的大背景下，出現農民工和中職畢業生就業需求旺盛的現象，作為中職學校的學生及家長，你對走出社會就業準備好了嗎？

一、中職生就業要克服幾種心理誤區

１、就業期望值過高

在薪資待遇方面：很多中職生初次就業月工資要求不低于1000元；在工作環境方面：很多學生希望在恒溫無塵的環境下工作，甚至要求在辦公室工作；在行業選擇方面：很多學生趨向于選擇IT、通訊電子類企業；在公司規模方面：很多學生趨向于選擇大型國企，大型跨國公司與行業內著名企業。這些要求與中職生自身的綜合能力相比，明顯屬于就業期望值過高。

２、就業隨意性心理

很多學生對自己的就業目標、職業興趣、跳槽（辭職）原因、職業選擇等缺乏明確認識。

３、缺乏前瞻性就業意識

前瞻性就業意識就是能在就業中確立長遠的眼光，善于發現在職業中隱藏的發展潛力。許多學生愿意選擇已處成熟期的企業，愿意做大企業的員工，不愿意選擇處于上升期的企業，不愿意做。實際上，上升期的企業的員工，中小企業的基層管理者更有發展的機會。

４、就業被動性心理

在實現就業這一問題上，相當多的中職生存在著嚴重的依賴心理，表現了過多的不作為。主要依賴學校推薦就業，父母親朋找關系實現就業。相反，靠自己在就業市場上實現就業的，自己動手設計就業推薦材料的，自己在企業勞動實習被企業留用的占極少的比例。

５、就業自卑心理

學生的就業自卑心理主要存在于兩個方面：一是低學歷，使自身在就業競爭中處于劣勢； 二是在外地就業的情況下，外勞與本地勞動力存在的事實差距易使外勞產生自卑心理。

６、主動建立和諧人際關系的意識不足

主動融入心理差，特別是主動融入當地人的社會生活圈的心理差，很多學生固守自己的生活圈，人際圈，而沒有想到拓寬的必要性；妒忌心理作崇，特別妒忌與自己條件相當而比自己更突出的人；不知道和自己的直接上司融洽關系，很多學生認為（組長，線長）是綠豆大的官，自己憑什么要服從他，從而導致彼此關系緊張；過于以自我為中心，缺乏大局意識，團隊精神。

７、怕苦畏難心理

很多學生在學校就在校期間就缺乏吃苦精神，不能刻苦學習專業知識，為末來就業做好理論準備。在工作中缺乏創新意識，不愿意出差、加班，不能獨自克服在外地工作時生活上的不方便等。

８、欠缺創業意識

中職生在談到通過自主創業實現有效就業時，往往過多強調創業在資金、技

術、人才、社會背景等方面的困難。有的認為自己不是那塊材料，創業對自己來說過于遙遠。很少有學生表示出強烈的創業愿望，二、中職生要從現在開始為就業作準備

１、轉變擇業觀念，正確定位自己，“先就業，再擇業，再深造學習”從入學第一天起，中職生就應該給自己準確定位，即中職生是技能型人才而非高學歷人才。因學歷較低，在人才市場上中職生很難與大學生爭飯碗，這樣，所謂熱門專業的“含金量”也就顯得不足。但是，中職生如果把觀念換一換，突出自己擁有一種或多種職業技能的優勢，“先就業，再擇業，再深造學習”，那么當初自己選定的這個熱門專業就應該能在人才市場上發揮作用，給自己就業找到一席之地。現在仍有相當數量的中職學生和家長一提到就業，仍是非行政、事業單位和國有企業不去，到民營企業、服務行業或自主創業、自謀職業似乎就不是就業。這是典型的非理性選擇，是不現實的，從而影響就業。

２、拋棄專業對口的強烈愿望

中職生就業很難專業對口，因為中職生就業基本在生產一線，流水線作業，大學畢業生就業都很難專業對口，何況中職呢？

３、樹立一線意識

現在高職畢業生，一般的高專畢業生就業，都在生產服務一線，從普通工人干起，中職也就理所當然了。

４、樹立發展意識（長遠意識）

無論是崗位還是薪酬，企業給予中職畢業生的都是一個較低的起點。但是，誰能得到崗位調整或晉升，誰能得到加薪，并不取決于你是中職生還是高職、高專生，而取決于你在現實崗位的表現，因此，中職生一定要有長遠意識，埋頭干好本職工作，相信付出終有回報，天道酬勤。

