第一篇：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）優(yōu)化提升培訓(xùn)對象學(xué)科課堂教學(xué)能力。

（二）幫助培訓(xùn)對象了解和領(lǐng)會(huì)將于今年九月開始實(shí)施的義務(wù)教育階段新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究并初步掌握實(shí)施要注意的事項(xiàng)，預(yù)測可能遇到的問題及提出的解決措施、途徑。

（三）使培訓(xùn)對象具有義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域?qū)W科帶頭人基本素養(yǎng)與技能。能夠引領(lǐng)鎮(zhèn)、片區(qū)的教學(xué)研究工作；能夠開展課題研究并能知道教師開展課題研究。

（四）培訓(xùn)單位探索促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)效機(jī)制。

（五）指導(dǎo)教師能提高自身的教研教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，[ ]到雙贏。

二、培訓(xùn)工作室的組成： 工作室成員 學(xué)校 聯(lián)系電話 xx中學(xué) xx市第113中學(xué) 匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 x中學(xué) x市第75中學(xué) 新市中學(xué) 67中 x里中學(xué) 116中 x二中 結(jié)對子:

三、培訓(xùn)計(jì)劃 跟崗時(shí)間：12周、11月19-23日 上午9：30開始，下午2：30開始 16周 周五 送教上門時(shí)間：第7周周四下午三元里中學(xué)，14周周四下午116中學(xué)，14周周五上午67中，新市中學(xué)，下午116中學(xué)江高中學(xué)

時(shí)間

周次

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

地點(diǎn) 11月21日 周三上午 參加培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校的科組活動(dòng)和教學(xué)科研工作，觀摩集體備課。xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 觀摩培訓(xùn)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)管理 xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 項(xiàng)目培訓(xùn)：新的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)下期中測試試題命制的指導(dǎo)；培訓(xùn)后每位學(xué)員命制一份期末測試試題（指導(dǎo)老師給以評價(jià)）xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

周三下午 學(xué)術(shù)沙龍：研討學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、交流學(xué)習(xí)的體會(huì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)、反思 xx中學(xué)會(huì)議室

11月22日

周四上午

1、如何開展課題研究和撰寫教學(xué)論文專題指導(dǎo)；學(xué)員初步提交一份小課題方案，指導(dǎo)老師給以評價(jià) xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

周四下午 跟崗聽課 xx中學(xué) 12月21日 周五下午 聽xx區(qū)老師的研討課 xx中學(xué) 12月6日 周四下午 聽課 116中

12月7日 周五上午 聽課 67中 聽課 新市中學(xué) 周五下午 教研活動(dòng) 江高二中

四、培訓(xùn)考核

（一）每一名學(xué)員策劃組織一次學(xué)科教研活動(dòng)或上1節(jié)研究課，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

（二）每一名學(xué)員命制一份學(xué)期考試題，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

（三）每一名學(xué)員撰寫一份學(xué)科教學(xué)改革或研究項(xiàng)目方案，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

五、指導(dǎo)教師要求 每位教師指導(dǎo)一位學(xué)員，并把學(xué)員的作業(yè)和評價(jià)意見發(fā)給李x

第二篇：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）優(yōu)化提升培訓(xùn)對象學(xué)科課堂教學(xué)能力。

（二）幫助培訓(xùn)對象了解和領(lǐng)會(huì)將于今年九月開始實(shí)施的義務(wù)教育階段新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究并初步掌握實(shí)施要注意的事項(xiàng)，預(yù)測可能遇到的問題及提出的解決措施、途徑。

（三）使培訓(xùn)對象具有義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域?qū)W科帶頭人基本素養(yǎng)與技能。能夠引領(lǐng)鎮(zhèn)、片區(qū)的教學(xué)研究工作；能夠開展課題研究并能知道教師開展課題研究。

