最新名校長工作室年度工作方案

為進(jìn)一步推進(jìn)穆家慶名校長工作室各項活動的開展，根據(jù)《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》和上級教育主管部門對本工作室提出的指導(dǎo)性意見和建議，結(jié)合工作室實際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大和習(xí)總書記系列重要講話精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2019-2029）》、全國全區(qū)全市教育發(fā)展大會精神，探索科學(xué)高效的優(yōu)秀干部隊伍成長培養(yǎng)機(jī)制。以名校長工作室活動為載體，充分發(fā)揮名校長的團(tuán)結(jié)合作精神，通過名校長的專業(yè)引領(lǐng)、實踐反思、團(tuán)隊合作，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的校長干部隊伍、教育管理隊伍。

二、工作室目標(biāo)

1．認(rèn)真完成《北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）工作室建設(shè)與管理辦法》中的各項任務(wù)。

2.探索建立一套發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)職業(yè)教育后備領(lǐng)軍人才以及優(yōu)秀管理干部的新機(jī)制。

3.建設(shè)有效的校長團(tuán)隊工作的平臺和校長群體共同發(fā)展的平臺，通過工作室與工作室之間的交流、工作室內(nèi)部成員之間的合作，讓學(xué)員從名校長所在學(xué)校的管理中受益，也使名校長從學(xué)員所在學(xué)校的長處中受益，培養(yǎng)一批具有教育情懷、先進(jìn)的辦學(xué)理念、較強(qiáng)的研究和管理能力、辦學(xué)風(fēng)格鮮明的優(yōu)秀教育管理團(tuán)隊。

4.開展教育公益活動，通過職普滲透幫扶農(nóng)村或薄弱初中學(xué)校，通過師資隊伍培訓(xùn)、職教論壇、職業(yè)教育周等方式縮小職業(yè)學(xué)校之間教師教育教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的差異，促進(jìn)北海市職業(yè)教育均衡發(fā)展，全面提升我市職業(yè)教育的整體質(zhì)量和辦學(xué)水平。

1.本工作室以二年為目標(biāo)規(guī)劃期。但在周期結(jié)束后，主持人與學(xué)員在工作中建立的友誼仍然能夠繼續(xù)發(fā)揮作用，繼續(xù)交流，繼續(xù)互相關(guān)心，使相關(guān)學(xué)校不斷提升、發(fā)展。

三、工作任務(wù)

1.學(xué)習(xí)管理理論。工作室要組織本室成員共同研讀教育管理名家經(jīng)典著作，積極開展讀書反思活動，積極撰寫讀書札記并定期開展學(xué)習(xí)交流活動。

2.跟崗學(xué)習(xí)。有計劃地組織學(xué)員到名校長所在學(xué)習(xí)開展掛職鍛煉和現(xiàn)場學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)借鑒其先進(jìn)經(jīng)驗，使名校長工作室成為名校長和未來學(xué)校教育領(lǐng)軍人才的搖籃。

3.研修訪學(xué)。工作室要為成員積極創(chuàng)造研修訪學(xué)的機(jī)會。每年組織成員到先進(jìn)省、市名校進(jìn)行為期一周的駐校學(xué)習(xí)，通過專家的傳幫帶，讓成員更新理念，開拓眼界，更好地讓先進(jìn)的經(jīng)驗融入自己的學(xué)校管理中。

4.開展課題研究。工作室在一周期內(nèi)自主研究確定一項教育改革課題，各成員以課題為引領(lǐng)，確定個人年度教育改革任務(wù)，在深化教育領(lǐng)域綜合改革、推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展中作出實際業(yè)績，形成一批教育教學(xué)改革實驗和學(xué)校管理的研究成果，使名校長工作室產(chǎn)生更大的社會效益。

5．提煉辦學(xué)思想。工作室著重探索本校辦學(xué)特色發(fā)展出路，對個人教育理念與辦學(xué)風(fēng)格、學(xué)校特色與品牌創(chuàng)建進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)和提升，形成標(biāo)志性成果。培養(yǎng)期結(jié)束時，推出體現(xiàn)學(xué)校教育思想、管理特色的學(xué)術(shù)性總結(jié)論文或?qū)Ｖ?/p>

6.發(fā)揮輻射作用。工作室要建立一個本室的網(wǎng)絡(luò)研修平臺，欄目內(nèi)容要有“通知通告”、“團(tuán)隊介紹”、“校長讀書會”、“課題研究”等，鏈接到北海市教育網(wǎng)，及時更新。每月推送一則簡訊到北海市教育微信公眾號。工作室以研討會、報告會、名校長論壇、公開教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式開展工作，每年承擔(dān)一次全市主題展示活動，指導(dǎo)幫扶農(nóng)村或薄弱學(xué)校不少于1所。

四、相關(guān)職責(zé)

（一）校長工作室主持人職責(zé)