５、堅持務實態度，不好高騖遠

中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起，千萬不能眼高手低。要正確認識社會和自己，就業起點不一定太高，先就業后擇業，從低做起，充分發揮中職生既有專業知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業水平，為以后的發展打好基礎。

６、學好專業課，努力做到一專多能

要使中職生能在當今競爭激烈的人才市場，與眾多的大專生、本科生競爭，就必須突出中技生的特點，既有扎實的專業知識，又有熟練的操作技能。中職生必須學好本專業的課程，熟練掌握操作技能，考取本專業的職業資格證書，并根據自己的需要，考取其他專業的上崗證，為將來就業掌握多門技術，創造更多條件。如：數控專業要求學生一上崗就能操作數控機床，能簡單編程，能基本看懂圖紙。鉗工專業能熟練操作普通機床，能看懂圖紙，能設計簡單的工藝流程。幼師專業要能唱歌，能跳舞，能講故事，能書寫美術字，能繪兒童畫，能做手工，能授課。計算機專業要錄入速度快，軟件操作精，網頁制作美。??７、注重非職業技能即個人素養的的培養

中職生就業，需要一技之長，但更需要個人素養，如紀律觀念、合作觀念、責任意識、誠信意識、吃苦精神、創新意識、禮儀舉止等，這是中職生就業最需要的職業素養。一個中職生能否受用人單位歡迎，能否受同事歡迎，能否得到提升加薪，關鍵在于具備不具備這些個人素養。

８、要有濃厚的創業意識

不想當將軍的士兵不是個合格的士兵。中職生不要妄自尊大，但更不能妄自菲薄。現在正是中小企業、個私企業發展的黃金時期，是青年創業的黃金時期。中職生有實用技術，有市場意識，有務實踏實的精神，完全具備自主創業的條件。

第五篇：中職生就業準備

關于中職生就業準備

隨著經濟危機的來臨，我國的就業形勢越來越嚴峻，為了搞好中職生的就業工作，為了同學們能夠找到滿意的工作，我認為我們要做好以下準備工作：

一、要正確認識所選專業和未來將從事的工作。部分中職生及其家長不能正確認識人才市場對人才的需求形勢，其觀點仍停留在計劃經濟時代，認為中職生畢業后應由國家統一安排工作，或當國家干部，或到企業當技術管理人員，不愿到生產第一線和基層工作，造成需求中職生的用人單位招工困難的現象，因此要在讀中職前給予自己正確的定位。

二、要樹立自信心。不少中職生在和大學生的競爭中認為低人一等，普遍存在自卑感，認為大學生比自己的理論知識深厚，各方面素質較高，在競爭中占有絕對優勢。但是，中職生亦應看到大學生在找工作時普遍存在要求工作條件較好，工資待遇較高的劣勢；應認識到無論哪一個用人單位的工作崗位都有層次之分，所需人才的知識結構亦有層次之分；要看到自身在理論和實踐的結合上，實際動手能力上及工作務實程度上的優勢，在校期間努力學習和實踐，擴大自己的優勢。

三、要積累就業資本。中職生的就業競爭對手主要是大學生，學歷偏低、知識面較窄、發展后勁不足是中職生在求職過程中遭受冷落的主要原因。針對這一問題，中職生要在充分學好理論課和專業課的基礎上，想辦法通過各種途徑參加一些和自己本專業相關的自學考試和

專業技能等級證書考試，從而提高自己的業務水平和競爭力。只有這樣，才能為自己積累就業資本，才能在將來的人才競爭中立于不敗之地。

四、適當降低就業期望值。中職生一定要對自己有一個清醒的認識和全面了解，應主動適應市場對人才的需求，找準自己的位置，不可好高騖遠。在求職時，不要只想著一步求職到位，應找份工作先干著，大膽地邁出第一步，把找到第一份工作當做積累經驗、學習業務技能、建立良好人際關系的過程。只有這樣，才能為將來的發展及尋求更理想的職業奠定良好的基礎。

五、抓住機遇，充分展示自己。機遇對每個人來說都是均等的，關鍵就在于是否能抓住機遇，充分展示自己。中職生在就業前，應認真準備就業材料，大膽地向用人單位推薦自己，介紹自己的專長，要增強求職的心理承受能力。

做好以上準備，相信你會找到滿意的工作。