（四）培訓(xùn)單位探索促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)效機(jī)制。

（五）指導(dǎo)教師能提高自身的教

研教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，[第一范文 ]到雙贏。

二、培訓(xùn)工作室的組成： 工作室成員 學(xué)校 聯(lián)系電話 xx中學(xué) xx市第113中學(xué) 匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 x中學(xué) x市第75中學(xué) 新市中學(xué) 67中 x里中學(xué) 116中 x二中 結(jié)對子:

三、培訓(xùn)計(jì)劃 跟崗時(shí)間：12周、11月19-23日 上午9：30開始，下午2：30開始 16周 周五 送教上門時(shí)間：第7周周四下午三元里中學(xué)，14周周四下午116中學(xué)，14周周五上午67中，新市中學(xué)，下午116中學(xué)江高中學(xué) 時(shí)間 周次 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) 11月21日 周三上午 參加培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校的科組活動(dòng)和教學(xué)科研工作，觀摩集體備課。xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 觀摩培訓(xùn)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)管理 xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

項(xiàng)目培訓(xùn)：新的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)下期中測試試題命制的指導(dǎo)；培訓(xùn)后每位學(xué)員命制一份期末測試試題（指導(dǎo)老師給以評價(jià)）xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 周三下午 學(xué)術(shù)沙龍：研討學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、交流學(xué)習(xí)的體會(huì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)、反思 xx中學(xué)會(huì)議

室 11月22日 周四上午

1、如何開展課題研究和撰寫教學(xué)論文專題指導(dǎo)；學(xué)員初步提交一份小課題方案，指導(dǎo)老師給以評價(jià) xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 周四下午 跟崗聽課 xx中學(xué) 12月21日 周五下午 聽xx區(qū)老師的研討課 xx中學(xué) 12月6日 周四下午 聽課 116中 12月7日 周五上午 聽課 67中 聽課 新市中學(xué) 周五下午 教研活動(dòng) 江高二中

四、培訓(xùn)考核

（一）每一名學(xué)員策劃組織一次學(xué)科教研活動(dòng)或上1節(jié)研究課，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

（二）每一名學(xué)員命制一份學(xué)期考試題，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

（三）每一名學(xué)員撰寫一份學(xué)科教學(xué)改革或研究項(xiàng)目方案，指導(dǎo)教師作出評價(jià)意見。

五、指導(dǎo)教師要求 每位教師指導(dǎo)一位學(xué)員，并把學(xué)員的作業(yè)和評價(jià)意見發(fā)給李x

第三篇：石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案

石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室

實(shí)施方案

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，探索培養(yǎng)和留住人才的新機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范和輻射作用，擴(kuò)大學(xué)科帶頭人的知名度，培養(yǎng)一批具有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和教育科研能力的骨干教師隊(duì)伍，決定建立教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過組建“學(xué)科帶頭人工作室”，創(chuàng)設(shè)骨干教師成長的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

（二）工作目標(biāo)

1.探索建立融發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、提高于一體的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和自覺性，為優(yōu)秀人才成長創(chuàng)造良好條件。

2.探索教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)效。通過學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，加快我市骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師。

3.建設(shè)一支兼職教研隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)工作及教育科研水平不斷提高。

二、工作室運(yùn)行原則、方式及主要任務(wù)

（一）工作原則

1.教學(xué)相長原則。學(xué)科帶頭人在指導(dǎo)學(xué)員提高專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長。

2.集中培訓(xùn)和崗位研修結(jié)合原則。學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象、學(xué)員在參加集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，實(shí)行崗位帶教和研修。

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市級(jí)學(xué)科帶頭人原則上在市級(jí)及以上骨干教師中產(chǎn)生；個(gè)別學(xué)科條件突出者且符合學(xué)科帶頭人評選條件的優(yōu)秀教師可以申請參加評選；已退休的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)符合條件者也可自愿申報(bào)。

（二）評選條件

1.全面貫徹黨的教育方針，具有良好的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；師德高尚，為人師表。

2.對所任學(xué)科具有系統(tǒng)扎實(shí)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)水平高，教科研能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績突出。