1.制定學(xué)員周期培養(yǎng)目標(biāo)和工作室年度工作計劃，建立工作室工作制度，并報市教育局備案。

2.對學(xué)員、助理進(jìn)行考核，建立工作室及成員成長檔案。

3.以師帶徒的形式，傳授教育教學(xué)管理經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)員開展課題研究，進(jìn)行教育教學(xué)改革探索。了解工作室成員學(xué)校校情，掌握成員學(xué)校的辦學(xué)特色及存在的問題，結(jié)合校情對已有管理經(jīng)驗進(jìn)行提煉，對問題進(jìn)行梳理，提出改進(jìn)方案。

4.承擔(dān)有關(guān)學(xué)校管理、校長培養(yǎng)培訓(xùn)的課題研究，工作周期期滿時，完成工作室工作總結(jié)報告，每年完成1篇學(xué)校管理創(chuàng)新與教育教學(xué)改革的研究報告，并在省級以上刊物公開發(fā)表1篇以上研究論文。

5.定期組織工作室成員集中研討，交流經(jīng)驗。

6.開展名校長工作室網(wǎng)絡(luò)交流平臺建設(shè)，負(fù)責(zé)本工作室的網(wǎng)頁和公眾號的建設(shè)，上傳教育管理資源和分享學(xué)員研修成果，開展主題論壇、在線交流、理論學(xué)習(xí)等活動，在互聯(lián)網(wǎng)+背景下將網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)成為名校長工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

7.接受主管部門的指導(dǎo)、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結(jié)。

8.按照專款專用的原則，負(fù)責(zé)工作室資金的使用和管理，并接受上級部門審計。

（二）校長工作室學(xué)員職責(zé)

1.依據(jù)個人實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃和研究項目，明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，引領(lǐng)自己的日常管理工作。

2.虛心接受主持人校長的指導(dǎo)，完成掛牌校長安排的學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。周期期滿時，完成個人專業(yè)成長報告，每年在市級以上刊物公開發(fā)表至少1篇研究論文或論文在省級評比中獲獎。

3.在主持人校長的指導(dǎo)下，做好學(xué)習(xí)記錄、案例評析，總結(jié)管理方法、管理經(jīng)驗、管理模式，剖析本人所在學(xué)校存在的主要問題，提出解決辦法及實施方案。

（三）校長工作室助理職責(zé)

在主持人校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)助組織、協(xié)調(diào)做好工作室各項工作，做好工作檔案材料的整理、網(wǎng)絡(luò)交流平臺和微信公眾號的建設(shè)及維護(hù)工作，完成主持人分配的各項任務(wù)。

五、研究內(nèi)容

以“職業(yè)教育管理模式”或“職業(yè)教育管理研究與實踐”為切入點(diǎn)，探究職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)管理。

六、工作思路

（一）工作地點(diǎn)

工作室設(shè)在北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

（二）工作方針

理論指導(dǎo)、同伴互助、內(nèi)涵發(fā)展、共同進(jìn)步

（三）主要培養(yǎng)方式

主題報告、專題講座；掛職鍛煉、跟崗學(xué)習(xí)；自主研修、同伴交流；參觀考察、成果交流；校際互訪、診斷把脈；專題研討、課題研究；凝練經(jīng)驗，考核評價等。

1．開展讀書沙龍活動，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。在工作室成員之間推介部分書刊，組織學(xué)習(xí)、共同討論、撰寫心得。在理論指導(dǎo)下獲得能力提升，逐步形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)管理風(fēng)格，發(fā)揮領(lǐng)航、示范和輻射作用。

2．聘請專家指導(dǎo)學(xué)習(xí)。工作室將邀請職業(yè)教育著名專家到校講學(xué)。通過自主學(xué)習(xí)和專家引領(lǐng)，讓工作室成員把握職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律，提升管理能力。

3．開展學(xué)校管理診斷活動，校長工作室學(xué)員有計劃地開展學(xué)校管理診斷活動，總結(jié)本學(xué)校工作經(jīng)驗，發(fā)掘?qū)W校工作優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理問題，開展診斷討論活動，提出解決學(xué)校管理問題的建議，制定問題解決的辦法。

4．開展科研探討，積極探索教育教學(xué)管理規(guī)律，促進(jìn)學(xué)員內(nèi)涵發(fā)展，通過教育管理案例評析，提升學(xué)員管理實踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、保證措施

1．名校長工作室所在單位要為工作室創(chuàng)造良好的條件，積極為工作室學(xué)員提供基本的學(xué)習(xí)生活條件，支持工作室開展各項活動。

2．工作室主持人及學(xué)員要有充裕的學(xué)習(xí)時間和精力投入學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

3．工作室二年期滿，請教育局領(lǐng)導(dǎo)小組組織專家進(jìn)行考核，經(jīng)考核合格的培養(yǎng)對象，在評優(yōu)、評先、評職等方面各予優(yōu)先考慮。