3.熱心教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，善于培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，有較強(qiáng)的指導(dǎo)、引領(lǐng)、組織能力，得到同行及學(xué)生的充分認(rèn)可，有較高威信。4.綜合考慮2005年以來獲得的榮譽(yù)和教育教學(xué)方面的成果（具體教學(xué)成績參考近三年所在年級(jí)的平行班成績），以及其他方面的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)及成果。

（三）評選程序

市級(jí)學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象實(shí)行兩級(jí)評選審定，在學(xué)校評審?fù)扑]的基礎(chǔ)上，進(jìn)行市級(jí)考核認(rèn)定。

1.個(gè)人申報(bào)。符合條件的教師均可自愿申報(bào)學(xué)科帶頭人。2.學(xué)校推薦。學(xué)校成立評審小組，在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上依照評選條件進(jìn)行推薦。推薦結(jié)果公示后上報(bào)師資培訓(xùn)中心教研部。

3.市教體局審定。市教體局成立“學(xué)科帶頭人”評審領(lǐng)導(dǎo)小組、專家評審小組，根據(jù)相關(guān)條件對各學(xué)校上報(bào)的學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對象進(jìn)行初審，確定考查對象，經(jīng)考核后進(jìn)行資格認(rèn)定，公示后通報(bào)評選結(jié)果。確定為學(xué)科帶頭人的將承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作；被確定為學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的，參加相關(guān)培訓(xùn)和崗位研修，兩年后，經(jīng)考核合格，市教體局授牌，承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作。

4.評選分年級(jí)、學(xué)段進(jìn)行。原則上單數(shù)年進(jìn)行義務(wù)教育階段的評選，雙數(shù)年進(jìn)行高中階段的評選。

（四）評選方式 1.民意測評

（二）待遇

1.參加市教體局組織的高校高級(jí)研修培訓(xùn)及與區(qū)外名校學(xué)習(xí)交流、參觀等活動(dòng)。

2.學(xué)科帶頭人兩年內(nèi)給予2萬元的培訓(xùn)、研修經(jīng)費(fèi)資助。其中50%用于學(xué)科帶頭人完成相關(guān)工作補(bǔ)貼，50%用于開展相關(guān)研修等活動(dòng)（經(jīng)費(fèi)使用辦法另行制定）。

3.優(yōu)先評優(yōu)晉級(jí)，晉升職稱；凡連續(xù)兩屆承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作的，同等條件下優(yōu)先推薦享受各級(jí)政府津貼等。

4.學(xué)科帶頭人所在學(xué)校應(yīng)提供專門工作室，配備開展教育教學(xué)、研究、培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備，具體工作每周按2課時(shí)工作量計(jì)算。

（三）管理與考核

學(xué)科帶頭人任期二年。實(shí)行過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合。由市教體局、市師資培訓(xùn)中心和學(xué)校共同負(fù)責(zé)管理和考核（考核細(xì)則另行制定）：

1.學(xué)校負(fù)責(zé)具體過程性管理和考核，實(shí)施學(xué)科帶頭人工作室學(xué)期和任期考核，每學(xué)期一次，形成評價(jià)意見。

2.師資培訓(xùn)中心采取到學(xué)校聽課、座談、查看文件及網(wǎng)上資料等形式，依據(jù)學(xué)科帶頭人工作室開展活動(dòng)情況，對學(xué)科帶頭人工作室學(xué)員的培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況、學(xué)科帶頭人工作室學(xué)員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進(jìn)行全面的綜合考評，每學(xué)期抽查一次，考核一次，形成評價(jià)意見。學(xué)期抽查或考核不合格者終止學(xué)科帶頭人資格，取消相關(guān)待遇。

3.市教體局組織相關(guān)科室并聘請已退休的名師、名校長組成專家組實(shí)施考核，二年期滿進(jìn)行終結(jié)性考核，在綜合學(xué)校、師資培訓(xùn)中心考核的基礎(chǔ)上，確定學(xué)科帶頭人續(xù)任資格。

五、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象的職責(zé)、待遇與考核

（一）職責(zé)

1.履行好教師工作職責(zé)，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)；制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，完成研修總結(jié)；協(xié)助學(xué)科帶頭人做好相關(guān)工作。

2．主動(dòng)向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)，遵守學(xué)科帶頭人工作室紀(jì)律。在學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．不斷鉆研教育教學(xué)，每學(xué)年聽課不少于60節(jié)。每學(xué)年研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫不少于5000字的讀書筆記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文或?qū)W習(xí)體會(huì)，二年內(nèi)至少有1-3篇論文在市級(jí)及以上刊物公開發(fā)表或教育部門組織的評比中獲獎(jiǎng)。

（二）待遇

1．參與學(xué)科帶頭人工作室開展的各種教育教學(xué)研究、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。

2．隨時(shí)進(jìn)入學(xué)科帶頭人的課堂聽課學(xué)習(xí)，向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)教育教學(xué)及教科研方面的經(jīng)驗(yàn)；獲得學(xué)科帶頭人在教育教學(xué)、論文寫作等方面的指導(dǎo)。

3．優(yōu)先參與“學(xué)科帶頭人工作室”立項(xiàng)的各級(jí)教育教學(xué)科研課題。

4.成績突出者，可評為優(yōu)秀學(xué)員，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所需費(fèi)用從該工作室經(jīng)費(fèi)中列支。

七、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“學(xué)科帶頭人工作室”的領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。學(xué)科帶頭人工作室領(lǐng)導(dǎo)小組由市教體局及師資培訓(xùn)中心相關(guān)人員組成，指導(dǎo)小組由師資培訓(xùn)中心教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和已退休的名師組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展；考核“學(xué)科帶頭人工作室”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)安排落實(shí)情況，推廣學(xué)科帶頭人工作室經(jīng)驗(yàn)。

（二）專業(yè)支持

1.對學(xué)科帶頭人及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象進(jìn)行集中專題培訓(xùn)、或參觀交流。

2．聘請專家和專職教育科研人員為“學(xué)科帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象提供理論支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

第四篇：學(xué)科帶頭人工作室個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人工作室個(gè)人工作總結(jié)

自加入學(xué)科帶頭人工作室以來，我認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長，自覺自己在教師專業(yè)成長方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對所教學(xué)生的成長過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記。

我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。

第五篇：名師工作室工作方案

王少娟

名師工作室工作方案

諸城市呂標(biāo)初中

諸城市呂標(biāo)初中王少娟名師工作室工作方案

本工作室根據(jù)市教育局《關(guān)于印發(fā)“關(guān)于設(shè)立市級(jí)名師工作室”的意見的通知》，結(jié)合生物學(xué)科特點(diǎn)，制訂以下工作方案。

一、工作目標(biāo)

與教研部門密切配合，以課題研究的方式研究教育教學(xué)中存在的問題及解決的對策、建議，以各種方式傳播先進(jìn)的教育思想、課程理念、教學(xué)方法，發(fā)揮名師在教育教學(xué)活動(dòng)中的示范、引領(lǐng)指導(dǎo)和輻射作用，達(dá)到“帶一支隊(duì)伍、抓一批項(xiàng)目、出一批成果”的目標(biāo)。

二、工作思路

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，在各兄弟縣市區(qū)教育局和學(xué)校的積極協(xié)助下，認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作。

三、研究項(xiàng)目

1、在市教育局及其普教室的領(lǐng)導(dǎo)下，積極參與全市的教育教研活動(dòng)。

2、深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，關(guān)注教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收新的教育科研成果。

3、以教育科研促進(jìn)教學(xué)改革，不斷提高教研能力。研究課題主要為：

（1）初中生物探究性學(xué)習(xí)的研究

（2）初中生物課堂教學(xué)的有效性的研究

（3）初中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)能力的研究

（4）初中生物新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

（5）上級(jí)主管部門推薦的一些研究課題

4、認(rèn)真做好生物新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和試卷等內(nèi)容上傳工作室網(wǎng)頁的工作。