八、具體要求

1．工作室活動要按時參加，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。

1.工作室成員要主動學(xué)習(xí)，及時寫讀書筆記。

2.工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實際展開研究，以自己的教育教學(xué)實踐為主線，邊學(xué)習(xí)邊研究，借此推動自己的管理能力發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團(tuán)結(jié)合作、高質(zhì)量完成。

5．工作室成員按要求對照名校長工作室考核細(xì)則創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。

九、目標(biāo)達(dá)成1.通過理論學(xué)習(xí)及專家引領(lǐng)，樹立和諧教育教學(xué)管理理念，提升學(xué)校管理水平，初步形成自己的管理特長，在本市范圍內(nèi)產(chǎn)生一定的示范作用。

2.具有獨(dú)立承擔(dān)學(xué)校管理領(lǐng)域課題研究的能力，能主持開展課題研究，形成自己的教育教學(xué)研究專長。

3.在培養(yǎng)期間，工作室成員切實制定好個人發(fā)展目標(biāo)，充分利用名校長的資源，幫助工作室成員成長為學(xué)校管理精英。

十、考核評價

（一）工作室考核。

由北海市中小學(xué)（幼兒園）名校長（園長）專家指導(dǎo)小組進(jìn)行考核，每學(xué)期進(jìn)行考核一次，周期結(jié)束后進(jìn)行期滿考核。

1.考核內(nèi)容。工作室自身建設(shè)；培訓(xùn)和指導(dǎo)學(xué)員方面的成效；主持人和學(xué)員的研究成果；指導(dǎo)幫扶薄弱學(xué)校的情況。

2.考核形式。查看原始材料；聽取工作室的匯報；聽取學(xué)員、學(xué)校和所在地教育行政部門的評價，開展同行調(diào)查；深入學(xué)校實地考察。

3.考核等次。學(xué)期考核和周期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次。

4.結(jié)果運(yùn)用。學(xué)期考核結(jié)果作為周期考核的依據(jù)。學(xué)期考核為“不合格”等次的，給予三個月整改期，整改后考核仍不合格的，撤銷該工作室建制，并予以通報。周期考核為考核的“優(yōu)秀”等次的，予以表彰和獎勵；“合格”以上等次的，自動進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；考核為“不合格”等次的，撤銷工作室建制，并予以通報。

（二）助理、學(xué)員的考核。

由主持人校長進(jìn)行考核，與工作室考核同步。考核分為優(yōu)秀、合格和不合格三個等次，考核結(jié)果報市教育局。考核不合格的調(diào)整出工作室，同時按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男轮怼⑿聦W(xué)員進(jìn)入工作室。考核合格以上的助理、學(xué)員參加工作室的各種活動，可作為繼續(xù)教育學(xué)時認(rèn)定依據(jù)。周期考核合格以上的學(xué)員，由市教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

十一、工作室2023年學(xué)習(xí)計劃

活動時間

活動地點(diǎn)

參加人員

活動主題

2023年4月

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

工作室所有成員

1.工作室掛牌儀式

2.學(xué)習(xí)討論工作室工作方案

2023年5月

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

工作室所有成員

1.組織召開德育論壇活動

2.撰寫德育論壇活動心得

2023年6月

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

工作室所有成員

1.幫扶農(nóng)村薄弱初中學(xué)校，進(jìn)行職普滲透活動。

2.開展讀書活動。

2023年7月

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

工作室所有成員

1.組織成員到市內(nèi)學(xué)校、企業(yè)觀摩學(xué)習(xí)。

2.成員撰寫考察報告。

2023年9月

北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

工作室所有成員

1.到校跟崗一周，學(xué)習(xí)新生開學(xué)管理具體事務(wù)。

2.邀請專家到校講學(xué)

2023年10月

成員學(xué)校

工作室所有成員

1.深入工作室學(xué)員學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，學(xué)習(xí)特色辦學(xué)理念，交流辦學(xué)經(jīng)驗

2.撰寫調(diào)研報告

2023年11月

成員學(xué)校

工作室所有成員

1.開展校本課題研究活動

2.開展教育教學(xué)管理診斷活動

2023年12月

成員學(xué)校

工作室所有成員

1.撰寫年度工作報告

2.召開工作室年度總結(jié)大會

十三、推薦書目（附件）

十四、經(jīng)費(fèi)管理

工作室專項經(jīng)費(fèi)為市教育局為每個工作室撥付科研經(jīng)費(fèi)2萬元，每學(xué)期末對工作室開展情況進(jìn)行考核，對評為優(yōu)秀等次的工作室給予每學(xué)期0.5萬元經(jīng)費(fèi)獎勵。工作室專項經(jīng)費(fèi)主要用于工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題調(diào)研經(jīng)費(fèi)；學(xué)習(xí)觀摩考察費(fèi)等。工作室根據(jù)名校長工作室經(jīng)費(fèi)使用管理辦法，專款專用，并接受上級財務(wù)、審計部門的監(jiān)督和檢查。