四、機(jī)構(gòu)設(shè)置

1、設(shè)置一名領(lǐng)銜人。

2、設(shè)置一個(gè)辦公場所。

3、設(shè)置一名處理日常事務(wù)的管理人員。

五、工作規(guī)劃

1、招聘工作室成員

（1）工作室成員人數(shù)與構(gòu)成工作室成員人數(shù)確定為4人。

（2）工作室成員招聘辦法

按照文件的條件招聘工作室成員，工作室成員必須是政治思想好，具有樂于奉獻(xiàn)與勇于探究的精神，熱愛教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，有良好發(fā)展?jié)摿Φ慕處煛２捎脗€(gè)人申請、學(xué)校推薦的方法，擇優(yōu)確定工作室成員。

（3）工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

A、建立工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

B、每年每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

C、每年對工作室成員進(jìn)行考核。

D、每位成員要熟練掌握多媒體輔助教學(xué)技術(shù)。

E、每位成員每個(gè)學(xué)年在校級(jí)以上評課不少于6節(jié)（其中有2節(jié)配有案例及評析），校級(jí)以上示范課不少于2節(jié)，縣級(jí)以上公開課或說課不少于2節(jié)，舉辦縣級(jí)以上專題講座不少于1次。

F、每位成員每年應(yīng)閱讀2本以上的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，撰寫2篇以上的讀書心得。

G、每位成員至少要參加一項(xiàng)課題研究。

2、建立名師工作室網(wǎng)站

及時(shí)建好名師工作室網(wǎng)站，利用網(wǎng)站開展在線交流、研討，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。并以互動(dòng)的形式面向青年教師研修者和廣大學(xué)生。名師工作室要利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，使不同縣（市、區(qū)）的生物學(xué)科教師有定期交流的固定平臺(tái)。在線研討要對外公布，非工作室成員自由參加。名師工作室要利用網(wǎng)站開展全市的生物學(xué)科課程教學(xué)改革在線研討，在線解答本市生物教師的學(xué)科教學(xué)問題。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

工作室成員的理論學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。

4、加強(qiáng)教師培養(yǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對一師徒結(jié)對子活動(dòng)，通過結(jié)對子活動(dòng)促進(jìn)共同成長，使我市更多的生物學(xué)師成為骨干教師、名師。

5、積極開展課題研究

每位工作室成員要積極參加工作室確定的研究課題，每年至少確定一個(gè)研究課題，至少寫一篇高水平的生物專業(yè)的教研教學(xué)論文。

6、每年進(jìn)行一次總結(jié)，并對各個(gè)分機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行一次客觀評價(jià)，肯定成績，找出差距，提出今后工作的努力方向。

7、領(lǐng)銜人在任期內(nèi)至少主持開展一個(gè)有價(jià)值的教育教學(xué)課題，有3篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)以上報(bào)刊（其中至少有一篇在CN刊物）上發(fā)表或得到省級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)，或有一部專著問世。工作室成員要圍繞解決有價(jià)值的教育教學(xué)問題，開展一個(gè)以上子課題研究，有2篇以上研究報(bào)告或總結(jié)、論文在省級(jí)

以上報(bào)刊上發(fā)表或得到市級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

8、成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果每年以論文、專著、研討會(huì)、名師論壇、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射、示范,引領(lǐng)全市生物學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市生物教學(xué)質(zhì)量的提高和生物教師的專業(yè)成長。

六、主要措施

在市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的指導(dǎo)下，主要采取以下措施，落實(shí)各項(xiàng)工作。

1、爭取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，使工作更順利地開展。

2、加強(qiáng)交流與合作，發(fā)揮集體的力量共同把各項(xiàng)工作做好。

3、積極參加市、縣、校安排的各項(xiàng)生物教學(xué)教研活動(dòng)，為龍巖市的中學(xué)生物教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

4、做好網(wǎng)頁的日常工作。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作室成員的教研、教育和教學(xué)水平。

呂標(biāo)初中 王少娟

2012年9月10日